2020-2020新三上万以内加减法专项练习题
“万以内的加法和减法”专项练习
一、填空：
1. 笔算加、减法时，（）要对齐。哪一位上相加满十，要向（）位进（）。
哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。
验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。
验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。
2. （）＋63＝245 362－（）＝54
3. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。
4、用6、9、0组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。
5、一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（）。
6、两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。
7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。
二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）
1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。（）
2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。（）
3. 计算减法时，可以用加法验算。（）
4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。（）
5、笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。（）
三、选择题：（把正确的序号写在括号里。)
1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（）
A. 不够
B.不多不少，刚刚够
C.够买，而且还有剩钱
2. 下面的结果刚好是250的是（）
A.1500-500 ；
B.2500-2250
C.150+150；
3. 564=（）－63
A.501
B.627
C.170
五、计算并验算。
（1） 375＋168= （2）709－425= （3） 376＋589 =
六、估算：
98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈
六、文字题。
（1）244比700少多少？（2）比306多95的数是多少？
（3）被减数是300，减数是79，差是多少？
七、应用题：
1、三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？
2、水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？
3、工程队挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周
挖了多少米？两周一共挖了多少米？
4、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学
生。他们要一起看电影，能坐下吗？
5、养殖场有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？
2019 2020新三上万以内加减法专项练习题
2019-2020 新三上万以内加减法专项 练习题 填 空： 1. 笔算加、减法时, ( )要对齐。哪一位上相加满 十, 要向( )位进( ) 哪一位上不够减, 要从( )位退( )再减。 验算加法时, 可以用( )减去( ), 看是不是等于( 验算减法时, 可以把 ( )和( )相加, 看是不是等于(
2. ( )+ 63 = 245 362 -( )= 54 3. 根据 370+460=830,可以写两道减法算式：分别为：( 4、用 6、9、0 组成最大的三位数是( ) , 最小的三位数是( 5、 一个数比 1000少 370,这个数是( ) ,1000 比一个数少 370,这个数是( ) 6、 两个三位数相加 ,它们的和可能是( )位数, 也可能是( )位数。 二、 判断题：(对的打“/ ,错的打“X”) 1. 在加法算式中 , 和一定比两个加数都大。 ( ) 2. 最小的四位数减去最大的三位数差是 1。 ( ) 3. 计算减法时 , 可以用加法验算。 ( ) 4、 三位数减三位数差一定是两位数或一位数。 ( ) 5、 笔算加减法时 , 相同数位对齐 , 从高位算起。 ( ) 三、 选择题：(把正确的序号写在括号里。 ) )和( ) ) , 它们相差( ) 7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是( ) , 相减的差是( )
1. 一台电话 105元,一台风扇 65元,一个电子手表 25元,花 200元够买吗？（ ） A. 不够 B. 不多不少 ,刚刚够 C. 够买,而且还有剩钱 2. 下面的结果刚好是 250的是（ ） A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150 ； 3. 564= （）－63 A.501 B.627 C.170 五、计算并验算。 （1） 375 ＋168= （2）709－425= （3） 376 ＋589 = 六、估算： 98+25? 376+28处 六、文字题。 （1）244比 700少多少？ （3）被减数是 300,减数是 79,差是多少？ 七、应用题： 1、三年级有 203人, 四年级有 279人, 三、四年级一共有多少人？ 2、水果店运进 318千克荔枝, 上午卖出 276千克,还剩多少千克？ 517 —348? 500 —185? 2）比 306多 95的数是多少？
人教新课标三年级上册数学《万以内加减法复习课》教案
万以内加减法复习课 教学目标：1、通过整理复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加减法的计算方法，提高计算能力，培养学生的估算意识，养成良好的习惯。 2、进一步体会数学与实际生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，增强学生应用数学的意识。 3、培养学生整理与归纳知识的能力。 学情分析： 本单元是在学生已经有了两位数加、减两位数,几百几十加、减几百几十的基础上进行教学的,应让学生利用已学的知识,运用迁移类推能力,通过同学间的合作、交流、讨论,自己解决问题。学好这部分内容,对于进一步理解加减法的意义,巩固加减法的计算方法,提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。 重难点： 重点:总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题,提高计算的速度和准确率。 难点:培养学生简单的归纳整理能力,会选择适当的计算策略解决实际问题。 窗体底端
