天津理工大学 数据库实验四--查询优化

天津理工大学 数据库实验四--查询优化
天津理工大学 数据库实验四--查询优化

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院

基于教材中的student、course、SC表,通过存储过程(要求在报告中写出存储过程),插入多条元组(1万条以上),考虑不同的SQL操作,分析比较执行代价。

存储过程:

create procedure insert_stu

@sexflag nvarchar='男', @age int=0, @dept char(8)='MA',@i int=1

as

while @i<600000

begin

set @age = 20

if @i%4 = 0

set @age=17

if @i%4 = 1

set @age=18

if @i%4 = 2

set @age = 19

if @i%2 = 0

set @sexflag ='男'

else

set @sexflag ='女'

set @dept ='MA'

if @i%3 = 0

set @dept ='CS'

if @i%3 = 1

set @dept ='IS'

insert into dbo.Student values(@i,'Name'+cast(@i as char),@sexflag,@age,@dept)

set @i=@i+1

end

create procedure insert_cou

@i int= 1

as

while @i<1000

begin

insert into dbo.Course(Cno,Cname,Ccredit)values(@i,'Course'+cast(@i as char), @i%5)

set @i=@i+1

end

USE [lab]

GO

SET ANSI_NULLS ON

GO

SET QUOTED_IDENTIFIER ON

GO

ALTER procedure [dbo].[insert_s_c]

@i int=1, @j int=1

as

while @i<6000

begin

set @j=1

while @j<1000

begin

insert into dbo.SC values(@i,@j,(@i*@j)%100)

set @j=@j+1

end

set @i=@i+1

end

1.单表查询

(1)直接查询:查询student表中年龄在20岁以上的学生记录

dbcc dropcleanbuffers

dbcc freeproccache

set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.Student where Sage>= 20

go

set statistics io off

set statistics time off

(2)建立索引后,再查询:查询student表中年龄在20岁以上的学生记录

(3)表中元组数量少,查询结果所占比例大:查询student表中年龄在19岁以下的学生记录

STU表中共1000条数据

(4)表元组数量多,查询结果所占比例小:查询student表中年龄在20岁以上的学生记录

Student表中有600000条数据

分析以上四种SQL查询的执行效率,并做总结:

2.多表查询:基于student、course、SC表,按照以下要求,实现多表查询,并分析比较执行效率。(自行设计查询语句,要求针对同一查询内容,使用以下四种方式)(1)多表连接查询

set statistics io on

set statistics time on

go

select Sname from dbo.Student,dbo.Course,dbo.SC

where Student.Sno=SC.Sno and https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o = https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o and Cname='Course1'and Grade>90 go

set statistics io off

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(2)嵌套查询

set statistics io on

set statistics time on

go

select Sname from Student where Sno in

(select Sno from SC where Grade > 90 and Cno =(select Cno from Course where Cname =

'Courserse1'))

go

set statistics io off

set statistics time off

(3)建立索引

set statistics io on

set statistics time on

go

create index Studentgra1 on SC(Grade)

select Sname from dbo.Student,dbo.Course,dbo.SC

where Student.Sno=SC.Sno and https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o = https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o and Cname='Courserse1'and Grade>90 go

set statistics io off

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(4)使用游标

set statistics io on

set statistics time on

go

declare my_cursor cursor scroll dynamic

for

select Sname from dbo.Student,dbo.Course,dbo.SC

where Student.Sno=SC.Sno and https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o = https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o and Cname='Course1'and Grade>90 open my_cursor

declare @name sysname

fetch next from my_cursor into @name

while(@@fetch_status=0)

begin

print @name

fetch next from my_cursor into @name

end

close my_cursor

deallocate my_cursor

go

set statistics io off

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分析比较:

3.综合练习

(1) 对于student表,不按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间。set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.Student where Sname ='Name1999'

go

set statistics io off

set statistics time off

(2) 对于student表,按照姓名创建索引,查询某个姓名,所需要的时间。

set statistics io on

set statistics time on

go

create index Sname

on Student(Sname)

select*from dbo.Student where Sname='Name1999'

go

set statistics io off

set statistics time off

(3) 对于student表,不按照系别创建索引,查询某个系所有学生,所需要的时间。set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.Student where Sdept='CS'

go

set statistics io off

set statistics time off

(4) 对于student表,按照系别创建各种索引,查询某个系所有学生,所需要的时间。set statistics io on

set statistics time on

go

create index Sdept

on dbo.Student(Sdept)

select*from dbo.Student where Sdept='CS'

go

set statistics io off

set statistics time off

(5) 查询sc表所需时间。

set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.SC

go

set statistics io off

set statistics time off

(6) 将student和sc连接所需时间。

set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.Student,dbo.SC where Student.Sno=SC.Sno go

set statistics io off

set statistics time off

(7) 将student和sc和course连接所需时间。

set statistics io on

set statistics time on

go

select*from dbo.Student,dbo.SC,dbo.Course

where Student.Sno=SC.Sno and https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o=https://www.360docs.net/doc/768583852.html,o

go

set statistics io off

set statistics time off

(8)查询选修了“数据库”学生的学号姓名,分别用嵌套和连接的方法,观察两种方法所用的时间。

set statistics io on

set statistics time on

go

select Sno,Sname from dbo.Student where Sno in

(select sno from dbo.SC where Cno in

(select cno from dbo.Course where Cname ='Course999'))

go

set statistics io off

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本次实验总结:

