个别化学习活动计划好听的声音
主题《声音》个别化学习活动计划
金科苑幼儿园
中二班内容与要求：
1、喜欢听各种物体发出的声音，并具有辨别声音的能力。
2、运用多种感观，感知各种声音，丰富幼儿的生活经验。
活动目标：
1、尝试用多种方式收集身边的声音的信息，了解声音的美妙。
2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。
幼儿个别化学习活动安排表
活动区域内容（附照片）材料玩法观察要点
我的幼儿园语
言
区
父与子
故事《脚步声》、大、中、小三
种山羊的头饰。
用智能笔事先录好《脚步声》的故事，幼
儿边听边模仿三种羊的脚步声。
观察幼儿能否大胆、清楚
地表达自己。
美
工
区
会唱歌的大鼓
不同形状手工纸、蜡笔、空白
大鼓图画纸
用蜡笔或手工纸装饰大鼓的鼓面。
幼儿是否能运用不同方式
装饰鼓面。
会跳的青蛙
彩色手工纸，记号笔。
根据图示，在老师的指导下折出青蛙，用
记号笔给青蛙添画眼睛和花纹。
幼儿是否能根据步骤折并
正确添画。
益智区厨房里的声音
玻璃杯、彩色颜料、筷子幼儿敲击杯子，感受杯子发出的不同声
音。
幼儿是否乐意探索不同位
置所发出的的声音。
配配对
旺仔牛奶罐、黄豆、绿豆、米、
花生。
摇一摇，将听到的声音与提示板的图片进
行配对。
幼儿是否能听辩物体不同
的声音，并找出相应图形。
科
常
区
传声筒带洞纸杯、棉线、吸管或木棒、
玻璃胶
用棉线穿过杯底洞眼，并用玻璃胶固定
两位幼儿依次拿一个纸
杯，互相传声音，感受传
声筒的神奇。
音
乐
区
好听的声音小鼓、喇叭、小提琴、自制玩
具等。
幼儿通过敲、摇、拍、吹等多种方法玩小
乐器。
幼儿就否能正确使用各种
不同的乐器，感受声音的
不同。
生
活
区
风铃响叮当雪花片、吸管、纽扣、铃铃铛、
各种废旧材料、绳子、衣架。
幼儿自由选择风铃的材料，模仿风铃的构
造穿风铃。
尝试用各种不同的材料串
风铃
好听的声音活动方案
主题名称：好听的声音 实施时间：二周 主题目标： 1、喜欢辨别周围的各种声音。 2、区别不同声音以及所表达的意义。 环境创设： 1、墙面布置 ?“家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音 ?“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品 ?“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音 ?“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品 2、教师环境布置 ?创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。?布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。 ?布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。 3、创设亲子平台 ?与家长一起寻找能发声的物品
主题活动实施计划
集体学习活动 活动名称：谁的声音（科常） 适合年龄：小班上学期 活动目标： 1、分辨常见小动物的叫声。 2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。 活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包) 活动过程： 一、引起兴趣 1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁？ 二、分辨动物叫声 （一）1、教师模仿动物猫咪的叫声 重点提问：（1）、你听到谁的叫声了？ （2）、猫咪是怎样叫的？谁来学一学？ 2、教师模仿动物小狗的叫声 重点提问：（1）小狗是怎样叫的？ （2）谁来学学小狗走路的样子？ 3、教师模仿动物山羊的叫声 重点提问：（1）这次是谁的叫声呢？ （2）我们一起来学学山羊的叫声。 （二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片） 小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。 三、游戏：可爱的小动物 教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。1、教师示范游戏： 教师说出一种小动物的名称，请一位幼儿模仿其声音及走路的样子。 2、集体游戏
幼儿园小班科学活动 好听的声音
小班科学活动好听的声音 活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找 一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让
两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让 幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）五、结束活动。观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
好声音活动方案
