旅游礼仪实训指导书

《旅游接待礼仪》实训指导书项目一:化妆

一、实训内容

二、操作程序

三、操作规范

化妆

四、成绩评定

五、注意事项

旅游从业人员的化妆,从本质上讲是一种工作妆,与一般人平时所化的生活妆有着不同的要求:

1.淡雅、简洁

即从业人员在工作时一般只化淡妆,化妆修饰的重点主要是嘴唇、面颊和眼部。

2.庄重

从业人员要注意在化妆时对本人进行正确的角色定位。若在上班时采用一些社会上正在流行的化妆方式,诸如金粉妆、印花妆、舞台妆、宴会妆等,则会使人觉得轻浮随便、不务正业。

3.避短

从业人员在化妆时美化自身形象,既要扬长,更要避短,即巧妙地掩饰自己所短,并弥补自己的不足。工作妆重在避短,而不在于扬长,因为过分强调扬长,则有自我炫耀之嫌,易引起顾客反感。

项目二:立姿

一、实训内容

二、操作程序

三、操作规范

立姿

四、成绩评定

五、注意事项

1.站立服务中双手不可抱胸叉腰,或支于某处;托腮抱脑、将手插在衣裤口袋内、手拿私人物品等都是不允许的。

2.不可趴依扶靠、半坐半立。显得自由散漫、极不雅观,有缺乏教养之感,在服务中决不允许。

3.全身乱动。在站立过程中频繁变换体位、身体扭曲、胳膊乱舞、腿部抖动,不仅使姿势变得难看,而且易引人反感。

4.脚位不当。或一腿支地,另一腿蹬踏他处;或脚尖并拢、脚跟打开;脚跟打开两脚呈“八”字型;或以两脚掌外侧着地为支点、内侧翘起等等,都给人以过分随便之感。

5.腆胸撅臀,这是女性服务员站立服务的大忌。过分凸显自己身体的曲线,有搔首弄姿之嫌,易给自己惹来不必要的麻烦。

项目三:坐姿

一、实训内容

二、操作程序

三、操作规范

坐姿

四、成绩评定

五、注意事项

1.双腿不宜叉开过大。

2.架腿方式欠妥。

3.双腿不宜过分伸张。

4.不要将腿部抖动摇晃。

5.改正不安分的脚姿。

6.就坐以后用手抚摸小腿或脚部,是不文明、不卫生的不良习惯。

7.若身前有桌子时,就坐后双手都应置于桌上,单手或双手放于桌下,都是不妥的。8.不可将双肘支在面前的桌子上,对于同座之人是不礼貌的行为。

9.不可将双手抱在腿上。

10.不可将手夹在腿间。

项目四:走姿

一、实训内容

二、操作程序

三、操作规范

走姿

四、成绩评定

五、注意事项

1.走路时最忌内八字和外八字,其次是弯腰弓背,摇头晃脑,大摇大摆,上颠下跛;也不要大甩手,扭腰摆臀,左顾右盼;也不要脚蹭地面,不要将手插在裤兜里。

2.男子行走,两脚跟交替前进在一线上,两脚尖稍外展,通常速度较快,脚步稍大,步伐奔放有力,充分展示男性的阳刚之美。女子行走,两脚尖稍外,两脚交替走在一条直线上,脚尖正对前方,称“一字步”,以显优美。

3.男子穿西装时,走路的幅度可略大些,以体现出挺拔、优雅的风度;女子着旗袍和中跟鞋时,步幅宜小,以免因旗袍开衩较大,露出大腿,显得不雅;女子着长裙行走要平稳,步幅可稍大些,因长裙的下摆较长。

项目五:手势

一、实训内容

二、操作程序

三、操作规范

手势

四成绩评定

五、注意事项

1.手势不宜过多,幅度不宜过大。

2.注意手势的区域性差异。

3.错误手势:(1)指指点点。(2)随意摆手。(3)端起双臂。(4)双手抱头。(5)摆弄手指。

(6)手插口袋。(7)搔首弄姿。(8)抚摸身体。在岗位上工作时,有人习惯抚摸自己的身体,如摸脸、擦眼、搔头、剜鼻、剔牙、抓痒、搓泥。这会给别人留下缺乏公德意识,不讲究卫生,个人素质极其低下的印象。

插花艺术实训指导书(DOC)

《插花艺术》—实训指导书 主编:陈凤 参编: 航空学院学院 2016年7月

编写说明 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。

目录 实训1插花材料的调查、识别及选择 (4) 实训2插花材料的修剪、造型与固定 (5) 实训3东方式瓶插制作 (7) 实训4东方式盆插制作 (8) 实训5西方式单面观插花制作 (9) 实训6西方式四面观插花制作 (10) 实训7丝带花和胸花的制作 (11) 实训8礼仪花束的插作 (12) 实训9学生自由创作 (13)

实训一插花材料的调查、识别及选择 一、实训目的: 掌握插花材料的识别、选择要求、修剪技巧,为正确插作艺术 插花作品打下基础。 二、实训内容: 1.材料: 没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶(或其他叶材)、银芽柳等常用鲜切花材料。 2.工具:剪刀、刀。 三、实训步骤: 1.花材种类及品种的识别 记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征。填写种名或品 种名称并描写鲜切花花茎的形状、质地、有无附属物等;叶的形状、着生方式、质地等;花的形状、色彩、大小等。通过这些特征的描写、记录掌握常用鲜切花的主要识别特征。 记录不同种人造花的地质、色泽及形状、大小,通过这些特 征的描写,记录掌握常用人造花花的主要识别特征。

为了使插花作品有较长的观赏期,要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的。选择时应注意以下几点: (1)看切口:切口新鲜、无变色、异味和发黏; (2)看花的枝茎,新鲜的花茎挺拔有力,用手捏有弹性感; (3)看叶片:叶色翠绿为好; (4)看花朵:如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开3/5、部分开放1/2,上部的待开为好;月季以整朵花开放1/3为好。 记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征并评价其新鲜程度。掌握评价鲜切花新鲜程度的方法。 实训二插花材料的修剪、造型与固定 一、实训目的: 掌握插花材料的修剪、造型、固定技巧,为正确插作艺术作品打下基础。 二、实训内容: 1.材料:月季花、康乃馨、非洲菊、松枝、常春藤叶、巴西木叶、睡莲等。 2.用具:剪刀、绿铁丝、绿胶带、订书机、回形针。 三、实训步骤:

