基于VR全景技术的三维校园漫游系统场景搭建

基于VR全景技术的三维校园漫游系统场景搭建

作者:陈展鹏黄建泽

来源:《现代信息科技》2021年第06期

摘要:随着高科技和自媒体的快速发展,人们日益追求足不出户即可获得身临其境的生活体验,为满足技术提升所带来的用户对高效便捷的需求,使用户的参与感变强,文章以广州工商学院三水校区校园外景虚拟场景搭建为例,主要研究基于720云平台的全景制作流程和关键技术,全方位展示校园的特色。通过硬件与软件的相互结合,使用全景拍摄、拼接、图像处理、优化、交互等技术,最终完成广州工商学院三维校园漫游系统的场景搭建工作。

关键词:全景图;虚拟场景;校园漫游;720云

中图分类号:TP391.9 文献标识码:A 文章编号:2096-4706(2021)06-0087-05

Scene Construction of 3D Virtual Campus Based on VR Panoramic Technology

——Take Sanshui Campus of Guangzhou College of Technology and Business as an Example CHEN Zhanpeng,HUANG Jianze

(Institute of Technology,Guangzhou College of Technology and Business,Foshan 528138,China)

Abstract:With the rapid development of high technology and we media,people are increasingly pursuing to get immersive life experience without going out. In order to meet user’s demand for efficiency and convenience brought by technology upgrading,and make users have a stronger sense of participation. Taking the virtual scene construction of campus exterior view from Sanshui Campus of Guangzhou College of Technology and Business as an example,this paper mainly studies the panoramic production process and key technologies based on 720 cloud platform,and displays the characteristics of the campus in an all-round way. Through the combination of hardware and software,using panoramic shooting,mosaic,image processing,optimization,interaction and other technologies,the scene construction of 3D virtual campus of Guangzhou College of Technology and Business is completed finally.

Keywords:panorama;virtual scene;virtual campus;720 cloud

0 引言

全景虚拟现实技术可以较好地展示目标场景,让人感受到虚拟影像中的三维立体空间关系,实现全方位浏览图像景色[1]。近年来全景技术飞速发展,包括360°全方位实景图像或视频和VR(虚拟现实技术),以及后来由VR进一步衍生出的AR(增強现实技术),均在各行业被广泛应用且得到了很好的反馈[2]。所谓虚拟现实系统,是图形图像领域内的一种高新技术,在计算机技术的支持下,模拟出一个虚拟世界,主要表现为三维空间,可对三维空间内事物开展无限制观察,虚拟现实系统主要包含沉浸式虚拟现实系统、分布式虚拟现实系统、桌面型虚拟现实系统、增强现实系统等[3]。随着5G时代的到来,这一技术得到了快速的发展和应用,如可以通过全景虚拟现实技术的手段,让新生在入校前通过网络即可熟悉校园,这种手段就是VR虚拟漫游技术。通过互联网,让新生在全国各地足不出户就可以游览熟悉校园,提前了解教学场所、实验场地、实训课室,增强新生们对学校的了解和认同,还可通过交互式互动,掌握更多有用信息。因此比起传统的校园推广,全景虚拟现实技术更具影响力和针对性,效果会更好[4]。

1 场景搭建

1.1 拍摄

拍摄前首先调整相机参数,对相机的光圈和曝光度进行调整。

1.1.1 调整光圈

通过调整相机的光圈大小可以得到不同景深的场景素材,景深关系到拍摄时在焦点外的区域的清晰程度。大景深代表着焦点外区域都会呈现出更加清晰的状态,反之则代表焦点外的区域呈现模糊的状态。数值越大的光圈,景深就越大,焦点外的光圈越清晰,背景虚化效果优秀,本次研究光圈的系数统一设置为10~12系数之间。

1.1.2 调整曝光度

曝光度也被称之为曝光值,曝光值代表能够给出同样曝光的所有相机光圈快门的组合。简单说就是在拍照时,明明很亮的场景或物体,照出来反应在相机上时却很暗,这就表明,相机的曝光度不够,需要把相机的曝光度值调高。反之,过亮就减少曝光值。大部分时候可以通过相机的P档自动调节相机的曝光度,只需要记住P档位的快门速度和ISO系数,然后回到M 档位手动输入P档位的系数就可以。同时由于环境的不同也可以手动调节相机的快门速度和ISO系数以达到要求的曝光效果。

1.2 拍摄

1.2.1 拍摄目标

完成广州工商学院三水校区三维虚拟场景的构建,以体育场馆、公园等绿化景观为主,包括国际学院及教工宿舍和部分学生宿舍的虚拟场景构建。最终目标是和项目组的其他成员及其他项目组成员共同完成整个三水校区的虚拟校园。

1.2.2 素材采集规划

本次拍摄采用团队合作的方式采集广州工商学院三水校区的实景素材。所以计划从校门口开始往校园内部逐步拍摄,途经校门口,商业街,国际楼,素质拓展中心,桃李园,运动场,图书馆,广场,学生活动中心,花园,宿舍楼,饭堂,最后到教师公寓,共13个步骤拍摄。

1.2.3 素材采集

首先从学校门口开始,在阳光明媚的天气中选定学校门口的中心位置,搭建好拍摄设备,调整相机参数,在校门口的正中心以面朝门口的方向为起点,以支架为中心,绕支架360度,以90度为分界拍摄4张素材,拍摄的素材之间的重叠至少为20%~25%。然后旋转相机对准天空和地面再拍摄两张素材。一个场景共拍摄6张场景素材,如图1所示。在拍摄的过程中注意不同的素材中应避开相同的人影重叠,避免车辆的运行,车辆的快速运行会在素材中留下重影,保持拍摄角度,拍摄水平的一致。

1.3 拼接素材

1.3.1 合成初始全景图像

素材拼接选择PTGUI软件。它是一款接片软件,它能自动读取底片的镜头参数,识别图片重叠区域的像素特征,然后以“控制点”的形式进行自动缝合,并进行优化[5]。导入之前采集好的6张场景素材到PTGUI软件,通过对齐影像自动计算控制点缝合成初始的全景图像,全景编辑模式中发现全景图像存在偏移的情况可以把全景图像拉正。如果发现导入素材有误也可以返回工程助理项目,点击添加更多影像和删除或重组排列影像来调整导入的素材。

