新时期中职班主任工作之我见
新时期中职班主任工作之我见
发表时间：2017-11-23T15:29:49.357Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第7期（上）作者：岳家丽
[导读] 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
（腾冲市第一职业高级中学腾冲 679100）
面对新时期，何开展中职学校班主任工作，下面我谈谈自己的探索体会，供同仁参考，借鉴，不妥之处请指正，以求抛砖引玉。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟-子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
六、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。
2、是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
3、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点
班主任工作之我见
班主任工作之我见 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，他们有自己的想法和处事原则，如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。下面本人从两个方面谈谈我在平时工作中得到的的一点感受，不妥之处，恳请赐教。 一、我觉得班主任要有爱心 班主任能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，因此，我们对学生严格要求的同时，也要给予他们父母、朋友般的爱。我们应该关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，使学生健康成长。比如我班赵正军同学腿摔伤了，仲则做手术了，于是我就安排轮流表，让同学们轮流来给他打饭，生活上帮助他，使他感受到了集体的温暖。如果有学生处去看病，按时吃不上饭，我就找学生去给他们送饭，这样，渐渐的同学们懂得了关心别人，会主动帮助有病的同学学习和生活，班级的凝聚力也得到了增强，正是这样，
我热爱和关心着每一个学生，我一直尝试着用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁. 1、我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心 每周有计划地找几位同学谈心,在谈心的时候了解到学生的思想，了解学生的困难，也了解班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。当然,在交谈中我首先必须真诚,才能换来学生的真心.记得上学期,我发现,我们班张英杰上课总走神,于是我找她谈心,无论我怎样引导她都不说真话,于是我给她讲了讲我上初中时,身边朋友友因为早恋而影响学习的的例子.于是她才主动说出自己的心事. 世界上的爱各种各样，我觉得班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。记得上次学校组织的诚信教育主题班会上,我正是通过取得学生的信任才查出了几件一直难于调查的事.班会开始,我首先让主持人讲了:温州皮鞋的故事和一个少年的诚信两个关于诚信的故事。接着我又给同学们讲了讲小时候发生在我和姐姐身上的一件不诚信的事.然后我让同学们举手讲讲，曾经发生在自己身上的不诚信的事.举手的人太少.我只有发挥孩子们爱玩的天性进行一个小游戏，犯规的同学必须说一件，渐渐的同学们你一件我一件说出来了：有上课看小说的，有偷家里钱的，有上一周玩手机的，有不请假私自
浅谈班主任工作的重要性和必要性
浅谈班主任工作的重要性和必要性 班主任在一个班级里起主导作用。是搞好班级工作的组织者和管理者，是培养学生的开导者和指路者。有人说过这样一句话：“一个学校可以一时没有校长，但不能一时没有班主任。”这一句体现了班主任工作的重要性和必要性。但由于初中学生是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。 当了多年初中班主任，体会到初中学生心理特征的区别在于：好动；好模仿；好群；畏惧心。相同之点有：喜欢成功；喜欢赞许；有竞争心，争斗心，谴责心等等。根据这些，在班级管理中，我不断地实践，不断地调整着工作方法。 特别是农村中学生来讲，更是重中之重。农村学生知识量浅薄，个人素质较低，道德水平较弱。使得没有中学生所具备的自觉性和主动性。为此作为班主任我们应当培养学生的各个方面，有成功，有失败，下面的几点，我认为是较为成功的方法。 一、建立良好的班级制度 首先建立良好的班级制度，班级制度的形成，会督促学生的行为和言行。按照班级制度来严格要求每位学生。建立良好的班级制度，切实符合学校与学生的实际情况，这也是很重要。 特别是作为班主任要处理很多违反纪录的学生，要尽量少用批评，多赞扬。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：第一,
