新东方SWOT分析

新东方SWOT分析
新东方SWOT分析

新东方企业战略SWOT分析

一、企业简介:

自新东方培训机构创建至今的17年中,其以语言培训为中心,拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国资讯系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台,成为了集教育培训、教育研发、图书杂志音箱出版、出国留学服务、职业教育、在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合教育科技集团,从一个简单的民营企业发展成为于美国纽约交易所上市的第一家中国教育服务机构。截止到2008年底,新东方教育科技集团已经在全国39个城市设立了41所学校、400多个学习中心和6家子公司,累计培训学员700万人次。

二、具体分析过程

对新东方教育科技集团的SWOT分析具体如下:

(一)S:强项,优势

1.外部

A、知名度、信誉度高

在国内外有较高的知名度、较好的信誉度,是层次较高的培训机构之一,在美国的成功上市更是为其增添了不少光环,这位新东方日后的整体发展奠定了较为完善和理想的基础。

B、品牌形象统一

各地新东方培训机构采用统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务和管理制度,这样便于运营管理,亦使得消费者对其形成了统一化的品牌形象。

2.内部

A、实力雄厚的高层管理团队

新东方集团的高层管理人员,不仅受到过较为良好的高等教育,且具备很强的自我学习能力,他们大多具有敏锐的洞察力和对问题的分析能力。

B、严格的员工培训

在新东方,任何一位新招聘而来的老师,正式开始执教生涯之前都必须经过30次培训,而且对老师在理念方面的培训更为严格,每年至少三次,每次两天,这便为新东方提高教学质量奠定了坚实的基础。

C、浓厚的企业文化

“成为新东方老师的前提条件必须是认同新东方精神。”从商业角度分析,新东方同样属于智慧导向型企业,此类型企业的成败基本取决于人为因素,可见新东方企业文化特别是认同感之浓厚。

(二)W:弱项,劣势

1.外部:营销意识不强

新东方的名声虽大,但基本上都是靠学员等口口相传,缺少有效的广告宣传,单单靠校园演讲等形式是远远不够的。可见对外宣传力度不够,对外联络不够广泛、主动。

2.内部:扩张速度过快

近年来,新东方开设分校的数量大增,但机构的扩张同时也带来了管理难度的增加,随着企业的扩张,“统一”管理的模式会逐步趋近“分散”,如果经营不好便会严重影响企业的信誉度。

(三)O:机会,机遇

1.外部

A、市场需求量大

随着中国国内消费水平的逐步提升,无论在求职、升学还是父母等方面,市场需求都呈现上升的趋势,特别是高层次培训需求量更大,有不少单位希望接受高级管理强化培训,并到国外进行实地考察、研究。同时,国内外有不少单位希望同新东方培训建立友好关系,进行资助并建立合作项目,这就为其开拓市场增加了不少筹码。

B、有机会在美国开拓市场:

作为中国第一家在美国成功上市的教育培训机构,为美国人了解新东方提供了不错的机会,这对其未来在美国开拓市场打下了良好的基础。

2.内部:人员、产品创新潜力大

企业内部具备不少能够开拓创新的人,有能力执行国内、外的项目。产品方面还可以进行多方位的开发,如出教材、拍电视片、建立联合网络,可以创新创造出较好的产品。

(四)T:威胁,竞争对手

1.外部

A、政府的限制

相关政府对民办学校的非营利限制,阻止了此行业的产业化进程,致使大量外部资金难以流入该领域,同时该行业自身积累的资金也难以再投入。

B、面临强大的竞争对手

随着市场需求量的增大,各种培训机构陆续创办,其中便包括华尔街英语、环球雅思、新航道英语等,甚至一些教育培训论坛也是新东方在远程教育方面强有力的竞争对手。

2.内部:管理机制问题

管理机制未进一步理顺,少部分人员由于福利较差而不稳定。缺乏自己的CI(企业文化)和中期、远期目标。由于管理机制的问题也带来了产品单一,质量和内容有待根据发展和现时需求而提高等问题。

三、总结、建议

从以上SWOT分析中可以看出,在目前的情况下,新东方内部和外部情况从总体上来讲基本良好。但是如果不抓紧对发展的研究、分析,则很快就会滑向劣势。因为优势是暂时的,随着市场的发展和需求的变化,如果不迅速扩大自己的市场范围,提高产品质量和服务意识,则势必会遇到强劲的挑战;如果不能适应,还会被淘汰。而制约着市场和产品的重要因素之一就是管理,这样便会给新东方的管理层提出了一个刻不容缓的、需认真考虑的问题:怎样针对主要问题加强管理,改变观念,适应形势,完善发展。

要从战略的高度和角度来看待整体性的开发问题,对此问题越早抓就越有利。采取以下措施来完成发展规划,会令新东方走上更为广阔的发展之路。

从内部讲,可以着手从以下几个方面展开战略完善:

1)设立CI(企业文化)和整体发展理念。目标如何设定,要由全体职工讨论决定,由领

导牵头实施,从点滴入手,建立、发展、完善企业自身的形象。

2)认真进行市场调查,划分好自己的市场,找准自己的顾客群,加强联系和沟通。

3)建立一支有效的课题队伍,针对目前市场所需,设置一套好的教材和案例。

4)建立一支高素质的教师队伍,敢于并胜任高层次的课程。

5)利用自身的优势,迅速同国内外建立新的、有特色的合作项目。

6)在创造社会效益的同时,注意较大幅度地提高经济效益,并将其中相当一部分作为再发

展资金。

7)建立有效的激励制度和管理发展制度。

从外部情况来看,新东方由于自身优势较多,所以其生存的机会、发展的机遇较多。此番优势可转化为发展的有利因素,有时也可转化为不利因素,关键在于怎样看待、处理和把握这些优势,使其向有利因素方面发展。首先,决不能躺在这些优势和以前的成绩上,不再开发新的领域,不再拓展新的市场。其次,对其他的竞争对手,应清楚地看到他们能在这里分得多少市场份额,形成什么威胁,能给自身留下多少比例,并制定一个整体战略决策。面对众多竞争对手,正是考验新东方企业发展实力的契机。相信在科学而完善的企业发展战略决策的指导下,新东方会迎来更为美好的未来!

