8.2普查和抽样调查(2)

普查与抽样调查

§4.1《普查与抽样调查》 【学习目标】 1、了解普查与抽样调查，总体与个体，样本与样本容量等概念；了解普查与抽样调查的应用。 2、能采用适当的方法调查考察对象，能正确说出总体、个体。 3、通过合作交流，互相帮助，培养学生的合作意识。 【学习重点】 理解普查与抽样调查，总体与个体等概念及含义。 【学习难点】应用意识的培养，设计方案。 【学习过程】 一、自主学习 问题1：你能回答本章情境导航中提出的问题吗？与同学交流，并阅读课本上的“小资料”。你们有什么发现？ 问题2：某灯泡厂对生产的1000只灯泡的使用寿命进行调查，你能设计一个调查方案吗？与同学交流一下。 二、合作探究 1、想一想 问题1是对全校每个学生进行调查，这种调查是对全校学生的普查。像这样的问题，需要对考察对象进行调查。 问题2是要了解到灯泡的使用寿命，必须等灯泡坏了，才知道它的使用寿命，这样就是具有破坏性，所以只能从1000个灯泡中抽取部分灯泡进行调查。像这样的问题，人们常常从总体中抽取进行调查，从而估计被考察对象的。 2、议一议 A.（1）调查的方式有和。 （2）普查。 （3）抽样调查：。 B.（1）总体。 （2）个体。 （3）样本。 （4）样本容量。 （5）随机抽样。 3、比一比 请同学们结合概念，设计问题，互相提问，比一比谁最棒！

三、巩固练习 1、潍坊市为了了解中央电视台春节联欢晚会的收视率，应采用适合的调查方式为 （选填“普查”或“抽样调查”） 2、在去年的全市“英语风采大赛”中我市共有1200人参加，为了了解竞赛成绩，从中抽取了200人进行分析，在这个问题中总体是，样本是，个体是，样本的容量是。 3、下列调查中哪些适合普查，哪些适合用抽样调查？ （1）了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；（2）检验炮弹的射程； （3）了解全班同学课外阅读情况；（4）检查某种汽车的使用寿命。 四、拓展延伸 请指出下面抽样调查的总体、个体和样本分别是什么? （1）为了考察某校学生参加课外活动的情况，对某班20名同学每天参加课外活动的时间进行调查。 （2）为了检查一箱装有1250袋包装糖果的质量，按2%抽查了一部分。 学习反思与评价 本节课主要学习了哪些知识点？还有什么问题？

8.2普查和抽样调查(2).doc2

教学设计 备课日期：2014 年 5 月21 日 课题2普查和抽样调查共 1 课 时 课型新授 教材分析 在上一课时初步了解两种调查方式的基础上，进一步认识抽样调查的注意问题；样本的代表性和广泛性。 学情分析一般来讲，学生对样本的代表性缺乏深刻认识，容易认为大样本既可保证调查结果的准确性，应引起关注。 教学目标（1）经历普查，收集数据的过程，感受抽样调查的必要性。（2）了解普查、抽样调查、总体、个体、样本的概念，了解普查和抽样调查的应用，领会其在具体问题中的优点和局限性，会选择合适的调查方法，解决有关现实问题。 教学重难点 重点：了解普查和抽样调查的方法，了解总体、个体和样本的概念。 难点：在实际问题中选用何种调查方式，了解总体和样本的联系。 教学策略自主探究，合作交流教学资源班班通课件 课时安排 1 课时

教学过程 5.27下1 一、创设情境，提出问题． 为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？ 二、探究： 小明组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数为：1-2次83人，3-6次15人，7次及以 上2人。 小颖组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病1-2次的占7%，3-6次的占24%，7次及以上的占 69%。 小彬组调查了10名老年邻居，他们一年中生病次数1-2次4人，3-6次5人，7次及以上1人。 问题： （1）你同意他们的做法吗？说说你的理由。 （2）为了理解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴进行交流。 （3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右。 你认为他的调查方式如何？ （以上问题先由组内交流，然后班级内交流。）