现代交际礼仪实训教程

竭诚为您提供优质文档/双击可除现代交际礼仪实训教程 篇一:现代交际礼仪实训指导书 现代交际礼仪实训指导书 目录 简单化妆实训................................................. ................................................... .......................1仪容仪表实训................................................. ................................................... .......................3站姿的训练................................................. ................................................... ...........................4坐姿的训练................................................. ................................................... ...........................5行姿的训

................................................... ...........................7蹲姿的训练................................................. ................................................... ...........................9手、臂势的训练................................................. ................................................... .................11表情的训练................................................. ................................................... .........................14着装礼仪实训................................................. ................................................... .....................16饰品佩戴及用品选择礼仪实训................................................. ............................................21礼貌用语实训................................................. ................................................... .....................25文明用语礼仪实训.................................................

商务谈判与礼仪实训指导书精修订

商务谈判与礼仪实训指 导书 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

《商务谈判与礼仪》实训指导书 课号: 011G09A 所在学院: 宁波城市职业技术学院商贸学院 适用专业:报关与国际货运 编写人:屈宁华

目录

项目一商务人员形象设计 实训项目名称:商务人员服饰设计 实训目的:能按照商务人员服饰礼仪进行装着。 实训要求: 假设你即将参加某公司的面试,你如何进行着装准备 1、学生根据即将面试的单位性质和岗位特点自行准备面试的服饰; 2、每个小组派出一名代表展示面试服饰(服饰要符合面试岗位特点),形式有两种可供选择:课堂上进行面试服饰的现场展示;或者先拍好照片或视频,以PPT或视频播放的形式进行展示。 3、全体同学评选出最佳的面试服装。 实训项目名称:商务人员仪容设计 实训目的:能按照商务人员仪容要求进行个人妆容设计。 实训要求:各位女同学通过课堂观看专业化妆师毛戈平的《现代美容化妆技法》录像,及教师现场展示化妆过程及化妆技巧, 学习职业淡妆的化妆技法。并试着进行自我化职业淡妆的练习。女生每个小组派选出两个学生进行化妆(其中一名学生当化妆师),熟悉化妆步骤,并拍照记录下化妆的几个步骤和过程,以PPT的形式上交。 实训项目名称:商务人员仪态设计 实践目的:能根据商务人员的仪态要求进行站姿、坐姿、行姿、蹲姿等训练。实训要求:各小组选出一位男生和一位女生,根据各自的性别进行相应的站姿、坐姿和蹲姿训练,并将各种站姿、坐姿、蹲姿练习拍照并做进PPT,在下一堂实训课上进行展示。要求:1、由一位男生和一位女生作为代表;2、坐姿要求有4种以上;

汽车商务礼仪实训指导书

汽车商务礼仪实训指导书 主编王冲 二○一二年五月

汽车商务礼仪训练指导书 一、实训目的 掌握商务礼仪中站姿、坐姿、走姿、蹲姿的基本仪态规范,为建立商务人员良好的职业形象打好基础。到4S店现场学习,把汽车展厅销售顾客接待常用的商务礼仪融入接待顾客的模拟活动中,掌握这些礼仪规范,并通过训练达到一定的熟练程度,提升礼仪素质。 二、实训要求 1、掌握商务礼仪中站姿、坐姿、走姿、蹲姿的基本仪态规范。 2、掌握商务洽谈目光礼仪、微笑礼仪、握手礼仪、名片礼仪、寒暄礼仪、 介绍礼仪、引领礼仪、距离礼仪的基本规范。 三、实训内容 第一节基本仪态训练 (一)站姿要领 1、挺胸、抬头、收腹。 2、两肩平、两眼平视。 3、右手搭左手置于小腹前。 (二)坐姿要领 1、两腿正并拢或侧并拢,上身直立。 2、抬头、两眼平视、两手交叉自然置于大腿上。 3、坐满椅子三分之二 (三)走姿要领 1、男性两脚平行向前移动,女性脚内侧成一直线,不宜过快或过慢。 2、以标准站姿开始或结束。 (四)蹲姿要领 1、右脚向后退半步后再蹲下。 2、脊椎保持挺直,臀部一定要蹲下来。

第二节汽车销售展厅接待礼仪综合训练(一)商务洽谈目光礼仪 1、注视对方,目光不游离。 2、直盯对方是无礼行为。 3、目光范围:凝视区-- (二)微笑礼仪 一般认为露8颗牙齿的微笑是最美丽的微笑 (三)握手礼仪 1、握手的顺序。 2、手套问题。 3、握手时应注视对方,微笑。 (四)名片礼仪 4点注意事项 (五)寒暄礼仪 初次见面的寒暄及跟熟人寒暄需要注意的问题 (六)介绍礼仪 1、介绍的内容 2、介绍的顺序 (七)引领礼仪 语言及动作相配合,表示礼貌 (八)距离礼仪 1、亲密接触(0-45cm) 2、私人距离(45-120) 3、礼貌距离(120-360) 第三节不同品牌汽车服务专业礼仪介绍别克等汽车公司不同服务礼仪要求介绍

