最新阿利的红斗篷教案
2013春季拼音阅读与表达大班第9次课zcs《阿利的红斗篷》
第1课时整体认读音节、拼音拼读复习
一、整体认读音节复习
1、展示整体认读音节和其它音节
师：整体认读音节躲在草丛里和我们捉迷藏呢，请同学们把它们认出来，用笔把它们圈出来。
2、学生做小练习。
3、找一个同学上台展示答案。
（请一个没有把全部整体认读音节圈出来的学生上台展示练习，其他同学一起帮助他，这名学生当场改正。最后这学生带读音节，读对了全班跟读。）
4、学生唱整体认读音节歌，继续上路。
五、音节拼读复习
1认读不同类型的音节
师：我们又高高兴兴地上路了，来到山坡上，看到一群音节朋友正玩得高兴呢！你认识它们吗？请你把认识的名字念出来！
（1）学生自由认读
Shoujuan yusan shuiguo caomao mianbao wangyuanjing danjinghe shizi laolu xiongmao kongque changjinglu yingbi shuzi hudie baicai gege meimei
（2）个别汇报（可以找一些拼读能力不大好的学生，当他出现拼读错误时，大家一同帮助他）
（3）同桌两人互相帮助，一人读，一人听，当对方不懂时，同桌教读，两人一同进步。
2、读一读：
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
然后请小朋友角色扮演青蛙。
3、发卡片，老师说词组，小朋友迅速排出拼音。
六、到达小猪家，唱生日歌为它庆祝生日。
最后齐说拍手歌：
你拍一，我拍一，拼音字母做游戏；
你拍二，我拍二，单韵母宝宝有6个；
你拍三，我拍三，生母宝宝23；
你拍四，我拍四，j q x遇小V，小小眼睛要摘去；
你拍五，我拍五，er是个特殊的韵母；
你拍六，我拍六，声调帽子不能丢，有a在时给a戴，a要不在oe戴，要是iv 一起来，谁在后面给谁戴；
你拍七，我拍七，复韵母真有趣，多是单韵母在一起，合成一个音来要牢记；你拍八，我拍八，来背整体认读音节吧(zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)；
生母前，韵母后，拼音宝宝排队走，学习拼音用处大，看谁学得顶呱呱！
第2课时绘本《阿利的红斗篷》
【内容简介】
阿利的斗篷很旧了，他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬……一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后
还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现！
【图书简介】
绘本名著，描写牧羊少年阿利从剪羊毛开始为自己制作一件御寒斗篷的过程，兼具知识性和温情，古朴的画面更能给孩子们带来遐思。让孩子们感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文明不断发展。
【阅读目标】
1、本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。
2、识记文中词语。
【阅读过程】
一、质疑引入，激发兴趣
1、教师：小朋友们，你们知道什么是牧羊人吗？他们是干什么的？阿利就是这样一位牧羊人。看图一，看到了什么？说说阿利有什么？用上“有……有……有……还有……”的句式。
2、、你知道周围的人在议论什么吗？为什么阿利那么富足了，他们说“可怜的阿利？”看到了什么？（斗篷很破了，小黑羊还在咬斗篷。）
3、教师：于是，阿利决定要一件斗篷，他会怎么做呢？他会卖掉自己的羊吗？
二、继续读文，了解制作过程
1、教师：让我们来看看阿利先是怎么做的？为什么春天剪羊毛？小黑羊呢？小老鼠在干什么？学习生字：剪羊毛
《凝望红海滩》阅读练习题及答案
《凝望红海滩》阅读练习题及答案 ①早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。 ②自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤? ③我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物，叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日的浸泡，才逐步变红的。在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模又没有海潮浸泡的机
遇，才没有形成这样的景观。B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。我还知道了这种植物既可食用，又可药用，20世纪60年代国家经济困难时朝，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢! ④从此，我不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。经人指点我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海，在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小河，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。C这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放着朵朵银花。这一切，活脱脱是天神地母拣尽人间自然坦荡的情愫铺就而成，钟灵毓秀，风物绝顶。静静地站在它的前面，做作、矫揉、压力、限制和虚荣都会化为乌有，人变得更有生气与活力。人，更像一个人了。
阿利的红斗篷教案
