竞争信息的获取策略及方法

竞争信息的获取策略及方法
竞争信息的获取策略及方法

竞争情报,competitive intelligence,简称CI。也有人称之为BI,即Business Intelligence。

竞争情报是指关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究,是一种过程,也是一种产品。过程包括了对竞争信息的收集和分析;产品包括了由此形成的情报和谋略。

竞争情报具有三大核心功能:

A、预警系统(监测、跟踪、预期、发现)

B、决策支持(竞争方式、生产决策、新市场、技术研发)

C、学习系统(借鉴、比较、管理方法和工具、避免僵化)

竞争情报工作就是建立一个情报系统,帮助管理者评估竞争对手和供应商,以提高竞争的效率和效益。情报是经过分析的信息。决策情报是对组织具有深远的意义的情报。

竞争情报帮助管理者分析对手、供应商和环境,可以降低风险。竞争情报使管理者能够预测商业关系的变化,把握市场机会,抵抗威胁,预测对手的战略,发现新的或潜在的竞争对手,学习他人成功或失败的经验,洞悉对公司产生影响的技术动向,并了解政府政策对竞争产生的影响,规划成功的营销计划。竞争情报已成为组织的长期战略资产。

信息搜集中几个值得注意的问题

1)信息≠情报

信息(Information)是情报处理的原材料,是一种未予以评估和分析的数据资料;情报(Intelligence)是一种信息,或者说是一种特殊的信息,是由信息转化和加工提炼出来的。两者在特性和获取过程方面是有区别的。按竞争情报工作的要求,我们搜集的是信息,产出的是情报。

2)商业秘密不是竞争情报工作的目标

从理论上讲,商业秘密可能仅代表了企业所需竞争对手所有信息的5%。问题不在于这个比例,问题在于公司所需的战术信息和战略信息并不在明确界定的商业秘密文件中,而是隐含在大量其他的信息源中,需要情报人员去挖掘、分析。

获取商业秘密不是成功的保证,正如获取可口可乐配方,仍无法代替了解其销售网络、市场战略、定价策略等。

3)动手之前一定要将情报需求了解清楚

情报人员要经常与管理人员进行沟通,了解他们到底需要和使用什么情报;并应就情报人员与决策者的沟通方式和方法进行研究培训。

4)对数据和信息进行分析

情报人员不只负责数据采集,而且应该对数据进行分析。情报人员只有提供分析性的情

报,才能与决策者平等地坐在一起讨论问题。不提供建议和可供实施的方案,会导致决策者很少利用这些情报。

5)专门化的情报调查应与企业的发展目标结合在一起

情报不是越多越好,地毯式搜集来的情报对管理人员不适用。企业的情报工作应以特定项目、特定需求为重点,而不是面面俱到。管理人员有时很少使用企业的情报系统,其中一个重要原因是在设计这一系统的过程中,管理人员并没有参予,其情报需求也没有被考虑在内。

6)以用户愿意接受的方式提供情报

要考虑企业用户的习惯或喜好。企业负责人在阅读信息时有不同的嗜好,有的人喜读报告,有的人喜欢私人交流,应针对各个用户的爱好来提供相应的情报。相同的情报要以不同的方式传递出来,以对方能接受的方式对情报进行包装。

7)竞争情报工作者并非“企业007”

情报工作不是神秘的的活儿!需要知识,更需要耐心。

信息搜集是细致的、枯燥的、默默无闻的、充满失败和挫折的过程,它要求情报人员忍受单调重复的查找和不愉快的体验,抑制因查找失败而产生的厌烦、焦躁等不良情绪,克服滋长起来的惰性。

竞争对手的情报获取策略

1、竞争情报工作的一般步骤

(1)规划与定向就是是了解情报需求、建立情报目标的步骤,包括三个基本问题:我们需要什么?为什么要知道这些?一旦知道,要作出什么决策、采取什么行动?

(2)信息搜集是耗费时间和资源最多的步骤。在这一阶段要解决的问题是:要搜集哪些信息?信息源在何处?用什么方法获取?

(3)信息加工是一个初步鉴别、整理、序化的步骤,或者说是信息情报化的过程,没有分析的信息是毫无价值的。分析的目的就是要把从各方面搜集的信息置于竞争战略的考虑中去。

2、明确“需”与“求”

“需”与“求”常处于分离状态.了解情报需求是一个长期的磨合过程。情报人员要经常与管理人员进行沟通,了解他们到底需要和使用什么情报;并应情报人员与决策者的沟通方式和方法进行研究培训。

他们对我们的威胁是什么?

我们和他们的差距有多大?

他们的优势和劣势在何处?

3、注意信息搜集的原则:连续性和系统性

情报人员往往不是从决策的角度,而是从采集信息的角度从事情报工作,使情报分析报告偏离用户的真正需要。应该学会从管理者的角度搜集情报。在接受情报查询请求时,应该

讲清收集搜集信息的目的是什么,这可以节省管理人员和情报人员的时间。连续性——像影子一样盯住你的对手(所谓“影子战略”)

要从大量零散的信息中搜集有用的情报,就要完整地、连续地收集各种资料,由此得出的信息才有意义。报纸分析法用于竞争情报正是系统性和连续性要求的体现系统性:信息“拼图”的重要前提

这种研究是为高层管理人员提供信息“马赛克”拼图。在作出决定时并不要求分析这张图中所有的小块,而是对关键的综合判断,创造出竞争对手的全面图象系统性的要求包括了综合运用各种信息源。竞争情报不是单一学科、专业和技术情报的研究,而是集技术、市场、经营管理于一体的信息整合。

不仅需要收集信息,更多地是要求投入研究者的智力去把握整体与部分、部分与部分间互相依存、互为因果的密切联系。

4、分析问题,确定检索语言

任何“试检”首要的一步就是分析问题,要搞懂技术术语、概念的层次、公司之间复杂的关系、财务数据名称等,并确定相关的检索语言(分类、关键词、主题、时间要素等)。找不到信息往往与分析深度不够、对号入座般地机械匹配关键有关。

5、“试检”与确定信息源

明确需求后,情报人员对能否找到所需信息是没有把握的,“试检”往往是履行合同、满足需求、调整搜集方案的重要一步。“试检”的直接目的是寻找恰当的信息源,并估算其费用、时间和人力。

主要信息源及竞争对手情报的获取方法

(一)关于公开资料

要善于从公开资料中发现线索,找到“产生方向感的微弱信号”。“情报的95%来自公开资料,4%来自半公开资料,仅1%或更少来自机密资料。”理论上是这么说,但在我国要从公开信息源获取情报还是很有限的。既然CI是以分析公开资料为主要基础的情报搜集工作就要有敏感,要有善于在公开资料中找到部分有用的信息的能力。

企业名录

企业名录中的信息如企业规模、产品、产量、销量、销售额等信息不仅有助于初步确定竞争对手,了解其产品等一般情况,还可以借助统计年鉴等其他资料加工出所需的新信息,如产品的市场占有率、市场覆盖率、市场销售增长率、市场扩大率、竞争产品分布、竞争结构、同类企业实力比较等。