新东方管理模式探索

新东方管理模式探索 时间:2011-05-03 16:56来源:新东方管理培训作者:admin 点击:244次注:以下是搜集到的关于新东方模式的研究观点 新东方是国内第一个上市的教育概念的公司,就整个行业来说,对其他外语教育培训机构可能会有较大冲击,但是对IT培训、职业培训等与新东方定位不一样的教育培训机构却会产生良性的影响。梁武认为新东方在上市后还是会继续加强在语言培训领域的优势,而不会大力去做IT等其他领域的培训。不过梁武也认为,俞敏洪有一个梦想,就是做商业化的商学院,因此他可能会朝这个方向努力。 人才选拔和使用 新东方在用人上有三大原则:第一,让企业的价值观和文化获得员工的高度认同,从而使员工产生企业自豪感和职业成就感;第二,在企业管理上倡导自由精神和职业精神的有效融合,为员工主观能动性和创造性的发挥提供环境和机制保障;第三,建立公平的人才选拔和晋升机制,支持员工的职业发展。 新东方在考察人才时,主要把握四条标准。 第一,是否具有优秀的品格和性情; 第二,是否具备职业化的心态;

第三,是否具有良好的综合素质; 第四,是否拥有应聘岗位必要的专业技能。 对于有志于成为新东方教师的人才,新东方首先要求其具备良好的人生观、价值观和成熟的人品和个性。在专业技能上,除了要求具备良好的英语水平和讲课水平外,还要求具备优秀的表达能力、表演能力、互动能力和幽默能力。同时,新东方要求,作为一名新东方的老师,必须拥有广博的知识和深厚的人文精神,能够跟踪学生和时尚、引导学生建立正确的价值观。 新东方的核心竞争力是什么呢?我觉得新东方最大的核心竞争力就是:团队。新东方有一个特别良好的团队,而且极其稳定。大家都是特别的喜欢来做这件事,因为它能给大家带来崇高感、荣誉感和社会地位。更重要的是新东方做的这些事情没有后遗症,所以我常常跟企业家说,企业做长久了,你心里不能有内疚感,就是你拿再多的钱你也不能有内疚感。 新东方模式的成功有何内在逻辑?研究显示,延伸业务链、建设师资团队、标准化下连锁经营是其在浑沌市场中脱颖而出的关键,而这也构成了国内教育培训企业有效商业模式的基本范式。 三大要素,新东方树立教育模式基本范式 要素一:延伸业务链,提供一站式服务 新东方善于从学员的需求出发,不断延伸业务范畴。新东方的早期学员,选择新东方的目的非常明确,为了顺利出国留学,而到新东方来“过一水”,以掌

新东方管理信息系统战略分析

新东方管理信息系统战略分析 20090610108 管理一班何珊 一.公司基本情况介绍 (一)公司简介 新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。经过十多年的发展,新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心,拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台,集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。2006年9月7号,新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市,成为中国第一家在美国上市的教育机构。截止2010年12月,新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校,5家产业机构,2所基础教育学校,2所高考复读学校,2所幼儿园以及1家职业培训学校,累计培训学员近1000万人次。 (二)公司主要业务 由标注部分可以看出,集团公司的最主要的业务就是提供文化培训和传播。其中又可以分为 短期语言培训业务—针对各个不同年龄阶段的不同语种的人士提供需要的语言培训点。 职业教育培训业务—针对需要职业教育的人群提供考证业务,考研考公务员的培训。 出国咨询业务——针对即将出国的人提供各种出国问题的咨询,量身订造出国留学方案。文化传播业务——提供相关的辅导书籍和音像资料。 远程教育业务——提供网上课堂和相应的论坛,打破地区隔阂,时间的限制。 (三)公司组织结构图和主要职能 集团总公司股东会是集团最高权力机构,决定集团的经营方针和重大投资计划,审议批

新东方管理历程

新东方管理历程“ 此时,外部打击也接踵而至。先是"9·11"事件,赴关签证人幅减少,新东方的留学巾场受到极人影响;接着是“非典”袭击,停课4个月,新东方损失过亿元。此外,还有ETS(关国教育考试’}’心)刘一新东方偷题的诉讼,新东方为此赔不寸了600多万元。 外患是祈时的,内忧则可能致命。“哥儿们义气一起做,做到最后就没有规矩了。”利益、情感、人性纠缠在一起,新东方上演了一出人性搏杀人戏,俞敏洪这个卞角在其,},充分发挥了自己的表演才能。 最卞要的是利益问题,做人了,股份怎么分?新进入的巾场怎么分?“创业之初的伙伴们在新东方日进斗金后,不丙像以前一样安于自己的分成,逐渐产生了利益纠葛。由于以前没有一套机制来规定剩余利益的归属人家开始了争执和吵闹。” 新东方三i1马车,I I的两i1要脱离组织,王强、徐小平先后向俞敏洪递交辞职书。此外,俞敏洪曾经的上铺兄弟包凡一也提出辞职,要求退股。2004年,另外两大支柱胡敏、江博也出走。曾经的., n}友”相继“造反”,眼见着新力、方的核心团队就要瓦解。

争斗的同时,这此知识分子型商人开始了对痞子精神的反思,开始了对商业规则的痛}u适应。俞敏洪说:“大家就惊慌失措了。因为我们之前从来没有学过商业规则,从来没有学过股份制,连有限公司和无限公司都搞不清楚是怎么回事。我们没有这个能力来拆分这种利益躯体。” 王强回忆适:“大家一样痛}u。比如说利益问题,你要分股份,股份该怎么分?作为知识分子,我们必须在谈判桌上来谈这此,彼此间的情感确实经历了一个前所未有的挑战。” 俞敏洪而临的困难,不仅仅是兄弟们“造反”,还有来自老婆、老妈的压力。就像很多民营企业一样,新东方是俞敏洪和他老婆一起创办起来的。后来,老妈,老婆的姐姐,老婆的姐夫都在新东方上作。不仅俞敏洪这样,其他创业元老也如此。而且,俞敏洪的老妈对公司管理的指指点点,引起了海归们的不满。 为此,俞敏洪制定了一个回避原则:直系亲属一律不能在公司上作。这个规定首先就没有获得他老妈的同意:“你这个对我不管用。”俞敏洪还是强势执行了。结果是,老妈生气,老婆半年不理他。 在这场轰轰烈烈的内争外斗,},,俞敏洪扮演了一个“刘备”的角色。他自己也说:“我比较像刘备,常常用眼泪来赚取其他管理者的同情,我不擅}\用严格的纪律来限制和管理人才。”