绘本《阿利的红斗篷》 【内容简介】 阿利的斗篷很旧了，他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬……一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现！ 【图书简介】 绘本名著，描写牧羊少年阿利从剪羊毛开始为自己制作一件御寒斗篷的过程，兼具知识性和温情，古朴的画面更能给孩子们带来遐思。让孩子们感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文明不断发展。 【阅读目标】 1、本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。 2、识记文中词语。 【阅读过程】 一、质疑引入，激发兴趣 1、教师：小朋友们，你们知道什么是牧羊人吗？他们是干什么的？阿利就是这样一位牧羊人。看图一，看到了什么？说说阿利有什么？用上“有……有……有……还有……”的句式。 2、、你知道周围的人在议论什么吗？为什么阿利那么富足了，他们说“可怜的阿利？”看到了什么？（斗篷很破了，小黑羊还在咬斗篷。） 3、教师：于是，阿利决定要一件斗篷，他会怎么做呢？他会卖掉自己的羊吗？ 二、继续读文，了解制作过程
1、教师：让我们来看看阿利先是怎么做的？为什么春天剪羊毛？小黑羊呢？小老鼠在干什么？学习生字：剪羊毛 2、阿利洗羊毛的时候，你又发现什么？小黑羊洗澡、小老鼠偷肥皂，学习生字：洗羊毛 3、接着…..把羊毛梳直，小黑羊和小老鼠又在搞破坏了。学习生字：把羊毛梳直 4、然后把毛纺成纱。小黑羊和小老鼠又在搞破坏了，他们又在干什么？学习生字：把羊毛纺成纱 5、阿利想做一件红斗篷，他又会怎么做呢？我们看看小黑羊和小老鼠又会给阿利带来什么？学习生字：给纱染颜色 6、最后，阿利是怎么做的？装线、织布、别在一起、裁剪、缝起来，引导孩子观察图画细节，启发想象。学习生字：用布做斗篷 7、请学生说说制作红斗篷的过程。 制作一件红斗篷，需要一年的时间，从春天到冬天。 剪：把羊毛从羊身上铰下来。 梳：用梳子或刷子把羊毛理顺。 织：把羊毛捻成丝。 织：把丝捻成的线制成布。 缝：用线把布连起来。 斗篷：没有袖子的大衣 8、教师：普通的物品要经过如此多的工序，才可以制成需要的东西。你知道哪些物品的制作过程。
阿利的红斗篷
阿利的红斗篷 活动目标：1、学会观察画面细节并大胆表述。 2、了解斗篷剪、洗、纺、织、缝的制作过程。 3、借助绘本阅读，在观察、想象、操作中，体验阅读的乐趣。 活动准备：1:、实物斗篷 2、斗篷制作过程小图四组，大图一组。 3、ppt课件 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，见过斗篷吗？出示斗篷（斗篷就是没有袖子的大衣。） 今天，老师带来了一个关于斗篷的故事，我们一起来看看吧！ 二、观察封面和封底 1、封面和封底连成一幅画 提问：在这幅画面中，你看到了些什么？ 2、幼儿交流, 提问：·一个人：这个人的名字叫阿利，阿利的打扮怎样？那你猜猜他是干什么的？ ●一群羊:在羊群里你有没有发现什么特别的地方？ 这只灰脸羊是阿利的好朋友，他们天天在一起，形影不离。 ●一幢房子:这是阿利的房子。 ●一些文字：题目和作者教师简单介绍。 3、阿利有拥有这么多的东西，可是村里的每个人都说，“可怜的阿利！” 提问：你们觉得阿利可怜吗？哪里可怜呢？ 4、教师小结：是啊，我也觉得阿利的斗篷太破了，他是在需要一件新斗篷。 三、幼儿自主阅读，探索斗篷制作过程 1、提问：如果你是阿利，你会用什么办法得到一件新斗篷？ 2、阿利也想要自己做一件斗篷,那么斗篷是怎么做的呢？答案就在老师为你们准备的这些图片里，请各小组四个小朋友一起将它们按顺序排排队，把答案找出来吧?(找好的小朋友就可以回座位上做好。) 幼儿操作，教师巡视（找一找两组不一样的答案） 3、你们的答案是怎样的，请小朋友上来讲一讲。 4、阿利到底是怎么做斗篷的我们一起来看看。 ●提问：春天来了，阿利在干什么呀？ 在剪羊毛的时候，他遇到了什么困难？
灰脸羊的羊毛被剪掉了吗,从哪里看出来？ ●然后，阿利把羊毛洗干净。 ●再纺成线 ●夏天里阿利去采来了一些野果，熬成汁，把线染成红色。 ●秋天的晚上，阿利又忙着把线织成布 ●冬天来了，阿利坐在壁炉前缝制他的斗篷。 5、现在你能说说阿利是怎样把羊毛变成斗篷的吗？（幼儿讲述，教师将大图贴在展板上。） 你们的制作过程和阿利的一样吗？哪里需要改一改？ 四、感悟主题，拓展延伸 阿利终于有了一件新的、漂亮的红斗篷，下雪了，他穿上斗篷此时的心情是怎样的，你从哪里知道？（开心的、自豪的） 多么开心，自豪的阿利啊，可是你们觉得阿利做斗篷辛苦吗？为什么？ 教师小结：是啊，阿利花了很长的时间，从春天到冬天整整一年才完成了这一件斗篷。阿利虽然辛苦心里却很快乐，因为他通过自己的劳动得到了这件漂亮的新斗篷。我们小朋友们肯定不会做斗篷，可是我们能做一些自己力所能及的事，爱劳动的人心里都是快乐的。 阿利的故事讲完了，也许灰脸羊还不想故事结束，那就请孩子们活动结束后自己再到书里去看看吧。
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2008浙江省杭州市中考模拟试卷语文（7） 考生须知: 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分种。 2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。 3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。 一、基础知识及运用（共30分，每小题3分） 1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )（3分） A．诘．责(jié) 酷肖．(xiào) 迢迢 ．．征途(zhāo) B．蓬蒿．(gāo) 畸．形(jī) 一气呵．成(hē) C．瞰．望(kàn) 恻．隐(cè) 吹毛求疵．(cī) D．滞．留(zhì) 锃．亮(chéng) 磨磨蹭蹭 ．．(zèng) 2、下列各项中没有错别字的一项是( )（3分） A．忌讳讳莫如深发泄一泻千里 B．碾压辗转反侧钻研钻心致志
