法国大革命与共和政体的确立

法国大革命与共和政体的确立
法国大革命与共和政体的确立

第五讲法国大革命与共和政体的确立

课标要求:

1.以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例,认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。

2.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“自然权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。

3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过,体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。

4.说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实,认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果,而不是专制势力恩赐的产物。

三维目标:

1.知识与能力:通过本课的学习,使学生了解法国大革命发生、发展的历史过程,理清大革命不同历史时期发展的脉络,了解和掌握历史反复后法国共和政体最终确立的有关史实。提高从整体上把握历史的能力。

2.过程与方法:通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等历史人物的评价及恐怖政策的分析,使学生掌握全面、客观地分析评价历史人物和历史事件的方法,培养学生较强的历史鉴别、分析能力。并通过学生对法国共和政体在反复斗争后最终确立的相关史实的分析,培养学生分析和解决历史问题的能力。

3.情感、态度与价值观:通过学习法国大革命及共和政体确立的史实,让学生认识到:资本主义进步力量与封建反动势力的斗争始终影响着大革命的进程,一种新的社会制度确立的过程具有长期性、复杂性和曲折性。通过对共和政体最终确立的认识,表明政治民主化是法国政治经济发展的历史必然,同时也说明历史的发展不可能是一帆风顺的。

教学重点:1.法国大革命爆发的原因和革命的三个阶段及其历史意义。

2.拿破仑的改革及其影响。

3.拿破仑对外战争的不同作用。

4.七月革命、二月革命和1875年宪法。

教学难点:1.评价雅各宾派专政,理解大革命的深远影响和现实意义。

2.评价拿破仑及其对外战争。

3.拿破仑遗产。

4.围绕法国的政体而出现的各种势力派别。

授课时间:2课时

导入新课:

1789年,法国爆发了历史上从未有过的最为激烈的革命。革命波澜壮阔,曲折反复。在革命期间,法国人民推翻了旧的政治制度和社会秩序。法国革命为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的词汇和问题。法国的这场革命为什么被称为“大革命”?“大革命”的含义是什么?这场革命是如何逐步发展趋向激进的?拿破仑帝国是如何兴起的?应如何评价拿破仑及其对外战争呢?让我们一起带着这些问题,走进本课。

教学主体:

一、革命原因:“旧制度”的衰微——十八世纪初旧制度显露衰落征兆。

1.国力衰落:路易十四穷兵黩武,国力消耗很大。路易十五荒淫无度,路易十六时再不能重振昔日雄风。

2.根本原因:波旁王朝封建专制统治阻碍资本主义发展。

3.政治上:革命前尖锐的阶级对立——社会等级对立严重。

4.思想上:启蒙思想为革命作了最充分的思想动员。

5.直接原因:路易十六财政危机。

6.外部原因:英国资产阶级革命和已经开始的工业革命的推动以及美国独立战争胜利的影响。

7.导火线:三级会议的召开——1789年5月。

综合探究:第三等级的代表要制订宪法,限制王权表明了什么呢?

表明他们决心用法律改造社会,推翻专制王权。

二、法国大革命的经过:

第一阶段:君主立宪派统治时期(大资产阶级和自由派贵族)(1789—1792),主要事件:攻占巴士底狱和《人权宣言》。

1.爆发:巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)。

2.三级会议成为制宪会议,成为最高权力机关。

综合探究1:制宪会议对法国社会的初步改造,采取了哪些进步政治措施?达到了什么目的?确立什么原则?

(1)通过《人权宣言》(1789)纲领性文件。

(2)颁布《1791年宪法》。

(3)确立了君主立宪制,君主立宪派(大资产阶级和自由派贵族)掌握了政权,实现了夺权任务,并确立了资本主义社会三权分立的原则,对法国进行了初步改造,实际上完成资产阶级革命基本任务。

综合探究2:《人权宣言》的主要内容是什么?体现了什么思想精神?对法国、欧美和中国有何意义和影响?

(1)主要内容:

(2)体现的思想:①体现洛克和卢梭等人的启蒙思想;②体现了天赋人权、自由平等、民主、安全、反抗压迫、主权在民、社会契约论,法治、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯的思想精神和原则。③核心是:人权、民主和法治。④针对法国等级制度,尤其强调了平等。

(3)意义和影响:①现实意义:揭示了天赋人权、自由、平等、民主、法治的原则,彻底否定了封建等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求,成为资产阶级夺权和巩固政权的思想武器,它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级制度的诞生。②深远意义:它后来成为法国1791年宪法的前言,表明法国资产阶级以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个意志为标志的封建特权(以法治代替了人治)。③思想上:作为资产阶级革命纲领性文件,它将启蒙思想发扬光大,并用法律形式固定下来,启到承前启后的作用。大激发了人民的革命热情。④对欧美资产阶级革命和改革产生了巨大影响,推动了世界资产阶级民主化的进程。⑤对亚洲特别是对中国革命都产生了不同程度的影响。

综合探究3:如何评价《1791年宪法》?

