教育部人文社科申报书参考模板1

教育部高等教育司产学合作协同育人项目实施办法

教育部高等教育司产学合作协同育人项目实施办法（2017版）第一章总则第一条为保证产学合作协同育人项目顺利实施，明确项目组织与职责分工，规范项目发布、申报、评审、公示、立项、结题和验收等各个环节的顺利运行，根据教育部高等教育司（以下简称“高教司”）有关文件精神和指导意见，特制定本办法。第二条本项目以“产学合作、创新创业、促进教改、协同育人”为宗旨，通过汇聚企业资源，征集校企合作项目，由企业提供经费支持，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。第三条依照教育部高教司的指导原则，鼓励有能力的企业不以直接商业利益作为目标，通过校企合作、资源共享实现双赢目标。第二章组织机构与职责第四条产学合作协同育人项目由高教司统筹规划，企业发布需求、高校申报，校企合作共同组织实施。高教司组织委托产学合作协同育人项目专家工作组（以下简称“专家组”）开展项目相关标准制定、咨询和评审工作。第五条企业的主要职责 1.作为项目发布单位，根据产学合作协同育人目标定位

和自身发展需要，发布项目申报指南，接受高校项目申报，开展申报指南解读、高校合作洽谈、项目咨询工作。 2.落实申报指南承诺的项目支持经费到位，云平台、软硬件等价资源投入及实施部署。 3.按教育部产学合作协同育人相关文件要求规范项目运行，抓好过程管理，确保项目顺利实施。 4.组织项目验收和企业内部评审，向高教司报送项目年度实施情况报告。第六条高校的主要职责 1.根据自身发展需要选择合作的企业及项目类别进行申报。 2.为项目实施提供所需的环境及政策等支持。 3.抓好项目组织实施、过程管理工作。 4.监督项目负责人按要求报送有关报表、材料并督促项目结题与验收。第七条项目负责人（高校）的主要任务 1.按要求填写项目申报书，组织申报材料进行项目申报。 2.按合同约定和项目建设方案组织项目实施，组织资源完成约定的任务目标。 3.与合作企业方成员一起，接受并配合专家组对项目执行情况的监督检查、评估，及时报告项目执行中出现的重大事项及提出解决办法。

教育部人文社会科学专项任务项目申请评审书

A表：教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书项目类别：青年基金项目课题名称：中国银行间同业拆借市场研究项目负责人：颜文业所在学校：西南财经大学学校代码：申请日期：2010.5.24 教育部社会科学司制

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-2009）（以下简称《国标代码》）填写。 2、项目类别包括：专项任务项目高校思想政治工作（一类）、专项任务项目高校思想政治工作（二类）、专项任务项目高校思想政治工作（辅导员专项）、专项任务项目马克思主义中国化、时代化、大众化。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“政治社会学（8101020）”、“科学社会主义（71040）”。 4、研究类别：选择“基础研究”、“应用研究”、“实验与发展”其中之一填写。研究类别中的“实验与发展”指把通过基础研究、应用研究所获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和评估实施示范项目）的过程，如规划、专利等。 5、最终成果形式：包括著作、论文、咨询报告、电子出版物和其他（要注明具体成果形式）。 6、如申请人没有E-Mail、手机，请填写项目联系人的E-Mail、手机，以便于及时联系） 7、课题组主要成员信息最多填写9人。 8、申请评审书统一用A4纸印制，左侧装订。

申请人信息姓颜文业性男出生1975年3月职称副教授所在部门西南财经大学职务教师、科研人员最后学历研究生最后学位博士外语语种英语 E-M ail wenye.yan.swufe@gmail.co m 通讯地址四川省成都市青羊区光华村街55号西南财大教师宿舍1栋2单元5号邮编610074 手机 1373084 4185 固定电话 028-873527 84 申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况项目来源类别课题名称（项目编号）批准时间是否完成

教育部人文社科项目申请书

教育部人文社科项目申请书 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

往链点点通共享资源，了解更多请登录 A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。

4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）：年月日填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专着、编着、工具书、古籍整理着作、译着、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部高等教育司推荐大学生必读书目