C．刨制越俎代庖种族传宗接代 D．仓猝苍翠欲滴贻笑百战不怠 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（3分） ①任何人，无论职位多高，都不能人民的利益。 ②如果不加以改革，旧的生产关系就将生产力的发展。 ③他操纵机器，就像船夫划小船一样。 A．触及阻碍轻便 B．触及阻挡轻便 C．触犯阻碍轻巧 D．触犯阻挡轻巧 4、下列各句加点的成语运用正确的一项是( )（3分） A．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘 ．．．．，让人一见就笑。 B．这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”、“行政处罚”等法律基本知识素昧 ．． 平生 ．．。 C．杭州野生动物园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生 ．．．．了。 D．做任何工作，如果一味循规蹈矩，没有开拓精神，那将一事无成 ．．．．。 5、填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（3分） 《礼记》中说：“一张一弛，文武之道也。”叙事的张与弛，是根据
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2008年新课标江苏版九年级上册第一单元测试?B卷 语文试题 一、基础知识。（35分） 1?根据拼音用正楷写出相应的汉字。（6分） y ng （）联 怅w d ng （）干h e （） y ng （）绕阴hu （）qi （）意 2?下面的句子空缺处，应填入词语最恰当的一项是（）。（3分） 对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它满可以在这 里流连徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄……但是，它不，涓滴之水，志在海洋。小水潭________________ 不了它，小石块________不住它，小花草_________ 不了它。打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌， 汩汩地向前流去。 A ?阻挡挽留吸引 B ?吸引阻挡挽留 C.挽留阻挡吸引 D ?阻挡吸引挽留 3.下列加点成语使用恰当的一项是（）。（3分） A ?昨日我市电视台播发了一则消息：某某市减肥药市场鱼龙混杂...。 B.班长对人诚实热情，襟怀坦荡如砥..，得到同学们的热爱和支持。 C消防部门曾多次指出这个商场的防火设施不够完善，防火通道狭窄等问题，商场领 导始终不以为然，以至酿成了这次大祸。 D.我正这样胡思乱想着，突然远远地瞅见了我的那个小脚夫的身影。 4.选出下列各组语句中没有语病的一项。（ ）（4分） A .一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为夕阳产业。 B.20世纪末，人类能否和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判 断和理智使用自由力量的能力。 C.乍得总统哈布雷十四日说，乍得政府希望与利比亚谈判， 以寻求解决两国间的矛盾。 D.我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴，而且已经这样做了；但我们也历 来反对盲目照搬外国，全盘西化一事实证明，那样做是极端错误的。 5.下列句子横线处依次填入内容，最恰当的一项是（）。（4分） ①爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂，____________ 。有的专家认为，助推器有燃料外泄
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①任何人，无论职位多高，都不能 人民的利益。 ②如果不加以改革，旧的生产关系就将 生产力的发展。 ③他操纵机器，就像船夫划小船一样 。 A．触及 阻碍轻便 B．触及阻挡轻便 C．触犯 阻碍轻巧 D．触犯阻挡轻巧 4、下列各句加点的成语运用正确的一项是()（3分） A．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘，让人一见就笑。 B．这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”、“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。C．杭州野生动物园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。D．做任何工作，如果一味循规蹈矩，没有开拓精神，那将一事无成。 5、填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()（3分） 。《礼记》中说：“一张一弛，文武之道也。”叙事的张与弛，是根据生活的节奏而存在的，因为生活本身就是在张弛急缓中有节奏地前进的， 。紧张激烈，固然能扣人心弦。 ；若只是弛，懒洋洋地也不能引人入胜。 ①行文应有张有弛 ②行文是由生活决定的 ③如山间小路，曲径通幽，柳暗花明 ④如大江东去，时急时缓，迂回曲折 ⑤若一味只是张，读者也受不了 ⑥若一味只是弛，读者也受不了
(2019年7月修订)小学生课外阅读推荐书目电子教案