新东方案例分析

课程名称:管理会计题目:新东方实践研究报告小组成员: 班级:会计12乙班 课程教师:严倩 课程类型:专业选修课 日期:2014年11月

目录 目录 (2) 公司概况 (5) 一、集团简介 (5) 二、公司介绍 (5) 三、企业文化 (6) 环境分析 (7) 一、企业行业情况分析: (7) 二、外部环境因素: (7) (一)经济环境因素: (7) (二)技术环境因素 (8) (三)社会环境因素 (8) (四)政治、法律环境因素 (9) 三、内部环境因素: (9) (一)物质环境 (9) (二)企业的软实力 (10) 四、Sowt分析 (11) (一)优势: (11) (二)劣势: (12) (三)机会: (12) (四)威胁: (13)

五、新东方战略目标: (14) 六、行业竞争对手分析: (15) 价值链分析 (17) 一、主要经济活动 (17) 二、价值链 (17) (一)外语培训和基础教育 (17) (二)在线教育 (17) (三)图书杂志音响出版 (18) (四)职业教育 (18) (五)教育软件研发 (18) (六)出国留学服务 (18) 成本系统分析 (19) 一、公司成本及成本动因 (19) (一)工资 (19) (二)提成 (19) 二、成本控制 (20) 三、成本分析和内部控制的信息影响企业决策 (21) 评价及意见 (22) 一、评价 (22) 二、意见 (22) (一)不合理的分校 (22) (二)优化纸制宣传,提高宣传质量 (22)

(三)开展线上教育,拓宽辅导多样化 (23)

公司概况 一、集团简介 新东方教育科技集团,由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来,目前集团以语言培训为核心,拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台,是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市,成为中国第一家海外上市的教育机构。 截止2014年5月31日,新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。自成立以来,新东方累计面授学员近2000万人次。 二、公司介绍 新东方,全名北京新东方教育科技(集团)有限公司,总部位于北京市海淀区中关村,是目前中国大陆规模最大的综合性教育集团。公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。除新东方外,旗下还设有优能中学教育、泡泡少儿教育、精英英语、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌。公司于2006年在美国纽约证券交易所上市,是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。

新东方管理模式

如何实践“挑战生命极限”企业文化 XX文化管理模式由三个层次组成,如图2-2所示。 图2-2 XX文化管理模式 第一层是文化理念,由XX使命、精神、校训等构成,是XX文化的核心。 第二层是文化管理,由XXCI标识和视觉识别系统、企业规章制度和企业行为二部分构成。CI标识包括公司的形象标识、教室布置、标语、教材版式等;规章制度和企业行为包括公司的有关组织设置、业务流程、管理制度,以及内部的经营、教学活动等。 第三层是文化落实,由XX的教学实践、文化传播、公益活动三部分构成。教学实践包括公司的教材、辅导材料、老师讲课和辅导、学员活动等;文化传播包括出版、络传播、对外讲座和论坛等;公益活动指公司为实现自己的精神追求所进行的一些公益性活动,如出资办学、赈灾捐助等。 XX文化理念 1. XX使命 成为优秀的教育机构 培养成就中国的精英 推动中西文化的融合 “成为优秀的教育机构”。XX一如既往地从事教育工作,不会去涉足地产、商业等领域。将XX创办成中国最好的教育机构,是XX始终如一的奋斗目标。 “培养成就中国的精英”。XX在教育方面,不仅仅是进行语言教学,还要孵化中国最优秀的教育理念和教育模式,激发中国人创造力和想象力。XX要用自己全部的力量、智慧和生命不懈努力,为中国和世界发掘、培养具有现代思想和全球眼光的新一代精英,为中国未来发展做出贡献。 “推动中西文化的融合”。XX的教育是要凝聚中西方文化精华的行为体系和道德体系,给每一个人尊严、自由和平等、勇气和力量。让人们更加懂得人性、爱,懂得珍惜;让人们更加懂得宽容、生命、永恒。 2. XX企业精神 XX一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神,一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。当世界上的一切都成为如烟往事,唯一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。在将来的岁月里,我们的心灵将引导我们,使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败,并在成功与失败时做出更奋发的努力,取得最终的辉煌。 3. XX校训

新东方管理模式:组织文化+团队管理

【案例4】新东方管理模式——组织文化+团队管理 案例介绍: 新东方简介 新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来。该集团以语言培训为核心,拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台,是一家集教育培训、教育研发、图书杂志音像出版、出国留学服务、在线教育及软件教育研发等于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技集团于2006年9月于在美国纽约成功上市,2007年已经在全国31个城市共设立了32所学校、115个学习中心、15家书店,教师人数达4000名,是目前中国最大的民营教育机构之一。而进入2009年的新东方以更加崭新更加有活力的步伐领军中国民办教育,并怀揣着创建属于自己的人文大学的梦想继续创造着令人肃然起敬的奇迹。 独特的组织文化 “追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌!”,这句慷慨激昂的校训;“成为优秀的教育机构,培养成就中国的精英,推动中西文化的融合”,这句气势磅礴的伟大远景;以及“新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神,一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。当世界上的一切都成为如烟往事,惟一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。在将来的岁月里,我们的心灵将引导我们,使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败,并在成功与失败时做出更奋发的努力,取得最终的辉煌。”这段广为传颂的新东方精神正是新东方独特的组织文化内涵。而新东方人也以实际行始终践行之。 颠覆传统教育的新东方把教师与学生从刻板的师生关系转变成了雇员与雇主的关系,新的客户模式使学生处于主动地位,做到了时刻为学生利益考虑并在教授学生知识的同时对学生进行思想改造,给予学生积极奋进追求卓越的信心和激情。据报道新东方创办初期没有学生来报名,俞敏洪(新东方学校创始人,现任新东方教育科技集团董事长兼CEO)得知学生不了解培训的实际效果怕交的学费浪费,他就干脆办免费讲座,让学生能够先感受授课的效果再决定是否要交费。这种做法俞敏洪保持到现在,他仍坚持新东方的前两节课是免费试听,不满意则没任何条件退款。在新东方,对教师的考核并不是掌握在俞敏洪或者其他管理层手中。而在于学生对教师的评价,学生对教师的授课是否满意,直接关系到老师的薪酬。在新东方的课堂上,如果教师讲得不好,学生可以直接把他轰出课堂。俞敏洪说“道理很简单,学生花了钱,花了时间,当然有权利要求一流服务。”为了了解学生的喜好,新东方设立了一个单独的部门,专门研究80后年轻人的思想、表达方式的最新变化。新东方的理念是只有老师了解了学生,才会有最合适的教育方法。“为什么大家喜欢看崔永元、易中天的节目?

