作文：分享与分担
作文：分享与分担
作文：分享与分担
【作文题目】CCTV-2《第一时间?天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？
请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。【写作指导】
“分享与分担”是关系型作文，首先要弄清二者的含义。“分享”是“与他人分着享受、使用、行使”，如分享快乐、分享成果、分享喜悦等。“分担”是“担负一部分”，如分担任务、分担责任等。分享的一般是成功、快乐、喜悦、利益等美好的东西，分担的则是那些悲伤、痛苦、忧愁、风险等不好的东西。
其次，题目要求学生对二者之间的关系谈谈自己的看法。分担是前提、条件，分享是结果。当然，也可以将二者说成是辩证关系，因为要分享，所以要分担；因为分担了，所以分享了。
“分享与分担”可写的内容较为丰富，从辩证关系上说：分享是为了更好地分担，没有分享就不可能分担；只有分担才能分享，只想分享不想分担，最终导致失败。从条件与结果的关系上说：分担责任是为了分享成果；分担义务是为了分享权利；分担痛苦是为了分享快乐；分担任务是为了分享成功……
从具体内容上看：“分享”与“分担
”后面的宾语丰富，因此可以组成若干“分享与分担”的作文。
【范文】
分享与分担
在现实生活中，人生道路不可能一帆风顺，总有点磕磕碰碰；也不可能一直坑坑洼洼，总会有平坦大道。这就要学会分享自己的快乐，分担别人的痛苦。
分享是快乐，分担亦是快乐。将快乐和别人分享，那么快乐的价值就是原来的双倍；分担别人的痛苦，那么痛苦只有原来的二分之一：这样，痛苦亦是一种快乐。从新中国成立以来，所有的灾难和荣耀都是全国人民一起分担和分享的，这将中国人民更紧密的联系在一起。将喜悦之事扩展到了无限大，将痛苦之事缩小到了极点，为明天的辉煌作铺垫。
分享是权利，分担是责任。是否和别人分享快乐那是自己的意愿，而和别人分担痛苦那是一种责任，是一个人品德修行
的一种体现。作为21世纪的青少年，我们是祖国的未来，我们应有强烈的责任心，为他人和社会奉献一丝爱心。贝多芬在无声的世界里，将他灵魂深处的音乐分享给人类；霍金即使全身瘫痪，依然将他的科学巨著分享给社会；司马迁身受宫刑，他不计得失，忍辱负重，完成《史记》，流传后人……由此可见，分享亦是一种责任，一种发自内心的责任。
分享为快乐加分，分担为困难减分。每个人总会遇到不开心的事，当别人遇到挫折时，应主动帮别人承担，他也会在你遇到困难时帮你分担，帮你排忧解难。马克思一心为人类事业而奋斗，却一贫如洗，连最基本的生活也没有保障。恩格斯救济了他，帮助他完成了《共产党宣言》，为全人类的解放事业做出了贡献。正是因为恩格斯分担了马克思的困难，马克思才能顺利地完成巨著《资本论》。如果没有了恩格斯，或许马克思会被饿死，或许会放弃自己的事业，那么世界还会发展成今天这样吗？
分享和分担虽一字之差，带给别人的却是快乐与幸福。分享快乐，分担痛苦，是做人的准则，分享和分担是人与人之间心的交流。所以，要学会分享与分担，为构建和谐社会做出自己的贡献。
点评：古语说：“己所不欲，勿施于人。”想要别人在自己受挫时分担自己的痛苦，自己就要主动分担他人
的痛苦。“分享是权利，分担是责任”，文章很好地阐述了分享与分担二者之间的关系，审题准确，条理清楚。
分享与分担
能分享的是甘，能分担的是苦。只有能与之同甘共苦的才是真正值得交心的朋友。
朋友如曹操，是只能共苦，而不可同甘的。这类朋友只愿与你利益结合，但是当他获得足够的利益后就会抛弃你。这类朋友希望你与他一起分担他前进道路上的困难与孤寂，却不愿意与你分享成功后获得的甜美果实。这也充分体现了某些人的劣根性。每个人都希望有舒适的生活，所以都希望能分享甘甜的胜利之果。虽然我们的理性告诉我们不可能不劳而获，但谁都不想经历艰难重重的考验，即使有至性至情的人愿意分担别人的困苦，但真正做到的又有几人？所以朋友之中，只可共苦、不能同甘的占绝大多数。
朋友如范仲淹，可以同甘，不愿同苦。这类朋友可以说少之又少。他们的品行都十分高尚，性格重情重义。他们生性刚毅，愿意为别人分担痛苦，但不愿分享别人的胜利果实。范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他一生忧国忧民，担心天下人，愿分担他们的痛苦，像杜甫一样庐破“受冻死亦足”，只愿
“大庇天下寒士俱欢颜”。这类人愿意替别人分担风雨，却不会因此与别人分享阳光。他们是超凡脱俗的人，是圣人。
朋友如诸葛孔明，可以同甘共苦。这类朋友之间大多关系亲密，可以互相帮助，有困难一起分担，有成功一起分享。卧龙先生初遇刘备时，刘备只有兵马三千，借居刘表处。孔明仍与之出山，帮他打下蜀中一带。以卧龙先生的才华，随便投靠哪个势力都会被重用，但他与刘备一起同甘共苦，直到建立蜀国，形成三足鼎立局面。孔明与刘备食则同桌，寝则同榻，关系亲密，两人分担创业路上的风风雨雨，分享建立大业后的荣耀。这类朋友是真正可以交心的人，也是每个人一生之中值得信赖的人之一。
能够一起分担风雨、分享阳光的朋友才是真正的朋友。
点评：文章先亮出中心论点，然后采用驳论法，前两类朋友都有可取和不可取之处，最后指出只有同甘共苦、共同分享分担的才是真正的朋友。另一个亮点是从古人中找出三类典型代表，语言干净利落。
（该文发表于2010年5月19日的《高考作文》）
分享与分担
蝉鸣稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理难题搅得心烦意乱，我烦躁地望向窗外：父亲背着工具箱行色匆匆地走
入院中。
他没有系鞋带，我很诧异。
正在侍弄茶花菊的母亲拦下他。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带。她的发丝在他的脸旁垂下，她的嘴微微翘起，似带一丝责备，纤细但不白皙的手指在父亲的鞋带间来回穿梭。夏日的微风拂过香樟翠绿的树梢，屏息的知了似乎也为之而震惊。我的心忽然充满暖意——为他们的分享与分担。他们举案齐眉，相敬如宾，一路的搀扶与支持，让这个虽不富裕的小家爱意融融。
父亲低着头，像一个犯了错误的小孩子，她的目光像湖水一样深邃，仿佛隔了千年恒久不变千年恒久不变地穿过弥漫在空气中的阳光与浮尘。夏日的阳光从香樟翠绿的叶片撇落，淌过母亲柔顺的发梢，淌过父亲深邃的目光，淌过时光，淌过我内心深处的山峦。
母亲站起来，她的身子似乎微微有些发抖，父亲一把扶住了她，阳光透过香樟的间隙，在父亲的侧脸打下一层光影明灭的晕圈，他伸出双手小心翼翼地将母亲垂下的发丝埋在耳际，一朵红云忽然浮现在母亲的脸颊上，宛如少女初恋般的羞涩。轻轻捧起茶花菊，将几朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空气中弥漫开来，混杂着因爱而生的分享与分担。
就连这样的小事父母都能一同分担，相互帮助，那我呢？我终于拨通好友的电话：“喂，那道物理题
……”
古往今来，可记得俞伯牙与钟子期在高山流水间相遇，诉说着感天动地的友情；可还记得梁红与孟光举案齐眉、相敬如宾，诉说着亘古不变的爱恋；可还记得邓小平与卓琳一生三起三落，始终不离不弃，一同分享和分担的执执著
……
生命，不一定是在辉煌中分享在浩劫中分担才显深刻。我们的人生中会遇到许许多多的小快乐和小困难，即使是小事，哪怕在平凡，我们也可以与身边的人一同分享与分担，因为在人类的生命里，只有一个季节，那就是爱的季节。是分享与分担，让我们的生命变得深情而肃穆。