(1)积极:原则上提出权利自由平等和在国家权力上实行三权分立,实行君主立宪,以法治取代人治,从反对封建等级制度、贵族特权和专制制度的角度来看,具有进步意义。

(2)局限:但它用居住条件、纳税多少和社会地位等种种条件限制公民的选举权,因而它又具有时代和阶级的局限性。

《人权宣言》成为1791年宪法的序言——标志着以法律为基础的资产阶级权利(法治)取代了以君主个人意志(人治)为标志的封建特权。

共和国:特点:战争与内乱

战争:1、1792年4月法向普奥宣战,普奥攻入法国,革命战争开始。

2、普奥干涉法革命的目的何在?

法国革命的发展引起了欧洲封建君主的恐慌,普奥目的是维护欧洲封建秩序,扑灭法国革命。

3、战争初期战争的性质是什么?

法国是保卫祖国,保卫革命的正义战争。

4、初期失利的原因是什么?

(1)国内反革命暴乱;(2)国王里通外国;(3)旧军队战斗力不强

5、巴黎人民第二次起义1792、8推翻君主制

第二阶段:吉伦特派统治(1792.8—1793.6,代表工商业在资产阶级利益。)

1.瓦尔密大捷(179

2.9.20)。

2.国民公会通过废除君主制、成立共和国,即法兰西第一共和国。(1792.9)

3.处死路易十六(1793.1)

综合探究4:吉伦特派反封建的态度怎样?其进步性在经济上和政治上表现在哪里?为什么吉伦特派又被推翻了呢?

(1)拥护共和制,反对处死国王;

(3)因为在其统治期间,法国内外交困,局势恶化:外有:英国为首的第一次反法同盟威胁法国;内有:①各地发生王党暴乱;②反革命活动猖獗;

③物价飞涨;④吉伦特派反对进一步改革,无力挽救危机。

第三阶段:雅各宾派专政统治(1793.6—1794.7——革命的高潮阶段)

1.雅各宾派的革命措施:雅各宾派:恐怖统治。罗伯斯庇尔、公安委员会。

(1)摧毁封建制度:国民公会颁布土地法令,把逃亡贵族的土地分成小块出售,分十年付款;农村公用土地按人口分配;无条件废除封建特权。作用:①解决了农民的土地问题,结束了封建制度,嬴得了农民的支持;②使法国长期小农经济长期占优势地位,农业落后,农民贫困,影响日后法国工

业化的进程

(2)实行恐怖政策:①经济上颁布限价法令;作用:遏制了投机,克服了混乱,但商人不满,部分工人反感。②政治上颁布惩治嫌疑犯法令。作用:打击了封建势力,解除了危机;但打击面过宽,犯了扩大化的错误。

综合探究5:恐怖统治的效果如何?

①积极效果:雅各宾派通过上述措施把革命推上高潮,从而使革命转危为安,局势稳定下来:平息了叛乱,击退了反法联军。②消极效果:人人自危,罗伯斯庇尔众叛亲离。

(3)军事上:国民公会发布总动员令,作用:1793年底,平定了国内叛乱,把外国干涉军赶出了国境。革命转危为安。

综合探究6:雅各宾派专政被推翻的原因是什么?从上述雅各宾派专政的历史中你认识到了什么?

原因:①恐怖政策的消极影响,人人自危。②罗伯斯比尔在革命转危为安后,没有尽早结束恐怖政策,反而用恐怖作为巩固自己统治的手段,违背民主历史潮流。③雅各宾派内部分裂;④罗伯斯庇尔镇压了左右派,政权失去了基础;⑤恐怖政策是在特殊情况下实行的,特殊情况消失了,继续实行恐怖政策不符合法国实际,没有存在的必要。

认识:①在非常时期,要采取非常措施,但任何政策措施都要符合实际,要根据实际变化调整政策。要符合国家和人民的利益,要得到人民的支持。

②要尽量缩小打击面,要争取绝大多数人的支持。③再次体现了在法国自由、平等、民主的观念深入人心。

第四阶段:“热月政变”——标志法国革命高潮阶段结束(1794年7月)综合探究7:热月政变是反动的吗?热月党人的统治采取了什么政策?收到了什么效果?

