《江苏省建筑与装饰工程计价定额》(2014)交底培
《江苏省建筑与装饰工程计价定额》
（2014年）
交底培训
江苏省建设工程造价管理总站
2014年7月
编制说明
一、编制依据
1、《江苏省建筑与装饰工程计价表》(2004年)；
2、《全国统一建筑工程基础定额》(GJD-101—95)；
3、《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》(GYD-901—2002)；
4、《建设工程劳动定额建筑工程》[LD/T72.1～11—2008]；
5、《建设工程劳动定额装饰工程》[LD/T73.1～4—2008]；
7、《全国统一建筑安装工程工期定额》(2000年)；
8、《全国统一施工机械台班费用编制规则》（2001年）；
9、南京市2013年下半年建筑工程材料指导价格。
二、编制原则
1、以我省2004版的建筑与装饰计价表为基础，定额表现形式不变；
2、简明适用原则，合理划分定额步距；
3、对2004定额使用中不明确或定额水平有问题的子目进行调整；
4、对2004定额缺项，实际使用较多的定额项目进行补充；
5、根据现行施工规范和工艺，调整定额子目；
6、定额中的工程量计算规则尽量考虑调整为与清单规范的口径一致；
7、各专业水平协调。统一材料库，材料8位编码。
第二章地基处理及边坡支护工程
1、04计价表第一章中的强夯、第二章中的地基加固和第二十一章
中的基坑支护合并为本章。
2、深层搅拌桩：单轴、双轴、三轴。工程量计算规则：轴间重叠部
分不重复计算。组与组间搭接不扣除。
四搅两喷、两搅一喷、六搅三喷。
3、高压旋喷桩：成孔与喷浆分设列。钻孔按自然地面至桩底标高，
喷浆按设计桩长乘以截面面积。定额水泥用量按18%计算。组与组间搭接不扣除。
4、钢板桩、钢支撑以摊销量计入。
5、喷射砼护壁：30%损耗，按常用配合比计入。
6、锚杆支护、斜拉锚桩如入岩，另外增加费用。
第三章桩基工程
1、预制桩机械消耗量调低5%。
2、钻入岩石以软岩为准。饱和单轴抗压强度≥5MPa。
3、试桩：打桩、灌注混凝土乘系数，泥浆外运不乘。
4、钻孔灌注桩钻孔深度超过50m、人工挖孔桩挖孔深度超过15m,整
个桩乘系数，而不是仅超过部分。
5、灌注桩后注浆：注浆管、声测管按照自然地面标高至桩底标高
+0.2m计算工程量。
6、旋挖桩布距设置简化。今后须补充旋挖桩（岩石孔）子目。
7、打空心方桩：打桩机台班乘以系数1.1，履带式起重机不乘。
8、泥浆外运的体积按钻孔的体积计算。
第四章砌筑工程
1、非混凝土垫层移入。
2、工程量计算规则按规范调整。
3、砖、砌体砌筑人工调增5%。
4、常用砌体类型：加气砼砌块、硅酸盐砌块、混凝土空心砌块、轻
骨料混凝土小型空心砌块、标准砖、页岩模数砖
5、加气砼砌块按施工工艺的不同分为：普通砂浆砌筑加气砼砌块墙
和薄层砂浆砌筑加气砼砌块墙。普通砂浆砌筑加气砼砌块墙分需起底三皮砖和无起底。
6、门窗洞口侧预埋混凝土块，定额中已综合考虑。梁板底按1皮斜
砌砖考虑，实际采用细石砼、砂浆塞缝不调整。
7、零星砌砖的范围，与规范不完全一致。（台阶、砖胎膜）
第五章钢筋工程
1、降低直径12以内钢筋人工消耗量。焊机中人工按照全统机械台班
定额取消。钢筋笼考虑点焊为主。
2、钢筋连接接头考虑电渣焊、机械连接接头。清单单独列项。
3、钢筋定尺长度按9m考虑。
4、钢筋的工程量计算规则：设计和施工规范规定，平法制图。搭接
和锚固长度计入清单工程量。
5、管桩与承台连接所用钢筋和铁板分别按钢筋笼和铁件执行。
6、铁件是指质量在50Kg以内的预埋铁件。
第六章混凝土工程
1、基础混凝土垫层移入。增加泵送商品砼子目。增加空心现浇楼
板。
混凝土线条执行小型构件。
2、现浇空心楼板：空心部分体积应扣除。计算含模量时，空心部分
体积不扣除。
3、不扣除伸入垫层的桩头所占体积。楼梯不扣除宽度500mm以内的
楼梯井。劲性砼构件内的钢构件体积应扣除。
4、柱按全高计算。板不扣除单个截面积0.3平米以内的柱。
5、混凝土防水坎套有梁板，空调板、飘窗上下挑板按板式雨篷，混
凝土女儿墙按混凝土墙执行。
第七章金属结构工程
1、定额人工含量比04调低20%。计算规则不扣除切角切边，空心焊接球、螺
栓球锥头按设计质量计入（矩形下料余量已经在定额中考虑）
2、增加钢柱7t以上、箱型钢柱梁、钢管柱、螺栓球网架、焊接球网架、不
锈钢网架、成品轻钢次梁、圆钢剪刀撑、钢管支撑、单根角钢隅撑、钢板天沟。
钢梁、钢吊车梁合并。
气3、柱、梁、屋架等主要构件制作，按自动埋弧焊为主；箱型柱、梁按CO
2体保护焊为主编制。
4、弧形构件制作的人工、机械乘以系数1.2。
5、钢结构喷砂与抛丸除锈按Sa2级，Sa2.5级乘以系数1.2；设计要求Sa3
级，定额乘以系数1.4。无损探伤不包含在内。
第八章构件运输及安装
1、合并钢屋架与轻钢屋架支撑、单式与复式柱间钢支撑，增加压型钢楼
板、
剪力栓钉、网架、铸铁篦盖安装子目。
2、根据施工现场实际，调整钢结构安装起吊机械，将履带式起重机15t调整为汽车式起重机20t，履带式起重机25t调整为汽车式起重机40t；机械台班
含量参照部新版消耗量定额进行调整。
3、钢柱4t以内、钢梁、轻型屋架人工含量、钢吊车梁人工、电焊条、垫铁
用量根据全统定额进行调整。
4、构件场外运输距离超过45km的项目，场外运输费用根据市场价格协商确
定。
5、网架在空间进行组装的脚手架、作业平台未包括在定额中。
第十章屋面及防水工程
1、增补了屋面找平项目：细石砼找平（分泵送、非泵送）、水泥砂浆找平
子目。刚性防水屋面增补了泵送商品细石砼（有分格缝、无分格缝）、非泵送商品细石砼（有分格缝、无分格缝）
2、盖缝中补充地面变形缝钢板、铝板、硬塑料板，花纹硬橡胶板地面、楼
面抗震缝5个子目。
3、屋面排水中补充Φ160PVC水落管、Φ200PVC水落管、Φ160PVC水斗和
Φ200PVC水斗4个子目
4、涂膜屋面聚氨酯防水层，按现行施工图集J01-20057-26做法作了调
整。保护层增加20厚1：2.5水泥砂浆，取消绿豆砂。聚氨酯厚度由1.5mm 厚调整为2mm厚，调整了聚氨酯用量和人工。
