2018—学年高二6月月考语文试题(含答案解析)
浙江省衢州市【精品】高二6月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A．无论是巍（wèi）巍青山璧立千仞（rèn），还是浩浩江河渊远流长，当有一天，它们遇到了诗人的一双慧眼，便懂得了人世冷暖，有了悲喜境界。
B．西泠（líng）桥、长桥、断桥被世人称为西湖三大情人桥，“妾乘油壁车，郎骑青骢（cōng）马。何处结同心，西陵松柏下”一诗中的“西陵”就是现在的西泠桥。C．云南独龙族偏居西南边陲一隅（ǒu），攀悬崖、过藤蔑吊桥曾是族人出行的方式，上个世纪90年代，成千上万建设者的鏖（áo）战结束了独龙族不通公路的历史。
D．乌蓬船仍在小河里飘荡，船的流动让撒（sā）满光亮的河面更加摇曳多姿。夜的鸟镇，街市繁华而不闹，安详而幽静，少了几分人间烟火气，多了几分浪漫和神秘。
阅读下面的文字，完成各题。
（甲）李白是中国文学史上最不肯安分的诗人之一。这位大师总是想尽一切方法爆发他的能量，炫示他的精力，表现他的风采，突出他的欲望。（乙）一个人，像一杯温吞水。过一辈子，“清风吹不起半点涟漪”（闻一多《死水》），是一种活法；同样，像大海里的一叶扁舟忽而腾升，忽而倾覆，忽而危殆，忽而逃生，惊涛骇浪一辈子，也何尝不是一种活法。
李白的一生，近似后者。（丙）他曾经写过一首《上李邕》的诗，“大鹏一日同风起。扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”大有寓意在焉。诗中的主人公，其实就是他老人家自己。这既是他对自己平生的自况，也是他对自已创作的自信。
2．文段中的加点词，运用不正确
．．．的项是
A．爆发
B．温吞水
C．惊涛骇浪
D．何尝
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A．甲
B．乙
C．丙
4．下列各句中，没有语病
．．．．的一项是
A．中国文化和旅游部的数据显示，【精品】“五一”小长假中国国内各景点旅客达1.95亿人次，消费支出大约176.7亿多元，分别比去年同期增长13.7%和16.1%。
B．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地应对这些挑战，未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
C．保护野生动植物就是保护人类赖以生存的生态环境，国家应加快建立自然保护地管理体系，让重要的自然生态系统得到有效保护，促进人与自然和谐共生。
D．日前，济南地铁串先开通3D刷脸乘车系统，乘客进站时对准设备进行扫描，只需2秒就能通过闸机，大大提高了乘客的进站速度。
二、语言表达
5．阅读下面一段介绍中国古典诗歌特点的语料。请结合语料所揭示的中国古典诗歌的特点，向初中生解说下面这首诗。
（语料）汉语文学似乎注定会以“诗”做主体，会发展出文字精简“言有尽而意无穷”的短诗，寓繁于简，简单的几个句子，就把复杂的时间空间变成一种“领悟”。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去，
只在此山中，云深不知处。
6．“琉璃
．．”“整理
．．”等动词，
．．”等形容词，“琢磨
．．”“玲珑
．．”“琼瑶
．．”等名词，“琳琅
其中加点字从造字法角度看属于哪一类？这些字都在“王"部，俗称斜王旁，它们较早的意义都与古人的哪个行业有关?这一行业历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分，请举出一个与此文化相关的成语或典故，说说其文化意蕴。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
关于“浙学”与“浙东浙西学派”的理论内涵、基本精神与当代价值等问题，一直为探讨浙江思想文化史的学者所关注，然而众说纷纭，莫衷一是。事实上，浙江文化史上虽然有浙东、浙西之分，但仅仅一江之隔，是不可能也不应该从文化上将其截然隔开或对立起来的。在浙江学术史上，浙东、浙西往往是你中有我、我中有你、关系害切、互相影响。如明末以刘宗周为首的蕺山学派属于浙东之学，但蕺山弟子中却有好几位浙西学者，其著名者如陈确属于浙东王学，而张履祥、吕留良则属浙西朱学。
（摘自吴光（“浙学"的时代价值》，有删改）材料二：
在思想学术史上第一次对“浙学"进行较系统的植理、描述的是《宋元学案》。虽然《宋元学案》的作者黄宗羲在该书中十分了解朱熹对“浙学"的批判否定态度，但是大概由于自宋以后围绕“浙学”的言说环境退渐起了变化，以至在《宋元学案》里，这种语境已发生了明显的转换，即由先前对“浙学”的贬低、否定转而为颂扬、肯定。所以尽管《宋元学案》里对“浙学”概念内容的理解基本上是与朱熹-致的，但是范围却更宽了一些，而且显然对“浙学"采取了同情、肯定的态度。它对“浙学”的兴起、演变及其内在的“学统”等都作了生动的解说，从而第一次在中国的思想学术史这一大的话语背景下展示了“浙学"的一个基本面貌。
（摘自朱晓鹏《浙学刍议》，有删改）材料三：
学者称程朱为理学，陆王为心学，吕、陈、叶为实学。由于程朱陆王（程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王阳明）多谈心性义理，吕、陈、叶（吕祖谦、陈傅良、叶适）多谈事功实学，学者遂称程朱陆王为性理之学，吕、陈、叶为事功之学。此是大概言之，若细究则缝隙颇多。其实，宋元明清儒家，一般言心性义理必言事功，言事功必说心性义理：其言虽有轻重缓急、先后次序之分，其效果亦有远近高下之异，然其合心性与事功为一之宗旨却一致。如果把心性之学与事功实学人为加以割裂，非此即彼，造成对立，则难以窥宋元明清儒学之真相。而作为宋元明清儒学重要组成部分的“浙学”，其追求心性义理与事功实学之统一的宗旨是一致的。若考察浙学人物的具体行述就会发现，无论是倾向事功实学的吕祖谦等人，还是倾向于朱子理学的金履祥等人，抑或是倾向于心学的王阳明等人，他们所讲、所行不外乎正君心、论国是、上策论、辩王霸、讲义利、分夷夏、明出处、治州县（具体包括治盗、练兵、税、钱、粮、河道、水利、社仓等），以实行经济事功；不外乎办学校、兴救化，即通过书院讲学、讲会、科举、家规、乡约、社仓、义学、社学、家礼等方式推进儒学的社会化，使儒学上达为国家的主流思想，下流为一般的社会观念，并内化为人的良知心性。
（摘自王锟《整体主义视域中的浙学》，有删改）7．下列对材料中有关“浙学"的论述，不恰当的项是
A．浙江学术史上虽有浙东、浙西之分，但两派不是截然对立的，而是你中有我、我中有你、互相影响的。
B．朱熹对“浙学”持批判否定的态度，这一态度并未被宋以后的学者继承，但朱熹对“浙学”的影响不容忽视。
C．《宋元学案》对“浙学"进行了较为系统的梳理，且书中对“浙学"概念内容的理解与朱嘉的理解大相径庭。
D．作为宋元明清儒学的重要组成部分，“浙学”不仅追求“心性义理”，还追求"事功实学”，秉持合心性与事功为一的宗旨。
8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．关于“浙学”的内涵、基本精神与价值，虽然历代学者十分关注，但未能形成一个统一的认识。
B．宋元明清儒学家对心性义理和事功的说法虽略有不同，效果也有不同，但一般能将两者结合起来理解。
C．《宋元学案》里对“浙学"作了生动的解说，从而第一次在中国的思想学术史上展示了“浙学"的基风貌。
D．一些学者称程朱陆王的学说为性理之学，吕、陈、叶的学说为事功之学，材料中对这一观点持肯定的态度。
9．“浙学”在追求“心性义理”与“事功实学”上，达到同一宗旨的途径是什么?
