广南县五珠乡初级中学校刊

五珠中学骨干教师示范课

榜样引领

【卷首语】

尹代华

随着信息化时代发展，阅读成了我们不可或缺的生活需要。考证阅读的原动力，最初始于好奇。如天为什么是蓝色的，有多高，有多宽，有多少颗星星；又比如《西游记》是怎样一部书，孙悟空是怎样一个人，为什么能够大闹天宫，为什么被压在五行山下500年而不死，为什么能够降妖除魔等等让我们如饥似渴的去阅读了解。正因为好奇，所以去阅读，了解我们需要知道的真相。

我们要提高理解能力，必须大量阅读文章；我们要积累知识，把握语感，必须大量地、反复地阅读课文；我们要掌握解题方法，必须去阅读推敲；我们要使机器正常运转，必须阅读使用说明书；我们生病服用药物，必须阅读药物使用说明书等等，让我们保持一颗强大的好奇心，一种旺盛的求知欲，去获得更多更多的生存技能。总而言之，阅读是一种需要。

了解万事万物需要阅读，增长个人才干需要阅读，我们的生活离不开阅读。否则，我们的思想就会倒退，跟不上时代发展的步伐，我们就会成为新时代的文盲。阅读一部好书，犹如遨游在一个精彩的世界；阅读一篇优美的文章，犹如品味一次美味的精神大餐。阅读还能使我们躁动不安的心变得宁静、沉思，内心一次又一次的接受洗礼，产生本质上的蜕变。如苏秦因阅读成为六国宰相；打工仔郭荣庆阅读《资本论》最后成为法学研究生等等。

不同的人有不同的需要，阅读的内容也不同。中小学生必须依据新课标，广泛地阅读，充分提高阅读技能；教师必须阅读教育教学理论，钻研教材和学生，提升教育水平……

或许，阅读未必能改变我们的命运，但要改变我们的命运必须依靠阅读。在竞争激烈的新时代里，我们要生存下去，就必须适应适者生存的生存法则。历史发展到今天，我们再也不可能，也不允许我们重走一遍拿起石器工具进行刀跟火种生产劳动，拿起弓箭狩猎战斗。我们只有顺应时代潮流，站在历史巨人的肩膀上，学习！学习！再学习！阅读！阅读！再阅读！让我们一起加入到阅读的队伍吧！

亲，今天你阅读了吗？

【卷首语】

1.今天，你阅读吗了 ………………………………尹代华

【特别登载】 4.七星五珠

………………………………周蔚鸿

【榜样人物】

求学，我成长的驿站

………………………………梁光颖

【学法指导】

用一道题复习气体的实验室制法

………………………………旷德寿 【师生作品】

没有围墙的校园

………………………………杨开庆

小镇（外一章）

………………………………赵后忠

干涸中的雨露

………………………………柯朝莲

记忆里的伤痕

………………………………侯胜松

母亲

………………………………马兴标

雨伞

………………………………陶翠

做个会感恩的人

………………………………杨华丽

主办

广南县五珠乡初级中学校

编委会

主 任：吴洪江 副主任：郭开创 武兴能

主 编：尹代华 副主编：陈坤平

编委委员：王付江 杨开庆 张云桥 廖志明 李松奎 田丽仙 刘承伟 李光娥 农仲丽 胡克林 旷德寿 李世民

2019年2月

总第一期 （双月刊）

内部资料 免费交流

《七星湖》编辑部电子邮箱 1173794199@qq .com

录 Mu Lu

不平凡的爱

………………………………杨继彩

世上最贵的“房租”

………………………………胡永秋

【教学方圆】

比在初中教育教学管理中的应用

………………………………尹代华

教学中多措并举提高文言文背诵质量 ………………………………刘承伟

农村初中语文课前演讲获益多 ………………………………杨开庆

浅谈初中阶段规范汉字书写策略

………………………………杨俊武 浅谈爱心在学校教育中的作用 ………………………………田丽仙

【要闻】

让教师减负成为教育发展新动力

七星五珠

----原生态避暑圣地五珠乡党委书记周慰鸿

五珠乡七星湖位于五珠北出2公里处，原是一个很小很小的湖。1958年，党政领导为解决五珠当地人民的生产生活用水问题，组织了五珠人民修筑了水坝，当时称为“旱滩水库”。从筑坝至今，“旱滩水库”的称呼已经演变成了“七星湖”。因湖中有七座相对独立的石山而得名，湖水面面积300多亩，湖内蓄水量300万立方米，环湖一周7公里，四面群山环抱，苍翠欲滴，湖中碧波荡漾，山水景色交融一体，交通便利，环境宜人，是旅游的最佳地方。五珠乡人民深爱着七星湖，一直用自己的智慧抒写着“七星湖”的故事。关于“七星湖”的由来，在人间有很多美丽的传说。其中，有一个神话般的传说一直流传至今。

