中图版(上海)高中地理第一册-专题7 地貌-教案设计

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地貌

【学习内容】

地貌类型、等高线地形图

【学习目标】

1.掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。

2.掌握等高线地形图的判别。

【学习重难点】

1.掌握并会判别主要地地貌类型及其形成原因。

2.掌握等高线地形图的判别。

【学习过程】

一、知识梳理

地貌:千姿百态的地表形态。是同时受内力和外力共同作用的结果。

(一)主要地貌类型:流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌

1.流水地貌

(2)曲流现象:又称河曲,指河道弯曲,形如蛇行的河段,多见于河流的中下游。(如长江中游的下荆江河段),在自由曲流的发展过程中,河道愈来愈弯曲,上下凹岸间的曲流颈逐渐弯窄,一旦曲流颈被洪水冲决,就产生自然的裁弯取直,被截去的河弯形成牛轭湖,而裁直的新河段,以后又可能发展新的弯曲。

2.喀斯特地貌

喀斯特地貌又称岩溶地貌,具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行破坏和再造作用而形成的

(1)组成:地表和地下两部分。

常见的地表喀斯特地貌有:溶洞、石芽、石林、落水洞、漏斗、溶蚀洼地、喀斯特盆地、干谷、盲谷、峰丛、峰林和孤峰等不同形态。

(2)分布:石灰岩地区,我国云贵地区最为突出。

(3)举例:云南路南石林、广西桂林。

(4)下面两组化学方程式可表示喀斯特地貌的形成原因:

A:CaCO3+H20+CO2→Ca(HCO3)2溶洞——流水侵蚀

B:Ca(HCO3)2→CaC03↓+H20+CO2↑石钟乳——流水沉积3.海岸地貌:

海蚀地貌:常见的有:海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱;

(1)分布:杭州湾以南、山东半岛、辽东半岛的沿海地区

(2)海积地貌:常见的有:沙滩、沙洲、沙堤;

(3)分布:杭州湾以北沿岸地区。

4.风成地貌:

风蚀地貌:风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡(雅丹地貌)

(1)风积地貌:沙丘、沙漠

(2)雅丹地貌:“雅丹”,又名“雅尔丹”,是维吾尔族对“陡壁的险峻小丘”的称呼,这种地形在罗布泊周围的雅丹地区发育得最典型,分布面积最广。

(3)黄土地貌:

中国是世界上黄土分布最广、厚度最大的国家,其中以黄土高原地区最为集中,(4)特征:

①沟谷众多、地面破碎。中国黄土高原素有“千沟万壑”之称

②侵蚀方式独特、过程迅速。黄土地貌的侵蚀外营力有水力、风力、重力和人为作用。

③沟道流域内有多级地形面。

(5)主要的黄土地形:黄土塬,黄土梁,黄土峁

黄土塬为顶面平坦宽阔的黄土高地,又称黄土平台

黄土梁为长条状的黄土丘

黄土峁为沟谷分割的穹状或馒头状黄土丘

(6)成因和过程:

黄土地貌是黄土堆积过程中遭受强烈侵蚀的产物。风是黄土堆积的主要动力,侵蚀以流水作用为主。黄土塬、梁、峁等地貌类型主要由堆积作用形成;各种沟谷则是强烈侵蚀的结果。

(7)侵蚀:

受自然因子(降雨径流、地面物质组成、地貌形态和植被)和人为因子的综合影响:①一般是降雨量和降雨强度越大,侵蚀愈强。②坡度越大,坡面水流的动能越大、坡面物质的稳定性越差,侵蚀也越强。③植被具有削弱降雨径流侵蚀力和提高地面抗蚀力的功能,黄土高原的自然植被遭受人为长期破坏,以致使侵蚀程度愈演愈烈。④黄土结构疏松、质地均匀、抗蚀力低,是造成黄土地区强烈侵蚀的重要原因。

(8)利用和改造:黄土是适于植物生长的土质。黄土富于直立性,其中的天然洞穴曾是原始人类的住处,也为现代人建筑住宅提供了有利条件——窑洞

改造利用要因地制宜,黄土塬区执行“固沟、护坡、保塬”的方针;黄土丘陵区采用“坡修梯田沟筑坝,峁顶谷坡搞绿化”的办法

(二)等高线地形图:(数值大小、疏密度、形状等方面进行分析)

1.等高线:将海拔相同的各点连接而成的线投影到平面上所形成的水平曲线。

2.地形复杂多样,主要分为五大地形-高原,平原,丘陵,盆地,山地。

3.五大地形的判读:

?平原地形:海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦。

?丘陵地形:海拔500米以下,相对高度小于200米,等高线稀疏,弯折部分较和缓。

?山地地形:海拔500米以上,相对高度大于200米,等高线密集,河谷转折呈V字形。

?高原地形:海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏。

?盆地地形:等高线中间数值较低而边缘较高。

4.等高线基本特征

(1)同一条等高线上的各点海拔相等。

(2)等高距全图一致。等高距即指两条相邻等高线之间的海拔高度差。

(三)认识鞍部,山谷,山脊,陡崖等地形部位,判别陡缓坡。

1.等高线是封闭曲线。一般情况下两条等高线不能相交,在垂直矗立的峭壁悬崖等高线可以重合。

2.等高线疏密反映坡度缓陡。等高线稀疏表示缓坡,密集表示陡坡。

3.山脊线凸向低海拔,山谷线凸向高海拔。

4.两对等高线凸侧互相对称时,称为山的鞍部。

(四)等高线地形图的应用

1.确定水库河坝址的位置。

在不考虑地质等条件下,水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地,或小盆地,这些地区不仅库容重大,而且有较大的集水面积。坝址应选在河流流出的洼地或小盆地的最窄处。

2.确定公路、铁路线路。

一般选择坡度较缓,线路平稳,距离较短,弯路较少上的线路为好。一般在两条等高线之间绕行,只有必要时才可穿过一、二条等高线;尽量少通过河流,少建桥梁;避免通过沼泽、断崖。

3.农业区位选择。

根据等高线地形图反映出来的地貌类型,地势起伏,坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧副渔业布局原则。例如,平原宜发展种植业,山区宜发展林业、牧业。

4.工业区位选择。

工业区宜建在等高线间距较大的地形平坦开阔的地形区,且水源充足、接近资源的地区。若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。

5.水系的水文特征。

山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊常形成河流分水岭;山谷常有河流发育。

等高线穿越河谷时向上游方向弯曲,即河流方向与等高线凸出方向相反。

水文特征:等高线密集的河谷,河流流速大,陡崖处有时形成瀑布,河流出山口常形成冲积扇。

(五)地貌与经济建设:

地貌与农业生产:因地制宜

1.海拔高度:海拔低的低纬度地区适宜发展种植业或畜牧业。

海拔高的山地适宜发展林业。

2.地表起伏状况和地形坡度,坡向:

平原地区有利于机械作业和农田基本建设

山区、丘陵适宜发展多种经营

坡度在3°到7°采取高等种植

坡度超过7°修筑梯田

坡度超过25°不适宜发展种植业,理应封山育林或建立自然保护区

3.物质组成:流水地貌,黄土地貌。

地貌与工程建设:趋利避害

1.海拔高度对工程建设的影响:青藏铁路(高寒、缺氧、多冻土)

2.地质基础影响工程的选址和施工建设:三峡大坝3.地表起伏与工程造价施工难度和使用效益:成昆铁路4.海岸地貌与港口建设:洋山深水港

地貌与城市发展:因势利导

1.地貌影响城市的布局

2.制约城市拓展方向和空间格局

地貌与旅游:得天独厚

(五)图表解读

1.侵蚀作用示意图

2曲流示意图

曲流:河流凹岸与凸岸共同形成的地形

因地面倾斜程度、岩层软硬不同,河道弯曲。河道弯曲处,两侧水流能量不一。

凹岸→水流较急、侵蚀较强,使河道向后退

凸岸→水流较缓、堆积较盛,使河床平浅弯曲度增大,切穿曲流颈,截直河道→曲流截断,行成牛轭湖

3.喀斯特地貌发育示意图

试分别分析黄土地貌和咯斯特地貌对农业生产的不利因素和应采取的措施?

黄土地貌其土壤是垂直节理的发育,所以在水流冲蚀作用下,会千沟万壑,并且流水还会带走土壤的肥力,所以保持地表的植被是关键。

喀斯特地貌是石灰岩经过流水冲刷侵蚀作用形成的。

4.地形判别

等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时,山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高线穿过河谷(山谷线或集水线)时,向上游弯曲,成反V字形。

二、知识运用

1.读我国东南某地区地形图

(1)该地区的地形为

,最高峰的海拔高度大约为 米以上。 (2)该地区有一处悬崖,用A 标注在图上。并用B 标注出最佳的水库选址。在此处选址的理由

蒙古高原、黄土高原和华北平原因外力作用在成因上具有一定的联系。图中各字母表示不同的主导外力作用类型,读图回答2~3题。

2.下列叙述正确的是( ) A .a 表示风力堆积作用 B .b 表示风力搬运作用 C .c 表示流水溶蚀作用

D .d 表示流水搬运作用

3.在c 过程中,可能发生的地理现象有( ) A .沙尘暴

B .水土流失

C .滑坡

D .土地荒漠化

A

B

答案:

1.(1)山地;650;

(2)图略;

是上游有开阔的蓄水盆地,山口狭窄,大坝的施工量小。

2.B

3.B

上海版高中地理系统复习知识点梳理

上海版高中地理系统复习知识点梳理 高中地理复习 第一篇宇宙和地球 专题1 地球在宇宙中的位置 一:天体系统 1、宇宙的范围:150亿光年 2、宇宙的特点:不断运动的物质世界 3、宇宙的组成:天体,弥漫物质 天体:恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体(恒星和星云是最基本的天体) 地月系,太阳系,银河系,河外星系,总星系 二:太阳系 1、太阳系的基本构成:恒星(中心天体)、大行星、矮行星、太阳系小天体 恒星(中心天体):太阳 大行星:水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星 水星,金星,地球,火星:类地行星(质量小,密度大中心有铁核) 木星,土星:巨行星(体积大,质量大密度小) 天王星,海王星:远日行星 最大:木星 最多卫星:土星 矮行星:谷神星、冥王星、卡戎、2003313(齐娜) 2、太阳系的运动:运动速度:250千米/秒,周期:2.5亿年 八颗行星绕日运动具有共面性,同向性,近圆性 3、太阳 (1)基本特点 组成成分: 氢和氦

(2)太阳的外部结构 (3)太阳活动 主要标志:黑子和耀斑 周期:11年 太阳活动的对地影响:气候变化(降水、气温) 影响无线电短波通讯 扰乱地球磁场,产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光 三、地球宇宙环境的意义 地球与太阳的距离适中:日地距离:1.5亿千米(一个天文单位)地球体积与质量适中 地球自转与公转的运动周期适中

专题2 地球的伙伴——月球 一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力 2、月球地貌 平原、盆地 高原、山地 环形山 3、月球的运动 公转与自转方向:自西向东 公转周期与自转周期:27.32天(恒星月) 二、月相 月相——因日地月三者位置不同而产生的。 月相:新月,上娥眉月,上弦月,上凸月,满月,下凸月,下弦月,下娥眉月朔望月:从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。

专题地貌教学设计

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《专题7 地貌》教学设计 和衷高级中学冯静 一. 教材分析 1.教学内容 地貌也叫地形,是指千姿百态的地表形态。地貌是自然地理环境的重要要素之一,对地理环境的其他要素及人类的生产和生活具有深刻的影响。本专题的主要内容有:主要的地貌类型(流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌和黄土地貌)、等高线地形图、地貌与经济建设三部分。 2.地位作用 岩石与地貌是构成人类自然地理环境的一个重要组成部分,也是本册教材的主题内容之一。教材将岩石圈部分安排在第二篇,位于地球的宇宙环境之后,在构成人类自然地理环境各要素所在各大圈层(包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈)之首。在本专题(专题7地貌)之前,教材先介绍了板块运动(专题5),用板块构造理论解释了地表形态形成的内动力因素,又介绍了岩石和矿物的成因和类型(专题6)。为本专题的学习提供了基本的知识铺垫。可见本专题在整个岩石圈部分中地位之重要。 本专题内容阐明了地貌的形成不仅受到地球内力作用的影响,还无时不受各种外力作用的影响。地球表面出现千姿百态的地貌不仅影响人类的生产和生活,也同时受到人类活动的各种影响,并提出了人类应该如何正确对待人地关系,这是地理学科的核心问题,这进一步证明了本专题的地位和作用。 3.课时安排 本专题共需3课时。 第一课时主要学习“主要的地貌类型”; 第二课时主要学习“等高线地形图”; 第三课时主要学习“地貌与经济建设”。 4.教学目标 目标确定的依据:课程标准、教材、地图册、练习册、学情。(《上海市地理课程标准》对本专题内容的学习要求级别是B,具体由教师根据学情把握。)

2017上海高中地理合格考[优质文档]

上海市普通高中学业水平合格性考试 地理试卷 (2017年6月) 考生注意: 1、试卷满分100分,考试时间60分钟。 2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合题,包括填空题和简答题等类型。 3、答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题(共80分,每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1.太阳系八大行星中,属于类地行星的是 A. 土星 B. 木星 C. 水星 D. 天王星 2.月球表面环形山密布,其形成的主要原因是 ①火山喷发②陨星撞击③太阳风吹拂④风力堆积 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.“涛之起也,随月盛衰”,地球上大潮发生时的月相是 ①新月②上弦月③满月④下弦月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.每年三月的最后一个周六,当地时间20:30,全球多个城市的地标建筑都会熄灯一小时,以响应全球“地球一小时”活动。下列城市中最早熄灯的是 A.伦敦(零时区) B. 上海(东八区) C. 东京(东九区) D. 纽约(西五区) 5.北半球夏至日,太阳直射于 A. 23°26′N纬线 B. 26°23′N纬线 C. 23°26′S纬线 D. 26°23′S纬线 6.去年暑假小林乘坐高铁,一路向北游玩了上海、南京、济南和北京等地,游玩期间,白昼最长的城市是 A. 上海 B. 南京 C. 济南 D. 北京