1.3.2 初始影像的检查

通过预览模式可以发现初始全景图像存在的问题,由于素材采集和拼接全景图像的过程中出现各种问题是不可避免的,所以拼接的初始全景图像会存在各种不同的问题需要修复。这个时候就根据不同影像存在的不同问题来进行处理。

2 虚拟场景的问题优化

2.1 基于PTGUI的全景优化

2.1.1 遮罩处理

在素材采集的过程中会有人影或全景云台阴影的残留,可以运用PTGUI的遮罩功能进行处理,如图2所示。用遮罩画笔把需要遮罩的范围先用画笔圈起来,然后填充满整个区域。需要注意的是,遮罩功能是通过其他5张素材与选中素材的重合区域对遮罩位置的自动填充,进行遮罩之后不可避免地会出现误差,所以应该尽量减少填充的区域。

2.1.2 修剪处理

因为在拍摄过程中曝光度和水平方向不一致,会出现全景图像存在明显的裂缝或缝合痕迹较为明显的情况,可以通过PTGUI自带的修剪功能进行处理。首先在修剪项目中把素材的范围小幅度缩小,然后选中独立设置就可以解决上述问题。如果在修剪的过程中发现素材光圈并没有在图像的中间,光圈位置出现了明显的偏移,需要先摆正光圈的位置。

2.1.3 控制点处理

运用PTGUI进行自动拼接时,可能会岀现拼接不了或拼接错位等现象。这些现象多数是由于图像没有控制点或控制点混乱所造成的。解决办法就是要找出错误的控制点。这类错误的控制点往往出现在非相邻的图像中,应全部删除。重叠部分必然会有控制点,用此方法逐一检查每一图像,删除所有错的控制点,最后进行优化就能得到正确的拼接图像。

2.1.4 视点矫正

由于补地的一张底片是移开三脚架之后拍摄的,它的视点与其余的底片并不在一起,所以在拼接的时候就会出现像素点偏离和线条错乱等现象。这个时候需要运用PTGUI自带的视点矫正功能来修复它:导入一组场景素材,对齐图像之后,对全景图像进行优化。当然对于没有能够自动识别调整回来的地方,就需要手动调整控制点或者运用pano2vr软件进行分解、处理、合成来调整。

2.2 基于Photoshop的圖像处理

2.2.1 填充处理

经过PTGUI遮罩处理之后,由于素材与素材之间的重叠部分不足以填充遮罩部分的像素,导致部分被遮罩区域出现空洞现象,这个时候就需要把全景图像拉到Photoshop软件之中填充缺失部分。在Photoshop中通过3D(D)项目中的球面全景打开全景图像,选中出现问题的区域,然后通过内容识别填充空白区域。

2.2.2 调整色调曲线

拍摄素材时环境的影响会导致场景色调暗沉或高光。这个时候可以运用Photoshop的调整曲线功能,通过调整全景图像的色调曲线来调整全景图像的色调。

2.2.3 置换天空

有些素材因为拍摄时天气气候的影响会使天空出现偏暗、发白、发灰的现象。如果要让合成的场景能够更好地展现,需要通过Photoshop更换天空,使得照片看上去明亮。首先将要换天的素材用Photoshop软件打开,然后利用裁剪工具,将照片的比例裁剪为2:1。打开滤镜,根据照片调整照片的色彩,提高饱和度,使素材较之前比显得饱满和谐。调整素材的天空将原图所有的天空覆盖,然后为素材天空添加蒙版。需要特别注意天空和地平面的相接处,要将天空素材调整至刚才和原图同样的色调。

2.3 基于pano2vr的图像处理

2.3.1 分解全景图像

在拍摄素材的过程中,如果有时地面和天花板出现有较多线条的场景,那么在合成全景图像后,地面和天花板难免会出现线条错乱的现象。此时便不能直接用Photoshop软件直接进行处理,需要把合成好的全景图像通过pano2vr分解成6张图像,转换输入图片的类型为立方体面片,再用Photoshop软件处理出现问题的区域。

1.2 拍摄

完成广州工商学院三水校区三维虚拟场景的构建,以体育场馆、公园等绿化景观为主,包括国际学院及教工宿舍和部分学生宿舍的虚拟场景构建。最终目标是和项目组的其他成员及其他项目组成员共同完成整个三水校区的虚拟校园。

1.2.2 素材采集规划

本次拍摄采用团队合作的方式采集广州工商学院三水校区的实景素材。所以計划从校门口开始往校园内部逐步拍摄,途经校门口,商业街,国际楼,素质拓展中心,桃李园,运动场,图书馆,广场,学生活动中心,花园,宿舍楼,饭堂,最后到教师公寓,共13个步骤拍摄。

1.2.3 素材采集

首先从学校门口开始,在阳光明媚的天气中选定学校门口的中心位置,搭建好拍摄设备,调整相机参数,在校门口的正中心以面朝门口的方向为起点,以支架为中心,绕支架360度,以90度为分界拍摄4张素材,拍摄的素材之间的重叠至少为20%~25%。然后旋转相机对准天空和地面再拍摄两张素材。一个场景共拍摄6张场景素材,如图1所示。在拍摄的过程中注意不同的素材中应避开相同的人影重叠,避免车辆的运行,车辆的快速运行会在素材中留下重影,保持拍摄角度,拍摄水平的一致。

1.3 拼接素材

1.3.1 合成初始全景图像

素材拼接选择PTGUI软件。它是一款接片软件,它能自动读取底片的镜头参数,识别图片重叠区域的像素特征,然后以“控制点”的形式进行自动缝合,并进行优化[5]。导入之前采集好的6张场景素材到PTGUI软件,通过对齐影像自动计算控制点缝合成初始的全景图像,全景编辑模式中发现全景图像存在偏移的情况可以把全景图像拉正。如果发现导入素材有误也可以返回工程助理项目,点击添加更多影像和删除或重组排列影像来调整导入的素材。

1.3.2 初始影像的检查

通过预览模式可以发现初始全景图像存在的问题,由于素材采集和拼接全景图像的过程中出现各种问题是不可避免的,所以拼接的初始全景图像会存在各种不同的问题需要修复。这个时候就根据不同影像存在的不同问题来进行处理。

