完成工作量证明
教学课时量及管理情况证明
李中鸟，2004年至今一直在伊川县白元镇土门学校任教。任现职以来一直担任语文学科教学、班主任，完成教育部门和学校规定的教学工作量。任现职以来所教年级、学科和管理情况如下：
2004—2011学年一直担任一、二、三、四、五、六年级语文、品德课程和班主任工作。授课共计5460课时。
2011－2012学年四年级语文780课时/学年班主任（县优秀班主任）2012—2013学年五年级语文780课时/学年班主任
2013—2014学年六年级语文780课时/学年班主任
2014—2015学年四年级语文780课时/学年班主任
2015—2016学年五年级语文780课时/学年班主任
2016.8—至今六年级语文20课时/周班主任
伊川县白元镇土门学校
2016年10月18日
教学工作量证明材料
教学工作量证明材料 导读：在生活中，有时候需要教学工作量的证明材料，这时候就要向上级领导请求，那么教学工作量证明这么写呢，下面小编为大家带来关于教学工作量证明范文，希望能帮助到大家。 教学工作量证明材料（一） 兹证明我校陆秀红老师，在2019——2019学年度第一学期中，担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务，周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、农远工程管理员、六年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2019年1月26日 教学工作量证明材料（二） 同志2019年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2019年9月至2019年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 2019年9月－2019年7月担任一年级班主任，每周一年级语文7节、一年级两班品德与生活共4节共11节。 特此证明 小学
2019年8月 教学工作量证明材料（三） 寻乌县选调教师工作证明 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 学校负责人意见：学校（盖章）： 2019年7月1日
教师工作量证明分析
教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师，在2010——2011学年度第一学期中，担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务，周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、农远工程管理员、六年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2011年1月26日
教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师，在2010——2011学年度第二学期中，担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务，周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员、六年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2011年7月1日
教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师，在2011——2012学年度第一学期中，担任五语、五品、五英、五音、五体、五健、五安、六英等课程教学任务，周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真，责任心强，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2012年1月16日
教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师，在2011——2012学年度第二学期中，担任五语、五品、五英、五音、五体、五健、五安、六英等课程教学任务，周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真，责任心强，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2012年7月1日
比特币的工作量证明详解
比特币的工作量证明 PoW（Proof of Work，工作量证明）是区块链技术中基本的、常见的一种共识机制。加密币中的挖矿，其实就是运用工作量证明来进行的。 一、PoW的起源 工作量证明最早是一个经济学名词，指系统为达到某一目标而设置的衡量机制。通俗来说，就是当你完成一定量的工作后，确认这一工作量的证明。因为监测整个工作的过程是非常的耗时的，而只通过检验工作结果来确认工作量，显然效率要更高。 工作量证明系统（或者说协议、函数），是一种应对拒绝服务攻击和其他服务滥用的经济对策。它要求发起者进行一定量的运算，也就意味着需要消耗计算机一定的时间。这个概念由Cynthia Dwork和MoniNaor 1993年在学术论文中首次提出。 在1999年，Markus Jakobsson and Ari Juels两人将pow概念引入计算机体系，工作量证明（PoW）这个名词，在两人的文章中被真正提出。起初，PoW被用于抵挡拒绝服务攻击和网络爬虫，后来在反垃圾邮件中被广泛使用。 反垃圾邮件系统哈希现金（Hash Cash），其设计理念是一个正常用户写一封邮件是需要一定的时间，而发送垃圾邮件者是无法接受这个等待的时间，PoW系统使垃圾邮件发送者需要更多的时间来发送邮件，增大他们的成本，起到抵挡攻击的作用。 PoW共识机制是基于哈希函数本身复杂的运算，通过给定的初始值和简单的值递增规律，
