高三高考作文专题训练学案

半亩方塘一鉴开

——高考新材料作文的审题立意（一）

上课时间：年月

课时：1课时

学习目标：分辨常考材料作文的类型；学会运用三种方法审题立意。

重点难点：运用三种方法审题立意

课前·预习

[学案内容]

一、什么是审题？什么是立意？

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。

审题，就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含义，确立写作中心（明确立意），确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。

立意，就是确立文章的主题思想,也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。

文章的立意就是在审题的过程中确定的，其要求是：

1．要正确、鲜明。

2．要深刻、新颖。

3．思想内容要积极向上。

二、高考常考材料作文主要可分哪几类？

新材料作文的特点是给出一则材料（一首小诗、或一则寓言、或名人名言、或时事新闻等），不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。新材料作文根据所给材料内容大致上可分为叙事类材料作文、寓言类材料作文和哲理类材料作文三大类。

1．叙事类材料作文

该类作文的材料包括新闻时事、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。其特点是与现实生活联系密切。

2．寓意类材料作文

寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点：

隐喻性，借用虚构的故事情境,而不直接说明道理；

多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；

哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。

3．哲理类材料作文

该类作文的材料指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。

课堂·学案

[新知学习]

阅读下面的作文题目，完成后面的问题

1．（2014年全国大纲卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。；

（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用提取关键句法审题立意，你认为材料的关键句是哪句？ (在原文中用横线标出来)

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

2．（2014年山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用提炼精髓法审题立意，你认为这句话的含义是什么？

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

3．（2013年重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800 字；③不得套作,不得抄袭。

（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用由物及人法审题立意，你认为本则材料的寓意是什么？

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

当堂·训练

审读以下作文题目，确立写作立意。

1．阅读下面的文字，按要求作文。

小和尚问师父：“人最害怕的是什么？”师父笑问：“你说呢？”小和尚说出孤独、误解、绝望等十几个答案，师父都说不对。最后，师父告诉他：“人最害怕的是自己，你刚才所说的孤独、误解、绝望等，都是人自己内心、世界的影子。”人生的许多悲剧,都从害怕自己开始。

读了上述材料，你有怎样的感触和思考? 请自选角度，写一篇不少于800 字的文章。要求：立意自定，题目自拟；除诗歌外,文体不限；不得抄袭。

【我的立意】

①

②

③

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，另一张写着‘世界为我而造’。”

这句谚语引起了你怎样的思考？要求：自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【我的立意】

①

②

③

[课堂小结]

晴空一鹤排云上

——高考新材料作文的审题立意（二）

上课时间：年月

课时：2课时

学习目标：学会运用另三种方法审题立意；新材料作文“卵石与海洋”写作。

重点难点：新材料作文“卵石与海洋”写作

课前·预习

[学案内容]

上节回顾

1．审题的作用：

2．立意的要求：

3．常考的三类材料作文：

课堂·学案

[新知学习]

阅读下面的作文题目，完成后面的问题

1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一次，盖达尔旅行时，被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用提炼中心法审题立意，分析这则材料，你可以提炼出怎样的中心意思？

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下，刀子放在中间。

刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了，切错了。”话音刚落，苹果早巳被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星。”只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈现规则的五角星图案。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用由果溯因法审题立意，你认为材料的因和果是什么？

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住。然而，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

（1）根据以上内容，判断上述材料作文的类型：。

（2）本题可采用多向辐射法审题立意，你可从哪些角度立意？

（3）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

当堂·训练

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩儿，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一个贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我们面前的好汉的真理的海洋，却全然美誉发觉。

要求选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。

明眸善睐巧传神

——高考新材料作文的拟题技巧

上课时间：年月

课时：1课时

学习目标：进一步巩固审题立意六方法；掌握常考高考材料作文的拟题技巧。

重点难点：掌握常考高考材料作文的拟题技巧。

课前·预习

[学案内容]

一、上节回顾

在前两节课，我们学习了六种审题立意的方法，请一一列举下来。

①②③

④⑤⑥

二、审题立意，拟写题目小训练

（2014年湖北卷）阅读下面的材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人；上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）根据以上立意，请拟定两个题目。

课堂·学案

[新知学习]

