计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
全国计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
二○○五年
前言
本培训大纲根据人事部、信息产业部联合颁发的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定和实施办法（国人部发[2003]39号文件）以及信息产业部办公厅颁发的《关于组织计算机专业技术资格（水平）证书持有者接受继续教育或参加业务技术培训的通知》（信办人[2004]48号文件），由信息产业部电子教育中心组织专家制定。
信息技术发展迅速，更新快，计算机技术与软件专业技术人员（简称计算机专业技术人员）需要不断接受继续教育，才能保持和提高技术水平。持有计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书的专业人员可在认定的继续教育培训机构，依照按本培训大纲的规定，参加继续教育培训，获得继续教育培训学时证明。如果每年接受继续教育培训40学时以上，三年累计接受180学时以上，可在计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书有效期（三年）期满前三个月到指定机构进行证书登记，以延长证书有效期。
本培训大纲对高级、中级、初级计算机专业技术人员分别列出了可供选择的课程名称、培训目标、主要内容和学时要求。各地继续教育培训机构应按照本培训大纲的要求，根据当地的实际情况，配置合适的教学条件，选择若干课程，聘用优秀的教师，开展培训。参加继续教育的计算机专业技术人员也应依照该培训大纲，自行选择认定的继续教育培训机构，选择合适的学习方式、学习时间与课程，接受继续教育培训。除了计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书持有者外，其他人员也可以按本培训大纲参加继续教育培训。
继续教育属于成人教育，与学历教育不同，它更注重实际工作能力的培养以及新技术讲座，内容比较浓缩，学时数较少。
本培训大纲将随着技术的发展和社会需求的变化而动态调整。各地继续教育培训机构、培训教师以及广大学员，在培训大纲的实施过程中，可以提出修改、调整意见，使培训大纲更加完善。
所有认定的继续教育机构以及本培训大纲的内容将在网站https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,上动态公布。
有关的网站上还将开设远程培训课程，向学员提供业余学习的机会。
继续教育的学时数，可以按照以下方式进行折算：
1、学员在认定的继续教育机构参加与证书同级的培训，应按培训大纲上规定的学时数计算培训量；高级资格获得者参加中级课程培训时，其学时数按规定学时数的一半计算，参加初级课程培训时，其学时数按规定学时数的四分之一计算。中级资格获得者参加初级课程培训时，其学时数按规定学时数的一半计算。初级、中级资格获得者越级参加更高层次的培训时，仍按规定的培训学时数计算。
2、凡本年度参加全国信息技术水平考试，成绩合格，取得高级证书者可以按参加30学时培训计算；取得其它证书者可以按参加20学时培训计算。
3、参加认定网校的相关课程学习，考试成绩及格，可以对本科和专科两类课程分别按30学时和20学时培训计算。
参加认定的网站相关课程远程培训可按培训课程公布的学时数计算。 4、参加国家或省级重点信息技术项目开发与研究分别按当年参加30学时、20学时培训计算。
5、参加国际、全国或省级相关专业学术会议，并以主要作者之一撰写的论文选为会议资料者可以分别按参加40学时、30学时、20学时培训计算。
6、署名正式出版了相关的专业著作，可以按本人每写1千字折算成3学时培训计算。在国际、国家、省级杂志上发表了专业论文，可以分别折算成60学时、40学时、20学时培训计算。
一、培训课程目录
高级
中级
初级
注1：课程编码（共4位）说明：
第1位数字表示级别层次：
1代表高级，2代表中级，3代表初级
第2位数字表示专业领域：
0表示通用，1表示计算机软件，2表示计算机网络，3表示计算机应用技术，
4表示信息系统，5表示信息服务，
第3位数字表示课程类别：
0表示管理类，1表示技术类，2其他类
第4位数字表示该课程在同一级别层次同一专业领域同一课程类别中的顺序号
例如，软件开发过程改进（高级），按照上述规则，编号为：1101
注2：以上课程目录中的课程为推荐课程，计算机软件人员可以跨专业领域选择所需的课程学习。
注3：表格中的折算学时数表明按培训大纲要求学习该课程后，就应按此核定学时数。
二、计算机专业技术人员继续教育培训课程大纲
高级
1、IT项目管理（高级）
课程编号：1001
级别层次：高级
学时：40
预备知识：IT项目管理（中级）
培训目标:
本课程主要就IT项目的产生、IT项目管理中的常见问题、IT项目管理的知识体系、一般管理过程以及如何建立有效的IT项目管理机制等进行了论述，以软件类、管理咨询类或企业信息化等项目实例分析IT项目涉及的主要项目管理内容。通过本课程的学习，使学员具有胜任高级项目主管岗位的理论基础。
教学内容与学时：
一、IT项目管理基础(2学时)
1．理解什么是项目和项目管理
2．熟悉IT项目的定义和特性
3．了解IT项目与一般项目的异同
4．掌握IT项目中的常见问题及分析
5．理解IT项目管理的意义
6．了解IT项目管理的内容
7．了解IT项目管理过程
二、建立有效的项目管理机制（2学时）
1．掌握有效的IT项目管理包括团队、策略、习惯、项目经理等要素
2．掌握IT项目管理避免和防范问题和风险的方法
3．了解IT企业的项目管理体系包括那些内容
三、项目评估和项目获取（1学时）
1．了解项目评估的方法
2．熟悉项招投标过程
3．项目开工
四、采购与外包（1学时）
1．熟悉IT项目的采购计划及方法
2．熟悉IT项目的外包概念和方法
3．掌握IT项目的合同管理
五、IT项目需求与变更管理（2学时）
1．掌握IT项目需求说明书和规格书的编制
2．掌握IT项目任务分解的一般方法（WBS）
3．掌握IT项目范围管理
4．熟悉IT项目的变更控制方法
六、IT项目进度管理（2学时）
1．掌握IT项目进度计划编制的常用方法
2．掌握影响IT项目进度的要素
3．熟练掌握IT项目进度控制方法
七、IT项目费用管理（2学时）
1．熟悉IT项目的成本构成和项目效益预测
2．掌握IT项目成本估算的一般方法与项目预算编制3．熟练掌握IT项目的成本控制一般方法
八、IT项目组织与沟通管理（2学时）
1．了解项目经理的重要性
2．掌握人力资源管理和项目团队管理
3．掌握如何建立有效的沟通体系及解决冲突的方法九、IT项目风险管理（2学时）
1．了解IT项目实施过程中存在哪些风险
2．熟练掌握IT项目风险管理的过程
3．了解常见的IT项目风险管理方法
十、IT项目质量管理（2学时）
1．理解IT项目质量的重要性
2．掌握什么是IT项目的质量控制
3．掌握常见的IT项目质量管理体系
4．理解如何正确处理质量与效率关系
十一、项目收尾和后评价（2学时）
1．掌握项目收尾需要完成哪些工作
2．了解项目后评价有哪些内容
3．理解客户满意度的重要性
十二、IT项目测试管理（3学时）
1．掌握IT项目测试计划和文档的编制
2．掌握IT项目的测试技术和常用方法
十三、IT项目文档管理（2学时）
1．熟悉IT项目文档管理的内容
2．掌握IT项目管理涉及文档的种类
十四、IT项目知识管理（2学时）
1．掌握IT企业知识管理的概念
2．了解如何建立知识体系并为项目服务
3．了解知识产权概念
十五、项目管理信息系统（4学时）
1．掌握项目管理信息系统概念及对项目管理的重要意义
2．了解PMIS的表现形式和主要功能
3．了解PMIS的构建方法
十六、软件项目过程管理（4学时）
1．了解常用的软件项目开发方法
2．掌握能力成熟度模型
3．了解过程改进方法
十七、软件配置管理（4学时）
1．掌握软件配置管理概念（SCM）
2．了解SCM工具对项目管理的意义
3．了解SCM如何支持项目管理
十八、项目审计（1学时）
1．掌握项目审计的概念、范围及任务
2．了解项目审计的程序
说明：课程中可以根据实际情况就IT咨询类项目、服务类项目或软件开发类项目等实例来讲解，实例应包括IT项目管理中涉及的大多数内容。
推荐教材：
《IT执行力:IT项目管理实践》，刘慧等主编，电子工业出版社，2004年6月出版。