7.1普查与抽样调查练习1

泗洪第四中学八年级数学◆下册◆当堂训练1 班级：______姓名：__________ 课题：§7.1普查与抽样调查（1） 一、选择题 1．下列调查中，须用普查的是( ) A．了解某市学生的视力情况B．了解某市中学生课外阅读的情况 c．了解某市百岁以上老人的健康情况D．了解某市老年人参加晨练的情况 2．为了解对2012伦敦奥运会开幕式的满意情况，最佳的调查方式为( ) A．抽样调查B．普查C．抽样调查或普查D．无法确定 3．某同学为了解梅州市火车站今年“五一”期间每天乘车人数，随机抽查了其中五天的乘车人数，所抽查的这五天中每天乘车人数是这个问题的( ) A．总体B．个体C．样本D．以上都不对 4．为了了解某校九年级500名学生的体重情况，从中抽取50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指( ) A．500 B．被抽取的50名学生C．500名学生的体重D．被抽取的50名学生的体重二、填空题 5．在以下事件中： ①审查书稿有哪些科学性错误适合普查；②了解全国足球迷的健康状况适合抽样调查：③为了调查一个省的环境污染情况，调查了该省会城市的环境污染情况，利用此调查结果来反映该省的环境污染情况；④某环保网站正在对“支持商店使用环保购物袋”进行在线调查，此种调查结果不具有普遍代表性．其中说法正确的有__________________．(只填序号) 6．为了解本班同学所穿鞋子的尺码，可对全班同学采用哪种调查式?_________． 7．某空调生产厂家想了解一批空调的质量，把仓库中的空调编上号，然后抽取了编号为5的倍数的空调进行检验，你认为这种调查方式_____．(填“合适”或“不合适”) 8．某区进行了一次期末考试，想了解全区7万名学生的数学成绩．从中抽取了l000名学生的数学成绩进行统计分析，以下说法：(1)这1000名考生的数学成绩是总体的一个样本；(2)每位学生的数学成绩是个体；(3)7万名学生是总体；(4)1000名学生是总体．其中说法正确的是________(填序号) 三、解答题 9．为了考查某校学生的体重，对某班45名学生的体重记录如下(单位：千克)： 48，48，42，50，61，44，43，51，46，46，51，46，50，45，52， 54，51，57，55，48，49，48，53，48，56，55，57，42，54，49。 47，60，51，51，44，41，49，53，52，49，61，58，52，54，50 (1)这个问题中的总体、个体、样本分别是什么? (2)请用简单的随机抽样方法，将该班45名学生的体重分别选取含有6名学生体重的两个样本和含有l5名学生体重的两个样本． 10．指出下列问题中的总体、个体、样本． (1)为了估计某块玉米实验田里的单株平均产量，从中抽取l00株进行实测； (2)某学校为了了解学生完成课外作业的时间，从中抽样调查了50名学生完成课外作业的时间进行分析． 学会生活学会做人学会学习 1

抽样调查与重点调查的区别

抽样调查与重点调查的区别 一、抽样调查 （一）抽样调查的概念 抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。 根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。在我国，习惯上将概率抽样称为抽样调查。 （二）抽样调查的特点 抽样调查有以下三个突出特点： 1、按随机原则抽选样本； 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中； 3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。 二、重点调查 （一）重点调查的概念 重点调查是一种非全面调查，它是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。重点调查主要适用于那些反映主要情

况或基本趋势的调查。如黑龙江省企业调查队在对全省近百户亏损企业进行的专项调查基础上，选择其中10户由亏转盈的企业所进行的《10户由亏转盈企业的调查》这一重点调查等。 （二）重点单位的选取 重点调查的重点单位，通常是指在调查总体中具有举足轻重的、能够代表总体的情况、特征和主要发展变化趋势的那些样本单位。这些单位可能数目不多，但有代表性，能够反映调查对象总体的基本情况。 选取重点单位，应遵循的两个原则，一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。一般来讲，要求重点单位应尽可能少，而其标志值在总体中所占的比重应尽可能大，以保证有足够的代表性；二是要注意选取那些管理比较健全、业务力量较强、统计工作基础较好的单位作为重点单位。 （三）重点调查的特点 重点调查的主要特点是：投入少、调查速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确。 （四）重点调查的作用 根据重点调查的特点，重点调查的主要作用在于反映调查总体的主要情况或基本趋势。因此，重点调查通常用于不定期的一次性调查，但有时也用于经常性的连续调查。

北师大版数学七年级上册6.2普查与抽样调查

6.2普查与抽样调查 一、选择题 1．下列调查中，适合采用普查方式的是( ) A．对綦江河水质情况的调查B．对端午节期间市场上粽子质量情况的调查 C．对某班50名同学体重情况的调查D．对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查 2．在调查一年内某地区降雨的情况时，下列选取的样本较为恰当的是( ) A．春、夏、秋、冬各观察一个月B．春、夏、秋、冬各观察一天 C．春天和秋天各观察一个月D．冬天和夏天各观察一个月 3．下列调查最适合用抽样调查的是( ) A．要了解某大型水果批发市场水果的质量状况B．某单位要对职工进行体格检查 C．语文老师检查某学生作文中的错别字D．学校要了解流感在本校的传染情况 4．某火车站为了了解某月每天上午乘车人数，抽查了其中10天每天上午的乘车人数．则所抽取的10天中每天上午的乘车人数是这个问题的( ) A．总体B．个体 C．样本D．样本的数目 5．要调查下列问题，你认为哪些适合抽样调查( ) ①市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准；②检测某地区空气的质量； ③调查全市中学生一天的学习时间． A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 二、填空题 6．选择“普查”或“抽样调查”填空： （1）妈妈做了一道菜，为了解菜的咸淡是否合适，取了一点品尝，这属于________. （2）为了解某品牌婴幼儿奶粉的质量情况，质检部门对该宜采用________的方式进行调查． （3）专家提醒：目前我国从事脑力劳动的人群中，“三高”(高血压、高血脂、高血糖)现象必须引起重视．这个结论是通过________得到的． 三、解答题 7．某专业户要出售300只羊，现在市场上羊的价格为每千克11元，为了估计这300只羊能卖多少钱，试问：（1）对于上述问题你认为是用普查好还是抽样调查好？ （2）该专业户从中随机抽取了5只羊，称得它们的重量如下：(单位：千克) 26 31 32 36 37