产品样本

产品样本是对定型产品的型号、技术规格、原理性能、技术参数所作的具体介绍,也附有结构图和照片;产品说明书的内容更详尽,往往还列出产品的工作原理、用途、效率、结构特点、操作规程、使用、保养和维修方法等。产品说明书和单项产品样本直观性强、数据多,是从事计划、开发、销售、外贸专业人员了解产品、掌握市场情况的重要信息源。

产品样本文献的特征体现在三个方面:

第一,可靠性较强

第二,产品样本的产品和技术信息较完整

第三,及时性及相对新颖性

通过产品样本汇编,还可以知道产品生产厂家的情况,该产品与同类产品相比的优缺点,从而推测该企业的技术实力、产品开发能力和水平、销售状况

关于报纸和剪报

尤其是行业报纸、经济信息类报纸和地方性报纸,是了解行业竞争态势的重要窗口

刊登有上市公司股票交易简况、上市公司年度报告、工业企业规模/实力排序(有关“50强”或“百强”销售额或营业收入的排序)、竞争产品名单(按类排列的、市场占有率较高的“名牌产品”);专家对某行业或产品竞争状况的分析,如价格战、商战的报道是许多报纸的热点,通过“点评”、“现象透视”、“热点追踪”“访谈”等专栏分析文章可以了解许多极有用的竞争性信息

专利文献

专利文献特点:第一,详尽;第二,内容广泛;第三,专利说明书既是技术文件又是法律文件。

在传递竞争信息方面发挥几个重要作用:

首先,专利文献是新产品开发的重要信息源;

其次,专利文献还是市场竞争的重要手段;

第三,监视竞争对手的专利申请活动。目的是阻止对手专利申请成功,或抢先于对手申请同类专利;

第四,专利权的保护;

第五,专利情报作为“预警”系统。

上市公司年报

上市公司的年度报告是极为有用的竞争情报信息源,几乎囊括了所有作为商业秘密的工业普查资料上的企业财务信息——营业收入、净利润、总资产、股东权益、每股收益、每股净资产、股东户数、持股数、名列前几名的股东情况、股本变化及股本结构、资金运用、会计政策、原材料、投资、负债、债券、库存等,以及客户情况、内部管理、人事等信息,不仅有数量指标,还有质量指标供分析时参考。

非上市公司财务信息

1)政府机构:统计局、主管厅局部委的出版物,但信息开放程度不同

2)行业协会

3)信用调查机构

4)行业和地方报纸

行业性期刊

集中了行业方面的企业动态、竞争态势、市场状况、各种消息、人员情况。学术性(技术性)期刊、评述性期刊(政策、进展、成就、趋势)、通讯性期刊(快报、短讯、消息、最新成果、人员流动)、资料性期刊(实验数据、技术规范、法规、统计资料、商情)。

(二)电子信息源中的竞争情报

数据库

数据库可以提供更多的检索入口,情报人员可以用任何一个反映竞争对手特征的有检索意义的词作为检索入口;可以通过把多个字段结合起来检索出一系列满足特定需要的公司;

数据库更新速度快。联机数据已达到按小时更新的程度,且更新量大

数据库的储存容量大,检索效率高一个有经验的情报人员一次为时4小时的联机数据库检索,相当于他花4个星期在图书馆里查到的信息。

企业网站

由于互联网发布信息容易,许多公司在网上公布大量信息,因此,竞争情报工作常从监测竞争对手的网页开始。通过监测对手的网页,可了解其产品种类的增减;查询其新闻发布内容,可知道他们是否在进行新的促销活动,是否得到了新的顾客或新的联盟;点击“招聘专栏”,可以了解正在招聘什么人。定期监测有时可得到意外的收获。当然,网上的东西很多是没有用的,不能指望点击一下就得到所需的一切。许多信息是暗示性的和零散的,但经分析后可能很有意义。你不是在漫无目的地游荡,而是在寻找一种战略的标志,一种经过放大就能使你产生方向感的微弱信号。

利用Internet的调查

美国印第安纳大学图书与信息科学系在1994年对企业界在竞争情报工作中应用Internet的现状作了调查,发现企业在利用如下Internet功能:①传统竞争情报活动;②营销、客户联系、发展客户;③节省时间;④非正式技术诀窍的交易;⑤信息提供;⑥获取免费软件。其中第一项主要包括通过网络快捷、方便而且廉价地获取各种信息,尤其是同行新产品的发布、用户对本公司和竞争者产品的任何评论意见,从网络上套录下外部企业的成就业绩,作为自己的内部发展目标(即所谓“定标比超”(Benchmarking)信息)。

从网上讨论获得信息

可以从电子邮件、新闻服务和一些查询工具进入各种讨论小组,从而获得一些有价值的情报。Internet 上的电子论坛一般是专题讨论,相当一部分电子论坛为公司所有,主题围绕其产品和服务,利用它就可以对行业内产品及服务进行讨论,了解供应商、销售商及消费者对产品的反映,获得竞争对手对本企业产品的评价,还可以了解参加讨论的人的情况,利用网上工具获取作者信息,建立资料库,必要时长期联系,跟踪获得有用情报。

(三)本企业内部的竞争情报源

大量竞争情报——也许多达所需信息的80%——来自本企业中。不少本企业职工通过各种渠道有意或无意地掌握了这些信息,且具有分析信息的知识和能力。他们的专业知识、实践经验、业务和社会关系本身就是宝贵的信息源。

一个组织结构中的两个个体——不论是横向还是纵向——离得越远越不可能成功地进行信息的传递。收发员和经理进行交流和可能性是极小的,能够认识信息的重要性并进行主动传递的可能性几乎是零。两个分得很开的高级主管之间进行信息交流的可能性也是很小的,如销售产品的市场经理和人事经理。

理想的是有这样一个系统:

公司里面流动着每个人所知道的一切信息——而且不必增加公司的开支。任何问题都可以请教这个系统并得到答案。这样一个系统的重点不在于收集而在于对信息的保留和传播,这是企业信息问题的要害——关键的信息既没有被认为是重要的,也没有被传达到依据它进行决策的人手中。

如果让我们在三倍效率的信息收集与两倍效率的内部信息传递之间选择的话,我们应乐意选择后者。内部信息活动的高效率,增加留存和传递将会几何级数地增加它的效率。外部收集的增加只能算术级数地增加效率。——《中小企业高获利情报术》单个的信息有其价值,但它的价值只有与前后关系联系在一起才能体现。有的信息本身不具有什么价值,只有把它放在与其他信息的前后关系中,或被某个了解情况并有权行动的人掌握时才会具有价值。

