陶行知教育理论指导幼儿折纸活动的策略
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陶行知教育理论指导幼儿折纸活动的策略
作者：沈辉
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第04期
【摘要】
幼儿教育备受教育者与家长的重视，在幼儿教育中，许多教育理念被广泛地应用于其中，应用最为广泛的是陶行知的教育理论，本文笔者基于陶行知教育理论，提出了几点幼儿折纸活动策略。
【关键词】
陶行知教育理论幼儿折纸活动策略
游戏化的折纸活动不但解放了老师，同时也解放了幼儿，符合我国教育学家陶行知先生所提倡的六个解放思想，让幼儿在没有任何压力之下，随心所欲地表达自己内心世界的美感，在轻松、自然的环境中，边看边想边融入边操作边体验，充分调动幼儿的思维展开想象，用自己的小手进行创造活动，用一张纸，简单、灵活地操作后，就能出现很多千变万化的作品，不但使幼儿有了成功和快乐的体验，同时可以培养幼儿的观察能力和创造能力。
一、陶行知教育理论概述
如何更好地将陶行知思想运用到美术教学中，一直以来都是幼儿美术教师探索的教学工作重点。陶行知教育思想理论是基于人们的生活，继承了中国传统文化教育理念，在这一方面与折纸活动教学具有共通性，折纸是一项传统的民间手工艺术，是通过折叠、剪、翻拉登方法，将纸制作成具有生动性的形象，是启发幼儿智力，锻炼幼儿思维能力活动。而且陶行知在其教育理念中，也曾明确的提出动手操作可以充分发挥创造力。
二、基于陶行知教育理论下的幼儿折纸活动策略
（一）激发幼儿的折纸兴趣
首先，为幼儿创造具有美感的活动环境，进而激发幼儿折纸创作的兴趣。幼儿的好奇心与从众心理较强，因此要想让幼儿积极的参与到折纸活动中去，环境尤为重要。幼师自身需要具备较好的审美观念，善于布置与装饰教室，为幼儿创造具有艺术氛围的学习环境。譬如：幼师定期装饰教室，每期选取不同的主题，并善于利用环境条件，在组织幼儿开始折纸活动时，可以让幼儿根据室内的装饰物品，开始折纸创作，可以将教师布置成草原场景，在墙上黏贴折纸
中班幼儿折纸策略的研究
小手的智慧 --中班幼儿折纸活动中教师指导策略的研究[摘要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我们幼儿园艺术教学带来了更多的启迪。《纲要》倡导从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐。那么如何通过折纸活动让孩子主动探索、体验成功？怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢？我们教师该怎样顺乎孩子的天性来实施教学，满足幼儿情感需要？本文从剖析折纸教学的现状入手，依据正在开展实施的课题研究，提出了一些幼儿折纸活动中具体可行的教师指导策略。 [关键词] 幼儿园折纸活动指导策略
中班幼儿折纸活动中教师指导策略的研究 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。折纸是脑力活动与手的活动相结合的幼儿手工活动，同时也是一项民间传统艺术。它在民间广为流传，是十分盛行的又深爱孩子们喜欢的手工游戏。折纸取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，具有操作性强、参与率高、成功率大的优势。一张轻轻薄薄的纸，通过折、叠、剪、翻、拉、绘画等手段，能变换出各种生动可爱、富有情趣的物体造型，完全充分符合了幼儿好奇、好动的心理特征，赢得了幼儿的喜爱。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，还能培养其观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力，以及一些非智力品质如做事专一、有毅力、有计划等。 折纸活动是幼儿园是艺术领域的一部分，《幼儿园指导纲要》指出：艺术领域的“目标”、“内容与要求”指导要点三部分中蕴涵的基本理念之一是：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性。从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐，是《纲要》倡导的一种教育观念，也是我们在操作中实践的一种思路。折纸活动在幼儿的日常活动中能随机随时地开展，它完全可以成为十分有益的幼儿生活一部分。对于折纸，一开始幼儿总抱有浓厚的兴趣，但在真正的活动过程中由于有的步骤不易模仿，致使部分幼儿不能独立操作完成，而失去信心。那么如何通过折纸这活动让孩子主动探索、体验成功？怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢？我们教师该怎样顺乎孩子的天性来实施教学，满足幼儿情感需要？……带着诸多的疑问和困惑，我们对目前幼儿园的折纸活动进行了调查，并开展了折纸特色教学研究，试图寻找有效的教师指导策略，对孩子进行折纸启蒙、探索教育，同时发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长。 现状分析： 一、在折纸课题研究之前，对我班32名幼儿进行了动手能力的测查，发现只有 13.5 ％的幼儿能够动手操作，86.5％的幼儿操作不灵活或不会操作。这一测查说明，幼儿在动手能力方面仍显不足。在几次试验性的折纸过程中幼儿由于手指动作较差，常常还未折出物体，就已将纸弄破。他们的折纸一般没有目的而且折纸的兴趣持续不长，易被其它事物所转移。 二、分析目前存在的折纸教学，一些教学方法导致孩子对折纸失去了兴趣。 在折纸教学中，我们还是受传统教学模式的影响，往往会出现这样的教学情景： 教师：出示折纸的范例作品，今天我们来折小青蛙，你们看，喜欢这个青蛙吗？ 幼儿：喜欢。 教师：请小朋友跟老师一起拿出正方形的纸，然后随着老师，把正方形纸对折…… 幼儿：老师折好了（教师巡视幼儿折纸情况，又继续教下一步。） 教师：请你们把正方形打开，跟老师折，把其中的两个角沿中线折……折好了吗……
幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思
幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思 性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平，同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展，现在我们注重的是幼儿学习的过程，而不…… 性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平，同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展，现在我们注重的是幼儿学习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否实行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。因为大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，所以，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的实行探索与尝试，同时使用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处：在选择活动内容是应结合本班的实际情况，注意幼儿的水平差别，适当的降低活动的难度；我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子们实行独立的尝试。歌曲《三个和尚》教后反思首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词实行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提升。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆使用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动《纸棒和纸球》教后反思为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，我展开了体育活动《纸棒和纸球》，赶纸球走的动作要点主要是控球技巧和方向感；根据幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参与的有趣的游戏活动；根据本班幼儿的发展水
“走进工厂”社会实践活动方案
“走进工厂”社会实践活动方案 为了进一步贯彻落实综合实践活动课程，拓宽学生的视野，形成健康、进取的生活态度，我厂决定协助学校开展走进工厂的社会实践活动。特制订“走进工厂”社会实践活动实施方案。 一、活动时间、地点 时间：适时而定。地点：斯伯润工厂 二、活动对象 小学生、初中生、高中生。 三、活动目的 1、通过以参观、访问、生活体验、实地考察等形式，寻访家乡的本土产业，感受家乡的变化、时代的进步。 2、培养学生收集、整理资料的能力，引导学生掌握处理信息的方法。 3、引导学生学会自主、研究性的学习，培养学生的创新能力、合作能力、交际能力和组织策划能力。 4、学生能大胆地提出自己的观点、思路、想法，培养学生发现问题、解决问题的能力。 5、培养学生热爱家乡、建设家乡，进而热爱家乡的情感，为家乡的经济飞迅发展而自豪，培养学生的社会责任感和使命感。 四、安全应急预案 （一）加强领导 为确保学生在活动中安全，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。各班班主任为班级负责人，做到分工明确，责任到人，切实加强学生活动的领导，确保万无一失。 （二）宣传教育 ,告知可能出现的安全事故及预防办法。同时教育师生遵守纪律、讲究公德、听从指挥，使其自觉约束和规范自己的行为，确保自身安全和他人安全，杜绝各类事故的发生。 各班班主任根据班级情况，对学生进行教育，把学校要求规定反复强调，做到万无一失，确保这次活动无任何事故发生。 五、活动过程 （一）小学生 1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。 2、有秩序的提出在观看宣传片中产生的问题。 3、在个讲解人员的带领下，参观工厂规模，对企业进行全面的了解。 4、参观结束由讲解员将学生带至会议室品产斯伯润产品。 （二）中学生 1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。 2、有秩序的提出在观看宣传片中产生的问题。 3、由带班教师进行分组，每组最多20人，其中包括1名组长，2名副组长，负责参观中秩序等问题。 4、在个车间讲解人员的带领下，边参观边听详细讲解，对企业的生产流程进行全面的了解。 5、参观结束由讲解员将学生带至中心化验室，由化验员做正产产品测试给学生观看 6、观看结束由带班教师带回品尝斯伯润产品。 （三）（高中生） 1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。
幼儿园歌唱活动教育教学教学要点
幼儿园歌唱活动教育教学要点 （一）歌唱教学与幼儿的全面发展 在新颁布的幼儿园教育指导纲要中，再次明确了幼儿园教育的内容应该是全面的、启蒙性的，再一次强调了各领域的内容应该相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这些原则对于大多数幼儿教师，现在似乎一点也不陌生了，但在实际的教育教学活动组织实施过程中，教师们仍然感到难以将这些理想的目标真正落到实处；而且往往在努力试图将不同领域的内容和目标相互渗透或交织时，结果又往往显得勉强，师幼双方都不能感觉到经验整合共鸣的快乐。在歌唱教学活动设计的过程中，在预设教育目标时，应突出不同活动的学习重点问题，在预设、引导师幼互动的走向时，应强调以审美感动为核心。我们幼儿教师应该花时间和精力研究怎样在突出审美感动的前提下落实全面发展。 ( 二 ) 怎样提高幼儿歌唱的艺术水平 1．共鸣位置与歌唱的美好音色。 帮助儿童获得正确的共鸣位置和美好自然声音的方法主要有：教师和儿童同伴的正确榜样——口面腔共鸣和向前唱；轻声入手，养成有控制的情感表达习惯；从较高音区开始，从上逐渐向下唱。 （1）教师和儿童同伴的正确榜样——口面腔共鸣和向前唱。 “口面腔共鸣和向前唱”，一方面，是中国母语语言发音最自然的方式：另一方面，也是获得童声清澈明亮音色的最自然的方式；再一方面，更是使幼儿避免将声音压在喉咙里或压进胸腔里的最自然的防范措施。 （2）轻声入手和有控制地进行情感表达 在幼儿园歌唱教学中最为普遍存在的问题就是“大声喊叫”。在幼儿用喊叫的方式歌唱时，他们身体的大部分共鸣腔是没有能够很好地参与共鸣的。因为，在这种情况下，幼儿的发音器官通常都处在非自然的过度紧张的状态之下，甚至会因为胸部、颈部肌肉过分紧张而造成如下现象：一方面压迫血管，使颈部血管向外暴起，大量血液非正常地涌向脸部；另一方面压迫气管、阻碍气息顺畅地通过咽喉；再一方面引起泛化性的整个肌体的紧张——脸部、头部躯干和四肢都会出现不自觉的强直状态。全身性的强直状态，可以由非自然的发声方法所引起，成为非自然舒适的内部状态的外部信号。这种非自然的体态和非自然的声音，不但会通过内部的反馈循环造成歌唱者不舒适的整体审美感，而且还会造成倾听者不舒适的整体审美感觉。 （3）从较高音区开始，逐渐向下唱 有关研究表明，婴幼儿最先获得的音区是在与口面腔共鸣相适应的中音区。新生婴儿刚开始学习发音时音区还要稍稍偏高一点，通常的共鸣位置都在眼睛附近。所以我们总是觉得婴儿的声音比较“尖亮”一些。随着年龄的逐渐增长，幼儿的共鸣位置会逐渐下移。到了3岁左右，有的幼儿讲话唱歌的位置会掉到喉咙里甚至喉咙以下。由于幼儿下面部位的共鸣腔成熟得比较晚，幼儿应用下面部位共鸣腔的能力也成长得比较慢，所以，有关专家根据多年的研究结果建议：在对3岁幼儿进行集体歌唱发音教学时，应从“重新唤醒”他们婴儿时期的高位置发音感觉开始。
大班折纸教案及反思
大班折纸教案及反思 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?? 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、“海底世界”的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： 提醒幼儿注意折出折痕；指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。 基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做
谈谈幼儿折纸教学的组织和指导策略(髙蕾)
谈谈幼儿折纸教学的组织和指导 摘要： 折纸是一种艺术，是一种游戏，是深受幼儿喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它取材方便、简单易行、变化多样、生动有趣、花费甚少、收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一件件造型优美、生动、逗人喜爱的小物件——一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具……在这项创造性的活动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步…… 关键词： 幼儿折纸折纸教学兴趣探究 正文： 折纸是一种艺术，是一种游戏，是深受幼儿喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它取材方便、简单易行、变化多样、生动有趣、花费甚少、收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一件件造型优美、生动、逗人喜爱的小物件——一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具……在这项创造性的活动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，
提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，教师应让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。那么，如何引领孩子漫步折纸乐园，让孩子的智慧在手指间流淌，让小小纸片发挥大大光芒呢？！ 一、创设宽松适宜的环境，培养幼儿的折纸兴趣 《纲要》明确指出：环境是重要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭利曾大力提倡环境带给孩子的教育作用，也有许多教育家都说过“环境即教育”的思想。幼儿正是在和周围环境的相互作用中，不断发展的。为了培养幼儿对折纸活动最初的兴趣，我加强了班级折纸环境的创设。 1、物质环境 （1）给幼儿提供欣赏空间 在活动室里挂上了许多色彩鲜艳的纸折成的立体啄木鸟、稻草人、知了、天鹅；在墙上用纸折、粘贴、画组合变成一幅幅美丽、有趣的画面：沙滩上的螃蟹挥舞着大钳子、池塘里的鱼穿着美丽的花衣服、藤条上的牵牛花说着悄悄话……充满生机的活动室无声地引导着幼儿感受着折纸的有趣、色彩的鲜艳、造型的变化，从而引导幼儿对折纸的特点、色彩之间的美感、造型的互动和蕴涵的古老文化有所了解，有所熏陶，以此来提高孩子们的审美能力，激发了幼儿动手的愿望。我还把这些编成了一个个好听的故事讲给幼儿听，告诉他们这些都是老师用纸折出来的，我看到幼儿亮亮的眼睛里满是羡慕和向往，渴望折纸的小火苗在不停地
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幼儿折纸活动总结 篇一：折纸活动教学总结 折纸活动教学总结 （20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕 折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸 活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。 在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚 的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝
一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。 学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起 幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。”面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。 在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让 学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各 种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。
关于深入开展“法律进企业”活动实施方案
关于深入开展“法律进企业”活动实施方案《关于深入开展“法律进企业”活动实施方案》 ------------------------------------------------------------------------------ 作者: 日期:2014-07-25 为贯彻落实市委、市政府《关于在市公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和市依法治市领导小组办公室下发的《关于开展“法律六进”活动的通知》精神，提高企业经营管理人员、职工的法律素质，促进企业依法经营、依法管理、依法参与市场竞争、依法维护自身合法权益，为商业企业市场经济健康发展营造良好的法制环境，现制定全系统“法律进企业”工作实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导(全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七大以来的路线、方针、政策，紧紧围绕企业改革与发展，坚持理论联系实际，学用结合，坚持学法用法与建设高素质的企业经营管理队伍、职工队伍相结合，坚持学法用法与建立和完善现代企业制度相结合，坚持学法用法与加强企业科学管理、提高企业管理水平相结合，努力提高企业经营管理人员、职工的法律意识和法律素质，推进企业生产经营管理法治化，为商业企业市场经济健康发展和党的十八大成功召开提供法治保障。 二、工作目标 通过学法用法，使企业经营管理人员、职工深刻理解实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要意义，全面了解宪法及国家基本法律知识，熟悉掌握与社会主义市场经济相关的法律知识，熟练运用与本职工作相关的法律知识;进一步增强企业经营管理人员的法律意识和法律素质，树立诚信守法、依法经营、依法
浅谈幼儿歌唱活动的组织
浅谈幼儿歌唱活动的组织 歌唱是我们最常见的一种表达方式，有时会借着旋律和歌词表白感情或进行思想交流。唱歌 更是幼儿表达自己情感最自然的一种方式，也是孩子们最喜欢的活动之一。时常能在盥洗室 里听见孩子们哼着小曲，洗着手，或是在户外游戏时，边玩建构游戏边唱着老师刚教过的歌……歌唱活动是学前幼儿音乐教育的一个重要内容，具有重要的教育价值。教师如何组织好幼儿的歌唱活动，我有以下几点心得与大家分享。 一、选择适宜方式导入，激发幼儿歌唱兴趣 苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子们所有的活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造。”兴趣是 幼儿最好的老师，因此教师需要细心耐心观察幼儿，找到他们感兴趣的歌曲。选择适宜的方 式进行新歌导入。下面我依次举例说明。 1.教具导入：例《水果歌》可以直接出示实物或者挂图，常适用于小班； 2.经验导入：例《拉拉钩》适用于易发生纠纷喜欢告状的中班幼儿； 3.情境表演导入：例《泼水歌》这种需要幼儿理解表演情节内容的适用于大班； 4.故事讲述导入：例小班《小鸡小鸭》、中班《小红帽》、大班《蚂蚁搬豆》适用于各年龄 阶段，但是对故事长短及内容要把控好； 5.游戏导入：例小班《小手拍拍》、中班《摘果子》、大班《蜗牛与黄鹂鸟》适用于各年龄 阶段，这是幼儿最喜欢的一种形式； 6.直接导入：例《我的好妈妈》、《数鸭子》这类歌词易懂，幼儿熟悉的歌曲，可根据歌曲 内容直接提问导入。 二、教师有感情地范唱，助幼儿对歌曲初感知 音乐是听觉艺术，每首儿歌都有自己需要表达的内容和情感,有时旋律欢快、有时低沉。不同感情内容的歌曲要怎样让幼儿感知并理解呢?这需要教师按照歌曲所表达的内容、情感以及歌曲特点进行有感情的范唱。如：《秋风起来了》唱到“小树叶离开了妈妈”请小朋友设身处地 想想自己离开妈妈，心里是怎样的？答案肯定是统一的——很难过，此处应该用悲伤的情绪 来演唱。 三、借助图示分析歌词，帮助幼儿理解歌曲 在学唱一首新歌时，歌词是儿童最早记住的内容。通过对歌词逐句的分析，幼儿对本首歌曲 所表达的内容和情感能逐渐理解。分析歌词的方法很多，教师可根据歌曲内容，结合幼儿的 年龄段采用不同的方法。 我们作为老师，只要心中装着孩子，在歌唱活动中，我们总会有办法使我们的歌唱活动变得 更加有趣、精彩。例：我园的园歌新鲜出炉，如何帮助幼儿记忆这首歌词相对复杂的歌曲呢？老师首先对歌词进行逐句解释，接着通过不断的提问、追问、反问等方式帮助幼儿用歌词里 的句子回答。待幼儿基本掌握后，尝试让幼儿试着完整念歌词，单句的朗诵没问题，可是连 贯在一起总是记住这句忘那句，效果欠佳。老师又想出以图片提示的方法帮助幼儿记忆，收 到了显著的效果。 四、教师运用多感官带唱，幼儿借助听觉、视觉、动觉学习 幼儿熟悉歌词后，教师第一遍带唱，可以将歌词一句一句的加入旋律，然后一段一段的连着唱。待幼儿学完整首歌曲时，教师可尝试带领幼儿完整地、有表情地歌唱。第一遍完整带唱
