人与自我四年级上教案

第一课我的自画像

教学目标

1.知识目标:能够全面客观地认识自我,了解认识自我的途径。

2.能力目标:了解自己的优缺点。正确地评价自我。发展较完善的自我接纳能力

3.情感与价值观目标:能正确看待现实自我和理想自我的差距,形成正确的自我概念和积极健康的自我意识。

教学重难点

重点:如何认识自我。

难点:全面客观地认识自我。

组织班级同学自我介绍,引导学生思考自己还有哪些特点探棉营我的小苹果。按照步骤进行活动,学生领悟到能区别不同的苹果是发现了每个苹果的特点。学生通过活动,发现自己与众不同之处。

智慧窗

1.优点大轰炸。鼓励学生发现他人的优点,引导学生说出“优点大轰炸”活动后的感受,并学会从他人的评价中深入地了解、认识自我。猜猜我是谁。通过活动和练习,教师总结归纳认识自我的途径。

2.知行园教师总结,引领学生全面客观地认识自我、评价自我。指导学生制作自我资料卡。有条件的班级可以将学生的资料卡展示出来。

第二课学会倾听教学目标

教学目标：

1.知识目标:学会正确的倾听方式,掌握倾听的技巧。

2.能力目标:体验正确的倾听行为和不良的倾听行为,了解身体语言在倾听过程

3.情感与价值观目标:学会倾听,善于交往,提高人际交往能力,建立良好的人中的重要影响。际关系。

教学重难点

重点:倾听的正确方式和技巧。

难点:倾听习惯的养成。

通过故事导入本课的主题,教师强调倾听的重要性探稳营我喜欢的小听众。教师引导学生认识到不同的倾听方式会带给说话人不同的感受。尤其是听者不同的身体语言会传递给说话人不同的感受。让学生学着做一个受人喜欢的小听众

智慧窗

1.抓住“乌鸦”。活动的目的是让学生明白,倾听他人说话时,要把说话的内容听仔细,听完整

2.你说我画。请学生说一说在第一次听指令的过程中不让提问、不让交流有什么感受。学生认识到在倾听的过程中,适当的回应和提问可以使倾听达到更好的效果。

第三课做受欢迎的人

教学目标

1.知识目标:能认识到自身的优秀品质和优点是受人欢迎的关键因素,能对自身的优缺点进行客观分析。

2.能力目标:探索受欢迎的因素,掌握一些基本的人际交往原则和方法。

3.情感与价值观目标:提高人际交往能力。树立集体意识,形成善于与他人交往的人格特征。

教学重难点

重点:认识到哪些因素是受人欢迎的关键因素。

难点:提高人际交往能力。

情境屋

通过生活中的小情境提出问题:受人欢迎的秘诀是什么?引发学生的思考。

探秘营

1.通过对比,教师启发学生感悟到微笑、待人有礼貌、关心他人、尊重、宽容是受人欢迎的重要因素。

2.友情大餐。教师引导学生探究:还要具备哪些人格特质、行为才会更受人欢迎?

智慧窗

1.情境表演。重现学生实际生活中的具体事件,学生自己探究并解决问题。教师可以给予一定的指导。分享的环节必不可少,教

师请表演的同学和观众分别谈谈感受。

2.小组讨论。教师引导学生对本课学习到的知识和技能进行总结归纳。

第四课行动有目标

教学目标

1.知识目标:知道什么是目标,认识到目标的重要性,初步了解将远期目标分解为若干个近期易达到的小目标

2.能力目标:学会为自己制订切合实际的目标。提高规划与自控能力。

3情感与价值观目标:树立科学、正确的目标,合理地规划自己的学习、生活娱乐,选择正确的人生道路,并在奋斗中展现人生价值教学重难点

重点:认识到目标对行为的重要性

难点:科学、合理地设定目标教学建议景从两组同学不同程度地完成徒步任务的故事引入,目的在于强调目标的重要性

1.盲人的地图。教师引导学生通过活动,体会在学习生活中目标的重要性

2.最重要的事。教师引导学生认识到对于一个人的成长来说,目标十分重要,引导学生形成目标意识。智留通过故事《只追前一名》,学生认识到制订切实可行的目标有利于更好地完成目标可以将大目标分解成一个个小目标,这样更容易达成目标。启发学生为自己制订合理的目标。教师指导学生制订目标,通过询问等方式,使学生意识到自己制订的目标是否合理,并修改成更切合实际的目标。有条件的班级可以将学生自己制订的目标在教至里展示,起到激励学生互相督促的作用

