农业机械化及其自动化教育082302
农业机械化及其自动化(教育)（082302）
培养目标：本专业培养具备机械学、自动化控制技术、经营管理学及农学等基本理论，具备农业机械及其自动化装备的构造原理、使用管理及农业生态环境方面的基本知识，接受农业生产过程机械化自动化工艺设计及相关装备的设计制造、试验鉴定、选型配套、设备维护、技术推广、经营管理方面的基本训练，掌握农业生产机械化系统的规划设计、农业机械设计、企业经营管理和农业机械及其自动化控制装置的科研、推广技能的高级工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习机械学、自动化技术、经营管理学及农学方面的基本理论和基本知识，接受农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论和基本知识；
2.掌握农业机械化及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知识和技术；
3.具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；
4.具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；
5.熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；
6.了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势；
7.掌握职业教育教学方法，具有从事职业教育教学工作的能力。
主干学科：农业工程、机械工程。
主干课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械电子学、电工电子技术、控制工程基础、工程测试技术、汽车拖拉机学、农业机械学、农业机械化学、农业生物环境工程。
主要实践性教学环节：包括军训、社会实践、教学实习、毕业实习。
主要专业实验：机械基础系列实验、电工电子技术实验、汽车拖拉机实验、农业机械学实验。
修业年限：四年
修读学分： 170学分
授予学位：工学学士
农业机械化及其自动化(教育)专业必修课
注：★表示该课程为专业核心骨干课程
农业机械化及其自动化(教育)专业选修课
注：*表示该课程不属于任何一个专业的必修课
农业机械化及其自动化(教育)专业实践教学
农业机械化及其自动化(教育)专业修读学分要求
修读说明：
1.公共选修课至少修读8个学分，其中自然科学类专业至少修读人文社科类公共选修课4学分，人文社科类专业至少修读自然科学类公共选修课4学分。
2.必修环节和选修环节的修读学分原则上分别达到修读学分要求，总学分须达到毕业修读总学分要求。
农业机械化及其自动化（082302）
培养目标：本专业培养具备机械学、自动化控制技术、经营管理学及农学等基本理论，具备农业机械及其自动化装备的构造原理、使用管理及农业生态环境方面的基本知识，接受农业生产过程机械化自动化工艺设计及相关装备的设计制造、试验鉴定、选型配套、设备维护、技术推广、经营管理方面的基本训练，掌握农业生产机械化系统的规划设计、农业机械设计、企业经营管理和农业机械及其自动化控制装置的科研和推广技能的高级工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习机械学、自动化技术、经营管理学及农学方面的基本理论和基本知识，接受农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识；
2.掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知识和技术；
3.具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；
4.具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；
5.熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；
6.了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。
主干学科：农业工程、机械工程。
主干课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械电子学、电工电子技术、控制工程基础、工程测试技术、汽车拖拉机学、农业机械学、农业机械化学、农业生物环境工程。
主要实践性教学环节：包括教学实习、社会实践、毕业论文（设计）、毕业实习。
主要专业实验：机械基础系列实验、电工电子技术实验、汽车拖拉机实验、农业机械学实验。
修业年限：四年。
修读学分： 170学分。
授予学位：工学学士。
农业机械化及其自动化专业必修课
注：★表示该课程为专业核心骨干课程
农业机械化及其自动化专业选修课
注：*表示该课程不属于任何一个专业的必修课
农业机械化及其自动化专业实践教学
农业机械化及其自动化专业修读学分要求
修读说明：
1.公共选修课至少修读8个学分，其中自然科学类专业至少修读人文社科类公共选修课4学分，人文社科类专业至少修读自然科学类公共选修课4学分。
2.必修环节和选修环节的修读学分原则上分别达到修读学分要求，总学分须达到毕业修读总学分要求。
农业机械化及其自动化专业认识实习报告
南通富来威农业装备认识实习报告 建筑电气091 0912062010 钱进 一.公司简介 南通富来威农业装备有限公司位于素有“江海明珠、风水宝地”美誉的江苏省南通市经济技术开发区，由南京高精传动设备制造集团有限公司控股。 公司以壮大民族农业装备实力、加快中国农机化事业发展为目标，以水稻生产全程机械化关键设备供应商、区域水稻生产全程机械化解决方案提供商和旱地栽植机械制造商为己任，历经多年磨砺与发展，已拥有水稻种植机械、稻麦收获机械、旱地栽植机械三大系列十余种现代高效农机产品，拥有“富来威”、“浦田”两个迅速成长的民族农机品牌。 “富来威”2Z-455型手扶式机动插秧机是国内最早自主研发的高性能插秧机，被誉为“国产第一机”，列入国家星火计划项目，拥有多项国家专利和部、省级"农业机械推广鉴定证书"，荣获南通市科技进步奖一等奖。该产品自2005年起入选《全国通用类农业机械购置补贴产品目录》，已在江苏、湖北、湖南、广西、江西等18个水稻产区推广使用，并出口海外，成为插秧机行业的知名国产品牌。
二.实习目的：
生产实习是工科院校学生完成基础课学习后，在专业课学习前进行的一项教学过程，它是本专业教学计划的一个重要组成部分，是教学计划的一个重要实践性环节，也是学生接触生产实际，加深对专业认识的一个良好机会。其目的是使学生了解和掌握本专业的实际生产知识，了解大型现代农业机械的工作原理、性能，培养学生的动手能力及在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题和解决生产实际问题的能力和方法，为后继专业课的学习和毕业设计打下良好的基础。同时，学习工人的艰苦耐劳的优良品质，热爱祖国，培养刻苦钻研的学习精神和创新能力，加强学生的素质教育。 三.实习前准备工作: 为保证在农业生产参观实习中能够取得较好的效果，在进行农业生产参观实习前我们先进行了相关农机具的工作原理与工作方式的理论学习。学习内容主要包括：、收割机的结构及其工作原理、插秧机结构及其工作原理、移栽机结构及其工作原理。玉米生产机械包括玉米播种机、玉米联合收割机等，收获机械包括玉米、小麦、水稻大中型联合收割机、大中型割晒机等，插秧机械则主要介绍了水稻插秧机的相关结构及其插秧工作原理，粮食机械主要的介绍的是粮食干燥设备及技术、介绍了顺流干燥、逆流干燥、横流干燥、混流干燥循环干燥、连续干燥等主流干燥工艺，耕种机构中我们主要学习了各类犁具、播种机械的工作原理及其相关结构。 四.实习过程: 本次实习为期一周,首先在进行农业生产参观实习中我们参观了浦田
