楼梯双控灯地安装(精)
实用标准文档
学习任务四楼梯双控灯的安装
作实践中，经常遇到双控灯的安装工作，因此掌握双控灯的相关知识和应用技能是电气技术人员必不可缺的专业技能。例如，学校教学楼需改装楼梯双控灯，控制方式为两个单刀双掷开关（双联开关）控制一个灯，采用槽板明敷设方式。要求电工进行安装，并按照国家电工安装工艺标准进行施工。
2. 能识读双控灯电路原理图、施工图。
3. 能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。
4．能根据任务要求，合理制定工作计划，列出并准备好工具材料，在教师指导下，按工艺要求完成楼梯双控灯的安装。
5. 能按照双控的要求进行自检。
学习情境一楼梯双控灯电路的认识
2.能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。
“刀”和“掷”的概念一般用在闸刀上。刀，就是活动的触头，而“掷”则表示对这一刀片有几个与之相对应的静触头，也就是说一个刀片可以和几个静触头分别接触。单刀双掷表示一个刀片可以分别与两个静触头闭合（书房一控一灯的安装中用到的开关是单刀单掷开关，就是只有一个刀片，它只能和一个静触头闭合）。双联开关有一个动触片和两个静触点，就是单刀双掷开关，单刀双掷开关的外形图及结构示意图如图4-1-1所示。
（a) (b)
(c)
图4-1-1 单刀双掷开关的外形图及结构示意图
二、单刀双掷开关（双联开关）的检测
用万用表可检测其好坏的方法如下：
共3个接线桩，上面一个为动触点“刀”（公共触点），下面两个为“掷”（静触点）。先将万用表的档位转到电阻R*1档，再进行欧姆调零，将其中一支表笔接在公共触点上，将另一支表笔分别与下面的两个静触点连接，按动开关，观察开关的通断情况。如果公共触点与两个静触点之间总是处于一通一断的状态，则开关正常；如果公共触点与两个静触点之间总是处于全通或全断的状态，则开关失灵。
图4-1-2 单刀双双掷开关示意图
三、双控一灯电路的设计
1. 控制要求：在楼上、楼下都能开、关同一盏灯。
2. 元件规格、型号符合要求。
图4-1-3 双控灯电路样图
原理分析：开关SA1、SA2 均到拨到位置1或者3时，电泡接通电源灯亮，开关SA1拨到位置1，开关SA2拨到位置3，灯泡电源断开，灯不亮。
小贴士
双控一灯的另一种接法，你知道吗？请根据图4-1-4分析其工作原理。
图4-1-4 双控灯的另一种接法
槽板布线
一、实训目的
1．能正确选用槽板。
2．能用按工艺布线。
二、主要实训器材的认识
表4-1-1 槽板布线主要实训器材的作用及使用注意事项
序号实训器材名称图例作用备注1 槽板槽内布线
2 膨胀螺丝固定灯具注意选择种类和型号
任务实施
3 万用表测量双控灯的开关及
线路的正确性
注意选择档位和量
程
4 手锤固定灯
5 手锯裁剪槽板
6 绝缘胶布绝缘
三、实训内容
（一）槽板的类型及介绍
塑料线槽由槽底、槽盖及附件组成，它是由难燃型硬聚氯乙烯工程塑料挤压成型，严禁使用非难燃型材料加工。选用塑料线槽时，应根据设计要求选择型号、规格相应的定型产品。其敷设场所的环境温度不得低于－15℃，其氧指数不应低于27%。线槽内外应光滑无棱刺，不应有扭曲、翘边等变形现象，并有产品合格证。导线的型号、规格必须符合设计要求，线槽内敷设导线的线芯最小允许截面：铜导线为1.5mm2；铝导线为2.5mm2。塑料线槽为白色，多用于房屋构建装饰，一般为明装，给人以便利，美观的感觉。常见产品规格有：10mmx15mm；20mmx16mm；32mmx12.5mm；32mmx16mm；40mmx12.5mm；40mmx16mm；40mmx20mm；60mmx12.5mm等。
图4-1-5
（二）使用槽板布线的工艺流程
弹线定位——线槽固定——线槽连接——槽内放线——导线连接——线路检查、绝缘检测。
1.弹线定位：
（1）弹线定位应符合以下规定：
线槽配线在穿过楼板或墙壁时，应用保护管，而且穿楼板处必须用钢管保护，其保护高度距地面不应低于1.8m；装设开关的地方可引至开关的位置。
（2）弹线定位方法
按设计图确定进户线、盒、箱等电气器具固定点的位置，从始端至终端（先干线后支线）找好水平或垂直线，用粉线袋在线路中心弹线，分均档，用笔画出加档位置后，再细查木砖是否齐全，位置是否正确，否则应及时补齐。然后在固定点位置进行钻孔，埋入塑料胀管或伞形螺栓。弹线时不应弄脏建筑物表面。
2.线槽固定：
（1）塑料胀管固定线槽
混凝土墙、砖墙可采用塑料胀管固定塑料线槽。根据胀管直径和长度选择钻头，在标出的固定点敲入孔中，并以与建筑物表面平齐为准，再用石膏将缝隙填实抹平。用半圆头木螺丝加垫圈将线槽底板固定在塑料胀管上，紧贴建筑物表面。应先固定两端，再固定中间，同时找正线槽底板，要横平竖直，并沿建筑物形状表面进行敷设。木螺丝规格尺寸见表4-1-2，线槽安装用塑料胀管固定见图4-1-6所示。
表4-1-2 木螺丝规格尺寸（mm）
标号公称直径d螺杆直径d螺杆长度1
7 4 3.8112～70
8 4 4.712～70
9 4.5 4.5216～85
10 5 4.8818～100
12 5 5.5918～100
14 6 6.30 25～100
16 6 7.01 25～100
18 8 7.72 40～100
20 8 8.43 40～100
24 10 9.86 70～120
图4-1-6 线槽安装用塑料胀管固定
（2）伞形螺栓固定线槽
在石膏板墙或其它护板墙上，可用伞形螺栓固定塑料线槽，根据弹线定位的标记，找出固定点位置，把线槽的底板横平竖直地紧贴建筑物的表面，钻好孔后将伞形螺栓的两伞叶掐紧合拢插入孔中，待合拢伞叶自行张开后，再用螺母紧固即可，露出线槽内的部分应加套塑料管。固定线槽时，应先固定两端再固定中间。伞型螺栓安装做法，见图4-1-7和伞型螺栓构造见图4-1-8所示。
图4-1-7伞型螺栓安装做法
图4-1-8伞型螺栓构造
3.线槽连接
线槽及附件连接处应严密平整，无孔不入缝隙，紧贴建筑物固定点最大间距见表4-1-3。
表4-1-3 槽体固定点最大间距尺寸
固定点型式
槽板宽度（mm）
20～40 60 80～120
固定点最大间距（mm）
中心单列
双列
双列
80
—
—
—
1000
—
—
—
800
小贴士
线槽各种附件安装要求
1.盒子均应两点固定，各种附件角、转角、三通等固定点不应少于两点（卡装式除外）。
2.接线盒、灯头盒应采用相应插口连接。
3.线槽的终端应采用终端头封堵。
4.在线路分支接头处应采用相应接线箱。
5.槽内放线。
（1）清扫线槽
放线时，先用布清除槽内的污物，使线槽内外清洁。
（2）放线
先将导线放开抻直，捋顺后盘成大圈，置于放线架上，从始端到终端（先干线后支线）边放边整理，导线应顺直，不得有挤压、背扣、扭线和受损等现象。绑扎导线时应采用尼龙绑扎带，不允许采用金属丝进行绑扎。在接线盒处的导线预留长度不应超过150mm。线槽内不允许出现接头，导线接头应放在接线盒内；从室外引进室内的导线在进行入墙内一段用橡胶绝缘导线，同时穿墙保护管的外侧应有防水措施。
（五）导线连接：
导线连接应使连接处的接触电阻值最小，机械强度不降低，并恢复其原有的绝缘强度。连接时，应正确区分相线、中性线、保护地线，可采用绝缘导线的颜色区分，或使用仪表测试对号，检
小词典
（一）手锯使用的注意事项
手锯锯条多用碳素工具钢和合金工具钢制成，并经热处理淬硬。手锯在使用中，锯条折断是造成伤害的主要原因。
1．应根据所加工材料的硬度和厚度去正确的选用锯条；锯条安装的松紧要适度，根据手感应随时调整。
2．被锯割的工件要夹紧，锯割中不能有位移和振动；锯割线离工件支承点要近。
3.锯割时要扶正锯弓，防止歪斜，起锯要平稳，起锯角不应过大，角度过大时，锯齿易被工件卡夹。