第五课张开想象的翅膀

教学目标

1.知识目标:了解什么是想象,掌握想象的基本策略。

2.能力目标:通过活动和训练,提高想象力和创新能力。

3.情感与价值观目标:激发想象的兴趣,乐于展开想象,拓宽思维空间,提高创新能力

教学重难点

重点:培养想象力和创造性思维

难点:将创新能力迁移到生活中。

从电子狗的发明导入主题,教师也可以结合班级中有想象力的事例引出本课主题两个发明的事例让学生认识到想象的重要意义。课前也可以让学生收集发明创造的资料,课上分享

1.根据故事开头,展开想象,续写故事。学生分享自己续写的故事,鼓励学生大胆想象。也可以发挥想象开展接龙活动

2.利用绘画的方式发掘学生的想象力。有条件的可将学生的画贴到墙上展示。学生间也可以互相学习。

3.根据几段声音编故事,引导学生试着将这些似乎没有联系的声音编成有趣的故事,所编故事越奇特越好,并让学生分享自己的故事三个活动都是训练学生再造想象的能力。再造想象是根据别人的描述或图样.在头脑中形成新形象的过程。设置三个情境,使学生在学习、生活中展开丰富的想象,创造性地解决生活中的问题。课后学生可以在家长的帮助下,完成废物再利用活动。

第六课爱护我们的眼睛

教学目标

1.知识目标:了解我国学生视力现状、近视眼形成的原因,学会预防近视的方法

2.能力日标:培养良好的用眼卫生习惯。

3.情感与价值观目标:培养愿意通过眼睛认识世界、欣赏周围美好的环境的情感

教学重难点

重点:掌握保护视力的基本方法,学会自我监测视力。

难点:在日常学习和生活中,养成保护视力的行为习惯。

6月6日是“全国爱眼日”,每年都有一个主题,这里以“爱护眼睛,保护视力”为主题,写下自己的爱眼宣言。图片展示视觉形成的原理,明白正视眼所看到的图像聚焦在视网膜上,近视眼聚焦在视网膜前方,远视眼聚焦在视网膜后方。

1.查资料。通过网络查询我国近几年学生体质监测报告,了解我国学生近视眼高发趋势,提高对保护视力的重视程度。

2.小调查。计算本班学生视力不良率。学生谈一谈近视形成原因。

3.“爱眼超市”去购物。把保护视力的行为放进“购物车”,让学生掌握预防近视的方法,培养健康的用眼习惯。

4.自我检测。根据自己的身高判断合适的课桌椅型号。掌握简单的判断标准,在学习时选择合适的桌椅。

5.学做动眼操。活动眼球,促进眼部血液循环,达到缓解视疲劳的效果。注意头不要动,只让眼球动,并转动到极限,这样才能达到锻炼效果。

6.利用视力表,学会自我监测视力,了解自己的视力情况

7.观察图片,找出错误的行为并纠正。

第七课配戴眼镜有学向

教学目标

1.知识目标:了解科学配戴眼镜的知识

2.能力目标:了解正确使用、保养眼镜的知识。

3.情感与价值观目标:培养健康的用眼的行为习惯,爱护自己的眼镜。

教学重难点

重点:及时发现视力不良情况,进行专业的光学检查

难点:养成正确用眼卫生习惯,

科学验配眼镜，发现自己视力不良时,要到正规医院或视光中心进行检查,不要到小眼镜店验配眼镜,也不要直接在网上购买眼镜。第一次配戴眼镜一般要进行散瞳,检查是否为真性近视,如是假性近视则不需要戴眼镜探稳营视力异常早发现。学生进行视力自我监测,养成定期到眼科检查的习惯了解除了简单的视力表检查视力之外,眼科或视光中心的专业检查还有很多内容了解专业验光配镜的基本流程。验光配镜过程繁多,这里让学生了解一下主要的几个环节,重点是配戴适合自己的眼镜