(1)不是的。是法国革命的结束。

(2)①一方面清除雅各宾派的恐怖政策和激进措施。②尽力保护革命成果,维护共和制,希望建立资产阶级正常的统治秩序。③1795年成立督府,但软弱腐败,对内不能稳定政局,对外不能抗击反法同盟军的干涉。

综合探究8:法国大革命的历史意义是什么?

1.规模:法国革命历时五年,是世界近代史上规模最大的资产阶级革命;

2.人民作用:法国人民三次挽救、推动了革命,显示了伟大力量。人民深受革命洗礼,必将大大推动民主化向前发展。

3.成果:不仅结束了法国一千多年的封建制度,而且震撼了整个欧洲大陆的封建秩序;4.影响:为此后的各国革命树立了榜样,具有世界意义。

三、拿破仑的崛起和法兰西第一帝国的建立

综合探究9:拿破仑为什么能够上台?

(1)法国内外形势危急,督政府软弱(说明了当时经济与共和制状况不相适应,需要强权来维护革命成果);(2)法国资产阶级的要求和支持;(3)法国人民人心思定;(4)个人的作用。

总之:拿破仑上台是偶然的,也是必然的。

1.法兰西第一帝国的建立(1804—1814年)

(1)拿破仑的政权性质:资产阶级军事独裁专政

(2)拿破仑代表哪一个阶级的利益?(大资产阶级利益)

综合探究10:拿破仑的内外政策是什么?目的为何?起到了什么样的作用?

(1)目的:为巩固资产阶级统治。

(2)对内政策:①政:建立中央集权;②经:鼓励发展资本主义工商业;

③法制公布《民法典》即《拿破仑法典》,第一部资产阶级的民法典,确立了

资本主义立法规范。

(3)对外政策:多次打败反法同盟,防止了波旁王朝的复辟。

(4)内外政策的作用:有利于政治稳定和资本主义的发展。

综合探究11:如何评价拿破仑战争的性质问题?

前期:进步性为主,是正义的:①多次打败反法同盟,防止了波旁王朝的复辟,捍卫了法国大革命的成果。进一步摧毁了封建的制度,巩固了资产阶级社会的秩序。②传统了法国大革命的思想,客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。(侵略性是次要的,这时它侵略了西班牙等国。)后期:侵略性、争霸性、奴役性为主:与英俄是争霸性质的,同时侵略、奴役了欧洲各国人民引起来广泛反抗。与俄之战俱有侵略性。进步性是次要的,所到之处赶走了贵族,传播了法国革命思想。

四、光荣三日——1830年法国七月革命

1.革命原因:①复辟波旁王朝的反动统治阻碍资本主义发展。(路易十八颁布《宪章》极力恢复封建特权、政治日趋反动。)②资产阶级在议会选举中占上风。③查理十世的《七月敕令》成为导火线。

2.革命情况:七月巴黎起义,占领两宫,波旁王朝被推翻。

3.革命结果:①建立七月王朝,实行君主立宪,三色旗为国旗。七月王朝是大资产阶级的政权。②普选权有所扩大,仅限于中上层。③中小资产阶级不满革命结果,要求共和。④工人阶级在光荣三日中流血战斗,但丝毫没有改变他们的处境。工人阶级逐渐走独立的政治舞台,展开独立的斗争。

五、从狂欢到血泊:二月革命到六月起义

1.1848年法国二月革命原因:①工业革命发展。工业资产阶级和工人阶级力量壮大。工业资产阶级要求扩大政治权利。②工人为改善经济而斗争,遭镇压。③七月王朝的统治成为法国工业资本主义发展的障碍。④七月王朝

拒绝政治改革,引起普遍不满。⑤1847年经济危机,农业歉收,工人失业。矛盾激化。

综合探究12:法国二月革命与六月革命的区别是什么?

(1)二月革命要求推翻金融贵族的统治,为资本主义进一步发展开辟道路,属于资产阶级民主革命性质。

(2)六月起义是法国的工人阶级要求推翻资产阶级统治的起义,属于无产阶级革命性质。

六、法兰西第二共和国(1848—1852)

1848年欧洲革命的高潮是法国的1848年二月革命,它推翻了七月王朝,建立了法兰西第二共和国,波拿巴当选总统。

七、法兰西第二帝国:拿破仑神话的延续

综合探究13:拿破仑为何会竞选成功并称帝?