分享与分担
风雨之中，同舟共济；
涸辙之内，相濡以沫。
共同等待阳光与雨露的到来。
人生于世上，七尺而已，没有别人的存在，一人无法经冬历春。将快乐分享，世界多出几份快乐；将痛苦分担，你将少几分忧色。分享与分担，你人生的正弦曲线将变得平整而少有低谷。
放下你的沉重包袱。
没有分担的分享———爱心浇灌的毒液之花。她，似乎是
个完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她总是第一个去探望；朋友请她帮忙，她总是微笑着点头……日复一日，他生病了，朋友们只是电话问候，床头没有一束鲜花。她开玩笑地问，朋友们说：“平时不都是你买花的嘛。
”她迷茫了。好朋友也许并不一定要共患难，但分担
绝不是麻烦，它是维系友情与亲情的桥梁。在分担中，我们更能感受到温暖更能感受情的可贵。在不得意时，我们会发现，在命运天平的一边，永远不是我们自己一个人。
敞开你的宽广胸怀。
没有分享的分担————恶意摘下的罪恶果实。从撞钟僧，到义军领袖，到皇帝，他无往而不胜。但他终究失算了。三年后，天崩地坼，当弟兄们历经劫波将他推上皇位时，他虏血未干的尖刀指向了他们。朱元璋，白手起家，与弟兄们分担着艰辛，一路走来却不知分享二字何义。他在南京也永远不得安息吧。分享永远是人世间最充满善意的词语。在分享中，我们得到快乐与慰藉，得到对未来的美好希望。从患难中得到的友谊与情感，岂能“相忘于江湖”。敞开你的胸怀，分享你的快乐与成就。
风雨同舟，泪与笑，一起走过。他们不完美，更不是皇帝，但他们同样伟大，在我心中，他们说我的爷爷奶奶。从我有记忆起，他俩就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他没用
……小时候的我会去劝，现在不了，因为懂了。
每晚，奶奶总要起床几次，悄悄看着爷爷，然后安然离去。我知道，不发出呼噜声，她不踏实，担心他的离去。五十年，他们买迈过了饥荒，迈过了文革，见证了丰收与生子的喜悦；五十年，他们拌过柴米油盐的嘴，唱过带着地方味的红色的歌；五十年，她也许赌气回过娘家，他也许演过几十年后那个“涛声依旧”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走过。一本《毛主席语录》，也许就代替了甜言蜜语，一个推车，也许就是他迎亲的宝马。分享与分担的爱情，永不褪色。
分享，分担，同在。
守护未来，守护希望。
朋友啊，弹起你的筝，我要鼓瑟为你和鸣！
分享与分担
与别人分享快乐，你的快乐就会加倍，与别人分担痛苦，你的痛苦就会减半。
我们要学会分享与分担。
分享，就是分享劳动的快乐，分享丰收的喜悦，分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。
庄周有“晓梦迷蝴蝶”的大境界，其实在于他会分享，他是一块胶泥，他能融入万物而寂静无声，他与万物分享着心灵的一方净土，分享着每一寸阳光，就是在两千多
年后的今天，我们依然可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。
所以，我们要学会分享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会分享。如果你考试有幸拔得头筹，那么，你该与你的竞争对手分享，用分享拉近彼此之间的距离：如果你想临时搭建一个车棚，你也得与花园中的那些花草学会分享空间，只有这样，你才能于分享中收获内心的快乐。
分享与分担是不可分离的，学会分享快乐，也要学会分担痛苦。
最欣赏金庸小说中的那么一段经典：“虽不能同年同
月同日生，但愿同年同月同日死”。连死都可以分担，想必该是分担的最高境界。分担痛苦，虽不止此，但却义不容辞。如果你的朋友考场失利，那么，请你伸出你的手，拍拍他的肩，诚恳地给他一个慰问的眼神，告诉他：“
哥们儿，不要紧，你有什么沮丧，我来替你分担”；
倘若你的父母不慎染上风寒，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，来与他们分担！唯有如此，你才能在分担别人苦痛的同时，给自己人生的篇章添上浓墨重彩的一笔！学会分享同时学会分担是当代人必不可少的美德。然而，却有人只会分享，不会分担，在别人得意之时，他们会呈上亲切的笑容，虽不至点头哈腰，却也关怀备至，而一旦你一朝失势，那么他们将会射来鄙夷，不屑的眼神，先前的哥们儿
义气早已烟消云散，取而代之的是百般冷嘲热讽，这种人，枉为做人；也有人只会分担，不懂分享，这类人就像田里耕作的老牛一样，只有盲目的承担，当美妙的音乐传入耳蜗，他们却说：“请勿对牛弹琴”，同样不可效仿。请学会分享，学会分担。
四年级上册作文《推荐一个好地方
四年级上册作文《推荐一个好地方_最新人教部编版语文四年级上册语文习作推荐一个好地方教案 部编四年级上次语文习作推荐一个好地方课题推荐一个好地方课型 习作授课时间 1 课时选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。 教学目标强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 3．能用普通话交谈，能认真倾听。 4．培养学生认真观察的习惯。 教学能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语重点言的连贯性和条理性。 教学难点培养学生认真观察的习惯。 教具准备课件教学设计设计意图一、导入新课（出示课件2）师我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连【设计意图创设导入忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴情境，有利于引发学生（）分奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们钟的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大的思考，让学生们尽快搜集写作材
料。】家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书推荐一个好地方）二、明确目标（出示课件3）过渡每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你【设计意图审题喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人指导这个环节能让学新课教学感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方生很快了解题目，把握（）呢？请同学们打开课本第12 页，读一读，大家一定能找到写作重点。】分钟答案。 确定习作主题推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。 写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