4.锯割时，向前推锯时双手要适当的加力；向后退锯时，应将手锯略微抬起，不要施加压力。用力的大小应根据被割工件的硬度而确定，硬度大的可加力大些，硬度小的可加小些。
5.安装或调换新锯条时，必须注意保证锯条的齿尖方向要朝前；锯割中途调换新条后，应调头锯割，不宜继续沿原锯口锯割。
（二）安装槽板的质量标准
1．槽板内电线无接头，电线连接设在器具处；槽板与各种器具连接时，电线应留有余量，器具底座应压住槽板端部。
2．槽板敷设应紧贴建筑物表面，且横平竖直、固定可靠，严禁用木楔固定。木槽板应经阻燃处理，塑料槽板表面应有阻燃标识。
3. 木槽板无劈裂，塑料槽板无扭曲变形。槽板底板固定点间距应小于500mm2，槽板盖板固定点间距应小于300mm2，底板距终端50mm和盖板距终端30mm处应固定。
4. 槽板的底板接口与盖板接口应错开20mm，盖板在直线段和900转角处应成450斜口对接，T形分支处应成三角叉接，盖板应无翘角，接口应严密整齐。
板结合严密。
小贴士
线槽认证标准符号说明
表
4-1-4
学习情境 二 楼梯双控灯电路的安装
符 号 说 明 UL 美国电气认证 CSA 加拿大标准认证 CE 欧洲低电压设备认证 DVE 德国电气电子资讯检验认证 ROHS
国际环保认证
学习目标 知识准备
图4-2-1 楼梯双控灯示意图
二、楼梯双控灯施工图
施工时工人所依据的图样，这通常比设计图样要更详细，包括了图与说明。以下是模拟楼梯双控灯的木板布线施工图，图中标注了走线的尺寸，所用电器元件的文字、图形符号及导线种类。
图4-2-2 楼梯双控灯施工图
施工图应用单线图来绘制。
单线图：
就是用一根线段来表示多根导线，将电器元件用文字及图形符号来表示的示意图。从图中可以看出：
1、导线：有一处需用到2根导线，两处需用到3根导线，用塑料护套线配线。
2、开关：用“”来表示单刀双掷开关，需要2个。
3、灯泡：1只。
4、、熔断器：1只。
任务实施
楼梯双控灯的安装
一、实训目的
1．能正确按安装工艺安装双控灯。
2．能用万用表检测和排除故障。
二、主要实训器材的认识
表4-2-1楼梯双控灯安装主要实训器材的作用及使用注意事项
序号实训器材名称图例作用备注
1 单刀双掷开关控制电源向两个不同的方向输出
2 冲击钻或手钻钻孔
3 槽板槽内布线
4 梯子
登高工具
5 膨胀螺丝固定灯具注意选择种类和型
号
6 万用表测量双控灯的开关与
所安装的线路
注意选择档位和量
程
7 手锤固定灯
8 螺钉旋具固定灯
9 验电笔验电又称电笔，测量通、断电很方便
10 绝缘胶布绝缘
11 剥线钳剥线
三、实训内容
（一）冲击钻
冲击钻是一种既能转动又带冲击的电动工具，它带有可调机构，当调节环在转动的无冲击位置时，装上麻花钻头在金属上进行钻孔。当调节环在转动和带冲击位置上，安上带硬质合金的钻头，可在砖面、混凝土墙、屋面、墙面进行钻孔。
从原理上讲，冲击钻的工作时在钻头夹头处有调节旋钮,可调普通手电钻和冲击钻两种方式，但是冲击钻是利用内轴上的齿轮相互跳动来实现冲击效果,其冲击力远远不及电锤.它不适合钻钢筋混泥土,而电锤就不一样,它是利用底部电机带动两套齿轮结构,一套实现它钻,而另一套则带动活塞,犹如发动机液压冲程,产生强大的冲击力。
一般电钻只具备旋转方式，特别适合于在需要很小力的材料上钻孔，例如软木、金属、砖、瓷砖等。冲击钻依靠旋转和冲击来工作，单一的冲击是非常轻微的，但每分钟40000多次的冲击频率可产生连续的力。冲击钻可用于天然的石头或混凝土。它们是通用的，因为它们既可以用“单钻”模式，也可以用“冲击钻”模式，所以对专业人员和自己动手者，它都是值得选择的基本电动工具。电锤依靠旋转和捶打来工作。单个捶打力非常高，并具有每分钟1，000到3，000次的捶打频率，可产生显著的力。与冲击钻相比，电锤需要最小的压力来钻入硬材料，例如石头和混凝土;特别是相对较硬的混凝土。
另外，可以从一些厂商的定义来区分，电钻一般称为Drill，冲击钻是Impact Drill，而电锤则是Hammer。
图4-2-3冲击钻
注意：冲击钻一般情况下不能用来做电钻使用。
（1）因为冲击钻在使用时方向不易把握，容易出现误操作，开孔偏大；
（2）因为钻头不锋利，使所开的孔不工整，出现毛刺或裂纹；
（3）即使上面有转换开关，也尽量不用来钻孔，除非你使用专用的钻木的钻头，但是由于电钻小贴士
手持电动工具安全要求
(1)手持电动工具应采用双重绝缘或加强绝缘结构的Ⅱ、Ⅲ类工具，电缆软线及插头等完好无损，开关动作正常，保护接零连接正确牢固可靠。
(2)非金属壳体的电动机、电器，存放和使用时不应受压、受潮，不得接触汽油等溶剂。
小词典
国标GB3887《手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程》将手持式电动工具分为三类：
I类工具：在防止触电的保护方面除了依靠基本绝缘外，还采用接零保护；
II类工具：工具本身具有双重绝缘或加强绝缘，不采取保护接地等措施；
III类工具:由安全特低电压电源供电，工具内部不产生比安全特低电压高的电压。
由于手持式电动工具在使用过程中需要经常移动，工作人员经常与之接触，而且多在紧握的情况下使用，所以危险性比较大，使用中应特别注意以下事项：
(1)一般场所选用II类工具。如果使用I类工具，必须采用漏电保护器和安全隔离变压器。否则使用者必须戴绝缘手套、穿绝缘靴或站在绝缘台（垫）上。
(2)在潮湿场所或在金属构架上进行作业，应选用II类或III类工具。如果使用I工具，必须装设额定漏电动作电流不大于30毫安、动作时间不超过0.1秒的漏电保护器。
(3)在狭窄场所（如锅炉、金属容器、金属管道内等）应选用III类工具。如果使用II类工具，必须装设额定漏电电流不大于15毫安、动作时间不超过0.1秒的漏电保护器。
(4)特殊环境、如湿热地点、室外（雨雪天），以及有危险性或腐蚀性气体的场所，使用的电工
工具应符合相应防护等级的安全技术要求。
(5)I类工具的电源线必须采用三芯（单相工具）或四芯（三相工具）多股铜芯橡皮护套线，其中黄绿双色线在任何情况下都只能用作保护接地或接零线。
(6)III类工具的安全隔离变压器，II类工具的漏电保护器，以及II、III类工具的控制箱和电源转接起接器等应放在外面，并设专人在外监护。
(7)使用前应检查工具外壳、手柄有无断裂和破损，接零（地）是否正确，导线和插头是否完好，开关工作是否正常灵活，电气保护装置和机械防护装置是否完好，工具转动部分是否灵活。
(8)使用电动工具时不许用手提着导线或工具的转动部分，使用过程中要防止导线被绞住、受潮、受热或碰损。
(9)严禁将导线线芯直接插入插座或挂在开关上使用。
（二）《电气照明装置施工及验收规范》的有关规定
1.灯具
（1）对装有白炽灯泡的吸顶灯具，灯泡不应紧贴灯罩；当灯泡与绝缘台之间的距离小于5mm 时，灯泡与绝缘台之间应采取隔热措施。
（2）吊链灯具的灯线不应受拉力，灯线应与吊链编叉在一起。
（3）灯具固定应牢固可靠。每个灯具固定用的螺钉或螺栓不应少于2个；当绝缘台直径为75mm 及以下时，可采用1个螺钉或螺栓固定。
（4）当吊灯灯具重量大于3kg时，应采用预埋吊钩或螺栓固定；当软线吊灯灯具重量大于1kg 时，应增设吊链。
（5）开关至灯具的导线应使用额定电压不低于500v的铜芯多股绝缘导线。
2．开关
（1）安装在同一建筑物、构筑物内的开关，宜采用同一系列的产品，开关的通断位置应一致，
且操作灵活、接触可靠。
（2）开关安装的位置应便于操作，开关边缘距门框的距离宜为0.15～0.2m；开关距地面高度宜为1.3m；拉线开关距地面高度宜为2～3m，且拉线出口应垂直向下。
（3）并列安装的相同型号开关距地面高度应一致，高度差不应大于1mm；同一室内安装的开关高度差不应大于5mm；并列安装的拉线开关的相邻间距不宜小于20mm。