石碶街道周日文化之石碶好声音 活动方案 、活动意义 为管好用好基层宣传文化阵地，着力打造精神家园，推动社会主义核心价值观常态普及, 积极传播主流价值，凝聚精神力量，石碶街道积极开展“周日文化”活动。 力打造的大型全民互动类娱乐歌唱赛事。通过大型海选拉动全民参与，以 20进10十强争夺战，以及总决赛构成整个赛期，发现石碶街道的“好声音” 宴，更有全民参与的现场活动引爆年终狂欢。 整个大赛将在石碶街道各个文化礼堂分期举行, 让石碶好声音在文化礼堂巡礼中传播欢乐，传播感动，传播梦想, 好中国梦。 二、活动主题 石碶好声音，幸福最强音 ――宁波市鄞州区石碶街道全民歌唱大赛 三、活动构成 石碶街道周日文化活动启动仪式 暨石碶好声音海选报名启动 第一场区域海选 第二场区域海选 20进10十强争夺战 歌王之战&石碶狂欢音乐嘉年华 40进20第一场竞演 40进20第二场竞演 “石碶好声音, 唱响中国梦一一宁波市鄞州区石碶街道全民歌唱大赛” 是石碶街道为周日文化主题活动倾 40进20突围赛, ，打造群众明 星歌手。与总决赛同期举行的石碶狂欢音乐嘉年华将集结石碶 “好声音” 歌手们带来音乐盛 唱出石碶好声音，唱响美
四、活动分项方案 （一）报名启动仪式 1.好声音报名启动仪式植入于周日文化活动启动仪式（详见《周日文化活动启动仪式流程脚本》） 2.报名方式：微信公众号线上报名 （二）第一场区域海选时间: 地点: 流程说明: 1.海选报名选手签到，领取编号牌; 2.设“我的好声音之旅”现场采访区，对海选选手进行选择性采访; 3.选手根据编号顺序上台进行演唱, 评委可按叮铃随时打断，为通过海选的选 手发放“通行证”； 4.第一场区域海选选出20名选手。 （三）第二场区域海选 时间: 地点: 流程说明: 1.海选报名选手签到，领取编号牌; 2.设“我的好声音之旅”现场采访区, 对海选选手进行选择性采访; 3.选手根据编号顺序上台进行演唱, 评委可按叮铃随时打断，为通过海选的选 手发放“通行证”； 4.第二场区域海选选出20名选手。 （四）40进20突围战 时间: 地点: 流程说明: 第一场上午
描写男子声音的句子 60句
描写男子声音的句子 60句第1段： 1.愿青草的童话永远动听，愿小溪的声音永远悦耳，愿森林永远百兽常息，愿河水永远鱼儿游弋，愿天空永远蔚蓝，愿世界永远美丽，为世界环境日，奉献自己 2.雪花如吐絮的棉花，千朵，万朵……如撕扯的碎片，千片，万片……它密密的飘着，像织成的一片白风，把远处隐秘的什么也看不见，只有灰色的天空上飞着成千累万的白点，它从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶、白色的枫叶在空中飞舞。雪花的白；雪花的柔；雪花的软，把这个冰冷的世界装饰得更加富饶。它是纯洁的化身，它的美，足以打动每个人的心，它给大地盖了一层厚厚的棉被，雪花依旧慢悠悠地飘下来，落地上，一点声音也没有，慢慢的融化了，消失了…… 3.没有声音，但是泪水却爬满了那憔悴的容颜。 4.不知道怎地，看着这一轮血红的落日，我居然想起了古时候的战场，或许，是因为它们都是一样惨烈，一样悲壮的缘故吧。比如，当年英雄末路的项羽，当他在被困垓下的时候，当他与虞姬惜别的时候，他是否看见过落日呢？他是否也曾经在落日中仰天长啸，可是，包围他的却不再是山呼万岁的声音，而是短兵相接的撞击之声。当虞姬用剑割断自己脖子的时候，那喷溅出的鲜血，那鲜红的颜色，是否也像落日之红呢？一场失败结束了一个英雄的时代，血液所泛出的红光使落霞凝成凄美的胭脂。或许，项羽真的曾经在那个时候，醉心地望过一眼落日吧，只可惜，他心中很清楚，属于他的那个英雄的时代已经过去，世界的主宰将会由他人来代替。 5.生活中没有旁观者的席位，面对生活坦然相待，总会找属于自己的位置优美语段摘抄、自己的光源、自己的声音．我坦然，所以我快乐，人生也变得美丽． 6.战火纷飞处有你的身影，欢乐祥和地有你的声音；穷山恶水挡不住你的脚步，暗箭明枪打不垮你的灵魂。记者节了，祝愿记者朋友幸福安宁！ 7.尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。 8.青丝未白，情死未断，尘缘却了，落寞的灵魂，呻吟在飘渺的人世，怀揣了半世苍凉。只剩寂寞在嘹亮，却不曾唱响，凋谢的人生走这里，却也唤不回头。俯耳侧听，花开花落的声音，泛黄的花影透出过往的笑容，落地的花朵，记住了今生走一回的人间。在轮回的瞬间，不定来世还做花朵，只是珍惜今生耳。想要邀清风明月对酒当歌，醉一回人生几何。 9.夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。柳荫下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人在窃窃私语。空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听了荷花绽放的声音…… 10.两个朋友在聊电脑维修的问题，可能声音大了点，让老大爷听见了嘀咕道：胳膊腿坏了还能修，脑子坏了，用电也白搭。
科学活动好听的声音
小班科学教案《好听的声音》 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在游戏中，感受声音的大小。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
中国好声音全国城市海选赛区方案
中国好声音全国城市海选赛区方案
“中国好声音”全国城市海选 仪征赛区方案 2月 扬州市星光生活广告传播发展有限公司