利用其碰撞原理，找到特定的碰值，可以通过对碰值的调节，实现对于工作量的调节。 二、哈希函数 哈希函数（Hash Function）即散列函数，输入一个x，会得出相应的输出H（x）。其中，这里的x可以是任意长度的字符串，而输出的H（x）却具有固定长度，哈希函数正是将任意长度的数据映射到有限长度的域上。在计算过程上，虽然复杂，但非常高效。 比特币这种加密系统使用的哈希函数，还需要同时具备免碰撞、匿名性、防篡改等特点。 免碰撞指的是：如果输入的x≠y，绝不会出现H（x）=H（y）的情况，即输入两个不同的数据块，其哈希值一般来说也不会相同。理论上相同的可能性并非绝对没有，但概率极小。所以，对于一个给定的数据块，要找到与它哈希值相同的数据块极难。 哈希函数的隐匿性是指，对于一个给定的输出结果H(x)，想要逆推出输入的x，在计算上是不可能的。 而对于数据块的任何一处小小的改动，哈希值随之产生的变动都会非常明显，这一点构成了哈希函数的防篡改特点。 同时，在这一函数中，穷举法是能够使得哈希值H（x）落在特定范围的最好方法。在比特币的区块链上，使用哈希穷举实现工作量证明能够拥有随机和易验证两种特性，这两种特性将于后文中提到。 三、工作量证明的原理 在工作量证明系统中，客户端完成一定难度的工作，得出一个结果，验证者只需通过验证这个结果就能检验客户端是否做了相应的工作。这种方案的一个核心特征是不对称性：工作对于请求方是适中的，对于验证方则是易于验证的。其工作流程如下： 对于任意一串字符，给出了一定的工作量要求，对这串字符进行变更，使其得到具有特定规律的一个结果，若得到这个结果，则验证通过。为了达到这个目标，需要不断地对这串字符进行哈希计算，直到计算量达到一定次数时，才能得到要求的变更后的数列。 在计算之前，根据工作量要求可以得出预期的计算次数，这个预期的次数和实际不一定完全吻合，但会大体接近，如果重复多次，会发现这确实是一个符合统计学规律的概率事件。而这里提到的预期计算次数，其实就是要求的工作量。 以上是工作量证明的基本原理，比特币系统中的工作量证明机制与其类似，但更为复杂。 四、比特币的工作量证明 在工作量证明的区块链中，系统会根据算力大小来选取打包的节点，对于节点来说，单纯的
教学工作量证明材料
二、教学工作量 完成情况 关于同志教学工作量完成情况的证明 同志 2000年 12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2006年9月至2007年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 2006年9月－2007年7月担任三年级班主任，每周语文7节，，三年级两班思品4节，共11节。 特此证明 小学 2015年8月日
关于-同志教学工作量完成情况的证明 --同志2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2007年9月至2008年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 2007年9月－2008年7月担任一年级班主任，每周一年级语文8节、一年级两班品德与生活共4节，共12节。 特此证明 小学 2008年8月日
关于--同志教学工作量完成情况的证明 同志2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2008年9月至2009年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 2008年9月－2009年7月担任二年级班主任，每周二年级语文7节，二年级品德与生活共4节，共11节。 特此证明 2009年8月日
关于同志教学工作量完成情况的证明 同志2000年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自2009年9月至2010年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 2009年9月－2010年7月担任三年级班主任，每周三年级语文7节、两班品德与社会共4节，共11节。 特此证明 小学 2010年8月
工作量系统填报使用说明
工作量系统填报使用说明 一、系统登陆 登陆网址：http://211.68.189.65或登陆校园网主页“网络服务”进入后点击“工作量申报系统”进入工作量申报页面（在校园网范围内访问速度较快）。 登录账号为教师号，初始用户密码为123，登录后请修改密码。如您使用过程中忘记密码，可联系学院教学秘书恢复初始密码。 二、工作量填写 任课教师登录后，点击填报按钮，在输入框输入教师或课程关键字，在检索出的课程上单击，即可选中该课程。
点击确定，系统根据教学方式不同进入不同的填写页面。 下面以讲授工作量填写为例。页面上部是课程基本信息，中部是其他老师填报的该课程的工作量参考数据，下部是老师要核实的讲课学时。如果数据正确无误，点击“保存”即可。如果您上了课程的一部分，如20学时，在讲课学时框内将“42”改为“20”后系统将自动计算出工作量值，点击“保存”即可。如还需要填报其它课程，请点击“返回”按钮，继续按上述步骤填报。 三、工作量查询 工作量填写过程中及由学院审核上报后教师可在“申报查询”中点击姓名链接查询本单位教师填报情况，也可在“课程信息”中点击“课程名称”查询全校课程的填报情况。
四、工作量审核 学院秘书登录后，点击审核，即可查看本学院工作量填写情况。填写好的工作量必需上报到教务处以后才有效。 在给定的填报时限到来前，应通过“生成报告”随时关注填报情况，报告中会显示自动审核的结果，如果有遗漏或错误，则显示与该课程相关的填报数据，方便通知相关老师及时填写或更正。 填报完毕，没有错误可以点击“全部上报”，上报数据。上报后的数据会锁定不允许修改。
