关于绿色植物的蒸腾作用课件
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第二节绿色植物的蒸腾作用公开课ppt课件
分用塑料袋套好，并扎紧。
4将上述的实验装置置于阳光下，照射3h以后观 察现象。
甲装置
乙装置
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、观察植物的蒸腾现象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蒸腾作用的强弱受光照强 度、环境温度、空气湿度 和空气流动状况等因素的 影响。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
植物为什么要进行 蒸腾作用呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、叶片的结构
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮 保卫细胞 气孔
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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4将上述的实验装置置于阳光下，照射3h以后观 察现象。
甲装置
乙装置
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、观察植物的蒸腾现象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蒸腾作用的强弱受光照强 度、环境温度、空气湿度 和空气流动状况等因素的 影响。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
植物为什么要进行 蒸腾作用呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、叶片的结构
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮 保卫细胞 气孔
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
绿色植物的蒸腾作用课件
的 蒸
叶片的结构：表皮 叶肉 叶脉
腾 作
蒸腾作用 促进植物体从土壤中吸收水分
用 的意义
促进水分和无机盐在植物体内的运输
✔ 课堂练习
1、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽 植物的成活，其主要目的是（ B ） A.降低呼吸作用对有机物的消耗 B.避免蒸腾作用过多失水 C.避免大风吹倒新栽的植物 D.使移栽操作更加方便
一 植物的蒸腾现象
探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 提出问题： 叶片面积与植物散失水分有关系吗？
作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分越多。 制定计划：
材料器具： 带叶的枝条；锥形瓶，量筒，脱脂棉；清水。
操作方案：
1.在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条， 一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。
✔ 课堂练习
5、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的 水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（ D ） A.降低空气的温度 B.吸收空气中的二氧化碳 C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度，增加降水
分组实验：观察叶片的结构
实验目的： 1.练习徒手切片
2.描述叶片各部分的结构特点
材料用具：（略） 方法步骤： 一、制作叶片横切面的临时切片
二、观察叶片的结构 三、观察叶片的上下表皮
练习徒手切片
刀片 培养皿
制作叶片横切面的临时装片
培养皿
观察叶片结构
叶脉
上表皮
叶肉
下表皮 气孔
多数气孔主要 分布在叶片的 下表皮。
想一想：水分从叶片的哪个结构中散失的呢？
观察叶片的下表皮
叶的下表面
吸水纸
外壁 内壁
表皮细胞
保卫细胞 气孔
气孔：
蒸腾作用ppt课件
课堂练习
1.插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不
相符的是( B )
A.对移栽后的植物进行遮阳 B.对栽培的植物适时地松土 C.选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D.移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多
2.物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是( D )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运 ⑤无机盐的运输 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
靠近气孔一 侧的壁较厚
外壁
内壁
靠近表皮细胞 一侧的壁较薄
(1)当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，气孔便 张开，叶内的水分散发出来。 (2)当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔闭合。
二、观察气孔
叶是进行蒸腾作用的主要器官
气体进出叶片的窗口
是进行蒸腾作用的门户
通过保卫细胞控制气孔 的开闭来调节蒸腾作用
树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植
物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是( D )
A.尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B.移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C.移栽后给植物适当遮阴
D.给移栽的植物“打针输液”
6.一株玉米从出苗到结实，需消耗200kg以上的水，这些水绝大部分通过蒸
第4章 呼吸作用和蒸腾作用
蒸腾作用
学习目标
1.描述绿色植物的蒸腾作用。 2.解释蒸腾作用对植物生长发育的意义。 3.说出气孔的调节作用与植物蒸腾作用的关系。 4.举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
新知导入
在我国有“冷在三九，热在三伏”的说法。 7~8月份，正值炎热的夏天，烈日当空，酷热 难耐。这时，如果你走到树荫下，马上就有凉 爽的感觉；如果你到绿满天涯的森林中去游憩， 更会感到清爽宜人。这是怎么回事呢？
蒸腾作用课件(共15张PPT)北师大版七年级上册(2024)
展学
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
悟学 小结：
一、什么是蒸腾作用 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
三、蒸腾作用的意义： 1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。
中的
运输到植物体的各个部分。
3.蒸腾作用可以降低叶面温度
蒸腾作用可以降低 叶面温度，防止
被阳光灼伤。
4. 热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．生长作用
5.植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大
气中。下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
叶片细胞散失水分后， 就要从植物体其他部 位吸收水分。这样， 就促使根从土壤里不 断地吸收失分，并将 水分从根运输 到叶 里。与此同时，也将 溶解于水中的无机盐 运输到植物体的各个 部位。
二、蒸腾作用可以降低页面温度
科学家研究得知， 在蒸腾过程中，1g 水化为水蒸103气时， 在20℃条件下吸收 能量约2.45× J。 因此，蒸腾作用可 以降低叶面温度， 防止叶肉细胞被阳 光灼伤。
和运输 ⑤无机盐的吸收
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
8. 下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( )
A.蒸腾作用只在白天进行
B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率
D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量
9.某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了
第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册
2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？
绿色植物的蒸腾作用PPT课件
３使植物体有效的散热
课堂总结:
蒸 1、概念 腾 作 2、过程 用
3、对植物生活的意义
思考与交流
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸
腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. • 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构.