明确本次习作的要求（出示课件4）a．写作范围自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 【设计意图通过具体指导，让学生明白写作确定自己要写的内容（出示课件5）地点及具体要求，同 a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】 c.有什么特别之处？三、分析示例，打开思路。 同学们先看看书上的例子吧！推荐一个古镇? 这个古镇很美……? 在那里可以了解以前人们的生活……? 这个古镇有很多好吃的……师生共同总结。 总结并板书按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。（出示课件6）（板书按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；【设计意图设计“动抒发内心情感）笔练习”这个环节，能四、口头交流，为写铺垫。 让学生把理论运用到实践，提高学生的写作过渡我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大能力。】家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？先小组交流，互相评议；在班级交流，互相评议。
分享与分担作文【高中高二800字】
分享与分担 纵然我只是宇宙间一颗毫不起眼的尘土，只是世间万物中一株普遍的小草，只是风尘仆仆中无意间洒落的一片枯黄的落叶。我却有人世间分享与分担的胸襟。 从何时起，分享不再是幼时一起吃零食的喜悦；不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。它只是人世间最美好的付出，它是天使挥洒于人间的星星，是它让我们能和朋友更开心的生活，更忧心的一起分享快乐。 分享是一种美德，当你和你周边的人倾吐你的喜悦而他们也弥漫在你的欢乐中。它能使你忘却前一秒的痛苦让你全身心的溶入这片喜悦的天地。它是多么美好啊以至于它那么珍贵，那么稀有。 当你和你的朋友一起在大街上饥肠辘辘地寻找一点点充饥的食物，而这时你找到你他却没有。那么你会把你仅有的千辛万苦寻来的巴掌大的硬馒头分他一半吗？这不是物质交换的随手与随意。这是到了穷迫的极点时你对他心灵的允诺，就像是到了荒漠中你仅有半瓶水而你愿意与他共饮和他共度难关。如果你做到了，不管我们相不相识，请让我尊称你一声朋友。
从我懂事开始，分担不再是幼时一起在考场上互递纸条的无知；不再是儿时一起到外边偷东西的共患难；不再是少年时被人家欺负而叫上一群所谓的朋友一起拼命。它纵使不是我们为心爱的人所必须尽到的义务，它却是一种精神上的拥有。它是女神洒落于人间的光明。是它让我们见证友谊，让我们感动的源泉。 分担是一种感动，当你正措手不及的忙着工作时有一双温暖的手愿意帮你解忧。这是雪中送炭也是弥漫于人世间的温暖。是它让我们能更快乐地和朋友相处在一起。让我们活得更潇洒，更自由。 当你学会了分担，你才能更家彻透地认清这个世间的美丽。那么你是美的，因为你有一颗慈爱的心，一个宽广的胸襟。 存在于天地间，不管是分享或分担，那么你都是必不可少的。尽管它不是一种义务，不是一种随心。它却凝聚了心灵的美好，是我们中华民族的伟大传统。它们让你不再无初可依，不再赤裸裸的展现于天地间。所以它们是美丽的，是高尚的。 即使我只是一颗尘土，一株小草，一片落叶。但我却能顶天立地于天地间。
分享快乐作文400字_四年级作文
分享快乐作文400字 你有过快乐吗？你有过忧愁吗？你快乐忧愁时曾经想过和朋友 分享吗？ 我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。 记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁：玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我？嗜洁成癖的妈妈将怎样治我？我要如何应付这飞来横祸？ 百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊！”这场风波就这样安全度过。
那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友 仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！”“对！”我只觉得那天下午，时间过得特别快。 常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩！ 分享快乐作文400字 分享？分享是什么？顾名思义，分享就是与他人共享精神或物质上的东西。 分享又会获得很多东西：把五个苹果分享后，得到的是一个苹果和四份快乐。 以前，汶川大地震时，看到一则新闻：‘我要建一所震不垮的学校“，如此豪言壮语，激发了我的好奇心。点开一看，一个钢铁公司的的董事长，在原来捐款的数量上，又增加了7000万元。他说自己也是唐山大地震的受难者，从小父母双双逝去。他用自己的钱，与别
人分享，与那些学校被震垮的孩子分享，得到了更多的快乐，得到了那些孩子的感激。 以前学过的《爱之链》，男主人公帮助老妇人风雪夜修车，却不图回报。这份爱心传递下去，最终他的妻子也得到老妇人帮助了。与别人分享自己的爱心，自己意外地获得了更大的回报。 分享，它是一种态度，它是一种精神，它更是一种美德。分享是我们获得欢迎的前提，是与人交往的关键，分享可以获得他人的尊重；可以获得他人的理解。有了宽容，就有了一切。 海和河分享轻风，海获得了辽阔；天空与彩虹分享阳光，天空获得了美丽；鸟儿与大树分享了安逸，鸟儿获得了快乐。 “独乐乐不如众乐乐”这句话也在揭示同一个道理：自己的快乐与他人分享，会获得更多的快乐。 “送人玫瑰，手留余香”让我们一起分享，分享美好，分享快乐！ 分享快乐作文400字 生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向
分享的四年级满分作文
分享的四年级满分作文 分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。下面橙子就和大家分享分享四年级作文，来欣赏一下吧。 分享 在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。 在分享快乐的过程中，我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域，而这往往是其他人缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花，在每一次交流中我们都会收获友情、知识，也收获了快乐。 我听过这样一个故事：在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。 一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧?”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀?”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢?
