国开大学社会心理适应03129形考4
国开大学社会心理适应03129形考4题及答案
30 分钟 36 秒
分数90、00/100、00
成绩9、00/满分10、00 (90%)
标记题目
信息文本
一、选择题
题目1
题干
人们在扮演角色的过程中会产生矛盾、障碍,甚至失败,这就是( )。
选择一项:
A、角色失调
B、角色定位
C、角色转换
D、角色产生
反馈
您的回答正确
题目2
题干
角色就是随着客观以及条件的变化不断发生改变的,人的心理也应当随
着这个改变而作必要的改变,这就就是( )。
选择一项:
A、角色失调
B、角色定位
C、角色转换
D、角色产生
反馈
您的回答正确
题目3
题干
夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活与工作的夫妻关系就是
认知理论认为偏见就是人们( )信息的时候不可避免的副产品。
选择一项:
A、处理与整合
B、发现
C、接受
D、输出
反馈
您的回答正确
题目4
题干
由美貌与性吸引而结合,或者就是以人格的相似性或者互补性为基础的
结合的夫妻关系就是刻板印象的形成与人们的( )认知特点有关。
选择一项:
A、主观
B、客观
C、单一化
D、类别化
反馈
您的回答正确
题目5
题干
曝光效应,指人们对其她人或事物的态度随着接触次数的( )而变得更积
极的一种现象。
选择一项:
A、减少
B、增加
C、不同
D、变化
反馈
您的回答正确
题目6
题干
人们由于接受新的信息或意见对态度会发生变化。这个过程叫做( )。
选择一项:
A、态度转变
B、态度应激
C、态度反应
D、态度情绪化
反馈
您的回答正确
题目7
题干
社会交换理论,认为一种关系必须就是双方都可以( )才能得到保持,否则
就不会保持。
选择一项:
A、受益
B、接受
C、认可
D、习惯
反馈
您的回答正确
题目8
题干
自我价值保护就是一种自我支持倾向的心理活动。其目的就是防止自我
价值受到( )。
选择一项:
A、贬低或否定
B、评价
C、高估或提升
D、误解
反馈
您的回答正确
题目9
题干
晕轮效应认为,人们对人的认知与判断往往只从( )出发,扩散而得出整体
印象,也即常常以偏概全。
选择一项:
A、外表
B、局部
C、内心
D、整体
反馈
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信息文本
二、选择填空题
A-健康危机;B-家庭危机;C–矛盾;D-角色不清;
E-自己的不足;F-团体冲突理论;G-动机性紧张状态;
H-增加一致性想法;I-听众;J-说服;
K-真诚、诚实、理解、;L-互补关系;M–情绪性寂寞;题目10
题干
题目11
题干
。题目12
题干
题目13
题干
题目14
题干
题目15
题干
信息文本
三、判断题
题目16
题干
一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。
选择一项:
对
错
题目17
题干
中年人在遇到危机与冲突时,更多地采用幽默、升华、利她主义等成熟的
心理防御机制,而很少采用否认、歪曲、退缩等消极防御机制。
选择一项:
对
错
题目18
题干
认识到偏见的出现就是正常的。
选择一项:
对
错
题目19
题干
传递者与接受者的相似性越大,说服效果越差。
选择一项:
对
错
题目20
题干
一般来说,口头传递比书面传递效果更好。
选择一项:
对
错
题目21
题干
个体缺乏社会整合感或缺乏团体归属感时不会感到寂寞。
选择一项:
对
错
信息文本
四、简答题补缺选择
题目22
题干
消除对她人偏见的方法有哪些？
A-受教育;B-自我检控;C–社会化;D-直接接触。
人们接受教育程度越高,偏见越少。有时候人们的偏见更多地来源于只就
是的缺乏与狭隘,所以通过让人们更多的教育来减少偏见就是一种很有
由于偏见本身也与认知过程有关,所以通过对认知过程的检控也可以减
少偏见。当人们意识到自己有偏见时,通过静下心来想,抑制自己的偏见
反应等减少。在此过程中,内疚感、自我批评、搜索引发偏见反应的情景
线索都有助于偏见的消除与减少。
题目23
题干
家庭、社会间的冲突都有哪些？
A-工作角色的冲突;B-家庭;C–家庭角色与工作角色的冲突;D-家庭内部的冲突;
。人在家庭中的角色本身就存在着冲突。为人子女、为人夫妻、为人父母,每种角色在家庭中被赋予的责任与义务也各不相同。其次,回答
。家庭角色与工作角色之间的冲突除了家庭与工作领域中的角色失调外,主要来源于角色转换给人们带来的不适感。
心理健康与心理调适(8套试卷答案)
试卷一 1.社会适应的中心环节是（） D、改变 2．（）是培养健全自我的核心和关键，有三层含义：接受自己的全部；无条件接受自己；喜欢自己。 B、自我悦纳 3.关于压力与工作效率的关系的阐述，正确的是：（） C、压力适度，工作效率高 4.人际关系的影响因素包括主观因素和客观因素，其中不属于客观表面因素的是：（） D、个人品格 5.关于压力与工作绩效之间的关系的表述正确的是（） A、呈倒U型 6．给专业技术人员带来压力的压力来源中，不属于个人因素的是：（） C、工作任务及工作场所 7．管理者指责部下时，要讲究一些技巧，下列是一些指责部下的技巧与注意点，你认为不正确的是：（） C、指责时不必顾忌部下的自尊和和自信 8．为了预防心理障碍，个体采取自我调整措施，可以通过训练提高抗压能力，哪些方法是不可取的？（） A、控制自己，我一定要是最棒的 9．注意易转移最常见于哪种病人？() D、躁狂症 10．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的？（） D、自尊 11．下面哪句话是正确的（） C、心理疾病就像感冒、发烧一样，随时都可能发生 12．幻听最常见于（）。 D、精神分裂症 1．世界卫生组织认为健康包涵了哪些基本要素： A、躯体健康 B、心理健康 C、具有社会适应能力