（4）相线应经开关控制；民用住宅严禁装设床头开关。
小贴士
在设计施工图之前，同学们应当认真勘察现场，查阅《电气照明装置施工及验收规范》，明确开关及灯具离地的实际距离及安装规定，并做好记录。
（三）梯子的使用
登高电工作业用的梯子，分靠梯和人字梯两种。使用中应注意：
1.为避免梯子翻倒，使用靠梯时梯脚与墙壁之间的距离不得小于梯长的1／4。
2.使用人字梯时为避免滑落，其梯脚间距不得大于梯长的1／2，为限制开脚度，其两侧之间应加拉链或拉绳。
3.为了防滑，在光滑坚硬的地面上使用梯子进行登高作业时，应在梯脚上加橡胶套或胶垫；在泥土地面上使用梯子时，梯脚上应加铁尖。
4.一架梯子上不能同时站立两名工作人员，工作人员不得站在梯子上移动梯子。
5.严禁站在梯子的最高处或最上面一、二级横档上工作；不得将梯子架在不稳固的支持物(如箱、
桶、平板车等)上进行登高作业。
6.当靠杆使用梯子时，应将梯子上端绑牢固定，或有专人扶梯子。
图4-2-4 人字梯
（四）膨胀螺丝的使用：
膨胀螺丝一般说的是金属膨胀螺丝，膨胀螺丝的固定是利用楔形斜度来促使膨胀产生摩擦握裹力，达到固定效果。螺钉一头是螺纹，一头有锥度。外面包一铁皮（有的是钢管），铁皮圆筒（钢管）一半有若干切口，把它们一起塞进墙上打好的洞里，然后锁螺母，螺母把螺钉往外拉，将锥度拉入铁皮圆筒，铁皮圆筒被涨开，于是紧紧固定在墙上，一般用于防护栏、雨蓬、空调等在水泥、砖等材料上的紧固。但它的固定并不十分可靠，如果载荷有较大震动，可能发生松脱，因此不推荐用于安装吊扇等。
图4-2-5膨胀螺丝
学习拓展
楼梯双控灯的安装常见问题(一)(精)
《楼梯双控灯的安装》常见问题（一） 1.照明配电线路应设哪些保护?各起什么作用? 答：一般情况下，照明配电线路要设置以下保护： （1）短路保护：照明配电线路的短路保护，应在短路电流对导体和连接件产生的热作用和电动作用造成危害之前切断短路电流。 （2）过载保护：照明配电线路过载保护的目的是在线路过载电流所引起导体的温升对其绝缘、接地插头、端子或周围物质等造成严重损害之前切断电路。 （3）接地故障保护：照明配电线路应设置接地故障保护，其保护电器应在线路故障时、或危险接触电压的持续时间内导致人身间接触电身亡、电气火灾以及线路严重损坏之前，能迅速有效地切除故障电路。 （4）漏电保护：利用漏电保护装置来防止电气事故的一种安全技术措施，又称为剩余电流保护装置。漏电保护装置是一种低压安全保护电器，其作用有：用于防止由漏电引起的单相电击事故；用于防止由漏电引起的火灾和设备烧毁事故；用于检测和切断各种一相接地故障；有的漏电保护装置还可用于过载、过压、欠压和缺相保护。 2.什么叫“绿色照明”？ 答：“绿色照明”的含义：实施“绿色照明”旨在通过科学的照明设计，大力发展和推广高效率、长寿命、安全和性能稳定的照明器具，并逐步替代传统的低效照明产品，节约照明用电，建立优质、高效、经济舒适、安全可靠、有益环境、改善生活质量、提高工作效率和保护人们身心健康的照明环境，以满足国民经济各部门和人民群众日益增长的对照明质量、照明环境和减少环境污染的迫切要求的照明。 “绿色照明”的内容： （1）照明节能：节约能源，合理控制照明用电，使用高效的光源和灯具，推广节能灯等； （2）环境保护：推广新型的光源和照明器，尽量降低汞等有毒物质对环境的影响和破坏，大力回收废、旧灯管。 （3）提高照明质量：以人为本，提高照明质量，有利于生产、工作、学习、生活和保护身心健康。在节约能源和保护环境的同时，力求照明质量有大幅提高。 1
楼控自控系统安装工艺标准
楼宇自控系统安装工艺标准(Ⅶ501) 1适用范围 本标准适用于建筑工程中楼宇自控系统的安装。 2施工准备 2.1材料、设备 2.1.1前端设备：主要包括网络控制器、计算机、不间断电源、打印机、控制台。 2.1.2终端设备：主要包括各类传感器、电动阀、电磁阀等执行器。 2.1.3传输部分：电线电缆、DDC控制箱等。 2.1.4上述设备材料应根据合同文件及设计要求选型，对设备、材料和软件进行进场检验，并填写进场检验记录。对设备必须附有产品合格证、质检报告、“CCC”认证标识、安装及使用说明书等。如果是进口产品，则需提供原产地证明和商检证明，配套提供的质量合格证明，检测报告及安装、使用、维护说明书的中文文本。设备安装前，应根据使用说明书，进行全部检查，合格方可安装。 2.1.5镀锌材料：镀锌钢管、镀锌线槽、金属膨胀螺栓、金属软管、接地螺栓。 2.1.6其它材料：塑料胀管、机螺钉、平垫、弹簧垫圈、接线端子、绝缘胶布、接头等。 2.2机具设备 2.2.1安装器具：手电钻、冲击钻、对讲机、梯子、电工组合工具。 2.2.2测量器具：250V兆欧表、500V兆欧表、水平尺、小线。 2.2.3调试仪器：楼宇自控系统专用调试仪器。 2.3 作业条件 2.3.1线缆沟、槽、管、箱、盒施工完毕。 2.3.2中央控制室内土建装修完毕，温、湿度达到使用要求。 2.3.3空调机组、冷却塔及各类阀门等安装完毕。 2.3.4暖通、水系统管道、变配电设备等安装完毕。 2.3.5电梯安装完毕 2.3.6接地端子箱安装完毕。 2.4技术准备 2.4.1施工图纸齐全。 2.4.2施工方案编制完毕并经审批。 2.4.3施工前应组织施工人员熟悉图纸、方案及专业设计安装使用说明书，并进行有氏对性的培训及安全、技术交底。 3 操作工艺 3.1工艺流程 →中央控制室设备安装→ 管路及线槽敷设→→现场控制器安装→→单体设备调试→系统联调 →传感器、执行器安装→ 3.2操作方法 3.2.1管路及线槽敷设：参见《闭路电视监控系统安装工艺标准》（Ⅶ803）的相关内容。 3.2.2中央控制室设备安装 3.2.2.1设备在安装前应进行检验，并符合下列要求： （1）设备外形完整，内外表面漆层完好。 （2）设备外形尺寸、设备内主板及接线端口的型号、规格符合设计规定，备品备件齐全。 3.2.2.2按照图纸连接主机、不间断电源、打印机、网络控制器等设备。 3.2.2.3设备安装应紧密、牢固，安装用的紧固件应做防锈处理。 3.2.2.4设备底座应与设备相符，其上表面应保持水平。
优秀教案双控灯的安装施工(精)
课题 双控灯的安装施工 学科 安装与检修 教师 张红辉 课型 理实 一体化 班级 10级电气高 技实验一班 备课 时间 2010.11.20 课时 4 教 学 目 标 知识目标： 1. 双联开关结构及线路连接方法。 2. 安装工艺及验收流程。 技能目标： 1.模拟企业部门间的活动，学会部门间的横向沟通和部门内的纵向沟通。2.按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。 3.在施工后按施工任务书的要求利用万用表进行检测及交付使用。 4.按“6S ”要求处理安装现场。 情感目标: 学会团队协作，服从上级工作安排。 教学 重点 1、按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。 2、在施工后按施工任务书的要求利用万用表进行检测及交付使用。 教学 难点 按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。 教学仪 器设备 多媒体设备一套，万用表MF47一块，安装工具一套（锤子，旋具，绝缘胶布，剥线钳，斜口钳等），空气开关，双联开关，灯座，灯泡，线槽，导线等 教学 方法 提问引导法、场景教学法小组讨论法、多媒体教学法、 实验演示法、实训操作法 成果展示法等多种方法结合。 教 学 后 记 1.90%的学生能够达到教学目标，未能达到教学目标的学生本身基础较差，在以后的教学中教师应给予他们更多的指导和关注； 2.设计的任务书考虑到本专业课在实际中的应用情况，提高了学生的学习兴趣； 3. 本课题将专业知识与操作技能有机结合起来，让学生深刻感受到知识的重要性，从“要我学”转变为“我要学”，学生学习态度明显好转。