关于下发莱西市小学生课外阅读推荐书目 的通知 各镇（街道、经济开发区）教育党总支、市直小学：为贯彻国家教育部和语文新课程标准的精神，培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯，教研室在广泛征求意见的基础上，参照优秀学校小学生阅读书目制订了《莱西市小学生课外阅读推荐书目》，精选了与学生年龄特点相适合的优秀图书，旨在保证课程标准对课外阅读目标要求的落实。 希望各单位将书目及时传达至所有小学语文教师和学生并认真落实。为确保阅读效果，教研室把各年级的“必读书目”列入考试考查内容。各单位要以落实该书目为契机，积极营造良好的阅读氛围，开展形式多样的阅读活动，保障学生阅读积累的时间，提高学生语文素养，为学生的写作能力奠定坚实基础。 附件一：《给学生、教师、学校的建议》 附件二：《一至五年级阅读书目》 莱西市教育体育局教研室 二0一八年三月五日
附件一： 给学生、教师、学校的建议 一、给学生的建议 1.喜欢的片断可以通过大声朗读、复述、讲故事等形式展示。 2.阅读的过程中敢于提出问题，关注重点情节寻找答案，还可以向他人请教、搜集相关资料解决。 3.尝试运用圈画关键词、联系生活、梳理表格、比较阅读等老师指导的方法进行阅读，对于精彩的内容可以多读几遍，生动的词语和句子可以适当背诵。 4.广泛阅读和深入精读相结合，可以用思维导图、积累摘抄、做批注、撰写读后感、评析喜欢的人物或重要情节等方法，进行深度阅读。 5.每天在固定时间和爸爸妈妈一起阅读，并把阅读收获和家人分享。 二、给教师的建议 1.根据《莱西市小学生课外阅读推荐书目》，根据学生年龄和阅读能力选择适当的版本。 2.研究和开设课外读物推荐课、推进课、展示课等课型，促进学生在阅读过程中积累内化、深入思考、感悟提升，让整本书阅读更有实效。 3.利用在校时间，为一、二年级学生播放绘本故事，结合听故事、为故事配音等形式，让学生熟悉故事内容；运用阅读提问单或优秀语句摘抄等形式，加大对三、四、五年级的阅读过程监督。 4.根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，
初中语文毕业升学考试A
初中语文毕业升学考试A （海门卷） （总分130分，考试时刻150分钟） 题号一二三总分结分人核分人 1—6 7—10 11—15 16—20 21—24 25 写字 得分 得分(1—6) 评卷人 一。基础知识（22分） 1．依照拼音，在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） 日前，南通的“外滩”——滨江公园建设工程已顺利jùn 工。我们全家前去游玩，那儿绿树围绕，花团锦簇，彩蝶飞舞……这一切令人目不xiá接，我的心也看起来róng 入了这片江边绿洲。 ______________________________________________________ 2．用古诗文原句填空。（⑴—⑷题必做，⑸⑹两题选做一题）（6分） ⑴采菊东篱下，____________ 。（陶渊明《饮酒（其五）》） ⑵几处早莺争暖树，_____________ 。（白居易《钱塘湖春行》） ⑶_____________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） ⑷_____________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） ⑸《岳阳楼记》中表达范仲淹远大政治抱负的句子是：__________________________ ，_______________________________________ 。 ⑹如何正确处理学习与摸索的辩证关系？孔子在《论语》中认为：“_____________ _____________ ，__________________________ 。” 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分） A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。 B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大伙儿随波逐流，纷纷表示赞同。 C．陕西小姐刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。 D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。 4．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分) ①互联网作为人们猎取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速进展，满足了宽敞群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速进展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 第_____________句，修改意见：_______________________________________ 第_____________句，修改意见：_______________________________________ 5．阅读下面的文字，回答问题。（3分） 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽终生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不
阿利的红斗篷教案