幼儿园大班美术活动教案：折纸教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案：折纸教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班美术活动折纸教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花，发展幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美 术活动课，快来看看折纸教案吧。设计意图： 折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活 动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域 材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问 那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能 教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次 活动。 活动目标： 1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2．发展幼儿的动手能力。 3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。 2．范画一幅。 3．折叠步骤实例。 4．白纸若干。 活动过程：
一、导入活动。 1．出示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？ 有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？ 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？ 哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？ 2．出示三角形的操作纸 简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、初次示范折叠三瓣花。 1．边示范折叠边讲解步骤。 2．提醒幼儿折叠过程中要注意的细节： 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1．师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。 2．幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 （1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。 （2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。 3．师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？ 请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
幼儿园折纸教案中班
幼儿园折纸教案中班 【篇一：幼儿园中班折纸活动教案】 中班美术活动：折纸——鱼 作者：李晋文时间：2012-09-01 11:24:40 活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行 简单表述。活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张 八开纸。 活动重点：折出小鱼，丰富画面。 活动难点：根据自己的画面大胆讲述。 活动过程： 1.看课件：海底世界。 2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。 3.出示示范画。 4.幼儿动手操作，教师巡回指导。 5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。 幼儿操作活动中的精彩场面： 鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的 方式进行粘贴。通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。\ 鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭配合理。学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的 去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中 大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。 作品展示： 从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力， 却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折 纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满， 色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。 幼儿作品评价： 本次评价活动，采取了以小组评价的方式，主要体现：1.是否正确 折出小鱼的外形。2.小鱼活动的方位是否合理。3.填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。 5.口语表达是否较完整。