教学过程： 1、揭示课题 师：今天，这节课我们就来复习万以内的加减法（课件出示：万以内的加减法） 回想一下，万以内加减法中学了哪些内容？ 窗体顶端 2、归纳整理、构建网络 (1)、自主读书,独立思考。 师:下面请同学们先独立看书,回忆本单元主要学习了哪些知识? (2)、小组交流,展示反馈。 师:下面请同学们在小组内交流归纳,由组长做好记录。师:哪个小组愿意展示本组整理的知识点? 【设计意图:学生从不看书回顾所学知识,到边翻书,边想一想重要的知识点,小组交流中体会整理和复习的 思路,积累整理与复习的方法,使之掌握的知识更加条理化、系统化,为巩固知识、运用知识解决问题做铺垫。】 3、重点讲解、巩固练习 师：既然我们掌握了这么多的知识，那下面这些问题你能解决吗？ （1）用竖式计算下面各题
万以内加减法教案(全)
二．万以内的加法和减法（二） 教学内容 本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化： 1、原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。现在这部分内 容在三册已经出现。 2、原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排， 现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。 3、原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算 的方法单一。现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系， 并且验算的策略更加多样化。 4、根据课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。更多位数的可以 用计算器计算。 5、对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助学生 理解。 教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。放手让学生探索，自己完成计算任务。要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。 教学目标 结合解决实际问题教学计算，加强估算，加法和减法都是先估算在精确计算。体现合作交流的学习方式。例如：加减法的法则归纳不在给出先成的结论，而是让学生讨论得出。让学生运用迁移类推能力进行计算。 知识与技能 1、学生正确计算三位数加、减三位数。 2、学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习 惯。 过程与方法 通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加、减三位数。 情感与态度 从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的欲望，培养学生热爱数学的积极思想。 教学重点 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。会进行加减法的验算。
2019新三上万以内加减法专项练习题
2019新三上万以内加减法专项练习 题 一、填空： 1. 笔算加、减法时，（）要对齐。哪一位上相加满十，要向（）位进（）。 哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。 验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。 验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。 2. （）＋63＝245 362－（）＝54 3. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。 4、用6、9、0组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。 5、一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（）。 6、两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。 7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。
二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。（） 3. 计算减法时，可以用加法验算。（） 4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。（） 5、笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。（） 三、选择题：（把正确的序号写在括号里。) 1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（） A. 不够 B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱 2. 下面的结果刚好是250的是（） A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150； 3. 564=（）－63 A.501 B.627 C.170 五、计算并验算。 （1） 375＋168= （2）709－425= （3） 376＋589 = 六、估算：
三年级上册数学《万以内的加减法 》知识点整理
万以内的加减法 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理一、本节学习指导 本节学习万以内的加减法，学完本节后我们要能熟练完成两位数、三位数的加减法的计算，并且掌握验算，本节我们要勤快些哦！多做练习，掌握技巧。本节有配套学习视频。 二、知识要点 1、两位数加两位数的连续进位加法的竖式计算方法：从个位加起，个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一。 例：列竖式计算25+78=？ 上面这个算式中的计算步骤： 第一步：先从个位加起，8+5=13，所以向十位上进1，进1后只剩下3，所以对应的位置下面写3 第二步：再算2+7=9,由于个位上进1，，所以9+1=10，再向前进1，进1后就剩下0，所以在对应的位置下写0 第三步：百位上没有数相加，把刚才进的1直接写下来，所以25+78=103 注意：为了方便计算，把进的数字应写在进位的地方，写的小一些，比如上例中的“1” 2、三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。三位数的加法和两位数的加法有些区别，但是方法是一样的。 例：里竖式计算138+87=？