天津大学数据结构和程序设计考研真题

天津大学数据结构和程序设计考研真题-考研资料- 笔记讲义 许多学生在考研复习的时候,都会遇到重点不明确,不知道从何复习的情况。为此,天津考研网建议,考研复习中,专业的考研复习资料,是帮助考生能够快速掌握复习重点及方法必不可少的因素,然后就是真题和讲义,可以让同学了解历年考研的出题方向和大致范围。天津考研网推出了天津大学数据结构和程序设计的考研复习资料及真题解析班,以下为详细介绍: 天津大学数据结构和程序设计考研真题等资料由天津考研网签约的天津大学计算机科学与技术学院高分考研学生历时近一月所作,该考生在考研中取得了专业课129分的好成绩并在复试中更胜一筹,该资料包含该优秀本校考生的考研经验、考研试题解题思路分析、复试流程经验介绍以及针对官方指定参考书的重难要点并根据天津大学本科授课重点整理等,从漫漫初试长路到紧张复试亮剑为各位研友提供全程考研指导攻关。 特别说明:此科目06年以前科目名称为数据结构;自06年到08年科目名称改为计算机基础(包含数据结构、程序设计、计算机原理);自09年开始全国统考,科目名称为计算机学科专业基础综合;自2013年开始由学校自主命题,科目名称改为901数据结构与程序设计。 第一部分由天津考研网提供的核心复习资料: 天津大学数据结构和程序设计资料编者序言:本文的重点在于C++,数据结构的复习和复试基本情况介绍。C++、数据结构又分别从复习规划,复习用书,重点知识点结合历年考题这四个方面来展开的。复习规划大家务必看一下,然后根据自己的实际情况在制定自己的复习时间,因为内容很多,大多数同学都在考试之前复习不完,在心理因素上就落了一节。重点知识点一定要看了,这些知识点几乎每年都会有题了。另外我还给了历年试题的答案供大家参考。有的答案是自己做的答案,可能会有疏忽的地方。望大家提出宝贵的意见和建议。复试的东西现在了解一下即可,等到进复试了,还是有足够的时间看的。另外我还给了些自己复习心得。考完后感慨很多,回顾了这多半年来自己的成败得失。希望大家从一开始就沿着比较高效的方向前进,减少不必要时间的浪费。本资料格式为A4纸打印版,总量达到了130页

天津理工大学操作系统实验2

实验报告学院(系)名称:计算机与通信工程学院

【实验过程记录(源程序、测试用例、测试结果及心得体会等)】#include int work[10][2]; int idle[10][2]; int free[10][3]; int num=0,b=1,d,ch1,ch2; void init(){ idle[0][0]=1;idle[0][1]=100; free[0][0]=0;free[1][1]=0;free[1][2]=0; work[0][0]=0;work[0][1]=0; for(int i=1;i <=9;i++){ idle[i][0]=0;idle[i][1]=0; free[i][0]=0;free[i][1]=0;free[i][2]=0; work[i][0]=0;work[i][1]=0; } } void jishu(){ for(int i=0;i <9;i++) if(idle[i][1]!=0) num++; } void jishu1(){ for(int i=0;i <9;i++) if(work[i][1]!=0) b++; } void zuixian(){ jishu(); for(int i=0;i idle[j+1][0]){ int temp=idle[j][0]; idle[j][0]=idle[j+1][0]; idle[j+1][0]=temp; temp=idle[j][1]; idle[j][1]=idle[j+1][1];

天津大学数据结构

数据结构 要求: 一、独立完成,下面已将五组题目列出,请按照学院平台指定 ..的做题组数作根据 题意答,每人只 ..,满分100分; .....无效 ...根据题意答 ....,多.根据题意答 .....一组题目 平台查看做题组数操作:学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数,显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识; 例如:“做题组数”标为1,代表学生应作根据题意答“第一组”试题; 二、根据题意答题步骤: 1.使用A4纸打印学院指定根据题意答题纸(根据题意答题纸请详见附件); 2.在根据题意答题纸上使用黑色水笔 ..作根据题意答;根据题 ....按题目要求手写 意答题纸上全部信息要求手写,包括学号、姓名等基本信息和根据题意答题内容,请写明题型、题号; 三、提交方式:请将作根据题意答完成后的整页根据题意答题纸以图片形式依次 .. 粘贴在一个 .... .....Word 文档中 ...上传(只粘贴部分内容的图片不给分),图片请保持正向、清晰; 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ....”.提交; ......-.2003 .........Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小:不得超过20MB。 提示:未按要求作 ..! ..............0.分记.....根据题意答 .....题目的作业及雷同作业,成绩以 题目如下: 第一组: 一、编程题(每小题30分,共60分) (一) 用标准C语言实现Hanoi塔问题 根据题意答:程序如下: #include void hanoi(int n , char X ,char Y, char Z) {

