六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导

六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导
六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导

人教版小学六年级下册第一单元习作:《难忘的第一次》作文指导

写《难忘的“第一次”》的一件事,一定要围绕作文的中心思想选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历的、感受最深而又比较有意义的、具体的、新颖的、典型的事件作为作文材料,这些事情包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的……这样才能充分表达中心,才能写出真情实感,才能打动读者。对于与文章中心密切相关的部分要作为重点详细地写,对于那些只起衬托作用的情节要简略地写,甚至一笔带过;凡是和中心没有关系的材料,即使非常熟悉、有趣,也绝对不能写,这样,才能有利于表达中心思想。

写作难忘的“第一次”的事情时,既要写清第一次所做、所见、所说、所想的经过,又要突出其中的主要内容、重点情节,要能看出“第一次”与第二次的不同点,展示出作文的新鲜内容。比如你要写第一次家庭劳动,你就应该详细地写出第一次的感觉或体验来。例如洗衣、洗菜、淘米、做饭、生火、收拾屋子、买油盐酱醋之类的劳动。有的同学经常参加家务劳动,有人参加家务劳动比较少。参加家务劳动多也好,少也罢,写“第一次”。我们应当从许多家务劳动中挑选出“一次”来写。挑选什么样的呢?应当挑选自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最深的来写。因为最熟悉,你对劳动的过程了解得最清楚,才有的可写,写起来才得心应手。因为最感兴趣,写起来才津津有味,才能写出劳动的情趣。因为感受最深,写的时候,才会把感受、体会融注其中,写出的文章才会有感染力。

描述“第一次……”的文章,我们已经写过多次了,我们应该从那些方面来具体描述吗?

在具体写作的过程中,要围绕《难忘的“第一次”》精心选材。通过一件事的记叙来表现中心,要选取典型事件,着重叙清事情的起因、经过和结果,通过具体的叙述来突出文章的中心。

围绕《难忘的“第一次”》,也可以通过一件事的不同阶段的生活片段来表现中心,从不同角度来表现。这些事可以是比较完整的,也可以是不完整的,是一些生活片断。例如在“第一次”的过程中,开始失败了,又失败了最后终于成功了。这样就能把文章写的一波三折,情趣横生。

如课文中所说的《顶碗少年》,文章描写了一件事:顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。我们练习写《难忘的“第一次”》,应该围绕“第一次”来选材。

通过几个波折来表现中心的文章,写时一定要分清主次,突出主要人物,不能平均使力,更不能喧宾夺主。除了要注意详略外,还要注意叙述顺序,材料的取舍、构思,矛盾冲突是否需要解决,怎样解决等问题。

我学会过很多手工活儿。可以一提到写作文,就脑袋空空如也。觉得没有什么东西可写,写不具体。这是怎么回事儿呢?

描述你喜欢的手工生活,关键是要写好“学做”的过程。“学做”含有两个内容,一是“学”,作为一个学生,尤其是小学生,“学”的内容和方面很多,他们看到大人们在干事,说话,甚至走路的姿态都要学一学,他们不懂的东西太多了,他们要学的东西也太多了。二是“做”,就是动手,他们所“做”的事情,一般都是第一次,都不会,都在“学”,因而在“做”的过程中,要么失败了,要么成功了,一般具有曲折性,有情节,有过程。“学做”什么和“学做”哪些呢?这要因人而异,但不论农村还是城市,作为一个小学生,学做的内容十分丰富,可写的东西很多。可以是学下厨,跟爸爸或妈妈一道,在厨房里做某件事情,一边学一边做,或者一边问一边在大人的指导下做,如学炒菜、学淘米、学刷碗等;也可以是学做自己的事情,爸爸妈妈经常为“我”做事,可是“我”渐渐长大了,尽管有很多事“我”从没有做过,不会做,但是“我”很想学,如学钉扣子,有一次,“我”的褂子掉了一个钮

扣,回家以后,“我”穿针弓;线,躲在房里钉,尽管扣子钉歪了一点,手指也被扎出了血,但还是钉好了,还如学补衣服,学系鞋带,学梳头等等;还可以学做一些难做的事,有趣的事,如学写作文,到了三年级,开始做作文了,但字凑不成词,词组不成句,句拼不成段,“我”就经常学,还写些日记什么的,这样,在老师的多次指导下,已经有了一点眉目,还如学游泳,学捉螃蟹,学写字,学吹口琴等。这类题目,要重点写学做的最初阶段的情景。如何开头

1.直接回忆法。这种方法的好处是开门见山,直接点题。如

有一件有趣的小事给我印象很深,我给它取了一个名字,叫“做色拉的故事”,我讲给大家听一听吧。

我的生活中,有许多的“第一次”,但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿,我就觉得好笑。

2.交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。如:

妈妈正在烧晚饭时,接到爸爸的电话,让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我,饭已经烧下去了,菜等她回来再烧,望着厨房里洗好的菜,一个念头闯进我的脑海,我何不把菜烧好,让爸爸妈妈回家吃现成的。要说炒菜,我可是一窍不通。平时,妈妈总是不让我做家务,再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的,今天正是我大显身手的好机会。

一个星期六的下午,我在同班同学严英家做功课。功课做完以后,我想,她家有电话,班主任老师曾几次鼓励我们拨打少年热线电话,何不借此……于是,我把这个想法限严英说了,她欣然答应了。我们找来《少年报》的热线电话号码后,便由严英教我拨打:3-0-6-9-l-0-5。我是第一次打电话,心里不免有些紧张,手也在发抖,号码投完,电话里传出“嘟、嘟、嘟……”的忙音,我只得放下听筒。

3.抒情回忆法。就是用抒情的方式来回忆往事,引出《难忘的“第一次”》。这种方法好处是开头十分新颖,有吸引力。如:

童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中,一件件难忘的有趣的往事,就像一朵朵开放在我的心中,无比艳丽,无限诱人。想起来了,那是我第一次……

难忘的“第一次”,是多么诱人的字眼儿。一看到它,那一幕幕有趣的往事,像天上星星一眨一眨的,像街上的冰糖葫芦一串一串的,像小河里的浪花,一层一层的,时时浮现在我的眼前。

如何结尾

1.总结全文法。这种方法就是在文章的结尾进行总结,写出自己的启迪或收获。有画龙点睛的妙用。如

有了当第一次当“小老板”的经历,让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易,更体会到了为了孩子、为了生活,父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母,不乱花钱,珍惜父母的劳动成果。《第一次当小老板》

万事开头难啊!其实做事情只要有勇气、有决心,就一定能够成功。骑马难道不也是这个道理吗?想到这里,我鼓起勇气,一抖缰绳,像一名真正的骑士,向终点冲去。《第一次骑马》

2.照应开头法。就是文章的结尾,呼应开头,使文章首尾照应,结构严谨。如:

这件事虽然过去好久了,但我一想起来还忍不住想笑。

学游泳这件事看起来容易,做起来却是大有学问的。

3.自然结尾法。就是在文章结尾时自然结束。这种有水到渠成的巧妙。如:

没过几天,我的习作《名字里面的学问》在《铜陵报》上发表了。第一次投稿就被采用了,使我一连兴奋了好几天!