新东方管理常识(常识部分)

新东方培训管理知识(至07年) 1. 管理的对象为人员、资金和物资。 2. 管理具有计划、组织、领导与控制四大职能。 3. 管理的原理主要有系统原理、整分合原理、弹性原理、反馈原理、能级原理和动力原理。 4. 古典管理学说的两大流派:美国的泰罗的“科学管理”和法国的法约尔的组织理论。 5. 行为管理学说是继古典管理学说之后发展起来的,大体可分为二个时期:前期的人际关系学说和后期的 行为科学。 6. 管理科学学说兴起于行为科学方兴未艾的时期,其基本特征是:以系统的观点,运用数学、统计学的方法和计算机技术,为现代管理的决策提供科学的依据,通过计划与控制,以解决各项生产、经营问题。 7. 组织行为学是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。它采用系统分析的方法,综合运用心理学、 社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织中人的心理和行为的规律性,从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标。 8. 目标管理方法的特点:(1)以目标为中心;(2)重视“自我管理”和“自我控制”;(3)强调整体性、协调性管理。 9. 激励理论分为三类:(1)需要型激励理论;(2)过程型激励理论;(3)状态型激励理论。 需要型激励理论是从动机——行为过程或激励过程的起点,即人的需要出发,试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。该理论包括马斯洛的需要层次、论奥德弗的ERG理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。 过程型激励理论是从激励的起点——未满足的需要到需要的满足这样的过程来探讨、分析人的行为是如何产生、导向一定目标和维持下去或最后终止等问题。属于该激励理论的主要有弗鲁姆的期望理论、洛克的目标理论和斯金纳的强化理论。 状态型激励理论是从激励的终点——需要的满足与否或状态来探讨激励问题的。它包括公平理论和挫折理论。 10. 组织文化是指一个组织在长期发展过程中,把组织内全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范。它是管理精神世界中最核心、最本质的东西。 组织文化的特点是:(1)有鲜明的民族特色;(2)组织文化作用是整体的效用;(3)具有历史的连续性;(4)具有个体性;(5)具有创新性。 组织文化具有如下功能:(1)目标导向功能;(2)凝聚功能;(3)激励功能;(4)创新功能;(5)约束功能;(6)效率功能。 11. 行政组织结构指构成行政组织各要素的配合和排列组合方式。在行政组织结构中,最重要的是纵向、横向结构,它是行政组织系统中的基本框架。行政组织的纵向结构又称为直线式结构,是纵向分工形成的行政组织的层级制。行政组织的横向结构又称为职能式结构,是横向分工形成的行政组织的职能制,即同级行政机关和每级行政机关内部各组成部门之间的组合方式。 12. 管理层次与管理幅度。管理层次是行政组织纵向结构的等级层次,即行政机关中设置多少等级的工作部门。管理幅度是指一级行政机关或一名上级领导者直接领导和指挥的下级单位或工作人员的数目。13. 行政组织的编制管理是按法律规定的制度和程序,对行政组织的职能范围、机构设置和人员配置等进行的管理。它包括职能管理、机构管理、人员编制管理三方面。

2018年在线教育市场之新东方在线案例分析

2018年在线教育市场之新东方在线案例分 析

目录 前言 (1) 一、新东方在线公司概况道 (2) 1.1公司简介:布局线上业务协同发展 (2) 1.2财务情况:主营业务收入分析 (8) 二、行业简述:教育线上红利持续,两大明珠冉冉升起 (14) 2.1在线教育:线上增速超整体市场,大学和K-12成重要方向 (14) 2.2课外辅导&备考:线上化占比持续提升,语言K-12学前细分增速突出 22 2.3格局&趋势:双龙头领衔市场发展,技术提效和社群化成趋势 (26) 三、公司详述:四大平台全面布局,攻坚 K-12和学前优质赛道 (30) 3.1战略布局:强化师资与内容优势,深挖提升K12和学前份额 (30) 3.2新东方在线:在线教育第一网站,全面优质成核心标签 (38) 3.3东方优播:K-12线上培训新思路,师资资源成竞争优势 (47) 3.4其他业务:抢占学前教育市场空间,衍生开发有效变现流量 (52) 四、新东方在线公司运营分析 (61) 4.1依托新东方集团师资优势,公司拥有丰富的内容基础 (61) 4.2公司营销成本远低于友商,存在流量获客优势 (64) 4.3深挖K-12和学前教育板块,未来前景想象无限 (68) 五、新东方在线盈利能力预测 (71)

图表目录 图表1:新东方在线的历史沿革图 (2) 图表2:新东方在线主要用户及产品 (3) 图表3:新东方在线获奖情况 (4) 图表4:北京迅程股权结构 (5) 图表5:新东方在线(开曼群岛注册)的股权结构 (6) 图表6:新东方在线的主要控股和参股子公司 (7) 图表7:部分控股/参股公司主要产品或网站 (7) 图表8:2016-2018年2月营业收入及成本(亿元) (8) 图表9:2016-2018年2月公司净利润(万元) (9) 图表10:2016-2018年2月营业收入构成 (10) 图表11:2016-2018年2月公司毛利率和净利率 (10) 图表12:2016-2018年2月公司部分业务毛利率 (11) 图表13:2016-2018年2月三项费用率 (12) 图表14:2016-2018年2月经营活动现金流 (13) 图表15:2016-2018年2月递延收益及流动负债 (13) 图表16:2010-2019年在线教育市场规模及增速 (15) 图表17:2008-2017年在线教育用户规模及增速 (15) 图表18:2012-2022年K-12在线教育市场规模及增速 (16) 图表19:2012-2019年学前在线教育市场规模及增速 (17) 图表20:2008-2017年大学在线教育市场规模及增速 (17) 图表21:2012-2019年学前在线教育市场规模及增速 (18) 图表22:2017年在线教育用户年龄分布 (19) 图表23:2017年在线教育用户地域分布 (20) 图表24:家长对在线教育的接受度 (20) 图表25:在线教育所面临的环境背景 (21) 图表26:2013-2022中国课外辅导和备考市场规模 (22) 图表27:2013-2022在线课外辅导和备考市场规模(亿) (23) 图表28:2013-2022中国课外辅导和备考市场结构 (23) 图表29:2013-2022在线课外辅导和备考付费学生人次 (24) 图表30:在线和线下课外辅导的区别与优势 (25) 图表31:在线课外辅导和备考市场所需核心壁垒 (25) 图表32:在线教育市场的主要参与者 (26) 图表33:2017年在线教育的市场份额 (27)