一个信息被五个人拥有就产生了五个能提供信息的基地,五个不同的信息在一个人手中只能产生一个基地。信息的价值存在于与其他信息的联系中。

每个企业都在自然积累信息。这些信息的价值很少被人认识到,因为只有把它放在其他大量信息之中,它的全部价值才能体现出来。信息扩散的基地越多,信息的价值也就越大。如果信息被一个不充分了解其价值的人收集了,那信息的生命也就结束了。如果信息不能充分地向其他人散布,就不能使它的价值极大化。结果,多数企业到外面去寻找信息。解决这个问题的一个方法是鼓励每个员工去考虑他们所知道的信息的价值,然后自觉地将信息传递给他们认为可能需要的或感兴趣的人。创造一种鼓励识别和传播有用的信息的氛围是成功的第一步。当然这一过程要在控制下进行,从一开始就要识别公司中哪些有可能在日常的工作中收集信息的人,并鼓励他们更认真地考虑其发现的信息。

公司内部的信息源

公司不论大小,都有可供利用的信息源。大公司,有大批训练有素的专家成天泡在市场里。这些专家包括科学家、销售人员、采购经理等,他们大都拥有有关竞争对手的资料。公司内部常常有情报人员所需要的资料,在某人的档案柜里、办公桌抽屉里、电脑里。有关人员为了完成自己的工作,长期以来一直在搜集这些信息,但这些信息只供少数人使用。员工信息源(根据涉及的竞争对手、技术、市场及其他专长,列出清单;各部门资料、档案目录及其内容的描述;

未联网的计算机数据库资料

能否连续地、系统地把那些零散分布在人们抽屉里、档案柜里和头脑里的信息搜集起来,汇集到决策部门,关键在于能否建立一套信息交流机制。所谓交流机制,就是企业员工自愿连续地提供信息的制度,它包括鼓励提供信息的激励制度、信息反馈制度、必要的通信设施和具体的实施办法。

如设计专门的咨询表、电话定期采访名单、“谁认识谁”名单、信息矩阵表。这些被称为网络技术的方法是汇集企业内部竞争情报的基本途径。

搜集本公司内部信息的其他方法

建立内部专家库:搜集专家的特长、语言技巧、背景,曾工作过的项目;

竞争对手产品的专门展览;

午餐地点是人们交换信息的最佳地点;

布告板.:将竞争对手的产品预告消息贴在人们往来频繁的地方;

在公司的各种简报、杂志上留出一些地方刊登竞争对手的新闻,并请其他人提供相关信息;

会议。让参加有关会议的人提供信息和进行讨论;

讲演。进行信息意识的灌输;

信息汇报制度(例:出差报销);

出差人员搜集实物和口头信息。

搜集和保存所有贸易展览文献,包括近期竞争对手的产品价格单、图片、小册子、厂刊厂报、样本和样品

提高信息意识和提供激励机制(信息反馈、感谢信、表扬、奖励、规定等)是内部信息系统得以经常运转的重要保障。

(四)人际关系网(第三方)信息源

没有一个企业是在真空中经营的,它必然要同许多组织和个人打交道。第三方,指与本企业和竞争对手都发生联系的个人和机构的总称,包括用户、律师、经纪人、注册会计师、股评家、市场调查机构、银行、广告公司、咨询机构、经销商、供应商、行业主管部门、行业协会、宣传媒体、消费者组织、质量检验部门、储运部门等。

据对一些中小企业经理调查,大部分重要的情报来源于交谈、询问、采访等人际关系。询问是最直接的方法。对象包括客户、供应商、对手的现雇员和前雇员,甚至是竞争对手。

询问关键客户

许多公司的客户既买本公司的产品也买竞争对手的产品,这些客户直接关系到公司的销售业绩。因为他们是同行的争夺对象,结果他们对同行展示的新产品非常了解,是公司的重要信息源。有时客户愿意如实告诉你竞争对手的产品、服务及定价,是因为这有利于他处于更好的侃价地位。向客户了解情况另一有效的方法是密切参与客户的活动而从中获取有价值的信息。

询问供应商

可以提供的信息包括对手的生产产量或生产计划安排,供应商向对手供货的数量(间接推算其产量,根据供应商的生产效率和能力以及本公司的需求数量,间接推算竞争对手的需求量和生产规模。

询问竞争对手

打电话或索要其销售宣传资料;把自己的名称登入邮寄品名单中,以便定期得到销售手册和直接邮寄的东西来监测竞争对手;

聘请管理顾问和设计顾问;

利用招聘会询问竞争对手的前雇员或为对手工作过的求职大学生;

参加学术交流。派工程师参加竞争对手的学术会议可以从交谈中听出弦外之音,分析出新产品开发情况和总体战略定位

当没有条件自建竞争情报系统,而社会上也没有胜任的专业性公司时,可以综合利用相关的信息、科研、教学机构,发挥各自的特长,“共同”承担搜集竞争情报的任务。企业的任务就是发现这些机构的特长,作好协调工作,完成信息的“马赛克”拼图。

作为第三方的各种机构在提供所需信息时,各有其优势和缺陷

通过第三方了解信息应注意的问题

通过第三方了解竞争对手须谨慎。作为用户,许多竞争对手同第三方签有不泄露商业秘密的协议,在搜集信息时应尽量避免侵权问题。有的行业制定了职业道德,如注册会计师、律师、市场调查员,不能擅自泄露客户的经营或技术信息,不得违反与客户事先订立的保密协议。而他们一般是会遵守职业道德的。因此,要事先了解有关规定,区分不同的对象,采取不同的措施,讲究信息调研技巧,在法律许可的范围内获取信息。

向第三方了解所需信息,应解决这样几个问题:

找谁了解?采用什么方式(查阅资料、个人访谈、电话访谈、邮寄问卷)?应该问什么问题?怎样才能分辨哪些信息是确凿的事实,哪些是传闻?最好先确定容易接近的个人或单位,他们应是掌握大量情况,或能够提供有用的线索。

(五)会议信息的搜集

各种经济类会议已成为企业搜集市场信息的主要来源之一。例如技术交流会、产品鉴定会、专题讨论会、展览会和展销会、技术贸易会、招标会、信息发布会、洽谈会、科技集市、各类交易会等。

会议除了可以得到论文、产品说明书、产品目录这类文献外,还有各展台的文字图片介绍、有参考价值较高的科技或市场信息手册,有在技术招标、咨询服务和人才交流活动中产生的大量文件、以及更多的洽谈、经验交流、录音录像等非文字信息。这种产品密集、商家密集、同行密集的场合是获取技术信息、市场信息和人才信息的最好机会。

了解会展信息

通过引擎,键入“会讯”或“商展”,可以从网上搜索到数以千计会讯或商展信息。专业会讯可以从专业网站获取。

获取网络信息的策略与技巧教案

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能: ①掌握利用分类目录和关键词,在特定的搜索引擎中查找有用信息; ②学会提取贴切的关键词; ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法: ①根据问题确定信息的需求和来源,并选择适当的方法获取信息; ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观: ①引导学生注重观察,总结学习经验,培养信息素养; ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点: 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索; ②教导学生树立正确的上网的意识; 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索; ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即在任务驱动下,自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践,小组交流讨论,合作完成任务,掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境: 网络教室 五、辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[讲授:]多媒体广播演示让学生自