2、知识管理
课程编号：1002
级别层次：高级
学时：30
培训目标:
本课程主要介绍最新知识管理的理论和体系，企业知识管理应用；并结合典型案例，讲述如何在企业内部分析、设计和开发知识管理系统，以及如何评估知识管理系统。通过本课程的学习，使学员能全面了解知识管理的理论和体系，掌握知识管理规划与实施的方法和技术。
教学内容与学时：
一、概论（2学时）
1. 知识及知识管理概述
2. 知识管理研究的内容
3. 知识管理研究与实践进展
二、组织的资源及知识的分类（2学时）
1. 组织内部资源的种类
2. 知识的分类及其特性
3. 知识资源的概念及其主要特性
三、组织的知识转换（2学时）
1. 知识转换概述
2. 知识转换中的知识创造
四、知识管理中的知识发现（4学时）
1. 知识发现概述
2. 知识的存储与获取
3. 知识场
4. 构建组织内部的知识仓库
五、组织的知识地图（4学时）
1. 组织内部知识地图
2. 组织内部知识的流向及流量
3. 构建组织内部知识地图
4. 知识地图的评价
六、组织内部的知识整合（4学时）
1. 知识组织与自组织
2. 建立组织的知识优势
3. 组织的知识转移和增势
4. 组织的知识资源配置
5. 组织的知识整合
七、知识创新与组织文化（2学时）
八、知识管理与组织竞争力（4学时）
九、知识管理的激励机制（2学时）
十、不同组织的知识管理（4学时）
推荐教材：
《组织的知识管理》，苏新宁等编，国防工业出版社2004年3月出版
3、高级IT职业英语
课程编号：1031
级别层次：高级
学时：40
预备知识：大学英语，计算机专业英语
培训目标:
本课程主要是为提高高级计算机专业技术人员在实际工作中的英语能力而设置的。通过本课程的学习使学员能够用规范化的英语完成正式学术场合的沟通，提高对本专业英语论文阅读理解的能力，同时培养用英文进行正规书面学术交流的写作能力。口语和
写作能力为培训重点。
教学内容与学时：
一、口语（15学时）
1. 日常沟通用语
2. 个人与公司介绍
3. 商务演讲
4. 主持会议用语
5. 学术陈述与讨论用语
二、阅读（10学时）
国际信息技术新文献节选
三、写作（15学时）
1. 商务沟通信函的写作技巧
2. 主要软件开发文档的写作
3. 学术交流文章（包括论文）的写作技巧
推荐教材：《IT职业英语考试指导（高级）》（信息产业部电子教育中心组编，待出版）。
4、软件开发过程改进（高级）
课程编号：1101
级别层次：高级
学时：40
预备知识：软件开发过程改进（中级）
培训目标:
本课程主要介绍CMM（能力成熟度模型）、CMMI（能力成熟度模型集成）、TSP（团队软件过程）、PSP（个体软件过程）等模型的基本框架、概念、内容、实践及相互关系。通过本课程的学习使学员不仅能全面了解软件组织过程改进和实施中用到的最基本的模型，而且能将实施CMM与实施PSP和实施TSP有机地结合起来，指导组织执行软件开发过程能力成熟度的升级以达到过程持续改善的效果。
教学内容与学时：
一、软件工程基础（4学时）
1．了解软件工程的概念
2．了解软件需求分析与分析建模
3．了解软件设计和软件编码
4．了解软件测试和软件维护
二、软件过程管理（2学时）
1．掌握软件过程管理和软件过程改进基本概念
2．了解软件能力成熟度模型
3．了解个体软件过程
4．了解团队软件过程
5．理解CMM、PSP和TSP的关系
三、软件能力成熟度模型（4学时）
1．掌握CMM的历史和背景
2．掌握CMM的5级成熟度模型和CMM体系结构
3．掌握成熟度等级的行为特征
4．了解CMM与ISO9001的关系
5．了解CMM存在的问题
四、CMM初始级和可重复级（2学时）
1．掌握初始级概念
2．掌握可重复级在需求管理、软件项目计划、软件项目跟踪和监督、软件子合同管理、软件质量保证和软件配置管理等方面的关键过程域
五、CMM已定义级（4学时）
1．掌握已定义级在组织过程焦点、组织过程定义、培训大纲、集成软件管理、软件产品工程、组间协调、同行评审等方面的关键过程域
六、CMM已管理级（4学时）
1．掌握定量过程管理
2．掌握软件质量管理
七、CMM优化级（4学时）
1．了解缺陷预防
2．了解技术革新管理
3．了解过程更改管理
八、个体软件过程（4学时）
1．理解PSP与CMM的关系
2．理解软件质量与PSP原理
3．掌握PSP进化框架
4．掌握PSP过程结构和PSP数据收集
5．掌握PSP质量管理
6．了解PSP设计和实践
7．了解PSP现状和将来的发展趋势
九、团队软件过程（4学时）
1．了解TSP开发的背景
2．掌握TSP的原则和设计
3．掌握TSP小组的建立和TSP操作过程
4．掌握TSP的结构
5．掌握TSP的小组工作流程
6．掌握TSP的质量管理
十、CMMI模型简介（4学时）
1．了解CMMI模型产生的背景
2．掌握CMMI过程域
3．了解CMMI阶段式表示和连续式表示
十一、集成化的软件过程改进框架（4学时）
1．理解CMM、TSP及PSP三者结合对软件过程持续改进的意义
2．掌握企业实施软件过程改进的方法
说明：课程中的一些概念可以结合国内外知名企业实施软件过程改进的实例来讲解推荐教材：《软件过程管理》，龚波主编，中国水利水电出版社，2003年6月出版。
5、计算机网络（高级）
课程编号：1201
级别层次：高级
学时：40
预备知识：计算机网络
培训目标:
本课程深入介绍了新一代计算机网络体系结构、高性能路由器技术、网络拥塞控制和网络服务质量控制的理论和实践问题。通过本课程的学习，使学员能够深入了解近几年来网络领域的最新研究成果。
教学内容与学时：
一、计算机网络体系结构的发展（8学时）
1．计算机网络与Internet
2．主动网络
3．移动和Ad Hoc网络
4．光网络
5．应用层网络
二、Internet的路由、拥塞控制和管理（16学时）
1．Internet单播路由
2．Internet组播与任意播
3．拥塞控制
4．服务质量控制
5．多协议标记交换MPLS
6．网络安全
7．简单网络管理协议SNMP
三、高性能路由器体系结构与关键技术（16学时）
1．高性能路由器体系结构
2．路由查找算法
3．IP分组分类算法
4．高性能路由器交换结构和调整算法
说明：由于本课程的每个主题都涉及网络的深层次原理和算法，要求学员具有较强的理论知识。
推荐教材：《高等计算机网络——体系结构、协议机制、算法设计与路由器技术》，徐恪等编，机械工业出版社2003年9月出版。
6、企业信息化战略与实施
课程编号：1401
级别层次：高级
学时：20
预备知识：信息工程方法
培训目标:
本课程论述了企业信息化战略与实施方面的诸多关键问题，包括信息化领导（CIO）、信息化规划、信息化方向和技术、信息化过程等等。通过本课程的学习使学员对企业实施信息化战略的主要问题和管理技术与手段有较深刻的认识，具有承担CIO角色的基本理论基础。
教学内容与学时：
一、企业信息化领导（2学时）
1．了解CIO的定位和职责
2．了解CIO评价体系
3．掌握CIO的知识体系
二、企业信息资源与规划（4学时）
1．掌握企业信息资源范畴
2．掌握企业信息化对企业的贡献
3．掌握企业信息化结构和规划方法论
三、企业信息化方向与评价（4学时）
1．了解企业智能化分析型财务软件
2．了解企业物流管理系统
3．了解企业客户关系管理系统（CRM）
4．了解企业知识管理系统
5．了解企业供应链管理（SCM）
6．了解企业实施电子商务
7．了解ASP服务模式
8．掌握企业信息化评测体系
四、流程重组（BPR）与信息化（2学时）
1．掌握企业流程重组的概念、意义和与信息化的关系
2．掌握BPR分析方法论和实施方法论
3．掌握企业流程重组的步骤
五、企业资源规划（ERP）（2学时）
1．了解ERP概念和意义
2．了解ERP设计选型的基本思路
3．掌握ERP项目的规划方法
六、IT项目管理（2学时）
1．掌握IT项目的特点和关键点
2．掌握IT项目管理的内容
3．了解IT项目实施过程中知识管理
七、资源外包管理（2学时）
1．了解IT外包的发展趋势
2．掌握实施资源外包的方法
3．了解资源外包的风险以及控制
八、企业信息化人力资源配置（2学时）
1．了解信息化企业人力资源需求和管理的特点
2．了解IT人力资源招聘方法
3．了解信息化企业人力资源的配置原则（目标管理应用原则、价值应用原则）说明：本课程侧重管理，授课时可以结合企业实例来讲解。