活动反思： 本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无 拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己 表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但 也发现，活动中存在着一些不足：个别幼 儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需 老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：1.要用建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。） 总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让 较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐 的成长。 【篇二：中班(下)折纸教案】 折纸:美丽的小船 目标： 1．运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。 2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备： 1. 各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。 2. 各种绘画材料、水等。 过程： 1.认识各种各样的船。 (1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅 显地观察了解小船的外部特征。 (2)让幼儿说说小船的特征，还有用处。 (3)激发幼儿对制作小船的兴趣。 (4)先让幼儿用纸折最简单的小船。 (5)评价。 2.折纸小船。 (1)先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。 (2)出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成 小船。 (3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
大学生走进企业活动方案
“走进企业，共赢你我” 活动方案 一．活动目的 为丰富大学生的课外活动，培养在校大学生的实践能力，了解企业运营的相关知识，更好的理论联系实际，为今后的就业创业创造条件，针对工商管理及人力资源管理等专业的同学，特举办此次大学生“走进企业，共赢你我”活动。 二．活动时间 3月24日~4月15日。 三．活动地点 另行通知。 四．活动对象 商学院工商管理和人力资源管理大一大二及大三全体在籍学生。 五．活动流程 1.前期工作（3月24日—4月1日）： ①准备工作：由工商专业工作部成员联系相关企业（2~3个）及专业老师（1名），协定参观日程及人数等。 ②宣传工作：1）在宣传栏张贴海报，进行为期三天的宣传； 2）各班班长依据学工办通知，在班上宣传； 3）工商专业工作部成员进入各个班级，对同学进行面对面的宣传。 ③组织报名：根据洽谈情况，确定报名人数，组织各班级同学报名。报名表于3月21日晚 8:00前交到商学院学生会办公室负责人处，过期作废。 2.活动安排（4月1日—4月10日） ①活动一：参观企业。 1）准备工作：由工商专业工作部成员收集整理相关企业资料，并在参观前对参与学生做适当介绍。介绍包括企业经营范围，企业文化等等。 2）具体事宜：①根据前期工商专业工作部与企业及老师洽谈情况，组织各班级同学参与； ②根据各班同学的报名情况及参与的企业多少的情况，将参加的同学分为 不同的组，由专业老师带队，前往各个企业进行参观。 ③参观结束后，由工商专业工作部成员组成记者团，对参与同学进行简单 的采访，用录音机录下同学的回答内容，作为后期文本成果的直接来源。 ②活动二：邀请企业相关人员作讲座，专业老师对活动进行总结。
浅谈幼儿园歌唱活动的有效开展
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6a18228823.html, 浅谈幼儿园歌唱活动的有效开展 作者：胡颖娟应晓薇 来源：《家教世界·现代幼教》2012年第03期 歌唱活动是幼儿园音乐教育中的一个重要内容，也是促进幼儿全面发展的重要手段。通过开展歌唱活动，能帮助幼儿掌握正确的歌唱方法，提高幼儿对歌曲的感受力、表现力和创造力，促进幼儿情感、知识、技能等全面的发展。如何提高幼儿园歌唱活动的有效性，结合笔者在幼儿园中开展的歌唱活动谈几点体会。 一、适宜的作品是有效开展歌唱活动的前提 兴趣是最好的老师，适宜的作品能更好地激发幼儿学唱歌曲的兴趣。教师在选择歌唱曲目时，应重点考虑以下两个方面： 1.从幼儿的年龄特点和认知水平出发。 小班幼儿属于典型的具体形象性思维，音乐理解和模仿能力有限。对小班幼儿的歌唱要求仅限于喜欢唱歌，知道歌曲名称，能独立地唱完一首歌。因此，应该选择篇幅短小，歌词内容多重复的音乐作品为主。如：《这是小兵》、《小手爬》。随着年龄的增长，中班幼儿开始能用不同的情感表现不同的歌曲。因此教师可以选择多种题材的歌曲，并运用不同的演唱形式开展歌唱活动，如接唱、对唱。大班幼儿歌唱能力有所提高，在歌唱的方式上不仅可以领唱，还可以两声部轮唱、伴唱。歌唱的要求可以有跳跃、连贯。在选择歌曲时，可以多选择合作完成的曲目，如：《欢乐颂》、《柳树姑娘》等。 2.从幼儿的生活经验出发。 生活是一切艺术的来源，只有源自幼儿生活经验的歌曲，才能引发幼儿的共鸣，促进其想要学唱歌曲的欲望。如每年春天的时候，我们都会在小班开展歌唱活动《春天》，歌曲中所描绘春天花开，柳树发芽，蜜蜂蝴蝶飞舞的情景，是幼儿在生活中可以观察到的，与幼儿的生活经验十分贴近，幼儿在学习的过程中也极为有兴趣。也可挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲让幼儿欣赏、创编新歌词。挖掘流行歌曲中的积极元素，给幼儿以积极向上的正面影响。 二、教学策略运用是有效开展歌唱活动的基础 教师应结合作品，运用一种或多种有效教学手段，积极调动幼儿的各种感官情绪，使其以一种积极、主动、愉悦的状态参与到歌唱活动中去。 1.教师合理范唱。
幼儿园中班折纸特色计划