2013春季拼音阅读与表达大班第9次课z c s《阿利的红斗篷》第1课时整体认读音节、拼音拼读复习 一、整体认读音节复习 1、展示整体认读音节和其它音节 师：整体认读音节躲在草丛里和我们捉迷藏呢，请同学们把它们认出来，用笔把它们圈出来。 2、学生做小练习。 3、找一个同学上台展示答案。 （请一个没有把全部整体认读音节圈出来的学生上台展示练习，其他同学一起帮助他，这名学生当场改正。最后这学生带读音节，读对了全班跟读。） 4、学生唱整体认读音节歌，继续上路。 五、音节拼读复习 1认读不同类型的音节 师：我们又高高兴兴地上路了，来到山坡上，看到一群音节朋友正玩得高兴呢！你认识它们吗？请你把认识的名字念出来！ （1）学生自由认读 Shoujuan yusan shuiguo caomao mianbao wangyuanjing danjinghe shizi laolu xiongmao kongque changjinglu yingbi shuzi hudie baicai gege meimei （2）个别汇报（可以找一些拼读能力不大好的学生，当他出现拼读错误时，大家一同帮助他）（3）同桌两人互相帮助，一人读，一人听，当对方不懂时，同桌教读，两人一同进步。 2、读一读： 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 然后请小朋友角色扮演青蛙。
3、发卡片，老师说词组，小朋友迅速排出拼音。 六、到达小猪家，唱生日歌为它庆祝生日。 最后齐说拍手歌： 你拍一，我拍一，拼音字母做游戏； 你拍二，我拍二，单韵母宝宝有6个； 你拍三，我拍三，生母宝宝23； 你拍四，我拍四，j q x遇小V，小小眼睛要摘去； 你拍五，我拍五，er是个特殊的韵母； 你拍六，我拍六，声调帽子不能丢，有a在时给a戴，a要不在oe戴，要是iv一起来，谁在后面给谁戴； 你拍七，我拍七，复韵母真有趣，多是单韵母在一起，合成一个音来要牢记； 你拍八，我拍八，来背整体认读音节吧(zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)； 生母前，韵母后，拼音宝宝排队走，学习拼音用处大，看谁学得顶呱呱！ 第2课时绘本《阿利的红斗篷》 【内容简介】 阿利的斗篷很旧了，他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬…… 一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现！ 【图书简介】 绘本名著，描写牧羊少年阿利从剪羊毛开始为自己制作一件御寒斗篷的过程，兼具知识性和温情，古朴的画面更能给孩子们带来遐思。让孩子们感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文
海棠花阅读答案
海棠花阅读答案 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故土院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边的一个高屋上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但终究单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的快乐，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立即跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多时机可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福分。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故土去。院子里的两棵海棠已经密密丛丛地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故土，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔认真细地过日子了。”但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子 心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。只是眼花缭乱而已。 ⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛
【创意教案】最新幼儿教育-大班纸浆《彩色树叶》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本 大班纸浆《彩色树叶》教案与反思(四篇)目录： 大班纸浆《彩色树叶》教案与反思一 大班纸趣《树叶纹样》教案与反思二 大班绘本《生气汤》教案与反思三 大班绘本《阿利的红斗篷》教案与反思四 - 1 -
大班纸浆《彩色树叶》教案与反思一 活动目标： 1.愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。 2.能自己动手制作出简单的纸浆作品。 活动准备： 1.纸做的树干纸浆树叶一张。 2.纸浆（红、黄、绿三色）吸管每人两根。 3.人手一份小树叶（用牛奶盒子剪出树叶轮廓供幼儿制作纸浆树叶）。 活动过程： 一、教师出示做好的大树干，引起幼儿的兴趣。 1.教师：拍拍小手，坐坐好！小朋友们，今天早上老师来幼儿园的时候啊，发现路边很多大树上都没有树叶了，风婆婆呀呼呼地吹，小树叶们都一片一片地飘走了，那你们看到过小树叶飘吗，小树叶飘起来的样子像什么呀？那小树叶是慢慢地飘下来的，我们一起来学一学树叶飘的动作吧！ 2.教师：小朋友们都学得很好，那我们还学过一首歌也说到小树叶飞的，叫《秋天》我们一起来唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美！）秋天呀是很美丽的，那现在已经是冬天了，很多大树上都没有树叶了，今天也有一棵大树妈妈来我们幼儿园了，她有很多话想跟小朋友们说，我们把她请出来好不好？我们跟大树妈妈问声好吧！ 3.教师出示大树干说，大树妈妈说冬天到了，天气越来越冷了，她的树叶宝宝们都被风婆婆呼呼地吹走了，你们看大树妈妈身上有树叶吗，她就孤孤单单的，只剩下大树干了，大树妈妈非常难过，那小朋友们我们来帮助大树妈妈吧，我们来做一些树叶送给大树妈妈，这样她就不孤单了，你们说好吗？ 二、教师出示做好的纸浆树叶，引出活动主题。
