七年级历史上册导学案(11课)
1、 指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充;
2、 分析秦末农民起义爆发的根本原因、直接原因。 第三子目：农民起义推翻秦朝 1、 指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、 讨论思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，解决 动脑筋 三、达标检测：
公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨， 道路被冲
毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押 送军官，领导大家举行起义。
请回答：
（1） 这次起义中提出了什么口号？ （2） “两个小队长”分别指谁？
（3） 如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？ （4） 这个次起义有什么意义？ 四、重点点拨：
1、 秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”一一《过秦论》贾谊。 《汉书?刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说： “赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成 市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。”
2、 农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、 影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果） 。
3、 总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：揭竿而起，斩木为兵。
4、 秦末农民战争分为两个阶段。
5、 陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。
6、 指导学生将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图），训练学生梳理历史知识的水 平，教会其
1.秦朝的暴政表现在（ ）
①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍
边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛
⑤实行连坐
A .①②
B .②③
C .①②③④
2 .秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（
）
A .阶级矛盾尖锐 C.人民生活痛苦
3 .秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（
D .①②④⑤ A.长平之战 B .巨鹿之战 4 ?巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（
A.陈胜
5 ?秦朝灭亡的标志是（
A.陈胜吴广起义 C.刘邦攻占咸阳
6 .识读下列材料和图片
B .吴广
）
C .城濮之战 ）
C .项羽
B .政局动荡不安
D.社会经济遭到严重破坏
）
D ?马陵之战
D ?刘邦
B .巨鹿之战 D .西汉建立
2017秋川教版历史七年级上册第11课秦朝的统一同步练习
《秦朝的统一》练习 一，选择题： 1．秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（） A．战国以来，政治上的分裂阻碍了社会的进步，使统一成为趋势 B．商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家 C．长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻 D．秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐 2.秦灭六国，统一天下是在（） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 3.在秦朝时被确定为全国规范文字的是那一种（） A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．楷书4.我国把反腐倡廉建设摆在重要位置，因为它直接关系到政权巩固。在秦朝，中央负责反腐倡廉、监察百官的官员是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 5.秦始皇巩固统一是措施中，正确的选项是( ） ①车同轨，书同文②建立中央集权制度③统一货币④统一度量衡 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（） ①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国 A.④⑤①②③⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 7.我国历史上第一个以华夏族为主体的中央集权的封建国家是（） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 8．假如你生活在秦朝，要给朋友写一封信，所写字体可能是（） A 甲骨文 B隶书 C楷书 D草书 9. “一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记》这反映谁的治国之道（）