7.太平洋西部边缘分布有深海沟-岛弧链,与此形成有关的板块是 A. 美洲板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和亚欧板块 C. 美洲板块和非洲板块 D. 南极洲板块和印度洋板块 8.近年来,日本、新西兰、智利等国多次发生地震,这些国家均位于 A. 大陆断裂地震带 B. 地中海-喜马拉雅地震带 C. 环太平洋地震带 D. 东太平洋中脊地震带 9.在新疆克孜尔“魔鬼城”有许多宛若蘑菇的巨石,这里的地貌类型属于 A.流水地貌 B.风成地貌 C. 黄土地貌 D. 喀斯特地貌 10.我国利用喀斯特地貌区的“天坑”,建成了直径500米的全球最大射电望远镜。该“天坑”最可能位于 A. 青藏高原地区 B. 黄土高原地区 C. 内蒙古高原地区 D. 云贵高原地区 11.图1所示等高线地形图(单位:米)中,最可能呈现图2景观的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D. 丁地 12.在大气垂直分层中,雨、雪、雾、霜等天气现象发生在 A. 对流层 B. 平流层 C. 中间层 D. 热层 13.一般而言,与晴朗的夜晚相比,阴天夜晚气温较高的主要原因是 A. 地面辐射较弱 B. 大气逆辐射较强 C. 地面辐射较强 D. 大气逆辐射较弱 14.右图表示某地热力环流示意图。图中,甲地因 A.受热,形成低压中心 B. 受热,形成高压中心 C. 冷却,形成低压中心 D. 冷却,形成高压中心

上海高中地理专题9行星风系填空有答案_图文

上海高中地理专题9 行星风系填空有答案_图文专题9 行星风系 一、气压的概念和风的形成 气压是指某一高度单位面积上空气柱的重量,地表的气温变化引起大气密度的变化,是导致气压变化的直接原因,在水平方向上,大气由气压高的地方流向气压低的地方,就形成了风。气象上把风吹来的方向确定为风的方向,气象上使用风向频率来表示某个方向的风出现的频次。(风向吹向次数/风向出现总数*100%) 二、地面冷热不均引起的热力环流 太阳辐射沿纬度分布不均,造成地表随纬度出现冷热差异. 在受热地区,大气膨胀上升,近地面的空气密度减小_,形成低气压,而在上 空空气积聚,密度增大,形成高气压。 在接受太阳辐射较少的地区,大气收缩下沉,在近地面,形成高气压,上空形成低气压,这样在近地面,大气由冷却地区流向受热地区,在高空气流的运动方向正好相反。 这种因地面冷热不均而引起的热力环流,是大气运动的基本方式.比如山谷风 的形成是这样的:白天,山顶接受阳光辐射比山谷多,山顶形成低压,山谷形成高压,风从山谷吹向山顶,形成谷风;夜晚,山顶失去的热量比山谷高,形成高压,山谷形成相对低压,风从山顶吹向山谷,形成山风。(谷风和山风统称为:山谷风)

三、等压线的概念 等压线就是某一水平面上气压相等的各点的连线,不同的高度气压不同,所以在预报天气时都是要强调多少高度这一点。由于受海陆分布、地球偏转和地形起伏等因素的影响,空气流动最终演变成复杂的大气运动。 思考:近地面的风向和高空的风向一致吗, 问:平原地区的人到高原地区会感到不适,出现头晕、鼻孔出血等现象,这是为什么, 答:高原地区空气稀薄,气压低,长期生活在平原的人到了高原后,体内细胞的压力平衡被打破,很容易出现短时间内的血压升高。同时,人吸入的氧气少,血液中的含氧量减少,于是很容易出现头晕头疼的现象。 问:近地面白天风由海洋吹向陆地,晚间由陆地吹向海洋,这是为什么, 答:白天,地表受太阳辐射增温快,陆地空气因受热膨胀,气压变低,海洋上空温度上升较慢,形成相对的高压区,这样风就从近地面由海洋吹向陆地。晚上,陆地降温比海洋快,形成高压,海上降温慢,气温高,形成低压,所以风从陆地吹向海洋.

专题7地貌教学设计

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上海版高中地理系统复习(知识点梳理)

高中地理复习 第一篇宇宙和地球 专题1 地球在宇宙中的位置 一:天体系统 1、宇宙的范围:150亿光年 2、宇宙的特点:不断运动的物质世界 3、宇宙的组成:天体,弥漫物质 地月系,太阳系,银河系,河外星系,总星系 二:太阳系 1、太阳系的基本构成:恒星(中心天体)、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星(中心天体):太阳 大行星:水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星水星,金星,地球,火星:类地行星(质量小,密度大中心有铁核) 木星,土星:巨行星(体积大,质量大密度小) 天王星,海王星:远日行星 最大:木星 最多卫星:土星 矮行星:谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313(齐娜) 2、太阳系的运动:运动速度:250千米/秒,周期:2.5亿年 八颗行星绕日运动具有共面性,同向性,近圆性 3、太阳 (1)基本特点 组成成分: 氢和氦

(3)太阳活动 主要标志:黑子和耀斑 周期:11年 太阳活动的对地影响:气候变化(降水、气温) 影响无线电短波通讯 扰乱地球磁场,产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光 三、地球宇宙环境的意义 地球与太阳的距离适中:日地距离:1.5亿千米(一个天文单位)地球体积与质量适中 地球自转与公转的运动周期适中 专题2 地球的伙伴——月球 一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力

2、月球地貌 平原、盆地 高原、山地 环形山 3、月球的运动 公转与自转方向:自西向东 公转周期与自转周期:27.32天(恒星月) 二、月相 月相——因日地月三者位置不同而产生的。 月相:新月,上娥眉月,上弦月,上凸月,满月,下凸月,下弦月,下娥眉月朔望月:从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。 三、日食与月食 日食 月相:新月 某地出现日全食也必然出现日偏食 某地出现日环食也必然出现日偏食 月食 月相:满月 某地出现月全食也必然出现月偏食 四、潮汐作用及其意义 1、潮汐的形成 引潮力=实际引力-平均引力 地球表层某点的实际引力与平均引力存在差值,形成引潮力。