“中国好声音”全国城市海选“仪征赛区”方案 一、中国好声音全国组委会支持 1、中国好声音仪征地区版权和通道。 2、中国好声音官网和APP线上认证。 3、仪征前三直送省级比赛预选赛。 4、中国好声音统一线上和线下标识。 二、影响力： 在仪征电视台成功举办“帝景蓝湾*仪征好声音”、“郎牌特曲*仪征最强音”等大型选秀活动的基础上，在“浙江卫视”官方授权正版第五季“中国好声音”的吸引下，仪征星光传媒体全力运作，将会再次掀起寻找仪征好声音的热潮。 三、赛程时长和场次： 初定6场比赛，历时2个半月。 四、赛程安排： 1、初赛：2场，40-50人/每场，晋级30人/每场，总共晋级60人。 （60人官网认证） 2、复赛：1场，60人，总共晋级30人。 3、半决赛：1场，30人，晋级决赛15-20人。 4、网络复活赛：线上投票前5名晋级，共5人进入决赛。 5、决赛和颁奖：1场，20-25人，前3名推举进入上一级地区比赛。
总共：6场正式比赛 五、赛事进度：（最终执行时间随统筹进度顺延） 1、筹备、招商和宣传： 1月1日—2月30日。 2、2月中下旬招商会：邀请汽车、房产、家居、报业、酒店、餐饮、 KTV、交通、城管、户外传媒、社区、超市、车站、公众号、快递、各类生活服务APP等可冠名、主办、协办、支持部门和单位。 3、3月19日，（周六）启动“中国好声音”仪征赛区发布会和第一场初 赛。 4、3月26日（周六）第二场初赛。 5、复赛1场： 4月2日 6、半决赛：4月16日（分上下场完成）。 7、决赛：4月30日或5月14日。 8、待定：巡回演唱会，1场/每周。根据需求而定。 六、承办单位： 仪征市星光传媒 七、招商权益： 1、邀请成为组委会委员或成员，共同推进大赛的进行。 2、仪征广播电视台新闻频道专访冠名老总1次。 3、仪征广播电视台走进生活栏目对大赛报道2次。 4、仪征广播电视台提供大赛全程录制和播出，1、2、3频道宣传与播出。 5、仪征广播电视台提供覆盖城乡的调频94.3广播频段宣传。
最新整理男生让自己的声音好听的方法
男生让自己的声音好听的方法 对于声控的妹子来说，如果男生的声音好听一定会更吸引你的，而对于男生来说，怎么增加自己的魅力，让自己的声音更好听呢?现在学习啦小编为你分享了男生让自己的声音好听的方法，希望能够帮到你。 男生让自己的声音好听的方法1，放松喉头，用哼哼音唱歌。 2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发g a g a 音，边仔细体会，共鸣运用得好的g a g a音好听，共鸣运用得不好的g a g a音枯燥、刺耳。 3，学牛叫声。类似打电话的嗯(什么?)和嗯(明白了)。 4，牙关大开合，同时发出啊音。 5，模拟汽笛长鸣声。(d i)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。 6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。 7，气泡音练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。 9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。 10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤。 男生发声好听的技巧(1)意思表达清楚。 这个是基础，如果你不能准确地向目标传达自己的意思，用再多技巧都没有用。因为她根本不知道你想要表达什么意思! (2)舒服。 舒服是什么感觉?声音太小不会舒服，说话太快不会舒服，声音太大不会舒服。这个概念比较难以解释，如果你有兴趣，可以去模仿一下近年来比较火的男影星张嘉译(《蜗居》中宋思明扮演者)说话的感觉，他说话让人听着非常舒服。 (3)有感情。 能够准确表达自己的意思之后，可以学着讲故事，
幼儿园：小班科学活动《好听的声音》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班科学活动《好听的声音》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class scientific activity "Good Voice" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班科学活动《好听的声音》 活动目标： 1. 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2.能辨别生活中不同的声音。 3. 在乐曲伴奏中，感受声音的轻重。 活动准备： 1.宝宝生活中声音的flash。 2.录音带：《大猫小猫》、《摸耳朵》音乐。 3.每人一只塑料小瓶，小盆4个，玉米粒若干，三瓶软硬不同的糖果（水果糖、qq糖、棉花糖）、湿巾、小盘子2个。 活动过程： 一、开始部分，做律动，引起幼儿兴趣。 教师和幼儿随音乐《摸耳朵》做动作，提问：耳朵有什么用途？你的小耳朵灵敏吗？听一听，试一试。 二、基本部分 1.辨别生活中的声音。 听声音：（以宝宝早晨的生活为背景）笑声——鸡鸣——