有了这次难忘的“第一次”的经历,经过一段努力,我渐渐摸到了作文的门径,再上作

文课,我也变得越来越喜欢作文了。

读一读下面的关于“第一次”的好句子,想一想,你能不能用到自己的作文中。

他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。

傍晚,我像一只快乐的小鸟蹦蹦跳跳地跑进校园,来参加“中秋赏月”晚会。

他钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流动。

校园里一片欢声笑语,同学们在相互追逐着、玩耍着,有的在爬竿,有的在跳远,还有的打羽毛球,只有女同学三五成群地跳橡皮筋,并且轻快地哼着歌曲。

他趁小丽不注意,偷偷把她的凳子抽了出来,然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

他朝我笑了笑,拍拍我的肩膀,诚恳地说:“上次的事都怨我,对不起,咱们和好吧。”

“从现在起,咱们一刀两断!”白娜朝李颂喊起来,然后气哼哼地转身跑开了。

他俩像斗架的公鸡,都是睑红脖子粗的,你骂我一句,我骂你一句,满嘴脏话,谁也不让谁。

一张张活泼的儿童的笑脸,像春天里娇艳的鲜花在开放。

鼓手把奔放激越的豪情,完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。

枝头上的小鸟吱吱喳喳地唱起歌,好像也来参加我们的联欢会。

有几次搞击鼓传花,她接到花手帕,像拿到火团似的,急着往别人手上传。

火苗快活地舔着锅底,映红了他们一张张笑脸。

那整齐地排列着的一行一行的帐篷,好像一大群卧伏的绵羊似的。

岸边的篝火越烧越旺,给那平静的湖面涂上了一层灿烂的金红色。

天空全黑下来,树枝梢上挂满晶亮的星星,林中空地上,营员们烧起一堆堆的火。

夜色中远远近近的火堆,明明暗暗,闪闪烁烁,像是大上散布着稀稀疏疏的星星。

愉快活泼的火焰,好像是在游戏,是在互相拥抱,红色的火舌向上卷起,散出一个个的火星。

营火“腾”地一下子蹿起了三四米高,“呼呼”作响,通红通红的火焰映红了夜空,映红了营地,也映红了我们少先队员的一张张笑脸!

老师的告诫是让我不断进步,像芝麻开花一样,一节更比一节高。

她就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下了理想和知识的种子。

答卷开始了,“刷刷”的写字声充满了教室每一个角落,像饥饿的春蚕在咀嚼桑叶。

老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。

老师的谆谆教诲像一股暖流,流进她那早已枯竭的心田。

我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

有的童话,犹如一幅优美的风景画,读来是一种美的享受。

下面是关于“第一次”的一些段落,值得我们大家学习呢?读一读,你有什么体会?

【第一次一个人睡觉】

我好几次都想一个人睡觉,但是总觉得一个人睡觉很可怕。这天晚上,我对妈妈说:“妈,今晚让我自己睡吧。”妈妈说:“你长这么大了是该自己睡了。”我钻进被窝里,看看周围,好像周围的墙壁都向我挤压过来。似乎每一个角落里都有一个可怕的黑影向我扑过来,要把我吃掉。我赶紧用被子蒙住全身,一点儿也不敢露在外面。我又感到床底有个贩子、伸出他可怕的大手,要把我抓去卖了。我一骨碌坐起来,看着床底下,没人。我生怕那贩子会隐身术,连忙钻进被窝里,拿了一本字典当武器。过了一会,我的眼皮开始打架,就迷迷糊糊地睡着了。

【第一次拔草】

拔着拔着,小伙伴已经把我甩下好远了,我心里着急,加快了速度,可又怕踩坏了秧苗。正在为难的时候,一条蚂蟥游过来,吓得我不敢放下抬起的脚,来了个“金鸡独立”。这时,炸蜢也伺机来“袭击”,落在我腿上,痒痒的。我急忙用满是泥的手去拍,由于身体失去平衡,踩坏了好多秧苗,还差点摔了个狗啃泥。到了秧田中央,我已是汗流浃背,腰酸腿疼,全身像散了架似的,真想躺下来歇一会儿。再看看前面小伙伴的身影,心想:唉,今天我总算尝到面朝黄土背朝天的滋味了,做农活可真不简单啊!经过一个下午的努力,我们终于消灭了那块秧田里的杂草。

【第一次野餐】

蚕豆很快就煮熟了。我嚼着又软又甜的蚕豆,心里有说不出的快乐。大概小星星也闻到了香味,都从云层中钻了出来。一大锅蚕豆很快就被消灭了。“真好吃!”小涛说。“谁家的最好吃?”小丽问。祝梅、小丽两家蚕豆我都摘了,分不清哪家的好吃,哪家的不好吃,只好说:“两家样好吃。”

【第一次买盐】

记得六岁那年夏天,妈妈让我去买盐,我拿着钱来到杂货店,买了盐就急忙往家跑,连找的钱郁忘了拿。在回家的路上,我想:盐是什么味儿的?为什么妈妈做菜的时候总放那么一点呢?好奇心诱使我尝一尝。我把盐袋撕开一个小口,用手捏了一点放入口里,“呸!呸!太咸了。”我的手一松,盐袋掉了,洒了一地,慌忙中我把盐一把一把抓进衣服口袋里,继续往家走。快到家了,我想:这盐已经脏了,用淘米的方法把它淘一下吧!于是我来到水池边,淘起盐来。淘呀淘呀淘……结果盐都不见了。回到家未逃过一顿打,童年的我是多么幼稚可笑啊!

【第一次恶作剧】

七岁那年夏天,我和小伙伴们在沙丘上挖个深陷井,只要轻轻一踩,就会陷下去,让你难以自拔。天真调皮的我异想天开,心想肯定会有人陷下去的。第二天、我们来到沙丘一看没人来过,可是我们自己也找不到陷井的位置了,气得我一屁股坐在沙丘上,却正巧陷到了井里!没想到自己恶作剧没有得逞,反而自食其果,现在想起来真不该啊!

