广东省东莞市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试最新版

广东省东莞市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（）阶段。

A、惩罚与服从

B、社会契约

C、维护权威或秩序

D、普遍伦理【答案】B

2. 短时记忆的容量（）。 A、较大B、没有限制 C、非常之小D、为 7 土 2 个组块【答案】D

3. 以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题（）。 A、重视学生的年龄特征B、了解学生发展的具体特点 C、恰当地把握教学难度 D、实事求是【答案】D

4. 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

A、言语提醒

B、非言语暗示

C、有意忽视

D、暂时隔离【答案】B

5. （）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。

A、课外辅导

B、备课

C、上课

D、布置和批改作业【答案】A

6. 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。 A、定势

B、变式

C、原型

D、内化【答案】A

7. 专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。A、过程B、工具C、目的D、手段【答案】D

8. 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。

A、教室前面几排及中间几列

B、中心区域

C、后排

D、左右两列【答案】A

9. 以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）。

A、德育方法

B、德育内容

C、德育模式

D、德育过程【答案】B

10. 教师职业道德修养的最高层次是（）。A、操守B、修养C、内省D、慎独【答案】D

11. 概念同化的典型方式是（）。 A、接受学习B、发现学习 C、机械学习 D、有意义学习【答案】A

12. 教师教学反思的最主要研究视角是（）。A、以回顾学生的视角进行反思

B、通过约请同事、专家观察自己的教学

C、通过阅读理论文献来反思自己的教学

D、以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】D

13. 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。 A、希腊B、埃及 C、斯巴达 D、雅典【答案】C

14. 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。 A、情感陶冶法B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、说服教育法【答案】D

15. 以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系【答案】C

16. 某学生的智商为 100 表示（）。

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力【答案】B

17. “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则【答案】C

18. 根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。A、教育法律

B、教育行政法规

C、教育政府规章

D、教育单行条例【答案】B

19. 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、无差别原则【答案】D

20. 学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。 A、直接强化B、替代强化 C、具体强化 D、概括强化【答案】B 二、多选题

21. 以下观点属于素质教育的特点的是（）。A、促进学生的个性发展B、教学过程中，强调“发现”知识的过程C、重视创新能力的培养D、把学生的全面发展与个性发展结合起来E、把教学过程理解为知识积累的过程【答案】ABCD

22. 教学内容的表现形式有（）。 A、教学大纲B、教材 C、课程 D、教学风格 E、专业知识【答案】ABC

23. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。A、知识经验B、观念C、信念D、道德认识E、道德观【答案】BC

24. 普通中学在德育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念

D、提高学生感受美的能力

E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学【答案】BCE

25. 观察学习的过程包括（）。 A、注意过程B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程E、模仿过程【答案】ABCD

26. 下列属于态度与品德的区别的有（）。A、两者实质不同B、两者所涉及的范围不同C、价值的内化程度不同D、结构不同E、意义不同【答案】BC

27. 我国学校德育内容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育【答案】ACDE

28. 教学过程的特殊性表现在（）。

A、间接性与简捷性

B、交往性与实践性

C、教育性与发展性

D、直观性和巩固性

E、引导性与指导性【答案】ABCE

29. 教师在教学过程中主要涉及（）。A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格【答案】ACDE

30. 新课程改革过程中，需要关注的问题有（）。 A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提 B、教师是新课程有效实施的关键因素 C、学校管理是新课程有效实施的必要保障 D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素 E、学生素质直接影响新课程改革的进程【答案】ABCD

31. 经济结构对教育结构的制约表现在（）。A、产业结构制约着教育专业结构B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C、地区经济结构制约着教育的布局D、产业结构制约着教育的布局E、经济结构影响教育的类别结构【答案】ABCD

32. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。 A、位置记忆法B、谐音联想法 C、关键词法 D、视觉想象 E、语义联想【答案】ABCDE

33. 下列属于教育艺术特点的是（）。A、情感性B、创造性C、民主性

D、主体性原则

E、审美性【答案】ABE

34. 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体【答案】CD

35. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。 A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性 B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育 C、教育要遵循人的自然发展的原则 D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD

36. 自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容

B、社会的经济

C、思维方式

D、学校布局

E、思想观念【答案】BCE

37. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。 A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE

38. 创造性思维训练的常用方法有（）。 A、头脑风暴法 B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