2 虚拟场景的问题优化

2.1 基于PTGUI的全景优化

在素材采集的过程中会有人影或全景云台阴影的残留,可以运用PTGUI的遮罩功能进行处理,如图2所示。用遮罩画笔把需要遮罩的范围先用画笔圈起来,然后填充满整个区域。需要注意的是,遮罩功能是通过其他5张素材与选中素材的重合区域对遮罩位置的自动填充,进行遮罩之后不可避免地会出现误差,所以应该尽量减少填充的区域。

2.1.2 修剪处理

因为在拍摄过程中曝光度和水平方向不一致,会出现全景图像存在明显的裂缝或缝合痕迹较为明显的情况,可以通过PTGUI自带的修剪功能进行处理。首先在修剪项目中把素材的范围小幅度缩小,然后选中独立设置就可以解决上述问题。如果在修剪的过程中发现素材光圈并没有在图像的中间,光圈位置出现了明显的偏移,需要先摆正光圈的位置。

2.1.3 控制点处理

运用PTGUI进行自动拼接时,可能会岀现拼接不了或拼接错位等现象。这些现象多数是由于图像没有控制点或控制点混乱所造成的。解决办法就是要找出错误的控制点。这类错误的控制点往往出现在非相邻的图像中,应全部删除。重叠部分必然会有控制点,用此方法逐一检查每一图像,删除所有错的控制点,最后进行优化就能得到正确的拼接图像。

2.1.4 视点矫正

由于补地的一张底片是移开三脚架之后拍摄的,它的视点与其余的底片并不在一起,所以在拼接的时候就会出现像素点偏离和线条错乱等现象。这个时候需要运用PTGUI自带的视点矫正功能来修复它:导入一组场景素材,对齐图像之后,对全景图像进行优化。当然对于没有能够自动识别调整回来的地方,就需要手动调整控制点或者运用pano2vr软件进行分解、处理、合成来调整。

2.2 基于Photoshop的图像处理

2.2.1 填充处理

经过PTGUI遮罩处理之后,由于素材与素材之间的重叠部分不足以填充遮罩部分的像素,导致部分被遮罩区域出现空洞现象,这个时候就需要把全景图像拉到Photoshop软件之中填充缺失部分。在Photoshop中通过3D(D)项目中的球面全景打开全景图像,选中出现问题的区域,然后通过内容识别填充空白区域。

2.2.2 调整色调曲线

拍摄素材时环境的影响会导致场景色调暗沉或高光。这个时候可以运用Photoshop的调整曲线功能,通过调整全景图像的色调曲线来调整全景图像的色调。

2.2.3 置换天空

有些素材因为拍摄时天气气候的影响会使天空出现偏暗、发白、发灰的现象。如果要让合成的场景能够更好地展现,需要通过Photoshop更换天空,使得照片看上去明亮。首先将要换天的素材用Photoshop软件打开,然后利用裁剪工具,将照片的比例裁剪为2:1。打开滤镜,根据照片调整照片的色彩,提高饱和度,使素材较之前比显得饱满和谐。调整素材的天空将原图所有的天空覆盖,然后为素材天空添加蒙版。需要特别注意天空和地平面的相接处,要将天空素材调整至刚才和原图同样的色调。

2.3 基于pano2vr的图像处理

2.3.1 分解全景图像

在拍摄素材的过程中,如果有时地面和天花板出现有较多线条的场景,那么在合成全景图像后,地面和天花板难免会出现线条错乱的现象。此时便不能直接用Photoshop软件直接进行处理,需要把合成好的全景图像通过pano2vr分解成6张图像,转换输入图片的类型为立方体面片,再用Photoshop软件处理出现问题的区域。

三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案

三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案 随着科技的不断发展,三维全景技术已经在各个领域得到了广泛的应用。虚拟校园漫 游系统是应用三维全景技术的一个重要方向,它可以为学生、教师和家长提供一个真实、 直观的校园环境,使他们能够更好地了解学校的情况,并且方便地进行校园导览和相关信 息的查找。本文将对三维全景技术下的虚拟校园漫游系统进行设计方案的详细阐述。 1. 系统概述 三维全景技术下的虚拟校园漫游系统,是基于三维数字模型技术,采用虚拟现实技术 和交互式技术,通过计算机、传感器等设备,模拟出学校的真实环境,包括校园建筑、植物、道路、车辆等各种元素,形成一个可供用户漫游和交互的虚拟校园环境。用户可以通 过电脑、手机、VR眼镜等终端设备,实现对校园的虚拟漫游,随时随地了解学校的情况。 2. 系统功能 (1)校园导览功能:用户可以在虚拟校园中进行导览,了解学校的各个部分、建筑物的分布和风格、周围环境等,同时可以查看各个建筑的详细信息和图片,方便用户快速的 了解学校的情况。 (2)周边设施查询功能:系统可以提供校园附近的超市、餐厅、医院、银行等周边设施的查询服务,用户可以通过系统了解附近设施的位置、简介、营业时间等信息。 (3)在线咨询功能:系统可以实现学生、家长、教师的在线咨询功能,用户可以通过系统与学校的老师或工作人员进行在线交流,咨询招生政策、办学情况等相关信息。 (4)校园活动宣传:系统可以发布学校的各种活动信息,如开学典礼、运动会、文艺汇演等,方便用户了解学校的最新动态。 3. 技术实现 三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的主要技术实现包括:三维数字模型建模技术、 虚拟现实技术、交互式技术等。 (1)三维数字模型建模技术:利用摄影测量技术和计算机图形学技术,对校园的建筑、植物、道路等进行数字化建模,形成真实的校园模型。 (2)虚拟现实技术:通过虚拟现实技术,将三维数字模型呈现给用户,实现用户对校园的虚拟漫游体验,使用户身临其境地感受校园的真实情况。 (3)交互式技术:通过交互式技术,用户可以在虚拟校园中进行自由漫游,了解学校的各个部分,还可以通过交互式界面进行信息查询、在线咨询等操作。