《工作任务四：双控灯的安装施工教案》教学流程图 教学流程设计 教学环境 任务总结及作业布置
小班安全说课稿《上下楼梯》
小班安全说课稿《上下楼梯》 一、说教材 1、设计意图：我们都知道幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。今天，我选择了在幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了这节《上下楼梯中的安全》教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，初步学习在生活中自我保护的能力，并养成良好的安全行为习惯。 2、目标定位： 根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知能力和情感的需要，我把目标定位如下： (1)学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 (2)初步树立幼儿生活中的安全意识，养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。 3、重难点分析： (1)重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
(2)难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿的安全意识。 如何突出重点，突破难点，完成上述的三维目标呢?根据《新课程标准》要求和教材的编排特点，我遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，本节课我采用多媒体为主要的教学手段，以分组合作学习为产要方式来进行教学，主要采取让学生在自主、合作探究中通过多个例证，从多角度、多层次来归纳正比例的特征。 4、活动准备： (1)物质准备：自制邀请函，多媒体课件 (2)经验准备：幼儿已有上下楼梯的经验(最好能拍摄幼儿上下楼梯的照片做为情景再现使用) 二、说教法 新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，引导者，我采用以下几种教学方法相结合，动静交替。 1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培养幼儿的观察力。 2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼儿对活动的认识，从而达到教学目的。 3、情景教学法：让幼儿将平时的不太注意的行为提炼
《让灯亮起来》说课稿
《让灯亮起来》说课稿 尊敬的各位专家、评委老师： 大家上午好！我是来自×××××小学的××××老师，今天我说课的题目是《让灯亮起来》，下面我将从以下五个方面进行我的说课。 一、教材分析： 本课是鄂教版小学科学三年级下册第18课《让灯亮起来》。本课属于“家庭用电”这一教学单元，设计安排了让小灯珠亮起来等探究活动。根据课的性质和本班学生实际情况，我将文本划分为四个部分： 第一部分：画图提出假设； 第二部分：实验准备及过程； 第三部分：实验结果对比分析； 第四部分：验证假设，得出结论。 教学目标： 1.认识小灯珠、电池、开关、电线，知道使小灯珠亮起来的连接方法。 2.能选用一些基本电路元件，根据实验要求设计简单电路，并展示自己的设计简图和实验方案。 3. 愿意与他人合作，并能清楚地表达自己的观点，培养学生实事求是的科学态度和安全意识。
教学重点和难点: 教学重点：能使用一些基本元件连接简单电路，并画出连接简图。 教学难点：学生在实验的基础上，总结出要接通一个简单电路必须要有一个完整的电流通路。 二、学情分析 电灯能在黑暗中带来光明，给人们的生活带来了便利，生活中用开关控制电灯的亮灭，是每个学生都有的体验。但是，电灯是怎样与电线、开关等材料连接的？怎样的路径可以使电灯发光？这又是大多数学生说不清楚的。这样，学生们所面对的问题与他们已有的认知结构产生了不一致，就必然激发他们进一步探究的欲望。 学生优点：思维活跃，热爱新鲜事物，动手能力强，关注现实生活。 不足：注意力不集中。 三、教法学法： 教法：为应对学生不足，本课我主要用到演示法、实验法来吸引学生注意力，激发学生兴趣。 学法：为充分发挥学生优点，课中学生主要用到观察法、实验法、归纳法来达到实验目的。 四、教学过程： 这是我的教学流程 课前准备：为了上好本节课，课前我准备了试验分组、实验器材、实验报告单、自制小手电。
双控开关接线图 最全!含电路图原理和接法
双控开关接线图最全！含电路图原理和接法
单联双控开关接线图 2、单联双控开关原理 单联双控开关实际上就是两个单刀双掷开关串联起来后再接入电路。每个单刀双掷开关有三个接线端，分别连着两个触点和一个刀。 3、单联双控开关接法 把两个单刀双掷开关的两个触点分别相连，即开关1的触点1与开关2的触点1相连，开关1的触点2与开关2的触点2相连，然后两个开关的刀做为整个开关的两端接入电灯
的两端。这样当开关1和2的刀同时接打向各自触点1或同时打向触点2时，电路接通，则灯亮。若两开关的刀一个打向触点1而另一个打向触点2时，电路不通，则灯灭。因此两个开关都可以控制灯。两个开关可以放在楼梯的上下两端，或走廊的两端，这样可以在进入走廊前开灯，通过走廊后在另一端关灯，既能照明，又能避免人走灯不灭而浪费电。 三、双联双控开关接线图(含原理和接线方法) 1、双联双控开关接线图 双联双控开关接线图1 2、双联双控开关原理 双联双控开关的定义与单联双控开关的定义差不多，唯一的区别就是双联是2个按钮的开关，单联就只是一个按钮的开关。那什么是双联双控开关呢?其实很简单，就是指在一个面板上，通过两个按钮来控制两个用电设备，就是两个开关控制这两条电路。 3、双联双控开关的接线 先将一个双控开关的中间接线柱连接到火线，再将另一个双控开关的中间接线柱连接到灯头(或螺口灯头的中心舌片)，然后连接来回线，也就是用两条绿色导线任意连接上下两个接线柱;零线则直接连接到灯头的另一个触点(或螺口灯头的螺纹)这样就完成连接了。
双联双控开关接线图2 四、三联双控开关接线图(含原理的接线方法) 1、三联双控开关接线图 三联双控开关接线图 2、三联双控开关的原理 三联双控开关的原理跟上面两种双控开关是一样的，就一个控制面板同时集合%E。
楼梯双控灯安装 工作页
工作情境描述： 某公司主管领导为了职工夜间工作安全，要在某幢老办公楼的楼梯间加装照明灯，要求楼上、楼下均可开灯、关灯。该公司领导要求不改变墙体结构，用最快的速度装好楼梯间的照明灯，以便当晚就可使用。 工作流程与内容： 学习活动一：明确工作任务 学习活动二：勘查施工现场 学习活动三：制定工作计划，列举工具和材料清单 学习活动四：工作准备与元器件的学习 学习活动五：现场施工 学习活动六：施工项目验收 学习活动七：工作总结与评价
学习活动动一、明确接受任务 学习过程： 请阅读施工任务单，用自己的语言描述具体的工作内容。 引导问题1、请你用自己的语言描述一下今天我们接到的工作任务内容。
引导问题2：维修人员应该根据哪些栏目来确认维修地点？ 引导问题3：维修人员从报修事项中可以了解哪些信息？ 引导问题4：该项工作是什么时间报修的？要求什么时间完成？引导问题5：派单人是谁？你应该怎样与派单人联系哪些问题？ 评价点： 学习活动一评分表 学习拓展