1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题:目前世界上华南虎的数量是多少?而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组,并且准备好了一台电脑,现在,你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢?现在,四个人为一个小组进行讨论,想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论,并选 派代表回答 主探讨得 知利用网 络获取信 息的方式 是多样的, 且具有方 便、快捷的 特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动学生活动设计意图 [讲授:] 刚才同学们经过讨论后,我们发现,通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法,让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页:知道信息所在的网址,登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎:利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库:主题明确,针对性比较强(受服务器访问速度的影响,是否有权限访问)。 ④使用BBS论坛:耗时比较长,答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习,同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢?认真学习、体会老师 所讲的四种网络信息 检索方法,并加以对 比。 本环节主 要以老师 教授为主, 让学生对 于网络信 息检索的 四种方法, 有了比较 理论和浅 层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动学生活动设计意图 [讲解:] 在日常生活中,我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种:目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务:] 1、学生阅读教材表2-8的内容;并交流讨论。 [讲解:] 对应这两种类型的搜索引擎,有两种搜索的方法:1)按目录搜索:适用于查找与某一主题相关的一类网站;采用的是罗列目录的方式,引导搜索者依据分类目录层层查找,只能查找是某一信息的相关网站,而不是网页的内容,如搜狐的分类目录 2)按关键词搜索:精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.360docs.net/doc/791708864.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容;并交流 讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容;并跟着 老师的步骤进行操 作。 3、学生交流讨论,动 手操作实践。 按关键词 搜索,让学 生学会提 炼关键词 进行搜索 操作,一能 增加学生 的兴趣,二 能让学生 理解关键 词在搜索 引擎中的 重要地位。

获取信息的策略与技巧

教学案例基本信息 2.2 获取信息策略与技巧(XX教育)——教学设计 XX潍坊滨海中学王伟亮教学分析: 一、教学目标: 1、学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息,能根据不同需求选择检索方法,培 养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。 2、学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索,提高迅速准确地筛选信息的能力。 3、能对常用搜索引擎的比较与评价,培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交流 的意识与能力;让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。 二、教学重点: 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 说明:运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果,帮助帮助学生为今后奠定基础。 三、教学难点 掌握关键词搜索的技巧。 说明:搜索技巧需要在实践中不断地积累经验,难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。 教学设计 一、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即在任务驱动下,自学教材上相关内容和学习上的资源,上网操作实践,小组交流讨论,合作完成任务,掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 二、教学课时:1课时 三、教学环境:网络教室 四、教学过程:

2.2学生学案——获取信息的策略与技巧小组号:

成员:—————————————————————————————————————————————一、网络信息检索的方法: 任务一 借助网络,开展下列题目的查找活动。 1)利用搜索引擎(百度)查找我校,并阅读我校最新动态。 2)目前世界上濒危动物华南虎的数量。 3)查找潍坊市最近三天的天气预报 4)哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的? 5)查找关于一种鸟名为黄胸鹀(wu)的生物特性(提示:.zoology.csdb./index.asp) 6)查找出中央电视台今晚各套的电视节目单 7)查找到XX列车的车次、时间与票价。 任务二 二、用好关键词 任务三: 学习并利用教材第27页的表2-10“搜索引擎的使用技巧”,找出下面题目的相关资料。交流讨论,共同完成下表相关栏目的填写。 搜索引擎的使用技巧: ①理解搜索内容,使用最具代表性的关键词。 ②增加关键词细化搜索条件。 ③用好逻辑符号。 ④使用英文双引号进行强制搜索。

《获取网络信息的策略与技巧》

教学设计方案

教学过程(表格描述) 教学环节教师活动 学生 活动 设计 意图 一、情景设置、导入课题 (3分钟)播放一个关于“伦敦奥运会”的视频,设置特定情境、 激发学生的学习情趣。 引言:2012年的伦敦奥运会已经结束,中国健儿勇 夺金牌、为国争光的激动场面让我们每一个人都热血沸 腾。可是,奥运健儿在光环背后又付出了怎样的艰辛, 经历了那些磨难呢?今天老师就带领大家重新走进奥 运,利用搜索引擎探寻那些金牌背后不为人知的故事。 自然而然,引入本节课题:使用搜索引擎检索信息。 观看 视 频, 重温 奥运 健儿 为我 国争 光的 激动 人心 时 刻。 活跃 课堂 气 氛、 激发 学生 的学 习兴 趣。 二、基础知识、自学练习 (8分钟)任务一:自学基础理论知识 步骤一:教师展示一个Word文档,列出本节课关于 搜索引擎基础知识的若干问题,要求学生用网络查找问 题的答案。 教师巡堂辅导、发现问题 步骤二:教师提问几个做法不一的同学,展示学生的 搜索方案,和教师的搜索方案做对比,进而公布理论知 识的答案。 步骤三:教师归纳总结,搜索引擎的使用技巧。 使用搜索引擎的技巧: 1)不要局限与一个搜索引擎 2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手 按照 要 求, 利用 自己 所熟 悉的 搜索 引 擎, 运用 不同 的关 键字 开始 查 询。 学生 回答 学生 通过 自主 探 究, 在任 务教 学法 里自 己查 找出 理论 知识

气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方 式,提高搜索效率。 3)关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果。问 题, 自己 是用 什么 方法 查找 出来 答案 的, 又是 为什 么没 有找 出来 答 案, 谈谈 自己 的搜 索感 受。 完 成理 论知 识的 填空 题。 的答 案。 在 此, 教师 发现 问 题, 进而 组织 学生 进行 讨 论, 解决 问 题。 通过 自学 的方 式找 到了 理论 知识 的答 案, 又从

获取网络信息的策略与技巧选择练习题

2.2获取网络信息的策略与技巧(练习题) 1、可以便的检索多个搜索引擎,扩大检索围,同时检索多个数据库 的搜索引擎属于() A、元搜索 B、全文搜索 C、垂直搜索 D、目录索引类搜 索 2、使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时,关键词”综合性大学- 上海"表示()。 A、上海的综合性大学 B、上海的非 综合性大学 C、不包含"上海"二字但包含"综合性大学"的网页 D、上海和综合性大学 3、欲在因特网上使用Yahoo搜索,说法有误的是()。 A、可以使用"分类目录"搜索 B、可以使用"关键字"搜索 C、能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索 D、既不能使用"分类目录"搜索,也不能使用"关键字"搜索 4、某同学在".baidu."的搜索栏输入"高二物理试题",然后单击"搜索"按钮,请问他的这种信息资源检索是属于() A、分类搜索 B、全文搜索 C、多媒体信息检索 D、专业 垂直搜索 5、从网上下载文件时,下列说确的是()。 A、只能用专门的下载工具软件下载文件

B、从网页上直接下载速度较慢,一般只适合小文件的下载 C、只能从网页上直接下载 D、任文件都不能从网页上直接下载 6、搜索引擎其实是因特网上的一类(),搜索引擎一般提供()检索和()检索。() A、、目录、关键词 B、网页、目录、关键词 C、、自动、手动 D、网页、自动、手动 7、将当前浏览的标题为“ happy"的页面保存时(采用默认文件名)可以得到() A、一个index. htm 网页文件和index. files 文件夹 B、一个happy. htm 网页文件和happy. files文件夹 C、一个index. htm 网页文件和happy. files文件夹 D、一个happy. htm 网页文家和index. files文件夹 8、小明想把网上的一些电影下载到自己电脑中,下列法中可以提高下载效率的是() A、直接复制、粘贴 B、单击鼠标右键,选择“目标另存为” C、使用迅雷下载 D、制快捷式 9、利用搜索引擎进行信息检索时,如果关键字为“上海and世博会”,则正确表达其意义的选项是() A、检索有关上海的相关信息 B、检索世博会的相关信息 C、检索上海世博会的相关信息 D、检索除了上海以外的世博会信息