【第一次看烟花】

过了一会,喷泉停了,烟花正式燃放。在广场最左边,出现了许多烟花,活像一个大瀑布。这“瀑布”是淡红色的,烟花倾泻下来,就像瀑布在流动。淡红色的烟花大概放了两分钟左右。只听“嘣嘣嘣”的好几声,天上出现了“一轮红日”,顿时,黑夜变成了白天。哇!我不禁发了赞叹。接着又出现了绿的、黄的、蓝的,整个天空变成了一个五彩缤纷的世界。像流星,像湖泊,像孔雀开屏,像冬天下雪。这些五光十色的烟花,既象征着春夏秋冬的自然景象,又象征着十堰人民奋发向上的精神。

【第一次放风筝】

我和妈妈开始放飞“大雁”风筝了。我拿着风筝,妈妈放开一米多长的线,命令我:“放!”我急忙松开风筝。妈妈飞速地向前跑,一边跑一边放线,风筝随着风慢慢向上飞。妈妈跑到操场中央,停住跑步,继续放线。这时,风筝已飞到半空中了,慢慢超过了其他几只风筝,“啊!我们的风筝飞得最高!”我高兴得手舞足蹈起来。这时,一阵旋风刮来,“大雁”风筝在空中上下打了几个圈,我心里忐忑不安,真为风筝担心,恐怕它跌落下来。

【第一次钓鱼】

看着别人都钓到了,我非常着急。但我转眼一想:“我应该沉着,以智取胜!”于是我静下心来,全神贯注地看着水面,等待“囚犯”上钩。过了好一会儿,鱼竿越来越重,我想:“上帝保佑!”用力一拉,两条大龙虾紧抓青蛙,这两个馋鬼知道已被抓住,可还不停地吃

着青蛙,就像几天没吃东西的老虎看见了兔子一样。

【第一次打电话】

那是我5岁时,“嘟,嘟……”我到爸爸单位,就摸他那个电话。我好奇而又天真地问爸爸:“爸爸,这是什么呀?”“这是电话,给你妈妈打一个吧!”“好,我要和妈妈讲话哦!”我一跳一跳地叫起来。

爸爸给我接通后,我把电话接到手中,心里像有只小兔子乱跳。我双手握住话筒把它紧紧地按在耳边。这时话筒传来妈妈的声音……妈妈跑到电话里去了,我要把她救出来,可怎么救呢?这下完了,我见不到妈妈了,想着,伤心的泪水顺着脸颊流下来,爸爸问明情况后,“哈哈”大笑起来,说:“傻孩子,妈妈不在里面。”

【第一次用新钢笔写字】

下午,我带着新钢笔一路跑,一路跳地来到学校。习字课到了,我激动地拿出钢笔,说一声:“英雄,有你用武之地了。”然后就高兴地写起来。正写到得意处。突然,老师的声音打断了我:“胡钧同学,你的钢笔该买新的了!”我仔细一看,嘿,不看不知道,一看吓一跳,那“英雄”竟长着颗畸形的头一一笔头是扭曲的!也不知是“先天”就畸形,还是刚才鞠躬尽瘁的结果。嘿呀!我气得差点晕过去。

精彩开头任你选

大庭广众,与人争吵;公共汽车,与人争坐。这个“争”字总是不大光彩。不过,今天我们希望文学社开展的“争椅子”游戏,争出的却是一串串欢声笑语。

直到今天,我也不能原谅自己。小逗点,你能原谅我吗?

“嘟嘟嘟……”爸爸驾驶着一辆汽车开过来,好威风呀!妈妈见了眉开眼笑。

每当你撕下一页页日历,看着时针走了一圈又一圈时,你是否在想:今天马上就要过去,明天即将到来,今天我做了些什么,明天又该做些什么?你该用怎样的实际行动来回答这个问题呢?

新鲜,真是新鲜,70岁的老人竟能操一口流利的English(英语)。

傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋赏月晚会”。

在我的小相册里,珍藏着一张令人发笑的照片。上面有个五六岁的小女孩,正站在一座威武的石狮子上,哇哇大哭,吧嗒吧嗒的眼泪直往下掉!这个小孩,就是幼时的我。

这是在我以前上学的那个学校里发生的事情。

精彩结尾供你挑

有了当第一次“小老板”的经历,让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易,更体会到了为了孩子、为了生活,父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母,不乱花钱,珍惜父母的劳动成果。

月亮姐姐照着我们踏上了归途。今年真有意思,大人摸回一年的成果,我们呢?摸到了欢乐。

俗话说,“醉翁之意不在酒”,虾翁之意也不在虾嘛。收兵的时候,我把龙虾放回了池塘。就这么空手而回?不,水桶里装着我垂钓的乐趣,装着大自然的生机,装着小龙虾对我的祝福……瞧,一个凡人竟把深红色的太阳钓了起来,不用急,到了傍晚,就会放下的。

啊,妈妈,您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密,而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。

l我兴奋地带着俘虏往回走,耳边回响着夜虫的叫声,仿佛在为我演奏着一曲凯旋之歌。

六年级下册语文第一单元作文

六年级语文作文一:怎样写好写事的记叙文 一、什么是写事的记叙文 指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。 也就是如实的记叙,如实的叙述自己亲身经历的,把自己的生活如实的写出来。 注意:写作技巧比日记要求多。 二、记事记叙文的特点 一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理,或表达自己的思想感情。 注意:文章重点不仅仅是写事,更重要的是要把事情的发生、发展过程,说明了什么道理,表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。这样的文章自己爱读,别人更爱读。 三、记事文章的类型 记叙一件事 记事文章记叙几件事 的类型记叙集体活动 记叙场面 四、怎样写好记事的记叙文 1、把事情写清楚 记叙文六要素(关键点):时间、地点、人物、发生、发展、结果。 (原因)(经过) 这是关键 注意:作文要一气呵成,不能断断续续,否则别人读来会感到不流畅。 按事情发展顺序写 2、记事要有一定顺序 后事前提(倒叙) 按顺序写也就是按六要素的顺序写 按时间顺序写 方法: 按方位顺序写 作文一 一、★以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作,把“第一次”的经历写清楚,要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 一)丰富选材 1)有关成功的:《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》、《第一次竞选班干部》…… 2)有关学本领的:《第一次学做饭》、《第一次学划冰》…… 3)有关孝敬长辈的:《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……

