走进心灵的深处
内心深处的一缕阳光
心，是一个贮存你所有欢笑与泪水的地方。一个人，可以没有任何的东西，但唯独不能没有心。
停止了心跳，人的生命无法延续。
没有了心，人就不会感觉到周遭事物的美好。丢失了心，人的生存就失去了原本美丽的意义。
如果说生活就像是一张白纸，人生的美与丑需要自己彩绘，那么“心”就是裁决你这幅作品成功与否的关键。
“心”就像一盒彩料，有了它你的那幅“人生的画”才有了色彩。假如你不慎将它丢失，那么你的人生将会变得什么悲哀。它没有色彩，平平淡淡，空空洞洞。让人乍一看就厌了，怎么会还有心思去带着些许赞赏的目光欣赏呢？
我不喜欢把自己的人生写照得太过悲伤，不过事实既如此，也没有必要去逃避。就像昨天被学校记了处分，虽然心里不舒服，不过事情发生了还是要去面对。“你的心里还有阳光吗？”冯老师走过来。“没事，走出校门时被记过处分的学生才叫学生嘛，谁都多多少少会犯错的啊，我也不例外。”冯老师看了看我，像对小学的小朋友似的摸了摸我的头，一点也不像个老师，悠然的走回讲台。
这节课是我最喜欢的英文课，不过我好像没有怎么听冯老师讲课，一直在想着“你的心里还有阳光吗”这句话。想到这句话不禁让我的脑海里浮现出一个朋友的影子，这个朋友每次我想起她，都会有一种莫名的快乐。她是我小学六年级时的同桌，在我的印象里，她的外表并不出众，可她的性格却给我留下了一辈子的印象。每次我看到她，她总是在笑。无论遇到什么事，她脸上那如阳光般的笑容从未抹去过，似乎“微笑”成了她生活中的一部分。
她不需要我安慰，因为她无时无刻都是快乐的。她感染着我，让本来就不爱哭的我变得更坚强，到了初中，有人说我有时太冷漠。我不想解释，可能用实际来证实更有力吧。
六升七，最后一次返校，我没有说什么，但是心中的不舍却好像没办法掩盖，有的同学哭了出来，我只是看着，并没有像往常一样去安慰一下。我看了看坐在我身边的她依然面带微笑，而且笑的那么自然，笑的那么甜。“你舍得吗？”我问她。“不舍得，所以现在才要更加好好欣赏一下啊，我回家会哭的。”她说，“我的心里明白这份对母校的感情，我有心。”她这几句平淡的话深深触动了我的心，我也没有说什么，因为我明白了，“心”是你藏的最深，却又最透明的东西。只要心里明白，表露不表露都不重要。
如果心里什么都不清楚，很糊涂，那么外表上绘声绘色的“表演”，只会显得更做作。
我不喜欢这样，因为我答应过我那个无时无刻都带给我快乐的同桌，要永远在内心深处为自己留下一缕最明媚的阳光。小李的父亲来看他是初夏，他带给儿子大包小包的爱吃的特产，看着父子俩用乡音传递着浓浓的亲情，我不由生出几分醋意来。漂泊在外十六年，“家”不但没能随着时光流逝，渐淡渐远，家情却日益浓稠深厚起来，我分外想念那个乡村小镇。
父亲的爱表露异常含蓄，以致我无法在记忆里打捞起整块的深情，这种感觉直到我当兵后才有个分界岭来。
今天醒得早，把这几年存在电脑的照片整理了一遍。
我用单反相机拍照的最早时间,应追溯到1997年.哪年,在英国我用100英镑买了现在的二手相机: PENTAX K1000.该机型很经典,产量很大,算起上来,它首批投
产的相机,刚好与我同岁.入门级之中的入门级,纯机械的,除了提供基本测光功能需用电子之外,其它都是手动.哪时想学摄影,人家说要从机械机上用起，便从纯手动开始了我的寻觅之旅.没想到,一用就是8年.
开始的时候，在英国拍了很多照片,可惜回国的时候都散失了.集中拍照的时候,
主要是2001年.哪段时间,在咨询公司工作,会有很多机会驻外.逢假日,便带上相机,买份地图,背上行囊,周游去了.云南很多照片,其实都是在这样的情况下完成的.我年过三十之前的半年,都是在云南渡过的,也是在这段时间,让我有时间反观自己,也反观周围,反观以前未知的世界.云南人的生活与态度感染了我。年少轻狂的我改变了很多，让我认识到“我”其实只是这个世界之中的一粒微尘。它也让我知道什么是生活.如果你都去惯了昆明\丽江\大理等旅游点，你也许还没了解云南,还没体会到一群纯朴的人是如何简单、知足地生活。他们不事雕琢，有种质朴的美。也就是在云南，我读了两遍〈道德经〉。到现时为止，有两个地方改变过我：一个是英国，另外一个是云南；前者让我学业精进，后者却让我处世返朴。
自此,我都保持一年去一个新的地方.去看看哪里的人和事,也放松一下心情.
刻在心灵深处的记忆
在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。周涛的执着，是刻在我心灵深处的记忆。我总是无法忘怀她那迷人的眼睛，自信的笑容和温和的声音。当初她在广播学院毕业后，来到一家电视台应聘，可却名落孙山。在这样的打击之下，她没有放弃自己的梦想，请求留下来，就算是一名勤杂工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，扫地，但一有空闲时间她就偷偷地练播音。她的执着就像破茧成蝶的力量，带着她让梦想插着羽翼，飞翔。终于有一天，台领导让她上台试播。她的清脆声音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就这样，她成了一名主持人，后来她的努力又调到了中央电视台，成为其“金牌主持人。”每当我在成长的路上遭受打击，就会想到周涛她那执着奋斗的身影，让我跨越过了困难的坎。她的执着，是我成长路上的不竭力量之泉。
希拉里的宽容，是刻在我内心深处的记忆。她的宽容，使她更具人格魅力。“她的书不可能卖得好，如果超过一百万，我把鞋子吃掉。”这是一名脱口秀主持人对希拉里自传的辛辣讥讽的评价。但是，一周内，这本书就销售了一百万册。这位主持人只好把鞋子吃掉。但这味道一定棒极了，这是希拉里特意为他订做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的调味品——宽容。每当我与同学，父母在意见上发生争执的时候，就会想起希拉里的宽容待人。她的宽容，是我成长路上的加油站。我们为梦想拼搏的过程，是刻在我内心深处的记忆。面对初三，我们学会了不言放弃；面对初三，我们学会了直面困难；面对初三，我们学会了勇敢与坚毅。为了梦想，书架上珍爱的小说已落上厚厚的灰尘，电脑里充满活力的游戏已被无情地扼杀，偶像的歌曲已不在耳际萦绕。我们为梦想而拼搏的过程，是心灵夜空上最绚烂、最夺目的天空。
这些刻在我心灵深处的记忆，像春风，拂去我们内心的忧伤；像夏夜，平定我们的浮躁；像秋水，滋润我们的心灵；像冬花，带给我们的灿烂……
去心灵的深处散散步，你会发现许多你读不懂的故事。当时光的沙漏已慢慢还原，我的心已随着梦去游荡。曾经的多少坎坷，可已被心中的浪扶平。当一朵飘飞的荷花落在池面，也变得悄无声息。去心灵深处走走吧，往事的回忆也永远种在心底。倾听大千世界的美妙音符，你会发现，心灵的纯洁最美。