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
•
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
•
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
课堂总结:
蒸 1、概念 腾 作 2、过程 用
3、对植物生活的意义
思考与交流
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸
腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. • 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构.
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
•
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
•
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
《蒸腾作用》PPT课件
为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
森林附近的地作用
概 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的 念 生理过程
过 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉 程 细胞→气孔→大气
意 1、促进根吸收水分 2、促进植物体内水分和无机 义 盐的运输 3、降低植物体的温度，避免灼伤
甲
乙
甲：试管中水位下降明显，袋内
壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显，袋
内壁水珠极少。
结论:叶是蒸腾作用的主要器官。
2.蒸腾作用
定义
场所
方式
水分以气体形式从 主要在叶片下表皮 蒸腾作用的强弱
植物体内散发到体 外的生理过程叫蒸 进行,少量在叶柄 可由气孔的开合
腾作用
及幼嫩的茎进行 调节
水分蒸腾示意图
植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外 1.植物的蒸腾失水：
取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片， 另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不 漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套 住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖 的地方。
6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件 下，依下图所示的方法进行处理：
实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h 记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示
(1)曲线Ⅰ代表____C__、_____组装置的质量变化，原因是 _____二__者__都__不__蒸__发__水_D_分_________。 (2)曲线Ⅱ代表_____B____组装置的质量变化，理由是 __上__表__皮__气__孔__散__失__部__分__水__分__________。 (3)曲线Ⅲ代表_____A____组装置的质量变化，原因是
3.4.5蒸腾作用课件-2024--2025学年北师大版生物七年级上册+
结论
• 阳生植物比阴生植物叶表皮气孔多。 • 同一种植物在阴湿处气孔少，向阳处气孔多。 • 很多植物的下表皮气孔比上表皮气孔多。 • 植物体的气孔数目和分布与其生活环境相适应。
蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
叶的细胞散失水后，就要从植 物体其他部位吸收水。这样， 就促使根从土壤里不断地吸收 水，并将水从根运输到叶里。 与此同时，也将溶解于水中的 无机盐运输到植物体的各个部 分。
习题检测
5.下列关于蒸腾作用意义的说法，错误的是（ ） A.蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输 B.蒸腾作用可以降低植物叶面的温度 C.蒸腾作用可以促进无机盐在植物体内的运输 D.蒸腾作用可以维持碳氧平衡
答案：D 解析：光合作用可以维持碳氧平衡，与蒸腾作用无关，D错误。
谢谢观看
课外科学实践——探究植物气孔的数目和分布
问题 我们知道，植物主要以气孔蒸腾散失水。有些植物在阳光直射的环境下生活得好， 如柳、槐、小麦和水稻等；有些植物在荫蔽的环境下生活得好，如玉簪、绿萝等。 有的植物可以生活在不同环境里。不同生态环境中的植物，其体内的水通过气孔蒸 腾的速度是不同的。
根据上述的植物蒸腾现象，对不同植物气孔的数目和分布，你们小组提出的探究 问题是____探__究__不__同__生__态__环__境__中__植__物__气__孔__的__数__目__和__分__布________________________?