4)有关意外惊喜的:《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》…… 5)有关磨炼意志的:《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》…… 6)有关增长见识的:《第一次去北戴河》、《第一次看月食》…… 7)有关成长的:《第一次自己回老家》、《第一次独睡》、《第一次走夜路》…… 8)有关独特经历的:《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、《第一次演讲》、《第一次登台演出》、《第一次坐火车》、《第一次旅行》、《第一次当升旗手》…… 9)有关吸取教训的:《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次上当受骗》…… 10)有比较新颖的:《第一次见老外》、《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次当“英雄”》…… 二)开头与结尾 好开头 1.童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链,那充满幼稚和欢乐的珠链中,一件件难忘、有趣的往事,就像一朵朵花开放在我的心中,无比艳丽,无限诱人。想起来了,那是我第一次…… 2.难忘的“第一次”,是多么诱人的字眼儿。一看到,那一幕幕有趣的往事,像天上的星星一眨一眨的,像街上的冰糖葫芦一串一串,像小河里的浪花一朵一朵的,时时浮现在我的眼前。 3.人的生命是一个美好的过程,人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次,但印象最深的还是第一次,那是…… 好结尾 1.这就是我人生中的一个“第一次”,它是印在我人生画卷上的一个最深的脚印。它让我明白了“困难像弹簧。你弱它就强,你强它就弱”的道理。 好开头与结尾 ①开头:一想起我第一次打电话的情景,我就觉得十分好笑。 结尾:现在,再回想起我第一次打电话的情景,我当时是多么幼稚可笑啊! ②开头:生活中,做什么时都有第一次。如第一次骑车,第一次烧饭,第一次养小动物……而第一次切年糕,却给我留下了深刻的印象。 结尾:从这件事中,我知道了做什么事不能一成不变,应该改变策略,这样你会收获得更多。 例文1: 第一次帮家人刷碗 人生犹如一本精美的相册,记载着我们梦一般的童年。当那个美丽的泡泡升入我心中,不禁勾起了我对那次辛酸和幸福的回忆…… 寒假的一天,爸爸妈妈吃完饭,出门置办年货。于是,洗完的重任就交到了我的身上。记得那是生平第一次洗碗,也是第一次和厨房“打交道”。 我花了几分钟把所有的脏碗“紧急大集合”,洗碗可是个细活——怀着“初生牛犊不怕虎”的勇气与自信,我小心翼翼地捧起一个碗,用胳膊“顶”开水龙头。只可惜出师不利,“哗哗”一股急速的水流差点让碗坠入水池,来个粉身碎骨。 无奈的我只好改变策略——先轻轻扭开水龙头,再用手紧紧护好碗,拿出刷子在碗里捣药似的“左捣捣右刷刷”,可油渍像张大花脸偏和我作对,“狰狞”地瞪着我。我只好请出妈妈的“必杀技”:钢丝球,来对付它。 我手里紧紧握着钢丝球,对着污渍使劲地“擦刷捣搓”,想尽各种办法向污渍“进攻”。果

最新人教版六年级下册语文第一单元测试卷及答案

人教版六年级下册语文第一单元测试卷及答案 积累运用(46分) 一、读拼音,写词语.(14分) 1.寒霜被阳光zhēnɡ rónɡ( )了,连游丝样的痕迹都未留下. 2.菊花如果不在风雨中经过 yì fān ( ) duàn liàn( ),就不会显示出bó bó shēnɡ jī( ). 3.一遇到 kuánɡ fēnɡ bào yǔ( ),我们就得全家动员,把院子里的花搬到屋里. 二、下面各组音节中,有一个音节错误的一项是()(4分) A.弓缴(ɡōnɡ zhuó) 辩斗(biàn dòu) 沧凉(cānɡ liánɡ) B.挪移(núo yí) 徘徊(pái huái) 伶俐(línɡ lì) C.泪潸(shān shān)赤裸裸(chì luǒ luǒ)窈窕(yǎo tiǎo) 三、下列词语中没有错别字的一项是()(4分) A.学弈宏鹄探汤专心致致 B.空虚遮挽薄雾一去不反 C.莫名其妙无缘无故语重心长一如既往 D.萦绕歉疚肩甲扭扣 四、下面文言文朗读停顿及字词解释正确的一项是()(4分) A.伯牙/善(喜欢)鼓琴,钟子期/善(喜欢)听. B.使/弈秋/诲(后悔)/二人弈. C.我以(认为)日始出时/去(距离)人近,而/日中时/远也. 五、珍惜时间,有所作为,是我们从《匆匆》一文中获得的启示.下面句中横线上填 的依次是()(4分) 时间在农民辛勤的耕耘中,__________________;时间在作家笔墨的流淌中,__________________;时间在冰川悄悄的融化中,__________________. A.汇成了浩瀚的江海 B.结成了金黄的稻穗 C.写成了锦绣文章 六、按要求改写句子.(6分) 1.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句) _______________________________ 2.《桃花心木》一文的作者是著名作家林清玄写的.(修改病句) ____________________________________________________ 七、日积月累.(10分) 1.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能__________________,会锻 炼出__________________. 2.古诗文里蕴含着深刻的哲理:韩愈《师说》里的“____________ _,__________?” 告诉我们无须不懂装懂;“_______________,__________________.”说明了实践才能出真知;陆游《冬夜读书示子聿》中的“__________________,_________________” 说的也是这个道理. 3.“_____________,___________,三而竭”是《左传》中的一句名言,告诉我 们做任何事都应一气呵成. 阅读感悟(24分) 八、课文精彩回顾.(11分) 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时 我也茫茫然 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了; . 候,小屋里射进两三方斜斜的太阳 跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过 1 / 3

教科版六年级下册科学配套练习答案

1-1、放大镜 一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具,也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作(网状图) 二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法: ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现: ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。 三、放大镜的特点。 1、特点:透明;中间厚,周围薄。 2、名词:直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大(中间越厚,周围越薄;透明球体的放大倍数最大。) ⑴放大倍数=明视距离/焦距 ⑵怎样测量:a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界 一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵:蟋蟀的“耳朵”在足内侧,蝉的在腹部,雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在

尾须上。 2、昆虫的眼睛:分为单眼和复眼,复眼是由一个个小眼组成,不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分,有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限,但对移动的物体反应十分敏感。 ! 3、昆虫的触角:蝴蝶的棒状,蟋蟀的丝状,蚕蛾的羽状,天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同(会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角);昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征;昆虫依靠触角分辨气味,嗅觉比人的鼻子还要敏锐。 昆虫触角的作用:感触物体,分辨气味,平衡身体。 4、昆虫的翅膀:布满彩色的小鳞片,小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器:咀嚼式,蜻蜓、蝗虫;刺吸式,蚊子、牛虻;舐吸式,苍蝇;虹吸式,蝶和蛾;嚼吸式,蜜蜂。 6、昆虫的足:步行足,蟑螂;跳跃足,蝗虫;游泳足,龙虱;挖掘足,蝼蛄;携粉足,蜜蜂。 二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖:春夏季进行孤雌繁殖;冬季雌雄交配后产卵繁殖。 ; 1-3、放大镜下的晶体 一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的(形状、颗粒大小等) 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的 食盐:白色的立方体。白糖:白色的立方体。 味精:白色的柱状体。碱面:白色的细小颗粒。 同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征:有比较规则的几何形状。 ·

