我爱我家客户装修意向调查表

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我爱我家

装饰客户意向调查表

尊敬的客户,您好!

为了准确把握您需要的设计风格,满足您的家居功能要求,为您提供尽量完善的服务,我们的设计师应当对您家庭的基本资料、您的喜好、您的生活习惯等有所了解。我们会充分尊重您的隐私。充分了解您,才能满足您的需要,请您理解。非常感谢您的密切配合!我们会精心测量房间的每一部分尺寸,同时记录您的意见与要求,为完整家居设计方案提供准确的依据。

一、基础信息篇:

客户姓名:联系电话: E—MAIL\QQ\微信:

测量地址:

实际量房时间:年月日时分至时分

预计装修时间:年月日预计装修总费用:元

居室面积:(建筑面积)平米

居室种类:□平层□错层□跃层□复式□别墅□其他

实木时代绿色生活(承诺伴您一生)

二、个性记录篇:

1、您的年龄:□20——25 □25——35 □35——45 □45以上

2、您的学历:□本科以下□本科以上

3、您的职业:□经商□公务员□高层管理□医生□教师□艺术家□其他

4、您从事的行业:□IT □电讯□贸易□服装□鞋业□房地产□旅游□媒体□金融□其他

5、您的居室成员:□父母□夫(妻)□女儿□儿子□孙子□孙女□保姆□其他

6、您的孩子年龄:□还没有孩子□1—3岁□4—6岁□7—9岁□10—13岁□14—18岁□18岁以上

7、您认为最重要的日子:□您的生日□孩子的生日□结婚纪念日□其他日期是:

8、您喜欢的家居风格:□中国古典风格□欧式古典风格□日式风格□自然乡土风格□现代风格□混合型风格

□其他

9、您喜欢的陈设品:摆设类:□雕塑□玩具□酒杯□花瓶□其他

壁饰类:□工艺美术品□各类书画作品□图片摄影□其他

10、您喜欢:□陶器□玉器□木制品□玻璃制品□瓷器□不锈钢□其他

11、您喜欢哪类画?□壁画□油画□水彩画□国画□招贴画□其他

12、您喜欢的家居整体色调:□偏冷□偏暖□根据房间功能

13、您喜欢喝:□茶□咖啡□饮料□水□葡萄酒□其他

14、您的用餐习惯:□经常在家用餐□经常在外用餐□经常在家请客

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15、您的洗浴方式:□淋浴□浴缸□两样兼有□其他

16、您的作息时间:□正常□早睡早起□晚睡晚起□晚睡早起

16、您的个人爱好:□收藏□音乐□电视□宠物□运动□读书□旅游□上网□其他

17、您的个人交际:□喜欢一家人享受家庭生活□交际广泛□家中偶尔有交际活动

18、您通过什么媒体了解外面的信息?□电视□广播□报纸□网络□杂志□(渠道发行)直投杂志

19、你的住宅使用目的:□常年居住□度假居住□投资□投出租□其他

20、您选择装饰公司的关键因素:(请按关键程度排序:A、为首要因素 B、为次要因素以此类推)

□价格□设计□品牌形象□人员素质□运作效率□施工质量□家居饰品配套功能

三、电器记录篇:

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四、家具记录篇

五、居室测量.沟通记录篇:

1、庭院:□有□无□共平米

2、家庭共用空间间数:阳台:个书房:个餐厅:个客厅(起居室):个

储藏间:个娱乐间:个视听室:个车库:个

4、是否需要摆放书籍、收藏品及展示品:是□否□

具体列举:

5、喜欢的颜色:

6、不喜欢的颜色:

7、是否有信仰:□无□有何种信仰(有)

8、是否有忌讳:□无□有何种忌讳(有)

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六、居室功能记录篇

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七、反馈篇

1、设计师反馈:

A、初次方案首约时间:年月日。

B、预约签单时间:年月日。

C、测量的居室面积:平米;设计费:□免费□收费;设计费元

其它备注:

D、基础材质确定——饰面板:地面:

您的建议(或特殊说明):

1、您对本公司的印象:□很好□比较好□一般

2、您对设计师量尺服务的印象:□很好□比较好□一般

3、您的补充说明:

设计师签字:客户签字:

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设计部经理意见:

此单交回时间:年月日

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客户装修意向调查表装饰公司必备

华日家居 装饰客户意向调查表 尊敬的客户,您好! 为了准确把握您需要的设计风格,满足您的家居功能要求,为您提供尽量完善的服务,我们的设计师应 当对您家庭的基本资料、您的喜好、您的生活习惯等有所了解。我们会充分尊重您的隐私。充分了解您,才能满足您的需要,请您理解。非常感谢您的密切配合!我们会精心测量房间的每一部分尺寸,同时记录您的意见与要求,为完整家居设计方案提供准确的依据。 一、基础信息篇: 客户姓名:联系电话:E—MAIL: 测量地址: 实际量房时间:年月日时分至时分 预计装修时间:年月日预计装修总费用:元

