经典诵读大赛指定篇目

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2018年经典诵读大赛推荐篇目目录

小学生组

一、古代作品

1.汉乐府《长歌行》(“青青园中葵”)

2.王维《九月九日忆山东兄弟》

3.王维《送元二使安西》

4.王维《鸟鸣涧》

5.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

6.李白《静夜思》

7.李白《夜宿山寺》

8.李白《望庐山瀑布》

9.李白《望天门山》

10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

11.李白《独坐敬亭山》

12.杜甫《绝句》(“两个黄鹂鸣翠柳”)

13.杜甫《江畔独步寻花》

14.杜甫《春雨》

15.杜甫《春夜喜雨》

16.杜甫《闻官军收河南河北》

17.孟浩然《过故人庄》

18.刘禹锡《望洞庭》

19.刘禹锡《浪淘沙》(“九曲黄河万里沙”)

20.贺知章《咏柳》

21.贾岛《寻隐者不遇》

22.白居易《池上》

23.白居易《忆江南》(“江南好,风景旧曾谙”)

24.白居易《赋得古原草送别》

25.张籍《秋思》

26.吕岩《牧童》

27.李峤《风》

28.王之涣《登鹳雀楼》

29.胡令能《小儿垂钓》

30.柳宗元《江雪》

31.李绅《悯农》(“春种一粒粟”)

32.李贺《马诗》(“大漠沙如雪”)

33.杜牧《山行》

34.杜牧《清明》

35.杜牧《江南春》

36.张继《枫桥夜泊》

37.皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

38.张志和《渔歌子》(“西塞山前白鹭飞”)

39.苏轼《饮湖上初晴后雨》

40.苏轼《题西林壁》

41.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

42.苏轼《浣溪沙》(“山下兰芽短浸溪”)

43.王安石《梅花》

44.王安石《泊船瓜洲》

45.王安石《元日》

46.杨万里《小池》

47.杨万里《晓出净慈寺送林子方》

48.杨万里《舟过安仁》

49.杨万里《宿新市徐公店》

50.翁卷《乡村四月》

51.范成大《四时田园杂兴》(“昼出耘田夜绩麻”)

52.叶绍翁《夜书所见》

53.叶绍翁《游园不值》

54.朱熹《春日》

55.朱熹《观书有感》

56.程颢《春日偶成》

57.陆游《示儿》

58.陆游《冬夜读书示子聿》

59.辛弃疾《清平乐·村居》

60.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

61.王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

62.李清照《如梦令》(“常记溪亭日暮”)

63.白朴《天净沙·秋》

64.于谦《石灰吟》

65.高鼎《村居》

66.纳兰性德《长相思》(“山一程,水一程”)

67.郑燮《竹石》

68.龚自珍《己亥杂诗》(“九州岛生气恃风雷”)

二、近现代作品

1.鲁迅《少年闰土》(人教版《语文》,六年级上册)

2.郑振铎《燕子》(人教版《语文》,三年级下册)

3.叶圣陶《荷花》(人教版《语文》,三年级下册)

4.巴金《鸟的天堂》(人教版《语文》,四年级上册)

5.老舍《猫》(人教版《语文》,四年级上册)

6.老舍《草原》(人教版《语文》,五年级下册)

7.老舍《林海》(人教版《语文》,六年级上册)

8.萧红《火烧云》(人教版《语文》,四年级上册)

9.萧红《祖父的园子》(人教版《语文》,五年级下册)

10.丰子恺《白鹅》(人教版《语文》,四年级上册)

11.许地山《落花生》(人教版《语文》,五年级上册)

12.艾青《太阳的话》(人教版《语文》,六年级上册)

13.冰心《雨后》(苏教版《语文》,二年级下册)

14.阿累《一面》(人教版《语文》,六年级上册)

15.谢冰莹《小桥流水人家》(人教版《语文》,五年级上册)

16.季羡林《自己的花是让别人看的》(人教版《语文》,五年级下册)

17.臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》(人教版《语文》,六年级上册)

18.叶君健《看戏》(人教版《语文》,六年级上册)

19.金波《阳光》(教育部审定《语文》,一年级下册)

20.金波《树和喜鹊》(教育部审定《语文》,一年级下册)

21.金波《沙滩上的童话》(教育部审定《语文》,二年级下册)

22.金波《百泉村》(四章)(人教版《语文》,五年级上册)

23.韦其麟《彩虹》(教育部审定《语文》,一年级下册)

24.胡木仁《荷叶圆圆》(教育部审定《语文》,一年级下册)

25.彭万洲《夏夜多美》(教育部审定《语文》,一年级下册)

26.方惠珍、盛璐德《小蝌蚪找妈妈》(教育部审定《语文》,二年级上册)

27.吴壮达《日月潭》(教育部审定《语文》,二年级上册)

28.《大禹治水》(教育部审定《语文》,二年级上册)

29.朱良才《朱德的扁担》(教育部审定《语文》,二年级上册)

30.刘保法《纸船和风筝》(教育部审定《语文》,二年级上册)

31.常瑞《风娃娃》(教育部审定《语文》,二年级上册)

32.张秋生《称赞》(教育部审定《语文》,二年级上册)

33.经绍珍《找春天》(教育部审定《语文》,二年级下册)

34.林颂英《开满鲜花的小路》(教育部审定《语文》,二年级下册)

35.《邓小平爷爷植树》(教育部审定《语文》,二年级下册)

36.《雷锋叔叔,你在哪里》(教育部审定《语文》,二年级下册)

37.陈伯吹《一匹出色的马》(教育部审定《语文》,二年级下册)

38.孙幼军《小柳树和小枣树》(教育部审定《语文》,二年级下册)

39.高洪波《彩色的梦》(教育部审定《语文》,二年级下册)

40.高洪波《和我们一样享受春天》(人教版《语文》,四年级下册)

41.高洪波《我想》(人教版《语文》,五年级下册)

42.吴珹《祖先的摇篮》(教育部审定《语文》,二年级下册)

43.吴珹《我们的方阵》(人教版《语文》,六年级上册)

44.《羿射九日》(教育部审定《语文》,二年级下册)

45.尹黎《槐乡的孩子》(人教版《语文》,三年级上册)

46.贾平凹《风筝》(人教版《语文》,三年级上册)

47.陶金鸿《秋天的雨》(人教版《语文》,三年级上册)

48.毕国瑛《听听,秋的声音》(人教版《语文》,三年级上册)

49.孟令永《孔子拜师》(人教版《语文》,三年级上册)

50.董保纲《掌声》(人教版《语文》,三年级上册)

51.林清玄《和时间赛跑》(人教版《语文》,三年级下册)

52.薛卫民《太阳是大家的》(人教版《语文》,三年级下册)

53.李含冰《一面五星红旗》(人教版《语文》,三年级下册)

54.袁珂《夸父追日》(人教版《语文》,三年级下册)

55.王鲁彦《我爱故乡的杨梅》(人教版《语文》,三年级下册)

56.庄之明《在金色的沙滩上》(人教版《语文》,三年级下册)

57.肖复兴《那片绿绿的爬山虎》(人教版《语文》,四年级上册)

58.路甬祥《呼风唤雨的世纪》(人教版《语文》,四年级上册)

59.祁念曾《延安,我把你追寻》(人教版《语文》,四年级上册)

60.陈淼《桂林山水》(人教版《语文》,四年级下册)

61.管桦《小英雄雨来》(人教版《语文》,四年级下册)

62.冯骥才《花的勇气》(人教版《语文》,四年级下册)

63.冯骥才《珍珠鸟》(人教版《语文》,五年级上册)

