18岁以前要做的22件事_第18章 献出爱心

爱心是人与人之间共同和平生活的黏合剂。有了爱，人与人之间才会牢牢地连接在一起，与生活中的困难相对抗。有了爱，我们的生活才会充满灿烂的阳光。有了爱，我们才会充满干劲，孜孜不倦地对待生活中的每一件事物。

一、青年入具肓丰富的惰感世界

有一个学校为学生进行短期军训，在军训的最后一天，卡车已经拉走了同学们的行装，一个星期来的欢声笑语也一下子停止了，同学们坐在光光的床板上，内心都有股说不出来的滋味。从昨天晚上的欢送会，到今天早晨的打背包，已有几个同学在默默地擦眼泪。刚才排长那朴实而又充满感情的话语，使平时十分要强的男同学也禁不住流下泪来。不知谁说了一声：“在床板上签上我们的名吧，让我们永远记住这里，也让这里永远记住我们。”同学们纷纷拿出钢笔，在那床板上留下了自己的名字：张贵、王振、李媛、严小莉。那不是一次简单的签名，而是把同学们炽热的感情留给了军营。

短短七天的军营生活，离开它为什么会有这么多同学为之落泪、若有所失、难舍难分?这原因之一就是青年人有着非常丰富的情感世界。

青年时代是人生中情感最丰富、最多彩的时期之一。在这段时间里，我们的内心里充满了欢乐、喜悦和愉快，也有焦虑、愤怒和忧愁。我们时而为自己的成功手舞足蹈，也时而为郊游被取消、成绩没考好而失望、扫兴。有人说：青年是天生的诗人。就是指我们具有诗人一样丰富的感情世界。我们常常动感情，感情强烈又难以控制，在某种感情的驱使下，有时甚至做出使人后悔的事。青年人为什么会有这样丰富的感情世界呢?

大量的需要产生丰富的情绪情感。心理学家曾做过这样一个有趣的实验：他们给三个同等饥饿的孩子喝不同量的奶，一个喝了一整瓶，一个喝了半瓶，还有一个仅喝了很少一部分。然后观察三个婴孩的表情，喝了一整瓶的孩子，肚子饱了，脸上露出了笑容。喝半瓶奶的孩子，脸上露出不大高兴的表情，咧嘴哭了几声，便到一边玩去了。仅喝到一点奶的第三个孩子情绪反应最强烈，放声大哭，很久都不能平静下来。这个试验表明，人的情绪情感的发生和人的需要有关。需要被满足的时候，人们会产生积极、愉快的情绪、情感；相反，则会产生消极、不满的情绪情感。情绪情感的强度和需要被满足的程度也有关系。需要被全部满足时引起愉快的情感；需要部分地得不到满足时则使我们不太高兴；当需要完全不能满足时，消极的情感更强烈，甚至难以控制。

青年时代是我们步入社会、独立生活的初始阶段。由于我们的成长和发展，在很多方面都像饥渴的孩子一样产生了强烈的要求。我们需要学习和深造，就需要好的教师和学校；我们需要健康成长，就要求社会为我们提供良好的物质条件和文化条件；我们需要发展，就要求社会能为我们的发展提供多方面的、可能的机会。我们还需要理解和友谊，渴望个人成就。

但是，社会不可能一下子能全部满足我们的这些需求，当我们的需求没有被满足或不能全部满足的时候，我们也会像饥渴的孩子一样，爆发出强烈的情感。小林是个要强的青年，虽然因小时患过小儿麻痹症，腰部留下点残疾，但他努力学习，钻研科学文化知识，幻想着今后能成为一名大学生。高考的成绩公布了，小林获得了全市高考总分第二名，但是他却没有接到一张大学录取通知书，因为他的腰比正常青年细一厘米，他的体检不合格。他把自己关进了房门，三天没有出来，要考取大学的强烈愿望和眼前冷酷的现实，使他陷入了极度的痛苦之中。