(完整版)中国农业机械化的现状与发展趋势
中国农业机械化的现状与发展趋势 农业是国民经济的基础,农业生产力发展的水平和农业劳动生产率的高低， 决定了农业为其他部门提供剩余产品和劳动力的数量, 进而制约着这些部门的发 展规模和速度。只有农业发展了, 国民经济其他部门才能得以进一步的发展。而 农业机械化是农业现代化的中心环节, 它凝聚着现代科学技术的最新成果, 并配 合农业生物等农业技术, 成为发挥增产作用的基本手段和提高劳动生产率、减轻 繁重体力劳动的必要条件和根本途径, 从而带来生产力的质的飞跃。 1. 中国农业机械化现状 中国用占世界7 %的耕地, 却为世界22 %的人口提供了基本充足的食品。农 业的快速稳步的发展离不开农业机械化。中国农业机械化经过多年的努力发展， 已经取得了一定的成就，但是仍然存在一些不足。 1.1 中国农业机械化取得的成就 （1）农业机械化装备水平稳步提高 1949 年, 全国农业机械化装备总动力只有8101 万千瓦, 农用拖拉机只有117 台, 一些大型农业机械如联合收割机、农用载重汽车基本上是空白。经过半 个多世纪的发展, 农业机械拥有量增长了上千倍, 有的品种甚至数万倍。截至2003 年底,全国农业机械总动力达到6 亿kW 以上,农机原值达3 362 亿美元。 农用拖拉机保有量达1494 万台, 拖拉机配套农机具2292 万部, 联合收获机械 36 万台。 （2）农田作业机械化水平显著提高农田作业机械化水平显著提高,机械耕地、播种、收获水平分别达到46.8 %、 26.7 %、19 %；2004 年小麦机收比1995 年提高了47 %。 （3）农机服务领域不断拓展 农业机构服务领域由原来的农田作业, 逐步向产前和产后延伸, 向其他领域 扩展。一大批设施农业设备、农副产品加工机械、畜牧业机械、林业机械、植保 机械、运输机械、农田基本建设机械等迅速增长。温室面积达到69 亿平方米, 田 园管理机达到4 万台。 （4）国际间的农机技术交流与合作得到加强 近年来, 国际上不少大型农机企业看准中国巨大的农机市场, 与中国有关部 门和企业合作,在中国开拓事业, 取得了双赢的佳绩。国内一些大型企业, 不断学 习国外的先进经验和技术, 加大技术改造和升级换代力度, 推进了国产农业机械 化产品质量的提高。为鼓励大型农业机械的进口, 国家还制定了优惠进口税收政策。 1.2 中国农业机械机化发展存在的问题 （1）地区之间农业机械化水平严重不平衡目前，我国农业机械化过程体 现了与中国农村社会经济、文化背景相适应的 有别于经济发达国家农业机械化的特点，这就是农业机械化水平的不平衡性。由 于我国地理条件与气候条件的差异，存在着土地相对稀缺与农村劳动力过剩，且
自动化专业研究生方向及高校排名
自动化专业研究生方向及高校排名 控制理论与控制工程 课程设置矩阵论，泛函分析，线性系统理论，优化理论与最优控制，非线性控制系统理论，智能控制，自适应控制，鲁棒控制，系统辨识与建模，随机过程与随机控制，离散事件系统理论，控制系统的计算机辅助设计与仿真，机器人控制等。 检测技术与自动化装置 课程设置矩阵分析，数学物理方程，误差分析，现代控制理论，近代物理基础，电磁场理论，检测理论，信号处理，传感器与自动检测技术，自动测试与故障诊断技术，仪表智能化技术，仪表可靠性技术，工业计算机网络和集散控制系统，过程模型化与软测量技术等。 系统工程 课程设置数理统计及随机过程，矩阵论，最优化理论与方法，系统工程导论，系统工程方法论，管理信息系统与决策支持系统，信息工程，系统建模与仿真，现代控制理论基础，智能控制，计算机网络理论与技术，复杂系统分析，经济系统分析（宏观和微观）等。 模式识别与智能系统 课程设置随机过程与数理统计，矩阵论，优化理论，近世代数，数理逻辑，数字信号处理，图象处理与分析，模式识别，计算机视觉，人工智能，机器人学，计算智能，非线性理论（如分形、混沌等），控制理论，系统分析与决策，计算机网络理论等。 导航、制导与控制 课程设置矩阵论，泛函分析，数值分析，线性系统理论，随机过程与滤波，系统辨识，计算机控制系统，最优控制，运动体控制与制导系统，导航系统，火力控制技术，传感技术及应用，信息融合技术，系统建模与仿真，人工智能等。 控制理论与控制工程排名学科代码：081101 1 清华大学A++ 081101控制理论与控制工程 2 山东大学A++ 081101控制理论与控制工程 3 北京科技大学A++ 081101控制理论与控制工程 4 上海交通大学A++ 081101控制理论与控制工程 5 东北大学A++ 081101控制理论与控制工程 6 浙江大学A++ 081101控制理论与控制工程 7 同济大学A+ 081101控制理论与控制工程 8 西北工业大学A+ 081101控制理论与控制工程 9 南开大学A+ 081101控制理论与控制工程 10 华南理工大学A+ 081101控制理论与控制工程
农业机械现状及其发展分析报告(1)
农业机械现状及其发展分析报告 目前，随着我国社会主义新农村建设步伐的推进、国家基础工程的加速进行和国内外平等互动竞争平台的搭建,使国内农机业发生了变化，迎来了更加广阔的发展空间.我国农机装备业已建立了一个完整的科技、开发、生产体系和比较完整的推广示范体系，农机产品进出口增长趋势明显，我国农机化已经进入了一个快速发展机遇期.为此,就我国农机业的现状和发展趋势进行了分析和研究。 1 国内农机业的现状 目前,农业机械化进入了依法促进的新阶段.“十五”期间，《中华人民共和国农业机械化促进法》颁布实施，确立了农业机械化在农业、农村经济发展中的地位和作用，明确了各级政府扶持发展农业机械化的政策措施;各地加快了农机立法进程，全国已有30 个省(区、市）制、修订了农业机械管理条例和规章，进一步健全和完善了农业机械化法律体系.2005 年，中央和地方财政继续加大了补贴力度，极大地调动了农民购机、用机的积极性,引导更多的社会资金投入到农业机械化上，形成了依法促进农机化发展强大的推动力和政策引导力。2005年，国内农机业出现了较快的发展势头，不少企业通过提高产品质量和市场竞争能力，抓住了自身发展的机遇。 1.1 国内农机业的优势
1）我国农机化已经进入了一个快速发展机遇期:一是农机化促进法在2004年出台;二是农机化行政编制增加;三是农机化的国家项目增加。农机化促进法涵盖了农机化工作的方方面面，制订原则是“淡化管理，立足促进”。随着农村经济条件的改善和各地基本建设规模的扩大，挖掘机、装载机和吊装设备等农村工程机械需求量成倍地增长；保护性耕作支持政策使得保护性耕作机具得到了快速发展;设施农业装备和节水设备在各地示范项目的带动下需求不断增长。 2）建立了从科研、开发、制造到销售、服务比较完整的农机工业体系。农机产品服务对象涵盖了农业、林业、畜牧业、副业和渔业的整个农业领域。由于我国地域辽阔，各地区自然条件与经济情况不同,我国农机产品门类复杂、品种多.到目前为止，我国已能生产14 大类、95 小类、3000 多个品种的农机产品，对提高农业生产率，促进增产增收，推动农业现代化发展发挥了显著作用。同时,建立了包括科研单位、大专院校、企业三结合的科研开发体系、整机生产和配套件生产企业组成的生产体系、企业与农机销售公司结合的销售与服务体系以及农机技术推广部门与企业结合的推广示范体系。 3）国际间的农机技术交流与合作得到加强.近年来，国际上不少大型农机企业看准了中国巨大的农机市场，与中国有关部门和企业合作，在中国开拓事业。同时，国内一些大型农机企业，不断地学习国外的先进经验和技术,加大技术改造和升级换代力度，推进了国产农业机械产品质量的提高。为了鼓励大型农业机械的进口，国家还制
农业机械化生产与管理-在线作业-...