5、调整了水泥基渗透结晶防水材料子目中水泥基的用量，标明厚度2mm。
第十一章保温、隔热、防腐工程
1、保温隔热章节移植到本章节。
2、屋、楼地面保温、隔热增补了JQK复合轻质保温隔热砖、JQK复合轻质保
温隔热瓦、RE保温隔热材料、屋面保温层排气管PVC管12个子目。
3、墙、柱、天棚及其它增补了聚苯乙烯挤塑板、聚苯乙烯模压板、外墙聚
苯颗粒保温砂浆。
4、块料面层以平面为准，立面铺砌人工×1.38系数，踢脚板人工×1.56系
数，块料×1.01系数，其他不变。
第十二章厂区道路及排水工程
1、补充泵送和非泵送砼路面面层、钢纤维井盖座安装、井、池壁聚合物砂
浆抹灰。
2、矩形检查井按照现行图集进行调整。
1）检查井综合定额中挖土、回填土、运土项目未综合在内。在计
算管沟土方工程量时，各种井类需加宽的土方量不另行计算，底
面积大于20m2的井类增加的土方量并入管沟土方内计算。
2）为便于使用，设置深度每增减100mm子目。
第十九章建筑超高增加费用
1、超高费包含的内容：高压水泵摊销费、高层施工人工降效以及人工降效
带来的机械降效、上下联络通讯费用。
2、表现形式：建筑物超高按建筑面积，装饰分层降效系数，每10m增2.5%。
3、建筑物超高满足条件：檐高超过20m或层数超过6层。
4、1）其中一层楼面高度未超过20m,但楼顶面高度超过20m；
2）20m以上或6层以上，层高超过3.6m。
5、高压水泵根据消防要求，按照用一台备一台考虑。
第二十章脚手架工程
1、综合脚手架：有费用组成
1）地下室的综合脚手架按檐高12m以内的综合脚手架乘以0.5系数；
2）基础超深：砖基础执行里架子；混凝土基础浇捣脚手架按满堂脚手架乘系数（泵送混凝土不计算）；
3）层高超过3.6m的钢筋砼框架柱、梁、墙混凝土浇捣脚手架；
4）20m以下悬挑脚手架增加费；
5）满堂支撑架另计
2、单项脚手架
增加：悬挑脚手架增加费、单独轻钢厂房、外墙镶挂贴脚手架（双排外架子、吊篮脚手架）、满堂支撑架(材料自有、按t·10天）、外防护架（按砌墙脚手架执行）
第二十一章模板工程
1、增设基础垫层复合模板、整板基础后浇带铺设热镀锌钢丝网、
现浇空心楼板子目。
2、复合木模板子目增加木龙骨含量，人工含量调增10%左右。地
下室止水螺栓含量调增。
3、钢模板人工含量调低10%。
4、飘窗的上下挑板按照水平挑板定额。
5、砼线条按小型构件执行。
第二十二章施工排水、降水
1、挖湿土、淤泥、流砂人工土方施工排水定额子目合并为一个子
目。增加深井降水定额子目。
2、基坑排水：基坑底面积150m2。
3、深井降水其安装以及拆除按“座”，使用台班按“座天”为
单位计算，一天按24小时计算。
4、井点降水使用定额中人工含量调整为1.80工日/套天，其射流
井点泵机械台班含量调整为1.80台班/套天。
5、不使用粗砂过滤直接抽水的属于简易井点降水。
第二十三章建筑工程垂直运输
1、23-9与23-10不同配置（部分地区30m以上不允许使用卷扬
机）。
2、自升式塔式起重机，机械台班单价根据全统机械台班定额进行
调整。塔吊不再采用综合机械，根据常用塔吊进行配置。
3、上下联络通讯费用按13规范规定，调整至超高增加费中。
4、合用垂直运输机械时分摊的原则。
5、大连通地下室按照单独地下室工程执行。
国培计划(2014)—青年优秀教师浸入式研修班培训
“国培计划（2014）”—青年优秀教师“浸入式”研修班培训简报 第二期 主办：旬阳县城关第一初级中学国培办2014年10月27日 同课异构 一堂精彩的课，在哪里都会大放异彩。而同课异构，又让我们从各位老师严谨、执着的教学态度上领略到了知识的魅力，同时也领悟了深 一层次的教学适度。 黄涛老师精心设计的课件，具有趣味性的导 入，在教学中注重方法的指导，注重数学思想的 渗透，注重学生理性思维的提炼，对学生书写的
严格要求，有序的课堂氛围，这些都给我留下了深刻的印象。由“我回顾，我思考——我探究，我发现——试试你的眼力——随堂练习——推荐作业，延展新知”，环环紧扣，严密有序，让学生能轻松地学，老师只是起了一个很好的带头人作用。 刘仁祥老师的这节课，说实话，刚开始面对新的学生，他是紧张的，很快的调整好自己的陌生感，尽快投入状态。随着提问学生们早餐吃什么早点引入新课，一下子抓住了学生们的积极性，当然无形中也消除了师生的隔阂，这点是最难能可贵的。由学生学，老师引，清晰的教学思路，优良的教学设计，从而轻松的完成了本节课的教学内容。 在这里，两位优秀的教师展示了他们个人的教学风采，是毋庸置疑的。当然，人无完人，课堂也一样，总有不尽如人意的地方。我个人认为，若是更注重和学生分享一下本节课学到了什么，让学生自己来小结收获了什么，有什么疑惑的地方，这样学生的学习自主性更强一些，更能发挥学生学的主动性。 （文/镇坪曾家中学李燕） 观摩课之数学 2014年10月17日上午，参加培训学习的数学学科16名学员及旬阳县教研室陈老师等一行在旬阳一中阶梯教室分别对鲁玲老师、龙力芬老师、薛玉梅老师的课堂教学进行了观摩和深入广泛的交流。现就这三节课发表我自己的个人看法。 图形的旋转（九年级鲁玲） 这是一节旋转概念、旋转性质探究、旋转性质应用的综合性新授课，教学任务重，课时容量大。尽管如此，教者用贴切的导入、形象直观的课件演示、精当的导学练习、极富激励性的语言、精炼的总结归纳，很好的完成了教学任务。尤其是在整个课堂始终回响着亲切的、饱含深情的鼓舞学生的语言，这正是让学生一生都受用的东西，也正是许许多多教师在教育教学工作中缺失的东西。 三角形全等小结复习（龙丽芬八年级） 数学的单元复习课到底如何教，这是中学数学课堂教学的难点，更是课堂教学研究的薄弱环节。龙老师在这里做了大胆的尝试。教者没有用传统的教师一讲到底或学生一练到底的传统教学模式，而是在课前让学生对本章知识做了系统全面的梳理总结，并展示了学生的成果。这样，不但使学生对所学知识进行了全面复习，养成了复习旧知的良好学习习惯，而且节省了大量的课堂时间。在练习提高阶段，老师出示了一道综合性较强的练习，让学生分组完成。然后小组分别汇
297405_江苏省建设工程费用定额(2014)[苏建价[2014]299号]