2018上海地理一模简答题汇编专题 自然资源与自然灾害

自然资源与自然灾害 (2018.崇明.一模)欧洲西部是个风光怡人,社会经济发达,而且经常创造奇迹的地区,读图文资料,回答问题。 材料一:下图主要为欧洲部分区域示意图,阿尔卑斯山脉是欧洲南部最雄伟的山脉。 材料二:2017年10月10日凌晨,世界杯足球史上的又一个奇迹诞生了,那就是人口仅有33万的去年欧洲杯大黑马冰岛,历史上第一次杀进了世界杯。冰岛也是史上人口最少的世界杯参赛国。冰岛几乎整个国家都建立在火山岩石上…… 材料三:甲、乙两城市纬度位置和海拔高度相近,上表为两城市主要月份降水量(单位:mm)分布表 22.冰岛积极开发清洁能源,结合该国的位置、气候和地形推断其发展电力工业的资源优势。(6分) 答案: 22.冰岛处板块张裂带,地壳活动活跃,地热资源丰富(2分);冰岛处中纬西风带,常年风力稳定,有利于发电(2 分);冰岛地形山地多,以温带海洋性气候为主,降水丰富,河流落差大,所以水能资源丰富(2分)。《任答两点,共4分) (2018.崇明.一模)长三角城市群将打造成世界级城市群。读图文资料,回答问题。 材料一:2016年5月发布的《长江三角洲城市群发展规划》将安徽8个城市纳入长三角城市群上海将提升核心竟争力和综合服务功能,建设具有全球影响力的赴技创新中心,疏解非核心功能:引引领长三角域市群一体化发展。新融入地区将发挥区位优,建设承接产业技移示范区。 材料二:2016年6-7月,长三角地区连日暴雨导致多地次生灾害发生,造成了重大的经济损失。下图为长三角城市群范围、A区域河网示意图和A区域土地利用变化统计图。

23.分析A区域河网密布的原因。(4分) 24.指出A区域1991-2010年河网密度的变化特点,并分析原因。(6分) 25.比较A和B两地因暴雨引发的次生灾害差异,并分析其原因。(6分) 答案: 29.A区域属于亚热带季风气候区,降水丰富:为平原地形,地势低平;人工开凿运河,(任答两点,共4分) 30.特点:水域面积减少,河网密度下降。(2分)河道泥沙自然淤积:城市化建设,填埋河道:农业围显。(任答两 点,共4分) 31.差异:A地洪涝:(1分)B地滑坡、泥石流(1分)原因:A地为平原,地势低平,排水不畅;(2分)B地为低山丘陵,地势起伏大,降水充沛水流速度快。(2分) (2018.奉贤.一模)(一)读欧洲部分地区气候分布图和丁山脉自然带的垂直分布图,回答问题。(20分)

上海高中地理必背知识归纳

上海高中地理必背知识归纳 上海高中地理必背知识归纳 城市区位因素分析 1、自然因素与城市区位 自然因素 主要影响 影响结果 举例 地形 平原 地势平坦,土壤肥沃,水源充足,交通便利,减少成本低经济发达,人口集中,大多数城市分布在平原地区 沪宁杭城市群,五大湖城市群,中欧、西欧平原城市群高原 热带地区的高原上气候较为凉爽 热带地区城市多分布在高原上 巴西高原 山区 地表崎岖 沿河谷或开阔低地分布

汾河、渭河谷地 气候 气候适宜 适宜的降水,适中的气温 农业发达,人口集中,城市多,规模大 中低纬度的沿海地区城市众多 气候恶劣 干旱、寒冷、过于湿热,不利于居住,经济落后 城市少,规模小 河流 河运起止点 人流、物流量大,货物集散、中转地,变更交通运输方式易形成城市、交通枢纽,一般规模较大 赣州 河流交汇处 宜宾(岷)、重庆(嘉陵)、涪陵(乌)、武汉(汉) 河口 广州、上海 运河两端 塞得港&苏伊士巴拿马&科隆 防卫 半岛 利用天然水域进行防卫

古代城市常分布于此 波士顿 河曲处 伯尔尼(阿勒) 河心岛 巴黎(塞纳) 大多数城市分布的地区,既有适度的降水,又有适中的气温。世界的城市,特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带。 这个地带内,沿海地区气候条件一般比内陆地区优越,人口又向沿海地区聚集,使世界城市多数集中在临海的.边缘地带。气候恶劣的荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热的热带雨林地区,则少有城市分布。 我国西部的青藏高寒区和西北干旱区,城市密度和规模小于具有湿润季风气候的东南部沿海地区。 气压带和风带对气候的影响 1.气候影响因素:一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。 2.世界气候类型分布、成因、特点汇总 气候类型 分布规律 气候成因 气候特点 典型地区

教学设计:常见地貌类型(中)(新教材)

教学设计:常见地貌类型(中)(新教材) (二)河流地貌 地表流水在流动过程中,不仅侵蚀地面,形成沟谷,同时将被侵蚀的物质随水流一起运移、堆积,凡此地表流水的侵蚀、搬运和堆积作用所形成的地貌,统称为河流地貌。 1、河流侵蚀 北美尼亚加拉瀑布每年后退0.3米(溯源侵蚀) 重点提醒:溯源侵蚀的方向与河流的流向相反。 2、河谷的形成

河流侵蚀作用示意图 上游:V形谷中游:U形谷下游:槽形谷 河谷的形成 3、凸岸与凹岸

河流凹岸侵蚀,凸岸堆积 (1)河流的凹岸侵蚀与凸岸堆积的原因和过程 凹岸侵蚀、凸岸堆积(不需考虑南北半球)其成因解释如下: 河流流经弯道时,水流做曲线运动,表层水流趋向凹岸,冲刷凹岸,使凹岸水面略高于凸岸,因此,底部水流在压力作用下由凹岸流向凸岸,形成弯道环流,在弯道环流作用下,凹岸发生侵蚀,凸岸发生堆积,如图: (2)河流两岸的利用方式

1、用“凹凸”两字掌握河流的凹凸岸 2、弯道水速示意图

(1)图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固? (2)哪一处适合淘金?简述原因。 (3)河岸A、B最有可能首先出现浅滩的是哪一个? (4)图中A、B两点哪个地方更适合建货运码头?并请说明理由。答案:(1)A处需加固。因为A处为凹岸易被侵蚀。 (2)B处适合淘金。因为B处为凸岸,可能有含金矿砂堆积。(3)B; 原因:凸岸堆积,而B为凸岸。 (4)A点。A为凹岸受侵蚀,河床深。 3、牛轭湖的形成过程 牛轭湖:洪水泛滥时,河曲部分与河道分离形成。

1、下图为北半球的河流,图Ⅱ中对应图Ⅰ中的。 2、下图是北半球的河流,侵蚀作用比较强的地点是。

上海高中地理第二册笔记整理

第五篇人口与环境 一、人口增长和人口结构 (一)人口增长 人口增长=人口自然增长+人口机械增长 自然增长=出生数-死亡数,机械增长=流入数-流出数 1、人口自然变动的指标 出生率-死亡率=自然增长率 出生率=出生数/总人数*1000‰ 自然增长率=(出生数-死亡数)/总人数*1000‰ 2、影响人口增长的因素 (1)自然地理环境 地形、气候、水源、灾荒…… (2)社会经济条件 社会经济发展、科教、医疗技术水平、传统观念、国家政策、战争…… 3、世界人口的发展 (1)越来越快 三个时期:工业革命前:增长缓慢 工业革命后:增长加快 二战以后:迅速增长 (2)工业化对人口增长影响 (3) 二战前欧洲人口增长快,亚非拉美增长慢;二战后亚非拉美人口增长快,发达国家增长慢或负增长 4、我国人口发展