给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。 二、建立良好的班级干部 现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。 初中学生为集体做事热情高于小学生，但是在做具体事情时，能力显然较差。所以预备年级时，班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，另外，对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。如，打扫教室时，从后往前扫，出黑板报先在纸上设计好速度就快，生活委员收钱怎么才不会出错等等，要一一地教会，先教干部，后由得力干部教会其他同学。 初中学生有“好群”心理，无论做什么事都喜欢有人陪伴，再加上办事能力有限，所以我每一类干部选两名，他们办事时也好商量，并弥补了办事能力的缺陷。我班的两个劳动委员，在大扫除时共同指挥同学扫地，共同检查，两个生活委员每次轮流监督，饭后的卫生工作，使学生也得到良好的卫生习惯。 交给初中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色，除了有干部每天检查外，我也经常抽查检查，让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个同学都
2020中职班主任工作总结范文【精选】
班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣。下面给大家分享三篇关于20xx中职班主任工作总结的，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 20xx中职班主任工作总结 首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的松懈。作为一名班主任老师,我适时地召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对职业学校的学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。 其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科 老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣。针对学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。 特别是在本学期开始,班级中出现了部分的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,及时关注这类问题,共同解决。另外针对学生用钱没有节制的现象,开展“一元钱能做什么”的主题班会,大家通过讨论认识到节约的重要性。 第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。 当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。 20xx中职班主任工作总结例文 一、明确定位,调查学生基本情况 首先对班主任工作有明确定位,班主任既是班级的管理者,又是学生的服务者,既要管理好学生,又要为学生的学习、生活做好服务工作。因此,当新生入班的时候,我就在短时间内对
浅谈《班主任工作之我见》
浅谈《班主任工作之我见》 发表时间：2018-08-14T16:48:36.070Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：宋著文 [导读] 心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 山东省烟台市牟平育英艺术中学264100 从事教育工作屈指算来已十九年，在这十多年的时间里，我兢兢业业，从不懈怠，在教育事业上留下了深深浅浅的脚印，也挥洒了无尽的汗水。每当我静下心来，回想这么多年的教育工作，我的心头总是渗出一丝丝甘甜，因为我付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火一样的青春，收获了学生们丰厚的感情回报。心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 我热爱人民教师这一崇高的职业，更爱班主任工作。所以，在多年的教育工作中，我不断总结，不断摸索，由此，我总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神，要有崇高的道德修养，必须像慈母般真心实意地热爱学生，全面关注学生；必需尊重每一位学生的人格，以爱感化学生，只有这样才能做好班主任工作。 一、教育是为了明理，所以德育教育要为先 教育家陶行知先生也曾经说过：“千学万学学做人。”所以，在我的班主任工作中，我将德育始终放在了首位，因为，我觉得一个品德高尚的学生，一个会做人的学生，他一定会认真学习，他的学习成绩一定不会差。自古就有“道德是一种力量”之说，再者，在“德才兼备”的教育宗旨中，德，始终是放在第一位的。而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。 虽然我每天早出晚归，但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生，平日里要是病了、累了、烦了，我都从不轻易流露。我依然努力认真地完成每一项工作，没有少批一本作业，没有少上一节课。面对学生们纯洁信任的眼神，我的心中总是充满了力量，他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中，让学生们从我的身上受到感染与熏陶，学会踏实、认真、正直与善良。为了让学生们进一步理解和感受德育的重要，我特地每个学期设立了以此为主题的班会课，让孩子在一个个故事、一则则名言中感受道德的魅力，除此之外我还将德育做为班级内的一个主题教育，如让孩子们讨论道德的重要性，让孩子们辩论什么是好孩子，为什么要当好孩子，好孩子好学生的标准是什么，等等。又如有的学生没有完成作业或者老师再三嘱咐的事情依然忘记，又或者当犯了错误时总是喜欢编些理由和借口，凡此种种我都耐心地对孩子说：“没关系，说出实际情况，老师才可以帮助你！别忘了做个诚实的人，诚实的人才会有出息，有作为！”“每个人都会犯错，关键是知错能改。” 二、以身作则，用爱聆听孩子的心声 十几年的教学经验使我深深体会到热爱学生是班主任的工作的出发点，有了爱也就有了正确的方法。