农业机械化生产与管理-在线作业-...
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
农业机械化生产与管理_在线作业_1 交卷时间：2016-10-05 10:17:31 一、单选题 1.(5分)旱农是指在有限降水、典型的是在年降雨量少于（）的地区，不采用灌溉而种植作物的农业。 A. 600mm B. 500mm C. 350mm D. 400mm 答案B 解析 2.(5分)一般情况下，机器的寿命可以分为自然寿命、经济寿命和技术寿命几种，在我国当前使用条件下，农业机器更新主要考虑（）。 A. 技术寿命 B. 使用寿命 C. 经济寿命 D. 自然寿命 答案C 解析 3.(5分)价值工程中的“价值”的特定含义是（）。 A. 产品所能卖出的价格 B. 产品的功能多寡
C. 产品的功能与成本之比 D. 产品的价格与成本之差 答案C 解析 4.(5分)下列几种抗旱耕作法中最难实现机械化作业的是（）。 A. 沙田法 B. 深松法 C. 沟播法 D. 垄作法 答案A 解析 5.(5分)实施保护性耕作的关键作业机具是（）。 A. 免耕播种机 B. 旋耕机 C. 深松机 D. 秸秆粉碎机 答案A 解析 二、多选题 1.(5分)保护性耕作减少农田扬尘的机理是（）。 A. 翻耕地表平整 B. 免耕地表粗糙
C. 免耕根茬固土 D. 覆盖土壤水分增加 E. 深松土壤疏松 答案B,D,C 解析 2.(5分)免耕播种机比普通播种机增加的功能为（）。 A. 种肥分施 B. 喷洒药剂 C. 清草排堵 D. 地面仿形 E. 破茬入土 答案C,A,D,E 解析 3.(5分)计划职能的内容是（）。 A. 怎样做 B. 何时何地做 C. 为什么做 D. 谁去做 E. 做什么 答案E,C,D,B,A 解析 4.(5分)保护性耕作增加土壤水分的机理是（）。
农业机械化及其自动化
农业机械化及其自动化学科导论结课报告 班级：*** 学号：******* 姓名：******* 日期：2013.11.11
怀着新奇走进了西北农林科技大学感到一切都很新鲜。由于我知识的欠缺，我单纯的认为我的专业就是开发拖拉机，设计拖拉机和制造拖拉机。我仅仅把农业机械化及其自动化专业与拖拉机挂钩，使我对其失去了兴趣，在上了学科导论之后，我才正确的认识了它。 课程内容包括两个部分，分别是郭康权老师和朱瑞祥老师讲解。一．课堂回顾 学科导论的第一节课是郭老师讲得，郭老师主要讲了学科和专业的问题主要有以下内容: (1)什么是学科?学科有两个含义： 学科的第一种含义：学科就是学术的分类。指一定的科学领域或一门科学的分支。学科的第二种含义：指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。我们所知道的学科就是属于这一种。 （2）学科的分类：高校本科教育学科专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12大学科门类，72个一级学科，249个专业。我们的专业便是属于二级学科农业工程。 （3）专业：专业，一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。我们所学便是农业机械化及其自动化专业。 （4）后面过老师介绍了有关大学生科创的有关内容，并在课堂上让同学发表自己的想法，同学们提出了许多有趣的想法，并为我们展示了许多
大学生科创的成果。大学生的科创活动推动了高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新精神、创业精神和实践能力。后来几节课郭老师介绍了科创的几种方法，并鼓励我们进行积极的科技创新。 另一部分课程是朱老师讲的，他为我们讲了好多东西，他在上课时讲了课堂要求，可以看出他应该是一个比较严谨的人。他说：农业机械化及其自动化是我们学校就业最好专业之一，我们对此感到很惊讶。朱老师讲课主要包括两个方面：具体介绍农业机械化及其自动化专业和国内外先进的农业机械。首先“学什么”主要讲了学科导论是让学生明确将要学些的专业学“学什么、怎么学”，引领学生学好专业知识。主要有：培养目标，基本要求，主干学科等 培养目标：技术及经营管理等相关方面的基本理论，具有农业机械及其自动化装备的构造原理、经营决策方面的基本知识，具备农业机械装备设计制造、自动控制、农业工程相关科学研究及本专业采取分型培养模式，培养学生掌握农业机械、自动控制农业生产过程管理等方面的基本能力，从事农业机械及其自动化装备的设计、推广和农业机械化系统规划设计、企业经营管理的复合型高级工程技术人才或现代装备开发的研究型人才。 基本要求:我们应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握机械学、自动控制和经营管理等方面的基础理论； 2．掌握机械设计制造、试验研究等方面的知识和技术； 3．掌握机械装备自动化的基本知识和专业知识；
农业机械自动化的现状及发展趋势
农业机械自动化的现状及发展趋势 摘要：近年来，农业发展对我国社会经济发展贡献度呈现不断攀升的趋势，若 想进一步提升农作物的产值，还应促进农业机械自动化的普及。本文在对农业机 械自动化的现状进行综合阐述的基础上，分析了农业机械自动化的未来发展趋势，以期为相关工作人员提供借鉴和参考。 关键词：农业机械自动化;劳动强度;传感器 随着机械自动化设施不断被引入农业生产过程中，农业种植的整体产值呈现 逐年上升的发展趋势。通过实现农业生产的机械自动化，还有助于缓解农民的生 产压力，从整体上降低农民的劳动强度，提升农作物种植的整体品质。现阶段， 农业机械自动化的精准度和创新性还有待提升，因此，探讨农业机械自动化的发 展趋势，具有十分重要的现实意义。 1 农业机械自动化的现状 农业机械自动化是指在农业生产发展过程中，借助于科学的机械设备，实现 对人力的替代，进而完成农业劳作任务，起到节约人力资源的作用。若能够推进 农业机械自动化设施的普及，可有效减轻农民的生产负担，从整体上降低农业生 产成本，提升农产品质量。