走进心灵深处，感受那份炽热的爱。可曾记得，父母曾牵着我们的双手，一遍遍走过宽阔的马路；可曾记得，父母手捧《安徒生童话》书，一遍遍地给懵懂的我们灌输美好的思想；父母教我们吃饭穿衣；教我们做人的道理。而我们又是否看见父母两鬓中隐约的白发？又是否看到父母越来越弯的脊柱？他们说过什么呢？没有。而我们呢？因为作业繁多就喊：“活着没意思”；因为受一些小伤便吱哇乱叫……但在这之前，我们是否想到：他们每天是承受多么大的压力啊！所以，关心他们，爱他们，不要总沉迷于网游，不要被作业麻木了心灵。没有父母，高官厚禄也只是冷血躯空！如果你真的爱父母，如果你真的很享受这份爱，那么，请多多关心他们，请多多牵挂他们，走进心灵深处，挖掘那份遗失的美好。
走进心灵深处，拨动美丽的心弦。不要总是抱着虚无缥缈的幻想，如：“我将来要成为亿万富商”，“要成为明星”之类的，拥有美好的愿望是应该的，但悠悠历史碑，又会记载下多少人的名字？那种看似风光的明星，在风烛残年之时，又会有多少人铭记？所以，空闲时，多多关心父母，多多体贴他们。其实，在历史长河中，人，就如同小小的尘埃，但我们要活出自身的价值。感谢父母给了我们生命，让我们来到这个世界，得到大家的爱，因为爱，所以记住爱，感谢爱。
走进心灵深处，摆脱无尽的烦恼。人生的烦恼是无止境的。既然早知是这样，那就放宽心态。记得高尔基曾在《海燕》这首诗中写到：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”诗人有着如此的豪迈之情，那我们难道不可以站得更高，看得更远么？维纳斯虽然断臂，可她依然是美神！为什么？因为她有乐观的心态，美好的心灵。我们拥有健全的体魄，美好的家庭，良好的学习环境，这足以使我们每天带着灿烂的笑容，就像太阳花一样，对着天空，对着大地，昂首怒放！
走进心灵深处，静思冥想，我觉得生活是如此之美好！
心灵深处的记忆_初三作文
心灵深处的记忆 我们趋行在人生这个亘古的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃忧愁缠满全身病痛飘洒一地，我们累却无从止歇。我们痛却无法回避，烈日雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片的荆棘的丛林。 ——题记 十七岁的我们如鲜花绽放般美好，渴望在即将来到来的中考中酣畅淋漓。在这段紧迫的时光中，我能有着令我轻松的记忆，令我由衷的幸福。 漫步在美丽的校园中，看着七、八年级学弟、学妹们在一起高谈阔论，一起无忧无虑的大笑，不由得想起曾经。 小学时，总是为着一颗糖的归属吵闹，甚于“大打出手”。第二天又一起并肩，无虑的傻笑。在单纯的环境下，不断成长，步入中学初一时，意识开始懵懂，渴望一些令自己充实，自己成长的东西。开始逆叛，开始拒绝沟通，渴望证明自己，不愿被否认。无谓的争抢一些虚荣的东西。满足自己的心。 初二，内心开始成熟，但终究还是孩子，更加逆叛，更加无谓，却也想尽力的学。为了初二中重要的一环——生地小中考，但还是肆无忌惮，不懂装懂。因为一点成绩而高傲自满。懂得时又已过去一年。 初三时的我现在如同已被时间托着，不断奔跑。虽然感到时光飞逝，却不能好好把握。只是被动向前。 从学弟学妹们身上收回视线，望着教学楼内不断进去，走出的忙————来源网络整理，仅供参考 1
碌的身影，感到一丝复杂的情绪环绕着我，白天的飞逝而过，只留下夜幕下的我们，在自己的屋中听着音乐，把心中的记忆拿出，细细品味，任由酸甜苦辣在脑中绽开，回忆着那些幸福。陷入睡梦。 心灵中的记忆，无论辛酸。困苦，还是甜蜜，幸福，终是绘成我们深处的记忆，记录我们的成长。在未来的磨难下给我们提供不竭的动力。也是紧迫的时间中给自己的一丝轻松，伴随我们乘风破浪！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
开在心灵深处的花朵(文章)
开在心灵深处的花朵 沿着岁月的溪流信步走来，沿途有许多美丽的风景。这其中有一处风景很是别致，那就是我心灵深处的花园。那里鲜花盛开，四季如春。静静的，我来到花丛中，在那妩媚的花瓣上细数美好的阳光…… 茉莉悄然无息的盛开，带来了阵阵清幽芳香。在我心中，母亲即是如此：清晨细心的叮咛；傍晚香浓的热茶；劳累时为我洗好的水果；夜晚时为我轻掩的被子……无一不是她默默而真挚奉献！每次见母亲耐心的为家种茉莉浇水时，我不禁想对她说：妈妈，你就是我心中的茉莉啊，以你的美好无私深深感染着我！ 君子兰傲然挺立的绽放，展现着自己的美好品德，那就是我的父亲。他总是那么沉着冷静有涵养。当我因一道困扰许久的数学题而发脾气时，他会同我一起分析寻找答案；当我沉迷于电视之中而无心学习时，他会买来优秀的书籍来给予我鼓励。他总是告诉我做人要有修养，别人才会看得起你。他就如同我生命中的那一株君子兰，引导着我一步步勇敢前行! 莲花亭亭净值立在水中，散发出淡雅香气，这就如同我的恩师一般。她也总是用自身行为感染着我，不仅让我的人生有收获知识的喜悦，也满载为人处事的道理。她教会我努力的重要性；告诉我学习的好办法。她总是那么高洁，影响着一代又一代的学生。每当看到莲花盛开我就总会想起她，想起这位好老师，她永远都是我精神上的向导！ 向日葵怒放在蓝天之下，沐浴在阳光之中，那就是我儿时的玩伴。还记得我们曾一同伴着阳光玩耍，许下自己的心愿，在蓝天下肆意的追逐嬉戏。她总是那么充满生机和活力，点燃我内心的快乐，使我懂得要积极向上的面对每一天。她从不抱怨生活，就如同那自信万分的向日葵一样，开放在我内心深处！ 风儿轻抚，花香依旧。这些美好的人和事物所散发的香气将一直萦绕在我的心头。这些开放在我心灵深处的花朵将一直永存，它们的生存不需要肥料和水，它们依靠的是我心头的阳光和我对它们同样美好的感恩与爱！
走进学生的内心世界
走进学生的内心世界 ---做学生最喜欢的老师策略之一 常州市实验初级中学顾柳敏 江苏省班主任远程培训即将结束，匆匆一个月的时间让我学习到了很多以前很少接触的知识，让我的教育经验更加丰富。培训时间虽短，但我感受颇深，在网上，可以跨越时空的局限，随时打开培训课程进行学习，更重要的是也可以在论坛里和素不相识的同行之间共同交流班主任工作中的困惑和心得，朝着做学生喜欢的班主任的做学生喜欢的班主任奋斗，以提高班主任的专业素养。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？通过这次培训我认为“做学生最喜欢的老师”的前提是班主任首先要有一双善于发现的眼睛，走近学生，走进学生的内心世界。 一、了解学生的内心世界才能走近学生的内心世界 朋友之间要交心，要做好班主任就以心换心。班主任和学生真诚相处，吐露心声，会让学生感觉到安全感，觉得被老师当作朋友。现在的学生，一代胜过一代，是物种进化的优胜“作品”，他们是90后，能力很强：吹拉弹唱琴棋书画，还会上网和PS（图片处理），他们内心情感丰富，想法甚多。