教育部高等教育司推荐大学生必读书目文学（37种）题名作者 1 诗经《诗经·国风》译注邓荃 2 楚辞楚辞集注朱熹 3 左传春秋左传集解左丘明 4 乐府诗选余冠英 5 史记司马迁 6 唐诗三百首蘅塘退士 7 宋词三百首马清福 8 古文观止吴楚材 9 中国十大古典喜剧集王季思 10 红楼梦曹雪芹 11 人间词话王国维 12 四书集注朱熹 13 鲁迅选集鲁迅 14 女神郭沫若 15 子夜茅盾 16 家巴金 17 骆驼祥子老舍 18 雷雨曹禹 19 徐志摩选集徐志摩 20 生死场箫红 21 沈从文小说选（一、二）沈从文 22 创业史柳青 23 平凡的世界路遥 24 光的赞歌韩作荣 25 荷马史诗奥德修纪：荷马史诗荷马 26 一千零一夜纳训译 27 莎土比亚戏剧集莎士比亚全集莎士比亚 28 欧也妮?葛朗台巴尔扎克 29 安娜?卡列妮娜托尔斯泰 30 老人与海海明威 31 外国现代派作品选（1-4卷）袁可嘉 32 尔雅尔雅译注胡奇光 33 普通语言学教程索绪尔 34 文艺心理学文艺心理学概论金开诚 35 美学中国社会科学院哲学研究所美学研究室

36 白鹿原陈忠实 37 叶圣陶语文教育论集叶圣陶哲学（34种）题名作者 1 周易周易集解李鼎祚 2 论语论语集注朱熹 3 孟子孟子集注朱熹 4 老子老子浅释陆元炽 5 庄子庄子集释郭庆藩 6 公孙龙子公孙龙子论疏胡曲园 7 荀子荀子白话今译王森 8 正蒙[宋]张载撰 9 理想国柏拉图 10 哲学原理肖明 11 人类理解研究休谟 12 论人类不平等的起源和基础卢梭 13 纯粹理性批判康德 14 历史哲学德雷 15 实用主义詹姆士 16 猜想和反驳—— 17 科学研究纲领方法拉卡托斯 18 存在与时间—— 19 真理与方法（上卷）—— 20 1844年经济学—哲学手稿马克思 21 关于费尔巴哈的提纲—— 22 德意志意识形态中央编译局编译 23 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 24 自然辩证法恩格斯 25 路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结—— 26 哲学笔记—— 27 唯物主义和经验批判主义—— 28 实践论毛泽东选集毛泽东 29 矛盾论毛泽东选集毛泽东 30 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 31 大学常万里 32 焚书—— 33 道德形而上学原理康德 34 正义论罗尔斯历史学（31种）

教育部人文社会科学研究项目申请评审书

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金项目学科门类：交叉学科/综合研究课题名称：中国云南省社会经济发展的大生态安全基础的系统研究项目负责人：潘玉君所在学校：（盖章）云南师范大学系列名称：区域可持续发展研究所申请日期：

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）：年月日

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部人文社科项目申请经验

教育部人文社科项目申请经验 1、研究选题要有前期积累，不要平地盖楼；兴趣要与学科基础，自身基础相结合，五位专家评审，至少要有四票通过。要小题大做，不要大题小做；题目不怕小，就怕大而空。（1）选题分类理论性选题是要证实或者证伪某一经济学理论（假说），或者把别的学科的一个有用的理论（假说）移植到经济学领域，或者通过课题的研究归纳出一个新的经济学理论（假说）特点。应用性选题，指针对社会经济现象，以实地调查为基本手段，通过研究提出解决问题的对策或方案的选题（2）题目从哪里来 ①和既有理论相矛盾的现实，既有理论解释不了已经存在的现实问题。我们当然不能说现实错了，只能是理论滞后甚至错误，或者在归纳既有理论时还没有出现当前的现实问题，因此，需要修正或者发展既有理论。 ②互相矛盾的现实，同一地区不同现象之间，不同地区同一现象之间，不同国家同一现象之间。 ③和现行政策相矛盾的现实上有政策，下有对策。 ④对现实的深入探究。（3）常见问题申请课题的名称不能是“构建（或重建）某某学科理论体系”等等，研究不是偶然发现，在课题设计时，可以通过讲一个故事提出问题，但这个故事要有深度，