(二)人口构成 分为:年龄构成、性别构成、文化构成等 1、人口金字塔图(年龄构成图) 2、性别比 每100个女性对应的男性数,即男:女 105左右:性别比正常 >107:男性偏多,<102:女性偏多 (三)人口素质 身体素质、科学文化素质和思想道德素质等方面的综合特征1、身体素质——健康状况 指标为:死亡率、寿命、发病率等 2、科学文化素质——学历、创造能力 3、思想道德素质——思想道德、意志品质、信仰等 二、人口分布和人口容量 (一)人口的分布 1、人口分布的指标 人口密度:平均人口数/km2=人口总数/分布区面积数 2、世界人口分布 (1)分布不均 (2)人口稠密区:东亚、南亚、西欧、北美东部 自然条件:亚热带、温带湿润和半湿润气候 地势低平的平原 水源充足的河湖沿岸 社会经济条件:交通方便的沿海地区 经济发达、历史悠久 (3)人口稀少区:沙漠地带、高纬地带、湿热地带、高山地带

上海高中地理等级考试真题及答案(WORD打印版)

2017年上海市普通高中学业水平等级性考试 地理试卷 考生注意: 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合分析题,所有试题均为简答题。 3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个正确答案。) 1.“椰林婆娑送天舟”。选择海南文昌作为我国又一个卫星发射基地的重要影响因素是A.纬度B.地貌C.水文D.气候 2.当地时间某日14时,一架飞机从东京国际机场(东9区)起飞,大约3小时后抵达上海浦东国际机场,到达时的北京时间约为 A.14时B.15时C.16时D.17时 3.2017年3月智利比亚里卡火山再次爆发。火山喷出的岩浆物质冷凝形成的岩石是A.玄武岩B.花岗岩C.石灰岩D.大理岩 4.我国新一代静止气象卫星“风云四号”能对云、雾、雨、雪等天气现象进行精密观测。这些天气现象主要出现在 A.对流层B.平流层C.中间层D.散逸层 5.在亚欧大陆某些沿海地区,常会出现“东风送雨”现象。在下列气候类型中,最可能出现这一现象的是 A.热带沙漠气候B.温带海洋性气候 C.地中海气候D.亚热带季风气候 6.2016年我国沿海海平面上升近38毫米,上升幅度为30多年来最大。如果这一现象持续下去,沿海城市可采取的应对措施是 ①提升防潮排涝能力②控制城市地面沉降 ③加速城市化进程④植树造林修复生态 A.①②B.①③C.②④D.③④

高中地理 专题7《地貌(1)》教案 新人教版必修1

上海市上海理工大学附属中学高中地理专题7《地貌(1)》教 案新人教版必修1 【学习水平要求】 识记: 地貌的形成,地貌的主要类型;黄土地貌、流水地貌的形态。 理解: 流水地貌、喀斯特地貌的特征分析;侵蚀、搬运、堆积作用。 简单应用: 认识自然界的主要地貌的特征,喀斯特地貌与生活、生产的关系。 【教学重点】 喀斯特地貌、黄土地貌的成因。 采用案例教学模式,通过对典型的黄土地貌的识别、判读等活动,培养学生学习地貌的方法。 【基本知识梳理】

【教学思路及学生活动设计】 教学过程:课前演讲,讲评。 引入新课:利用预备铃的时间播放我国千姿百态的地貌景观图片,一方面激发学生的学习兴趣,一方面自然的引出课题―――地貌。 一、流水地貌:河流地貌为主 1、作用力:侵蚀、搬运、堆积 2、河流上、中、下游表现不一样: 上游底蚀――深切的河谷 中游侧蚀――曲流,中游堆积形成凸岸 下游----河口堆积形成三角洲 3、分布:有河流分布的地区。 二、喀斯特地貌:水对可溶性岩石的溶蚀和堆积作用。 1、分地表、地下喀斯特地貌 地表:石芽、孤峰、峰林、溶蚀盆地落水洞。地下:溶洞、地下瀑布、石钟乳。 2、分布:西南地区较多 三、风成地貌: 1、风蚀地貌:风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡 2、风积地貌:沙丘、黄土高原 3、分布:西北干旱和沙漠地区 四、黄土地貌: 1、地貌形态:黄土塬、黄土梁、黄土峁 2、分布:黄土高原

五、海岸地貌: 1、海蚀地貌:海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱 2、海积地貌:沙滩、沙洲、沙堤 3、分布:我国东南沿海地区 六、结合景观图总结五种地貌的开发利用 疑难解析 读剖面图,回答下列问题。 (1)这种地貌称地貌,我国的高原这种地貌分布广泛。我国以这类地貌成为旅游胜地的两个名胜是和 。 (2)下面两组化学方程式可表示此种地貌的形成原因: A:CaCO3+H2O+CO2→Ca(HCO3)2 B:Ca(HCO3)2→CaCO3↓+H2O+CO2↑

高中地理必修三试题及答案

地理模块3参考样卷(中图版) 一、单项选择题(共30道小题,每题2分,共60分) 1.区域 A.都有明确的界限 ? ? B .不受人为因素影响 C .具有一定的区位特征 ? ? D .内部的特定性质绝对一致 2.区域的特征有 ①整体性 ②差异性 ③独立性?④开放性 A .①②??? B .②③ ? C.③④?? D.①②④ 图1中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图1回答3~6题。 3. 甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是 A .海拔 ? B.热量 ? C.水分 D .土壤 4. 甲、乙两地共有的地理现象是 A.广泛种植水稻 B.雨热同期 C.冬季河流结冰 D.水运发达 5. 甲地楼房南北间距一般大于乙地, 其影响因素主要是 A . 河流流向 ? B.海陆位置 C. 纬度位置 D.盛行风向 6. 目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是 A.旱涝盐碱危害、水土流失严重 B.多风沙危害、水资源短缺 C.生态破坏严重、多旱涝灾害 D.水资源短缺、酸雨危害较严重 7.图2表示某产业在亚太地区的转移过程,其中反映的产业部门可能是 图2 A.玩具制造 ? B.汽车工业 C.石化工业 D .钢铁工业 8.影响国际产业转移的主要因素有 ①劳动力因素 ②国际援助 ③内部交易成本(如投资环境) ④市场 ?A.①② B.②③ C.①②③?D.①③④ 120° 40° 30° 110° 乙 甲 图1

