节约资源教学设计
节约资源（第一课时）
安岳县启明九年义务教育学校蒋小兰教学内容：教科版《道德与法治》二年级上册第14课（教材63-65页）。
教材分析：
《节约资源》是教科版《道德与法治》二年级上册第五单元的《我爱绿树，我爱蓝天》中的第二课。教材通过情景图、话题、主题文、漫画、儿歌和活动等形式，引导学生关注身边的资源，并尝试通过自己的努力，调整行为，做到节约水电和纸张，珍惜粮食等，从而受到环境保护教育。本课时主要是通过活动引导学生学习关于节约用水、节约用电的知识，培养学生养成节约资源的好习惯。
教学目标：
1.懂得水和电的用处大、来之不易，我们应该节约水电资源。
2.通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。
3.让学生懂得要从自身做起，从身边小事做起，养成节约水电的好习惯。
教学重点：
让学生明白，从自己做起，从身边小事做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。
教学难点：
培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。
教具准备：多媒体课件。
教具准备：完成《生活中浪费用水用电的现象》的调查表，收集节约水电方法的资料。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1.猜谜导入。
（出示课件）猜猜我是谁？
双手抓不起，
有刀切不开，
煮饭和洗衣，
都要请它来。
（生：水！）
师：对，它就是我们的朋友水娃娃。（板书：水娃娃）
2.认识标志图
（出示课件）中国节水标志图，图中小水滴动态出现。
师：孩子们，认识这个标志吗？
（生：节水标志图。）
师：它告诉我们哪些信息呢？
（生：这个标志告诉我们要节约用水。）
师告知学生节水标志图的含义：（中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。）
师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。可是你真的了解我们的好朋友“水娃娃”吗？
3.对比认识
师：如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。
师：看到这，你感受到什么呢？
（生：水太少、太少，太宝贵……）
4.交流水的作用大
（出示课件）师配音：
“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们这些小朋友了，地上的动物、植物和人类都离不开我，都要靠我才能生存呢！”
师：关于水娃娃，你已经对它了解了多少了呢？（生小组交流）
师：看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？
师：请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。
生交流。（浇花，解渴，洗衣服……）
师：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花儿开得更鲜艳了……（生回答）师：看来我们的生活真是离不开水！
（出示课件，板书：作用大）
如果没有了水，就没有嫩绿的小草；
如果没有了水，就没有茂密的树林；
如果没有了水，就没有美丽的蝴蝶……
二、合作学习，体验生活
活动一：水娃娃的旅途
1.滴水的水龙头
师：听了同学们的美赞，水娃娃应该很高兴，可它却在叹息。
（出示课件：滴水的水龙头）
“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它哭什么，它却低头不开口。”
师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？
师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里想：不就是那么小的一滴水吗？（学生发表看法）
2.滴水实验
师：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？
生：这个矿泉水瓶已经装满了。
师：同学们和我来做一道计算题。
师：一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
师：假设我们这个街道有100个水龙头，会漏掉多少水？1天乘100个等于100桶。一个月呢？100个乘30天等于3000桶水。这3000桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。
师：生活中你做过浪费水的事情吗？（生沉思片刻回答）
师：水娃娃在旅途中将我们的这些浪费水的做法都记录了下来。你有什么想说的吗？（生答）
师：虽然我们安岳水资源相对比较充足，但是偶尔还是会有停水的现象，所以我
们还是要节约用水。
议一议：（小组讨论）
（1）说说我们在哪些时候需要用水？
（2）你见过生活中有哪些浪费水的现象？
（3）如果没有水，我们的生活会是什么样子呢？
3.缺水现象
师：同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。
（课件呈现：水娃娃的旅途镜头切换到“缺水的地区”）
故事内容：我国是一个严重缺淡水的国家，在我国一部分干旱地区，地都旱得裂开，因为缺水庄稼颗粒不收了。因为缺水，人们不得不用浑浊的水做饭。而他们洗脸也只是用水往脸上喷一喷，甚至是用舌头舔一舔，他们这样做的原因只有一个，那就是缺水。还有那里的同学们，洗脸对他们来说已经成为一种奢侈，他们从未想过痛痛快快地洗一个澡。即使是平时饮用的水，他们也要到十几里甚至几十里以外的地方去驮。课件中一位74岁的老婆婆，正坐在一口井边排队水回家做饭，大概还需要5个小时才能轮到她打水。
师：没有水就没有美丽的生命！看到这些，你有什么想说的？
（生：我们要节约用水！）
活动二：电宝宝比本领
1.（出示课件：黑屏）
师：唉！这是怎么了？
（生：停电啦！）
师：我们还有一位朋友电宝宝呢！（板书：电宝宝）
师：没有了水，就没有美丽的生命。如果没有了电，又会怎样呢？
师：瞧，刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。
（出示课件）
师：“小朋友们，你们可别小看我，虽然看不见，摸不着，可是家家户户都需要我。”
师：那么，你们知道电宝宝有哪些本领吗？
(生：电灯能让夜晚明亮，冰箱冷藏食物、电脑电视、火箭发射等）
（教师补充介绍“电宝宝本领大”视频。）
师：听了电宝宝的介绍，你又知道了什么？
（生答）
师：那就让我们看看生活中常用的一度电可以做些什么。
生：一度电可以……
（出示课件：1度电的作用）
师小结：真是积少成多，滴水成河呀！别小看这一度电，加起来可不少。看看我们的大调查。
三、深化感悟，引导生活
活动三：节约水电好方法
1.生活大调查
师：课前，老师布置过同学们调查人们浪费水电的现象，你们有哪些收获？
开着电视玩手机，不热的时候也开空调，爸爸单位的电脑一直开着……）
2.行为指导
师：电宝宝和水娃娃一样，都非常宝贵。
师：在学校、在家里，我们怎样才能做到节约水电呢？
情景一：这里有一盆水，要冲马桶、拖地、洗菜，怎样洗最节约?
情景二：晚上我们的街道上亮起了五彩的灯光，让安岳的夜景更漂亮，可是每晚要浪费好多电，你有好办法吗？
（生讨论）
师：老师真为你们感到高兴，你们知道了这么多节约水电的方法。
师：你们知道吗，全世界许多城市曾发起过“停电一小时”活动。
师：作为小学生的我们，来制订一份“节约水电公约”吧！
（出示课件）
教师：请同学们在小组内讨论怎样制订这份公约，并写下来。