阅读下面的文字，完成各题。
火车上的养马河
聂作平
那时候，我熟悉养马河的小部分街道，见过养马河更小部分的人民，吃过养马河生产的橘子、甘蔗，呼吸过养马河带着沱江泥腥味儿或是工厂铁锈味儿的空气，但我没有踏上过哪怕一寸养马河的土地。
因为我坐在火车上，一次又一次地坐在火车上，火车的必经之地就是养马河。
时值盛夏，没有空调的火车一旦停下来，车厢里立即就热得像是灶上蒸煮了半个时辰的蒸笼。男人大多赤着上身，光着膀子。膀子顺便也暴露了他们的阶级：黄如古铜的，多半是体力劳动者；白如软糕的，多半是脑力劳动者。独有几个民工，膀子浑圆，颜色却是幽暗的深黄，像是煮熟了的螃蟹。
火车吭哧吭哧地像一只纵欲过度的兽，气喘吁吁地爬行了大半个夜晚，清冷的月光从云朵与云朵的缝合部分漏下来，倘是站在铁轨外面的山坡上俯看的话，火车一定像一条发光的虫子在拼命地蠕动，而我们这些昏昏欲睡或昏昏已睡的乘客，显然就是寄生在虫子体内的更细小更微不足道的短暂寄生虫。众多可怜的寄生虫，在这只稍大的虫子体内萍水相逢，你挨我我挨你几个小时后，当天光大亮，就各奔东西，很可能从此再也不会相逢——当然也有可能下周就会相逢。前提是，他或她也像我一样，通过火车的奔跑
来，上演双城记的疲惫人生。
很多年以后，当我终于踏上了养马河坚实的土地，而不是坐在火车上打量它时，我看到在街道交叉的广场上，树着一匹马的雕像。马头高昂，前蹄离地，马尾后甩，表示它正在飞奔。
我们在养马河吃饭。是一家靠近沱江的小餐馆，推开窗，能看到满江的水，如害了相思病的痴情女子，瘦得怕人，静得像没有流动。火车的长鸣，偶尔会传过来，只是被楼房与市声过滤了，没有了它作为工业文明主要标志的那种粗暴、尖利，反而显出一种别样的温情，像是在提醒我：某年某月，你曾经在火车上注视过这座镇子。现在，你终于选了一个座位，坐下来，在这里吃一顿饭。
小餐馆门前有一只巨大的木盆，里面是鱼。老板说他家的特色就是红烧沱江鱼。游动的鱼全然不知道人为刀姐，它为鱼肉的可怕现实，一个劲地游来游去，不时还悠闲地吐几个气泡，就像一个人在梦游。这些从沱江里打捞上来的鱼，身上有着比饲养的鱼更深的色泽——不知为什么，我又一次想起多年前在火车上见过的那几个民工的膀子。
吃完饭，我们朝火车站走去，我曾经在火车上见过数十次的养马河火车站。
通往火车站的一条小街，我看到几户人家门前的空地上，竹竿挑着一些腊肉。刚刚涂抹完各种调料——包括但不限予以下类别：花椒、海椒、胡椒、食盐、大料、生姜——的腊肉，其实严格讲来，还不能叫腊肉。它的鲜肉生涯刚刚结束，从现在起，它开始为成为一块滋味悠长，令人垂涎的腊肉而进入修行期。既然人类一天到晚都嚷着修行——旅行是修行，恋爱是修行，吃饭喝酒是修行，打牌也是修行——那一块鲜肉，它为了成为腊肉而付出的腌渍、晾晒、烘烤以及收纳和等待，为什么不可以说是修行呢？与人类相比，人家的修行更单纯也更直率。
养马河是有老街的——这有点废话，任何一个城镇，只要不是完全拆迁了，都会找到老街的。哪怕找不到老街，也能找到老屋，三两座老屋，就足以构成半条老街，而老街，它似乎留住了一些我们熟悉又陌生的旧时光。
养马河的老街上，还有几家老茶馆。陈旧的老屋，有着高而陡的檐，檐下的台阶，被年复一年的雨水打出了细小的窝，像虫噬。古人说的水滴石穿当然也是有所本的了。八仙桌，颜色深暗——它老让我想起那年在火车上见过的那几个在成都干活的民工的膀子——上面有细小的划痕，也有经年累月溅出去的茶水渍，把桌面污成了一小团一小团的更深的岛屿。长板凳，又宽又重，似乎扔到沱江里，竟会打个漩儿就沉下去。
很多年后我再去养马河，却没能找到那时候去过的那家老茶馆。甚至，就连那条老街看上去也似是而非。就像初恋情人，三十年后重逢，依稀还是旧时模样，却总觉得哪里不对劲儿。
我们在养马河的街道间走来走去，这座镇子已经像中国的大多数镇子那样，新与旧、拆与建、现代与传统交织在一起，混乱而有趣。
如果不是火车，我不会走进养马河，它将是一个与我的人生毫无瓜葛的异乡。但是，因为有火车，因为有漂泊的历史，养马河于我，便是一个极其熟悉又极其陌生的地方。我几十上百次地从这里穿镇而过，小镇的生活离我只有几米的距离，但我知道，我其实从来不曾真正走进过它。就像那句诗说的那样：我不是归人，我只是过客。
（本文有删改）10．如何理解“养马河于我，便是一个极其熟悉又极其陌生的地方”？
11．本文的比喻手法十分独特，试作赏析。
12．作者在文中反复提到“民工的膀子”，有什么作用？
13．根据全文，分析“火车上的养马河”的意蕴。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文。完成各题。
示诸儿
[明]顾若璞
予自万历丙午归．汝父，遂涉历家事，廿有六年。中间辛苦备尝，风波遍历。予惟是兢兢业业，蚤作夜思，罔敢失坠。以无误祖宗立法，以无贻父母忧者，岂好为是劳哉！
亦缘汝父生十月而祖母见背
．．，至我归时，贫与病合，处世艰阻，事非一端，且弥留之际，
止嘱终事惟俭，善教汝辈。以继书香，善事祖父，以续
．．已事亲不终之罪。
我固一遵先志，较前十三年中，更翼冀小心。如临深履冰，常恐折足而．履先人之业。至于祖父逝后，多少风波，寡妇孤儿，所不能对人言者，未易一一数也。于于壬子生灿儿，于寅甲生炜儿。两儿止见其生于仕宦之家，长而居处晏如，衣食粗给，几不知有困苦事。岂知而母之拮据卒瘏①”，以仅免漂摇之患者，二十六年如一日也。
今幸儿辈俱长成，婚嫁已毕，重任有托，我责稍轻，故以分为合，析．汝二子，使各庀②其家事。夫吾岂不欲劳我逸汝，俟绳祖武哉？良亦有所见而然也。九世同居，时旌其义，二难孝养，并以德称，第情不隔而事或暌，丰俭之异尚，多寡之各适，好恶之不相符也。人情异同，其数多端，岂能一一如我之所愿？况人情习久则慢易生，慢易生则嫌隙起，是故离则．思合，合则思离，离中之合，合中之离，不可不致审也。
喜两媳贤哲，能俭约守祖制，及我年力未迈，一一清分，始知家道之艰难如此，世务之．艰难如此。各自成立，以渐进于礼义，庶几内顾之忧，亦鲜永终之敝，岂必合为是哉！
若夫一丝一粒，皆自我数十年勤劬困苦中留之，则所以
．．谨守而光大之者，更于二子有厚望矣。
（选自顾若璞——《卧月轩合集》）（注）①瘏（tù）：指疲劳致病。②庀（pǐ）：治理。
14．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．予自万历丙午归．汝父归：女子出嫁。
B．亦缘汝父生十月而祖母见背
．．见背：背弃我，这是对死的委婉说法。
C．析．汝二子析：分开。
D．则所以
．．谨守而光大之者所以：用来……的。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的-组是
A．以．续己事亲不终之罪仆以．口语遇遗此祸
B．常恐折足而．覆先人之业因人之力而．献之
C．是故离则．思合金就砺则．利
D．世务之．艰难如此苟以天下之．大
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．作者掌管家族事务二十六年，虽然备尝艰辛，遍历风波，但仍然在家里兢兢业业，日夜操劳，是因为作者乐在其中。
B．“离中之合，合中之离”这一思想打破了中国人对大家庭的执着守护。一个古代女子能明白这样的道理，让我们看到了一个思想开明的智慧女性。
C．作者担心自己一味操劳，两个儿子却不知道家里的艰难困苦，让他们分家，是为了让他们了解持家、处世的不易。
D．本文语言朴素，但字里行间流露了作者强烈的感情，作者在信中叙述自己持家的经历，饱含了对两个儿子的殷切期望。
17．把文中面线的句子译成现代汉语。
（1）夫吾岂不欲劳我逸汝，俟绳祖武哉?