习题检测
3.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具 有重要的作用。关于生物圈的水循环的描述，错误的是（ ） A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加环境的降水量 B.植物通过蒸腾作用散失大量的水分，对植物本身是一种浪费 C.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下， 补充地下水 D.植物体内的“水往高处流”，主要是因为蒸腾作用能产生一种将 水分向上运输的拉力
• 阳生植物比阴生植物叶表皮气孔多。 • 同一种植物在阴湿处气孔少，向阳处气孔多。 • 很多植物的下表皮气孔比上表皮气孔多。 • 植物体的气孔数目和分布与其生活环境相适应。
蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
叶的细胞散失水后，就要从植 物体其他部位吸收水。这样， 就促使根从土壤里不断地吸收 水，并将水从根运输到叶里。 与此同时，也将溶解于水中的 无机盐运输到植物体的各个部 分。
习题检测
5.下列关于蒸腾作用意义的说法，错误的是（ ） A.蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输 B.蒸腾作用可以降低植物叶面的温度 C.蒸腾作用可以促进无机盐在植物体内的运输 D.蒸腾作用可以维持碳氧平衡
答案：D 解析：光合作用可以维持碳氧平衡，与蒸腾作用无关，D错误。
谢谢观看
课外科学实践——探究植物气孔的数目和分布
问题 我们知道，植物主要以气孔蒸腾散失水。有些植物在阳光直射的环境下生活得好， 如柳、槐、小麦和水稻等；有些植物在荫蔽的环境下生活得好，如玉簪、绿萝等。 有的植物可以生活在不同环境里。不同生态环境中的植物，其体内的水通过气孔蒸 腾的速度是不同的。
根据上述的植物蒸腾现象，对不同植物气孔的数目和分布，你们小组提出的探究 问题是____探__究__不__同__生__态__环__境__中__植__物__气__孔__的__数__目__和__分__布________________________?
习题检测
3.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具 有重要的作用。关于生物圈的水循环的描述，错误的是（ ） A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加环境的降水量 B.植物通过蒸腾作用散失大量的水分，对植物本身是一种浪费 C.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下， 补充地下水 D.植物体内的“水往高处流”，主要是因为蒸腾作用能产生一种将 水分向上运输的拉力
绿色植物的蒸腾作用课件
绿色植物的蒸腾作用课件绿色植物的蒸腾作用绿色植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用将阳光、二氧化碳和水转化为能量和氧气。
然而，除了光合作用外，绿色植物还有一个重要的生理过程，那就是蒸腾作用。
蒸腾作用是植物通过根系吸收水分，并通过叶子释放水分的过程。
本文将探讨绿色植物的蒸腾作用及其在生态系统中的重要性。
一、蒸腾作用的过程蒸腾作用是植物体内水分循环的重要环节。
它的过程可以分为三个步骤：根吸水、水上升和气孔释放水分。
首先，根吸水。
植物的根系通过根毛吸收土壤中的水分，这些水分被吸入植物的根细胞中，并通过细胞间隙和细胞壁的通道向上运输。
其次，水上升。
水分在植物体内通过细胞间隙和细胞壁的通道向上运输，形成一条连续的水分通道。
这种通道被称为木质部，它由树干和树枝中的导管和木质纤维组成。
水分在木质部中上升的力量主要来自于蒸腾作用。
最后，气孔释放水分。
气孔是植物叶子上的微小开口，它们通过开闭来控制水分的释放和二氧化碳的吸收。
当气孔开放时，水分从叶子的细胞间隙中蒸发出来，并通过气孔释放到大气中。
这个过程被称为蒸腾。
二、蒸腾作用的重要性蒸腾作用对植物和生态系统有着重要的影响。
首先，蒸腾作用帮助植物吸收养分。
通过蒸腾作用，植物根系吸收到的水分中的养分也会被带到植物体内。
这些养分是植物生长和发育所必需的，因此蒸腾作用对植物的生长至关重要。
其次，蒸腾作用调节植物体内的温度。
当水分蒸发时，会带走植物体内的热量，从而降低植物体温。
这对于植物来说是非常重要的，因为高温会对植物的生长和发育产生不利影响。
此外，蒸腾作用还可以通过调节植物体内的水分含量来维持植物细胞的正常功能。
最后，蒸腾作用对生态系统的水循环和气候调节起着重要的作用。
通过蒸腾作用，植物释放出大量的水分到大气中，这些水分在大气中形成云和降水，进而参与水循环。
此外，蒸腾作用还能够影响大气中的湿度和温度，从而调节气候。
三、蒸腾作用的影响因素蒸腾作用受到多种因素的影响。
《蒸腾作用》PPT
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3.5.4 蒸腾作用
七年级上册
-.