推荐教材：《领跑企业信息化CIO工作手册》，汪牧青、夏敬华、闻博等编，电子工业出版社2004年7月出版。
7、信息系统安全管理
课程编号：1402
级别层次：高级
学时：30
培训目标:
通过本课程的学习，使学员能制定企业信息系统安全管理策略，能够设计信息安全管理流程。具有帮助企业从管理层面上确保企业信息系统的安全性、增强企业对安全威胁的免疫力和减少信息系统安全事故带来的各种损失的理论基础。
教学内容与学时：
一、信息安全风险（1学时）
二、风险管理以及建立信息安全风险管理系统（4学时）
三、执行系统化的风险分析（3学时）
四、风险预评和业务冲击分析（4学时）
五、BS 7799标准介绍（3学时）
六、BS 7799 的控制目标及控制措施总览（3学时）
七、信息系统安全管理体系的设计与实现（8学时）
八、审核及认证（4学时）
推荐教材：待定
8、数据仓库和数据挖掘
课程编号：1411
级别层次：高级
学时：40
预备知识：数据库知识
培训目标:
本课程主要介绍数据仓库系统（DW）、联机分析处理(OLAP)和数据挖掘（DM）等概念和方法。通过本课程的学习，学员能够对数据仓库和数据挖掘的整体结构、原理、技术和发展有深入的了解和认识，并为学员成为数据仓库和数据挖掘领域的专家打下坚实基础。
教学内容与学时：
一、数据仓库与数据挖掘概述（3学时）
1.掌握数据仓库、数据集市和操作数据（ODS）概念
2.掌握知识发现和数据挖掘概念以及数据挖掘的方法
3.了解数据仓库技术的主要应用和发展
二、数据仓库系统（6学时）
1.掌握数据仓库的组织结构
2.掌握数据仓库存储的数据模型
3.掌握元数据概念
4.掌握数据仓库系统数据获取方法、过程和管理
5.掌握数据仓库系统的管理内容
6.掌握数据仓库的设计方法和过程
7.掌握数据仓库的查询和索引技术
8.掌握数据仓库的开发方法
三、联机分析处理（OLAP）（6学时）
1.了解OLAP概念及与OLTP比较
2.掌握OLAP的数据组织、结构、功能、方法和工具
四、文本数据挖掘和WEB挖掘（4学时）
1．掌握文本挖掘的概念和主要方法
2．掌握WEB挖掘的特点和方法
五、决策树方法（3学时）
1.掌握决策树方法的基本原理
2.了解ID3方法、C4.5方法、IBLE方法的基本思想和算法
六、粗糙集方法、关联规则挖掘与公式发现（6学时）
1.了解粗糙集理论、规则获取与应用
2.掌握关联规则挖掘原理与算法
3.了解公式发现的基本原理和算法
七、神经网络与遗传算法（3学时）
1.理解神经网络的概念及模型
2.了解遗传算法原理、遗传算法处理流程及基于遗传的分类学习系统
八、基于案例推理（3学时）
1.了解基于案例推理(CBR)的概念、原理与方法
2.了解专家系统原理和与CBR的比较
九、决策支持系统与商业智能（6学时）
1.了解传统决策支持系统的关键技术和开发的困难
2.掌握基于数据仓库、联机分析处理和数据挖掘的新决策支持系统原理和方法
3.掌握综合决策支持系统的结构和原理
掌握商业智能和知识管理
说明：本课程涉及较多的数学知识，学员应有所准备
推荐教材：
《数据仓库与数据挖掘》，陈文伟、黄金才编，人民邮电出版社2004年1月出版。《数据挖掘原理与技术》，张云涛、龚玲编，电子工业出版社2004年4月出版。
中级
1、IT项目管理（中级）
课程编号：2001
级别层次：中级
学时：30
培训目标:
本课程主要介绍IT领域项目管理的基本原则，以及现代项目管理知识在IT行业中的应用。学员将通过教师讲课及引导了解项目管理理论及实践。本课程包含项目管理所有阶段的描述和安排，通过提供所需理论知识和方法，帮助学员有效的改善、安排及管理项目任务。
通过本课程的学习，使学员能系统地了解项目管理概念，帮助其掌握项目管理的知识，提高管理和控制的技能，从而有效地对项目进行管理。
教学内容与学时：
一、认识项目各阶段（3学时）
二、认识对需求进行有效性检查的必要（3学时）
三、了解变更管理（3学时）
四、制定简单的工作细划结构（3学时）
五、风险管理基础（3学时）
六、减少风险的策略（3学时）
七、了解评估概念（3学时）
八、描述管理网络及具体时间安排（3学时）
九、了解如何控制项目（3学时）
十、描述有效项目完成程序（3学时）
推荐教材
《IT项目管理》，信息产业部电子教育中心组编，内部资料
2、操作系统安全管理
课程编号：2011
级别层次：中级
学时：20
培训目标:
课程主要介绍了在主流UNIX、Linux和Windows 2000等网络操作系统环境中实现安全管理和系统防护手段。学完本课程后，学员能够系统地、全面地了解和认识操作系统的安全体系，理解主机安全的重要性，并能够选择合适的软件、采取适当的步骤来加强操作系统的安全。
教学内容与学时：
一、安全操作系统的基本概念（1学时）
二、Windows操作系统安全（2学时）
三、Windows 2000安全管理（3学时）
四、UNIX/Linux操作系统安全（3学时）
五、Unix/Linux安全防范与增强（4学时）
六、系统漏洞攻击与安全防范（4学时）
七、操作系统安全评测（3学时）
推荐教材：《操作系统安全技术》，信息产业部电子教育中心组编，清华大学出版社出版
3、中级IT职业英语
课程编号：2031
级别层次：中级
学时：40
预备知识：大学英语
培训目标：
本课程主要是为提高中级计算机软件人员在实际工作中的英语能力而设置的。通过本课程的学习使学员能够用规范化的英语完成学术场合的基本沟通，提高对本专业英文资料的阅读理解能力，同时培养与本专业相关的实用性文档的写作能力。
教学内容与学时：
一、口语（10学时）
1. 商务沟通用语
2. 个人与公司介绍
3. 商务演讲用语（开始、过渡、展示、问答）。
二、阅读（15学时）
本专业领域英文资料节选。
三、写作（15学时）
1. 基本商务沟通信函的写作方法
2. 常用英文文档的写作方法。
推荐教材：《IT职业英语考试指导（中级）》（信息产业部电子教育中心组编，待出版）。
4、软件开发过程改进（中级）
课程编号：2101
级别层次：中级
学时：40
预备知识：软件工程
培训目标:
本课程以软件过程管理为核心，主要介绍了软件过程改进的几个方面和软件过程改进模型；在CMM实施过程中可能遇到的问题，在真实环境中分析和解决问题的方法。通过本课程的学习可以使学员把握CMM的精髓，从而在具体的项目中实施CMM。
教学内容与学时：
一、软件工程导论（4学时）
1．理解软件工程的目标和主要活动
2．掌握软件生命周期的定义
3．掌握软件过程定义和主要内容
4．了解软件工程涉及的主要国际标准和规范
5．CMM与ISO9001的比较
二、软件过程成熟度（4学时）
1．掌握CMM有关概念和术语
2．掌握软件成熟度框架
3．掌握软件过程改进的原则
4．掌握软件过程评估
5．了解初始过程的主要特点
二、可重复过程（8学时）
1．掌握可重复过程软件组织管理要求
2．掌握可重复过程项目计划要求
3．掌握可重复过程软件配置管理要求
4．掌握可重复过程软件质量保证要求
三、已定义过程（8学时）
1．掌握已定义过程软件标准要求
2．掌握已定义过程软件审查要求
3．掌握已定义过程软件测试要求
4．掌握已定义过程软件配置管理要求
5．掌握已定义过程定义软件过程要求
6．掌握软件工程过程组要求
四、已管理过程（6学时）
1．掌握已管理过程数据采集和分析要求
2．掌握已管理过程软件质量管理要求
五、优化的过程（4学时）
1．掌握优化过程缺陷预防要求
2．掌握优化过程软件过程自动化要求
3．掌握优化过程软件合同签订要求
六、CMM实施（6学时）
1．熟悉软件过程评估和软件能力评价
2．熟悉企业实施CMM的一般方法和程序
3．了解CMM实施可能存在的问题
说明：重点掌握CMM模型中每个级别的关键过程域和企业实施CMM的方法
推荐教材：《软件过程管理》，（美）汉弗莱（高书敬、顾铁成等译）著，清华大学出版社，2003年4月出版。
5、Linux系统
课程编号：2111
级别层次：中级
学时：30
培训目标:
课程介绍介绍了Linux操作系统的一些基本概念，包括Linux系统的基本命令、组织结构、文件系统、程序、操作系统环境等内容。学完本课程后，学员能够了解Linux 的演进及其硬件要求，理解Linux操作系统的组织结构，掌握Linux shell。
教学内容与学时：
一、Linux基础（6学时）
二、Linux系统（3学时）
三、Linux文件结构（4学时）
四、vi编辑器（3学时）
五、Shell基础（4学时）
六、Shell特性（2学时）
七、Linux中的程序（4学时）