古代汉族神话传说中有一位叫西王母的人，又被人尊称为王母娘娘，是所有女仙及天地间一切阴气的首领，原是掌管不死药、罚恶的上古女神。她有7个

女儿，分别为红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，被称之为七仙女。

她听说汉武帝渴望长生不老，四处求医，于是急忙召见各路仙医研究药方，而在所有药方中都出现“猪砂五粒”一味中药材，大家都清楚“猪砂”是一种名贵紧缺中药材，此药不长在天上、也不长在地里，它是猪胆囊、胆管、肝管等脏器中的“结石”。这时不但所有仙医纳闷、就连她都纳闷。她急问各路仙医：“猪砂”这药材在什么地方才能买到？一位精通凡间的仙医如实禀告:听说在广南一个叫“老母猪黑”的地方能买到。

她及时召唤七仙女，并安排她们立即下凡到广南“老母猪黑”购买“五粒猪砂”后速回。7个女儿便唯命是从，到“老母猪黑”购买到“猪砂”后急速往回赶，当她们路过“旱滩水库”时，发现此水清澈见底、犹如泉水一般，还看到水底的小金鱼闪闪发光，好奇的孩子一个接着一个钻进水底与小金鱼嬉戏，正当她们玩得特别开心的时候，天上突然乌云密布、雷声大起、雷电交加、倾盆大雨从天而降。

次日太阳从东方冉冉升起，村民们便挑着水桶来到“旱滩水库”挑水，忽然发现“旱滩水库”不但水位上涨和水面增宽，而且还多了“七座小岛”，仿佛就像“7个亭亭玉立的仙女站在水中”、更像“七颗星星”漂浮在水面上，由此“旱滩水库”被取名为“七星湖”；当村民们向岛上仰望时，五道红光闪烁刺眼，好奇的村民走近一看，便

是“五粒猪砂”撒落在地上光芒四射，由此“老母猪黑”被取名为“五珠”。

她在天宫熬等了七天七夜之后，还未见“七仙女”归来，心想7个乖女儿一定是在广南“老母猪黑”遇到了麻烦，这时她心急如焚，立马带领三青鸟及天兵天将并佩带“七星剑”、乘五彩祥云急速赶到广南“老母猪黑”降在“旱滩水库”。她突然发现，之前的“老母猪黑”已经改名为“五珠”、“旱滩水库”已经改名为“七星湖”。她知道自己7个女儿打小就喜欢戏水，于是赶紧组织三青鸟及天兵天将在“七星湖”内及周边搜寻，但未发现女儿们的踪影，她听“五珠”村民讲：“旱滩水库”比以前多了“七座小岛”，但她怎么也不会相信自己的7个女儿已经变成“七座小岛”。并急令天兵天将敲着铜锣和铜鼓，首先从“七星湖”坐船顺着“七星谷”一直漂流到“西吉河”、深入 “海尾坝子”并穿过山洞到达“沙果”延河寻找，最后再扩大陆地搜寻范围。她强调：“将五珠划分为六个片区，每年只搜寻1平方公里、挖地三尺也要把7个女儿找到。”搜寻工作安排就绪后，她立即带上三青鸟和数名精兵强将、乘五彩祥云降于“七星山——西王母之山”上等待大家的搜寻结果，并修建“西王母石室——七星谷溶洞”居住下来。她安排三青鸟打造洞中梯田专种“水芹菜”