2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿

2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好! 今天我说课的课题是《获取网络信息的策略与技巧》,信息技术是一门新兴学科,它由计算机课程发展而来,但又发生了质的飞跃,已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。因此,上好这种类型的信息课,是新课程理念下提出的基本要求。下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。 一、说教材 (一)教材的地位和作用 《获取网络信息的策略与技巧》是高一信息技术(必修)《信息技术基础》教材第二章第一节的内容。在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。 培养和提升学生获取网络信息的能力,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。 引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识,也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 (二)教学三维目标 1..知识与技能 (1)、在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法;在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息;在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。 (2)、提高学生对信息的处理能力;培养学生合作精神、解决实际问题的能力,并能在学习中举一反三,融会贯通。 2.过程与方法 (1)、根据问题确定信息的需求与来源,选择适当的方法; (2)、根据任务的需求利用信息技术加工信息,表达意图; 3.情感态度与价值观 (1)、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础。 (2)、通过小组协作,培养学生协作学习的意识,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。(三)教学重点 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容,运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果,帮助学生为今后学习奠定基础。

获取信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧 一、教案背景: 1.面向学生是中学 2.学科是信息技术基础 3.本节课属于粤教版信息技术(必修)信息技术基础第二节第二课,在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容,而且对于计算机也能够较为熟练操作,对计算机操作及网络学习感兴趣。本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义,所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法,能够利用网络搜索引擎的使用技巧,同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性,培养学生的法律意识。 二、教学课题:获取网络信息的策略与技巧 知识与技能:1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件,能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。 过程与方法:1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特 点。 2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法, 认识搜索引擎。 3、通过实践完成任务,总结搜索引擎的使用方法与技巧。 4、引导学生合法下载网络中的文件 情感、态度、价值观:通过本节课的学习,使学生掌握从网络获取信息的方 法与策略,提高学生动手能力,使学生能够对网络有正确 的认识,增强学生思考分析能力,陶冶学生遵纪守法的意 识。 三、教材分析: 目前,学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容,而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境,正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的;从实际操作上来看,学生对于计算机的认识逐渐加深,操作也越来越熟练,通过实践操作来引导学生学习本节课内容,不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣,发挥学生的潜能,还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路,本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容,具体如下: 情境引入:本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境,激发学生学习欲望。 总结归纳:在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳,以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固:采用一定的课堂练习,再次巩固所学的知识,使学生进一步掌握所学的内容。 四、教学方法: 采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。

获取网络信息的策略与技巧--教学设计

2.2获取网络信息的策略与技巧--教学设计 一、【课程内容标准】 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。 2、能利用计算机网络广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 二、【教材分析】 1、本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化,从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外,本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识,也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容: 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、教学目标分析 (1)认知目标:让学生初步认识搜索引擎,掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。(2)操作目标:学生能通过搜索引擎快速、准确地获取信息的能力。 (3)情感目标:能利用网络广泛地开展合作,解决学习和生活中的遇到的问题。 4、学习目标 (1)、知识与技能?掌握网络获取信息的几种主要策略与技巧;

遇到不同问题时,选择不同的策略和技巧,从而高效获取信息。 (2)、过程与方法 培养学生善于发现和创新的思想,遇到问题时寻找最有效的方法; 用贴近生活的人物和实例融入教学,增强兴趣,提高学生参与热情; 小组合作,交流的形式完成老师布置的任务。 (3)、情感态度与价值观 让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。 小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感 5、重点难点分析 (1)教学重点: 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。(2)教学难点: 掌握关键词搜索的技巧 三、【学情分析】 学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 四、【教学策略】 让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动,小组合作交流探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于我校高一年级生源成绩比较不均衡,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课我的教学思路是:由问题“假如你想知道历史上今天发生的事”引出利用网络获取信息的学习任务,在学生交流探究并实践的基础上,让上机操作能力好的学生进行上机演示,一边演示一边讲解其操作的过程及想法,带动全班同学的学习积极性和学

提取信息、有效整合 ——“非连续文本”阅读策略

提取信息、有效整合 ——“非连续文本”阅读策略 骆奕雯2009年上海学生首次参加国际PISA阅读测试,结果显示中国学生比较善于阅读小说、散文等“连续性文本”,但阅读表格、清单等整合的“非连续性”文本能力较弱。其实“非连续性文本”是国际PISA测试中的重要文本类型,要求学生通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论。我们的日常生活中处处存在着“非连续性文本”,药品说明书就是其中最常见的一类。但是,我发现很少有学生在生活中会真正地关注药品说明书,在读说明书的时候不知道特别要认真阅读其中有关本品适应证、禁忌证、用法用量、不良反应、注意事项等重要信息的介绍。 对于四年级学生,在以往的学习中已经掌握了一些阅读的基本技巧,会从教师提供的阅读材料中找到有用信息。但是如何利用这些掌握的阅读技巧从生活中的阅读材料中提取有效内容是学生所缺乏的。因此组织学生阅读此类文本时,应着重指向启发、激励学生进行讨论,学会并善于做出陈述或解释等。 一、阅读填写,效果欠佳 在四年级《药物和毒品》一课中,重点是让学生了解药物的适应症、不良反应等重要信息。以往的教学中是让学生看看说说,没有突出重点,学生没有经历思考分析的阶段。因此,在这次教学中我让学生从药物说明书中找到药物的适应症、不良反应进行填写。 1、师:这些不同种类的药物作用是不一样的。想要了解他们的作用,需要查看什么?(说明书) 2、填写活动部分:请你写出你的药物说明书上,它的药物名称以及主要医治的疾病是什么? 生1:百服宁。 生2:治疗普通感冒和流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛,喷嚏、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛等症状。 3、师:那你觉得你手上的这种药对人体有不良副作用吗? 4、填写活动部分:这张说明书上描述的不良反应有哪些? 生:有时有轻度头晕、乏力、恶心、上腹不适、口干、食欲缺乏和皮疹等,可自

获取网络信息的策略与技巧教学案例

教学案例 《获取网络信息的策略与技巧》教学设计 一、教材分析 (一)教学内容 “获取网络信息的策略与技巧”是《信息技术基础》(信息技术·必修)(广东教育出版社)第二章第二节的内容,介绍获取网络信息的策略与技巧,并围绕“网络信息的检索方法”、“如何使用搜索引擎”和“下载信息”这几个任务开展活动,引导学生在互动活动学习过程中归纳出获取网络信息的策略,探究出获取网络信息的技巧,时间1课时完成。 (二)教材的地位和作用 本节内容是继学生学习了获取网络信息的策略与技巧,初步认识和了解获取网络信息的途径,进一步来探究和学习获取网络信息的策略与技巧,为后面学习信息的加工与表达、信息的管理,以及信息安全等内容打下基础。因此,这节课有承前启后的作用,是教材的重点难点内容之一。 (三)教学目标 1、知识与技能目标 掌握网络信息的检索方法,理解和熟悉目录搜索引擎和全文搜索引擎,熟练网络信息和文件的下载,提高信息获取的效率。 2、策略与技巧目标