天津理工大学软件学院UML复习

第1部分软件工程 一. 软件开发经历的三个时代 1. 程序设计时代 2. 程序系统时代 3. 软件工程时代 二. 软件危机和软件工程学 简单的说软件危机就是:在软件开发和软件维护上出现的严重问题1968年NATO(北大西洋公约组织)会议提出。软件工程含义是:“按照工程化的原理和方法来开发和维护软件。” 三. 软件生存周期模型 软件工程学 软件开发方法学 软件工具 软件工程环境 软件开发技术 软件工程管理 软件管理学 软件经济学

2. 瀑布式生存周期模型评价: 特点:文档驱动。 优点: 简明、规范; 问题:只适合固定需求 四. 软件工程方法学 1. 结构化方法(面向数据流方法) ·结构化分析(SA ):注意结构化方法是面向数据流的方法,主要工具是DFD …… · 结构化设计(SD ):注意模块化设计和模块独立性概念(高内聚、低耦合),主要工具是SC ·结构化程序设计(SP ):单入口/单出口设计 2. 快速原型方法 1) 原型技术开发步骤: 2) 原型技术评价 满意否? 修改、完善系统原型 评价系统原型 研制系统原型 确定系统最初需求 Y

优点: (1) 给用户尽快提供一个样品,让用户评价; (2)适合模糊需求; …… 缺点: (1)方法不规范, 无统一标准; (2)无统一开发环境和工具; …… 3. 面向对象方法 五.传统方法个阶段的要点 1.可行性研究阶段 1)可行性研究阶的内容 ·技术可行性(比如技术风险) ·经济可行性(比如成本—效益分析) ·社会可行性(又称做运行管理或操作可行性)2)可行性研究阶的结论(三种结论) 2.需求分析阶段 1)需求分析任务 2)绘制DFD技术(建模重点) 3.总体设计阶段 1)模块化设计 2)模块独立性及判别准则 3)模块独立性原则

天津理工大学C#试验一

实验报告 学院(系)名称:计算机科学与工程学院 姓名** 学号******** 专业计算机科学与技术班级2015级班实验项目实验一:C#的数据类型和控制结构课程名称. NET程序设计课程代码0667066 实验时间2017年3月30日12:45-15:45实验地点7-215 批改意见成绩 教师签字: 一、实验目的 (1)熟悉Visual Studio 2010开发环境,掌握C#数据类型; (2)掌握分支语句、循环语句、跳转语句及异常处理语句; (3)掌握数组的使用; (4)掌握面向对象的编程思想:类、接口等的使用; (5)字符串的常用方法。 二、实验环境 ?开发环境:PC机,Windows 7操作系统; ?开发工具:Visual Studio 2010以上。 三、实验要求 (1)认真完成实验内容,编写程序代码; (2)要求所有程序有测试数据,并输出实验的正确结果; (3)书写并提交实验报告。 四、实验内容 (将代码与运行结果展示在此) 1、 using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace实验1.1 { class Program {

static void Main(string[] args) { Console.WriteLine("第ì¨2一°?个?C#程¨?序¨°!ê?!ê?"); Console.ReadLine(); } } } 2、 using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace实验1.2 { class Program { static void Main(string[] args) { int a = 345; float b = 15.3f; bool c = true; char d = 't'; string e = "12345"; Console.WriteLine("int a = " + a); Console.WriteLine("float b = " + b); Console.WriteLine("bool c = " + c); Console.WriteLine("char d = " + d); Console.WriteLine("string e = " + e); //转áa换? Console.WriteLine("\n类¤¨¤型¨a转áa换?\n"); Console.WriteLine("\n整?型¨a转áa化?¥为a长?è整?型¨a:êo\n"); long l = a; Console.WriteLine("long l = a = " + l);

javaEE实验报告

西安科技大学《JAVAEE框架开发技术》 实验报告 学院:计算机科学与技术学院 专业及班级:软件工程1202班 学号: 12 姓名:_ 黄子斌

2015年12 目录 实验一 struts基础实验........................................错误!未定义书签。 1. 实验类型..............................................错误!未定义书签。 2. 实验目的..............................................错误!未定义书签。 3. 实验要求..............................................错误!未定义书签。 4. 实验内容..............................................错误!未定义书签。 1. 文件的配..........................................错误!未定义书签。 2. 文件配置..........................................错误!未定义书签。 3. Action的实现.....................................错误!未定义书签。 4. 运行结果..........................................错误!未定义书签。实验二持久化层hibernate .....................................错误!未定义书签。 1. 实验类型..............................................错误!未定义书签。 2. 实验目的..............................................错误!未定义书签。 3. 实验要求..............................................错误!未定义书签。 4. 实验内容..............................................错误!未定义书签。 1. 文件配置..........................................错误!未定义书签。 2. 实体类和映射文件..................................错误!未定义书签。 3. 运行结果..........................................错误!未定义书签。实验三 SSM整合实验...........................................错误!未定义书签。 1. 实验类型..............................................错误!未定义书签。 2. 实验目的..............................................错误!未定义书签。 3. 实验要求..............................................错误!未定义书签。 4. 实验内容..............................................错误!未定义书签。 1. 文件配置..........................................错误!未定义书签。 2. 文件配置.........................................错误!未定义书签。