三维校园开发与全景校园虚拟漫游VR设计方案

三维校园开发与全景校园虚拟漫游VR设计方案 目录 前言 (1) 第1章虚拟现实技术 (2) §1.1虚拟现实技术的概念 (2) §1.2虚拟现实的特点 (2) 1.2.1多感知性(Multi-Sensory) (2) 1.2.2 浸没感(Immersion) (2) 1.2.3交互性(Interactivity) (2) 1.2.4构想性(Imagination) (3) §1.3虚拟现实的关键技术 (3) 1.3.1基于动态环境的建模技术 (3) 1.3.2应用系统开发工具 (3) §1.4虚拟现实的研究现状 (3) 1.4.1国外研究现状 (3) 1.4.2中国研究现状 (4) 第2章虚拟校园技术 (6) §2.1虚拟校园的基本概念 (6) §2.2虚拟校园的建模方法 (6) 2.2.1基于图形的建模与绘制 (6)

2.2.2基于图像的建模与绘制 (6) §2.3全景图的概念 (6) 2.3.1全景图的特点 (7) 2.3.2 全景图的生成 (7) 2.3.3 全景图的公共隐私处理 (8) §2.4虚拟校园的优势 (9) 2.4.1 直观的了解校园 (9) 2.4.2 方便学生 (9) 2.4.3 有利于招生宣传 (9) 2.4.4地图便笺功能 (9) 2.4.5丰富的应用接口功能 (10) 2.4.6校园信息搜索引擎 (10) 2.4.7优化领导管理 (10) 第3章技术实施说明 (11) §3.1全景图生成制作技术 (11) 3.1.1 照片的拼接技术 (11) 3.1.2 FLASH技术 (12) 3.1.3 利用软件直接制作全景图 (20) 第4章校园地图与风景展示 (22) §4.1校园地图立体化导航的意义 (22) §4.2校园地图的实用性研究 (22)

基于VR全景技术的三维校园漫游系统场景搭建

基于VR全景技术的三维校园漫游系统场景搭建 作者:陈展鹏黄建泽 来源:《现代信息科技》2021年第06期

摘要:随着高科技和自媒体的快速发展,人们日益追求足不出户即可获得身临其境的生活体验,为满足技术提升所带来的用户对高效便捷的需求,使用户的参与感变强,文章以广州工商学院三水校区校园外景虚拟场景搭建为例,主要研究基于720云平台的全景制作流程和关键技术,全方位展示校园的特色。通过硬件与软件的相互结合,使用全景拍摄、拼接、图像处理、优化、交互等技术,最终完成广州工商学院三维校园漫游系统的场景搭建工作。 关键词:全景图;虚拟场景;校园漫游;720云 中图分类号:TP391.9 文献标识码:A 文章编号:2096-4706(2021)06-0087-05 Scene Construction of 3D Virtual Campus Based on VR Panoramic Technology

——Take Sanshui Campus of Guangzhou College of Technology and Business as an Example CHEN Zhanpeng,HUANG Jianze (Institute of Technology,Guangzhou College of Technology and Business,Foshan 528138,China) Abstract:With the rapid development of high technology and we media,people are increasingly pursuing to get immersive life experience without going out. In order to meet user’s demand for efficiency and convenience brought by technology upgrading,and make users have a stronger sense of participation. Taking the virtual scene construction of campus exterior view from Sanshui Campus of Guangzhou College of Technology and Business as an example,this paper mainly studies the panoramic production process and key technologies based on 720 cloud platform,and displays the characteristics of the campus in an all-round way. Through the combination of hardware and software,using panoramic shooting,mosaic,image processing,optimization,interaction and other technologies,the scene construction of 3D virtual campus of Guangzhou College of Technology and Business is completed finally. Keywords:panorama;virtual scene;virtual campus;720 cloud 0 引言 全景虚拟现实技术可以较好地展示目标场景,让人感受到虚拟影像中的三维立体空间关系,实现全方位浏览图像景色[1]。近年来全景技术飞速发展,包括360°全方位实景图像或视频和VR(虚拟现实技术),以及后来由VR进一步衍生出的AR(增強现实技术),均在各行业被广泛应用且得到了很好的反馈[2]。所谓虚拟现实系统,是图形图像领域内的一种高新技术,在计算机技术的支持下,模拟出一个虚拟世界,主要表现为三维空间,可对三维空间内事物开展无限制观察,虚拟现实系统主要包含沉浸式虚拟现实系统、分布式虚拟现实系统、桌面型虚拟现实系统、增强现实系统等[3]。随着5G时代的到来,这一技术得到了快速的发展和应用,如可以通过全景虚拟现实技术的手段,让新生在入校前通过网络即可熟悉校园,这种手段就是VR虚拟漫游技术。通过互联网,让新生在全国各地足不出户就可以游览熟悉校园,提前了解教学场所、实验场地、实训课室,增强新生们对学校的了解和认同,还可通过交互式互动,掌握更多有用信息。因此比起传统的校园推广,全景虚拟现实技术更具影响力和针对性,效果会更好[4]。 1 场景搭建 1.1 拍摄 拍摄前首先调整相机参数,对相机的光圈和曝光度进行调整。

基于VR技术的虚拟漫游系统设计与实现

基于VR技术的虚拟漫游系统设计与实现 介绍 VR技术是近年来最为热门的话题之一,其在游戏、电影等领 域的应用已经得到广泛的认可。基于VR技术的虚拟漫游系统也 逐渐成为人们研究的重点之一。本文将详细介绍如何基于VR技 术设计与实现一个虚拟漫游系统。 技术概述 虚拟漫游系统开发技术主要包括虚拟现实技术、大数据技术、 3D建模技术和交互式设计技术等。其中,虚拟现实技术是基于计 算机图形学、多媒体技术、人机交互技术和感知技术等自然科学、工程技术和实验心理学等学科,模拟人的多种感官信息,使用户 真实地感受到身处于虚拟世界中。 大数据技术能够对数据进行高速处理、实时监测和智能分析等,可以实现信息的多维度分析和深度抽象。3D建模技术能够将真实 世界中的物体或场景通过计算机模拟建成三维模型,用于制作虚 拟现实场景。交互式设计技术是用于提升用户体验的技术,主要 包括人机交互系统、语音识别技术、手势识别等。 系统功能