八、定制用户环境（4学时）
推荐教材：《Linux系统》，信息产业部电子教育中心组编，内部资料
6、C++开发技术
课程编号：2112
级别层次：中级
学时：50
培训目标:
本课程从简要描述面向对象开始，介绍了C++的类、对象、继承和多态性、虚函数、运算符重载和多重继承等概念，此外还讨论了一些高级特性如模板、异常处理、用户定义类上的C++流和I/O。学完本课程后，学员应能够了解面向对象的编程技术概念，掌握C++术语及编写C++程序的方法。本课需要学员上机实际操作。
教学内容与学时：
一、面向对象的概念概述（3学时）
软件技术专业全套教学大纲
目录 理论教学大纲部分 软件技术专业《数据库应用（Access）》教学大纲 (2) 软件技术专业《数据库访问技术https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,程序设计》教学大纲 (7) 软件技术专业《C# Windows程序设计》教学大纲 (11) 软件技术专业《C#程序设计》教学大纲 (15) 软件技术专业《C语言程序设计》教学大纲 (20) 软件技术专业《HTML和XML语言》教学大纲 (24) 软件技术专业《JAVA语言及应用》教学大纲 (29) 软件技术专业《Visual https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,程序设计》教学大纲 (34) 软件技术专业《WEB程序设计》教学大纲 (38) 软件技术专业《WEB程序设计（https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,）》教学大纲 (42) 软件技术专业《计算机技术基础》教学大纲 (46) 软件技术专业《计算机网络技术》教学大纲 (50) 软件技术专业《计算机专业英语》教学大纲 (54) 软件技术专业《软件工程与团队开发》教学大纲 (58) 软件技术专业《数据结构》教学大纲 (61) 软件技术专业《网络数据库SQL Server》教学大纲 (66) 软件技术专业《网页与网站设计》教学大纲 (70) 软件技术专业《微机硬件基础》教学大纲 (75) 实训教学大纲部分 软件技术专业《数据库应用（Access）》实训教学大纲 (78) 软件技术专业《数据库访问技术https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,程序设计》实训教学大纲 (81) 软件技术专业《HTML和XML语言》实训教学大纲 (83) 软件技术专业《Visual https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,程序设计》实训教学大纲 (86) 软件技术专业《C#程序设计》实训教学大纲 (88) 软件技术专业《WEB程序设计》实训教学大纲 (90) 软件技术专业《WEB程序设计（https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,）》实训教学大纲 (93) 软件技术专业《计算机网络技术》实训教学大纲 (95) 软件技术专业《数据结构》实训教学大纲 (100) 软件技术专业《网络数据库SQL Server2000》实训教学大纲 (104) 软件技术专业《C语言程序设计》实训教学大纲 (106) 软件技术专业《JAVA语言及应用》实训教学大纲 (108) 软件技术专业《计算机技术基础》实训教学大纲 (110) 软件技术专业《软件工程与团队开发》实训教学大纲 (112) 软件技术专业《网页与网站建设》实训教学大纲 (114) 软件技术专业《微机硬件基础》实训教学大纲 (119)
计算机软件技术基础教学大纲
《计算机软件技术基础》教学大纲课程编号：09010072 课程名称：计算机软件技术基础 学时与学分：32(8) / 2 先修课程：微机原理及应用基础、计算机程序设计语言（C 语言）、高等数学、计算机文化基础 适应专业：自动化、测控技术与仪器 教材及参考书：《计算机软件技术基础》，徐士良编，清华大学出版社 一、课程的性质和任务 本课程系自动化等专业有关计算机科学的选修专业课程。通过学习，使学生在掌握计算机基础知识、程序设计概念、熟练上机操作及调试的基础上，加深对软件开发与应用中数据结构的应用的理解，熟练掌握抽象数据类型以及面向对象的方法组织、存储各种类型的数据，使学生掌握计算机软件开发的基本原理、方法、技术和工具。使学生了解数据库技术的发展现状和前景，掌握数据库应用的一般知识，包括关系数据库的概念、设计方法和使用方法，能够完成有关数据库的简单应用，使学生掌握支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及计算机辅助工程和环境等知识，并通过实验（实践）达到灵活动用。软件工程的概念，软件设计的基本方法，结构化软件设计等。 二、课程基本要求 1．对重要的基本概念与基本原理了解其含义，能熟练运用基本原理解决问题； 2、掌握重要数据结构的概念、使用方法及实现技术； 3、能运用所学数据结构及其有关算法编制有关小型程序。 4、掌握数据库的基本概念，了解数据管理对数据库技术的需求、数据库技术在信息管理中的地位和作用、数据库技术的发展趋势。 5、能运用关系数据库的相关技术和方法分析数据库应用系统，在此基础上掌握E-R图、规范花理论、数据字典和数据流图及其在构建系统数学模型和应用功能中的作用。熟悉和实践数据库管理系统共有的数据存取语言和标准接口SQL。 6、掌握软件工程的基本原理、概念与方法，主要包括软件系统的可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、维护、管理等方面的基本知识与方法。 7、掌握软件工程中的一些基本技术方法。 8、结合模拟案例，要求学生从实际中掌握瀑布型软件开发过程的基本方法和技巧，以及面向对象分析的方法。 三、课程的基本内容及重点、难点 本课程主要介绍：如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数据结构的基本概念、线性表、栈和队列、树与二叉树、图、查找、排序等；操作系统的基本概念、功能、任务，多道程序，进程；数据库的基本概念、关系数据库的基本概念、关系代数、查询优化、关系理论、数据库应用系统的需求分析方法和相关技术、数据库的概念设计、逻辑设计、数据库的物理设计、数据库应用系统功能设计等几部分。 共分六章进行教学，各章内容如下： 第1章内容：算法 重点：算法的基本概念、基本特征、基本要素，算法描述语言，算法设计基本方法、复杂度分析、时间复杂度、空间复杂度。 第2章主要内容：基本数据结构及其运算 重点：数据结构的基本概念，线性数据结构与非线性数据结构，线性表及其顺序存储结构，线性表及其运算，栈及其应用，队列及其应用，线性链表的基本概念和基本运算，树的基本概念，二叉树及其基本性质、存储结构、遍历，图的基本概念、存储结构。 第3章内容：查找与排序技术 重点：顺序查找、有序表的对分查找、分块查找、哈希表技术，冒泡排序与快速排序、简单插入排序与希尔排序、简单选择排序与堆排序、其他排序方法。
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲2024年
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲 2024年 第一章：考试概述 计算机技术与软件专业技术资格考试是为了评估从事计算机技术与软件相关工作的人员专业水平而设立的考试。该考试旨在确保参与者具备扎实的理论基础和实际操作能力，以应对现代计算机技术与软件开发领域的挑战。本大纲将对2024年计算机技术与软件专业技术资格考试进行全面介绍。 第二章：考试范围 本章节将详细列出2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的考试范围。考试范围包括但不限于以下主题： - 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识； - 软件工程与开发：包括软件需求分析、设计、开发、测试与维护等环节； - 数据库与数据管理：包括数据库理论、数据库设计与管理、数据备份与恢复等内容； - 网络与通信技术：包括网络协议、网络架构、网络安全等方面的知识；