我深深地体会到要想教育好学生，首先要热爱学生；只有热爱学生，关心学生，学生才会信任你，尊重你，才能听从你的教诲。在平时的工作中，我和很多老师共同探讨教育问题，我们都总结出；没有爱就没有教育。因为爱是教育的源动力，没有对教育、对学生的爱，就不会成为一个好老师，更不会成为一个好的班主任。 三、尊重学生的人格，切记：“好孩子是表扬出来的” 如果说教育是爱的艺术，是爱的事业，那么班主任就应该是播撒爱的使者。每个人都有尊严，每个学生都想得到老师的认可和学生的尊重。我相信只有尊重学生，才能激发学生学习的劲头，才能使学生在学习上，在做人上动真心动真情，才能使学生的思想感情发生变化，最终走到正确的学习轨道上。 面对班上的差生，我反复思考，一个班主任应该怎样对待差生呢？用什么的方法教育他们呢?我想：对于这类学生单凭批评、训斥是不行的，讽刺、挖苦只能对他们的心灵构成打击与伤害。有时弄不好会酿成悲剧。因为这些差生的坏习气是长时间形成的，要一时纠正很不容易。若用粗暴的方法对待，往往会伤害他们的自尊心，自信心，因此我坚持用良言相劝，晓之以理，动之以情，并做到尊重这类学生的人品人格。所任班级中一名高润峰因违纪经常被老师批评教育，表现为表情冷漠，沉默不语，表现出极强的对抗情绪。后来通过找他谈心，元旦期间带几个学生去养马岛踏雪，增强了师生的感情，于是我及时引导他应利用自身嗓音向声乐方向发展，该生专业得到极大的提高，在学校的各项演出活动及牟平区14年教师节晚会中多次登台，提高了该生的自信心，人也变得通情理了，学习的积极主动性得到极大的提高，在2015年高考中被中央音乐学院声乐歌剧系录取（男中低音声部全国仅招6名，该生取得第1名的佳绩）。 四、让学生明白勤奋的重要性 我很喜欢“天道酬勤”这几个字，也拿它作为自己的座右铭，在对学生进行思想教育时我也教他们学做一个勤奋好学的人。为了让学生们明白勤奋的重要性，我首先以身作则，以“勤”要求自己，为此我在紧张的工作之余依然通过网络和读书坚持学习，为了提高自己作班主任的能力我读了魏书生的《班主任工作漫谈》、海姆G吉诺特的《老师怎样和学生说话》苏霍姆林斯《给老师的建议》等，并积极撰写班主任论文和案例。我把自己这种勤奋学习的习惯，以及从中得到的心得与体会积极地运用贯彻在班主任的工作中了，如当学生写完作业后，我都要再问他们：“你能确保自己的作业完全正确吗？再认真检查一下，养成一个细心认真勤快的好习惯。”遇到孩子们知识上的难点，我和孩子们一次次的巩固练习的同时，又告诉孩子们“勤能补拙”，“业精于勤”。 总之，要做好班主任工作必须要有爱心，要有耐心，要和孩子们交心谈心，要用真诚对待孩子们，要真正地热爱班主任这个工作。因为，无论干什么，无论从事什么职业，爱是最好的方法，最好的途径。
班主任工作措施和基本做法
班主任工作措施和基本做法 一抓好常规工作:１、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会、少先队中队委，选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中.二强化德育意识 :1、深化爱国教育,爱国教育是德育工作之根本，是一个人的最基本要求，有国才有家，有安定的国家才会有安定的生活。 2、狠抓养成教育，我们要培养学生自立、自强，人首先工会生活自理，才能好好工作，才能为社会创造财富，才能给国家做贡献。3、强化“五自“教育 ,“自爱、自尊、自信、自立、自强”是学校培养创新人才的出发点和落脚点，是我们现代教育的目标。4、渗透公民教育 ,一个公民有社会责任，一个学生也有相应的责任，教育学生有社会上学做一个好的小公民，不要成为社会的负担，而要成为文明社会的促进者。5、加强法制教育,学生有学校要遵守学校纪律和规章制度，学生在社会上要带头遵守社会公德、公共秩序。6、开展心理教育 ,7、抓好主题教育.三优化育人环境 :1、美化班级环境,教学生认识美，在班上建立和创造美的环境，让学生体会到人在美的环境中学习和生活的乐趣。2、优化升旗仪式 ,充分利用升旗仪式进行爱国教育。 3、办好广播宣传节目，办好学校的红领巾广播站.四、发挥整合优势:1、重视家校的密切联系 ,让学校与家庭有机结合起来教育学生和培养学生。2、营造良好的社会教育环境.五、重视学科渗透:1、挖掘渗透内容, 2、优化学科教学, 3、开展实践活动,让学生参加一定的社会实践活动。 4、加强德育科研.老师要用科学的方法教育和培养学生的德育品德，使学生从小就在积极向上的环境中学习和生活。
班主任工作论文：班主任工作之我见
班主任工作论文： 班主任工作之我见 【摘要】教育是人与人的细致入微的心灵接触。展开班级管理工作，班主任要树立以人为本的先进理念，努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，做学生的知心朋友、良师益友，从生活的点滴做起，为教育鞠躬尽瘁，培养好祖国的四有新人。 【关键词】教育和谐爱心责任 教育是人与人的细致入微的心灵接触。以人格教育人格，以性情培养性情，以心灵感动心灵，是我所追求的教育理想境界。新课程标准的学习，更使我懂得了要树立以人为本的先进理念——视学生为朋友，一切为学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。为此，在这种理念的指引下，我努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围，让学生在良好环境下自主接受教育、自主发展。这里就围绕这种理念谈点自己的体会。 1.做学生的良师益友 秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重"情感交流"，做学生的良师益友。 1.1 发挥自身表率作用