. . . .. . 江苏省建设工程费用定额 （2014年） 江苏省住房和城乡建设厅
. . . .. . 江苏省住房和城乡建设厅文件 苏建价〔2014〕299号 省住房城乡建设厅关于颁发《江苏省 建设工程费用定额》的通知 各省辖市建设局（委）、省有关厅、局： 根据住房和城乡建设部《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）及其9本计算规范、《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2013〕44号），我厅组织编制了《江苏省建设工程费用定额》（2014年），现予颁发。 本定额自2014年7月1日起在全省范围内施行，原建设工程各专业费用定额同时停止执行。由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。 江苏省住房和城乡建设厅 2014年6月18日抄送：住房和城乡建设部、省人民政府。
. . . .. . 目录 一、二、三、总则 建设工程费用的组成工程类别的划分 （一）建筑工程类别划分及说明 （二）单独装饰工程类别划分及说明 （三）安装工程类别划分及说明 （四）市政工程类别划分及说明 （五）仿古建筑及园林绿化工程类别划分及说明（六）房屋修缮工程类别划分及说明 （七）城市轨道交通工程类别划分及说明（八）各专业工程交叉时的类别划分及说明四、工程费用取费标准及有关规定 （一）企业管理费、利润取费标准及规定（二）措施项目取费标准及规定 （三）其他项目取费标准及规定 （四）规费取费标准及有关规定 （五）税金计算标准及有关规定 五、工程造价计算程序
一、总则 （一）为了规范建设工程计价行为，合理确定和有效控制工程造价，根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）及其9本计算规范和《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2013〕44号）等有关规定，结合江苏省实际情况，江苏省住房和城乡建设厅组织编制了《江苏省建设工程费用定额》（以下简称本定额）。 （二）本定额是建设工程编制设计概算、施工图预（结）算、最高投标限价（招标控制价）、标底以及调解处理工程造价纠纷的依据；是确定投标价、工程结算审核的指导；也可作为企业内部核算和制订企业定额的参考。 （三）本定额适用于在江苏省行政区域内新建、扩建和改建的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮、城市轨道交通工程等，与江苏省现行的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮、城市轨道交通工程计价表（定额）配套使用，原有关规定与本定额不一致的，按照本定额规定执行。 （四）本定额费用内容是由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。其中，安全文明施工措施费、规费和税金为不可竞争费，应按规定标准计取。 （五）包工包料、包工不包料和点工说明： 1.包工包料：是施工企业承包工程用工、材料、机械的方式。 2.包工不包料：指只承包工程用工的方式。施工企业自带施工机械和周转材料的工程按包工包料标准执行。 3.点工：适用于在建设工程中由于各种因素所造成的损失、清理等不在定额范围内的用工。 4.包工不包料、点工的临时设施应由建设单位（发包人）提供。 （六）本定额由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。
《江苏省建设工程费用定额》(2014年)营改增后调整内容
附件一： 《江苏省建设工程费用定额》（2014年） 营改增后调整内容 一、建设工程费用组成 （一）一般计税方法 1、根据住房和城乡建设部办公厅《关于做好建筑业营改增建设工程计价依据调整准备工作的通知》（建办标〔2016〕4号）规定的计价依据调整要求，营改增后，采用一般计税方法的建设工程费用组成中的分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费中均不包含增值税可抵扣进项税额。 2、企业管理费组成内容中增加第（19）条附加税：国家税法规定的应计入建筑安装工程造价内的城市建设维护税、教育费附加及地方教育附加。 3、甲供材料和甲供设备费用应在计取现场保管费后，在税前扣除。 4、税金定义及包含内容调整为：税金是指根据建筑服务销售价格，按规定税率计算的增值税销项税额。 （二）简易计税方法 1、营改增后，采用简易计税方式的建设工程费用组成中，分部分项 工程费、措施项目费、其他项目费的组成，均与《江苏省建设工程费用定额》（2014年）原规定一致，包含增值税可抵扣进项税额。 2、甲供材料和甲供设备费用应在计取现场保管费后，在税前扣除。 3、税金定义及包含内容调整为：税金包含增值税应纳税额、城市建设维护税、教育费附加及地方教育附加。 二、取费标准调整 （一）一般计税方法 1、企业管理费和利润取费标准 建筑工程企业管理费和利润取费标准表
单独装饰工程企业管理费和利润取费标准表 安装工程企业管理费和利润取费标准表 市政工程企业管理费和利润取费标准表 仿古建筑及园林绿化工程企业管理费和利润取费标准表
房屋修缮工程企业管理费和利润取费标准表 城市轨道交通工程企业管理费和利润取费标准表 表4-7
国培个人研修计划(二)
范文：________ 国培个人研修计划(二) 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
国培个人研修计划(二) 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 第 2 页共 4 页
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 第 3 页共 4 页
(现行2014版)江苏省建筑与装饰工程计价定额说明及计算规则