阿利的红斗篷
走进绘本，创编故事 ——评《阿利的红斗篷》教学 “绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，表达特定情感和主题的读本。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的故事。它的生活性、情感性和趣味性，必然吸引着孩子们。在小学中低年段开展绘本阅读，有一定的价值和意义。《阿利的红斗篷》是一本知识性的图画书。画家用简洁的语言，讲述了从羊毛变成斗篷中剪、梳、纺、织、缝的全过程，让学生了解到普通物品也要经过如此多的工序，才得以“炼”成，学生获得了衣物制作的基本知识。在这堂课上，由于老师的精心设计，学生更是收获颇多。（一）投入感情，“演”故事，激发学生阅读兴趣 绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致的发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆中。在本次绘本阅读教学中，过老师投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用猜想故事名字来吸引学生，激发孩子的阅读兴趣。 （二）图文结合，关注细节，教给学生绘本阅读的方法。 绘本一个很重要的特点就是用图和文同时“说话”，图画中隐藏着许多重要信息。只有指导学生细致阅读图画，从细微处探究，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本有进一步的理解。《阿利的红斗篷》这册绘本画面除了主人公阿利外，还有两个特殊的人物——那只一直忙得不亦乐乎的小老鼠，那只时而帮助阿利、时而又和阿利作对的黑脸羊。他们更给读者带来额外的阅读乐趣。最有趣的是，当阿利高兴地穿上新斗篷时，没想到黑脸羊已经偷偷把斗篷啃出了几个“锯齿”——看来，明年人们又会说“可怜的阿利”了，明年阿利又得做新斗篷了。然而，学生们阅读时往往并不会关注这些细节。所以，过老师在教学完这个故事后说：“在绘本阅读时，我们不但要关注主人公，还要关注画面上其他有趣的人物，请大家再次快速浏览绘本，每一幅图里面除了阿利，还有谁引起了你的注意？”学生再次阅读绘本，一下子就发现了每幅图都会出现的黑脸羊和小老鼠，也被他们的故事所吸引。这时，过老师告诉学生在绘本中，图画与文字同等重要，读绘本时应该图文结合。 （三）大胆想象，创编故事，培养学生绘本阅读的能力 想象是绘本最应具有的特质。绘本中所讲的故事往往想象飞扬，许多用文字难以表达的场景和情节可以用画面轻松直观地表达出来，还能让学生发挥无穷的想象。所以，学生在老师的指点下找到那只黑脸羊和小老鼠后，让学生说说黑脸羊在阿利做斗篷时做了什么。接着，教师绘声绘色地讲述了黑脸羊的故事，从
《我爸爸》《我妈妈》《阿利的红斗篷》课外阅读测试题
《我爸爸》课外阅读测试题 一、填空题。 1、我爸爸可以从（月亮）上跳过去。 2、我爸爸敢跟（大力士）摔跤。 3、我爸爸是个了不起的(歌唱家)。 4、我爸爸是个伟大的（舞蹈家）。 5、我爸爸踢（足球）的技术一流 二、选择题。 1、《我爸爸》的作者是（D）。 A 杨红樱 B 冰波 C 沈习武 D 安东尼.布朗 2、我爸爸像（B）一样高大。 A 大树 B 房子 C 小狗 D 演员 3、我爸爸像（A）一样柔软。 A泰迪熊B 沙发C 舞蹈家D 蝴蝶 4、我爸爸吃的像（B）一样多。 A 狮子 B 马 C 大老板 D 航天员 5、我爸爸游得像（D）一样快。 A 鸭子 B 犀牛 C 河马 D 鱼 三、判断题。（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“?”） 1、我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。（√） 2、我爱我的爸爸，而且爸爸也爱我，永远爱我。（√） 3、我爸爸踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。。（√）
4、在运动会的比赛中，我爸爸轻轻松松就跑了第一名。（√） 5、我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。（√） 四、连线题。 我爸爸像大猩猩一样高大 我爸爸像河马一样柔软 我爸爸像房子一样快乐 我爸爸像泰迪熊一样聪明 我爸爸像猫头鹰一样强壮 五、简答题。 1、这个故事中我爸爸都像什么一样？（答出两个即可） 答：大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰、鱼、马。 2、《我爸爸》这本书中爸爸在作者的心里是什么样的？ 答：我爸爸是最棒的！ 六、开放性试题。 你的爸爸像什么？（尝试用“像……一样”的比喻句描述自己的爸爸。）例子：我的爸爸像只猴子一样灵巧。
《我妈妈》课外阅读测试题 一、填空题。 1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。 2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。 3、我妈妈是个神奇的（画家）。 4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。 5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。 二、选择题。 1、《我妈妈》的作者是（D）。 A 杨红樱 B 冰波 C 沈习武 D 安东尼布朗 2、我妈妈像（B）一样舒适。 A 猫咪 B 沙发 C 小狗 D 演员 3、我妈妈像（A ）一样温柔。 A 猫咪 B 航天员 C 舞蹈家 D 蝴蝶 4、我妈妈的歌声像（B ）一样。 A 狮子 B 天使 C 大老板 D 航天员 5、我妈妈像（D ）一样强悍。 A 猫咪 B 小鱼 C 河马 D 犀牛 三、判断题。（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“?”） 1、不管我妈妈是电影明星，还是大老板，她都是我妈妈。（√） 2、我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。（√）