教师：把你们组的公约读出来吧！（学生读完粘贴）
教师：同学们，让我们把自己制订的公约贴在教室里，让它成为我们教室中最美最亮的一角！在以后的生活学习中，共同遵守公约，节约每一滴水，节约每一度电。
四、课后践行，内化感悟
1.从今天开始，让我们一起节约每一滴水，每一度电！
2.教师小结：这节课，我们懂得了水电的作用之大，知道了水电资源很宝贵，今后我们更加去珍惜它。
（补充板书：珍惜——资源）
板书设计：
节约资源
水宝宝
作用大（珍惜——资源）
电宝宝
保护环境 节约用水(主题班会)
《保护环境节约用水》主题班会教案 初二（12） 教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备： 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语揭示课题。 1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活经验入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？ 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？ 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？ 4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！） 第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？） 第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？ 四、小记者调查行动。 学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
“勤俭节约”主题班会教案
勤俭节约主题班会活动设计 活动目标： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。 3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。 活动过程： [一] 主持李林：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响 主持罗淑梅：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易” 主持杨明杰：曾何时几，“一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕 主持蒋淑銮：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪” 主持合：节约,是一种美德；节约,是一种创造；节约是中华民族的优良传统。主持李林：现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏 主持罗淑梅：我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。 主持合：XX班“节约就在我们身边”主题班会现在开始。 [二] 主持李林：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。 主持杨明杰：请听一个勤俭节约的故事。 雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉
行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。 【五年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案】 主持罗淑梅：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。 主持蒋淑銮：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。（点同学） 主持罗淑梅：同学们都是生活中的有心人啊。 主持蒋淑銮：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》 合：水是生命之源 女同学：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。 男同学：她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。 女同学：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然 男同学：生命从水中走来，一代代生息繁衍。 女同学；那是生命的源泉，生命从水中走来。 合:珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 男同学；浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。 女同学：鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。 合；珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！ 主持李林：水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢? 主持杨明杰：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片)
节约》教学设计
教学内容：北师大版小学数学三年级 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 教学重点、难点： 掌握三位数除以一位数，不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 一创设情境，导入新课 1．谈话 师：我们国家现在提倡勤俭节约，谁能说说哪些做法是节约呢？学生根据自己的生活经验和见闻进行列举。 2．导入： 有3个班的同学用实际行动来倡导节约，他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶，送到废品收购站回收利用，我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题，我们是否能帮助他们解决。 [板书课题：节约(一)] 设计意图：在学习新课之前与学生进行谈话，有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为下面的学习打好基础。 二深入课堂探究新知 1．了解情境图 课件出示情境图，鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。(3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元) 2．尝试计算 (1)请学生根据上面的数学信息，提出问题，并列出算式。(问题：平均每个班卖了多少元？算式：912÷3) (2)请学生口算出结果并写出口算过程。根据以往的学习经验，学生能写出算式：900÷3＝300，12÷3＝4，300＋4＝304。 (3)请学生尝试进行竖式计算。 3．解决“不够商1时商0”的问题。 (1)组织学生小组讨论。