2014江苏省建筑与装饰工 程计价定额 (说明及计算规则)
总说明 一、为了贯彻执行住房和城乡建设部《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500—2013）以及《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB 50854—2013），适应江苏省建设工程市场计价的需要，为工程建设各方提供计价依据，省住房和城乡建设厅组织有关人员对《江苏省建筑与装饰工程计价表》进行了修订，形成了《江苏省建筑与装饰工程计价定额》（2014年）（以下简称本定额）。本定额共分上下两册。 二、本定额适用于江苏省行政区域范围内一般工业与民用建筑的新建、扩建、改建工程及其单独装饰工程。国有资金投资的建筑与装饰工程应执行本定额；非国有资金投资的建筑与装饰工程可参照使用本定额；当工程施工合同约定按本定额规定计价时，应遵守本定额的相关规定。 三、本定额的编制依据： 1．《江苏省建筑与装饰工程计价表》； 2．《全国统一建筑工程基础定额》； 3．《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》（GYD-901—2002）； 4．《建设工程劳动定额建筑工程》[LD/T 72.1～11—2008]； 5．《建设工程劳动定额装饰工程》[LD/T 73.1～4—2008]； 7．《全国统一建筑安装工程工期定额》（2000年）； 8．《全国统一施工机械台班费用编制规则》； 9．南京市2013年下半年建筑工程材料指导价格。 四、本定额的作用： 1．编制工程招标控制价（最高投标限价）的依据； 2．编制工程标底、结算审核的指导； 3．工程投标报价、企业内部核算、制定企业定额的参考； 4．编制建筑工程概算定额的依据； 5．建设行政主管部门调解工程价款争议、合理确定工程造价的依据。 五、本定额由24章及9个附录组成，包括一般工业与民用建筑的工程实体项目和部分措施项目；不能列出定额项目的措施费用，应按照《江苏省建设工程费用定额》（2014年）的规定进行计算。 六、本定额中的综合单价由人工费、材料费、机械费、管理费、利润等五项费用组成。
国培个人研修计划模板
2018年国培个人研修计划模板【篇一】 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。 2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 【篇二】
20xx年8月下旬，国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特别是能够在这所高等学府聆 听教诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知 识和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定个人研 修计划如下： 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业 化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高 学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生 的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识， 逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
297405_江苏省建设工程费用定额(2014)【苏建价【2014】299号】
江苏省建设工程费用定额 （2014年） 江苏省住房和城乡建设厅
江苏省住房和城乡建设厅文件 苏建价〔2014〕299号 省住房城乡建设厅关于颁发《江苏省 建设工程费用定额》的通知 各省辖市建设局（委）、省有关厅、局： 根据住房和城乡建设部《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）及其9本计算规范、《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2013〕44号），我厅组织编制了《江苏省建设工程费用定额》（2014年），现予颁发。 本定额自2014年7月1日起在全省范围内施行，原建设工程各专业费用定额同时停止执行。由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。 江苏省住房和城乡建设厅 2014年6月18日抄送：住房和城乡建设部、省人民政府。
目录 一、二、三、总则 建设工程费用的组成工程类别的划分 （一）建筑工程类别划分及说明 （二）单独装饰工程类别划分及说明 （三）安装工程类别划分及说明 （四）市政工程类别划分及说明 （五）仿古建筑及园林绿化工程类别划分及说明（六）房屋修缮工程类别划分及说明 （七）城市轨道交通工程类别划分及说明（八）各专业工程交叉时的类别划分及说明四、工程费用取费标准及有关规定 （一）企业管理费、利润取费标准及规定（二）措施项目取费标准及规定 （三）其他项目取费标准及规定 （四）规费取费标准及有关规定 （五）税金计算标准及有关规定 五、工程造价计算程序