2．社会适应的主要内容包括： A、对社会生活环境的适应 B、对社会各种角色的适应 D、对社会活动的适应 3．职业压力可能造成三种消极的个人后果，分别是： A、心理症状 C、行为症状 D、生理症状 4．人际关系的影响因素包括主观因素和客观因素，其中属于主观深层因素的是：（） A、特点相似 B、需要互补 D、个人品格 5．情绪具有两极性，表现为（） A、积极的和消极的 B、紧张和轻松 C、激动和平静 D、强——弱 6．属于强迫障碍的是：（） B、过渡洗手、洗澡、刷牙、修饰 C、反复检查门、窗、锁、用具、炉灶 D、哭泣，焦虑 7．下列关于人际交往的说法，正确的有（）。 B、在对熟悉的人的认知中，近因效应更为明显 C、第一印象不会形成一种分析问题、解决问题的倾向性，因而不必在意 D、刻板印象都是消极的，应该避免 10．如何给人留下良好的每一印象？（） A、真诚地对别人感兴趣 B、微笑 C、做一个耐心的听者，鼓励别人谈他自己 D、谈符合别人兴趣的话题 8．对于不怕吃亏，甚至甘愿吃亏的人，下列哪些说法是恰当的？（） B、他们往往有较好的自我评价 C、他们往往更自信 9．关于情绪的叙述，正确的是（）。 A、人类的情绪都可后天习得 B、具有两极性 C、体验是情绪的基本特点 1．改变不是社会适应的组成之一。 X 2．职业适应包括角色适应、心理适应、生理适应、人际适应以及能力适应。正确 3．人际关系是人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。正确 4．情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要是否得到满足的反映。正确
心理健康与心理调适(即时练习答案)
心理健康与心理调适（即时练习答案）第一章专业技术人员心理健康概论 一、健康与心理健康 单项选择题 根据世界卫生组织的定义，健康包含躯体健康、心理健康和(B)。 A、良好的个性品质 B、社会适应良好 C、良好的人际关系 判断题 (正确)判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。 BJKx3qR。x2qsUyI。 二、专业技术人员的心理健康 单项选择题 影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和(B)。 A、社会事件 B、个人期望 C、生活事件 影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变革、角色压力和(C)。 A、行为模式 B、个人期望 C、生活事件 判断题 (正确)自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。 第二章悦纳自我适应环境 一、什么是社会适应？ 判断题
(错误)社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。 (正确)社会适应是一个动态的变化过程。 (错误)个体在社会适应的过程中是被动的，无法实现自身的心理需要。 二、自我成长三部曲 单项选择题 弗洛依德的人格结构包括自我、超我和(B)。 A、镜我 B、本我 C、理想我 判断题 (错误)“悦纳自我”就是既要喜欢自己的优点，也要喜欢自己的缺点，对自身的各方面很满意。 (正确)能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 第三章专业技术人员的职业发展 一、职业适应 单项选择题 以下哪个选项不是职场新人社会适应的内容？(C) A、心理适应 B、作息时间的调整 C、消费方式的改变 判断题 (错误)职业适应就是专业技能的学习和提高。 (正确)职业适应就是积极调整，使自己尽快进入职业角色的过程。 二、xx 单项选择题
国开电大18秋《社会心理适应》形考任务作业精编版
选择一项：A.社会文化 B.社会知识 C.社会经验 D.社会责任 2.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。 选择一项：A.连续性 B.意义 C.学习性 D.延续性 3.个体通过社会化得以（），获得发展的基点。 选择一项：A.进入社会 B.远离社会 C.适应社会 D.接近社会 4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。 选择一项：A.想象情况 B.真实情况 C.具体情况 D.模拟情况
5.真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。 选择一项：A.现实自我 B.精神自我 C.物质自我 D.理想自我 6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（）的行为。 选择一项：A.导向失败 B.导向成功 C.基于现实 D.面对失败 7.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 选择一项：A.情绪智力 B.情绪控制能力 C.情绪表现力 D.情绪学习力 8.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。 选择一项：A.全部原因 B.内部归因
C.自我原因 D.外部原因 9.智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。 选择一项：A.智力 B.知识 C.经验 D.能力 网络连接断开（自动保存失败）。 请记录下最近几分钟在本页面所键入的答题结果，然后尝试重新连接。 一旦连接被重新建立，你的答题结果将会被自动保存，同时这个消息会消失。 网络连接恢复。你可以继续安全使用。 跳过测验导航测验导航信息信息此页 B.不平等 C.更好的 D.相同 11.“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。 选择一项：A.心理学特质 B.社会属性 C.人性特质
国开大学社会心理适应03129形考
国开大学社会心理适应03129形考4题及答案 30 分钟 36 秒 分数90.00/100.00 成绩9.00/满分10.00 (90%) 标记题目 信息文本 一、选择题 题目1 题干 人们在扮演角色的过程中会产生矛盾、障碍，甚至失败，这是（）。 选择一项： A. 角色失调 B. 角色定位
C. 角色转换 D. 角色产生 反馈 你的回答正确 题目2 题干 角色是随着客观以及条件的变化不断发生改变的，人的心理也应当随着 这个改变而作必要的改变，这就是（）。 选择一项： A. 角色失调 B. 角色定位 C. 角色转换
D. 角色产生 反馈 你的回答正确 题目3 题干 夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是认 知理论认为偏见是人们（）信息的时候不可避免的副产品。 选择一项： A. 处理和整合 B. 发现 C. 接受 D. 输出