师：你们在计算时遇到了什么问题？除到十位不够商1时怎么办？(同时出示不完整的竖式如下) 在学生讨论的过程中，教师引导学生结合口算过程从以下两个方面理解“不够商1时商0”的道理，并板书完整的竖式计算过程。①从分物的角度理解：先分走900元，912─900＝12，余下的不够30元，每个班分不到10元，所以在十位商0占位。②从除法本身计算的规则去理解：用被除数十位上的1除以3时，不够商1，需要将十位和个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，在个位上商4。 (2)结合口算，说说竖式中每一步所表示的意思。 师：现在我们完整地写出了912÷3的竖式计算过程，请大家结合口算的过程，说一说竖式中每一步所表示的意思。学生汇报，教师随机板书，如下：设计意图：通过上述环节，学生能够透彻地了解为什么要在十位上商0，并牢固地掌握商中间有0的除法的竖式计算过程，对学生进行正确熟练地计算有很大的帮助。 4．学习三位数除以一位数，商末尾有0的除法。 (1)出示教材10页的第三个例题 提问：我们要解决的是什么问题？怎样列式？引导学生读题，根据题意列出算式：522÷4。 (2)引导学生独立进行竖式计算。 3)组织交流。 师：这个算式是在哪一位上不够商1？应该怎样处理，你是怎样想的？引导学生明确：在竖式计算中，当除到个位不够商1时，要在商的个位上写0，余数是2。5．总结算法。师：在计算一位数除三位数时，我们应该怎么做？引导学生总结一位数除三位数的竖式计算方法的一般步骤：从被除数的高位算起，除到哪一位就在那一位上写商，遇到不够商1的情况要商0占位。 巩固练习 1．完成教材11页1题。理解题意，在图中圈出答案后进行竖式计算。 2．完成教材12页4题。先说一说竖式计算的步骤，再观察题目中的计算过程，找出错误的原因并改正。 课堂总结 我们这节课学习的主要内容是什么？在计算中我们要注意哪些问题？ 布置作业教材11页2、3题 板书设计
节约水资源主题班会
节约水资源主题班会 清新三小六（2）班 2008年5月25日 班会目的： 水资源需要珍惜人所共知，但为什么要珍惜，水资源到底缺到什么程 度，北京的用水状况如何，我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题, 我们又有多少了解和关注呢？本次班会要通过社会调查，参观展览等一系列活动，使学生真正了解水资源现状，培养学生的节水意识。 班会过程： 一、班会仪式 二、活动开始 欣赏小品：上完美术课，很多同学都争先恐后地到厕所洗手，几个人挤 在水龙头上把水溅得四处都是，贪玩的同学还互相向同学泼水，直至上课铃响了，他们全奔向教室，欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关（水龙头的水哗哗流着）。 看这个小品，你想到了什么？学生谈看法。 主持人：是啊！看着水龙头的水哗哗地流，你也许会觉得很可惜，也 许会认为这算不上什么，可你知道吗？水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实，早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%，所以有人称地球为“水球”。很久以来，人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天，水开始成为稀有资源，保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听“三句半”——保护水资源。
茫茫宇宙大无边，1 恒星行星万万千，只有地球才有水，真可怜！ 地球上面水挺多，就是太咸没法喝，淡水只有一丁点，靠它活！ 地球淡水本就少，若再浪费不得了，防止污染节约使，保保保！ 中国地大物又博，别忘人口也最多，人均有水相对少，有啥招？ 密云怀柔两水库，咱首都的水葫芦，千方百计防污染，护护护！ 要想节水办法多，一水多用是个法儿，淘米洗菜浇花草，
冲厕所。 自来水可真方便， 2 又能洗来又能涮， 谁要把它瞎糟蹋， 咱们和他把账算， 对对对！ 谁要把它瞎糟蹋， 我们和他把账算， 把——账——算！ 主持人：水是我们的生命源泉，我们不能没有水，浪费水可耻！下面 请听相声——洗衣服。 甲：呦，这不是小红吗？好久没见了啊！ 乙：是啊！ 甲：呵，我刚发现，今儿个衣服挺精神啊！ 乙：嗨，这哪是精神啊！这是因为洗衣服洗得好。 甲：怎么洗的？把秘诀给我传授传授。 乙：成！（快速说）先用狗牌儿洗衣粉打一遍，将水龙头开至最大哗 哗一冲，这是第一遍。 甲：噢，这是第一遍。 乙：（快速地）再把兔牌儿领洁净喷上，放一大盆水，以每秒800公 里的速度将衣服扔进盆中，双手迅速抓住衣领口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。 甲：呵，还带唱的。
勤俭节约的教学设计
勤俭节约的教学设计 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传 统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。小编准备了勤俭节约的教学设计，希望对你有帮助! 勤俭节约的教学设计篇一 活动目的： 1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性; 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起; 3、使学生从小养成节约的好习惯。 活动准备： 出好一期“节约主题板报”;部分学生出好“节约手抄报”;做好校园内的浪费现象的调查;搜集“节约宣传语”;想好一些“节约金点子”;利用废品做一些装饰品之类的东西;相声、小品等节目的排练。 活动过程： 主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。 主持人甲、乙(以下简称甲、乙) 甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》 乙：听了这首歌，大家有什么感受? (指名谈感受) 甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道， 我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受 饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生 命换来今天的幸福生活。 乙：请听两个勤俭节约的故事。 周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三 个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长 地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”