E、直觉思维训练【答案】ABCDE

39. 下面属于班级授课的组织形式有（）。A、全班上课B、班内小组教学

C、个别辅导

D、道尔顿制

E、复式教学【答案】ABD

40. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD

41. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（）。

A、连续性和阶段性

B、定向性和顺序性

C、不平衡性

D、差异性

E、选择性【答案】ABCD

42. 科技进步对教育的影响（）。A、决定教育的领导权和受教育的分配权

B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容

C、是现代教育发展的根本原因

D、促进教育发展规模和发展速度

E、改变教育技术【答案】BCE

43. 下列属于认知策略的是的（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC

44. 我国心理学家一般把学习分为（）。 A、动作学习B、知识学习 C、技能学习 D、经验学习 E、行为规范学习【答案】BCE

45. 下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。A、家庭教育是教育的一个

分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【答案】BCDE

46. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。 A、努力B、运气C、任务难度 D、能力 E、外界环境【答案】ABE

47. 学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。A、以提高效率为目的B、有一定的规章制度C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强E、有一定的作息时间【答案】CD

48. 下列属于品德的特征的是（）。A、后天性B、社会性C、行为性D、稳定性E、自觉性【答案】ABCDE

49. 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。 A、强化说B、需要层次说 C、动机归因理论 D、自我效能感理论 E、成就动机理论【答案】CDE

50. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能【答案】ABCDE

51. 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。A、发展的顺序性和阶段性

B、发展的稳定性和可变性

C、发展速度的不匀衡性

D、发展的个别差异性

E、发展的主动性和被动性【答案】ABCD

52. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即( )。 A、平等B、自由 C、合作 D、时间预算 E、集体讲授【答案】BCD

53. 培养学生掌握观察的方法有（）。A、顺序观察法 B、素描观察法C、连续观察法D、实验观察法E、操作观察法【答案】ABCDE

54. 有结构问题的特征是（）。A、问题的明确性B、解法的确定性C、问题不明确性D、解法的开放性E、答案的已知性【答案】AB

55. 进入 20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）。

A、教育的终身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技术现代化【答案】ABCDE

56. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程【答案】ABC

57. 下列属于元认知策略的是（）。 A、计划策略B、监视策略 C、调节策略 D、组织策略 E、认知策略【答案】ABC

58. 下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是( ) A、培养的人是社会主

义事业的建设者和接班人B、要求学生在德、智、体等方面全面发展C、公民责任的目标D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展E、强调学生个性的发展【答案】ABDE

59. 教育对文化传播具有独特的优势，表现在：（）。 A、对传播内容加以选择整理 B、教育过程可随时接受反馈，避免文化失真 C、可大范围进行文化传播D、传播者值得信赖 E、传播者和受者可建立稳定关系【答案】ABCDE

60. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD

61. 教师劳动的系统性主要是由（）决定的。

A、教育工作的系统性

B、学生个性的多样性

C、教育法规

D、学生发展的全面性

E、劳动过程的特殊性【答案】ABD

62. 学习动机的两个基本成分是（）。 A、学习兴趣B、学习需要 C、学习态度 D、学习期待E、学习自觉性【答案】BD

63. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。A、上下关系B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系【答案】ACE

64. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。 A、问题类化B、“手段—目的”分析 C、问题分解 D、想法—检验E、反思【答案】ABCD

65. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【答案】BCD

66. 课程计划的主要内容有（）。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配

D、教学方法

E、学年编制和学周安排【答案】ABCE

67. 学习策略由（）构成。 A、认知策略B、学习控制策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 E、学习过程【答案】ACD

68. 德育教育的体谅模式的特征有（）。A、坚持性善论，尊重儿童发展需求

B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、大力倡导民主的德育观

E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD

69. 教学工作的基本环节有（）。A、备课B、组织教学C、上课D、学业成绩评定E、辅导答疑【答案】ACDE

70. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。 A、整体抽象型B、

局部具体型 C、任务导向型 D、导向型 E、自由开放型【答案】AB

71. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习原则【答案】ABC 72. 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。A、教育不

同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育【答案】ABCD

73. 14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）。

A、促进了教育的世俗性

B、促进了教育的人文性

C、有利于科学教育的发展

D、增加了新的学科内容

E、扩大了受教育的范围【答案】ABDE

74. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE 75. 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素

有（）。 A、传统思想因素B、人的身心发展因素C、科学文化因素D、生产力因素E、社会因素【答案】BCE

76. 教育学在最初形成时期的主要著作有（）。 A、凯洛夫的《教育学》 B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE

77. 我国学校德育的主要内容有（）。A、通识教育B、政治教育C、思想教育 D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE

78. 学习的本质属性是（）。A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC

79. 一个课时的教学目的包括（）。 A、知识教学目的B、技能教学目的 C、情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的【答案】ADE

80. 教育对文化的选择和整理主要依据：（）。A、社会需要B、科技的发展

C、受教育者的心理发展水平

D、受教育者的年龄特征

E、文化自身发展的需要【答案】ACD

三、判断题