3、三位数连续退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。 例：245-127=？ 上式的计算步骤是： 第一步：先算个位的5-7，发现5没有7大，所以不够减，所以向十位借1，变成15-7=8 第二步：计算十位4-2，十位上的4刚才被借走一个，所以剩下 3-2=1，写下来。 第三步：计算百位2-1，2-1=1直接写下来，最终得到245-127=118. 4、被减数中间带0的连续退位减法的计算方法：在计算时，当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1当10放到个位，这时十位上剩9。 5、加法验算方法：可以通过交换加数的位置来验算，也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数来验算。 如：验算 25+124=149，方法一：通过列竖式计算149+25=？；方法二：用和减去一个加数：149-25=124
小学三年级数学《万以内的加减法》
小学三年级数学《万以内的加减法》 经典教案案例使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《万以内的加减法》经典教案案例，希望能帮助到大家! 单元目标： 1、使学生会计算三位数加、减三位数 2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 第一课时： 两位数加两位数 教学内容： 万以内进位加法 教学目标： 1、经历万以内进位加法的认识过程，理解万以内笔算加法的计算法则 2、能应用法则准确地计算两位数进位的加法题 教学重点： 万以内进位加法的计算法则 教学难点： 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程： 一、复习导入，引入新知 1、口算：50+70 300+500 900—500 44+22 30+50 35+55 87+49(遇到困难) 2、87+49不能用口算一下子就算出来，今天我们就来学习一下万以内进位加法。 二、新课展开 1、春天到了，学校安排我们坐车去动物园春游，三年级一班有45人，二班有47人，一辆车限坐88人，两个班坐一辆车能坐的下吗? 2、列式计算。用举手的方式，认为不行的举手?为什么不行?说明理由。 3、同桌交流算法5+7=12 40+40=80 12+80=92 45+7=52 52+40=92 47+5=52 52+40=92 4、同学们用了这么多的方法，真能干!那有没有同学直接用45+47算的，说一说你是怎样思考的?(请生上台演示) 5、列竖式计算 6、多媒体出示例1图片，独立完成计算，(两个学生板演，其余同学在书上完成) 7、列竖式计算(重点讲解) 三、巩固练习、拓展提高 1、独立完成做一做1、2 2、请生回答，集体讲解订正 四、小结
三年级数学《万以内的加减法》知识点及练习
万以内的加减法 知识要点 1、两位数加两位数的连续进位加法的竖式计算方法：从个位加 起，个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一。 例：列竖式计算25+78=？ 注意：为了方便计算，把进的 数字应写在进位的地方，写的小一些，比如上例中的“1” 2、三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一 位上的数相加满十就向前一位进1。三位数的加法和两位数的加 法有些区别，但是方法是一样的。 例：里竖式计算138+87=？ 3、三位数连续退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。 例：245-127=？ 4、被减数中间带0的连续退位减法的计算方法：在计算时，当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1当10放到个位，这时十位上剩9。
5、加法验算方法：可以通过交换加数的位置来验算，也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数来验算。 如：验算 25+124=149，方法一：通过列竖式计算149+25=？；方法二：用和减去一个加数：149-25=124 6、减法验算的方法，可以用被减数减去差看是不是等于减数；也可以用差加减数来验算，看是不是等于被减数。如：验算248-142=106，方法一：用被减数减去差，248-106=142；方法二：106+142=248。 练习题（二） 1、直接写出得数。 46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 100-84= 61-40= 54-49= 24+68= 73-28=? 135-25= 36÷9= 38+62= 399-99= 600+400= 360-80= 2、列竖式计算，带★的要验算。 348+587 743-489 74+896 ★500-367 3、列式计算。 ①200比94多多少？ ②甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？
小学三年级上册数学万以内加减法练习
万以内加减法 一、计算 1.直接写答案 940-415= 656+119= 550+289= 300+415= 509+136= 580+289= 865+235= 287+276= 354-235= 745+415= 694-136= 620+235= 626+235= 598+289= 257-235= 554+415= 692-216= 732-327= 902-337= 293+136= 416+136= 822-327= 718+216= 128+327= 468+235= 182+216= 324+289= 283+235= 842-327= 742-327= 514-216= 196+327= 850+136= 164+415= 981+337= 453-216= 853-276= 303-119= 995+216= 811-327= 793-415= 212+289= 589-119= 632+337= 831+337= 707+235= 432+136= 320+235= 156+216= 957-415= 437-276= 357-235= 534-327= 557+136= 578+337= 977-327= 156+216= 944-216= 756-289= 748-337= 283+327= 790-289= 870+119= 806-276= 426-337= 186+235= 525-276= 631-216= 935-289= 249+136= 257+415= 662-327= 120+327= 935+136= 133+235= 524+289= 930+327= 843+136= 220+327= 307+276= 419+337= 821+136= 399+235= 388+136= 581+327= 46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 100-84= 61-40= 54-49= 24+68= 73-28= 135-25= 36÷9= 38+62= 399-99= 600+400= 2、列竖式计算，带★的要验算。 