(1)法国政局不稳,经济难于发展;

(2)人心思定。资产阶级和人民盼望稳定;

(3)选民对拿破仑的后代寄于厚望;

(4)路易·波拿巴打扮成社会稳定的象征,并利用了农民对拿破仑一世的怀念。

1.路易波?拿破仑上台特点:①选举:成为法国历史上第一个普选产生的总统。②1851年发动军事政变,解散议会。③公民投票恢复帝制。建立法兰西第二帝国。

2.路易波?拿破仑的措施:①政治上:实行专制统治。高压和怀柔——稳定局势。②经济上:促进社会经济发展——呈现繁荣;③3军事上:发动普法战争:结果色当惨败,当了俘虏。1870年。

3.结果:引起法国巴黎人民发动1870年9月4日革命,推翻了帝制,成

立法兰西第三共和国。

八、法兰西第三共和国时期(1870—1940)

综合探究14:共和最终确立的原因是什么?可从哪些方面考虑?

(1)经济;工业革命发展和完成,工业资产阶级力量壮大。改变了力量对比。(力量变化是量变到质变的过程)

(2)思想;经过大革命的洗礼,法国启蒙思想广泛的传播,深入人心。

(3)政治;资产阶级民主派和人民群众经过长期的激烈的复杂斗争的(四次资产阶级革命及无产阶级其它人民的斗争。)

1.1875年宪法:(1)特点:共和政体、三权分立;(2)意义是:推动了工业资本主义的发展。

2.1877年法国共和制最终确立的标志:

(1)1877年法国共和派在议会选举胜利。

(2)1878年议会决定《马赛曲》为国歌,7月14日为国庆日。

六、课堂总结:

同学们,我们这节课学习了法国大革命,发现了革命是复杂的,反复的,和曲折的,那么,为什么革命如此的复杂、反复、曲折呢?

(1.欧洲封建势力和国内封建复辟势力强大;2.资本主义经济不发达;

3.法国农业经济发达,小农意识成为君主制复辟的温床。)

课中思考题及课后习题参考答案:

第六课:

【课中思考题】

1.《人权宣言》体现了启蒙思想中的哪些理念?

体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。

2.拿破仑上台的有利条件有哪些?

①客观条件:热月政变后,法国政局依然动荡不安,新的反法联军大兵压境,人们企盼能为法国带来稳定与和平的强人政权。②拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。

3.拿破仑有什么条件重登王位?

波旁王朝复辟和流亡贵族归来,使在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁;军队被失败的屈辱所刺痛,勾起人们对拿破仑的怀念;拿破仑抓住国内不满情绪的时机;法国人民把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者,欢迎他的到来。

【阅读与思考】

想一想,拿破仑为什么把《法兰西民法典》看得比他的辉煌战绩还重要?《法兰西民法典》是否具有他所期待的那种重大历史意义?为什么?

①原因:拿破仑亲自主持并参与了《民法典》的制定过程,投人了很大的心血,更重要的是《民法典》保留了法国革命期间的某些改革成果,确认了自由、平等的原则,毫无疑问具有不可磨灭的进步意义。②是它以法律形式确定了大革命以来的反封建反特权成果,有利于资本主义社会生活规范的进一步确立和巩固,对欧美等国的立法影响很大,从这一点看来,《民法一卿确实具有拿破仑所称许的重大意义。但法典也存在很多局限性,如限制言论自由、限制妇女和未成年人的权利等,这也产生了明显的消极影响。

【自我测评】

1.《人权宣言))的主要内容是什么?

《人权宣1))是法国大革命的纲领性文件,它仿照美国《独立宣言》的风格,宣示了新制度的原则,其核心内容是阐述资产阶级的人权要求、民主和以法治国的主张,尤其针对法国的等级制度强调了平等观念,彻底否定了封

建君主专制制度和封建等级制度。

2.雅各宾派的恐怖政策主要表现在哪几个方面?

恐怖政策是指雅各宾派为抗击反法联军和镇压叛乱,实行战时总动员,用最严厉的措施,打击一切敌人和商业投机活动,主要表现在经济和政治两个方面。断头机成为雅各宾派专政时期恐怖统治的象征。

3.从1789年到1815年法国经历了哪些政体?

1789年革命前是波旁王朝的封建君主专制;1791年制宪议会通过了宪法,宣布法国为君主立宪制国家;1792年国民公会宣布成立“法兰西第一共和国”,即实行共和政体;1804年拿破仑建立了“法兰西第一帝国”;18巧年封建的波旁王朝复辟。

第九课:

【课中思考题】

1.路易?波拿巴上台的原因是什么?

六月大屠杀引起工人对共和派的仇视,农民怀念和迷信拿破仑,把拿破仑的侄儿看做自己利益的化身并把希望自愿地寄托在波拿巴身上,于是都投了波拿巴的票。

2.为什么在创造了经济繁荣之后第二帝国却如此脆弱:一场战争的失败就导致帝国灭亡?