旅游学概论(最新版)精品各章节的练习题-第2章

第二章旅游的产生与发展 第一节世界旅游历史发展 1.世界旅游发展可分为3个阶段,分别是古代旅行、和三个时期。(近代旅游,现代旅游) 2.世界古代旅行活动具有哪些特点? 答:(1)旅行活动的兴衰与政治关系密切。(2)商务旅行是世界古代最主要的旅行活动。(3)消遣性旅游的参加者主要是统治阶级及其附庸阶段,对整个社会不具有普遍意义。(4) 这时候也出现了大批的旅行家及旅游专著。 3.在世界旅游发展的()阶段,旅游一词于此时开始出现,专门经营旅游活动的旅行社开始问世并发展迅猛。(B) A古代旅行 B 近代旅游 C 现代旅游 4.下面哪次活动标志着近代旅游及旅游业的开端()?(A) A 1841年,托马斯·库克利用包租火车的方式组织了570人从莱斯特前往拉 夫巴罗参加禁酒大会。 B 1845年8月,托马斯?库克旅行社在莱斯特正式诞生。 C 1855年,托马斯?库克先后组织数十万人参加在伦敦举办的第一届世界博 览会和巴黎万国博览会。 D 1856年,托马斯?库克推出欧洲大陆游,从伦敦出发,途经安特卫普、布 鲁塞尔、滑铁卢、科隆、莱茵河、美因兹、法兰克福、海德堡、巴登一巴登、斯特拉斯堡,最终到达巴黎。 5.美国的()与英国的通济隆公司、比利时的“铁路卧车公司”并称为20世纪初三大旅行代理业务公司。(D) A登山俱乐部 B 帐篷俱乐部 C 观光俱乐部 D运通公司 6.简述现代旅游迅速发展的原因? 答:(1)战后世界人口迅速增加;(2)战后世界经济迅速发展;(3)战后交通工具的进步缩短了旅行的时间距离;(4)科技的进步导致闲暇时加的增加;(5)战后各国城市化进程普遍加快;(6)战后教育事业和信息技术不断发展。 7.世界现代旅游具有以下特点()。(ABCDE) A 旅游活动的大众性 B 地理上的集中性 C季节性 D 旅游新概念推出,旅游形式多样化 E 旅游经济逐步走向集团化 8.()年7月5日,库克利用包租火车的方式组织了570人从莱斯特前往拉夫巴罗参加禁酒大会,标志着近代旅游及旅游业的开端。(A) A. 1841 B.1845 C. 1847 D.1865

实训指导书模板(旅行社经营管理)

实训指导书 实训课程:旅行社经营管理 《旅行社经营管理》课程实训指导书是依据阿坝师高等专科学校管理系旅游管理专业学生能力培养指导书和《旅行社经营管理》课程

教学大纲制定的,实训指导书是指导学生和教师进行有效实训并保证质量的依据。 课程名称:旅行社经营管理实训学时:32 适用专业:旅游管理课程类别:专业课 编写大纲教研室/实训室:管理教研室 一、实训目的与要求 该课程基本目标是培养学生在旅行社各基层工作岗位(咨询、计调、外联、导游四大岗位)所需的综合业务能力与基本素质,掌握这些工作岗位的工作流程和工作方法,使之能较快适应旅行社的工作要求,胜任具体的操作业务和工作实务。实践教学的主要设计思想是为学生尽可能提供模拟或真实的工作环境,创造各个岗位的实际工作情境,由教师带领、学生策划和具体操作的形式来达到任务驱动式教学的理想效果。 二、实训方式 在校专业技能实训室实训+校外旅行社参观学习+顶岗实训 三、考核方法 本课程为考试课,采用百分制记分制,其中期末成绩占50%、平时成绩占20%。实训成绩占30%。实训考核采用开卷考核方式,由实训老师组织学生7-9人作为考核委员会成员,集体评分。

六、实训项目容及其要求 项目一、旅行社的组织管理和经营计划 【实训学时】6学时 【实训容】参观、走访国际、国旅行社。了解国际、国旅行社组织机构设置、职能,旅游团队操作流程,旅行社人员岗位的职能及素质要求等。 【实训重点】旅行社旅游团队、散客、同行直销等操作流程和工作要求。 【实训难点】旅行社人员岗位的职能,如计调岗位、销售岗位、客服岗位、导游、领队岗位的具体要求和职业道德要求。

商务礼仪实训指导书经典.doc

hun商务礼仪实训指导书 实训一:仪态训练 [实训课时]2学时 [实训要求]掌握规范的站姿、坐姿、蹲姿、手势等 [实训安排]以班级为单位联系 [操作规范] (一)站姿 1、标准站姿:头正目平,微收下颌,嘴微闭、收颔、表情自然;挺胸收腹,腰直 肩平,双臂自然下垂;两腿立直,脚跟靠近,脚尖略开 2、双脚开立式(男士):双脚分开,双手相叠放在身后,或相握放于腹前。 3、丁字站姿(女士):双脚一前一后,前脚跟紧靠后脚内侧足弓,双手相交于腹 前 练习方法: (1)按照标准训练站姿,可以靠墙训练,后脑勺、双肩、臀部、小腿及脚后跟都紧贴墙壁立;也可两人一组,背靠背站立。(10分钟) (2)两人一组面对面站立,互相检查标准站姿、前腹式、后背式、丁字站姿。 (5分钟) (二)坐姿 1、入座:站在椅子左侧,上步、并步,右脚后退半步,轻轻坐下(女士穿裙时捋裙 摆),不超过椅子的2/3。整理衣服,坐好。 2、正坐:挺胸、拔背、上体自然挺直,头正目平,下颌微收,双手掌心向下置于腿 部或沙发扶手上。男子双腿双脚并拢,或双腿略开,女子双腿双脚并拢。 3、前伸后屈式:男士双腿略开,一脚往前略伸,一脚往后略收;女士双腿并拢,双 脚交叉,一脚在前一脚在后 4、侧放:双腿并拢,双脚放在身体左侧或右侧 5、侧挂:双腿向右倾斜,左脚挂在右踝上 6、叠膝式:一条腿压在另一条腿上,上面的腿和脚尖尽量向下压

训练方法: (1)两人一组。教师说“请坐”,学生说“谢谢”,按规范动作坐下。 (2)各种坐姿依次练习。 (三)蹲姿规范 1、高低式蹲姿:下蹲时,一脚在前,一脚在后,前脚全着地,后脚掌着地,后边膝盖低于前边膝盖,上身直立。男士两腿间可有适当距离,女士一定要两腿靠紧,下蹲时捋裙摆。 2、交叉式蹲姿(女士):两腿交叉,右脚在前,左脚在后,左膝由下方伸向右侧,下蹲后右小腿垂直于地面,右脚全脚着地,左脚掌着地。 训练方法:下蹲捡物,过程纠正。 (四)手势 1.横摆式:手位高度齐腰高,用于引导表示“请”时的手势。 2.斜摆式:请对方落座。座位在哪,手位指到哪。 3.直臂式:(专业引导手势)适合于给对方指引方向。手臂伸直与肩同高。 4.曲臂式:适用于单手持物或扶门时,须向对方做“请”的手势; 实训二:仪容仪表实训(可选) [实训课时]2学时 [实训要求]女生掌握职业妆化妆方法,男生掌握打领带的方法 [实训安排]以班级为单位联系 [准备工作]女生:清洁面部,自备化妆品、镜子;男生穿衬衣准备领带 [操作规范] (一)化妆