送给天兵天将们充饥、在山上种植中 药材料（如槐树、丹参、当归等）给

天兵天将们治病，数名精兵强将则在洞中不分白天和黑夜制造“七星剑”为搜寻工

作保驾护航，她苦苦等待了257年，但7个女儿一直渺无音讯，她因年事已高加之

思女心切不幸逝世，享年2257岁。 她在临终前交待三青鸟，为了纪念7

个女儿和自己曾经来过“五珠”，叫村民们在“七座小岛”周边种上槐树开出洁白

的槐花让世人永远铭记女儿们为五珠人民作出的牺牲和贡献，并为“七座小岛”取

名为“七星湖槐花岛”；同时叮嘱三青鸟，她们所带来和制造的 “七星剑”、所修建的“西王母石室——七星谷溶洞”以及“洞中梯田”、所打造的“七星山——西

王母之山”、所种的“水芹菜”和“中药材”全都留给勤劳的五珠人民，让五珠繁

荣富强、社会和谐稳定、民族团结和睦、人民幸福安康。

求学，我成长的驿站

---------梁光颖（2018年五珠中学中考状元）

求学之路，漫长。有的人选择坚持走下去，有的人选择逃避，还有的人在不断的找捷径，最后却走不出自己。而我想说，学习没有捷径，并不是所说的，他成功了，是因为他天资聪颖，是因为他走了最好的方法之路。不，不是这样的，他走在前面，他唯一做的是脚踏实地，是努力向上，是坚持下去。所以，我所分享的，不是很多很多所谓的好的方法，那是无用的，而是想和你说，成功的人当中，学霸很少，勤奋的人却很多。所以，和我一起谈谈如何走好这条求学之路吧！

第一，兴趣与目标。当你有了心中的目标，求知的脚步，你是不会因为困难而选择退步的，更不会选择逃避。所以，让自己做一个追梦者，为之付出努力为之奋斗。校外的风景很美，唯有坚定目标，才能够定下心来。有的时候，也许，你们会问自己:“为什么要读书？”，现在，我可以和你们说，读书，是为了以后拥有更多的选择权利。所以，初一，初二，或是初三，都请树立自己的目标，不忘初心，不断超越。

第二，便是勤奋与坚持。三年，说很长，做很短。从初一的懵懂，初二的拼搏，初三的冲刺。都一瞬即逝，所以请珍惜每一分每一秒，从踏入初中第一步起，就要学会坚持。其次，我们来聊聊勤奋的话题。在求学的路上，有的人，你看不到他们有任何的努力，却能取得好成绩；有的人，表面上很努力，也走不快一步；有的人，付出然后取得了好成绩。我们来谈谈吧:第一类人，我相信是每个人都憧憬的，所谓的学霸。但是，你永远不知道，他们在课上，他们的集聚力有多强，他们能够在课堂上抛开一切，掌握所有内容。所以，他们不用花太多时间。第二类人，便是所谓的，没有好的学习方法的人，也就是“伪勤奋”。他们不是所说的没有方法，而是他们没有用心，做太多的题只是为了给自己寻求一份心灵的安慰，能够为成绩的失利找一个感动自己的借口。最后，他们“掌握”了题型，却没有掌握解题的思路。最后一退再退。第三类人，他们没有太多的天赋，但他们心中的目标，让他们付出太多时间，比他人更勤奋更用心，每次考试，他们能够明白自己的不足之处。同时，他们相信，学霸能做的，靠勤奋他们也能做到。所以，他们不断进步。在生活中，我希望，我们不要成为第二类人，不要让自己迷失在假努力当中。而因像第三类人一样，“不为失败找借口，只为成功找方法”。所以，不管你是不是被上天眷顾的那个人，在中考交卷铃未响之前，你们都能创造属于自己的奇迹。

第三，我想说的是是交流。“一个人的成功百分之八十来自人际。”是的，我也是这样过来的。因为身边同学的陪伴，老师的鼓励，才会不断进取。所以，在学校，请和同学多交流，不管是谁，他们身上总有你值得学习的地方，只有不断交流，才会发现自己的不足，才能够进步。不断分享，才能更多的拥有。另一方面，是与老师之间的交流，也许哪位老师说过你不认真，或是说过你不如某某同学，但请你明白，老师会说你，是因为他们还关心你，当你敞开心扉，老师，会是你学习道路上最好的陪伴者，所以，不懂的，或是生活上的问题请找老师说说，他们永远会陪你走出来。

“读书实现梦想”，这是学校的“校魂”，当然，你会想说，成功的路有很多条，但是我要说，是的，实现梦想的路，走向成功的路有很多条，但是唯有知识，是最有保障的，唯有读书，才是最可靠的。所以请不要驻足在求学路口，选择观看另一处所谓的更美好的风景。

我不是天才，也不是学霸，也没有拥有所谓的好的学习方法，而是在每次回家的时候比别人多背了点书，多带了支笔，在学校和同学和老师多说了几句话，在考试后多反省了自己的错误，失败后多坚定心中的目标。所以，请你相信，你也可以，不坚持到最后，你又怎么知道你会不会成功呢！诚然，学习于我们来说，是一场不可遏制的洪流，如果不想被拥挤的浪拍打在沙滩上，那就必须鼓足勇气，一争高低。最后，和大家分享一句话“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻，持续积累而成。（卡耐基）”所以，请相信，你可以。

榜样人物

学法指导

十五种读书操作技巧

有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都都提到读书让他们受益匪浅.....