而不是就故事讲故事研究现实问题不仅仅是现象描述；选题应当明确，不能模糊不清；题目大小适中，不能太大或者太小；题目不能过于花哨；字数不要太多，即使加上副标题，题目的字数也不要超过20个；不要使用生僻词汇；题目设计不要过于谦虚，不要出现诸如“浅见、浅论、浅谈、略论、试论”之类的词汇 2、选题意义的写法说明事实是什么，即为什么要选择这个题目；选题在理论上有哪些贡献，即问题的研究会产生什么样的知识量的增加；选题对于现实问题的解决有哪些贡献等。说明“事实是什么”，或者说什么样的事件导致了你选择这个题目要有讲故事的能力，要从一个故事、事件或者现象讲起，揭示这个故事的本质或者故事背后的东西，从而提出需要深入研究的问题。事实或现象，所描述的事实已经构成了当前社会中的矛盾现象，或者和现有重要理论相悖从所描述的事实和矛盾中，能够提出重要的或者值得深入研究的学术问题。要用一句话概括出来你要研究的“问题”，研究的过程就是把“？”变成“！”的过程；问题的类型包括：理论和事实之间的矛盾、事实和政策之间的矛盾、事实之间的矛盾、不同学者之间的争论等。常见问题，意义写得太大或者太小，一般都是太大，就是一个课题而已，你不可能穷极真理。

教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知

教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教高司函[2006]182号【发布部门】教育部【发布日期】2006.09.20 【实施日期】2006.09.20 【时效性】现行有效【效力级别】XE0303 教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知（教高司函[2006]182号）有关高等学校：为加强高等教育教学理论与实践研究，推动高等学校深化教学改革，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，经研究，我司决定委托有关高校开展高等教育教学改革项目的立项研究工作，委托立项项目名单见附件。为保证委托项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我司负责项目的指导、检查和评估验收。二、委托项目实行项目主持人负责制，项目主持人负责立项项目的总体水平和研究、实

践进度，统筹安排和负责使用项目研究经费。项目完成时向我司提交项目研究与实践成果总结报告。三、本次立项的资助经费由我部拨出，各项目要合理使用研究经费，专款专用。经费管理按《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法》（教高厅〔2006〕2号文件印发）执行。四、希望项目承担高校高度重视立项项目的研究工作，力求使立项研究取得突破性成果。各项目学校要加强对承担项目的统筹管理和监督，并给予配套经费和政策支持，确保立项项目按期高质量完成。附件：高等教育教学改革立项项目名单教育部高等教育司二○○六年九月二十日附件：高等教育教学改革立项项目名单

(精选)教育部人文社科研究一般项目申请表——参考范本

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金项目学科门类：管理学课题名称：项目负责人：所在学校：（盖章）* * * * *大学学校代码：***** 申请日期：2008年月日教育部社科司制

2008年2月

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。 3、“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。申报“交叉学科/综合研究”的课题，要在申请书封面“学科门类”栏用括号注明该课题主要涉及的其他一级学科。填写方法如“学科/综合研究（经济学）”。 4、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 5、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 6、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 7、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

1、教育部高等教育司指定大学生必读100本书

1、教育部高等教育司指定大学生必读100本书点击数：2055 录入时间：2011-6-23 【返回】 1、《语言问题》赵元任著，商务印书馆，1980年版 2、《语言与文化》罗常培著，语文出版社，1989年版 3、《汉语语法分析问题》吕叔湘著，商务印书馆，1979年版 4、《修辞学发凡》陈望道著，上海教育出版社，1979年版 5、《汉语方言概要》袁家骅等著文字改革出版社，1983年版 6、《马氏文通》马建忠著，商务印书馆，1983年版 7、《汉语音韵》王力著，中华书局，1980年版 8、《训诂简论》陆宗达著，北京出版社，1980年版 9、《中国语言学史》王力著，山西人民出版社，1981年版 10、《中国文字学》唐兰著，上海古籍出版社，1979年版 11、《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编，上海教育出版社，1986年版 12、《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔著，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆，1982版 13、《语言论》高名凯著，商务印书馆，1995年版 14、《西方语言学名著选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年版 15、《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者，上海外语教育出版社，1991