商务礼仪实训内容

商务礼仪实训内容

商务礼仪实训内容 【篇一:商务礼仪实训报告】 商务礼仪 实 训 报 告 姓名: 班级:金融111班 指导教师:殷晓红 日期:2012.6.15 白韬哲 一、实习目的:明确商务礼仪的重要性、必要性。大学生学习商务礼仪作用和意 义、商务礼仪生社会适应能力的积极作用。学习了解商务礼仪。同时美化自身,美化生活,促进我们的社会交往,改善我们的社会关系。 二、实习内容: (1)仪表礼仪; (2)着装礼仪; (3) 握手礼仪; (4)用餐礼仪;

(5)介绍礼仪; (6)名片礼仪; 三、总结感受: 为期一周多的商务礼仪实训横快就结束了。虽然时间很短,但这次实习让我感受颇深。才知道一个人的言行举止在商业活动中是如此的重要,才知道一个人的言行举止中蕴含了如此多的东西,也才知道礼仪一词所涵盖的文化跟修养。商务礼仪在我们的生活中扮演了越来越重要的角色,通过这一周多的学习,我从殷老师那里学到了许多有关商务礼仪方面的知识,不仅拓宽了知识面,而且许多东西在我的日常生活中也已经用到。注意那些极重要的小节、细节的精致与精彩,从而使你的职业形象更加完美。往往有一些小地方,也许是忘了或未发觉的小事,会令你尴尬。 这是我第一次系统的了解和学习礼仪知识,通过一系列的讲授、观看视频讲座和排练情景剧来让我们参与其中,同时也让我们知道正确的站姿坐姿蹲姿和走姿,在学习的同时开始改变,并把学习到的知识运用到实际生活中,练就好的仪态不仅能提升我们的自信,同时也可以让我们拥有更多的机会。在这一周多的时间里,我们学会了如何注重仪表,如何进行着装搭配,同时还学会与不同人士之间的握手、介绍、递交名片礼仪,还有简单学习了用餐礼仪。 我们知道在大学教育中,实习是一个极为重要的实践性环节。通过实习,可以让我们在实践中接触到与我们专业相关的一些实际性问题,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论,基础技能和专业知识,去独立分析和解决实际性问题的能力,把理论和实际结合起来,提高我们的实际动手能力,为将来走向工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习,从无知到认知,让我深刻的体会到学习 的过程是美好的。在实习过程中,我每天都有新的感受,新的想法。 本次实训,我们首先学习了礼仪的概念,以及礼仪所涉及的各个方面,课堂中还不时有朋友们的演习,老师的示范,听来也容易接受,

旅游学概论 课程标准

《旅游学概论》课程标准 1.前言 1.1课程代码、名称 课程代码:TM2ZY3101 课程中文名称:旅游学概论 课程英文名称:Introduction to Tourism 1.2学时与适用对象 学时:32 适用对象:旅游管理专业;酒店管理专业;会展管理展业 1.3课程属性 专业必修课 1.3.1课程地位 《旅游学概论》是旅游类专业的一门基础必修课程,在所有专业课程设置中属于先行课程。课程主要内容面向本专业初学者,以系统介绍旅游学科基本内容和一般方法为主。 1.3.2课程性质 课程内容具有较强的综合性、实践性和前瞻性。起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握的基本理论与时代理念的作用。通过学习与掌握本课程主要内容、基本原理和一般方法,能综合运用于对实际问题的分析与解决旅游实际问题的能力,为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。 1.3.3课程与课程群的联系 《旅游学概论》课程是旅游管理及同类专业基础课,后续课程为《旅游经济学》、《旅游文化》、《旅游饭店管理》等系列专业课程。在整个课程体系中,本课程起先行引导作用,增进学生的专业知识储备和专业素养,为学生后续的专业实习和就业打下一个良好的基础。 2.课程教学设计 2.1 课程设置的指导思想和依据 围绕国家和区域经济社会发展战略,根据高等教育形势发展需要,以现代教育理念为指引,立足应用型人才培养,坚持“夯实基础、能力驱动、通专相融、校企联动、个性培养”基本原则,充分运用信息技术,深化课程体系、教学内容、

教学方法和手段改革,优化课程结构和课程体系。以加强本课程教学基础建设条件为保障,构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系,提高学生实践创新能力,促进课程建设和教学质量不断提高。 根据《巢湖学院“十三五”学科专业建设规划》(校党字〔2016〕114号)、《巢湖学院课程建设管理办法》(校字〔2016〕134号)、《巢湖学院课程负责人管理办法(修订)》(校字〔2016〕137号)、《巢湖学院关于进一步深化课程综合改革的指导意见》(校字〔2016〕207号)等文件精神,结合课程实际,特制定本标准。 2.2课程设计思路 本课程以学生的基础认知能力为主线,结合最新旅游发展进展,通过跨学科的方式对旅游发展的历史、地区差异;旅游活动、旅游资源、旅游者、旅游业、旅游组织等基础知识概念进行综合分析。在课程的授课环节中,通过案例分析、问题讨论等方法促进有针对性地培养学生的逻辑思维能力、综合辩证分析能力、案例分析和解决实际问题能力能力。 3.课程目标 3.1总体目标 通过对该门课程的学习,应使学生掌握旅游学理论的基本原理和基本知识,熟悉该课程的结构体系及重要的概念,并能运用旅游学的知识观察和初步分析现实旅游活动的现象。能够根据所掌握的旅游知识,触类旁通,特别是对旅游业中各相关部门、企业的工作有大致的把握。通过对该门课程的学习,为进一步学习其它相关的专业基础课和专业课打下牢固的基础,也为学生在今后从事旅游业经营管理工作奠定比较扎实的理论基础。 3.2具体目标 3.2.1知识方面目标 通过旅游学概论教学,使学生了解和掌握旅游以及旅游活动的历史、定义、特征、分类、发展特点及趋势,对旅游者、旅游资源、旅游业及其主要行业应有的基本认识;了解旅游组织作用,以及重要国内外旅游组织基本情况;理解旅游市场的含义、市场细分及其标准、国际国内客源市场基本情况规律;学会全面辩证分析旅游活动对经济社会环境的影响等。 3.2.2能力方面目标 采用理论教学与实践教学相结合的教学方法。培养学生对实际旅游问题分

