两条直线的平行与垂直ppt2 苏教版
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高中数学2.1直线与方程2.1.3两条直线的平行与垂直第一课时两条直线的平行课件苏教版必修2

[小试身手]
1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1) 不 重 合 的 两 条 直 线 的 倾 斜 角 相 等 , 则 它 们 一 定 互 相 平
行.
(√ )
(2) 如 果 两 条 直 线 互 相 平 行 , 那 么 它 们 的 斜 率 一 定 相 等 .
(×)
(3)直线 l1:ax+y+2a=0 与 l2:x+ay+2=0 互相平行,则
[活学活用] 1.若直线 l1:ax+y+2a=0 与 l2:x两直线平行,所以 a2-1=0,解得 a=±1.
答案:±1
2.直线 l1 经过 A(3,4),B(5,8),直线 l2 经过点 M(1,-2),N(0, b),且 l1∥l2,则实数 b=________. 解析:∵k1=85- -43=2,k2=b-+12=-(b+2), 又∵l1∥l2,∴k1=k2, 即-b-2=2,∴b=-4. 答案:-4
应用两直线平行求参数值
[典例] 已知直线 l1:mx+y-(m+1)=0,l2:x+my-2m =0,当 m 为何值时,
(1)直线 l1 与 l2 互相平行? (2)直线 l1 与 l2 重合? [解] (1)若 l1∥l2,需满足
m2-1=0, -2m2+m+1≠0,
解得 m=-1.
[解] (1)k1=1,k2=33- -11=1,k1=k2, ∴l1 与 l2 重合或 l1∥l2. (2)l1 与 l2 都与 x 轴垂直,通过数形结合知 l1∥l2. (3)k1=01- -10=-1,k2=2-0--31=-1,k1=k2,数形结合 知 l1∥l2.
判断两条直线平行的方法 (1)①若两条直线 l1,l2 的斜率都存在,将它们的方程都化成 斜截式.如:l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2; 则kb11= ≠kb22, ⇒l1∥l2. ②若两条直线 l1,l2 的斜率都不存在,将方程化成 l1:x=x1, l2:x=x2,则 x1≠x2⇒l1∥l2. (2)若直线 l1:A1x+B1y+C1=0(A1,B1 不全为 0),l2:A2x+ B2y+C2=0(A2,B2 不全为 0),由 A1B2-A2B1=0 得到 l1∥l2 或 l1, l2 重合;排除两直线重合,就能判定两直线平行.
苏教版选择性1.3.2两条直线的平行于垂直(2)课件(29张)

kQS=122-+64=-4,kPR=162-+24=14.又 P,Q,S,R 四点不共线,根据直线位
置关系的判断可得 PQ∥SR,PS⊥PQ,RP⊥QS.故选 ABD.
【答案】 ABD
4. 若直线 l:x+2y+5=0 绕点 A(1,-3)逆时针旋转 90°得到直线 m,
则直线 m 与两坐标轴围成的三角形的面积为________.
【解析】 由直线 l:x+2y+5=0 绕点 A(1,-3)逆时针旋转 90°得到直
线 m,可得 m⊥l,所以 km·kl=km×-12=-1,解得 km=2.又直线 m 过点 A(1,-3),则由直线的点斜式方程,可得直线 m 的方程为 y-(-3)=2(x
-1),即 2x-y-5=0,所以所求三角形的面积为12×52×5=245.
(2) 由 l1,l2 的方程可知,它们的斜率 k1=-35,k2=195=53,从而 k1k2 =-53×53=-1,
所以 l1⊥l2.
若 k1k2=-1,则两条直线垂直,使用它的前提条件是两条直线斜率都 存在.若其中一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率为零,此时两直 线也垂直.
已知定点 A(-1,3),B(4,2),以 AB 为直径作圆,与 x 轴 有交点 P,则交点 P 的坐标是__________.
【答案】
25 4
5. 已知在平行四边形ABCD中,点A(1,2),B(5,0),C(3,4).
(1) 求点D的坐标;
(2) 试判断平行四边形ABCD是否为菱形.
【解析】 (1) 设 D(a,b),因为四边形 ABCD 为平行四边形,所以 kAB =kCD,kAD=kBC,
05- -21=ba--43, 所以ba- -21=43- -05,
两条直线的平行与垂直PPT课件

(1)当直线斜率k不存在时
(2)当直线斜率k存在时
两直线平行或者重合
代入检验排除重合
k1 = k 2
思考8:如何排除掉重合的情况?