64.陈醉云《乡下人家》(人教版《语文》,四年级下册)

65.王树槐《父亲的菜园》(人教版《语文》,四年级下册)

66.沈重《狼牙山五壮士》(人教版《语文》,五年级上册)

67.李小雨《最后一分钟》(人教版《语文》,五年级上册)

68.李本深《丰碑》(人教版《语文》,五年级下册)

69.叶浪《我有一个强大的祖国》(人教版《语文》,五年级下册)

70.李汉荣《山中访友》(人教版《语文》,六年级上册)

71.赵丽宏《山雨》(人教版《语文》,六年级上册)

72.曹敬庄《索溪峪的“野”》(人教版《语文》,六年级上册)

73.李少白《中华少年》(集体诵读)(人教版《语文》,六年级上册)

74.林清玄《桃花心木》(人教版《语文》,六年级下册)

75.蔡桂林《炎黄飞天梦》(人教版《语文》,六年级下册)

76.张秋生《绿色的和灰色的》(苏教版《语文》,二年级上册)

77.汪曾祺《下大雨》(苏教版《语文》,二年级下册)

初中学生组

一、古代作品

1.《论语》十二章(教育部审定《语文》,七年级上册)

2.《孟子》二章(《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》)(教育部审定《语文》,

八年级上册)

3.《孟子·鱼我所欲也》(人教版《语文》,九年级下册)

4.《礼记》二则(《虽有佳肴》《大道之行也》)(教育部审定《语文》,八年级下

册)

5.《庄子·北冥有鱼》(教育部审定《语文》,八年级下册)

6.《列子·愚公移山》(教育部审定《语文》,八年级上册)

7.《左传·曹刿论战》(人教版《语文》,九年级下册)

8.《战国策·唐雎不辱使命》(人教版《语文》,九年级上册)

9.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》(人教版《语文》,九年级下册)

10.司马迁《陈涉世家》(人教版《语文》,九年级上册)

11.《古诗十九首·庭中有奇树》

12.《乐府诗集·十五从军征》(语文社版《语文》,八年级下册)

13.曹操《观沧海》

14.曹操《龟虽寿》

15.刘桢《赠从弟》

16.曹植《梁甫行》

17.诸葛亮《诫子书》

18.陶渊明《归园田居》(“种豆南山下”)

19.《世说新语·咏雪》(教育部审定《语文》,七年级上册)

20.《世说新语·陈太丘与朋友期行》(教育部审定《语文》,七年级上册)

21.《世说新语·割席断交》(教育部审定《语文》,七年级上册)

22.吴均《与朱元思书》

23.陈子昂《登幽州台歌》

24.王勃《送杜少府之任蜀州》

25.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

26.王维《竹里馆》

27.王维《使至塞上》

28.王维《终南别业》

29.杨炯《从军行》

30.王昌龄《从军行》

31.王昌龄《出塞》

32.卢纶《塞下曲》

33.岑参《行军九日思长安故园》

34.岑参《逢入京使》

35.李益《夜上受降城闻笛》

36.王绩《野望》

37.崔颢《黄鹤楼》

38.刘方平《月夜》

39.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

40.李白《峨眉山月歌》

41.李白《春夜洛城闻笛》

42.李白《早发白帝城》

43.李白《渡荆门送别》

44.李白《送友人》

45.李白《月下独酌》(“花间一壶酒”)

46.杜甫《江南逢李龟年》

47.杜甫《望岳》

48.杜甫《登楼》

49.杜甫《羌村三首》(“群鸡正乱叫”)

50.元稹《菊花》

51.白居易《夜雪》

52.白居易《暮江吟》

53.白居易《钱塘湖春行》

54.白居易《望月有感》

55.白居易《卖炭翁》

56.白居易《观刈麦》

57.韩翃《寒食》

58.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

59.韩愈《晚春》

60.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

61.韩愈《马说》

62.常建《题破山寺后禅院》

63.王湾《次北固山下》

64.刘禹锡《秋词》(“自古逢秋悲寂寥”)

65.刘禹锡《陋室铭》

66.李商隐《夜雨寄北》

67.李商隐《贾生》

68.李商隐《无题》(“相见时难别亦难”)

69.杜牧《泊秦淮》

70.杜牧《赤壁》

71.李贺《雁门太守行》

72.温庭筠《商山早行》

73.王安石《登飞来峰》

74.林升《题临安邸》

75.范仲淹《渔家傲·秋思》

76.晏殊《破阵子》(“燕子来时新社”)

77.苏轼《惠崇<春江晓景>》

78.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

79.苏轼《浣溪沙》(“簌簌衣巾落枣花”)

80.苏轼《江城子·密州出猎》

81.周敦颐《爱莲说》

82.杨万里《过松源晨炊漆公店》

83.赵师秀《约客》

84.李清照《渔家傲》(“天接云涛连晓雾”)

85.李清照《武陵春》(“风住尘香花已尽”)

86.李清照《醉花阴》(“薄雾浓云愁永昼”)

87.李清照《夏日绝句》

88.陆游《卜算子·咏梅》

89.陆游《十一月四日风雨大作》

90.陆游《游山西村》

91.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

92.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

93.文天祥《过零丁洋》

94.马致远《天净沙·秋思》

95.龚自珍《己亥杂诗》(“浩荡离愁白日斜”)

96.吴承恩《西游记·孙行者一调芭蕉扇》(教育部审定《语文》,七年级上册)

二、近现代作品

1.秋瑾《满江红》(“小住京华”)

2.梁启超《最苦与最乐》(教育部审定《语文》,七年级下册)

3.鲁迅《从百草园到三味书屋》(教育部审定《语文》,七年级上册)

4.鲁迅《五猖会》(教育部审定《语文》,七年级上册)

5.鲁迅《阿长与<山海经>》(教育部审定《语文》,七年级下册)

6.鲁迅《藤野先生》(教育部审定《语文》,八年级上册)

7.鲁迅《社戏》(教育部审定《语文》,八年级下册)

8.鲁迅《故乡》(人教版《语文》,九年级上册)

9.鲁迅《风筝》(语文社版《语文》,八年级下册)

10.郭沫若《天上的街市》(教育部审定《语文》,七年级上册)

11.郭沫若《白鹭》(苏教版《语文》,九年级上册)

12.朱自清《春》(教育部审定《语文》,七年级上册)

13.朱自清《背影》(教育部审定《语文》,八年级上册)

14.朱自清《绿》(苏教版《语文》,九年级上册)

15.闻一多《最后一次讲演》(教育部审定《语文》,八年级下册)

16.茅盾《白杨礼赞》(教育部审定《语文》,八年级上册)

17.郑振铎《猫》(教育部审定《语文》,七年级上册)

18.梁实秋《鸟》(教育部审定《语文》,七年级上册)

19.毛泽东《纪念白求恩》(教育部审定《语文》,七年级上册)

20.毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》(教育部审定《语文》,八年级

上册)

21.朱德《回忆我的母亲》(教育部审定《语文》,八年级上册)

22.邓颖超《西花厅的海棠花又开了》(语文社版《语文》,九年级上册)

23.老舍《济南的冬天》(教育部审定《语文》,七年级上册)

24.光未然《黄河颂》(教育部审定《语文》,七年级下册)

25.冰心《荷叶·母亲》(教育部审定《语文》,七年级上册)

26.冰心《谈生命》(人教版《语文》,九年级下册)

27.萧红《回忆鲁迅先生》(节选)(教育部审定《语文》,七年级下册)

28.端木蕻良《土地的誓言》(教育部审定《语文》,七年级下册)