反馈 你的回答正确 题目4 题干 由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础的结 合的夫妻关系是刻板印象的形成与人们的（）认知特点有关。 选择一项： A. 主观 B. 客观 C. 单一化 D. 类别化 反馈
你的回答正确 题目5 题干 曝光效应，指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的（）而变得更 积极的一种现象。 选择一项： A. 减少 B. 增加 C. 不同 D. 变化 反馈 你的回答正确
题目6 题干 人们由于接受新的信息或意见对态度会发生变化。这个过程叫做（）。 选择一项： A. 态度转变 B. 态度应激 C. 态度反应 D. 态度情绪化 反馈 你的回答正确 题目7
2020年国家开放大学电大《健康心理学》考题答案
第一章绪论作业 一、单选题 1、20世纪80年代，谁提出了三级健康水平模式？（D） A、格林伯格（Greenberg） B、美国学者马丁(Matin) C、弗洛伊德 D、汤纳特尔(R.J.Donatell) E、斯金纳（Burrhus Frederic Skinner） 2、健康心理学诞生于哪一年？（B） A、1980 B、1978 C、1982 D、1990 E、1991 二、多选题 1、健康心理学的研究领域有哪些？（ABCDE） A、研究心理、社会因素在健康和疾病中所起的作用。 B、研究健康心理形成和发展的规律，促进健康行为。 C、研究与心理社会因素关系密切的疾病预防和治疗措施。 D、研究心理干预在疾病治疗中的作用。 E、研究如何改进社会健康和医疗保障机构的管理。 2、1947年，世界卫生组织的宪章中首次提出健康的三维概念，这一概念从哪三个方面评价人们的健康状态？（BCE） A、生活条件 B、生理 C、心理 D、职业 E、社会功能 3、健康水平的评价方法，目前主要有：（CDE）
A、自我评价 B、医生评价 C、社会常模评价 D、专家评价 E、综合评价 4、汤纳特尔(R.J.Donatell)将健康分为三个级别，即：（ACD） A、疾病 B、死亡 C、一般人的健康状况 D、最佳生理心理健康水平 E、情绪和精神水平的提高 5、生物心理社会模式与传统的生物医学模式的区别 A、生物医学模式认为致病原因是病毒入侵获躯体变化，生物心理社会模式认为致病原因是生物心理社会因素共同起作用； B、谁对疾病负责？生物医学模式认为个体自身无法控制，生物心理社会模式认为个体自身对健康好疾病负有责任。 C、治疗方法：生物医学模式认为，应采用疫苗、手术、化学和放射疗法。生物心理社会模式则认为应采用行为矫正、鼓励改变信念和应对策略。 D、谁对治疗负责？生物医学模式认为医生对治疗负责，生物心理社会模式认为病人对治疗负有部分责任。 E、身体与心理的关系上，生物医学主张身心二元论，生物心理社会模式认为身体与心理功能互相影响。 6、下列关于1999年世界卫生组织提出的健康标准的表述正确的是？（ABC） A、包括身体健康和心理健康两个方面 B、身体健康的标准为“五快”，即，吃得快、走得快、睡得快、说得快、便得快。 C、心理健康的标准为“三好”，即，个性好、处事能力好、人际关系好。 D、血压在80—120/60—90mmHG之间 E、心率在60—100次/分 7、哪些原因导致了亚健康？（CDE） A、规律运动 Ｂ、低脂膳食 Ｃ、环境的恶化 D、社会竞争的压力 E、个体不良的生活方式
第二章适应与心理健康
第二章适应与心理健康 课题一适应心理概述 教学目的：掌握心理适应的基本知识，提高分析、解决问题的能力。 教学方法：讲授法案例分析法 教学重点：适应的心理过程 教学内容： 一、适应的含义 心理学范畴里使用适应概念时，通常有三个角度，一是生物学意义上的适应，即生理适应，如感官对声、光、味等刺激物的适应；二是心理上的适应，通常指遭受挫折后借助心理防御机制来使人减轻压力、恢复平衡的自我调节过程，这是一种狭义的适应概念；三是对社会生活环境的适应，包括为了生存而使自己的行为符合社会要求的适应和努力改变环境以使自己能够获得更好发展的适应，这是社会适应的概念。 （一）什么是适应 朱智贤主编的《心理学大辞典》中对适应的定义是这样下的：“适应是来源于生物学的一个名词，用来表示能增加有机体生存机会的那些身体上和行为上的改变。心理学中用来表示对环境变化做出的反应。 这一定义至少从以下三个方面说明了适应这一心理现象的性质与特点： 第一，心理适应是主体对环境变化所做出的一种反应。 第二，心理适应是一个重建平衡的动态变化过程。 第三，心理适应的内部机制是同化与顺应的平衡。 由此，可以对心理适应作以下比较完整的表述：当外部环境发生变化时，主体通过自我调节系统做出能动反应，使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的要求，使主体与环境达到新的平衡的过程。 （二）适应的意义 1、适应外部环境的不断变化。 2、适应主要是对社会环境的适应。社会适应的内容应当包括以下几方面： (])生活方式的适应，包括对不同生活条件与方式的适应； (2)社会态度的适应，包括政治态度、工作态度、学习态度以及价值观、人生观、世界观、友谊观、爱情观等观念的形成与发展； (3)社会角色的适应，主要指对不同角色行为规范的掌握与发展； (4)社会活动能力的适应，包括生活、学习、交往、工作、劳动、休闲等能力的形成与发展； (5)社会法制与道德观念的适应，主要指维护社会安定和人与人之间相互关系方面的行为规范。
国家开放大学电大《老年心理健康》形成性考核及答案
老年心理健康形成性考核一答案 "【匹配题】请将下列题目与正确答案匹配起来。 {隐匿性抑郁症的特点为（） ; （）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。 ; 急性焦虑的典型表现是（） ; （）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。 ; 根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。 } -> {自卑; 微笑; 惊恐发作; 以躯体不适诉述为主; 首因效应; 近因效应}" "【单选题】世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不正确? : 45～59岁为中年人 ; 60～74岁为年轻老人 ; 75～89岁为老老年人 ; 35岁以下为青年人" "【单选题】世界卫生组织对发展中国家老年人的年龄划分标准为 : ≥70岁 ; ＞45岁 ; ≥60岁 ; ≥65岁 " "【单选题】世界卫生组织对发展中国家老龄化社会的划分标准为 : 60岁以上人口占总人口比例的8%以上 ; 60岁以上人口占总人口比例的10%以上 ; 60岁以上人口占总人口比例的7%以上 ; 65岁以上人口占总人口比例的7%以上" "【单选题】中国人口老龄化最严峻的时期是 : 2005～2010年 ; 2010～2015年 ; 2030～2050年 ; 2015～2020年 " "【单选题】联合国提出，将以下哪项作为全球解决老龄问题的奋斗目标？ : 小康社会 ; 社会福利 ; 经济发展 ; 健康老龄化" "【单选题】下列哪种理论认为衰老在机体是按照类似计算机编码的程序来进行的 : Orgel的差错灾难理论