哥哥每天在县城里帮城里的小商贩搬东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。 三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。 一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也暗淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一只只小拳头伸向了哥哥，一颗颗糖果轻轻地落在了哥哥的手中。哥哥顿时惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。 此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三颗糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他的一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。 分享快乐500字 给予是快乐，收获是快乐，学习是快乐，玩耍也是快乐。但是，我却不同，认为分享是最快乐的。 分享可以是同学没带书时，大家借给他看;可以是同学遇到困难时，大家帮助他;可以是同学不会题时，大家仔细讲给他。甚至借铅
四年级作文分享其实就是这么简单
四年级作文分享其实就是这么简单 那时我总是很好奇：什么是分享啊？妈妈十分温柔地告诉我：分享其实很简单，就是把你最爱吃的零食分成两份，一份自己留着，一份给妈妈或者其他人。这时候我又会十分小气地问：好吃的东西自己都不够吃了，为什么还要和别人分享呢？而这时妈妈却十分严肃地说道：分享是开心的，当你有什么不开心的事时，和别人分享你的烦心事，你的烦恼会减少一半，这样你也会开心许多；分享是快乐的，当你获得荣誉或受表扬时，和别人一起分享，收到别人的祝福，你将会更加开心；分享是…… 其实那时的我并不明白妈妈说的是什么意思，现在想来，才发现，分享其实很简单。 记得有一次，我和同桌闹矛盾，原因就是她把我十分喜欢的一块橡皮给弄坏了。我十分生气，甚至在桌子中间划了一条“三八”线——我不理她，她也不理我了。直到有一天学校举办一次数学竞赛，当我拿出笔盒、草稿纸等文具时却突然发现尺子不见了。我把整个书包都找了个遍，仍然没有发现，我着急地像热锅上的蚂蚁。这时，同桌看了看我，好像要说什么，不过，她最终没有说，而是拿出了一把尺子，十分费力的将它折成两段，并把比较长的那一半给了我，我满脸的不可置信。而她只是对我笑了笑，并没有说话。我十分认真地做完了整张卷子。一出考场我便跑向了她，十分不好意思的说：“上一次的事……”没想到我话还没有说完，她就抢道：“上一次什么事啊？我怎么不记得了啊！”我们俩相视一笑。 古语有云：“投我以桃，报之以李”。我终于明白妈妈和我说的那句话了！任何人都不能脱离这个社会而孤立存在的。因此，我们要想获得成功，都离不开别人的帮助。同样，我们也要尽可能去帮助身边需要帮助的人。这又何尝不是我们一直倡导的“和谐”呢？！ 学会分享，真的会让我们受益终生。 四年级:阿城 1/ 1
高考作文素材分享与分担
高考作文素材：“分享与分担” 【题目】 CCTV-2《第一时间?天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。 【题目解读】 “分享和分担”是一道关系型作文。写作时要注重分享和分担关系。而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。 考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。 本文的最大难点。关键在于两概念的把握，应该平均用力，各占50%，而不能有所倾斜。其次在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。 【经典素材】 1、有人说：“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐;一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。 2、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。（《致橡树》） 3、两个朋友 两个朋友正在森林中行走。两人一个是高个子，一个是矮个子。高个子对矮个子说：“我们是朋友。如果来了野兽，我会帮你的。”矮个子说，“当然了，我们是朋友嘛！” 正在这时，一只熊朝他们走来。高个子一下子跳上了树，而矮个子上不去。他说：“帮帮我，我爬不上去。”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结实。” 矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。熊闻了闻，走开了。高个子下来问，“熊对你说什么啦？” “在你最需要帮助时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子说。 记住：患难的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》） 4、行人与斧子 正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发现的东西!”“不要说‘我’”，另一个人说，“该说‘我们’发现的。”过了一会儿，那个丢失斧子的人来了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。“哎呀,”他对他的伙伴说,“这回我们完了!” “不要说‘我们’，”另一个人回答他说，“该说‘我’完了。”一个人不能与朋友分享所得，就不该指望别人分担风险。 5、联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说：“我们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。”父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。 【经典美文】 分享与分担
小学四年级分享的作文最新
小学四年级关于分享的作文（最新） 【篇一】 百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。 分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。 分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的`对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。 分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖! 让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中生辉! 【篇二】 在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。 在分享快乐的过程中，我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域，而这往往是其他人缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经
四年级作文我的发现,分享就是快乐
四年级作文我的发现，分享就是快乐 春节时，我和爸爸妈妈一起到南京游玩。出了地铁站，我看见一位老婆婆在织一个小娃娃，她面前有个大口袋，里面装了好多织好的小动物：有戴着盔甲的小乌龟、穿着花花裙的小兔、玩皮球的小老虎、带耳环的小老鼠……我想：我能买一个该多好啊！爸爸看穿了我的心思，说：“你喜欢的话，就去挑一个吧！”我马上就蹲在大口袋前面，一把抓起了早就看中的小兔子。这个小兔子真可爱，它长长的耳朵上戴着红色钻石的小卡子、穿着红色的花边裙，“X”形状的嘴巴仿佛像对我说：快带我回家，快带我回家！喔，它是不是很可爱啊？ “就买这一个！”我回头对爸爸说。爸爸说：“你准备只买一个吗？”我想，啊！还可以买两个？我又连忙挑了一个小熊，它的脸蛋是白白的，耳朵和小肚皮是紫色的，手和脚是半紫半白色。它背了一个双肩包，真像和我们一样在旅行。“再买这个吧！”我回头对爸爸说。这时爸爸看着我没说话，我又看看妈妈，妈妈带着鼓励的眼光微笑地看着我，也没说话。嗯，他们是什么意思啊，到底可以买几个呢？