29.贺敬之《回延安》(教育部审定《语文》,八年级下册)

30.陆定一《老山界》(苏教版《语文》,八年级上册)

31.杨朔《画山绣水》(苏教版《语文》,九年级上册)

32.刘湛秋《雨的四季》(教育部审定《语文》,七年级上册)

33.吴望尧《太阳船》(教育部审定《语文》,七年级上册)

34.史铁生《秋天的怀念》(教育部审定《语文》,七年级上册)

35.史铁生《合欢树》(语文社版《语文》,八年级下册)

36.莫怀戚《散步》(教育部审定《语文》,七年级上册)

37.张中行《叶圣陶先生二三事》(教育部审定《语文》,七年级下册)

38.彭荆风《驿路梨花》(教育部审定《语文》,七年级下册)

39.宗璞《紫藤萝瀑布》(教育部审定《语文》,七年级下册)

40.贾平凹《一颗小桃树》(教育部审定《语文》,七年级下册)

41.严文井《永久的生命》(教育部审定《语文》,八年级上册)

42.汪曾祺《昆明的雨》(教育部审定《语文》,八年级上册)

43.刘成章《安塞腰鼓》(教育部审定《语文》,八年级下册)

44.吴伯箫《灯笼》(教育部审定《语文》,八年级下册)

45.阿来《一滴水经过丽江》(教育部审定《语文》,八年级下册)

46.郑愁予《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》(人教版《语文》,

九年级上册)

47.江河《星星变奏曲》(人教版《语文》,九年级上册)

48.王蒙《青春万岁》(人教版《语文》,九年级上册)

49.张抗抗《地下森林断想》(人教版《语文》,九年级下册)

50.席慕蓉《长城谣》(语文社版《语文》,八年级上册)

高中学生组

一、古代作品

1.《诗经·卫风·氓》

2.《左传·烛之武退秦师》(人教版《语文》,高中必修1)

3.《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(人教版《语文》,高中选修《中

国古代诗歌散文欣赏》)

4.《孟子·梁惠王上》(“寡人之于国也”)(人教版《语文》,高中必修3)

5.《大学》(节选)(“大学之道,在明明德”)(人教版《语文》,高中选修《中

国文化经典研读》)

6.《庄子·逍遥游》(人教版《语文》,高中必修5)

7.《庄子·庖丁解牛》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

8.《战国策·荆轲刺秦王》(人教版《语文》,高中必修1)

9.屈原《离骚》(节选)(人教版《语文》,高中必修2)

10.屈原《国殇》

11.司马迁《史记·鸿门宴》(人教版《语文》,高中必修1)

12.司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》(人教版《语文》,高中必修4)

13.司马迁《项羽之死》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

14.贾谊《过秦论》(人教版《语文》,高中必修3)

15.《玉台新咏·孔雀东南飞》(人教版《语文》,高中必修2)

16.阮籍《咏怀八十二首》(“夜中不能寐”)

17.李密《陈情表》

18.陶渊明《咏荆轲》

19.陶渊明《杂诗十二首》(“白日沦西河”)

20.鲍照《拟行路难》(“泻水置平地”)

21.高适《燕歌行》

22.王维《归嵩山作》

23.王维《积雨辋川庄作》

24.孟浩然《夜归鹿门歌》

25.李白《赠孟浩然》

26.李白《与夏十二登岳阳楼》

27.杜甫《绝句漫兴九首》(“隔户杨柳弱袅袅”)

28.杜甫《秋兴八首》(“玉露凋伤枫树林”)

29.杜甫《咏怀古迹》(“群山万壑赴荆门”)

30.杜甫《泊岳阳楼下》

31.杜甫《陪裴使君登岳阳楼》

32.杜甫《旅夜书怀》

33.杜甫《阁夜》

34.柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》

35.柳宗元《种树郭橐驼传》

36.刘禹锡《杨柳枝词》(“迎得春光先到来”)

37.李贺《梦天》

38.李贺《李凭箜篌引》

39.李商隐《锦瑟》

40.李商隐《马嵬》(“海外徒闻更九州”)

41.柳永《甘草子》(“秋暮”)

42.张先《系裙腰》(“惜霜蟾照夜云天”)

43.王安石《游褒禅山记》

44.苏洵《六国论》

45.苏轼《新城道中》

46.苏轼《方山子传》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

47.苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》

48.陆游《临安春雨初霁》

49.陆游《过小孤山大孤山》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文

欣赏》)

50.姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)

51.周邦彦《苏幕遮》(“燎沉香”)

52.袁宏道《虎丘记》

53.归有光《项脊轩志》

54.魏禧《大铁椎传》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

二、近现代作品

1.黄遵宪《今别离》(“别肠转如轮”)

2.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

3.鲁迅《孔乙己》

4.鲁迅《雪》

5.鲁迅《纪念刘和珍君》

6.鲁迅《祝福》

7.鲁迅《拿来主义》

8.鲁迅《未有天才之前》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)

9.蔡元培《爱国要培养完全的人格》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩

论》)

10.孙中山《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》(人教版《语文》,高中选修

《演讲与辩论》)

11.陶行知《学做一个人》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)

12.毛泽东《浪淘沙·北戴河》(人教版《语文》,高中必修1)

13.毛泽东《中国人民站起来了》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)

14.朱自清《荷塘月色》(人教版《语文》,高中必修2)

15.梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》(人教版《语文》,高中必修1)

16.郁达夫《故都的秋》(人教版《语文》,高中必修2)

17.巴金《小狗包弟》(人教版《语文》,高中必修1)

18.老舍《北京的春节》(人教版《语文》,高中选修《中国民俗文化》)

19.沈从文《过节和观灯》(人教版《语文》,高中选修《中国民俗文化》)

20.流沙河《理想》(节选)(人教版《语文》,高中必修3)

大学生组

一、古代作品

1.《诗经·周南·关雎》

2.《诗经·秦风·蒹葭》

3.《诗经·豳风·七月》

4.《诗经·豳风·东山》

5.《诗经·大雅·生民》

6.《礼记·大学》(“古之欲明明德于天下者先治其国……故君子必诚其意”)

7.屈原《九歌·湘君》

8.屈原《九歌·湘夫人》

9.屈原《九歌·国殇》

10.屈原《九章·涉江》

11.屈原《离骚》

12.乐府民歌《饮马长城窟行》(“青青河畔草”)

13.乐府民歌《陌上桑》

14.《古诗十九首·行行重行行》

15.王粲《登楼赋》

16.曹操《步出夏门行》

17.诸葛亮《出师表》

18.左思《咏史》(其一)(“弱冠弄柔翰”)

19.左思《咏史》(其二)(“郁郁涧底松”)

20.陶潜《读山海经》(“孟夏草木长”)

21.谢灵运《登池上楼》

22.谢朓《晚登三山还望京邑》

23.王勃《采莲曲》

24.王勃《滕王阁序》

25.陈子昂《感遇》(“丁亥岁云暮”)

26.张若虚《春江花月夜》

27.王维《冬晚对雪忆胡处士家》

28.王维《终南山》

29.王维《观猎》

30.高适《封丘县》

31.岑参《白雪歌送武判官归京》

32.柳宗元《至小丘西小石潭记》

33.李白《古风》(“齐有倜傥生”)

34.李白《古风》(“西岳莲花山”)

35.李白《塞下曲》(“五月天山雪”)

36.李白《丁督护歌》

37.李白《将进酒》

38.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

39.李白《行路难》(“金樽清酒斗十千”)