居室面积:(建筑面积)平米 居室种类:□平层□错层□跃层□复式□别墅□其他 二、个性记录篇: 1、您的年龄:□20——25 □25——35 □35——45 □45以上 2、您的学历:□本科以下□本科以上 3、您的职业:□经商□公务员□高层管理□医生□教师□艺术家□其他 4、您从事的行业:□IT □电讯□贸易□服装□鞋业□房地产□旅游□媒体□金融□其他 5、您的居室成员:□父母□夫(妻)□女儿□儿子□孙子□孙女□保姆□其他 6、您的孩子年龄:□还没有孩子□1—3岁□4—6岁□7—9岁□10—13岁□14—18岁□18岁以上 7、您认为最重要的日子:□您的生日□孩子的生日□结婚纪念日□其他日期是: 8、您喜欢的家居风格:□中国古典风格□欧式古典风格□日式风格□自然乡土风格□现代风格□混合型风格 □其他

9、您喜欢的陈设品:摆设类:□雕塑□玩具□酒杯□花瓶□其他 壁饰类:□工艺美术品□各类书画作品□图片摄影□其他 10、您喜欢:□陶器□玉器□木制品□玻璃制品□瓷器□不锈钢□其他 11、您喜欢哪类画?□壁画□油画□水彩画□国画□招贴画□其他 12、您喜欢的家居整体色调:□偏冷□偏暖□根据房间功能 13、您喜欢喝:□茶□咖啡□饮料□水□其他 14、您的用餐习惯:□经常在家用餐□经常在外用餐□经常在家请客 15、您的洗浴方式:□淋浴□浴缸□两样兼有□其他 16、您的作息时间:□正常□早睡早起□晚睡晚起□晚睡早起 16、您的个人爱好:□收藏□音乐□电视□宠物□运动□读书□旅游□上网□其他 17、您的个人交际:□喜欢一家人享受家庭生活□交际广泛□家中偶尔有交际活动 18、您通过什么媒体了解外面的信息?□电视□广播□报纸□网络□杂志□(渠道发行)直投杂志

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尊敬的客户,您好! 为了准确把握您需要的设计风格,满足您的家居功能要求,为您提供尽量完善的服务,我们的设计师应当对您家庭的基本资料、您的喜好、您的生活习惯等有所了解。我们会充分尊重您的隐私。充分了解您,才能满足您的需要,请您理解。非常感谢您的密切配合!我们会精心测量房间的每一部分尺寸,同时记录您的意见与要求,为完整家居设计方案提供准确的依据。 一、基础信息篇: 客户姓名:联系电话: E—MAIL: 测量地址: 实际量房时间:年月日时分至时分 预计装修时间:年月日预计装修总费用:元 居室面积:(建筑面积)平米 居室种类:□平层□错层□跃层□复式□别墅□其他 二、个性记录篇:

1、您的年龄:□20——25 □25——35 □35——45 □45以上 2、您的学历:□本科以下□本科以上 3、您的职业:□经商□公务员□高层管理□医生□教师□艺术家□其他 4、您从事的行业:□IT □电讯□贸易□服装□鞋业□房地产□旅游□媒体□金融□其他 5、您的居室成员:□父母□夫(妻)□女儿□儿子□孙子□孙女□保姆□其他 6、您的孩子年龄:□还没有孩子□1—3岁□4—6岁□7—9岁□10—13岁□14—18岁□18岁以上 7、您认为最重要的日子:□您的生日□孩子的生日□结婚纪念日□其他日期是: 8、您喜欢的家居风格:□中国古典风格□欧式古典风格□日式风格□自然乡土风格□现代风格□混合型风格 □其他 9、您喜欢的陈设品:摆设类:□雕塑□玩具□酒杯□花瓶□其他 壁饰类:□工艺美术品□各类书画作品□图片摄影□其他 10、您喜欢:□陶器□玉器□木制品□玻璃制品□瓷器□不锈钢□其他 11、您喜欢哪类画?□壁画□油画□水彩画□国画□招贴画□其他 12、您喜欢的家居整体色调:□偏冷□偏暖□根据房间功能 13、您喜欢喝:□茶□咖啡□饮料□水□其他 14、您的用餐习惯:□经常在家用餐□经常在外用餐□经常在家请客 15、您的洗浴方式:□淋浴□浴缸□两样兼有□其他 家装没有最好我们更胜一筹因为用心做得更细

《我爱我家》活动方案

《我爱我家》活动方案 一、活动名称:我爱我家 二、活动背景: 对于现在的学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。 三、活动内容: 现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。借此活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 (1)由学生根据自己确定的专题,自主设计活动方案,并在小组或全班相互交流,教师作适当的指导,这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程,选择活动的方式等。 (2)开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 (3)在家体验做父母,为父母做一件事 (4)总结评价,逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主,开展讨论与评价,多种评价方式并存,重在评价研究