（2）各自成立，以渐进于礼义，庶无内顾之忧，亦鲜永终之敝，岂必合为是起! 18．用“/”给下面句子断句。
顾若璞早寡侍舅孝训子严暮年立义田年九十无疾终节行文章为吾乡闺秀之冠
（选自沈善宝《名媛诗话》）
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成各题。
沙场夜
（唐）于漬
城上更声发，城下杵声歇。
征人烧断蓬，对泣沙中月。
耕牛朝挽甲，战马夜衔铁。
士卒浣戎衣，交河水为血。
轻裘两都客，洞房愁宿别。
何况远辞家，生死犹未决。
19．于漬善以古风体为诗，一反“拘束声律而入轻浮”的唐代声律诗之风，曾作“古风”，三十篇。本诗也是一首古风，主要描绘了________（人物形象），表现了人物________
的情感。
20．本诗运用了多种写作手法，请结合诗句分析。
六、其他
阅读下面的材料。完成各期。
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
（《论语?雍也》）子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
（《论语?述而》）21．第一则材料中“回也不改其乐"体现了原始儒家_______________的思想。
22．两则材料中“人不堪其忧"和“是吾忧也”所“忧"的对象有何不同？请结合材料分析。
七、句子默写
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，_____________,____________？”（《论语》）
（2）_________________邯郸为郡，___________________。（苏湖《六国论》）
（3）尔卜尔筮_________________。以尔车来，_________________。（《诗经·氓》）（4）四围山色中，_____________。____________，量这些大小车儿如何载得起?（《长享送别》）
（5）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。_____________,____________！（陆游《书愤》）
八、材料作文
24．阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：当前，人工智能延伸到人们生活的方方面面。“阿尔法狗”战胜围棋九段选手李世石，IBM宣布人工智能改善癌症诊断疗法，人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活和未来。
材料二：在这场人工智能摧毁工作的浩劫中，唯有创造性工作才能从中全身而退。人类将面临的最大考验并非是失去工作，而是失去生活的意义。在所有重复性工作上，人工智能都将高出人类一筹，但我们并非因为擅长重复性工作而为人，是爱定义了我们的人性，爱使我们有别于人工智能。
——创新工场创始人李开复公开演讲读了以上文字，你有怎样的体验或思考？写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题是选“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后逐项识别字音字形的正误。A项，巍（wèi）—“wēi”，璧—壁，渊-源；C项，隅（ǒu）—yú；D项，蓬—篷，撒（sā）—sǎ。故选B。
【点睛】
字形字音题是语文基础知识考查的基本题型，考生要注意多音字、形近字和生僻字。做选择题时排除法是一种比较好的方法。考生平时要注意积累。
2．D
3．B
【解析】
2．本题考查正确运用词语的能力。解答此类题目时，要准确把握词语的正确意思，结合具体语境，进行辨析词语运用正确与否。“何尝”副词，反问的语气，用在肯定形式前表示否定。文段中“也何尝不是一种活法”，“何尝”用在了否定形式之前，且原句表示陈述语气而不是反问语气，所以使用错误，应该改为“未尝”，“未尝”用于否定词前，构成双重否定，表示陈述语气，表示出“也是一种活法”的意思。故选D。
3．本题考查正确运用标点符号的能力。解答此题，要掌握常见标点符号的正确用法和常见误区，勤加练习、注意记忆积累。乙句中“是一种活法”后面的冒号使用错误，冒号表示提起下文或总结上文应改为分号，据语境分析，“同样”以前的内容是人的一种活法，以后的内容是另一种活法，前后的分句是并列的两个分句，表示内容的并列，应该用分号。故选B。【点睛】
标点符号用法歌诀：（1）句号：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。
（2）问号：问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。
（3）逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
（4）顿号：句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。（5）分号：各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。（6）冒号：冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。（7）引号：强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。
（8）括号：句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。（9）破折号：解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。（10）省略号：省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现。
（11）书名号：书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。A项不合逻辑，“消费支出大约176.7亿多元”表意矛盾，可改为“消费支出大约176.7亿元”或“消费支出176.7亿多元”。B项不合逻辑，“未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式”有两面对一面的逻辑错误，前面“是否”是两面的表意，而下面“有效调整”是一面的表意，可以在“有效调整”前加上“能否”。D项搭配不当，“提高了乘客的进站速度”中“提高”和“速度”不搭配，应改为“提升”或“加快”。故选C。
【点睛】
病因只注明考纲规定的语序不当、成分残缺（或赘余）、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑六种，不要注小类别，在分析时可以指出小类别。如“句式杂糅”的病句在病因处注明“结构混乱”，在分析错因时指明“……”和“……”杂糅。
5．此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致，其意甚繁，而其笔则简，很能体现中国古典诗歌寓繁于简的特点。简单的四句诗，寻访隐者却没能相遇，隐者去了哪里，在此山中，却因为云深而不知道具体去向，仅用二十个字就把复杂的时空变成一种“领悟”，以白云比隐者的高洁，
以苍松喻隐者的风骨，进而抒发寻者对隐者的钦慕高仰之情。
【解析】
【详解】
本题考查对古典诗歌内容的赏析能力。解答此类题目，要对全诗进行整体理解把握，重点抓
意象和“情语”，能准确翻译诗歌语言，体会作者情感或态度。全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是
一问一答，而是几问几答，并且寓问于答。第一句省略了主语“我”，“我”来到“松下”
问“童子”，见得“松下”是“隐者”的住处，而“隐者”外出。“寻隐者不遇”的题目
已经交待清楚。“隐者” 外出而问其“童子”，必有所问，而这里把问话省略了，而写出“童子”的答语：“师采药去。”从这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。“我” 专程来“寻隐者”，“隐者”“采药去”了，自然很想把他找回来。因而又问童子：“采药
在何处？”这一问诗人也没有明写，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最
后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明
明三番问答，至少需六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这首诗的成功，不仅在于简练；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗
的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情
深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，
满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生
了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
6．形声字。玉器制作行业。成语：精雕细琢。指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情
精益求精，认真细致。典故：完璧归赵。到战国后期，和氏璧被楚国用作向赵国求婚的聘礼，
赠给了赵国。秦国也非常想得到它，就宣称愿以十五座城池交换赵国的“和氏璧”。虽名曰
交换，其实只想骗而取之，赵国也明白秦国的用意但因惧怕秦又不敢拒绝，于是便派机智勇敢，足智多谋的蔺相如担当重任出使秦国，护送“和氏壁”去秦国交换城池，在谈判过程中，
蔺相如识破秦王的阴谋，略施小计，从秦王的手中夺回了“和氏壁”，并顺利地返回赵国。这就彰显了国家尊严，不容侵犯，也表现了蔺相如优秀外交技能和爱国精神。
【解析】
【详解】
本题考查理解汉字的造字法与汉字文化意蕴的关系的能力。解答此类题目，要掌握造字法的
种类，在此基础上理解汉字的结构和文化意蕴。造字法的种类有象形、指事、会意、形声、转注、假借。加点的这些字属于形声字，由形旁和声旁两部分构成，形旁都和玉有关，写法即为“玉不加点”。这是汉字充当部首时，出现的形变现象，都是“玉”形变后的符号，但它本质上仍是玉字。这些字较早的意义都与古人的玉器制作行业有关。所举的成语或典故，要和玉的文化有相关的联系，再进行理解分析。
7．B
8．D
9．①实行经济事功②推进儒学的社会化，使儒学内化为人的良知心性。
【解析】
7．本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项曲解文意，“朱熹对“浙学”持批判否定的态度，这一态度并未被宋以后的学者继承，”说法错误，太绝对，据材料二中“虽然《宋元学案》的作者黄宗羲在该书中十分了解朱熹对“浙学"的批判否定态度，但是大概由于自宋以后围绕“浙学”的言说环境退渐起了变化……由先前对‘浙学’的贬低、否定转而为颂扬、肯定。所以尽管《宋元学案》里对‘浙学’概念内容的理解基本上是与朱熹-致的，但是范围却更宽了一些，而且显然对“浙学"采取了同情、肯定的态度。”可知，宋以后的学者对朱熹对“浙学”持批判否定的态度，是有所继承的，但是也在很大程度上予以扩展。故选B。8．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类试题，模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。D项混淆信息，“一些学者称程朱陆王的学说为性理之学，吕、陈、叶的学说为事功之学，材料中对这一观点持肯定的态度”表述错误，据材料三中“此是大概言之，若细究则缝隙颇多”可知，材料的作者对这一观点还不能完全肯定。故选D。
9．本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。本题要求概括“浙学”在追求“心性义理”与“事功实学”上，达到同一宗旨的途径，审题可知，阅读范围在材料三，据“其追求心性义理与事功实学之统一的宗旨是一致的”提示可知，答题范围在以下内容中，“他们所讲、所行不外乎