读书有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。阅读，应当成为一种终身坚持的习惯，越早养成这样的的习惯收获越多。对于中学生来说，大量阅读的好处不仅仅是为了写出一篇好文章来，更重要的是学生可以在阅读中丰富知识、吸收信息，陶冶情操、完善人格。与此同时，学生也会潜移默化的积累语言。提高作文能力不是短期行为，它需要个较长的过程。既然读书那么重要，那么，你用对读书方法了吗?以下十五种读书技巧供同学们参考。

1.摘读。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。教师在教学中先提出摘读的要求，学生一边读，一边摘，或字词句篇语法修辞逻辑，或知识哲理，或问题答案，教学生分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。

2.查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小学生最基本的一种读书方法。

3.划读。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。

4.询读。它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

5.理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题（包括课题），分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

6.议读。它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论（包括评论、争论），各抒己见，进行探讨。

7.疑读“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，

学法指导

培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

8.避读。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。

9.演读。要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。

10.重读。要求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。

11.联读。它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

12.比读。要求学生在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养学生读书兴趣，开阔学生眼界；同时也可培养研究、探索能力。

13.逆读。它要求从全书之末，即从书的最后章节向前读回去。学生在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句子记在心中，存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。

14.注读。要求学生在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见，进行大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。

15.改读。它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。

（文章来源：新浪教育）

用一道题复习气体的实验室制法

旷德寿

在初中化学中考中，气体的制取是一个重要的考点，具体内容包括反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择、实验操作步骤、仪器的识别、仪器的代用品、装置的改进等，为了让学生更好的掌握，笔者通过一道题来复习，欲与同行分享。 【题目】请结合下图所示实验装置回答有关问题：

【问题】

（1）写出装置中标号仪器的名称。a__________；b___________。 （2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式_____________________， 根据该反应原理，可选择图中_______（填标号，下同）与_______组装一套制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________________________。 你所组装的上述制取氧气的装置_____（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是____________________________________________________。

该题在初中化学总复习中是一个非常完美的练习，因为它涉及的知识点丰富，初中阶段所有要求的实验室制取的气体都包括在内，对学生掌握同类知识点非常重要。此题的答案不止一种，有利于培养学生的发散思维。

一、装置分析

师：根据装置的作用，图中5套装置可以分为几类？怎样分？ 生：两类，A 和B 为发生装置。C 、D 和E 为收集装置。 师：请同学们写出能用A 装置制取的气体的化学方程式。 生A ：2KMnO 4 K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑

生B ：2KClO 3

2KCl+3O 2↑

△

MnO 2 △

学 法 指 导

师：B 装置的特点是什么？能用此装置制取哪些气体？请写出相关的化学方程式。

生：该装置的特点是固——液——不加热（或液——液——不加热）。可以制取氧气、氢气、二氧化碳。

2H 2O 2 ==== 2H 2O+ O 2↑ Zn+H 2SO 4 ＝ ZnSO 4+H 2↑ CaCO 3+2HCl ＝CaCl 2+H 2O+CO 2↑

师：三套收集装置有什么特点？分别可以收集哪些气体？

生A ：C 装置是排水集气法，所收集的气体要求不易、难溶于水，并且不与水反应。如氧气、氢气、氮气、一氧化碳、甲烷等。

生B ：D 装置是向上排空气集气法，所收集的气体要求密度比空气大，并且不与空气中的成分反应。如氧气、二氧化碳等。

生C ：E 装置是向下排空气集气法，所收集的气体要求密度比空气小。如氢气、甲烷、氨气等。

通过装置的分析，学生能更全面地掌握选择装置的方法，也更系统地掌握了初中阶段所要求的气体制备的原理及其收集方法。

二、问题讲解

（1）写出装置中标号仪器的名称。a__________；b___________。 历年来，在化学中考中，仪器的识别是一个必考点，难度都非常低，但仍然需要学生花点时间才能做到准确无误的记住。在教学中，笔者对学生进行了分组，每组三人，其中一人画仪器图形，一人说出名称，第三人描述仪器的用途。如此反复交换便能让学生全面识记初中化学中的常用仪器。