可是由于是独生子女，情感上不会表达、不善表达，有的只会压抑在心，稍好一点的也往往只会寻找朋友倾诉。所以现在的孩子大多会遇到情感危机。他们不会对亲人、对朋友正确的表达感情，有时他们甚至会对亲人、朋友“撒脾气”，这时他们特别需要正确的指导。班主任此时就应该挺身而出，倾听、帮助学生，因为此举可以走进学生的内心世界，了解到学生的真实想法，可以通过帮学生解困解惑获得得到学生的信赖、尊敬和爱戴。班级工作的展开很大程度上取决于班主任的威信程度，中学生最讲“义气”，如果他觉得班主任“行”、“强”、“可信赖”便会紧紧地跟随在老师的旗帜之后，所以班主任需要了解并走进学生的内心世界。由于人与人之间的相处的关系是社会中最直接的关系，在交往之中，你能发现别人对待你的态度：友善、冷漠、关心、警惕。甚至不需要一些言语便能让人的“第六感”捕捉到一定的信息。班主任了解学生是做好班主任工作的前提和基础。了解学生方式很多，如通过学生档案、家长反馈、同学评价等，但其中最有效的还是班主任的亲自接触，这样的接触属于师生直接沟通，可以以有声语言、肢体语言为载体传
高中优秀作文：埋藏在心灵深处的记忆.doc
高中优秀作文：埋藏在心灵深处的记忆 心灵深处的记忆，是封藏多年的秘密。今天我就来分享高中优秀作文：埋藏在心灵深处的记忆，请各位读者好好欣赏和借鉴。 高中优秀作文：埋藏在心灵深处的记忆(一) 回忆，犹如一杯咖啡，浓郁却淡苦。回忆，犹如一碗茶水，清新却干涩。回忆，犹如一壶清水，无色却甘甜。 回忆是一种幸福的忧伤，它带给了莪成长，带给了莪情感的磨练。因为回忆，莪明白了生活当中拿分原本被隐藏了的真谛。因为回忆，莪品尝了人与人之间心灵触碰的那抹味道。宛如湛蓝宽阔的天空，一排整齐的大雁在阳光的照耀下飞翔而掠过......回忆是带莪翱翔在梦想中的微风，它轻轻的飘过，在莪不经意间让莪鸟瞰了这大地，却又轻轻地消失于莪的身旁。莪慌张地伸出双手，却连它的痕迹也触摸不到，这真是既幸福又忧伤啊! 回忆是一种甜蜜的惆怅。它教会了莪自信，教会了莪用珍惜去看待世界，教会莪了友谊的难忘。友谊沉浸在回忆当中，只能用脑海去想它，曾经拥有过的美好，总是不能永久的拥有。终于，它抵挡不了时间的推移，岁月的变迁，过去就过去了。友谊回转在回忆当中，就像是口中的奶茶，珍珠丝滑圆润地穿过莪的唇尖，触过莪的牙齿，奶茶与珍珠同在，让莪闻到甜蜜香浓的奶香。这满是香味的分子，终究还是散开了，让你无法再聚集它，
轻闻它带给你的幽香、芬芳。这真是既甜蜜又惆怅啊! 回忆是一种温馨的痛苦。冬夜里，莪独自走在寒冷无人的街道上，寒风无情地吹刮着莪的皮肤，回忆曾是给莪温暖的胸襟，让莪不在感到寒冷的那股热火啊!月光被薄轻的云层遮蔽，偶尔一丝微风吹过，云层稍稍被吹散开，树枝摇曳在冬夜中。于是月光透过细缝洒在莪心灵的窗户上，但夜还是昏黑的。这时，回忆就是为莪指引回家的明灯，闪烁着自己小小的光芒，却努力带给莪希望。可是，热火或许是抵挡不过寒风的咆哮，小明灯或许是比不过阳光的明亮，它们给予了莪一刻的温暖，却也快速熄灭了那仅有的温存。这既温馨又痛苦啊! 莪追逐不上风的脚步，跟随不上时间的推逝，抵挡不住冷空气的肆虐。但回忆是莪昔日里美好幸福的珍惜，在过往的记忆中，莪得到成长，感受到温暖，哭泣中有依靠，寒风下有避难所。莪的感情得到回忆那如春雨般的洗礼，莪不再孤单与害怕，莪更坚定等待着明日曙光的到来。 让那份最完整最清澈的回忆保存在心底吧!它逝去却不离开，将现在这属于未来的回忆，好好描绘上缤纷的色彩。事过境迁，就让它失去在心底，不要感到悲伤，因为它是值得记忆的，它是无言的美丽! 高中优秀作文：埋藏在心灵深处的记忆(二) 雪花飘飘，寒风萧瑟，又是一年的冬天。 还记得你以前的模样。清风消瘦，脸上有数不清的岁月痕
走进孩子的内心深处
走进孩子的内心深处 摘要：只有真正走进孩子的内心世界，才能真正了解自己的孩子，才能知道他们喜欢什么、厌恶什么，哪些地方是他们的不足之处，哪些地方又是他们的优势所在，从而创造必要的条件，给予相应的指导。 一家人每天生活在一起，走进孩子的内心深处也不是一件简单的事，父母要做的是给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。那么，怎样才才能走进孩子的心灵呢？ 1、父母无法给与孩子自己所没有的东西 若手上没有糖，如何给孩子一颗糖？如果本身不快乐，如何带给孩子快乐？如果对自己也不能接纳，那便无法对孩子接纳。所以做好父母的重要前提是照顾好自己，让自己是个有能量给与的父母。 2、孩子的情绪不是你的责任 孩子的情绪并不属于你，不要认为是自己的责任。用心倾听，并表达理解，反映孩子的当下状态，协助孩子觉察自己的感受与行为。如果随着孩子的情绪起舞，自己也情绪起伏、言行失控，不但无法协助孩子，还会加深对抗。 3、珍贵的关系是由细小处点滴累积而来的 要珍惜与孩子的每一个互动，不是等待大事发生时才出面处理。总期待等待更重要的事件才去参与孩子的世界，反而失掉许多小而珍贵的机会。珍惜每天细微的相处，就能建立良好的关系。如果不能用心于孩子的小事件，就不能去期望协助孩子生命中的大事件。 4、重要的不是当时做了什么，而是事后你做了什么 父母不是完人，总有判断不当、处理不周的情况。但是父母不要为内疚所困，担心会对孩子造成长期影响。重要的是去学习，如何改变自己。如何在事后理性响应、说明，在坦诚中让孩子学习勇于认错与负责的行为，也同时示范了如何修补、维护关系的态度。 5、当无法接纳事实时，给予想象的空间 孩子常会有许多负面的情绪与攻击力要发泄，因此表现出一些不当的行为。孩子可以藉由想象得到一些在现实生活中不能获得的东西，表达出真实生活中不会被接受的情绪和希望。因此，如果不是有具体的破坏性行为，透过游戏、画画、说故事等，可满足孩子具破坏力的“想象”。不过度限制孩子的想象，就能帮孩子的压力找到出口。 6、精简说话 过于冗长的陈述常流于说教，也让孩子失去注意的焦点。所以话多不如话少，话少不如话好。别让孩子听了一大篇，结果什么也记不下来。让重要讯息能够进入孩子脑中的方法就是要精简明确。
走 进 学 生 心 灵 激 发 人 性 火 花