行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。结合学校要求，我提出了两个六点四十的口号，即要求学生早晚两个六点四十必须到位，为了做到这个，我坚持每天比学生早到，通过一段时间的落实，学生大部分都能坚持，现在即使老师不到场，学生也能按时到位并保持安静的学习环境。 1.2 做学生的知心朋友。 一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在班主任工作中，我深刻感觉到，做班主任，每天都在重复着“纪律纪律”有时反觉得力不从心，但如果做班主任的平时以指导学生学习方法为主，强调纪律为辅，效果反而更加明显。学生学习积极性提高了，纪律反而不用花那么多时间去强调，一举两得。我记得原本安排位置后，后面两排的同学几本上都是差生纪律差，成绩差，上课时老师有意见，学生有意见，针对这种情况，我不是一味的批评惩罚，而是通过一个个的谈心，发现他们实际上也是想学习的，但
几种常见的班主任工作的方法与技巧
几种常见的班主任工作的方法与技巧 1、同学生谈话的方法 班主任工作的主要对象是学生。要做好学生的思想教育工作，沟通师生关系是关键。要使师生关系融洽，与学生谈话是一项不可缺少的内容。谈话是一门艺术，只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用，做到动之以情、晓之以理，让学生在宽松愉快的气氛中接受教育，才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。 在一个班级中有几十名学生，同每一个学生都谈话是很难做得到的，时间上也是不容许的。因此，先把学生分为优等生、中等生和后进生，然后根据各类学生的特点，选择典型的学生谈话，以点带面，对不同的学生采取不同的谈话方法，使谈话针对性强，才能收到预期的效果。 （1）与优等生谈话，注重稳定和提高优等率 一个班级中，优等生约占20％左右。许多人认为，优等生各方面表现较好，同他们谈话没有必要，浪费时间。其实，优秀生在班级中是一面旗帜，影响力是很大的。因此，经常与优秀生谈话，稳定优秀生情绪，扩大优秀生面，树立正气，对做好班级工作是非常非常重要的，也是对优秀生的帮助和爱护，让他们进步更快。
优秀生的特点是比较自信，也比较自负，往往看不到自身的缺点。同他们谈话，可以采用提醒的方式，在充分肯定他们的成绩的基础上，使用一些暗示的言辞，含蓄的语言，旁敲侧击的办法，在和风细雨的交谈中，让他们懂得自己的不足，正确评价自己，正确地对待自身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进，确保优秀生全面发展。 （2）同中等生谈话，注重鼓励他们树立更高的目标 中等生在班级中占绝大多数，比例最大。他们都认为，“比上不足，比下有余”，没有拼搏精神，也没有前进的动力，对什么都抱无所谓的态度，反正表扬不沾边，批评也没有份。对这部分学生，应该先稳定他们的情绪，千方百计地把他们发展成为优秀生，扩大优秀生队伍，防止他们掉队，滑入后进生行列，这是同他们谈话的目的。对中等生，应以表扬为主，真正触动他们的心灵，说明他们在各方面都很有潜力，只要有好的学习方法，有刻苦钻研的精神，有坚强的毅力，一定会取得更好的成绩，鼓励他们树立更高的目标。同时，在谈话时也说清楚，逆水行舟，不进则退，永远站在中间是不可能的，学习也一样，不进步就会落后。 （3）与后进生谈话，做好后进生的转化工作 后进生在班级中占比重不大，但是他们的能量却很大，一个班有两三个纪律差的学生，可以使全班不得安宁。也有一部分后进生在班级中抬不起头，情绪低落，意志消沉，少言少语，认为自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是为了转变学生思想，特别是转变后进生的思想。同后进生谈话，要区分两种情况，对那些捣乱的学生，不仅要严肃批评他们的捣乱行为，让他们认识到捣乱行为的危害性，而且要找出他们的闪光点，说明
中职班班主任工作总结
中职班班主任工作总结 目录 第一篇：中职班班主任工作计划 第二篇：中职班主任工作总结 第三篇：中职班主任工作总结 第四篇：中职班主任工作总结 第五篇：中职班主任工作总结更多相关范文正文 第一篇：中职班班主任工作计划中职班班主任工作计划班主任要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础，要把工作做好，班主任每个学期都要做好班主任工作计划，下面为您提供2020年中职班 主任工作计划范文，供参考，中职班班主任工作计划。作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须
提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积 极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学 习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动，班主任工作计划《中职班班主任工作计划》。 5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们 成为班级一支骨干力量。 6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解 本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。二、 热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。三、实施班级管理，形成良好的班风 1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作 计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级 的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组
班主任工作之我见 王维先