据报载,我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”,即在亚热带湿润的岩溶地区,土壤遭受严重侵蚀,基岩裸露,地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。据此,回答9~11题。 9.“红色荒漠”形成的自然原因主要是 A .风化作用 ? B.风蚀作用 ? C.水蚀作用 D.沉积作用 10.“红色荒漠”形成的人为原因主要是 A.滥伐森林 ? B.过度放牧 C.开山取石 D .环境污染 11.根据“红色荒漠”的特点,对其进行治理首先要做的是 A .大力开荒种田,保持植物覆盖率 B.加强农业生产综合开发 C.发展以畜牧业为主的农业生产 D.彻底退耕还林 黄土高原地区开发历史悠久,在全国经济发展中具有重要地位,但近些年来人地矛盾十分尖锐。据此回答12~13题。 12. 黄土高原最大的环境问题是 A.荒漠化 B.水土流失 C.酸雨 D.气候变暖 13. 造成这种环境问题的主要人为原因是 A.长期以来的毁林开荒 B. 土壤疏松,降水变率大 C.过度放牧和过度樵采 ? D.干旱和大风现象 14. 田纳西河为了有效控制洪水灾害,采取的主要措施是 A.建设巨大航运网 B .保护环境,发展旅游业 C.发展林业,改善气候 D.兴建众多大坝,疏通河道 读图3东北地区年降水量分布图(单位:m m),完成15~17题。 15.影响东北地区年降水量分布的主要因素有 ①农牧活动 ②距海远近 ③季风风向 ④纬度位置 A.①③ ?B.②③ C.②④ ??D.①④ 16.甲地降水较丰富,与之关联的资源有 ①草原 ?②水能 ③石油 ④森林 A.①② ??B.②③ C.①④ ??D.②④ 17.乙平原农业生产的不利条件的是 A.年降水量不足,缺乏灌溉水源 B.纬度偏高,低温冻害影响农作物生长 C.耕地多为旱地,人均耕地少 D.广泛分布红壤,土壤肥沃 18.我国政府停止开垦丙山脉,采取封山育林的措施,主要原因是 A.伐木难度大,成本高??? B.开发特色森林旅游 C .进口木材,成本低 ?D.抚育更新森林资源 图3 乙 丙

《常见的地貌类型(第1课时)》教学设计【高中地理人教版必修1(新课标)】

《常见的地貌类型》教学设计 教学目标 1.通过实地观察或运用视频、图像等资料,辨识喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸地貌等常见地貌类型; 2.通过图文资料、实验等,描述各类地貌景观的主要特点,分析地貌成因; 3.通过地貌景观的特点,说出其分布区域; 4.依据材料简单分析地貌和自然地理要素之间的相互作用,及其与人类活动的关系。重点难点 【教学重点】 识别喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌与海岸地貌,描述上述四种地貌景观的特征。【教学难点】 结合野外观察或实地景观图片,描述上述四种地貌景观特征。 第1课时 教学过程 【课程引入】 出示:徐霞客旅行路线图及《徐霞客游记·滇游日记二》节选内容 师:《游记》中提到的“粤西面目”,我们从徐霞客的其他有几种可以找到描述,如“岭忽乱石森列,片片若攒刃交戟。”、“石片层层,尽若鸡距龙爪下蹲于地,又如丝瓜之囊,盘缕外络而中系透空。”、“诸危峰分峙叠出于前,愈离立献奇,联翩角胜矣。石峰之下,俱水汇不流,深者尺许,浅仅半尺。诸峰倒插于中,如出水青莲,亭亭直上。”等。 出示:喀斯特地貌景观图片

师:作者描述的哪种类型的地貌? 生:(可能的回答)喀斯特地貌 师:地貌类型多样,千姿百态,特点各异,今天就让我们来了解常见的地貌类型。 (板书)常见的地貌类型 【讲授新课】 师:喀斯特地貌是在适当条件下,可溶性岩石(碳酸盐)的物质溶于水并被带走,或重新沉淀,在地表和地下形成形态各异的地貌,又称“岩溶地貌”。 (板书)喀斯特地貌 师:在认识了喀斯特地貌概念的基础上,请大家思考:结合喀斯特地貌的定义,分析喀斯特地貌形成的条件。 生:(可能的回答):需要满足一定的岩石(碳酸盐岩,如石灰岩)和气候或水文条件(气候湿润、降水充足) 活动:模拟实验:了解喀斯特地貌的形成原理 学生分小组进行实验,观察实验现象,讨论影响石灰岩溶蚀作用的主要因素。按照小组展示实验现象和讨论结果。 生:(可能的回答)气温、二氧化碳含量会影响石灰岩的溶蚀作用。 出示:中国岩石类型分布图、中国气候类型分布图、中国行政区划图 师:在了解了喀斯特地貌的形成条件后,请大家观察中国岩石类型、气候类型分布图和中国行政区图,试着说出喀斯特地貌在中国的分布范围。 生:(可能的回答)喀斯特地貌在我国大部分省级行政区域都有分布,其中广西、贵州、云南等地连片分布。 出示:喀斯特地貌视频和地表喀斯特地貌景观演变示意图

4.3河流地貌教学设计

4.3 常见地貌形态——以河流地貌为例 沙市五中肖俊【课标解读】 本节选取地理1第四章第3节《河流地貌的发育》第一部分内容。 课标2.2“结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。” 课标3.1“举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。” 本节内容旨在向学生提供地貌形态变化的基本原理,让学生能探究内外力作用地表形态的基本机制——内力作用通过奠定地貌格局,外力作用加以修饰。以河流地貌为例,着重通过外力侵蚀、搬运和堆积作用参与地表形态的形成与演变。 【教材分析】 本章内容《地表形态的塑造》知识点紧扣“自然环境中的物质运动与能量交换”——地表形态在内、外力共同作用下,通过岩石圈物质循环,实现地质构造的不断演变和地貌形态的塑造、再塑造。第1节《营造地表形态的力量》着重阐述内、外力的表现与岩石圈物质的运动,既从宏观层面架构内、外力作用地表形态演变的机制,又从微观层面说明岩石圈物质作循环运动。第2节《山地的形成》则侧重于地质构造的学习,通过褶皱、断裂等地质构造和岩浆活动构造运动阐明内力作用于常见地表形态的塑造。第3节《河流地貌的发育》则侧重于微地貌的学习,河流(外力)侵蚀、搬运与堆积塑造着地表形态。 【学情分析】 学生在以往各自旅游过程中偶尔见识过各种常见的微地貌形态,譬如:溶洞、河岸、海滩等,有较好的感性认识基础,在本节学习过程之中,能获得较好的理性提升。 在本章第1节、第2节学习过程中,学生以对岩石圈物质循环理论有了一定把握,对于岩石圈物质运动与能量迁移机制有了较好的认识,对于本节学习提供理论基础(第1节)及同类知识迁移的条件(第2节)。 【教学目标】 学生在认识一些常见的地貌形态之后,重点学习河流地貌;以长江流域地貌为例,学生通过情景嵌入、小组合作、自主探究等方法,在教师的引导下,能说明不同河段地貌表现、不同外力作用形式的表现;学生最终认识到祖国大好河山的壮丽,长江流水的绵绵悠长,培养亲近自然的人地观。

上海版高中地理系统复习(知识点梳理)