通过提出任务,让学生分组完成,然后讨论获取网络信息的策略与技巧,交流经验,作出总结;并且能够掌握获取网络信息的策略与技巧,下载需要的信息来解决日常学习生活中的实际问题。 3、情感态度与价值观目标 通过对问题的分析,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过同组学生的协作学习,培养他们的合作精神与努力探究的良好习惯。体验网络信息获取在日常生活中的应用,感受信息技术的魅力和乐趣,逐步养成积极参与信息活动的习惯,对信息获取网络的效率进行关注,并努力提高获取网络信息的能力。 (四)教学重点与难点 1、教学重点:网络信息检索的方法;使用搜索引擎搜索信息;搜索引擎的使用技巧;合法下载网络上的文件。 2、教学难点:搜索引擎的使用技巧和搜索中关键字的使用。 二、学情分析 授课对象为高一年级的学生,在初中阶段学生已经学习过《信息技术基础》,对信息与信息技术有一定的理论基础,具备计算机的基本操作能力。而且教材第二章第一节介绍了获取网络信息的方法与过程,为本节的学习作了铺垫。同时学生对本章节内容十分感兴趣,基础知识掌握也较扎实,所以在授课过程中可以按计划进行。 三、教法和学法 (一)教法 1、任务驱动法 根据本节教学内容,结合学生实际拟定具体学习任务,让学生带

获取网络信息的策略与技巧练习题

获取网络信息的策略与技巧练习题 1、最近流感高发期又要到了,你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗? A.各种水果汁 B.糖水 C.盐水 D.浓茶水 2、大理四绝“风花雪月”分别指下关风,上关花,___________,洱海月。(提示:填写两个汉字) 3、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人,但他的前身———___________公司,却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。(提示:填写3个大写英文字母) 4、英文谚语“rain cats and dogs”的汉语意思是________________________________. 5、发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡,这种毒素是什么? 6、刘德华是娱乐圈的天王巨星,那么你知道华仔出道前的原名_____(提示:请选择两个词中间加空格进行搜索,填写3个汉字人名) 7、成语填空:屯聚 8、人们用“沉鱼落雁,闭月羞花”指代表中国古代四大美女,其中“沉鱼”指的是。 9、据史籍的记载,“中秋”一词最早出现____一书中。 10、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州? 11、世界第一枚邮票出现在: 12.西游记的火焰山是今天的哪? 13、被金圣叹称为“六才子书”的是:____________________ 。 14、南朝时期最大的文学理论批评家刘勰的代表作是:_________ 。 15、宋词中第一个大量创作长调慢词的文人是:_____________ 。 16、“学富五车,才高八斗”的“八斗”指的是:______ 。 17、三国时的建安七子之一的孔融被称“孔北海”,这是因为( )。 A他游历过北海 B他到过贝加尔湖 C他在北海当过官 18、清代选编的《古文观止》是著名的古代散文选。《古文观止》的“观止”出自:______ 。 19、人们把美味糕点叫做“点心”,这与下列哪位历史人物有关?( ) A岳飞 B韩世忠 C文天祥 D纪晓岚 20、我国中古时期的“枪手”指:__________ 。 21、我们今天说“倒霉”是指运气不好,它的由来与什么有关?( ) 22、我国专科学校产生于何时? A汉代 B晋代 C南北朝 D隋代 23、据史籍的记载,“中秋”一词最早出现____一书中。 24、“中秋节”吃月饼最初的兴起是为了:______________。 25、“中秋节”四川人除吃月饼外,也在中秋节杀鸭子、吃______、蜜饼等。 26、“中秋节”不单单是华人的节日,也是韩国、日本等国的传统节日。与中国人在中秋节的时候吃月饼不同,日本人在赏月的时候吃江米团子,称为“__________”。 27、相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫_________,是______人,曾跟随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的苦差使,以示惩处。李白诗中有“____________,______________。”的记载。 28、水里一个月亮,天上一个月亮,天上的月亮在水里,____________。低头看水里,抬头看天上,看月亮,_________,一个在水里,一个在天上。

获取网络信息的方法与技巧

《获取网络信息的方法与技巧》说课稿 通榆县实验高中李春荣 (一)教材分析 教材选用的是广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础》第二章第二节的内容,利用搜索引擎获取信息在本章中占有重要的地位。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。本节课的内容将为其他内容和选修内容的学习提供了实践基础。 (二)教学目标 知识与技能: 中使用搜索引擎获取信息是重中之重,它是新课标下提升学生信息素养的重要环节,在本节课中,让学生掌握各类网络信息检索方法及网络信息检索的主要策略与技巧; 过程与方法: 能够根据任务的需求利用信息技术加工信息、表达意图。 情感与价值观: 培养学生热爱家乡、关注家乡的发展和建设意识。培养学生认识到保护知识产权的意识,合法地获取网上信息。 教学的重点: 是让学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法;能根据不同的下载目标与下载环境,选择不同的下载策略。 教学的难点:

是如何使用搜索引擎实践中搜索方法和技巧,搜索技巧需要在实 践中不断地积累经验。 (三)学生分析 对新入学的高一学生来说,由于在初中阶段,多数学生在初中阶段已经学习了使用计算机的一些简单的操作、图文编排的应用软件和IE浏览器浏览网页,但是,由于多种原因,他们的信息技术水知识和技能了解和掌握水平参差不齐。在教学中,我按信息技术掌握水平的高低来进行分组学习的方法,可以取长补短,让学生在相互合作中 学习,协作完成学习任务。 (四)教学方法 在多媒体网络教室,采用诱导启发式教学,为学生创设“开放式” 的学习环境。 1、新课理论学习 根据本章的教学重点和教学难点,制作相应的课件。通过讲解——演示——讨论——概括来鼓励和激励学生的求知欲望,鼓励学生克 服畏难心理、增强信心。 2、任务驱动式学习 根据本章的内容,结合学生的实际,制定了具体的学习任务,学生能够通过任务加深对知识的理解和应用,满足学生表现成功的欲 望。 3、诱导启发式学习