年版 16、《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注，人民文学出版社，1982年版 17、《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著，见《毛泽东选集》第3卷，人民出版社， 1991年版 18、《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编，人民文学出版社1989年版 19、《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 20、《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注，中华书局1980年版 21、《诗学》亚里斯多德著，罗念生译，人民文学出版社1982版 22、《西方文艺理论史精读文献》章安祺编，中国人民大学出版社1996年版 23、《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版 24、《西方美学史》朱光潜著，人民文学出版社1979年版 25、《文学理论》（美）韦勒克、沃伦著，刘象愚等译，三联书店1984年版 26、《比较文学与文学理论》（美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年版 27、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1956年版 28、《楚辞选》马茂元选注，人民文学出版社1980年版 29、《论语译注》杨伯峻译注，中华书局1980年版

教育部人文社科项目申请书范本

2020/3/27 表A 教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：日122007 年7 月教育部社科司制

月 6 年20071 2020/3/27 项目承诺书本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。、1 如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填2、报的研究内容和时间如期完成研究任务。遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。3、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提、4 交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）年月日 2 2020/3/27

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；（2）马克思主义/ 思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/ 综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究” 、“应用研究” 其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2 项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A 表）及匿名评审表（B 表）统一用A4纸印制，左侧装

【精选】教育部人文社科项目申请书范本

教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：所在学校：（盖章）xx学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学； (2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部高等教育司2012年工作要点

教育部高等教育司2012年工作要点 2012年教育部高等教育司将按照部党组的统一部署，深入贯彻党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神，按照教育规划纲要的要求，以提高人才培养质量为核心，以落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（以下简称“提高质量30条”）为主线，在抓规范、立标准、定政策、推改革、建机制、树典型、提质量上下功夫，在解决关键领域和薄弱环节的重点难点问题上取得阶段性突破，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。一、学习宣传贯彻落实“提高质量30条”有关人才培养工作 1.修改印发《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，筹备召开全面提高高等教育质量工作会议，在高教战线兴起学习宣传贯彻“提高质量30条”的热潮，指导各地各高校制定落实“提高质量30条”的实施工作方案。做好“提高质量30条”有关本科人才培养任务的落实工作，继续引导各地各高校深入开展教育观念和教学工作大讨论，召开全国高教处长联席会议，举办新建本科院校领导培训班，分类分片召开本科教学工作座谈会，交流夯实人才培养中心地位的做法经验。会同直属司筹备召开以全面提高人才培养质量为主题的第22次直属高校咨询会，交流各地各高校贯彻落实“提高质量30条”的有关政策举措、经验做法，举办各地各高校落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神和教育规划纲要成果展。二、优化学科专业、人才培养类型和区域布局结构 2.优化学科专业和人才培养类型结构。发布新修订的《普通高等学校本科专业目录》，指导各地各高校完成专业对照整理工作，做好2012年度本科专业备案与审批工作。发布新修订的《普通高等学校本科专业设置管理规定》，建设普通高等学校本科专业设置公共信息服务和管理网络平台。加大应用型、复合型人才培养力度。加大文化人才培养力度，积极引导支持高校设置相关专业。

教育部人文社科项目申请书范本

往链点点通共享资源，了解更多请登录https://www.360docs.net/doc/5e11554767.html, A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制

2007年6月

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学； (2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部人文社科项目申请书

教育部人文社科项目申请书 Revised on November 25, 2020

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。

2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）：年月日填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。

必读书目 (教育部高等教育司指定)

