2019-2020学年河南省三门峡市灵宝市七年级(上)期中语文试卷

2019-2020学年河南省三门峡市灵宝市七年级（上）期中

语文试卷

一、单选题（本大题共3小题，共 6.0分）

1.下列汉字注音有误的一项是（）

A. 酝酿．（niàng）倜傥

）攲．（qī）斜彩棱．（（léng）镜

．．（tì tǎng

B. 静谧．（mì）憔悴

．．（qiáo cuì）蝉蜕．（tuì）人迹罕．（hǎｎ）至

C. 匿．（nì）笑菡萏

．．（hàn dàn）莅．（wèi）临咄．（duō）咄逼人

D. 高邈．（miǎｏ）吝啬

．．（lìn sè）黄晕．（yùn）拗．（ǎｏ）过去

2.下列汉字书写有误的一项是（）

A. 朗润皂荚树美不胜收截然不同

B. 云霄一霎时花团锦簇喜出望外

C. 诀别赶趟儿人声鼎沸各得其所

D. 絮叨绿茵茵呼朋引伴浑为一谈

3.下列关于文化文学常识表述有误的一项是（）

A. 比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三类，“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。”属

于暗喻。

B. 大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或

范围。如：“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”

C. 表示动作行为、心理活动、事物发展变化的词，叫作动词。如“走”“想念”“出

现”“能够”“回去”都是动词。

D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“赐教”“赐复”属于谦辞，“家严”“家慈”

属于敬辞。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

4.古诗文默写。

水何澹澹，______ 。树木丛生，______ 。（曹操《观沧海》）

______ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

乡书何处达？______ 。（王湾《次北固山下》）

______ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

______ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

《论语》十二章中阐述“学习”与“思考”的辩证关系的句子是______ ，______ 。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）

5.阅读《那一树的金黄》，完成下列各题。

①我从没有这么被震撼过，也从没有这么激动过。我被一棵树震撼了，确切地说，

是被它叶子的金黄色震撼了。

②那是一株银杏树，就立在我们的院子中。

③离家几日，回到院子里，立刻，一种闪耀着光辉的色彩强烈地吸引了我，那是银

杏树的叶子，是银杏树金黄色的叶子。

④离家前，我清楚地记得，银杏树是一树碧绿，一如世界上任何一种绿色植物的颜

色，泛滥而平庸。仅仅几天的光景，没想到它竟然换了容妆，宛如走秀的模特忽然

换了风格。这大约是这几日频繁的秋风带来的效果吧。

⑤这株树并非那高高大大的树，树干有对掐粗，六七米高，树形如塔松一般，只是

没有塔松的粗壮与厚重，而是显出一些秀气与灵动。如果不是它这样脱胎换骨般的

易容，平时还真没怎么留意过它，这一次，我是真的被征服了。

⑥以前读杜牧的《山行》，觉得“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”似乎有些矫

情，现在，忽然体会到了杜牧当时的激动与痴迷的心境。

⑦银杏叶呈扇状，娇小玲珑，长长的叶柄又让它带有几分妖娆与柔美。单看一片叶

子，似乎有许多让人怜惜的柔弱，但整树的叶子组合起来，却给人一种轰轰烈烈的

宏大气场，如同看上去清瘦但却浑身肌肉的武林高手，骨子里透着一种力量和韧性，一种无所畏惧的霸气。

⑧尽管个别的叶片还残留着些许的绿色，但整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀

眼的金黄。那金黄的颜色不是梵高的向日葵疯狂而热烈的黄，也不是收获季节里果实成熟的物质化的黄，更不是黄巢笔下“满城尽带黄金甲”的冷峻而肃杀的黄，它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有