我纳闷的想。哦！对了，应该给菲菲姐姐买一个！我兴奋地对爸爸说：“把这个小熊给菲菲姐姐吧，她最喜欢紫色了！”妈妈这时摸摸我的头，说：“哟，希希长大了，知道给姐姐带东西了！”我开心的笑了。 从南京回来后，我到姐姐家玩。一进门，我就把小熊拿出来，“菲菲姐，我买了一个小熊！”菲菲姐姐拿着小熊，摸着它的小手说：“好可爱啊！”我大声的说：“这个小熊是送给你的！”这时菲菲姐眼睛眯成了一条缝，露出了灿烂的笑容。我心里也像吃了糖一样甜。我又拿出来小兔，“这是我的小兔，它叫‘彩虹’。”菲菲姐说：“那我的小熊就叫‘快乐’！” 我忽然发现，分享就是快乐！ 春节时，我和爸爸妈妈一起到南京游玩。出了地铁站，我看见一位老婆婆在织一个小娃娃，她面前有个大口袋，里面装了好多织好的小动物：有戴着盔甲的小乌龟、穿着花花裙的小兔、玩皮球的小老虎、带耳环的小老鼠……我想：我能买一个该多好啊！爸爸看穿了我的心思，说：“你喜欢的话，就去挑一个吧！”我马上就蹲在大口袋前面，一把抓起了早就看中的小兔子。这个小兔子真可爱，它长长
高考语文满分作文范例及解析--分享与分担
根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。 两个旅人在路上，其中一个发现一把斧头，他就说：“我捡到一把斧头。”另一个人不大满意，纠正道：“我的朋友，不是‘我’，而应该是‘我们’捡到一把斧头。”没走多远，斧头的主人追了上来，离他们越来越近。捡斧头的人很不安地说：“这下‘我们’可糟了。”另一个又向他纠正：“还是改回以前的称谓吧，就像刚才那样，你应该说：‘我’糟了！” 要求：综合材料内容及寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文；不要套作，不得抄袭。 【试题来源】吉林省辽源市田家炳高级中学友好学校第六十八届2019-2020学年高一上学期期末联考语文试题 【答案解析】 分享与分担 分享，可以拉近人们之间的距离；分担，这可以拉近心灵之间的距离！分享与分担，伴随着我们每一个人共同走过生命旅程，时刻不离。 分享而不分担，犹如一杯刚倒进玻璃杯中可口可乐，欢乐活泼的气泡常常能勾起人们的将它一仰而尽的欲望。但如果搁置时间久了，它便失去了当初的鲜艳亮泽，于是便成为一杯普通的加了糖的白开水。分享而不分担，表现出的是华而不实并且苍白的人际关系。人们因为物质上的共同追求而达成短暂的合作，表面看上去是很默契，但其本质上是那么的脆弱，像初冬时节河面上结成的一层薄冰。因为在这种关系下，彼此之间的信任微乎其微，并且每时每刻会因为利益关系而发生转变。当利益纽带断开，曲尽则是人散之时，所以它很难让人们有一种安全感。 比如说角马，头顶上长着一对十分锋利的角，看上去好像十分凶悍，但其实只是在虚张声势。平时，角马们安闲地聚到一起，享受着鲜嫩的青草和清澈的河水。但马群突然遭受威胁时，成年角马立即撒腿就跑。而可怜的幼年角马，要么夭折于成年角马的慌乱之中，要么葬身于豺狼虎豹之腹。试想，如果角马群能学会分担，那股力量是无法想象的，它们定能驰骋草原，无与匹敌。可是，他们会的只有分享和同甘而不会共苦，这也就是导致它们悲惨命运的原因。 而分担而不分享呢，犹如忘了加糖的浓咖啡，苦涩难耐。所以，它常常会让人们之间产生一种莫名的疏远感。如果一个人在成功之前与大家齐心协力、风雨同舟，而取得成功之后，他却独自分享大家共同努力、付出汗水而换回来的劳动成果。在我们看来，这种人是十分自私的，只当这次交学费上了一节课，下一次则绝不会再和他合作了。因此，只会分担而不会分享的人，是不会找到朋友的，更不用说是知心朋友，并且他自己也会活在郁闷之中。 人无法摆脱自身固有的兽性—占有欲。宋太祖赵匡胤就是一个很好的例子。陈桥兵变，黄袍加身，他与将士们一起出生入死，南征北战，终于打下了大宋江山。可他登上皇位还没几天，他就来了个杯酒释兵权，将将领们的兵权全部集于自己一人身上，如果有不服者，他便大开杀戒，杀得朝野上下人心惶惶。他是做了皇帝，但他同时也失去了很多，是因为他只会分担
四年级作文：我学会了分享作文800字
我学会了分享 在寒假，我回到了老家，我在老家的一家大商场里，购买了两枝精致的水笔，一枝穿着一袭翠绿的薄衣，另一枝穿着一套天蓝的连衣裙，两种颜色交融在一起，简直就是绝配。 衣服上还有着一片片的小叶子，如果你仔细的凝视它，你会觉得掉入了一片茂密的竹林，竹林里到处一片绿色，空中偶尔会有一层乳白的云雾悠闲的飘过，这儿到处都沾上了春天的气息。风弟弟也住在这儿，他可调皮了。总是欺负绿叶宝宝，宝宝们被他弄得到处飘。 另外一枝笔，带给你的全是蓝蓝的一片，仿佛这是一片蓝蓝的海洋，有几片住在海洋里的叶子探出头，睁着大眼睛，像海神一样维护着海洋的秩序。 这两枝水笔有着一模一样的名字“纯之风”，他们各有各的风彩，都美观实用，挥写自如，它们配套的笔芯是0。38的中性笔芯。 有一次，在外婆家，表姐说要跟我比谁写的字最多，最整齐，我毫不犹豫地答应了，因为我相信：“纯之风”是我胜利的筹码。比赛开始了，我表现地挥笔如神，一排排工工整整的字就出现在我的眼前。而表姐也表现的不错，但是总缺了些活灵活现的感觉。时间就如同一个赛跑的运动员，一眨眼就冲到了终点。我俩个把自己的作品亮出来，顿时我感到很紧张，生怕会输， 表姐也似乎从我的脸上看出了我的紧张，经过家长们的讨论和投票，因为我写的字最多最整齐，所以我赢了！在胜利的战场上，我将那两只枝爱不释手的“纯之风”升级为“得力助手”。
在今天，我的好伙伴李梓容忽然说：“拿着这闪亮的纯之风，我就感觉到它描绘出一幅幅美丽的插图，闻着这清香的油墨味，我心里有一种说不出的喜欢，能把它送给我吗？”。我爽快地答应了，心里油然而生一股送人玫瑰手有余香的自豪感。 虽然这支笔是我的得力助手，但是如果我的“得力助手”能够可以给更多的人去分享它，带着它去开发知识的宝库，天天伴随着我们去开启知识的大门，我将会更加的快乐！ 我骄敖，因为我认识了爱，更学会了分享！
高考作文素材分享与分担
高考作文素材：“分享与分担” 【题目】? CCTV-2《第一时间?天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟?? 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。? 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。? 【题目解读】? “分享和分担”是一道关系型作文。写作时要注重分享和分担关系。而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。? 考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。? 本文的最大难点。关键在于两概念的把握，应该平均用力，各占50%，而不能有所倾斜。其次在于两概念的辩证关系的把握上，注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。? 【经典素材】? 1、有人说：“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐;一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。? 2、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。（《致橡树》）? 3、两个朋友? 两个朋友正在森林中行走。两人一个是高个子，一个是矮个子。高个子对矮个子说：“我们是朋友。如果来了野兽，我会帮你的。”矮个子说，“当然了，我们是朋友嘛！”? 正在这时，一只熊朝他们走来。高个子一下子跳上了树，而矮个子上不去。他说：“帮帮我，我爬不上去。”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结实。”? 矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。熊闻了闻，走开了。高个子下来问，“熊对你说什么啦”? “在你最需要帮助时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子说。? 记住：患难的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》）? 4、行人与斧子? 正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发现的东西!”“不要说‘我’”，另一个人说，“该说‘我们’发现的。”过了一会儿，那个丢失斧子的人来了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。“哎呀,”他对他的伙伴说,“这回我们完了!”? “不要说‘我们’，”另一个人回答他说，“该说‘我’完了。”一个人不能与朋友分享所得，就不该指望别人分担风险。? 5、联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说：“我们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。”父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。? 【经典美文】? 分享与分担??