天津理工大学数据库期末复习题1

一、单项选择题(从4个备选答案中选择最适合的一项,每小题1分,共10分) 1. 下列不属于数据管理技术主要经历阶段的是 A、手工管理 B、机器管理 C、文件系统 D、数据库 2. 数据库的概念模型独立于 A、具体的机器和DBMS B、E-R图 C、信息世界 D、现实世界 4. 下列不属于关系完整性的是 A、实体完整性 B、参照的完整性 C、用户定义的完整性 D、逻辑结构的完整性 5.不同的数据模型是提供模型化数据和信息的不同工具,用于信息世界建模的是 A、网状模型 B、关系模型 C、概念模型 D、结构模 6.下列关于数据库系统正确的描述是。 A、数据库系统减少了数据的冗余 B、数据库系统避免了一切冗余 C、数据库系统中数据的一致性是指数据的类型一致 D、数据库系统比文件系统能管理更多的数据 7.下面哪个不属于数据库系统的三级模式结构 A、外模式 B、模式 C、中模式 D、内模式 8.下面哪个命令属于SQL语言授权命令 A、update B、delete C、select D、grant 10. 同一个关系模型的任意两个元组值 A、不能全同 B、可全同 C、必须全同 D、以上都不是 二、填空题(每空1分,共10分) 1.描述事物的符号记录称为(数据)。 2.如果D1有3个元组,D2中有4个元组,则D1×D2有(12)个元组。 3.在SQL语言中,“_”和(%)符号属于通配符。 4.在SQL语言中,“>ANY”等价于(>min)。 5.(视图)是从一个或几个基本表导出的表。 6.触发器的类型分为(行级)触发器和语句级触发器。 7.在MAC机制当中,仅当主体的许可证级别(大于或等于)客体的密级时,该主体才能读取相应的客体。8.对于关系代数的查询优化,(选择运算应尽可能先做)优化策略是最重要和最基本的一条。

天津理工大学软件工程期末考试试卷复习

天津理工大学考试试卷 天津理工大学《软件工程》期末考试试卷(参考) 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1. 数据字典 2. 模块独立性 3. 单元测试 4. 软件维护 5. 结构化分析方法 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 1. 软件生命周期分为若干个独立的阶段,其中占用精力和费用最多的阶段是()。 A. 运行和维护阶段 B. 设计阶段 C. 代码实现阶段 D. 测试阶段 2. 下列关于瀑布模型的描述正确的是()。 A.利用瀑布模型,如果发现问题修改的代价很低。 B.瀑布模型的核心是按照软件开发的时间顺序将问题简化。 C.瀑布模型具有良好的灵活性。 D.瀑布模型采用结构化的分析与设计方法,将逻辑实现与物理实现分开。 3. 软件的可维护性、可使用性、()是衡量软件质量的几个主要特性。 A. 可靠性 B. 可复用性 C. 可理解性 D. 可修改性 4. 使用UML对系统进行动态建模,不能使用以下哪种图()。 A.类图B.顺序图C.状态图D.活动图5.软件总体设计是指软件总体结构设计和数据设计,该阶段的主要任务不包括()。 A.设计软件的模块结构 B.定义接口并建立数据结构 C.生成概要设计规格说明和组装测试计划 D.模块设计 6. Jackson方法是一种面向()的方法。 A. 对象 B. 数据结构 C. 数据流 D. 控制流 7. 耦合度可以分为七级,其中最松散的耦合是(A) A. 非直接耦合 B. 数据耦合 C. 特征耦合 D. 控制耦合

8. 下述四个能力成熟度等级,级别最高的是()。 A.已定义级B.已管理级C.可重复级D.优化级 9. 下列模型中,属于成本估算方法的有()。 A.COCOMO模型B.McCall模型 C.McCabe度量法D.时间估算法 10. 用“自底向上”方式建立继承关系是指()。 A.把现有类细化成更具体的子类 B.从现有类泛化出更抽象的父类 C.从较高的层次推导出较低的层次 D.从较低的层次抽象出较高的层次 三、填空题(每空2分,共10分) 1. 模型支持需求不明确、特别是大型软件系统的开发,并支持面向规格说明、面向过程、面向对象等多种软件开发方法。 2. 数据流图就是用来刻画数据流和转换的信息系统建模技术,它用简单的图形记号分别表示数据流、转换、以及外部实体。 3. 单元测试的测试用例主要根据的结果来设计 4. 在UML中,参与者和用例之间的关系是关系。 5. 开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾,称为。 四、简答与设计分析题(共60分) 1.(5分) 高考录取统分子系统有如下功能: (1)计算标准分:根据考生原始分计算,得到标准分,存入考生分数文件; (2)计算录取线分:根据标准分、招生计划文件中的招生人数,计算录取线,存入录取线文件。 请用数据流图描述本系统的功能。 2.(5分) 复印机的工作过程大致如下:未接到复印命令时处于闲置状态,一旦接到复印命令则进入复印状态,完成一个复印命令规定的工作又回到闲置状态,等待下一个复印命令;如果执行复印命令时发现没纸,则进入缺纸状态,发出警告,等待装纸,装满纸后进入闲置状态,准备接收复印命令;如果复印时发生卡纸故障,则进入卡纸状态,发出警告