学院秘书上报数据后，学校管理员点击“审核”，即可查看各学院工作量填写或上报情况。点击学院名称可以查看该学院各任课教师的填写明细，如果发现错误可以将该学院工作量退回，等待数据修改后再上报。如果没有发现错误可以将该学院工作量置为审核通过。 五、工作量公示 学校审核后进入公示阶段。公示期为3天，公示查询方法同“工作量查询”，公示内容主要为教学方式、课程类别等课程基本信息，教师填报的授课学时、实习周数、实习人数等填报信息。 公示期间如发现课程信息错误或填报错误，请实名反馈到开课单位，公示结束后由开课单位核实后进行更正。开课单位将公示情况及更正情况汇总后交至教务处，并向本单位教师及反映问题教师公布公示结果。
出勤及工作量证明
关于陈克元同志任职期间 学科教师数、班级数和人均工作量证明大明小学教师陈克元同志历来遵守劳动纪律，坚守岗位。2016- 2017学年度除国家法定假日外，从未请过过假，本学年度我校专任教师10人，7个班级人均人均工作量21课时，本学年度担任五年级语文课及其它学科的课程，周课时21节以上，工作量满负荷。 特此证明！ 大明小学 2017年7月10日
关于陈克元同志任职期间 学科教师数、班级数和人均工作量证明大明小学教师陈克元同志历来遵守劳动纪律，坚守岗位。2015- 2016学年度除国家法定假日外，从未请过过假，本学年度我校专任教师10人，7个班级人均人均工作量21课时，本学年度陈克元老师担任六年级语文课及其它学科的课程，周课时21节以上，工作量满负荷。 特此证明！ 大明小学 2016年7月10日
关于陈克元同志任职期间 学科教师数、班级数和人均工作量证明 大明小学教师陈克元同志历来遵守劳动纪律，坚守岗位。2014- 2015学年度除国家法定假日外，从未请过过假，本学年度我校专任教师10人，7个班级人均人均工作量21课时，本学年度担任六年级语文课及其它学科的课程，周课时21节以上，工作量满负荷。 特此证明！ 大明小学 2015年7月10日
关于陈克元同志任职期间 学科教师数、班级数和人均工作量证明 大明小学教师陈克元同志历来遵守劳动纪律，坚守岗位。2013- 2014学年度除国家法定假日外，从未请过过假，本学年度我校专任教师10人，7个班级人均人均工作量21课时，本学年度担任六年级数学课及其它学科的课程，周课时21节以上，工作量满负荷。 特此证明！ 大明小学 2014年7月10日
教学工作量证明范文
教学工作量证明范文 教学工作量证明 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩 学校负责人意见： 学校（盖章）： 年月日 同志20xx年xx月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自20xx年xx月至20xx
年xx月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 20xx年xx月－20xx年xx月担任一年级班主任，每周一年级语文7节、一年级两班品德与生活共4节共11节。 特此证明 小学 年月日 兹证明我校陆秀红老师，在20xx年度第一学期中，担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务，周课时xx 年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 年月日
寻乌县选调教师 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的.教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 学校负责人意见：学校（盖章）： 20xx年7月1日 同志20xx年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自20xx年9月至20xx年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：
在职教师工作证明材料
在职教师工作证明材料 xx学校关于xx担任班主任工作证明材料 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 邓江同志自XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从XX年9月到XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，XX年9月至XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于XX年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间.以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感!要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想;教育他们任劳任怨，增强责任感;教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成
学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 兹证明YJBYS(男或女，××××年×月×日出生)于××××年×月至××××年×月在××省××市××中学任英语教师，××××年×月至××××年×月在××省××县中学任英语教师。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 兹有我校教师________，男/女，身份证号：________________。该教师于 ____年____月--____年____月在我校担任历________学段________科教学工作和________年级班主任工作。 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________
基于ECDLP的工作量证明方案设计-刘志杰
基于ECDLP的工作量证明方案设计 刘志杰*1,2, 张方国1,2, 田海博1,2 l 2019.11.02 1.中山大学, 数据科学与计算机学院, 广州 2.广东省信息安全技术重点实验室, 广州