348+587 743-489 74+896 ★500-367 3、列式计算。 ①200吨比94吨多多少？ ②甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？
2020-2020新三上万以内加减法专项练习题
“万以内的加法和减法”专项练习 一、填空： 1. 笔算加、减法时，（）要对齐。哪一位上相加满十，要向（）位进（）。 哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。 验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。 验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。 2. （）＋63＝245 362－（）＝54 3. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。 4、用6、9、0组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。 5、一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（）。 6、两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。 7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。 二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。（） 3. 计算减法时，可以用加法验算。（） 4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。（） 5、笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。（） 三、选择题：（把正确的序号写在括号里。) 1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（） A. 不够 B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱 2. 下面的结果刚好是250的是（） A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150； 3. 564=（）－63 A.501 B.627 C.170 五、计算并验算。 （1） 375＋168= （2）709－425= （3） 376＋589 =
三上《万以内加减法》易错卷
2016学年第一学期《万以内加减法》易错题集 知识技能 一、填一填。（共23分） 1、找规律填数。 （1）130，260，390，520，（ ），（ ）。 （2）900，750，（ ），450，（ ）。 2、估一估 （1）432＋249≈ ＋ （2） 856－342≈ － 得数接近（ ）。 得数接近（ ）。 3、比一比，在○里填＞、＜或＝。 1065－56○1000 525－197○156＋159546－99○546－100 600－231－A ○600－A 878＋676－123○876＋678－123 4、把下面算式的编号填到相应的括号。 ①159＋404 ②505－123 ③185＋206 ④137＋396 ⑤199＋298 得数比500大的有（ ），得数比400小的有（ ）。 5、 分别表示几？ 345 6 0 □ ＋ 718 －3 □ 5 3 2 0 5 6 、算式 543－21□，如果是不退位减法，□里可以填（ ）。 7、一只电饭锅原价560元，打折优惠后价格是368元，大约便宜了（ ）元，实际便宜了（ ）元。 8、 … … … … … … …… … … … … … 密 … … … … … …… … …… … … 封 … … ……… … ……… … …… 线 … … … … … … … … …… …… …… …… … …… 学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿
二、选择题（共12分） 1、验算965－209=756，下面错误的方法是（）。 A.756－209 B.209＋756 C. 965－756 2、要使□44＋350和是三位数，□里最大能填（）。 A. 5 B. 6 C. 7 3、超市运来950千克大米，上午卖出360千克，下午卖出290千克，现在的大米 比原来少多少千克？正确的算式是（） A.360－290 B.950-(360＋290) C.360＋290 4、三个不同的数和是265，其中最小的数是30，那么最大的数是（）。 A. 235 B. 204 C.205 5、妈妈买了四双袜子，她可能付（）钱。 A.44元 B.24元 C.60元儿童袜8元/双成人袜12元/双 5☆4 6、（选一选）根据右图中的竖式，可以知道（）。－3△9 A. ☆＞△ B. ☆=△ C.☆＜△195 三、计算。（共24分） 1．直接写出得数。（共10分） 58+24= 80-26= 95-61= 67+26= 45+54= 850+80= 440+70= 150-80= 900+100= 690-80= 660+80= 330+580= 70+350= 840-560= 900-150= 396+297≈ 683-179≈412+389≈715-317≈688-292≈ 2.列竖式计算（带★要验算）。（共14分） 259＋146= 869－578=755＋265= 500－437= ★257＋676= ★508－229 =
2016新三上万以内加减法专项练习题