国家开放大学心理健康教育概论形考1——3答案
国家开放大学心理健康教育概论形考1——3答案 形考一 1.两种常见的影响决策的效应是（框架效应）和损失规避 2.心理学是研究心理现象的科学，是揭示（心理活动规律）的科学 3.德国心理学家艾宾浩斯提出著名的（遗忘曲线） 4.睡眠周期的第五个阶段称之为（快速眼动睡眠）阶段 5.影响能力的因素有很多，（遗传）与环境共同作用影响能力 6.自我具有（社会性），文化的不同导致了自我意识的差异 7.构造心理学派的创始人是德国心理学家（冯特） 8.思维的构成成分包括（表象）和概念 9.常用的人格测评有一下几种类型：测验法、投射法和（情境测验） 10. 动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的（心理倾向或内部驱力） 形考二 1.心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（普通心理学） 2.韦伯定律说明了（差别感觉阀限）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系 3.思维的高度发展与（语言）的高度发展有密切关系 4.德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（功能固着）
对问题解决的影响 5.智力的三元理论包括三个部分，为（成分、情境和经验） 6.亲和动机是指（个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往） 7.单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（曝光效应） 8.下面的亲社会行为中属于助人行为的是（公交车上主动为老人让座） 9.正是由于（应激）的存在，人们的身体才开始处于活动状态，能够面对各种挑战。 10.马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（匮乏动机与成长动机） 11.按照能力的倾向性，可以将能力划分为（一般能力和特殊能力） 12.能力结构的二因素说是由（斯皮尔曼）提出的 13.“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（提取） 14.从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（主观化时期） 15.行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（巴甫洛夫） 16.下列哪一个是心理学的第一个学派（构造心理学） 17.情绪在各个维度上的变化具有（两极性），说明情绪在每个维度上都存在两种对立状态
国家开放大学心理健康与社会适应形考任务2试题
国家开放大学《心理健康与社会适应》形考任务2试题 一、单选题（20题，每题4分，共80分） 题目1：婴儿对母亲的依恋，本质是上（），成年人之间的亲密关系亦是如此。 A. 生理需要. B. 自然规律 C. 心理需要 D. 寻求安全感 题目2：Cindy Hazan & Philip Shaver(1987)在研究爱情和依恋类型时区分出三种类型的依恋，不包含（）。 A. 回避依恋类型 B. 安全依恋型 C. 精神依恋 D. 焦虑/矛盾依恋型 题目3：（）认为男性更关注性忠诚是基于一个基本的生物事实：男性不可能100%的确信妻子的孩子是自己的。 A. Bowlby B. David Buss C. Cindy Hazan D. Philip Shaver 题目4：全世界的女性都倾向于寻找比自己年纪稍大的男性结婚，这样的男性具有较多的资源和社会地位。这表明，女性更看重获得（）的能力。 A. 未来资源 B. 生殖资源 C. 繁衍资源 D. 财富资源 题目5：下列不属于囚徒困境和公共地悲剧的相似之处的是（）。 A. 都会把自己的行为动机解释为外界的压力 B. 在共有资源的利用上产生矛盾 C. 行为的动机都是在变化的 D. 都不客观地评价对方的行为 题目6：（）在1973年阐释了人类寻求立刻满足的驱力何以导致社会困境。他认为，个体或群体会被即时的回报所诱惑，即使这些利益后来被证明会产生不愉快的甚至极其严重的后果。 A. Gifford B. Hine C. John Platt D. Herlocker 题目7：（）认为，人们会重复那些能够获得立即强化物的行为。一旦这些当前能带来强化的行为背后隐藏着成本，人们便置身于陷阱中了。 A. 认知原理 B. 解析原理 C. 强化原理 D. 重复原理 题目8：（）是研究影响疾病的行为、心理因素的学科，认为我们的身体状况与我们的所行所思有非常微妙的关系。 A. 身心健康学 B. 心理康复学 C. 健康心理学 D. 心理健康学
2019春季国家开放大学心理健康作业形考作业答案