A．汉高祖加强中央集权 B．秦始皇加强中央集权 C. 汉武帝加强中央集权 D．曹操北方改革 10.跨越历史时空，我们来到秦朝，下列说法现象不可能看到的选项是（） A.看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景 B.在市场上用秦半两钱买一石米和一匹布 C.在公告栏上看到用小篆书写的一则公文 D.看到丞相总揽全国一切军政大权 二、填空题 1.秦朝建立时间：①年；建立者：②；历史地位：我国历史上③王朝；都城：④_。 2.秦朝设立的三公是⑤；⑥；⑦。 三、材料题 1.阅读下列两则材料，回答问题。 请回答： (1)材料中的“秦王”是谁？扫六合的时间是哪一年？ (2)灭亡六国的顺序是怎样的？ (3)扫六合后，他采取了什么措施来加强中央集权的？
eclipse快捷键大全
Ctrl+M 当前窗口最大化 Ctrl+F7 视窗口切换 Ctrl+F8 模式切换 Ctrl+F6 编辑窗口切换(手指张得太大不雅观啊) Ctrl+E 编辑窗口切换(这个比较文雅点:) ) Alt+← 前一个编辑的页面 Alt+→ 下一个编辑的页面 Ctrl+Alt+↓ 复制(增加)当前行到下一行 Ctrl+Alt+↑ 复制(增加)当前行到上一行 Alt+↓ 当前行和下面一行交互位置(用不着剪切了) Alt+↑ 当前行和上面一行交互位置 Ctrl+D 删除当前行 Alt+Enter 显示当前选择文件的属性 Shift+Enter 在当前行插入空行(下一行) Shift+Ctrl+Enter 在当前行插入空行(上一行) Ctrl+Q 定位到最后编辑的地方 Ctrl+L 定位在具体某行 Ctrl+/ 注释当前行(可多行),再按则取消注释 Ctrl+Shift+R 找文件 Ctrl+Shift+T 找类 Ctrl+K 选中的Word快速定位到下一个 Ctrl+Shift+K 选中的Word快速定位到上一个 Ctrl+Shift+U 选中后列出查询到的结果 Ctrl+/(小键盘) 折叠当前类中的所有代码 Ctrl+×(小键盘) 展开当前类中的所有代码 Ctrl+Shift+P 定位到对于的匹配符(如{},()) CTRL+SHIFT+X 切换字符的大小写(大写) CTRL+SHIFT+Y 切换字符的大小写(小写) Ctrl+1 当某行出错时或警告时,跳出帮助 Ctrl+Shift+F 格式排版 Alt+Shift+R 重命名(改量和类名时很方便) Alt+Shift+C 修改函数结 Alt+Shift+M 重构方法(选中要重构方法,再生成个新方法) Alt+Shift+Z 重构恢复 Ctrl+W 关闭当前窗口 Ctrl+Shift+F4 关闭所有打开的窗口 Ctrl+Shift+O ：import相关类，同时若已经import的类，没有被用到，就删除。sysout->Ctrl+Space->System.out.println() Window->Preference->Workbench->Keys 有兴趣的可以自定义热键 编辑 作用域功能快捷键
Eclipse快捷键 10个最有用的快捷键
Eclipse中10个最有用的快捷键组合 一个Eclipse骨灰级开发者总结了他认为最有用但又不太为人所知的快捷键组合。通过这些组合可以更加容易的浏览源代码，使得整体的开发效率和质量得到提升。 1. ctrl+shift+r：打开资源 这可能是所有快捷键组合中最省时间的了。这组快捷键可以让你打开你的工作区中任何一个文件，而你只需要按下文件名或mask名中的前几个字母，比如applic*.xml。美中不足的是这组快捷键并非在所有视图下都能用。 2. ctrl+o：快速outline 如果想要查看当前类的方法或某个特定方法，但又不想把代码拉上拉下，也不想使用查找功能的话，就用ctrl+o吧。它可以列出当前类中的所有方法及属性，你只需输入你想要查询的方法名，点击enter就能够直接跳转至你想去的位置。
3. ctrl+e：快速转换编辑器 这组快捷键将帮助你在打开的编辑器之间浏览。使用ctrl+page down或ctrl+page up可以浏览前后的选项卡，但是在很多文件打开的状态下，ctrl+e会更加有效率。 4. ctrl+2，L：为本地变量赋值
开发过程中，我常常先编写方法，如Calendar.getInstance()，然后通过ctrl+2快捷键将方法的计算结果赋值于一个本地变量之上。这样我节省了输入类名，变量名以及导入声明的时间。Ctrl+F的效果类似，不过效果是把方法的计算结果赋值于类中的域。 5. alt+shift+r：重命名 重命名属性及方法在几年前还是个很麻烦的事，需要大量使用搜索及替换，以至于代码变得零零散散的。今天的Java IDE提供源码处理功能，Eclipse也是一样。现在，变量和方法的重命名变得十分简单，你会习惯于在每次出现更好替代名称的时候都做一次重命名。要使用这个功能，将鼠标移动至属性名或方法名上，按下alt+shift+r，输入新名称并点击回车。就此完成。如果你重命名的是类中的一个属性，你可以点击alt+shift+r两次，这会呼叫出源码处理对话框，可以实现get及set方法的自动重命名。 6. alt+shift+l以及alt+shift+m：提取本地变量及方法 源码处理还包括从大块的代码中提取变量和方法的功能。比如，要从一个string创建一个常量，那么就选定文本并按下alt+shift+l即可。如果同一个string在同一类中的别处出现，它会被自动替换。方法提取也是个非常方便的功能。将大方法分解成较小的、充分定义的方法会极大的减少复杂度，并提升代码的可测试性。 7. shift+enter及ctrl+shift+enter Shift+enter在当前行之下创建一个空白行，与光标是否在行末无关。Ctrl+shift+enter则在当前行之前插入空白行。 8. Alt+方向键 这也是个节省时间的法宝。这个组合将当前行的内容往上或下移动。在try/catch部分，这个快捷方式尤其好使。 9. ctrl+m 大显示屏幕能够提高工作效率是大家都知道的。Ctrl+m是编辑器窗口最大化的快捷键。 10. ctrl+.及ctrl+1：下一个错误及快速修改 ctrl+.将光标移动至当前文件中的下一个报错处或警告处。这组快捷键我一般与ctrl+1一并使用，即修改建议的快捷键。新版Eclipse的修改建议做的很不错，可以帮你解决很多问题，如方法中的缺失参数，throw/catch exception，未执行的方法等等。