盥洗——汽车—幼儿园，引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 师：这是什么声音啊？大公鸡是这样叫的，你还听过什么动物的叫声？咦，马路上除了有这声音，还有什么东西也会发出声音的？ 2.让小瓶发出声音。先让空瓶子发出声音 师：宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。（手、凳子、桌子、地面等）教师小结：原来瓶子无论碰到什么都会有声音的。 3.用瓶子装玉米粒让它发出声音 师：这里有许多玉米粒，玉米粒和瓶子在一块能发出声音吗?（会）教师示范装豆过程并讲明操作要求。 4.（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 5.出示大猫和小猫图片，引导幼儿用瓶子摇出大猫和小猫的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻重不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 师：我们来听听大猫和小猫的声音是怎么发出来的。原来大猫的声音力气用得大，小猫的声音力气用得小。放得太多放得太少都不能发出大鼓的声音。
大班科学活动：《认识声音》
大班科学活动：《认识声音》 大班科学活动《认识声音》 一、活动目标： 1、情感目标：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。 2、技能目标：在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。 3、认知目标：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。 二、活动准备： 1.物质准备：音乐的音频；沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器；各项乐器的
音频。 2.经验准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。 三、活动过程： （一）音频导入 1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。 2.师幼互动 师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？ 幼：沙锤声、鼓声、铃铛声... （二）互动探究，认识声音 1、提问探究声音的产生原理 师：你还听到过什么声音？ 幼：唱歌、打鼓、弹琴... 师：你们知道声音声音是怎么产生的吗？ 幼：吹、敲、打... 2、实验演示验证声音的产生原理 （1）实验：敲鼓。 ①教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。
②师幼互动： 师：老师敲鼓听到什么声音？ 幼：咚咚声。 师：手放在上面有什么感觉？ 幼：麻麻的。 ③教师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。 3、认识声音的接收器——耳朵 1、师幼互动知道耳朵接收声音。 师：我们用什么来听到声音？ 幼：耳朵。 2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。 （1）教师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。 （2）师幼互动： 师：两种声音有什么不同。 幼：第一种好听，第二种很吵。 （3）教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。 3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音？
校园好声音策划案
校园歌手大赛策划 一、活动介绍 活动主题：寻声觅迹 活动背景：时下高校课余生活丰富，我们贤达的校园人才辈出。其中不乏多才多艺的大学生，他们身怀才艺，喜欢挑战与尝试。希望通过比赛来展现当代大学生的精神风貌。3月，是属于春天的贤达！每一年的比赛都会成为贤达学院的时尚音乐风尚.激烈的赛程，都会使各位选手在春天与青春的印象上留下完美记号！“寻声觅迹”--让我们寻着选手的歌声,觅着三月的脚步，唱响青春，唱出属于我们的中国青春梦！show出贤达精彩！ 活动目的：本次“寻声觅迹”校园歌手大赛，旨在给予大学生展现自我的舞台，丰富大学生活，展示现代大学生的多姿风采，同时也体现出学校的校园文化，唱响青春中国梦！ 活动口号：“心有多大，舞台就有多大” 二、宣传工作 线上:微信公众号推文与朋友圈集赞活动(满100赞即可获得小礼品如小本子或笔QQ群,QQ空间集赞(同上 微博扩散(帮扩抽奖 校园网传播 线下:在校园各处贴出海报 宿舍楼前设宣传台,播放历届好声音选手的歌曲,吸引大家填报报名表
报名者即可获得小礼品一份 校内广播 三、活动安排 活动简介：大赛计划选出2018年度的校园好声音歌手，并在好声音歌手内加设设置6个奖项，分别为冠亚季军及3单项奖，分别为：" 最有创意歌手" 、" 最有人气歌手" 、" 最有活力歌手"，后三个奖项由大众投票选拔出来。 具体安排：A初赛： a)时间：3月22号周四下午4点 b)地点：待定 c) 比赛方式：选手自选一首歌曲，初赛当天按照签到序号依次进行演唱，演唱需要带伴奏d）评选方式：由评委在选手演唱的过程中进行打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最终成绩，成绩由高到低排列，取前七名进入决赛，其余选手待定。 e)评委邀请：邀请各部长及站长参加初赛评选活动 B复赛 a)时间：3月26日周一下午4点 b)地点：待定 c)比赛方式：待定选手以组合的方式共唱一首歌，分为三组选取每组中最好的一位，共三人
男生让自己的声音好听的方法