《获取网络信息的策略与技巧》教案

《获取网络信息的策略与技巧》 梅河口市第六中学罗晓波 一、教材分析: 必修模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的思想与方法,因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。而网络上的信息浩如烟海,如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要,同时这也是获取,传输,处理应用网络信息的前提条件,为本模块其他内容和其他模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 1、教学目标 根据上述对教材的分析,设计本节课的教学目标: 知识与技能: 掌握搜索引擎中关键词的设定技巧,提高搜索效率; 学生对信息的处理:提高学生信息的搜集、筛选和交流的能力; 情感态度和价值观: 1)通过小组协作,加强学生团结协作意识的培养; 2)培养学生尊重和保护网络信息的知识产权意识; 3) 通过主题研究,进行爱国主义教育,加强学生的社会责任感。 2、教学重点 掌握搜索引擎的分类查找,关键词的确定和使用技巧 3、教学难点 关键词搜索的技巧 二、学习对象分析: 这一节课的教学对象是高一的学生,理解问题的能力和掌握速度比较快,自我表现意识和协作学习的愿望较强,部分学生平时也有利用网络解决问题的机会,因此,在教学过程中,教师应注意设计有效的“兴趣主题”,让学生成为活动的主体,加强与学生的情感交流,在平等和愉悦的氛围中通过联系实际生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。由于我校学生部分来自农村,部分来自城市,有不同的学习风格、认知基础,教师应了解学生的学习特点,给学生提供指导,考虑学生不同方面的发展,利用分组合作式的学习,通过同伴的

2.2 获取网络信息的策略与技巧(教案)

2.2 获取网络信息的策略与技巧(教案) 山阳县漫川中学王瑞哲 本节课内容是高一信息技术必修模块的一个重要环节,尤其是在今天网络成为人们获取信息的一个主要渠道,本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义,所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法,能够利用网络搜索引擎的使用技巧,同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性,培养学生的法律意识。 教案背景:本节课属于粤教版信息技术(必修)信息技术基础第二节第二课,在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容,而且对于计算机也能够较为熟练操作,对计算机操作及网络学习感兴趣。 教学课题:2.2 获取网络信息的策略与技巧 教材分析: (一)内容介绍 目前,学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容,而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境,正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的;从实际操作上来看,学生对于计算机的认识逐渐加深,操作也越来越熟练,通过实践操作来引导学生学习本节课内容,不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣,发挥学生的潜能,还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路,本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容,具体如下: 情境引入:本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境,激发学生学习欲望。 练习实践: 2.2.1 网络信息检索的方法部分内容主要引导学生学习利用网络检索信息的方法,宜采用分组以任务驱动法借助网络引导学生对检索方法分析并将检索结果保存。 2.2.2 使用搜索引擎部分主要是引导学生利用搜索引擎高速查找所需的内容,在这部分中,要注意不同的搜索引擎和不同的技巧会影响搜索的结果和效率。而且学生在日常已基本会使用搜索引擎,但仅限于基本的应用,对于技巧并未深入的了解,宜注重引导学生掌握搜索技巧。 2.2.3 合法下载网络中的文件主要引导学生运用合适的下载工具和合适的方法途径下载网络中的文件,培养学生尊重和保护网络信息知识产权的意识。利用任务引导学生实践,通过实践使学生掌握下载的方法技巧。 总结归纳:在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳,以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固:采用一定的课堂练习,再次巩固所学的知识,使学生进一步掌握所学的内容。 (二)三维目标 知识与技能:1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件,能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。

获取网络信息的策略与技巧教学设计word文档

获取网络信息的策略和技巧 一、背景信息 1.模块:高中信息技术基础(必修) 2.年级:高中一年级 3.所用教材版本:广东教育出版社 4.学时数:1学时 二、教学设计 (一)教学目标 课程标准: 信息技术基础必修模块: (1)知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息。 (2)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息。 知识与技能 (1)认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。 (2)掌握各类网络信息检索方法 (3)网络信息检索的主要策略与技巧。 过程与方法 (1认识搜索引擎及其简单原理、工作过程,掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法,掌握关键词搜索的技巧。 (2)能合理地下载网络中的文件,能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。情感态度与价值观 (1)能对常用的搜索引擎进行比较和评价,能对下载结果进行初步评价。 (2)能认识到因特网既是一个富有活力的空间,又是一个容易出现问题的场所。 教学重点 (1)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 (2)能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。 教学难点 掌握关键词搜索的技巧 (二)教材分析 (1)必修模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的思想与方法,因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。 (2)利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位,它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节,让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。 (三)学生分析 高一学生已经学习了信息的特征与含义,多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器,已有一定的上网经历与经验,能尝试着利用网络来获取信息;并且会简单的使用图文编

获取网络信息的策略和技巧

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 (一)教材分析 本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》(广东教育出版社)第二章第二节的内容。以数字化、网络化为特征的信息时代,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是学生必须具备的21世纪技能之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。其中,在众多信息检索方法中,利用搜索引擎占很重要的地位,它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节,但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率,需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎,并使用搜索技巧。本节旨在提升学生获取网络信息的能力,培养信息时代学习技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。 (二)学情分析 高一的学生已经有一定的上网经历,平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流,或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等,已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生的信息技术水平有差异,要适当地考虑到每位学生的程度,通过设计多样的学习活动,营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。 (三)教学内容 本节涵盖以下内容,安排了两课时来完成。 第一课时: 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧 第二课时:信息下载的方法 本教学设计围绕第一课时的教学内容。 (四)教学目标 知识与技能目标: 1.了解网络信息检索的方法及各自特点; 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程;

网上获取信息的途径

《网上获取信息的策略》说课设计 涿鹿中学冯丽杰 各位老师你们好!今天我说课的课题是《网上获取信息的策略》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析(说教材): 1.教材所处的地位和作用: 《网上获取信息的策略》是中国地图出版社出版的高中信息技术基础课本必修模块中第二章第二节的内容,本节课是学习整本教科书的基础,在以后的章节中都要用到。从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和生活娱乐必备的技能之一,是学生必须学习的重要内容,将为学生终身发展奠定基础。 2、教学目标 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构和情感需求,我制定本节课的教学目标为知识技能: 1、了解因特网提供信息的各种方式及各自的特点。 2、掌握利用搜索引擎获取信息的策略和技巧,并能解决日常学习、生活中的实际问题。 过程与方法: 在学生自主学习因特网提供信息方式的基础上,通过师生交流、学生探究,培养学生网上高效获取信息的素养和能力。 情感态度与价值观 使学生自觉关注信息获取的效率,养成科学、高效、正当的获取信息的意识。 3. 教学重点,难点: 重点:因特网提供信息的各种方式,搜索引擎的查找方法. 高中学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识,但是没有系统化,让学生重点学习这些内容,将领悟从感性转向理性,形成策略。 难点:关键词的应用技巧 学生在搜索信息的时候,有时候找不到准确的信息,有时要从众多的条目里耗费很大精力来找到所需信息,这是因为他们在选择关键词上还有一定的难度,没有策略和技巧,所以我把这个作为本堂课的难点。 二、学生分析 高中的学生具有一定的网上获取信息的能力,但是水平参差不齐,而且活泼好动,注意力易分散,教师要采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,才能激发学生兴趣,有效地培养学生能力。 下面,为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的目标,我制定如下的教学策略。 三、教学策略(说教法) 1、教学方法 坚持“以学生为主体”的原则,让学生参与到课堂教学之中,由被动学习转变为主动学习。采用“任务驱动”和“自主学习”的学习方式,“小组合作”,“探究学习”,完成任务并根据学到的内容灵活应用。 2、教学活动的设计思路 本节课我的教学思路是:由视频“开心辞典问答”引出利用网络获取信息的学习任务。在学生自主学习总结出因特网提供信息的各种方式后,进一步引导学生学习常用的信息搜索方法——使用搜索引擎,掌握搜索引擎的定义和分类,最后以小组为单位参与抢答比赛,在过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。 四、教学环境