波拿巴一上台就宣布了他的施政纲领,对内是秩序和权威,对外是民族尊严。稳定的秩序使得工业革命得以完成,但工业资产阶级力量壮大后需要真正的自由与民主,并且希望确立共和体制;波拿巴帝国还与教会结盟,其通过天主教会的影响来维护自身统治的做法不得人心,资产阶级要求实行世俗化的教育、真正的普选权、集会和结社自由;另外,广大劳动群众由于经济危机的影响也对政府的统治日渐不满,而波拿巴政府不是力图去消弭这些

矛盾,而是企图通过对外战争来摆脱困境,无疑使对外战争的失败成为帝制最后崩溃的导火线。

【阅读一与思考】

根据材料思考回答:在法国1848年革命中民众充当了什么样的角色?

首先必须明确“民众”一词所指代的含义。教材在讲到六月起义时提到,工场里的两万工人拿起武器,还有平民也参加战争,因此,民众主要是指无产阶级,也包括小手工业者和雇工等一些社会低下阶层群众。1848年革命中,成长起来的无产阶级是主力军,其他社会底层群众也是革命的动力,是他们发动了起义赶走国王,并最终促使革命取得阶段性的胜利;他们的革命性最彻底,建立共和国、实行真正的民主与自由,都是他们美好的愿望。但这样的革命主力军却遭到了资产阶级共和派的镇压,使得1848年革命的成果黯然失色,第二共和国从“博爱的乐园”变成了阶级对抗的战场。后来的总统选举中,共和派卡芬雅克不敌路易?波拿巴,不正是因为缺乏无产阶级这支共和国最坚定的拥护者的支持吗?

【解析与探究】

1.文中为什么称“1830年是一次在半山腰里停了下来的革命,”?

1830年推翻波旁王朝的统治后,革命本来是可以继续向前发展的,但资产阶级让它停了下来,它没有实现人民的主权和公民的自由。

2.“饿”“饱”“胀”分别指代什么?

①“饿”指的是波旁王朝复辟后,在路易十八和查理十世的专制统治之下,即使是资产阶级中实力最雄厚的金融资产阶级,也难以分享政治权力。

②“饱”指的是金融大资产阶级通过七月革命建立了七月王朝,这一王朝实行资产阶级的君主立宪制,大资产阶级、金融贵族否据了政府各重要职位,掌握了政府权力,使得政府实行有利于自身的经济和金融措施。③“胀”指

的是在当时金融大资产阶级建立起了他们单一的排他性的统治,但金融资产阶级是法国社会统治阶层的一部分,但绝不是全部。随着法国工业革命的开展,工业资产阶级要求分享政治权力,广大人民因为七月革命并没有实行真正的民主与自由而日益反对这一王朝的统治,这必然使得王朝的统治缺乏坚实的基础。

【自我测评】

1.拿破仑帝国垮台后,法国经历了几个王朝?

拿破仑第一帝国垮台后,1814年、1815年波旁王朝两次复辟,1815-1830年属于复辟的波旁王朝统治时期;1830年七月革命推翻了波旁王朝的统治,将波旁王朝另一支系后裔奥尔良公爵路易?菲利浦立为国王,代表大金融贵族利益的七月王朝得以建立;1848年革命推翻了七月王朝,建立了法兰西第二共和国,但共和国为期短暂,1852年12月2日路易?波拿巴称帝,建立法兰西第二帝国,这就是路易?波拿巴王朝;1870年普法战争后第二帝国土崩瓦解,法兰西第三共和国建立。

2.路易?波拿巴是怎么上台,怎么当上皇帝的?

提示:路易?波拿巴能从总统走到皇帝,一方面是由当时法国的阶级斗争形势决定的,另一方面波拿巴个人的权谋也是不容忽视的因素。

教学参考资料:

1、法国的政权线索:

(1)法兰西第一共和国(1792--1804);

(2)法兰西第一帝国(1804--1814);

(3)复辟的波旁王朝(1815--1830);

(4)七月王朝(1830--1848)

(5)法兰西第二共和国(1848--1852)

(6)法兰西第二帝国(1852--1870)

(7)法兰西第三共和国(1870--1940)

2、法国革命时间表(1789.5.5~1870.9.4)

一、波旁王朝(843~1791.9){封建君主专制}

(1)1789.5.5,三级会议召开,后改名“制宪会议”{第三等级}(2)7.14,巴黎人民攻占巴士底狱【爆发】

(3)8月26日,《人权宣言》{君主立宪派:大资、自由派贵族}(4)1791.9,《1791年宪法》——君主立宪制确立(~1792.9)(5)1792.8.10,“八月起义”{吉伦特派:工商业资产阶级}