抽样调查习题

抽样调查练习 适合对口升学 一.单选题 1. 随机抽样的基本要求是严格遵守( )。 A.准确性原则 B.随机原则 C.代表性原则 D.可靠性原则 2. 抽样调查的主要目的是( )。 A.广泛运用数学的方法 B.计算和控制抽样误差 C.修正普查的资料 D.用样本统计量推算总体参数 3. 抽样总体单位亦可称为( )。 A.样本 B.单位样本数 C.样本单位 D.总体单位 4. 抽样误差产生于( )。 A.登记性误差 B.系统性误差 C.登记性误差与系统性误差 D.随机性的代表性误差 5. 在实际工作中，不重复抽样的抽样平均误差的计算，采用重复抽样的公式的情况是( )。 A.样本单位数占总体单位数的比重很小时 B.样本本单位数占总体单位数的比重很大时 C. 样本单位数目很少时 D. 样本单位数目很多时 6. 在同样条件下，不重复抽样的抽样平均误差与重复抽样的抽样平均误差大小关系是( )。 A.两者相等 B.前者小于后者 C.两者有时相等，有时不等 D.后者小于前者 7. 在抽样推断中，样本的容量( )。 A.越小越好 B.越大越好 C.取决于统一的抽样比例 D.取决于对抽样推断可靠性的要求 8. 用简单随机抽样(重复抽样)方法抽取样本单位，如果要使抽样平均误差降低50％，则样本容量需扩大到原来的( )。 倍倍倍倍 9. 在重复简单随机抽样下，抽样平均误差要减少1/3，则样本单位数就要扩大到( )。

倍倍倍倍 10. 某企业今年5月试制新产品，试生产60件，其中合格品与不合格品各占一半，则该新 产品合格率的成数方差为( )。 ％％％％ 11. 点估计( )。 A.不考虑抽样误差即可靠程度 B.考虑抽样误差及可靠程度 C.适用于推断的准确度要求高的情况 D.无需考虑无偏性、有效性、一致性 12. 反映样本统计量与总体参数之间抽样误差可能范围的指标是( )。 A.概率 B.允许误差的大小 C.概率保证程度 D.抽样平均误差的大小 13. 在区间估计中，有三个基本要素，它们是( )。 A.概率度、抽样平均误差、抽样数目 B.概率度、统计量值、误差范围 C.统计量值、抽样平均误差、概率度 D.误差范围、抽样平均误差、总体单位数 二．多选题 1. 抽样技术是一种( )。 A.搜集统计资料的方法 B.对现象总体进行科学的估计和推断方法 C.随机性的非全面调查方法 D.全面、准确的调查方法 2. 抽样调查的特点有( )。 A.只调查样本单位 B.抽样误差可以计算和控制 C.遵循随机原则 D.用样本统计量估计总体参数 3. 适用于抽样推断的有( )。 A.连续大量生产的某种小件产品的质量检验 B.某城市居民生活费支出情况 C.具有破坏性与消耗性的产品质量检查

普查与抽样调查.2普查和抽样调查》

6.2 普查和抽样调查 课后作业 1.下列调查中，适合采用普查方式的是( ) A．对于江河水质情况的调查 B．对端午节期间市场上粽子质量情况的调查 C．对某班50名同学体重情况的调查 D．对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查 2．在调查一年内某地区降雨的情况时，下列选取的样本较为恰当的是( ) A．春、夏、秋、冬各观察一个月 B．春、夏、秋、冬各观察一天 C．春天和秋天各观察一个月 D．冬天和夏天各观察一个月 3．下列调查最适合用抽样调查的是( ) A．要了解某大型水果批发市场水果的质量状况 B．某单位要对职工进行体格检查 C．语文老师检查某学生作文中的错别字 D．学校要了解流感在本校的传染情况 4．某火车站为了了解某月每天上午乘车人数，抽查了其中10天每天上午的乘车人数．则所抽取的10天中每天上午的乘车人数是这个问题的( ) A．总体B．个体 C．样本D．样本的数目 5．妈妈做了一份菜品，为了解菜品的咸淡是否合适，妈妈取了一点品尝，这应该属于________(填“普查”或“抽样调查”)． 6．为了解市场上某品牌婴幼儿奶粉的质量情况，质检部门对该品牌婴幼儿奶粉宜采用________的方式进行调查(填“普查”或“抽样调查”)． 7．为了解全国初中生的睡眠状况，比较适合的调查方式是_______ (填“普查”或“抽样调查”)． 8．专家提醒：目前我国从事脑力劳动的人群中，“三高”(高血压、高血脂、高血糖)现象必须引起重视．这个结论是通过________得到的(填“普查”或“抽样调查”)． 9．下列调查中是适合普查还是适合抽样调查？ (1)审查《北师大版·七年级数学教材》； (2)调查我校中学生的环保意识； (3)检查一批高精度的零件尺寸； (4)消防队调查歌舞厅的安全通道是否畅通； (5)文化部门检查未成年人上网吧的情况；