一、总则 （一）为了规范建设工程计价行为，合理确定和有效控制工程造价，根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）及其9本计算规范和《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2013〕44号）等有关规定，结合江苏省实际情况，江苏省住房和城乡建设厅组织编制了《江苏省建设工程费用定额》（以下简称本定额）。 （二）本定额是建设工程编制设计概算、施工图预（结）算、最高投标限价（招标控制价）、标底以及调解处理工程造价纠纷的依据；是确定投标价、工程结算审核的指导；也可作为企业内部核算和制订企业定额的参考。 （三）本定额适用于在江苏省行政区域内新建、扩建和改建的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮、城市轨道交通工程等，与江苏省现行的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮、城市轨道交通工程计价表（定额）配套使用，原有关规定与本定额不一致的，按照本定额规定执行。 （四）本定额费用内容是由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。其中，安全文明施工措施费、规费和税金为不可竞争费，应按规定标准计取。 （五）包工包料、包工不包料和点工说明： 1.包工包料：是施工企业承包工程用工、材料、机械的方式。 2.包工不包料：指只承包工程用工的方式。施工企业自带施工机械和周转材料的工程按包工包料标准执行。 3.点工：适用于在建设工程中由于各种因素所造成的损失、清理等不在定额范围内的用工。 4.包工不包料、点工的临时设施应由建设单位（发包人）提供。 （六）本定额由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。
教师国培个人研修计划
教师国培个人研修计划 教师国培个人研修计划 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程 与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课 堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高 自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑 思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为 和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长， 在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课 堂教学，吸取精华，提高自身素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成 作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好 读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的 教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科 研型”教师转变的目标。 很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把20XX年的研修计划拟定如下： 一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析 (一)优势 1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发 展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不 合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可 以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。
网络国培个人研修计划
网络国培个人研修计划 一、个人专业发展基础分析 (一) 优势 1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。 2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 3.平时喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作PPT课件，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。 物理是一门科学，是概念、规律、法则(原理)复合成的体系;物理也是一种智慧，以实验、思维和数学作为方法;物理也是求“真、善、美”的复合体，物理“实验是理论的判据”，培养的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。 (二)不足 1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践经验。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 3.只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。 二、个人展业发展目标分析 1. 立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。
定额交底说明
