数据库实训报告书

数据库实训课程报告

题目名称：教学反馈系统

专业：软件工程（外包方向）

班级：计144-2 学号： 201458504250 姓名：鲍玉博

指导教师：张玉

成绩：

2016 年 6 月 25 日

计算机与控制工程学院

目录

1 案例描述................................................................

2 数据库设计..............................................................

3 数据库创建..............................................................

4 总结....................................................................

1 案例描述

1.1设计目的

本次课程设计的主要目的是使学生了解并掌握数据库设计步骤及方法、创建数据库及表、数据的增删改查和一些约束的添加，让同学掌握数据库的使用和创建过程。

1.2项目背景

中国经济数年来持续高增长带来了专业性职业人才的需求激增，职业教育作用日益显现，优秀企业也孕育而生。他们的作用不仅仅为社会培养了专业人才，在产业经营领域，他们也扮演了重要的角色。改革开放以来，随着中国经济社会的发展，职业教育越来越受到国家的高度重视和社会的广泛关注。随着经济社会的发展，中国的职业教育取得了长足的发展，在职业教育理念的实践群体中，若想更好地成为佼佼者，无疑是在在规模化发展中保障教学质量是其中一个比较重要的方面。

1.3案例需求

教学质量是学校生存与发展的生命线，不断提高课堂教学水平是学校和每一位教师的共同心愿。及时了解课堂教学的主体—学生对教学情况的评价及建议，有利于教师发现自己教学中的优点以及不足，从而进一步改进教学方法，提高教学水平。为了更好的提高教学水平，建立学校与学员的更好勾通，院领导研究决定研发本系统，并提供考核内容管理、反馈项目管理、反馈表管理、数据统计分析等主要功能，本阶段案例主要以反馈活动管理为主要分析目标.

1.3.1反馈活动管理

对学院内部反馈活动进行管理和维护，包括对反馈活动的添加、修改、删除、查看、批量删除、发布、批量发布和关闭某个班的反馈活动等。反馈活动的详细信息包括：反馈活动编号、反馈活动名称、活动日期、被评价人类型、被评价人姓名、被评定项、参与班级。

2 数据库设计

2.1概念设计

将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构及概念模型的过程就是概念设计。通过E-R图(实体-联系图)来实现，E-R图提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。

E-R图设计：

2.2逻辑设计

逻辑设计就是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维传达出来的活动过程。逻辑设计比物理设计更理论化和抽象化，关注对象之间的逻辑关系，提供了更多系统和子系统的详细描述。

班级信息：（班级编号、班级名称、开班时间、状态）

用户信息：（用户编号、用户名称）

反馈活动信息：（信息编号、活动名称、活动时间、被评价人编号、反馈模板编号、状态）

反馈活动与班级关联（编号、活动编号、班级编号）

反馈结果（编号、反馈活动与班级关联ID号、提交的成绩、按回答评定时的用户答案）

2.3物理设计

数据库物理设计是后半段。将一个给定逻辑结构实施到具体的环境中时，逻辑数据模型要选取一个具体的工作环境，这个工作环境提供了数据存储结构与存取方法，这个过程就是数据库的物理设计。