太原理工大学软件工程实验报告

本科实验报告 课程名称:软件工程导论 实验项目:教务管理系统之子系统—学院课程安排报告 实验地点: 专业班级:学号: 学生姓名: 指导教师: 2015年5 月15 日

项目说明 教务管理系统之子系统——学院课程安排 1.系统简介 每个学期的期中,学校教务处会分类向各个学院发出下各学期的教学计划,包括课程名称、课程代码、课时、班级类别(本科、专科、成人教育、研究生)、班号等;学院教学主管人员根据教学任务要求给出各门课程的相关限制(如:任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等);任课教师自报本人授课计划,经所在教研室协调任可,将教学计划上交学院主管教学计划的人员,批准后上报学校教务处,最终由教务处给出下个学期全学院教师的教学任务书。 假设上述排课过程全部由人工操作,现要求为上述过程实现计算机自动处理过程。2.限定条件 (1)原则上,每位教师每学期主讲的课程门数不超过2门。 (2)严格限制:每位教师每年教学工作量不得低于300,不得超过600。 (3)本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。 (4)本系统的输入项至少包括:教务处布置的教学计划和工作量计算子系统、学院教师自报的授课计划和学院制定的有关授课限制条件。 (5)本系统的输出项至少包括:教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下各学期的课程表(可以不含上课地点)。 附工作量计算子系统中的课堂教学工作量计算方法(简化计算): 1.单班课计划学时*1.0 双班课计划学时*1.3 三班课计划学时*1.6 四班课计划学时*2.0 2.双语教学 计划学时*合班系数*2.0 3.精品课程 国家级精品课程计划学时*合班系数*1.5 省级精品课程计划学时*合班系数*1.1

太原理工大学web实验报告资料

本科实验报告 课程名称:Web开发实用技术基础 实验项目:HTML语言 网页程序设计Javascript Request与Response对象的应用 Application与Session对象的应用 实验地点:实验室211 专业班级:学号: 学生姓名: 指导教师: 2015年11月5日

学院名称学号实验成绩 学生姓名专业班级实验日期 课程名称Web开发实用技术基础实验题目HTML语言 一.实验目的和要求 1.掌握常用的HTML语言标记; 2.利用文本编辑器建立HTML文档,制作简单网页。 3.独立完成实验。 4.书写实验报告书。 二.实验内容 1.在文本编辑器“记事本”中输入如下的HTML代码程序,以文件名sy1.html保存,并在浏览器中运行。(请仔细阅读下列程序语句,理解每条语句的作用) 源程序清单如下: Example

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Welcome to the world of HTML This is a simple HTML document.It is to give you an outline of how to write HTML file and how the markup tags work in the HTML file Following is three chapters
Following is items of the chapter two

太原理工大学操作系统实验报告课案

课程名称:操作系统B 实验项目:操作系统实验实验地点:逸夫楼 专业班级:软件14班 学生姓名:学号:2014 指导教师:张辉 2016年12 月 2 日

目录............................................................ 错误!未定义书签。实验一几种操作系统的界面 (3) 一.目的和要求 (3) 二.内容 (3) 三.程序代码 (4) 四.运行结果 (4) 实验二进程调度程序设计 (5) 一、目的和要求 (5) 二、示例 (6) 程序清单 (9) 运行结果 (9) 实验三存储管理程序设计 ............... 错误!未定义书签。 一、目的和要求.................................... 错误!未定义书签。 二、提示................................................ 错误!未定义书签。三.流程图............................................ 错误!未定义书签。程序代码................................................ 错误!未定义书签。运行结果................................................ 错误!未定义书签。实验感想.................................................... 错误!未定义书签。参考资料.................................................... 错误!未定义书签。

天津大学计算机技术专硕考研真题

天津大学计算机技术专硕考研真题 天津大学计算机技术专硕考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师,缺一不可。 首先笔者先简单地介绍一下自己的情况,笔者是2017届的考研党,报考的院校和专业是天津大学计算机技术专硕,本科是普通一本,是一个跨专业考生,很幸运地进入了复试阶段并且成为了天津大学的一员。最近正是开学季,也是大家开始要复习专业课的时候了,于是我决定把自己用过的真题资料书分享给大家,希望可以帮到考研的小伙伴们。 天津大学计算机技术专硕的专业课考试科目是901数据结构与程序设计,笔者用的真题资料书是:《天津大学901数据结构和程序设计考研红宝书》,由天津考研网主编。资料中包含了:天津大学901数据结构与程序设计1996-2007、2013、2014、2015、2016年考研真题;天津大学901数据结构与程序设计1996-2007、2013-2016年考研试题解析及参考答案;天津大学901数据结构与程序设计2000-2007、2013、2014年考研真题解析(是视频讲解课的形式):“天津大学901数据结构与程序设计基础考研真题解析(答案+讲解视频)”,可直接搜索。下面是摘抄的部分真题: 天津大学901数据结构与程序设计2016年考研真题 今年901考试的难度不是很大,感觉上140应该问题不大,比去年稍微简单点,都不是很难,相当于acm初级水平。去年的编程题太简单,今年的编程题稍微提升了难度。然而实做题、读程序与写结束这些部分都是非常简单的,只要掌握好课本知识就没有任何问题,能快速解答。 901考试分为两个部分,就是名字中的这两个科目,其中数据结构考试题分为实做题和算法设计:C++分为程序填空,写结果+程序设计,程序设计要求输入输出可执行的完整的算法,这点与数据结构的算法设计不一样,那个只要表达清楚思想就可以了。本文运用复习课本是王道,数据结构综合联考单科,严蔚敏C语言版数据结构,谭浩强C++面向对象程序设计,这三本课本我感觉足以应付天大的901的考试了,里面有很多的考研类似题,值得大家借鉴。看这些课本的时候,我觉得应该注意,要保证你到考试的时候对数据的算法,每个算法是做什么的,它的特征,思路清晰,比如一说树的先序遍历,立刻想到递归的怎么写,非递归的怎么写,具体哪些算法需要记忆。C++编程,可以做一些ACM的简单题来练习。 数据结构实做题(共45分) 一、(10分)