检验b1≠b2
1、直线的平行
思考9:对于两条不重合的直线 1:1 + 1 + 1=0
2:2 + 2 + 2=0,可否用它们的法向量
1=(1,1),2=(2,2)来判断这两条直线是
线呢?
形式
标准方程
设法
斜截式
y=kx+b
y=− +m
一般式
Ax+By+C=0 (A2+B2≠0)
Bx-Ay+D=0 (A2+B2≠0)
1
求过点A(3,2)且垂直于直线4x+5y-8=0的直线方程.
法一:解
4
:已知直线4x+5y-8=0的斜率为- ,所求直线与已知
5
5
直线垂直,所以该直线的斜率为 ,该直线过点A(3,2),因此所
2
-2 -3 = 0 ,
即
2
≠ 9,
∴m=-1.
故当 m=-1 时,直线 l1 与 l2 平行.
=3 或
= -1,
≠3且
≠ -3,
环节三
直线的垂直
3、直线的垂直
思考1:怎么衡量两条直线y=k1x+b1和y=k2x+b2是垂直的呢
?
思考2:试着用α1等于30°、45°、60°去求一
y
下两条直线的斜率?
解 得 m=4
.
故 所求直线方程为2x-3y+4=0
.
例3
已知两直线l1:x+my+6=0;l2:(m-2)x+3y+2m=0,求m
(2)当直线斜率k存在时
两直线平行或者重合
代入检验排除重合
k1 = k 2
思考8:如何排除掉重合的情况?
检验b1≠b2
1、直线的平行
思考9:对于两条不重合的直线 1:1 + 1 + 1=0
2:2 + 2 + 2=0,可否用它们的法向量
1=(1,1),2=(2,2)来判断这两条直线是
线呢?
形式
标准方程
设法
斜截式
y=kx+b
y=− +m
一般式
Ax+By+C=0 (A2+B2≠0)
Bx-Ay+D=0 (A2+B2≠0)
1
求过点A(3,2)且垂直于直线4x+5y-8=0的直线方程.
法一:解
4
:已知直线4x+5y-8=0的斜率为- ,所求直线与已知
5
5
直线垂直,所以该直线的斜率为 ,该直线过点A(3,2),因此所
2
-2 -3 = 0 ,
即
2
≠ 9,
∴m=-1.
故当 m=-1 时,直线 l1 与 l2 平行.
=3 或
= -1,
≠3且
≠ -3,
环节三
直线的垂直
3、直线的垂直
思考1:怎么衡量两条直线y=k1x+b1和y=k2x+b2是垂直的呢
?
思考2:试着用α1等于30°、45°、60°去求一
y
下两条直线的斜率?
解 得 m=4
.
故 所求直线方程为2x-3y+4=0
.
例3
已知两直线l1:x+my+6=0;l2:(m-2)x+3y+2m=0,求m
【步步高】高中数学 第二章 2.1.3两条直线的平行与垂直(二)配套课件 苏教版必修2

∴kOP=kQR,kOR=kPQ, 从而 OP∥QR,OR∥PQ.∴四边形 OPQR 为平行四边形.
又 kOP· kOR=-1,∴OP⊥OR,
故四边形 OPQR 为矩形.
研一研· 问题探究、课堂更高效
例 3 在路边安装路灯,路宽 23 m,灯杆长 2.5 m,且与灯 柱成 120° 角, 路灯采用锥形灯罩, 灯罩轴线与灯杆垂直. 当 灯柱高 h 为多少米时,灯罩轴线正好通过道路路面的中 线?(精确到 0.01 m) 解 记灯柱顶端为 B,灯罩顶为 A,灯杆为
研一研· 问题探究、课堂更高效
问题 2 若 l1⊥l2 且直线 l1,l2 有一条与 x 轴垂直,那么两条 直线的斜率如何?
答 有一条直线与 x 轴垂直,则另一条与 x 轴平行,所以 两条直线中有一条直线斜率不存在, 另一条直线的斜率为 0.
研一研· 问题探究、课堂更高效
问题 3 吗?
对任意两条直线,如果 l1⊥l2,一定有 k1· k2 =-1
研一研· 问题探究、课堂更高效
跟踪训练 1
已知 A(5,-1),B(1,1),C(2,3)三点,试判断
△ABC 是否为直角三角形.
1--1 1 解 AB 边所在直线的斜率 kAB= =- , 2 1-5 3-1 BC 边所在直线的斜率 kBC= =2. 2-1 由 kAB· kBC=-1,得 AB⊥BC, 即∠ABC=90° .所以△ABC 是直角三角形.