走进学生心灵激发人性火花 发表时间：2011-08-08T15:41:29.310Z 来源：《新华教育导刊》2011年第7期供稿作者：范晓君[导读] 学科教育就是培养学生全面素质的基本保障，也是心理素质教育的主渠道、主阵地。范晓君（长岛县北长山中心小学山东长岛 265800）在科技飞猛发展的今天我们越来越深刻的认识到：一个人是否健康，不仅仅以身体的健康为标准，更应衡量他的心里健康水平。因此，在提高孩子们自身综合素质的同时，更应关注学生的心理健康，注意培养学生对环境的适应能力，细心观察学生的心理状况，及时“治疗”，让学生拥有一个健康的心理。 1．通过学科教育渗透心理教育苏霍姆林斯基说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、探究者、探索者。”学科教育就是培养学生全面素质的基本保障，也是心理素质教育的主渠道、主阵地。在学科教育中渗透学生心理素质教育，必须寻求恰当的方式，使之既不淹没学科特点，又能在一定程度上排解学生的心理障碍。 在语文教学中可充分利用童话、寓言类课文，采用“分角色朗读课文”、“表演课本剧”等形式，让学生扮演课文中的不同角色，通过个性化的朗读，表演出对角色的理解，在角色中悟情、明理，从中受到教益。如《燕子》一文可通过学生分别扮演燕子飞行的特点“掠过、沾、聚拢”等词语，让学生形象直观的理解词语意思。 2．注入求知进取的活力，树立自强信念自信心是心理健康的核心支柱，是调动一个人的积极性、创造性，克服困难的强大动力，是学生成长中必不可缺少的心理品质。真正的信心有赖于正确评价自己的能力。由于学生自我评价能利力差，因此，学生很容易出现自卑心理。这种情况不仅表现在后进生身上，还表现在优生身上。后进生常因受到教师批评，同学们的埋怨，家长的训斥，感到在班级中抬不起头来，老是觉得自己不如别人。进取向上的心理失去了平衡，消极的对待学习，信心不足，自甘堕落，形成严重的自卑心里，甚至会产生厌学心理。教师要善于发现后进生的点滴进步，善于从偶发时间的错误中发现积极因素，诱导、迁移，使之成为求知进取的动力。因此，在课堂上，教师要不失时机的为获取成功的学生说句赞赏的话，为胆怯的学生说句壮胆的话，为自卑的学生说句自豪的话，为孤独的学生说句体贴的话，为懒惰的学生说句勤勉的话。这样学生都能从老师那里获得求知进取的动力，在各个方面都有不同的进步，学生也从中树立自强的信念。 3．情感交流，加强沟通学生心理负担加重，不仅有学校方面的原因，家庭方面也有着重要的影响。有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑，情绪低落，易冲动；有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致孩子不求上进，自暴自弃；还有的家庭过分溺爱孩子，娇纵孩子自私，任性，我行我素的心理……以上家庭因素的影响，都可能导致孩子心理上的畸形发展，在性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良、以自我为中心，不能与人合作等。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、正确的疏导，往往会对孩子身心健康产生不良影响，有损于他们的健康成长。作为教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成自己的朋友，对他们充分的加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会毫无顾忌向你倾吐心中的沉闷和不快。这时，我们应该再找到产生心理障碍的根本原因后，针对情况，个别辅导。再根据学生个体差异，因材施教、对症下药，是他们走出心理误区。 总之，在注重提高学生思想素质，文化素质和身体素质的同时，还要重视学生良好心理素质的培养。为此，我们要正确及时地解决，疏导孩子成长过程的心理问题，促进孩子健康成长，使其成为现代社会所需要的人才。参考文献 [1] 陈永胜小学生心理诊断. [2] 高峰开展小学生心理健康教育工作. 收稿日期：2011-05-27
镌刻在心灵深处的记忆作文
镌刻在心灵深处的记忆作文 镌刻在心灵深处的记忆作文 温暖的阳光如潮水般倾泻，我赤着脚走在泥土人。究竟有多久没有如此亲近过大自然了呢？心缥缈地问道，脑海中只剩下一片空白。一只兔子从眼前晃过，于是那些掺杂着模糊的记忆铺天盖地地涌来，淹没了思绪。 ·任何事物在你不了解它，没有与它建立感情之前，都会是千篇一律，冷漠无情的；而当你认识了它，驯养过它，用心体会它，就会与它建立永恒的情感谢。 ·它叫“夏天”，我的兔子。 “夏天”若是个孩子，准是个挑食的，它永远只吃青菜的叶子，吃完了菜叶就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪着它的长耳朵让它吃，它却倔强地扭过头，不耐烦地踢蹬着。听说兔子喜欢吃萝卜，我兴冲冲地在爷爷田里拔了一个白萝卜，并踩坏了周围好几种作物，惹来爷爷的一番教训。我把萝卜塞进笼子里，岂料“夏天”竟把它推到角落，然后露出一副宁死不屈地表情。人与动物似乎没能沟通地语言，然而事实并不是如此。它见我脸色柔和了，便又露出一脸的无辜，拿着双
大大的眼睛看着我。 “夏天”爱干净。它总是把自己的皮毛打理得雪白发亮。我在笼前悄悄地对它说：“‘夏天’，你是不是有洁癖啊！”它背对着我，翘起了它的短尾巴，我和表组拿来奶奶的梳子，为它梳理皮毛，没想到这家伙一脸陶醉，还副心安理得的样子，我不由狠狠拎了拎它的耳朵。 ·快乐的`生活终不会太过于长久，一切都戛然而止。 “夏天”，我的兔子，有着雪白皮毛的兔子，变成了一锅香喷喷的红烧兔肉。似乎从一开始就注定了它的结局：因为它是妈妈从菜市场买回来的，它是肉兔，不是宠物兔。 ·路过花鸟市场，许许多多的兔子在笼里安静地躺着，但它们不是我的“夏天”，“夏天”对我来说，独一无二，没有谁能代替它，就像小王子所说：身体只是一个被切掉的旧空壳，扔掉一个旧空壳是不值得难过的。 ·一切随着“夏天”的离开，支离破碎。 ·但是，我愿铭记你，在这三月，在这风景旧曾谙的薄凉季节。
在心灵的深处_高一作文
在心灵的深处 在心灵的深处在我心灵的深处，有许许多多令我困惑的问题，他们犹如夜晚的星星，总是在我的心底哭泣，而有一颗最黯淡，最令我讨厌。把这颗星星拾起来，又想丢掉，毫无光彩。你们一定想知道到底什么事情让我心烦吧，好吧，我告诉你，清清嗓子，大声喊出来——我再也不想当劳动委员了。 听到了吧！这就是令我心烦的事情。而你们有可能会感到奇怪，为什么劳动委员当得好好的，现在不想当了呢?你们有可能想当劳动委员，因为那就可以每天不扫地了。反正只要你想帮我当劳动委员，每天就你来管，但千万别被老师发现了，不然就“泡汤”了。 可你知道吗，当劳动委员很辛苦的。每次我叫他们扫地的时候，他们偏不扫，看我怎么办，别以为这样就能难倒我，我也不帮他们扫，继续写作业，反正扣分了。也不关我的事；还有，如果他们要扫地的话，就乱扫，弄得教室到处都是灰尘，这也给桌子穿爽上了一身灰衣服；我叫他们扫水，他们也不听，说懒得去打水；我叫他们扫轻点，这样就不用撒水了，他们也不听，我也生气了，懒得检查了，直接溜走；有的甚至找借口，说她今天要回奶奶家，路很远，我便上了当，其实还不是坐车回家，而后来该他们补扫地的时候，我早就忘到九霄云外去了，那请假的人就顺利逃过了几劫；有的还连续几天逃跑，我就连续几天帮他们扫，我回家就很晚了，那作业就不知道要做到几点了......