周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破 的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽 然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。 雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省 下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这 套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套给国家节约啦。” 甲：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活， 今天，我们可以穿上漂亮的服装;可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识;可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。 乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请 同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。 【镜头一】忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。 甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮 乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》(配乐，配长江、黄河等图片) 水是生命之源 水是生命之源，她像乳汁般甘甜。 她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。 她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。 生命从水中走来，一代代生息繁衍。 那是生命的源泉，生命从水中走来。 珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。 鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉! 乙：下面请听相声——洗衣服。 甲：呦，这不是小红吗?好久没见了啊!
《节约用水_珍惜水资源》主题班会
班会材料 《节约用水，珍惜水资源》 富锦市上街基小学 四年二班 2016318
《节约用水，珍惜水资源》主题班会 活动目的： 1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。 活动过程 1、引入主题班会内容 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们中队主题班会的内容是《节约用水，珍惜水资源》，希望大家积极参与。 2、看几幅严重缺水地区的图片 主持人：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
3、发出珍惜水资源的呼吁 是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉 睫。 下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。） 甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7 亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！ 丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！
6年级勤俭节约主题班会教案内容三篇
6年级勤俭节约主题班会教案内容三 篇 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。这里给大家分享一些关于6年级勤俭节约主题班会，希望对大家有所帮助。 6年级勤俭节约主题班会1 活动目的： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。 活动过程 一、谈话 1、结合自己家的实际，谈一谈现在我们的物质生活情况。 2、出示“浪费”一词，说说自己从这个词中想到的画面。
3、总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。 二、讲勤俭节约的故事 1、指名讲自己课前搜集的勤俭节约的故事。 2、勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。 三、身边的浪费现象大调查。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》 【活动目标】 1、了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。 2、利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。 【活动准备】 1、布布手偶、布布的信件。 2、图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。 【活动过程】 1、出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不 高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把 【中班数学教案/zhongban/shuxue/】信的内容读出来。 亲爱的布布： 我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐 我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的 纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。
我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去 了（）。 你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。 2、布布与幼儿讨论： 为什么小松鼠要搬家？ 纸是用什么制造的？ 没有了森林，对动物有什么影响？对人类也有影响吗？ 3、老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。 （一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。） 请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。 4、请幼儿分别向大家介绍自己的画。 5、向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例 如做拼贴画、剪纸、折飞机等。 【活动评价】
1、能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。 2、能利用废纸进行创作。 【活动建议】 讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么？在使用这些纸制品时，有什么办法能节 约用纸？
吴浩北师大版小学数学三年级下册节约教学设计
吴浩北师大版小学数学三年级下册节约教学设 计 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
北师大版小学数学三年级下册 《节约》教学设计 阜阳市颍州区颍西办事处单桥实验学校：吴浩 教学内容： 教材三年级下册第10-12页。 教学目标： 1、知识目标： 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法，并能正确计算。 2、能力目标： 结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。 3、情感态度价值观目标： 进一步掌握用乘法验算除法的方法，养成自觉进行验算的习惯。 教学重点： 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 教学难点： 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学方法： 谈话法、讨论法、讲解法、练习法。 教具准备： 课件。 教学过程：