2016新三上万以内加减法专项练习题 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：2016学年最新新三上万以内加减法专项练习题“万以内的加法和减法”专项练习一、填空：1. 笔算加、减法时，（）要对齐。哪一位上相加满十，要向（）位进（）。哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。2. （）＋63＝245 362－（）＝54 3. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（4、用6、9、0组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（5、一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（6、两个三位数相加，它们的
和可能是（）位数，也可能是（）位数。7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。（）3. 计算减法时，可以用加法验算。（）4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。（）5、笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。（）三、选择题：（把正确的序号写在括号里。) 1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（ A. 不够 B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱 2. 下面的结果刚好是250的是（））。）。）。）A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150；3. 564=（）－ 63 A.501 B.627 C.170 五、计算并验算。（1）375＋168= （2）709－425= （3）376＋589 = 六、估算：98+25≈ 376+284≈517—348≈ 500—185≈ 六、文
小学数学三年级上册万以内的加减法测试题
小学数学三年级上册万以内的加减法测试题 一、填一填。（27分） 1、笔算加、减法师，（ ）要对齐。 2、哪一位上的数相加满十，要向（ ）一位进（ ）。 3、哪一位上的数不够减，要从（ ）一位退（ ）再减。 4、验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ）。 5、验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于（ ）。 6、（ ）+63=245 362—（ ）=54 260—（ ）=123 375=（ ）+165 7、根据370+460=830，可以写两道减法算式：（ ）和（ ）。 8、把下列算式按得数从大到小排列起来。 498+504 900—109 56+761 703+325 （ ） ＞（ ）＞（ ）＞（ ） 9、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 56+35 76 8003 800+3 285+5 305 3000—50 2500 235—25 331 1000—482 500 二、判断对错。（对的打“√”错的打“×”）（10分） 1、在加法算式里，和一定比两个加数都大。 （ ） 2、最大的四位数减去最小的三位数差是1。 （ ） 3、最大的四位数加1得最小的五位数。 （ ） 4、计算减法时，可以用加法验算。 （ ） 5、和是100的两个数一定是70和30。 （ ） 三、选一选。（把正确答案的序号写在括号里）（10分） 1、一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，200元够买这三件吗？（ ） A.不够 B.不多不少，刚刚够 C.够，而且有剩钱 2、下面算式的结果刚好是250的是（ ）。 A.1500—500 B.2500—2250 C.150+150 3、564=（ ）—63。 A.501 B.627 C.170 4、现在这台VCD 比原来的价格便宜了（ ）。 A.131元 B.149元 C.49元 5、车上原有175人，中途下去100人，后来又上来30人，现在车上一共有（ ）人。 A.105 B.205 C.395 四、检验下面各题，把做错的改过来。（8分） 6 5 5 4 3 + 8 3 9 7 2 + 4 8 3 0 0 8 + 8 1 3 2 7 +
三(上)年级“万以内加减法(一)”
三（上）年级数学知识学习对应学力训练、测试题【对应于“万以内的加法和减法（一）”教学内容】 一、先仔细观察后想一想，再填上＞、＜或＝。 59 + 28 ○ 90 56 — 32 ○ 31 49 + 29 ○ 49 + 34 33 + 42 ○ 70 60 — 19 ○ 39 83 — 26 ○ 83 — 39 二、你能口算出下面连加算式的结果吗？有什么好办法？ 21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 = （） 三、如果：，那么（）。 ① 50 ②75 ③100 ④200 四、在下面的每个方框里各填上一个数字，有几种不同的填法？请你有 序地把这些加法都写出来。 4 □ + 5 □ 1 0 0 五、把130、140、150、160、170这5 填入右面的圆圈中，使每条直线上3 相等，可以怎么填？你有几种不同的填法？
六、在下面的（）里填上合适的数。 （1）10000 = （ 2000 ） +（）+ （ 5000 ） （2）5761 = （） +（ 760 ）+ （） （3）9099 = （ 9000 ） +（）+ （ 9 ） （4）6854 = （ 50 ） +（）+ （ 4 ） 七、在下面的圆圈里不重复地填上150、250、270、370、480、600这六个数，使每边三个数的和都等于 八、找规律填数。 （1）18 ， 30 ， 42 ， 54 ，（），（）。 （2）550 ，50 ；500 ， 45 ；450 ，40 ；（），（）。九、你能知道最大的正方形代表多少？ 十、（如下图）知道小明家到小英家有380米，小英家到学校有460米。现在小英从自己家里出发先到学校后再原路返回去小明家，她一共走了多少米？ 小明家小英家学校
新人教版三年级上册第四单元万以内的加减法(二)测试题