班主任工作之我见王维先 摘要；班主任作为一个班级的组织者，领导者，教育者，要有良好的品德修养，要不断加强自身建设，以身作则；要关爱自己的学生，让学生感受到温暖；要做 好后进生的转化工作，让他们有个性的发展；要做好家访工作，全面了解学生。 关键字：自身建设以身作则关爱学生转化后进生家访 多年的班主任工作，使我深深体会到当好班主任这支领头羊还真是不易！班 主任作为一个班级的领导者，组织者，教育者。自身的品德，才能，知识和情感 因素的主观影响力虽然在表面上没有哪种十分显著的约束力，可实际上充分合理 的前提下，班主任能发挥出权利不能起到的约束力。那么，如何当好班主任呢? 下面谈谈自己的看法： 一．班主任首先要加强自身建设，以身作则。 作为班主任要与时俱进，不断用新的知识来充实自己，作知识的富有者。教 师的职责是“传道、授业、解惑”，而学生最不能容忍的是你对知识一知半解，对 他提出的问题不能很好的回答，这样你会失去在他心目中的威信，失去他对你的 信任，所以你要对所教学科做到精通，同时还要熟悉和学科相关的内容，尤其是 我们日常生活中经常见到的事物。 其次，班主任要加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任的一言一行都对 学生起着潜移默化的作用，都会在学生心中留下深刻的印记，加强自身修养是对 班主任的最基本的要求。同时还要具备多种能力，如观察能力、分析和判断能力、组织协调能力、口语表达能力、发现和培养使用人才的能力，要会洞察学生的心思，摸清他们的脉搏，了解他们的真实想法，这样才有利于沟通和交流。 二。班主任要爱学生。 教育事业本身就是爱的事业，没有爱就不能谈教育，同样，没有爱，班主任 就不能谈管理，亲其师才能信其道。作为班主任要关心学生，爱护学生，把他们 当作自己的孩子来管。记得我们班有一个叫张玉亮的，他个子矮小且说话很费劲，发音困难，因此他不愿意和同学们交往，下课后常常坐在座位上不出去，感觉很 自卑。为了让他找到自信，融入班级，上课我至少提问他一次并及时表扬，课间 和他聊天，了解他的生活，家庭，慢慢的走进他的内心世界，学生们看到老师重 视他，也都主动亲近他，渐渐的张玉亮同学也活泼了起来，找到了自信。 三。班主任要做好后进生转化工作。 我认为班主任最难做的工作，就是后进生的工作。 所谓“后进生”，一般指学习成绩差，思想品行差，遵守纪律差的学生，学生 一旦扣上这项“三差”的帽子，往往会受到师生的冷落，甚至歧视，这样会使后进 生变得更差，将影响整个班级的班风和学风，因此，作为班主任一定要做好后进 生的工作。 首先是要关爱后进生。后进生缺少的是表扬、鼓励、爱护和自信。上课激励 他们踊跃发言，给他们表现的机会。多关心他们的生活，解决生活中存在的困难。相信每个学生都有自己的长处，想法设法找出他们的发光点，放大后表扬。比如 我班有个学生叫王猛，可以说是“不学无术”，有一次班上办板报，需要一副丁香 花的图案，几个板报组成员都不会画，他说，我画一次，一画，还真是那么回事！同学们信服得叫起了“好”，这样他“一举成名”。我赶紧又顺势表扬了一番，结果 王猛不论是学习还是纪律都有了大的转变。再就是要容忍他们的“旧病复发”，后 进生的转化不是一帆风顺的，要反反复复，什么时候反复了，什么时候就设法让
浅谈班主任工作方法与技巧
浅谈班主任工作方法与技巧 浅谈班主任工作方法与技巧 随着时代的发展与变迁，教育形式和内容都出现了新的变化，特别是被教育的对象更具时代化，特殊化，复杂化，这就使得班主任工作难度不断增大。要当好班主任，做好班主任工作，就必须与时俱进，迎接新的挑战，把握新的教育形势下时代脉搏，思索管理班级和学生新的方法与技巧。下面我谈谈在班主任工作中的四用心理： 一、用热心爱心去赢得学生 要做好班主任工作，首先全身心要爱上这份工作，选择这平凡的三尺讲坛，就得安于平凡，耐得繁杂，执着辛苦，乐于奉献。衣带渐宽终不悔，义无反顾的把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作，在班主任工作中，用百般的热忱，千般的耐心，万般的理解，与家长成亲友，加强沟通和协作，与学生成朋友，学习上严格要求，细心指导，与科任老师成学友，相互鼓励和支持，共同探索和进步，营造出有新意、有真意、有情意的班级气氛，让学生在这样的团队中，强健体魄，愉快学习，积极进取。和谐而又温馨的班集体，能够凝聚人心，赢得学生。
在班主任和学生的交流中，是一个动态的过程，是一个情感交融的过程，是一个相互理解和信任的过程，当理解达到认同，信任得以证实，就能造就学生的成功。当情感隔阻，闪光点被遮掩，个性被遏制，就可能毁掉学生的一生。诚然，用热忱去编织青春的梦，用爱心去融化冰雪使之汇成大川激流飞速向前，是班主任工作者永恒的追求。 二、用人格魅力去感召学生 一位成功的班主任老师不但在于本人有一颗诚挚的爱心，而且能善于运用其特有的人格魅力去征服学生，具体在工作中认为要注意以下三点： 1、注意自我的言行举止。有人说：老师是学生的一面镜子。学生对老师的态度，具有特殊的敏感性。孩子用特有的目光，注视着老师的一言一行、一举一动。在他们眼中，老师的言行、举止、微笑、风度都十分美妙的。着名教育家叶圣陶曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的言为学生之师，行为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。这就要求在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，我们必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥、刺伤。
小学班主任工作方法之我见 黄秀芬