堆雪人四年级满分作文
堆雪人四年级满分作文 等地上铺了一层厚厚的雪，我们迫不及待地在我家的露台上堆雪人。下面橙子就和大家分享堆雪人四年级作文，来欣赏一下吧。 堆雪人 冬天到了，下了一场可大可大的雪。周围的树木，房屋……都盖上了厚厚的白棉被。吃完午饭，小华，小美，小丽还有小明四个好朋友约好去广场玩。 到了广场，他们先迫不及待的堆了一个很大的雪人，这个雪人做的很漂亮。他们是用红萝卜给雪人做了一个长长的鼻子，用辣椒给雪人做了个红红的大嘴巴，用两个纽扣给雪人做了双好看的眼睛，用糖葫芦给雪人做了两个长长的胳膊，再用一个水桶给雪人做了个大帽子。雪人刚做好，小华和小美就在一边玩起了打雪仗，叽叽喳喳，你追我赶好热闹。小明却在一边滚了一个又圆又大的大雪球。你看他们玩得多开心呀! 堆雪人400字 今天早上我们玩了打雪仗，下午我们想玩堆雪人。因为上午我们打的太猛烈了，所以大家身上全是白花花的雪，我便叫他们去我家玩，于是他们在我家看电影。这时候，天上有下起了雪。 不一会，我家阳台上积满了密密麻麻的雪。这时，我们看电影看累了，周xx说：“我们去造个雪人吧!”我们纷纷同意。我们来到阳台，看见雪大概有40到30厘米毛俊杰，我们便更加性质勃勃了。我们先分工：我和周xx做雪人下面部分，王爽.叶晨云.刘佳豪.毛俊杰
做上半部分。 我跟周超然一起做雪人，我们先拿了一点点雪做了一个小圆圈，接着我又拿了一些雪花盖在做好的小雪球上，就这样。我们盖到一定程度，我便抱起雪人在地上滚来滚去.......过了一会儿，我们堆的雪人下部分完成了。 我再过去看看雪人的头有没有做好，没想到他们还没有做好，我看了看他们的雪人头，只是有一块地方少了一点雪，于是我将雪补上去。就这样，我们的雪人两部分做好了。 接着，刘xx把雪人头放在雪人肚子上。本来这样就完成了，可是还差一步，那就是装上眼睛、鼻子、手、巴......我拿来萝卜、树枝、西瓜皮、树叶......我把萝卜当鼻子装在头的正中间，西瓜皮当嘴巴放在鼻子下面一点，树叶当眼睛放在鼻子上面，树枝当手，装在肚子两旁。就这样，我们的雪人做好了。 堆雪人1500字 昨夜的雪，飘飘洒洒下一夜。我和母亲在路灯下散步，看见雪扑簌簌地飞着。我好想扑到那美丽的“飞雪世界”里，可它们，又分明在向我扑来。 及至回到院子里，雪已经积了很厚的一层了，妈妈自己上去了，留下我一个人在院子里。雪静静地躺在地上，家家户户发出的明亮的灯光轻轻地照着雪，这些雪太秀气了，是经不住太强的灯光照射的。 独自在这块大自然的舞台上，看着被灯光照着的微微散发银光的白雪，我感到一种轻柔，一种温暖，一种莫名的兴奋!我好想跳个舞;
懂得分享和分担
懂得分享和分担 分享和分担，一字之差，到底代表了什么意思呢?其实，两个人一起分担痛苦，那么痛苦减半;两个人一起分享快乐，那么快乐加倍!这就是分享和分担的意义。 分享是一种品格;分担是一种道德;分享是一种快乐;分担是一种情感。我们生活在这个竞争激烈的社会里，头脑被经济、利益、权利、烦恼充斥着，而我们时常会忘记一种品格、一种道德、一种快乐、一种情感——分享与分担。有一种品格叫分享，分享是一种快乐。 当你眼见一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却大口吃着手中可口的食物，视若不见地从老人身边走过。这是，你忘了有一种品格叫分享。你忘了你可以把手中的食物分给老人一些，也许当你把食物分给这位老人时你会感受到比吃掉这些食物更大的快乐。当你面对一只流浪的小动物在路边哀叫，而你却一脚把他踹开，甚至凶狠地打伤它。此刻，你忘记了有一种品格叫分享。你忘记了你可以把他抱回家去精心照料，你可以与它分享家的温暖。也许当你伸手怜惜地抚摸它的时候，你会感受到它带给你的快乐。有一种道德叫分担，分担是一种情感。 年月日，几乎所有的中国人都感受到了四川汶川所发生的大地震。时隔不到两年的时间，我们尚未忘记汶川大地震给我们带来的伤痛，青海玉树的地震又一次震动了所有中国人的心。虽然我们属于不同的民族，虽然我们讲着不同的语言，但我们同样都是中国人!我们会和所有的玉树人民一起分担失去亲人的痛苦、一起分担失去家园的痛苦、一起分担拯救亲人的义务……因为我们都是中国人、因为我们和玉树在一起、因为我们和玉树人民在一起!还因为我们知道有一种道德叫分担，分担是一种情感!现在的汶川已经是一个全新的汶川，是一个充满生机的汶川。我相信，两年之后的玉树会是一“棵”更加挺拔的玉树、一“棵”更加茁壮的玉树、一“棵”更加美丽的玉树! 让我们懂得分享和分担，分享会得到安宁，分担会抵御不幸，分享阳光，那么阳光便是明媚的;分担风雨，风雨便是调和的。如果有一天，你学会了分享和分担，那么整个世界都会为你鼓掌。 中国梦，我的梦 从小我就有一个伟大的梦想，那就是梦想我们的祖国有一天能够繁荣富强。而中国梦，就是实现民族复兴的伟大梦想，实现中国梦，也一直是我的梦。 记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。 “我的中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。 物质日渐富足，国力持续提升，新世纪第一个十年即将走完，“我的梦?中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒。正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的梦”中还有一些迷惘，“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值
以“分享与分担”为题作文审题及范文展示