正君心、论国是、上策论、辩王霸、讲义利、分夷夏、明出处、治州县，以实行经济事功”可知，它们达到同一宗旨的途径之一是实行经济事功。据“通过书院讲学、讲会、科举、家规、乡约、社仓、义学、社学、家礼等方式推进儒学的社会化，使儒学上达为国家的主流思想，下流为一般的社会观念，并内化为人的良知心性”可以概括出它们达到同一宗旨的另一途径是推进儒学的社会化，使儒学内化为人的良知心性。最后分点作答即可。
【点睛】
“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。
答题技巧：
（1）通读材料，阅读文字材料，概括每则材料的主要内容；读懂图表。通过分析、比较、综合找准话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳文本的主要内容及文本主题。
（2）整合文本重要信息，审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答；归纳整合；对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
10．（1）极其熟悉是说“我”几十上百次地坐在火车上从养马河穿过，小镇的生活离“我”的距离很近。（2）极其陌生是要表达“我”其实从来不曾真正走进过养马河，不了解这里人们的生活、情感，“我”只是个过客。看似矛盾的句子，蕴含着“我”对养马河特殊的感情和关注。
11．（1）车厢里立即就热得像是灶上蒸煮了半个时辰的蒸笼。比喻贴切，让人能体会出车厢异乎寻常的闷热。（2）黄如古铜的，多半是体力劳动者；白如软糕的，多半是脑力劳动者。独有几个民工，膀子浑圆，颜色却是幽暗的深黄，像是煮熟了的螃蟹。这一连串的比喻非常新颖别致，通过人们膀子肤色的不同，让读者能很直观地体会出人们从事的不同行业和艰辛程度。（3）火车一定像一条发光的虫子在拼命地蠕动，而我们这些昏昏欲睡或昏昏已睡的乘客，显然就是寄生在虫子体内的更细小更微不足道的短暂寄生虫。这个比喻形象地表现了人们为了生活甚至为了生存而奔波劳累。
12．“民工的膀子”反复出现，（1）在结构上起到突出强调的作用，给读者留下深刻印象。（2）内容情感上表现了养马河人们自由艰辛的生存环境以及对一些古老传统的坚守，也抒
发了作者对养马河的复杂的情感。（3）主题以及效果上，表现了作者对养马河这个新旧碰撞、现代与传统交织的地方深切地关注，极富感染力。
13．“火车上的养马河”的意蕴，（1）表层含义：作者坐在火车上穿过养马河镇。（2）深层含义：表现出作者不曾真正走进过养马河，对这里人们的生活工作、风俗传统不能深入地了解的自责。呼吁应该对这样新旧碰撞、现代工业建设与传统相交织的地方应予以关注和理解。【分析】
10．本题考查赏析理解重要句子含义的能力。解答此类题目，首先抓重要词句，再结合上下文语境，联系人物、情节、主题等方面进行分条作答。“养马河于我，便是一个极其熟悉又极其陌生的地方”这个句子的关键在“极其熟悉”和“极其陌生”。“极其熟悉”，联系下文“我几十上百次地从这里穿镇而过，小镇的生活离我只有几米的距离”以及开头“我坐在火车上，一次又一次地坐在火车上，火车的必经之地就是养马河”，可以概括出答案“我”几十上百次地坐在火车上从养马河穿过，小镇的生活离“我”的距离很近，所以极其熟悉。“极其陌生”从下文的“我其实从来不曾真正走进过它。就像那句诗说的那样：我不是归人，我只是过客”分析，再联系主题，可知“我”不了解这里人们的生活、情感。看似矛盾其实有理。
11．本题考查赏析比喻手法的能力。答题时要先从文章中找到使用比喻手法的句子，在进行赏析。赏析时，要把本体喻体对应好，再分析表达出的情感或使用效果。“车厢里立即就热得像是灶上蒸煮了半个时辰的蒸笼”，把闷热的车厢比喻成灶上蒸煮了半个时辰蒸笼，可见闷热的程度之深。“黄如古铜的，多半是体力劳动者；白如软糕的，多半是脑力劳动者。独有几个民工，膀子浑圆，颜色却是幽暗的深黄，像是煮熟了的螃蟹”这一串的比喻句的本体是“人们的膀子”，不同肤色的膀子辨识度很高，能让人们了解他们从事的行业和艰辛程度。“火车一定像一条发光的虫子在拼命地蠕动，而我们这些昏昏欲睡或昏昏已睡的乘客，显然就是寄生在虫子体内的更细小更微不足道的短暂寄生虫”，这个比喻句把火车比喻成虫子，表现出它的渺小，“拼命地蠕动”表现了火车的缓慢。把人们比喻成寄生虫，形象地表现了人们的微不足道、渺小卑微，为了生活甚至为了生存而奔波劳累。
12．本题考查赏析重点句子作用的能力。根据题干要求“有什么作用”，可知这是一道小说的作用题。考生可从小说的情节结构、人物情感、内容主题、艺术特色等方面来作答。审读题干可知，“民工的膀子”反复出现，在结构上会有强调突出的作用。结合这个句子反复出现的文段，分析内容上的作用，第一处“独有几个民工，膀子浑圆，颜色却是幽暗的深黄，像是煮熟了的螃蟹”，点出他们的身份；第二处“这些从沱江里打捞上来的鱼，身上有着比
饲养的鱼更深的色泽——不知为什么，我又一次想起多年前在火车上见过的那几个民工的膀子”，沱江的鱼有更深的色泽，说明鱼和环境进行了抗争，把沱江的鱼更深的色泽与“民工的膀子”相联系，也借此表现养马河人们的生存环境是比较自由的，也是艰辛的；第三处“八仙桌，颜色深暗——它老让我想起那年在火车上见过的那几个在成都干活的民工的膀子——上面有细小的划痕，也有经年累月溅出去的茶水渍，把桌面污成了一小团一小团的更深的岛屿”，颜色深暗的八仙桌上面有划痕有颜色更深的茶渍，这就是养马河人们的生活状态以及对古老传统的坚守。颜色深暗的八仙桌与“民工的膀子”相联系，突出养马河这个地方古老的传统和生活状态。“养马河于我，便是一个极其熟悉又极其陌生的地方”，从此句可见作者对养马河复杂的情感抒发。从主题以及效果上分析，“民工的膀子”突出了主题，从原文中“新与旧、拆与建、现代与传统交织在一起，混乱而有趣”可知，作者对养马河这个新旧碰撞、现代与传统交织的地方深切地关注，这个反复提到的句子极富感染力。13．本题考查分析标题含义的能力。解答此类题目，要从标题的表层含义即本义和深层含义包括象征义、比喻义、引申义等入手分析。先看标题的本义：词语的含义、概括内容、点明对象；再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨，与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物，与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法，修辞（比喻、拟人、双关等）。本题要求分析“火车上的养马河”，表层含义就是从“火车上”分析，指作者坐在火车上穿过养马河镇。深层含义可以从抒发作者的情感和态度以及主旨上分析作答，原文说“因为有火车，因为有漂泊的历史，养马河于我，便是一个极其熟悉又极其陌生的地方。我几十上百次地从这里穿镇而过，小镇的生活离我只有几米的距离，但我知道，我其实从来不曾真正走进过它。就像那句诗说的那样：我不是归人，我只是过客”，可见作者对养马河复杂的感情；“这座镇子已经像中国的大多数镇子那样，新与旧、拆与建、现代与传统交织在一起，混乱而有趣”，表现了作者对这样新旧碰撞、现代工业建设与传统相交织的地方应予以关注和理解的呼吁。
【点睛】
理解重点句子含义的基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用。
基本方法：
（1）抓关键词语、关键部分理解含义。
（2）联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
（3）注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
14．D
15．C
16．A
17．（1）我倒是想多操点心，让你们永远都轻松快乐，到时候继承了祖先的产业就完了。（2）你们也长大了，已经渐渐懂得礼义了，咱们家几乎没什么内顾之忧，也没什么解决不了的难题，谁说必须得合在一起过日子，才是最好的选择呢？
18．顾若璞早寡/侍舅孝/训子严/暮年立义田/年九十/无疾终/节行文章为吾乡闺秀之冠【分析】
14．本题考查理解文言实词含义的能力。解答此类题目，要注意平时积累，立足于课堂和课本，作业和练习，还要扩大阅读范围，广泛涉猎。可以使用代入法、结构分析法、知识迁移法等。本题D项，“所以”应解释为“……的原因”“ 则所以谨守而光大之者”意思是“让你们谨慎地守住家业并发扬光大的原因”。故选D。
15．本题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。解答此类题目，要掌握常见文言虚词的意义和词性，注意积累，勤加练习。A项，连词，表目的关系，来/介词，因为。B项，连词，表承接关系，就/连词，表修饰关系，可不译。C项都翻译成“就”，连词。D项，结构助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译/助词，定语后置的标志，不译。故选C。
16．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“是因为作者乐在其中”理解有误，原文说“岂好为是劳哉”意思是“难道是我喜欢干这样辛劳的事吗？”，用反问句表达作者不喜欢干这些辛劳的事。故选A。
17．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语和句子：（1）劳、逸:使动用法，使……操劳，使……安逸。俟：等到。绳：继续、继承。祖武：祖先。（2）成立：古今异义，成人自立、长大成人。庶：几乎。鲜：少，可译为没有。永终：永久。敝：形容词作名词，坏事、难题。岂……哉：固定句式，难道……吗？
18．本题考查文言文的断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题所给的句子，“顾若璞早寡”是主语和谓语，表达一个完整的意思，在后面断开。“侍舅孝”是谓语动词和宾语，意思是“侍奉公公很孝顺”，其后断开。“训子严”是谓语动词和宾语，意思是“教育孩子很严格”，其后断开。“暮年立义田”中“暮年”是“立”的状语，是“晚年”的意思，和后面的谓宾连接较紧密，不用断开，“立义田”意思是“确立义田”，表意完整，在后面断开。“年九十”解释为“年龄九十岁”，其后断开。“无疾终”意思是“没有疾病去世”，表意完整，其后断开。“节行文章为吾乡闺秀之冠”，主语谓语宾语俱全，表意完整，意思是“气节品行文章在我乡闺秀中是第一”。
【点睛】
文言文内容的概括和分析，多以选择题的形式呈现。
解题小技巧：
（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）
（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）
（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去答题）
译文：
自从万历丙午年，我嫁给你们的父亲到今天，我掌管家族事务已经二十六年了。这期间辛苦备尝，风波遍历。我只有兢兢业业，日夜操劳，不敢有半点闪失，为的是不让长辈费心，还真不是我喜欢干这些事。我这么做还有一个原因，就是你们的父亲刚出生十个月奶奶就去世了，到我嫁过来的时候，家里已经是贫病交加，处世艰阻，茫无头绪。你们的父亲弥留之际，唯一的遗言便是丧事从俭，好好教诲你们继承书香门风，好好奉养你们的祖父，为他无法给父亲养老送终而赎罪。
我当然要听你们爸爸的话，操持这个家比以前更加小心翼翼，如临渊履冰，总是担心万一失足倾倒了先人的基业。到了爷爷去世之后，这寡妇孤儿之家又历经了多少风波，那些不能对外人说的苦楚，数也数不清。我在壬子年生下了灿儿，甲寅年生下了炜儿。外人只看见你们是生于仕宦之家，有舒适的房子，衣食无忧，几乎不知道还有什么人间疾苦。但有谁知道我是如何的拮据艰难，心劳力拙，二十六年如一日，勉强维持着这个飘摇的家庭不至于倒下呢？
如今你们都长大了，婚嫁已毕，重任有托，我可以稍微轻松一点了。所以，我打算以分
为合，把家产分拆给你们两个，让你们各自管理自己的家事。我倒是想多操点心，让你们永远都轻松快乐，到时候继承了祖先的产业就完了。但是理性和见识告诉我，分家是对的。如果哪个家庭能做到九代同堂，大家都会赞扬说这是仁义之家。照顾好老人，养育好孩子，这两件事都不容易。能够同时把这两件事都做好，大家就会赞扬说这是有本事的人。但在一起的人即使情感上没有隔膜，面对具体的事儿却可能有矛盾。有爱花钱的，有不爱花钱的。有喜欢奢华享受的，有喜欢简单日子的。好恶不同，人情各异，千差万别，不可能每件事都能让所有人满意。更何况人情都是相处的日子长了，就容易互相忽视。互相忽视就会产生嫌隙。所以说，离则思合，合则思离，离中有合，合中有离。这个道理，大家一定要想明白。