旅游文化实训教材

旅游文化实验教学大纲 (Tourism and Culture) (供四年制旅游管理专业2012级试用) 课程编号: 面向专业:旅游管理 实验类别:专业课实验 实验时数:6 考核方式:考试 实验总的目的与要求: 通过实训将旅游文化学科中的理论知识点和原则性规定转化为可操作的实践要领,使学生在熟悉景区工作环境特点和作业流程的基础上,培养初步的适应能力,在策划、讲解、组织应变、景观调查等方面获得锻炼。通过模拟景区作业实训,学生能够进行设计和撰写项目策划,做好接团讲解工作,并能进行安全维护,环境布置等。

其中:验证性实验 0 %,设计性实验 50 %,综合性实验 50 % 教材及参考书目: [1] 张文祥.旅游文化.第二版.北京:中国财经出版社,2009 [2]王明煊,胡定鹏.中国旅游文化.第一版.浙江:浙江大学出版社,2008 [3] 谢贵安.旅游文化学.第一版.北京:高等教育出版社,2007 [4] 喻学才.旅游文化.第一版.北京:中国林业出版社,2010 [5] 赵荣光,夏太生.中国旅游文化.第一版.大连:东北财经大学出版社, 2010 [6] 曹诗图.旅游文化与审美.第一版.武汉:武汉大学出版社,2006 [7] 仲富林.中国饮食文化.第一版.上海:上海人民出版社,2009 [8] 章海荣.旅游美学导论.第一版.北京:清华大学出版社,2006 执笔人:蒯小群审核人:龚艳教学院长:刘曙霞

《旅游文化》课程实训指导书 洪波编写

目录实训一旅游特色饮食线路设计 实训二永宁寺参观与导游词讲解

实训一旅游特色饮食线路设计 实训时数:3课时 实训目的: 1、能够运用调查、搜集资料的方法,编写美食文化、风物特产和旅游资源专辑。 2、通过调查,能够分析某一旅游地的美食文化、风物特产和旅游资源构成情况。 实训内容与形式: 一、理论基础 (一)中国菜肴的特点 1、选料广泛,菜品繁多 2、刀功精细,刀法多样 3、精于火候,技法多样 4、调料繁多,方法多样 5、盛器讲究,追求完美 6、医食同源,注重养生 7、兼收并蓄,推陈出新 (二)中国菜系的分类 四大菜系:鲁菜、川菜、粤菜、淮扬菜 八大菜系:鲁菜、川菜、粤菜、苏菜、闽菜、湘菜、徽菜、浙菜 1、四川菜 四川菜简称川菜,由成都、重庆两地的地方菜组成,还包括乐山、江津、自贡、合川等地的地方菜。川菜的代表名菜有回锅肉、怪味鸡、鱼香肉丝、宫保鸡丁、开水白菜、麻婆豆腐等。 2、山东菜 山东菜简称鲁菜,由济南和胶东两地的地方菜发展而成。济南菜指济南、德州、泰安一带的菜肴;胶东菜起源于福山,包括青岛、烟台一带的菜肴。山东菜选料讲究,刀工精细,重视火候。以爆、炒、炸、扒见长,口味上注重突出原料本身的鲜味,以清淡鲜嫩为主,汤醇味正,原汁原味。鲁菜的代表名菜有九转大肠、葱烧海参、锅烧肘子、油爆双脆、扒原壳鲍鱼等。 3、广东菜 广东菜简称粤菜,由广州、潮州、东江三地的地方菜发展而成,以广州菜为代表。 粤菜的特点是选料精细,花色繁多,新颖奇异。口味以清淡、生脆、爽口为主,烹调技法有炒、炸、扒等。粤菜的代表名菜有片皮乳猪、白云猪手、糖醋咕噜肉、东江盐焗鸡、红烧大裙翅等。

社交礼仪教学大纲

《社交礼仪教程》实训教学大纲 一、课程基本情况 (一)课程名称:《社交礼仪教程》 (二)课程类别:人文素质教育 (三)课程性质:非独立设课 (四)学时、 1.课程总学时与学分:65 2?实验学时与学分:25 (五)适用专业:所有专业 二、实训教学目的与基本要求 通过《社交礼仪教程》实训教学,让学生懂得个人塑造自身职业形象的重要意义和作用,掌握仪容、仪态、仪表礼仪,社会交往艺术技巧等方面的规范和操作要点。明确现代社交礼仪的功能和特点,了解现代礼仪的原则与技能应用,熟练掌握礼节的正确应用方法和要求,能够正确应用现代礼仪指导自己的生活实践活动,能够独立策划一项现代礼仪情景模拟。通过本课程教学实训,力图提高大学生情商,提高大学生人际交往、为人处事、待人接物的能力,使之能更好地适应社会环境,帮助大学生提升整体形象,使其做到举止优雅大方,谈吐得体,使他们有更多的自信、有更好的形象、赢得更多交友、求职、就业、合作、服务社会的机会!为将来的职业生涯打下良好的基础。 三、实验内容与基本要求 (一)实验项目一览