新东方教师管理制度

新东方教师管理制度 新东方教师管理制度为大家整理新东方培训学校教师的管理制度,内容涉及到教师授课,课前准备,课堂纪律,以及课后的反馈几个方面,下面是这篇新东方教师管理制度新东方教师管理制度适用范围本制度适用于天津新东方培训学校中学个性化部门的所有教师和助理教师,和在中学个性化部门带课的教师。 授课制度课前沟通1.教师在收到教务秘书排课通知时须及时告知能否排课及可排课时间,做好上课准备。 2.教师在接到教务秘书的邮件和短信通知后,查看自己邮箱内学员信息(学员姓名,联系方式、上课总课时、该生的学习管理师等),在当天用邮件方式回复教务,说明自己已收到上述内容。 3.准时参加学习管理师组织的四方会谈:教师、学习管理师、和课程规划师、学生和家长。 4.教师收到教务秘书的邮件和短信通知查收课表信息时,及时检查邮箱,查收课表,并于收到短信通知后2小时之内回复短信确认收到课表通知,并在当天发送邮件回复确认收到最新课表,了解课程变更信息。 5.当老师发现手中课表有问题时,可以直接联系教务人员进行核对修改。 教务会短信(或电话)与您确认课程。 教师本人必须有自己版本的课表,必须随时携带电子版或手写版课表,确保对课准确及时。 必须每天查看邮件,及时接受课表及其他信息。 课程计划1.详细了解学员的学科信息,结合学员已定课时,教师需要做好一个有效清晰的教学计划。 2.结合对学员特点及自己的教学计划,教师需要认真备课,完善上课内容,理清上课思路。 课堂纪律1.教师务必遵守上课纪录,并做好签到记录,否则因为没有签到而造成的课酬费用的问题由教师个人承担责任。 2.教师上课必须严格按照下发的教师课表进行。 3.为规范课程的有效和高效,教师上课时禁止下列行为a)迟到,早退或旷课;如有发生将按照考勤制度处理b)不能任由学员提前下课。 c)上课时间和学生谈论与课程无关的话题d)吸烟e)接打手机、收发短信f)课间休息超过5分钟g)辱骂、挖苦、或讽刺学生h)私自和学员调整上课时间,如有发生按照调课制度处理。 4.第2点中b至g项经查属实则当节课酬为0,并且通报批评。 5.对于自己不了解的课程请告知学生到前台或者相关部门咨询,严禁给学生进行乱咨询和乱许诺。 课后反馈1.教师在第一节课后认真完成教师反馈表,后如发现学员学习效率低下应及时反馈2.课后教师要及时填写学员手册的相关内容,记录当节课完成进度、所布置的作业、同学上课状态及吸收效率、完成作业情况、最近考试成绩等等,同时以包括以上内容的电子版反馈信息发到指定的邮箱,如果学员课时不够或由于课时导致的上课内容较紧,教师也要及时进行反馈。 3.结课后2日内递交结课总结测试分析1.每完成8小时课程,教师根据所讲授内容出一份测试卷,要求在在第9小时上课之前两天出好测试卷,并把电子版试卷发送到指定邮箱2.学员进行测试后,需教师进行试卷分析,教师需要在接收到考试试卷3天内,回复试卷分析结果。

组织行为学案例分析报告 新东方成功之道

新东方成功之道 2006年时新东方成功在纽约证券交易所上市,俞敏洪因此成为了中国“最富有的教师”。俞敏洪成功地创立了中国最大私人教育机构新东方教育集团,同时也成就了一个传奇。 下面将从组织行为学的角度分析新东方成功之道: 领导者的魅力——新东方精神 组织的主导价值观是领导者个人价值观的群体化。组织的创始人,他追求什么,提倡什么,反对什么,他用什么样的价值标准去要求部下,用什么样的理想和信念去带领队伍,将会对组织文化的形成发挥关键的作用,而这一切都是在他个人价值观的指导下发生的。美国学者霍德盖茨在研究中发现,成功的领导者最看重的是自我实现和尊重,其下属也对自我实现和尊重很感兴趣,组织文化就其本质来说,是组织成员对组织创始人的个人价值观的认同结果。 新东方领导者最看重的是自我实现和尊重。这些创业者的价值观、思想理念、理想信念的群体化,便形成了新东方精神。由于新东方是自主经营,所以创业者的个人价值观对企业文化起到了决定性的至关重要的作用。新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神,一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。当世界上的一切都成为如烟往事,唯一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。学生来到新东方,除了学习英语,学习考试技巧,学习方法等技能外,还得到了人生上的启发、思想上的激励,即新东方精神。一个人没有精神,很难真正坚持奋斗,取得进步。企业也一样,没有精神,很难得到长远的发展。 民主型领导方式 “独乐乐不如众乐乐,学会分享。”这是俞敏洪在演讲中经常说的一句话。俞敏洪说:“过去自己一个人演独角戏时各种成功与荣耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。但是当组织结构不断扩大,仅靠一个人的力量无法完成整个机构的运转时,吸取他人的意见和建议成为管理成功的关键。”俞敏洪以理服人,以身作则,使组织中的每个人自觉做出有计划的努力,各施其长,各尽所能,分工合作。组织中的领导者鼓励群体讨论做出决策。在新东方,政策是领导者和其下级共同智慧的结晶。领导者分配工作时尽量照顾到个人的能力、兴趣和爱好。每个管理者都希望成功,任何一个优秀的同事也渴望成功,让更多的优秀同事享受你让渡的荣耀是团队凝聚力形成的重要原因之一。 “价值观至上”的人力资源管理 价值观不仅会影响当前及将来员工的行为,更有助于塑造组织的未来。新东方成功的经验之一,就是有明确的价值观,即有共同的信念,群体的价值观。新东方注重群体价值观的培养,使个人价值取向向群体价值观靠拢,使个人目标向组织目标靠拢,从而促成组织的成功。俞敏洪经常在员工培训会议上讲到“工作的心态和心理准备”:首先是为自己工作,不是为老板工作,通过工作获得资格和资历,再用这些积累去换取更好的工作。其次,工作是为了乐趣,不是为了消磨时间,学会从工作中得到乐趣。第三,忠于职业道德,决不为利益和诱惑牺牲标准。最后,永远记住你不是为某一个人工作,而是为机构的理念和理想工作,可以背叛人,但不能背叛理想和代表理想的机构。 这样的价值观无疑会极大改善员工的工作心态,进而影响他们的行为,使得新东方在同类行业的竞争中获得了巨大的人力资源优势。正所谓“物以类聚,人以群分”,文化与价值标准的认同是人才与企业合作的基础。如果员工与企业的文化价值标准背道而驰或大相径庭,那么就会失去相互合作的前提,不是企业淘汰人才,就是人才淘汰企业。你也许已经给人才很优厚的待遇,或为培养他们投入了很多心血和精力,但他们仍然弃你于不顾,离你而去。此时,你应该能想到自己忽略了事先应做点什么了。那就是培养员工共同的价值观,这也是新东方成功的关键。通过培训,培养了新东方员工的主人翁意识、企业声誉、领导民主作风、人际关系、群体价

