R语言上机实验

一、数据可视化

1.对于iris数据，用每类花（iris$Speciees）的样本数作为高度，制作条形图。

2.用每类花的Sepal.Length、Sepal.Width、Petal.Length、Petal.Width的平均值分别制作条形图，四图同显。

3.分别制作Sepal.Length、Sepal.Width、Petal.Length、Petal.Width的直方图（用密度值做代表，设置prob=T）,添加拟合的密度曲线，四图同显。

二、中国地图：

（Note：首先从网上下载GIS数据，解压到GIS_data目录。

https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,/wp-content/uploads/2009/07/chinaprovinceborderdata _tar_gz.zip）

setwd('F:/GIS_data') ### 设置工作目录

install.packages('maptools');

library(maptools)

china<- readShapePoly('bou2_4p.shp') ### 获得各省的边界信息

plot(china)

>> names(map_data)

[1] "AREA" "PERIMETER" "BOU2_4M_" "BOU2_4M_ID" "ADCODE93"

[6] "ADCODE99" "NAME"

可以看出map_data中有7列，对应的字段名如上面显示。

>> map_data$AREA #925个区域单元的面积

>> map_data$PERIMETER #925个区域单元的周长

>> map_data$BOU2_4M_ #没有重复的数字，2~926，可作为区域单元ID

>> map_data$BOU2_4M_ID #有重复数字，特定情况下可作为区域单元ID

>> map_data$ADCODE93 #93版ADCODE地理编码

>> map_data$ADCODE93 #99版ADCODE地理编码

>> map_data$NAME #各区域单元所隶属的省级行政单元的名称

>> unique(map_data$NAME) #查看各区域的名称是什么文本

[1] 黑龙江省内蒙古自治区新疆维吾尔自治区吉林省

[5] 辽宁省甘肃省河北省北京市

[9] 山西省天津市陕西省宁夏回族自治区[13] 青海省山东省西藏自治区河南省

[17] 江苏省安徽省四川省湖北省

[21] 重庆市上海市浙江省湖南省

[25] 江西省云南省贵州省福建省

[29] 广西壮族自治区台湾省广东省香港特别行政区

[33] 海南省

33 Levels: 安徽省北京市福建省甘肃省广东省广西壮族自治区 ...重庆市

provname=c("北京市","天津市","河北省","山西省","内蒙古自治区", "辽宁省","吉林省","黑龙江省","上海市","江苏省", "浙江省","安徽省","福建省","江西省","山东省", "河南省","湖北省","湖南省","广东省","广西壮族自治区","海南省","重庆市","四川省","贵州省", "云南省","西藏自治区","陕西省","甘肃省","青海省","宁夏回族自治区","新疆维吾尔自治区","台湾省", "香港特别行政区") ###省份向量

pop=c(1633,1115,6943,3393,2405,4298,2730,3824,1858,7625,5060,6118,3581 ,4368,9367,9360,5699,6355,9449,4768,845,2816,8127,3762,4514,284,3748,26 17,552,610,2095,2296,693) ###各省人口向量

根据各省人口数量给地图着色。

三、使用R语言的包Rwordseg和jiebaR 、wordcloud、tm对《2018年政府工作报告》画词云图。

2018年政府工作报告：

https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,/18/0305/11/DC4MLN6100259A8F.html

test<-readLines('doc.txt')

seg<-worker()seg<=text

seg2<-worker("tag")

seg3<-worker(type="keywords",topn=3)

seg3<=text

for(i in text){a<-seg3<=i;print(a)}

text1<-gsub('[a-zA-Z]','',text) #去除所有英文字母

text2<-gsub("[的|和|了|来|与|到|由|等|从|以|一|为|在|上|各|去|对|侧|多|并|千|万|年|更|向|这是]","",text1)

seg<-worker()

seg<=text2

freq<-freq(segment(text2,seg))

index <- order(-freq[,2])

order2<-freq[index,]

install.packages("wordcloud2")

library(wordcloud2)

wordcloud2(order2,size = 1,minRotation = -pi/3, maxRotation = pi/3,rotateRatio = 0.8,fontFamily = "微软雅黑", color = "random-light")

实验报告电子版发送邮箱：zhan_2003@https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,