虚拟漫游系统的主要功能包括定位、导航、展示和交互等。其中,定位功能主要是通过用户的GPS设备或者其他传感技术来确定用户在虚拟漫游系统中的位置,导航功能可以根据用户的位置和用户的个性化需求提供个性化的导航方案。展示功能主要是将虚拟现实中的场景在用户面前真实呈现出来,让用户可以身临其境地感受到虚拟世界。交互功能主要是通过用户的手势、语音或者其他方式与虚拟场景进行互动,增强用户的体验感。 系统设计 虚拟漫游系统的设计主要包括场景设计、用户体验设计和数据管理设计三个方面。场景设计是将现实世界场景建模成虚拟世界场景的过程,该过程需要使用3D建模技术和虚拟现实技术等。用户体验设计是指通过交互式设计技术、人机交互技术和感官技术等实现用户与虚拟漫游系统之间的良好互动。数据管理设计是指对用户在虚拟漫游系统中产生的数据以及系统中使用的各种数据进行管理和分析等。 系统实现 虚拟漫游系统可以采用多种技术实现,其中主要包括OpenGL 技术、Unity技术和Unreal Engine技术等。OpenGL技术是基于OpenGL图像库封装的虚拟现实技术,它主要用于实现虚拟漫游系统的3D建模和渲染等功能。Unity技术是一款游戏开发引擎,具有比较强大的场景编辑、物理引擎和光影效果等功能。Unreal

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统 虚拟校园漫游系统是一种基于Unity3D技术的虚拟现实系统,它可以为用户提供一个 仿真的校园环境,让用户可以在虚拟世界中自由漫游,探索校园各个角落,感受校园的美 丽风景和丰富文化。本文将介绍基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计原理、技术特点 和应用价值,并探讨它在教育、旅游等领域的潜在应用前景。 一、虚拟校园漫游系统的设计原理 虚拟校园漫游系统的设计原理主要是通过Unity3D引擎创建一个真实的虚拟校园环境。通过摄像机拍摄校园各个景点的照片和视频,并进行三维建模,将校园各个建筑物、道路、景观等元素进行数字化处理,然后将这些元素导入Unity3D引擎中进行组合和布局,加上 适当的光照、材质、动画等效果,最终呈现出一个栩栩如生的虚拟校园环境。通过VR头盔或者平板电脑等设备,用户可以沉浸在这个虚拟环境中,自由走动、观赏和交互。 1. Unity3D引擎技术的支持 虚拟校园漫游系统的核心技术是基于Unity3D引擎进行开发的。Unity3D是一款跨平 台的游戏开发引擎,具有强大的3D渲染和物理模拟能力,可以实现高度真实感的虚拟环境呈现。Unity3D支持多种操作系统和设备,可以让用户在PC、移动设备、VR设备上进行体验。 2. 多媒体技术的融合 虚拟校园漫游系统还融合了多媒体技术,包括图像处理、视频处理、三维建模、动画 制作等,用于创造出高度仿真的虚拟校园环境。用户可以在虚拟环境中看到真实的校园景观、听到自然的声音、体验到真实的空间氛围,极大地加强了虚拟体验的真实感和沉浸 感。 3. 交互设计和用户体验 虚拟校园漫游系统在设计上注重用户的交互体验,通过手柄、触屏等设备,用户可以 在虚拟校园中自由移动、进行观赏、互动和学习。同时系统还支持多人在线互动,让用户 可以和其他用户一起在虚拟校园中交流、合作、玩耍。 1. 教育领域 虚拟校园漫游系统可以在教育领域中得到广泛应用。学生可以通过该系统在虚拟校园 中进行实地考察,了解校园的地理环境、建筑风格、校园文化等,从而增强对学校的归属 感和认同感。老师也可以利用该系统进行虚拟教学,利用虚拟校园中的教学资源和活动场 景开展在线教学活动,提高教学效果和趣味性。

毕业设计虚拟校园三维模型设计制作

毕业设计虚拟校园三维模型设计制作1000字 虚拟校园三维模型是指采用计算机技术和三维建模技术,通过对校 园建筑、场景、环境等进行虚拟化处理,再结合虚拟现实技术(VR)和增强现实技术(AR)等,将真实的校园形象完整地呈现在人们的 眼前。而毕业设计设计制作一个虚拟校园三维模型则需要考虑建模 过程中的多个环节以及最终呈现效果的高质量。 1.建模前期准备 在建模前期,需要对校园进行实地考察,了解校园的场地、建筑风貌、功能布局等,同时通过收集校园的平面图、立面图、地形图等 资料,对建模所需的数据进行整理和准备。 2.建模软件的选择 建模软件的选择很重要,只有选择适合自己的软件才能实现更高的 效率和效果。建议选择流行且功能强大的建模软件,如3D Max、Sketchup、Cinema 4D等。 3.建模过程 建模过程中需要注意以下几点: (1)精细化建模:将建筑物、设施、环境等进行细节化考虑,注重 模型的准确性和真实性。 (2)材质的选择:根据真实情况,选择合适的材质,如砖石、混凝 土等,使模型更加真实。 (3)时间和成本控制:虚拟校园三维模型是一个大型项目,需要投 入大量时间和资源。因此,在建模的过程中,需要注意时间和成本 的控制,避免浪费或者超出预算。 4.运用虚拟现实技术(VR)和增强现实技术(AR)等 为了增加仿真的真实度,可以将虚拟校园三维模型与VR等技术结合 起来,实现虚拟校园的可视化和互动性,使人们沉浸在其中感受校 园氛围。 5.考虑适应多种平台呈现

虚拟校园三维模型呈现需要适应不同的平台,如网页、手机端、电 脑端、VR,因此模型的制作需要考虑不同平台的特点和需求,才能 在不同平台上形成最佳的用户体验。 总之,毕业设计虚拟校园三维模型设计制作是一个大型而复杂的项目,需要进行细致的规划和准确的操作。只有合理安排时间和资源,精心制作每一个细节,才能成功地完成这个毕业设计。