【6篇】新部编版六年级下册语文作文习作范文含答案

【6篇】新部编版六年级下册语文作文习作范文含答案 1.生活中不乏乐趣,如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……请你以“乐趣”为话题,通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣,字数不少于400字。题目自拟。文中不出现真实的校名、人名等。 【答案】略 2.快乐是什么?不同的人有不同的感受。快乐在哪里?快乐就在我们的生活里。把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧!别忘了把快乐的事例写具体,把感受写清楚,题目自拟。 要求:①中心明确,格式正确:②思想健康,充满积极向上的人生态度;③字数不少于500字。 【答案】略 3.阅读材料,按要求写作。 大凡笑着生活的人,他们都不曾因为苦而放弃,只因奋斗而成长。人生的每一天都是奋斗的起点,是全新的开始。 请以《奋斗也是一种快乐》为题,写一篇作文。 要求:①如果选择第一个题目写作,需先将题目补充完整。②立意自定,文体自选(诗歌、戏曲除外);③表达真情实感,不得套作,抄袭;④600字左右;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】奋斗也是一种快乐 也许有人认为,在寒冷的冬天里穿着大棉袄,是一种享受,在炎炎夏日里吹着冷气,是一种享受,可我要说,回味那些奋斗的日子,也是一种快乐。 那段奋斗的日子,我们曾经挑灯夜读。 “轰隆隆……”一阵巨雷在耳边缭绕,突然,教室里黑了下来。整栋教学楼里顿时喊叫声不断。但作为毕业班学生的我们已早有了准备,我们都自觉地将电筒、蜡烛拿出来,在昏暗的灯光下继续看书。雷声仍旧在耳边缭绕,我们并不因为雷声的巨响而被惊动;风呼呼地吹着,我们并没有因狂风而摇动,因为我们都是在为同一个目标而奋斗。窗外的雨点飘了进来,我们就关上了窗,雨水从窗户渗进,我们就用抹布堵住,继续学习。 在雨天里挑灯夜读,这或许是种奋斗的日子,现在细细回味,又何尝不是一种享受? 那段奋斗的日子,我们曾经挥洒汗水。 体育中考已经临近。炎炎夏日,操场上,同学们正刻苦训练50米跑、抛实心球、立定跳远。夏日的强烈阳光丝毫不减,豆大的汗珠从我们的脸颊上流下。但我们仍旧热情高涨,因为,汗水已在烈日的高温下升华成了拼搏的动力,烈日的高温也在拼搏的魔方里化成了快乐。我们都在为自己的理想而努力着。 在炎炎夏日中训练,拼搏,这或许是种奋斗的日子,现在细细回味,又何尝不是一种享受?

最新统编版部编版人教版语文六年级下册习作范文习作一:家乡的风俗

范文一: 贴春联 我们家乡每逢春节都要贴春联。无论是住在楼房,还是住在平房,家家户户都要把红色的春联贴在门上,用来辞旧迎新,增添节日的喜庆气氛。 春联,据说起源于桃符。桃符的最初用意是求平安。据古书记载,五代十国时期,宫廷里就有人在桃符上题写对联了。宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。后来,桃符便由桃木板变成了纸张。 贴春联这一习俗到了明代开始盛行。据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联,于是想推广,便要求每到春节时,金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。有一户人家因为忙而没来得及贴春联,大年初一的早晨,被微服巡视的朱元璋看到了。朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春联送给这户人家,但这户人家舍不得贴,把它当成“限量版”春联珍藏了起来……随着时间的流逝,春联的内容除了表达新春祝福以外,更融入了人们对美好生活的赞美之情。 贴春联有讲究,上下联的位置不能贴错。贴春联时,人们可以根据横批的书写方式来贴上联和下联。如果横批是从右往左书写的,上联就应该贴在右边,反之则贴在左边。 贴春联,不仅是为了营造喜庆祥和的气氛,更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。 名师点评:小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍,让读者感受到了浓浓的文化气息。对春联相关故事的讲述,增强了习作的趣味性;对名句的引用和对贴春联、写春联的学问的讲述,增强了习作的知识性。 范文二: 冬至打年糕

“年糕,年糕,年年高。”冬至打年糕是我们家乡的传统习俗。 冬至前后,村子里到处散发着一股熟悉的味道,是年糕!打年糕喽!瞧,家家户户都像赶庙会似的,或肩扛,或车载,把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里,碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小木桶里,白花花、软乎乎的,沾点儿放到嘴里,淡淡的米香中夹着一丝甜味……糯米全部碾好后,家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上,只等糯米粉熟了就可以做年糕了。每个人的脸都被炉炭映得红扑扑的,看起来很喜庆。 不一会儿,蒸糕师傅喊了一声:“出锅嘞!”人群立刻开始骚动,小孩子们更是迫不及待,都摩拳擦掌、跃跃欲试。热气腾腾的糯米粉被倒入石臼中。“可以开始了!”话音刚落,好几个身强力壮的年轻人就挽起衣袖,围着石臼,拿着木槌,一边转一边舂糯米粉。淘气的孩子们也会乘机上前,你敲一下,我捶一下。可他们一不小心把糯米粉蹭到脸上,就变成了小花脸。 没多久,年糕打好了,婶婶们就拿着菜刀,娴熟地将一大块年糕分成许多小块的。吃上一口热乎乎的年糕,香滑软如,谁尝了都会啧啧称赞。切剩的年糕角就被心灵手巧的奶奶变成了小兔子、小鲤鱼、大元宝……孩子们可喜欢这些了。 最后,每家都把年糕一块一块整齐地摆在竹席上,再把竹席托举到通风的竹架子上。等风干后,就能带回家慢慢享用了。 冬至,全村打年糕、吃年糕,品尝的是邻里之间的那份温馨,感受的是乡里乡亲的那份情谊。 名师点评:小作者详细介绍了冬至打年糕的习俗,习作按照时间顺序写了打年糕前的准备工作、打年糕时的情景和年糕出锅后的热闹场面。习作详略得当,场面描写生动,读来让人如身临其境一般。 范文三: 提着酥糖去拜年 我的故乡是鄂东地区的一个小县城,这里没有大城市的繁华,却有着丰富的地方特产,特别是我们当地的武穴酥糖。每到春节的时候,人们都会提着酥糖去

六年级第一单元习作

六年级第一单元习作 我是一只小鸟 六(1)班杨春雄 我是一只小鸟,喜欢在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔;我是一只小鸟,每天为树捉虫,为他治病;我是一只小鸟,愿唱出一首首悦耳的小曲,给每一个听到我歌声的人带来欢乐。 我曾有一个幸福的家庭,有疼我的爷爷奶奶,爱我的爸爸妈妈,还有亲爱的哥哥姐姐,可爱的弟弟妹妹。我们一家生活得无忧无虑、快快乐乐。爷爷奶奶总是笑眯眯的,爸爸妈妈经常教我们如何飞高、飞远。我们在蓝天上自由飞翔,在空气清新的森林中飞来飞去,飞累了,就找根树枝歇一歇;肚子饿了,我们就在林子里捉虫子吃。清晨,我们用歌声唤醒整个森林,入夜,我们就在林中静静入睡。渐渐地我们成了大树的朋友,大树成了我们的家园。 可是有一天,森林里来了很多人,伴随着刺耳的轰鸣声,他们锯倒一棵棵参天大树,留下一个个矮矮的光秃秃的树桩。我们的家没有了,我们的日子也一天比一天难过。没有了栖身的地方,也没有食物充饥,我们一家只好去田野里找虫子吃。那一天,我们正在田野里捉虫,“砰,砰,砰,”突然几声枪响,我的爷爷奶奶一头栽了下去,我看见他们满身是血,原来他们被猎枪打中了。我们惊慌失措地逃离那个地方,却又撞上了猎人的网。爸爸挣扎着叫我们快跑,最后却只有我一个人逃了出来,而他们却被几个人塞进了口袋。我失去了亲人,成了孤儿,一个人在田野里流浪,我想要一个家,可是,哪里才是我