(二)实验内容及要求 实训一服饰礼仪 内容: 1、色彩搭配 2、款式选择与搭配 3、TPC原则的应用 要求: 1、掌握冷色调与暖色调的区别 2、懂得同一色调、对比色调、近似色调、无彩色的搭配要点 3、知道在不同的场合、时间、地点的着装方法 4、能进行基本的个人形象设计 实训二化妆礼仪(上班妆、休闲妆、晚妆) 内容: 上班妆、休闲妆、晚妆的不同化法 要求: 掌握不同场合下的化妆技巧 仪器: 多媒体、光盘、化妆套盒 实训三形体训练 内容: 立姿、坐姿、走姿、手姿、蹲姿、上下车等姿势的训练 要求: 举止优雅大方 仪器: 椅子、刀剪、书本、名片等

旅游管理专业实习指导书教学教材

旅游管理专业实习指导书 一、实习的目的 实习是职业教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养学生工作的责任感和事业心。培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去分析和解决实际问题的能力,把理论和实际结合起来,提高实践动手能力,为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时也可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。 二、实习的指导 酒店管理专业由校实习就业处负总责,成立实习就业工作指导小组,小组成员应亲自到实习单位,原则上在上虞市各个企业实习,小组成员检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题,总结、交流工作经验。 组长: 成员:实习指导教师、实习班级辅导员 三、实习形式 原则上由学校里统一组织集中实习。如有特殊情况需要分散自主实习的学生,必须按照旅游管理学区学生分散自主实习申请与审批流程的管理规定执行。 四、实习纪律 1.学生实习期间,为使实习正常进行,必须严格遵守实习单位的工作制度和规定。 2.学生实习期间可以按规定办理请假手续,请假类别主要包括事假、病假、公假、丧假等。 3.学生实习期间,先按照实习单位的请假制度和规定办理,如各实习单位无明确规定则按本办法执行。 4.各类请假均需提前填写申请单,并附有关证明,经实习单位人力资源部准假后,才能生效;如遇突发事件而不能提前请假者,必须于当天以电话向部门主管请假,事后尽速补办请假手续,否则以旷工论处。 5.各类请假须按规定办理,并按实习规定时间补足实习时间,违者按学校规定酌情予以处理。 6.未按请假规定办理手续,擅自休假离职者以旷工论处;实习期间连续旷工三天及三天以上者,实习成绩以不及格处理。在学校规定的实习期间,任何请假时间超过实习总时间三分之一者,实习成绩以不及格处理。 7.实习期间,由于实习单位业务性质的特点,经事先安排而有轮班、早班、夜班、两头班、加班等情况,学生应欣然接受。如实习单位在安排上确有违反劳动法的有关规定,学生可通过学校与实习单位协商解决。

商务谈判礼仪实训指导书

《商务谈判与礼仪》实训指导书 课号: 011G09A 所在学院: 宁波城市职业技术学院商贸学院 适用专业:报关与国际货运 编写人:屈宁华

目录 项目一商务人员形象设计 (1) 项目二商务谈判准备 (2) 项目三商务谈判开局 (2) 项目四商务谈判实质磋商 (3) 项目五商务谈判完成 (4) 项目六商务谈判技巧应用 (6) 项目七跨文化商务谈判 (7) 项目八商务谈判礼仪方案设计 (8) 项目九商务谈判模拟实训 (8)

项目一商务人员形象设计 实训项目名称:商务人员服饰设计 实训目的:能按照商务人员服饰礼仪进行装着。 实训要求: 假设你即将参加某公司的面试,你如何进行着装准备? 1、学生根据即将面试的单位性质和岗位特点自行准备面试的服饰; 2、每个小组派出一名代表展示面试服饰(服饰要符合面试岗位特点),形式有两种可供选择:课堂上进行面试服饰的现场展示;或者先拍好照片或视频,以PPT或视频播放的形式进行展示。 3、全体同学评选出最佳的面试服装。 实训项目名称:商务人员仪容设计 实训目的:能按照商务人员仪容要求进行个人妆容设计。 实训要求:各位女同学通过课堂观看专业化妆师毛戈平的《现代美容化妆技法》录像,及教师现场展示化妆过程及化妆技巧, 学习职业淡妆的化妆技法。并试着进行自我化职业淡妆的练习。女生每个小组派选出两个学生进行化妆(其中一名学生当化妆师),熟悉化妆步骤,并拍照记录下化妆的几个步骤和过程,以PPT 的形式上交。 实训项目名称:商务人员仪态设计 实践目的:能根据商务人员的仪态要求进行站姿、坐姿、行姿、蹲姿等训练。实训要求:各小组选出一位男生和一位女生,根据各自的性别进行相应的站姿、坐姿和蹲姿训练,并将各种站姿、坐姿、蹲姿练习拍照并做进PPT,在下一堂实训课上进行展示。要求:1、由一位男生和一位女生作为代表;2、坐姿要求有4种以上;

《旅游学概论》课程实习任务书.doc

《旅游学概论》课程实习任务书 一、实习目的和要求 1、目的 通过本课程的实习,巩固学生所掌握的旅游学概论的基本理论和专业知识,并学习景区业务的基本工作程序与操作规程,将理论与实践结合起来。 2、要求 (1)培养学生运用旅游学概论的专业知识解决实际问题、分析实际问题的能力。 (2)掌握景区各部门的构成、业务范围及各部门之间的联系。 (3)掌握景区讲解词的写作方法。 (4)进行实地认知,把书本上讲的与实际中的景物结合起来,增强学生的感性认识。 二、实习时间及地点 1、实习时间:16—18周 2、实习方式:《旅游学概论》课程实习由室内设计与室外实习相结合。室内设计安排在本班教室和系机房完成;室外实习安排在实习周内(16-18周)完成,教师全程指导实习。 3、实习单位:尧山景区和龙潭峡景区。 三、实习内容 1、准备工作