40.李白《渡荆门送别》

41.李白《送友人》

42.李白《菩萨蛮》(“平林漠漠烟如织”)

43.李白《忆秦娥》(“箫声咽”)

44.杜甫《房兵曹胡马》

45.杜甫《同诸公登慈恩寺塔》

46.杜甫《羌村三首》

47.杜甫《赠卫八处士》

48.杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》

49.杜甫《春望》

50.杜甫《月夜》

51.孟郊《游终南山》

52.韩愈《山石》

53.白居易《杜陵叟》

54.白居易《长恨歌》

55.白居易《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》

56.李贺《南园》(“男儿何不带吴钩”)

57.李贺《南园》(“寻章摘句老雕虫”)

58.李贺《金铜仙人辞汉歌》

59.李贺《老夫采玉歌》

60.李贺《杨生青花紫石砚歌》

61.杜牧《早雁》

62.李商隐《安定城楼》

63.李商隐《隋宫》

64.温庭筠《菩萨蛮》(“小山重叠金明灭”)

65.韦庄《菩萨蛮》(“人人尽说江南好”)

66.冯延巳《谒金门》(“风乍起”)

67.王禹偁《村行》

68.林逋《山园小梅》

69.晏殊《蝶恋花》(“槛菊愁烟兰泣露”)

70.晏殊《破阵子》(“燕子来时新社”)

71.张先《天仙子》(“水调数声持酒听”)

72.梅尧臣《田家语》

73.欧阳修《戏答元珍》

74.欧阳修《边户》

75.欧阳修《踏莎行》(“候馆梅残”)

76.柳永《雨霖铃》(“寒蝉凄切”)

77.柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)

78.王安石《河北民》

79.王安石《桂枝香·金陵怀古》

80.范仲淹《岳阳楼记》

81.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

82.苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》

83.苏轼《游金山寺》

84.苏轼《永遇乐》(“明月如霜”)

85.苏轼《前赤壁赋》

86.秦观《望海潮》(“梅英疏淡”)

87.秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)

88.张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》

89.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

90.辛弃疾《青玉案·元夕》

91.辛弃疾《贺新郎》(“绿树听鹈鴂”)

92.陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》

93.吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》

94.吴文英《风入松》(“听风听雨过清明”)

95.刘克庄《贺新郎·送陈真州子华》

96.张炎《高阳台·西湖春感》

97.文天祥《正气歌》

98.王冕《劲草行》(“中原地古多劲草”)

99.王冕《墨梅》

100.于谦《入塞》(“将军归来气如虎”)

101.宋濂《送东阳马生序》

二、近现代作品

1.梁启超《少年中国说》

2.鲁迅《狂人日记》

3.鲁迅《在酒楼上》

4.鲁迅《阿Q正传》

5.鲁迅《铸剑》

6.鲁迅《死火》

7.鲁迅《秋夜》

8.郭沫若《太阳礼赞》

9.郭沫若《夜步十里松原》

10.郭沫若《瓶·春莺曲》

11.巴金《爱尔克的灯光》

12.冰心《春水》(五“一道小河”、一〇五“造物者——”)

13.李金发《弃妇》

14.徐志摩《我不知道风——》

15.徐志摩《云游》

16.闻一多《死水》

17.闻一多《忆菊》

18.闻一多《静夜》

19.闻一多《发现》

20.冯至《什么能从我们身上脱落》

21.冯至《我们听着狂风里的暴雨》

22.戴望舒《寻梦者》

23.戴望舒《乐园鸟》

24.戴望舒《我用残损的手掌》

25.艾青《手推车》

26.艾青《我爱这土地》

27.艾青《黎明的通知》

28.艾青《雪落在中国的土地上》

29.艾青《鱼化石》

30.吴伯箫《马》

31.臧克家《难民》

32.朱自清《匆匆》

33.老舍《想北平》

34.何其芳《独语》

35.何其芳《一夜的工作》

36.何其芳《生活是多么广阔》

37.何其芳《回答》

38.钱锺书《说笑》

39.毛泽东《为人民服务》

40.毛泽东《沁园春·雪》

41.毛泽东《渔家傲·反第一次大围剿》

42.毛泽东《忆秦娥·娄山关》

43.毛泽东《七律·长征》

44.毛泽东《七律·人民解放军占领南京》

45.毛泽东《贺新郎·别友》

46.毛泽东《西江月·井冈山》

47.陈毅《延安宝塔歌》

48.穆旦《赞美》

49.穆旦《冬》

50.穆旦《智慧之歌》

51.陆蠡《囚绿记》

52.茹志鹃《百合花》

53.蔡其矫《川江号子》

54.蔡其矫《雾中汉水》

55.邵燕祥《地球对着火星说》

56.李健吾《雨中登泰山》

57.痖弦《红玉米》

58.林庚《新秋之歌》

59.食指《这是四点零八分的北京》

60.余光中《白玉苦瓜》

61.余光中《布谷》

62.洛夫《边界望乡》

63.北岛《回答》

64.舒婷《致橡树》

65.舒婷《四月的黄昏》

66.舒婷《神女峰》

67.绿原《仰望瀑布》

教师及综合组

一、古代作品

1.《诗经·王风·黍离》

2.《诗经·小雅·采薇》

3.《荀子·劝学》

4.司马迁《报任安书》

5.《古诗十九首·西北有高楼》

6.曹操《短歌行》

7.曹丕《燕歌行》

8.曹植《白马篇》

9.王羲之《兰亭集序》

10.陶潜《饮酒》(其五)(“结庐在人境”)

11.陶潜《归园田居》(其一)(“少无适俗韵”)

12.南朝乐府《西洲曲》(“忆梅下西洲”)

13.北朝乐府《木兰诗》

14.王维《老将行》(“少年十五二十时”)

15.岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

16.韩愈《八月十五夜赠张功曹》

17.韩愈《柳州罗池庙诗》

18.韩愈《师说》

19.李白《蜀道难》

20.李白《梦游天姥吟留别》

21.杜甫《兵车行》

22.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

23.杜甫《哀江头》

24.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

25.杜甫《白帝城最高楼》

26.杜甫《蜀相》

27.杜甫《登岳阳楼》

28.杜甫《登高》

29.孟郊《游子吟》

30.孟郊《秋怀》(“秋月颜色冰”)

31.张籍《野老歌》

32.张籍《江南曲》

33.元稹《连昌宫词》

34.白居易《轻肥》

35.白居易《买花》

36.白居易《上阳白发人》

37.白居易《琵琶行》

38.杜牧《阿房宫赋》

39.欧阳修《醉翁亭记》

40.欧阳修《秋声赋》

41.欧阳修《蝶恋花》(“庭院深深深几许”)

42.晏几道《临江仙》(“梦后楼台高锁”)

43.晏几道《鹧鸪天》(“彩袖殷勤捧玉钟”)

44.柳永《望海潮》(“东南形胜”)

45.贺铸《青玉案》(“凌波不过横塘路”)

46.贺铸《鹧鸪天》(“重过阊门万事非”)

47.周敦颐《爱莲说》

47.王安石《明妃曲》

49.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

50.苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)

51.苏轼《喜雨亭记》

52.苏辙《黄州快哉亭记》

53.黄庭坚《登快阁》

54.陈师道《舟中》

55.秦观《踏莎行》(“雾失楼台”)

56.周邦彦《六丑·蔷薇谢后作》

57.周邦彦《蝶恋花·早行》

58.陈与义《伤春》

59.陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》

60.李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)

61.李清照《永遇乐》(“落日镕金”)

62.张孝祥《六州歌头》(“长淮望断”)