2020秋岳麓版历史七年级上册第11课百家争鸣练习题
第11课“百家争鸣” 一、选择题 1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( ) A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非子 2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( ) A．墨家 B．道家 C．法家 D．儒家 3．伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（ A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想 4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是( ) A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 5．主张“兼爱”“非攻”的是（） A、墨子 B、孟子 C、孔子 D、庄子 6．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是( ) A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“改革”“法治” 7．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( ) A．墨子 B．荀子 C．孟子 D．庄子 8．在校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句
名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是( ) A．老子 B．庄子 C．墨子 D．孟子 9．“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是( ) A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 10．假如中央电视台举办挑战主持人节目，你认为最适合担当《法制时空》栏目主持人的是( ) A．孔子 B．庄子 C．老子 D．韩非 11．下列哪位历史人物的思想与行为，如果在现代最有希望得到“诺贝尔和评奖”（） A．孔子B．墨子 C．老子D．庄子 12．某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理( ) A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B．法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处 C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 13.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自( ) 三、材料分析题 14．阅读下列材料，回答问题。 战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政
人教部编版七年级历史上册第1-10课知识点复习总结
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课：中国境内早期的人类代表--北京人 1.元谋人发现于云南省元谋县，距今大约170万年，是中国境内目前已知的最早的原始人类。 2. 洞穴里。距今大约 他们使用打制石器，结成集体打猎、采集获取食物。已经学会使用天然火。 学会用火是人类进化史上的里程碑。 年青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石。5.材料最齐全的直立人遗址。 第2课：原始农耕生活 1.我国原始农耕时代遗址的主要代表有半坡遗址、河姆渡遗址。 2.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。 3.世界上最早的栽培 稻 、 粟 和 黍 均发现于中国。 4.河姆渡遗址出土的陶器是：猪纹陶钵。 5.半坡遗址出土的陶器是：人面鱼纹彩陶盆。 7.使用磨制石器的时代被称为：新石器时代。 第3课远古的传说 1.黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿战役打败了蚩尤部落，经过长期发展，形成日后的华夏族。人文初祖”是指黄帝和炎帝。
2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。这一时期推举部落联盟首领大办法，历史上叫做“禅让制”。禅让制实质上是原始民主推举制，推选标准：德才兼备、以身作则、心系人民。 3. 6. 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课：夏商周的更替 建立夏朝，这是我国历史上的第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了。 2.禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。 西周的众多诸侯是通过分封制产生的。主要诸侯国有： 5. 10. 东周分为春秋和战国两个时期。