的家园? 我也曾回到我原来的家园,曾经的森林去看看,看到的却是一片黄土,满目荒凉。曾经绿意盎然的森林已经被那些贪财的家伙给砍光了,我的家园被人类给毁了。我恨人类,我想对他们说:还我美好的家园! 在一个寒冷的夜晚,我蜷缩在一个草丛里睡着了。我做了一个甜美的梦:有一群孩子来到荒山,种下了一棵棵树苗,于是,我又看到了那象征生命的绿,看到了希望…… 我是一只小小的蚂蚁 六(1)班白婷婷 我是一只很小很小的蚂蚁,在我眼中,草丛是茂密的森林,低矮的灌木是参天大树。 我是我们的大家庭中的一只工蚁,我的任务是寻找食物。一大清早我就开始我的工作,我这边看看,那边瞧瞧,都没找到食物,于是我决定到河对岸去找找,看能不能找到吃的。 说是河,其实不过是条小水沟,但对于我们小蚂蚁来说,它就是条大河。我找来一片叶子做船,我把“船”小心地推入河里,然后又爬到“船”上,借着水流过了河。到了对岸,我发现了一条胖乎乎的虫子,好高兴。我先用嘴咬住虫子试探地拉了拉,虫子纹丝不动。也难怪,这虫子对我而言是个庞然大物,我一个人弄不回去,得找同伴帮忙。可总不能再坐那“船”过去吧?我沿着河找啊找,终于找到一

六年级数学下册第一单元

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第一单元 一山东假日游——百分数(二) 教学内容﹕ 成数的意义及简单应用。 教材简析: 该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题,引入对“求一个数比另一个数多(少)百分之几”知识的学习。 教学目标: 1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能正确解答此类生活中的实际问题。 2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力,培养学生认真审题的好习惯。 教学重难点: 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题的分析方法,并能够正确列式解答。 教学过程: 第1课时 一、创设情境、激趣导入: 谈话:同学们,十一黄金周期间,人们往往选择外出游玩,下面我们一起来看看济南市客运情况。

二、自主探究、获取新知: 1.提出问题,明确目标: 谈话:观察统计图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几? 让学生独立完成: (1)请自己试着画线段图分析 (2)独立思考,同桌讨论,解决问题。 学生汇报交流,引导学生得出:2004年民航的客运量比2003年增长百分之几,就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人,再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。 列式:(0.49-0.47)÷0.47 =0.02÷0.47 ≈0.043 =4.3% 答:2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。 (3)谈话:我们在计算时,如果除不尽需要保留三位小数,然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗? (4)学生独立思考,小组讨论,集体交流。(交流时结合线段图分析) 列式:0.49 ÷0.47-1

教科版六年级下册科学知识点汇总

教科版六年级《科学》下知识清单 一、微小世界 1.①放大镜的作用:不仅能放大物体的图像,而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点:放大镜是透明的、中间厚、边缘薄,所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能,而且厚度越大,放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造:昆虫的眼睛是复眼,蟋蟀的耳朵在足的内侧,昆虫的鼻子就是它们头上的触角,蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体:像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状:多种多样,有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇针。(玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体) 4.①显微镜放得更大的原因:是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数:把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜,并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义:是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.①细胞的发现:1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤:取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤:摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现:放大倍数越大,看得越清楚,但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说:所有的生物都是由细胞组成的,细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位:生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有:变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征:微生物也是生物,具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展:肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果:征服病菌,克隆牛羊,生产胰岛素,研制成功杂交水稻,处理垃圾和污水,帮助我们生产面包、醋等食物。 二、物质变化

语文人教版六年级下册习作一

人教版六年级下册《口语交际、习作一》 习作要求:在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次” 》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚写具体,还要写出在经历“第一次”之后的启示或感悟。 习作目标:1、让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。 2、引导学生将第一次的经历写完整,分段表达,内容要具体,感情要真实。 3、培养学生表达能力,在表达和评价中掌握如何把作文写好。 习作重难点: 1、引导学生将“难忘”之处写详细具体,突出“第一次”。 2、引导学生表达出自己的真实情感,珍视自己的独特感受。习作准备:教师:一份利用学生们的童年照片制作的动画相册课件。学生:收集自己童年难忘的“第一次”的照片。 教学过程: 一、谈话导入,营造写作氛围教师谈话:同学们,在我们成长道路上,有着许许多多的“第一次”。第一次总是给我们带来那激动而又难忘的感觉,现在就请同学们跟随老师,一起去打开记忆的闸门,重温我们“第一次”的点点滴滴吧!(教师展示PPT,并播放课前利用同学们的照片制作的简单动画相片,学生边看边想想自己的第一次。)二、自由说说,拓宽写作思路1、教师引导:是呀,从我们记事开始,

就有了“第一次”的经历:第一次背上书包踏进校门;第一次参加比赛、第一次获奖,第一次受到批评;第一次帮父母做家务;第一次去外地旅游……一个个第一次,就像一个个脚印,印在我们成长的道路上。在你经历过的第一次中,你印象最深的第一次是哪一个?为什么让你忘不了?现在我们请几个同学来说说自己难忘的第一次。2、指名学生简要说说自己第一次难忘的童年经历。(由学生的实际生活入手,让学生的习作贴近学生实际,注重引导学生关注现在,热爱生活,表达真实情感。) 三、组内交流,分享写作材料:教师谈话:老师发现几个同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味,相信其他同学也有很多话想说吧,现在我们四人一小组聊一聊,将你第一次的故事说给你的小组的其他成员听,看谁说得最好。老师给大家提两点要求:(1)要把事情的来龙去脉说清楚(2)再说的过程中融入自己的感受,讲清楚你从中得到的启示,(让小组成员自荐一位同学讲述自己第一次发生的故事,同学之间互相评价。) 四、因势利导,明确写作要求:1、教师引导:刚才各个小组的同学都叙述了自己第一次难忘的童年经历,你们觉得哪位同学说得好?为什么呢?2、全班评价:围绕一下问题展开:他(她)的故事最令你感兴趣的是什么地方?哪一点讲述得最生动?这故事是不是融入了自身的感受?感情是否真挚,观点是否独到?你还有什么好的建议? 3、根据学生的回答,明确本次习作要求:(1)、要将一件事情叙

六年级人教版第一单元习作指导

六年级人教版第一单元习作指导 广州市天河区龙口西小学江梅 510630 六年级 人教版第一单元习作:大自然的一员·音响世界·暑假生活 习作目标: 1.选择“成为大自然中的一员”“走进音响世界”“回顾暑假生活”三项建议中的一项进行习作。 2.“成为大自然中的一员”要求采用第一人称写法,写出植物、动物、自然现象在大自然中是怎样生活或变化的,它们眼中的世界是什么样子的;“走进音响世界”要求想象合理,故事完整,有一定的情节;“回顾暑假生活”要求写出自己的感受和体会。记叙清楚,语句通顺,感情真实。 3.自改习作,并和同学交换修改。 习作内容: 从下面的建议中选择一项,进行习作。 ●把你把自己想象成大自然的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以当成 一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来。然后和同学们交流,可以说说自己写的内容,也可以讲本次习作的体会。 ●音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声,人的说话声、笑声、脚步 声,物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响,或者仔细听一段音响的录音,展开想象,把想到的、感受到的讲得同学听,然后写下来。 ●暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜,可能参加了有意义的活动,也可能帮 父母做了一些力所能及的事情。你是不是有什么收获想和大家分享呢?先说一说,再写一写,注意写出自己的感受和体会。