(6)9月,瓦尔密村击退普军,国民公会宣布成立第一共和国

二、法兰西第一共和国(1792.9~1804.12.2)

(1)1793.1 处死路易十六

(2)6.2 雅各宾派掌权{中小资}

(3)秋罗伯斯比尔为首的公安委员会推行“恐怖政策”

(4)1794.7.27 “热月革命”{热月党人}【法国大革命高潮阶段的结束】

(5)1799.11.9 “雾月政变”,拿破仑任第一执政,颁新宪法,建立独裁统治

(6)1804.3 《法兰西民法典》(=《拿破仑法典》)

三、法兰西第一帝国(拿破仑帝国)

(1)(1804.12.2~1814.1.3,1815.3.20~1815.6.22){资产阶级帝制}

(2)1804.12.2 波拿巴·拿破仑加冕,称拿破仑一世

(3)1812. 兵败俄国【开始崩溃】

(4)1813.10 兵败莱比锡【开始瓦解】

(5)1814.3.31 反法盟军、路易十八进入巴黎

(6)1814.4.拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书,此前两天拿破仑宣布无条件投降。法兰西第一帝国灭亡了。拿破仑后被放逐厄尔巴岛

(7)1815.3.1. 拿破仑登陆法国

(8)3.20. 拿破仑重登皇位

(9)6.18. 滑铁卢兵败

(10)6.22. 拿破仑退位,不久被流放圣赫勒拿岛【第一帝国最终覆灭、波旁王朝复辟】

四、波旁王朝复辟(1815.6.22~1830.7.29){封建统治}

(1)路易十八世颁《大宪章》

(2)1824. 查理十世继位

(3)1830.7 查理十世签《七月赦令》【导火线】

(4)7.27 “七月革命”(~7.29“光荣的三日”){大资}

五、七月王朝(1830.7.29~1848.2.24){君主立宪制,大资政权}

(1)1830.7.29. 路易·菲利浦被推上王位,三色旗为国旗

(2)1831.&1834. 里昂工人起义

(3)1847. 欧洲农业歉收

(4)1848.2.22~24.“二月革命”{中小资+工人}

六、法兰西第二共和国(1848.2.24~1852.11){小资}

(1)1848.6. “六月革命”失败{工人}

(2)12月路易·拿破仑·波拿巴成为第一位普选产生的总统

(3)1849. 秩序党在议会选举中大胜

(4)1851. 波拿巴发动军事政变,解散议会,开始独裁

(5)1852 初颁布新宪法

七、法兰西第二帝国(1852.11~1870.9.4){资本主义专制统治}

(1)1852.11路易·拿破仑· 波拿巴登基称帝,称“拿破仑三世”。经济繁荣,政治脆弱

(2)1870.7. 普法战争爆发

(3)9.2. 法降于色当

八、法兰西第三共和国(1870.9.4~1940.)

(1)1870.9.4. 共和派在市政大厅宣布废黜波拿巴家族,建立共和国

(2)1875. 宪法修正案确认共和制【法国共和政体最终确立】

(3)1877. 共和派在议会选举中获胜

(4)1878. 国歌《马赛曲》,国庆7.14.

九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国知识点

第13课法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命(时间:1789年~1794年) 推翻封建专制统治,发展资本主义。 政策(当时雅各宾派专政)。 《人 确立了资本主义制度,建立起资产 二、拿破仑和他的帝国、 1804——1814年

革命性:传播了自由、民主的思想,沉重打击欧洲封建势力 ﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立:1799年底,拿破仑发动政变(雾月政变),夺取了政权。五年后(1804年),他加冕称帝,建立帝国——历史上称法兰西第一帝国(1804年~1814年)。¤法国大革命的爆发,应认清以下三点: 第一,巴士底狱是法国封建势力的象征;第二,这一事件是革命开始的标志; 第三,人民群众是法国革命的主力军。 ¤法国革命的国内意义,可从三个方面理解: 一、就规模而言,如暴风骤雨,迅猛异常;二、人民群众显示了伟大力量,在关键时刻力挽狂澜,不断推动革命向前发展,使革命得以彻底进行;三、大革命结束了法国一千多年的封建统治,确立了资本主义制度。其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度,并给以沉重打击。 ¤英、美、法三国资产阶级革命比较 相同点: 1.原因相同:资产阶级都想掌握政权,为资本主义扫清发展道路上的障碍。 2.领导阶级相同:都由资产阶级领导。 3.革命动力相同:人民群众在革命中都起了推动作用。 4.影响相同:革命都取得胜利,资产阶级掌权,都促进了资本主义发展,对其他国家革命都有很大影响。 5.革命进程大体相同:最终完成了资产阶级革命,都走上了发展资本主义的道路。 不同点: 1.领导阶级不完全相同:英国除资产阶级外,还有新贵族;美国还有南方种植园奴隶主阶级。 2.特点不同:英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程,建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制,美国独立战争不仅是资产阶级革命,也是一次民族解放战争;法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。 3.意义不同:英国揭开欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代;美国摧毁了英国的殖民枷锁,取得了国家的独立;法国扫荡了国内的封建势力,动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。 4.原因不同:英、法革命是为了推翻封建王朝的统治,美国革命是为了推翻英国的殖民统治。