活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,充分肯定学生的成绩,激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间:四个月 五、活动目标: 1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱。 2.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。 3.美化自己的家,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。 4.培养学生写作兴趣,提高写作水平,使学生会用真情实感作文 六、活动准备: 1、明确要求: 2、分工合作: 向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集: 每个同学可以把自己的习作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程: 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施,分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

幼儿园大班主题活动教案:我爱我家

幼儿园大班主题活动教案:我爱我家 大班主题活动我爱我家活动一:说说我的家人预期目标:1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀预期目标: 1培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程:1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。3教师和幼儿一起游戏。

4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程: 1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动:美工区--绘画各种水果。 美食城--制作水果沙拉和各种果盘。 动手区--用橡皮泥制作各种水果。

小班主题活动:我爱我家

主题活动:我爱我家 主题由来: 家是一个温馨、安全的地方,家是共同生活在一起的人们的集合,孩子和家人亲亲密密的生活在一起,渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情,是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响,孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低,针对这些情况,我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱,我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标: 1、初步了解自己和家人的关系,感受亲人对自己的关心和爱护,体验家的温暖。 2、知道关心亲人,热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验,态度友好大方,讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图:

活动一:我的家庭 1、我的家人 活动目标: 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦,懂得自己在家里要听话。 活动准备: 1、知识准备:请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业,鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备:让幼儿每人带一张“全家福”照片,布置“我爱我家”专栏。 活动过程: 一、请幼儿收集全家福的相片,举办《全家福》照片展。 (一)请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 (二)说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话:你在家里生活得开心吗? 在家里生活,经历过最开心,最幸福的事是什么? 你最喜欢家中的哪个亲人?为什么? 你为自己喜欢的亲人做过什么? 他要是生病了,你怎么想,怎么做? 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动: 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片,让幼儿观察讲述,增进幼儿爱家人情感。 活动反思: 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里,孩子非常感兴趣,虽然说得三言两语的,但可以看出孩子在家里生活是很开心的,知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显,下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》,充分让孩子喜欢幼儿园,喜欢老师,营造安全的心理氛围。 2、亲一亲,抱一抱 活动目的:

我爱我家每集的名字

我爱我家每集的名字 篇一:主题整理我爱我家 中班主题整理——我爱我家 主题活动网络图 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 幼儿经验与主题价值分析 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的,是不求回报的,因此,孩子往往认为这种爱是理所应 当的。如何让幼儿从接受爱转化为付出爱,是需要成人启发与引导的。上海市学前教育课程之一就是“体验并认识人与人相互关爱与协作的重要与快乐”。“我爱我家”主题活动的最大价值就在于这一情感的激发与体验。 “我爱我家”作为中班一个重要的主题,内容贴近幼儿生活,能引起他们参与和探索的内在需求。教师应以情感为主线,在帮助幼儿了解自己家与家人的过程中,引导他们感受家庭的温暖,产生对家人的爱意,乐意用各种方式表达自己的爱。主题实施的建议 1、教师可在分析本班幼儿对家和家人的情感基本态度与认知基

本经验的基础上,选择主题的切入点。如可以从为家人庆祝生日来引发幼儿对家人的了解;可以从师生共同创设“娃娃家”区域游戏导入对家庭环境的探索;也可以抓住幼儿生成的热点切入,如幼儿搬新家、大家来做客等引出对家庭地址的认识等。 2、教师应根据中班幼儿在了解家与家人的过程中所要获得的必备经验与认知要求,如家人的职业、家中电话、家庭住址等,来确定本班开展主题的内容重点。 3、教师应根据本班幼儿的实际水平,逐渐丰富幼儿收集信息的方法和途径。如引导幼儿从“咨询成人”这一方式入手,进而获得访问、参观、调查等其他方法的初浅体验。 4、可以开展相关的亲子活动,如为家人庆祝生日、家庭才艺展示等。 重点关注 1、情感与态度方面 (1)乐意亲近、了解家人,包括了解父母和祖父母等,感受家的温暖。(2)尊敬父母和长辈,用自己的方式表达对他们的爱。 2、认知方面 (1)重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息,如家庭地址、电话号码;家庭主要成员的名字、称谓、职业;家里房间、用品的名称及简单功能等。 (2)理解有关家的各种数字信息的意义,如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义,积累排序、分类、按物取数等经验。