实验报告名称：班级-学号-姓名-实验二

R语言实验

实验4 R绘图（一）一、实验目的： 1.掌握描述性统计分析中常用的统计量； 2.掌握R语言绘制直方图、密度估计曲线、经验分布图和QQ图的方法； 3.掌握R语言绘制茎叶图、箱线图的方法； 4.掌握W检验方法和K-S检验方法完成数据的正态分布检验。二、实验内容：练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“09张立1”，表示学号为09的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1.自行完成教材P107页开始的节中的例题。 2.以前在做实验1的练习时，我们画过直方图。当时的题目是这样的：利用hist()函数画直方图。 > X<-c(35,40,40,42,37,45,43,37,44,42,41,39) > hist(X) 这次实验先重新运行以上命令后，接着运行以下命令： > windows() #R作图会覆盖前一幅图，此命令是新开一个画图窗口 > hist(X, freq=F) 把两个图分别截下复制到下面，进行比较，你发现有什么不同？答：纵坐标不同，一个是频数（Frequency），一个是密度(Density) 如果想把这两幅图画在同一个画图窗口中，可以输入以下命令： > par(mfrow=c(1,2)) #在一个窗口里放多张图，这里是1行2列共2个图 > hist(X) > hist(X,freq=F)

汇编语言学习知识程序设计实验

目录目录 (1) 实验一利用DEBUG熟悉常用指令的使用 (2) 一、实验目的 (2) 二、示例 (2) 三、实验题 (2) 实验二汇编程序和连接程序的使用 (6) 一、实验目的。 (6) 二、示例。 (6) 三、实验题。 (8) 实验三顺序结构程序设计 (11) 一、实验目的 (11) 二、示例 (11) 三、实验题 (12) 四、实验报告 (15) 实验四循环结构程序设计 (16) 一、实验目的 (16) 二、示例 (16) 三、实验题 (18) 实验五分支结构程序设计 (21) 一、实验目的 (21) 二、示例 (21) 三、实验题 (22) 实验六子程序设计 (29) 一、实验目的 (29) 二、实验题 (29)

实验一利用DEBUG熟悉常用指令的使用一、实验目的熟悉指令系统，掌握常用指令的用法；通过实验加深对各种寻址方式的理解；能熟练使用DEBUG中的命令对指令进行反汇编，观察并了解机器代码。二、示例请分别用一条汇编语言指令完成如下功能：（过程略）。 1.用寄存器BX和SI的基址变址寻址方式把存储器的一个字节与AL寄存器的内容相加，并把结果送到AL中。 ADD AL,[BX][SI] 2.用位移量为0520H的直接寻址方式把存储器中的一个字与3412H相加，并把结果送回该存储单元。 ADD WORF PTR [0520H],3412H 三、实验题 1.调试、验证下列指令的结果，已知（DS）=2000H，（BX）=0100H，（SI）=0002H，（BP）=0200H，（SS）=2300H，（20100）=12H，（20101）=34H，（20102）=56H，（20103）=78H，（21200）=2AH，（21201）=4CH，（21202）=B7H，（21203）=65H，（23204）=88H，说明各指令执行完后AX寄存器的内容。要求输入指令，相应存储单元的内容要事先设置，单步 P执行，观察执行结果。（设置存储器的值）

可编程逻辑器件与硬件描述语言

组合逻辑电路实验（一）实验报告一．实验名称：3-8译码器设计二．实验目的 1.掌握ISE 开发工具的使用，掌握FPGA 开发的基本步骤； 2.掌握组合逻辑电路设计的一般方法； 3.掌握程序下载方法，了解UCF 文件的格式； 4.初步了解开发板资源，掌握开发板使用方法。重点了解滑动开关和LED 显示灯的使用方法。三．实验内容 1.用VHDL 实现3-8译码器模块译码器电路如图2-1所示。其功能如表2-1所示。试用VHDL 实现该译码器，并在开发板上进行检验。表2-1 译码器功能表 EN A B C Y7 Y6 Y5 Y4 Y3 Y2 Y1 Y0 1 X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 3-8 译码器 A B C EN Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 图2-1 3-8译码器

0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2.将程序下载到FPGA并进行检验（1）资源使用要求：用滑动开关SW3~SW1作为输入A，B，C；滑动开关SW0控制EN；8个LED灯表示8个输出。（2）检验方法：当SW0处于ON（EN=1）位置时，所有LED灯灭；当SW0处于OFF（EN=0），反映当前输入的译码输出在LED灯上显示，即当输入为000（滑动开关SW3-SW1处于OFF状态），LED0亮，其它灯灭，等等。四．实验步骤 1.启动ISE，新建工程文件，编写3-8译码器的VHDL模块； 2.新建UCF文件，输入位置约束； 3.完成综合、实现，生成下载文件； 4.连接开发板USB下载线，开启开发板电源； 5.下载到FPGA； 6.拨动开关，验证结果是否正确。五．主要vhdl代码 architecture Behavioral of coder_38 is --3-8译码器行为级描述signal x:STD_LOGIC_VECTOR (2 downto 0); begin x <= A&B&C;