上海版高中地理系统复习(知识点梳理) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中地理复习 第一篇宇宙和地球 专题1 地球在宇宙中的位置 一:天体系统 1、宇宙的范围:150亿光年 2、宇宙的特点:不断运动的物质世界 3、宇宙的组成:天体,弥漫物质 天体:恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体(恒星和星云是最基本的天 地月系,太阳系,银河系,河外星系,总星系 二:太阳系 1、太阳系的基本构成:恒星(中心天体)、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星(中心天体):太阳 大行星:水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星水星,金星,地球,火星:类地行星(质量小,密度大中心有铁核) 木星,土星:巨行星(体积大,质量大密度小) 天王星,海王星:远日行星 最大:木星 最多卫星:土星 矮行星:谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313(齐娜) 2、太阳系的运动:运动速度:250千米/秒,周期:2.5亿年

八颗行星绕日运动具有共面性,同向性,近圆性3、太阳 (1)基本特点 组成成分: 氢和氦 (2)太阳的外部结构 (3)太阳活动 主要标志:黑子和耀斑 周期:11年 太阳活动的对地影响:气候变化(降水、气温) 影响无线电短波通讯 扰乱地球磁场,产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光

三、地球宇宙环境的意义 地球与太阳的距离适中:日地距离:1.5亿千米(一个天文单位)地球体积与质量适中 地球自转与公转的运动周期适中 专题2 地球的伙伴——月球 一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力 2、月球地貌

平原、盆地 高原、山地 环形山 3、月球的运动 公转与自转方向:自西向东 公转周期与自转周期:27.32天(恒星月) 二、月相 月相——因日地月三者位置不同而产生的。 月相:新月,上娥眉月,上弦月,上凸月,满月,下凸月,下弦月,下娥眉月朔望月:从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。 三、日食与月食 日食 月相:新月 某地出现日全食也必然出现日偏食 某地出现日环食也必然出现日偏食 月食

(上海地理合格考专用)专题7 地貌(教师用)

专题7地貌 一、考情分析: 内容要点 学习水平列举 识记 理解 应用 综合 7.1主要的地貌类型 7.2等高线地形图 7.3地貌对经济建设的影响 ◆理解流水地貌、风成地貌、黄土地貌、喀斯特地貌、海岸地貌的分布和成因 ◆理解等高线地形图上的山峰、盆地(或洼地)、山脊、山谷、 鞍部、陡崖 ◆判断地貌类型,阐明主要特征和形成条件 ◆判断某区域的等高线地形图,归纳地形特征 ◆评价某地地貌类型对农业生产、工程建设、城市发展、旅游等的影响 二、知识构建: 三、归纳与练习: (一)主要地貌类型 1.地貌的成因:外力作用:来自太阳能和重力,通过大气、水和生物等作用,使地表趋于 平坦 ,表现为 侵蚀 、 搬运 、 堆积 。

2.流水地貌: 河流中游段的凹岸凸岸: A.河流的右岸左岸、凹岸凸岸:河流受到地转偏向力,北半球的河流向右偏,河流侵蚀右岸,在左岸堆积;南半球的河流向左偏,河流侵蚀左岸,在右岸堆积。 B...假设站在河道中间,离我远去的是凹岸;向我靠近的是凸岸。........................... C.河水流经弯曲河道,受离心力作用,表层水流偏向凹岸,底部水流由凹岸流向凸岸,造成河流凹岸侵蚀,凸岸堆积。如果在河道中间有一个小岛的话,小岛最终必然会和堆积岸相连。 D.在河道剖面图中,受到侵蚀的凹岸..坡度比较陡峭..,受到堆积的凸岸..坡度较和缓..。 E...深水河港选择建在凹岸处...........,这里水深,泥沙不易淤积。农业和人口集中在凸岸处...........,因为河流以堆积作用为主,易形成深厚肥沃的土壤,且便于灌溉。 *丹霞地貌:水平或平缓的层状砾岩和砂岩,经长期风化剥离和流水侵蚀作用下形成的宝塔状、柱状、峰林状的地形,以广东韶关丹霞地区发育最为完善,因此命名为丹霞地貌。 1.长江上、中、下游各河段水流特征差异明显,河床特征也各不相同,其中曲流主要发育于长江的( C ) A .河源区 B .上游 C .中游 D .下游 2.右图为某曲流景观图。图中河流发生侧蚀作用的地点是( C ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.读某河岸线示意图,沿 L1—L2 所作河流剖面最有可能与右图剖面相一致的是( A ) A .① B . ② C .③ D .④ 河段 地势起伏 水流速度 作用方式 地貌类型 对人类的影响 上游 大 快 侵蚀、搬运 深切的峡谷 水能 中游 较小 较快 侵蚀、搬运 曲流 航运、灌溉、渔业、农业 下游 平坦 慢 堆积 三角洲平原 航运、灌溉、渔业、农业

上海高中地理第二册重点整理

第五篇人口 专题16、人口增长 ·人口增长过程: 人口增长包括人口自然增长和人口机械增长。 人口自然增长率:(出生人口-死亡人口)/总人口*1000‰ 人口机械增长率(人口迁移):(迁入人口-迁出人口)/总人口*1000‰ 人口增长率:(机械变动人口+自然变动人口)/总人口*1000‰ 人口的出生率、死亡率和自然增长率是衡量人口自然变动的三个基本指标。 ·人口发展的一般历程: 工业化之前:人口低增长阶段 特征:高出生率、高死亡率、低自然增长率,人口规模很小,增长缓慢 工业化初期:人口高增长阶段 特征:高出生率、死亡率急剧下降、自然增长率上升、人口规模迅速过 大,增长加速 工业化中后期:人口增长率下降阶段 特征:出生率快速下降、死亡率缓慢下降、自然增长率下降、人口规模 扩大速度趋缓 后工业化时期:低增长阶段 特征:低出生率、低死亡率、低自然增长率、老年人口比重增加,死亡 率有所回升(老龄化的直接表现) ·人口构成: 人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成等方面。 人口年龄构成主要指少年儿童(0~14岁)、劳动人口(15~64岁)和老年人口(65岁及以上)的数量和占总人口的比例。 衡量人口性别构成的主要指标是人口性别比,即指某一人口中男性对女性的比例,通常以每100个女性对应的男性数来表示,正常情况下,人口出生的性别比约为103~107。 ·人口金字塔: 是一种可以形象、直观地同时表示一个国家或地区人口年龄构成和性别构成的图形。 分类:增长型(发展中国家)、稳定型和缩减型(发达国家) 增长型:底座宽大,塔顶窄小,少年儿童和青年比重大,人口高增长 稳定型:除塔顶人口逐步缩减外,其余各年龄段的数值相近 缩减型:底座收缩,少年按儿童比重下降,人口规模趋向缩减 ·发达国家人口老龄化与负增长: 人口老龄化:一个国家或地区65岁及以上的老年人口占总人口的比重等于或大于7% 直接表现:死亡率回升、自然增长率下降、人口规模不再扩大或趋于萎缩 人口严重老龄化:等于或大于10% 直接影响(社会问题):劳动力短缺、青壮年负担加重、社会需求不旺、社会赡养费用 上升、财政压力增大 政策:鼓励生育、推迟退休、接纳外来移民 瑞典是世界上第一个老年人口多于少年儿童人口的国家。 欧洲是目前世界上人口老龄化程度最高的洲,人口增长率负增长。 ·发展中国家的人口压力: 直接表现:人口出生率高、自然增长率快。少年儿童人口比重大 社会问题:加大了就业、资源、环境、教育、医疗卫生等的压力。