八年级下册课文同主题阅读凝望红海滩
凝望红海滩 ①早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。 ②自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤? ③我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物，叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日的浸泡，才逐步变红的。在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模，又没有海潮浸泡的机遇，才没有形成这样的景观。B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多．密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔地摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。我还知道了这种植物既可食用，又可药用，20世纪60年代国家经济困难时期，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢! ④从此，我不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。经人指点，我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海．在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小河，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。C这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放
最新部编八年级语文下册第五单元测试题及答案
部编八年级语文下册第五单元测试题及答案 （本试题共150分，时间150分钟） 一、积累与运用（26分） 1.下列句子中加点词语注音有误的一项是（）（4分） A.我听了不觉打了一个寒噤 ．．（hán jìn）。 B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩 ．．（gǔgǔ）如泉。 C.我们拾级 ．．（shíjí）而上，威严的穹顶也随之愈升愈高。 D.五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚 ．．（wǔmèi）动人 2.下列词语书写全部正确的一组是（）（4分） A.驰骋告戒推搡震耳欲聋 B.虔诚演泽恭顺漫不经心 C.蔓延浮燥隧道纷至踏来 D.映照苍劲轻盈目眩神迷 3.下列句中加点词语解释有误的一项是（）（4分） A.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏 ．．．．。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 B.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目 ．．．．。 历历在目：清楚地展现在眼前。 C.如我所说吧——我可是名副其实 ．．．．的车夫之王啊。 名副其实：名声与实际相符合。 D.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞 ．．．．，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 轻歌曼舞：轻快的歌声，柔缓的舞蹈。 4.下列句中破折号的用法不同于其他三项的一项是（）（4分） A.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容 喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情 B.他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。 C.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 D.我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。 5.填入下面语段中的句子，最贴切的一项是（）（4分） 其怡情也，①；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，②。 A.①最见于独处幽居之时②最见于处世判事之际 B.①最见于处世判事之时②最见于独处幽居之际 C.①最见于杂处群居之时②最见于读书演算之际 D.①最见于读书演算之时②最见于杂处群居之际 6.请仿照画波浪线的句子，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。 （6分） 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬母长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨小草，柔韧顽强；，。 “一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。 二、综合性学习（16分） 7.在某班级举行的“从古诗看古代交通”主题探究学习交流会上，老师说：“同学们利用一周的课余时间，搜集、阅读了课内外不少反映古代交通状况的古诗。据我了解，从杜牧《过华清宫》的4一骑红尘妃子笑，
幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思(四篇)目录： 幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思一幼儿园大班绘本《生气汤》教案与反思二 幼儿园大班绘本《阿利的红斗篷》教案与反思三 幼儿园大班综合《参观稻田》教案与反思四
幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思 一 活动目标： 1、观察画面，体验霸王龙的情绪变化。 2、尝试根据霸王龙的心理变化，用自己完整的语言讲述相应故事片段。 3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。 活动准备： ★绘本PPT ★小组讲述教材 活动过程： 一、谈话导入，激发孩子活动兴趣。 1、导入语：在很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族——恐龙家族。小朋友们，你们知道哪些恐龙？其实恐龙一共有800多种，你们说的都是恐龙家族里的成员。 2、出示题目《你看起来好像很好吃》 师：今天陆老师要和小朋友们分享的就是关于恐龙的有趣故事。请你观察封面，这是哪一种龙？ 识字的小朋友来说一说这个绘本故事的名称（你看上去很好吃）绘本的作者是日本著名的作家——宫西达也老爷爷。 3、提问：看到这个题目，你有什么想问的吗？ 小朋友脑袋里的问题还真不少。不着急，让我们到书中去寻找 答案吧！
二、观察画面，理解霸王龙的情感变化，尝试用语言表达； 1、甲龙宝宝出生。 2、霸王龙出现 你从什么地方看出来是霸王龙（影子的特点） 那霸王龙想要干什么呢？ 提问：仔细观察霸王龙的表情（恶狠狠） 老师张贴“恶狠狠”的表情图，请幼儿模仿，体会霸王龙想吃 掉小甲龙的心理。 3、小甲龙认“爸爸” 提问：霸王龙在听到小甲龙叫自己“爸爸”后，它有什么反应？（惊讶） 请幼儿一起模仿惊讶时的表情。 小甲龙说：“我要吃很多的草，早点长得像爸爸一样！” 霸王龙这时的心情是怎样的？ 4、吉兰泰龙出现 师：就在霸王龙感到很为难的时候，前方突然又出现了一只吉 兰泰龙，它想干什么？ 引导幼儿观察吉兰泰龙的表情（和霸王龙最初恶狠狠的表情是一样的） 那小甲龙到底有没有被吉兰泰龙吃掉呢我们一起来看看？谁保 护了它？霸王龙是怎么做的？ 小朋友的身上有哪些地方能甩？一起来模仿一下霸王龙甩尾巴 的动作。 师：你觉得霸王龙是只怎样的恐龙？（勇敢的） 5、恐龙“父子”睡觉的温馨画面
二轮专项复习之揣摩句子的含义
二轮专题复习之揣摩句子的含义 教学目标：① ② 教学过程： 一、 直接导入 二、 了解句子的深层含义以及常见考试题型 理解，是阅读文章的第一步， 理解句子是提高阅读能力的基础， 也是现 代文阅读的基本要求之一。 所谓句子的含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反 映出来的意思，它蕴涵在表层含义之内，具有深刻的内涵、深透的意蕴。 对于这样的句子，我们在阅读中应多角度地反复推敲、 揣摩，它将有助于我 们把握文章的主题，领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。 从命题范围来看，句子的深层含义包括理解句子所表现出的作者的思 想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的 道理等。 从考试题型来看，问题的主要形式有：①上文中画线句子 在文中的含义 是什么？②揣摩句字的含义，说说你对句子的理解。③揣摩文中画线句子， 回答问题。 三、 正确解答 在答题时，我们要学会联系具体的语言环境， 结合中心抓住关键词， 结 合语境解读关键词，或借助生活的经验理解句子所讲的道理， 这些都是解决 这类问题的基本方法。阅读是思维的过程，阅读水平的层次标志着思维水平 的层次，要提高自己体会句子的深层含义的能力， 首先就必须加强对自己深 层思维的训练。下面以部分中考试卷中的典型题为例， 从以下几个方面来把 握如何理解句子的深层含义。 （一）理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。 对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、句与篇的联 系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来 ，与文章的整体脱 节,就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子 。 下面请读《范式第一轮复习课教学案》 P125《凝望红海滩》 问题：第④段末尾说：“人，更像一个人了”，联系上下文，说说这句话的 含义。 解析：认真第④段，我们发现作者由先前对红海滩的敬意， 发现了它的内在 美，通过对周围环境的描写， 侧面烘托出了红海滩的自然坦荡的心境， 在这 充满着宁静之美，自然之美的红海滩面前， 一切的一切都会化为乌有， 我们 根据“句不离段”的原则很容易就可以得出题目答案： 摆脱了做作，娇柔， 压力，限制和虚荣，拥有自然坦荡的心境，富有生机与活力，这样的人才 更像一个人。 （二）理解句子深层含义，要联系句中的关键词。 关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语，看它在具体的语言 环境中的地位。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、 含蓄的思想内容，想透 能正确分析句子的含义和作用。 复习回顾理解句意涉及的知识点和基本方法。