R语言实验

精心整理实验8假设检验（二）一、实验目的： 1.掌握若干重要的非参数检验方法（ 2检验——列联表独立性检验，Mcnemar 检验——对一个样本两种研究方法是否有差异的检验，符号检验，Wilcoxon 符号秩检验，Wilcoxon秩和检验）； 2.掌握另外两个相关检验：Spearman秩相关检验，Kendall秩相关检验。二、实验内容：练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“09张立1”，表示学号为09的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“PrScrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1.自行完成教材第五章的例题。

2.（习题5.11）为研究分娩过程中使用胎儿电子监测仪对剖腹产率有无影响，对 5824例分娩的经产妇进行回顾性调查，结果如下表所示，试进行分析。 5824例经产妇回顾性调查结果 H H P=9.552e-10<0.05,拒绝原假设，分娩过程中使用胎儿电子监测仪对剖腹产率有影响 3.（习题5.12）在高中一年级男生中抽取300名考察其两个属性：B是1500米长跑， C是每天平均锻炼时间，得到4×3列联表，如下表所示。试对 =0.05，检验B 与C是否独立。

硬件描述语言及器件实验指导书

硬件描述语言及器件实验指导书电子科学与技术专业组

第1章实验一用硬件描述语言的方法设计一个三输入与门电路一、实验目的 1、掌握MAX+plusII的使用方法。 2、掌握VHDL语言程序的基本结构。 2、掌握使用硬件描述语言设计数字电路的方法和步骤。 3、掌握用硬件描述语言设计三输入与门电路的方法。二、实验器材 1.台式计算机1台。 2.可编程逻辑逻辑器件实验软件1套。 3.下载电缆一套。 4.示波器一台。三、实验说明 1．台式计算机用于向可编程逻辑逻辑器件实验软件提供编程、仿真、下载的平台，供用户使用。 2．可编程逻辑逻辑器件实验软件向原理图的设计提供平台，并将调试好的原理图下载到可编程逻辑逻辑器件中。 3．下载电缆是可编程逻辑器件软件和可编程逻辑逻辑器件之间的接口电缆，为了便于区别，用不同颜色导线区分下载电缆的电源、地和信号，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。 4．示波器用于观察可编程逻辑器件执行程序时输出信号的变化。四、实验内容与要求用硬件描述语言的方法设计一个三输入与门电路，要求：（1）根据三输入与门的逻辑表达式，在构造体中直接使用并行赋值语句实现，并进行仿真;

（2）根据三输入与门的真值表，在构造体中使用进程语句实现，并进行仿真; 五、实验步骤（下面七个的实验的软件的使用具体步骤跟本次试验一样不再详述） 1.打开新建菜单选择“textedtiorfile”,这个文件是写程序编程用的。 2.程序写完后点“保存”，注意（1）保存的格式是.vhd，（2）保存的地址不能是桌面和硬盘的根目录,否则在后面的编程将出现错误。

3.在file→projectset→projecttocurrentfile，这步是将文件设置在工程里，能够正常编译和下载。

R语言实验

实验8 假设检验（二）一、实验目的： 1.掌握若干重要的非参数检验方法（ 2检验——列联表独立性检验，Mcnemar检验 ——对一个样本两种研究方法是否有差异的检验，符号检验，Wilcoxon符号秩检验，Wilcoxon秩和检验）； 2.掌握另外两个相关检验：Spearman秩相关检验，Kendall秩相关检验。二、实验内容：练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1.自行完成教材第五章的例题。 2.（习题5.11）为研究分娩过程中使用胎儿电子监测仪对剖腹产率有无影响，对5824例分娩的经产妇进行回顾性调查，结果如下表所示，试进行分析。剖腹产胎儿电子监测仪合计使用未使用是358 229 587 否2492 2745 5237 合计2850 2974 5824 解：提出假设： H0：分娩过程中使用胎儿电子监测仪对剖腹产率无影响 H1：分娩过程中使用胎儿电子监测仪对剖腹产率有影响源代码及运行结果：（复制到此处，不需要截图） > x<-c(358,2492,229,2745) > dim(x)<-c(2,2)