JAVA实验三

天津理工大学实验报告 1. 源代码: import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; public class oyf10_3{ public static void main(String args[]) { ComputerFrame fr=new ComputerFrame(); fr.setTitle("计算"); } } class ComputerFrame extends JFrame implements ActionListener{ JTextField text1,text2,text3;

JButton button1,button2,button3,button4; JLabel label; public ComputerFrame(){ setLayout(new FlowLayout()); text1=new JTextField(10); text2=new JTextField(10); text3=new JTextField(10); label=new JLabel(" ",JLabel.CENTER); label.setBackground(Color.green); add(text1); add(label); add(text2); add(text3); button1=new JButton("加"); button2=new JButton("减"); button3=new JButton("乘"); button4=new JButton("除"); add(button1); add(button2); add(button3); add(button4); button1.addActionListener(this); button2.addActionListener(this); button3.addActionListener(this); button4.addActionListener(this); setSize(300,320); setVisible(true); addWindowListener(new WindowAdapter() { public void windowClosing(WindowEvent e) { System.exit(0); } }); validate(); } public void actionPerformed(ActionEvent e) { double n; if(e.getSource()==button1) { double n1,n2; try{ n1=Double.parseDouble(text1.getText()); n2=Double.parseDouble(text2.getText()); n=n1+n2; text3.setText(String.valueOf(n)); label.setText("+"); } catch(NumberFormatException ee) { text3.setText("请输入数字字符");

天津理工大学数据结构2014复习提纲

数据结构期末复习范围 第一章算法与程序 1、何谓算法?简述算法的基本特性和表示方法。 2、如何评价一个算法?简述环路复杂度、空间复杂度和时间复杂 度的概念。 3、简述算法与程序的联系与区别,并列举常用的算法设计方法。第二章常用数据结构 1、数据类型与数据结构的联系与区别是什么? 2、数据类型的6个显著特征是什么? 3、举例说明数据结构的逻辑结构、数据的存储结构和数据的运算 三个方面的内容。 4、什么是线性结构?什么是非线性结构?举例说明。 第三章简单数据结构 1、线性表可用顺序表和单链表作为存储结构。问: ●两种存储表示各有哪些主要优缺点? ●如果有n个表同时并存,且处理过程中各表的长度会动态发生 变化,表的总数也可能自动改变;在此情况下应选用哪种存储 表示?为什么? ●若表的总数基本稳定,且很少插入和删除,但要求以最快速度 存取表中元素;这是应采取哪种存储表示?为什么? 2、设有一个栈,元素的进栈次序依次为A、B、C、D、E,问能否得到下面的出栈序列?若能请写出操作序列,若不能请说明原因?

●C、E、A、B、D ●C、B、A、D、E ●D、C、A、B、E ●A、C、B、E、D` ●A、B、C、D、E ●E、A、B、C、D 3、已知表达式的中缀表示为(A+B)*D+E/(F+A*D)+C,利用栈把它 改写成为后缀表示,并写出转换过程中栈的变化。 4、何为队列的上溢现像?解决方法有哪些?各种方法的工作原理 是什么? 第四章树与二叉树 1、已知一棵树边的集合为{(I,M),(I,N),(E,I),(B,E),(B,D),(A,B),(G,J), (G,K),(C,G),(C,F),(H,L),(C,H),(A,C)},请画出这棵树并回答如下问题: ●那个是根结点? ●那些是叶子结点? ●那个是结点G的双亲? ●那些是结点G的祖先? ●哪些是结点G的孩子? ●哪些是结点E的子孙? ●哪些是结点E的兄弟?哪些是结点F的兄弟? ●结点B和结点N的层次号分别是多少? ●树的深度是多少?树的度是多少?