伴随着各项经济改革措施的落实，我国社会经济发展 呈现稳步递增的发展趋势，这为农业的发展注入了活力。目前，新农村建设已经 初见成效，机械化设备不断被应用于农业种植过程中，尽管如此，机械自动化的 应用仍存在一定问题。农业机械自动化设备缺乏精准性。在对发达国家农业的成 功发展经验进行分析的过程中发现，促进农业机械自动化向精细化的方向发展是 取得成功的关键。基于信息化时代下，相关研究人员应实现机械自动化技术与GPS技术以及GLS技术的有机结合，不断改进机械化设备，提升定位的准确性， 为播种和收割提供方便。 同时，对新型农业机械自动化设备的研发力度不足，使得农耕生产设备较为 滞后，对生产效率的提升形成了限制。创新是一切工作发展进步的内在驱动力。 现代信息技术的发展也为农业生产技术的发展奠定了良好基础，农业机械自动化 的发展呈现良好的市场前景。然而，调查研究显示，我国大部分农业机械自动化 均存在明显的滞后性，无法积极迎合时代的发展。此外，尽管我国的农机制造行 业位居世界前列，但由于缺乏高端的产品，大多为耕作类机械产品，且这类产品 适应性较差，在丘陵山区无法得到有效应用，产品价格虽然便宜，但极易损坏， 使得插秧机等高端机械的应用只能依赖于进口。种种调查数据表明，我国的农业 机械自动化仍处于初级发展阶段，实现田间劳作的完全自动化仍需要漫长的发展 阶段，但这并不意味着农业机械自动化发展缺乏潜在的上升空间。因此，有必要 加大创新力度，从根本上促进农业生产效率的提升[1]。 2 农业机械自动化的优势以及发展趋势 2.1 优势 一是机械自动化设备具有较高的安全性。机械自动化设备在农业生产中的大 规模应用，不仅能够有效解放劳动力，提升农作物的种植效率，还能够促进农作 物种植质量的提升。同时，此类设备还具备良好的自我保护功能，在发生故障的 时候能够自我修复，不会因故障修复而耽误农业生产时间。例如，在设备发生漏 电时，机械自动化设备能够实现自我修复，不会对人身安全产生威胁，且能够维 持生产的良好进行[2]。
农业机械发展的现状与发展趋势
农业机械发展的现状与 发展趋势 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
我国农业机械发展的现状与发展趋势 摘要：农业机械是现代农业的基础装备，对提高农业劳动生产率、增加农产品供给、保证农业稳步发展起了到至关重要的作用。因此，本文阐述了我国农业机械的现状，探讨农业机械发展趋势，以期为我国农业机械行业的发展提供一定的参考。 关键词：农业机械；现状；发展趋势 引言 随着社会的发展、科技的进步及社会主义新农村建设步伐的加快，农机的应用大大增加。现阶段我国的农机业已经形成了完整的生产使用体系，并且每年的农机进出口数量都呈增长趋势，农机业已经进入了高速发展的时期。 1我国农业机械发展的现状 1.1农机设备总量持续增加 2013年农机总动力达到10.2亿千瓦，耕种收综合机械化水平达到56.3%，相当于之前30年的增幅。而且，在此之前农业部和财政部的有关负责人就表示，将会继续加大强农惠农富农的政策力度，增加农机购置补贴的规模。可以预计，今年较之以往，农机的设备数量会有更大幅度的增加。 1.2加大农业技术创新力度 近几年，我国不断加大对农业发展的支持力度，对农机的技术和装备研究更是投入了巨额资金。小麦、玉米、水稻这几种主要的粮食作物的机械化生产装备及关键技术都已经投入应用并日趋成熟；油菜、甘蔗
等主要经济作物的机械化研究也已经取得了重要进展。另外，玉米、棉花等农产品的机械化技术、秸秆综合利用等技术已经在全国范围内推广使用。 1.3社会服务效益持续增长 我国人口众多，人均耕地资源较少，实现每家每户的机械化是不现实的。广大农民在几年的生产实践中探索出了新的发展方式：农业机械跨区生产。农业机械的跨区生产有效地解决了家庭承包制在机械化发展上的弊端，促进了农业机械化发展，增加了农民的收入。目前，实现跨区生产的机械种类从原来的小麦收割机发展到水稻、玉米收割机、耕地机、播种机、插秧机等多种，大大节约了劳动力。同时，农机作业的组织也逐渐正规化，开始出现了农机协会、农机合作社和股份制公司等新兴的农业服务组织。我国的农机业正呈现出蓬勃发展之势。 2我国农业机械的发展趋势 2.1智能化和机电一体化 随着国家加快农业装备电子信息应用技术研究及产业化开发的进程，各种机电一体化技术产品将被装备到农业机械上，以实现农业机械化作业的高效率、高质量、低成本，改善操作者的舒适性和安全性。拖拉机和自走式农业机械传统驾驶室中的仪表盘正迅速被电子监视仪表取代，并逐步由单一参数显示方式向智能化信息显示终端过度，从而大大改善了人机交互界面。信息时代的农业机械将更多地依赖传感器来监视作业状况，通过各种复杂模型、决策支持软件和高精度的执行器，来按时、定位完成相应的任务和过程优化。以智能机器代替重型、复杂、高
自动化考研方向及学校排名
控制理论与控制工程 课程设置矩阵论，泛函分析，线性系统理论，优化理论与最优控制，非线性控制系统理论，智能控制，自适应控制，鲁棒控制，系统辨识与建模，随机过程与随机控制，离散事件系统理论，控制系统的计算机辅助设计与仿真，机器人控制等。 检测技术与自动化装置 课程设置矩阵分析，数学物理方程，误差分析，现代控制理论，近代物理基础，电磁场理论，检测理论，信号处理，传感器与自动检测技术，自动测试与故障诊断技术，仪表智能化技术，仪表可靠性技术，工业计算机网络和集散控制系统，过程模型化与软测量技术等。
系统工程 课程设置数理统计及随机过程，矩阵论，最优化理论与方法，系统工程导论，系统工程方法论，管理信息系统与决策支持系统，信息工程，系统建模与仿真，现代控制理论基础，智能控制，计算机网络理论与技术，复杂系统分析，经济系统分析（宏观和微观）等。 模式识别与智能系统 课程设置随机过程与数理统计，矩阵论，优化理论，近世代数，数理逻辑，数字信号处理，图象处理与分析，模式识别，计算机视觉，人工智能，机器人