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统 随着虚拟现实技术的不断发展,虚拟校园漫游系统成为了校园建设的一个新领域。基 于Unity3D技术的虚拟校园漫游系统,能够让学生在虚拟场景中自由游走,感受校园的风景,了解校园文化,增强对校园的归属感以及对学校的认知度,对于吸引学生、推广学校、提高校园文化建设,都有着重要的作用。 虚拟校园漫游系统的开发中,通过建立现实世界与虚拟世界的一一对应关系,可以将 虚拟世界的建筑、场景、设施与现实世界一一对应,使用户在虚拟场景中获得与真实环境 相同的体验感。同时,虚拟校园漫游系统中也会涉及到相应的互动元素,来让用户更深入 地了解校园文化、校园设施,增强用户对学校的归属感。 基于Unity3D的虚拟校园漫游系统,有着非常广泛的应用场景。特别是在学校招生宣 传方面,通过虚拟漫游系统,能够让学生、家长更好地了解学校的文化氛围、校园环境、 教学设施等。此外,虚拟校园漫游系统还可以应用于校园导览、校园安全教育、学生培训 等领域,为学生、教师及家长提供更加便利的服务。 虚拟校园漫游系统的开发需要技术人员进行技术支持,包括建模、场景设计、编程等 多个方面。同时,系统的运行环境与硬件设备需考虑到用户使用设备的情况,比如移动设备、PC机、游戏机等,要能够支持多种使用设备。在虚拟校园漫游系统开发中,系统性能的优化也是必不可少的一环,必须保证用户在掌握一定系统操作技能的前提下,能够流畅 地运行系统并且实现互动。 总之,基于Unity3D的虚拟校园漫游系统,可以带来良好的用户体验,提高用户的参 与度,加深用户对学校的了解,为学校的推广、校园文化建设等方面提供了重要的支持, 具有非常广泛的应用价值。

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统设计与开发 1. 引言 1.1 研究背景 在当前社会信息化快速发展的背景下,传统的教育模式已经无法 满足学生们多样化的学习需求。虚拟现实技术的快速发展给教育领域 带来了前所未有的机遇,为学生们提供了更加丰富、生动、沉浸式的 学习体验。而虚拟校园漫游系统作为虚拟现实技术在教育领域的应用 之一,可以为学生们提供一个栩栩如生的校园环境,使他们可以在虚 拟环境中进行校园探索、学习交流和互动体验。 随着Unity3D引擎的不断完善和普及,开发基于Unity3D的虚拟校园漫游系统已经成为可能。通过该系统,学生们可以在虚拟校园中 进行虚拟实验、实时互动、实地探索等活动,提高他们的学习积极性 和学习成效。基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计与开发具有重要的理论意义和实践价值。通过对系统的架构设计、虚拟场景设计、 用户交互设计、功能模块实现、系统测试与优化等方面的研究与探索,可以为今后虚拟校园漫游系统的进一步完善和发展提供参考与借鉴。 1.2 研究目的 研究目的(2000字):

本文的研究目的主要是基于Unity3D技术,设计与开发一个虚拟校园漫游系统,以提供一个真实且生动的校园环境,使用户能够通过 虚拟现实的方式进行校园导览和体验。具体目的包括: 1. 提供校园导览功能:通过虚拟校园漫游系统,用户可以在虚拟 环境中浏览校园内的各个建筑和场所,了解校园的布局和景观,并且 可以通过系统提供的导航功能,快速找到目标地点。 2. 提升校园宣传效果:利用虚拟校园漫游系统,学校可以更好地 展示校园的风貌和特色,吸引更多学生、家长和游客的关注,提升学 校的知名度和美誉度。 3. 提供交互体验:在系统设计中,重点考虑用户体验和交互性, 通过虚拟现实技术给用户带来沉浸式的校园体验,让用户感觉仿佛置 身于校园之中。 4. 促进校园文化传承:通过虚拟校园漫游系统,可以向用户展示 学校的历史、传统和文化,促进校园文化的传承和发展,增强师生和 校友之间的联系和认同感。 1.3 研究意义 虚拟校园漫游系统的设计与开发对于提升教育教学质量、拓展学 生学习体验具有重要意义。通过虚拟校园漫游系统,学生可以方便快 捷地了解校园布局和各个建筑物的位置,帮助新生迅速适应校园生活。虚拟校园漫游系统可以为学生提供更加直观、生动的学习资源,促进 学科知识的深入学习和理解。系统还可以为教师和学生提供更多的互

基于720度全景VR的3D场景呈现方法与制作流程

基于720度全景VR的3D场景呈现方法与制作流程 随着虚拟现实(VR)技术的迅速发展,越来越多的人开始对VR的应 用领域产生兴趣。其中,基于720度全景VR的3D场景呈现方法越来越受 到关注。本文将介绍基于720度全景VR的3D场景呈现方法与制作流程, 并详细说明如何制作一个完整的场景。 1.硬件准备 制作一个基于720度全景VR的3D场景,首先需要准备一套VR设备,包括VR头显、VR控制器和VR计算机。VR头显主要用于展示VR场景,VR 控制器用于交互操作,VR计算机用于处理VR场景的渲染和运算。 2.选取场景主题 在制作流程开始之前,需要先确定一个场景主题。可以是一个自然风光、一个城市街景、一个室内场景等。主题的确定将有助于整体的制作和 呈现。 3.场景建模 在确定了场景主题之后,开始进行场景建模。首先,需要收集相关的 素材,包括场景的模型、纹理、材质等。然后,使用专业的建模软件(如 3DS Max、Blender等)进行建模。建模的过程中,需要考虑模型的布局、细节、光照等因素。 4.材质与纹理设计 完成场景建模后,需要进行材质与纹理的设计。材质与纹理的设计将 决定场景的色彩、质感等效果。可以使用专业的材质与纹理设计软件(如

Substance Designer、Photoshop等)进行设计。在设计的过程中,需要 根据场景主题选择合适的材质与纹理,并进行调整和优化。 5.光照设置 完成材质与纹理设计后,需要进行光照设置。光照设置将决定场景的 明暗、阴影等效果。可以使用专业的光照渲染软件(如V-Ray、Unity等)进行设置。在设置的过程中,需要根据场景主题选择合适的光源,并进行 调整和优化。 6.动画与特效添加 完成光照设置后,可以考虑为场景添加一些动画和特效,增加场景的 真实感和交互性。可以使用专业的动画软件(如Maya、After Effects等)进行动画和特效的制作。在制作的过程中,需要考虑动画和特效的流畅性、真实性等因素。 7.场景优化与测试 完成动画与特效的添加后,需要进行场景的优化和测试。优化的目的 是提高场景的性能和流畅度,可以通过减少模型的多边形数量、合并材质、调整纹理分辨率等方法进行优化。测试的目的是检查场景的正确性和稳定性,可以通过在VR设备上进行测试,观察场景呈现的效果。 8.场景导出与发布 通过以上的制作流程,可以制作一个基于720度全景VR的3D场景, 并实现在VR设备上的呈现。这种呈现方式可以提供更加沉浸式和真实的 体验,适用于游戏、旅游、教育等多个领域。