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探究点二 例1
两条直线垂直关系的应用
(1)已知四点 A(5,3),B(10,6),C(3,-4),D(-6,11),
求证:AB⊥CD. 3 (2)已知直线 l1 的斜率 k1= ,直线 l2 经过点 A(3a,-2), 4 B(0,a2+1)且 l1⊥l2,求实数 a 的值.
又 kOP· kOR=-1,∴OP⊥OR,
故四边形 OPQR 为矩形.
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例 3 在路边安装路灯,路宽 23 m,灯杆长 2.5 m,且与灯 柱成 120° 角, 路灯采用锥形灯罩, 灯罩轴线与灯杆垂直. 当 灯柱高 h 为多少米时,灯罩轴线正好通过道路路面的中 线?(精确到 0.01 m) 解 记灯柱顶端为 B,灯罩顶为 A,灯杆为
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问题 2 若 l1⊥l2 且直线 l1,l2 有一条与 x 轴垂直,那么两条 直线的斜率如何?
答 有一条直线与 x 轴垂直,则另一条与 x 轴平行,所以 两条直线中有一条直线斜率不存在, 另一条直线的斜率为 0.
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问题 3 吗?
对任意两条直线,如果 l1⊥l2,一定有 k1· k2 =-1
研一研· 问题探究、课堂更高效
跟踪训练 1
已知 A(5,-1),B(1,1),C(2,3)三点,试判断
△ABC 是否为直角三角形.
1--1 1 解 AB 边所在直线的斜率 kAB= =- , 2 1-5 3-1 BC 边所在直线的斜率 kBC= =2. 2-1 由 kAB· kBC=-1,得 AB⊥BC, 即∠ABC=90° .所以△ABC 是直角三角形.
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探究点二 例1
两条直线垂直关系的应用
(1)已知四点 A(5,3),B(10,6),C(3,-4),D(-6,11),
求证:AB⊥CD. 3 (2)已知直线 l1 的斜率 k1= ,直线 l2 经过点 A(3a,-2), 4 B(0,a2+1)且 l1⊥l2,求实数 a 的值.
2021-2022数学苏教版必修2 第2章2.1.3 两条直线的平行与垂直 课件(40张)

方法归纳 (1)判断两直线是否平行时,若两直线的斜率都存在,则依 据斜率是否相等来判断(注意重合这种情形);若两条直线的 斜率都不存在,则需考虑直线上点的情况,再判断. (2)判断不重合两条直线是否平行的步骤
1.判断下列各题中的直线 l1,l2 是否平行: (1)l1 经过点 A(-1,-2),B(2,1),l2 经过点 M(3,4),N(-1, -1); (2)l1 经过点 A(-3,2),B(-3,10),l2 经过点 M(5,-2),N(5, 5); (3)l1 的倾斜角为 60°,l2 经过点 A(1, 3),B(-2,-2 3).
第2章 平面解析几何初步
2.1.3 两条直线的平行与垂直
学习导航
第2章 平面解析几何初步
1.了解两条直线平行与垂直的几何表示.
学习 目标
2.理解两条直线平行与垂直的判定条件及其推导 过程.(难点) 3.掌握用斜率判定两条直线平行和垂直的方法.
(重点)
学法 指导
通过把两条直线的平行与垂直问题,转化为研究 两条直线的斜率的关系问题,培养运用已有知识 解决新问题的能力,以及数形结合能力.
4.过点 A(2,3)且和直线 x-2y+3=0 平行的直线方程为 ____x_-__2_y_+__4_=__0____. 解析:因为直线 x-2y+3=0 的斜率为12, 故所求直线斜率为12. 又所求直线过点 A(2,3), 由点斜式得:y-3=12(x-2), 即 x-2y+4=0
两条直线平行的判定
解:(1)直线 l1 的斜率 k1=12----21=1; 直线 l2 的斜率 k2=- -11- -43=54. 因为 k1≠k2,所以 l1 与 l2 不平行. (2)因为 l1,l2 都与 x 轴垂直且 l1,l2 不重合,所以 l1∥l2. (3)由题意可知直线 l1 的斜率 k1=tan 60°= 3; 直线 l2 的斜率 k2=--2 23--1 3= 3. 因为 k1=k2,所以 l1∥l2 或 l1,l2 重合.
苏教版四年级上册数学《认识垂直》平行和相交2精品PPT教学课件

2020/11/26
16
摆一摆
1、把两根小棒都摆成和第三根小棒平 行。看一看,这两根小棒互相平行吗?