人教版九年级 第13课:法国大革命和拿破仑帝国(校本作业)

第13课法国大革命和拿破仑帝国 班级姓名学号 一、课文填空 (一)法国大革命 1、开始标志:年月日,巴黎人民攻占。(巴黎人民第一次起义) 2、革命形势迅速发展,资产阶掌握了政权,不久又颁布,宣称人们生来,权利,神圣不可侵犯。 3、年,法国废除了,建立了——历史上称。 4、巴黎人民再次发动起义,等人掌握了政权,采取了一系列措施,打退了的进攻,平息了的叛乱,把法国大革命推向高潮。 5、年7月,等人在政变了被送上断头台,高潮结束。 6、法国大革命摧毁了,传播了,对世界历史的发展有很大的影响。 (二)拿破仑和他的帝国 1、年底,发动了政变,夺取了政权。 2、年5月,拿破仑加冕称帝,建立帝国——历史上称。 对内:颁布《》。 在位期间拿破仑统治措施 对外: 3、拿破仑的对外战争既,也损害了 ,激起了当地人民的反抗。 二、基础练习(一)单项选择题 ()1、法国大革命前夕,资产阶级在社会成员中属于 A第一等级 B 第二等级C 第三等级 D 第四等级 ()2、右图反映的重大事件是 A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱 C 《人权宣言》的颁布 D 拿破仑帝国的建立 ()3、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述,正确的是 ①都处死过国王②都成立了共和国③都打败了外国军队的进攻 ④都确立起君主立宪制的资产阶级统治 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ ()4、下列文献属于法国大革命期间的是 A《权利法案》B《独立宣言》C《汉谟拉比法典》D《人权宣言》 ()5、法国大革命和美国独立战争的共同使命是 A废除封建制度B打碎殖民枷锁C推翻封建特权D清除资本主义的发展的障碍()6、英、法、美资产阶级革命的共同点是 A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法 C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争 ()7.1789年的一天,法国国王路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。” 但是,这一天成为永载法国史册的日子。因为在这一天 A.三级会议召开B.制宪会议通过了《人权宣言》

法国大革命和拿破仑帝国教案

法国大革命和拿破仑帝国 导入新课: 美国独立战争的枪声刚停,仅仅隔了几年,欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声,这就是法国大革命,法国是欧洲的大国,也是当时的强国,同时还是欧洲最典型的封建专制国家,那么,这场革命是怎样发生的,接下来,让我们一起走进动荡的法国。 一、法国大革命 1.原因 通过前面几节课的学习,我们知道了革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果,是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢?(展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片) 教师评价学生回答。并指出封建地主阶级(教士、贵族),对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫,使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军,资产阶级成为革命的领导者。(讲授过程中展示相关的矛盾激化示意图) 封建专制制度严重阻碍了资产阶级革命是爆发的根本原因(回顾英、美资产阶级革命的原因,比较得出英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因) 过度:法国的各种矛盾存在已久,为什么这时爆发革命呢?(请学生看课本:1789年,三级会议的召开……) 过渡:法国大革命在三级会议的召开下一触即发。接下来,我们一起来了解法国大革命的进程(经过)。 2.进程法国大革命分为三阶段:第一阶段,攻占巴士底狱,颁《人权宣言》; 第二阶段,处死国王,建立和国;第三阶段巴黎人民起义,雅各宾派专政。(展示进程示意图) 第一阶段:攻占巴士底狱,颁《人权宣言》 巴黎人民为什么攻占巴士底狱? 因为它是封建专制统治的象征,同时也是关押政治犯的地方,伏尔泰曾经关押在这里,巴黎人民攻占巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕。 (革命的领导阶级是资产阶级,但主力军是人民群众,说明人民在革命进程中的重要作用,人民群众是历史的创造者)

《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》(学案+习题含答案)

第13课法国大革命和拿破仑帝国

A级基础训练(小试牛刀)