青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》教学设计

4.1 普查和抽样调查教学设计 学情分析： 通过前面统计内容的学习，学生已初步经历了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简单的表示与处理．在此基础上，本节进一步介绍数据收集的两种方式——普查和抽样调查，本节内容按照问题解决的实际情况，以数据收集——整理——表示——处理——评判的顺序展开教学． 教学目标： 一、知识目标 1．了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念； 2．在调查中，会选择合理的调查方式． 二、能力目标 1．初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力； 2．通过数据收集的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/7b6368953.html,]应用、分析、判断能力． 三、情感与价值观目标 1．通过小组合作调查研究,培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/7b6368953.html,]的合作意识和处理问题的能力； 2．通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用． 教学重点： 1．掌握普查与抽样调查的区别与联系； 2．掌握总体、样本及个体间关系． 教学难点： 1．获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由； 2．应用意识的培养，设计方案． 教法与学法：启发与探究相结合 教学手段：多媒体课件

教学过程： 一、创设情景，引入新课 1.同学们，你们好！我们的父母含辛茹苦地把我们养大，花费了许多心血，我们要关心自己的父母，尊敬父母，在精神上给予父母必要的慰藉，作为一名中学生怎样做一些力所能及的事呢？（学生回答，师生归纳） 2.提出问题：你每周干家务活大约有多长时间？我们班同学每周干家务活的时间是多少？（学生拿出调查结果，师生共同求出我们班同学每周干家活时间的平均数、中位数和众数）． 3.为了了解全班同学每周参与家务劳动的时间，需要对全班同学进行了调查，这种为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查．其中所要考察对象的全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体．每名学生干家务劳动的时间是个体，全班同学干家务活劳动的时间称为总体．（板书普查、总体、个体的概念） 二、想一想 为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查，在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？ （教师可组织学生讨论全国人口普查的方法、意义，并分析得出：总体是具有中华人民共和国国籍并在境内常住的人口的年龄，个体是符合这一条件的每一位公民的年龄） 三、议一议 1.全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方 式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？与同伴交流． 2.你能用普查的方式调查某一天到达和离开你所在地区的人口流量吗？ 3.某工厂上月生产了10000只日光灯管，能采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？ （通过三个问题的讨论，让学生充分感受到抽样的必要性，从而为引出抽样调查作好铺垫．） 四、抽样调查、样本、样本容量 普查可以直接获得总体的情况．但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破

几种抽样调查方法比较

几种抽样调查方法比较 数理统计是用概率论的思想，方法去解决实际问题.在实际问题中出现的总的研究对象，我们称为总体，其分布一般是未知的，所以，首先要对总体进行抽样，以获取总体的有关信息——样本，再利用这些信息对总体进行分析.对于如何选取样本这个问题，经过人们不断的尝试、试验，渐渐地就有了“抽样论”，“试验设计”的发展.1895年，Kiaer在国际统计学（ISI）最早提出了“代表性抽样”的概念，后来经过Neyman、Hansen和Mahalanobis等人的杰出贡献，抽样调查理论与方法在过去的一百年间，已经取得了很大发展.从概率抽样方法的发展和完善到收集信息与控制误差方面日益复杂的方法的应用，抽样调查已经取得了很大的进步.特别是近几十年来，在实践中实施的大型调查所涌现出的关于抽样设计和数据分析的难题，更是推动了理论研究的发展. 在现实生活中，有很多实际问题将会用到数理统计的知识，它会有效地帮助我们分析和论证，从而得到我们需要的信息.为了更加有效地应用这些知识，就需要在总体中选取一个最合适的样本来为我们服务.从这个方面来说，样本的选取方法就成了一个至关重要的问题.只有找一个最简洁又具有代表性的样本，才能获得隐藏在数据背后的真相. 本文主要介绍抽样调查理论，以及抽样调查的几种方法，并通过举例子介绍对比这几种方法.最后，本文又对抽样调查的这几种方法做了简单的总结和比较，显示了抽样调查理论在我们的生活中无处不在的强大生命力. 一、基本概念 1.抽样调查.它是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法. 2.总体与样本.总体是我们所研究（调查）的对象的全体.例如在全国儿童情况调查中，全国所有0—14岁的儿童就构成调查的总体.调查的目的是为了得到有关这个总体的某些数据.例如全国儿童总数、每个年龄男女儿童的平均身高和平均体重等.这些有关总体的指标就是调查的目标量.如果进行一次对全国儿童的普查，对每个儿童都进行有关指标的调查，就可以获得这些总体目标量的数据，当然这实际上是很难做到的，为此我们按某种方法只从总体中抽取一部分进行调查，这一部分儿童就构成样本.根据这些样本数据就可以对总体目标量进行估计. 3.概率抽样.抽取样本是抽样调查中的一个重要方法.最常用且最科学的方法是进行概率抽样，也称随机抽样.其优点是能保证样本的代表性，避免人为的误差，而且它可以对抽样误差进行估计，从而可以获得估计的精度.为了抽样便利，使概率抽样能够实施，通常将总体划分成互不重叠且又穷尽的若干个部分，每个部分称为一个抽样单元. 4.误差与精度.抽样调查中有两类误差，一类是由于调查中获得的原始数据不正确，抽样框有缺陷，或在调查中由于种种原因无法得到按方案的全部样本数据等等，这类误差统称为非抽样误差；另一类误差是由于抽样引起的，即用样本估计总体所产生的误差，称为抽样误差.抽样误差通常用估计量的均方误差、标准差（或方差）等来表示.抽样误差越小，调查的精度就越高，精度的另一种表示方法是给出总体目标量的置信区间，即以一定的置信度（也用概率表示，例如95%）表示总体目标量落在一定的范围内.在相同的置信度下，置信区间长度愈短，精度就愈高.