天津理工大学Java期末考试复习提纲

第1章Java语言概述 Java程序编译运行过程。 Java.exe是解释器,Javac.exe是编译器。 Java源文件扩展名.java,编译后的扩展名.class。 环境变量设置。 Java语言采用Unicode编码,Unicode占两个字节。 第2章基本数据类型和数组 基本数据类型的使用, ▲一维数组定义和使用、数组长度、sort方法。 第3章运算符、表达式与语句 instanceof运算符、if-else、while、do-while、for,break、continue的作用。 第4章类与对象 Java的特点:封装、继承、多态。 类的定义, 类的声明, ▲类的修饰符,构造方法的定义(课件P9), 成员变量(类变量、实例变量,课件P15), 方法(类方法、实例方法,课件P18), 常量(课件P16), 方法的声明、定义(课件P17), 方法调用变量(课件P19), 方法之间的调用, 方法重载(课件P21), this(课件P21), import语句的写法(课件P28), Java程序默认导入https://www.360docs.net/doc/768583852.html,ng包, ▲方法和成员变量的访问控制符(课件P31~38), ▲类的访问控制符(课件P39), ▲使用基本数据类型相应类定义对象(Integer类)。 ▲对于同一个类实例化的两个对象,使用= =和equals( )判断二者是否相等(搜索一下)。 教材第三版 【例4-3】【例4-4】【例4-5】【例4-6】【例4-7】【例4-10】【例4-11】【例4-15】【例4-16】 第5章继承、接口 子类的继承性(课件P7), 子类对象的构造过程(课件P12), 成员变量的隐藏和方法的重写(课件P16~22), super的使用(课件P23), 上转型对象(课件P30~36), 抽象类(课件P37~38), 接口(课件P39~40), 匿名类(课件P46~47), ▲异常类(课件P50~51,可能导致异常的情况), 标准异常类(课件P53),

太原理工大学Java实验报告

实验由本人当时亲自完成 仅供参考,希望可以帮助大家 本科实验报告 课程名称: Java程序设计B 实验项目: Java语言基础编程和面向对象设计 实验地点:逸夫楼501 专业班级: 0000 学号: 00000000 学生:氣宇軒昂 指导教师: 2012年 13月 13日

3.9程序代码 import java.util.Scanner; public class ValueFore { int n; ValueFore() { this.n=calculateN(); } double stackBy(int n) { int i; double s=1; for(i=1;i<=n;i++) { s*=i; } return s; } double overlap() { int i; double sum=1; for(i=1;i<=this.n;i++) { sum+=1/stackBy(i); } return sum; } int calculateN() { Scanner in=new Scanner(System.in); int i=1; double a=in.nextDouble(); while(1/stackBy(i)>a) {

i++; } return i; } public static void main(String[] args) { Scanner in=new Scanner(System.in); boolean b=true; while(b) { System.out.println("请选择菜单:"); System.out.println(" 1.计算不同精度的e值"); System.out.println(" 2.退出"); switch(in.nextByte()) { case 1: { System.out.println("请输入精度(例如:1e-3,表示0.001):"); ValueFore a=new ValueFore(); System.out.println("e="+a.overlap()); };break; case 2:b=false;break; } } } } 运行结果 说明:没有按书中的要求去求,但是这个程序功能更强,运用了菜单的方式,使用程序的人能求

天大2016年12月《数据结构》期末大作业考核要求

数据结构 要求: 1. 独立完成,作答时要按照模版信息....填写完整,写明题型、题号; 2. 作答方式:手写作答或电脑录入,使用学院统一模版(模版详见附件); 3. 提交方式:以下两种方式任选其一, 1) 手写作答的同学可以将作业以图片形式打包压缩上传; 2) 提交电子文档的同学可以将作业以word 文档格式上传; 4. 上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.rar ” 或“中心-学号-姓名-科目.doc ”; 5. 文件容量大小:不得超过10MB 。 请在以下几组题目中,任选一组题目作答,满分100分。 第一组: 一、编程题(每小题30分,共60分) (一) 设顺序表L 是一个递增有序表,试写一算法,将x 插入L 中,并使L 仍是一个有序表。 (二) 用标准C 语言实现Hanoi 塔问题 二、解答题(20分) (一) 对下面的带权无向图采用prim 算法从顶点①开始构造最小生成树。(写出加入生成树顶点集合S 和选择Edge 的顺序) ① 9 10 ② 7 ③ 5 6 7 ④ ⑤ 11 8

三、画图题(20分) (一) 将给定的图简化为最小的生成树,要求从顶点1出发。 第二组: 一、编程题(每小题30分,共60分) (一) 对于二维整数数组A[m][n],对下列三种情况,分别编写相应的函数。 1.求数组所有边缘元素的数值和。 int sum1(int A[M][N],int m ,int n) { 2.求从A[0][0]开始的互不相邻的所有元素的和 注:一个元素的八个方向上的第一个元素均为相邻元素。 int sum2 (int A[M][N] , int m , int n) { 3. 假定m=n ,并为偶数,请分别计算正、反两条对角线上的元素值之和。 int sum3(int A[M][N] , int n) {