小学班主任工作方法之我见黄秀芬 发表时间：2018-05-15T10:53:43.470Z 来源：《教育学》2018年2月总第137期作者：黄秀芬[导读] 学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说至关重要。 广西壮族自治区崇左市江州区江南第五小学532200 摘要：学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说至关重要。如果一个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。班主任在班级建设中占有重要地位，如何做好这项工作呢？笔者结合经验浅谈几点体会。 关键词：小学班主任工作方法 我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，而这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。 一、从思想教育做起 有一句话说得好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容应从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民。范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨。通过交流发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。二、从“小事”做起 当前的教育一直在大力提倡“素质”教育。对素质一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质？究其原因，就是因为素质的体现是以“小”见“大”的。所以我们一定要注重发生在学生身上的小事，从小事做起。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，总是找着这样那样的理由，回绝着孩子们的点滴要求，忽略了他们的内心感受。总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样挫伤了很多孩子幼小心灵，也在老师和学生之间竖立了一道厚厚的隔墙。长此下去，试问良好班级班风建设又怎么落实呢？要知道班主任就是孩子们的父母官。 三、从习惯做起 从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯入手，包括吃饭、穿衣、几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实；还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 四、从培养“小帮手”做起 班主任工作向来以繁琐著称，尤其在小学更是如此。所以很多老师都是千方百计地躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注重对“小帮手”的培养。也有的是因为感觉培养小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培养好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培养应该从小组长开始，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结经验，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可循、有路可走。 五、从班主任自身做起 根据这些年担任班主任的经验，我总结出了一条浅显的真理。那就是要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。 1.仪表形象。 仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体、举止大方、神情端庄、态度和善而不失风度。 2.语言形象。 语言是人与人之间交流的必要手段。班主任和学生的交流也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂、言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化、趣味化，适合孩子们的胃口。 3.行为形象。 从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性。但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，不要光顾数落孩子，而忘记了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多事需要他们来完成，比如做值日。要想让学生自觉主动完成这项繁琐的任务，班主任必须亲临现场，以自己的实际行动来影响孩子们，让他们体验到劳动的快乐。 以上就是我这些年来担任班主任的简单感想。要注意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简单的一步一步分开进行。总之，面对素质教育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了学生的一切！参考文献 [1]徐凤友小学班主任工作方法与技巧的探讨[J].网友世界.云教育，2014，（2）：140。 [2]司江晖小学班主任工作方法谈[J].中小学校长，2013，（7）：48-49。
小学班主任工作之我见(一)