我爱我家主题活动

我爱我家主题活动:“快乐的跳跳糖” 设计思路: 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家,围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中,哄宝宝的情景,我问他们怎么样可以让宝宝不哭了,有一个小朋友说给宝宝吃糖,一时一发不可收拾,孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来,有的说大白兔糖,草莓糖,还有的说巧克力糖,我突然想起来跳跳糖,现在的孩子很少吃这种糖了,更何况是我们小班的小朋友,何不顺手推舟,在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉,我想跳跳糖的确可以做到,可以让孩子们高兴,特别是做为心理课程的可用性更大,在课程指南中指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,更何况生成的是很有价值的心理活动,我在孩子生成的基础上,进行了预设在课程指南中也指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,如何去开展活动呢,首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平,如有强烈的好奇心,看到新鲜的事物会主动接近,探索其中的奥秘,跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊,爱动也是小班年龄段孩子最大的特点,尽情的让他们动起来,给了孩子一个愉悦的空间,他们已经有了一些生活经验,结合生活经验把跳跳糖连接起来,分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了,这一时期幼儿的语言发展也很快,已经会说出自己的感受了,而且喜欢听读有生动情趣的儿歌,有很大的情景性,虽然说话不清楚,但是词汇量的增长是迅速的,他们也喜欢用音乐表现自己了,受音乐的节奏,旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验,如玩球,学球跳等等,孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体,纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了,小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏:小班幼儿无意学习占优势,注意力很容易分散,只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 (1)准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验,并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 (2)我是一粒小小糖,一到嘴巴你就笑,在情感上抓住孩子,这是一粒能让你笑的糖,多次出现,在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了,你笑了,同样也是起渲染作用。

小班主题活动《我爱我家》

小班主题活动:我爱我家 主题目标 (1)知道爸爸、妈妈很关心爱护自己,工作很辛苦,有热爱自己家庭和亲人的情感,知道要尊敬他们的话,做一个懂事的好孩子。 (2)能在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。 (3)感受音乐旋律的上行与下行,并会为音乐创编简单的动作。 (4)会用美术方法表现常见物体的基本形状,初步对使用剪刀感兴趣。如剪“面条”。(沿直线剪) (5)能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色,会收拾好所玩玩具。 (6)会分清左右脚的鞋予,会扣扣子,学习饭后漱,。 (7)学习球的不同玩法(抛、接、滚等),练习自抛自接球。 (8)学习不受图形大小、颜色的干扰,给圆形、正方形、三角形分类。 环境设置 (1)用吹塑纸做楼房,布置成“我爱我家”专栏,供幼儿插全家照片。 (2)和幼儿共制红花,每人一朵,三八节时供幼儿带回家送给妈妈。 (3)在美工区中提供脸谱模具,供幼儿学习正确添摆五官。 (4)开设照相馆游戏,引导幼儿在全家照中添画爸爸、妈妈和自己的头部特征。 家园联系 (1)约请来园上课的家长,同他们一起备课,并准备好上课所需的物品。 (2)请家长提供幼儿从出生至3岁阶段的照片3—4张,老师将照片布置成专栏,供幼儿互相欣赏、介绍。还可提供录音或录像,供幼儿回忆、欣赏。 (3)希望家长在家提供条件,让幼儿做些力所能及的事。 (4)在家里开辟游戏角,为幼儿提供抽屉和盒子,给幼儿摆放玩具、图书,教幼儿学会整理、保管好自己的东西。 (5)印发“我的进步大”表格给家长。请家长针对自己孩子的情况提出1~2点希望,并督促幼儿每天根据自己的表现,按好(*)、中(())、差(X)三个等级打分,用符号记录在表内,一个月后带来园进行交流。

我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念: 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢? 活动目标: 1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。 3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。 活动准备: 部分学生选好一张全家福,卡片,印泥 活动过程: 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭) 2、以诗歌激情

主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)2、在歌声中升华情感 主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

小班主题活动我爱我家主题小结

小班第一主题《我能干》主题小结 伴随着两周的主题《我能干》,各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了,初步学会了一些上幼儿园的基本常规。也已有了在玩中学,学中乐的意识。他们的自我意识开始发展。因此,在此基础上,我们小班开展了主题《我能干》,为幼儿的全面发展提供了必要的前提。 在实施主题《我能干》的过程中,每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价,激励了幼儿喜欢来园,争做好孩子的意识,还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。 在家长工作中,每个班教师都对家长给予了相应的指导。指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步,经常夸他是个能干的好孩子。教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等,请家长观察幼儿在家庭中的分享行为,鼓励孩子与家长共享食品,关心孩子结交新朋友的情况。指导家长重视培养孩子独立的生活能力,在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所,教孩子学习穿、脱衣服,叠衣服,不纠缠成人。建议家长经常带孩子到户外活动,引导孩子多观察周围环境。在家里鼓励孩子大胆自由的创作,随意画画、随意撕纸等等,培养孩子健康快乐的成长。 各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。在语言活动中,既发展了幼儿的语言表达能力,又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等,使幼儿学会了唱歌,并喜欢音乐活动,能够主动积极的进行表演。 总之,通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动;感知圆形的特征,比较圆的大小;尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等,在各种活动的参与、评价中,使幼儿感到:我是好孩子,老师、小朋友都喜欢我!我会唱歌、画画、编儿歌、做手工,我真棒!知道长大要自己走,不要大人抱,跌倒了自己勇敢的爬起来。真正体验到了成功的乐趣。 但也有个别幼儿身体素质差有经常有病,经常旷课的现象,还有个别幼儿接受能力不强,因此有些内容掌握的不好。大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快,所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。