基于ECDLP 的工作量证明方案设计1/19 目录 ?背景与意义 ?预备知识 ?方案设计 ?总结
基于ECDLP 的工作量证明方案设计 2/19背景与意义 1.区块链的能源消耗问题一直饱受人们的诟病[1]； 2.矿工的算力可以看作是一种分布式计算的资源，因此，可以 利用该计算资源对一些数学困难问题进行求解；比如，ECDLP！ [1] A. Nate, “Mining bitcoins takes power, but is it an “environmental disaster?” ". https://www.360docs.net/doc/593073846.html,/cdh95at, 2013.
基于ECDLP 的工作量证明方案设计 3/19背景与意义 Marcella和Nadia [2]等人提出了基于离散对数问题(DLP)的工作量证明方案，但是在区块验证功能中，该方案没有给出快速有效的验证方法（不满足难于计算易于验证）。 [2] H. Marcella, H. Nadia, W. Eric, “The Proof is in the Pudding Proofs of Work for Solving Discrete Logarithms". https://https://www.360docs.net/doc/593073846.html,/2018/939.pdf, 2018.
基于ECDLP 的工作量证明方案设计 4/19背景与意义 我们通过结合改进的Pollard rho算法(Adding walks [3])，提出了基于ECDLP的工作量证明方案，并给出了快速有效的区块验证方法。 在矿工计算满足当前难度的可区分点时，将该计算过程中的路径记录下来，并公布出去。后续的节点可以通过该路径进行快速的验证，确保该点是由一个合法的初始点计算而来的（初始点由前一个区块哈希值和随机数nonce 构成）。 [3]E.Teske,“On random walks for Pollard’s rho method”,Mathematics of Compu-tation 70(234),pp.809-825,2001.
工作量饱满的证明
工作量饱满的证明 葛秀玲同志2007—2015年担任我校两个班级的英语教学工作和班主任工作且兼顾学校的体育艺术2+1活动，工作量超额。 特此证明。 凤台四中 2015年10月 班主任工作教育叙事案例 凤台四中葛秀玲 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。 张强同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣;下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡一下......几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来～此时，我觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题～于是，我找他多次谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个遵守校纪校规，认真学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不可雕的朽木”。但我
又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想:非把你转化过来不可。 在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。 谈心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢上网、喜欢打羽毛球等。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心，并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之，他也逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。 通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。 班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一
教学工作量证明
教学工作量证明 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩 学校负责人意见： 同志20xx年xx月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自20xx年xx月至 20xx年xx月该同志的'工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下： 20xx年xx月－20xx年xx月担任一年级班主任，每周一年级语文7节、一年级两班品德与生活共4节共11节。 特此证明
兹证明我校陆秀红老师，在20xx年度第一学期中，担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务，周课时xx年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定，该教师本学期工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。 寻乌县选调教师 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 同志20xx年12月任小学高级教师，任现职以来，服从组织分配，始终坚持在农村教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。自20xx年9月至 20xx年7月该同志的工作量均达到或超过了学校规定的基本量数，现证明如下：