实验一熟悉汇编语言上机环境.pdf

实验一熟悉汇编语言上机环境一、实验目的熟悉在微机上建立、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的全过程。二、实验要求 1．仔细阅读本实验教程的第一章和第二章； 2．学会使用EDIT建立汇编语言源程序文件； 3．学会使用MASM将汇编语言源程序编译为目标程序的两种方法； 4．学会使用LINK将目标程序连接为可执行程序的两种方法； 5．学会使用DEBUG中的U、D、G命令。三、实验举例【例3.1】编辑、汇编、连接、执行下列程序，观察实验结果。【程序功能】该程序的功能是利用BIOS功能调用，从键盘上接收若干个字符，并将它们的ASCII码与键盘扫描码以十六进制的形式显示出来，当按下+键时，停止程序的执行。【步骤一】用EDIT编辑源程序，并以EXAM1.ASM为文件名存入磁盘。程序清单如下： SSEG SEGMENT STACK STK DB 80H DUP(?) SSEG ENDS CSEG SEGMENT ASSUME CS:CSEG,SS:SSEG HTOA PROC NEAR ；该子程序的功能是将AL内容转换为ASCII码 AND AL,0FH CMP AL,10 JC HTOA1 ADD AL,07 HTOA1: ADD AL,30H RET HTOA ENDP BHTOA PROC NEAR ；该子程序的功能是将AL内容转换为ASCII码 PUSH CX MOV CH,AL MOV CL,04 SHR AL,CL CALL HTOA MOV AH,AL MOV AL,CH CALL HTOA POP CX RET BHTOA ENDP DISASC PROCN EAR ；该子程序的功能是在光标处显示AL中的字符 PUSH AX

课程名称FPGA与硬件描述语言

课程名称：FPGA与硬件描述语言课程编码：7002301 课程学分：2学分课程学时：32学时适应专业：电子信息工程、电子信息工程（理工科实验班）《FPGA与硬件描述语言》 FPGA and Hardware Describing Language 教学大纲一、课程性质与任务性质：本课程的授课对象为电子信息工程专业二年级本科生，课程属性为专业基础必修课，该课程讲授FPGA基本原理及结构，先进的硬件描述语言（VHDL语言），FPGA设计与应用等知识。任务：通过对（VHDL）硬件描述语言，FPGA设计等知识的学习，掌握硬件描述语言，FPGA设计的基本知识。培养学生动手能力以及解决实际问题的能力。理解VHDL语言，学会FPGA设计方法等。二、课程教学基本内容及要求第一章绪论VHDL的数据和表达式（一）教学基本要求：掌握：VHDL程序的特点，VHDL的数据，VHDL的表达式。了解：FPGA基本原理及结构。（二）教学基本内容：绪论：FPGA基本原理及结构第一章VHDL的数据和表达式 1.1 VHDL程序的特点 1.2 VHDL程序的基本结构 1.3 VHDL的数据 1.4 VHDL的表达式第二章VHDL的顺序描述语句（一）教学基本要求：掌握：信号赋值语句和变量赋值语句，if语句，case语句，null语句。理解：loop语句。（二）教学基本内容：

第二章VHDL的顺序描述语句 2.1信号赋值语句和变量赋值语句 2.2 if语句 2.3 case语句 2.4 loop语句 2.5 null语句第三章VHDL的并行描述语句（一）教学基本要求：掌握：进程语句，并发信号赋值语句，元件例化语句。理解：条件信号赋值语句，选择信号赋值语句。了解：生成语句。（二）教学基本内容：第三章VHDL的并行描述语句 3.1进程语句 3.2并发信号赋值语句 3.3条件信号赋值语句 3.4选择信号赋值语句 3.5元件例化语句 3.6生成语句第四章VHDL的时钟信号描述方法（一）教学基本要求：掌握：时钟的VHDL描述方法，时序电路中复位信号的VHDL描述方法。（二）教学基本内容：第四章VHDL的时钟信号描述方法 4.1时钟信号的VHDL描述方法 4.2时序电路中复位信号的VHDL描述方法第五章VHDL的有限状态机的设计（一）教学基本要求：掌握：有限状态机的基本概念及应用。理解：一个Moore型有限状态机的设计实例（二）教学基本内容：第五章VHDL的有限状态机的设计 5.1 有限状态机的基本概念 5.2一个Moore型有限状态机的设计实例

R语言实验指导书(二)

R语言实验指导书（二） 2016年10月27日

实验三创建和使用R语言数据集一、实验目的： 1.了解R语言中的数据结构。 2.熟练掌握他们的创建方法，和函数中一些参数的使用。 3.对创建的数据结构进行，排序、查找、删除等简单的操作。二、实验内容： 1.向量的创建及因子的创建和查看有一份来自澳大利亚所有州和行政区的20个税务会计师的信息样本 1 以及他们各自所在地的州名。州名为：tas, sa, qld, nsw, nsw, nt, wa, wa, qld, vic, nsw, vic, qld, qld, sa, tas, sa, nt, wa, vic。 1)将这些州名以字符串的形式保存在state当中。 2)创建一个为这个向量创建一个因子statef。 3)使用levels函数查看因子的水平。 2.矩阵与数组。