看到这几件事，你也觉得当劳动委员很不容易吧！对呀，现在我一听到“劳动委员”几个字，我就会心烦，很难受，这几乎成了我的弱点。我常常都在想：为什么劳动委员偏偏是我呢？为什么不是别人？难道家里离学校近就必须当劳动委员吗？那我们班很多同学离学校很近那劳动委员偏偏不是他们呢？我觉得老师太不公平了，为什么老师的孩子就不当劳动委员？我实话实说：我甘愿每天扫地都不想当劳动委员了。我感觉这就是我的命吧！可是，我胆子小，不敢跟老师说。 开家长会，妈妈把这件事给老师说，老师不答应； 开学报名，老师又把这件事给老师说，老师更不答应...... 以后的每一天，睡觉时，我梦见自己没当劳动委员时快快乐乐的样子，那是我没当劳动委员时的笑脸，希望能梦想成真；上课时，那些简单的训练题就像我没当劳动委员时的简单生活，而那些深奥的训练题就像我被“劳动委员紧箍咒”勒紧一样，一点儿也不快活；下课时，期望老师这时跑到教室里将我“劳动委员”辞了；吃饭时，希望吃完这顿饭就是“劳动委员辞了”的幸运日...... 啊，“劳动委员紧箍咒”，你快走吧，别再勒紧我快乐的日子，我不想再见到你。 这颗星星被拾起来了，我的心里话也全部在这篇作文上吐了出来，我对老师不敢说的心里话也全说了，希望这次我能够真的丢掉这颗“毫无光彩星”！
走进孩子的心灵读后感
《走进孩子的心灵》读后感 ————郭胜男 “真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话给了我深深的启迪。人们常说，给孩子讲一大堆道理，还不如实实在在做一件有意义的事。对此我表示深深的认同，与其强制的给孩子们灌输一些大道理，不如让孩子们自己意识到问题产生的影响和对他们的人生意义。 一堂小学生的作文课堂展示课开始了：内容是描写热爱的四季，当说到冬天时，孩子们纷纷表达对冬天的喜爱。只有安锐怯怯地举起手:“老师，我可以不爱吗? 我可以不爱秋天，不爱冬天吗？”看到这，我心中的疑惑更深了，他为什么这么说呢，也许有他的原因吧。 此时，课堂差不多已经要顺利结束了，老师可以圆满结束课堂，可以婉转地绕过孩子的问题结束活动。但是这位老师给了孩子发言的机会，而这个机会让安锐在今后的日子里：一直感谢老师曾经允许他的不爱，让他今后的岁月里，能够从容地去爱。当我看明白：不爱秋天，那是因为“妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈总累得气管炎都犯了”；不爱冬天，那是因为“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。”我的内心被深深震撼了，一个多么天真无邪的孩子，一个对妈妈充满了爱的孩子，一个知道心疼妈妈的孩子，差一点就成了大家眼中的不爱妈妈，不爱秋天、冬天的“怪”孩子。 幸亏是老师的“允许”，让安锐说出了心中的话：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”接着老师的哽咽、老师的点头，然后郑重举起右手的那种赞同，感动了所有人，老师的引领让同学们、听课的老师们走进了安锐的内心世界，读懂了他的画，原来他没有故意捣乱，他的画就是他的内心的真实写照。 班级里有一个问题学生，他厌学，和同学吵架时，用脚踩同学的头，曾经几次想跳楼……开学接手这个班级，他第一时间进入了我的眼帘，他身着一身黑，黑色的衬衫上面绣着一条龙，俨然一副小混混的打算。有时他上课要去踩旁边同学的脚，回家作业交不上来，做题错题连篇……于是常常课后找他聊聊天，问问他最近有什么开心的事情，什么不开心的事情，开始时他有戒心，他会说：“没有什么啊，你问这些做什么？”后来看到其余的同学可以和老师像朋
走进学生的心灵关爱学生的成长
走进学生的心灵关爱学生的成长 [摘要]班主任工作始终要把学生的成长进步放在首位，用真诚、民主的态度关爱学生，使学生在民主、平等的氛围中健康成长。 [关键词]关爱为人师表成长 班主任工作是一门科学也是一门艺术，一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。那么，如何才能体现这种教育理念，形成这种氛围呢？以下几点至关重要。 1.建立以“学生为本”、“一切为了学生，为了一切学生”的全新理念。 现代全新教育理念，倡导“以人为本”，把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的
统一。班主任在开展的各项工作中，应把学生的健康成长真正放在首要位置，要把学生放在“人”的位置上，而不是把学生作为支配和小视的对象，改变过去工作中无视学生的人格尊严，工作粗暴简单的错误作法。学生与老师处在平等、理解的情境下，相互尊重，相互信任，愿意接受老师的教育和帮助，从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌。学生有了缺点，犯了错误，班主任和学生可以共同讨论，发表各自不同的看法。班主任在倾听各方面的意见后，再确定处理对策，力求使问题得到较为满意的解决。让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视。 2.真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系。 要做一个好的班主任，首先必须拥有一颗关爱学生的心，无论是优生，还是差生，都应一视同仁。教师必须走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地、工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生“亲其师，信其道。”师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且要善于发现每个学生的长
心灵深处的记忆(500字)作文