63.张孝祥《念奴娇·过洞庭》

64.张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》

65.岳飞《满江红》(“怒发冲冠”)

66.陆游《钗头凤》(“红酥手”)

67.陆游《书愤》

68.陆游《三月十七日夜醉中作》

69.陆游《关山月》

70.辛弃疾《摸鱼儿》(“更能消、几番风雨”)

71.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

72.辛弃疾《丑奴儿近·博山道中效李易安体》

73.辛弃疾《清平乐》(“茅檐低小”)

74.辛弃疾《鹧鸪天》(“陌上柔桑破嫩芽”)

75.辛弃疾《鹧鸪天》(“壮岁旌旗拥万夫”)

76.文天祥《酹江月·驿中言别友人》

77.元好问《外家南寺》

78.元好问《雁门道中书所见》

79.王世贞《登太白楼》

80.戚继光《登舍身台》

二、近现代作品

1.秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

2.鲁迅《影的告别》

3.鲁迅《春末闲谈》

4.鲁迅《灯下漫笔》

5.鲁迅《野草题辞》

6.鲁迅《自嘲》(“运交华盖欲何求”)

7.叶圣陶《没有秋虫的地方》

8.朱湘《采莲曲》

9.郭沫若《凤凰涅槃》

10.郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》

11.戴望舒《雨巷》

12.徐志摩《再别康桥》

13.徐志摩《雪花的快乐》

14.冰心《往事》(其二之八)(“是除夜的酒后”)

15.冰心《山中杂记之七》(“白发的老医生对我说”)

16.何其芳《预言》

17.何其芳《我为少男少女们歌唱》

18.卞之琳《白螺壳》

19.陈梦家《再看见你》

20.艾青《大堰河——我的保姆》

21.臧克家《春鸟》

22.蔡其矫《祈求》

23.穆旦《春》(“绿色的火焰在草上摇曳”)

24.穆旦《在寒冷的腊月的夜里》

25.阿垅《纤夫》

26.毛泽东《论持久战》

27.毛泽东《沁园春·长沙》

28.毛泽东《卜算子·咏梅》

29.毛泽东《采桑子·重阳》

30.毛泽东《念奴娇·昆仑》

31.毛泽东《水调歌头·重上井冈山》

32.毛泽东《清平乐·六盘山》

33.毛泽东《如梦令·元旦》

34.陈毅《梅岭三章》

35.贺敬之《回延安》

36.食指《相信未来》

37.余光中《乡愁》

38.舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

39.海子《面朝大海,春暖花开》

40.海子《春天,十个海子》

41.于坚《感谢父亲》

42.韩东《山民》

43.韩东《温柔的部分》

经典诵读大型比赛

经典诵读大赛方案 鸦 岭 一 中 二0一五年四月

一、活动宗旨: 认真弘扬民族优秀文化,建设中华民族共有精神家园,让更多的中学生亲身参与到诵读经典、书写经典、讲解经典的活动中去,加深他们对祖国优秀文化的理解,激发他们的爱国热情,增强民族自豪感和使命感,引导校园文化,我校决定举办“少年宫杯”经典诵读校园大赛。 二、主办方:鸦岭一中教导处 三、大赛流程: (1)报名: 各班级推荐2名优秀选手至教导处。 报名截止日期:2015年4月18 日 (2)比赛: A、自我介绍 自我介绍限时半分钟。 B、经典诵读 大赛诵读篇目应为经典诗文和传统经典诗文。篇目内容要求健康向上、催人进取,体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。 具体诵读内容选手自定(需说明作品出处、名称、作者等),要求朗诵时脱稿。 经典诵读环节限时四分钟。 五、大赛评委:

大赛评委由全体语文教师担任。评委秉承“公开、公正、公平”的原则,对选手进行打分。 六、评分细则: 1. 普通话标准,发音准确,语速适中。(40分) 2. 语言组织能力强,表达流利连贯。(30分) 3. 诵读富有感染力,肢体语言运用准确到位。(15分) 4. 着装大方得体,仪态自然端庄。(15分) (本次比赛采用100分制,去掉一个最高分和一个最低分,得出选手最后得分。) 七、奖项设置: 大赛最后评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。 八、进一步了解比赛相关事宜,可咨询各班班主任。 教务处 2015-04-15

经典诵读活动总结 学校自从开展中华经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体学生参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为学生一生的文化资产。 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 2、灵活安排,确保诵读时间。 本学期,我校利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟,进行经典诵读活动,还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课,由语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间;校内向校外延伸,

国学经典诵读比赛主持人串词

国学经典诵读比赛主持人串词 国学经典是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者,推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不完的情。下面是小编给大家整理的国学经典诵读比赛主持人串词,仅供参考。 国学经典诵读比赛主持人串词篇1 开场白 女:尊敬的各位领导、老师, 男:亲爱的同学们 合:大家好! 男;天祝二中首届国学经典诵读比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。 女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。 男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。 男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。 女:诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛, 男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽; 女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。 男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌, 女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明, 女:弘扬民族气概,展示自我风采。 合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。. 男:天祝二中首届”;国学经典诵读比赛”;现在开始。 女:首先,请允许我先来介绍本次七八年级组评委:朱校长李书记张校长潘

校长 男:杨国成老师陈振华老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师罗红霞老师女:高一年级组评委:朱校长李书记张校长潘校长 男:刘红梅老师何庆梅老师张志老师刘富文老师贾占蕊老师周立三老师李小娟老师王吉云老师 女:本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评分9分,满分10分,保留两位小数,去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分,最后得分保留三位小数。 男:根据现场评分,七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名,二、三等奖各两名。 女:学校为获奖班级颁发奖状和奖金:一等奖150元,二等奖100元,三等奖80元,所发奖金作为班费使用。 节目串词略 结尾部分 领导讲话和颁奖 男:到这里所有参赛的班级都已经诵读完毕,评委老师正在紧张地打分,我们在等待 成绩出来的这段时间里,有请XXX讲话。 女:XXX的讲话令我们振奋,让我们再次以热烈的掌声表示感谢。 男:经过评委老师紧张的计算,最后的成绩已经出来了,下面我们有请XXX宣布比赛结果。 女;下面由校领导颁发奖状 请七年级组获奖班级代表上台领奖。 请八年级组获奖班级代表上台领奖 请高一年级组获奖班级代表上台领奖 结束语 女:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。

经典诵读比赛活动方案

西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案 一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。 二、活动目的: 通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。 三、组织领导: 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,认真落实,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组: 组长:吕复勇 副组长:管延金潘玉亭 组员:丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参加决赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

四、比赛时间及地点: 预赛时间:2018年4月17日--- 4月21日 地点:后立柱小学学校操场 决赛时间:2018年4月26日--- 4月27日 地点:后立柱小学学校操场 五、参赛对象及内容: 1、对象:全体师生。 2、内容:分自选内容和抽选内容,自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。 六、比赛方式: 比赛分自选背诵、抽背两种形式: (1)自选:全班齐背,可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。 (2)抽背:在“每周经典诵读”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。 七、比赛程序 1、初赛: 初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,初赛都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。