i.创建一个4*5的数组如图，创建一个索引矩阵如图，用这个索引矩阵访问数组，观察结果。 3.将之前的state，数组，矩阵合在一起创建一个长度为3的列表。

4.创建一个数据框如图。 5.将这个数据框按照mpg列进行排序。 6.访问数据框中drat列值为3.90的数据。

三、实验要求要求学生熟练掌握向量、矩阵、数据框、列表、因子的创建和使用。

实验四数据的导入导出一、实验目的 1.熟练掌握从一些包中读取数据。 2.熟练掌握csv文件的导入。 3.创建一个数据框，并导出为csv格式。二、实验内容 1.创建一个csv文件（内容自定），并用readtable函数导入该文件。 2.查看R语言自带的数据集airquality（纽约1973年5-9月每日空气质量）。 3.列出airquality的前十列，并将这前十列保存到air中。 4.查看airquality中列的对象类型。 5.查看airquality数据集中各成分的名称 6.将air这个数据框导出为csv格式文件。（write.table (x, file ="", sep ="", https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,s =TRUE, https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,s =TRUE, quote =TRUE)）三、实验要求要求学生掌握从包中读取数据，导入csv文件的数据，并学会将文件导出。

汇编语言上机实验汇总

汇编语言程序设计的实验环境及实验步骤知识提要： 1、汇编语言源程序编写好以后， (1) 编辑源程序（生成 .ASM (2) 汇编源程序（.ASM → .OBJ (3) 连接目标程序（.OBJ → .EXE (4) 调试可执行程序（使用调试程序Debug 调试生成的.EXE 文件） (5) 运行程序输出结果。 2、 Windows 环境下的汇编语言集成编程环境的使用实验一汇编语言上机实验（一）一、实验要求和目的 1、掌握汇编语言程序设计的基本方法和技能； 2、熟练掌握使用全屏幕编辑程序EDIT 编辑汇编语言源程序； 3、熟练掌握宏汇编程序MASM 的使用； 4、熟练掌握连接程序LINK 的使用。二、软硬件环境 1、硬件环境：微机CPU 486以上，500MB 以上硬盘，32M 以上内存； 2、软件环境：装有MASM 、DEBUG 、LINK 等应用程序。三、实验内容与步骤 1、实验内容编写程序，判断一个年份是否是闰年。 2、实验步骤汇编语言程序设计上机过程如图1.1所示。图1.1 汇编语言程序上机过程（一）用编辑程序EDIT 建立汇编语言源程序文件(ASM 文件)

建议源程序存放的目录名为MASM中，MASM子目录在D盘的根目录下。可以在DOS模式下用编辑程序EDIT.EXE建立汇编语言源程序文件ABC.ASM，注意文件名的扩展名必须是.ASM。也可以在Windows 2000或者在Windows XP环境下鼠标单击“开始”→“运行”，在“运行”中输入“CMD”进入DOS模式，运行EDIT软件，例如：C:\documents and settings\administrator>cd\ *进入C盘根目录 C:\>d: *进入D盘 D:\>md masm *在D盘创建MASM文件夹D:\>cd masm *进入MASM文件夹 D:\masm>edit run.asm *建立run源文件进入EDIT的程序编辑画面时，编写程序，判断一个年份是否是闰年的汇编语言源程序，输入汇编语言源程序如下： DATA SEGMENT INFON DB 0DH,0AH,'Please input a year: $' Y DB 0DH,0AH,'This is a leap year! $' N DB 0DH,0AH,'This is not a leap year! $' W DW 0 BUF DB 8 DB ? DB 8 DUP(?) DATA ENDS STACK SEGMENT 'stack' DB 200 DUP(0) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA,SS:STACK,CS:CODE START: MOV AX,DATA MOV DS,AX LEA DX,INFON MOV AH,9 INT 21H LEA DX,BUF MOV AH,10 INT 21H MOV CL, [BUF+1] LEA DI,BUF+2 CALL DATACATE CALL IFYEARS JC A1 LEA DX,N MOV AH,9 INT 21H JMP EXIT A1: LEA DX,Y MOV AH,9 INT 21H EXIT: MOV AH,4CH INT 21H DATACATE PROC NEAR

硬件描述语言与FPGA技术实验指导书(2012版)

《硬件描述语言与FPGA技术》实验指导书西北工业大学 2012/10/10

目录实验一简单的组合逻辑设计 (3) 实验二简单分频时序逻辑电路的设计 (6) 实验三利用条件语句实现计数分频时序电路 (9) 实验四阻塞赋值与非阻塞赋值的区别 (12) 实验五用always块实现较复杂的组合逻辑电路 (16) 实验六在Verilog中使用函数 (20) 实验七在Verilog HDL中使用任务（task） (23) 实验八利用有限状态机进行时序逻辑的设计 (27) 实验九利用状态机实现比较复杂的接口设计 (32) 练习十利用SRAM设计一个FIFO (39)