java-Eclipse常用快捷键(常用)
下面几个是小弟在Java中常用到的快捷键，如果那位大哥有更好的常用快捷键应用，我们可以共同来完善此篇博文！！！请多支持 1、ctrl+shift+f自动对齐格式 2、alt+shift+s选择generate geter and seter 3、ctrl+f在全局进行常找并替换 4、alt+/内容辅助（代码提示） 5、ctrl+t列出所有实现此接口的类 6、ctrl+d删除当前行 7、ctrl+/注释当前行，再按则取消注释 8、F3查看源代码 1;解决sql注入的问题 2。多次编译sql语句，导致缓冲区益出 3，效率问题 //带参数数据操作一般使用preparedStatement ctrl+shift+f格式化代码 ctrl+shift+f格式化代码 把源代码与程序关联起来方法： 1：点击架包，再点attach sourch 2：右击架包，选——properties -------Eclipse快捷键大全(转载) Ctrl+1快速修复(最经典的快捷键,就不用多说了) Ctrl+D:删除当前行 Ctrl+Alt+↓复制当前行到下一行(复制增加)
Ctrl+Alt+↑复制当前行到上一行(复制增加) Alt+↓当前行和下面一行交互位置(特别实用,可以省去先剪切,再粘贴了) Alt+↑当前行和上面一行交互位置(同上) Alt+←前一个编辑的页面 Alt+→下一个编辑的页面(当然是针对上面那条来说了) Alt+Enter显示当前选择资源(工程,or文件or文件)的属性 Shift+Enter在当前行的下一行插入空行(这时鼠标可以在当前行的任一位置,不一定是最后) Shift+Ctrl+Enter在当前行插入空行(原理同上条) Ctrl+Q定位到最后编辑的地方 Ctrl+L定位在某行(对于程序超过100的人就有福音了) Ctrl+M最大化当前的Edit或View(再按则反之) Ctrl+/注释当前行,再按则取消注释 Ctrl+O快速显示OutLine Ctrl+T快速显示当前类的继承结构 Ctrl+W关闭当前Editer Ctrl+K参照选中的Word快速定位到下一个 Ctrl+E快速显示当前Editer的下拉列表(如果当前页面没有显示的用黑体表示) Ctrl+/(小键盘)折叠当前类中的所有代码 Ctrl+×(小键盘)展开当前类中的所有代码 Ctrl+Space代码助手完成一些代码的插入(但一般和输入法有冲突,可以修改输入法的热键,也可以暂用Alt+/来代替) Ctrl+Shift+E显示管理当前打开的所有的View的管理器(可以选择关闭,激活等操作) Ctrl+J正向增量查找(按下Ctrl+J后,你所输入的每个字母编辑器都提供快速匹配定位到某个单词,如果没有,则在stutes line中显示没有找到了,查一个单词时,特别实用,这个功能Idea两年前就有了) Ctrl+Shift+J反向增量查找(和上条相同,只不过是从后往前查) Ctrl+Shift+F4关闭所有打开的Editer Ctrl+Shift+X把当前选中的文本全部变味小写 Ctrl+Shift+Y把当前选中的文本全部变为小写 Ctrl+Shift+F格式化当前代码 Ctrl+Shift+P定位到对于的匹配符(譬如{})(从前面定位后面时,光标要在匹配符里面,后面到前面,则反之) 下面的快捷键是重构里面常用的,本人就自己喜欢且常用的整理一下(注:一般重构的快捷键都是Alt+Shift开头的了) Alt+Shift+R重命名(是我自己最爱用的一个了,尤其是变量和类的Rename,比手工方法能节省很多劳动力) Alt+Shift+M抽取方法(这是重构里面最常用的方法之一了,尤其是对一大堆泥团代码有用) Alt+Shift+C修改函数结构(比较实用,有N个函数调用了这个方法,修改一次搞定) Alt+Shift+L抽取本地变量(可以直接把一些魔法数字和字符串抽取成一个变量,尤其是多处调用的时候) Alt+Shift+F把Class中的local变量变为field变量(比较实用的功能) Alt+Shift+I合并变量(可能这样说有点不妥Inline) Alt+Shift+V移动函数和变量(不怎么常用)
七年级上册历史1-10课知识点
七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1.发现地点：云南省元谋县； 2.生活年代：距今约170万年； 3.生活情况：能制造工具，知道用火； 4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 ▲人和动物最大的区别在于：会不会制造工具 二、北京人 1.发现地点：北京西南周口店龙骨山； 2.生活年代：距今约70万—20万年； 3.体貌特征：与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 4.生产状况：①采集狩猎②会使用天然火，会保存火种③使用打制石器（旧石器时代） 5.社会组织：过群居生活 6.北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。 7.地位：①北京人是世界上最重要的原始人类之一； ②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 ③为人类起源的研究提供了可靠的证据。 三、山顶洞人 1.发现地点：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年； 2.体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3.