抽样调查概述

第一章抽样调查概述 第一节抽样调查的意义和特点 抽样调查是现代统计调查中最常用的基本方法之一。 一、抽样调查的概念 关于抽样调查的定义大体上可以区分成广义和狭义两种，广义的抽样调查包括非概率抽样与概率抽样，狭义概念仅指概率抽样。 狭义的抽样调查是按照一定的程序和方法，从所要研究现象的总体中根据随机原则抽取一部分单位组成样本，通过对样本的调查，获得样本资料，计算出有关的样本指标（统计量），依一整套专门的方法据以对相应的总体指标（参数）作出估计和推算，并有效控制抽样误差的一种统计方法。 随机原则。①随机并非“随意”；②随机原则不等于等概率原则；③随机原则一般要求总体中每个单元均有一个非零的概率被抽中；④ 抽样概率对总体参数的估计有影响。 随机原则是抽样调查所必须遵循的基本原则。按随机原则抽样可以保证被抽中的单元在总体中均匀分布，不致出现系统性、倾向性偏差；在随机原则下，当抽样数目达到足够多时，样本就会遵从大数定律而呈正态分布，样本单位的标志值才具有代表性，其平均值才会接近总体平均值；按随机原则抽样，才可能实现计算和控制抽样误差的目的。 二、抽样调查的阶段划分与职业规范 由上述抽样调查的概念出发，我们可以将抽样调查工作的全过程 划分成三个不同的阶段 第一阶段为抽样设计阶段。

第二阶段为调查阶段。 第三阶段为数据处理和估计推断阶段。 在抽样调查中，首先，要注意尊重并保护被调查者的隐私权，调查结果只能用于综合分析，而不应给被调查者造成不必要的麻烦和伤害。其次，要诚实地分析调查资料，不能为得出某个事先期望的结论而随意地改动资料。第三，要做一个具有职业水平的工作者，做出来的东西既要有能让普通人看懂的主要信息，也要有能让专家看出其内涵的内容。第四，当从有些调查结果得不出好的结论时，应诚实地加以说明，而不应含糊其词。最后，抽样调查必须在国家法律法规所允许的范围内进行，不做违反社会公众利益的调查。 三、抽样调查的特点 首先，按随机原则抽选调查单位是抽样调查的一大特色。 其次，可以用样本资料推断总体资料是抽样调查的又一基本特征。 其三，抽样调查的速度快、周期短、精度高。 其四，在抽样推断之前可以计算和控制抽样误差。 其五，抽样技术灵活多样。 其六，抽样调查的应用十分广泛。 最后，同其他调查方式相比，抽样调查的技术性更强。 四、抽样调查的作用 抽样调查所依据的概率原理属于数理统计学的一个重要分支，也是现代统计学的基础。抽样的方法不仅对统计推断、统计检验以及统计决策等理论的发展产生了直接的影响，而且还构成了其他应用性学科如计量经济学、

7.1 普查与抽样调查

7.1 普查与抽样调查 学习目标1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对比较简单 的问题，能合理选择使用哪种调查方式。 2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考 中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。 学习难点1、总体、个体、样本、样本的容量的概念 2、调查的两种方式及其之间的关系 知识点一、普查、抽样调查 1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做 2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做 例题精讲1： （2011江苏扬州，3,3分）下列调查中，适合用普查方式的是（） A.了解一批炮弹的杀伤半径 B. 了解扬州电视台《关注》栏目的收视率 C. 了解长江中鱼的种类 D. 了解某班学生对“扬州精神”的知晓率 （2011四川重庆，5，4分）下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是( ) A．调查我市中学生每天体育锻炼的时间 B．调查某班学生对“五个重庆”的知晓率 C．调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量 D．调查广州亚运会100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况 知识点二、总体、个体、样本、样本容量 3、我们将所考察的对象的叫做总体，把组成总体的叫做 个体，从总体中所抽取的叫做总体的一个样本，样本中叫做样本的容量。 温馨提示： 只有抽样调查里,才有样本和样本容量. 例题精讲2： 为了解一批灯泡的寿命，从中抽取了30只灯泡进行检查． 总体是 样本是 个体是 样本容量是 温馨提示： 考察对象指事物某一特征的数据！ 知识点三、用样本估计总体 样本的抽取是否得当，直接关系到对总体的估计的准确程度，为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意所选样本的代表性。 例题精讲3：