天津理工大学数据库期末复习试题一

期末复习题 一、单项选择题 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C C B C A D B C A C A D D B C B C A B 1.组织层数据模型的三要素是[ ]。 A.外模式,概念模式和内模式 B.关系模型,网络模型,层次模型 C.1:1的联系,1:n的联系,n:m的联系 D.数据结构,数据操作,数据约束条件 2 在关系模型中,任何关系必须满足约束条件包括实体完整性、[ ]和用户自定义完整 性。 A.动态完整性B.数据完整性 C.参照完整性D.结构完整性 3 SQL Server中的角色是[] 。 A. 一个服务器登录 B.一个数据库用户 C. 一组权限的集合 D.一个服务器用户 4.当数据的物理存储结构改变时,应用程序无需改变,这样的特性称为数据的[ ]。 A. 逻辑独立性 B.物理独立性 C.程序无关性 D.物理无关性 5.下列哪个不是以处理大量数据为中心的应用程序的特点[ ]。 A. 涉及的数据量大 B.数据需长期联机保存 C. 数据的计算复杂 D.数据可被多个应用所共享 6. E-R 图适用于建立数据库的[ ]。 A.概念模型B.结构模型C.逻辑模型D.物理模型 7.在关系数据库设计中,设计关系模型属于[ ]。 A.需求分析 B .物理结构设计 C .逻辑结构设计D.概念结构设计 8. [ ]记录了对数据库中数据进行的每一次更新操作。 A.后援副本B.日志文件C.数据库D.缓冲区 9. [ ]是用户定义的一组数据库操作序列,是一个基本的不可分割的工作单元。 A.程序B.进程C.事务D.文件 10.信息世界中,实体是指[ ]。 A.客观存在的事物 B.客观存在的属性

天津理工大学 2014-2015 操作系统复习

第一章引论 【了解和知道】1. 小标题,概念,各种名词,基本控制,(填空选择) 1.操作系统的目标:有效性(提高系统资源利用率、提高系统的吞吐量)、方便性、可扩充 性、开放性。 2.操作系统的作用 (1)OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口;(命令方式、系统调用方式、图形窗口方式) (2)OS作为计算机系统资源的管理者; (3)OS实现了对计算机资源的抽象。 3.推动操作系统发展的主要动力 (1)不断提高计算机资源的利用率; (2)方便用户; (3)器件的不断更新换代; (4)计算机体系结构的不断发展。 4.单道批处理系统的特征: (1)自动性。在顺利情况下,在磁带上的一批作业能自动地逐个地依次运行,而无需人工干预。 (2)顺序性。磁带上的各道作业是顺序的进入内存,各道作业的完成顺序与他们进入内存的顺序,在正常情况下应完全相同,亦即先调入内存的作业先完成。 (3)单道性。内存中仅有一道程序运行,即监督程序每次从磁带上只调入一道程序进入内存运行,当该程序完成或发生异常情况时,才换入其后继程序进入内存 运行。 5.多道批处理系统特点: (1)资源利用率高; (2)系统吞吐量大; (3)平均周转时间长; (4)无交互能力。 6.分时系统特点: (1)多路性; (2)独立性; (3)及时性; (4)交互性。 7、操作系统的特征: 并发性、共享性、虚拟性、异步性。最基本的是并发性。 【重点】1.4 操作系统的主要功能: 处理机管理功能:1、进程控制 2、进程同步:为多个进程的运行进行协调 进程互斥方式:诸进程在对临界资源进行访问时 进程同步方式:相互合作去完成共同任务时

3、进程通信:合作的进程处于同一计算机上采用直接通信方式。 4、调度:作业调度:选出若干作业,为他们分配资源 进程调度:从线程队列中选出一个线程,分配处理机 存储器管理功能:1、内存分配:为每道程序分配内存空间,提高存储器的利用率,以减少 不可用的内存空间。可采用动态和静态 2、内存保护:确保每道程序都在自己的内存空间内运行;决不允许用户 程序访问操作系统的程序和数据;不允许用户程序转移到 其他非共享程序中去执行 3、地址映射 4、内存扩充:用来实现请求调入功能和置换功能。 设备管理功能:1、缓冲管理:为了有效缓和CPU与IO设备速度不匹配的矛盾,提高CPU 的利用率 2、设备分配 3、设备处理 4、虚拟设备 文件管理功能:1、文件存储空间管理:提高外存利用率 2、目录管理 3、文件的读/写管理和保护 操作系统与用户之间的接口: 1、用户接口 2、程序接口 第二章进程管理 1.进程的基本概念:前趋图:有向无循环图,必须不存在循环 进程与线程的关系:进程和线程都是由操作系统所体会的程序运行的基本单元。 进程与线程的不同点【重点】(简答) 1、线程的划分尺度小于进程,使得多线程程序的并发性高。 2、进程在执行过程中拥有独立的内存单元,而多个线程共享内存,从而极大地提高了程序的运行效率。 3、每个独立的线程有一个程序运行的入口、顺序执行序列和程序的出口。但是线程不能够独立执行,必须依存在应用程序中,由应用程序提供多个线程执行控制。 4、从逻辑角度来看,多线程的意义在于一个应用程序中,有多个执行部分可以同时执行。但操作系统并没有将多个线程看做多个独立的应用,来实现进程的调度和管理以及资源分配。这就是进程和线程的重要区别。 2.进程同步:(貌似不考信号量)就绪和转换图 就绪 (IO完成) (进程调度) (时间片完)

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