上海高中地理第二册知识点整理

第五篇人口 专题16 人口增长 ·人口增长: 人口增长=人口自然增长(出生死亡)+人口机械增长(人口迁移) 人口自然增长率=(出生人口-死亡人口)/总人口*1000‰=出生率-死亡率 人口机械增长率=(迁入人口-迁出人口)/总人口*1000‰=迁入率-迁出率 人口增长率=(机械变动人口+自然变动人口)/总人口*1000‰ =人口自然增长率+人口机械增长率 人口的出生率、死亡率和自然增长率是衡量人口自然变动的三个基本指标。 世界人口的发展:增长的速度越来越快 工业革命前——增长缓慢 工业革命后至二战——增长加快 二战后——迅速增长 ·人口发展的四个阶段: 工业化之前:人口低增长阶段 特征:高出生率、高死亡率、低自然增长率;人口规模很小,增长缓慢工业化初期:人口高增长阶段 特征:高出生率、死亡率急剧下降、自然增长率上升; 人口规模迅速扩大,增长加速(大多数发展中国家处于这个阶段) 工业化中后期:人口增长率下降阶段 特征:出生率快速下降、死亡率缓慢下降、自然增长率下降; 人口规模扩大速度趋缓(中国处于这个阶段) 后工业化时期:低增长阶段 特征:低出生率、低死亡率、低自然增长率(发达国家处于这个阶段) 老年人口比重增加,死亡率有所回升(老龄化的直接表现) 一些国家出现零增长或负增长,人口规模趋于稳定或缩小

·人口构成: 人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成。 衡量人口性别构成的主要指标是人口性别比,即指某一人口中男性对女性的比例。通常以每100个女性对应的男性数来表示,正常情况下,人口出生的性别比约为103~107。 ·人口金字塔: 是一种可以形象、直观地同时表示一个国家或地区人口年龄构成和性别构成的图形。分类:增长型(发展中国家)、稳定型和缩减型(发达国家) 增长型:底座宽大,塔顶窄小,少年儿童和青年比重大,人口高增长 稳定型:除塔顶人口逐步缩减外,其余各年龄段的数值相近 缩减型:底座收缩,少年按儿童比重下降,人口规模趋向缩减 ·发达国家人口老龄化与负增长: 人口老龄化:一个国家或地区65岁及以上的老年人口占总人口的比重等于或大于7%直接表现:死亡率回升、自然增长率下降、人口规模不再扩大或趋于萎缩人口严重老龄化:等于或大于10% (发达国家和发展中国家都有出现老龄化现象) (欧洲是目前世界上人口老龄化程度最高的洲)

(完整版)喀斯特地貌公开课教案

课题:喀斯特作用与喀斯特地貌 20 课时数:2课时 教学目标:了解喀斯特的研究历史及地区分布; 理解喀斯特作用概念、基本条件、影响因素; 掌握石芽与溶沟、溶斗与落水洞,溶蚀洼地和溶蚀谷地、干谷与育谷、峰丛、峰林和弧峰的成因及特点; 掌握溶洞和地下河的成因与特点。 教学重点:喀斯特地形。 教学难点:喀斯特地形的演化过程。 教学准备:制作幻灯片 一、“喀斯特”简介 喀斯特是指地下水和地表水对可溶性岩石的化学作用和物理作用及其形成的水文现象和地貌现象。 (一)喀斯特研究的起源 ★明代地理学家徐霞客是我国和世界上最早的岩溶研究学者。他考察了广西、贵州和云南一带的石灰岩地形,探寻了许多地下溶洞,《徐霞客游记》中详细记述了各种石灰岩地形的景观。 ★19世纪末,南斯拉夫学者司威治研究了南斯拉夫西北部沿海一带伊斯特里亚碳酸盐岩(石灰岩)高原溶蚀而成的奇特地貌,并把这种地貌叫做喀斯特。从此“喀斯特”一词逐渐变成了世界各国所通用的专有名词术语。 ★1966年,我国第2次岩溶学术会议上,决定将喀斯特改称岩溶;1985年恢复“喀斯特”;1996年又改称岩溶。 所以在我国称喀斯特地貌为岩溶地貌,但由于传统上的原因,喀斯特一词流传甚广,与岩溶并存。目前,我国两种称谓并存。 (二)可溶性岩石的分布 全球喀斯特地区的面积约占陆地面积的15%,面积5100万km2。其中碳酸盐岩面积4100万km2,硫酸盐岩面积为1100万km2,合计5200万km2。分布在英格兰、地中海、中东经东南亚到中美洲的环球地带。 中国碳酸盐类岩的分布可分为裸露、覆盖和埋藏等三种类型,面积共346.3万km2,其中裸露型面积为 125万km2。主要分布在桂、贵、滇,其它还有鄂西、湘西、川东、鲁、晋等地。 二、喀斯特作用的概念(岩溶作用) 概念:以地下水为主、地表水为辅,以化学过程为主、以物理过程为辅的对可溶性岩石的破坏和改造作用叫岩溶作用。由概念可以得知: 1.简单地说,岩溶即是指流水对可溶性岩石的破坏作用。 2.作用的水流以地下水为主,地表水为辅。 3.破坏作用以化学过程为主,以机械过程为辅。这里说的化学作用即指水对可溶性岩石的溶解作用和沉积作用;物理过程即指水流对可溶性岩石的机械侵蚀和堆积过程,有重力崩塌和堆积等过程。所以我们可以粗略地说,岩溶作用即地下水对可溶性岩石的溶解和沉淀作用。 三、喀斯特作用的基本条件 (一)岩石的可溶性——最基本的条件 可溶性岩石是岩溶作用赖以进行的物质基础,没有它就不会发生岩溶作用,更不会形成岩溶地貌。自然界里的岩石有些是可溶的,有些是难溶的。就可溶性岩石来说,主要包括三大类:①卤素盐类岩石(钠盐和钾盐等);②硫酸盐类岩石(石膏CaSO4.2H2O、熟石膏2CaSO4.H2O、芒硝NaSO4·10H2O等);③碳酸盐类岩石(石灰岩、白云岩、泥灰岩等)。 就三类岩石的溶解度而言,卤素盐类岩石>硫酸盐岩>碳酸盐岩,即①>② >③。碳酸盐岩中,石灰岩>白云岩;纯净、晶粒细的>含杂质、晶粒粗的。 ★但是卤素盐类岩石和硫酸盐类岩石分布不广,岩体较小;而碳酸盐,虽说它的溶解度较小,但它分布很广,岩

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