句式仿写

一、仿写句式：

“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。

从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。

一、主要题型

1.嵌入式。

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画券，有冷色也在暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。

【解析】：本题考查考生运用比喻、排比修辞手法的能力。题目要求考生在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼应。

①在第一条横线上要写出的比喻句：“五十年像……”与前后的语句构成排比。②“像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩展，且要用“有……也有……”的格式。③第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排比。

【参考答案】：五十年像一首乐曲，有低音也有高音。音乐曲渐趋高潮。

2.续写式。

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。

例2：根据文意，仿照划线句子的句式另举正面事例写一个句子。

没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误人，遗人笑柄？？

【参考答案】：孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古？

平原君礼贤下士，唐太宗从谏如流（勾践卧薪尝胆，毛遂敢于自荐，鲁迅弃医从文）不都传为美谈，流芳百世？

3.命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。

例3：仿照下面两个比喻句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间。（不超过60字）

【解析】：这道题，既要仿造并列的句式又要用“时间”造出两个比喻。答题时必须注意以下几点：（1）必须以“时间“为本体，（2）句子的结构必须与例句相同，（3）前后两句话之间要注意衔接，（4）不能超过规定的字数。

【参考答案】：（1）时间好比一把利刀，它能在光滑上的皮肤上刻下深深的烙印；时间如同一面明镜，它能使一切是非在此中显出真相。

（2）时间好比一剂良药，它能抚平人们受伤的心灵；时间如同一盏明灯，它能照亮人生中的每一个足迹。

4.开放式

一般有两种形式：

○1、是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

例4：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

【解析】：这道仿句题和以往有所不同，把考查的重点放在了修辞手法上，至于句式上的要求则是宽泛的。从比喻的角度看，要先搞清两个方面的关系：一是海和水、浪花、涛声、鱼虾、海鸥之间是一种包容关系，二是字典和部首、音序、文字之间也是一种包容关系。从形式上来说，尽管没有严格的要求，但大体上还得相似，不能完全脱开，不顾及例子的特点。

【参考答案】：事业是人生的一座大厦/追求是支柱/奋斗是砖瓦/热情是事业成功的脚手架。

生命是人生的一棵树/出生是发芽/过程是树干/成绩、付出则是树叶和果实。

○2、是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。

例5：仿照下面的警句，自选两种事物，造两个句子。

稻穗──空虚者的头总是昂得最高。

烟花──在生命的奉献中闪耀着动人的光彩。

【参考答案】：气球──太容易爆裂，因为有人吹你。

贝壳──只有漂亮的外壳没有充实的内涵。

墙头草──什么风最得势，就顺从什么风

二、仿用要求

1.句式一致

试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2.内容统一

仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。

3.修辞恰当

考试往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面

并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。

三、解题和方法

1.认真审题，弄清题目要求。

①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。

②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。

③其他要求。如音韵、照应等。

2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。

3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：

①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。

②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。

③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。

④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。

⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。

4.组织语言进行仿写。

5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。

巩固练习：

仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

1、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花

说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，____________ ___________；太阳说，_________________________________。

2、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，

就滋润一方土地；___________________ _______，_____ _______________；

，。

3、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_____ ____，

________________ ____；_________ ____________，___________________________。

4、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有

想像，___________________________________。

5、依照例句，为桂林“两江四湖”写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

6、根据所给的例句仿写句子。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

7、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的

喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；，_ __；

（1）把字句和被字句的转换的方法

一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

例1：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

“把”字句：

“被”字句：

【解析】在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

（2）陈述句变反问句：

○1、将句中的否定变成肯定，肯定变成否定。○2、加上反问词“难道……吗”“怎么……呢”。○3、变句号为问号。反问句变陈述句，反之亦然。

例2：这洁白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

例3：那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

【答案】例2：这洁白的梅花，是玷污不得的。例3：那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

（3）肯定句变否定句：

○1肯定句变单纯否定句：将肯定句中表判断的词改为它的反义词,并在该词前面加上否定词。

例4：我反对这个决定。（改为否定句）

【答案】我不赞同这个决定。

○2肯定句变双重否定句：在肯定句的谓语中心语前面加上两个否定词(“没有……不”,或“不……不”,或‘’无不”,或“‘没有不”等)。

例5：我们都为他的离去感到惋惜。（改为否定句）

【答案】我们无不为他的离去感到惋惜。

（4）转述句。

○1改变句中的标点符号。○2根据情况改变引语中的人称。

例6：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”（改为转述句）

【答案】姐姐说，我说得对，她就这样做。

巩固练习：

1、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句）

2、我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改成“把”字句）

3、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（把反问句改成陈述句）

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（把反问句改成陈述句）

5、猫的性格实在有些古怪。（把陈述句改成反问句）

6、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（把陈述句改成反问句）

7、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（把直接引语改成间接引语）

8、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”（把直接引语改成间接引语）

9、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（把间接引语改成直接引语）

10、这块地里的菜秧是我种下的。（改成否定句）

11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

“把”字句：

“被”字句:

12、他要去补习。（双重否定句）

13、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（照样子写句子）

14、例：天空的星星快活地眨着眼睛。（照样子写句子）

15、按要求写句子：

欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

好像

○1写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

○2写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。______________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。______________________________________________

3、喂，老头，把锄头借我用一下。______________________________________________

4、小红，把窗关一下。______________________________________________

三、缩句和扩句

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。

缩写句子的方法和步骤：

（1）要认真读懂原句，明白句意。

（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

缩写句子时注意事项

（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。

(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

例：美丽的草原是牧民们心爱的家。（缩句）

【答案】.草原是家。

巩固练习：

1. 俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。

3.周总理关心作家何其芳同志。

4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了。”

9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。

10.老师同学激动得热泪盈眶。

扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满

句子扩写方法：

1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

巩固练习：

1、同学们回答问题。

2、脸蛋上印着酒窝。

3、星星眨着眼睛。

4、天空中飘浮着彩云

5、湖面很静。

6、雨在下。