分量的黄。它金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦

峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。放眼望去，树冠周围仿佛有一圈黄色的

晕，整株树如圣诞树一般的金碧辉煌，圣洁而庄严。微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然

却并不喧嚣。

⑨站在树前，我如朝圣一般，仰望那一树的金黄，耳边仿佛回荡着银杏叶子发出的

金属般的铮铮脆响，那金黄色的声响如梦如幻，让人心醉神迷。

⑩我从这金黄里看到了成熟而沉静的生命在一步步升华，看到了激情热烈的活力凝聚成一种涵养和气度。鲜绿的银杏叶在经历了风吹雨淋、雷震电闪、烈日暴晒、霜

露浸染之后，抖落了一身的浮尘，沥干了虚幻的水分，远离了喧嚣的奢华，显露出

宽厚慈祥的淡薄，浓郁质朴的真纯。生命如陈年老酒般在这里变得浓烈而醇厚，浪

漫而有意味。在这凛冽的秋风里，它让我们感到了温馨的暖意，感到了富有阳刚之

美的生命气息。心头不再是单调与灰暗，世界不再是萧条与清冷。

?我曾经一遍遍在这株树的周围徘徊，流连于那震撼人心的金黄；也曾经一次次

将它拍成照片，以定格这时空中的短暂；但我更深切地感觉到那炫目的色彩已融注

于我的心间。

为什么“我”会被银杏叶震撼？

文章第⑧段描绘的“那一树金黄”有哪些特点？

请从修辞角度赏析第⑧段中画横线的句子。

文中的银杏树给你带来哪些生活启示？

6.阅读《父亲满身污泥渍》，完成下列各题。

①那年，母亲病情加重，不能再干任何体力活，家中所有的负担都压到父亲的头上，

希望则寄托在我的身上，可中考我却考砸了。我只能上县城里的一所普高。若我不

去上学就能减轻家里负担，但父亲坚持送我去上学。

②开学那天，我的心情失落到极点。空中飘着小雨，父亲送我去报名，同去的还有

两名学生和他们的父亲，他们考上的都是示范高中，那是一所本科上线率特别高的高中，意味着他们的一只脚已经踏入了大学校门。一路上，他们的父亲都在说笑，

骄傲自豪的表情一目了然。

③父亲偶尔也会插上几句，但我能感觉到他只是出于礼貌，并不是发自真心的。途

中要经过一段没有架桥的河道，我的一位表哥正好在那里摆渡，他马上认出了父亲，大声地跟父亲打招呼，问我们要去哪里。父亲说送我去上高中，表哥便说是示范高

中吧？恭喜呀！父亲说不是，表哥顿觉失礼了，不再言语。

④到了县城后，一行人便分开了，我要去的普高，位于偏远的北城，需要坐车去，

出租车很贵，父亲选择坐打油机（一种烧柴油的小型机动载人助力车）去。他跟人

讲好了价格后，便将我的行李和被褥搬上车，车厢很小，我跟父亲紧紧地挤在一起，动一下身体都难。

⑤打油机一路轰鸣地艰难向前，遇到坑坑洼洼处便会激烈地上下左右摇晃，让人心

惊胆战。

⑥十多分钟后，我们遇到一段长长的坡。由于路面湿滑，又加上超载，打油机根本

爬不上去，尽管马力不断被加大，从发动机里喷发出来的黑烟越来越浓，但依然

无济于事，只能在原地痛苦地止步不前。

⑦见此状，父亲说，他下去推；我也要，但他不同意，理由是我脚上穿了一双刚买

的新球鞋，他怕我推车时弄脏它，去学校时不好看。

⑧于是我便坐在车里，手使劲按住行李和被褥，不让它们掉出去，开车师傅加大油

门，父亲则使出浑身力气艰难地推搡着车子，强大的阻力让打油机不停地向后移动、

摇晃着，好几次险些就要顶倒父亲，但父亲绝不后退，最终迫使打油机一点点地向

前挪动。

⑨父亲的鞋和裤子，很快便被路过的汽车溅起的湿泥和污水弄脏了，他头发和脸上

也布满了水滴，分不清哪些是雨水，哪些是汗水。

⑩当驶出最后一道坡后，不再有阻力的打油机猛得向前窜了出去，父亲忽得失去了对抗力和重心，一下子趴倒在地，一身衣服全被弄脏了。