下列属于抽样调查特点的是

竭诚为您提供优质文档/双击可除下列属于抽样调查特点的是 篇一：统计学原理作业 作业一（第1-3章）一、判断题 1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体 的数量方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研 究对象的所有单位进行调查。(×)3、全面调查包括普查和 统计报表。(√)4、统计分组的关键是确定组限和组距（×） 5、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个 工业企业是总体单位。（×）6、我国的人口普查每十年进行一次，因此它是一种连续性调查方法。（×） 7、对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查， 以掌握全国钢铁生产的基本情况。这种调查属于非全面调查。（√）8、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人 员的工资收入水平是数量标志。√ 9、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主 要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。√10、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报

单位是户。（√）二、单项选择题 1、设某地区有670家工业企业，要研究这些企业的产 品生产情况，总体单位是（c）a、每个工业企业；b、670家工业企业；c、每一件产品；d、全部工业产品 2、某市工业企业20xx年生产经营成果年报呈报时间规定在20xx年1月31日，则调查期限为（b）。a、一日b、一个月c、一年d、一年零一个月 3、在全国人口普查中（b）。 a、男性是品质标志 b、人的年龄是变量 c、人口的平均寿命是数量标志 d、全国人口是统计指标 4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值， 上述两个变量是（d）。a、二者均为离散变量b、二者均为连续变量 c、前者为连续变量，后者为离散变量 d、前者为离散变量，后者为连续变量5、下列调查中，调查单位与填报单位 一致的是（d） a、企业设备调查 b、人口普查 c、农村耕地调查 d、工 业企业现状调查6、抽样调查与重点调查的主要区别是（d）。 a、作用不同 b、组织方式不同 c、灵活程度不同 d、选 取调查单位的方法不同7、下列调查属于不连续调查的是（a）。 a、每月统计商品库存额 b、每旬统计产品产量 c、每月统计商品销售额 d、每季统计进出口贸易额8、全面调查与非全 面调查的划分是以（c）

普查和抽样调查

鸿桥中学教研活动说课稿 教而不研则罔 教材结构分析 学习目标设置 1、了解普查与抽样调查的意义和作用，对于给定的一个调查项目，能选择适当的而调查方式。了解总体、个体、样本、样本的容量等概念。 2、了解样本与总体的关系，在实际问题中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。 3、通过合作交流学习，培养学生实事求是的科学态度，促进学生学期方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 学情分析 九年级学生的表现欲重，好奇心强，对新事物比较敏感，同时他们已具有一定探究学习与合作交流的能力。因此，本节教学中从学生熟悉的实例入手，引导学生探索，知道普查与抽样调查的区别，感受抽样的必要性，了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。 “四基三点” 教学重点： 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点： 1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案. 重难点处理方法 因此，本节教学中从学生熟悉的实例入手，引导学生探索，知道普查与抽样调查的区别，感受抽样的必要性，了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。 教法学法 教法：充分以学生为主体进行教学，以活动为载体，以问题为线索，通过让学生分析、整理、描述来掌握普查和抽样调查的意义和作用。 学法：采用合作交流讨论等探究方式，让学生学会用数据和事实说话，培养学生实事求是的科学态度。 流程及活动设计 1、设疑激情：设置生活化、活动化的问题情境，在导课中出示故事会：买火柴的小男孩与人口普查、灯泡的寿命、收视调查、测量身高体重等问题。 2、引导探索：引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识，从中体会数学思想和方法。教师只是引导、参与学习，留给学生学习数学的生动场景。在新课教学中，我组织学生通过观察、思考、交流，理解普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念，掌握普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本及个体间关系。 3、应用提高：在这一环节中我让学生找找与生活密切相关的情境问题。 4、交流评价：学生通过自主探索性学习，获得了新知识、新经验，无论是认知，还是情感，都全方位地得到发展，再通过交流评价引导学生愉快地交流活动中的感受和经验，交换意见与看法，一方面可将每一个成功的经验收获转化成为大家共同的财富，成为影响其他同学的关键因素，另一方面学生在评价过程中，要不时对照目标要求，形成自我反馈机制。在小组交流中认识自我，也学会评价他人的学习。如教学最后，我设计了这样一个问题：通过本节课的学习，各小组交流一下你有什么收获、感想，你的表现如何，并且把你的收获和 评价设计 1、分值评价：贯穿学生学习全过程，对不同层次学生进行不同程度的要求和不同分值的评价，以此激励学生 2、语言激励评价：用具有激励性、导向性的语言对学生某一突出表现进行评价 3、学生互评：让学生对学生的表现进行评价，从不同角度对学生进行教育。

9.,简述抽样调查的含义及其特点

9.,简述抽样调查的含义及其特点 篇一：【统计学原理】简答题汇总 统计学原理简答题汇总 1．品质标志与数量标志有什么区别？ 答：统计标志通常分为品质标志和数量标志两种。品质标志表明总体单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字表示，如学生的性别、职工的文化程度等，品质标志不能直接汇总为统计指标，只有对其标志表现所对应的单位进行汇总综合才能形成统计指标即总体单位总量；数量标志则表明总体单位的数量特征，其标志表现用数值来表示，即标志值，如学生的成绩、职工的工资等，它们从不同方面体现出总体单位在具体时间、地点条件下运作的结果。数量标志值可直接汇总综合出数量指标。 2．举例说明统计标志与标志表现有何不同？ 答：标志是总体中各单位所共同具有的某特征或属性，即标志是说明总体单位属性和特征的名称。标志表现是标志特征在各单位的具体表现，是标志的实际体现者。例如：工人的“工资”是标志，而工资为“1200”分，则是标志表现。 3．一个完整统计调查方案应包括哪些主要内容？ 答：一个完整的统计调查方案包括发下主要内容：确定调查目的；确定调查对象和调查单位；确定调查项目，拟定调查表；确定调查时间和时限；确定调查的组织和实施计划。