小词典： 工作任务单： 工作任务单是上级部门安排电工班组执行任务的书面指令。工作任务单的主要包括工作内容、定额工时、完成期限、所需材料、安全措施和技术质量等内容，同时，在施工过程中由班组按时填写实际完成进度、实际用工数、实际材料消耗等。任务完成后，填写相关内容，交由验收人员验收并加以评价。 学习拓展： 将全班同学划分为5个学习小组，每组查阅资料，收集3张不同的工作任务单（或维修工作联系单），仔细研读，正确分析，读懂工作任务要求。 认真阅读“楼梯双控灯的安装”工作任务单，会根据报修项目进一步明确工作任务。 小提示： 在设计这个工作任务单的过程中，同学们可以上网收集材料，也可以到图书馆借阅书籍，或者去访问单位的维修电工，从多种途径获得有用资料，然后消化，最后综合运用设计成自己小组的工作任务单。在填写工作任务单时，小组长必须模拟工作场景将组员进行
楼控-江森施工组织
XXX工程 1系统安装调试 智能建筑设备自动化系统（BAS）的施工，应符合设计施工图纸、产品安装使用说明书的要求，作好与建筑、电气、管道、通风、装饰等专业的配合工作。BAS工程应具备齐全的经过会审的设备施工图纸、有关技术文件及必要的设备安装使用说明书。BAS工程的施工应按建筑智能化设计、系统验收及现行的有关标准、规范的规定执行。BAS工程的质量主要取决于系统设备的安装质量及系统的调试质量两个方面。 1.1安装 1.1.1系统设备安装 A.安置于中央控制室的中央控制主机及网络通讯设备应选在光线充足、通风良好、 操作维修方便的地方，且不宜有较大振动影响。 B.现场控制设备的安装位置应与管道保持一定距离，如不能避开管道，则必须避开 阀门、法兰、过滤器等管道器件，蒸汽口。 C.设备及设备各构件应连接紧密、牢固，安装用的坚固件应有防锈层。 D.设备安装应外形完整，内外表面漆层完好；外形尺寸、设备内主板及接线端口的 型号及规格符合设计规定。 E.有底座设备的底座尺寸，应与设备相符，其直线允许偏差为每米1毫米，当底座 的总长超过5米时，全长允许偏差为5毫米。 F.设备底座安装时，其上表面应保持水平，水平方向的倾斜度允许偏差为每米1毫 米，当底座的总长超过5米时，全长允许偏差为5毫米。 1.1.2系统设备安装 A.温、湿度传感器的安装 a)室内外温、湿度传感器不应安装在阳光能直射的位置，其它辐射热影响的位置 和远离有高振动或电磁场干扰的区域；不应安装在环境潮湿的位置；安装的位
XXX工程 置不能破坏建筑物外观及室内装饰布局的完整性；并列安装的温、湿度传感器 距地面高度应一致，高度差不应大于1毫米，同一区域安装的温、湿度传感器 高度差不应大于5毫米；室内温、湿度传感器的安装位置应尽可能远离墙面出 风口，如无法避开，则与之距离不应小于2米；墙面安装附近有其他开关传感 器时，距地高度应与之一致，高度差不应大于5毫米，传感器外形尺寸与其他 开关不一样时，以底边高度为准。 b)风管型温、湿度传感器应安装在风速稳，并能正确反映风管温湿度的位置；安 装在便于调试、维修的地方；安装在风管的直管段，如不能安装在直管段，则 应避开风管内通风死角的位置安装；应避开蒸汽放空口。 c)水管型温度传感器不宜安装在焊接及其边缘上开孔及焊接；水管型温度传感器 的感温段大于管道口径的二分之一时可安装在管道顶部，如感温段小于管道口 径的二分之一时应安装在管道的侧面或底部；水管型温度传感器的安装位置应 选在水流温度变化灵敏和具有代表性的地方，不宜选在阀门等阻力部件的附近 和水流速呈死角处以及振动较大的地方；水管型温度传感器应安装在便于调 试、维修的位置。 B.压力传感器与压差传感器的安装 a)风管型压力传感器与压差传感器应安装在便于调试、维修、气流流速稳定和管 道的上半部位置；应安装在风管的直管段，如不能安装在直管段，则应避开风 管内通风死角的位置安装；风管型压力传感器应安装在温、湿度传感器的上游 侧，避开蒸汽放空口；高压风管传感器应安装在送风口，低压风管应装在回风 管。 b)水管型压力和压差传感器不宜安装在焊缝及其边缘上开孔及焊接；水管型压力 和压差传感器的取压段大于管道口径的三分之二时可安装在管道顶部，如取压 段小于管道口径的三分之二时应安装在管道的侧面或底部；水管型压力和压差 传感器的安装位置应选在水流流速稳定的地方，在温、湿度传感器的上游侧； 高压水管传感器应装在进水管侧，低压水管应装在回水管侧。 c)蒸汽压力传感器不宜安装在焊缝及其边缘上开孔及焊接；蒸汽压力传感器应安
双控照明电路教学设计
思路讲解过程中，采取任务驱动的方式，一步一步的进行教学，学生实操接线过程中，跟踪、巡回辅导，发现问题及时解决，师生之间相互交流，从而提高的调动学生学习热情。 教学环节教学内容教师活动 学生活 动 设计 意图 组织教学1、清点班级人数， 2、准备好安装元件。 备好设备和 教具 安静就 坐 营造良 好的课 堂氛围 课 前 准 备 （5分钟）1、分好小组（6组） 2、分发电工工具 3、准备好元件、器材等 4、强调安全规范 总指挥，安排 好所要准备的元 件、器材等。 领取工 具及电气元 件、器材等 小组共 同合作，互 助互学，提 高学生对 学习兴趣。 情 景 引 入 （3分钟）引入：生活中楼宇灯控制。 教师，从实际 生活中引入并进行 分析，从而引出本 节课的教学内容。 通过观 查、思考，给 学生感官的 认识，设疑： 如何实现这 样的功能 引入生 活中的实 例、演示， 提高学生 学习兴趣， 从而调动 学生积极 性。 确立1、原理图及结构 展示双控照明 电路原理图 观察、思考电 气图结构，分 析各元件在
任 务 （5分钟） 学生分析原理 图结构及相应元件 作用 电路中所起 的作用 在教师 的引导下，分 析电路工作 原理。 提高学 生的总结 归纳能力。 落实知识 目标。 实 施 任 务 （50分钟） 任务一：元件检查，安装元件（5分 钟） 任务二：实际操作，巡回指导（40分 钟） 学生在操作过程中，出现的问题 加以纠正与指导。 任务三：线路调试，通电运行（5分 钟） 指导学生安装 元件情况及检查元 原件好坏的方法 课堂中巡回指 导学生操作情况， 指出在过程中出色 的地方及存在的不 足。 引导学生掌握 电路调试的步骤和 方法 小组合 作，利用万用 表检查元件 好坏，并用电 工工具安装 （固定）元 件。 学生采 取小组合作 方式，根据双 控照明电路 原理图进行 安装接线。 教师引 导提示，学 生动手操 作，加强学 生的动手 操作能力。 教师引 导提示，学 生动手操 作，加强学 生的动手 操作能力。 通过学生 动手操作 顺利突破 重点、难 点。
声光双控延时开关电路的设计与制作(杜奕飞)
电工电子技能训练 总结报告 项目名称：声光双控延时开关电路的设计与制作所在学院：矿业技术学院 姓名：杜奕飞
同组成员：郭恩博杜奕飞王界骄王鹏毅 指导教师：宋绍楼毛姣姣施泽勇 训练地点：静远218 完成时间：2017年7月2日 摘要 声光双控延时开光不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公室、教学楼等公共场所，它具有体积小，外形美观，制作容易，工作可靠等优点，而且降低能耗，节约能源，注重环保是当今世界的主潮流。此外，它在一定的场所使用还可起防盗作用。它是公共场所照明开关的理想选择，被人们誉为“长明灯的克星”。 本次设计的是一个灵敏度较高的声光控制开关，行人只要拍个巴掌就能电路触发。本电路仅使用一只CMOS门电路TC4081BP、一个CRZ2-113F型小型驻极体式电容话筒、一个CdS型光敏电阻器以及若干电阻、电容配合就能将电路触发，使其导通，将电灯打开。它不需要发送关闭信号，由电路自身的延时电路将灯关闭。当灯被打开后，延时电路延时约25s后将灯自动关闭。该电路还具有自动光控作用，在白天由光敏电阻器控制着电路。即使受到声音信号的触发，开关也不会打开。 关键词：变压；整流；滤波；稳压；检音、感光；放大；整形；延时可调。