让我高兴的是两个儿媳妇都贤惠聪明，能勤俭持家，能尊重传统。趁着我还没老，咱们就把这家产清点拆分了，好让你们知道家道之艰难如此，世务之艰难如此。你们也长大了，也懂事了，咱们家也没什么内顾之忧，也没什么解决不了的难题，谁说必须得合在一起过日子，才是最好的选择呢？
家里现在的每一缕丝、每一粒米，都是我数十年操劳积累下来的。我最大的愿望，就是你们两个人能小心地守住家业，并且把它发扬光大。
19．征人或士卒征人戍边作战生死未卜、长久不能回家的思乡情感
20．手法：①对仗，景物描写，首联“城上更声发，城下杵声歇”通过对仗，渲染出环境是在夜晚，点题；“耕牛朝挽甲，战马夜衔铁”，通过对仗，表现出战争激烈。②比喻，“征人烧断蓬”中“断蓬”比喻漂泊无定，表现征人远离家乡、戍边作战。③夸张，“士卒浣戎衣，交河水为血”，夸张地表现战争的惨烈。④对比，“轻裘两都客，洞房愁宿别”与“何况远辞家，生死犹未决”是达官显贵们的生活方式和士卒在外征战相对比，表现士卒征战沙场、生死未卜、思念家乡的情感。⑤直抒胸臆，卒章显志，尾联“何况远辞家，生死犹未决”直接抒发征战沙场、生死未卜、思念家乡之情。
【解析】
19．本题考查鉴赏诗歌的形象和情感的能力。解答此类题目，直接抓能体现形象的词语，或通过标题、背景、意象等分析出形象，再根据诗歌的内容分析出情感。本诗中“征人烧断蓬”“士卒浣戎衣”可知，就直接能找到表现形象的词语是“征人”或“士卒”。诗中“征人烧断蓬，对泣沙中月”，表现征人戍边如断蓬漂泊无定，对着“沙中月”哭泣，表达征人远在沙场的思家之情。“耕牛朝挽甲，战马夜衔铁”“士卒浣戎衣，交河水为血” 表现战争激烈，士卒生死未卜。尾联“何况远辞家，生死犹未决”直接表现征人辞家在外的思乡之
高一语文月考试题
2017年下学期武冈二中高一第一次月考 语文试题 总分：150分考试时间：120分钟命题人：周香英 一、古诗文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成1～3题。（9分，每小题3分） 夜缒而出。见秦伯曰：?秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。?秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1.下列各句中加粗词的解释，错误的一项是：（）（3分） A．既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻陪：增加 C．朝济而夕设版焉济：救济 D．秦伯说，与郑人盟。盟：结盟 2.与?夫晋，何厌之有?句式相同的一项是：（）（3分） A. 今日往而不反者，竖子也 B. 沛公安在？ C. 父母宗族，皆为戮没 D.是寡人之过也 3.下列叙述不符合文意的一项是：（）（3分） A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。 D.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强大得多。 (二)阅读下面的文言文，完成4—7题。(19分) 项籍者，下相人也，字．羽。初起时，年二十四。其季父项梁, 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏 ．．．。 初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：?宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。?王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：?吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河．，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。?宋义曰不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。?因下令军中曰：?猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！?乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：?将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷 ．．之臣！?项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：?宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。?当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：?首立楚者，将军家也。今将军诛乱。?乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。 （节选自《史记·项羽本纪》有删改）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 B．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 C．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 D．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）A．在我国古代，男子到了20岁的时候表示成人，就要行冠礼，取表字。取字以后，为了表示尊敬，除在君、父跟前外，一般称字而不称名。 B．氏是姓的分支，姓是一种族号，秦汉以来，姓氏合为一体，姓氏的主要功能是为了辨别部落中不同氏族的后代。 C．社稷中的“社”为土神，“稷”为谷神。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后来人们就用“社稷”代表国家。 D．河，最初的本义是指黄河，后来扩大为陆地表面成线形的自动流动的水体都能称河，本文中的“河”就是指广义的河。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．宋义用曾猜定武信君的军队必定失败的事例博得了楚怀王的信任，并且被楚怀王任命为上将军，位置在项羽、范增之上。 B．项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项，项羽的父亲项梁，就是一位被秦将王翦所杀害的楚国大将。 C．项羽利用早晨去参见宋义的机会，在军帐中将他杀死，其他将领们都因畏惧项羽而不敢抗拒，并且还一起拥立项羽代理上将军。 D．项羽私自杀死宋义后，对外宣称宋义勾结齐国共同谋反，自己是受楚王密令处死宋义的，这样做的目的是担心其他将领对自己的不满。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。 。
高二物理(选修)月考试卷及答案
东海高级中学—第一学期 高二月考考试物理试题（选修） 注意事项： 1、本试卷共四大题，17小题，满分120分，考试时间100分钟。 2、答题前请先将密封线内的有关项目填写清楚。 一、单项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分．每小题只有—个选项符合题意。不选、多选、错选均不得分。将答案涂写在答题卡上）． 1. 只要知道下列哪一组物理量，就可以估算出气体中分子间的平均距离（ ） A ．阿伏加德罗常数，气体摩尔质量和质量 B ．阿伏加德罗常数，气体摩尔质量和密度 C ．阿伏加德罗常数，气体质量和体积 D ．该气体的密度、体积和摩尔质量 2．下列说法不正确的是（ ） A ．话筒是一种常用的声传感器，其作用是将电信号转换为声信号 B ．电熨斗能够自动控制温度的原因是它装有双金属片温度传感器，这种传感器作用是控制电路的通断 C ．电子秤所使用的测力装置是力传感器 D ．半导体热敏电阻常用作温度传感器，温度越高，它的电阻值越小 3．如图1所示，R 1、R 2、R 3是固定电阻，R 4是光敏电阻，当开关S 闭合后在没有光照射时，a 、b 两点等电势，当用光照射R 4时（电池内阻不计）（ ） A ．R 4的阻值变小，a 点电势高于b 点电势 B ．R 4的阻值变小，a 点电势低于b 点电势 C ．R 4的阻值变大，a 点电势高于b 点电势 D ．R 4的阻值变大，a 点电势低于b 点电势 4．图2中是电流互感器使用原理，以下说法正确的是（ ） A ．图中电流表的示数比直接接在ab 间时示数小 B ．图中电流表的示数就是ab 间的电流大小 C ．原理图有错误，原线圈匝数应比副线圈匝数少 D ．因变压器将电压升高了，所以电流表示数比把电流表直接接到ab 间时示数大 5．如图所示，在磁感应强度B=0.5T 的匀强磁场中，让导体PQ 在U 形导轨上以v =10m/s 向右匀速滑动，两导轨间距离L=0.8m ，则产生的感应电动势的大小和PQ 中的电流方向分别是（ ） A ．4V ， 由P 向Q B ．0.4V ，由Q 向P C ．4V ，由Q 向P D ．0.4V ，由P 向Q 二、多项选择题（本题共4小题，每小题5分，共20分．每小题有多个选项符合题意。全部选对的得5分，选对但不全的得2分，错选或不选、多选得0分。将答案涂写在答题卡上） 6. 关于分子间的作用力，下列说法正确的有(r 0为分子的平衡位置) ( ) A ．两个分子间距离小于r o 时，分子间只有斥力 B ．两个分子间距离大于r o 时，分子力表现为引力 C . 两个分子间距离由较远逐渐减小到r =r 0的过程中，分子力先增大，后减小，为引力 D ．两个分子间距离由极小逐渐增大到r =r 0的过程中，引力和斥力都同时减小，分子力表现为斥力 7．一闭合矩形线圈abcd 绕垂直于磁感线的固定轴OO /匀速转动，线圈平面位于如图（甲）所示的匀强磁场中。通过线圈内的磁通量Φ随时间的变化规律如图（乙） 所示。下列说法正确的是（ ） A ．t 1、t 3时刻通过线圈的磁通量变化率最大 B ．t 2、t 4时刻线圈中感应电流方向改变 C ．t 1、t 3时刻线圈中感应电流方向改变 D ．t 2、t 4时刻线圈中感应电动势最大 8．如图所示，圆形线圈垂直放在匀强磁场里，第1秒内磁场方向指向纸里，如图（b ）．若磁感应强度大小随时间变化的关系如图（a ），那么，下面关于线圈中感应电流的说法正确的是（ ） A ．在第1秒内感应电流增大，电流方向为逆时针 B ．在第2秒内感应电流大小不变，电流方向为顺时针 C ．在第3秒内感应电流大小不变，电流方向为顺时针 D ．在第4秒内感应电流大小不变，电流方向为顺时针 9．竖直放置的平行光滑导轨，其电阻不计，磁场方向如图所示，B ＝0.5T ，导体捧ab 与cd 长均为0.2m ，电阻均 为0.lΩ，重均为0.1N 。现用力向上拉导体棒ab ，使之匀速向上(与导轨接触良好,导轨足够长)，此时，导体棒cd 恰好静止，那么导体棒ab 上升时，下列说法中正确的是（ ） A ．导体棒ab 受到的拉力大小为0.2N B ．导体棒ab 向上的速度为0.2m/s C ．在2s 内，拉力做功转化为电能的值是0.4J D ．在2s 内，拉力做功为0.6J · · S a b R 1 R 2 R 3 R 4
高一下学期英语6月月考试卷真题