一、定额问题解释及说明 （一）《黑龙江省建设工程预算定额（电气）》问题解释及说明：1．CRT的安装与调试应如何执行定额？ 答：CRT显示终端安装及调试可执行18-169～18-170相应项目，项目工作内容包括安装、调试及试运行。 2．消防工程中未做独立接地，采用与建筑物主体的柱子主筋接地为一体，但做了接地电阻测试，是否应计算接地装置测试，应如何执行定额？ 答：接地测试依据施工图设计要求所设的测试点，可以计算一组独立接地装置测试。 3．在电气工程中浮充备用电源调试是否可执行备用电源自投装置项目？ 答：浮充备用电源调试已包括在自动报警系统装置调试项目内，不需另行计算。 4．RVS-2×1.0是否可套多芯软导线? 答：施工图为管内穿线时，可执行多芯软导线项目，按导线的线芯及导线截面，执行相应子目。 5．自动报警系统调试是否包括联动部分调试，如不包括是否可套用自动报警系统调试？ 答：见本定额第十七章消防电气系统调试的章说明。 6．防火门、卷帘门的制作、安装是否有定额项目？可否参加取费？ 答：防火门制作、安装项目可执行《黑龙江省建设工程预算定额（土建）》；卷帘门制作、安装项可执行《黑龙江省建设工程预算定额（高级装饰）》；按相应定额计算相应专业取费标准。 7．UTP（屏避线、非屏蔽线），应如何执行定额？ 答：按《黑龙江省建设工程预算定额（电气）》补充定额综合布线相应项目执行。 8．计算机机房接地网，应如何执行定额？ 答：计算机机房接地网，材质为钢的套用9-9子目，铜的套用9-12子目或9-13子目。 9．电话系统调试，应如何执行定额？ 答：电话系统调试已综合在相应定额项目内，不得重复计算。 10．信息插座安装，应如何执行定额？ 答：按《黑龙江省建设工程预算定额（电气）》补充定额综合布线相应项目执行。 11．航空障碍灯（100多米高），应如何执行定额？灯具底座带光控箱，应如何执行定额？ 答：航空障碍灯安装执行第十三章烟囱、水塔、独立式塔架标志灯。灯具带光控箱时，
2014国培计划简报
第一期 俗话说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”走进国培，可以得到名师指点迷津，有道是“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。国培带着历史性的神圣使命向我们广大一线教师走来，给我们每一位教师提供了成长的机遇。要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。朋友们，珍惜我们难得的机会，加油！
网络远程学习的时间是从2013年9月15日—11月15日，在这期间我们的学习任务是： ●加入辅导教师建立的班级QQ群 ●登陆平台，完善个人信息 ●了解考核评价方案。 ●按照培训进度表学习各模块专题的培训内容 ●积极参与论坛讨论“发帖和回帖” ●撰写研修日志，发表学习感悟、心得、收获等。 ●学习问题交流、研讨 ●根据要求完成发布的作业（时间届时以公告形式通知）●积极参与在线交流活动 填写培训后的问卷调查
热烈祝贺下面10位老师学习排行全班前十名： 第一名：张钰第二名：汤欢 第三名：杨正丽第四名：蔡军 第五名：黄训媛第六名：夏春燕 第七名：林洁第八名：曾琳 第九名：邓梅第十名：马林 工作忙了，生活累了，再多的理由也不是理由！我们我们国培小学语文5班到现在还有12位学员没有登录学习，请同学校的学员相转告，抓紧时间登录平台，按学习要求完成自己的学习任务。希望大家在这次的国培中有所收获。祝愿大家能在今后的工作中学以致用，在教学技能上有有所提升！
张晓琪《做好班主任一职》 发表于2014-09-19 09:03:2 作为班主任的我认为，我们就像一个班的“大家长”，我们不但要和学生建立良好的关系，更要协调各位科任教师与学生的关系和家长与我们学校的关系，我们起到一种带头作用，学生有事会找我们，科任教师有事会找我们，家长有事业会找我们，所以，我们要不断地规范我们自己行为，提高自身的能力，在家长、学生、老师中扮演好我们的角色！ 《教学中不找任何借口》（张钰发表于2014-09-18 19:06:56） 不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要你还是教育事业里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入集体，投入工作，尽职尽责。
2014市政计价定额交底资料
市政计价定额修编交底资料 1、编制依据及参考资料 1.1《全国统一市政工程预算定额》（1999）； 1.2《全国市政工程统一劳动定额》（1997）； 1.3《江苏省市政工程预算定额》（2004）； 1.4《上海市政工程预算定额》（2000）； 1.5《公路工程预算定额》； 1.6现行的设计、施工及验收技术规范。 2、省站统一调整人工消耗量 市政计价表水平再次调整如下： 2.1 通用册人工下调10%，打拔工具桩一章除外。管理费率三类工程取19%，利润率10%。取费基数为人工费+机械费。 2.2 道路册人工下调10%，人行道铺设一章除外。管理费率三类工程取19%，利润率10%。取费基数为人工费+机械费。其中交通设施一章管理费率取42%，利润率13%。取费基数为人工费。 2.3 桥梁册第一、二章打桩工程人工下调10%，机械下调15%。第五、六章钢筋砼章模板定额人工下调10%。管理费率三类工程取27%，利润率10%。取费基数为人工费+机械费。
2.4 隧道册人工下调10%。管理费率三类工程取27%，利润率10%。取费基数为人工费+机械费。 2.5 给水册第五章单拱吊桥管一节人工下调15%。管理费率三类工程取36%，利润率13%。取费基数为人工费。 2.6 排水册人工下调10%，水平牵引管一节除外。管理费率三类工程取19%，利润率10%。其中水工构筑物管理费率三类工程取27%，利润率10%。取费基数为人工费+机械费。其中第六章给排水机械设备安装管理费率三类工程取36%，利润率13%。取费基数为人工费。 2.7 燃气册人工下调10%。管理费率三类工程取36%，利润率13%。取费基数为人工费。 2.8 路灯册第七、八章人工下调10%。管理费率取42%，利润率13%。取费基数为人工费。 2.9 预拌砼扣减办法进行了调整。 2.10 桥涵、隧道钢筋定额按苏建价函［2011］615号《关于调整<江苏省市政工程计价表>部分钢筋子目消耗量的通知》进行了调整。 通用册 1册说明 1.1 第一条修改为：第一册《通用项目》（以下简称本定额）共八章，包括土石方工程、打拔工具桩、围堰工程、支撑工程、拆
2014“国培计划”—四川省农村中小学教师远程培训实施方案
