【精品】人教版小学三年级上册英语Unit 6 Part A 说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质公开课教案一. 教材分析《Unit 6 Part A》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本节课的主要内容有：学习一些颜色单词（red, yellow, blue, green），学习一些日常生活中的事物（如pen, pencil, book, bag）。
以及运用所学知识进行简单的句子表达（如：This is a red pen.）。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重发音的准确性，以及听力训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色单词（red, yellow, blue,green）和日常事物单词（pen, pencil, book, bag）。
2.能力目标：学生能够用所学单词进行简单的句子表达。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词（red, yellow, blue, green）和日常事物单词（pen,pencil, book, bag）的认读和运用。
2.难点：句子表达的准确性，以及听力理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在实际环境中学习英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备颜色单词和日常事物单词的图片。
2.准备录音机和录音带，或者使用多媒体设备。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Colorful Clothes》导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色单词和日常事物单词的图片，同时教授单词的读音和意义。
如：展示红色铅笔的图片，教授“red pen”这个句子。
PEP三年级上英语Unit6第2课时PartALet’slearn优课说课稿
PEP三年级上英语Unit 6第2课时Part A Let’s learn 优课说课稿一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 6第2课时Part A Let’s learn是一节以动物为主题的英语课堂。
本节课的主要内容是通过学习动物的名字和特征，培养学生的听、说、读、写能力。
教材通过精美的插图和生动的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.学习动物的名字：tiger, panda, cat, dog等。
2.学习动物的特征：big, small, black and white等。
3.运用所学的动物名字和特征进行简单的句子表达：This is a big tiger.That is a small panda.等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子，但口语表达能力和词汇量仍有待提高。
在学习本节课时，学生需要通过观察插图、模仿发音、朗读句子等方式，掌握动物的名字和特征，并能够运用所学知识进行简单的句子表达。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂并准确朗读动物的名字和特征词汇；学生能够运用所学的动物名字和特征进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够通过观察插图，培养观察力和想象力；学生能够在小组活动中，提高团队合作能力和口语表达能力。
3.情感目标：学生能够热爱大自然，关爱动物；学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听懂并准确朗读动物的名字和特征词汇；学生能够运用所学的动物名字和特征进行简单的句子表达。
2.教学难点：学生能够正确发音动物的名字和特征词汇；学生能够在实际情境中运用所学知识进行句子表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际教学法，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的口语表达能力和交际能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、挂图等教学资源，激发学生的学习兴趣；通过小组活动、游戏等形式，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
人教版三年级英语上册 Unit 6 Part A 教案 2 精品
Unit 6 Happy birthday!Part A教案教学目标：1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法2、能够学唱歌曲Ten Little Candles Dance3、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：学习1-10的英语表达法。
教学难点：Three和five的发音。
教学准备：单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。
教学过程：Step 1 Warm-up/Revision1. Greeting2. 唱歌曲Happy Birthday to You!Step 2 Presentation1. Let’s learn(1) PPT展示各种物品及1-5数量;让学生用How many…?谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。
T: This is for you.（为后面的歌曲做好准备）(2) 运用词卡进行认读巩固。
(3) 巩固1-5分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和回答(4) 教师播放本部分录音，让学生跟读单词。
(5) 教师在黑板上依次贴出相应的单词卡片。
2. Let’s chant(1) 听录音(2) 让学生听录音，跟着Let's do 的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。
3. Let’s talk(1) 教师播放Let’s talk部分的情景课件。
(2) 学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
(3) 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
(4) 教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!