习作指导: 1. “成为大自然中的一员”“走进音响世界”“回顾暑假生活”三项建议中,前两项是想象作文。想象力丰富的同学,可以尝试。第三项虽然简单,却是老生常谈的话题,不易出新。针对自己的写作特点和喜好,先斟酌好选择哪一项下笔。 2.“成为大自然中的一员”习作中,一定要把自己想像成一种植物、动物或自然现象,采用第一人称的口气来讲述。述说的内容最好是“我”在大自然中生活或变化的故事,可以融入相应的自然科学资料,使文章不仅具有趣味性,而且具有知识性。 3.“走进音响世界”很适合编童话或寓言故事,可大胆、合理地想象,用拟人体写出生动的故事情节,点明故事包蕴的思想感情或人生哲理。 4.“回顾暑假生活”力求出新,结尾记得写出自己的感受和体会。 5.完成习作后,自行修改。再和同学交换修改。 习作展示: 假如我是一朵花 赣州市红旗二校六(8)班康晓翊 指导老师:赖晓红 一阵阵春风袭来,身旁的叶子们早耐不住性子,一个个都争先恐后地钻了出去。我们也都憋一阵是一阵,不久跟着一块儿冒出了头,很是新鲜。 当我娇羞地拢着花瓣,观察世界时,风儿缠着我的身子,痒痒的。我迫切地四处望去,世界真美啊! 夏天,在阳光的沐浴下,我慢慢地舒展开身子,绽放开一朵灿烂的笑脸,向风儿频频招手。桃红的花瓣盛开着,我吐出花蕊,引得许多蝴蝶在空中为我伴舞,我也含笑致谢不迭,快乐极了。 转眼间,秋天到了。冷风瑟瑟,我的花瓣枯萎了。但我并不沮丧,也不后悔,因为我凋谢了,所以果实们才能更好地成长。 终于,在一股凉风的伴随下,我离开了我的母亲。我深情地向她一再致礼,在空中回旋着,回旋着。然后悄然地躺在了松软的大地上。我,没有落泪。 不久,我就融入了泥土,为下一代的子孙们做着贡献。和所有的兄弟姐妹们一样,我们都像龚自珍所言:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

六年级上册第一单元作文

六年级上册第一单元作文 六年级上册第一单元作文 六年级上册第一单元作文1 音响是人间美的享受,大自然的音响更是陶醉,我用心去倾听大自然的音响,去领略这一片奇妙的天外之音。 “轰隆隆,”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的声音太大了,把树上唱歌的小鸟惊跑了,飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊,小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱,蜜蜂“嗡嗡”地交唤着,仿佛在说:“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作,一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳,过去为蜜蜂呐喊加油,为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。 在春天,森林里的一切都动了起来,不再是以前被定格在森林里的物体,他们是有生命的,有思想的。你看,小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事;小溪正在为石头弹奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞…… 田野里又是另一番景象,绿油油的稻谷黑没成熟,一阵微风拂过,稻田里荡起一篇绿色的波浪,在上下伏着,发出

“沙沙”的声响,如同下雨一般的声音。 一转眼秋天到了,蜜蜂更是勤劳工作,为过冬做好准备;果园里,熟透的水果往下掉,发出“咚咚”的响声,农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声,天上的大雁“嘎嘎”地叫着,排着整齐的队伍飞往遥远的南方。 秋姑娘来得快,走得也快,冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着,雪花慢慢地飘落下来,“哈哈哈哈”,是谁在笑?原来是在后院打雪仗的小朋友,一个负责做雪球,一个负责扔雪球,“嗖”的一声雪球就飞出去了,打在另一个小朋友脸上,笑声顺着风飘到很远很远…… 音响世界真是多姿多彩,变化无穷啊。 六年级上册第一单元作文2 自然是优美的画面,有种心爽的感觉,风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然,大自然是人类的依靠,在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的,当你头脑复杂时,自然会送你一阵清风,吹散你心中的情绪,洗净你的心灵;当你感到很冷漠的时候,自然会交给您一位忠诚的朋友;当你感到自卑时,自然会交给您美丽的彩虹,让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。 许多人都喜欢春天,因为春天是万物复苏、生长希望的季节,野花它们竞相开放,比艳斗美,所有的景物都生机勃勃,那充满生机,充满活力的清澈小河,让人有一种悠扬风

六年级下册第一单元作文

六年级下册第一单元作文 第一次走夜路(300字) 在这十二年的光阴里,我有过许许多多的“第一次”,有许多我都记不清了。但是,第一次走夜路我却不能忘掉。 那是一个秋夜,我第一次去刘老师家补课。去的时候开开心心,和同学打闹着去了刘老师家。而补完课,已经七点多了,天完全黑了下来。我和妈妈约定好了去“大药房”那儿等她来接。可是,在刘老师家门口那个对着不知道怎么走的路、有点不知所措的我却有点害怕了。我打算按着来刘老师家的路原路返回,从学校往家走。我下定了决心,走上了那黑漆漆的路。 当我来到那条无人、无灯的小路中,有些后悔了。我摸着黑走着,发现有好几条巷子,我不知道要走哪条巷子才能回学校。于是,我颤颤巍巍地进了一条巷子,却发现有些不对劲,又退了出来。周围一片漆黑,我强忍着不让泪水流出。就在这时,我突然想起,沿着这条路一直往前走,然后向右出来,就到马路了!我疯了似得往前跑,终于,到了有灯的地方,还有一大群人。我重生似的笑了,跑到了“大药房”。泪水止不住的流了出来。 如今,我早知道怎么走才可以不绕路回家了。想起我那“第一次”,不禁觉得我在那一刻十分勇敢,一向爱哭的我,却没在关键时刻哭。我不怕走夜路了,因为我战胜了自己恐惧的心理! 六年级下册第一单元作文 第一次炸荷包蛋(400字) 记得有一次家里人都出去办事情了,妈妈让我吃饭的事自己看着办。 中午到了,我不知道吃什么好,心想平时妈妈都给我炸荷包蛋吃,那今天不如砸荷包蛋吃吧!我匆匆忙忙地跑到厨房,从冰箱里拿出两个鸡蛋,再从油壶里倒出一点油在锅里。我准备好食材了。我打开电磁炉,拿起鸡蛋敲了一下,可是鸡蛋始终没有流出来。这是怎么回事呢?于是想到一个主意,我用手从小洞里进去试一下里面是不是没有鸡蛋的,当我把手拿出来时,手上有一些黏人的液体。我着急了就用菜刀把鸡蛋壳切开,鸡蛋果然出来了。 我把鸡蛋拿到锅的中央,鸡蛋一下掉到了锅中。这时我听到了噼噼啪啪的声音。这个时候我乘机把盐放在还是液体的鸡蛋中。炸了一会儿我用勺子翻一个面炸,在翻得时候发现把火开的太小了,如果一会儿里面没炸熟怎么办啊!于是我就把火加到了最大。在炸的过程中我心想放一点葱在鸡蛋上这样味道会更好一些吧!可是我拿了葱后发现鸡蛋已经明显有些变黑了,我赶紧放下葱,在消毒柜里拿出一个盘子,将鸡蛋铲到盘子里。我拿起筷子夹起鸡蛋吃了一口,哎,这味道可真难吃啊!一些完全没味道,有一些却盐得苦。本来炸了这个准备炸一个的,现在味道这么难吃还是别浪费鸡蛋了吧。妈妈炸的鸡蛋可比这好吃一百倍啊!虽然我炸的鸡蛋味道不怎么样,但是我还是很高兴,因为这是我第一次炸荷包蛋。 我以后要向妈妈学习,把味道炸得更好。这真是难忘的第一次啊! 难忘“第一次” 人的一生,总有许许多多的第一次,第一次当“小老师”,第一次登台演出,第一次养小动物······但让我受益匪浅的还是那个难忘的第一次。 那是在我4岁那年,我在一个星期六的早晨,突然觉得身体有些不适,但我却没跟妈妈说。因为自从有了妹妹,妹妹就只忙着照顾妹妹不管我了,所以我就没跟妈妈说。