新东方成功组织社会分析

组织社会学论文—— 新东方企业的组织结构分析 新东方的组织核心人物——俞敏洪坚韧不拔的性格 出生在江苏农村的俞敏洪,离开农村到城市生活就是他最初的梦想。但是薄弱的知识基础使得他第一次高考溃不成军, 满分150 分的英语才考了30 分,而第二年依旧名落孙山,英语只考了55 分,第三年,俞敏洪总结了前两年的经验教训,终于如愿以偿地考上了大学,而且一考就考到了北京大学西语系。然而,迎接俞敏洪的大学生活,全然不是他想像中的那么灿烂风光。作为班里唯一一个从农村来的孩子,不会讲普通话,又从A 班调到较差的C 班,大三的一场肺结核又使他休学一年, 俞敏洪在北大求学的日子是非常郁闷的。毕业后,留学热潮兴起,看着周围同学出国深造,俞敏洪觉得又有点低人一等了,于是也开始追随这股潮流。为了筹集留学学费,俞敏洪在校外兼课教英语,因此被北大记过处分,不得已,俞敏洪只得辞职离开。紧接着,就创办了新东方。由此可以看出,俞敏洪在经受失败和挫折的打击后,心理承受能力、抗挫折能力明显变强了(当然也可能是适应或习惯了), 性格磨练得愈发坚韧不拔,并且也愈发乐观了。所以尽管后来在新东方创业阶段遇到了重重困难挫折,他依然执着坚强地走到了辉煌的今天。 新东方的组织决策和发展——民主型领导 “独乐乐不如众乐乐,学会分享。”这是俞敏洪在演讲中经常说的一句话。俞敏洪说:过去自己一个人演独角戏时各种成功“与荣耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。但是当组织结构不断扩大,仅靠一个人的力量无法完成整个机构的运转时, 吸取他人的意见和建议成为管理成功的关键。”是的,在现代化的管理组织机构建立的过程中,领导者的决策能力必然会被越来越多的智囊所淡化,同事们的直言甚至可能伤害自己的尊严。那么,作为一个管理者,应该加强与团队中所有人员的相互了解。只有对每个人的个性、道德品格、缺点非常了解后,大家才可能一起进行批评和自我批评,而且是毫不留情面。了解方式可以是工作中的互相切磋,可以是哥们似的促膝谈心,根据不同同事的性格制造增进了解的机会非常必要。当你知道了对方的缺点,也同时知道对方优点的时候,做一件事情要学的就是尽可能使用对方的优点,避开对方的缺点。对任何一个人的优点弘扬,可以使自己团队中的每一个人都是在应用自己的长处做事。同时作为一个管理者只有看到大家的长处,并认可长处,才有可能心服口服地把曾经属于自己的权力、荣誉逐渐让渡。而让更过的优秀同事享受你让渡的荣誉是团队凝聚力形成的重要原因之一。 新东方的组织结构——人才理念,教师培养 新东方在英语教学方面似乎有一种化腐朽为神奇的力量, 对比起传统教育,

新东方管理模式探索

新东方管理模式探索 时间:2011—05—03 16:56来源:新东方管理培训作者:admin 点击: 244次 注:以下是搜集到的关于新东方模式的研究观点 新东方是国内第一个上市的教育概念的公司,就整个行业来说,对其他外语教育培训机构可能会有较大冲击,但是对IT培训、职业培训等与新东方定位不一样的教育培训机构却会产生良性的影响。梁武认为新东方在上市后还是会继续加强在语言培训领域的优势,而不会大力去做IT等其他领域的培训。不过梁武也认为,俞敏洪有一个梦想,就是做商业化的商学院,因此他可能会朝这个方向努力. 人才选拔和使用 新东方在用人上有三大原则:第一,让企业的价值观和文化获得员工的高度认同,从而使员工产生企业自豪感和职业成就感;第二,在企业管理上倡导自由精神和职业精神的有效融合,为员工主观能动性和创造性的发挥提供环境和机制保障;第三,建立公平的人才选拔和晋升机制,支持员工的职业发展。 新东方在考察人才时,主要把握四条标准。 第一,是否具有优秀的品格和性情; 第二,是否具备职业化的心态; 第三,是否具有良好的综合素质; 第四,是否拥有应聘岗位必要的专业技能. 对于有志于成为新东方教师的人才,新东方首先要求其具备良好的人生观、价值观和成熟的人品和个性.在专业技能上,除了要求具备良好的英语水平和讲课水平外,还要求具备优秀的表达能力、表演能力、互动能力和幽默能力。同时,新东方要求,作为一名新东方的老师,必须拥有广博的知识和深厚的人文精神,能够跟踪学生和时尚、引导学生建立正确的价值观。 新东方的核心竞争力是什么呢?我觉得新东方最大的核心竞争力就是:团队.新东方有一个特别良好的团队,而且极其稳定。大家都是特别的喜欢来做这件事,因为它能给大家带来崇高感、荣誉感和社会地位。更重要的是新东方做的这些事情没有后遗症,所以我常常跟企业家说,企业做长久了,你心里不能有内疚感,就是你拿再多的钱你也不能有内疚感. 新东方模式的成功有何内在逻辑?研究显示,延伸业务链、建设师资团队、标准化下连锁经营是其在浑沌市场中脱颖而出的关键,而这也构成了国内教育培训