人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday!一. 教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit 6 “Happy birthday!” 主要围绕着生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如 birthday, present, cake, sing, happy birthday 等等。
同时，学生还能够学习到如何用英语祝福他人生日快乐，以及如何表达自己对礼物的喜爱。
本单元的设计旨在培养学生的基本语言能力，提高他们的口语交流能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
二. 学情分析在开展本单元教学活动之前，我对学生的英语水平进行了一定的了解和分析。
大部分学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但他们的口语表达能力还不够强，尤其是一些特定的场景用语。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据新课程标准和我对学生的了解，我设定了以下教学目标：1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行口语交流。
3.情感目标：学生能够感受到学习英语的乐趣，增强学习英语的信心。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是学生对生日相关词汇的掌握和运用，以及如何用英语祝福他人生日快乐。
对于这些知识点，我会在课堂上进行详细的讲解和示范，并通过各种教学活动让学生充分练习，确保他们能够熟练掌握。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我采用了以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设定生日场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文生日歌，营造生日氛围。
2.引入（10分钟）：向学生介绍本节课的主题，展示生日相关的图片和物品，引导学生进行观察和描述。
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质公开课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“动物”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
本节课的内容包括两个部分：会话和单词。
会话部分通过一个关于动物的谜语引出，让学生在猜测的过程中自然地学习新词汇。
单词部分则是对会话中出现的动物词汇进行巩固和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。
此外，学生对于会话练习的参与度较高，可以通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如cat,dog, bird, fish等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇进行表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird,fish等。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇进行简单的句子交流，并能够在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、直接法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.引入（10分钟）：通过一个关于动物的谜语引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6》是人教版小学三年级上册英语教材的一个单元。
本单元的主题是“动物”，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及描述动物特征的词汇，如big, small, fat, thin等。
此外，学生还能够学会用英语询问和回答动物的名称和特征。
本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析考虑到学生已有的英语学习基础，他们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型。
然而，学生在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标如下：1.学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等。
2.学生能够描述动物的特征，如big, small, fat, thin等。
3.学生能够用英语询问和回答动物的名称和特征。
4.学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，以及用英语询问和回答动物的名称和特征。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流，尤其是在听力理解和口语表达方面。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们所熟悉的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.新课呈现：教师展示一些有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及big, small, fat, thin等。
【人教版】三年级上英语《Unit6》优质精品公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6》的主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本单元包括词汇的学习，如水果、颜色、数字等，以及简单的日常对话。
通过本单元的学习，学生可以掌握一些基本的日常用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。
但是，他们的语法和书写能力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和日常对话，并能正确运用。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和日常对话。
2.难点：词汇的准确运用和日常对话的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法。
通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
同时，通过互动教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
任务驱动法能够让学生在完成任务的过程中，自主学习，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物、卡片等。
2.教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
然后，教师用简单的英语与学生进行互动，询问他们的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等，让学生初步运用英语进行交流。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和日常对话，并用实物进行辅助教学。
在呈现过程中，教师用简单的英语解释词汇和对话的含义，让学生初步理解和掌握。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组操练，让学生在实际环境中运用英语。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6》是人教版三年级上册英语教材的一个单元。
本单元的主题是关于日常生活中的活动，通过学习本单元，学生能够掌握一些基本的日常活动词汇，如draw, read, write等，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