2019春季国家开放大学心理健康作业形考作业答案“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是人际交往的(非语言艺术反馈“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是人际交往的语言艺术。正确答案是:语言艺术题目未回答满分3.00标记题目“自我中心”这一概念是由心理学家()提出的。选择一项:弗洛姆反馈“自我中心”这一概念是由心理学家皮亚杰提出的。正确答案是:皮亚杰题目未回答满分3.00标记题目晶体智力反馈以生理为基础，与基本心理过程有关的能力被称为晶体智力。正确答案是:晶体智力题目未回答满分3.00标记题目情绪调节反馈通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫语言说服。正确答案是:语言说服题目未回答满分3.00标记题目)是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。选择一项:社区反馈家庭是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。正确答案是:家庭题目未回答满分3.00标记题目学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和()三部分。选择一项:复述策略反馈学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分。正确答案是:资源管理策略题目未回答满分 3.00标记题目操作能力反馈人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是社交能力。正确答案是:社交能力题目未回答满分3.00标记
题目被倾诉都应少讲道理、少支招，多倾听、多给对方理解和疼惜反馈婚姻生活中遇到压力问题时，解决问题的方法之一是被倾诉都应少讲道理、少支招，多倾听、多给对方理解和疼惜。正确答案是:被倾诉都应少讲道理、少支招，多倾听、多给对方理解和疼惜题目未回答满分3.00标记题目职业的选择反馈职业生涯规划的核心是职业生涯目标的设定。正确答案是:职业生涯目标的设定题目10未回答满分 3.00标记题目)理论认为:“人不是为事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着。情绪ABC建构主义反馈情绪ABC理论认为:“人不是为事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着。正确答案是:情绪ABC题目11未回答满分3.00标记题目性格反馈个性心理特征包括能力、气质、性格。正确答案是:智商题目12未回答满分3.00标记题目)是认识和从事活动的巨大动力，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向。选择一项:性格反馈兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向。正确答案是:兴趣题目13未回答满分3.00标记题目自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我开放反馈自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、我监督、自我教育等。正确答案是:自我教育题目14未回答满分3.00标记题目人与人的距离也是一种()。我们可以在马路上根据人们之间的距离判断其关
大学生心理健康教育—新生适应
《大学生心理健康教育》 教案 姓名：孙洁 系部：学前（特殊）教育 授课班级：16高专英语、早教、学前、特教、美术、舞蹈、艺术、音乐 授课时间：2016.9-2017.1
大学生心理健康教育教案 教学目标： 1.了解本学科的主要内容 2.了解本学期教学的具体要求 教学课时： 1课时 教学方法： 讲授法、讨论法 教学内容： 一、欢迎新同学 自我介绍，同学们“滚雪球”相互介绍。 介绍本学期所授课程大学生心理健康教育 【图片导入】引发兴趣，人们坐电梯为什么眼睛喜欢向上看？ 私人空间的大小因人而异，但大体上是前后0.6-1.5米，左右1米左右。当我们急于离开这个狭小空间时，不停变换的数字能让我们感到电梯在移动，让我们感觉到自己是在向“解放”前进，从而缓解焦急的心理。 何谓健康？健康包含生理、心理和社会适应良好三个方面。 图片展示人类心理健康状态的分布。 二、大学生心理健康教育的主要内容 包括新生适应、自我意识、人际关系、压力应对、心理危机干预、心理咨询和幸福心理几大模块的内容。 大学生心理健康教育工作主要从课堂教育、团体辅导和心理咨询三个方面着手开展。学习方法：听、记、思、练 三、本学期的教学要求 考核方式：必修课考查课 平时出勤、作业活动完成、课外自我反思、课堂笔记、画幸福树等 考核等级：良好中等及格不及格 四、相关说明： 1、所有的作业、笔记必须是自己的，不得借用，不得找任何理由为自己开脱，坚决“打假”，双方都扣分，情节严重影响期末成绩，可能不及格。 2、上课前需将手机、mp3等电子设备关闭，若发现上课使用的，没收交由班主任、政教处。 3、在课前或课后的点名中将记录大家本次课的课堂表现，到期末作为参考。 第一章大学生新生适应教案 教学目标： 1.了解新生适应包含的几大方面 2.掌握积极适应大学新生活的方法 教学重难点：掌握新生适应的调节方法 教学方法：讲授法、案例法、讨论法
专业技术人员心理健康与心理调适(试卷二)
客观题70分（单选12*2=24分；多选10*3=30分；判断8*2=16分；）以下答案得分在65分左右 主观题30分 心理健康与心理调适（二）参考答案 DBCCBBADCDCB AC ABCD ABCD ABCD ABC ACD ABCD BCD ABCD ABCD 对错对对对错对对 1影响专业技术人员心理健康的个人因素的有个性特征、个人能力和个人期望。 2专业技术人员从个人角度克服职业倦怠： a．有效的时间管理 b．积极的心态 c．挖掘工作意义 d．培养工作兴趣 e．生活节奏调整 3健康家庭关系的表现： 1、健康的婚姻关系 2、良好的亲子关系 3、和谐的原生家庭 情绪健康的特点 1.开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。 2.情绪正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢乐与忧愁的考验。 3.能给人爱和接受他人的爱，待人热情，乐于助人，有同情心。 4.谈吐风趣、文雅。 5.自信、乐观、有主见，能独立的解决问题，创造性的工作。 6.明智、少偏见，能正确认识自己及他人的长、短处。 7.对前途有信心，勇于上进。