以“分享与分担”为题作文审题及范文展示 作文天地 03-28 1720 ： 以“分享与分担”为题作文审题及范文展示 【作文题目】 CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样感悟？ 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。 【作文指导】 1、“分享和分担”要注重关系 对于“阳光”与“风雨”的含义，作文者应深入解读。题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服内容。“ 这个题目最重要的就是要注意把握…阳光?与…风雨?的关系，考生既不能光写…分享阳 光?，也不能光写…分担风雨?，必须把两者结合起来写。”倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”对耐挫力的要求，就偏颇了。“两者是同样重要。” 关系型作文的最大难点。“关键在于A、B两词语把握，应该平均用力，各占50%，而不是A写80%，B写20%，有所倾斜。“另一方面，A与B之间的辨证关系把握上。有是相辅相承、正反、互补、等关系。下笔前必须先把两者关系搞清楚。” 【范文展示】 例文1：分享与分担 荷风微摆，云自摇。还能感觉你裙子的碎花边发出轻轻的吟唱。 你说，要我好好读书，带着两个人的梦。我头看见你清秀的侧脸，你看着远方。我说，一定。 还记得花开花落这三载，总是你擦干我的泪，给我肩膀依靠，分担我的忧伤；也总是你给我你的所有快乐，让我分享你的快乐。 树阴下，就连昏黄的灯光都蔓延不到的地方，坐着我和你。那是个周末，爸爸妈妈吵架，我不敢回家。我靠着你的肩膀，不知不觉掉了泪，你总是伸出手来为我拭干。就这样，我们坐了三个小时，以一个姿势，自私的我竟全然忘却你会累，而你竟然也就这样坐着，静静地陪我。那一瞬间，我又流泪，问你都想了什么。你调皮地说，你在想我的心事。我的心事？其实也就那么小，竟让你琢磨如此之久。傻瓜，我记得当时是这样说你，既而你又傻傻地笑，说我才傻，真信你的话。我抱怨，竟然骗我！假装不理睬你，你配合地恳求原谅。回想起来，不乏幼稚，却历历在目。 其实，傻瓜，你说的，我都信。信你在猜我的心事。三个小时那么久，我信。那天我发誓一辈子记住你——在树阴下借我肩膀的女孩。 阳台上，你眉飞色舞地讲述你如何如何打败群雄，荣获比赛一等奖的传奇。你说上天眷顾，让你一个黄毛丫头担此重任；你大呼“吾皇万岁”，你的快乐，肆无忌惮；听你的故事，常会笑到喝水都会喷出来；看你迎风作英雄
我爱我家小学四年级作文分享
我爱我家小学四年级作文分享 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。以下是为大家好的我爱我家小学四年级作文，欢迎大家阅读参考！ 我的家乡—杨村，是一个很美很美的地方，尤其是春秋两季，更加是美丽动人！ 春天来到了，小树长满了嫩芽，草地上长满小花小草，花儿到处都是，有红的、黄的、紫的、白的……，被微风轻轻地吹过，好像春姑娘在和我们打招呼，小草探出小脑袋，蝴蝶在空中飞来飞去，好像春故娘在跳舞。小鸟在唱着欢快的歌儿迎接着孩子们。小河的水清澈见底，都可以看见河里的鱼了…… 秋天到了，果树上满了水果，远处，苹果树下的小妹妹在吃着一个个大苹果，脸上带着喜悦的笑容，脸还红彤彤的，好像一个大苹果。在其它树下，有孩子们在欢快的玩耍着，有的在玩跳绳，有的在玩抓人，有的在玩躲猫猫，还有的在玩摸人。风吹呀吹，好像秋姑娘在给可爱的孩子们擦汗…… 啊！我的家乡真美啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春秋。
一天晚上，我们全家人坐在电视机旁看电视。 突然，我的爸爸对妈妈说：“要是我马上肚子疼，家里没有药，你会不会去给我买？”我的爸爸盯着妈妈，期待着妈妈的回答。“我才不会去呢！”妈妈扬着头，显得很高傲。我的爸爸十分伤心，说：“没想到我这么可怜……”“烦不烦人啊！中央八台电视剧该上演了，你别捣乱。”妈妈说完，关上了话匣子。我的爸爸也不吭声了。 过了一会儿，妈妈最爱看的《我想有个家》蹦了出来，妈妈高兴极了，便“哇”地叫了一声。我的爸爸一听，好像接到命令似的立刻躺倒在床上，“哎呦，哎呦！”地叫了起来。 只见我的爸爸捂着肚子，皱着眉头，很痛苦地说：“疼死我了，快给我倒杯水，快疼死我了！”妈妈赶紧走过来说：“这肚子说疼就疼起来了，是真疼吗？要是真疼咱们就去医院。”我的爸爸没说什么，使劲点了两下头。妈妈麻利地穿上外衣，对我说：“我送你我的爸爸去医院，你自己在家。”说着就去扶我的爸爸下床。 这时，我的爸爸怪声怪气地说：“实践证明，你还是关心我的。”说完，笑着挺直了腰板。
话题作文：分享与分担(800字)
分享与分担 于个体而言，你是一个独立的个体；于世界而言，你又是一个联系的整体。鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”也就是说，我们都生活在一个群体中，一个快乐有人分享，痛苦有人分担的有机整体之中。在这个有机整体中，无论是分享还是分担，都缺一不可。 何为分享？何为分担？分享就是你有一样很漂亮的东西，一件很有趣的事或其他让你感到快乐的东西，然后把这快乐的东西告诉别人，让别人与你一起快乐。分担就是你身上的担子很重，压得你透不过气来，这时候有人愿意分出一边肩膀和你一起背。你愿意与之分享的人，一定是你爱的人。愿意和你分担的人，一定是爱你的人。 分享和分担能让友谊更坚固，让幸福更美好，让生活更有意义。记得在第二季的《爸爸去哪儿》有这么一个片段：多多和Joe在早餐时间被村长关到一间房子里，他们只会被分到一份早餐，借此来考验他们是否懂得与朋友分享。一瓶鸡蛋布丁被分到了多多的手里，而Joe只有一个勺子。多多毫不犹豫就把一半的早餐分到了Joe的手里，这就是分享。后来因为布丁太难吃了，Joe只吃了一点就吃不了，村长说吃不完早餐就不能找爸爸，多多又把剩下的布丁分成一半，一起吃了，这就是分担。因为担心