本题答案：a 、试管 b 、酒精灯

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式___________________________， 根据该反应原理，可选择图中_______（填标号，下同）与_______组装一套制取氧气的装置。

师：实验室里常用哪些方法制取氧气？你能写出化学方程式吗？ 生A ：2H 2O 2 2H 2O+ O 2↑

生B ：2KMnO 4 K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 生C ：2KClO 3

2KCl+3O 2↑

师：非常好!实验室里，我们经常用这三种方法制取氧气，那么，在没有明

△

MnO 2 △

MnO 2

MnO 2

学法指导

①2H2O2 ====== 2H2O+ O2↑

MnO2

②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

③2KClO32KCl+3O2↑A

B

C

D

确要求时，你会选择哪种方法制取氧气？

生：2H2O22H2O+ O2↑，因为这种方法不需要加热，有利于节约能源。

师：在题目所给的装置中，可用于实验室制取氧气的发生装置有哪些？哪些装置可用来收集氧气？

生：发生装置有A或B，收集装置有C或D。

师：下面请同学们用连线的方法将你选择的反应原理、发生装置和收集装置连接起来，得出本题的答案。（让学生到黑板上连线，每人只能连一种）结果：

反应原理发生装置收集装置

通过连线，学生知道本小题的答案不止一种，共有6种组合，分别为：Ⅰ、①—B—C,Ⅱ、①—B—D，Ⅲ、②—A—C，Ⅳ、②—A—D，Ⅴ、③—A—C，Ⅵ、③—A—D。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________________________。

你所组装的上述制取氧气的装置_____（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是___________________________________________________。

师：请同学们写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。

学生在练习本上写，教师检查并指出存在的问题。

师：在实验室制取二氧化碳中，能不能将稀盐酸换成浓盐酸或硫酸？为什么？

生：不能，因为浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳不纯；而硫酸会与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，使反应很快停止。

师：实验室制取二氧化碳的方法有什么特点？可用图中的哪个装置？

生：特点：固—液—不加热，用装置B。

学法指导

师：你选用哪套装置收集二氧化碳？为什么？

师：因为二氧化碳的密度比空气大，并且不与空气中的成分反应；二氧化碳能溶于水，并且能与水反应。只能用D 装置收集。

通过以上分析，学生便发现本小题的答案不是唯一的，并且答案的选择取决于上一题，下面就答案的选择作全面的分析：

当第二题选择Ⅰ时，本题的答案为：能、不能，B 装置可用，因为反应物的状态都是固体和液体，且都不需要加热；C 装置不可用，因为二氧化碳能溶于水，且会与水反应。

当第二题选择Ⅱ时，本题的答案为：能，因为反应物的状态都是固体和液体，且都不需要加热；而生成的气体密度都比空气大，且都不与空气中的成分反应。

当第二题选择Ⅲ、Ⅴ时，本题的答案为：不能，因为反应物的状态是固体和液体，不需要加热，不能用A 装置；因为二氧化碳能溶于水，且会与水反应，不能用C 装置收集。

当第二题选择Ⅳ、Ⅵ时，本题的答案为：不能、能，因为反应物的状态是固体和液体，不需要加热，不能用A 装置；而生成的气体密度都比空气大，且都不与空气中的成分反应，可用D 装置收集。

通过全面的分析，学生更系统的掌握了初中化学中常见气体的制备及收集方法，同时学生的逻辑思维和发散思维都得到了培养。

初中化学记忆口诀和元素符号顺口溜

硼是B 、钡Ba 、铁的符号Fe 锌Zn 、锰Mn 、锡的符号Sn 钾是K 、碘是I 、氟的符号是F 氧是O 、氮是N 、溴的符号是Br Al 铝、Cl 氯、钅弟的符号Sb

学法指导

碳是C 、磷是P 、铅的符号是Pb Cu 铜、Ca 钙、钨的符号W H 氢、S 硫、硅的符号Si 金Au 、银Ag 、镁的符号Mg 钠Na 、氖Ne 、汞的符号Hg