万以内的加减法（二）测试题 一、填空： 1. 笔算加、减法时，（）要对齐。从（）个开始算起，哪一位上相加满十，要向（）位进（）。哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。 2. （）＋63＝245 （）－253＝698 362－（）＝54 156+（）＝602 3. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。 4、在（）里填上合适的单位。 桌面约长7（）大楼约高（）小汽车每小时行驶（） 数学课本封面长20（）公交车大约长7（） 一个鸡蛋大约重50（）小方的体重大约是25（） 5、 5吨＝（）千克 3000克＝（）千克 2小时10分＝（）分 5米＝（）米 180秒＝（）分140厘米＝（）分米 250分＝（）小时（）分13千米＝（）米 40毫米＝（）厘米6、在括号里填上“>、=、<” 375＋250( )375＋270 465－340( )465－380 582＋106( )106＋582 7、把下列算式按得数大小，从小到大排成一行。 234＋145 582－226 183＋506 690—208 < < < 二、计算 1、口算 35+65= 73-58= 25+75= 66-60= 660－600＝ 53+35= 45-26= 24+56= 240+560＝84-49= 2、列竖式计算（带★的要验算）。 738－359 ＝★345＋789＝★506－179 1000－295＝365+374＝★800－276＝
3、文字题。 （1）244比700少多少？（2）比306多95的数是多少？ （3）被减数是300，减数是79，差是多少？（4）403比一个数多85，这个数是多少？ 三、走进生活 1、三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？ 2、水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？ 3、在第十一届亚运会上，我国体育健儿获得金牌183枚，银牌107枚，铜牌51枚。 （1）一共获得奖牌多少枚？ （2）获得的金牌比银牌多多少枚？ （3）你还能提出什么问题？ 4、今年在我国一个湖区越冬的有136只黑天鹅，比白天鹅少87只，白天鹅有多少只？白天鹅和黑天鹅一共有多少只？ 5、服装店原来有衬衫800件，上午卖出一些后还剩下526件，下午又比上午多卖出73件，下午卖出衬衫多少件？还剩多少件？
三上万以内的加减法
三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法（二）例1、例2 教学内容：两位数加两位数连续进位（16页例1） 教学目标： 1. 使学生掌握计算万以内数的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。 2. 培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。 3. 培养学生对比、分析的能力。 教学重、难点： 能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物， 师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几种珍奇动物：东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。［生看教材主题图］这几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道这四类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看屏幕（师点屏出示下表）。 仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？ 师：你知道什么是特有种类？ 生一脸茫然 师：中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国生产，世界其他任何一个国家都没有的。
现在请你仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？ 师：根据你知道的这些，你能提出怎样的数学问题呢？ 学生提出问题 师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。 课件出示： 1. 鸟类和爬行类一共有多少种？ 2. 鸟类和两栖类一共有多少种？ 师：你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗？ （生说算式，师板书：98+25= 98+30=） 二、小组合作研究题的做法 师：请同学们看这两个算式里面，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题的做法。 （生汇报方法。） 师：哪个小组的做法和他们不一样？ （当学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意的事项。） 师小结：刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决98+25这道题，哪个小组的同学想说一下98+30这道题的做法。 （生汇报98+30的计算方法后师小结。） 三、巩固练习
小学数学三年级上册万以内加法-教案.doc
万以内数加法教学设计 会宁完小赵华 教学目标 1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。 2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。 3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。 教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。 教学难点：理解连续进位加法的算理。 教学过程 一、展示交流，导入新课 （1）同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。（1）课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。 （2）课件出示“中国部分动物种数统计表”
（4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？ （5）学生回答，教师边板书算式 二、自主探究学习新知 （1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”（2）学习例1：引导学生尝试计算271+31的结果：你们会计算吗？如果遇到问题与同桌讨论解决。 （3）说一说你们在计算中发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么么办呢？向百位进1） （4）课件出示算式：271+31= 根据学生回答，教师板演 （5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。
（6）同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。 找学生说一说你是怎么算的？ 相同数位对齐 从个位加起 满十向前一位进一 三、运用新知解决问题 1、你还能提出什么数学问题？并解决。 2、列竖式计算： 455+126= 476+121= 365+852= 281+164= 636＋93= 627+231= 四、全课小结 今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