4．举例说明如何理解调查单位与填报单位的关系？ 答：调查单位是调查项目的承担者，是调查对象所包含的具体单位；填报单位是负责向上提交调查资料的单位。两者在一般情况下是不一致的。例如：对工业企业生产设备进行普查时，调查单位是每一台工业生产设备，而填报单位是每一个工业企业。但调查单位和填报单位有时又是一致的。例如：对工业企业进行普查时，调查单位是每一个工业企业，而填报单位也是每一个工业企业，两者一致。 5．调查对象、调查单位和填报单位有何区别？ 答：调查对象是应搜集其资料的许多单位的总体；调查单位是构成调查对象的每一个单位，它是进行登记的标志的承担者；报告单位也叫填报单位，它是提交调查资料的单位，一般是基层企事业组织。 6．简述什么是普查及普查的特点。 答：普查是专门组织的、一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查。例如：人口普查、经济普查、基本生产单位普查等。 普查的特点：（1）普查是一种这连续调查。（2）普查是一种全面调查。（3）普查能解决全面统计报表不能解决的问题。（4）普查要耗费较大的人力、物力和时间，因而不能经常进行。 7．简述变量分组的种类及应用条件。

7.1 普查与抽样调查

7.1普查与抽样调查（第一课时） 教学目标 1.了解普查与抽样调查的意义和作用，对于给定的一个调查项目，能选择适当的调查方式，了解在抽样调查中，样本的抽取是否具有代表性，影响到通过样本对总体进行估计的准确程度。 2.了解总体、个体、样本和样本容量。 3.了解总体、个体、样本和样本容量及普查与抽样调查等概念，了解样本与总体的关系，在实际问题中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。 4.通过合作交流学习，进一步增强合作意识，提高语言交流能力。 重点难点 教学重点：理解普查与抽样调查的概念，了解它们各自的优点和缺点。 教学难点：根据给定的实际问题的调查目的，确定调查方式。 教学准备 PPT演示稿、当堂练习题。 教学过程 教学活动 一、情景导入 1.《2016里约残奥会奖牌榜》 2016年里约残奥会最终奖牌榜中国成为单届残奥会获金牌数最多国家 第一名：中国 107金81银51铜共239枚奖牌 第二名：英国 64金39银44铜共147枚奖牌 第三名：乌克兰 41金81银51铜共117枚奖牌 第四名：美国 40金44银31铜共115枚奖牌 第五名：澳大利亚22金30银29铜共81枚奖牌 蝉联四届残奥会金牌以及奖牌总数第一。中国运动员还创下了51项世界纪录。 数据可以帮助我们了解周围的世界． 2.某学校即将举行运动会，八（2）要选2名女同学参加比赛，下面是班级中比较优秀学生的100m的成绩：

为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？ 下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查情况： 小明：我们小组在公园里调查了100名老年人一年中生病的次数. 小颖：我们小组在医院调查了100名老年病人一年中生病的次数. 小亮：我们小组调查了10名老年邻居一年中生病的次数. 小华利用派出所的户籍网随机调查了我区10%的老年人,发现他们一年平均生病3次左右. 从解决这个思考题的过程中，你有什么感悟？（小组讨论） 插入泰微课讲解。 为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意所选样本的代表性． 三、课堂小结 1.谈谈你有什么收获？ 2.普查与抽样调查比，哪种方式好？ 四、当堂练习 1.下列调查是选用普查还是抽样调查？ ⑴为了统计全班同学最喜欢“什么球类比赛”应做________； ⑵分析我市去年中考学生解答数学试卷的情况，应做___________； ⑶要了解我校数学教师的年龄状况，应做_________； ⑷对市场上的冰淇淋质量的调查，应做___________。 2.（1）某校为了了解1800名学生的视力情况，随机对100名学生进行视力测试。在这个问题中，_______________________________ _是总体，_____________ __是个体， _________________________是总体的一个样本，样本容量是________； （2）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中防腐剂的含量。 在这个问题中，___________________________ _____是总体， 是个体， 是总体的一个样本，样本容量是________。 3. 下面哪些调查的样本缺乏代表性________（填序号）。 ①在大学生中调查我国青年喜欢上网的人数比例； ②调查一个班级的女同学，以了解该班全体学生的学习情况； ③在苏州地区调查气候情况，以了解全国相应季节的气候； ④在某一超市的食品架上随机抽取若干袋饼干检查质量，从而可知该超市的饼干是否合格。