8.能面对现实、接受现实、承认现实，并按社会要求行动。 9.对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受、快乐的享受，会工作也会消遣。 10.尊重他人，能与人为善、和睦相处。 结合实际谈谈如何自己的社会适应能力 社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。 社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。 社会适应能力的内容一般认为社会适应能力包括以下一些方面：个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。 从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。 同时社会适应能力是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现，是人这个个体融入社会，接纳社会能力的表现。 个人为与环境取得和谐的关系而产生的心理和行为变化。它是个体与各种环境因素连续而不断改变的相互作用过程。它有3个基本组成部分： ①个体。社会适应过程的主体。 ②情境。与个体相互作用，不仅对个体提出了自然的和社会的要求，而且也是个体实现自己需要的来源，人际关系是个体社会适应过程中情境的重要部分。 ③改变。是社会适应的中心环节。它不仅包括个体改变自己以适应环境，而且也包括个体改变环境使之适合自己的需要。 个体在遇到新情境时，一般有3种基本的适应方式：问题解决，改变环境使之适合个体自身的需要；接受情境，包括个体改变自己的态度、价值观，接受和遵从新情境的社会规范和准则，主动地作出与社会相符的行为；心理防御，个体采用心理防御机制掩盖由新情境的要求和个体需要的矛盾产生的压力和焦虑的来源。 首先要先对自己的能力充满信心，再者对这个社会要有清醒的认识，可能在你进入社会前对社会的估计和你现在所经历的有所偏差，调整一下自己的心态会比较好。不要轻易说自己得了抑郁，这种只是挫折感，经历一些挫折对个人的成长是很有帮助的。可以无奈，因为生活中本来就有很多的无奈；但千万不要绝望，你有你的价值，对于你的家人你自己来说你有充分的理由好好面对自己的生活，计划自己的未来 人生活在社会中，就产生一个适应社会的问题。社会适应与心理健康关系密切。一个心理健康的人一定是一个社会适应良好的人；一个社会适应不良的人，心理健康肯定会受到影响。随着社会的飞速发展，改革的深入进行，必然带来物质生活、精神生活、社会观念和生活方式的巨大变化，如果我们不加强学习、与时俱进、跟上时代的步伐，就会造成社
国家开放大学心理健康教育概论形考——答案
国家开放大学心理健康教育概论形考1——3答案形考一 1.两种常见的影响决策的效应是（框架效应）和损失规避 2.心理学是研究心理现象的科学，是揭示（心理活动规律）的科学 3.德国心理学家艾宾浩斯提出着名的（遗忘曲线） 4.睡眠周期的第五个阶段称之为（快速眼动睡眠）阶段 5.影响能力的因素有很多，（遗传）与环境共同作用影响能力 6.自我具有（社会性），文化的不同导致了自我意识的差异 7.构造心理学派的创始人是德国心理学家（冯特） 8.思维的构成成分包括（表象）和概念 9.常用的人格测评有一下几种类型：测验法、投射法和（情境测验） 10. 动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的（心理倾向或内部驱力） 形考二 1.心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（普通心理学） 2.韦伯定律说明了（差别感觉阀限）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系 3.思维的高度发展与（语言）的高度发展有密切关系 4.德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（功能固着）对问题解决的影响 5.智力的三元理论包括三个部分，为（成分、情境和经验）
6.亲和动机是指（个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往） 7.单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（曝光效应） 8.下面的亲社会行为中属于助人行为的是（公交车上主动为老人让座） 9.正是由于（应激）的存在，人们的身体才开始处于活动状态，能够面对各种挑战。 10.马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（匮乏动机与成长动机） 11.按照能力的倾向性，可以将能力划分为（一般能力和特殊能力） 12.能力结构的二因素说是由（斯皮尔曼）提出的 13.“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（提取） 14.从青春期到成年时自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段，这段时期又称为（主观化时期） 15.行为主义学习理论中经典性条件作用的代表人物是（巴甫洛夫） 16.下列哪一个是心理学的第一个学派（构造心理学） 17.情绪在各个维度上的变化具有（两极性），说明情绪在每个维度上都存在两种对立状态 18.下列哪一项不属于意识的各种状态（失眠） 19.黑猩猩接竹竿试验属于（格式塔的学习理论—顿悟说） 20.决策者们为了统一意见往往会做出强制性的最终决定，决议形成，群体中的每个人都要执行，甚至不允许提出任何怀疑。这是（群体思维）
国开电大18秋社会心理适应形考任务作业
国开电大18秋社会心理适应形考任务作业
1.社会化的本质就是（）的传递。 选择一项：A.社会文化 B.社会知识 C.社会经验 D.社会责任 2.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。 选择一项：A.连续性 B.意义 C.学习性 D.延续性 3.个体经过社会化得以（），获得发展的基点。 选择一项：A.进入社会 B.远离社会 C.适应社会 D.接近社会 4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即当前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括当前别人眼中的个体是什么样的情况。 选择一项：A.想象情况 B.真实情况 C.具体情况 D.模拟情况 5.真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。 选择一项：A.现实自我 B.精神自我 C.物质自我