2014“国培计划”—四川省农村中小学教师远程培训实施方案 作者：项目组发布时间：2014-09-16 为认真贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6 号）和教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2014 年中小学幼 儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1 号）等文件精神，为着力造 就一支师德高尚、业务精湛的中小学骨干教师队伍，依据《四川省教育厅关于做好2014 年“国培计划”实施工作的通知》（川教函〔2014〕430 号）的相关要求，特制定本实施方案。 一、培训目标 （一）总体目标 以提高教师的师德修养、领会教师专业标准、掌握单元目标教学为主线，围绕“备课、上课、评价”研修主题进行任务驱动式的网络课程学习，提升学科教师教学的专业技能，培育教师网络研修共同体，为推动网上研修和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合式学习及教师研修常态化打好基础，促进教师的专业发展。 （二）具体目标 1. 理解新颁布的教师专业标准，通过师德修养课程的学习，促使教师进一步理解师德内涵，提升参训教师的职业认同感和职业道德水平。 2. 领会“学生为本”、“德育为先”、“能力为重”的教育教学理念，形成持续、系统地改进教育教学行为的意识和习惯，提升教育能力，促进学生全面发展。 3. 通过课堂教与学的案例（课例）和生成性资源学习，帮助教师树立“生命教育价值观”，促使教师学会构建师生共同成长的生命课堂，努力形成实施素质教育的导向机制。掌握“备课”、“上课”、“评价”的重要技能和方法并结合参训教师本人所承担的学科教学任务，完成“备课”、“上课”、“评价”等实践性作业，掌握上述技能的规范化操作要领。 4. 通过网络研修及校本研修操作技能的学习，掌握网络与校本研修的基本理念和操作方法，并在此过程中实现同伴互助、体验校际联动，提升其教育教学的创新能力和个性化发展水
2021教师国培个人研修计划完整版
编号：TQC/K958 2021教师国培个人研修 计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
2021教师国培个人研修计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 20xx教师国培个人研修计划 研修目标 1.深入解读中小学教师信息技术应用能 力标准,掌握汉化版的使用技巧，为录制微 课打基础。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学 习，树立乡村教师的职业理想，培养坚守 乡村教育的情怀。 3.掌握教师心理健康与压力管理知识， 主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教育教学能力板块的学习，掌握
2009江苏省建设工程费用定额
江苏省建设工程费用定额 （2009年） 江苏省建设厅 二○○九年四月
江苏省建设厅文件 苏建价〔2009〕107号 关于颁发《江苏省建设工程费用定额》的通知 各省辖市建设局（建委）： 根据《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2003〕206号）和《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）等有关规定，并结合江苏实际情况，由我厅组织人员编制的2009年《江苏省建设工程费用定额》，业经审查，现予颁发，并决定自2009年5月1日起在全省范围内施行。原2003年颁发的建设工程各专业费用定额同时停止执行。 本定额由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。 附件：《江苏省建设工程费用定额》 二○○九年四月七日 主题词：建设工程造价定额通知 抄送：住房和城乡建设部，省各有关厅、局、各省辖市工程造价管理处
目录 一、总则 (1) 二、工程费用的组成 (3) 三、工程类别的划分 (15) （一）建筑工程类别划分及说明 (15) （二）单独装饰工程类别划分及说明 (18) （三）安装工程类别划分及说明 (18) （四）市政工程类别划分及说明 (21) （五）仿古建筑及园林绿化工程类别划分及说明 (24) （六）房屋修缮工程类别划分及说明 (26) 四、工程费用取费标准及有关规定 (27) （一）企业管理费、利润取费标准及规定 (27) （二）措施项目取费标准及规定 (29) （三）其他项目取费标准及规定 (32) （四）规费项目取费标准及规定 (32) （五）税金计算标准及规定 (32) 五、工程造价计算程序 (34)
江苏省建设工程费用定额 一、总则 （一）为了规范建设工程造价计价行为，合理确定和有效控制工程造价，根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）和《建筑安装工程费用项目组成》（建标〔2003〕206号）等有关规定，结合我省实际情况，江苏省建设厅组织编制了《江苏省建设工程费用定额》（以下简称本定额）。 本定额是建设工程编制设计概算、施工图预（结）算、招标控制价(或标底) 以及调解处理工程造价纠纷的依据；是确定投标价、工程结算审核的指导；也可作为企业内部核算和制订企业定额的参考。 （二）本定额适用于在我省行政区域范围内新建、扩建和改建的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮等工程，与《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）及我省现行的建筑与装饰、安装、市政、仿古建筑及园林绿化、房屋修缮工程计价表（定额）配套使用，原有关规定与本定额不一致的，按照本定额规定执行。 （三）本定额费用内容由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。其中，现场安全文明施工措施费、规费和税金为不可竞争费，应按规定标准计取。 （四）包工包料、包工不包料和点工说明： 1．包工包料：是施工企业承包工程用工、材料的方式。 2．包工不包料：指只承包工程用工的方式。施工企业自带施工机械和周转材料的工程按包工包料标准执行。 3．点工：适用于在建设工程中由于各种因素所造成的损失、清理等不在定额范围内的用工。 4．包工不包料、点工的临时设施应由建设单位提供。 （五）本定额由江苏省建设工程造价管理总站负责解释和管理。