实验一简单的组合逻辑设计一、实验目的 1. 学习Quartus和ModSim两种EDA工具的使用方法； 2．掌握基本组合逻辑电路的实现方法； 3．初步了解两种基本组合逻辑电路的生成方法； 4．学习测试模块的编写； 5．通过综合和布局布线了解不同层次仿真的物理意义。二、实验内容本次实验采用Verilog HDL语言设计一个可综合的数据比较器，其功能是比较数据a与数据b的结果，如果两个数据相同，则输出结果1，否则给出结果0；并写出测试模型，使其进行比较全面的测试。三、实验仪器、设备预装了开发工具ModelSimSE、synplify的PC机。四、实验原理 1.组合逻辑电路是指在任何时刻，输出状态只决定于同一时刻各输入状态的组合而与电路以前状态无关，而与其他时间的状态无关。其逻辑函数如下： Li=f（A1，A2，A3……An） (i=1，2，3…m) 其中，A1~An为输入变量，Li为输出变量。 2.组合逻辑电路的特点归纳如下： ① 输入、输出之间没有返馈延迟通道； ② 电路中无记忆单元。 3.组合逻辑设计示例：可综合的数据比较器。它的功能是比较数据a与数据b，如果两个数据相同，则给出结果1，否则给出结果0。描述组合逻辑时常使用assign 结构。注意equal=(a==b)?1:0，这是一种在组合逻辑实现分支判断时常使用的格式。模块源代码： //--------------- compare.v ----------------- module compare(equal,a,b);

R语言实验6

实验6 参数估计一、实验目的： 1. 掌握矩法估计与极大似然估计的求法； 2. 学会利用R 软件完成一个和两个正态总体的区间估计； 3. 学会利用R 软件完成非正态总体的区间估计； 4. 学会利用R 软件进行单侧置信区间估计。二、实验内容：练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt 键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn ”等字符），即完成截图。再粘贴到word 文档的相应位置即可。法2：利用QQ 输入法的截屏工具。点击QQ 输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1. 自行完成教材P163页开始的4.1.3-4.3节中的例题。 2. （习题4.1）设总体的分布密度函数为 ?? ?<<+=, , 10)1();(其他x x x f α αα X 1，X 2，…，X n 为其样本，求参数α 的矩估计量1?α 和极大似然估计量2?α。现测得样本观测值为 0.1, 0.2, 0.9, 0.8, 0.7, 0.7 求参数 α 的估计值。解：先求参数α 的矩估计量1?α 。由于只有一个参数，因此只需要考虑E(X )=X 。而由E(X )的定义有：E(X )= 2 1 |21)1()(1021 ++= ++=+?=?++∞ ∞ -? ?ααααααα x dx x x dx x f x 因此 X =++21αα，解得211 ?1--=X α。以下请根据上式完成R 程序，计算出参数α 的矩估计量1?α 的值。

汇编语言上机实验

汇编语言程序设计的实验环境及实验步骤知识提要： 1、汇编语言源程序编写好以后，必须经过下列几个步骤才能在机器上运行： (1) 编辑源程序（生成.ASM文件） (2) 汇编源程序（.ASM → .OBJ） (3) 连接目标程序（.OBJ → .EXE ） (4) 调试可执行程序（使用调试程序Debug调试生成的.EXE文件） (5) 运行程序输出结果。 2、Windows环境下的汇编语言集成编程环境的使用实验一汇编语言上机实验（一）一、实验要求和目的 1、掌握汇编语言程序设计的基本方法和技能； 2、熟练掌握使用全屏幕编辑程序EDIT编辑汇编语言源程序； 3、熟练掌握宏汇编程序MASM的使用； 4、熟练掌握连接程序LINK的使用。二、软硬件环境 1、硬件环境：微机CPU 486以上，500MB以上硬盘，32M以上内存； 2、软件环境：装有MASM、DEBUG、LINK等应用程序。三、实验内容与步骤 1、实验内容编写程序，判断一个年份是否是闰年。 2、实验步骤汇编语言程序设计上机过程如图1.1所示。图1.1 汇编语言程序上机过程（一）用编辑程序EDIT建立汇编语言源程序文件(ASM文件)