目录 1 市场同类产品综述 (3) 2 设计方案及原理分析 (3) 2.1 主要电子元器件清单 (3) 2.2 CD4011构成的声光控延时开关参考电路 (4) 2.3工作原理 (5) 3 电路制作及调试、试验 (9) 3.1 灯一直不亮 (9) 3.2 灯常亮不熄 (10) 3.3 实际操作 (10) 4 技术经济分析 (10) 5 总结 (10) 6 参考文献 (11)
楼控和安装配合技术要求
楼控和安装的技术配合 一、水泵 1、排水泵 排水泵电控箱提供每台排水泵的故障状态、运行状态等无源反馈点 2、生活水泵组 生活给水泵组自带控制柜等附件，要求每个泵组提供以下运行信号： 每台水泵的工频信号状态（无源干接点） 每台水泵的变频信号状态（无源干接点） 每台水泵的故障反馈信号（0-10VDC） 泵组的压力信号（0-10VDC） 二、通风机 1、两用风机（消防风机平时作通风用）和送排风机 包括排烟风机、送风机、排风机等平时通风用风机 风机带变频的： 远程启停控制点（24V AC） 风机频率控制点（0-10VDC） 运行状态点（变频器状态） 故障状态（变频器故障） 手自动状态点（手自动转换按钮状态） 频率信号反馈点（0-10VDC） 所以点位需要配置弱点专业端子排，在电控柜内做好强弱电隔离，状态反馈点均需为无源干接点。 其中动态节流仪不需提供风机频率远程控制点，其风机频率由风机动态节流仪自带的传感器实现控制。 风机不带变频的： 远程启停控制点（24V AC） 运行状态点（交流接触器状态） 故障状态（热继电器状态） 手自动状态点（手自动转换按钮状态） 2、消防风机 只作为消防用的风机，楼控系统没有相关配合要求，具体的接口要求由消防专业提供。 3、静音排风机（标准层排风用） 要求增加静音排风机的自动控制回路，如果配电箱内没有安装空间，建议单独增加排风机电控柜。楼控系统要求风机电控柜提供： 远程启停控制点（24VDC） 运行状态点（交流接触器） 故障状态点（热继电器状态） 手自动状态点（手自动转换按钮状态） 所以点位需要配置弱点专业端子排，在电控柜内做好强弱电隔离，状态反馈点均需为无源干接点。 三、空调系统末端设备（机组和末端）
IBMS施工方案
智能建筑弱电管理系统 Intelligent Building Management System--IBMS 软件施工方案 成都瑞石软件有限公司． 进度安排 根据贵单位对项目建设的总体要求，以及在同类项目建设中的经验，我们按照以下步骤实施的整体思路，提出本次项目软件建设的实施进度计划。本次项目一旦开工软件系统将分两个方面实施同步开发，在后期实现汇总调试。 其一是系统接口软件的开发，从硬件厂家获取硬件设备进行数据接口软件的编制和调试，这个过程将在XX内完成，然后在硬件设备安装现场进行调试，这个过程将持续XX至XX。 其二是系统服务器端核心软件的开发，这个过程需要3个月，其中用XX完成用户需求分析，XX完成详细设计、XX编码实现、XX进行服务器端网站程序测试。 由于数据接口软件开发采用迭代式一边开发一边测试，后期系统将用XX进行系统的联合测试。 由于在项目具体实施过程中收到子系统厂家和现场施工的影响所代表。XX以在具体施工中在计划详细节点，这里暂时用． 人员配置 系统在开发过程中人员配置如下：
项目经理:胡伟。负责软件工程整体指导工作，定期、不定期检查工程项目进展情况，并根据工程项目的需要，及时调用后备资源支援工作。 工作任务分配表 一套优质的软件系统需要在开发过程中层层把关，针对本项目具体情况我们设计的软件开发步骤如下图:
项目启动阶段：这一阶段主要是为实施做好准备，由项目指导委员会召开项目动员大会，确定项目组成员，确定项目的计划和目标，建立实施所必须的系统环境。 调研分析阶段：项目实施小组在开始系统实施前，先对公司现有的应用系统进行详细调研和分析，根据企业的具体情况和信息化管理的特点确定目标业务流程。对各级用户进行需求调研。最终以双方确认的目标作为下一步具体实施的业务蓝图，并结合软件产品和技术开发实际情况，规划设计详细的解决方案，并进行确认，作为设计开发的基础。产出《用户需求分析》和《客户需求意向表》。 系统开发阶段：根据调研分析的结果，进行系统设计、编码、、1测试，完成软件的开发。本阶段的产出有《系统详细设计说明书》、《系统测
《照明电路的安装》说课稿(陈湘进)
《照明电路的安装》说课稿 汉寿县职业中等专业学校——陈湘进 各位评委、专家老师们大家好！ 我是来自汉寿县职业中等专业学校的陈湘进，今天我说课的内容是《照明电路的安装》。接下来我将从@教材分析@学情分析@教法与学法分析@教学过程分析四个环节来讲述。 一、教材分析 1、教材中的地位与作用 @本次说课的项目《照明电路的安装》就选自高等教育出版社出版的中职规划教材《电工技能与实训》，该项目前导知识点有电工基础、电工工艺、工具和仪表的使用等，后续的知识点主要有电子技术基础电机与变压器等。 @《照明电路的安装》是《电工技能与实训》这门课程中一个重要的实训项目之一。而《电工技能与实训》是培养应用电子专业等的基础专业技能课程，具有整个专业技能的领航作用，为整个专业技能打下坚实的基础。本项目主要是培养学生在电工方面的安装与调试等动手操作的能力，对学生的专业技能、综合素质的培养起重要的支撑作用 2、教学目标 丰富的职业技能，好的职业素养，漂亮的安装工艺，遵守安全规章，有知识扩展的能力。从图上可以看出其中的职业技能在这个项目中所占的比例是很大的，通过该项目的学习要求学生能运用好自己所学的知识、能选用合理的器材、能正确使用电工工具、能准确的测量电路等。具体可分为知识目标、能力目标、素质目标。 3、教学重点与难点
教学重点：项目开发与实践（绘制电路图与安装图，双控照明电路安装，项目检测及故障排除） 教学难点：项目检测及故障排除，项目的总结与知识扩展（该双控照明电路在现代工作和生活中的运用。） 二、学情分析 1、学生在前面学过电学及一些电路图的知识，但是只停留在对一些简单的元器件及一些简单的电路连接方式上。因此学生在学习这部分内容时应有一种愿望：想通过自己的学习，能对家庭小电器有所了解，乃至维修。通过这节的学习，学生对这些小家电的工作原理应有一点初步的了解。 2、但学生基础知识薄弱，自主性差，逻辑分析能力不强，重实践轻理论，但思维敏捷，记忆力强。如何激发学生学习专业知识的兴趣，养成良好的学习习惯成为教师的首要任务，为将来走向工作岗位有良好的职业修养打下基础。 三、教法与学法分析 1、该项目的教学模式主要采用案例引导、做学交替、任务驱动、项目导向以及理实一体等行为导向的教学模式。整个过程重视实际工作的情境教学。教学方法主要采用了案例引导法、演示模仿法、分析讨论法等多个方法相结。 2、根据课程设计，对不同学习情境的实施过程，采用不同的教学段，如在项目介绍中采用多媒体图像展现，通过案例引导法提起学生的兴趣，在项目引入阶段采用实物与多媒体相结合的方式对项目所需知识进行形象讲解，在项目实施过程中学生亲自动手，老师从旁指导等。我的整个核心思想就是以学生为主体，教师来引导完成项目。整个项目运用了课内训练、项目制作与电工工作情境仿真等多种教学手段来实现教学。充分体现项目的实践性与职业性。
优秀教案双控灯的安装施工
《工作任务四：双控灯的安装施工教案》教学流程图教学流程设计 教学环境 模拟企业工 作 过程复习提问，引入任务 任务实施 任务总结及作业布置 课前准备：分组分工 场景一：接单 场景二：领料 场景三：现场施工 场景四：成果展示 本教案在2013年湖南省技工教育和职业培训教学研究成果评比中获教案类三等奖。