学习目标
1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。 2.探究植物气孔数目和分布的实验。 3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
导入
俗话说，“大树底下好乘凉”。树木不但为我们遮挡阳光， 而且树下的温度会比空地上低很多，你知道这是为什么吗？
植物是由土壤汁构成的
植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
三、蒸腾作用可以降低叶片温度
蒸腾作用同样可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温 的伤害。这是因为通过植物体内水分 的散失，带走了植物体内一部分热量 的缘故。
叶片的上表皮和下表皮，谁的气孔数目多？
A：叶的下表 B：叶的上表 C：叶的上下表 D：叶的上下表 面涂凡士林 面涂凡士林 面都涂凡士林 面都不涂凡士林
植物的蒸腾失水 取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上 剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分 别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套 在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物 油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方。
绿色植物的蒸腾作用PPT教学课件
下表皮 支持和疏导
叶肉
主要部分
气孔： • 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
蒸腾作用的意义：
• １．促进植物体从土壤中吸收水分． • ２．促进水分和无机盐的运输 • ３．使植物体有效的散热
觉？ 说约2000多篇（首）。先后获市、省、 全国各类奖项30余次。
大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为 大自然提供了清新得空气．
•大树为什么不会被阳光灼伤呢？
第二节：绿色植物的蒸腾作用
山亭育才中学 －－杨防
学习目标：
• 1..描述植物的蒸腾现象,举出气孔的数目和
分布与蒸腾 作用的关系.
• 2.认同绿色植物的进行蒸腾作 用的意义
实验：观察植物的蒸腾现象
讨论： １．各塑料袋内的现象有什
么不同？说明了什么问题？ ２．为什么要对三个枝条做
不同的处理？
小结：蒸腾作用
定义：水分以气态从植物体 内散发到体外的过程
器官：叶
观察叶片的结构
• 导学提纲：
１．叶片有那些结构组成？
• ２．在表皮有什么特殊的结构？
表皮
叶 叶脉
上表皮 保护
达标测试：
• １．蒸腾作用的器官是（ ）
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 ２．气孔的张开和闭合受（ ） Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮 ３．影响蒸腾作用的因素有那些？ ４．蒸腾作用的意义是什么？
桃花 黄瓜 杨花 百合 玉米 油菜花
谜语 不 论平地与山尖 无 限风光尽被占 采 的百花酿成蜜 为 谁辛苦为谁甜
一、传粉
叶肉
主要部分
气孔： • 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
蒸腾作用的意义：
• １．促进植物体从土壤中吸收水分． • ２．促进水分和无机盐的运输 • ３．使植物体有效的散热
觉？ 说约2000多篇（首）。先后获市、省、 全国各类奖项30余次。
大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为 大自然提供了清新得空气．
•大树为什么不会被阳光灼伤呢？
第二节：绿色植物的蒸腾作用
山亭育才中学 －－杨防
学习目标：
• 1..描述植物的蒸腾现象,举出气孔的数目和
分布与蒸腾 作用的关系.
• 2.认同绿色植物的进行蒸腾作 用的意义
实验：观察植物的蒸腾现象
讨论： １．各塑料袋内的现象有什
么不同？说明了什么问题？ ２．为什么要对三个枝条做
不同的处理？
小结：蒸腾作用
定义：水分以气态从植物体 内散发到体外的过程
器官：叶
观察叶片的结构
• 导学提纲：
１．叶片有那些结构组成？
• ２．在表皮有什么特殊的结构？
表皮
叶 叶脉
上表皮 保护
达标测试：
• １．蒸腾作用的器官是（ ）
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 ２．气孔的张开和闭合受（ ） Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮 ３．影响蒸腾作用的因素有那些？ ４．蒸腾作用的意义是什么？
桃花 黄瓜 杨花 百合 玉米 油菜花
谜语 不 论平地与山尖 无 限风光尽被占 采 的百花酿成蜜 为 谁辛苦为谁甜
一、传粉
绿色植物的蒸腾作用PPT课件
发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约 2000 多 篇 （ 首 ） 。 先 后 获 市 、 省 、 全 国各类奖项30余次。
1
大树底下好乘凉
23Βιβλιοθήκη 绿色植物的蒸腾 作用4
实验：观察蒸腾现象
开动你的小脑筋： １．你的假设是？ ２．你有办法来验证你的假设吗？
5