(1)编制旅游认识实习工作计划; (2)设计旅游认知实习的主要内容; (3)熟悉景点,设计旅游实习线路; (4)收集实习线路及目的地相关资料:如景区景点的书面信息资料、示意图、导游词等。 2、实习活动过程中 (1)观察并记录实习线路有价值的旅游信息; (2)在旅游途中进行沿途风光导游及旅游车上活动安排; (3)到达目的地后,按一般团队游览线路进行分组讲解,并根据景区实际情况写出自己的体会; (4)学会进行购物指导,熟悉住(离)饭店的操作程序; (5)学会组织各种文体活动; 3、实习后续工作 (1)完成实习日志的填写; (2)完成实习报告(字数不能少于3000字)。 四、实习方法和步骤 1、在进行室外实习前,向学生发放课程实习大纲,让学生明白具体任务和预期目标;学生据此准备实习内容。 2、在实习单位进行实习内容的初步搜集、分析、整理工作。 3、室内实习时,首先进行分小组讨论。 4、分小组讨论形成意见后,再班级讨论。 5、教师点评。

旅游英语实训指导方案

精心整理《旅游英语实训》 实训指导书 安徽机电职业技术学院 基础教学部

实训项目一 Greetings 一、实训目的 帮助学生了解如何迎接客人及如何撰写和呈现英语欢迎辞。 二、实训内容 1)Dialogues about meeting guests at the airport 2)Writing of welcome speech 3 1 2 3 4 1 2 3 1)介绍典型句型和词汇。 2)介绍即将进行的对话内容,让学生进行小组对话练习。 3)阅读城市概况介绍英语范文。 4)模拟机场接机途中情景,学生上台表演。 实训项目三 Hotel Accommodation 一、实训目的

帮助学生掌握如何向客人介绍酒店设施及如何帮助客人办理入店及离店手续等。 二、实训内容 1)Introduction to a hotel 2)Check-in at a hotel 3)At the reception desk 4) Luggage collection 5) Settling the bills 1 2 3 1 2 3 1)介绍典型句型和词汇。 2)介绍即将进行的对话内容,让学生进行小组对话练习。 3)模拟行程制定及安排情景,请学生上台表演。 4)阅读包价游的相关背景知识,讨论其优缺点。 实训项目五 Shopping 一、实训目的

帮助学生掌握如何帮助游客选择旅游纪念品,如何恰当地推荐与介绍地方手工艺品和旅游纪念品。 二、实训内容 1)At the souvenir shop 2)At the arts and crafts store 3)Reading:Jianghan Road Commercial Pedestrian street 1 2 3 4 1 2 3 1 2)介绍即将进行的对话内容,让学生进行小组对话练习。 3)模拟客户投诉不满情景,请学生上台表演。 4)阅读典型投诉性及投诉信的回复极其格式;针对客人的投诉,回复客人的投诉。 实训项目七Tours of Historical Sites and Relics 一、实训目的

旅游学概论实训指导书

旅游学概论实验教学大纲 (Introduction to Tourism) (供四年制旅游管理专业2012级试用) 课程名称:旅游学概论 面向专业:旅游管理 实验时数:6 实验类别:专业 考核方式:现场操作 实验总的目的与要求: 通过实验教学,从整理和了解旅游现象中分析并总结旅游发展的逻辑性和合理性,从而发现其活动规律,了解基本范畴、基本原理和观点,让旅游管理专业的学生能够系统、全面地掌握旅游的基本概念和主要内容,为旅游管理专业学生学习专业课程奠定了 教材及参考书目: [1]李天元编.旅游学概论.第三版.北京:高等教育出版社 ,2011 [2]谢彦君等编.旅游概论.第二版.大连:东北财经大学出版社,2008 [3]马勇编.旅游学概论.第二版.北京:旅游教育出版社,2008 [4]刘伟编.旅游概论.第一版.北京:高等教育出版社,2004 [5]洪帅主编.旅游学概论.第二版.上海:上海交通大学出版社,2010 [6]田里主编.旅游学概论.第一版.天津:南开大学出版社,2006 [7]张吉献编著.旅游学概论.第一版.北京:机械工业出版社,2012 执笔人:章怡审核人:刘曙霞专业负责人:龚艳

《旅游学概论》课程实训指导书 蒯小群编写

目录 实验一旅游热点问题问卷调查设计实验二旅游热点问题调查结果讨论

实训一旅游热点问题问卷调查设计 实训时数:2课时 实训目的和要求: (1)了解旅游热点问题的概念; (2)了解问卷调查设计的一般方法; (3)了解如何设计调查旅游热点问题的问卷了解旅游资源的概念与特征、旅游资源形成的条件。实训内容: 以《旅游问卷调查方法与实务》和《旅游热点问题实说》为参考,通过对各个时期旅游热点问题的梳理,确定符合当时的具体情况的相关旅游热点问题,进而进行调查问卷设计,使学生做到:(1)在众多的社会热点问题中提炼出于旅游有关的热点问题,锻炼学生的旅游职业敏感度。 (2)掌握问卷调查的一般步骤和旅游问卷调查的取样技术。 (3)具体确定旅游调查问卷的题型和旅游调查问卷中问句的类型。 (4)在掌握旅游调查问卷的编排技巧的基础上,进行模块化结构型问卷的设计,最后进行旅游热点问题调查问卷的评估 实训步骤: 教师介绍经典旅游案例资料及视频资料;学生分组讨论与分析;学生汇报演示练习结果;教师集中讲解和总结。 案例:綦江旅游热点问题调查问卷 您认为綦江旅游资源丰富吗?是否可以将旅游业作为支柱产业来打造 A非常丰富,完全可以 9391 7票 80.3 0% B资源一般,逐步培育 2218 1票 18.9 6% C资源贫瘠,不适合发展旅游业 866 票 .74% 古剑山、东溪古镇、老瀛山、清溪河、丁山湖等景区,您最感兴趣并希望去旅游的景区是A古剑山 52513票 40.58%

社交礼仪实训报告

社交礼仪实训报告 报告题目社交礼仪 姓名柯惠文 学院宁德师范学院 专业酒店管理(航空旅游服务方向) 学号B2014091315 导师詹岚 2015 年5 月25 日