管理案例分析

管理案例分析 管理案例分析形成性考核 1.王雷和张立分别是这家企业哪一层次的管理人员? 答:王雷是中层管理人员,张立是基层的管理人员。 2.关于锁的装配不善问题,公司总经理应该首先责成谁负起最终责任?这依据的是什么原则? 答:生产部长应负起最终责任,依据的是责任的不可下授原则。 3.王雷向总经理汇报说他这星期做了几件重要的工作,请说明这些工作所体现的活动或职能性质。 答:体现:计划、领导、组织、非管理工作活动及组织、控制职能性质。 4.依据王雷所提供的资料分析,金星公司上半年的盈利状况怎样?如果按照王雷的方案对生产活动进行调整,下半年的盈利将会怎样? 答:上半年获得利润0万元,如果按照王雷的方案对生产活动进行调整下半年利润将增加到990万元。 管理案例分析作业1 案例分析新东方的战略选择 1.为新东方未来的发展提供适当的战略建议。 答:进行第二次产业扩张。 战略一:定位培训行业,根植于培训行业的定位战略,是新东方今后很长的一段时间里面发展战略中的重点。 战略二:加强细分市场,产业一体化,发展民办大学。 2.针对日益强劲的竞争对手,新东方应该采取哪些竞争战略? 答: 战略一:打公关牌,提高社会地位。 1.结合党中央“西部大开发”的号召,新东方应发动讲师团到中国西部落后地区进行无偿义教活动或免费就业培训。 2.联合教育部举办大型高校义讲活动。 3.建立“新东方基金”,作为高校或其他类型的教育基金项目。 战略二:完善渠道(PLACE)管理。 根据不同业务性质,分别加强渠道经销的作用。如以高校学生为市场目标的项目,就应该在各高校(或每一个区域)设立代理服务。 战略三:增加品牌宣传途径。 1.相对加强大众传媒的宣传力度。(如电视、报纸、相应的杂志等等) 2.联合电台,推出英语教育节目,提高品牌美誉度。(相对电视成本较低) 3.尝试举行社会活动,增强品牌影响力。(如大型英语比赛) 4.赞助或联合其他有影响的活动(如申请做各类大型活动的官方全民英语培训机构。) 管理案例分析作业2 小组讨论案例:乔森家具公司的五年目标 1.你认为约翰逊董事长为公司制定的发展目标合理吗?为什么?你能否从本案例中概括出制定目标需要注意哪些基本要求? 答:这些目标并非从公司发展和市场的实际出发制定的,而是出于某种目的的,但又很难说不合理,只主要看他的战略意图,如果他是为了卖掉公司,这个目标的短期实现有利于这个战略目的。但如果说是为了企业的长期经营目的,不切实际的目标必然牺牲公司的长期利益来换取短期的经营业绩。 目标是组织在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或期望获得的成果,它包括组织的目的、任务,具体的目标项目和指标,以及指标的时限。在确定目标的具体问题上,由于组织的各部门职能不同,不同时期、不同条件的目标不同,其目标的确定肯定是各有千秋,不过从总体上考查,要使目标合理有效,就必须遵循以下基本原则:1、统一性。任何组织最重要的是确定组织的总目标。2、系统性。目标的确定要注意目标之间的协调关系。3、预见性。目标是组织希望达到的预期效果。4、应变性。组织的外部环境和内部条件都是在不断发展变化的,组织的目标应当随着情况的变化而相应地调整或作出必要的修改。5、科学性。目标必须在对象、要求和时限上是明确的和单义的。 2.约翰董事长的目标制定体现了何种决策和领导方式?其利弊如何? 答:独断专制,这么做会直接导致两种结果。第一种结果,领导能力非常强,非常有远见,而且恰好制定的目标非常合理,这种可能性是比较低的。此种情况虽然目标制定非常合理,但由于没有和其他高管探讨交流,而且对目标的 制定原因等没有进行阐述说明,很可能导致其他高管不支 持和不赞成,没有其他人员的配合执行,目标也是空谈。 第二种结果,由于没有调研和与其他高管进行探讨,制定 目标不合理,最后的结果就是失败。 3.假如你是托马斯,如果董事长在听取了你的意见后同意重 新考虑公司目标的制定,并责成你提出更合理的公司发展 目标,你将怎么做? 答:依据目标制定过程,首先和中高层管理人员进行公司 战略的分析,然后做公司内外部的调研,最后根据综合调 研和分析结果,做目标的制定和分解,保证目标制定的合 理性。并且,在目标宣贯时要得到大多数人的支持和认可, 以保证大家能同心协力的为实现目标而努力,最终实现既 定目标。 管理案例分析作业3 案例分析乐百氏的组织结构 1、乐百氏的早期组织结构为什么是有效的,而后来却不适 应了? 答:早期的组织结构是直线职能制组织结构,这种组织结 构是绝大多数刚成型的企业的首选,之所以在早期有效, 是企业高层管理者能将企业的发展目标有效的传递到企业 基层,作为高层管理者也能够有效的监管。当企业的发展 目标正确,高层决策无误的情况下,企业能得到很好的发 展。但是,随着企业的发展和壮大,原来事必躬亲的高层 管理者就必须抽身出来,把时间注重于企业的长远发展规 划与战略决策。而这正是乐百氏的早期组织结构是有效的, 而后来却不适应了的真实原因。 2.结合本案例,谈谈乐百氏组织结构变化的历程。 答:从1989年创业到2001年8月,乐百氏一直都采取的 直线职能制,按产、供、销分成几大部门,再由全国各分 公司负责销售;从2001年8月到2002年3月,实施了产 品事业部制,这在乐百氏历史上虽然实施的时间很短,但 为现在实施区域事业部制奠定了基础,实现了组织结构变 革中的平稳过渡。 3.组织结构与人的心理与行为有关系吗?为什么? 答:组织结构与人的心理与行为有关系。原因在于:组织 结构确定了人与人之间的关系,而这种关系的确定直接决 定了人们在工作中对与他人关系的处理心理与处理方式。 组织结构也决定了人在组织系统的位置和定位,而这种位 置和定位直接决定了人们对于自我的定位,包括责任的定 位、利益的定位以及工作权限和方法的定位。 4.结合本案例讨论各种组织结构的适用性及特点?是否存 在一种完美无缺的组织结构? 