国学经典诵读比赛方案

国学经典诵读比赛方案集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

法泗小学《国学经典》诵读比赛活动方案 一、比赛主题:诵读中华经典,营造书香校园 二、比赛目的 通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。 三、比赛时间:2016年9月30日(星期五) 四、比赛地点:下操场 五、比赛对象:1—6年级全体学生 六、参赛要求 1.以班为单位参赛,要求全班学生参加,着装统一,整齐大方。 2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、唐诗宋词等书中去挑选,要求尽量配乐,形式由各班自行设计。 七、评奖办法 1.根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2.根据比赛情况和现场评分,分年级设奖。 一等奖:3个二等奖:3个 八、评分标准 比赛采取10分制,其中: a.作品内容(1分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,有情境设计,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐; c.语言技巧(4分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当; d.临场表现(3分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。 九、人员安排: 组织:孙平 音响:梅远斌 评委:学生家长 计分:刘雪丽 后勤保障:陈必金 2016年9月6日 法泗小学“经典诵读”比赛活动流程 一、8:20——9:00各班结合期中考试情况如开质量分析会; (各班主任) 二、9:10——9:30集合整队;(胡建平) 三、9:30——11:30经典诵读比赛;(孙平) 1、校长致辞; 2、按顺序比赛,中间穿插学生有奖问答; 3、颁奖; 4、整队回教室; 注:

国学经典朗诵比赛主持词【三篇】

国学经典朗诵比赛主持词【三篇】 导读:本文国学经典朗诵比赛主持词【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 男:尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家好,今天我们齐聚一堂,诵读经典美文,中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。 女:之初,性本善。性相近,习相远。”这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语;男:子规,圣人训;首孝悌,次谨信。”这是回荡在中华大地上空的经典的声音;女:天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这是范仲淹在《岳阳楼记》中发出的来自灵魂的呐喊,男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。现在,就让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。我宣布,“杨木洲中学国学诵读活动”正式开始。首先为我们表演的是光华小学的小朋友们女:金色童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近经典金色童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典让我们在经典中寻求天地灵气让我们在经典中感受万物精华(学生:人之初,性本善,起….)学生朗读……男:刚刚小朋友们为我们朗诵的是千古传诵的名篇绝句《三字经》,它不仅教我们怎样识文断字,也告诉我们很多做人的道理,让我们受益终生。 女:今天,我们是读中华经典,聆听古诗书韵今天,我们诵读千

古美文,使承华夏文明父母之所爱亦爱之父母之所敬亦敬之《*规》伴我们同行,我们沐浴经典成长。下面请七八年级的同学为我们朗诵《*规》。 李如意:*规,圣人训,起….男:书声朗朗,朗朗书声,我们不仅要熟记《*规》,更要将书中的文字落实在自己的行动里,以此严格要求自己。 同学们,我们深爱我们的祖国,我们搏动的心跳动着上下五千年的脉搏,我们深爱我们的华夏,我们涌动的血液奔腾着滚滚黄河的波涛。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,下面,让我们走进《岳阳楼记》,感悟古人的爱国情怀,请九年级的同学朗诵《岳阳楼记》,戴佳玲: 起……男:最后让我们全体同学一起大声朗读本次表演的结束语,丝丝管弦,起….男:书是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。女:书是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。 男: 读书吧!让贫乏和平庸远离我们; 女:读书吧!让博学和睿智丰富我们; 男:本次国学诵读表演到此结束【篇二】 开场白 男:尊敬的各位领导、老师, 女:亲爱的同学们 合:大家好!

国学经典诵读推荐篇目

国学经典诵读推荐篇目第一部分:概说 一、指导思想 党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置,核心价值向传统文化回归,在优秀的传统文化中寻找答案,而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓,以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来,古为今用,当代核心价值应当大量地从中吸取养分,而不能将其妖魔化,甚至另起炉灶,事实证明那是行不通的。 为此,我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准,结合“中国梦”和《公民道德建设纲要》,充分汲取传统教育中科学的方法,在我校系统、适量地开展“国学经典”诵读,使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染,在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。 二、目的与意义: 1、培养孩子的读书兴趣,提升了语文能力。在吟诵表演中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 5.诵读的过程就是学生书面语建设的过程。传统经典,字字珠玑,金声玉振。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实,使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬,少一点粗俗的表白,多一点儒雅的谈吐;少一点词穷木讷,多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。 三、国学经典诵读的内容来源 (一)以儒家经典为核心的传统经典。 (二)优秀的古诗文 四、国学诵读经典的处理原则 在充分尊重原典的完整性的基础上,谨慎地弃除或改写经典中一些确实与

国学诵读串词

国学诵读串词

延川中学“书香溢校园,美文润心灵” 国学诵读比赛串联词 甲:尊敬的各位领导、各位来宾 乙:亲爱的老师、同学们 合:大家好! 丙:今天,我们欢聚在延川中学,登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。 丁:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝 甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香 乙:披一路风尘,数千载风流,国学经典穿越千年时空,承续着中华文明 丙:千古华章孕育了中华民族自强不息,厚德载物,中道和谐的精神 甲:今天,让我们从浩瀚的国学海洋中撷取几朵晶莹的浪花,用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂。 乙:延川中学“书香溢校园,美文润心灵”国学美文诵读表演现在开始。 丙:首先请冯校长致辞。

第一乐章:思想之魂 经典传承文化,雅言浸润人生;古老的文字,朴素的智慧,动情的词句,浪漫的情怀,让我们一同走进那个智慧浪漫的时代,请欣赏第一乐章:思想之魂。 一、诗经《氓》 世界上什么东西都可以老去,唯有爱情永远年轻,爱情是文学作品中永远不变的话题。我们曾在《诗经》的关关雎鸠声中感受了一个痴情男子追求窈窕淑女的热烈,也在苍苍蒹葭旁寻过在水一方的伊人倩影。今天让我们再次走进《诗经》,一起聆听一个卫国女子的爱情心声。 请欣赏高一( 11)班的诵读表演。 第二乐章:生命之歌 让我们再把目光投向汉魏六朝时期。在这个民族大融合时期,中华艺术也不断开出奇葩。一曲曲动人心弦的诗句,融入了他们真实的人生体验,一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的深思与启迪。请欣赏第二乐章:生命之歌。 二、王羲之《兰亭集序》 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方.当年越王勾践曾经在这里种过兰花.尽管兰花多且香,但过了季节,很难寻觅.不过由于有了王羲之和平41位名士在这里集会,于是兰亭——兰渚之亭则流芳百世,大大超过了兰草的清香.就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧! 请欣赏高一(3 )班的诵读表演。 三、陶渊明《归去来兮辞》 在1600多年前,一位中国诗人给我们描述了一个理想的乌托邦社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人,又是一个理想主义者,可现实

国学经典诵读篇目复习课程

国学经典诵读篇目

国学经典诵读篇目 一幼儿园阶段 (一)国学经典: 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 (二)人文成都专题诵读 (三)简要说明: "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文,要求以普通话注音,"不求甚解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二小学阶段 小学一二年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 (二)古典诗词: 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》(其一)、《江上渔者》、《江南》(汉乐府)、《江南好》(词)、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》(其二)《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》(汉乐府)。 (三)人文成都专题诵读

(四)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读,不仅要让学生背,还要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 (二)古典诗词: 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋

中华经典诗文朗诵比赛方案

中华经典诗文朗诵比赛方案1 一、活动意义及活动目的: 汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。 二、主办单位:河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会 承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办 三、参赛对象: __-2014学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。 四、比赛要求: 1、课程班学生于2014年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。 其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。联系教师:田晓宇,手机。 所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务处学科竞赛报名系统(网址:)报名。 2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。 3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。 4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。 5、进入决赛的选手于2014年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师:田晓宇,手机。 6、决赛时间定于2014年5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。