学，计算智能，非线性理论（如分形、混沌等），控制理论，系统分析与决策，计算机网络理论等。 导航、制导与控制 课程设置矩阵论，泛函分析，数值分析，线性系统理论，随机过程与滤波，系统辨识，计算机控制系统，最优控制，运动体控制与制导系统，导航系统，火力控制技术，传感技术及应用，信息融合技术，系统建模与仿真，人工智能等。 控制理论与控制工程排名学科代码：081101 1 清华大学A++ 081101控制理论与控制工程 2 山东大学A++ 081101控制理论与控制工程 3 北京科技大学A++ 081101控制理论与控制工程
我国农业机械自动化发展现状与展望
我国农业机械自动化发展现状与展望 农村的社会和谐对于我国社会的和谐研究十分重要的作用，以下是搜集整理的一篇探究我国农业机械自动化发展现状的，供大家阅读参考。 机械制造和自动化在农业机械制造业的发展中具有十分重要的作用，大量的农业生产机械的出现使得粮食不足的问题得到有效解决，在提升农业生产效率的同时，还有效的减轻了操作人员的劳动强度，这样就使农业生产可以实现快速、稳定和持续的发展。然而在社会经济不断发展的今天，人们开始对农业机械的工作效率以及产品的品质提出了更高的要求，因此农业机械自动化必须要不断地提升劳动的舒适性以及生产效率，这样才能够有效地推动我国的农业生产朝着高效率以及高精度的方向不断的发展。 1农业机械概述以及农业机械自动化的优势 1.1农业机械概述 动力机以及与之配合使用的各种农机具就是所谓的农业机械，动力机以及与之配合使用的各种农机具主要是通过半悬挂、悬挂或者牵引的方式进行连接，也可以将其制作成为一个整体，如玉米联合收割机以及谷物联合收割机等。如果离开了农机具，拖拉机无法在农业生产过程中发挥自身应有的作用，同样，离开拖拉机等动力机，农具也不能够将自己的作用充分的发挥出来，所以必须要严格的按照农业的具体生产要求为根据设计和制作农业机具。农机具和备用动力机具有十分繁多的种类，通常都会将其称作农业机械，其主要包括加工及冷藏运输机械、装卸运输机械、畜牧和饲养机械、农产品精加工机械、收获、脱粒、精选机械，播种施肥机械以及农田基本建设机械等[1]. 1.2农业机械自动化的优势 1.2.1具有更高的可靠性和安全性 农业机械化自动产品通常都具备自动保护、自动诊断、自动报警及自动监视的功能，因此在具体的工作过程中如果出现短路、过压或者过载的情况能够迅速的进入到自我保护的模式，这样就可以使操作者以及设备自身的安全得到有效的保护[1]. 1.2.2使劳动强度得以降低 机械和自动化产品具有较高的自动化程度，因此其属于技术密集型产品和知识密集型产品。机械和自动化产品能够在繁重的体力劳动中将农民解放出来，并且可以确保农业自动化实现。除此之外，农业机械制造自动化技术还能够使劳动强度得以降低，促进了生产效率的极大提升。
中国农业机械化事业发展现状
中国农业机械化事业 发展现状 姓名：赵洲 班级：机化112 学号：2011012615 时间：2011.11.07
中国农业机械化事业发展现状 摘要：农业机械化代表先进的生产力，是农业现代化的重要组成部分并且起着重要作用，农业机械化的发展必然推动农业现代化的发展。叙述我国农业的发展现况，论述农业机械化和农业现代化的关系，提出关于我国发展农业机械化的思路。 关键词：农业机械化；农业现代化；农业装备；发展现状 为了适应中国农业发展的要求，我国农业机械化正在不断的发展壮大，首先介绍一下我国现在农业机械化发展的几大特点： 1.农业机械化装备水平稳步提高； 2.农田作业机械化水平显著提高； 3..农机服务领域不断拓展； 4.农机作业向市场化、社会化服务方向发展； 5.国际间的农机技术交流与合作得到加强。 现在全球经济一体化的进程不断加快，我国农业也已经进入了一个重要的时期了。要在国际竞争中立于不败之地，就必须以强大的农业作坚实的后盾，为我国经济的快速发展做出贡献。而要使我国农业登上一个新的台阶，就必须使我国的农业实现农业现代化，而要实现 农业现代化就必须实现农业的机械化，所以当前我国应该加强农业机械化建设，提高农业机
械化的综合水平。 1我国农业及农业机械化现状 我国是一个农业大国，目前主要以传统农业为主，仍然存在结构不合理、生产规模小、技术落后等特点，因此农产品不论从价格上还是品质上都比不过发达国家，在这方面我国与发达国家还是存在着较大的差距。在加入WTO后，我国农业经济面对着严峻的考验，我们应该抓住这个难得的机会对我国的农村经济发展和农业生产结构进行调整，实施传统农业向现代化农业转变。农业产业是国民经济的基础性产业，其他产业在很大程度上都依赖于农业产业的发展，因此农业的不稳定对人们生活、国民经济发展以及社会的稳定都会产生不利的影响。 我国农业在解放前基本是没有农业机械化的，在新中国建立以来，特别是改革开放这30多年来，我国农业机械化得到了迅猛的发展，农机的装备总量也不断增加，推动了农机化作业水平的不断提高、作业领域的不断拓展，小麦主产区基本实现了生产全过程机械化，水稻生产过程机械化势头也正在加快，与此同时，农机服务市场化、社会化程度也明显提高了，农业机械化作业领域正在由粮食作物向经济作物转变，由大田农业向设施农业，由种植业向畜牧业、养殖业、农产品产后处理及加工业全面发展，由产中向产前、产后延伸。农业机械化的推广使用在一定程度上基本改变了我国“靠天吃饭”的状况。同时促使农业向农工贸一体化发展，促进了农业运输业的发展，但是我国农业机械化整体水平还不是很高，结构性矛盾冲突、农机产品机构性过剩和有效供给不足并存以及发展不平衡。 2农业机械化与农业现代化关系 我国早在20世纪50年代就提出了实现农业现代化。所谓农业现代化是指用现代工业、现代科学技术和现代科学管理方法武装农业,使传统农业转化为以科学为基础的现代农业。现代化农业具有以下三个特征:一是生物技术的科学化，二是劳动手段的机械化，三是生产组织的社会化。农业现代化的根本所在是农业科技现代化。而农业机械化又是农业科技现代化的核心技术组成,农业机械化始终要与农业现代化协调发展。在这一过程中,农业机械化将始终伴随着农业科技进步而不断创新与发展。同时,农业机械化的发展取决于农业现代化的进展、农村经济的繁荣和农民收入的增长。