汇编语言实验报告

汇编语言实验报告专业：班级：姓名：学号： 2011年12月14日

目录实验1 利用DEBUG调试汇编语言程序段 (3) 实验2 初级程序的编写与调试实验（一） (11) 实验3 初级程序的编写与调试实验（二） (20) 实验4 汇编语言程序上机过程 (28) 实验5 分支程序实验 (33) 实验6 循环程序实验 (40) 实验7 子程序实验 (45)

实验1 利用DEBUG调试汇编语言程序段一．实验目的 1．熟悉DEBUG有关命令的使用方法； 2．利用DEBUG掌握有关指令的功能； 3．利用DEBUG运行简单的程序段。二．实验内容 1．进入和退出DEBUG程序； 1)开始—运行,输入cmd,点确定进入命令窗口 2)在命令窗口中输入dubug进入debug程序 3)进入debug窗口后,输入q命令退出debug 2．学会DEBUG中的 1）D命令（显示内存数据D 段地址:偏移地址）例1：-D100 ;显示DS段, 0100开始的128个节内容

说明: 指定要显示其内容的内存区域的起始和结束地址，或起始地址和长度。 ① D SEGREG[起始地址] [L 长度] ;显示SEGREG段中(缺省内默认为DS), 以[起始地址] (缺省内为当前的偏移地址),开始的[L 长度] (缺省内默认为128)个字节的内容. ② D SEGREG[段地址:偏移地址] ;显示SEGREG段中(缺省内默认为DS), [段地址:偏移地址] 开始的[L 长度] (缺省内默认为128)个字节内容－D ;默认段寄存器为DS，当前偏移地址(刚进入debug程序偏移地址为0100H) －D DS:100 ;显示DS段, 0100H开始的128个字节内容－D CS:200 ;显示CS段, 0200H开始的128个字节内容－D 200:100 ;显示DS段, 0200:0100H开始的128个字节内容－D 200 ；显示DS段, 0200H开始的128个字节内容

R语言实验二

文件等（如果有的话），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的 “截屏”工具。） 1.自行完成教材P58页 2.2-2.5节中的例题。 2.（习题2.1）建立一个R文件，在文件中输入变量x = (1，2，3)T，y = (4，5，6)T，并作以下运算 (1)计算z = 2x + y + e，其中e = (1，1， 1)T； (2)计算x与y的内积； (3)计算x与y的外积。解：源代码：

汇编语言上机试验指导

作实验2 【1】．有空加作实验【4】（1）．实验2 算术及位串处理程序【1】．在数据段预先存放16个十六进制数的ASCII码，把BX中的四位十六进制数，从左到右用查表的方法找到对应数位的ASCII码，并取出显示出来。要求见书：参考程序: data segment asc db 30h,31h,32h,33h,34h,35h,36h,37h,38h,39h db 41h,42h,43h,44h,45h,46h data ends code segment assume cs:code,ds:data start: mov ax,data mov ds,ax mov cl,4 rol bx,cl mov si,bx and si,0fh mov dl,[asc+si] mov ah,2 int 21h rol bx,cl mov si,bx and si,0fh mov dl,[asc+si] mov ah,2 int 21h mov ah,4ch int 21h code ends end start 【2】用字符串处理指令编制程序，处理字符串的比较和查找，显示结果。要求：(1) 字符串的比较程序中，一个字符串在数据段定义，另一个字符串在程序执行时从键盘输入，必须定义键盘缓冲区。并指出不相等的位置。参考书上例3.51，题目改为MESS2 定义为从键盘输入缓冲区，键盘输入缓冲区定义： mess2 DB 9，？，9 DUP（？）例3.51 在数据段中有一个长度为19的字符串MESS1，在附加段中有一个长度为19的字符串MESS2，比较它们是否相等。若相等显示‘Y’，否则显示‘N’。编制程序如下所示。

R语言实验二

实验2 R基础（二）一、实验目的： 1.掌握数字与向量的运算； 2.掌握对象及其模式与属性； 3.掌握因子变量； 4.掌握多维数组和矩阵的使用。二、实验内容： 1.完成教材例题； 2.完成以下练习。练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1.自行完成教材P58页 2.2-2.5节中的例题。 2.（习题2.1）建立一个R文件，在文件中输入变量x = (1，2，3)T，y = (4，5，6)T，并作以下运算 (1)计算z = 2x + y + e，其中e = (1，1，1)T； (2)计算x与y的内积； (3)计算x与y的外积。解：源代码：（1）x<-c(1,2,3) y<-c(4,5,6) e<-c(1,1,1) z=2*x+y+e z1=crossprod(x,y) #z1为x与y的内积或者x%*%y z2=tcrossprod(x,y) #z2为x与y的外积或者x%o%y z;z1;z2 (2) x<-c(1,2,3) y<-c(4,5,6) e<-c(1,1,1)