必读书目 (教育部高等教育司指定）一、文学部分(37种) ■中外语言文学经典选介《诗经》《楚辞》《左传》《乐府诗选》《史记》《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》《中国十大古典喜剧集》《红楼梦》《人间词话》《四书集注》《鲁迅选集》《女神》《子夜》《家》《骆驼祥子》《雷雨》《徐志摩选集》《生死场》《沈从文小说选》(一、二) 《创业史》《平凡的世界》《光的赞歌》《荷马史诗》《一千零一夜》《莎土比亚戏剧集》《欧也妮?葛朗台》《安娜?卡列妮娜》《老人与海》《外国现代派作品选》(1—4卷) 《尔雅》《普通语言学教程》《文艺心理学》

《白鹿原》《叶圣陶语文教育论集》二、哲学部分(34种) ■中国哲学名著选介《周易》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《公孙龙子》《荀子》《正蒙》 ■西方哲学名著选介《理想国》《哲学原理》《人类理解研究》《论人类不平等的起源和基础》《纯粹理性批判》《历史哲学》《实用主义》《猜想和反驳》《科学研究纲领方法》《存在与时间》《真理与方法》(上卷) ■马克思主义主要哲学著作选介《1844年经济学—哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《反杜林论》《自然辩证法》《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《哲学笔记》《唯物主义和经验批判主义》《实践论》《矛盾论》 ■伦理学名著选介《反杜林论》

《焚书》《道德形而上学原理》《正义论》三、历史学部分(31种) ■中国古代史名著选介《十三经概论》《史记》《中国史纲要》《中国封建社会经济史》《中国科学技术史稿》《中国思想史》《中国古代文化史》《中国文化概论》《历史科学概论》《中国历史学四十年》 ■中国近现代史名著选介《剑桥中国晚清史》(上、下) 《二十世纪中国史纲》《孙中山与中国民主革命》《中国现代思想史论》《传教士与近代中国》《蒋介石传》《中国现代化史》(第一卷1800—1949) ■世界古代中世纪史名著选介《古代社会》《罗马帝国衰亡史》《君主论》《风俗论》 ■世界近现代史名著选介《简明日本近代史》《英语国家史略》(上、下) 《法国通史》《世界科学技术史》《世界文明史》《全球通史》《现代世界风云纪实》(1900—1990) 《苏联兴亡史》

教育部高等教育司关于开展2020年度国家级一流本科专业建设点报送工作的通知【模板】

教育部高等教育司关于开展2020年度国家级一流本科专业建设点报送工作的通知教高司函〔2020〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号），现启动2020年度国家级一流本科专业建设点报送工作。有关事项通知如下。一、各地各高校须按照《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》明确的建设原则、建设方式、报送条件等开展各项工作。二、各高校使用“高等教育质量监测国家数据平台”的登录账号及密码登录“国家级一流本科专业建设报送系统”（网址：******），按照系统提示在线填写《国家级一流本科专业建设点信息采集表》。各省级教育行政部门、中央有关部门（单位）教育司（局）登录系统的账号及密码与2019年度相同，如需重新获取，请联系教育部高等教育司综合处。三、部属高校、部省合建高校、各有关中央部门和各地报送专业点数量与2019年度一致。具体数量将在报送系统显示。四、2019年度省级一流专业建设点和2019年申报国家级一流专业建设点但未入选的，可申报2020年度国家级一流专业建设点。五、高校须在2020年10月10日-10月30日完成在线报送，并上传加盖本校公章的《国家级一流本科专业建设点信息汇总表》扫描件。各省级教育行政部门、中央有关部门（单位）教育司（局）须在2020年11月5日前，严

格按照系统限额，完成所属高校报送信息的在线审核和提交工作，同时上传加盖公章的《国家级一流本科专业建设点信息汇总表》扫描件。无须寄送纸质材料。六、各省级教育行政部门须按照已制定的省级一流本科专业建设方案及三年规划，同步推进本年度省级一流本科专业建设点遴选工作，于2020年11月15日前，将2020年度省级专业建设点名单通过系统上报教育部，同时上传加盖公章的扫描件。七、各地各高校要高度重视2020年度国家级一流本科专业建设点报送工作，认真阅读并在线签署报送系统中的申报承诺书，严格遵守相关纪律要求，确保各项工作按时保质完成。八、联系人及电话：教育部高等教育司，万瑞、孟媛，********；教育部高等教育教学评估中心，孙亚飞、张毅，********、********。请各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）将此文转发至所属普通本科高校。教育部高等教育司 2020年9月28日