要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖等特点，得到阅卷老师的认同和首肯，则必须掌握拟题的基本方法和技巧。

一、揭示材料中心，直言事理。

俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出

论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。

如2009年高考全国卷Ⅰ材料作文，许多考生拟写《发展需要扬长避短》、《兔子学游泳不如学挖洞》等题目，直接点明材料的主旨。2009年宁夏卷作文，考生拟写《多做善事，给人温暖》、《有人欺骗，不能成为我们拒绝行善的理由》等题目，直言事理。这都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。

【训练1】（2014年江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考。请自选角度、自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不得套作；（4）字数不少于700字。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）请拟定两个能揭示材料中心，直言事理的题目。

二、巧用修辞手法，生动形象。

标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动、醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。

面对2009年全国卷Ⅱ材料作文，考生运用比喻手法拟写了许多好的题目，如：《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，这些题目灵动地显示出材料的内涵：即在人生与事业遭受挫折和困难时，坚定信心，不断努力，研究市场，研究产品，不断创新，最后才能取得新的成果。

运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：《兔子为何要下河游泳？》（2009年全国卷Ⅰ）、《安能随意弃诚信？》（2009年宁夏卷）、《为何缺少同情心？》（2009年宁夏卷）、《人怎能没有善心？》（2009年宁夏卷）等；这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题，即做人要多做善事，要有同情心。

面对2009年浙江卷材料作文，考生运用拟人手法拟题，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。

【训练2】（2008年湖南卷）阅读下面的文字，按要求作文。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的诗句。意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人

对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）运用修辞拟写两个形象生动的题目。

三、化用诗词名句，典雅含蓄。

好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。

如2009年考生拟写的妙题有：《柳暗花明又一村》（2009年全国卷Ⅱ）、《诚信，直叫人生死相许》（2009年宁夏卷）、《常识——让人欢喜让人愁》（2009年广东卷）、《数风流人物还看今朝》（2009年天津卷）、《各领风骚数百年》（2009年天津卷）、《90后，欲语泪先流》（2009年天津卷）。化用这些名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。

【训练3】（2013年江苏卷）阅读下面的文字，按要求作文。

几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）化用诗词名句拟写两个题目。

当堂·训练

审读一下作文试题，根据其最佳立意，拟写三个形象生动的作文题目。

有位哲学家举着一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”

哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

①

②

③

[课堂小结]

眉清目秀亮人眼

——“蚂蚁与蟋蟀”材料作文写作训练

上课时间：年月

课时：2课时

学习目标：进一步学习两种拟题方法；“趣味材料作文写作训练”。

重点难点：“趣味材料作文写作训练”。

课前·预习

[学案内容]

一、上节回顾

在上节课，我们学习了三种拟题的方法，请列举下来。

①②③

二、拟写题目小训练

阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一首写才女变主妇的小诗：

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它；而今般般皆交付，柴米油盐酱醋茶。

对于这一变化，有人非常痛心，认为一位清高优雅的女子，最后一头扎进厨房成为世俗之人，如同白天鹅落地化作家鸭，真是人生的悲剧。

但也有人说，从不食人间烟火的才女变为踏踏实实的主妇，这一变化值得肯定！

你对此有何看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）根据以上立意，请拟定两个题目。

课堂·学案

[新知学习]

上节课重点讲解了三种材料作文的拟题的基本方法，这节课重点讲解两种拟题方法。

一、物象点染法

选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，一色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象作为标题。如《流泪的日记本》、《滴露的康乃馨》、《别让雨下进灵魂里》、《樱桃红了》等。

这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情感、观点、好恶。

【训练1】阅读下面的文字，按要求作文。

正能量指的是一切给人向上和希望、促使人不断追求让生活变得圆满幸福的动力和感情。

每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能够成就丰功伟业。相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）运用物象点染法拟写两个题目。

二、设置悬念法

以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的十五、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，以引发读者的阅读欲望。如：《箭锋上的友情》、《我就是戈多》、《十六岁，老朽了！》。这些题目任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