教材中包含了丰富的图片和例句，帮助学生理解和掌握单词和句型。
此外，本单元还注重培养学生的听说能力和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，但对日常活动的表达还不够熟练。
他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。
在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以提高他们的自信心和学习兴趣。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差异，教师需要关注每个学生的学习进度，并给予适当的辅导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的基本单词和句型，如draw, read,write等，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语交流关于日常活动的话题。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的基本单词和句型，并能够用英语简单描述自己的日常活动。
2.难点：学生能够听懂并能够用英语交流关于日常活动的话题，尤其是对于一些抽象的活动词汇的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定日常活动的场景，让学生在真实的情境中学习和运用单词和句型。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生之间的合作意识，提高他们的口语交流能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固单词和句型的学习。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张日常活动的图片，引导学生思考并讨论他们喜欢的活动，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》 单元说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，主要学习有关生日庆祝活动的词汇和句型。
本单元包括课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等内容，通过丰富的情景和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的字母和单词，具备了一定的听、说、读、写能力。
但是，对于生日相关的词汇和表达方式可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生积极参与，通过实践来掌握知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday,”“cake,” “sing,” “dance,” “happy birthday to you,” 等。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等活动，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过课题图，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示生日相关的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3.听力训练：播放音频，让学生听一听，并回答相关问题，提高学生的听力能力。
4.口语交际：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的口语表达能力。
5.阅读理解：通过阅读短文，让学生理解生日庆祝活动的内容，提高学生的阅读能力。
人教版小学英语三年级上 unit6 Happy birthday 说课稿
三年级上册第六单元Happy birthday Part A Let’s learn 和Let’s do说课稿我说课的内容是PEP小学英语三年级上册第六单元Happy birthday Part A Let’s learn 和Let’s do 部分。
一、说教材。
本课的教学内容为数字1-10的英语表达法，并练习这些数字的指令活动。
二、说教学目标、教学重点及难点。
在教材分析的基础上，联系学生实际，并根据小学生英语学习的规律和特点，我将教学目标及重难点确定如下：1. 知识目标：学生能听说认读1-10的英文数字并能灵活运用新授单词进行十以内的加法运算。
2. 能力和情感目标：培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动意识。
激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。
3. 教学重难点：让学生能听说认读1-10这十个数字。
三、说教法学法。
为突破重点难点，根据三年级学生好奇、好胜、好动及表现欲强的特点，我将教法、学法定为，以TPR教学法和游戏竞赛方式为主，在教师引导下，通过学生积极地模仿、合作及参与的学习方式来促进其语言运用能力。
四、说教学过程。
教育学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是兴趣，激发学生的兴趣是推动学生学习的强大动力。
”因此我的整个教学过程是以激发学生兴趣为理念而设计的。
为优化教学，突出重点难点，我将各教学过程大致分配如下：热身交流过程（5分钟），新授部分（25分钟），练习部分（5分钟），巩固新知部分（5分钟）。
1.师生问好，情感交流。
开课伊始，屏幕上出现了一张可爱的小动物们庆祝生日的图片，同时播放Happy Birthday的旋律，我会在此旋律的背景下，用简单的问候语，让学生迅速融入到欢快而浓厚的英语学习氛围中。
而且这首旋律将会为之后的教学环节做好铺垫。
对低段学生来说，一节课1-10个数字的学习容量很大，因此我采用了分段教学法和螺旋循环练习法，把10个数字分为1-4，5-7,8-10三个片断来教学，在每个环节中，我会以奖励红旗和口头鼓励等方式来激励学生。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartA》说课稿2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》说课稿 2一. 教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》是一篇关于生日庆祝的主题文章。
通过学习本节课，学生将能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, present, cake, sing, dance等，同时也能学习到如何用英语表达祝福和感谢。
本节课的主要句型是“Happy birthday to you!”和“Thank you for your present!”，学生将能在真实情境中运用这些句型进行交流。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，对于一些简单的词汇和句型已经有了一定的认识，但在听力理解、口语表达和词汇积累方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听力理解能力，提高他们的口语表达能力，同时也要注重扩大学生的词汇量。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的基本词汇和句型，如birthday,present, cake, sing, dance等，以及“Happy birthday to you!”和“Thank you foryour present!”等句型。
2.能力目标：学生能够听懂、说清、会用本节课所学的词汇和句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语的兴趣，提高学习的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的基本词汇和句型，如birthday, present,cake, sing, dance等，以及“Happy birthday to you!”和“Thank you for yourpresent!”等句型。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行真实的交流，特别是在听力理解和口语表达方面。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生日派对的真实情境，让学生在实际交流中学习和运用所学的词汇和句型。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质课教学设计一. 教材分析《Unit 6 Part A》是人教版三年级上册的英语教材，主题是关于动物和颜色。