高一下学期英语6月月考试卷 一、阅读理解 1. 阅读理解 Scientists used to explore on the surface of the ocean. Now they are exploring below the surface, too. They want to know about ocean water and the plant and animal life deep in the ocean. In 1934 the scientist William Beebe dived 3000 feet below the surface in a hollow steel ball. In 1935 August Piccard dived 10330 feet In I960 his son Jean dived to a depth of 35800 feet. All these early dives were deep. But the divers could not stay down for very long. They had to come back up to the surface after a few seconds. Scientists needed to stay down longer to study life below surface. Gradually they succeeded. Cousteau, a Frenchman, was able to keep men down to a depth of 36 feet for one month and to a depth of 90 feet for a week. Now scientists are developing even better equipment. With this new equipment, men can stay below the surface for days or even weeks. In 1962 Cousteau set up a research station 35 feet below the surface. Then, in 1964, he set up another station on the ocean floor of the Red Sea. This was the first undersea station to operate without help from the surface. Many countries are now studying undersea living. The former Soviet Union has an undersea laboratory in the Crimean Sea. The United States has a
【语文】河北省唐山市开滦第二中学2018-2019学年高二6月月考试题(解析版)
河北省唐山市开滦第二中学2018-2019学年高二6月月考 语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族保持生命力的精神支柱、保持文化自信的力量源泉。在新时代，我们要将创造性转化、创新性发展作为推动中华优秀传统文化现代转型的基本准则和必由之路，在扬弃继承、转化创新中弘扬和发展中华优秀传统文化，使其与现代社会相适应、与人们精神文化需要相契合，推动构建中华民族共有精神家园，助力社会主义文化强国建设。 以科学的态度对待传统文化。文化是人的创造物，带有深深的时代烙印，文化的传承与创新贯穿于人类社会发展全过程。在对待传统文化的态度上，要坚持辩证的方法，剔除其糟粕、吸取其精华，有所保留、有所抛弃、有所转化。推动中华优秀传统文化现代转型，前提是科学评判传统文化，区分精华和糟粕。这种评判不能仅仅凭感觉、凭主观情感，而要根据新时代中国特色社会主义发展的需要、中华民族伟大复兴的需要，形成科学的评判标准。其中，最重要的标尺就是社会主义核心价值观。要根据社会主义核心价值观的要求，传承和弘扬富有永恒魅力、具有当代价值的中华优秀传统文化，使其与社会主义先进文化相协调、与现代社会相适应，不断焕发新的生机活力，以滋养当代中国人的精神世界、提振当代中国人的精神力量。 推动中华优秀传统文化创造性转化。近年来，越来越多的人开始关注和学习中华优秀传统文化，但不少相关文化产品还缺乏吸引力，一个重要原因就在于其呈现方式与体验方式过于单一，互动性差，缺少趣味和韵味。随着数字技术及新媒体的发展，不仅文化的生产方式、储存方式、表现方式发生了变化，文化的传承方式、传播方式、体验方式也发生了变化。这为推动中华优秀传统文化创造性转化提供了前所未有的机遇。要注重创新中华优秀传统文化传播的内容、形式和渠道，对中华优秀传统文化资源进行转化，努力让中华优秀传统文化“活”起来，让人们在形象化、互动化的感知中爱上中华优秀传统文化。坚持古为今用、守正出新，促进中华优秀传统文化内容转化，将其融入人们的生产生活中，使其与节日庆典、礼仪规范、民风民俗相衔接，与文艺体育、旅游休闲、饮食医药、服装服饰相结合，推动中华优秀传统文化融入国民教育、道德建设、文化创造等之中。 推动中华优秀传统文化创新性发展。推动中华优秀传统文化现代转型，还要弘扬中华民族兼收并蓄的包容精神，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，以回答和解决现实问题为旨归，对中华优秀传统文化进行创新性发展，赋予其新的时代内涵。应深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，坚守基本思想元素，立足新时代中国特色社会
湖北省宜昌市葛洲坝中学2018-2019学年高一5月月考语文试题(解析版)
宜昌市葛洲坝中学2018-2019学年第二学期高一年级5月阶段性检测 语文试题 考试时间：2019年5月 第I卷（阅读题） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分） 阅读下面文字，完成下面各小题 论书法表现形式与诗文意境 如简易地给书法艺术下一个定义的话，可以说书法是写字的艺术。如从美学或者艺术哲学的高度来论 的话，“书法是以汉字为素材，以线条及其构成运动为形式，表现性灵境界和体现审美理想的抽象艺术”。因为书法是以汉字为素材进行创作的，故不写字不能称其为“书法”。再者书法是以线条运动为表现形式，也就是说，书法必须是讲究技巧的，由技成能，胡乱涂抹无以称“法”。这两点体现着书法艺术的本体规 定性。表现性灵境界和体现审美理想，即是书法艺术所具有的这种意境创造能力。 书法的艺术表现是通过写字来实现的，写字又必然有其文字的内容，因此，文字内容在书法创作中占 有重要的位置。书法文字内容的精神内质和意境，应与书家的个性气质相适应，才能够创造出优秀的书法 作品。 书法艺术再创造绝非易事，应具备两个条件。 一是通会，化度进去。我们常说，艺术品首先感动作者自己，然后才能够感动他人，而使自己被感动 的这种感染力，应当来自你所写文字内容。这里，选择什么样的文字内容来作为你书法创造的素材，是很 重要的。读懂文字内容，被其文字意境所打动，引起精神上、情感上的共振，从而激发起书家的创作激情，提笔作书便成为主动的、积极的行为，思想情绪、精神状态高度兴奋，此时，才情流注笔端，从而产生意 想不到的精神之作。这就是说，在书法对诗文的艺术再创造过程中，文字内容的意境与书法艺术表现的意 境必须合一。 二是裁取率由，我塑我境。当然，对文学底本的审美，本就有着仁者见仁，智者见智之别。读者对原 作的思路情绪的体认，先天就存在着差异。要旨在于以我为主，把对文学作品的意境体认，裁剪为我们的 意境，用我们的笔墨，营造书法意境。 意境的再造，要依附物质、技巧条件，才能物化现实。只有将字体、书体、用笔、用墨、谋篇布局诸 因素配置得当，才能出现形式各异的笔墨意境。况且，意境有着类型意义。比如，写婉约派词文如采用颜
山西省2020年高二物理6月月考试卷(I)卷
山西省2020年高二物理6月月考试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题（每小题只有一个选项正确，选对得3分，本大题共30分） (共10题；共30分) 1. （3分）下列技术中哪些不是随信息化时代应运而生的（） A . 传感技术 B . 无线电技术 C . 通信技术 D . 计算机技术 2. （3分）物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点，所用时间为t现在物体从A点由静止出发，先做匀加速直线运动（加速度为a1）到某一最大速度vm ，然后立即做匀减速直线运动（加速度大小为a2）至B点速度恰好减为0，所用时间仍为t ．则物体的（） A . vm可为许多值，与al、a2的大小有关 B . vm可为许多值，与a1、a2的大小无关 C . a1、a2必须满足 D . a1、a2必须是一定的 3. （3分）(2017高二下·宁夏期末) 一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核，衰变方程为 ，下列说法正确的是（） A . 衰变后钍核的动能等于α粒子的动能 B . 铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间 C . 衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小 D . 衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量
4. （3分） (2016高一上·怀仁期中) 在做“实验：探究小车速度随时间变化的规律”中，算出各计数点小车的瞬时速度如下表： 计数点序号123456 计数点对应的时刻t/s0.10.20.30.40.50.6 小车的瞬时速度v/（cm?s﹣1）44.062.081.0100.0110.0168.0 为了算出小车的加速度，最好的方法是（） A . 根据任意两个计数点的速度，用公式算出加速度 B . 依次算出连续两个计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 C . 根据实验数据画出v﹣t图象，量出其倾角α，由公式a=tanα算出加速度 D . 根据实验数据画出v﹣t图象，由图象上任意两点所对应的速度，用公式算出加速度 5. （3分） (2019高三上·平遥月考) 某压榨机的结构示意图如图所示，其中B为固定铰链，若在A铰链处作用一垂直于墙壁的力F ，则由于力F的作用，使滑块C压紧物体D ，设C与D光滑接触，杆的重力及滑块C 的重力不计，图中a＝0.5 m，b＝0.05 m，则物体D所受压力的大小与力F的比值为（） A . 4 B . 5 C . 10 D . 1 6. （3分） (2015高二下·西安期中) 如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬
高一下学期6月月考英语试题 (3)
一6月月考英语试题试卷满分150分，考试时间120分钟 本试卷分第I卷（选择题，含听力测试）与第II卷（非选择题）两部分，共150分。考试时间120分钟。第I卷的答案涂在机读卡上，第II卷的答案写在答题纸上。 第Ⅰ卷（共115分） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 ( )1. How will the man go to school next week? A. By car. B. By taxi. C. By bus. ( )2.What’s the man’s major(专业)? A. Computer technology. B. Science. C. History. ( )3. What are the children doing? A. Playing outside. B. Reading in the library. C. Watching a basketball match. ( )4. What is the woman complaining about? A. The traffic. B. Waiting in line. C. The cost of tickets. ( )5.What does the man mean? A. He found the book boring. B. He finished the book yesterday. C. He likes the book very much. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各个小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 ( )6. Why isn’t Emma listening to the man? A. She’s worried about something. B. She doesn’t want to have coffee. C. She thinks the man is annoying. ( )7. What does her daughter want to do? A. Get a better job. B. Move out. C. Get a bigger apartment. ( )8. What is the man’s opinion? A. Emma should live with her daughter.