2、把两根小棒都摆成和第三根小棒垂 直。看一看,这两根小棒有什么关系?
2020/11/26
17
判断下列几组直线,哪几组 互相平行?哪几组互相垂直?
(1) (2) (3)
2020/11/26
(4) (5)
Thank you for reading
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
22
4
课间十分钟……
2020/11/26
5
课间十分钟……
2020/11/26
6
课间十分钟……2020/1/267课间十分钟……
2020/11/26
8
课间十分钟……
2020/11/26
9
课间十分钟……
2020/11/26
10
2020/11/26
11
• 你最喜欢吃哪 种水果?
2020/11/26
12
判 断 下面的说法正确吗?
2020/11/26
两条直线相交,那么这
两条直线互相垂直。
13
判 断 下面的说法正确吗?
2020/11/26
a, a是一条平 行线。
14
在(同一平面)内, (不相交)的两条直
线叫做平行线,也 可以说这两条直线 (互相平行)。
2020/11/26
15
你能从下图中找到 互相平行和互相垂 直的现象吗?
2020/11/26
《2.1.3 两条直线的平行与垂直》课件7-优质公开课-苏教必修2精品

导
学 课
(3)k1=01--10=-1,k2=2-0--31=-1,k1=k2,数形结
堂
互 动
合知,l1∥l2.
探 究
(4)∵直线 l1,l2 的斜率均不存在且不重合,故 l1∥l2.
作 业
教 师 备 课 资 源
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SJ ·数学 必修2
教
学
思
教
想
法
方
分 析
1.判定两直线平行,要“三看”:一看斜率是否存在;
教
学
教
两条直线垂直的判断
思 想
法
方
分
法
析
【问题导思】
技
巧
教
学 方
两条直线 l1,l2 垂直的情况有哪几种?试画图说明.
当
案 设 计
堂
【提示】
两条直线 l1,l2 垂直的情况大体分两类,如图
双 基
达
课 所示.
标
前
自
课
主
时
导
作
学
业
课 堂 互 动 探 究
教 师 备 课 资 源
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教
学
达 标
前
自 系,再通过直线的倾斜角同斜率的关系,猜想得出两条直线 课
主
时
导 学
平行和垂直判定的方式,为了更好的理解两直线垂直的条件,
作 业
课 堂 互 动 探 究
老师可利用几何画板直观演示,验证两条直线的斜率之积为 -1,它们是相互垂直的即可.
教 师 备 课 资 源
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教
学
思
教
想
教 学
【思路探究】 对于(1)(2),求出斜率,利用 l1⊥l2⇔k1k2 思
高中数学《解析几何》两直线的位置关系 两直线垂直教学课件 苏教版必修2

Hale Waihona Puke l2时直线 l1 // l 2 的等价条件是 k1 k2 且 b1 b2。 当直线的斜率不存在时, 直线 l1∥l 2的等价条件是 l1⊥ x 轴, 与 不重合。 l 2 ⊥ x 轴且 l l2 1
0
2
x
b2
l1
0
y l2
x
当直线方程为一般式时:
l1:A1x + B1y +C1 = 0,l2:A2x + B2y +C2 = 0 (A1与B1不全为零、A2与B2也不全为零) l1∥l2 A1 B2 – A2 B1= 0且A1 C2 – A2 C1 0 或A1 B2 – A2 B1= 0且B1 C2 – B2 C1 0
斜率互为负倒数
其中一条直线的斜率知道 另一条直线的斜率 所求直线的方程
由点斜式求出 法2:待定系数法
与直线Ax By C 0垂直的直线可设为 : Bx Ay m 0
例2(1)已知四点A(5,3),B(10,6),C(3,-4),D(-6,11) 求证:AB CD;
两直线斜率存在吗? 斜率存在时,怎样确定两直线垂直?
例1:求过点A(2,1),且与直线 2 x y 10 0 垂直的直线 l 的方程。
分析:
解此题的关键在于抓住垂直这个概 念,两直线垂直,说明这两条直线的斜率 互为负倒数。其中一条直线方程知道,从 而就可轻易的得出这条已知直线的斜率, 那么,所求直线的斜率也就可以得出来了。
法1:两直线垂直 求出
k1k2 1 若k1k2 1,则必有L1 L2
归纳:
一、特殊情况下的垂直
k1不存在,且k2 0
l1 l2
二、斜率都存在情况下的垂直
2019-2020学年苏教版必修2第2章 2.1 2.1.3 两条直线的平行与垂直课件(43张)

第2章 平面解析几何初步
2.1 直线与方程 2.1.3 两条直线的平行与垂直
栏目导航
学习目标 1.理解两条直线平行与垂直的判
核心素养
断条件.(重点) 通过学习本节内容来提升学生的
2.能根据斜率判定两条直线平行 逻辑推理和数学运算核心素养.