?爬起来后，他将衣服简单地擦了擦，“没关系，回家洗洗就干净了。”父亲说

完，便带着满身的污泥渍带我去交学费了。

?我一个刚大学毕业的老乡，在学校当老师，中午父亲请他吃了一顿饭，拜托他

对我多加照顾。

?至此，他口袋里的钱已经很少了，去回家的车站，便不能再坐打油机了，只能

走过去。我站在校门口，目送父亲远去，他一手拿着一根扁担，一手拿着来时捆

被褥的麻绳，头也不回地一步步地朝前走。小雨不知何时停了，但天上没有太阳，

没能晒干父亲的衣服，他上衣、裤子和鞋上的污泥渍依然清晰可见，我一辈子都忘

不掉。也就是从那一刻，我暗地里发誓，一定要好好学习，替父亲争口气。

? 3 年后，我考上一所很不错的大学，父亲又一次送我去报名。途中，我问他，还

记得送我上高中时的情景吗？父亲点点头。我又问，当时您心情失落吗？“有点儿。”

父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，依然还能赢，就像爬坡时推打油机一样，

只要铆足劲去推，终究还是能将它推上去的。”

?我要感谢父亲，是他的不妥协和坚持给了我勇气，是他满身的污泥渍给了我雪

耻的决心。

通读全文，概括出两件表现父亲“不妥协和坚持”的事件。

结合语境，说说第⑥段画线句中加点词丰富的表达效果。

请从描写的角度，赏析第?段中画线的句子。

结合全文，说说文章以“父亲满身污泥渍”为题的作用。

请结合本文，谈谈父母的某一特殊事件给了你怎样的正向激励或者感悟。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共 4.0分）

7.阅读下面这首元曲，回答下列各题。

天净沙?秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

这首小令表达了作者怎样的思想感情？

“小桥流水人家”描绘出温馨恬静的景象，联系全文，作者为什么这样写？

五、文言文阅读（本大题共1小题，共8.0分）

8.阅读《咏雪》，完成下列各题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

兄子胡儿曰：①“撒盐空中差可拟。”兄女曰：②“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

解释下列加点词语。

①俄而

．．雪骤______

②白雪纷纷何所似

．．．______

翻译画线的句子。

①______

②______

课文营造了怎样的一种家庭气氛？从哪些词语可以看出来。

你认为“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？

六、其他（本大题共1小题，共 4.0分）

9.七（1）班将以“有朋自远方来”为主题组织一次综合性学习活动，请你参与并完

成下列任务。

为保证活动顺利进行，班委成员计划设计四种活动形式，请你完善其中两种。

活动一：汇编一个交友故事的小册子

活动二：______

活动三：______

活动四：邀请老师上一次交友指导公开课

请你引用一则关于交友的名言警句，阐述自己的交友之道。

七、名著阅读（本大题共1小题，共 4.0分）

10.名著阅读。

《朝花夕拾》中描写了鲁迅童年生活片段的篇目有《______ 》《______ 》。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸

形，还叹息道，“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”句中“他”是______ （人名），从中可以看出他______ 的精神品质。

