风景写生教案

风景写生教案

第一章风景写生概述

一．教学目的

通过对风景写生的讲解，让学生对风景写生的概念、风景写生的中西方文化背景，风景写生的工具、风景写生的表现技法、风景写生的步骤等知识有一个基本的了解和认识。

二．教学主要内容

1．风景写生的概念：风景写生的运用一定的工具和技巧手段，将风景写生中最优美动人的神态表现出来，并借以抒发作者真挚的内心感受的绘画形式。

2．风景写生的中西方文化背景的差异

3．风景写生的工具（钢笔、铅笔、马克笔、针管笔、彩色铅笔、速写薄、复印纸、宣纸、墨水、画夹等）

4．风景写生的表现方式：速写、素描、线描、水粉、水彩、水墨等均可，表现方式多样）

5．风景写生的步骤可以分为整体到局部或局部到整体两种。三．重点和难点分析

1．中西方风景写生的文化差异。

2．风景写生如何开始着手。

四．教学方法：讲授、示范、临摹

五．教改措施：可举实例，展示图片帮助学生理解

六．课时安排：4个课时

七．教学手段：讲授为主及板书

八．授课程序

1．开门见山提出风景写生的概念，让学生的思维能马上进入主题。

2．接着对于风景写生的文化含义及中西方风景写生方式的差异作一介绍，并拿出图片作为展示，让学生有更直观的印象。

3．介绍风景写生的技法知识，如写生工具，表现手法等；

4．介绍风景写生的入手方式；

5．将准备的临摹资料发放给学生（共20张）

6．学生欣赏作品及做些简单临摹，老师巡视指导。

7．课堂小节。

九．板书设计

中间用大号字体写出本堂课讲授的题目“风景写生”，自左至右依次写出本课题的知识要点。

十．教学小结

本章节主要是讲述风景写生的理论知识，及技法准备问题，因此知识点讲述得较多，下次课便进入临摹、写生等技法训练阶段。

第二章风景写生的表现语言一．教学目的

本章通过风景写生这门课程，让学生能够掌握风景写生的表现语言，能够对风景写生（花卉树木，房屋建筑，山水园林等景物有一定的临摹能力），同时，能够激发学生的想像能力，将不同的景物能够组织在同一画面之中的临摹性创作能力，并且尝试不同创作表现风格的风景临摹作品，以此来培养学生的观察能力和构图造型能力。

二．主要内容及授课程序

第一节：风景写生表现语言（怎样画花卉树木）（4个课时）

1．导入阶段

上节课我们讲述了关于风景写生的理论知识以及准备工作，从这节课开始，我们就要

进行一些实战临摹了。这节课我们开始要学习关于花卉、树木等景物的表现语言。

2．教学内容

树是风景写生的主要表现对象，首先拿出一些图片给学生观看，指出这些花卉树木等风

景的风格特点，以及作者的构思和表现手法，然后一边讲述一边在黑板上做示范。

树概括起来由树干、树枝、树冠组成。我们在平时就应该仔细观察，对树的形态与生长规律有所了解，了解其结构组合关系，这样我们写生起来就会有所依据。

（1）树的形态分析

树的种类多，形态各异。风景画一般不要求将不同树种的微妙变化找得过细，但要求在表现树种的不同特征时，最少要区别针叶树与灌木这三个大树形的分类，并要求在尽量在这三大类里分别作出细一层的形象区别。

针叶乔木的松、柏、杉等，其树形多呈伞形、尖塔形以及近似圆锥形。

阔叶乔木一般比灌木高大，基本树形也有卵形、圆形、伞形、半圆形等不同近似形。乔木中树形变化多样，如在大家熟悉的“馒头柳”。此种树形就象个馒头，呈规则半圆形。棕榈形如