生产工具：①主要使用打制石器，已经掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）②会人工取火 4：观念：有审美意识。社会组织：氏族 第2课原始的农耕生活 标志：农作物种植、家畜饲养的出现、使用陶器、使用磨制工具、聚落生活（定居）； 意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的贡献（神农氏）（熟读） ①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； ②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。 ③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。 2.黄帝的贡献（轩辕氏）（熟读） ①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。 ②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
Eclipse常用的快捷键
常用快捷键列表 说明：本文是的“当前”，指的是“插入点所在的位置”。
编写代码常用 １、CTRL + SHIFT + F 功能：代码格式化，能按照Eclipse中规定的模板把代码格式化。 说明：不选中时，格式化当前文件；选中代码块时，只格式化选中的代码块。注意 修改Eclipse的模板以符合eBao的代码规范哦。 ２、CTRL + SHIFT + O 功能：优化Import。 说明：优化有三个方面： １、把import abc.xyz.* 优化成代码中出现的类，没有用到的类不引入； ２、添加代码中用到但没有import的类； ３、删除代码中没有用但import的类。 ３、Alt + / 功能：根据当前代码上下文给出可能的补全 说明：写代码最常用的功能，没有什么好说的。 截图： ４、Ctrl + / 功能：以行注释方式注释掉选中的代码行，未选中只注释掉当前行 说明：此快捷键为返复键，按一次是注释，再按一次是取消注释。调试中隔离问题 域常用的组合。 ５、Alt + Shift + R 功能：Refactor 中的Rename 说明：此功能用处极广，重命名Class, Method, Field, Parameter, Local Variable，File Name都以用，只要改名，几乎都可以用这个完成。 ６、Ctrl + 1 功能：快速修复当前选中的代码的问题（编译错误，警告…） 说明：此功能也是用处极广，代码有问题的时候，都可以先用鼠标点上去，再试试
此快捷键，常常有意想不到的效果，是写代码，改代码之必记佳品及必要准备。 截图： 查看代码常用 １、F3 功能：转到当前标识符的定义。 说明：这个功能可以快速的跳到一个标识符定义处。其实更多的人喜欢用 Ctrl + Left Mouse，完成一样的功能。 ２、Alt + Left, Alt + Right 功能：在跳转点之间切换。 说明：打开文件很多的时候，你用F3跳到了一个定义，但却不容易找到是从哪儿 跳过来的，这时候这一组功能就有用了，试试Alt + Left，是不是回到了跳过来的 位置？又想看定义怎么办？再按Alt + Right，又到定义了吧。这一组键的关系就 像Ctrl + Y和Ctrl + Z。 ３、F4, Ctrl + Shift + H 功能：在Hierarchy View中打开一个类，列出这个类的父类和子类。 说明：两个快捷键的最终效果是一样的，过程上有一点点不同。 F4有两种情况： 1、当前插入点所在的位置是一个类名，则打开插入点所在的类名； 2、打开当前类。 Ctrl + Shift + H会弹出一个列表框，选择一个类，然后打开这个类。 ４、Ctrl + T 功能：Popup方式列出类的继承关系，然后可以转到相应的继承层次的实现。 说明：我一直用这个，几乎可以告别F4。这个比起F4有以下优点： 1、有搜索功能，可以更快速的找到需要的实现； 2、可以完全不用鼠标参与； 3、不会占用可视面积。 截图：
Eclipse常用快捷键总结大全
Eclipse 常用快捷键双击左括号（小括号、中括号、大括号），将选择括号内的所有内容。 1 Eclipse 快捷键打开Eclipse 快捷键的快捷键Ctrl+Shift+L 。Ctrl+Shift+P 定位到光标所在处的括号的另一半括号的位置Go to Matching Bracket Alt+Shift+O 当光标移动到某个变量或方法处时，整个页面的这个变量或方法都会高亮显示，此键就是高亮显示开关Toggle Mark Occurrences Alt+Shift+U 关闭高亮显示Remove Occurrence Annotations Ctrl+/注释所有选择行（每行都是单行注释）Toggle Comment Ctrl+Shift+/注释所有选择行（多行整体注释）Add Block Comment Ctrl+Shift+\去掉多行注释Remove Block Comment Ctrl+7类似Ctrl+/Toggle Comment Ctrl+I 修复当前行缩进Correct Indentation Ctrl+Shift+C 类似Ctrl+/Toggle Comment Ctrl+Shift+F 代码格式化Format Ctrl+Shift+M 自动导入当前光标所在处需要的类Add Import Ctrl+Shift+O 自动导入所有需要的类Organize Imports Alt+Shift+A 使用此键后再拖动鼠标就会选择一个矩形块区域Toggle Block Selection Ctrl+Alt+/单词自动完成Word Completion Ctrl+J 增量查找，每输入一个字母就动态匹配Incremental Find Ctrl+Shift+J 反向增量查找Incremental Find Reverse Ctrl+K 查找下一个元素，类似于平时使用的F3Find Next Ctrl+Shift+K 查找上一个元素Find Previous Ctrl+L 转到某一代码行Go to Line Alt+Down 代码行下移Move Lines Down Alt+Up 代码行上移Move Lines Up 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