八、作文（本大题共2小题，共90.0分）

11.请以“暖心窝的一件事”为题作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段，恰

如其分的表达你的感情。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、姓名。

12.请以“我心中最______的人”为题，先补全题目然后作文。结合你对这个人的了解

尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、姓名。

答案和解析

1.【答案】 C

【解析】ABD．正确；

C．有误，“莅临”的“莅”应读“lì”；

故选：C。

本题考查学生对字音的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。

字音、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

2.【答案】 D

【解析】ABC．全部正确；

D．有误，“浑为一谈”的“浑”应为“混”。

故选：D。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，

这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注

意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时

还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】 D

【解析】ABC．正确。

D．有误；“赐教”“赐复”属于敬辞，“家严”“家慈”属于谦辞。

故选：D。

本题考查文化常识。广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地

理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及

人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，

逐步深化印象。

4.【答案】【小题1】山岛竦峙,百草丰茂

【小题2】杨花落尽子规啼

【小题3】归雁洛阳边

【小题4】夜发清溪向三峡

【小题5】不知何处吹芦管

【小题6】学而不思则罔,思而不学则殆

【解析】答案：

（1）山岛竦峙，百草丰茂（重点字：竦）

（2）杨花落尽子规啼（重点字：啼）

（3）归雁洛阳边（重点字：雁）

（4）夜发清溪向三峡（重点字：溪）

（5）不知何处吹芦管（重点字：芦）

（6）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔）

本题考查学生对古诗文名句的识记。根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解答此类题目，需要在平时的学习中加强背诵和记忆，准确书写。

5.【答案】【小题1】（1）本题考查作者情感的分析。文章开篇，作者说“我被一棵树

震撼了，确切地说，是被它叶子的金黄色震撼了”，第⑦段开始，作者具体从银杏叶的

生命内涵分析了“被震撼”的原因，归纳概括，可知主要是银杏叶的涵养和气度方面的

内在美，蕴含着的生命气息的美。

（2）本题考查段落内容的概括。第⑧段中，描绘了银杏叶“那一树金黄”的特点，可

从中摘录“整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄”“它是一种热情中蕴含

着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄”“它金而有

光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷”来回答。

（3）本题考查句子的赏析。“微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女

子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。”要求从修辞手法

的角度进行赏析。这个句子运用了比喻的手法，将银杏满树的叶子比作在翩翩起舞的江

南女子，很生动形象，表现了银杏叶“优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧

嚣”的美，也表达了作者对银杏叶的喜爱、赞美之情。

（4）本题考查文章的阅读启示。可从文章的第⑩段总结概括，“我从这金黄里看到了

成熟而沉静的生命在一步步升华，看到了……感到了富有阳刚之美的生命气息。”这些句子中富含哲理，从中找出一两句，转换成类似的观点和说法即可。

答案：

（1）被银杏叶的涵养和气度、淡薄和真纯以及生命气息所震撼。

（2）整树的叶子形成一种充实饱满的耀眼的金黄；是一种热情中蕴含着沉静、沉静中

蕴蓄着生命的黄；是一种极富有质感、充盈而有分量的黄；金而有光，黄而不枯，老而

不僵，凝而不冷。

（3）运用比喻修辞，将满树的叶子比作翩翩起舞的江南女子，生动形象的描绘了银杏

叶的颜色以及在风中摇摆的情态，表达了作者对银杏叶的喜爱和赞美之情。

（4）即使平庸，也可以经过华丽的转变绽放异彩；丰富的经历会让生命得以升华，沉

淀为涵养和气度；经历风雨也应保持内心的真纯，给人带来温暖。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】这是一篇借情抒情的散文。作者由眼前一棵银杏树满树金黄的叶子，感受到生

命的激情与活力。文章前半部分，描写了银杏树的形态，银杏叶的形状和颜色；后来部

分赞美了银杏叶热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄。

把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把

握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，

在解答的时候要突出这一点内容。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查文中主要事件的概括。解答此题在整体感知文本内

容的基础上，找出有关父亲的事件，用简洁的语句概括出来即可。“母亲病情加重，不

能再干任何体力活，家中所有的负担都压到父亲的头上，希望则寄托在我的身上，可中

考我却考砸了。我只能上县城里的一所普高。若我不去上学就能减轻家里负担，但父亲

坚持送我去上学。”据此可以概括出两件表现父亲不向困难和命运低头的事件。

（2）本题考查修辞手法的判断与作用的分析能力。从修辞手法角度赏析。选文第⑥段

画线句运用了拟人手法，将打油车停滞不前的状况比拟成在困境中感伤而无助的人，形象地写出了打油车怎么也爬不上坡的万般无奈的情形，也为下文写父亲主动下车去推车

和推车的艰险作铺垫。

（3）本题考查描写方法的判断与作用分析能力。结合句子内容来看，选文第?段画线句属于动作描写，“拿着”“头也不会”“向前走”刻画出了父亲离开时的样子，写出了为让我安心，离去时的坚决，说明“我”懂得了父爱，表达了“我”对父亲的感激与