2020年教育部人文社科研究项目形式审核要点

2020年教育部人文社科研究项目形式审核要点申请国家社科基金项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目。连续2年（指2018、2019年）申请教育部一般项目未获资助的申请人，本次暂停1年一般项目申请资格。《申请评审书》启用2020年新版本，以前版本无效。访问申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写，注册个人用户账号或通过既有的个人用户账号登录申报系统上传《申请评审书》的电子文档。 A表填写要求一、封面 1.学科分类：填一级学科名称 (交叉的选主要涉及学科) 2.项目名称：准确、简明反映研究内容，不超过40字(…研究) 3.学校代码：11463 4.版本：使用2020年最新版二、论证负责人承担省级以上项目情况：1.必须主持；2.填写省部级以上项目（教育部项目，省社科基金等）申请人近三年来的主要研究成果：2016年及以前年度严禁填写。主持或在研项目严禁填写，这部分内容放入B表中前期研究基础中。课题组成员专业：工作单位具体到学院，分工具体细化，研究方向互补。成员近三年来的主要研究成果：2016年及以前年度严禁填写。 B表研究类别：基础研究或应用研究计划完成时间：基础研究2-3年、应用研究2年最终成果形式：论文或专著或研究报告（需政府职能部门采纳证明）国内外研究趋势：理论研究与应用价值分开填写；加入研究述评。研究内容：请根据提示分条陈述。每一条目，建议先用一主旨句明确概括，再对其内容稍加阐述。不要用教材章节目录的方式表述。重点难点：分开阐述，其中重点与难点各写2-3点。

研究思路：要概括一段，再画一个研究路线图研究方法：尽量具体、量化前期基础：不能出现任何透露申请者研究背景的资料，应写成**省**市，CSSCI来源期刊，中文核心期刊等等，可以用期刊名称、文章题目，但不得透露个人身份信息。经费预算： 1.会议费不超过直接经费的20%。 2.间接费按经费总额的30%填写。 3.数据采集费为0。 4.经费总额：规划基金10万元，青年基金8万元。排版：建议宋体，小4或5号字，行距1.2-1.5。规范序号：一、（一）、1.、（1）

申报国家社科和教育部人文社科的经验荟萃

因此有人这样总结：“总的来讲，形式大于内容”一份好的申请书撰写应当体现出：创新（科学性） ——给评审专家的内行人看；规范（技巧） ——给评审专家中的外行人；一般而言，评审专家中有相当人数并不从事相关研究方向。申请青年项目者，只要具有中级职称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过40周岁（1971年1月1日以后出生），无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。 1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。 (课题指南) 是在研究方向和范围上指导各学科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充分发挥。在此基础上，好的选题应具备以下特征：一是有吸引力，

26个字，一般在20个字以内。课题标题基本结构：第一种：研究范围 + 研究途径 + 研究结果（状态）+ 研究如：XXX XXX XXXX XXX 研究第二种：背景+限制+问题+方法（一般用于课题研究），如下所示： 1.基于XX环境下（高校）课堂教学模式改革研究 ; 2.浙江省农村可再生能源开发利用政策体系研究（徐如浓）；新教师上报的课题存在问题： 1. 课题大、空、泛，不会选题； 2.即使选好了研究方向，不会确定课题名称； 3.课题名称混同于论文题目，不会规范表述； 4.不注意研究近几年人家已经立项的课题； 5.动不动就用“创新性”这三个字，科学研究本身就是一个创新的过程，无需特别说明，让人看了是故弄玄虚。如果是研究同样的问题，一般用“再研究”或者“进一步研究”。课题论证