精选作文:心灵深处的记忆(500字)作文总是有那么一个人，一件事，沉在你的记忆海洋的深处，让你一生难忘。天阴沉沉的，似乎在预兆着什么。我像往常一样，拿着零花钱，跑到家附近的小店，买了几块泡泡糖。走着走着，来到了十字路口我熟练地往左边看了看，没车；又往右看了看，一辆面包车却挡住了我的视线，我也没多想，便走了过去。万万料不到的是，一辆疾驰的电动车正好开了过来，惯力顺势把我带倒，我倒在了地上。天地间似乎安静了，只因看过了太多的生死离别，竟害怕起来。奶奶急匆匆地跑了过来，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以剧烈运动的。接着，奶奶把我带到了一家小诊所，不停地问：这里疼吗？这里疼吗？平时让我觉得唠叨的话语，竟也动听起来。那开车的人也走了过来，奶奶有种想跟他拼命的冲动，不让他走。我知道奶奶是对我好。在检查没什么问题之后，奶奶才让那个人走，把我扶回了家，烧给我吃。奶奶是害怕的，她一边烧饭，一边跟我讲话时，听得出她已经哽咽了，只是她强忍着罢了。那一刻，我懂得了爱的含义，也懂得了家人之间的亲情，只是不知，以前家人对我的爱，已经忘记多少了，又有多少是我根本不懂的。从此，我走过那个十字路口，总是小心翼翼的，不仅因为我舍不得这个世界，更因为我舍不得家人，舍不得家人之间的亲情与爱。所以，就让这件事深深地埋在我心灵的深处吧，让我永远不会忘却。初一:陈连刚 篇一：心灵深处的记忆 心灵深处的记忆 心灵深处有着令人抹不去的记忆，在记忆的海洋里，激荡着无数的浪花，它们柔情而又轻飘，令我回味。 那天上午没有学好习。在 心灵深处的记忆 在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。 周涛的执着，是刻在我心灵深处的记忆。我总是无法忘怀她那迷人的眼睛，自信的笑容和温和的声音。当初她在广播学院毕业后，来到一家电视台应聘，可却名落孙山。在这样的打击之下，她没有放弃自己的梦想，请求留下来，就算是一名勤杂工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，扫地，但一有空闲时间她就偷偷地练播音。她的执着就像破茧成蝶的力量，带着她让梦想插着羽翼，飞翔。终于有一天，台领导让她上台试播。她的清脆声音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就这样，她成了一名主持人，后来她的努力又调到了中央电视台，成为其“金牌主持人。”每当我在成长的路上遭受打击，就会想到周涛她那执着奋斗的身影，让我跨越过了困难的坎。她的执着，是我成长路上的不竭力量之泉。 希拉里的宽容，是刻在我内心深处的记忆。她的宽容，使她更具人格魅力。“她的书不可能卖得好，如果超过一百万，我把鞋子吃掉。” 这是一名脱口秀主持人对希拉里自传的辛辣讥讽的评价。但是，一周内，这本书就销售了一百万册。这位主持人只好把鞋子吃掉。但这味道一定棒极了，这是希拉里特意为他订做的鞋子蛋糕，其中
心灵深处的快乐(作文20篇)
心灵深处的快乐(作文20篇) 心灵深处的欢乐作文： 在我的记忆的深处，欢乐就像我记忆深处的一盏明灯，悲痛就是心中的黑暗，每次，我都会移动这盏巨大的欢乐之灯，去照亮心中的黑暗。 在我的记忆的深处，欢乐就像我记忆深处的一盏明灯，悲痛就是心中的黑暗，每次，我都会移动这盏巨大的欢乐之灯，去照亮心中的黑暗。 有时在闲暇的时候，我会坐在桌旁看书，可是，过不了多久，爸爸一个命令就会去让我写作文，这使我十分扫兴，干什么的兴趣都消失了，仅有报怨，当这一切准备停当时，我只会在椅子上干坐着，浪费时间，这时，我心里的黑暗之处好像两个人在激烈的打斗，好像谁赢了，谁就会掌握我的行动，这时，那盏巨大的欢乐之灯便从我的心底浮现上来，照亮了黑暗，使扫兴蜷缩在一个小角落里，直到融化。这盏巨大的欢乐之灯是我心境的调节器，它会使我欢乐起来，就像在黑暗的夜晚里一盏明灯驱走了黑暗，让我找回兴趣不白白浪费这可贵的时间。 欢乐是我的生活中不可缺少的心境，它是我心底的一盏心境的明灯。 心灵深处的欢乐作文： 欢乐是发自内心的，谁也拿不走，谁也不能占据，当太阳升起时，
欢乐会油然而生，当你生活在幸福生活中，欢乐也会跑出来。当闻着浓浓的花香时，欢乐也会变浓，当回忆欢乐时光，欢乐也会重此刻脑海里，当你做了件好事，欢乐会变得热乎乎的，让你一时无法安静。 当然，发自内心的笑是最美的！每一天早晨，喝杯早茶，花园里散散步，或拉开窗帘，躺在床上，让阳光尽情的晒在身上，这多么完美呀！这时，你的心境会变得格外简便自在，你用这种心境去应对每一个人，每一个人都会分享你的欢乐，你不仅仅欢乐，也为别人送去了欢乐。在遇到痛苦，困难时，努力的笑一笑，会让你减少一些负担，会让你有了自信心，要勇敢应对！ 想想那些想不开，跳楼的人，是多么可怜啊！不要老把困难、痛苦挂在心上，不要想它！要想我是多么的好，多么的欢乐呀！要记住，解决困难，忘掉痛苦是需要时间的！要一步步的上，脚踏实地，这样才能解决，光哭有什么用！哭又不能解决！何况，生命也一样，生命仅有一次，你只尝到生命之花的苦，还有甜没尝，就走了，这多么可悲呀！俗话说：先苦后甜不对吗？你走了，你摆脱了？那深爱着你的亲人呢？不管了？痛苦与欢乐是相伴的，想开一点！想想未来的完美！想想亲人为你心碎的心和为你掉下的泪。 我认为一个人有钱，但他并不必须有欢乐，健康、幸福呢！我也认为，穷人在劳动的过程中，必须会得到双倍的欢乐，健康幸福。要记住，上帝永远对人是平等的，好好的想一想吧，亲爱的朋友们，好好想吧！欢乐是不会抛弃你的，她就在你身边，要做欢乐的人，不要把欢乐的主宰让给别人，千万不要自我气自我，好好享受生活中的欢
爱在心灵最深处
爱在心灵最深处 有一种爱，叫母爱,它圣洁慈祥；有一种爱，叫父爱，它深沉宽厚；有一种爱，叫友爱，它真挚温馨；世上还有一种爱，她无私，沁人心脾，那就是师爱。一个老师只要有一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的美丽。 尊敬的各位评委各位老师：大家好！ 我演讲的题目是——爱在心灵最深处 有人说过，师爱如山，因为高山巍峨，令人崇敬；师爱如海，因为大海浩瀚，无法度量；师爱如天，因为天空宽广，容纳日月。说到这儿，一个小女孩走出了我的记忆，是她让我知道什么是师爱。第一次踏进课堂，看到孩子们腰杆都挺的笔直，小手都规矩的放在桌子上，那么整齐，自豪感油然而生，忽然发现有一个女生孤零零地坐在教室的角落里，她距离其她的同学足有一米远。我看着她用命令的口气说“你到这个男同学旁边坐下。”我话还没说完，那个男同学马上厌恶的说：“她身上有味，我不想和她坐一起。”教室里传出一阵哄笑，小女孩的头低了下去，仿佛要把整个身体隐藏起来。她，叫杨香芹，一个生在不幸家庭中的孩子。妈妈在她很小的时候就去世了，靠着打零工生活的爸爸更是整日的酗酒不在家，对她是不管不问，她只好跟着体弱多病的奶奶生活。