一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、部位、 过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作 用的关系。 2. 过程与方法 通过教师组织的 一系列的实验探究活动，进一步培养学 生自己质疑、解疑、总结的能力，提高分析问题和解决问 题的能力。 3. 情感与态度 通过学习，培养自己乐于探究的求知精神，初步形成保护 森林的意识。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、意义
孔 进一步观察气孔
注意事项 刀片锋利，注意安全 选取最薄的一片
10
植物的叶片由哪几部分组成？
探
叶脉 上表皮
究
叶肉
活
下表皮
动
：
11
上表皮
栅栏组织
叶脉
气孔 下表皮
海绵组织
12
表皮
叶 叶脉
上表皮 保护
下表皮 支持和疏导
叶肉
主要部分
13
14
保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄 不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔 腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁 伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当 细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。
15
气孔：
组成：两个半月形的保卫细胞构成 分布：下表皮多，上表皮少
思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
1
大树底下好乘凉
23Βιβλιοθήκη 绿色植物的蒸腾 作用4
实验：观察蒸腾现象
开动你的小脑筋： １．你的假设是？ ２．你有办法来验证你的假设吗？
5
一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、部位、 过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作 用的关系。 2. 过程与方法 通过教师组织的 一系列的实验探究活动，进一步培养学 生自己质疑、解疑、总结的能力，提高分析问题和解决问 题的能力。 3. 情感与态度 通过学习，培养自己乐于探究的求知精神，初步形成保护 森林的意识。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、意义
孔 进一步观察气孔
注意事项 刀片锋利，注意安全 选取最薄的一片
10
植物的叶片由哪几部分组成？
探
叶脉 上表皮
究
叶肉
活
下表皮
动
：
11
上表皮
栅栏组织
叶脉
气孔 下表皮
海绵组织
12
表皮
叶 叶脉
上表皮 保护
下表皮 支持和疏导
叶肉
主要部分
13
14
保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄 不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔 腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁 伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当 细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。
15
气孔：
组成：两个半月形的保卫细胞构成 分布：下表皮多，上表皮少
思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
初中生物绿色植物的蒸腾作用 PPT课件 图文
根吸收进来的水， 绝大部分都散失掉了。 这不是一种很大的浪费 吗？ 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？
（三）、蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是 干燥的，另一只手沾满了水， 哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。 这是因为水分蒸发会带走手 上的热量。
意义1、蒸腾作用同样可以 降低植物体的温度，使植 物体不至于在炎热的夏天 受高温的伤害。这是因为 通过植物体内水分的散失， 带走了植物体内一部分热 量的缘故。
蒸腾作用的过程
3、过程
土壤中 根 的水分 毛
导中
蒸腾量的大小由什么 来控制？
气孔的张开或闭
合可以调节，使植物 体内经常持着适量的 水分。探究植物气孔的数目和分布同
学课下活动.
科学家们测定，植物体 因蒸腾作用而散失的水量是惊 人的。例如：一株玉米一生中 要消耗200千克以上的水，其 中，只有1%左右的水真正用于 各种生理活动和保留在植物体 内，而99%左右的水则被蒸腾 掉了。
意义3、促进植物体内水分和无 机盐的运输。这是因为无机盐 只有溶解在水里，才能被根吸 收。导管中的水分里就溶解有 各种无机盐，所以随着水分在 导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
由此可见，蒸腾作 用不是在浪费水， 而是对植物的生活 具有重要的意义。
思考引言中提出来的问题
1、为什么说“大树底下好 乘凉”？
为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
第4节 蒸腾作用
一、植物的蒸腾现象
思考：植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？
（一）演示：植物的蒸腾失水
数小时后：
讨论：
• 两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油?