国学经典诵读比赛活动方案

凤凰镇中心小学寄宿部 2018年秋学期国学经典诵读比赛活动方案 为弘扬祖国优秀传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量,学校决定开展以“诵读中华经典,传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下: 一、主题:诵读中华经典,传承华夏文明 二、主办单位:凤凰镇中心小学寄宿部 三、活动计划: 时间:2018年5月14日上午(暂定) 地点:学校舞台 参与人员:每班选派一支团队参加诵读比赛 四、具体内容: 步骤: 1、14个班按抽签顺序依次上台进行诵读; 2、在比赛过程中评委为每班选手打分; 3、统计分数及评出奖项。 参赛要求: 参赛作品:中华国学经典网诵读系列。 参赛形式:形式丰富,具有艺术性。 比赛规则:

1、本次比赛采用限时,时间限为5至7分钟以内。 2、参赛选手要求能脱稿。 3、是否配乐诵读自拟,若需配乐者,自行准备背景音乐并提前上交。 评分标准:比赛评分采取10分制,具体标准: 1、语言要求: (1)要求脱稿诵读。(2分) (2)普通话标准、流利,口齿清晰,吐字清楚。(1分) (3)声音洪亮,节奏优美,朗诵感情丰富。(2分) 2、表达要求: (1)表情自然大方,动作恰当;(2分) (2)诵读的艺术和技巧符合材料要求;(1分) 3、舞台表现: (1)上下场礼仪、仪态大方自然;(1分) (2)服装得体,整体印象良好。(1分) 计分方法: 1、比赛中所有评委同时打分。 2、打分去掉一个最高分,去掉一个最低分,最终得出的平均分为该选手的得分。 五、评委组成:沈大旭何海锋韦丽婷肖美何甜韦欣平 六、奖励方式: 本次经典诵读比赛将评出一等奖3名,二等奖4名,三等奖7名;奖金分别是50元、40元、30元。 ※注意:请各班于13月15日上午第一节课后,将报名表及背景音乐交至

2016年智博幼儿园国学经典诵读活动主持词

开场词:亲爱的各位老师,各位小朋友们: 大家下午好!今天我们智博幼儿园举行国学经典诵读活动,希望小朋友们都能努力地展示自己的国学风采。 中华民族有五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。 诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌, 诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,弘扬民族气概,展示自我风采。 让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。小朋友们平日里都在诵读国学经典,今天他们将为我们带来精彩的国学表演,让我们以最热烈的掌声欢迎他们的演出。小一班:“弟子规圣人训首孝弟次谨信”让我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”,更让我们懂得许多做人的道理,请欣赏由小一班带来的《弟子规》表演!小二班:中华古诗音韵和谐,朗朗上口,很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。“恩欲报怨难忘抱怨短报恩长”,是《弟子规》让我们学会感恩,学会做人,古圣先贤孝为宗,万善之门孝为基,是《弟子规》让我们懂得孝顺,学会做事,接下来请欣赏小二班《弟子规》及唐诗诵读! 中班:人之初,性本善,性相近,习相远。中华民族是礼仪之邦,我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句,来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由中班小朋友朗诵的《三字经》文选,就让我们透过清脆的童声,去感受《三字经》给我们的启示吧!有请中班进行诵读。 大一班:中华成语的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。 中华成语的万事情怀,似乎还在我们心头荡漾。 成语接龙让我们掌握了知识,让我们感受到中华文化的博大精深,下面有请大一班小朋友给大家带来的成语接龙表演!

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇

国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及",要求以普通话注音,"不求甚解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 (二)古典诗词: 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府) (三)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义

句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 (二)古典诗词: 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" (三)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的

经典诵读大赛推荐篇目目录.doc

2018年经典诵读大赛推荐篇目目录 小学生组 一、古代作品 1.汉乐府《长歌行》(“青青园中葵”) 2.王维《九月九日忆山东兄弟》 3.王维《送元二使安西》 4.王维《鸟鸣涧》 5.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 6.李白《静夜思》 7.李白《夜宿山寺》 8.李白《望庐山瀑布》 9.李白《望天门山》 10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 11.李白《独坐敬亭山》 12.杜甫《绝句》(“两个黄鹂鸣翠柳”) 13.杜甫《江畔独步寻花》 14.杜甫《春雨》 15.杜甫《春夜喜雨》 16.杜甫《闻官军收河南河北》 17.孟浩然《过故人庄》 18.刘禹锡《望洞庭》 19.刘禹锡《浪淘沙》(“九曲黄河万里沙”) 20.贺知章《咏柳》 21.贾岛《寻隐者不遇》 22.白居易《池上》 23.白居易《忆江南》(“江南好,风景旧曾谙”) 24.白居易《赋得古原草送别》 25.张籍《秋思》 26.吕岩《牧童》 27.李峤《风》 28.王之涣《登鹳雀楼》 29.胡令能《小儿垂钓》 30.柳宗元《江雪》

31.李绅《悯农》(“春种一粒粟”) 32.李贺《马诗》(“大漠沙如雪”) 33.杜牧《山行》 34.杜牧《清明》 35.杜牧《江南春》 36.张继《枫桥夜泊》 37.皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》 38.张志和《渔歌子》(“西塞山前白鹭飞”) 39.苏轼《饮湖上初晴后雨》 40.苏轼《题西林壁》 41.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 42.苏轼《浣溪沙》(“山下兰芽短浸溪”) 43.王安石《梅花》 44.王安石《泊船瓜洲》 45.王安石《元日》 46.杨万里《小池》 47.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 48.杨万里《舟过安仁》 49.杨万里《宿新市徐公店》 50.翁卷《乡村四月》 51.范成大《四时田园杂兴》(“昼出耘田夜绩麻”) 52.叶绍翁《夜书所见》 53.叶绍翁《游园不值》 54.朱熹《春日》 55.朱熹《观书有感》 56.程颢《春日偶成》 57.陆游《示儿》 58.陆游《冬夜读书示子聿》 59.辛弃疾《清平乐·村居》 60.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 61.王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 62.李清照《如梦令》(“常记溪亭日暮”) 63.白朴《天净沙·秋》 64.于谦《石灰吟》 65.高鼎《村居》

国学经典诵读比赛方案

国学经典诵读比赛方案 “诵读中华经典传承华夏文明” ——正路学区幼儿园、小学国学经典诵读比赛方案 一、指导思想: 国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,潜移默化地提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。 我学区特开展以“诵读中华经典,传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下: 二、活动意义: 1、传承中华文化之精神,丰富师生精神文化世界,培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣,提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。 4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、

但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。 三、活动内容: 1、参赛对象:以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。 2、诵读内容:《老子》、《周易》、《黄帝内经》、《黄帝四经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《弟子规》、《三字经》等国学经典篇目。 3、比赛形式:以个人诵读、朗诵为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目时间3-8分钟为宜。 4、比赛时间:2016年4月19日 5、比赛地点:兔窝小学 四、评比奖励办法: 1、邀请学区领导及相关老师组成评委会,根据各学校选派学生的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。 2、分设幼儿组和小学组,根据比赛情况评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,以总分累加排名。分别设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 3、如一等奖有并列,取消下一等奖项。 4、学区将对获一等、二等、三等奖个人颁发奖状。 五、活动流程: (一)主持人致词 (二)诵读展示 (三)评奖 (四)领导讲话 (五)颁奖

国学经典诵读比赛主持人串词

国学经典诵读比赛主持人串词 国学经典诵读比赛主持人串词篇1 开场白 女:尊敬的各位领导、老师, 男:亲爱的同学们 合:大家好! 男;天祝二中首届国学经典诵读比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。 女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。 男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。 男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。 女:诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛, 男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽; 女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。 男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌, 女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的