汇编语言上机实验一2015李中

实验报告课程：汇编语言程序设计专业班级：计算机科学与技术学号：姓名：李中实验一、熟悉汇编语言上机环境一、实验目的熟悉在微机上建立、汇编、链接、调试和运行汇编语言程序的全过程二、实验要求 1、学会使用EDIT建立汇编语言源程序文件 2、学会使用MASM将汇编语言源程序编译为目标程序的方法 3、学会使用LINK将目标程序链接为可执行程序的方法； 4、学会在DOS环境下和在DEBUG中运行程序三、实验内容 1、编辑、汇编、链接执行下列程序。观察程序的执行结果。该程序的功能是将字符串 “HELLO WORLD”在屏幕上显示出来、参考程序如下： DSEG SEGMENT DATA DB "HELLO WORLD!$"

DSEG ENDS CSEG SEGMENT ASSUME CS:CSEG,DS:DSEG START: MOV AX,DSEG MOV DS,AX LEA DX,DATA MOV AH,09H INT 21H MOV AH,4CH INT 21H CSEG ENDS END START 编辑：汇编：

链接：

测试： 2、编辑、汇编、链接、执行下列程序。观察程序的执行结果。该程序的功能是：计算放在DATA1和DATA2单元中的两个数据之和，结果在屏幕上显示出来。参考程序如下： DSEG SEGMENT DATA1 DB 35H DATA2 DB 29H DSEG ENDS

CSEG SEGMENT ASSUME CS:CSEG,DS:DSEG START: MOV AX,DSEG MOV DS,AX MOV AL,DATA1 MOV AL,DATA2 PUSH AX MOV CL,4 SHR AL,CL ADD AL,30H CMP AL,39H JBE OK1 ADD AL,07H OK1: MOV DL,AL MOV AH,02H INT 21H POP AX AND AL,0FH ADD AL,30H CMP AL,39H JBE OK2 ADD AL,07H OK2: MOV DL,AL MOV AH,02H INT 21H MOV AH,4CH INT 21H CSEG ENDS END START 编辑：

R语言实验一

实验1 R基础（一）一、实验目的： 1.熟悉实验报告书的书写要求； 2.熟悉R的界面及基本操作。二、实验内容： 1.熟悉R官方网站及下载安装方法； 2.熟悉R的界面及菜单功能； 3.掌握R的简单操作； 4.利用R 软件进行一些简单的数学运算。练习：要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。截图方法：法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。法2：利用QQ输入法的截屏工具。点击QQ输入法工具条最右边的“扳手”图标，选择其中的“截屏”工具。） 1.访问R的官方网站，了解网站基本框架和内容：https://www.360docs.net/doc/8316208908.html,/。 2.在镜像网站CRAN下载最新版R安装程序。选择离自己最近的国内的镜像网站，点击进入其中一个镜像网站后，下载最新版的Windows下的安装程序。

3. 安装R 程序（如果实验电脑已经安装，则可跳过此步骤）。双击R-3.2.3-win.exe （目前最新版）开始安装。一直点击下一步，各选项默认。 4. 在R 中进行简单的计算。实验基本原理与方法： (1) R 的基本界面是一个交互式命令窗口，命令提示符是一个大于号“>”，命令的结果马上显示在命令下面。 (2) R 命令主要有两种形式：表达式或赋值运算（用“<-”表示）。在命令提示符后键入一个表达式表示计算此表达式并显示结果。赋值运算把赋值号右边的值计算出来赋给左边的变量。<- 表示赋值，c( )用来构建向量（一维数组），用来将多个值存储在一个变量（向量）中，X<-c( )即表示将一组数据赋给变量 X 。 (3) R 语言区分大小写，即 X 与 x 不同。 (4) 一行中允许有多个命令，多个命令由(;)分隔；基本命令由({和})合并成复合表达式。 (5) 注释以“#”开始，到行末结束；命令未结束，R 给出提示符(+)。 (6) 可以用向上光标键来找回以前运行的命令再次运行或修改后再运行。完成以下基本计算（将输入和输出一起截图） (1) -9的3次方乘以 5再除以 6；（^,*,/） (2) 3 的算术平方根；（sqrt()） (3) 10 的自然对数；(log()) (4) 以 10 为底的3+2π 的对数；（log10()，pi ） (5) 以自然对数为底的3.2 的指数；（exp()） (6) 三角函数cos 2π的值；（cos()） (7) 连乘计算：①47P ，即7*6*5*4 ；（prod(7:4)） ②3!； ③7*6*5*4/3! ； (8) 组合数计算：① 26C ； ② 1/26C 。（利用上一题）运行结果截图：