《我爱我家》主题反思及照片

《我爱我家》活动反思 小三班魏巍家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?在《我爱我家》这一主题中,我们通过语言、绘画、音乐等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。 主题一开始,我们让幼儿带来了全家福的照片,孩子们三三两两的围在一起相互介绍着,当老师把这些照片布置于墙上时,他们的兴趣变得更高了,不时地指着家人的照片说:"这是我爸爸……"对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时,往往也简单地说这是谁,对家人了解甚少。随着主题的进一步深入,我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领,年龄、属相等,在幼儿园里,除了进行集体活动之外,我们还开展了各种有趣的个别化学习活动,满足不同幼儿的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜欢画画,他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来,然后再进行装饰"镜框",当自己的作品完成后,他们会兴高采烈地给同伴看,给老师看。 经过了近一个月的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们知道了家里的门牌号码和电话号码,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。应该说:这一主题比较贴近幼儿的生活,幼儿每天都能体验感知得到的。 主题墙照片展示:

客户需求调查表

客户需求表 尊敬的客户: 您好!感谢您对这份问卷的关注,因您的支持和信任,有利于我们进一步提升以“专注品质设计服务、致力个性空间营造”为宗旨的一体化家居设计服务水准。为更有效地了解您的需求,针对性地为您提供服务,请您在百忙之中填写这份问卷,如果您能从中增加对装修或是家居的了解和认识,我们也将为此深感欣慰!衷心感谢您的参与合作! 客户姓名: 楼盘名称: 工程地点: 联系地址: 联系电话:(手机)(住宅) E-mail: MSN(QQ): 一、项目基本信息 建筑面积:使用面积:房型:房厅卫台物业类型:○多层○高层(小高层) ○复式○别墅层数:第层共层交房时间:计划装修时间:计划装修资金: 二、说明 1.《项目相关信息-家庭情况》请尽量详细填写 2.《项目相关信息-软装饰情况》已有想法的可先填写,如想要的沙发颜色或家具款式, 尚未考虑则可空白;如有原有家具欲置入新居,希望将原有家具的款式、颜色、尺寸详 细填写。 3.《项目相关信息-电器情况》已有想法的可先填写,尚未考虑则可空白。 4.“计划装修资金”指软装饰费用总和

三、项目相关信息-家庭情况 家庭成员年龄职业倾向风格爱好偏爱颜色备注住宅使用目的○常年居住○度假居住○投资使用○第二居所 生活习惯交际○喜欢独处○交际广泛○家中偶有交际活动 爱好 作息时间○正常○(早、晚)睡○(早、晚)起工作○上班○SOHO ○自由 饮食习惯主要烹调方式○中餐○西餐○两种兼有 用餐习惯:○在家用餐○在外用餐○两种兼有○经常在家请客 洗浴习惯 方式○淋浴○浴缸○两种兼有○其它使用情况○与他人共用○独自使用 其它客房的使用○频繁(每周至少一天)○经常(每月一天)○偶尔 书房的使用○纯为办公○兼休闲○兼客房○休闲为主○其它书籍数量○很多○较多○一般○较少○很少衣物数量○很多○较多○一般○较少○很少

主题活动:我爱我家

主题活动:我爱我家 时间:2015年10月1日——2015年10月30日班级:中一班执教: 主题由来与预成意图: “家”,是孩子最亲密的地方,也是他们最常谈论的话题。以往,孩子们通过分享彼此家庭生活的点点滴滴,认识了家庭成员及活动空间,感受了不同的家庭生活。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家人关注的焦点,更在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家庭中得到满足,但他们能体会到爸爸妈妈对他们的爱吗?会向全家人表达自己的爱吗?《纲要》中指出:“幼儿社会态度和社会情感的培养应该渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,教师应该帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近的态度。”在《我爱我家》这一主题活动中,我们将通过各种游戏活动,让孩子了解父母及家人对他的照顾和关心,感受家庭的温暖和快乐,使幼儿懂得爱不仅是获得,更要用心去体验,用行动来回报。在这个主题活动中,为幼儿提供了大量交流表现的机会,让幼儿学会用多种方式来表达和释放感情,从而进一步幼儿对“家”的热爱,让爱伴随幼儿成长,他们一定将因爱而感动,为爱而行动! 网络图:

利用的教育资源: 一、家长资源: 1、引导幼儿感受和体验家庭成员之间相互关爱的情感。 2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳过程中每位家庭成员的感受和对孩子的期待。 3、正确看待孩子的家庭任务,有意识地协助孩子按时完成作业。 4、协助幼儿收集动物的家、有趣的家的文字资料和图片。 二、幼儿园资源: 围绕主题进行环创、调整区角、创游内容及材料。 主要教育活动: 语言活动:《亲爱的家人》、《我家的样子》、《大肚子妈妈》、《赞美的聚会》、《有趣的家》、《家是什么》、《外婆搬进我们家》、《回乡偶书》、《什么是家》 艺术活动:《我家的样子》、《我的房间》、《布置客厅》、《全家乐呵呵》、《爷爷一定有办法》、《创作我的家》、《来来来,来我家》、《我家的地图》、《小蜜蜂做客》 社会活动:《你家在哪里》、《我的家》、《来来来,来我家》、《我家的地图》、《欢迎你们来我家》、《散散步》 科学活动:《我家有几口》、《大肚子妈妈》、《爸爸本领大》、《我家的特殊日子》、《家的样子》、《寻宝大玩家》健康活动:《厨房的秘密》、《能干的小帮手》、《清洁我的家》、《来我家的路上》

我爱我家主题活动总结范文()

我爱我家主题活动总结范文() 我爱我家主题活动1 “我爱我家”的主题活动已经进入尾声了,在整个活动的进程中,每位老师都产生了许多的想法和体验,以下是我们班老师对于本次活动的总结: 1、选材适合幼儿的需要,幼儿参与活动的积极性较高。 由于本次活动的切入口是与幼儿的生活息息相关的,所以幼儿在活动中的主体地位有了很好的体现。特别是三级主题“爸爸、妈妈本领大”更是激发了幼儿的学习与参与兴趣,幼儿非常乐于讨论自己爸爸、妈妈的本领有多大,对爸爸、妈妈的尊敬之情和关爱之情得到了提升。 2、注重教室环境的创设,以环境的变化推动主题的发展。 教师在此次活动中,十分重视活动室中环境的创设。如:墙面上布置了“和爸爸妈妈亲亲热热在一起”的相片、“爸爸本领大”等相关调查表、“我爱我家”等画面。总而言之,孩子们在亲切宽松的环境中进一步加深了对自己家的爱意、对家人的爱意,情感得到了发展。 3、重视学习包的运用,丰富了活动材料。 在新教参的实施过程中,对学习包的运用一直是教师不敢涉足的领域。但是,在本次主题活动中,各位教师都根据主题的进程,选择了适宜的操作材料。尤其是有些材料十分适合在区角活动中投放,这无疑使整个主题活动的形式更为新颖和丰富。 4、家长资源的运用仍停留于表面,家长工作的指导需加强。 幼儿在介绍自己的爸爸、妈妈本领有多大时,往往会对自己不熟悉的知识存有兴趣。但是,孩子们由于对爸爸、妈妈有些工作的。实际情况缺乏了解,因而无法把现实的情况告诉给同伴。 这时我就在想,如果教师能够把个别幼儿需要了解的爸爸或妈妈请到幼儿园来,让他们帮助教师和幼儿解决心中的疑惑,或许这样的

活动效果会更好。 另外,我们一致认为非常有必要让家长更好地指导幼儿收集资料,使孩子在收集资料的过程中掌握一些应有的知识和经验。 我爱我家主题活动总结2 经过了四周的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。 在活动中,我们与孩子都在无形中成长着、快乐着:在环境创设中,我们学习着欣赏美、感受美、创造美,提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏,不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意,每一个孩子都是那么可爱、能干。 自“我爱我家”主题实施以来,我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱,随处都能看见大家在互帮互助、随时都能听见:“我来帮助你,你好呀,你放心吧,这儿有我呢……”亲切的话语。活动处处洋溢着爱的暖流,老师期望每一个幼儿都能在充满爱的氛围中成长,又能以其力所能及的方法去关爱身边的人,做一个身心健康的人。 主题活动少不了家长的`支持和配合。在这一主题中,我们需要家长们不少的支持,(如:请家长协助孩子收集和准备:与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品; 为幼儿介绍自己是如何努力工作和关心孩子的等)大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西,并且热情地参与我们的活动,家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动,而另一方面,对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力,促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 使我们的主题活动更具灵活性、系统性和开放性。我班的家长对孩子的教育非常重视,经常对幼儿园主题活动开展情况进行关注。在以后的活动中,我想我们教师更应站在孩子的立场去考虑问题,推动

主题整理我爱我家

中班主题整理——我爱我家 主题活动网络图 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 幼儿经验与主题价值分析 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的,是不求回报的,因此,孩子往往认为这种爱是理所应