脊梁。 男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明, 女:弘扬民族气概,展示自我风采。 合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。. 男:天祝二中首届国学经典诵读比赛现在开始。 女:首先,请允许我先来介绍本次七八年级组评委:朱校长李书记张校长潘校长 男:杨国成老师陈振华老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师罗红霞老师 女:高一年级组评委:朱校长李书记张校长潘校长 男:刘红梅老师何庆梅老师张志老师刘富文老师贾占蕊老师周立三老师李小娟老师王吉云老师 女:本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评分9分,满分10分,保留两位小数,去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分,最后得分保留三位小数。 男:根据现场评分,七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名,二、三等奖各两名。 女:学校为获奖班级颁发奖状和奖金:一等奖150元,二等奖100元,三等奖80元,所发奖金作为班费使用。 节目串词略 结尾部分

关于国学经典诵读篇目-尚书

关于国学经典诵读篇目-尚书 《尚书》,最早书名为《书》,约成书于前五世纪,传统《尚书》由伏生传下来。考证为上古文化《三坟五典》遗留著作。下面是为大家精心整理的文章,希望对大家有所帮助。 释义 《尚书》的尚常见有三种解释方法:一种说法认为"上"是"上古"的意思,《尚书》就是"上古的书";另一种说法认为"上"是"尊崇"的意思,《尚书》就是"人们所尊崇的书";还有一种说法认为"尚"是代表"君上(即君王)"的意思,因为这部书的内容大多是臣下对"君上"言论的记载,所以叫做《尚书》。 刘起釪的《尚书学史》认为《尚书》作为书名是汉代的事。 《尚书正义》说郑玄"依《书》纬,以'尚'字是孔子所加。"马王堆帛书易《要》篇,孔子就是称《书》为《尚书》的。"《要》篇中正是孔子称《尚书》,所以《书》纬和郑玄之说不为无本。这是以前我们不知道的。" 《尚书》,在作为历史典籍的同时,向来被文学史家称为中国最早的散文总集,是和《诗经》并列的一个文体类别。但这些散文,用今天的标准来看,绝大部分应属于当时官府处理国家大事的公务文

书,准确地讲,它应是一部体例比较完备的公文总集。李学勤先生指出:"《尚书》本为古代《历书》,是我国历代统治者治理国家的"政治课本"和理论依据。然而,由于真正的《尚书》命运多舛,两千多年来,我国学术界一直对传世的古文《尚书》存在真伪之争。传统观点认为:现存版本中真伪参半。一般认为《今文尚书》中《周书》的《牧誓》到《吕刑》十六篇是西周真实史料,《文侯之命》、《费誓》和《秦誓》为《春秋》史料,所述内容较早的《尧典》、《皋陶谟》、《禹贡》反而是战国编写的古史资料。今本《古文尚书》总体认为是晋代梅赜伪造,但也存在争议。 要旨 《尚书》相传为孔子整理、选编成一百篇,后经秦代焚书,损失很大。该书要旨: 其一,在明仁君治民之道。 春秋之世,圣王不作,暴君迭起,人民困于虐政,备受痛苦。为救危世,感化当世人君,史官作《书经》一书,希人主得尧、舜、禹、汤、文、武之道,使天下享尧、舜、禹、汤、文、武之治。因此,阐明仁君治民之道是《尚书》的第一要旨。 其二,在明贤臣事君之道。 周室东迁之后,人臣之事君,远不如往古,乱臣杀君之事屡见不鲜。史官作《周书》,记古贤臣事君之道,以使后世取法。 体裁 有三种分类法:

最新经典诵读展示活动主持词

经典诵读展示活动主持词(一) 甲乙:尊敬的各位领导、来宾 丙丁:敬爱的老师,亲爱的同学们 合:大家好! 甲:同学们,我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国,而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。 乙:我们在这金色的童年亲近蒙学经典。 丙:我们在这美丽的合欢树下诵读蒙学经典。 丁:今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典,让同学们把“满腹诗文”尽情展现。 合:五年级经典诵读展示活动现在开始! 甲:《弟子规》是我国古代历一套脍炙人口的儿童启蒙读物,汇集了中国古代圣贤的智慧。 乙:是呀,你听:“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信……” 大家齐诵:“父母呼,应无缓......过忧待,百布余。” 丙:停停停,看来大家都已背得滚瓜烂熟了。那我要考考丁:我随便出一句,你能接下去吗? 丁:我不敢保证,但有人能--(刘小雨)为了真实起见,让观众来提,有请刘小雨。 甲:你真了不起!《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母,友爱兄弟,让我们明白了为人处事的道理。 丙:(丙丁齐上)天对地,雨对风,大陆对长空。咦,xx,你知道这句子从哪儿来的吗? 丁:嗨,这还能难得了我,这不是《笠翁对韵》里面的句子嘛! 丙:对,对对子可有意思了,你看,那边正在举行激烈的对对子比赛呢! 合:请欣赏五年级班与班之间表演的对对子,《笠翁对韵》。

甲:看来班与班之间的PK难分胜负!但“三人行,必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。 乙:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 丙:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 丁:等等,你们这是从哪学的之乎者也呢? 合:《论语》呀!你看大家都会背呢! 从一班背到九班。 甲:论语串串烧这套大餐真不错,谁能来谈谈你学论语的感受呢? 夏东琦演讲 甲乙:如果说中华文化是一座百花园,那么一首首古诗词就是一朵朵艳丽无比的奇花; 丙丁:如果说华夏文明是一曲动听的音乐,那么古诗词就是广为流传的歌曲。 甲:“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前! 乙:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”思乡之情,离别愁绪哽咽在喉! 丙:起伏蜿蜒,雄奇险壮,这就是山; 丁:涓涓细流,浊浪排空,这就是水; 合:请欣赏同学们的古诗词表演。 四季诗词;送别诗词;思乡诗词;(唱背) 甲:通过诵读,我们走近了先贤,我们感受到了他们忧患、高昂的情感,体会到了他们沧桑、流离的人生苦难,就这样,我们走进了历史。 乙:在我们历,有过许许多多的仁人志士,他们舍生取义,为国捐躯。他们是我们永远的民族英雄! 丙:他们仰天长啸,壮怀激烈,视功名如土,把家国的利益看得比自己的生命更重要。

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇word版本

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇

一、幼儿园阶段 国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 “三百千”及“弟子规”,要求以普通话注音,"不求全解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 (二)古典诗词: 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府)

(三)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 (二)古典诗词: 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月

迎泽街小学国学经典诵读比赛活动方案

迎泽街小学国学经典诵读比赛活动方案 一、比赛主题: 继承优秀文化传统,实践社会主义核心价值观 二、比赛目的: 通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。 三、活动内容 1、参赛对象:全校学生 2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》等国学经典书目中自选。 3、比赛形式:以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。 4、着装要求:服装统一,整齐大方。 所有节目尽量有配乐。 5、比赛时间:5月14日下午地点:学校操场 四、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖3名,二等奖4名,三等奖6名。 五、活动流程: (一)主持人致词 (二)诵读展示 (三)现场评奖

(四)领导讲话 (五)现场颁奖 六、现场具体工作安排 组长:王芳芳 工作职责:组长负责评委小组的领导工作 1、评委小组 组员:朱红霞牛承江付飞跃安娜李慧穆文静赵永利 工作职责:评委小组主要负责现场的评奖工作。 2、宣传小组 组员:吴艳芳 工作职责:负责活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。 3、秩序小组 成员:各班主任及副班主任 工作职责:主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。 七、相关事宜 1、各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。 2、未尽事宜,另行通知,希望各小组要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。 迎泽街小学 2014.4

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