教学过程 教学内容 教与学活动 设计意图 课前准备 复习提问 （3 分钟 新课导入 （7 分钟 新课教与 学（160 分钟） 【分组及组员分工】用抽签的方式将全班 30 个学生分成 5 个工作小组，每个小组 6 名学生，动脑、动手、共同完 成工作任务。组员进行工作任务分配，每组设组长一名， 质检一名，物料员 1 名，其他为组员。 老师提问：单控开关的结构、电路符号、种类、主要参数 1. 由单控开关的使用局限性，引出使用双联开关的必要 性； 2. 介绍同一盏灯/机床设备需要在不同的地点进行开关控 制，如场景一中列举（见附录 1） 场景一：接单（40 分钟） 1、熟悉场景，填写工作联络单（见附录 2） 【知识扩展】： 工作联络单： 工作联络单是相关部门就相关事项进行沟通联络的工具。 工作联络单的主要内容包括联络事项、联络部门、要求完 成期限、谁跟进等内容。任务完成后，填写相关内容，交 由验收人员验收并加以评价。 问题 1：工作任务单主要起什么作用？一般由谁来填写？ 谁接单？ 问题 2：维修人员从报修事项中可以了解哪些信息？ （维 修内容、维修时间、维修地点、维修材料等） 2、原理电路与现场结合 1.抽签； 2.按抽签 的结果分 好组 3.每组根 据实际情 况定好工 作职责 学生思考 回答，教 师补充 教师引导， 学生边听 课边思考 教师做客 户代表， 给每组组 长分发工 作联络单； 学生学会 在接单过 程中部门 间的横向 沟通 学生思考 回答，教 师补充 学生自主 随机分组 培养学生 合作精神 合理分工 保证工作 效率 通过复习 巩固知识 点 体现将学 知识的实 用性 体现以学 生为主体 教师为主 导的教学 理念，增 加教学的 趣味性和 实用性。 体现学生 学习的主 ） ） ， ； ， ，
声光双控灯毕业设计
云南城市建设职业学院Yunnan Urban Construction Vocational College 课题报告 题目：声光双控灯 姓名：杨雪峰 学号： 109508010 院系：信息工程系 专业：移动通信技术 指导教师：刘彬 二零一二年十月二十二日
摘要 声光控制开关是一种当环境亮度高时，有声响灯也不亮，当环境亮度低利用人的脚步声、说话声、击掌声等声音作用使灯点亮，亮灯一定时间后能自动熄灯的自动控制照明开关。它一般采用集成电路，其基础原理是当白天的环境亮度高时，经光敏电阻的作用，电路被封锁，声音不能触发电路工作，灯泡不亮。晚上或环境亮度低时，光敏电阻阻值呈相反状态，当有声音时，声音信号由压电陶瓷片拾取，经声电转换成微弱的电信号，该信号经放大后送处理器处理，处理器经将幅度、频率不尽相同的若干声波信号转换成一次状态改变的控制信号，延时后执行机构直接控制开关，电路工作，灯泡点亮，亮灯一定间后（可根据需要设定）自动熄灭。在实际工程应用中，要注意选择灵敏度适宜，电路元件质量好的开关。有的开关灵敏度低或器件质量存在问题，必须大喊一声，或使劲跺脚、拍手，才能使灯亮起来，嗓声大，对环境影响大，不受欢迎。此外，还要注意维护，有的开关因环境光接收口被灰尘、小广告覆盖，无声响时，白天灯也自动点亮，或某个元件故障，导致晚间灯不亮，或即亮即灭等现象，影响使用。 关键词：与非门放大；光敏二极管；可控开关；延迟电路。
Abstract Sound and light control switch is a kind of brightness when the environment is high, there is sound lights do not shine, when the environmental brightness is low, the use of people's footsteps, voices, applause and other sound effects hit so that lamp lit, lighting a certain time can automatically turn off the lights after the automatic control of lighting switches. It is commonly used integrated circuits, based on principle is that when the ambient light is high during the day, after the role of photosensitive resistor, the circuit is blocked, the sound does not trigger the circuit, light bulb does not shine. At night or environmental brightness is low, the photosensitive resistor was the opposite state, when there are sound, the sound signals picked up by the piezoelectric ceramics by acoustic-electric converted into weak electrical signals, the signal after amplification evacuation processor, handling device will be amplitude, frequency, a number of different acoustic signals into a state change of the control signal, time delay after the direct control by the executive body switches, circuit work, light bulbs, lighting upon certain rooms (can be set as required) automatically switch off. In practical engineering applications, the sensitivity should be selected from suitable, good quality components, the circuit switch. Some switches or low sensitivity device quality problems must be shouted, or energetically stomping, clapping, can lights up, throat and loud voices on the environmental impact of large, unpopular. In addition, we must pay attention to maintain, and some switch I have been receiving due to ambient light dust, small advertising coverage, no sound when the lights are automatically lit during the day, or a component failure,resulting in night light does not shine, or the bright Jimie and otherphenomena affect the use. Key words: cross-coupled nand gates amplifier, Photosensitive diode; Controllable switching; Latency circuits.