生活的困境让她又脏又乱的头发上爬着小虫子，单薄的衣服上挂满黑乎乎的灰渍，用着别人都不赖用的破旧书包，文具盒，作业本，她的成绩也是班里最差的一个，同学们排挤她嘲笑她鄙视她，甚至戏弄她，而她只能躲在自卑的阴影里哭泣,哭泣……一个才二年级的孩子啊，该是穿着漂亮衣服在爸妈怀里撒娇的年龄啊，该是像小公主一样被爸妈捧在手心里被呵护的年纪啊，却过早的品尝着人生的辛酸和困苦，失去了她这年龄该有的快乐童年和纯真的笑脸。我心底的那根弦被触动了，我想要帮帮她，可我要怎么去帮？对于刚踏上工作岗位不久的我来说，只有茫然。这年的秋天早早的来到，我不适应气候的变化感冒了，上完课哑着嗓子走进办公室，我发现桌子上放着一包皱皱巴巴的感冒药，是谁？这时我看到一个小脑袋趴在窗户边上，一个稚嫩的声音飘过来“老师，你快好起来吧，好再教我们唱歌跳舞”，是，是她，是杨香芹，她，竟然注意到我感冒了，虽是小小的关心却在我心湖里荡起幸福的涟漪，我的眼睛湿润了。特长生比赛前，我为了能让她早早走出自卑的阴影，很认真的教给她一个舞蹈，她学的很仔细很卖力，多少次让她休息她都咬着牙坚持着，多少次身上的衣服被汗水浸湿，多少次下腰她没喊过一声疼，多少次——她身上一种坚持毅力深深的感动了我，让我下定了决心帮助她找回自信。以后的日子里，我利用课余时间跟她谈心，给她讲名人故事，鼓励她不要自卑，要阳光的生活。课外活动时，和她一起跳皮筋，做游戏，让她走进同学之间，感受集体的关爱。更多的时候，我和其她孩子们在阳光下给她梳头，编辫子，和她一起唱歌，跳舞——渐渐的我发现她的脸上开始有了笑容，衣服也渐渐地干净了，身上还有淡淡的清香。在课堂上她越来越自信，敢回答问题了，成绩有进步了，同学们开始喜欢她，她的座位也回到了同学们中间。看着她正逐步走向自信走向阳光，我心里有种说不出的欣慰。光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉三年了，工作调动的缘故，我要离开那个学校了，当她得知我要离开，是一路哭着扑到我的怀里的，她拉着我的手哽咽的说，“老师，你别走，你别走！”我笑着对她说，“最美丽的女孩，你长大了，你已经不再是那个自卑的丑小鸭了，记住你是自信的白天鹅，翱翔在蓝天上的白天鹅！”送走她，转过身，我的泪还是滑落了。 后来断断续续的知道了些她的消息，她的成绩突飞猛进，考进了县里的一中，还一直是学校里的文艺骨干。几年前的特长生比赛，我竟见到了她，她已经长成了
学会倾听孩子的心声 走进孩子的心灵心理健康讲座
心理健康教育讲座 --学会倾听孩子的心声走进孩子的心灵在日常的教学工作中，做一名合格的教师，首先应该学会倾听。 倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。 作为一名教育工作者，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。可是我们许多老师，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨。总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。 学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。 有这么一个案例：有个女生，长着个娃娃脸，人蛮可爱的，学习成绩也可以。这么一个女生，应该来说是听话的。可惜她就是处理不好和其他同学的关系，一次，晚自习，她过来又向我诉苦，说班里的女生欺负她。当时，我示意她说，没有打断她的描述，也没有插嘴，那天她和我说了很多她的事情，都是我不知道的，平时是很难了解的，在她说的过程中，我始终关注着她的情感，注视着她的眼睛，她一直很激动。 那天我和她整整说了三节课，应该说是她说，我听。在这过程中，我没有发表我的意见，也没有以老师的名义给她任何的指导性意见，我只是个旁听着，是她诉说的对象。慢慢的，她情绪恢复正常了，也能听见我的意见了。 可是在工作中也有很多不足之处。例如，有时老师在工作繁忙或心情烦躁时学生说一个问题，稍微一啰嗦，就会制止学生，不让学生说下去了，没有耐心听
捧着一颗心走进学生心灵深处
捧着一颗心走进学生心灵深处 发表时间：2013-01-22T10:45:47.403Z 来源：《新校园》理论版2012年第9期供稿作者：李强[导读] 由为家长学、为教师学转变为为自己、为社会、为国家的未来而努力学习。 ———关于家访 李强 （郑州二中，河南郑州450000）为了更深入地实践“筷子理论”，更大程度上实现家校教育合力，除了在校教育、家长会、校信通等方式以外，还要求教师走进家庭，走进孩子的第一任学校，接触孩子的启蒙教师，走进原生态的学生家庭生活。但家访不是随意的见面，应注意以下几点：家访要有精心的策划和准备（针对学生近期某一问题与家长进行深入探讨）；家访时间的不确定性（双休日、节假日、晚上等）；家访的不预约性，这样才能看到孩子原生态的生活；家访绝不在学生家吃饭或以任何方式接收家长的礼品。 一、关于学生情况 1.时间。早起（自己按时起、闹铃闹醒、家长叫醒）；中午午休情况，下午离家，晚上到家时间。 2.饮食。早饭情况：在家吃？路上吃（带还是购买）还是不吃？午饭和晚饭:是否膳食平衡?是否偏食、挑食？吃水果、蔬菜情况？喝水情况？零食与垃圾食品是否节制? 3.作业。是否独立完成及完成情况———先看书后做题？边做题边看书？用心去对待作业还是应付作业？不做作业？听力落实情况，边听边做作业？专心听听力？ 4.亲情作业。力所能及的家务活是否去做?家长要求去做？自己主动去做还是不做?自己的衣物尤其是内衣、袜子等是父母主动去洗还是自己主动去洗？完成的质量如何？ 5.尊老爱幼。周末、节假日主动要求去探望老人还是家长耳提面命。见老人是否主动问候？到长辈家的情况：饭前，是否主动打扫卫生、帮助买菜做饭？饭后，是否主动收拾、洗刷餐具？ 6.看书。主动看书还是不看书？看什么书？名著、作文还是漫画？ 7.休息时间。看电视吗？看什么电视节目？上网吗？玩网络游戏吗？ 8.零用钱。家长主动给还是自己要？有多少零用钱？如何用自己的小金库？ 9.爱好。运动、玩游戏、闲逛还是看书？ 10.亲子关系。和父亲关系密切还是和母亲关系密切？还是父母关系一般，不爱和父母讲话，和小学有明显反差？ 二、关于家庭情况 1.家庭基本情况。父母工作、爱好、爷爷奶奶等直系亲属的基本情况。孩子小时候是否是父母带还是隔代带，小时候或小学时候所养成的某些习惯，包括好习惯和不良习惯。 