2.1.2蒸腾作用 课件
• 甲装置更加合理，因为该试验是用来观察植物的蒸腾现象的，塑 料袋只需要包裹植物的茎和叶。乙装置中塑料袋将花盆也罩起来
• 土壤中蒸发的水分会干扰实验。
制作临时切片步骤在一定范围内：1.光照强度越强，蒸腾作用越强。 2.温度越高，蒸腾作用越强。 3.空气流动（风）越强，蒸腾作用越强。 4.空气湿度越大，蒸腾作用越弱。
叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）
上表皮
栅栏组织 海绵组织
叶肉 叶脉
保卫细胞
下表皮 气孔
第二节 绿色植物的蒸腾作用
炎热的夏天同学们都喜欢到学校的小树林 里乘凉，俗话说的好“大树底下好乘凉”。这 是为什么呢？
一、自主探究
回顾预习成果，自主构建本节课内容（蒸腾现象、徒手切片法、 叶片及气孔结构，蒸腾意义 ），明确疑问。
• 思考妈妈晾衣服的时候，在什么样的天 气下会干的更快？
1.光照强度 2.温度。 3.空气流（风） 4.空气湿度
保卫细胞
气孔
气孔的闭合视频
吸水
失水
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开； 保卫细胞失水皱缩，气孔关闭。
• 课本P51 • ①促进植物从土壤吸收水分
• ②促进水分和无机盐从根部运输到茎叶 等器官。
探究蒸腾作用强弱与叶面积的关系
分析： 1.变量：叶面积（数量） 2.确保单因子变量的设计：①锥形瓶放入等量清水 ②脱脂棉（瓶塞）：防止水分自然蒸发 3.现象：①塑料袋水珠数：A少B多②锥形瓶内剩余 水量：A多B少 4.结论：叶面积越大，蒸腾作用越强
针对训练
• 打开课本P52页，完成巩固提升第3小题
探究： （1）气孔： ①气孔由两个保卫细胞构成 ②保卫细胞含叶绿体 ③分布：上表皮少，下表皮多
④气孔既是蒸腾作用失水的门户，又是氧气、二氧化碳进 出的通道。 （2）①叶片正面颜色比背面深：栅栏组织细胞排列紧密， 海绵组织细胞排列疏松②干旱地区叶片小且多肉，北方树 木冬天落叶----降低蒸腾作用③森林避暑乘凉---蒸腾作用增 加大气湿度，降温 【拓展思考】 ①促进根对水分的吸收 ②为水分无机盐的运输提供动力 ③帮助植物散热降温
• 土壤中蒸发的水分会干扰实验。
制作临时切片步骤在一定范围内：1.光照强度越强，蒸腾作用越强。 2.温度越高，蒸腾作用越强。 3.空气流动（风）越强，蒸腾作用越强。 4.空气湿度越大，蒸腾作用越弱。
叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）
上表皮
栅栏组织 海绵组织
叶肉 叶脉
保卫细胞
下表皮 气孔
第二节 绿色植物的蒸腾作用
炎热的夏天同学们都喜欢到学校的小树林 里乘凉，俗话说的好“大树底下好乘凉”。这 是为什么呢？
一、自主探究
回顾预习成果，自主构建本节课内容（蒸腾现象、徒手切片法、 叶片及气孔结构，蒸腾意义 ），明确疑问。
• 思考妈妈晾衣服的时候，在什么样的天 气下会干的更快？
1.光照强度 2.温度。 3.空气流（风） 4.空气湿度
保卫细胞
气孔
气孔的闭合视频
吸水
失水
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开； 保卫细胞失水皱缩，气孔关闭。
• 课本P51 • ①促进植物从土壤吸收水分
• ②促进水分和无机盐从根部运输到茎叶 等器官。
探究蒸腾作用强弱与叶面积的关系
分析： 1.变量：叶面积（数量） 2.确保单因子变量的设计：①锥形瓶放入等量清水 ②脱脂棉（瓶塞）：防止水分自然蒸发 3.现象：①塑料袋水珠数：A少B多②锥形瓶内剩余 水量：A多B少 4.结论：叶面积越大，蒸腾作用越强
针对训练
• 打开课本P52页，完成巩固提升第3小题
探究： （1）气孔： ①气孔由两个保卫细胞构成 ②保卫细胞含叶绿体 ③分布：上表皮少，下表皮多
④气孔既是蒸腾作用失水的门户，又是氧气、二氧化碳进 出的通道。 （2）①叶片正面颜色比背面深：栅栏组织细胞排列紧密， 海绵组织细胞排列疏松②干旱地区叶片小且多肉，北方树 木冬天落叶----降低蒸腾作用③森林避暑乘凉---蒸腾作用增 加大气湿度，降温 【拓展思考】 ①促进根对水分的吸收 ②为水分无机盐的运输提供动力 ③帮助植物散热降温
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三、叶片的结构
方法步骤 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
பைடு நூலகம்步骤 放
操作要领 把新鲜的叶片平展在载玻片上
切
用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着图中虚
线的方向，迅速切割
移 将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中
图示
蘸
用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片
2.观察叶片的结构
1）表皮细胞的形态和排列有什么特点？这些特 点有什么好处？属于什么组织？
支持和输导
【探究主题 二】 蒸腾作用的意义
1.植物吸收的水分绝大部分怎么利用？ 2.蒸腾作用有什么意义？
大气
蒸
↑
腾
气孔