竞争信息的获取策略及方法

竞争情报,competitive intelligence,简称CI。也有人称之为BI,即Business Intelligence。 竞争情报是指关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究,是一种过程,也是一种产品。过程包括了对竞争信息的收集和分析;产品包括了由此形成的情报和谋略。 竞争情报具有三大核心功能: A、预警系统(监测、跟踪、预期、发现) B、决策支持(竞争方式、生产决策、新市场、技术研发) C、学习系统(借鉴、比较、管理方法和工具、避免僵化) 竞争情报工作就是建立一个情报系统,帮助管理者评估竞争对手和供应商,以提高竞争的效率和效益。情报是经过分析的信息。决策情报是对组织具有深远的意义的情报。 竞争情报帮助管理者分析对手、供应商和环境,可以降低风险。竞争情报使管理者能够预测商业关系的变化,把握市场机会,抵抗威胁,预测对手的战略,发现新的或潜在的竞争对手,学习他人成功或失败的经验,洞悉对公司产生影响的技术动向,并了解政府政策对竞争产生的影响,规划成功的营销计划。竞争情报已成为组织的长期战略资产。 信息搜集中几个值得注意的问题 1)信息≠情报 信息(Information)是情报处理的原材料,是一种未予以评估和分析的数据资料;情报(Intelligence)是一种信息,或者说是一种特殊的信息,是由信息转化和加工提炼出来的。两者在特性和获取过程方面是有区别的。按竞争情报工作的要求,我们搜集的是信息,产出的是情报。 2)商业秘密不是竞争情报工作的目标 从理论上讲,商业秘密可能仅代表了企业所需竞争对手所有信息的5%。问题不在于这个比例,问题在于公司所需的战术信息和战略信息并不在明确界定的商业秘密文件中,而是隐含在大量其他的信息源中,需要情报人员去挖掘、分析。 获取商业秘密不是成功的保证,正如获取可口可乐配方,仍无法代替了解其销售网络、市场战略、定价策略等。 3)动手之前一定要将情报需求了解清楚 情报人员要经常与管理人员进行沟通,了解他们到底需要和使用什么情报;并应就情报人员与决策者的沟通方式和方法进行研究培训。 4)对数据和信息进行分析 情报人员不只负责数据采集,而且应该对数据进行分析。情报人员只有提供分析性的情

2.2获取网络信息的策略与技巧的教案

2.2 获取网络信息的策略与技巧 课题类型:新授课 教学课时:1课时 教学地点:网络教室 教学方法:讲练结合 教学目标: 了解网络信息检索的方法 掌握搜索引擎的搜索方法和使用技巧 能根据不同类型的内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果 能选择合适的下载策略,合法下载网络中的文件 教学重点、难点: 掌握搜索引擎的搜索方法和使用技巧 能选择合适的下载策略,合法下载网络中的文件 教学过程: 一、课前导学 1.复习导入 上节课我们学习了获取信息的过程与方法,那么获取信息的基本过 程是什么呢? 答:确定信息需求——>确定信息来源——>采集信息——>保存信息 2.引入新课 在日常生活中,我们碰到的问题多种多样,获取信息的方法也是多 种多样的,利用网络来获取信息是其中一种重要且快捷的方式,那 么如何能够快速的从网络中获取有用的信息,这就是这节课我们所 学习的内容。 二、教学内容 1.网络信息检索的方法 网络信息检索的方法多种多样,一般可归纳为三种方法:直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库。除此之外还有使用BBS论坛等。 (1)直接访问网页

在日常生活中,我们经常去一些自已熟悉的网站去查找自已想要的信息,如:到新浪网去看新闻,到淘宝网去进行网上购物、到土豆网去查找视频等。 这种知道信息所在网页的网址或网络实名,可快捷检索到结果的方法被称为“直接访问网页”。 (2)查询在线数据库 “查询在线数据库”就是利用网上的在线数据库进行信息检索的方法。如:网上银行:https://www.360docs.net/doc/791708864.html,/cn/ebank/index.html 中国国家数字图书馆:https://www.360docs.net/doc/791708864.html,/

获取信息的一般过程与方法

案例1:撰写自助游计划——适合高中新课程“获取信息的一般过程与方法” 两人一组撰写一份自助游计划。就自助游的衣、食、住、行、费用等进行规划,并从人文景观、自然景观、风土人情、特产等方面对目的地进行介绍。 内容要求: (1)目的地:至少包括三个旅游城市(范围:全球); (2)人数自定(至少两人); (3)交通工具及旅游时间自定; (4)包括日程安排、住宿安排、出行线路及交通工具、费用预算、需要预备的东西、目的地介绍等; (5)标明信息来源; (6)要总结:在撰写计划过程中,遇到哪些困难,你们是如何解决的。 提示:撰写计划时要考虑获取哪些信息?信息的来源?对获取的信息如何选择? 呈现方式要求: (1)呈现方式自选,可以是Word文档、演示文稿、网页或其他; (2)要有标题、作者信息、制作时间; (3)Word和网页8页以上,演示文稿15张以上; (4)分工明确,每一部分标明作者; (5)根据内容选择恰当的表达形式,如文字、表格、图片、声音、视频等; (6)表达形式丰富多彩,图文声像并茂; 【案例分析】 该案例在内容上给了学生很大的创作空间,学生可以根据自己的爱好选择旅游地点,在组织、规划、获取信息、选择信息、评价信息上也对学生的规划能力和信息处理能力提出了挑战。但是,如果只有前面的主题描述,那么一是学生在制作过程中有很大困难,二是学

生做出的计划会五花八门,随意性较大。“内容要求”把问题具体化了,同时把所学知识溶入其中。“呈现方式要求”则从技术和规范的角度提出了更加具体的要求,这就像盖房子一样,一些基本的关键要素一定要给出严格具体的要求,至于你将房子设计成什么样子是你的创意。 四、新课程教学设计案例 实例:高中信息技术基础:第一章信息与信息技术 第一部分:前期分析 1.学习内容分析 ·分析要学习的内容范围与深度 ——即学什么,学到什么程度 ·并辨别学习内容的不同类型 ——知识?还是技能?还是过程与方法?或情感态度价值观 第一步:列出课标中对相应内容 ·描述信息的基本特征。 ·列举信息技术的应用实例。 ·了解信息技术的历史和发展趋势。 第二步:对课标内容的分析 ·第一条:描述信息的基本特征,实际上隐含了信息的概念,不知道信息为何物,如何说信息的特征? ·第二条:实际上隐含的信息技术的含义。 第三步:通读教材理出其中内容(教科版) (1)信息的概念(第2页旁批) (2)信息的基本特征(第3-4页)

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