教育部高等教育司科研课题

附件二： “高等学校教学质量与教学改革工程”项目《大学英语四、六级网络考试系统研发与服务体系建设》课题申报书（格式）项目类别：课题名称：项目申请单位：（盖章）申请日期：

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部高等教育司有关课题管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与开发软件系统、调查数据、所有相关资料等提交教育部高等教育司。申请者（签章）：年月日

课题申报书提纲一、课题概述（1000字以内）二、课题的目标与任务 1．项目确定的课题目标与任务需求分析 2．课题目标与任务解决的主要技术难点和问题分析三、现有工作基础与优势 1．国内外现有技术、知识产权和技术标准现状及预期分析 2．课题申请单位研究基础（已有的研究开发经历，科技成果、科研条件与研究开发队伍现状等）四、任务分解与考核指标 1．课题研发内容的技术路线和创新点 2．主要技术指标（如形成的知识产权、技术标准、新技术、新产品、新装置、指标及其水平，与国内外同类技术或产品的竞争分析等）3．课题具体实施方案 4．其它应考核的指标五、经费预算 1．课题总投资预算、各项任务经费分配及分阶段经费需求 2．资金筹措方案及配套资金落实措施六、课题的分阶段计划及目标 1．课题进度安排 2．课题各阶段目标及考核指标

七、实施机制 1．课题的组织管理措施 2．知识产权与成果管理及权益分配八、课题负责人及参加课题主要人员情况1．课题负责人简介 2．课题负责人及主要参加人员十、其他需要说明的事项

教育部人文社科立项申报书1.doc

B表（自此往下不得出现申请人个人身份信息，否则申请书作废！）课题名称返乡农民工子女学校适应的追踪与促进对策研究研究方向及代码普通教育学（88051）研究类别基础研究计划完成时间2014-5 最终成果形式论文、研究报告 ) 申请经费总额(万元7 ) 万元其他经费( 一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限 2 页，不能加页）

（一）本课题研究的实际应用和理论价值 1、本课题研究的实际应用价值《国务院关于解决农民工问题的若干意见》指出，农民工问题事关我国经济和社会发展全局，维护农民工权益是需要解决的突出问题，其中子女上学问题成为难点之一。更为重要的是，随着金融危机、产业转移、本地与外地务工收入差距减小等的影响，出现了农民工返乡的现象。随之，其中部分民工子女也返乡就读，而且这种返乡就读现象仍将在一定时期继续存在。从城市到乡村的流动，对农村教育、返乡农民工子女的学习造成一定的冲击，班级超员、教学资紧张、农民工子女学习不适应等问题较为突出。解决返乡农民工子女教育问题，直接关系到维护社会公平正义，保持社会和谐稳定的局面，同时更能体现我国的教育公平、社会公平，对促进社会主义新农村建设、实现统筹城乡发展及解决民生问题具有重要的意义。基于此，研究返乡农民工子女教育问题，在当代具有重要的社会意义。本课题以学校适应不良为突破口，着力探索返乡农民工子女学校适应的影响因素，并提出解决对策，研究成果将有助于返乡农民工子女顺利完成学业，促进他们进行正常的社会化，以适应新的生活与学习，这将使得本研究不仅仅停留在教育起点公平上，还将关注过程的公平。同时，从学校、家庭等方面分析原因，并寻求相关的对策，亦可以为学校教育和家庭如何应对此问题提供一定的指导。 2、本课题研究的理论价值（1）本课题将主要运用实证研究方法研究返乡农民工子女的学校适应问题，能为人们提供较为可靠的研究数据，体现了教育科学研究科学化的要求，具有一定的方法论意义。（2）运用追踪研究的方式探索返乡农民工子女学校适应的过程，可为返乡农民工子女（或流动儿童）的相关研究提供一个研究范例。（二）国内外研究的现状和趋势学校适应（ school adjustment）是一个广义的多维概念，许多研究在涉及学校适应时，也未进行明确的界定。 Ladd（1997）的定义被大多数研究采纳，他认为学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学业成功的状况。不难看出， Ladd 将学校适应与学业成功等同起了，并非完全合理。我们倾向地认为，中小学学校适应不仅 1