D.理想自我 6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（）的行为。 选择一项：A.导向失败 B.导向成功 C.基于现实 D.面对失败 7.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 选择一项：A.情绪智力 B.情绪控制能力 C.情绪表现力 D.情绪学习力 8.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。 选择一项：A.全部原因 B.内部归因 C.自我原因 D.外部原因 9.智商能够理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。 选择一项：A.智力 B.知识 C.经验 D.能力 网络连接断开（自动保存失败）。 请记录下最近几分钟在本页面所键入的答题结果，然后尝试重新连接。
心理健康与调查的题目及答案
第1题: 1990年，WHO将（D）纳入健康的概念中，形成了新的健康概念 A.身体健康 B.心理健康 C.社会适应 D.道德健康 第2题: 心理测量与心理评估工作者以（B）的标准界定心理活动是否正常 A.行为学 B.统计学 C.心理学 D.医学 第3题: （C）患者病前个性大多孤僻、敏感、多疑、好幻想，有遗传倾向 A.人格分裂 B.妄想症 C.精神分裂 D.抑郁症 第4题: 心理保健的主要途径是（D） A.合理变通 B.合理治疗 C.合理思考 D.合理宣泄 第5题: （A）可以说是行为治疗和认知治疗的一种结合 A.认知行为治疗 B.心理治疗 C.合理情绪疗法 D.合理思考疗法 第6题: 对于压力以下说法中正确的是（B） A.有压力是正常的，可以不用管它 B.压力需要正确的认识和应对 C.有压力生活反而会更放松 D.压力都是来自外界的 第7题: 压力管理是信念、价值观和（A）的组合，三者缺一不可 A.个人习惯 B.行为习惯 C.生活习惯 D.饮食习惯 第8题: 培养个体科学的卫生习惯和体育锻炼习惯是（C） A.德育 B.智育
C.体育 D.美育 第9题: 马斯洛的心理健康标准主要侧重的是（B）方面 A.适应生活 B.适应社会 C.适应工作 D.适应环境 第10题: 造成狭隘性格的原因中的决定性因素是（D） A.先天因素 B.遗传 C.家庭环境 D.后天环境 第11题: 以下临床症状中，（A）属于心境障碍的症状 A.情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋 B.视听幻觉 C.思维逻辑倒错 D.情感冷漠、倒错 第12题: “心理”一词的含义可以有多种理解，认为心理“是客观事物在人脑中的反映”的是（C） A.过程心理 B.活动心理 C.认知心理 D.综合心理 第13题: 行为主义理论中把个体的思维、观念、意向等称为（B） A.显性行为 B.隐形行为 C.个体行为 D.个性行为 第14题: 世界卫生组织（WHO）指出：“健康是指在身体上、（D）、社会适应上都处于完好的状态” A.性格上 B.环境适应上 C.情感上 D.心理上 第15题: 神经症也称（A） A.神经官能症 B.神经病 C.精神障碍 D.精神病 第16题: （D）是诱导求治者缓慢地暴露出导致焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情趣，从而达到治疗目的
2019春季 国家开放大学 心理健康作业形考作业
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是人际交往的（）。 选择一项： A. 一般途径 B. 语言艺术 C. 一般原则 D. 非语言艺术 反馈 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是人际交往的语言艺术。正确答案是：语言艺术 题目2 未回答 满分3.00 标记题目 题干 “自我中心”这一概念是由心理学家（）提出的。 选择一项： A. 罗伯特?斯腾伯格 B. 皮亚杰 C. 佛洛尹德 D. 弗洛姆 反馈 “自我中心”这一概念是由心理学家皮亚杰提出的。 正确答案是：皮亚杰 题目3 未回答 满分3.00
标记题目 题干 以生理为基础，与基本心理过程有关的能力被称为（）。 选择一项： A. 语言智能 B. 空间智能 C. 流体智力 D. 晶体智力 反馈 以生理为基础，与基本心理过程有关的能力被称为晶体智力。 正确答案是：晶体智力 题目4 未回答 满分3.00 标记题目 题干 通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫（）。 选择一项： A. 替代性经验 B. 成功体验 C. 语言说服 D. 情绪调节 反馈 通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫语言说服。正确答案是：语言说服
题目5 未回答 满分3.00 标记题目 题干 ( )是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。 选择一项： A. 家庭 B. 婚姻 C. 恋爱 D. 社区 反馈 家庭是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。 正确答案是：家庭 题目6 未回答 满分3.00 标记题目 题干 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。 选择一项： A. 提问策略 B. 资源管理策略 C. 计划策略
大学生心理健康与大学生活