最新国培个人研修计划
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档国培个人研修计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 国培个人研修计划 国培个人研修计划模板 国培个人研修计划模板1 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。 2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论
水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。国培个人研修计划模板2 20xx年8月下旬，国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特别是能够在这所高等学府聆听教诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依
《江苏省建筑与装饰工程计价定额》(2014)交底培
《江苏省建筑与装饰工程计价定额》 （2014年） 交底培训 江苏省建设工程造价管理总站 2014年7月
编制说明 一、编制依据 1、《江苏省建筑与装饰工程计价表》(2004年)； 2、《全国统一建筑工程基础定额》(GJD-101—95)； 3、《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》(GYD-901—2002)； 4、《建设工程劳动定额建筑工程》[LD/T72.1～11—2008]； 5、《建设工程劳动定额装饰工程》[LD/T73.1～4—2008]； 7、《全国统一建筑安装工程工期定额》(2000年)； 8、《全国统一施工机械台班费用编制规则》（2001年）； 9、南京市2013年下半年建筑工程材料指导价格。
二、编制原则 1、以我省2004版的建筑与装饰计价表为基础，定额表现形式不变； 2、简明适用原则，合理划分定额步距； 3、对2004定额使用中不明确或定额水平有问题的子目进行调整； 4、对2004定额缺项，实际使用较多的定额项目进行补充； 5、根据现行施工规范和工艺，调整定额子目； 6、定额中的工程量计算规则尽量考虑调整为与清单规范的口径一致； 7、各专业水平协调。统一材料库，材料8位编码。
第二章地基处理及边坡支护工程 1、04计价表第一章中的强夯、第二章中的地基加固和第二十一章 中的基坑支护合并为本章。 2、深层搅拌桩：单轴、双轴、三轴。工程量计算规则：轴间重叠部 分不重复计算。组与组间搭接不扣除。 四搅两喷、两搅一喷、六搅三喷。 3、高压旋喷桩：成孔与喷浆分设列。钻孔按自然地面至桩底标高， 喷浆按设计桩长乘以截面面积。定额水泥用量按18%计算。组与组间搭接不扣除。 4、钢板桩、钢支撑以摊销量计入。 5、喷射砼护壁：30%损耗，按常用配合比计入。 6、锚杆支护、斜拉锚桩如入岩，另外增加费用。
国培个人研修计划(标准版)
编号：YB-JH-0194 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 国培个人研修计划(标准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
国培个人研修计划(标准版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
国培个人研修计划表
篇一:《2014国培个人研修计划》 国培个人研修计划 能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。 一、指导思想通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施 1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容 更新教学理念，优化课堂教学。 篇二:《2015年国培个人研修计划(模板)》{国培个人研修计划表}. 篇三:《作业(2014年国培个人研修计划)》
结合学校的校本研修安排和自己的实际情况，提交一份“个人校本研修计划”作业。 要求 （1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）； （2）结合自己的实际，设计合理、可行的个人校本研修计划；字数不少于400字； （3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 提示按要求提交作业记10分。若未按要求提交或者提交的内容有抄袭现象，此项考核记0分。 附件表单工具{国培个人研修计划表}. 篇四:《国培个人研修计划模板》 篇五:《2015国培个人研修计划(模板)》 篇六:《国培个人研修计划(模板)》 篇七:《2014国培个人研修计划》 国培研修个人计划 我是一名小学数学教师，非常荣幸能参加这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育科研能力，不断完善自己，提高自身综合素质。结合《**小学数学26坊国培研修计划》，我将认真研修以求自我发展，制定学习计划如下 一、研修目标 1、加强学习，探索教育教学规律。 2、加强学习，积累研究课题的经验。 3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。 5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。 二、研修内容