缺乏社会生活经验，也会牵动情绪情感的波澜。心理学家曾经也在成年人身上做那个饥饿实验，发现成年人情绪反应的强度要比婴孩低得多。为什么成年人不像婴孩那样表现他们对饥饿的强烈不满呢?是成年人不怕饿吗?不是的。心理学家们认为，这和成年人的社会生活经验有关。当食物被端到桌上以后，三个成年人都已经知道这些食物能否填饱肚子，精神上有了准备，正是这精神准备大大降低了情绪发生的强度。我们青年人对社会的了解还很少，对于社会的复杂性认识不足。做起事来，凭一股冲劲，凭着良好的愿望，就认为一定能有好的结果。而当挫折到来的时候，我们往往毫无思想准备，于是引发了强烈的情绪和情感。比如：我们好心好意、辛辛苦苦地为所在集体筹备一次活动，有人却说你假积极，有个人目的，还有的人公开表示不愿参加。这当头一瓢凉水，常会使我们感到委屈，受到冤枉，而引发强烈的情感。有机体发育过程中的不平衡，也会造成强烈的情绪和情感。青年时代，我们的身体在迅速地成长，身体在外形上有了很大变化，身体内部的神经系统、血液循环系统、内分泌系统、肌肉骨骼系统在迅速成长中出现了很多不平衡。这些不平衡的因素也会造成我们情绪的不稳定和情绪的波动。正是由于我们的身体状态、我们的需要和我们生活经验的不足，我们的情绪情感出现了丰富而经常波动的特点，这是伴随着我们成长的一种必然现象。这种特点也不全是消极的，如果运用得好，强烈的情绪和情感可以成为我们追求真理的动力。

居里夫人和她的丈夫都是热爱科学、勇于开拓的科学家，他们怀着对人类科学事业的无限感情，在发现镭和钋等新元素中付出了惊人的劳动。在居里不幸去世后，居里夫人在深深的哀痛和孤寂之中继续着伟大的事业。由于长年与放射性元素接触，镭也夺去了她的生命。在她生命的最后一刻里，她还说：我的生活是不能离开实验室的。

青年的情感世界是丰富的，情感推动人去行动的动力是巨大的。那么我们如何培养自己良好的情感世界呢?心理学的研究表明，人类的情感虽然是纷繁复杂，无限多样的，但就人类的社会化情感而言，主要包括三大类情感，那就是：道德感、理智感和美感。道德感是在人们的言行是否符合社会道德准则时产生的一种内心体验。当你的言行符合社会道德准则时，会产生一种满足感、喜悦感。相反，当自己或别人的言行不符合社会的伦理道德时，会产生一种耻辱感、不快感。例如，在公共汽车上没有给儿童和老人让座内心引起的不安，在朋友遇到困难时没有及时伸出友谊之手而引起的内疚，都是道德感的表现。道德感对于我们的道德行为有着重要的意义，所以我们要注意培养自己的道德感。理智感是人们在认识客观世界过程中发生的一种情感，这种情感和人们的认识活动、求知欲望、认识兴趣的满足和对真理的追求相联系。例如：在人的智慧活动中，当有了新的发现，找到了新的解决问题的方法时，产生的喜悦感、愉快感就是理智感的表现。在科学研究中有时会产生怀疑感和惊讶感；在工作遇到难题不能作出判断时会产生犹豫感；在我们日常生活中，有的人对于学习有着极强的兴趣，当他学到了一些新的知识，悟出了一些新的道理时会生出一种愉快心情，这些也都是理智感的表现。美感是人们在感受到美的熏陶时所产生的内心体验。当我们面对着名山大川，当我们欣赏着艺术大师们创造的精美艺术品，当我们聆听着优美动人的音乐，那种百看不厌、流连忘返、百听不厌、余音绕梁之感就是美感。美感使我们的生活摆脱了机械呆板、枯燥乏味，而充满着诗情画意。

二、爱心是高尚情操的重要标志

爱心是人与人之间共同和平生活的黏合剂。有了爱，人与人之间才会牢牢地连接在一起，与生活中的困难相对抗。有了爱，我们的生活才会充满灿烂的阳光。有了爱，我们才会充满干劲，孜孜不倦地对待生活中的每一件事“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”