当的。如何让幼儿从接受爱转化为付出爱,是需要成人启发与引导的。上海市学前教育课程之一就是“体验并认识人与人相互关爱与协作的重要与快乐”。“我爱我家”主题活动的最大价值就在于这一情感的激发与体验。 “我爱我家”作为中班一个重要的主题,内容贴近幼儿生活,能引起他们参与和探索的内在需求。教师应以情感为主线,在帮助幼儿了解自己家与家人的过程中,引导他们感受家庭的温暖,产生对家人的爱意,乐意用各种方式表达自己的爱。 主题实施的建议 1、教师可在分析本班幼儿对家和家人的情感基本态度与认知基本经验的基础上,选择主题的切入点。如可以从为家人庆祝生日来引发幼儿对家人的了解;可以从师生共同创设“娃娃家”区域游戏导入对家庭环境的探索;也可以抓住幼儿生成的热点切入,如幼儿搬新家、大家来做客等引出对家庭地址的认识等。 2、教师应根据中班幼儿在了解家与家人的过程中所要获得的必备经验与认知要求,如家人的职业、家中电话、家庭住址等,来确定本班开展主题的内容重点。 3、教师应根据本班幼儿的实际水平,逐渐丰富幼儿收集信息的方法和途径。如引导幼儿从“咨询成人”这一方式入手,进而获得访问、参观、调查等其他方法的初浅体验。 4、可以开展相关的亲子活动,如为家人庆祝生日、家庭才艺展示等。 重点关注 1、情感与态度方面 (1)乐意亲近、了解家人,包括了解父母和祖父母等,感受家的温暖。 (2)尊敬父母和长辈,用自己的方式表达对他们的爱。 2、认知方面 (1)重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息,如家庭地址、电话号码;家庭主要成员的名字、称谓、职业;家里房间、用品的名称及简单功能等。 (2)理解有关家的各种数字信息的意义,如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义,积累排序、分类、按物取数等经验。 (3)初步获取几种收集信息的方法,积累多种途径收集信息的经验,如向家人调查、咨询,去同伴家参观,在照片或图书上查找等。 3、动作技能方面

主题活动——我爱我家

一、主题名称:我爱我家 (一)主题要求: 1、尝试使用多种形式收集身边的信息,了解自己的家; 2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。 二、环境创设: 1、活动室环境创设: 主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等; 游戏活动区——投放与主题相关的容与材料(详见区角活动、角色游戏)。 2、家庭社区资源: 家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如:爸爸调查表、 我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。 社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。 三、主题容: ★集体活动: 目录: 1.活动:全家福 2.活动:我家有几口人 3.活动:家是什么 4.活动:开锁 5.活动:我的家 6.活动:我家的厨房

7.活动:我的爸爸本领大 8.活动:我的漂亮妈妈 9.活动:我在妈妈肚子里的时候 10.活动:方脸和圆脸 11.活动:画爷爷奶奶 活动一:全家福 目的: 1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。 活动准备: 每个幼儿带一全家的合影; 活动过程: (一)出示自己的“全家福”照片,向幼儿介绍自己家庭的成员,引发幼儿对自己家庭成员的关注。 (二)引导幼儿互相介绍自己家庭成员的和工作。 (三)启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事,教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。 (四)讨论:你最喜欢家中的哪位亲人?为什么?你为自己喜欢的亲人做过什么?当你最喜欢的人生病时,你会怎么想?怎么做? (五)活动延伸:启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家,并数一数家里有几个人,说一说他们是谁,做什么工作等,进一步了解自己的家庭成员。

客户意向调查表

客户意向调查表 The pony was revised in January 2021

尊敬的客户,您好: 为了准确把握您需要的设计风格,满足您的家居功能要求,为您提供尽量完善的服务,我们的设计师应当对您的家庭基本资料、您的喜好、您的生活习惯等有所了解。我们会充分尊重您的隐私。充分了解您才能满足您的需要,请您理解。非常感谢您的密切配合!我们会精心测量房间的每一部分尺寸,同时记录您的意见与要求,为完整家具设计方案提供准确的依据。 一、基础信息篇 客户姓名:联系电话:小区: 测量地址: 实际量房时间:年月日 预计装修时间:年月日预计装修总费用:元 居室面积:(建筑面积)平米 居室种类:□平层□错层□跃层□复试□别墅□其他 二、个性记录 ·.您的年龄:□20—25 □26—35 □35—45 □45以上 ·您的居室成员:□父母□夫(妻)□女儿□儿子□孙女□保姆□其他