2.亲子方面。平时谁陪孩子多一点？孩子的生活谁照顾得更多一些？平时下班后能和孩子共处的时间？ 3.教育孩子方面。教育思想：放纵式教育？民主式教育？传统教育（一切按照家长的思路）？孩子出现问题的解决方法：简单粗暴？民主性？放纵不管？孩子进入初中后教育思想是否转变？作为初中家长，教育孩子的方法来源：书、经验、讲座？ 4.和孩子之间所存在的分歧。存在代沟？不理解孩子？只管生活不管学习？只要成绩，关心不够？青春期问题、逆反期问题等。 三、关于教育情况 1.教育思想。先塑形，后塑神，教育学生树立正确的价值观。但现实中存在这样几种教育思想:一是理想主义者，照搬书本，导致各种问题。二是放羊式教育（无所谓），每个孩子都会有饭吃，儿孙自有儿孙福。三是放纵式教育，父母眼中的孩子是个完美的天才，缺点、优点全是闪光点。四是“分数第一”式教育，只要分数、成绩，其他的都不管。 2.教育方式。教育不是万能的，但离开教育是万万不能的。一方面，家庭是第一所学校，根据孩子的差异选择不同的教育方法。教育中一定要有明确的赏识和适当的惩罚，充分调动孩子的主观能动性。 3.教育是一个漫长的过程。十年树木，百年树人，每一个孩子都是祖国的未来，教育孩子切忌急功近利。多沟通、多帮孩子分析问题，找到合适的解决方法。人生下来就有一个嘴巴，两只耳朵，就是让家长用心倾听祖国花朵的声音。 四、关于学习情况 1.学习目标。由为家长学、为教师学转变为为自己、为社会、为国家的未来而努力学习。 2.人文素养。教师要教育学生知书达礼，在家中、在学校、在班级、在公共场合和在长辈、师长面前，完全应具有一名合格青少年的基本素养。 3.学习方法。（1）课前：深度预习，把知识划分为掌握、理解、不理解、完全看不懂几个类型，上课听讲时调整注意力的分配。（2）课中：根据预习的情况合理分配注意力，把握住本节课的重难点。（3）课后：根据艾宾浩斯遗忘曲线———先快后慢的理论，要及时复习；独立完成作业，在做作业前把当天所学的内容在脑海中复习一遍；做作业期间切忌边做题边翻书，把难题放到最后逐一解决，解决不掉的第二天问老师或同学。（4）具体方法指导：语文、数学、英语。（5）应试技巧：心态调整、时间分配、草稿纸巧用、学会取舍。家访能走进原生态的学生家庭生活，更多方面、更深层次地了解学生，更大程度上得到家长的理解和支持，能够更有效地拉近家长、学生、教师心与心的距离。笔者认为，家访是一种用心去关爱和唤醒孩子的行之有效的方式，但绝不是唯一的方式，笔者也正在用心地去探索教育学生的新途径。
读懂孩子的内心世界的方法
读懂孩子的内心世界的方法 理解孩子话语的背后含义 对孩子的言语进行“再过滤” 孩子的语言表达往往都非常的简短。但言语并不能完全表达所有的信息和感情，因此，父母还要读懂孩子的肢体语言。不仅如此，很多时候孩子的话语并不是孩子的“初衷”，为此，父母辨别孩子话语的真正含义也是非常重要的。 （1）孩子的谎言是想象的结果 五六岁孩子说谎80%的情况下都不是故意的，很多情况下都是他们想象力的结果或表达愿望的方式，很少故意要欺骗父母。 一个名叫南婷的六岁小孩，有一次对幼儿园老师说： “老师，我爸爸买新车了。” “是吗？买什么车了？”
“买奔驰了。” “是吗？那你肯定坐过了吧，感觉怎么样啊。” “爸爸开车，我坐在旁边，妈妈和弟弟坐在后面。我们带着紫菜包饭去公园野餐。” “那你肯定很开心喽。” “……” “怎么了？” “老师，我刚才说谎了。我爸爸没有买新车，他是一名司机。对不起，老师。” “老师觉得你把故事编得很好啊，觉得你是一个很会讲故事的人呢。没关系，你不是在说谎。” 这是笔者亲耳听到的对话。经过老师灵活合理地处理，那个孩子从说谎鬼变身为一个会讲故事的人。如果这时老师
对她说：“你说谎是不对的，你爸爸买不起这样贵的车啊。下次不要说谎了”，这样的口吻很容易伤害他们幼小的心灵。而像上面那位老师的处理方法则能避免这样的伤害。 孩子生活阅历不丰富，所以他们对任何事物都充满了好奇心，想象力也非常丰富。当一些新的影像浮现在大脑中时，孩子们用语言表达出来，于是变成了谎话。 上面南婷的例子就属于这种情况。所以一定要把孩子的谎话听完，不要轻易地给孩子判上“教养差”、“品德差”的死刑。这可能会在无意间对孩子幼小的心灵造成伤害。 孩子的谎话：实现某种愿望的表现，南婷谎话的背后，其实还隐藏着她的愿望。分析孩子的谎话，可以看出孩子们倾向于说：“我做××了。”其实这句话隐含含义是“我想要做××。”“我想要××。”南婷的希望就是这样的。 我家也能买好车。因为爸爸常常开别人的车。 我们一起开车去野餐。因为家里没有车，只能打的去。 我想和家人一起去野餐。因为一年也去不了一次野餐。
留在心灵深处的记忆六年级作文400字
留在心灵深处的记忆六年级作文400 字 留在心灵深处的记忆六年级作文400字 记忆，留在我心里最深处的记忆是一位雪中留守的老奶奶。这个美好的记忆深深的印在我的脑海里，落印在我的心灵里，伴随着我…… 那一天，是一个风雪呼呼吹的一天。爸爸。妈妈带我回老家，我们再去老家的街上，看见了张灯结彩的大街上插满了五颜六色的彩旗，商店里的商品琳琅满目，鞭炮声在满街作响，好像有许许多多的炸弹小人在街上捣乱。恶作剧吓人…… 到家了，外公。外婆都欢迎我们的到来，都非常高兴！我和爸爸。妈妈帮外婆干活，时间飞快地过去了，快吃年饭时，我突然想起，我再来老家的路上定的牛奶还没拿呢？我想：还是不去吧！万一我跑去，老奶奶不在，那我不就竹篮打――一场空。我犹豫起…… “快去吧！别让老奶奶在那等久了！”我突然听见一个细小的声音说，“别去，万一扑了个空看你怎么办？”“我相信老奶奶会在那等你的。”“别去，别听他的外面正下着大雪呢！再说现在大过年的又这
么晚了。”“就算这样，你也要做一个好孩子，做一个诚实的好孩子，你不能这样欺骗老奶奶呀！”这个声音虽小，但十分坚定。 好！我马上跟妈妈说我去拿牛奶。没等妈妈回答，我就已经跑出去了。大雪像鹅毛一样飘，寒风像刀一样割着我的脸。突然，我看见前面的一团温暖的火球，老奶奶还在，我加快速度直奔那里，我看见老奶奶那头上的皱纹。发抖的手。温暖的笑容……顿时我感到温暖！ 在那大雪中，我感受到无比的温暖。老奶奶在闪闪发亮！从此，这件事伴随着我成长，深深的落在我心中。 六年级:陈善琪 留在心灵深处的记忆六年级作文400字 记忆，留在我心里最深处的记忆是一位雪中留守的老奶奶。这个美好的记忆深深的印在我的脑海里，落印在我的心灵里，伴随着我…… 那一天，是一个风雪呼呼吹的一天。爸爸。妈