- 嵌入式系统：包括嵌入式系统设计与开发、硬件与软件集成等内容； - 人工智能与机器学习：包括机器学习算法、人工智能应用等方面 的知识。 第三章：考试要求 本章节将详细介绍考试对参与者的要求，包括但不限于以下方面：- 理论知识掌握：参与者应具备扎实的计算机技术与软件理论知识，包括基本概念、原理和常用算法等； - 实践操作能力：参与者应能熟练运用计算机技术与软件开发工具，进行实际项目的开发、测试和维护； - 问题分析与解决能力：参与者应能够独立分析和解决计算机技术 与软件开发中遇到的问题； - 项目管理与团队协作能力：参与者应具备良好的项目管理与团队 协作能力，并能在实际项目中发挥作用。 第四章：考试内容与形式 本章节将具体介绍2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的 内容和形式： - 笔试内容：包括选择题、填空题、简答题和论述题等形式，涵盖 考试范围内的各个主题；
计算机专业人员继续教育课程推荐
计算机专业人员继续教育课程推荐现代社会科技日新月异，计算机技术更是以飞快的速度更新换代。 为了跟上时代的脚步，不断提升自己的专业素养以及适应市场需求， 计算机专业人员有必要参加一些继续教育课程。本文将针对计算机专 业人员推荐一些高质量的继续教育课程。 1. 云计算 云计算是当今计算机领域的热门话题，通过将数据和应用程序存储 在云端服务器上，云计算为用户提供了灵活性、可扩展性和安全性。 对于计算机专业人员来说，掌握云计算技术是必不可少的。推荐的课 程包括：云计算基础知识、云计算架构与设计、云安全等。 2. 大数据 随着互联网的快速发展，大数据已经成为一项重要的技术。大数据 涉及到存储、分析和处理海量的数据，为企业提供判断和决策的依据。有关大数据的课程包括：大数据处理技术、数据挖掘与分析、大数据 架构等。 3. 人工智能 人工智能是计算机科学的前沿领域，它涉及到机器模拟人类的智能 行为和思维过程。对计算机专业人员来说，学习人工智能相关知识是 提高竞争力的关键。推荐的课程包括：机器学习、神经网络、自然语 言处理等。
4. 网络安全 网络安全问题日益突出，各种黑客攻击和网络犯罪频繁发生。为了保护企业和用户的信息安全，对网络安全的需求也越来越大。网络安全课程包括：网络攻防技术、信息安全管理、密码学等。 5. 软件工程 软件工程是将工程原理和方法应用于软件开发的学科。通过学习软件工程相关的知识和技巧，计算机专业人员可以提高软件开发的效率和质量。推荐的课程包括：软件需求工程、软件测试与质量保证、软件项目管理等。 6. 物联网 物联网是指通过互联网连接各种物体和设备，实现信息的传递和交互。随着物联网技术的发展，计算机专业人员需要学习如何开发和管理物联网系统。相关的课程包括：物联网原理与应用、传感器网络技术、物联网安全等。 7. 嵌入式系统 嵌入式系统是指内置在其他设备或系统中的计算机系统，它通过与外部设备交互来控制和管理整个系统。学习嵌入式系统可以帮助计算机专业人员开发嵌入式软件和硬件，提高产品的性能和效率。推荐的课程包括：嵌入式系统设计与开发、嵌入式软件工程等。 总结
教学大纲培训计划-计算机及外部设备装配调试员-初级
教学大纲培训计划-计算机及外部设备装 配调试员-初级 计算机及外部设备装配调试员》初级教学大纲 一、教学对象：初中毕业（或同等学历）的学生。 二、教学要求：达到初级计算机及外部设备装配调试员国家职业标准中规定的工作要求中级技能要求。 三、课程的教学目的：通过初级计算机及外部设备装配调试员的培训，使学生能够掌握计算机的基本结构、工作原理、硬件安装、调试方法、系统安装、软件安装、系统的调试与优化等技能。 四、教学环节：根据《计算机及外部设备装配调试员》培训计划要求，课程采取模块化教学法，划分为七个章节教学，每个章节均以实践课为主，理论课为辅，融合现代教育技术。理论课采取讲解理论模型、图表分析等教学形式，以职业标准为依据，以文字教材为基础，结合实操典型案例。在培训的过
程中，结合教学进度，依据培训内容安排学生进行专业性的训练，在教学实践中让学生在理解计算机的基本结构、工作原理、硬件安装、调试方法、系统安装、软件安装、系统的调试与优化等原理的基础上，通过具体的实验，对计算机的软、硬件结构和应用有一个全面的认识，注重装配技能的实用性，采用理论和实践相结合的方式使学生掌握相关技术，真正成为具备实际操作技能的计算机及外部设备装配调试员。考核按照计算机及外部设备装配调试员国家职业标准的鉴定要求进行。 五、教学内容、教学重点和难点： 第1章：计算机装调、维修人员需要具备的技能和职业素养（理论16课时） 1.1讲授职业道德基本知识和职业守则，让学员明白，计 算机及外部设备装配调试员是IT产业基础核心内容，要体现 传承中国劳动人民不畏艰难的传统精神，使学员具备社会责任感，形成良好的职业素养。（理论5课时）
计算机科学与技术专业教学大纲
《计算机科学与技术专业》教学大纲 前言 本教学大纲作为计算机科学与技术专业教学的指导纲要，和各年级培养计划一起形成完整的教学计划指导体系。 本教学大纲的修订按照“追踪学科发展，体现技术前沿，理论基础和实际技能并重”的原则，力求保证教学大纲的先进性、课程内容的前沿性和实用性。 计算机科学与技术专业的教学内容主要包括四部分：公共基础课、专业基础课、专业方向课和专业选修课。公共基础课为高等数学、外语、大学物理等全校性课程。专业基础课为深入学习本专业的专业课程所需的基础课程；由于本专业源于构造性计算科学，故专业基础课中包括的数学课程较多；这一部分课程在本专业培养计划中占有相当重要的地位，它为专业课程的进一步深入学习起到很好的铺垫和支撑作用。专业方向课一般开设在第三、第四学年，讲授较深层次的计算机理论和计算机科学技术问题，使学生对计算机科学和技术有一个全面、具体、深层次的理解和认识。专业选修课在第四学年开设，主要讲授计算机各发展方向上所涉及到的前沿技术；通过专业选修课的学习，使学生全面了解计算机的应用领域、技术特点以及各应用领域所涉及的关键技术，为自己确定将来的发展方向。专业教学的三个部分以C语言为主线贯穿整个教学、实验、课程设计、毕业设计等各个环节。每一部分所包括的具体课程如下： 1、专业基础课 计算机导论电路原理数字逻辑离散数学 C语言程序设计 数据结构计算方法计算机组成原理汇编语言程序设计数据库原理 2、专业方向课 操作系统编译原理计算机网络计算机系统结构 软件工程微型计算机技术 3、专业选修课 VB程序设计管理信息系统 Delphi程序设计计算机图形学人工智能导论 单片机原理与应用多媒体技术通信原理 修定日期：2002年6月9日
无锡市专业技术人员继续教育第四周期公修课_《现代高新科技及其产业发展》培训大纲1
第一章发展高科技实现产业化（6课时） 思考题： 1．自主创新有哪几种形式？其具体内涵分别是什么？(P4) 2．什么是创新型国家？其有哪些共同特征？(P6) 3．什么是国家创新体系？目前我国国家创新体系已开展的主要工程有哪些？ (P7-8) 4．什么是科学？什么是技术？二者有什么区别和联系？(P10) 5．什么是高技术？其有哪些基本特征？(P10-11) 6．目前，得到世界各国公认并列入21世纪重点研究开发的高技术有哪些？我国界定的高新技术范围包括有哪些？(P12) 7．什么是高新技术产业？高技术产业有哪些特点？(P12-14) 8．什么是科技企业孵化器？其主要功能是什么？(P21) 9．简述《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006~2020年）》的主要内容。(P23) 10．什么是“863”计划？(P24) 第二章信息技术与信息产业（8学时） 思考题： 1．计算机的发展趋势是什么？(P37) 2．计算机应用的领域主要包括哪些？(P42-45) 3．电子计算机的硬件主要由哪些部分组成？计算机软件主要包括哪两大类？(P45-47) 4．什么是集成电路？体现集成电路水平的重要标志是什么？(P50) 5．什么是计算机网络？什么是国际互联网？其发展趋势是什么？(P56-59) 6．什么是信息高速公路？(P61) 7．光纤通信有哪些优点？(P66) 8．卫星通信系统有什么组成？(P67) 9．什么是数据通信？数据通信系统由什么组成？(P69) 10．什么是信息产业？其包括哪两大类型？(P90) 11．我国将在哪些信息产业重大项目上进行集中攻关？(P95) 12．我国软件科技创新要从哪几个方面实现突破？(P104-105) 第三章新材料技术及其产业发展（4学时） 思考题： 1．什么是新材料？新材料主要包括哪些？（P107） 2．根据国家新材料技术发展纲要，我国今后高性能陶瓷发展规划包括哪些方面？