安徽省滁州市定远县民族中学2017-2018学年高二下学期6月月考物理试题
安徽省滁州市定远县民族中学2017-2018学年高二下学期6月月考物理试题 一、单选题 1. 如图所示为氢原子的能级图．现有大量处于n=3激发态的氢原子向低能级跃迁．下列说法正确的是（） A．这些氢原子总共可辐射出6种不同频率的光 B．氢原子由n=3跃迁到n=1产生的光照射逸出功为6.34 eV的金属铂能发生光电效应 C．氢原子由n=3跃迁到n=2产生的光波长最短 D．这些氢原子跃迁时辐射出光子能量的最大值为10.2 eV 2. 下列说法不正确的是（） A．对于任何一种金属都存在一个“最大波长”，入射光的波长必须小于这个波长，才能产生光电效应 B．铀235的半衰期为7亿年，随地球环境的变化，半衰期可能变短 C．在α、β、γ这三种射线中，γ射线的穿透能力最强，α射线的电离能力最强 D．氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时，要释放一定频率的光子，同时电子的动能增加，电势能减小
3. 原来静止的物体受合力作用时间为2t0，作用力随时间的变化情况如图所示，则( ) A．0～t0时间内物体的动量变化与t0～2t0时间内动量变化相同 B．0～t0时间内物体的平均速率与t0～2t0时间内平均速率不等 C．t＝2t0时物体的速度为零，外力在2t0时间内对物体的冲量为零 D．0～t0时间内物体的动量变化率与t0～2t0时间内动量变化率相同 4. 如图所示，竖直平面内有一半圆槽，A、C等高，B为圆槽最低点，小球从A点正上方O点静止释放，从A点切入圆槽，刚好能运动至C点．设球在AB段和BC段运动过程中，运动时间分别为t1、t2，合外力的冲量大小为I1、I2，则（） A．t1>t2B．t1=t2C．I1>I2D．I1=I2 5. 如图所示，在光滑的水平面上，静置一个质量为M小车，在车上固定的轻杆顶端系一长为l细绳，绳的末端拴一质量为m的小球，将小球拉至水平右端后放手，则( ) A．系统的动量守恒B．水平方向任意时刻m与M的动量等大反向 C．m不能向左摆到原高度D．小球和车可以同时向同一方向运动 6. 质量相等的三个物体在一光滑水平面上排成一直线，且彼此隔开一定距离，如图所示，具有初动能E0的第一号物块向右运动，依次与其余两个静止物块发生碰撞，最后这三个物块粘成一个整体，这个整体的动能等于（）
【精准解析】黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期6月月考语文试题
黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期6月月考 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 “文学是人学。”文学关心人，关怀人的命运和处境，从根本上说，就是关怀整个人类的生存和命运。今天的“人”，不仅同“类”，而且同“村”。所以，文学在关怀单个人的时候，归根结底是在关怀整个人类。现今世界，高科技把所有人不分民族、不分肤色、不分区域地都“互联”到一起，人类的命运也就更加密切地融为一体。因此，人类命运共同体理念使得“文学是人学”的命题更加深刻和丰富，成为新时代文学创作的重要指导方针。 我国自古以来就有强烈的天下情怀和理论主张，是孕育人类命运共同体理念的重要基石。《尚书·尧典》记载：“协和万邦，黎民于变时雍。”这是说国家之间应该和谐相处。《周易》认为：“乾道变化，各正性命，保合太和，乃利贞。首出庶物，万国威宁。”这里明确勾画出万国安定团结、百姓安居乐业的理想图景。《礼记》认为圣人乃以“天下为一家，以中国为一人”。《吕氏春秋》认为“天地万物，一人之身也，此之谓大同”，并逐步形成“天下为公”“是谓大同”的观念。中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。 以人类命运共同体理念来观照文学创作，有助于重新认识和研究世界文学的内在发展规律，深入分析和解读经典文学作品中蕴含的精神内核。这可以在更加开阔的视野上发掘人类命运共同体理念的文化渊源，同时推进文学创作在建构人类命运共同体上发挥更大的主观能动性。运用人类命运共同体理念来开展文学创作，可以让作品具有更饱满的人性价值和更深邃的思想价值。 世界文学经典实际上都曾经历史性地参与了人类命运共同体的建构。在西方，古希腊文学中“人本意识”的觉醒，表现为开始认识自我，表现为以人为中心观察世界。斯芬克斯之谜寓意无穷，深藏着“认识你自己”的哲学意蕴，反映出古希腊人对“人”的思考和对人类命运的关注。巴尔扎克深刻地批判了现代工业文明对人性的扭曲，探索着现代文明的走向，他的小说对人类前途和命运有着深切的关注。庞大而又奇特的《人间喜剧》展现了19世纪上半叶法国的人情世俗，揭示了人被物化的历史悲剧。“五四”新文化运动呼唤重视人的价值，鲁迅创作的重心就是主张“立人为本”。进入新世纪，刘慈欣在科幻小说《三体》中进行大胆的设想：当更高级的三体文明碾压人类文明时，人类文明将如何生存？刘慈欣痴迷于对未
高一语文下学期5月月考试题(7)20
下学期高一语文5月月考试题07 一、基础题（第1—5题每题2分，共10分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 A．虎兕．（sì）孝悌．（dì）枷．锁（jiā）逸兴遄．飞（chuái） B．汗涔．涔（cén）墓碣．（jié）勖．勉（xù）薄．利可图（bó） C．镂．刻（lòu）缄．默（jiān）彩笺．（qiān）丰草绿褥．（rǔ） D．崔嵬．(wéi) 缴械．(jiè) 镣．铐(liào) 不屈不挠．(ráo) 2．下列句子中没有错别字的一项是 A．从今年起，北京市将对义务教育教学质量监控体系进行升级，测试年级逐步覆盖全市三、五、八年级所有学生，测试范围从部分区县起动，最终含盖全市所有区县和学校。 B．听善于表达的人说话，常常在不知不觉中时间飞逝，生动活泼的语言能让人获得精神的享受；反之，枯躁干瘪的语言使人感到无味而生厌，官腔套话更是在糟塌语言。 C．古往今来，仁人志士们以雄才大略行富国强民之道，圆民主自由之梦；他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，鞠躬尽瘁，死而后已。 D．本月17日凌晨，江北宁慈公路上邵村附近发生一起恶性交通肇事逃佚案，事故场面之惨烈甚至让一些久经事故处理的交警倍感震憾。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A．这些意象分明有某种象征意义，而究竟要象征什么又难以猜测，它们构成诗后，略去其中的逻辑关系的明确表述，遂形成如雾里看花 ．．．．般的朦胧诗境。 B．西方人也有琳琅满目 ．．．．的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科学化或体育化了。 C．但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领 域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止 ．．．．。 D．你多年来一直战战兢兢 ．．．．地为航天事业工作，如果首飞时没有选中你，而是选择了其他同志，你会为你的选择后悔吗？ 4．下列句子没有语病的一项是 A．事实上，很多老年人虽然还没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的。 B．中国古典诗歌中的许多物象，经过历代诗人的反复发展、运用和继承，积淀了丰富的象征意蕴。 C．不少中国顾客指出，麦当劳吸引他们来就餐是因为就餐环境和优良服务的原因。 D．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。 5．下列各句关于文学常识的表述有误的一项是 A．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 B．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数的多少可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为长短句。 C．世界名著《人间喜剧》《死魂灵》《战争与和平》《巴黎圣母院》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰和莫泊桑。 D．《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子和他弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。 二、遨游阅读的天空：（18分）
2018-2019高二物理月考试卷(含答案)
2018-2019学年第二学期高二年级月考试卷 物理试卷 （考试时间：100分钟，满分：100分） 注意事项： 1.本卷满分100分，时间100分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、班级填写在答题卡相应的位置。 2.作答时，将答案都写在答题卡上。写在本试卷上无效。 卷I（选择题） 一、选择题（本题共计 12小题，第1～8题单选题，第9～12题多选题，多选题少选得2分，多选、错选都不得分。每题 4 分，共计48分，） 1.首先发现电流的磁效应和电磁感应现象的物理学家分别是( ) A．安培和法拉第 B．法拉第和楞次 C．奥斯特和安培 D．奥斯特和法拉第 2. 关于电磁感应现象，下列说法中正确的是（） A.只要有磁通量穿过电路，电路中就有感应电流 B.只要闭合电路在做切割磁感线运动，电路中就有感应电流 C.只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有可能产生感应电流 D.只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就一定有感应电流 3. 一接有电压表的矩形线圈在匀强磁场中向右作匀速运动，如图所示，下列说法正确的是 A.线圈中有感应电流，有感应电动势 B.线圈中无感应电流，也无感应电动势 C.线圈中无感应电流，有感应电动势 D.线圈中无感应电流，但电压表有示数 4．如图所示，理想变压器原、副线圈匝数比n1∶n2＝2∶1，和均为理想电表，灯泡电阻R L＝6 Ω，AB端电压u1＝122sin 100πt(V)．下列说法正确的是( ) A．电流频率为100 Hz B.的读数为24 V C.的读数为0.5 A D．变压器输入功率为6 W 5．理想变压器原、副线圈匝数比为10∶1，以下说法中正确的是( ) A．穿过原、副线圈每一匝磁通量之比是10∶1 B．穿过原、副线圈每一匝磁通量的变化率相等 C．原、副线圈每一匝产生的电动势瞬时值之比为10∶1 D．正常工作时原、副线圈的输入、输出功率之比为1∶10 6. 如图表示一交流电的电流随时间而变化的图象．此交流电的有效值是( ) A．52A B．5A C.7 2 2A D. 7 2 A 7.如图所示的金属圆环放在匀强磁场中，将它从磁场中匀速拉出来，下列哪个说法是正确的（） A．向左拉出和向右拉出，其感应电流方向相反 B．不管从什么方向拉出，环中的感应电流方向总是顺时针的 C．不管从什么方向拉出，环中的感应电流方向总是逆时针的 D．在此过程中感应电流大小不变 8.如图所示，A、B、C是相同的白炽灯，L是自感系数很大、直流电阻为零的自感线圈．