一、导入新课 1、用竖式算一算。 306÷3= 840÷6= ⑴、指名到黑板板演，其余学生在练习本上独立解决。 （2）、集体订正。 2、师：上节课，我们帮聪明的猴子解决了烦恼，猴子有什么烦恼呢（ 0除以任何不是0的数都得0。）这节课我们将学习做人的一种美好品质——节约，《节约》里会学到什么本领呢？让我们拭目以待。 二、探索新知 1、出示课本主题图。 鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达。 师：图中的信息你读懂了吗？谁来说一说。 生：3个班卖报纸和矿泉水瓶，一共收入912元。 2、数学问题：平均每个班卖了多少元说说你是怎么算的 ⑴指名读题并列出算式： 912÷3= 304（元） ⑵拆数法： 900÷3=300 12÷3=4 300＋4=304 ⑶师：你能用竖式来计算吗？ 学生独立试做，小组交流，全班展示。
《勤俭节约》 教案培训资料
《勤俭节约》教案
“勤俭节约从我做起”行为习惯养成教育教案 合肥市新庄小学高婵婕 教学目的： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。 3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。 教学过程： 一、谈话导入 1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？ 2、指名读 （甲：默默，你在干嘛呢？ 乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。 甲：那是不是有点浪费啊？ 乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了 甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！） 3、你同意他们的观点吗？为什么？
二、宝贵的资源 是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！ 1、一度电能干什么？ 2、一张纸的价值。 3、一滴水的作用。 三、我们的浪费 尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！ 1、浪费电的现象随处可见及其后果 2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果 3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果 4、浪费粮食的现象到处都有及其后果 同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！ 四、父母的钱是这么挣来的 那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）看， ?为了几十块钱起早贪黑卖菜 ?面朝黄土背朝天的耕作 ?不畏寒冷在外打工 ?每天憋在车内的司机们 ?辛苦耕耘在讲台上的老师 ?救死扶伤的医生护士们 ?烈日下的交警
节约用纸教案_
节约用纸 教学目标： 1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。 3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。 教学重难点： 体会纸来之不易，要珍惜节约。 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入。 师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？ 生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．． 二、纸的制作过程。（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约） 师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。 师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？ 师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。 师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。 1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。 2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。 3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。 我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。 前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。 师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。 师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？ 生：森林可以放出氧气让人们吸收。森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以．．．．．． 师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。（课件出示森林的作用） 看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片） 师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？ 生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！…… 师：那你们有什么要跟老师说的吗？
节约用水主题班会教案
“节约用水”主题班会教案 设计理念： 通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。 教学目的： 1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。 3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备： 1、拍摄生活中浪费水的照片。 2、搜集节水办法。 3、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程： 序曲：儿歌引入主题班会内容 引导学生观看水滴图片，谈话，引出班会主题。 师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？ 版块一：淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。 课件出示三张图片，生相机说说缺水的感受。