本节课的主要内容有动物的名称和颜色，以及询问和回答动物和颜色的句子。
本节课的教学目标是通过学习，学生能够听懂、会说、会读动物和颜色的词汇，能够用英语简单描述动物和颜色。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子，对于本节课的主题，他们充满了好奇心，希望通过学习，能够更好地了解动物和颜色。
但是，部分学生可能在英语听说方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予更多的关注和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动物和颜色的词汇，能够用英语简单描述动物和颜色。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语语言运用能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持热情，积极参与课堂活动，提高自己的自信心。
四. 教学重难点1.重点：动物和颜色的词汇，以及询问和回答动物和颜色的句子。
2.难点：能够用英语简单描述动物和颜色，以及在实际情景中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习动物和颜色的词汇和句子。
2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。
3.分组合作学习：分组进行练习，培养学生的团队合作意识，提高他们的学习效果。
六. 教学准备1.准备动物和颜色的图片，用于教学展示。
2.准备教学课件，包括单词卡片、句子卡片等。
3.准备各种游戏道具，如小动物玩具、颜色卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种动物和颜色的图片，引导学生说出动物和颜色的名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件，展示本节课的主要内容，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行各种游戏活动，如“找朋友”、“颜色配对”等，让学生在游戏中运用所学知识。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartA》说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》说课稿一. 教材分析《人教版（PEP）英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，本节课是Part A部分。
本节课的主要内容有：学习表示年龄的基数词“three, four, five…”，序数词“first, second, third…”，以及相关的句型“How old are you? I am…years old.”和“Happy birthday to you!”。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些单词和句型，并能够运用它们进行简单的日常交流。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了表示数字1-10的单词，以及基本的自我介绍句型“My name is…I am…years old.”，他们对本节课的学习内容有一定的基础。
然而，他们可能对基数词和序数词的区别以及如何在实际场景中运用还有所困惑。
因此，在教学过程中，需要注重巩固学生的基础知识，并通过具体的场景和活动来帮助学生理解和运用新学的单词和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示年龄的基数词和序数词，以及相关的句型“How old are you? I am…years old.”和“Happy birthday to you!”。
2.能力目标：学生能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流，如询问和回答年龄，以及祝福他人生日快乐。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣和热情，以及培养与他人分享快乐和祝福的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地掌握表示年龄的基数词和序数词的用法，以及相关的句型。
2.教学难点：学生能够正确地区分基数词和序数词，并在实际场景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生日派对的真实场景，让学生在实际情境中学习和运用所学的单词和句型。
三年级英语上册第六单元说课稿
三年级英语上册第六单元讲课稿东四沟小学刘静各位老，大家好。
我今日的内容是：人教版小学三年英上册Unit 6 happy birthday!第二 B Let’ s learn Let’ s chant部分教材：我的内容是小学三年下册第六元第二，本包含的内容是 Let ’s learn、Let’s chant。
其中 Let ’s learn部分主要学one、two 、three 、 four、five 些。
以唱的形式学Let ’ s chant 部分，稳固学生数字的一步掌握。
学生：我所任教的是三年学生，通大部分个学期的英学，大部分学生英学有着厚的学趣。
本属于教学，学生比简单掌握。
所以在堂教课程中采纳学生喜的形式来教授些。
依照教材内容和学生的年特点及知水平，我确立了一下目。
知目： 1、一步稳固要点句型：How many⋯ ? 以及回答 2 、能听、、要点：one、two 、three 、 four、five 。
能力目： 1、使学生能依据指令做作。
2感情目：通本学使学生有趣听、英、做游、敢张口，乐于模拟，在鼓舞性评论中建立信心；在小组活动中踊跃参加合作，进而意识到沟通关于学习英语的重要意义。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
联合教课目的的要求，我把本课的重难点设置为：教课要点：能娴熟的听闻认读：one、two 、three 、 four、five 。
教课难点：单词：three 、 five的发音；本课时主要采纳直观教课的方法法：利用实物或图片引起学生的学习兴趣；运用游戏来激发学生学习的兴趣；学生在学习小组内稳固所学知识。
教课准备：多媒体课件：单词卡片，字母卡片以及有关的实物说教课过程：一、热身∕复习（ warm-up∕review ）1、师生之间相互问候T ： Good afternoonS: Good afternoonT: How are you?S: Fine,thank you.How are you、T：I ’ m fine .2、唱歌的形式二、体现新知用书包里的物件来让学生感知数目:How many?渐渐的导入one、two 、 three 、 four 、 five.1、分教课one、 two 、 three 、 four five①教，学生跟②教three、five的音。
人教版PEP英语三年级上册Unit 6 Part A 说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字110是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
三年级上册英语教案Unit 6 Part A 教案 1 人教版
三年级上册英语教案Unit 6 Part A 教案 1 人教版教案一、教学目的〔一〕知识听说、认读数字1到5。
〔二〕才干1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，依照指令做出相应的举措。
〔三〕情感养成思想严谨的学习习气，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的举措。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教员预备数字卡片。
2. 教员预备教学录音带。
3. 教员预备教学课件。
4. 教员和先生都预备扑克牌中的数字1—5。
四、教学进程1. 导入教员播放〝I can count〞歌曲。