中二班折纸特色计划 一、指导思想： 随着幼儿年龄的增长，幼儿的动手能力也在逐渐增强，他们的动手操作能力、思维想象能力、空间概念等正处于迅速发展的时期。在中班阶段开展折纸的手工活动，有利于发展幼儿的图形想象能力、空间思维能力和手部的小肌肉群的锻炼。折纸是一种传统的艺术活动，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。折纸活动也能培养幼儿欣赏、感受和表现美的能力。《3—6岁学前儿童发展指南》中也提到：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。折纸活动也能反映出孩子某方面的思想。因此，在中班阶段开展折纸方面的艺术活动，能够启迪幼儿的思维，提高幼儿动手能力和创造美的能力。 二、班级情况分析： 通过小班一整个学期的观察，我班幼儿对绘画、手工等美术活动充满了兴趣。我们在学习性区域活动中也投入了折纸的活动，幼儿的参与积极性较高。因此，本学期我们班级设计了一系列的折纸活动，每周开展一次折纸的特色活动，并将折纸的内容投放到活动区域中，将折纸活动融入到班级的日常活动和游戏活动中。 三、教学目标： 1.初步掌握几项基本折纸方法和简单的折纸示意图。 2.能根据示意图的步骤，尝试看图操作折纸。
3.能安静、耐心、细致地进行折纸活动，在折纸活动中积极思考、掌握正确的方法，提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。 4.会在自己的折纸作品上进行装饰和添画，进一步美化自己的折纸作品。 5.懂得珍惜自己和同伴的手工作品，能互相欣赏和互相评价。 四、具体措施 1.选择具有一定趣味性的折纸活动内容，提高幼儿对折纸活动的兴趣。 2.折纸活动的难度逐渐递进，逐步提高幼儿折纸的技能。 3.请家长在家和孩子一起复习学习过的折纸内容，也可以教给孩子一些新的折纸技能，进一步培养幼儿对折纸活动的兴趣。 4.在区域游戏中开设手工区，引导幼儿看不同的折纸图示来进行独立学习，提高幼儿的思维能力。 5.引导幼儿在小组间开展互相学习活动，请还没有掌握技能的幼儿向自己的同伴进行学习，同时也可以促进幼儿之间的交往能力。 6.引导幼儿用自己的折纸作品来装饰班级的活动环境，让幼儿动手布置，培养表现美的能力。 7.利用自由活动的时间和饭后休息的时间，鼓励幼儿玩一玩折纸的游戏，复习自己学会的折纸内容。 8.引导幼儿大胆创造出新的折纸的形象来，说说自己折出了什么。 五、活动安排
浅谈折纸教学的艺术(论文)
浅谈折纸教学的艺术 丹东市实验小学：李坤 【摘要】：学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望,并不是要教会学生多少数量的作品。因此，我认为学生学习折纸的过程应该是学生主动探索的过程，教师应让学生运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手、动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。 【关键词】：兴趣、评价、创造精神、探索、趣味性 折纸是深受学生喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动，学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望,并不是要教会学生多少数量的作品。因此，我认为学生学习折纸的过程应该是学生主动探索的过程，教师应让学生运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手、动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。然而在传统的折纸教学中，折纸活动的教育作用并未完全体现，原因在于传统的折纸教法不够合理。过去教学生折纸,都是教师折一步，学生跟一步，在一步一步的过程中，学生只是机械地、被动地模仿。这种以教师为中心的教学方法，使学生没有真正获得动手操作和表现能力的机会，限制了学生的学习兴趣和积极主动创造精神的发挥。在大力提倡创新的今天，这种封闭性之折纸教学显然是应该摒弃的，那么，作为学生折纸活动的指导者到底应做些什么呢？也就是说到底应该如何指导学生的折纸活动呢？在实践中我是这样做的：一、重视激发学生看图折纸的兴趣 兴趣是最好的老师。学生对图例是否感兴趣，取决于要折的物体对学生是否具有吸引力。因此，我设计了这样一次集中教育活动，首先我折了几个学生喜欢的小动物，请学生欣赏，孩子们看了以后都争先恐后地要跟老师学习折小动物。这时我告诉小朋友：这些小动物是老师看图例折出来的，如果小朋友学会了看图例，自己就也能折了，而且还能折出更多的东西呢！以此来激发学生学习看图折纸的积极性。与此同时，我教小朋友认识了一些折叠符号。如：峰线、谷线、正折、反折符号以及它们的折叠方法，并且提供了“狗头、猫头”等图例，让小朋友按照折叠符号折纸，比比哪个小朋友最先折出来。当孩子们自己能看图例折出作品时，都自豪地说：“这是我自己看着图折出来的！”
幼儿折纸活动总结
幼儿折纸活动总结 折纸活动教学总结 （20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕 折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术 活动。通过折纸 活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。 在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子 兴趣是很浓厚 的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级 的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对 他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活 动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握， 达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸 不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范 是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想 不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸 的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使 学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在 多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必 须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。
幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学 生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美 观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。” 面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师 教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的 跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。 在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成 功的快乐。我让 学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望 通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。 有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学 生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。 总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探 索并发现各 种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一 个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细 致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。 让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。指导教师：李晓燕 20XX年12月20日
走进企业文化活动方案
走进企业文化活动方案 【篇一：公司2013年企业文化活动方案】 2013年企业文化活动方案 一、背景 企业文化是企业围绕企业生产经营管理而形成的观念的总和，是企 业在生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力，包括企业的经 营理念、经营宗旨、发展战略、奋斗目标以及企业员工共同的价值 观念和行为准则。二、方案宗旨 1. 提高团队的凝聚力和战斗力，推动团队建设。 2. 增强员工满意度与归属感，激发员工的工作积极性和热情。 3. 丰 富员工业余文化生活，营造一种健康、旺盛的团队氛围。三、参与 对象 公司全体员工 四、组织和实施部门 公司行政部 【篇二：2012年企业文化活动方案0219】 2012 年企业文化活动方案 一、背景： 企业文化是企业围绕企业生产经营管理而形成的观念的总和，是企 业在生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力，包括企业的经 营理念、经营宗旨、发展战略、奋斗目标以及企业员工共同的价值 观念和行为准则。二、宗旨： 1 提高团队的凝聚力和战斗力，推动团队建设。 2 增强员工满意度与归属感，激发员工的工作积极性和热情。 3 丰 富员工业余文化生活，营造一种健康、旺盛的团队氛围。 三、活动实施：由行政人事部联合工会年初做出年度活动方案计划，各部门、分工会按照计划执行，负责人事前提报活动细案和预算。 由各部门独立组织开展活动费用计入本部门，由工会负责组织实施 的活动计入工会费用，其他公司涉及费用计入公司公共部门。不在 预算内的活动，另行提报活动签呈。四、全年活动计划费用：497800元（一）常态活动 1. 年度总结表彰大会活动预算：180000元
对公司年度工作进行总结，明确来年工作目标和方向；按照既定激 励政策颁发年度奖项，表彰先进，调动员工积极性；员工文艺节目 汇演。 2.企业文化氛围营造年度费用预算：50000元 企业各种文化宣传展板、文化墙制作、更换，食品车间整体文化氛 围打造。公司班车播放光盘等。 3.岗位技能竞赛方案、预算由各部门根据培训需求制定，费用计入 培训费。（二）个性活动费用267800（含待定费用、党委活动费用），其中工会45800，公司221000. 【篇三：企业文化活动方案】 企业文化活动方案 为了丰富员工的业余生活，为大家在紧张的工作之余能够充分放松，促进加深员工之间的交流和沟通，因此，公司拟成立康乐中心，以 下是策划方案草稿。如下： 第一、策划背景 企业的发展需要人才,企业拥有了人才,就赢得了发展的生机。而吸引人才,激励人才中很重要的一点就是企业发展的环境及良好的氛围,一 个良好的外部环境,能使员工感受到充分的发展空间;而一个温馨的内 部环境,更能使员工感受到家庭般的温暖，文体活动是企业和谐的载体，因此，应注重企业文化建设，组织职工开展文娱活动，是现代 企业人性化管理中不可缺少的一项，适用于企业争夺人才发展的先机，创造员工福利和财富，打造完美的团队。 第二、策划目的 充分利用集团公司四楼闲置的空房资源，经过具体部署，给员工带 来一个放松的环境,使员工在工作之余,能够开心放松,士气饱满,精神 高涨地工作和生活。第三、策划思路 本着大胆设想，小心求证的原则，结合发散性思维，可将员工活动 粗略分为四大类:知识型温馨型娱乐型新潮型温暖型，并以此为主 干可划分各类团队活动，达到增进员工之间相互了解，培养企业主 人翁意识,愉悦放松心情的效果。总项目：康乐中心（利用公司四楼 的资源），周一至周五开放时间：晚上6：00-10：00。周六、周日 全天（9：00-22：00）（录像厅除外）。 第四、策划内容 （一）知识型开办阅读室 科学是第一生产力，时代在发展，科技在进步，信息在迅速更新， 发起的知识型活动更能激发员工学习充电的热情。