大学生心理健康与大学生活 摘要：当代大学生的心理健康越来越受到重视，心理教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。 关键词：当代大学生心理健康自我价值 一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的 能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己 的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己 无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所 定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十 美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平 衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感， 对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当 的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健 康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一 性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体 的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历 过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代 大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾 等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学 甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉 过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相 处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体
社会适应与心理健康讲义(2)
第三讲 人际关系与社会适应 人际关系是大学生活的支点，人际关系的好坏是一个人心理健康水平及社会适应能力的综合体现，直接影响到人的生活质量和学业、事业的拓展。 人是社会关系的总和，人际适应更是社会适应的最重要的领域之一。适应良好的人际关系可以给予你支持的力量，减缓你的压力，提高你的生活质量，然而适应不良的人际关系也会成为你烦恼的来源，甚至大部分适应不良的大学生或多或少都存在一定程度的人际关系问题。 每个人内心都有被认可、被接纳的人际需要，人们也需要通过人际交往来认识自己——就像照镜子一样，并且通过人际交往来肯定自己。大学里所有的学习、生活经历都与人际关系相关联，如果大学生在人际关系上出现了障碍，必然给心理造成困扰，直接影响大学生的学习生活，对大学生的健康成长十分不利。因此，大学时期建立良好的人际关系对于大学生的成长发展至关重要：（1）有助于调动学习积极性。（2）有助于大学生知识互补。（3）有助于大学生个性的完善。（4）有助于大学生的心理健康。（5）有助于大学生实现社会化。 一、人际交往当中的四种心理地位 二、三种基本人际策略 （1）接近人 需要受别人喜爱、想念、期待，希望得到承认、赞扬和赏识，同时愿意为别人所需要，成为在其他人，尤其是对某个特别的人看来是重要的和不能缺少的，他还期望得到来自别人的帮助、保护及指导。甘居从属地位，总认为别人比自己强，无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。 人际逻辑：“如果我顺从，我就不会受到伤害。” （2）对抗人 对权力、对剥削他人、对社会声望、对个人崇拜和个人成就有强烈的需求。这类人看待任何事情和关系都是“我能从它那儿得到什么？”，他们认为所有的人都是如此，因此，要考虑的是如何才能比别人获得更多一点儿。将生活视为一场博斗，适者生存，必须控制别人以掌握主动权；一心想超群出众、事事成功以至功名显赫；千方百计利用他人给自己带来好处；好斗但输不起;努力工作但并不真爱工作；压抑感情，不愿为感情而“浪费时间”； 人际逻辑：“如果我有权力，谁也不能伤害我。” （3）回避人 对自足自立有强烈的需求。需要在他们自己和别人之间保持一定的情感距离，他们有意或无意地决心不与他人发生情感上的联系，无论是爱
大学生的适应与心理健康
适应与心理 一、适应的含义 （一）什么是适应 当外部环境发生变化时，主体通过自我调节系统做出能动反应，使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的要求，使主体与环境达到新的平衡的过程。 （二）适应的意义 1、适应外部环境的不断变化。 2、适应主要是对社会环境的适应。社会适应的内容应当包括以下几方面： (])生活方式的适应，包括对不同生活条件与方式的适应； (2)社会态度的适应，包括政治态度、工作态度、学习态度以及价值观、人生观、世界观、友谊观、爱情观等观念的形成与发展； (3)社会角色的适应，主要指对不同角色行为规范的掌握与发展； (4)社会活动能力的适应，包括生活、学习、交往、工作、劳动、休闲等能力的形成与发展； (5)社会法制与道德观念的适应，主要指维护社会安定和人与人之间相互关系方面的行为规范。 二、适应的心理过程 从心理发展的角度看适应的过程，可以看到以下几个环节是最基本的： 1、需要：发展的内部动力。 个体原有发展水平与新的需要之间的矛盾，是推动人类从事各种活动的最原始的动力源泉。需要本身的产生离不开外部环境的刺激和影响作用。根据马斯洛的需要层次理论，可以将其分为生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要和自我实现的需要五大类。按照马克思主义的有关论述，又可以把它分为自然性需要、社会性需要和精神性需要三种。从适应的角度看，通常可以分为生存性需要和发展性需要两种。然而，不管怎样分类，适应的过程始终是从需要的产生开始的。实际上，适应本身也是人的一种需要，是人终其一生都不可缺少的一种基本需要。 2、阻挠：适应状态的破坏。 阻挠是指个体不能利用已有的行为习惯来满足自己某些需要的情况。这种情况通常都出现在环境发生了变化，主体遇到了新的问题情境的时候。阻挠现象出现时，人们一般都会产生程度不同的紧张与焦虑感。阻挠的产生实际上意味着主体原有的适应状态已被打破，其原有的行为模式与新的需要之间发生了矛盾，从而产生了新的不适应现象。在这种情况下，主体改变自己原有行为模式的动机便会应运而生。 3、尝试：满足需求的努力。 为了改变不适应的被动局面，人们在没有现成模式可以参照的情况下，便会做出各种努力，采取各种方式来进行积极的尝试。这一过程实际上是一个解决新问题的过程，基本上属