基于VR技术的实景漫游系统设计与实现

基于VR技术的实景漫游系统设计与实现 摘要 随着VR技术的不断发展和普及,利用VR技术进行实景漫游已经成为一种新的体验模式。本文基于VR技术设计并实现了一种实景漫游系统,该系统可以为用户提供一个沉浸式的虚拟环境,用户可以通过VR设备进行实景漫游。本文主要介绍了VR技术的基本概念,并对实景漫游系统的设计与实现进行了详细的介绍,包括系统的架构设计、场景构建、用户交互等方面。最后通过实验验证了系统的可行性和有效性。 关键词:VR技术;实景漫游;系统设计;系统实现;用户交互 Abstract With the continuous development and popularization of VR technology, using VR technology for real-scene roaming has become a new experience mode. Based on VR technology, this paper designs and implements a real-scene roaming system, which can provide users with an immersive virtual environment. Users can perform real-scene roaming through VR devices. This paper mainly introduces the basic concepts of VR technology, and provides a detailed introduction to the design and implementation of the real-scene roaming system, including system architecture design, scene construction, user interaction, and other aspects. Finally,

(完整word版)VR虚拟教育、VR会议展厅设计方案

虚拟教育设计方案背景:

随着信息时代的发展,数字化三维虚拟仿真技术以其画面逼真精美、运行高效便捷、功能丰富实用、查询管理信息直观方便等特点逐渐应用在各个领域,国内院校也同样期望着在校园建设成果展示、学校品牌推广、教学辅助与校园资源管理等方面全面实现三维数字化。三维虚拟校园平台系统正是顺应这种需求而产生,在国内迅速普及。 三维虚拟校园平台是指利用计算机虚拟现实技术、网络技术、网络三维技术、数据库技术等对学校的建筑三维数据、建筑室内外结构、建筑相关属性信息、教学设施相关信息和教学资源信息进行处理,建立基于互联网浏览器展示的可交互的三维虚拟校园应用平台,并在此基础上实现学校教学管理所需的各种功能。 三维虚拟校园可以实现三维虚拟校园展示、学校建设成果宣传、楼宇教室查询、自主校园漫游、人机交互体验、网络互动交流、仿真课堂体验、院校设施设备管理等功能,最重要的是其可以直接在互联网网页浏览器中直接登录使用,使用户能够不受时间和空间的限制,直接在线浏览和使用虚拟校园提供的各种应用。 目前国内越来越多的院校已经逐步建设了三维虚拟校园平台系统,比如北京大学、清华大学、浙江大学、北京师范大学、北京外国语大学、上海同济大学等著名高校,众多高职、中职、中小学院校也正在陆续开展网上三维虚拟校园建设。 随着网络时代的来临,网络教育迅猛发展,尤其是宽带技术和校园网大规模应用的今天。国内一些高校已经开始逐步推广、使用虚拟校园教学模式。虚拟现实技术具有广泛的作用和影响,亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力。主动地去交互,与被动的观看,有质的差别,尤其在虚拟教学、虚拟实验、虚拟仿真校园、科技研究等方面的应用更为广泛性。

学校校园3D虚拟实景漫游方案

xxxxxx学校虚拟实景漫游系统 校园实景是最新的三维全景技术在我们学院中的一种应用,通过三维实景技术展示学院的校园风貌,具有真实、感官、零距离的优势,对于远在千里之外的人了解校园真实情况有很大帮助。 校园三维实景虚拟展示,是将三维全景、二维图像、声音、文字材料等素材结合起来,创建带有交互式地图、雷达、指南针、漫游路线、背景音乐、解说词等功能的专业虚拟漫游。提供了全新带有指南针效果的交互式地图,浏览的同时,地图上会出现视角扫描的指南针,观看者可以很清楚地知道正在插入物是哪个地方哪个位置,并且观者可以通过点击地图上的热点、拖动指南针等方式交互地控制全景的播放。对学习和了解学院更有帮助,是学生、教师、家长了解学校的新的有效途径。 校园三维实景的意义: 1、直观的了解校园 三维虚拟校园基于浏览器,无任何浏览器插件,具有友好的用户操作界面,用户操作方便快速,可以用鼠标任意的拖动,放大或者缩小。通过三维虚拟校园可以比较直观的了解校园的各个区域,在这个三维的校园里,空间次序的视觉理解和感知变得非常容易,使浏览者对校园环境产生身临其境的感觉,其中的教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼、食堂、道路及绿化地带和种植的植物,都栩栩如生的呈现在我们的眼前,三维虚拟校园模拟真实世界,减少处理时间,提高效率,提供了一个生动的校园空间。 2、方便学生 学院内教学楼、宿舍楼、食堂及实验楼等公共设施众多,有了三维虚拟校园,使得新生在入学前就可以全面的了解校园的布局,交互式的查询,可以了解校园的所有信息,为尽快的适应学习生活提供方便;三维虚拟校园不只是对现实校园建筑形状、地理形态的仿真,而是对整个校园及其社会活动和经济活动在网络上的真实再现。 3、有利于招生宣传 网络宣传现在已经成为非常有效的手段,率先建立三维虚拟校园,有助于提高学员的形象,对招生宣传能够起到有力的推动作用,并且三维虚拟校园可以链接在校园官网、微信平台等地方,方便浏览观看。

基于VR技术的智慧校园系统设计与实现

基于VR技术的智慧校园系统设计与实现 第一章系统简介 智慧校园系统是指采用各种现代信息技术手段(如物联网技术、云计算技术、虚拟现实技术等),完善学校各项管理工作,提高 教育教学水平,促进学生全面发展的一种综合性平台。本文主要 介绍基于VR技术的智慧校园系统设计及实现。 第二章技术分析 2.1 VR技术 VR技术是指模拟各种现实世界,运用计算机等技术手段提供 全方位的沉浸式交互体验的技术。它包含虚拟现实、增强现实、 混合现实等不同的技术手段。VR技术将真实世界的沉浸感与虚拟 世界的自由度相结合,能够提供更加极致的用户体验,其应用范 围涉及游戏娱乐、医疗、教育培训等诸多领域。 2.2 智慧校园系统 智慧校园系统是将各种信息技术手段应用于学校管理,提高学 校效率,促进学生全面发展的一种综合性平台。智慧校园系统包 含多个子系统,包括学生管理子系统、教师管理子系统、课程管 理子系统等。这些子系统能够通过信息技术手段互相连接与通信,实现高效的信息共享。