现 将S闭合，下面说法正确的是（） A. B、C灯同时亮，A灯后亮 B. A、B、C灯同时亮，然后A灯逐渐变暗，最后熄灭 C. A灯一直不亮，只有B灯和C灯亮 D. A、B、C灯同时亮，并且亮暗没有变化 9.（多选）如图所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合 矩形金属线框abcd，用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点左右摆动。金属线框从右侧某一位置静止开始释 放，在摆动到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直纸面。下列说法中正确的 是（） A.线框中感应电流的方向先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a B.线框中感应电流的方向是d→c→b→a→d C.穿过线框中的磁通量先变大后变小 D.穿过线框中的磁通量先变小后变大 10．(多选)一只闭合的矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，穿过线圈的磁通量随时间的变化 图象如图所示，则下列说法正确的是( ) A．t＝0时刻线圈平面与中性面重合 B．t＝0.1 s时刻，穿过线圈平面的磁通量的变化率最大 C．t＝0.2 s时刻，线圈中有最大感应电动势 D．若转动周期减小一半，则电动势也减一半 11．(多选)如图所示，A、B两闭合线圈为同样导线绕成，A有10匝，B有20匝，两圆线圈半径之比 为2：1．均匀磁场只分布在B线圈内．当磁场随时间均匀减弱时（） A．A中无感应电流 B．A、B中均有恒定的感应电流 C．A、B中感应电动势之比为2：1 D．A、B中感应电流之比为1：2 12.（多选）电能输送过程中，若输送的功率一定，在输电线电阻不变的情况下，输电线上损失的电功率（） A.与输送电压的平方成正比 B.与输送电压的平方成反比 C.与输电线上电压损失的平方成正比 D.与输电线中电流的平方成正比
安徽省定远县民族中学2019_2020学年高一英语6月月考试题
2019-2020学年第二学期6月考试卷 高一英语试题 第I卷 第一部分听力（共20题，每小题1.5分，共30分） 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What is on that piece of paper? A. Sarall's friund's addrees B. Sarah's shopping list C. The location of the supermarket. 2. What is the woman concerned most ahout the apartment? A. The xize B. The price C. The location 3. What do we know about the man? A. He is afraid of driving. B. He called the woman all night C.He didn't go back home last night 4. How will the man go tn Taipei? A. By train B By bus C. By car 5. What did the woman suggest Rob do? A Go to hed early R. Start to study earlier C. Forget about the exam 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
2020高二物理下学期6月月考试题(含解析)
【2019最新】精选高二物理下学期6月月考试题（含解析） 一、本题包括8小题,每小题3分,共24分,每小题只有一个选项符合题目要求 1. 下列对电场和磁场的认识,正确的是（） A. 法拉第提出的磁场和电场以及电场线和磁感线都是客观存在的 B. 处在电场中的电荷一定受到电场力,在磁场中的通电导线一定受到安培力 C. 电场强度为零的地方电势一定为零,电势为零的地方电场强度也为零 D. 通电导线与通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的 【答案】D 【解析】A、电场和磁场都是客观存在的特殊物质，而电场线和磁感线是为了形象地描述电场和磁场而引入的虚拟的曲线，实际中并不存在，故A错误； B、处在电场中的电荷一定受到电场力，在磁场中的通电导线不一定受到安培力，当通电导线与磁场平行时就不受安培力，故B错误； C、电场强度与电势无关，电场强度为零的地方电势不一定为零，电势为零的地方电场强度也不一定为零，故C错误； D、根据磁场的性质可知，通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的，故D正确； 故选D。 【点睛】电场与磁场都是客观存在的特殊物质；电场线和磁感线都是为了描述电场和磁场而假想的曲线，电场线越密的地方，电场强度越大．处在电场中的电荷一定受到电场力，在磁场中的通电导线不一定受到安培力，电场中某点电场强度的大小由电场决定；通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的。
2. 甲电源的电动势是,乙电源的电动势是.甲、乙电源比较（） A. 甲电源把电能转化成其他形式的能的本领小 B. 甲电源把其他形式的能转化成电能的本领小 C. 甲电源单位时间内传送的电荷量少 D. 甲电源的电流做功慢 【答案】B 【解析】电动势在数值上等于非静电力将1C的正电荷在电源的内部从负极移到正极所做的功，做了多少功，就有多少其它形式的能转变为电能，电动势表示表示非静电力做功把其他形式的能转化成电能的本领强弱的物理量，电动势越大转化本领越强，所以甲电源把其他形式的能转化成电能的本领小，故A错误，B正确；电源的单位时间内传送电荷量的多少为电流，故C错误；，故C错误；电源做功快慢即功率不但与电动势有关还与外电路有关，故D错误。所以B正确，ACD错误。 3. 中国物联网校企联盟认为“传感器的存在和发展,让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官,让物体慢慢变得活了起来”.下列关于传感器的作用或应用不符合实际的是（） A. 热敏电阻是半导体材料制成,它是温度传感器的重要组成部分 B. 干簧管是一种能感知磁场的敏感元件,在电路中是一个磁控开关 C. 自动门和公共场所的非触摸式自动水龙头利用了紫外线传感器 D. 家庭厨房里的可燃气体泄漏报警器是用气敏元件制成 【答案】C 【解析】A、热敏电阻是由半导体材料制成的；它主要用于温度传感器中，是温度传感器的重要组成部分，故A正确； B、干簧管是一种能感知磁场的敏感元件，在电路中是一个磁控开关，故B正确；
高二物理下册6月月考测试卷1
杭高2010学年6月教学测试高二物理试卷 命题人：许 钢 注意事项： 1.本卷考试时间90分钟，满分100分。 2.本卷答案一律做在答卷页上，不能使用计算器。 一、单选题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1．如图所示，一只蚂蚁从半径为R 的半球体底端缓慢地（速度可忽略不计） 爬上顶端，下列说法正确的是 A ．蚂蚁受到球面的摩擦力变大 B ．蚂蚁受到球面的摩擦力变小 C ．蚂蚁受到球面的支持力不变 D ．蚂蚁受到球面的支持力变小 2．如图所示，某同学用硬塑料管和一个质量为m 的铁质螺丝帽研究匀速圆周运动，将螺丝 帽套在塑料管上，手握塑料管使其保持竖直并在水平方向做半径为r 的匀速圆周运动，则只要运动角速度合适，螺丝帽恰好不下滑，假设螺丝帽与塑料管间的动摩擦因数为μ，认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力．则在该同学手转塑料管使螺丝帽恰好不下滑时，下述分析正确的是 A ．螺丝帽受的重力与最大静摩擦力平衡 B ．螺丝帽受到杆的弹力方向水平向外，背离圆心 C ．此时手转动塑料管的角速度ω＝mg μr D ．若杆的转动加快，螺丝帽有可能相对杆发生运动 3．如图所示为示波管构造的示意图，现在XX ′上加上U x —t 信 号，YY ′上加上U y —t 信号(如图甲、乙所示)，则在屏幕上看到的 图形是图中的 4．我国探月的“嫦娥工程”已启动，在不久的将来，我国宇航员将登上月球．假如宇航员在月球上测得摆长为l 的单摆做小振幅振动的周期为T ，将月球视为密度均匀、半径为r 的球体，则月球的密度为 A.πl 3GrT 2 B.3πl GrT 2 C.16πl 3GrT 2 D.3πl 16GrT 2
山东省德州市高一英语6月月考试题(无答案)
跃华学校2015-2016学年第二学期六月月考 高一英语试题 考试时间：2016. 6 第Ⅰ卷（共115分） 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What do the speakers need to buy? A. A fridge B. A dinner table C. A few chairs 2. Where are the speakers? A. In a restaurant. B. In a hotel C. In a school 3. What does the woman mean? A. Cathy will be at the party. B. Cathy is too busy to come. C. Cathy is going to be invited 4. Why does the woman plan to go to town? A. To pay her bills in the bank. B. To buy books in a bookstore. C. To get some money from the bank 5. What is the woman trying to do? A. Finish some writing. B. Print an article. C. Find a newspaper. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What is the man doing? A. Changing seats on the plane B. Asking for a window seat C. Trying to find his seat 7. What is the woman’s seat number? A. 6A B. 7A C. 8A 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Why doesn’t the woman take the green T-shirt? A. It’s too small B. It’s too dark C. It’s to o expensive 9. What does the woman buy in the end? A. A yellow T-shirt B. A blue T-shirt C. A pink T-shirt 听第8段材料，回答第10至12题。 10. How long has the man been in London?