七年级历史上册第10课秦末农民大起义教案新人教版1
秦末农民大起义》教案 教学目标】 1.知识与能力了解和掌握秦朝暴政的主要表现以及陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识。 2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。 3.情感态度价值观通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 【教学重点】 秦末农民战争 【教学难点】 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1 课时【教学过程】 一、激趣导入统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？是，没有。他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。 二、新课学习 （一）秦的暴政 教师：秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度，但他的统治也具有急于求成和暴虐的特点。 教师：思考：秦的暴政都有哪些表现？ 学生：赋税沉重 学生：徭役繁重 学生：刑法残酷学生：秦二世的统治更加残暴教师：回答的非常好，下面我们具体看一下秦暴政的表现？ 1.繁重的徭役 教师：他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家，又连年在全国大规模的征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派40 万人。农民阶级受到残酷的剥削和压迫，农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。 教师：大家知道孟姜女哭长城的故事吗？话说，秦始皇时代，有一对新婚夫妇，男的叫范喜良，女的叫孟姜女。范喜良在新婚之夜就被征发去修长城，由于承受不了沉重劳役的折磨，终于死在长城上。孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫，饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣，就历尽艰辛，跋涉千山万
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常用的： Ctrl+1 快速修复(最经典的快捷键,就不用多说了) Ctrl+D: 删除当前行 Ctrl+/ 注释当前行,再按则取消注释 Ctrl+a 全选 Ctrl+Shift+f 格式化代码（规范代码） Alt+Shift+s 生成构造函数/类的继承、借口/类属性的get、set方法等等 Ctrl+Alt+↓ 复制当前行到下一行(复制增加) Ctrl+Alt+↑ 复制当前行到上一行(复制增加) Alt+↓ 当前行和下面一行交互位置(特别实用,可以省去先剪切,再粘贴了) Alt+↑ 当前行和上面一行交互位置(同上) Alt+← 前一个编辑的页面 Alt+→ 下一个编辑的页面(当然是针对上面那条来说了) Alt+Enter 显示当前选择资源(工程,or 文件or文件)的属性 Shift+Enter 在当前行的下一行插入空行(这时鼠标可以在当前行的任一位置,不一定是最后) Shift+Ctrl+Enter 在当前行插入空行(原理同上条) Ctrl+Q 定位到最后编辑的地方 Ctrl+L 定位在某行(对于程序超过100的人就有福音了) Ctrl+M 最大化当前的Edit或View (再按则反之) Ctrl+/ 注释当前行,再按则取消注释 Ctrl+O 快速显示OutLine Ctrl+T 快速显示当前类的继承结构 Ctrl+W 关闭当前Editer Ctrl+K 参照选中的Word快速定位到下一个 Ctrl+E 快速显示当前Editer的下拉列表(如果当前页面没有显示的用黑体表示) Ctrl+/(小键盘) 折叠当前类中的所有代码 Ctrl+×(小键盘) 展开当前类中的所有代码 Ctrl+Space 代码助手完成一些代码的插入(但一般和输入法有冲突,可以修改输入法的热键,也可以暂用Alt+/来代替) Ctrl+Shift+E 显示管理当前打开的所有的View的管理器(可以选择关闭,激活等操作)
七年级历史上册第10课秦末农民大起义教案新人教版
《秦末农民大起义》 一、教学目标： 1．识记秦朝暴政的具体表现。 2．掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点。 3．感受生活中的历史。 4．深刻理解唯物史观：人民群众是历史的创造者。 二、教学重点： 陈胜、吴广起义的原因、时间、地点 三、教学难点： 秦朝灭亡的根本原因、 秦末农民起义与楚汉之争的性质区别 四、新课讲授： （一）导课 用实物展示中国象棋棋盘，棋盘上“”楚河汉界“”四个大字与楚汉战争有关，项羽的楚方和刘邦的汉方对峙，以此借鉴，全班分为两大阵营黑方和白方，进行一次实战演练，在没有硝烟的战场上进行一次知识的大比拼（教学意图：激发学生兴趣，调动学生的积极性。）（二）展示学习目标 （三）展示目录 本课将从水深火热、揭竿而起、楚汉之争三个方面开始本课。（教学意图：让学生从宏观上了解本课的内容，形成一个大的知识框架） 过渡：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，也是一个非常强大的国家，但是秦朝统治下的人民生活却非常困苦，生活在水深火热之中，难以为继。秦朝有一名小女子名叫孟阿妹，让我们走进她的生活。 （四）秦的暴政 1.情景设计： 阿妹日记一：（插入音频） 小女子，名叫孟阿妹,秦朝人。我有三个哥哥，大哥被抓去筑长城，二哥被掳去修阿房宫、骊山墓，就连刚满17岁的三哥也被抓走了。这都过去三年了，他们仍毫无音信，生死未知。家中只剩下年过六旬的老父老母，还有嫂嫂怀中吃奶的婴儿。 今天的夜，格外的冷，门外突然响起一阵急促而猛烈的敲门声，老父弯着身躯前去开门，只见几位凶神恶煞的官爷闯了进来，他们咆哮着、怒吼着：皇上有令，每家出壮丁，去服徭役！ 徭役猛于虎啊…… 阿妹日记二：（插入音频） 看着破败的房屋，纸糊的窗户，我们期待着收获季节的到来，但同时感到深深的寒意。我们