【训练2】（2013年山东卷）阅读下面的文字，按要求作文。

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；

④不要脱离材料内容及含意的范围。

（1）认真审题，你能根据材料确立哪些立意？

①

②

③

（2）运用设置悬念法拟写两个题目。

当堂·训练

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便了无意义。（梁启超）

要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不得套作。

明确文体好着墨

——高考作文符合文体要求的训练

上课时间：年月

课时：1课时

学习目标：复习巩固文体的相关知识，明确文体要求；会写规范的记叙文、议论文。

重点难点：会写规范的记叙文、议论文。

课前·预习

[学案内容]

文体知识

1.什么是记叙文？记叙文有哪些特点？

记叙文是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.什么是议论文？议论文有哪些特点？

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文的三要素：论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以理服人的文章，记叙文则是以事感人的文章，记叙文中的议论往往起画龙睛、深化中心、揭示记叙目的和意义的作用。

3.议论文的语言有哪些特点？准确、严密、概括性和简洁性。

4.常见的论证结构和论证方法有哪些？

常见的论证结构：

总分式结构，对照式结构，层进式结构，并列式结构

常见的论证方法有以下四种：

①举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。[作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力。]

②引用论证（引证法）：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况。（作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。）

③对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。（作用：突出全面地论证观点，让人印象深刻。）

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于接受）

课堂·学案

[新知学习]

阅读下面同题作文选段，完成后面的题目。

【典例】（2013年安徽卷）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”

——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

[选段一]

心儿永远向往着未来，我们坚信世界的明天会更和平。今天的世界依然充斥着血腥的暴力，人们深受其害。忘不了，波斯顿爆炸案中人们的撕心裂肺的尖叫;忘不了，叙利亚冲突时衣衫褴褛的儿童那无助的眼神;忘不了，厦门公交车爆炸案中那白衣女孩的满身血污……暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落，随时都可能降临在我们身边。但是我们就坚信仇恨可以化解，暴力可以消弭。未来的世界会给每一个提供发展的机会和空间，未来的人们会尊重、关心身边的每一个人，世界不再有仇恨，不再有暴力，人人都如兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。到那时，怎一个“美”字了得!

[选段二]

抬头仰望如碧的树叶，在风的吹拂下哗啦啦地奏着乐曲。“是小顺吗？”这声音苍老沙哑，如暮鼓晨钟般。转过身，回头映入眼帘的是一位满头白发、面色黝黑的老人。细看之下，方才认出是衡的姥姥。

“是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着这位年近七旬的老人家。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲切。“我看着像你，”老人微笑着，“没想到你已经这么大了，差点没认出来。”老人依旧如以前一般，总是拍拍我的小脑袋：“我还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我，就喜欢黏着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见她？”听着我的询问，老人的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎,跟她妈妈出去了。”“去哪了？”“广州。”

阿姨去外地打工了，现在生活得还不错，微薄的工资还可以维持个人的花费。到现在，大概有两年多都没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。

（1）请根据两个选段的语言特色，判断其文体。

[选段一] [选段二]

（2）请仿照以上语段，以“信仰”为话题各写两端不同文体的语段。

[文段一]文体

[文段一]文体

当堂·训练

请以“亲情”为话题写一段以记叙为主的文字，适当运用描写手法，表达对亲情的赞美。

[课堂小结]

提纲挈领思路清（一）

——记叙文的编写提纲及写作训练

上课时间：年月

课时：2课时

学习目标：记叙文写作的编写提纲训练；“牵动心灵的声音”记叙文写作训练。

重点难点：“牵动心灵的声音”记叙文写作训练。

课前·预习

[学案内容]

一、上节回顾

通过上节课的学习，你掌握了哪些继续文体的知识？请写出来。

二、如何编写作文提纲

作文提纲一般包括三部分内容：

（1）题目。审好题，确立作文题目

（2）中心句。简要地写出这篇作文的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要主要做到以下三点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾，并在提纲中按顺序将层意写出。

课堂·学案

[新知学习]

请为下面的作文题目拟写提纲。

阅读下面的文字，按要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于800字的记叙文。

1.题目：

2.中心句：

3.整体结构

开头：

主体（层意）：

结尾：

当堂·训练

请进一步完善你编写的作文提纲，然后作文。

阅读下面的文字，按要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于800字的记叙文。