一方面带抢先生进退学习形状；另一方面使先生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
〔参见课件〕2. 出现新课1〕教员为先生制定学习义务，将先生分红假定干小组完成学习义务。
详细义务如下：统计教员里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量〔设计数量最好在1－5之间的物品统计义务。
〕2) 给先生充足的时间完成统计义务后，接着教员可以让每组的代表向大家汇报统计状况。
3〕教员以一个小组的统计状况为例，教先生读1－5数字。
How many doors in our classroom? 〔必要时可以用汉语解释给先生〕How many books do…have?先生可以用汉语回答，然后教员将他们说出的数字写在黑板上〔或许出示数字单词卡片；或许经过课件演示〕教先生认读。
这时教员要播放课件或录音让先生跟读几遍，以掌握单词正确发音。
3〕教员为先生制定学习义务，让让先生以小组为单位，在组长的率领下自在制定稳固数字的内容。
给先生一定的预备时间，预备好后，教员展开综合性的数字练习，让先生自动下台给大家展现他们的效果，留意纠正先生的发音。
尤其是3、5两个数字的发音。
步骤：①教员用手指数数字1—5，全体先生说数字。
PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk优质课教案
PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk主要讲述了在动物园里，学生们看到了许多动物，并学习了有关动物的名称和特征。
本节课的主要语言点是动物的名称和描述动物的特征，如“I see a panda. It’s black and white.”和“I see a tiger. It’s striped.”。
此外，本节课还涉及到一般现在时的用法，如“I have a pet. It’sa cat.”。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般现在时的用法和描述动物特征的句子还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些语言点。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2.能够用一般现在时描述自己和同学的宠物。
3.能够用英语简单描述动物的特征。
四. 教学重难点1.重点：动物的名称和描述动物的特征的句子。
2.难点：一般现在时的用法和描述动物特征的句子。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高学生的听说能力和团队协作能力。
同时，运用情境教学法，创设动物园的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
六. 教学准备1.制作动物园的场景图和动物卡片。
2.准备录音机和录音带。
3.准备宠物玩具或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示动物园的场景，引导学生谈论他们所熟悉的动物。
同时，播放录音，让学生听录音并模仿发音。
2.呈现（10分钟）向学生展示动物园的场景图和动物卡片，引导学生说出动物的名称。
然后，展示描述动物特征的句子，如“I see a panda. It’s black and white.”，并让学生模仿和重复。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在动物园的场景，用英语描述自己所看到的动物。
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三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿
各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.
一.
说教材
1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标.
本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:
(1).知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.
(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点
(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .
(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.
4.课前准备:
光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒
二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：
1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）
2. 游戏激发学生兴趣（激趣）
3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）
4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）
5. 播放光盘, 直观体验.
6. 直观演示,直接易懂.
三. 学法指导
鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运
用能力。
同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
四.说教学手段
三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
五.说教学过程
(一).导入设计
1.上课一开始，现场一首英文歌《Old MacDonald》,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力,然后让学生进行日常口语训练, 复习所学的日常问候语.
2. 请同学们玩上节课学的手指游戏: one two three four five, five, five ,give me five .边说边做动作, 复习巩固了本单元学习的1—5的英语表达. 设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
(二).新授
1. 学习数字six—ten .
(1).教师出示电话号码:110 120 119 96121 分别引出数字nine 和six 的认读教学.(教师带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音.)
(2). 教师拿出钢笔,让学生数,从而引出数字seven 的认读教学. (学生看教师口型跟读,再请读得好的学生带读.)
(3). 教师拿出一幅画,让学生数数画中的猫, 从而引出数字eight 的认读教学.( play a game : 跟读,教师大声读时,学生小声读; 教师小声读时,学生大声读.)
(4). 教师拿出一个书包,让学生猜猜书包中的尺子有多少把. 引出数字ten 的认读教学.
2.教师播放课文光盘,学生看并跟着做.(学习Let`s do) Show me 1 and 2”… (引导学生边听边做相应的动作)
3.. 复习巩固1-10的单词(play games: 1. 学生看教师口型,猜读单词;
2.教师出示单词卡片,学生快速站起并认读相应的数字单词,看谁说得又准又快.) 教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。
在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.
(三). 拓展练习
(1). 学习简单的加法算式表达法. What`s 3 and 4 ?
(2). 引导学生用How much ? 和数字开展商品价格的问答. (先引导,学生再尝试运用.)
(四).课堂小节复习数字1-10,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5 6, 5 6, give me a kiss; 7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my hands, 9 10, clap my hands.。