作
↑
用
叶肉细胞
有
↑
何
根茎叶的导管
意 义 ？
↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
二、蒸腾作用的意义
1.对植物自身的意义
1）蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分 2）促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官 3）能使植物体有效地散热
表皮细胞无色透明,形状不规则,排列紧密。 排列紧密，可有效地保护内部组织， 无色透明，增加了透光率， 外壁具有角质层，起保护作用。 保护组织
2）靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮 的叶肉细胞排列有什么不同？你能解释 为什么叶片上面比下面更绿的原因吗？
靠近上表皮的排列紧密，靠近下表皮的排列 疏松 靠近上表皮的叶肉细胞多余靠近下表皮的叶 肉细胞
3）为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光的照射，气 温较低，另外，大树的蒸腾作用和光合 作用分别增加了周围大气的湿度和氧， 所以说“大树底下好乘凉”。
4）森林附近地区往往降雨较多，为 什么？
因为植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加 空气湿度，使天空云量增多，从而增加降水 量，起z.到xx.k 减轻干旱，调节气候的作用。
探究叶片面积与植物散失水分的关系
甲
乙
现象：甲剩余水分 少 ；乙剩余水分 多 。
结论：叶片面积越大，植物散失的水分越多。
3.影响植物蒸腾作用的因素
√√
√
光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动
√
光照强度越 强 ，环境温度越 高 ， 空气湿度越 小 ，空气流动越 快 ， 蒸腾作用越强。
光照强度越 弱 ，环境温度越 低 ， 空气湿度越 大 ，空气流动越 慢 ， 蒸腾作用越弱。
3.下列关于叶片上气孔的叙述错误的是（ A ） A.上表皮气孔多，下表皮气孔少 B.上表皮气孔少，下表皮气孔多 C.气孔由保卫细胞组成 D.气孔是气体进出的“门户”
不同)
吸水膨胀 气孔开放
失水收缩 气孔关闭
水分能够散失 水分不能散失
体验实验：拿一片菠菜叶浸在盛 水的烧杯中，用嘴向叶柄内吹气
观察现象：叶片的上下两面均有 气泡冒出。
小结
表皮
上表皮（气孔少） 由表皮细胞组成 下表皮（气孔多） 保护组织
叶片
叶肉 叶脉
栅栏组织 海绵组织 输导组织
机械组织
由叶肉细胞组成，含 叶绿体。营养组织
2.对大自然的意义
1）降低了周围环境的温度 2）增加了空气湿度 3）增加了降雨量
1）刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态.
2）夏季移栽植物时，怎样能够提高植物 的成活率？
①去除部分枝叶 ②在阴天或傍晚时移栽 ③给新移栽的植物遮荫 ④带土移栽,保护根部结构
1.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植 物的成活，其主要目的是（B ） A.降低呼吸作用对有机物的消耗 B.避免蒸腾作用过多失水 C.避免大风吹倒新栽的植物 D.使移栽操作更加方便
2.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中 循环途径的是（ B ） A.大气→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C.植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
讨论： １）各塑料袋内的现象有
几乎没有水珠
什么不同？说明了什么问题？
叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植物 的叶片散发出来的。
水珠 最多
乙 丙
甲
２）为什么要对三个枝条
做不同的处理？
水珠较少
做对照
结论：蒸腾作用
定义：水分以气体状态从植物 体内散失到体外的过程。
主要器官： 叶 部 位： 气孔
3）叶肉细胞属于什么组织？
营养组织
4）叶脉在叶片中起什么作用，属于什么
组织？
输导组织
3.观察叶片的下表皮
菠菜叶片下表皮
蚕豆叶片下表皮
动动脑：
1）气孔两侧的保卫细胞什么形状？是 否含有叶绿体？
保卫细胞呈半月形，含有叶绿体
2）你认为植物蒸腾失水的门户是叶片 的什么结构？
气孔
保卫细胞
(两侧细胞壁 厚度不均导 致伸展能力
关于绿色植物的蒸 腾作用
第二节 绿色植物的蒸腾作用
学习目标
1、描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数 目和分布于蒸腾作用的关系；了解叶片与其 功能相适应的结构特点； 2、通过对蒸腾作用知识的的迁移，理论联系 实际生活，培养学生知识的灵活运用能力； 3、渗透生物与环境相适应以及结构与功能相 适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾 作用的意义，初步形成保护森林的意义。