一、实践目的: 在本周的周五及上周周五两节课中,我们进行了旅游社交礼仪的校内实训。通过这两节课的学习,我感触颇深,受益匪浅。礼仪对规范人们的社会行为、协调人际关系、促进人类社会的发展具有积极的作用。人们只有根据各种各样的礼仪规范,来正确把握与他人的人际交往尺度,才能合理的处理好人与人之间的关系,共同营造良好融洽的气氛,维持关系的稳定和发展。我们生活在现代社会,文明程度正在一天一天的提高,这样就促进了人的素质的提高。那么,高素质的人对礼仪文化也就更加的重视。所以,在当今社会学习现代社交礼仪具有深远的意义。 二、实践内容(以女士为例): 1.站姿:首先,先站好,身体与地面垂直,重心放在两脚上。头正、颈直、两眼平视前方,嘴微闭、挺胸、收腹、两臂自然下垂,两手手指并拢、虎口相交放在腹部位置,不能紧贴在腹部。两腿挺直,膝盖相碰,脚跟并拢,两脚张开成45度夹角或是成丁字步,左丁右丁均可。 2.坐姿: ①标准式:轻缓地走到座位前,转身后两脚成小丁字步,左前右后,两膝并拢的同时上身前倾,向下落座。如果穿的是裙装,在落座时要用双手在后边从上往下把裙子拢一下,以防坐出皱折或因裙子被打折坐住,而使腿部裸露过多。坐下后,上身挺直,双肩平正,两臂自然弯曲,两手交叉叠放在两腿中部,并靠近小腹。两膝并拢,小腿垂直于地面。 ②前交叉式:在前伸式坐姿的基础上,右脚后缩,与左脚交叉,两踝关节重叠,

两脚尖着地。 ③侧点式:两小腿向左斜出,两膝并拢,两脚脚跟靠拢,右脚掌着地,左脚尖着地,注意大腿小腿要成90度,小腿要充分伸直,尽量显示小腿长度。 3.蹲姿: ①高低式蹲姿:下蹲时右脚在前,左脚稍后,两腿靠紧向下蹲。右脚全脚着地,小腿基本垂直于地面,左脚脚跟提起,脚掌着地。左膝低于右膝,左膝内侧靠于右小腿内侧,形成右膝高左膝低的姿态,臀部向下,基本上以左腿支撑身体。 ②交叉式蹲姿:在实际生活中常常会用到蹲姿,如集体合影前排需要蹲下时,女士可采用交叉式蹲姿,下蹲时右脚在前,左脚在后,右小腿垂直于地面,全脚着地。左膝由后面伸向右侧,左脚跟抬起,脚掌着地。两腿靠紧,合力支撑身体。臀部向下,上身稍前倾 4.走姿:在站姿的基础上行走,跨步要均匀,步幅约一只脚到一只半脚。迈步时,两腿间距离要小。女性穿裙子或旗袍时要走成一条直线,使裙子或旗袍的下摆与脚的动作协调,呈现优美的韵律感;穿裤装时,宜走成两条平行的直线。 三、实践结果: 短短两节课的旅游社交礼仪实训结束了。经过这两节的社交礼仪课学习,我学到了很多,也感受了很多。课堂中还不时有同学的演习,老师的示范,听来也容易接受,更可以根据所学习的礼仪知识来衡量自己!因为一个人的底蕴跟内涵并不是很容易就可以被别人发现的,所以我们需要礼仪!通过学习,我不仅学会了规范的站姿,坐姿,蹲姿,走姿,还知道了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例,是一种习惯形式,是人与人在交往当中约定俗成的一种习惯做法。

旅游学概论课标(新)

将来的职业规划起到积极作用。 二、课程目标 本课程的教学目标是:使学生掌握有关旅游学及旅游业的基本知识,具备现代旅游管理的基本技能,具有能够运用旅游学知识认识、分析和解决旅游实践问题的能力,并注意渗透思想教育和世界观、人生观、价值观的培养,强化职业道德观念。尤其旅游职业道德培养更需要随时随地,贯穿于每一堂课。教育学生从一个文明的旅游者做起,进而成为称职的旅游从业者。 课程目标具体分为以下三个方面:

1.素质目标 1)具有良好的思想品德、具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神; 2)养成独立思考问题、分析问题、解决问题的学习能力; 3)具备旅游从业人员所需的行业价值观念和认知; 2.能力目标 1)能够结合旅游者需求分析旅游市场的开发; 2)能够用旅游资源开发和保护的知识深入分析旅游资源实际应如何开发; 3)能运用旅游业发展对旅游目的地所带来的系列影响分析如何引导旅游业实

四、实施建议

1.教学方法 以未来职业岗位活动为依据设计课程内容,以项目任务为载体,用任务训练职业岗位能力。在整个教学过程中,教师为主导,学生为主体,使学生变被动学习为主动参与,积极动手动脑完成任务,通过教师引导点拨归纳,学生掌握理论知识,提高综合能力,达到知识理论实践一体化。 (1)任务驱动法 在旅游供给与旅游相关问题研究模块中,通常使用任务驱动教学法,具体步骤如下: ①确定任务: 选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或任务作为学习的中心内容,让学生面临一个需要立即去解决的现实问题,使学生更主动地激活原有知识和经验,来理解、分析并解决当前问题,问题的解决为新旧知识的衔接、拓展提供了理想的平台。如在“旅游资源概述”单元中,在讲概念之前,我先列举一些事物和现象,让学生分析它们是否属于旅游资源并说明理由,以后的教学内容均围绕这个任务展开。 ②自主学习、交流: 学生带着任务思考,教师给以相关提示,有些学生会打开书本查找相关知识。所以不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索,如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等,强调发展学生的“自主学习”能力。同时,倡导学生之间的讨论和交流,通过不同观点的交锋,补充、修正每个学生对当前问题的解决方案。 ③评价总结: 对学习效果的评价主要包括两部分内容,一方面是对学生完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价,而更重要的一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。教师针对学生表现指出优点,提出不足,并总结归纳相关知识。在这个任务中学生的看法五花八门,教师点评并给出正确答案,使学生在感到意外之余自然而然地引出了知识点:旅游资源的内涵及概念。 在这个过程中,学生会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 (2)案例教学法 在教学过程中,引入大量案例,内容贴近旅游活动的实际,突出专业特点。如在“旅游资源的保护与开发”单元中,引入现实生活中的很多实例,通过分析案例,既激发了学生的学习兴趣,又考查了学生对理论知识的综合掌握与运用。 (3)课堂讨论法

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