农业机械化是现代农业技术应用的手段与载体,它不但可以大幅度提高劳动生产率,并且在提高粮食单产和改善农作物品质方面也起着不可替代的作用，而最重要的是农业机械化支撑着农业现代化。 建设现代化农业，科技是基础。提高农业科技水平，必须大力推广农业机械化的使用，以及大力推进农业机械化进程，用现代农业工程及装备替代人力劳动，彻底改变以手工劳动为主的传统农业，大幅度的提高农业劳动生产力。21世纪是农业机械化飞速发展的阶段，农业机械化要适应国家农业科技发展总战略的需求，为农村农业产业结构调整、社会经济发展提供强有力的技术支持和有效的装备保障,从技术角度支撑我国实现农业现代化。因此，农业机械化在农业现代化中起决定作用。 3我国农业机械化发展趋势 上世纪末，美国工程学家评价20世纪在人类社会进步过程中起巨大推动作用的工程技术时，把“农业机械化”列为20项最伟大的工程技术成就之一，可以看出农业机械化在人类社会发展中的巨大作用，在农业发展和在农业现代化进程中的重要地位。 回顾20世纪农业机械化发展的历程，世界各国都是从种植生产机械化起步的。美国于1940年左右率先实现粮食种植生产的机械化，继而60年代在经济作物领域也实现了土地耕植、播种、田间管理、收获、干燥和运输等主要环节的生产全过程机械化。此后，畜禽与水产养殖业、农产品加工业也达到了高度机械化和现代化水平。其他一些经济发达国家，如英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、意大利、荷兰 、日本、以色列也相继在20世纪50~70年代初实现了种植业和养殖业的生产机械化。而我国从解放初期的改良农具开始，经历了
电气自动化教学计划
阜康市职业中等专业学校 《电工电子技术与技能》课程标准 一、适用专业 本课程标准适用于机电技术应用专业（专业代码是：051300）。 二、课程性质 本课程是机电技术应用专业一门实践性非常强的专业基础理论课，也是一门加工制造大类专业必修的专业基础课。 三、课程作用 首先，学生通过本课程标准所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能；其次，通过本课程的学习，可为学生学习后续课程、专业知识与专业技能、考取中级维修电工等级证书等奠定基础知识和基本技能，也为今后从事工程技术工作和职业生涯发展奠定一定的理论基础；第三，通过学习与实践，学生可以认识电工技术与电子技术的基本历史和发展趋势，以及认识电工技术、电子技术与生产发展之间的密切关系。 四、课程总体教学目标 本课程在教学过程中注重体现以人为本教学理念，采用理实一体、行动导向教学模式。同时，在教学过程中贯彻以学生为主体，教师为主导的教学思想，注重培养学生的职业能力和职业素质，并通过本课程的学习和实践，实现对学生在专业能力、方法能力及社会能力方面的全面培养。 1．专业能力 （1）掌握直流电、交流电、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，学会直流电路和交流电的分析和计算方法，并将学会的基本知识和技能用于解决生产和生活中的实际问题。 （2）提高正确使用常用电工电子工具、仪器仪表（如电流表、电压表、万用表、直流单臂电桥、示波器等）的能力； （3）掌握基本电学量（如电阻、电流、电压、电功率、电能）的测量和常见元器件的识别、测试及质量判别； （4）具有正确识读和分析简单常用电工电子电路图，并完成有关电路参数的计算； （5）具有安装、调试和检测简单电工电子电路的能力。 2．方法能力 （1）培养学生自主学习及掌握正确的学习方法；
农业机械化生产与管理在线作业
农业机械化生产与管理_在线作业_1 交卷时间：2017-11-13 14:25:29 一、单选题 1. (5分)旱农是指在有限降水、典型的是在年降雨量少于（）的地区，不采用灌溉而种植作物的农业。 ? A. 400mm ? B. 350mm ? C. 500mm ? D. 600mm 纠错得分：0 知识点：3.2 国典型的抗旱耕作方法与机械化旱地作业体系展开解析答案C 解析 2. (5分)一般情况下，机器的寿命可以分为自然寿命、经济寿命和技术寿命几种，在我国当前使用条件下，农业机器更新主要考虑（）。 ? A. 使用寿命 ? B. 技术寿命 ? C. 自然寿命 ? D. 经济寿命 纠错得分：0 知识点：5.5 农业机器的更新展开解析答案D 解析 3. (5分)价值工程中的“价值”的特定含义是（）。 ? A. 产品的价格与成本之差
? B. 产品的功能与成本之比 ? C. 产品的功能多寡 ? D. 产品所能卖出的价格 纠错得分：0 知识点：2.5 现代管理方法在农业机械化管理中的应用展开解析答案B 解析4. (5分)下列几种抗旱耕作法中最难实现机械化作业的是（）。 ? A. 垄作法 ? B. 深松法 ? C. 沟播法 ? D. 沙田法 纠错得分：0 知识点：3.2 国典型的抗旱耕作方法与机械化旱地作业体系展开解析答案D 解析 5. (5分)实施保护性耕作的关键作业机具是（）。 ? A. 秸秆粉碎机 ? B. 旋耕机 ? C. 深松机 ? D. 免耕播种机 纠错得分：0 知识点：3.3 北方旱区机械化保护性耕作体系展开解析答案D 解析 二、多选题 1. (5分)保护性耕作减少农田扬尘的机理是（）。 ? A. 覆盖土壤水分增加
大学专业介绍之农业工程类(农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、交通建设与装备、农业水利工程)
大学专业介绍之农业工程类 （农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、交通建设 与装备、农业水利工程） 1．农业机械化及其自动化 本专业培养具有机械工程、农业机械化及其自动化学科的基本理论、基本知识和技能的高级工程技术人才。掌握农业生产管理过程中作业工艺设计、机械装备设计、使用、维修及生产经营管理的基本理论和技能。 业务培养要求：本专业学生主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和基本知识，受到农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。 主干课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械设计、机械原理、机械制造基础、电工与电子技术、汽车拖拉机学、农业机械学、农业机械