不舍之情。

（4）本题考查对文章题目作用的分析能力。以“父亲满身污泥渍”为题新颖奇特，激

发了读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展，更能表达对父亲的感激之情。

（5）本题考查学生对文章内涵的理解分析和感悟能力。解答本题时，要联系文章的主

旨，再结合作者的写作意图和自己的生活经历来叙述故事，谈出感受。事例要不同于一

般，要对自己产生积极深刻的影响。

答案：

（1）母亲病重，父亲依然送考砸了的“我”到县城上普高；父亲咬牙坚持推车，绝不

后退。

（2）“痛苦”运用拟人的修辞，将打油机人格化（拟人化），生动形象地写出了打油

机爬不上坡的情形。

（3）动作（细节）描写，生动传神地刻画了父亲离去的背影，表达了“我”对父亲的

感激与不舍之情。

（4）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；暗示文章的主要内容；为文章定下感情基调。

（5）示例：母亲吃完饭，把筷子轻轻一撒，两只竹筷就交叉在一起了。母亲笑着说：

“筷子叉一起，就有肉吃了。”在当年很难吃到一顿肉的日子里，有肉吃，光想想就有

莫大的诱惑力。果然，第二天，母亲就从街上割了一块肉回来，家里充满了快活的气息。母亲的这种把苦日子过甜的智慧和勇气，至今深深影响着我，遇到困难朝好处想和做，

就会有好成果，感谢母亲，在困难的日子给予我的智慧。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】选文主要叙述了在下着小雨的天气，父亲送“我”到一所普高报名的路上，主

动下车推我们乘坐的爬不上坡的打油车，自己弄得满身污泥渍却不介意的事情，表达了深沉的父爱。

重点句子理解（作用）。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫。总结上文

突出中心等）的作用。有利于突出……。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查对思想感情的理解。通过反复诵读体会诗歌的情感，

学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此曲以多种景物

并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中

透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简

而意丰。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯

漂泊的游子怎能不愁肠寸断！这里通过秋天意象的描写，表达了游子在秋天思念故乡、

倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

（2）本题考查诗歌的写作手法及其作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确

理解其意思，然后结合题目的要求作答。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与前后两

句形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情。

答案：

（1）游子孤寂愁苦，思念家乡的思想情感。

（2）以乐景写哀情，通过对比，反衬出游子的孤寂凄凉，对家乡，对亲人的思念。

译文：

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，

小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了

光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

【小题2】

【解析】《天净沙?秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此

曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的

背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令

句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句

二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感

情。对于难度较大鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所

表达的意境、别人的评价基诗词的注释等几方面鉴赏。

8.【答案】【小题1】不久，一会儿

【小题2】像什么

【小题3】跟把盐撒在空中差不多。

【小题4】不如比作柳絮随风漫天飞舞。

【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的

积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。

②句意为：这纷纷扬扬的白雪像什么呢。何所似：像什么。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读

懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，

查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点的词有：差，差不多；拟，相比。句子翻译为：跟把盐撒在空中差不多。

②句中重点词语有：未若：不如；因：凭借。句子翻译为：不如比作风把柳絮吹得满天

飞舞。

（3）本题考查内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。文章

开篇交代背景“谢太傅寒雪日内集”，“内集”可见这只是一个家庭聚会，再结合后文的“公欣然曰”“公大笑”，可见人物心情的愉悦，表现这次聚会氛围的轻松、愉快。

（4）本题考查分析句子表达作用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，

根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析解答。比如用“撒盐空中”一喻好，可从

形似来分析；用“柳絮因风起”一喻好，可从神似来分析。

答案：

（1）①俄而：不久，一会儿；②何所似：像什么

（2）①跟把盐撒在空中差不多。

②不如比作柳絮随风漫天飞舞。

（3）营造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。“寒雪““内集”“欣然”“大

笑乐”