与垂直,体会用代数方法研究几
何问题的思想.(重点、难点)
栏目导航
栏目导航
[解]
(1)直线l1的斜率k1=
2-(-2) 1-(-1)
=2,直线l2的斜率k2=
12- -( (- -12) )=12,k1k2=1,故l1与l2不垂直.
(2)直线l1的斜率k1=-10,直线l2的斜率k2=230- -210=110,k1k2=
-1,故l1⊥l2. (3)l1的倾斜角为90°,则l1⊥x轴. 直线l2的斜率k2=10-4( 0--4100)=0,则l2∥x轴.故l1⊥l2.
栏目导航
(2)如图②,若l1与l2中的一条斜率不存在,另一条斜率为零,则 l1与l2的位置关系是 垂直 .
①
②
栏目导航
思考:两直线垂直,则两直线斜率乘积是否一定为-1? 提示:两直线斜率存在的前提下,斜率乘积为-1.
栏目导航
1.思考辨析
(1)若直线l1与l2斜率相等,则l1∥l2.
()
(2)若直线l1∥l2(两条直线的斜率存在,分别为k1,k2),则k1=k2.
2
[直线x+2y+7=0的斜率k=-
1 2
,故与其垂直的一条直线的
斜率k=2.]
栏目导航
4.过点(0,1)且与直线2x-y=0垂直的直线的一般式方程是 ________.
x+2y-2=0 [直线2x-y=0的斜率是k=2,故所求直线的方 程是y=-12x+1,即x+2y-2=0.]
2.1 直线与方程 2.1.3 两条直线的平行与垂直
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学习目标 1.理解两条直线平行与垂直的判
核心素养
断条件.(重点) 通过学习本节内容来提升学生的
2.能根据斜率判定两条直线平行 逻辑推理和数学运算核心素养.
与垂直,体会用代数方法研究几
何问题的思想.(重点、难点)
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[解]
(1)直线l1的斜率k1=
2-(-2) 1-(-1)
=2,直线l2的斜率k2=
12- -( (- -12) )=12,k1k2=1,故l1与l2不垂直.
(2)直线l1的斜率k1=-10,直线l2的斜率k2=230- -210=110,k1k2=
-1,故l1⊥l2. (3)l1的倾斜角为90°,则l1⊥x轴. 直线l2的斜率k2=10-4( 0--4100)=0,则l2∥x轴.故l1⊥l2.
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(2)如图②,若l1与l2中的一条斜率不存在,另一条斜率为零,则 l1与l2的位置关系是 垂直 .
①
②
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思考:两直线垂直,则两直线斜率乘积是否一定为-1? 提示:两直线斜率存在的前提下,斜率乘积为-1.
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1.思考辨析
(1)若直线l1与l2斜率相等,则l1∥l2.
()
(2)若直线l1∥l2(两条直线的斜率存在,分别为k1,k2),则k1=k2.
2
[直线x+2y+7=0的斜率k=-
1 2
,故与其垂直的一条直线的
斜率k=2.]
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4.过点(0,1)且与直线2x-y=0垂直的直线的一般式方程是 ________.
x+2y-2=0 [直线2x-y=0的斜率是k=2,故所求直线的方 程是y=-12x+1,即x+2y-2=0.]