答:案例可以看出来前期使有的直线后面事业部 制.(产品和区域事业部) 直线职能制,以职衔制为基础,在行政领导下,相应的职能,在 这种直线制统一指挥的原则下.增加参谋机会. 而事业部以某个产品地区或顾客和依据,将相关的研究开发, 采购,生产销售等部门结合成相对一个独立的组织形式.主 要表现在公司领导下面设置各多个事业部,各事业部有独立 性产品和市场.在市场上有独立性和自主性..实行独立核算, 属于分权式的.管理结构. ,这事业部制在管理组织中属于M型组织结构,也就是多单 位的企业. 它的特点按照企业的产出将业务的活动组织起来成立专业 化的经营管理部门及事业部,这样的部门按纵向的关系上, 按照集中政策,分算经营的原则,促进高层领导与事业部之 间的关系. 在横向关系方面.各事业部均为利润中心.实 行独立核算 .三,企业高层和事业内部仍然按职能结构进行设计. 主要优点有 一.事业部有自己的产品和市场,能够规划未来的发展.能够 灵活的的适应自主市场出现的新情况迅速做出反应.有高度 的灵活性和适应性. 二有利于高层领导摆托日常的行政事务,和直接管理日常的 烦杂事务.使各事业部发挥积极性和创造性.提高企业的整 体效益. 三.事业部是独立经营的.有利于培养全面的管理人才,为企 业的未来发展储备干部. 四.事业部作为利润中心,便于衡量进行严格的考核,益于评 价各种产品对公司总利润贡献的大小.用以指导企业发展的 战略目标和决策. 五.按照产品划分事业部,便于组织专业化生产形成经济规 模.有益于提高劳动生产力和企业的经济效益.. 六.各事业部之间相互尽责,促进企业的全面发展. 七,各事业部自主经营,责任明确,使得目标管理和自我控制 能力有效的进行.在这样的条件下,高层领导的管理幅度,便 可适时的扩大. 缺点:机构重叠,管理人员浪费,事业部独立核算,只顾自己的 利益, 管理案例分析作业4 案例分析题诺基亚的工作团队 1、请分析诺基亚工作团队的构建有什么特点? 答:主要以自我管理型团队为主,强调员工自我管理的模式. 经营过程和经营状态,在生产手机通讯产品服务等方面.对 员工的本身的状态,自我管理型的团队。 2、结合诺基亚工作团队的案例,分析如何构建高绩效的工 作团队? 答:任务导向法构筑高效团队要注意以下几项:,(一)构筑工 作团队规模不要超过12人,(二,)高绩效工作团队成员能力 结构问题,要求技术专长,决策技术和处理人际关系的能 力.(三)角色分配,分为九种.第一创新革新的角色.第二种,探 索和创造者.第三种,平价者和开放者.第四,推动和组织者.第 五.总结者和生产者.第六.控制和检查者.第七.支持者和维护 者.第八.汇报者和建议者.第九.团队联络者.建立高绩效团队, 共同目标的承诺,建立具体的目标,确定有有效的领导和组 织的结构.强调团队必须有责任心.恰当的绩效考核和评惩 体系.培养互相信任的精神.高绩效的团队。 3、诺基亚采取了哪种类型的沟通方式?其对工作团队起到 了什么样的作用? 答:员工俱乐部专属于的网上论坛,在沟通方面在NOKIN 员工日常工作之外建立了非正式的交友平台. 4、员工俱乐部属于哪种群体?他对于工作团队会起到什么 作用? 答:属于友谊型的群体.维持齐心协力,增强每个员工的责任 感,互相取长补短,相互作用.从而使大家共同合作的完成工 作任务,取得较大的绩效.有益于工作团队 案例分析 丰田公司的职工管理制度 日本丰田公司有一项建议制度或称提案制度,建立于20世 纪50年代,即:好产品,好主意,丰田公司到处都挂着这样 的标语。 实施建设制度的最初一年只征集到183条建议,但随后逐 年增,建议采用率也在上升。`1972年``````;1978年``````; 1980年`````;资料表明,在1980-1986年间。丰田公司收 集有430万条之多。 建议制度取得了惊人的成效,````。其中有不少建议每月就 可为公司节省二三百万日圆。 员工建议一旦被采纳,公司将根据具体情况奖励5-10万日 圆。````此外,```在月末或年末以奖状````给予奖励。`````` 问题: 1。本案例突出表现哪项管理职能? 体现了管理的激励职能。激励,是指人类活动的一种内心 状态。它具有加强和激发动机,推动并引发行为使之朝向 预定目标的作用。通常认为,一切内心要争取的条件:欲 望希望动力等都构成了对人的激励。激励过程就是一个 由需要开始,到需要得到满足为止的连锁反应。 现代企业通常采用的激励方法有:物质激励精神激励职 工参与管理和工作丰富化。 2.根据丰田公司的案例,谈谈职工参与管理的重要性。 (1)职工参与管理,可以使职工或下级感受到上级主管的 信任重视和赏识,能够满足归属感和受人赏识的需要。 (2)职工参与管理,会使多数人受到激励。既对个人产生 激励,又为组织目标的实现提供了保证。 丰田公司的职工参与制度调动了职工的积极性,取得了成 效。如,1975-1976年为公司节省了40亿日元。 二.升任公司总裁后的思考 郭宁`````````在他担任在装配不经理6年之后,公司负责规 划工作的副总裁辞职,郭宁便主动申请担任这一职务。``` 提升为规划工作副总裁```之后提升为负责生产工作的副总 裁````他知道,一个当上公司最高主管的人应该相信自己有 处理可能出现的任何情况的才能,但他````想到自己明天就 要上任,今后数月的情况情况是怎样?他不免为此而担忧。 你认为郭宁当上公司总裁后,他的管理责任与过去去相比 有了哪些变化?他应当如何去适应这些变化? 你认为郭宁呀成功地胜任公司总裁的工作,哪些管理技能 是最重要的?你觉得他具有这些技能吗?试加以分析。 如果你是郭宁,你认为当上公司总裁后自己应该补上哪些 欠缺,才能使公司取得更好的绩效? 案例评析:实践培养管理者的重要一环,郭宁从基层管理 者升任总裁的过程中,他的管理责任逐渐加重。要成功地

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