男生让自己的声音好听的方法对于声控的妹子来说，如果男生的声音好听一定会更吸引你的，而对于男生来说，怎么增加自己的魅力，让自己的声音更好听呢?现在为你分享了男生让自己的声音好听的方法，希望能够帮到你。 男生让自己的声音好听的方法 1，放松喉头，用"哼哼"音唱歌。 2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。 3，学牛叫声。类似打电话的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。 4，牙关大开合，同时发出"啊"音。 5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。 6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。 7，"气泡音"练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。 8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。 9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。 10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤。
男生发声好听的技巧 (1)意思表达清楚。 这个是基础，如果你不能准确地向目标传达自己的意思，用再多技巧都没有用。因为她根本不知道你想要表达什么意思! (2)舒服。 舒服是什么感觉?声音太小不会舒服，说话太快不会舒服，声音太大不会舒服。这个概念比较难以解释，如果你有兴趣，可以去模仿一下近年来比较火的男影星张嘉译(《蜗居》中宋思明扮演者)说话的感觉，他说话让人听着非常舒服。 (3)有感情。 能够准确表达自己的意思之后，可以学着讲故事，先把故事讲清楚，然后再适当加入感情。如果一个故事你觉得有趣，先讲给自己听，然后润色完善一下，再带着感情讲给别人听。这样就进步了。如果你自己都觉得没意思，怎么可能让姑娘觉得有趣呢? (4)须要避免的不良习惯。 多余的废话，口头禅，脏话最好不要。常见的废话例如："然后"、"那什么"、"那啥"、"呃"、"嗯(这个字是鼻音字，停顿太久，长时间发出不好听的声音会让目标特别反感，往往我们会在不知不觉中发出这种令人不舒服的声音)"。
主题活动好听的声音第二周周计划doc
主题活动《好听的声音》第二周周计划主题活动计划表主题名称: 真好听次主题：生活中的声音班级：小三教师：刘雪梅刘翼幼儿发展目标生活活动户外活动区域与游戏活动教育活动家长工作环境创设健康1、愿意在音乐的伴随下，快乐的早操；学习在指定的区域中听信号四散跑，并学习躲避、不碰撞。2、养成早睡早起、正确洗手的良好生活卫生好习惯，保正身体健康，预防手足口病。3、愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子，体验自我服务的快乐。语言4、能认真倾听故事，理解故事内容，感受好听的声音给人们带来的快乐。科学5、能通过倾听感知数量的多少；掌握5以内数的形成。社会6、学习用自然的声音讲话、唱歌，愿意与人主动的、有礼貌的打招呼。艺术7、尝试利用各种生活用品、自然物品和乐器敲击，制造出高低不同音响效果，体验打击乐的乐趣。8、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。 1、进餐：指导幼儿有顺序的排队取餐、坐姿正确，饭菜搭配吃，餐后擦嘴向同伴友好告别后安静洗漱。 2、午睡：能按顺序独立脱衣物，并能将衣物叠放较整齐放到指定位置；愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子。 3、整理：活动区活动后，能在音乐的提醒下较迅速的将活动材料放回原处，摆放整齐。 4、盥洗：指导幼儿按照正确的洗手步骤认真仔细的洗手。1、早操愿意在音乐的伴随下，模仿教师动作，
快乐的早操。2、体育游戏《捉蝴蝶》《什么汽车开来了》3、分散活动、重点器械：提供拱形门、平衡木、球、圈、垫子、塑料桩等，绕障碍曲线走跑。(2）、情境活动：引导幼儿用各种器械进行组合，练习走跑、钻、跳过障碍物，拍球动作。 4、观察散步倾听周围生活中、自然界中的各种声音，感受生活的美好。一语言区：提供提供雷声、动物叫声、汽车喇叭的录音，引导幼儿用较连贯、完整的语言，交流介绍自己所听到的各种声音。感受好听的声音给人们带来的愉悦，知道不要制造噪音。科学：《会唱歌的车》1、家长工作：请您在生活中引导幼儿倾听各种汽车发出的不同声音、炒菜的声音、门铃、闹钟等，所带来的不同感受。请您引导幼儿在家利用各种生活用品尝试敲击发声，与爸爸妈妈合奏，体验亲子游戏的快乐。为保证幼儿身体健康，请您配合指导幼儿养成正确洗手的好习惯预防手足口病的发生。2、环境创设：主题墙饰：真好听小墙饰：会唱歌的车二表演区：投放故事《三只蝴蝶》头饰和道具，指导幼儿在熟悉故事内容和角色对话的基础上，会依据故事的发展顺序清楚地表达角色对话并用动作表现所扮演的角色。语言：故事《最好听的声音》三美工区：提供玩具汽车、小滚轮、颜料等，引导幼儿大胆尝试运用小滚轮等作画，在其中感受不同的颜色、花纹的变化，体验其中的乐趣。美术：车轮滚画《车轮滚滚》四音乐区：提供音乐、瓶瓶罐罐等，指导幼儿进行敲打、碰撞，感
大班科学活动好听的声音