化管理学等。 就业方向：毕业后能从事机械设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的设计制造、试验、维修、鉴定和推广工作。 2．农业电气化与自动化 本专业培养适应地方电力系统需要的复合型高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电力、电子与控制工程方面的基本理论，电子与计算机应用技术和企业经营管理方面的基本知识，受到电力与自动化工程规划设计、科研开发及实验调试方面的基本训练，具有农村(地方)电力系统及农用电气工程和自动化技术有关的工程设计、科研开发及实验 主要课程：电路学、电机学、自动控制理论、电子学、计算机技术、电力工程、供电技术、用电技术、电网规划、配电网自动化、高电压技术、电力电子技术、电气控制技术、计算机网络与控制技术、地方电力经营管理等，学生在掌握丰富的专业知识的同时具有较高的外语水平以及较强的计算机应用和开发能力。 就业方向：学生毕业后主要在地方电力系统和大型企业供电系统从事有关的科研、设计、建设、运行、供电及用电管理等方面的技术工作。同时，针对我国地方电力系统的现状和发展而设置的专门综合培养方案，将使本专业毕业生具备成为我国地方电力系统的当代高级经营管理者的较全面的知识和良好的素质。
谈现代化农业机械的发展前景
谈现代化农业机械的发展前景 doi：10.*****/https://www.360docs.net/doc/5a14339672.html,ki.njwx.2019.04.022 农业机械化在农业生产中起到了主导作用，唯有提高农机技术水平，才能更好地提高农业的生产效率，减少农民的耕作时间，全面实现农业经济利益的最大化。文中对农机发展的前景进行展望，探讨农业机械未来的发展趋势，希望可以给予相关部门提供一些参考。 1 农业机械化的发展情况 我国受到传统思想制约，农业现代化的观念落后，对于农业机械化生产的认识仅仅浮于表面，相对于国外发达国家，中国许多地区农业现代化设备的配置极其落后，农村生活水平相对较低，部分地区尚且没有完成脱贫。目前农业机械大市场鱼目混杂，产品质量参差不齐，没有专门技术人员对农业机械产品进行鉴定，受到各自家庭经济条件的影响，绝大多数的农民都会选择价位较低的产品，而这类产品质量都不过关，在操作使用中经常出现各类问题，导致自身利益受损严重。低质量农机产品的出现，严重地影响到农机市场的正常发展，同时也制约了农业机械更好的创新。 北方地区多以小型农业机械为主，因为这些小型机械价格相对便宜，由于大型农机合作社發展不足，致使大型农业机械设备的严重短缺，农业生产效率迟迟不能提高，各地农机部门只重视农机管理，而忽视农机服务，对大型农业机械化宣传力度不够，企业售后服务跟不上，农民对农机辅助农业生产认识不足，严重影响我国农机推广的进程。农业机械的出现使得农民从繁重的作业当中脱离出来，劳动力大量转移，农村走向城市，农民走上其他岗位，从而拉近了农村与城市的距离，农民生活水平逐步提高，农业机械的广泛使用大大地提高了农业生产效率，促进粮食增产、农民增收。农业机械化彻底改变了中国农民的生活现状以及生活水平。面对日益发展变化的社会环境，农业机械的飞速发展势不可挡。各级农机部门都应当在各自发展规划中
中国农业机械化的现状与发展趋势
中国农业机械化的现状与发展趋势 李陆俊S080875 ( 西北农林科技大学, 杨凌712100） 摘要：本文描述了中国农业机械化的现状，即取得的成就和存在的问题；针对现状，探究原因；分析了我国农业机械化发展的策略；并预测未来的我国农业机械化发展趋势。为我国农业机械行业的发展提供一定的参考。 关键词：农业机械化现状发展趋势 1 引言 农业是国民经济的基础, 这是不以人们意志为转移的客观经济规律。农业生产力发展的水平和农业劳动生产率的高低, 决定了农业为其他部门提供剩余产品和劳动力的数量, 进而制约着这些部门的发展规模和速度。只有农业发展了, 国民经济其他部门才能得以进一步的发展。[1]而农业机械化是农业现代化的中心环节, 它凝聚着现代科学技术的最新成果, 并配合农业生物等农业技术, 成为发挥增产作用的基本手段和提高劳动生产率、减轻繁重体力劳动的必要条件和根本途径, 从而带来生产力的质的飞跃。 2 中国农业机械化现状 中国用占世界7 %的耕地, 确为世界22 %的人口提供了基本充足的食品。农业的快速稳步的发展离不开农业机械化。中国农业机械化经过多年的努力发展，已经取得了一定的成就，但是仍然存在一些不足。 2.1中国农业机械化取得的成就 2.1.1农业机械化装备水平稳步提高 1949 年, 全国农业机械化装备总动力只有8101 万千瓦, 农用拖拉机只有117 台, 一些大型农业机械如联合收割机、农用载重汽车基本上是空白。经过半个多世纪的发展, 农业机械拥有量增长了上千倍, 有的品种甚至数万倍。[1]截至2003 年底,全国农业机械总动力达到6 亿kW以上,农机原值达3 362 亿美元。[2]农用拖拉机保有量达1494 万台, 拖拉机配套农机具2292 万部, 联合收获机械36 万台。[1] 2.1.2农田作业机械化水平显著提高 农田作业机械化水平显著提高,机械耕地、播种、收获水平分别达到46.8 %、26.7 %、19 %；2004 年小麦机收比1995 年提高了47 %。[2] 2.1.3农机服务领域不断拓展 农业机构服务领域由原来的农田作业, 逐步向产前和产后延伸, 向其他领域扩展。一大批设施农业设备、农副产品加工机械、畜牧业机械、林业机械、植保机械、运输机械、农田基本建设机械等迅速增长。温室面积达到69 亿平方米, 田园管理机达到4 万台。[1] 2.1.4农机作业向市场化、社会化服务发展
中国农业机械发展报告