部编版六年级下册第一单元知识点

部编版六年级下册第一单元知识点 一、字词 (1)重点读音易错:戚(qī)甜腻(nì)栖(qī)匙(chí) 脉(mò)脉迢迢 (2)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足 店铺开张对联年画通宵间断除非寺院轿车必定光景燃放 亲戚拜年骆驼元宵彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想 粉碎外套解释腊肉张灯结彩截然不同万不得已一律 多音字纤纤纤 / 纤夫间中间/ 间断间或脉脉脉 / 脉搏 二、每课主要内容 第1课北京的春节 老舍先生笔下的春节重点描写了腊八、腊月二十三、

除夕、正月初一、正月十五这几天。 另外的风俗: 正月十五点灯笼:寓意驱魔降福,期许光明。 过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。 过年的时候吃鱼:寓意吉祥如意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门。 过年的时候贴倒福字:寓意福到了。 过春节吃饺子:寓意大吉大利。 元宵节吃汤圆:寓意阖家团圆。 第2课腊八粥 本文重点写了等粥和喝粥两件事,重点描写了等粥的过程。 第3课古诗三首 描写传统节日的名句 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。春节 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明节 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。中秋节

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。重阳节 谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来。元宵节 《寒食》运用了一个典故:介子推和晋文公重耳。《迢迢牵牛星》运用了一个典故:牛郎织女。 寒食节在清明节前1-2天,但是不相同,不是一个节日。 寒食诗中飞和斜写出了飞花和柳的动态。 《十五夜望月》向我们介绍了一种节日中秋节,又叫团圆节自古就有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒的习俗。诗中表达了诗人思念之深的诗句:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。诗中描写的景物地白、树、鸦、冷露和桂花。 王建:唐代诗人,同情百姓疾苦,与张籍齐名,代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 今夜月明人尽望中的尽的意思:全,都。 思乡之情的诗句:春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石《泊船瓜洲》 明月有情应识我,年年相见在他乡。袁枚《随园诗话》

(完整word版)教科版科学六年级下册知识点整理

教科版科学六年级下册知识点整理 第一单元微小世界 1、放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。 2、(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶等),就具有同样的(放大)功能。 4、放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关。放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大)。 5、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。 6、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。 7、(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐、白糖等。 8、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。 9、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。 10、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物)。 11、洋葱表皮是由(细胞)构成的。(生物)都是由(细胞)组成的。 12、英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。 13、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。 14、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位)。 15、(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。 17、在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境。 19、(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子、分子)。 21、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如:(1)利用显微镜发现细菌、病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水。 第二单元物质的变化 1、世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质)。

苏教版小学六年级下册习作一

苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》作文教案 教学目标 1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 教学准备 搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 教学过程 一、启发谈话,引出话题。

“池塘边的榕树上,知了在……” 同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。 二、明确范围,简要指导。 1、指名读“作文内容”,思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流) 3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……) ②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活…… 三、范文引路,讨论写法。 1、读范文《爸爸逗我玩》。 2、教师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充)。 (1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗? (2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习? (3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?

你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。 四、快速习作,教师巡视。 教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在20分钟内完成450字左右的文章 苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》作文教案 教学目标 1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3、记事的内容具体,要说真话、实话、心

人教版小学六年级数学下册第一单元练习题

六年级下册数学第一单元质量检测试题 一、填空。 1、在-7.3、8、+1.5、0、-4 2、73.2、-8.42、+6.1中,正数有( ),负数有( )。 2、如果存入5000元记作+5000元,那么取出2400元,存折上应记作( )元。 3、负五分之三写作( ),-25 读作( )。 4、如果比数学测试平均分高4分记作+4分,那么-3分表示( )。 5、数轴上所有的负数都在0的( )边,所有正数都在0的( )边。 6、负数都比正数( );( )是正数和负数的分界点。 7、在数轴上,从0点出发,向右移动5个单位长度到A 点,A 点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动7个单位长度到B 点,B 点表示的数是( )。 8、下午1时的气温是6℃,傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃,凌晨5时的气温比下午1时低9℃。傍晚6时的气温是( )℃,凌晨5时的气温是( )℃。 9、在数轴上表示下面各数。 -4 3 -112 -2.5 +32 7.5 10、在○里填上“?”“?”或“=” -7○-5.5 1.5○52 0○-2.4 -3.1○3.1 -1○0 23 ○-13 1.7○-0.2 34 ○-54 二、判断对错。 1、最大的负数是-1。 ( ) 2、零上2℃(+2℃)和零下2℃(-2℃)是两种相反意义的量。( )

4、数轴上0左边的数比右边的数小。( ) 5、死海低于海平面400米,记作+400米。( ) 6、在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。( ) 7、在数轴上从左到右的顺序就是从小到大的顺序。( ) 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、下面各数中,最大的数是( ) A 、-9 B 、-200 C 、2.9 D 、0 2、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是( )米。 A 、30 B 、-30 C 、60 D 、0 3、数轴上,-13 在-18 的( )边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 4、规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是( )。 A 、8吨记为-8吨 B 、15吨记为+5吨 C 、6吨记为-4吨 D 、+3吨表示重量为13吨 5、一包盐上标有:净重(500+5)克,表示这包盐最重是( )克,最轻有( )克 A 、505 B 、550 C 、495 D 、545 6、天气预报报告:“某地今天气温0℃-5℃,明天气温-2℃――4℃。”明天气温比今天( )了。 A 、上升 B 、下降 四、按要求完成下面各题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。

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