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 计算机网络与软件工程专业作业 主观题与案例讨论
三、主观题与案例讨论 1、IBM公司电子商务五大品牌及其作用 答：IBM作为IT界的蓝色巨人，在电子商务解决方案领域也堪称老大，它为客户提供全面的、高可用性的、应用面广的电子商务解决方案提供商。IBM公司针对企业电子商务发展的不同阶段的不同需求提供了包括硬件、软件、存储和服务在内的电子商务基础设施解决方案。 IBM解决方案的主要产品： 1、WebSphere应用服务器(高级版)：提供功能强大、内容丰富的电子商务应用部署环境，提供完整的交易管理、安全、集群、性能、可用性、连接和可扩展性应用服务。WebSphere 是业界功能最全面的电子商务应用平台之一，可以满足不同行业企业在进军电子商务领域时多种业务集成、资源整合的需求。 2、DB2通用数据库(企业版)：支持各种应用，能够满足要求苛刻的电子交易应用的性能、可扩展性和可用性需要。IBM DB2通用数据库是第一个获得微软高级认证的数据库。 3、Tivoli存储管理器：为从数据中心到桌面的数据保护提供高可靠性的解决方案。同时，通过标准化和集中式管理帮助用户降低总体拥有成本。 4、用于AIXRelease5的Lotus Domino：世界一流的信息传递、群件和应用服务器。能够有效的帮助用户构建、部署和管理各种应用。 5、完整的电子交易解决方案CommercePOINT：这套方案包括电子商城、安全支付产品和认证中心系列产品，能够帮助企业建立强大的、动态的、伸缩性强、灵活的系统。 推行标准开放方针：在发展电子商务技术的进程中，IBM始终推行开放标准的基本方针，IBM的软、硬件产品早在2000年就已全面实现了对Linux平台的支持。同时IBM对开放工业标准一贯持积极态度，企业可以凭借自身的IT技术力量、也可以通过和IBM的合作，对原有的方案进行升级、改造、打造出适合自己企业发展的新的电子商务平台应用程序。 实施战略合作计划：电子商务的实施与发展是一个极其复杂的过程，这个过程本身就包含着战略、业务、市场、人力资源等因素的动态性。IBM深知仅凭一家之力无法作到面面俱到，因此IBM公司和世界知名的IT公司实施战略合作，通过合作促进企业的业务创新，实现企业的最佳投资回报率，使电子商务解决方案在保持安全可靠的同时具备高度灵活性。 完善的售前、售中及售后服务：IBM是唯一可以为客户提供全面的、高可用性的解决方案的提供商。它能为企业提供企业集成服务、系统集成服务、IDC服务及培训服务。能够根据中国市场的需求，结合企业的实际情况，拟订出企业在电子商务方面的不同需求，整合全球的技术资源，智力资本，市场和销售专家以及研发人员的脑力力量，给企业开发出合适的解决方案。 另外由于IBM可以提供包括硬件、软件、存储和服务在内的一系列的电子商务基础设施，因此IBM电子基础设施的捆绑销售可以使用户在价格上得到实惠。 IBM电子商务解决方案的适用范围：IBM结合自身优势在各行业的电子商务发展道路上不断探索，从2001年起陆续推出了针对十多个具体行业的电子商务解决方案，包括银行、电信、保险、制造、民航、传媒、教育、医疗、政府等。真正作到“量体裁衣”，为每个行业建设提供各具特色的电子商务解决方案。 2、C2C与税收问题。 答：一、C2C电子商务税收征管现状 随着电子商务的不断发展，电子商务对税制的冲击也日渐显现。电子商务的发展给税收征管带来的冲击和挑战引起了世界各国的广泛关注，各国都纷纷制定了相关的电子商务税收
绵阳市专业技术人员继续教育公需科目
绵阳市专业技术人员继续教育公需科目 绵阳市作为四川省重要的中心城市，自古以来一直以人才著称。因此，绵阳市注重专业技术人员的继续教育，确保其在现代生活环境下受到全面的职业技能的培训和提高。为了贯彻落实国家关于继续教育的政策，加强专业技术人员继续教育，绵阳市政府于2001年出台 了《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，旨在培养符合国家安 全要求的专业人才。 《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》主要涵盖了六个领域：1、法律法规知识；2、职业道德及准则；3、技术培训；4、专业技能； 5、行业惯例； 6、社会责任等。此外，每个领域也有不同的课程要求，如法律法规知识分为《中华人民共和国历史概况》、《中华人民共和国法律基础》以及《其他法规知识》；职业道德及准则分为《职业道德 及准则》以及《职业行为规范》等；技术培训分为《公共咨询技能》、《文献检索技能》、《网络服务技能》等；专业技能分为《专业技能训练》、《软件应用技术》以及《计算机技术》等；行业惯例分为《行业管理惯例》、《行业实践》以及《行业规范》；社会责任分为《企业及 员工社会责任》以及《公民社会责任》。 为了更好的促进专业技术人员继续教育的开展，绵阳市政府在《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》中针对6个领域做出了更加具体的规定：1、法律法规知识：要求学习者通过上方指定的法规 知识，掌握国家有关法律法规；2、职业道德及准则：要求学习者掌 握有关职业道德及准则，熟悉职业行为规范；3、技术培训：要求学
习者掌握公共咨询技术、文献检索技术、网络服务技术等现代信息技术；4、专业技能：要求学习者掌握专业技能训练、软件应用技术和计算机技术；5、行业惯例：要求学习者熟悉行业管理惯例、行业实践和行业规范；6、社会责任：要求学习者熟悉企业及员工社会责任，以及公民社会责任。 《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》的出台，给绵阳市的专业技术人员继续教育提供了一个更加规范、更加科学的发展环境，主要体现在以下几点： 一是更加清晰的课程要求。出台《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，使学习者清楚知晓课程的要求，便于向学习进行有针对性地规划学习时间，同时也为学习者提供了更多的学习机会和勇气。 二是更加全面的学习内容。通过《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，学习者能够更全面、更深入地掌握法律法规知识、职业道德及准则、技术培训、专业技能、行业惯例及社会责任等，从而更好地为社会服务。 三是更加科学的继续教育体系。出台《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，使专业技术人员继续教育有了一个更加科学、更加合理的规划，从而更好地促进全市专业技术人员的整体发展。 综上所述，《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》是绵阳市为促进专业技术人员教育发展而出台的一部重要法规，其出台为绵阳市的专业技术人员继续教育提供了**更加规范、更加科学的发展环境**，从而有效地培养符合国家安全要求的专业人才。
计算机专业人员的继续教育措施
计算机专业人员的继续教育措施随着科技的迅速发展和计算机应用的广泛普及，计算机专业人员面 临着持续学习的需要。为了保持竞争力和适应技术环境的变化，计算 机专业人员需要采取一系列继续教育措施。本文将介绍几种常见的计 算机专业人员的继续教育措施，并探讨其优势和适用场景。 一、在线课程 随着互联网的普及，越来越多的学习资源在网络上提供。在线课程 是计算机专业人员进行继续教育的一种重要方式。通过在线课程，计 算机专业人员可以在自己的时间和地点学习相关知识和技能。在线课 程通常由各大高校或专业机构提供，内容覆盖广泛，并且灵活性较高，适应不同层次和需求的学习者。此外，在线课程通常具有互动性，学 员可以与教师和其他学员进行交流和讨论，增加学习的深度和广度。 二、研讨会和研讨会 研讨会和研讨会是计算机专业人员进行继续教育的另一种常见途径。这种方式通常由专业组织或企业组织，旨在提供一个交流和学习的平台。通常，研讨会和研讨会聚集了一群计算机专业人员，他们分享最 新的行业趋势、技术发展和最佳实践。通过参加研讨会和研讨会，计 算机专业人员可以密切关注行业动向，并与同行们分享自己的经验和 见解。 三、认证和考试