人教版小学数学三年级上册《万以内的加减法》
2014—2015学年度人教版小学三年级数学上册试卷 万以内的加减法 班别——————--姓名—————— 一、直接写出得数 100—49= 47—28= 95—8= 50＋480= 0＋45= 66—17= 79＋89= 58＋94= 9×3＋7= 15＋85= 300—200= 34＋8= 80—26= 99＋32= 76＋47= 86＋77=59＋73= 83＋38= 56＋74= 68＋52= 57+38= 78+92= 55+55= 33+67= 二、列竖式计算，带※的要验算 123＋2456= 78＋567= 325＋3456= 93＋638= 697＋235= 475＋126=※746＋219= ※637＋268= ※359—136= ※408—57= ※500—185= ※702—564= 700—257= 305—187= 900—325= 310—207= 806—714= 175＋62= 三、脱式计算 213×2—312 205—78＋128 410—152—174 780—12×3 64÷8＋126 150＋960—165 （810—780）×3 245×6＋130 756—81÷9 1050—272＋262 4×（56＋154）（406—398）×253
四、解决问题 1、一个地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？ 2、养殖场有公鸡59只、母鸡77只、小鸡85只 （1）公鸡和母鸡一共有多少只？(2)你还能提出什么数学问题并进行解答？ 3、超市原有南瓜350千克，又拉来155千克，现在一共有多少千克的南瓜？ 4、苹果树有416棵，梨树有358棵，桃树有169棵，苹果树比梨树多多少棵？ 5、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克鸡蛋？ 6、科技园上午有游客852人，中午有265人离去，下午又来了403位游客 （1）这时园内有游客多少人？(2)全天园内一共来了游客多少人？ 7、小明家、小红家和学校在同一条路上，小红家到学校有321米，小明家到学校有155米， 小明家到小红家有多远？ 8、轮船上原来有205名游客，进入港口后下船了79人，又上来了128人，开船时客轮上有多 少人？ 9、电话洗衣机自行车 210元496元445元 （1）买一个电话和一台洗衣机一共要多少元？(2)你还能提出哪些数学问题？
2019新三上万以内加减法专项练习题
2019 新三上万以内加减法专项练习 题 1. 笔算加、减法时，（ ）要对齐。哪一位上相加满十，要 向（ ）位进（ ）。 哪一位上不够减，要从（ ）位退（ ）再减。 验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ） 验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于 （ ） 2. （ ）+ 63 = 245 362 -（ ）= 54 3. 根据 370+460=830，可以写两道减法算式： 分别为：（ ） 和（ ）。 4、用 6、9、0组成最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ）， 它们相差（ ） 5、一个数比 1000少 370，这个数是（ 370，这个数是（ ）。 6、两个三位数相加， 它们的和可能是 （ ）位数，也可能是（ ） 位数。 7、最大的三位数和最大的两位数相加的和是（ ），相减的差是 （ ）。 填空： ） ，1000 比一个数少
二、判断题：（对的打“/”，错的打“ X”） 1.在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。（） 3.计算减法时，可以用加法验算。（） 4、三位数减三位数差一定是两位数或一位数。（） 5、笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。（） 三、选择题：（把正确的序号写在括号里。） 1.一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25 元，花200 元够买吗？（） A. 不够 B. 不多不少，刚刚够 C. 够买，而且还有剩钱 2.下面的结果刚好是250的是（） A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150 ； 3.564= （）－63 A.501 B.627 C.170 五、计算并验算。 （1）375 ＋168= （2）709－425= （3）376 ＋589 =
三年级上册第四单元万以内的加法和减法练习题及答案
小学数学三年级（上）第四单元练习题 一．填空。 1．笔算加减法时，都要把（）数位对齐，从（）位算起。2．笔算加法时，哪一位上的数相加满（），就要向（）一位进（）；笔算减法时，哪一位上的数不够减，要从（）退（），在本位上加（）再减。 3．验算加法时，可以用（）减去（），看是否等于（）。验算减法时，可以把（）和（）相加，看是否等于（）。 4.用3、9、7组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。 5．两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。 6.最大的三位数和最大的两位数相加的和是（），相减的差是（）。 二．判断题。 1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。（） 3. 计算减法时，可以用加法验算。（） 4. 三位数加三位数,和最多是四位数。 ( ) 5．和是100的两个数一定是40和60。（）
6．三位数减三位数差一定是两位数或一位 数。（） 三．选择题。 1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（） A. 不够 B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱 2. 下面的结果刚好是250的是（） A.1500-500 B.2500-2250 C.150+150 3. 564=（）－ 63 A. 627 B. 501 C.170 4．两个加数的和是536，已知一个加数求另一个加数，用（）计算。 A.加法 B.减法 C.乘法 5．新城小学有男生689人，女生比男生少145人。要求女生有多少人，列式正确的是（） A．689-145 B.89+145 C.689—145+689 6．计算结果为三位数的是（） A. 577+544 B.1000—235 C.455—423 四．笔算下面各题，并进行验算。 507—348= 549+367= 500—185=