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》 虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日．只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了…… 师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢？ 3、介绍地球淡水资源 师：咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！教师根据水资源图例介绍淡水的分布。 4、了解生活中浪费水的现象 课件出示学生搜集照片，学生相机介绍： 版块二：节水从我做起
勤俭节约,从我做起主题班会教案
“勤俭节约,从我做起”主题班会教案 活动主题：勤俭节约，从我做起。 活动目的： 1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。 2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 3．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。 活动准备： 1、教室、黑板布置。 2、查找有关名人以及国内外的节俭典型事例。 3、邀请部分学生家长代表。 4、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。 进行过程： 一、主持人导入主题： 甲：同学们，老师们 （合）大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。” 乙：大家是如何看待“勤俭节约”的？ A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。 B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。 C:：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。 D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。 ” 节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢；老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。足见节约之重要，浪费之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。 节约当自政府始，政府的浪费是惊人的。到机关的办公楼走走看看，常明灯，常流水，而对此总是视而不见，充耳不闻。不论是否有人，电脑常开；不论是否需要，空调常打。办公部门人均水电浪费要比正常家用的高4-7倍，所以最近中央机关已经对办公用水电做出了限制。我国的能源并不富足，人均拥有量很少，还没到可以任意挥洒肆意流淌的地步。更可怕的不是浪费几度电，流失几吨水，而是荒芜了节约意识。没有了节约意识，把浪费习以为常，这一就成了殃及子孙的大事。大庆市一自来水管线由于双方扯皮，自来水白白的淌了三年，期间虽有几次修复仍无济于事。
保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林，节约用纸》教学设计 【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。 2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。 3、学会一些废纸利用的技能。 【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。 【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、 学生：1、课前小调查“浪费用纸情况”和节约用纸的方法 2. 收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工 （画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪 贴画） 3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老 师课前指导）。（准备好写字的大头笔） 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、图片导入。 1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题） 过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示） 二、学生汇报身边浪费纸的情况。 1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名） 2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片） 3、议一议，算一算，引起共鸣。 可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。（课件出示算一算的表格数据）如果我们全班47人每人每天浪费一张纸就浪费了47张纸，一周就浪费了329张纸，全校1740位同学一天就浪费了1740多张纸，一周下来全校就浪费了12180张纸，你们知道吗？（课件出示图片）每生产大约,3000张纸就有一棵生长了20年的大树被砍伐。也就是说每周就有4棵生长了20年的大树因为我们不节约用纸从我们手中倒下了。所以我们要节约每一张纸。 过渡：那么保护森林、节约用纸我们能做什么？下面请大家打开课本24页，四人小组合作读一读。然后进行小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，并把金点子写在贴纸上。（课件出示：小组合作探究） 三、节约用纸金点子。 1、学生阅读24页教材内容。（看课本24页。）
勤俭节约主题班会教案
节约节约主题班会教案 四（4）班 活动主题：节约节约，从我做起。 班会背景： 在我班有一个人人皆知的习惯，那就是但凡有谁在班内捡到了物品，不能明确失主的，就把物品放在讲台上的一个空着的小盒子里，而丢失的同学也会自动到讲台上去认取。一直以来，这不成文的规矩，同学们一直遵守的很好。上课时我经常发现同学们放上来的拾到物品，而这些物品也很快被别的同学领走。即使有的放上几日，也总会有人认走，而损坏的不能使用的，值日生也会适时打扫走，因此讲台 上的这个小盒子，时而满满的，时而空空的。 一天，我发现讲台上有一只文具盒，这肯定又是哪位同学不小心丢失的，我这样想。可两天过去了，这只文具盒还放在小盒子里；又几天过去了，仍没有人领走。于是我注意起这只文具盒来，瘦长的盒身上清晰的印着两只小兔在盖房子，虽然有的地方已经有了磨损，但整体看来也有五成新。打开后，我发现有一个翻转的铁条断了。我就利用课间的时间修好了它，可一周过后，这只文具盒还静静地躺在讲台上，看来这是一只没有人认领的文具盒。原因大概是原主人嫌弃它有点破损了，而值日生又觉得它还能够使用，所以也没有把它当做垃圾算帐掉。鉴于这种考虑，我想还是我来安排这个文具盒吧。 放学后，我找来班里家庭较为困难的李德华。我对他说：“这只文具盒还好用，又没人认领，你拿去吧，也便当学习。”原以为他会很感激，可谁知事与愿违，而且从他那很不情愿的表情和不多的支支吾吾的言语中可以断定：他不愿意要这只文具盒。这是什么原因哪？仔细盘问，他才说了原委。原来，大家的文具盒都是新的，他因为家穷没有文具盒大家不觉得怎样，现在使用别人淘汰扔掉的，反而要受到别人的嘲笑。 听了吴红梅的话，我别有一番滋味在心头。经了解我发现：班级扔掉旧学习用品的不在少数，很多同学在有了新的学习用品后，旧的便被扔掉了，甚至