楼梯双控灯地安装(精)
实用标准文档 学习任务四楼梯双控灯的安装 作实践中，经常遇到双控灯的安装工作，因此掌握双控灯的相关知识和应用技能是电气技术人员必不可缺的专业技能。例如，学校教学楼需改装楼梯双控灯，控制方式为两个单刀双掷开关（双联开关）控制一个灯，采用槽板明敷设方式。要求电工进行安装，并按照国家电工安装工艺标准进行施工。 2. 能识读双控灯电路原理图、施工图。 3. 能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。 4．能根据任务要求，合理制定工作计划，列出并准备好工具材料，在教师指导下，按工艺要求完成楼梯双控灯的安装。 5. 能按照双控的要求进行自检。 学习情境一楼梯双控灯电路的认识 2.能在教师指导下，正确使用仪表对单刀双掷开关进行检测。
“刀”和“掷”的概念一般用在闸刀上。刀，就是活动的触头，而“掷”则表示对这一刀片有几个与之相对应的静触头，也就是说一个刀片可以和几个静触头分别接触。单刀双掷表示一个刀片可以分别与两个静触头闭合（书房一控一灯的安装中用到的开关是单刀单掷开关，就是只有一个刀片，它只能和一个静触头闭合）。双联开关有一个动触片和两个静触点，就是单刀双掷开关，单刀双掷开关的外形图及结构示意图如图4-1-1所示。 （a) (b) (c) 图4-1-1 单刀双掷开关的外形图及结构示意图 二、单刀双掷开关（双联开关）的检测 用万用表可检测其好坏的方法如下： 共3个接线桩，上面一个为动触点“刀”（公共触点），下面两个为“掷”（静触点）。先将万用表的档位转到电阻R*1档，再进行欧姆调零，将其中一支表笔接在公共触点上，将另一支表笔分别与下面的两个静触点连接，按动开关，观察开关的通断情况。如果公共触点与两个静触点之间总是处于一通一断的状态，则开关正常；如果公共触点与两个静触点之间总是处于全通或全断的状态，则开关失灵。
双控开关连接图
字号：大中小 图说双控开关设计布线方法 双控开关的电路原理图 所谓双控开关，是由两个独立的单刀双掷开关组合来实现的，现在市场上几乎每个品牌和系列的开关都有单极和双极的，那个双极的就是我们这里用的。从上面的图上可以看出无论你拨动哪个开关（K1或K2），整个电路的状态都会切换（连通和断开），这就实现了任何一个开关都可以随时打开或关掉所控制的灯，这就是双控。同样，三控开关就是说三个不同地点的开关可以任意地用其中一个随意控制一个灯， 它的电路复杂一点，用到了一个双刀双掷开关：
三控开关的连接也比较复杂，用两个接线排接成模块，做上标记，用的时候只需要把每根线接到相 应的端子上就可以了。 最常用的还是双控开关，而且多数情况下是把原有的一个单控开关改成双控，下图就是这种情况： 单控开关改为双控开关的接线图： 稍微解释一下：图中A、B就是原有线路中的开关线，把原有的单极开关（K）拿掉，换上双极开关（K1），通过走线槽由这个原有的开关盒（K1）过3根线到新的开关盒（K2），图中A、B两根线不必区分，也就是说哪根是A哪根是B无所谓，双极开关中的两个极（K1、K2中垂直方向并排的那两组开关端 子）也不必区分。 双控，就是两个以上的控制开关，也就是说，一个照明灯具，可以在不同的地方控制，我们最常用 的有；楼梯间、地下室、长走廊道，大卧室等。 现在有很多的主卧室都是带卫生间，这样就会有一个小走道，在开门口的地方开灯，到床头关灯， 是最方便的双控了。 双控开关是很普通的开关面板，五金店都有买的，主要的是先布好电线，它与一般的灯具电线有一 点不同，在布线的时候是这样的， 控制灯具，在施工规范上是这样规定的，灯具控制L相线也就是我们常说的控制火线， 在控制开关的面板上，加上一根回路线的是，双控开关，加上两个回路，三个控制点的可以三控， 这种情况主要是在楼梯上用。
楼控系统安装规范(QB005028~2015)
备案号： 企 业 安 装 标 准 QB/001 005028-2015 iGE-5000模块化楼宇节能控制系统 于2015-05-28发布，自2015-06-01起实施 北京际亿智能科技有限公司 发布 Beijing GE Intelligent Technology Co.,LTD
楼宇自控系统设备的安装标准 1 应用范围 K: {# 1.1 本章内容适用于智能建筑物内楼宇设备监控系统或楼宇设备自动化系统（BAS）工程的施工及验收。 1.2 BAS工程的施工，除执行本章的规定外，还应符合设计施工图纸、产品安装使用说明书的要求。 1.3 BAS工程的施工，应做好与建筑、电气、暖通空调、装饰等专业的配合工作。 2 规范文件 2.1 BAS工程中的电气安装工作，应符合现行国家标准《智能建筑工程质量验收规范》GB50339-2013的规定。 2.2 BAS工程所采用的设备及主要材料除符合供应商提供的技术标准外，应符合国内现行的有关的标准与规范。 3 楼宇自控系统的安装 3.1 一般规定 3.1.1 楼宇自控系统（BAS）工程应具备下列条件方可施工： 1 设计施工图纸、有关技术文件及必要的设备安装使用说明书已齐全； 2 施工图纸已经过会审； 3 已经过技术交底和必要的培训等技术准备工作； 4 施工现场已具备楼宇自控系统（BAS）工程的施工条件。 3.1.2设备外观检查： 1 根据设计图纸和合同规定，检查设备的型号、规格、数量、产地等主要技术数据、性能是否相符。 2 检查设备的主要尺寸、安装位置是否符合设计要求、设备外表有无变形、缺陷、脱漆、破损、裂痕、撞击痕迹等。 3 印刷电路板质量检查：有无变形、接插件接触可靠、焊点均应光滑发亮，不能有腐蚀现象，不允许用外接线。 4 设备柜内外配线检查：应无缺损、断线、配线标记是否完善。
实验二十五 声控开关控制楼梯白炽灯线路
实验二十五声控开关控制楼梯白炽灯线路 1．实验元件 代号名称型号规格数量备注QF 低压断路器DZ47 3A/2P 1 K 声控开关 1 HL 白炽灯220V/40W 1 2．实验电路图 3．实验过程 用声控开关控制楼梯白炽灯在民居楼中十分常见，它以节能，环保，方便而被广泛使用，图25-1为声控开关控制白炽灯的最简单的接线方法。 4．检测与调试 经检查接线无误后，接通交流电源，“合上”开关，产生一定的声音，白 炽灯应能正常工作。若不正常，则应分析排除故障使灯正常工作。声控开关有 延时断电功能白炽灯工作一段时间会自动熄灭。
实验二十六单相电度表的安装线路 1．实验元件 代号名称型号规格数量备注QS1 低压断路器DZ47 3A/2P 1 FU 瓷插式熔断器RC1-5A 配熔体3A 2 单相电度表DD862-4 220V5A 1 QS2 挠板开关220V10A 1 HL 白炽灯220V/40W 1 2．实验电路图 3．实验过程 此实验目的是考察正确联接单相电表与照明线路。单相电度表的接线有直接 接入和经互感器接入两种方式。前者适用于低电压（220V）、小电流（5-10A）。 电度表在接线时除了必须将电流线与负载串联、电压线圈与负载并联外，还必须 遵守“发电机端”接线规则，即电流线圈和电压线圈的“发电机端”应共接在电 源同一极。电度表本身带有接线盒，盒内共有四个接线端子。根据要求，电度表 的接线原则一般是：“火线1进2出，零线3进4出”。“进”端接电源，“出”端 接负载。如果出现电度表接线端子排列与此不同的情况，应根据厂家提供的接线 图进行正确联接。 4．检测与调试 经检查接线无误后，接通交流电源，此时负载照明灯正常发光，电度表的铝盘