两条直线平行和垂直判定PPT课件

B. 1 的斜率为1, 2 经过点A(1,1),B(2,2)
C. 1 经过点A(0,1),B(1,0), 2 经过点M(-1,3),N(2,0)
D. 1 经过点A(-3,2),B(-3,10), 2 经过点M(5,-2),N(5,5)
答案:BCD
能力提升
2. 若过点P(3,2m)和点Q(-m,2)的直线与方向向量为 = (−5,5)的直线
1
−
2
典例分析
例3 已知A(-6,0),B(3,6),P(0,3),Q(6,-6),试判断直线AB与PQ的位置关系。
解:由已知可得:直线AB的斜率 =
直线PQ的斜率 =
2
3
因为 × = ×
所以直线AB⊥PQ
3
−
2
3
−
2
=-1
2
3
典例分析
例4 已知A(5,-1),B(1,1),C(2,3)三点,试判断△ABC的形状。
解:边AB所在直线的斜率 =
1
−
2
边BC所在直线的斜率 = 2
因为 × =-1,所以AB⊥BC,即∠ABC=90 0
所以△ABC为直角三角形。
能力提升
1. (多选题)下列各对不重合的直线中,一定满足平行关系的有( )
A. 1 经过点A(-1,-2),B(2,1), 2 经过点M(3,4),N(-1,-1)
系,并证明你的结论。
解:如图,由已知可得:直线BA的斜率 =
直线PQ的斜率 =
2−1
−1−(−3)
=
1
2
因为 = ,所以直线AB//PQ
3−0
2−(−4)
=
1
数学:第2章2.1.3两条直线的平行与垂直 课件(苏教版必修2)

只要研究两条直线的斜率是否相等即可,但 是要注意斜率都不存在的情况,以及两条直
线是否重合.
(2)一般地,与直线Ax+By+C=0平行的直线 可设为Ax+By+C′=0(C≠C′),若直线A1x+ B1y+C1=0与A2x+B2y+C2=0平行,则必有 A1B2-A2B1=0,反之也成立.
变式训练 1.(1)当 m 为何值时,直线 l1:mx+y-(m+1) =0 与 l2:x+my-2m=0 互相平行? (2)求与直线 3x+4y+1=0 平行且在两坐标轴 7 上截距之和为 的直线 l 的方程. 3
重点难点
重点:两条直线平行与垂直的条
件及应用. 难点:应用两条直线平行与垂直的条件求参
数的值.
新知初探思维启动
1.两条直线平行与斜率的关系
设两条不重合的直线l1,l2,斜率存在且分别为k1, k2,倾斜角分别为α1,α2.则对应关系如下:
前提条件
α1=α2≠90°
α1=α2=90°
l1∥l2 k1=k2 ______⇔两直线斜率都 对应关系 l1∥l2⇔______ 不存在
(3)一般地,与直线Ax+By+C=0垂直的直线
系方程可设为Bx-Ay+m=0(m为参数).若直 线A1x+B1y+C1=0与A2x+B2y+C2=0垂直,
则必有A1A2+B1B2=0,反之也成立.
变式训练
2.(1)已知直线(a-1)x+ay=2和直线ax+(a- 5)y=1互相垂直,求实数a的值.
(2)法一: 设直线 l 的方程为 3x+4y+m=0, 令 m x=0,得 l 在 y 轴上截距 b=- ; 4 m m 令 y=0,得 l 在 x 轴上截距 a=- ,∴- + 3 3 m 7 (- )= ,解得 m=-4. 4 3 ∴所求直线 l 的方程为 3x+4y-4=0. x y 法二:设直线 l 的方程为 + =1, a b 7 4 a+b=3, a= , 则 解得 3 b=1. -b=-3, a 4 ∴所求直线 l 的方程为 3x+4y-4=0.
两条直线的平行与垂直课件-高二数学苏教版选择性必修第一册

所以 l1∥l2.
数学运用
变式练习
证明:顺次连接
A(2,-3),B
5,-7 2
,C(2,3),D(-4,4)四点
所得的四边形是梯形. 解:因为 kAB=
-72--3=-1,
5-2
6
kCD=-4- 4-32=-16,
所以 kAB=kCD, 从而 AB∥CD.
又因为 kBC=
3-
-7 2
=-13,
2-5
解得 m=1.故所求直线的方程为 y=-2x+1.
法 2:据题意可设所求直线 l 的方程为 2x+y+ C=0 (C≠-5).
在此方程中分别令
y=0
及
x=0
可得横、纵截距分别为-C, 2
-C.
由题意得-C2-C=32,解得 C=-1.
故所求直线的方程为 2x+y-1=0.
小组合作:
探究两条直线垂直的条件 (1) 若两条直线垂直,它们的倾斜角之间有怎样的关系?
注意:过(x0, y0)且与直线 Ax+By+c=0 垂直的直线方程 为 B(x-x0)-A(y-y0)=0.
数学运用
变式练习
过点 A(2,3),且垂直于直线 x-y-2=0 的直线的方程为_________
解:设所求直线的方程为 x+y+a=0, 将点 A(2,3)代入,得 2+3+a=0, 解得 a=-5, 故所求直线的方程为 x+y-5=0.