勤俭节约主题班会教案
勤俭节约主题班会教案 活动主题：勤俭节约，从我做起。 活动目的： 1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。 2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。 活动准备： 1、教室、黑板布置。 2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。 3、邀请部分学生家长代表。 4、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。 5、情景剧《小华后悔了》 6、诗歌朗诵 进行过程： 主持人（刘涵；郑雨凌；谢昆昊；徐卓欣） 主持人（4人）：亲爱的同学们，尊敬的老师们，你们好！ 郑：公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。 刘：勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。 谢：今天，我们召开一次“勤俭节约。从我做起”主题班会，这次班会的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯，学习从小养成勤俭节约的好习惯。 徐：只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，而两者的实现贵在行动。现在我们宣布 主持人（4人）：勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。 谢、徐退场 刘：现在请全体起立，现在请齐读勤俭节约倡议书 郑：“勤俭节约倡议书”起
勤俭节约倡议书 勤俭节约，从我做起 节约一元钱，不需要的东西不要买； 节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面； 节约一滴水，洗完手，关紧水龙头； 节约一度电，离开教室要关灯； 节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米； 节约一件衣，衣着整洁就是美； 节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买； 节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。 节约,是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，节约是一种时尚！ 郑：全班同学请坐。曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕 刘：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。现在请听李杰和吕萍萍给大家讲故事。 郑、刘退场 故事一（吕萍萍）：周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。” 周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。 故事二（李杰）：雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，
《节约》教学设计课题
《节约》教学设计 教学内容:北师大版数学三下P10、11。 教材分析： 本节课主要学习用竖式计算三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算。与上节课被除数的某一位上是0而商0不同，本节课是除到被除数的某一位时，因不够商1而商0。这部分内容是除法学习中的一个难点。 教学目标: 1、探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意识和良好的计算习惯。 教学重点： 经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学难点： 理解算理，正确地进行三位数笔算除法。
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1、复习两位数除以一位数的笔算 84÷4= 52÷2= 78÷6= 在练习过程中明确：笔算除法时，先写被除数，再写除号，最后写除数，计算时从最高位算起，商和被除数对齐。 2、口算除法 30÷3= 8÷2= 48÷4= 900÷3= 80÷2= 480÷4= 930÷3= 88÷2= 408÷4= （设计思考：三组口算练习，巩固理解除法算理。） 二、探究新课 1、在实际问题中探究学习
师：看来除法的笔算和口算都难不住同学们，下面要有新的挑战等着你们了，你们敢接受挑战吗？实验小学的同学们不光爱学习还很懂得节约、环保，我们一起来看一看他们是怎么做的吧。 （1）、出示例题，自己读两遍理解题意。 例题：实验小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元，平均每个班收入多少元？ （2）、独立列出算式：612÷3=。 （3）、试着估算：请你估计一下平均每班收入多少元？ 把612看做600，把600平均分成三份，每份是200，所以估计们每个班收入大约是200元。 （4）、自己动手笔算一下，看看每个班的平均收入到底是多少？（5）、课件演示笔算过程，自己评价改正。 （6）、简便计算方法的展示。 2、试一试，有余数的除法练习。 （1）、独立计算试一试、填一填（填在教材第58页的试一试）。（2）、课件演示，引导学生理解余数的来历、名称以及书写位置和方法。
保护环境_节约用水(主题班会)
《保护环境节约用水》主题班会 （3月份） 6.2班 一、活动主题：保护环境节约用水，从我做起 二、活动目的：通过开展主题班会，使学生知道水与生活联系密切，认识到水资源的重要性，从而在生活中养成节约用水的好习惯。 教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备： 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语揭示课题。 1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活经验入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？ 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源
的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？ 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？ 4、小结过渡，导入“游戏”。 三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！） 第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？） 第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？