活动名称：大班科学活动《好听的声音》 活动目标： 1.了解物体振动会发出声音。 2.能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 3.乐意参与科学探索活动。 活动重点：了解物体振动会发出声音。 活动难点：能积极探索声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿在生活中有听过不同声音的经验 2.声音素材：鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声、优美的钢琴曲。 3.物质准备：积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击的物品，大米、豆子。 活动过程： 一、开始部分：用猜测法导入，激发幼儿的学习兴趣。 教师播放：鸡鸣声、流水声、狗叫声，用猜测的方法调动幼儿学习的积极性。
师：小朋友们，你们听是什么声音呀? 二、基本部分 1.找声音。 寻找生活中的声音，探索生活中的物品怎样才能发出声音，找出物体发出声音的方法，了解“振动”。 （1）师：在我们的生活中还有许多物体能发出声音呢？ 瞧，今天，老师也给小朋友们带来了一些，你们能让它发出声音吗？请你试一试、玩一玩，然后告诉大家你是怎么让它发出声音的？（2）幼儿探索游戏。 师：你是怎么让它发出声音的呢？ 小结：两个物体相碰撞产生振动，就发出声音了。 2.了解声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。 （1）师：刚才，你们每个人都敲了一样东西，敲出来的声音一样吗？怎样敲可以使它的声音大一些呢？怎样敲可以使它的声音小一些呢？大家去试一试吧！ （2）师: 你是怎么让它的声音变大的呀？（用力敲） 怎样敲可以声音小一些呢？（轻轻敲）
怎样让它不发出声音呢？（不敲） 小结：用力大振动幅度大声音强；用力小振动幅度小声音就弱。3.分辨好听的声音和噪声。 师：声音真是有趣，不同的物体会发出不同的声音，在生活中，你会喜欢什么样的声音呢？ （1）教师播放优美的钢琴曲幼儿谈感受。师：小朋友们，这样的声音你喜欢吗？ （2）听噪音，谈感受。放市场的嘈杂声、幼儿的喊叫声，这样的声音呢？你也来听听看。 师：听了这样的声音后，你有什么感受？（吵，不舒服） 小结：好听的声音不刺激我们的耳朵，使我们的心情愉悦，我们要尽可能的减少噪音,保护好我们的耳朵。 三、结束部分： 幼儿俩俩合作同用豆子和大米制作不同的声音并和教师一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 活动延伸： 1.去幼儿园寻找更多不同的声音。 2.去美工区启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。并带
10大超级好听的歌曲推荐
10大超级好听的歌曲推荐（附推荐理由） 根据个人这么10多年来的听歌经验，精选了以下10首个人认为超级好听的歌曲推荐给大家。 有中文歌曲，也有英文歌曲，并写了推荐的理由，只为博你开心就好！推荐1： 歌曲：大悲咒歌手：龚玥、齐豫、其它男声女声 推荐理由：果然是佛门音乐，有人听得很欢快，有的人听到哭，那种感觉无以言表，因人而异，真是千江有水千江月啊，福德无边。 推荐2： 歌曲：love mail 歌手：Nicoleta Matei是罗马尼亚流行女歌手 推荐理由：节奏一气呵成，女歌手声音高低自如，能把最细腻的感情表达出来！ 推荐3： 歌曲：彭月公子说歌手：彭月公子 推荐理由：亮点在于，怪才怪才，第一个用文字表达音乐的人，如何让我在最美丽的时候遇到你？保留有意外的发现，一切不言中。 推荐4： 歌曲：walk away 歌手：Dia Frampton 推荐理由：年轻，有张力，有音乐节奏感，只有质感的皮肤才能表达质感的音乐。 推荐5： 歌曲：蓝莲花歌手：许巍 推荐理由：只有理想主义者听到这首歌，才会有感觉的，如果不是，可以路过。有些歌曲只单单属于某个人，单单属于某个年代。 推荐6：
歌曲：把悲伤留给自己歌手：林苑 推荐理由：我听过的最有女人味的歌曲了，特别是在最近的电影《恶战》中当过插曲，总之男人听了都感觉有女人味。 推荐7： 歌曲：see you again 歌手：Wiz Khalifa 推荐理由：典型的美式风格，歌手声音很纯很和，加上速7热播，更是红了一大片，推荐一边看MV一边听，效果更佳 推荐8： 歌曲：机器铃砍菜刀歌手：张卫 推荐理由：80后不听这首歌，真是错过了，凡是80后听了这首歌曲，据说百分之八十的人都会哭，回忆80后岁月的经曲歌曲 推荐9： 歌曲：eyes on me 歌手：王菲 推荐理由：十分经典的一首英文歌曲，王菲的声音总能唱出一种超世感出来，而这首歌曲不是唱给人间，是唱给最终幻想的。 推荐10：
大班科学活动好听的声音
活动名称:大班科学活动《好听得声音》 活动目标: 1、了解物体振动会发出声音。 2、能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 3、乐意参与科学探索活动。 活动重点:了解物体振动会发出声音。 活动难点:能积极探索声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿在生活中有听过不同声音得经验 2、声音素材:鸡鸣声、狗叫声、流水声、市场得嘈杂声、幼儿得喊叫声、优美得钢琴曲。 3、物质准备:积木、鼓、瓶子、快板等各种能敲击得物品,大米、豆子。活动过程: 一、开始部分:用猜测法导入,激发幼儿得学习兴趣。 教师播放:鸡鸣声、流水声、狗叫声,用猜测得方法调动幼儿学习得积极性。 师:小朋友们,您们听就是什么声音呀?