·您的孩子年龄:□还没有孩子□1—3岁□4—6岁□7岁以上□其他 ·您认为最重要的日子:□您的生日□孩子的生日□结婚纪念日□其他日期是:·您喜欢的家具风格:□新中式□简约现代□日式□简欧□轻奢□其他·您喜欢的陈设品(摆设类):□雕塑□玩具□酒杯□花瓶□其他 ·您喜欢:□陶器□玉器□木制品□玻璃制品□瓷器□不锈钢□其他 ·您喜欢哪类画:□壁画□油画□水彩画□国画□招贴画□其他 ·您喜欢的家居整体色调:□偏冷□偏暖□根据房间功能 ·您喜欢喝:□茶□咖啡□饮料□水□其他 ·您的用餐习惯:□经常在家用餐□经常在外用餐□经常在家请客 ·您的洗浴方式:□淋浴□浴缸□两样兼有□其他 ·您的作息时间:□正常□早睡早起□晚睡晚起 ·您的个人爱好:□收藏□音乐□电视□宠物□运动□读书□旅游□上网□其他·您的个人交际:□喜欢一家人享受家庭生活□交际广泛□家中偶尔有交际活动 ·您通过什么媒体了解外面的信息:□电视□广播□报纸□网络□杂志□(渠道发行)直投杂志 ·您的住宅使用目的:□长年居住□度假居住□投资

幼儿园中班主题:我爱我家

幼儿园大班主题班会——我爱我家 设计理念: 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢? 活动目标: 1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。 3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。 活动准备: 部分学生选好一张全家福,卡片,印泥 活动过程: 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭) 2、以诗歌激情

主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流) 2、在歌声中升华情感 主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

幼儿中班主题教案《我爱我家》

幼儿中班主题教案《我爱我家》 一、主题名称:我爱我家 二、主题背景: (一)主题产生: 家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在 家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不 至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一 味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社 会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱 心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力 所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成 才能有可能。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动! (二)主题价值: 主题《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。我们试 图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然 情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去 的组成部分。 三、主题预设目标: 能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环 境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好 态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。 四、主题实施时间:9月1日--9月30日 五、可利用的资源: 1、请幼儿收集儿时的照片的全家福 2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客 3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况 六、主题内容安排: 游戏活动:小电话、开锁 生活活动:爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人

客户意向调查表

尊敬的客户,您好: 为了准确把握您需要的设计风格,满足您的家居功能要求,为您提供尽量完善的服务,我们的设计师应当对您的家庭基本资料、您的喜好、您的生活习惯等有所了解。我们会充分尊重您的隐私。充分了解您才能满足您的需要,请您理解。非常感谢您的密切配合!我们会精心测量房间的每一部分尺寸,同时记录您的意见与要求,为完整家具设计方案提供准确的依据。 一、基础信息篇 客户姓名:联系电话:E-mail: 测量地址: 实际量房时间:年月日时分至时分 预计装修时间:年月日时预计装修总费用:元 居室面积:(建筑面积)平米 居室种类:□平层□错层□跃层□复试□别墅□其他 二、个性记录 1.您的年龄:□20—25 □26—35 □35—45 □45以上 2.您的学历:□本科以下□本科以上 3.您的职业:□经商□公务员□高层管理□医生□教师□艺术家□其他 4.您从事的行业:□IT □电讯□贸易□服装□鞋业□房地产□旅游□媒体□金融□其他 5.您的居室成员:□父母□夫(妻)□女儿□儿子□孙女□保姆□其他 6.您的孩子年龄:□还没有孩子□1—3岁□4—6岁□7—9岁□10—13岁□14—18岁□其他 7.您认为最重要的日子:□您的生日□孩子的生日□结婚纪念日□其他日期是: 8.您喜欢的家具风格:□中国古典风格□欧式古典风格□日式风格□自然乡土风格□现代风格□混合型风格□其他 9.您喜欢的陈设品:摆设类:□雕塑□玩具□酒杯□花瓶□其他

10.您喜欢:□陶器□玉器□木制品□玻璃制品□瓷器□不锈钢□其他 11.您喜欢哪类画:□壁画□油画□水彩画□国画□招贴画□其他 12.您喜欢的家居整体色调:□偏冷□偏暖□根据房间功能 13.您喜欢喝:□茶□咖啡□饮料□水□其他 14.您的用餐习惯:□经常在家用餐□经常在外用餐□经常在家请客 15.您的洗浴方式:□淋浴□浴缸□两样兼有□其他 16.您的作息时间:□正常□早睡早起□晚睡晚起 17.您的个人爱好:□收藏□音乐□电视□宠物□运动□读书□旅游□上网□其他 18.您的个人交际:□喜欢一家人享受家庭生活□交际广泛□家中偶尔有交际活动 19.您通过什么媒体了解外面的信息:□电视□广播□报纸□网络□杂志□(渠道发 行)直投杂志 20.您的住宅使用目的:□长年居住□度假居住□投资 21.您选择装饰公司的关键因素:(请按关键程度排序:A.为首要因素B.为次要因素以此 类推) □价格□设计□品牌形象□人员素质□运作效率□施工质量□家居装饰配套功能 三、电器纪录篇:

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