2普查和抽样调查

《普查和抽样调查》习题1 一、选择题 1.下列调查中，调查方式选择正确的是( ) A．为了了解100个灯泡的使用寿命，选择普查 B．为了了解某公园全年的游客流量，选择普查 C．为了了解生产的50枚炮弹的杀伤半径，选择普查 D．为了了解一批袋装食品是否有防腐剂，选择普查 2.实验中学七年级进行了一次数学测验，参考人数共480人，为了解这次数学测验成 绩，下列所抽取的样本中较为合理的是( ) A.抽取前100名同学的数学成绩 B.抽取后100名同学的数学成绩 C.抽取(1)、(2)两班同学的数学成绩 D.抽取各班学号为3号的倍数的同学的数学成绩 3.为了了解某校七年级500名学生的身高情况，从中抽取了100名学生进行测量， 这100名学生的身高是( ) A．总体的一个样本B．个体C．总体D．样本容量 4.下列调查中，样本最具有代表性的是( ) A．在重点中学调查全市高一学生的数学水平 B．在篮球场上调查青少年对我国篮球事业的关注程度 C．了解班上学生的睡眠时间．调查班上学号为双的学生的睡眠时间 D．了解某人心地是否善良，调查他对子女的态度 二、填空题 5.①为了了解你们班同学的视力情况，对全班同学进行调查；②为了了解你们学校学生对某本书的喜爱情况，对所有学号是9的倍数的学生进行调查．在调查过程中，①采取了______ _______调查方式；②采取了________调查方式． 6.妈妈炖了一锅鸡汤，先用小勺舀了一点尝尝味道，这是利用了_____的思想． 7.为了了解某校1200学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，在这个问题中个体是_ ________；总体是_________；样本是_________；样本容量为______．

普查和抽样调查

4.1 普查和抽样调查 选择题 1．（2006?黄冈）下列说法中不正确的是（） A．为了了解黄冈市所有中小学生的视力情况，可采用抽样调查的方式 B．彩票中奖的机会是1%，买100张一定会中奖 C．在同一年出生的367名学生中，至少有两人的生日是同一天 D．12只型号相同的杯子，其中一等品7只，二等品3只，三等品2只，则从中任取一只，取到二等品杯子的概率为 2．（2005?吉林）下列几项调查，适合作普查的是（） A．调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准 B．调查某城市某天的空气质量 C．调查你所在班级全体学生的身高 D．调查全省初中生每人每周的零花钱数 3．环保局为了了解商店使用环保购物袋的情况，采取了以上几种调查方案，你认为最合适的是（） A．在网上进行在线抽样调查B．随机选取一些商店进行抽样 调查 C．调查所有的商店使用购物袋 的情况D．对商店的消费者进行调查 4．（2008?福州质检）下列调查方式合适的是（） A．为了了解电视机的使用寿命，采用普查的方式 B．为了了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查的方式 C．为了了解全国中学生的视力状况，采用普查的方式 D．对载人航天器“神舟六号”零部件的检查，采用抽样调查的方式 5．滨州市教育局为了了解实行课改后七年级学生在家的学习时间，应采用的最佳调查方式是（） A．对所有学校进行全面调查B．抽取农村和城区部分学校进 行调查 C．只对一所学校进行调查D．只对城区学校进行调查 6．下列调查中，适合做全面调查的是（）A．2008北京“奥运会”的收视率 B．某品牌的大豆在市场上的占有率 C．今晚“星源社区”有几名值勤人员在值勤 D．国产“红旗轿车”每百公里的耗油量 7．下列调查中，适合抽样调查的有（）个．

初二数学下册7.1 普查与抽样调查

7.1普查与抽样调查 班级_________ 姓名___________ 学号__________ ※【学习目标】※ 1、了解普查与抽样调查的意义和作用，对于给定的一个调查项目，能选择适当的调查方式，了解在抽样调查中，样本的抽取是否具有代表性，影响到通过样本对总体进行估计 的准确程度. 2、了解总体、个体、样本和样本容量。 ※【课前先学】※ 知识点1:为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做__________. 知识点2:为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做__________. 知识点3:我们把所考察对象的全体叫做______，把组成总体的每一个考察对象叫做______，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个______，样本中个体的数目叫做__________. ※【课内研学】※ 1下列各项调查是普查好，还是抽样调查好? （1）全班学生一周内问数学老师问题的次数 （2）某种炮弹的杀伤力 （3）长江中现有鱼的种类 2.为了解我市八年级学生的体重情况,对该市八年级全体学生的体重进行调查就是 ______;而对其中的部分学生(例如100名)的体重进行调查,就是________. 这项调查中：________________________是总体，________________________是个体 ________________________是总体的一个样本, 样本的容量是 __________ 3.某省有7万名学生参加初中毕业考, 要想了解这7万名学生的数学成绩,从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计, 以下说法正确的是（） A. 这1000名考生是总体的一个样本 B. 每位考生的数学成绩是个体 C. 7万名考生是总体 D. 1000名考生的数学成绩是总体 4.下面的抽样调查合理吗？为什么？ （1）学校食堂为了让广大学生吃好早餐，想了解同学们早点喜欢吃什么，他们询问了某 一年级50位男生中的30位. （2）在上海居民中调查我国家庭的年总收入情况.