（4）示例一：认为“柳絮因风起”更好：因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是

轻盈的，盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。

示例二：认为“撒盐空中”更好：因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见

雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹

了当时的场景。

参考译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

文言词语“因”的用法：

1、因屏人曰（于是，就）

2、安陵君因使唐雎使于秦（于是，就）

3、高祖因之以成帝业（凭借，依靠）

4、罔不因势象形（根据，依照）

5、因以为号焉（因此）

9.【答案】【小题1】办一份以“交友之道”为主题的手抄

【小题2】举行一次以“网络交友利弊谈”的辩论赛

【解析】答案：

（1）办一份以“交友之道”为主题的手抄报举行一次以“网络交友利弊谈”的辩论

赛（切合主题，意思对即可）

（2）近朱者赤，近墨者黑。在日常生活中，只有与那些道德高尚的人交朋友，认真学

习他的长处，接受他对自己潜移默化的影响，自己才能变得高尚起来，

（1）本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。适合学生的活动有办手抄报，

举行辩论赛，举行征文比赛等形式。围绕活动主题进行设计即可。

（2）本题考查名言积累和语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从自

己的积累中选择一句与交友有关的名言，然后表述自己从这句话中得到的交友感悟即可。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见

解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待

这方面的训练。

10.【答案】【小题1】阿长与＜山海经＞,《从百草园到三味书屋》

【小题2】藤野先生,实事求是

【解析】答案：

（1）《阿长与＜山海经＞》《无常》《五猖会》《二十四孝图》《从百草园到三味书

屋》（任写其中两个即可）；

（2）藤野先生；实事求是。

本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。

11.【答案】暖心窝的一件事一个生命，一段人生，其中不乏暖心的事。

那是去年冬天的事了。

锡林浩特的冬天，尤其临近年关，风倒是少多了，可那种冰雪的寒气却直逼你的

脸，用青白和绯红渲染着你的肌肤。

我那时还在上小学，家离学校是很远的。以往都是父母来接送我，可不知为什么，那天，他们竟始终都没有出现。我倚在公交站牌边，焦急地左右环顾。一分钟，两分钟……阳光透过光秃秃的枝干，洒在混了土的灰色的冰上。我踱来踱去，用鞋跟跺着地。我看

着路上寥寥无几的，越来越少的车辆--眉毛皱成了八字。

要是他们有事，那为什么不提前告诉我！我想着，心里已经有一点小小的火苗。

怎么办，自己走回去？我望了望笔直延伸到远方的公路，不由得有一点怯懦。再说了，

现在走回去有什么用？又进不了家。去邻居家？可我刚看到她拉着孩子回了家！她明明

看到没有人来接我，也不理我，真是……这明明是不想让我去她家啊！我愤愤不平地想，狠狠地踢了一下路边的雪堆。这时，那点火苗已经有欲燃成熊熊大火的势头了。

我生着闷气，慢腾腾地向家的方向走去。这时，有一个电动车从后面驶过来。想

必又是那些与我无关的车吧。我正被怒火环绕着，也并没有注意。可是，电动车上跳下

一个人，而且--还向我跑了过来！我有点疑惑，扭头看着她。近了，近了……咦？这是

--邻居？她来这里干什么？她没回家？我心里塞满了疑问。“孩子！哎呀，这可让你冻

着了，多冷呀！没人接你吧，你赶紧上车，去我家吧！”我怔住了，那股熊熊大火悄悄

地熄灭了。邻居跑过来，拉住我的手，那双长满老茧的手出奇地温暖，像一道电流通彻

我的全身，化作一道暖流，流到了心窝里。“看我糊涂的，那会儿看到你，以为你一会

儿就回去了，结果回家始终也没有看到你们仨，就知道你爸妈有事，肯定没人接你，就

赶紧跑来了。真是的，还让你冻了这么久。”