小学班主任工作之我见 班级是学校组织中的基层组织，是学校组织系统中的一个系统。班级作为一个组织管理系统，有着各组成要素。班主任在各种组成要素中，始终占着核心和主导地位，因而在班级组织功能的发挥中也起着决定性的作用。如何当好班主任直接关系到学生的健康成长和整体素质的提高，说小点是尽自己的职责，说大点就涉及到祖国未来的发展及强大。我们的下一代素质提高了，民族意识增强了，知识丰富了，那么建设祖国的能力就加强了。所以班主任工作是平凡中显重要地位，下面我就谈谈自己的一点点看法。 一、班主任要尊重学生，关爱学生。 教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要，特别是自地震以来很多学生（其父母外出打工，单亲家庭）缺少关爱，就需要我们尊重他们的人格、兴趣、爱好，了解他们的习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助他们树立健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，做到关爱每一位学生。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。俗话说“理解是教育的前提，尊重 是教育成功的基础。”你在工作中注意到这一点，就会得到意想不到的效果。 二、要尽量发现他们的闪光点，因势利导。 每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的对他的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，教师应多表扬，少训斥，注意循循善诱，尽量发现他们的闪光点。小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘、利用。例如：上学期我班住校生罗瑞成同学和通校生彭云辉同学不假外出，本想给他们作处分，但事实上他们平时还算是表现不错的同学，我发现他们悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分，改为书面检讨，也通过这样适当的给他们一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果，所以要发现他们的闪光点，因势利导。 三、做好家长与班主任的沟通。 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显着。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通联系，家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，交流沟通了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
中职学校班主任工作总结
中职学校班主任工作总结 今年9月,作为一个刚刚踏上教师这个工作岗位的新人,我担任了综合职业培训中心11秋酿造(2)班的班主任。在学校领导的带领和全体教师前辈的指导和帮助下,我比较顺利的完成了本学期班主任工作任务,在此过程中,有辛酸、有欢笑,同时自己也学习到了不少在课本上没有的知识。为了以后更好开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下： 一、初步摸清本班情况 班级情况： 我班11秋酿造(2)班,开学初全班共有46人,其中男生 31人,女生15人,但由于种种原因,我们班学生人数也出现了相应的变化,到期末结束,我班学生总人数为44人,其中男生31人,女生13人。全部智力正常,绝大部分身体、心理健康。但由于大多数学生都是因为学习基础差,行为习惯不太端正,所以整体文化、思想素质较差。甚至有些学生在其他学校还有过不良记录,有一部分人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、玩手机,说话、打闹等。迟到、旷课、早退等现象也
较为严重,还有个别患有吸烟的恶习,还有一些治理生活的能力较差。这些现象反映了存在的问题也较为严重,加上很多家长平时对总结的孩子不严格,抱着无所谓的态度,这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。 学生情况： 1、学生学习兴趣和热情很低,大多数学生都抱混的态度,目标不明确,平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。 2、好高骛远,不切实际,大多数学生都认为自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具体问题是就什么都不会了,价值观缺乏,自尊心不高、自信心不强、觉悟很低。 3、在初中时,大多数都是成绩班级差的学生,经常被老师批评,都习惯了插上的生活,“差”成为他们的生存状态,他们不会因为差而感觉很羞愧,因此,要改变学生的学习、生活状态,扭转他们不良的认识和习惯。
浅谈如何做好高中班主任工作
浅谈如何做好高中班主任工作 一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。 当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。 一、树立良好形象，做到言传身教 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做
做好小学班主任工作之我见