1.说一说。强调去正规的眼科或视光中心检查和验配眼镜。选择合适的眼镜,学会正确戴眼镜的方法

2.为眼镜“体检”。眼镜出现变形和螺丝松动等情况要及时修理。平时注意眼镜的保养

知行园1.辨一辨。明确教材给出的四种行为都是错误的:不能参

照旧眼镜验配;应定期检查及时调整镜片度数;应到正规眼科或视光中心配镜;每个人的眼睛瞳孔距离、度数不同,眼镜不能借用。

2.小小验光师。根据验配眼镜的正确顺序进行排序

第八课我的营养食谱

教学目标

1.知识目标:了解六大营养素的名称和三餐营养素的摄入量以及搭配形式。

2.能力目标:基本掌握三餐营养素合理搭配的方法

3.情感与价值观目标:关爱自身健康,养成科学饮食的好习惯

教学重难点

重点:基本掌握三餐营养素的合理搭配方法。

难点：餐基本做到营养搭配,养成科学、健康的饮食好习惯画通过对学生三餐的食物种类的调查,学生在填写表格的过程中,了解自己饮食种类和数量的现实状况。之后,开展小组探究,通过小组成员的互动,引发学生思考:日三餐怎样搭配,才能保证食物为我们提供齐全、充足的营养呢?揭示出本课课题图片展示某个孩子的早餐、晚餐,通过学生小组讨论,发表各自对图中“早餐”、晚餐”食物种类和数量上的思考,建立“早餐不能凑合”“晚餐要清淡”的认知。探本课要让学生知道六大营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物(糖类)、无机盐(矿物质)、维生素和水。了解这六种营养素是需要从食物中摄取的,如果某种营养素摄人不足,就容易引发疾病。科学健康的饮食需要把富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素、水这六大营养素的食物按照一定的比例搭配起来吃,就可以实现种类齐全,营养充足。通过晒晒我的小调查,让学生自己收集、整理、交流汇报资料,充分发挥学生学

习的主动性,了解本年龄段学生日常需要的营养摄入量。

智慧窗

了解“中国居民平衡膳食宝塔(2016)”。借助图片加深对合理搭配膳食重要性的认知。这里设计了一个“营养搭配很重要”的儿歌,方便学生记忆本课知识的重难点。在讨论环节,让学生找找哪些食物中含有丰富的蛋白质和碳水化合物,让学生养成主动学习、互动交流的习惯,深化对本课知识的拓展和延伸。知行园这部分安排了两个内容。一是对本课知识点的判断,二是实践能力考核。

第九课积极应对雾霾天气

教学目标

1.知识目标:认识雾霾天气,了解它的危害。

2.能力目标:掌握雾霾天气的基本自护办法。

3.情感与价值观目标:激发爱护环境,共同维护美好家园的意识和责任感。

教学重难点

重点:了解雾霾的危害以及常见的自护方法。

难点:加深对人与环境的认识,增强保护环境的意识和责任感。

讨论自己所在地区是否有“雾霾”天气,请大家进行描述并谈谈感受。

1.了解霾对人体的危害,以及PM

2.5和空气质量指数之间的关系。认识到人类破坏环境的行为是导致雾霾天气的主要原因由于雾霾天气不能在短期内得到改善,所以做好防范措施很有必要。请同学们在遇到雾霾天气时,多使用小妙招,做好自身的防护工作

行知园

1.请同学们轮流担任播报员,播报当天的天气状况和出行注意事项。

2雾霾天气,佩戴专业的防雾霾口罩是最简单的防护办法。学习正确的佩戴方法。

3.开展一次绿色出行倡议活动。

第十课大自然的考验

教学目标

1.知识目标:了解北方常见的恶劣天气灾害及应对办法。

2.能力目标:学会暴雪来临前的预防措施以及雪盲症、冻伤的预防和处理方法

3.情感与价值观目标:体会人们适应自然环境过程中遇到的困难,形成积极乐观地生活的情感。

教学重难点

重点:了解北方常见的恶劣天气及防护措施。

难点:学会在恶劣天气里自我保护的方法。

从北方的冰雪美景导入,引出本课主题。介绍暴雪预警等级及危险,暴雪来临前的预防措施,以及暴雪来临时的自护措施介绍雪盲症和冻伤。长时间待在冰冷的雪地里易患雪盲症并导致冻伤。学习如何预防雪盲症和处理冻伤的方法。自然灾害不可避免,请收集并整理所在地区容易发生的自然灾害名称和自护方法。多掌握一分自救常识,就多一分对抗自然灾害的本领。

知行园

1.通过阅读好朋友的日记,找出滑冰时的危险隐患,及时提醒朋友注意安全。

2.按照教材中的提示制作一本《自然灾害自护手册》,并装订起来,与家人、朋友分享避险知识