我坐在后座，牙齿咬着嘴唇，一瞬间，惭愧、惊讶、感谢……各种情感充斥在我

心里。

“赶紧吃菜！”邻居笑眯眯地给我夹菜，热气暖着我的脸。我鼻头一酸，小声地说了一

句“谢谢”，赶紧塞了一大口米饭，好让险些涌出的泪珠和着饭咽下去。原来是我误解

她了……饭是暖暖的，我的心，也是暖暖的……

【解析】这是一篇全命题作文。由题目可知，本文应以写人记事为主，所记叙的事件是

让自己心灵感受到温暖的一件事。需要从生活中选材，再加以适当的艺术加工，表现出

自己从这件事中获得的温暖，表达自己对某人的感激之情。这件事可以来自于父母，可

以来自于师长，可以来自于同学，可以来自于一位陌生人。选材广泛，不加限制。可以

选择写成记叙文。

这篇文章写的是自己放学家长因为忙忘了来接自己，采用了误会法的写作方法，一开始误以为邻居阿姨不管自己，结果后来专门骑车来接自己回家，还在她家中吃饭。她的举

动温暖了作者的心窝，感情真挚，故事温暖。

12.【答案】美

【解析】我心中最美的人

他们，无私的为人民服务，无论是刮风还是下雨都按时的打扫大街小巷，为这个城

市付出辛勤的汗水。从清晨4点到上午10点的工作期限内，他们任劳任怨，一心只想

把城市打扫干净，他们就是被人们誉为“城市的美容师”--清洁工。

他们的工资少得可怜，只有一千多块，只能维持基本的日常生活开销，可他们却像

一头老黄牛一样无怨无悔地为这个城市贡献着自己的一份力量。

记得有一次，那是一个数九的寒冬，我去上学，我边走边哼着曲儿。北风呼呼的吹

着，大雪沙沙地下着。风肆虐的刮着，似乎要把一切都给冻僵。树上、屋顶上、草坪上

都覆盖着一层雪白的毯子，整个世界成了雪的世界，用鹅毛大雪、冰天雪地等词语来形

容此时的情形是最合适的。我忽然发现了一位清洁工人，他身穿橘黄色的工作服，是一

位年近六十的老爷爷。他的脸上布满皱纹，眼睛深陷，手指粗糙，岁月在他身上留下了

太多的痕迹，身上的工作服铺满了一层薄薄的雪。他的眼睛虽然深陷，但却显得很有精

神，目光坚毅。他见到了我便停下手中的活儿，对我慈祥的笑了笑，抹去了胡子上的雪

花，又继续干起了他的活儿。他用笨重的扫帚把雪扫聚在一起，再用铁锹把雪铲进下水

道里。只见他的脸上撒满硕大的汗珠，他用袖子擦了擦，又到下一个地方扫雪了。望着

他那渐渐远去的背影，此时的我心中感概万分。

啊!他们是一个个社会最底层工作者，我们毫不在意，但是他们为我们这个美丽的城

市付出太多，因为有了他们我们才能生活在干净美丽的城市里，我们应该感谢他们，敬

佩他们，他们是我心中最美的人。

本题为半命题作文，需要以“我心中最xx的人”为题目写作，而且后面有明确要求要

写他的外貌、神态，要通过细节描写展现他的特点。“最”字体现了这个人在你心中的

位置，比如写“我心中的最仰慕（佩服）的人”，那么需要写他为什么是你最仰慕的人

呢？他身上有什么闪光点让你对他最为仰慕，这些要交代清楚，可以写现实生活中的人，也可以写古人，比如写杜甫、写苏轼，他们身上的忧国忧民的情怀让你仰慕和感动。再

比如“我心中的最可爱的人”，可以写父母为自己的无私付出，可以写老师对自己的谆谆教导，让你觉得他就是你心中最可爱的人，比如写那些在平凡岗位上坚守职责的人，

他们也可以成为你心中最可爱的人。注意要书写真性情，努力做到以真情动人。

本文的写作对象是一位清洁工老爷爷，展现了清洁工为城市的美所付出的辛苦，这样的劳动者在作者心中最美。有神态与外貌描写，符合写作要求。