做好小学班主任工作之我见 发表时间：2011-02-22T11:00:22.337Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第12期供稿作者：黄兴武 [导读] 班主任要在班集体中树立威信，人情味要浓，原则性要强，生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。 黄兴武（田阳县那满镇新立小学广西田阳 533600） 【摘要】班主任要在班集体中树立威信，人情味要浓，原则性要强，生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。 【关键词】小学；班主任；工作 小学班主任工作复杂、细致、繁重、艰苦。班主任工作的好坏，不但对学生的健康成长影响极大，甚至可以影响到学生的一生。可见，班主任工作的重要。如何做好班主任工作，使学生在良好的环境中健康成长，这无疑是班主任必须解决好的问题。下面我就对班级管理谈点自己肤浅的做法和体会。 1.班主任要在班集体中树立威信 在教学工作中，班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，其在学生中的威信会直接影响到班级管理工作的效果。那么，如何在学生中树立自己的威信呢？我在刚接现任班级时，就用最短的时间把全班每一位同学的姓名记住并跟他们熟悉起来，从此开始在学生中树立自己的威信。此外，要给学生一杯水，首先自己要做源泉。班主任必须具备扎实的基础知识，解决学生在生活、学习上遇到的问题，使学生产生信服感。比如在课堂中，我就尽量把粉笔字写好、把精心设计的板书写工整，好多同学对此就很佩服，并以之为范，自己在平时的学习中，都注意把字写好。还有不管在课内还是在课外我都坚持跟学生讲一口标准的普通话，这样一来，很多同学都能学着老师在说话或朗读课文时注意发好音、读音谁音，把课文读好。另外在教学中我经常由课内的知识引到课外的知识海洋中，包括天文、地理各方面以满足学生的求知欲。比如，在上到《数星星的孩子》这一课时，不仅让他们通过看星座图了解北斗七星、北极星等，还给他们讲关于太阳、月亮、地球之间的转动关系，告诉他们年、月、日是怎么定出来的，这样不仅激发了他们了解天文天的兴趣，还能在学生幼小的心灵中树立一个知识面广的老师的形象，从而提高自己的威信。 2.人情味要浓，原则性要强 我在平时的工作、生活中就经常主动地深入班级，广泛地接触学生，和学生打成一片，跟他们交朋友，建立良师益友的关系，让学生切实感受到老师对他们的关心和爱护，这样他们才能愉快地生活、安心地学习、健康地成长。比如有些同学体质比较差，经常感冒、发烧。我便赶紧送他们到卫生室就诊，并精心照料他们；另外，文娱节还经常跟同学们聊天、唱歌、做游戏等，和他们沟通感情，及时消除他们对老师可能出现的心理障碍。此外，还要坚持原则性，不能因为跟学生打成一片了，工作就没有原则。班级是一个集体，班主任只有坚持原则性才能维护这个集体的利益，使班级工作有序地进行。这主要就是要建立一个较好的管理制度。我在每个学期初，就根据学校的管理制度，结合本班的具体情况，组织全体同学制定班级的管理制度和各项工作原则，利用这些制度和原则来规范全体同学的行为和思想。例如，本学期开学初，我班就制定了班规十条，先给每一位同学打底分为100分，违反班规的按规定扣分，能自觉遵守班规的给予加分，每加5分就奖一朵小红花，同时设最佳表现奖、纪律奖、劳动奖、卫生达标奖，每周利用周会课评选，给获奖的个人和小组嘉奖小红花和小红旗，到期末，根据小红花和小红旗的数量，给前十名嘉奖一定数量的学习用品。通过这一套制度在很大程度上杜绝了学生各种不良行为的产生，树立了良好的班风和学风。但是在坚持原则性的同时，要平等对待每一位学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁，不能有丝毫的含糊。如我班的农秋玲同学，她的学习成绩很好，但一到劳动时就表现得很消极，总是懒懒散散，对此，我并不因为她学习成绩好就姑息迁就，而是严肃地批评了她，还按照班规扣了她的劳动分。这样就避免有些同学产生班主任人情味浓就放弃原则性的想法，让他们感到老师是公平的，这样同学们才会自觉地遵守班规。 另外，学生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。只有培养好学生良好的道德品质和思想作风，才能合学生变被动接受教育为主动地进取，反之则会影响到班风和学风。而班主任在给学生做思想教育工作时，必须有耐心。特别是对待一些调皮的后进生，还要坚持表扬、鼓励为主的原则，要多给他们一个展现自我的机会，增强他们的自信心。比如，我班的黎卫逢同学，她不思上进，纪律差，上课经常搞小动作，老师批评也从不脸红，不以为耻，反以为荣。经过观察，我发现她很好强，处处爱表现自我，抓住这一点，我决定给他一个展现自我的机会，于是就选她当组长，鼓励她改正不良行为，让她明辨是非，懂得只有自尊自爱才能得到别人尊重的道理，懂得只有以身作则才能当好一名组长的道理，让她觉得老师对她很真诚很重视，慢慢地她逐渐改掉了坏习惯，还积极监督本组同学自觉地学习，按时完成作业，这让她充分展现了自我。有了良好的开始，我便经常鼓励她，表扬她。经过耐心、细致的工作，她由一个调皮的后进生变为一个优秀的组长，学习也有了很大的进步，班风和学风更是大大的好转。 还有最重要是要注重班干部的培养。班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。班主任要当好他们的教练，班干部守则制定好了，真正要执行起来，却不是件容易的事，班干部在工作中肯定会出现各种各样的问题，这就需要班主任的正确引导帮扶。对于班干部的培养可以采用先扶着走、再带着走、最后放开手让他们自己走的办法。 “扶着走”的关键是抓好“第一次”。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，一句句地传授，保证各项工作不出重大失误。 “带着走”就是半扶半放阶段。这时班干部已有一些工作实践能力，班主任可在具体工作之前，要班干部们说说自己的设想，班主任再补充。这样班干部就会逐渐成熟起来。 “放开走”就是在班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他大胆工作。不要这也不放心，那也不放心，始终像班干部的保姆，影响班干部的自主决策。当然“放手走”也不是什么都不问了，班主任可定期召开班干部例会，让班干部们交流经验，开展批评与自我批评，及时表扬敢干善管、能独当一面的班干部，在班干部中形成一个“比、赶、超”的局面，从而保持班干部的工作热情始终如一。 总之，要做好班级管理工作，当好一名班主任就要有细心、关心、诚心、热心、爱心与耐心。就像苏霍姆斯基所说：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”