小伙伴没有早餐吃，多多乐意去分享；因为想和小伙伴快点找到爸爸，多多乐意去分担。多多是几个小伙伴里最受欢迎的一个。因为分享和分担，才会让两个朋友克服各种困难，使友谊长存。 与别人分享快乐，你的快乐就会加倍；与别人分担痛苦，你的痛苦就会减半。在人的一生中难免有许多喜、怒、哀、乐，如果全都憋在心里，无疑会令人很难受。快乐无人分享，痛苦无人分担，成功无人祝福，不幸无人安慰，这样的人生，有谁乐意？显然无人愿意。只有懂得与人分享和分担，才能过上一个有血有肉、有笑有泪的人生。 无论是分享还是分担，体现的都是你和别人的关系。关系融洽的、友好的，才会有分享与分担一词。关系没有那么好的，谁会介意你过得怎么样？因此，无论是乐意与你分享的，还是愿意和你分担的，都请一定一定珍惜。友谊如此，爱人亦然。 有分享与分担的人生，才是幸福的、圆满的人生。
分享与分担
分享与分担 ------我想对你说 “最多握握手，一起散散步，你大量，你宽容，你是未来滨崎步……”亲爱的朋友，听着我俩的饮歌，我想对你说…… “看看你，又把苹果放在我的桌子上了”。你说过，如果你有一个苹果，你会扳开一半给我；你说过，苹果香甜可口，给我一个，能与我分享你的喜悦。当时，我真的好感动哦！于是，我会每天带一颗糖，放在你桌上，当我看到你脸上的微笑，刹那间，我也享受到分享的快乐。 曾记否，又是一个夜黑风高的夜晚——我们的晚自修时间，各科考试成绩就这样赤裸裸地显现在大屏幕上。你说，你考砸了，回家免不了一顿臭骂。我亲爱的朋友，你是否知道，我愿意与你分担你的学习压力，我愿意和你一起承受所有的不愉快事情的担子。每次看到你偷偷地躲在厕所里擦眼泪，我的心也不好受，我的脸上似乎也布满黑云了。 好朋友，你晓得吗？苹果与糖果，就像是咱们彼此享受着的一缕阳光，有了这温暖的光辉，我们之间的友谊之花总是美丽地绽放着。因为，我们都知道，分享是一种无私的给予，有了分享的时光，也就有了我俩甜蜜的回忆。 但是，阳光同在，风雨兼程啊！你身上戴着沉重的心灵镣铐，在高三的道路上艰难地前进，我看着你埋头苦读的样子，我的眼眶不禁湿润了。要知道，承受如此强大的学习压力，你的身体怎能吃得消呢？然而，你却没有向我诉过半句苦。你啊，就是这样一个人——苹果就与我分享，黄连就自己咽。 可你知道吗？我不仅愿意与你分享品尝苹果与糖果的喜悦，也愿意与你分担你心中的黄连之苦啊！不管是甜蜜的回忆，成功的喜悦，还是模拟考名落孙山的落魄，我愿意，都愿意与你携手面对，一起承受啊！不要犹豫，你的烦恼，你的压力，你的疲惫，告诉我，我都愿意与你分担，请你不要吝惜你的苦，告诉我，让我做你心灵的避风港，好吗？ 可爱的你，贴心的你，让我们一起哼着我们熟悉的歌谣——“……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话、一杯酒、一杯情、一辈子……”让我们一起在鲜花与荆棘交叉之路笑着前进吧，让我们都打开彼此的心窗，一起分享喜悦，一起分担伤忧吧！相信，在这条名为分享与分担的友谊大道，我俩一定是最亲密、最形影不离的朋友！
分享与分担 作文 例文
作文材料：阅读下列材料，按要求完成作文。（60分） CCTV-2《第一时间〃天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为标题 ．．写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。 对于“阳光”与“风雨”的含义，应深入解读。题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。 这个题目最重要的就是要注意把握“阳光”与“风雨”的关系，考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”对耐挫力的要求，就偏颇了。“两者是同样重要的”。 立意方向提示： 1、二者分别有怎样的内涵 2、二者有怎样的内在关系 3、应该如何看待这两者 4、为什么要强调这两者（现实意义） 5、分享与分担有着怎样的意义和价值？ 示例： ①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可/分享与分担在本质上是一致的/分享与分担密不可分； ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难； ⑦分享与分担融合于我们的情感、心灵。 观点展示： ①与人分享，自己会拥有更多；与人分担，自己会收获快乐。生命因分享与分担而有价值。 ②分享……，分担……，是美好人性的要求。 ③分担与分享让人生更有意义； ④一个民族只有懂得分担与分享才更伟大。 〖记叙文示例〗 请关注文章所制造的波澜和运用各种描写所营造的画面感。 分享与分担 兄弟，这让我想起了你。因为有你，我坚信我们的友谊地久天长，还记得那个夏天吗？ 天气是那么的热，但那时的我们却迷恋上了钓鱼，只要大人不看着，总是偷偷溜出去，脸和手臂被晒得红通通的，到了晚上又麻又辣，但我们的热情丝毫没有减退，反而更加高涨。我和你商量着下一次的出逃方案，（中午）等大人们午休，一起逃出去。结果那天，你成功了，我看见你骑着自行车一溜烟从我家门前经过，仅留下一个背景消失在村口；我却被“活捉”，大人把我扣在了家里，可我愣是趁他泡水的工夫，找着自行车冲出了家门。 渔具在包里颠得乱响，我得意洋洋地骑在去池塘的路上，耳旁的风声似乎是你对我的召唤，我的心更加激动，马路上的车更让我兴奋。你能想象我当时是多么想追赶上你，马上投入战斗吗？我不由自主地加快了蹬车的“脚步”，眼睛凝视着前方，我仿佛看到了你正挥竿向我致意…… 近了！近了！我已经听见鱼儿跃出水面的声音，嗅到水的腥味了，我已经看到你的自行车了！我猛地一扭龙头，似要从车座上飞出来，我真的飞出来了…… 那一刻，我听得见自己的心在扑通扑通地跳，眼前一片黑暗，外面的声音我什么也听不见，我倒