没有围墙的校园

杨开庆

1990年夏，一次不如意的中考，我无缘跨入期盼已久的中专校园，那个夏天，班主任的惊讶，父母的唠叨混着同学的讥笑，让我第一次品味到失败后的滋味。

转眼开学，同学纷纷踏进新学校开始人生的又一次奔跑。家庭一贫如洗，父母不愿供读高中，每天繁杂的家务压得我只有贪睡的欲望，理想渐渐化为泡沫。

一个月后，母亲含泪告诉我，还是让我回校继续念书。几天后，家人携着行囊把我送到距家数百公里外的邱北县树皮中学复读初三。跨进校园，我怎么也感受不到学校的气息。半山腰上卧着几间低矮的瓦房，直径不足二百米的圆形运动场上全属沙土，食堂里仅有一成不变的玉米饭和红豆汤，学校尚未通电。除了大门，全校没有一道围墙。铃声叮铛，邻近村民经常驾着牛车穿梭校园，我在犹豫，这哪里像学校，我在这里有安全保障吗？

生活了一段时间，各种担忧一扫而光。在那里，我获得许多先前未曾拥有的东西。学校教师紧缺，聘用部分高中毕业生为代课教师，多数教师超课时授课，但他们从不怨累，有问必答，在学生面前总是和蔼可亲。晚自习后，部分学生提着灯笼在校园角落温习功课，老师常到身边嘘寒问暖，指导疑难。更有教师甘愿陪学生赛读英语单词，齐声朗读古诗文。师生一直融洽相处，校园处处呈现真情，安全事故从未发生。

一年瞬间即过，中考填报志愿时，我毫不犹豫的填写唯一的师范学校，三年后，分配到离家几十公里的一所民族小学从教，角色转换，让我更意识到肩负着的重任。每当遭遇困难时，我便回忆起难忘的复读生活，一次次克服了困难。

如今，我已几次更换工作地，每个校园都围有高墙，安全教育逢会必讲，教师学历大幅提高，教育投入明显加大，学习环境更加迷人。校园安全事故却屡发不止，师生矛盾时有激化，这为何呢？只因社会变得五彩缤纷，社会给教师的圈套多了，致使教师也“胆小怕事”了吧！

【师生作品】

师生作品

小镇（外一章）

赵后忠

小镇的老街道很窄很短，从西边走到东边三分钟都不要就可以走通。

东边是建筑老旧的邮政所，里面住过两任爱钓鱼的所长，现任比前任更甚，他们和我都很好玩，他们经常就着鱼的美味把我整醉。两任所长的酒量都好。

很多人从东边回到西边街头的老电影院拾掇旧时光。

寻找。

再旧一点的时光，还真容易收获，你看在老电影院的斜对面就挂有“耄耋长春”的匾额，红颜色的字使其能够经历一百年前的风雨再而经历一百年后的风雨。字真好，俯下身来学写一回。

中间段那儿的理发店一二十年还在，店里的中年妇女还在忙碌。她用自己灵巧的双手解决了两个女儿的上学问题，解决了我“进城赶考”的问题，她的形象设计与众不同，她让小镇的青春男女给人耳目一新的感觉。她是小镇一直以来供奉的女神。她知道小镇很多的旧时光。

新旧街道交叉的地方，高三娘开的早点店也是红火了很多年。那次马所长插队，高三娘由于和马所长关系异常便低头不语，很多人敢怒不敢言，我路见不平一声吼，马所长的“好事”没有干得成功。想不到的是“得罪”了他们之后，这个设施简单陈陋、连店名都没有的早点店生意更加火爆了。我也经常去吃两碗。

而从新街道搬到新街道的“大众狗肉馆”，生意更比高三娘开的早点店还要红火，从新街道红火到新街道，从过去红火到现在。对于这狗肉馆，只有经常去吃的人才会知道他家的鸭子最有特色，最好吃，鸭汤最好喝，喝汤两三碗，吃饭四五碗，我们经常三个人吃了好几碗。我从这里知道了做美食做生意的秘诀。

在原来狗肉馆的斜对面，广东人开了一家“天天超市”，两次事情发现那家大老板原来是小气鬼，我们很多人就不再去他家的超市购物了。

小镇的北方有个七星湖，春天的湖边开满映山红，有一次为了把花看完，我登上众山之巅，全体花儿推选我发言，我讲到：“我现在所在的这个地方，有的

【师生作品】

人恐怕是一辈子也爬不上来了！”花儿们听了先是惊愕后是叹服，她们喜欢这种自然而然染红的话，于是全体响亮地答道：“是。”湖水染红了映山红，映山红染红了我的话。花的世界我懂，我的世界花红。还有最令人神往的是那湖水一到秋天就会特别蓝，不久前还听一个人在天水之间吹过一次好听的笛子，那时天蓝了，水蓝了，人蓝了，笛声蓝了。