看点之一：中国农业机械发展综合水平已达52% （1）“十二五”农机化发展仍然大有可为 日前刚刚闭幕的十一届全国人民代表大会四次会议审议通过了“中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015年）规划纲要”（以下简称“十二五”规划）。“十二五”规划主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。我国正处于由传统农业向现代农业转变的加速期，“十二五”仍然是农机化发展可以大有作为的重要战略机遇期，持续快速发展是大势所趋。“十二五”又是全面建设小康社会、确保实现宏伟目标的关键时期，是农机化中级阶段发展进程中的矛盾凸显期。重要特点是快速成长与发展转型交融，既要加快发展，又要调整结构、转型升级；既
（2）我国农机总动力、劳动力迅速提升 在加快发展时，不得不承受转型的阵痛，机遇空前好，难度空前大。在贯彻落实以科学发展为主题，以加快转变发展方式为主线的农机化实践中，总体发展态势可以概括为四新：新基础、新环境、新起点、新格局。农业生产的新基础表现为现代物质技术基础大大增强了，传统元素减退了。从2005年到2010年，我国农机总动力约增加2.35亿千瓦，达9.2亿千瓦；农业机械原值约增加2500多亿元，达6450多亿元；每公顷播种面积农机动力约增加1.4千瓦，达5.8千瓦；每公顷播种面积农机原值约增加1530元，达4000多元。在此期间，农村拥有的大中型拖拉机由140万台增加到384万多台，小型拖拉机由1540万台增加到1780万台，联合收获机由47.7万台增加到97万多台。而第一产业从业人员减少了5200多万人。值得注意的是，在第一产业从业人员减少的同时，乡村农机从业人员在增多，2010年比2005年约增加1100万人，达5270多万人。
(OA自动化)农业机械化及其自动化(1)
（OA自动化）农业机械化 及其自动化
农业机械化及其自动化 课程教学大纲 目录 1 《机械原理》课程教学大纲 0 《机械设计》课程教学大纲 (8) 《机械制图（机类）》（上、下）课程教学大纲 (14) 《机械工程测试技术》课程教学大纲 (22) 《机械制造技术基础》课程教学大纲 (26) 《机械工程控制基础》课程教学大纲 (28) 《液气压传动和控制》课程教学大纲 (32) 《热工学》课程教学大纲 (36) 《互换性和测量技术基础》课程教学大纲 (38) 《工程材料及其成形技术基础》课程教学大纲 (42) 《微机原理和接口技术》课程教学大纲 (46) 《CAD/CAM技术及应用》课程教学大纲 (50) 《机械原理》课程教学大纲 课程中文名称：机械原理 课程英文名称： Theor of Machines and Mechanisms 课程类别：必修 课程编号:0803100021 课程归属单位：机械工程学院
制定时间：2007年8月10日 一、课程的性质、任务 1.课程基本类型、基本属性和任务： 本课程是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的主干课程之一，也是工科机械类专业的一门综合性很强的主要专业基础课。它以机械制图、理论力学、金属工艺学、公差配合和技术测量及等专业基础课为理论依托，综合应用学生在进校俩年多时间来所学过的上述课程的知识，使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用基本机构的分析和综合方法，且具有进行机构系统运动方案设计的初步能力。本课程为学生从事机械方面的设计、制造、研究和开发奠定重要的基础，且具有增强学生适应机械技术工作能力的作用。在培养学生的机械综合设计能力和创新能力的全局中，占有十分重要的地位。 2.教学基本要求： 机械原理课程着重解决机构的设计和机械系统的运动方案设计上。其教学内容应是精选、优化及缩减传统的基本内容，而必须引入和现代机电一体化产品设计和创新设计有关的新知识，以及反映当前学科研究的新知识等，增强机构和系统设计的内容。又考虑到该课程是一门技术基础课程，首要的任务是要让学生打好基本知识、理论和技能的基础。因此，为了兼顾打基础和素质及能力的培养，机械原理的课程体系为：以机构的分析和设计且重、机构的分析为基础，最后落脚于机构和机械系统运动方案的设计。 3.适用专业和学时数： 本大纲适用于工科机械类本科学生。本课程理论总学时为63学时，其中讲课56学时，实验7学时，机动2学时。理论教学结束后，进行2周的课程设计。 4.本门课程和其他课程关系： 本门课程是“机械设计”课程的先修课程。学习本门课程前，学生应修完机械制图、理论力学、金属工艺学、公差配合和技术测量等专业基础课。 5.推荐教材及参考书： 推荐教材： [1]孙桓主编.机械原理（第七版）.北京：高教出版社，2005 [2]陈作模主编.机械原理学习指南（第四版）.北京：高教出版社，2001 [3] 牛鸣歧等编.机械原理课程设计.重庆：重庆大学出版社，2001 参考资料： [1] 申永胜主编.机械原理教程.北京：清华大学出版社，1999 [2] 申永胜主编.机械原理辅导和习题.北京：清华大学出版社，1999 [3] 郑文纬主编.机械原理（第七版）.北京：高教出版社，1997 [4]陆品等主编.机械原理导教.导学.导考.西安：西北工业大学出版社，2004 [5]О.озол著、唐炜柏等译.机械原理教程.重庆：重庆大学出版社，1999 [6] Machines and Mechanisms， Chapter 8 [7] Engineering Design，Chapter 2 [8] Mechanical Engineering Design Education，Chapter 23 6.主要教学方法和媒体要求： 教学方法：课堂教学和直观教学相结合、理论教学和工程实际相结合、课内讨论和课外辅导答疑相结合、教师讲授和学生自学相结合、外语教学和母语教学相结合(双语教学大纲另行制定)。 教学手段：以多媒体技术和板书、教具相结合。 教学设施：多媒体软件、多媒体教室和机械原理实验设备。