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（1）Ctrl+M －－切换窗口的大小 （2）Ctrl+Q －－跳到最后一次的编辑处 （3）F2 ---重命名类名工程名 －－当鼠标放在一个标记处出现Tooltip时候按F2则把鼠标移开时Tooltip 还会显示即Show Tooltip Description。 F3 －－跳到声明或定义的地方。 F5 －－单步调试进入函数内部。 F6 －－单步调试不进入函数内部，如果装了金山词霸2006则要把“取词开关”的快捷键改成其他的。 F7 －－由函数内部返回到调用处。 F8 －－一直执行到下一个断点。 （4）Ctrl+Pg~ －－对于XML文件是切换代码和图示窗口 （5）Ctrl+Alt+I －－看Java文件中变量的相关信息 （6）Ctrl+PgUp －－对于代码窗口是打开“Show List”下拉框，在此下拉框里显示有最近曾打开的文件 （7）Ctrl+/ －－在代码窗口中是这种//~注释。 Ctrl+Shift+/ －－在代码窗口中是这种/*~*/注释，在JSP文件窗口中是〈!--~--〉。 （8）Alt+Shift+O(或点击工具栏中的Toggle Mark Occurrences按钮) 当点击某个标记时可使本页面中其他地方的此标记黄色凸显，并且窗口的右边框会出现白色的方块，点击此方块会跳到此标记处。 （9）右击窗口的左边框即加断点的v地方选Show Line Numbers可以加行号。 （10）Ctrl+I格式化激活的元素Format Active Elements。 Ctrl+Shift+F格式化文件Format Document。 （11）Ctrl+S保存当前文件。 Ctrl+Shift+S保存所有未保存的文件。 （12）Ctrl+Shift+M(先把光标放在需导入包的类名上) 作用是加Import语句。 Ctrl+Shift+O作用是缺少的Import语句被加入，多余的Import语句被删除。 （13）Ctrl+Space提示键入内容即Content Assist，此时要将输入法中Chinese(Simplified)IME-Ime/Nonlme Toggle的快捷键（用于切换英文和其他文字）改成其他的。
人教版历史七年级上册第10课教学设计
人教版历史七年级上册第10课《秦王扫六合》教学设计 执教人：塘边中学刘仲毅 教学目标： （一）知识能力： （1）通过学习让学生掌握秦的统一及为巩固采取措施、引导学生讨论归纳试评秦始皇措施所起作用，学会初步分析问题。 （2）通过对秦始皇本人相关历史事件的分析评价，培养辩正认识历史人物及事件能力。 （二）过程与方法：正确处理教师主导学生主体关系，通过温故知新、创设情境展示图表等方法，达到调动积极性，顺利完成教学目标。（三）情感态度与价值观；通过学习让学生认识到； （1）秦灭六国结束了春秋战国以来诸侯割据混战局面，具有进步意义。 （2）秦的统一及采取措施对后世具有深远影响，为我国多民族国家形成作出了积极贡献。（3）认识到秦始皇既是千古一帝，又是历史上少有暴君。 教学重准点：秦的统一及所采取的巩固措施，正确简评秦始皇历史功过。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习诱导温故知新 1、战国七雄有哪些国家？其中秦国通过什么变法为实现统一进 一步创造条件？ 2、预习课文： （1）秦始皇统一全国后在中央和地方建立了什么制度？ （2）为加强思想控制他采取什么措施？产生什么影响？
（3）秦的疆域分别到达哪些地方？ 二、新知学习 秦始皇用十年时间攻灭六国，完成国家统一后巩固统治采取一系列重要措施，对后世产生了深远影响。 板书设计： （一）秦统一六国和中央集权统治的建立 1.经过商鞅变法更加强大，秦赵长平之战是重要转折，秦王赢政 用十年时间攻灭六国，建立秦朝，定都咸阳，自称皇帝。 2.为加强封建统治，皇帝总揽军玫大权。在中央设“丞相、太尉、 御史大夫”为三公，分管行政、军事监察。在地方实行郡县制 对后世产生深远影响。 3.组织讨论“动脑筋”。（○1知人善任勇于担责○2为攻灭六国统一 天下起推动作用） 4.为显示皇帝高贵自称“朕”，命令为“诏”，臣民称之为“皇上、 陛下”。 (二)巩固统一的措施 （1）采取措施的原因：春秋战国以来，各国货币度量衡和文字差别很大，不利经济文化交流和发展。 （2）规定在全国统一使用货币、度量衡和文字。 （3）○1为加强思想控制巩固秦朝政权。○2实行“焚书坑儒”政策，大量焚烧各种书籍，坑杀460多名儒生，对古代文化造成严重摧残。（三）北筑长城和开发南疆 1、北筑长城：（1）原因：安定边疆抵御匈奴。 （2）将原赵、魏、燕等国长城连接起来并加以扩建，这就是“万里长城”，是世界古代七大奇迹之一。 （3）秦始皇统一东南岭南、兴修灵渠，加强中原与
七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”学案 新人教版