第三章系统设计 3.1 系统架构 基于VR技术的智慧校园系统主要由客户端、服务器、网络和数据库四个部分组成。 客户端:采用VR眼镜作为用户端,可以为用户提供更加真实的沉浸体验。 服务器:负责处理客户端提交的请求并提供对应数据。 网络:实现客户端与服务器之间的通信和传输数据。 数据库:存储和管理学生、老师等各项信息。 3.2 系统功能实现 (1)学生管理系统 学生管理系统是系统中最基础的子系统,主要包括学生档案管理、考勤管理、校园卡管理、学生成绩查询等功能。在VR场景中,学生可以通过模拟人物进行虚拟身份认证,实现虚拟刷卡、考勤、查询成绩等功能。 (2)教师管理系统 教师管理系统主要包括教学计划管理、考试管理、教学评估等功能。在VR场景中,利用虚拟现实技术,教师可以在虚拟场景

基于3Ds Max的虚拟校园模型的创建与实现

基于3Ds Max的虚拟校园模型的创建与实现 作者:孙娜王丽丽 来源:《新教育时代·学生版》2018年第26期 摘要:本文以3Ds Max软件为基础,探讨了虚拟校园三维场景模型的制作和实现过程。具体讨论了山东信息职业技术学院校园模型的建模规则、建模方法以及贴图的制作技巧,从而实现了校园环境和教学环境在计算机中的三维立体化再现,使其能更加直观的展示在人们面前。 关键词:3Ds Max 虚拟校园模型制作 虚拟校园是借助虚拟现实技术(VR)技术,对校园环境进行三维仿真再现,是虚拟现实技术在教育中的重要应用之一。它可以让用户在一个逼真的虚拟校园中漫游,真实的领略校园风光。由于场景建模都是按照实际校园的设计和规划来制作的,因此用户在漫游时会有一种身临其境的感觉。 相比于传统的校园文化建设,虚拟校园建设的开展可以更好的展示校园环境、硬件设施以及办学实力等内容。虚拟校园建设完成后,开启了学校对外宣传的一个新窗口,可以提高学校的知名度。因此,我们以山东信息职业技术学院的校园为参照,利用3Ds Max技术完成了虚拟校园模型的创建和实现。[1] 一、虚拟校园建模规则 1.减少模型面数 如果模型面数过多,会增加文件容量,导致运行速度降低甚至无法运行。 2.编辑多边形建模 模型的网格尽量是四边形结构。如果不是,可通过连接线段的方式将其划分为多个四边形结构。[2] 3.栏杆、栅栏使用贴图方式表现 场景中的栏杆、栅栏等物体尽量使用贴图方式来表现,不要将其做成模型。一是因为,会增加当前场景文件的模型数量以及模型面数;二是因为,在渲染文件时,会出现闪烁或锯齿情况。

4.不能有重叠面 场景中的模型不能出现重叠面的情况。如果有重面的情况,一定要删除。[3] 5.删除看不见的面 对于场景中看不见的面,可以将其删除。 6.贴图要求 虚拟校园中的贴图必须是实地拍摄后经Photoshop修改,能够真实的还原场景建筑的效果。并且,图片的大小需满足2的n次方,最大不能超过1024像素。如图片大小可以是256像素*256像素,256像素*512像素等。 二、虚拟校园素材准备 1.数据收集 为了更好的完成虚拟校园模型的制作,我们需要收集大量的数据。比如,山东信息职业技术学院校园规划施工图、校园实景照片、校园地形数据等。 2.实地拍照 利用单反相机,从不同角度对虚拟校园中的建筑模型进行拍照,比如办公楼、社科楼、餐厅、图书馆、学生宿舍等。一是可以帮助我们建模时从不同角度观察建筑的形态,二是可以留待制作贴图时使用。我们在拍摄建筑物图片时,要注意沿着顺时针或者逆时针的方向拍摄,而且既要有建筑部分的全景照片,也要有建筑部分的近景照片。 三、虚拟校园模型实现 1.校园建筑物模型制作 在3Ds Max中,通常有3种建模方法,即多边形、面片、Nurbs建模。考虑到虚拟现实建模的相关规则,我们使用编辑多边形的建模方式。 首先,将文件的系统单位和显示单位都设置为米,接着把山东信息职业技术学院图纸导入到3Ds Max软件中。使用3Ds Max中的捕捉和线条命令勾画出建筑的底部轮廓,然后添加挤出命令产生完整的建筑轮廓,楼层的高度可以参照拍摄的照片和实际的测量进行估算。 然后,将其转换为编辑多边形,通过编辑多边形的子对象(点、边、边界、多边形、元素)命令完成门、窗等部位的制作。比如,连接、切角、挤出等子对象命令。

基于Unity3D的虚拟校园

基于Unity3D的虚拟校园 刘发久 【摘要】虚拟校园是数字校园建设的基础,它的研究和创建对以后数字校园的建设有重要的现实意义。文章以山西农业大学信息学院为例,采用多场景建模方法,构建了虚拟校园的三维场景。运用Unity3D跨平台引擎,结合C#脚本语言,实现人机交互控制。在虚拟校园环境中,用户可进行三维空间的漫游、导览,并能够方便、详尽的查询校园各部分的相关信息。系统运行效果良好、维护简单,说明了Unity3D是设计、开发虚拟现实平台的有效工具。%Virtual campus is the foundation of digital campus construction, the research on it has great significance to the further study on digital campus. Taking college of information, Shanxi Agricultural University as an example, this paper adopt the modeling method in multi-scene and build 3D scene of virtual campus. The Unity3D cross-platform engine and C# script language are applied on man-machine interactive control. The virtual campus enables the users to navigate the 3D virtual space, to guide and browse, and to inquire conveniently about relevant campus information at full length. The system runs well and maintain expediently, which means Unity3D is an effective tool for designing and developing a virtual reality platform. 【期刊名称】《电子设计工程》 【年(卷),期】2016(024)012 【总页数】3页(P37-39)

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