二、基本部分 1、找声音。 寻找生活中得声音,探索生活中得物品怎样才能发出声音,找出物体发出声音得方法,了解“振动”。 (1)师:在我们得生活中还有许多物体能发出声音呢？ 瞧,今天,老师也给小朋友们带来了一些,您们能让它发出声音吗？请您试一试、玩一玩,然后告诉大家您就是怎么让它发出声音得？(2)幼儿探索游戏。 师:您就是怎么让它发出声音得呢？ 小结:两个物体相碰撞产生振动,就发出声音了。 2、了解声音强弱与用力大小与振动幅度得关系。 (1)师:刚才,您们每个人都敲了一样东西,敲出来得声音一样吗？怎样敲可以使它得声音大一些呢？怎样敲可以使它得声音小一些呢？大家去试一试吧！ (2)师: 您就是怎么让它得声音变大得呀？(用力敲) 怎样敲可以声音小一些呢？(轻轻敲) 怎样让它不发出声音呢？(不敲) 小结:用力大振动幅度大声音强;用力小振动幅度小声音就弱。
好声音活动方案
好声音活动方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
石碶街道周日文化之石碶好声音 活动方案 一、活动意义 为管好用好基层宣传文化阵地，着力打造精神家园，推动社会主义核心价值观常态普及，积极传播主流价值，凝聚精神力量，石碶街道积极开展“周日文化”活动。“石碶好声音，唱响中国梦——宁波市鄞州区石碶街道全民歌唱大赛”是石碶街道为周日文化主题活动倾力打造的大型全民互动类娱乐歌唱赛事。通过大型海选拉动全民参与，以40进20突围赛，20进10十强争夺战，以及总决赛构成整个赛期，发现石碶街道的“好声音”，打造群众明星歌手。与总决赛同期举行的石碶狂欢音乐嘉年华将集结石碶“好声音”歌手们带来音乐盛宴，更有全民参与的现场活动引爆年终狂欢。整个大赛将在石碶街道各个文化礼堂分期举行，让石碶好声音在文化礼堂巡礼中传播欢乐，传播感动，传播梦想，唱出石碶好声音，唱响美好中国梦。 二、活动主题 石碶好声音，幸福最强音 ——宁波市鄞州区石碶街道全民歌唱大赛 三、活动构成 四、活动分项方案 （一）报名启动仪式 1. 好声音报名启动仪式植入于周日文化活动启动仪式（详见《周日文化活动启动仪式流程脚本》） 2. 报名方式：微信公众号线上报名 （二）第一场区域海选 时间： 地点： 流程说明： 1. 海选报名选手签到，领取编号牌； 2. 设“我的好声音之旅”现场采访区，对海选选手进行选择性采访；
3. 选手根据编号顺序上台进行演唱，评委可按叮铃随时打断，为通过海选的选手发放“通行证”； 4. 第一场区域海选选出20名选手。 (三) 第二场区域海选 时间： 地点： 流程说明： 1. 海选报名选手签到，领取编号牌； 2. 设“我的好声音之旅”现场采访区，对海选选手进行选择性采访； 3. 选手根据编号顺序上台进行演唱，评委可按叮铃随时打断，为通过海选的选手发放“通行证”； 4. 第二场区域海选选出20名选手。 （四）40进20突围战 时间： 地点： 流程说明： 第一场上午 1. 进入本轮比赛的选手（20名）根据抽签顺序依次上台演唱，由评委举手牌进行打分； 2. 设“我的好声音之旅”现场采访区，对选手进行选择性采访； 3. 分数前10名的选手将进入20进10的竞演。 第二场下午 1. 进入本轮比赛的选手（另20名）按抽签顺序依次上台演唱，由评委举手牌进行打分； 2. 设“我的好声音之旅”现场采访区，对选手进行选择性采访； 3. 分数前10名的选手将进入20进10的竞演。 （五）20进10十强争夺战 时间： 地点：
好听的声音活动方案
好听的声音活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
主题名称：好听的声音 实施时间：二周 主题目标： 1、喜欢辨别周围的各种声音。 2、区别不同声音以及所表达的意义。 环境创设： 1、墙面布置 “家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音 “教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品 “不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音 “我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品2、教师环境布置 创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。 布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。 布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。 3、创设亲子平台 与家长一起寻找能发声的物品
主题活动实施计划 小鸭子齐步走 情景材料：小鸭子头饰 玩法：老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着老师一 起跟着节奏踏步走。 小推车 情景材料：小推车、花瓶、小花 玩法：幼儿手推小推车，经过小花园，将小花种在花瓶里。
集体学习活动活动名称：谁的声音（科常） 适合年龄：小班上学期 活动目标：
1、分辨常见小动物的叫声。 2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。 活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包) 活动过程： 一、引起兴趣 1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁 二、分辨动物叫声 （一）1、教师模仿动物猫咪的叫声 重点提问：（1）、你听到谁的叫声了 （2）、猫咪是怎样叫的谁来学一学 2、教师模仿动物小狗的叫声 重点提问：（1）小狗是怎样叫的 （2）谁来学学小狗走路的样子 3、教师模仿动物山羊的叫声 重点提问：（1）这次是谁的叫声呢 （2）我们一起来学学山羊的叫声。 （二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片） 小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。 三、游戏：可爱的小动物 教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。1、教师示范游戏： 教师说出一种小动物的名称，请一位幼儿模仿其声音及走路的样子。 2、集体游戏 活动名称：动物唱歌真美妙(音乐) 适合年龄：小班上学期 活动目标： （一）通过“动物唱歌”，尝试大胆模仿动物的不同叫声。