小镇发往砚山的班车的态度变得越来越好，那不是司机良心发现，而是小镇到广南的班车开通，广南还要开通比那班车跑得快很多的高铁。

小镇现在虽然草木枯黄，万物俱寂，但冬天的阳光偏爱小镇，慢慢升起来慢慢落下去。小镇的人心情高远，闲时会在头上的天空盖些吉祥的瓦片来遮住事故和灾难。遮住那阴险的雷声。

我在小镇静看很多人高升和发财发富，小镇的“厚德载物”让我在意气风发和潇洒淡泊中从不矛盾。我是潇洒淡泊的，我“俯不怍于地。”我在小镇玩得多，吃得好。我将在这儿年轻，我会在这儿老去。许多许多的人都会和我一个样子，倒带那有磁性有伤感有色彩的旧时光，那时有很多好听的歌呀，歌啊，婉约有婉约的样子，要豪情就有豪情。“呀”和“啊”都要倒带的，倒回到最初走来的地方，才会知道我们的样子有多好有多美。

师生作品

干涸中的雨露

174班柯朝莲指导教师尹代华

我犹如荒漠中的一株小草，在炎

炎烈日下濒临枯萎，直到那滴露珠滋

润了我。

我生在一个父母离异的家庭中，

那时母亲不知为何，天天与父亲吵架。后来，在母亲走的那天，天空下起了

蒙蒙细雨，我看着母亲离开的背影在

细雨中逐渐变得模糊。风夹着细雨，

吹打着我的脸，却凉透了我的心。从此，我便把自己的心封锁起来，脸上

渐渐失去了童年的纯真。

自从母亲走后，我整天呆在家里，不愿与人有太多交流，因为我总觉得

她们在嘲笑我，嘲笑一个被遗弃的人。突然有一天，父亲带回了一个女人，

这让我诧异不已——那就是我的新妈。这让我更加怀疑那所谓的“爱”又是

什么？难道父亲也觉得我是一个累赘？她对我很好，但我却置之不理，我故

意打破花瓶，故意惹她生气，但她却

不恼不怒。我一直憎恨她，我认为就

是因为她才让我变成这个样子。

直到有一天，那黑暗的房间里射

进了一缕阳光。

那天晚上，昔日总爱一个人坐在窗前数星星的我却早早地睡下了，正当

我睡得正香时，父亲急促的呼喊声惊

醒了我，我听到那声音是从一楼传上

来的，便沿着那声音跑了下去。却看

到往日镇定如山的父亲正慌张地到处

找东西，她却趟在沙发上如着了魔一

般沉睡在梦里，口中还不停地说着什么，我一个字也听不清楚。“快，快把你妈的眼睛掰开。”父亲急促地说道。我看形势不妙，连忙蹲在沙发前，用手使劲地掰她的眼睛，却怎么也掰不开。“这是怎么回事，平日的眼皮轻松就睁开了，怎么现在却如一块石头一般。”我心里想着，无数个疑惑却不得到答案。忽然间听到她在叫我的乳名，我呆住了。我的乳名似乎很久没有被提起了，那熟悉的感觉涌入心里。当我正震惊时，又听到她的梦呓的声音:“小双！小双！”她猛地坐起，看到还处于震惊中的我，一把抱住了我，说道：“没事就好，没事就好”。之后，我问她发生了什么，她只说，做了一个噩梦，至于那些奇怪的现象连父亲都无法向我解释。

我曾一直以为我的惹祸，无理取闹会使她感到厌恶，会让她讨厌我。原来她很爱我。正因为爱，她才会包容我的无知，才会忍受我的无理。后来，父亲告诉我，她曾经为了我不知抹了多少眼泪，还因为捡起我打破的花瓶而划破了手指......。此时，我终于体会到了她那份深沉的爱。那天晚上，我又趴在窗前，但我看到的是被爱围绕着的月亮。从那以后，我发誓：一定要报答她为我所做的一切，决不辜负她的期望。天空中突然有一颗流星划过，我忙许了个愿望。