认证和考试是计算机专业人员继续教育的重要组成部分。相关的认 证和考试通常由技术厂商、行业组织或专业机构提供，并且通常涵盖 特定领域的知识和技能。通过参加认证和考试，计算机专业人员可以 评估自己的技术水平，获得权威认可，并提升竞争力。此外，认证和 考试通常需要不断更新，以适应技术的进步和变化，这也促使计算机 专业人员保持学习的动力和持续进步。 四、项目经验和实践 项目经验和实践是计算机专业人员进行继续教育的重要方式之一。 通过参与实际项目，计算机专业人员可以应用他们所学的知识和技能，并且在实践中获得反馈和经验。项目经验和实践可以帮助计算机专业 人员更好地理解和解决实际问题，提高他们的实际操作能力。此外， 与其他团队成员合作还可以提升沟通和合作能力，培养综合素质。 综上所述，计算机专业人员的继续教育措施多种多样，每种方式都 有其独特的优势和适用场景。在选择适合自己的继续教育方案时，计 算机专业人员应该结合自身的需求、目标和资源来进行综合考量。无 论选择哪种方式，持续学习和自我提升是计算机专业人员保持竞争力 和适应快速变化的技术环境的关键。通过不断学习和实践，计算机专 业人员可以不断提高自己的技能水平，为自己的职业发展打下坚实的 基础。
《计算机软件技术基础》课程教学大纲(本科)
《计算机软件技术基础》课程教学大纲 课程编号：08289111 课程名称：计算机软件技术基础 英文名称：Fundamentals of Computer Software Technology 课程类型：学科基础课 课程要求：必修 学时学分：48/3（讲课学时：40 实验学：0 上机学时：8） 适用专业：自动化 一、课程性质与任务 计算机软件技术基础是自动化专业学生学习和掌握计算机软件设计与开发的基础知识和有关技术的学科基础课。本课程在教学内容方面讲授数据的组织、数据处理算法、计算机资源管理技术等最基本的概念、理论和方法。通过本课程的学习，使非计算机专业学生掌握计算机软件的使用方法，能够进行基本的应用软件的设计与开发，为学生以后学习相关课程和编写应用软件打下良好基础。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：《C语言程序设计》，后续课程：《嵌入式系统概述》、《单片机原理》 三、课程教学目标 1．通过本门课程的学习，使学生了解算法的基本概念、算法设计的基本方法；掌握线性表、数组、树、二叉树与图的基本概念及应用；掌握查找与排序技术原理及应用；掌握操作系统概念、多道程序设计及存储空间管理的基本知识及应用；了解SQL语言基础知识。（支撑毕业能力要求1.5，2.1） 2．具有运用相关理论知识分析及编写相应算法的能力。（支撑毕业能力要求2.1，2.2，2.3，2.4，3.3，3.5） 3．在课堂教学过程中适时补充本专业的前沿发展现状和趋势，使学生对算法及软件技术的前沿发展现状和趋势有一定的了解。（支撑毕业能力要求3.1，5.1，6.1）4．使学生初步掌握软件算法应用及设计的基本能力；设计过程中能够综合性能因素，培养学生的工程实践能力。（支撑毕业能力要求3.3，3.4，5.3，11.1，11.2）5．培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，锻炼学生对设计要求提出合理的解决方案，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。（支撑毕业能力要求4.1，4.3，4.5） 6．部分章节安排自学，培养学生的自学能力。（支撑毕业能力要求12.1，12.2，12.3）四、教学内容、基本要求与学时分配
软考继续教育与项目经理继续教育
软考继续教育与项目经理继续教育 一、软考的继续教育 1.软考的全称为“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”，是国家人力资源 和社会保障部、工业信息化部对全国计算机与软件专业技术人员进行的职业资格和专业技 术资格认定（见国人部发[2003]39号文件）。参加这种考试并取得相应级别的资格证书， 是各用人单位聘用计算机技术与软件专业工程师系列职务的前提。计算机软件资格考试，与会计、经济师、税务师、律师、建筑师资格考试一样，属于国家专业技术资格考试，并纳 入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划。 2. 软考包括了：计算机软件、计算机网络、计算机应用、信息系统、信息服务等领域的初级资格（技术员/助理工程师）、中级资格（工程师）、高级资格（高级工程师）的27种 岗位资格。现在软件设计师、程序员、网络工程师、数据库系统工程师、系统分析师考试 标准已经实现了中国与日本互认，程序员和软件设计师标准已经实现了与韩国互认。 说明： ²中级资格中信息系统类的“系统集成项目管理工程师”考试是申请“系统集成项目经理”的条件。 ²高级资格中的“信息系统项目管理师”考试是申请“系统集成高级项目经理”的条件。
3. 参加全国统一考试成绩合格后，人事部与工信部会颁发软考考试合格证书。这个证书有效期是三年。三年内要经过180学时（每年不能少于40学时）的继续教育学习后，才能继续有效，再延三年。 4. 软考继续教育的管理https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,/zsdj1.htm 软考办在全国主要城市会设立一家继续教育的登记管理机构，这个管理机构只负责登记管理，不负责继续教育的培训，登记管理机构会在当地授权几个培训机构来进行继续教育的培训。 北京市的继续教育登记管理机构在北京软件和信息服务业促进中心（北京信息办），在北 京市他授权了三家机构进行继续教育的培训：中软总公司计算机培训中心、北邮信息中心、北京市电子教育考试中心 5.软考继续教育的流程（以北京市为例） ²已经通过全国软考考试的人员，凭着软考考试证书与身份证在三家继续机构处领取继续教育登记证书（三家机构的证书都是由北京信息办购买） ²领取到了继续教育登记证书，可参加任一一家机构的面授课程，通过结业考试，培训机构在继续教育登记证书上给予盖章证明。 ²满足180学时的学习后，到北京软件和信息服务业促进中心（北京信息办）申请证书的延期有效。 6. 软考继续教育的收费与形式 主要通过在岗学习、参加远程教育培训、业余培训、半脱产培训或脱产培训等，收费软考办没有要求，我中心目前实施方法：只要在我中心参加任何课程都可以累计学时，收费在1000-3000元不等。 二、项目经理的继续教育： 1.系统集成项目经理（高级）的继续教育的实施机构：全国只有一家，中国电子学会信息 系统集成分会https://www.360docs.net/doc/8219191100.html,/， 2. 针对项目经理继续教育不收取费用，但是只有入会才能进行网上学习。入会费每年每人100元。 3.入会可由所在单位集体申请会员资格，也可由项目管理人员个人单独申请会员资格，以 便参加继续教育。 4.继续教育内容主要包括行业发展与管理政策、管理理论与实践、系统集成技术等三部分。
《专业综合实训》(计算机科学与技术专业)教学大纲
计算机科学与技术 《专业综合实训》教学大纲 课程英文名称：Comprehensive Professional Training 课程编号：0800590 学分： 4 学时：64 一、课程教学对象 本教学大纲适用于计算机学院计算机科学与技术专业普通本科学生的专业实践教学。 二、课程性质及教学目的 专业综合实训是在学生基本完成专业课学习后有组织有计划地进行的一项重要实践教学环节，是对理论知识的验证、应用和理论教学的补充。通过直接参与计算机科学与技术专业的相关实践活动，可以让学生进一步了解、感受未来将要从事的专业工作的性质。其主要目的是通过一个实际需求的项目开发包括工程设计、产品研发或课题研究，使学生对本专业工程项目的需求分析、方案制定、平台构建、系统设计、测试评估等重要环节有亲身体验，培养学生的工程实践能力、团队协作能力、沟通交流能力、自主学习研究能力、系统设计与开发能力、项目组织管理能力。 三、对先修知识的要求 本专业综合实训是在学完大部分专业课程之后进行的，其先修课程包括C语言程序设计、面向对象技术、Java程序设计、数据库原理、微机系统与接口技术、计算机网络原理、网络协议分析、Web开发技术、软件工程、高级编程实训等。通过上述课程的学习，学生已掌握计算机程序设计语言、面向对象编程技术、具备了软硬件开发基础，熟悉整个软硬件开发流程，为专业综合实训的顺利开展奠定了基础。 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:64 ） 1．实训形式 本专业的综合专业实训一般采用如下三种形式，学生可根据自己的实际情况任选其中一种： （1）去学院组织的实习基地实训 由学院组织学生到一些作为学院实习基地的工程项目研发单位或培训机构参加实训。学生在研发单位或培训机构的企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地前往实习基地，了解学生的实训进展情况和表现。 （2）邀请企业专家来学院指导实训 学院在学校建立实训基地，并从作为学院实习基地的合作单位或培训机构中邀请一些企业的专家或培训导师来学校给学生培训和指导。学生在企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地在学校实训基地了解学生的实训进展情况和表现。 （3）由学院教师在校指导实训