第11课西汉建立和“文景之治” 01知识管理 知识点1西汉的建立 公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 知识点2休养生息政策 汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 知识点3“文景之治” ________和________继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。文帝和景帝时期，重视“__________”，废除了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。 文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“__________”。 02基础过关 知识点1西汉的建立 1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程( ) A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋 2．西汉初年，统治者面临的首要问题是( ) A．消灭项羽的残余势力 B．加强中央集权制度 C．恢复和发展社会生产 D．解除朝中大将兵权 知识点2休养生息政策 3．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( ) ①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，下图是出现于汉代的一种新式农具，它的主要用途是( ) A．灌溉 B．播种
【人教版】七年级历史下册学案(含答案)第11课 元朝的统治
第11课元朝的统治 【学习目标】 1.了解元朝的疆域和民族融合的史实，知道元朝的版图是我国历史上最大的 2.认识元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖 3.认识元朝在我国历史发展中的贡献 【学习重点】元朝的疆域；行省制度的影响 【学习难点】认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用 【学习过程】 一、自主学习 1.________是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的王朝。元朝疆域 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝的版图是我国历史上________的。 2.元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与。 3.(1)由________掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的事务；设负责 监察事务。 (2)地方：设置________，在行省之下，继承前代的制度。“行省制度”在历史上影响深远。 4.(1)元朝在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和________。 (2)这是历史上中央政府首次在________地区正式建立的行政机构。 5.(1)蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对地区用兵和招降，吐蕃归附后，蒙古 统治者在西藏统计户口，设置驿站。 (2)元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由________直接统辖。朝廷还在当地设置地 方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。 (3)西藏正式成为中央直接管辖下的一个区域。 二、合作探究 与前代相比，元中央政府与西藏的关系发生了什么变化？元朝对西藏地区的有效管理，在中国国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？ 三、练习巩固
1.它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。 “它”是（） A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 2.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是（） A.行政军事监察 B.行政外交军事 C.财政监察外交 D.财政军事监察 3.我国省级行政区的设立源于( ) A.西周的分封制 B.唐朝的三省六部制 C.元朝的行省制 D.清朝的军机处 4.元朝时，专门负责管理藏族地区行政事务的机构是( ) A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.澎湖巡检司 5.史料记载，1279年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派，在对国家领土测绘过程 中，黄岩岛就是其中的一个测绘点。这表明( ) A.黄岩岛等南海诸岛自古以来就是中国领土 B.当时中国元朝的皇帝是成吉思汗 C.蒙古族比汉族强大 D.元代疆域比唐代更加辽阔 6.阅读下列材料，回答问题。 材料：《元史?地理志》记载元朝的疆域“汉、唐极盛之际，有不及焉”，元朝的版图在我国历史上是最大的。元朝在地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。 西藏、台湾等地区亦都处在中央王朝管辖之下。 （1）以上材料记载的是元朝的什么制度？实行这一制度的原因是什么？ （2）元朝分别设立了什么机构来对西藏、台湾进行管辖？ 四、课后反思 参考答案：
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