幼儿园小班科学活动：好听的声音
幼儿园小班科学活动：好听的声音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问： 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答） 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？ 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
最美好声音活动方案
最美2015——苹果嘉年华 最美好声音比赛方案 一、指导思想 营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，培养同学们积极向上、正确的人生观，形成文明活泼、意气风发的校园气氛，促进学生德智体美的全面的综合素养。 二、比赛目的 舞台不大，孩子们把它当成展示的大舞台，唱出了阳光，唱出了自信是本次解小“最美好声音”的活动宗旨。课间悦耳动听的歌声成了校园一道靓丽的风景，为了让学生们在解小的校园生活中时时感到轻松愉悦，向着自信阳光的目标努力成长，现决定举行“校最美好声音”。 三、比赛日期 班级初赛: 2015年12月14-18日 年级复赛：2015年12月21-25日 校总决赛：2015年12月31日 四、比赛地点 班级初赛:各自班级 年级复赛：各级部的“梦想舞台”“童心剧场”等表演场地 校总决赛：演播厅 五、比赛内容 1、参赛作品需内容健康，形式新颖，富有童真童趣，易于传唱。 2、参赛作品的时长限定在4分钟以内（含4分钟）。
3、演唱要求：歌曲的演唱方法不限（民族、美声、少儿通俗等唱法均可）、演唱形式不限（独唱、重唱、表演唱、乐队组合等形式均可，但不可超于6人）。 4、演唱者可采用伴奏带亦可由乐队现场伴奏、伴唱。伴奏音乐由参赛者自备。 六、竞赛方法 班级初赛 1、比赛采用一次性决赛的办法。 2、各班级自愿报名参赛的选手在本班的班会课中组织选拔。 3、由各班学生与老师民主评议选择较为优秀歌唱节目3个入围年级复评。 年级复赛 1、年级各班级选派学生代表、老师代表共同参与评选。以班级表演为单位，直接进入场地表演。 2、各年级评选较为优秀作品4个入围校园总决赛。 校总决赛 1、以年级为单位，共24个作品进入校园总决选。 2、评委老师以及学生代表打分，由高到低排名。 七、评委 1．班级初选赛：各班班主任以及本班学生民主评选 2. 年级复评赛：各级部派选2位老师以及各班1名大众评审，其余学生观摩。 3．校园总决赛：沈晓芬、殷小平、郑政、杨继云、张铖、吴红、居爱君以及8位学生代表 八、音乐播放：薛科翼 九、拍照：严菁，新闻：居爱君
幼儿园大班科学：奇妙的声音
幼儿园大班科学：奇妙的声音活动设计思想：声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。为了培养幼儿大 胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操 作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高， 成为活动中的真正的主人，我们设计了这个尝试性、操 作性和探索性都比较强的科学学习活动。 活动目标： .6:?幽)6I一、过探索活动，让幼儿了 解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不 同的声音。綉 q煪$ `二、用完整的语言讲述发现的结果。 ?淧I~L敍-三、发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。啐壹磥J? 活动技术支持： X牢猞邋戚(一、心理准备： 请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟 声、电铃声、喇叭声等。钏7X檕?兵二、物质准备： f rk 翢#h? 1、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。 k铦7?瀱; 2、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 3、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带和《大自然的声音》的磁带各一盘；录音机一台。活动过程与方法：活动一、感知声音硹梿?
（一）过玩桌面上的乐器让幼儿了解乐器发出声音的 方法。幼儿自由玩乐器知道有敲、摇、碰、拍、弹、晃 等方法。（二）过操作，让幼儿了解声音产生的原因。 ` 1、实验：将瓶盖放在小鼓上，边做实验边让幼儿理解物 体因振动而发出声音。2、幼儿自由地再次玩乐器，让幼 儿进一步感受物体因振动而发出声音。 s杀径^ )? 活动二、探索声音（一）幼儿尝试让活动室里的物 品发出声音。（二）引导幼儿交流自己的操作及发现。（三）教师小结。活动三、听辨声音（一）教师播放两 段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？焧d?啁 胂O（二）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音， 多听了不好的声音，有害人的健康。从中教育幼儿在游 戏活动中说悄悄话，避免产生噪音。活动四、自制声音 的玩具通过以上的活动，指导幼儿利用收集回来的物品 来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。 q( 刷%? ? 活动创新之处：在本次活动中，老师是根据幼儿的 年龄特点和幼儿的兴趣设计了这个尝试性、操作性和探 索性都比较强的科学学习活动。整个活动内容都比较有 新颖，有创意，组织的形式也能很灵活，能随机应变， 而且在活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多 的示范和讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。 活动设计思想：声音无所不在，无所不有，对于幼