荒漠中的小草正在雨露的滋润下茁壮成长。

记忆里的伤痕182班侯胜松指导教师：杨开庆

母爱，简单却令人难以割舍，轻淡却使人无法忘怀，平凡却令人倍感珍惜。

母亲那道伤痕在我心底已封存了很长一段时间，无法摆脱心灵的折磨，无法卸下良心的谴责。

前年，我家接二连三发生许多不幸的事，这些打击对于我们似乎毫无影响。却让母亲萎靡不振，茶饭不思。

先是家中的猪又不知感染了何种疾病，突然一窝蜂的死亡。母亲沉默地生活了几天后，过渡压抑让她极度痛苦。一天，她崩溃了。按捺不住放声痛哭起来：“怎么全都死光了呢？我还指望这些猪能多卖点钱，供孩子上学呢！”此刻，我呆站在母亲身旁，却不知道怎么安慰悲痛欲绝的母亲。

接着，她重重的摔了一跤，眼角被身旁的农具刮开了一道细长的口子。爸爸从家中飞奔出来，父子俩一起将晕倒的母亲搀扶起来。一瞬间，我泪如雨下，心在滴血。

好不容易把母亲扶到沙发上躺下，爸爸赶紧将止血草药涂抹在伤口上。目睹母亲越发苍白的脸，我的心如刀割般疼痛。飞跑到屋后静僻处伤心地嚎哭。心想，要是我能及时的安慰她，要是我再勤快一些，多为她分担一些家务……就不会发生这些事。

后来，母亲眼角的伤痕已渐渐愈合，我心上的伤痕却无法修复。敢问世间，唯有母爱才能时刻得到呵护，唯有母爱才能日久相伴，唯有母爱才能无微不至！

几天前，母亲的眼角又出现了一道刺眼的疤。那道疤出奇的与第一道疤相似且位置相同，简直不敢相信是新的伤痕。

我放学回家，反复询问她受伤原因，母亲敷衍说是自己不小心被木棒刺到。趁她出去的时候，奶奶说：“孙儿啊，你妈的那道疤你看到了吗？这几日农忙，你妈每天早出晚归，超负荷地担起许多家务。”

那道疤的原因，奶奶也不告诉我，她说不要再问了，你妈所做的一切都是为了你好。

我暗暗自责，若下辈子我还是你的儿子，愿这俩道疤是刻在我的心里。

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母亲

186班马兴标指导教师廖志明

人们都说，父爱如山，母爱似海。这是一种发自内心的感慨！母亲，一个多么鲜活的词语，母爱，一种多么平凡而又伟大的爱啊!

同学们，你是否还记得：当你很小的时候，是谁教你用勺子、筷子吃饭；是谁牵着你的小手教你走路；又是谁从小教你做人的道理？是母亲，都是母亲。

记得我小时候特别爱哭，每次得不到自己想要的东西时便哇哇大哭，闹得是左邻右舍不得安宁。这个时候，母亲便走过来，拉起我的小手，尽力的哄着我，一边哄我还一边为我揩眼泪。但我总是狠狠地甩开母亲的手，跑到另一边继续哭，母亲依然不耐其烦的过来哄我，直到破涕为笑为止。她从来不会因为我的无理取闹而生气。

据爷爷说，我特别会挑时候哭，早不哭晚不哭，偏偏人多一起吃饭的时候哭，每次都弄得母亲不能好好吃饭，别人吃完后，我就不哭了，这也够奇怪的。所以，每次人多吃饭时，母亲都不能入席，只能在旁边哄着我，待别人吃完后才能继续吃。

你想一下，如果我们的母亲身处异乡，不能常常陪在我们身边，会是谁来哄着你，逗你？我想，或许没有了吧。

现在的我们已经长大，母亲却越来越辛苦了。小的时候总以为自己长大了，母亲就不会那么累了，可结果却恰恰相反。

我们现在正值叛逆期，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事而和妈妈争论不休，总认为自己是最有理的。可是，你想过母亲的感受吗？她把你从小养到大，为的只是你多体谅她，多关心她，你能成才，她便心满意足了。

有些人总认为：那我以后努力工作，挣很多钱回报她。可你报答得了吗？她为你付出的一切，你永远也报答不了。同学们，你们知道世界上最贵的房租是什么吗？我毫不犹豫的告诉你，那就是母亲的十月怀胎。现在我们在慢慢长大，而母亲却在慢慢变老。我们现在能做的，便是多陪陪母亲，多为她分担一些力所能及的家务活，让她开心度过每一天，母亲也就心满意足了。

同学们，请你们记住，母亲为我们付出的一切都是无私的，她不要求我们对她有多好，只要我们做个懂事的孩子就行了。有时间就多陪陪她，和她谈谈心，不要让“子欲养而亲不待”的悲剧在我们身上上演。

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