【信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材培训大纲】
附件1： 信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材培训大纲 公安部、人事部决定在全国开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，以进一步加强信息网络安全专业技术人员队伍建设，提高信息网络管理和使用单位信息安全管理和技术防范水平。为规范培训教学工作，保障培训质量，特制定《信息网络安全专业技术人员培训教材培训大纲》，望各地参照执行。 一、培训目的 开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，是落实我国信息安全保障工作的重要措施。通过继续教育，使信息网络安全专业技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平。 二、培训原则 （一）培训重点讲授信息网络管理和使用单位信息安全管理责任、安全管理制度、基本安全技术常识和国家相关法律、法规； （二）培训应注重实际工作能力的培养以及对新技术的了解掌握和应用，所讲授的技术知识、管理知识应以现有的国家标准、行业标准为基础； （三）各地根据本地实际情况，补充讲授地方信息安全法规和政策； （四）密切结合新出台的信息安全法律法规、安全技术标准以及信息安全管理和技术发展的新情况进行培训。 三、培训内容及要求 信息网络安全专业技术人员继续教育培训内容应以公安部、人事部联合通知《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》（公信安[2006]526号）为准。以公安部公共信息网络安全监察局编著的《信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材》为基本教材，内容包括：国家法律法规、国家信息安全保障工作政策方针、信息网络安全技术、信息安全管理、防范网络攻击、计算机病毒和有害信息传播的管理技术、职业道德等。 培训应根据信息安全专业技术人员工作职责、岗位的不同，分为信息网络安全管理、信息网络安全技术、互联网信息内容安全管理和互联网上网服务场所安全管理四类培训。企事业单位信息网络安全专兼职人员参加信息网络安全管理和信息网络安全技术类的学习，互联网信息服务单位信息安全管理人员参加互联网信息内容安全管理类的学习，网吧等互联网上网服务营业场所信息安全管理人员参加互联网上网服务营业场所安全管理类学习。 培训工作应根据实际情况选用培训教材和培训内容，可以交叉使用培训教材。 四、培训教学 学员在认定的继续教育机构参加培训或参加认定的网上培训，经考试成绩合格，获取《信息网络安全专业技术人员继续教育证书》。 五、培训大纲的完善 培训大纲随着信息网络安全技术的发展和社会需求的变化而动态调整。各地继续教育培训机构、培训教师以及广大学员，在培训大纲的实施过程中，可以提出修改、调整意见，使培训大纲更加完善。 六、集中培训教材及对应培训人员
计算机技术与软件考试培训
计算机技术与软件考试培训 计算机技术与软件考试培训主要包括以下几个方面的内容： 1. 计算机技术基础知识：培训会从计算机技术基础知识入手，让考生了解计算机的基本原理和常见应用场景。这包括计算机组成原理、操作系统、数据库等方面的知识和技能。 2. 软件工程基础知识：培训的核心内容是软件工程基础知识，包括软件工程的基本原理、软件开发方法、软件测试等方面的知识和技能。考生需要掌握软件工程的基本概念和方法，能够运用软件工程的思想和方法进行软件开发和维护。 3. 编程语言和工具：培训还会涉及编程语言和工具的内容，包括常用编程语言的特点和应用场景、常用开发工具和集成开发环境等方面的知识和技能。考生需要掌握常用编程语言和工具的基本使用方法，能够运用它们进行软件开发和维护。 4. 信息安全知识：培训还会涉及信息安全的知识，包括信息安全的基本原理、信息安全技术和信息安全管理等方面的知识和技能。考生需要掌握信息安全的基本原则和方法，能够运用信息安全技术和管理手段保护信息系统和数据的安全。 此外，培训通常会有专业的师资团队和完善的课程体系，能够为考生提供系
统化的教学服务。培训过程中，考生可以循序渐进地学习计算机技术与软件专业知识，逐步提高自己的应试能力。同时，培训通常会采用实战教学的方式，让考生在实际的项目中学习和应用所学知识，提高其实战能力。 总的来说，参加计算机技术与软件专业技术资格考试培训是提高个人应试技能和竞争力的重要途径之一。通过系统地学习计算机技术基础知识、软件工程基础知识、编程语言和工具以及信息安全知识等方面的知识和技能，考生可以更好地应对考试需求和发展趋势，为企业和组织选拔具备相应技术水平和能力的计算机从业人员提供参考。
计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
全国计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
二○○五年 前言 本培训大纲根据人事部、信息产业部联合颁发的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定和实施办法（国人部发[2003]39号文件）以及信息产业部办公厅颁发的《关于组织计算机专业技术资格（水平）证书持有者接受继续教育或参加业务技术培训的通知》（信办人[2004]48号文件），由信息产业部电子教育中心组织专家制定。 信息技术发展迅速，更新快，计算机技术与软件专业技术人员（简称计算机专业技术人员）需要不断接受继续教育，才能保持和提高技术水平。持有计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书的专业人员可在认定的继续教育培训机构，依照按本培训大纲的规定，参加继续教育培训，获得继续教育培训学时证明。如果每年接受继续教育培训40学时以上，三年累计接受180学时以上，可在计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书有效期（三年）期满前三个月到指定机构进行证书登记，以延长证书有效期。 本培训大纲对高级、中级、初级计算机专业技术人员分别列出了可供选择的课程名称、培训目标、主要内容和学时要求。各地继续教育培训机构应按照本培训大纲的要求，根据当地的实际情况，配置合适的教学条件，选择若干课程，聘用优秀的教师，开展培训。参加继续教育的计算机专业技术人员也应依照该培训大纲，自行选择认定的继续教育培训机构，选择合适的学习方式、学习时间与课程，接受继续教育培训。除了计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书持有者外，其他人员也可以按本培训大纲参加继续教育培训。 继续教育属于成人教育，与学历教育不同，它更注重实际工作能力的培养以及新技术讲座，内容比较浓缩，学时数较少。 本培训大纲将随着技术的发展和社会需求的变化而动态调整。各地继续教育培训机构、培训教师以及广大学员，在培训大纲的实施过程中，可以提出修改、调整意见，使培训大纲更加完善。