解:由题意得 kAB=52- +34=13, kCD=-0- 3-36=13, kAD=-0- 3+34=-3, kBC=66- -52=-12, 所以 kAB=kCD, kAB·kAD=-1, kAD·kCD=-1, 从而 AB∥CD, AB⊥AD, AD⊥CD. 因为 kAB≠kBC, 所以 A, B, C 三点不共线,从而四边形 ABCD 为直角梯形.
苏教版选择性1.3.1两条直线的平行于垂直(1)课件(26张)

例2 判断下列各组直线是否平行,并说明理由:
(1) l1:y=2x+1,l2:y=2x-1; (2) l1:2x-y-7=0,l2:x+2y-1=0. 【解析】 设直线l1,l2的斜率分别为k1,k2. (1) 由直线l1,l2的方程可知k1=2,k2=2, 所以k1=k2. 又直线l1,l2在y轴上的截距分别为1和-1, 所以l1与l2不重合, 从而l1∥l2. (2) 由直线l1,l2的方程可知k1=2,k2=-21, 所以k1≠k2,从而l1与l2不平行.
本课结束
例 1 证明:顺次连接 A(2,-3),B5,-72,C(2,3),D(-4,4)四点所 得的四边形是梯形.
【解析】 因为kAB= -725--2-3=-16, kCD=-4-4-32=-61, 所以kAB=kCD, 从而AB∥CD.
又因为kBC= 32---5 72=-163, kDA=2--3- -44=-67, 所以kBC≠kDA, 从而直线BC与DA不平行. 因此,四边形ABCD是梯形.
2. 探究两条直线平行的条件 (1) 直线的倾斜程度可用斜率来表示,能否用直线的斜率刻画两条直线 的平行关系? 【解析】 能 (2) 设直线 l1,l2 的斜率为 k1,k2,若 l1∥l2,则斜率 k1,k2 满足什么关 系?
【解,l2,其斜率为 k1,k2,有 l1∥l2⇒k1= k2.
【解析】 当直线 AB 与 CD 的斜率均不存在时,m=2m,m+1=1, 故
m=0,此时两直线平行,即 AB∥CD;当 kAB=kCD 时,即m+m 1=m2 ,解得 m =1,此时 AB∥CD.故选 AB.
【答案】 AB
4. (2021·遂宁射洪中学期中)经过点(1,2)且与直线 2x+y-1=0 平行的 直线方程为___________________.
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两直线垂直的判定
(1)斜截式:已知直线m的方程为y=k1x+b1,直线n的方程为
y=k2x+b2,m⊥n⇔k1·k2=-1. (2)一般式:直线m的方程为A1x+B1y+C1=0,直线n的方程为 A2x+B2y+C2=0,m⊥n⇔A1A2+B1B2=0.
问题3 中心对称问题
(2)直线关于点的对称,其主要方法是:在已知直线上取两点,
(1)斜截式:直线m的方程为y=k1x+b1,直线n的方程为y=k2x+b2,则
A2x+B2y+C2=0,
则m∥n⇔A1B2=A2B1且A1C2≠A2C1、B1C2≠B2C1, 两个 不等式至少有一个成立 ; C1、 直线m,n重合⇔ A1B2=A2B1且A1C2=A2.
.. 导. 学 固思
问题3
利用中点坐标公式求出它们关于已知点对称的两点坐标,再由两点
式求出直线方程.
.. 导. 学 固思
问题5
轴对称问题 (1)点(x1,y1)关于直线l:Ax+By+C=0对称的对称点(x2,y2)
可由
得出对称点坐标.
(2)直线关于直线对称
求直线l1:A1x+B1y+C1=0关于l:Ax+By+C=0对称的直 线l2的方程的方法:转化为点关于直线对称.在l1上任取两点 P1和P2,求出P1,P2关于l的对称点,再用两点式求出l2的方程.
A.1
B. 2
C.3
D.4
【解析】②中斜率可能不存在,①③④⑤正确.
.. 导. 学 固思
2
已知点M(2,2)和N(5,-2),点P在x轴上,且∠MPN为直角,
则点P的坐标是( A
).
B.(1,0) D.(1,0)或(-6,0)
0- 2 x -2
A.(1,0)或(6,0) C.(-6,0)
【解析】设 P(x,0),则
.. 导. 学 固思
1
已知两条不重合的直线l1、l2,有下列说法:
①若直线l1与l2的斜率相等,则l1∥l2;
②若直线l1∥l2,则两直线的斜率相等; ③若直线l1、l2的斜率均不存在,则l1∥l2;
④若两直线的斜率不相等,则两直线不平行;
⑤如果直线l1、l2平行,且l1的斜率不存在,那么l2的斜率也不存 在. 其中正确的个数是( D ).
多少?当直线n旋转到与直线m垂直的时候,直线n的斜率是 多少?
.. 导. 学 固思
在上述情境中,当m∥n时,直线n的方程为 2x-y-3=0 ;问源自1当m⊥n时,直线n的方程为
问题2
x+2y+1=0 .
两直线平行的判定 m∥n⇔k1=k2且b1≠b2;直线m,n重合⇔k1=k2且b1=b2. (2)一般式:直线m的方程为A1x+B1y+C1=0,直线n的方程为
.. 导. 学 固思
【解析】(1)倾斜角为 90°的直线没有斜率;(2)直线的倾斜 角的取值范围是[0°,180°);(4)斜率的绝对值越大,其对应的直 线越靠近 y 轴;(6)倾斜角为 90°的直线没有斜率.
4
根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方 程: (1)过点 B(-3,0),且垂直于 x 轴; (2)在 y 轴上的截距为 3,且平行于 x 轴.
【解析】(1)x=-3,即 x+3=0. (2)y=3,即 y-3=0.
.. 导. 学 固思
直线方程的应用 (1)求经过点(1,1),且与直线y=2x+7平行的直线方程; (2)求经过点(-1,1),且与直线y=-2垂直的直线方程.
【解析】(1)由 y=2x+7 得 k1=2,因为所求直线与直线 y=2x+7 平行,所以 k=k1=2,所以所求直线方程为 y-1=2(x-1).
4- 1 3 5- 1 4
= ,所以 k=- ,且经过点 C,
3 4 3
4
故 AB 边上的高所在的直线方程为 y-3=- (x-2), 整理得 4x+3y-17=0.
.. 导. 学 固思
对称问题
光线从A(-4,-2)点射出,到直线y=x上的B点后被直线y=x
反射到y轴上的C点,又被y轴反射,这时反射光线恰好过点D(1,6),求BC所在直线的方程.
·
0+2 x -5
=-1,∴x=1 或 x=6.
∴点 P 的坐标是(1,0)或(6,0).
3
下列命题正确的有 (3)(5)
.
(1)任何一条直线都有倾斜角,也有斜率;(2)平行于x轴的直线的
倾斜角是0°或180°;(3)直线的斜率范围是(-∞,+∞);(4)过原点的
直线,斜率越大越靠近x轴;(5)两条直线的斜率相等,则它们的倾斜角 相等;(6)两条直线的倾斜角相等,则它们的斜率相等.
(2)因为所求直线垂直于直线 y=-2,所以所求直线的斜率不 存在.又因为直线经过点(-1,1),所以所求直线方程为 x=-1.
.. 导. 学 固思
平面几何中的平行与垂直问题
已知A(1,1),B(5,4),C(2,3). (1)求一点D,使四边形ABDC为平行四边形. (2)求△ABC中AB边上的高所在的直线方程.
【解析】设 D(m,n),由已知得 kAB= ,kAC=2,kBD=
4 3 n -4 m -5 n -3 m -2
,kCD=
.
因为四边形 ABDC 是平行四边形,如图, 所以由 AB∥CD⇒ = 由 AC∥BD⇒2=
m -5 3 n -3 4 m -2 n -4
,①
,②
.. 导. 学 固思
(2)设 AB 边上的高所在的直线斜率为 k,则 k·kAB=-1, 因为 kAB=
.. 导. 学 固思
(1)求与直线y=-2x+10平行,且在x轴、y轴上的截距之和为 12的直线的方程. (2)求过点A(1,-4)且与直线2x+3y+5=0平行的直线的方程.
第4课时
两条直线的平行与垂直
同步书·数学(必修2-第二章)
.. 导. 学 固思
1.掌握直线与直线的位置关系.
2.能根据直线的方程判定两条直线平行或垂直,能利用
两条直线平行或垂直的关系求直线的方程. 3.会求关于已知直线对称的直线方程.
.. 导. 学 固思
如图,直线m的方程为2x-y+2=0,直线n绕着点P(1,-1) 旋转,当直线n旋转到与直线m平行的时候,直线n的斜率是
【解析】作出草图,如图所示.
设 A 点关于直线 y=x 的对称点为 A'点,D 点关于 y 轴的对称点为 D'点,则易得 A'(-2,-4),D'(1,6). 由入射角等于反射角可得 A'D'所在直线经过点 B 与 C,故 BC 所在的直线方程为
y -6 x -1 6+4 1+2
=
,即 10x-3y+8=0.