一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的 1.法国大革命开始于 A.1689年7月14日 B.1789年7月14日 C.1689年7月14日 D.1789年7月4日2.法国大革命中被处死的国王是 A.路易十三 B.路易十四 C.路易十五 D.路易十六 3.带领法国人民把大革命推向高潮的是 A.马拉 B.丹东 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑4.法兰西第一帝国建立于 A.1788 B.1804 C.1812年 D.1814年5.拿破仑颁布的《法典》不包括 A.《兵法典》 B.《民法典》 C.《商法典》 D.《刑法典》 6.在法国等级制度中,下列社会成员属第二等级的是A.教士 B.地主 C.资产阶级 D.商人7.宣称人人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯的历史文献是 A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《法典》 8.标志法国大革命进入高潮的是 A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.法兰西第一共和国的建立 C.雅各宾派专政 D.拿破仑建立法兰西第一帝国

B级能力检测(登高望远)

一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的 1.法国大革命开始于 A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.国王召开三级会议 C.《人权宣言》的发表 D.法兰西第一共和国的成立 2.《人权宣言》的主要内容不包括 A.宣称人生来是自由的 B.主张在法律上人和人有平等的权利 C.国王有权废除法律 D.规定私有财产是神圣不可侵犯的 3.拿破仑的活动不包括 A.1799年底,发动政变夺取政权 B.采取革命恐怖手段严惩反动分子 C.颁布资产阶级性质的《法典》 D.建立法兰西第一帝国 4.下列事件排序正确的是 ①罗伯斯庇尔执政②《人权宣言》的发表③处死 路易十六④法兰西第一共和国成立 A.①②③④ B.②①④③ C.②④③① D.①②④③ 5.拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后A.西班牙 B.普鲁士 C.奥地利 D.俄罗斯 6.拿破仑对法国历史最大的贡献是 A.颁布了《法典》,巩固了资产阶级的统治 B.发动政变夺取政权 C.建立法兰西第一帝国 D.发动对俄国的战争 7.19世纪初期,拿破仑对外战争的积极意义是A.拓展了法国的疆域 B.打击了欧洲的封建势力 C.把法国大革命推向高潮 D.确立了欧洲各国资产阶级的统治 二、材料解析题 8.阅读下列材料: 这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本主义的发展.恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。在很长时期内它一直是世界各国制定新法典时的参考蓝本。 (1)结合课文说出这部法典的名字和制定者。 (2)这部法典包括那几个部分? 9.阅读下列材料 材料一南京临时政府成立后,孙中山颁布了由参议院制订的《中华民国临时约法》。 约法规定:中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由;参议院行使立法权,有弹劾总统的权力。临时约法具有资产阶级共和国宪法的性质。 ——人教版教材《中国历史》第三册材料二 1776年7月4日,第二届大陆会议通过由杰斐逊等起草的《独立宣言》。《独立宣言》阐述了自由、民主的政治原则,指出人人生而平等,都享有生命、自由和追求幸福的权利;《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶,宣告北美脱离英国管辖,成为自由、独立的合众国。 ——川教版课标教材《世界历史》九年级上册材料三 (1789年8月)制宪会议通过《人权宣言》。它宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。 ——人教版教材《世界历史》第一册(1)根据材料一、二、三说明20世纪初的中国和18世纪后期的美国、法国在人权问题上作出了哪些规定?这些规定的共同之处是什么? (2)结合《临时约法》、《独立宣言》、《人权宣言》产生的时代背景,说明当时中国、美国、法国在人权问题上作出这些进步规定的相同社会根源。 三.问答题 10.一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。” 回答: (1)这位意大利爱国者的话因何而发? (2)如何理解“法国人鲜血的价值”? (3)为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”? 11.指出英、法、美资产阶级革命的主要任务,他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们 各自取得的主要成果。

九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 法国2020五月风暴2020为何丰衣足食时发生这场反叛素材 新人

法国“五月风暴”:为何丰衣足食时发生这场反叛 1968年5月,一场波澜壮阔的社会运动吞噬法国。它不仅在极短时间内席卷法国的各所大学,而且迅速扩大到工人阶级,引发了全国性大罢工,并最终导致国会改选、总理下台。 一群在战后成长起来的年轻人,起来反抗一个欣欣向荣的社会。这是人们关于“五月革命”的粗略印象。至于这场“革命”有何意义,那个5月到底发生了什么,40年来,即使是当年亲历其中的“六八分子”,也是众说纷纭、莫衷一是。针对这场“革命”的批评与记忆,都在一定程度上出现了断裂。 一场丰衣足食的反叛 上世纪60年代中期的法国,正处于战后重建的“光辉30年(1945~1975)”的中途。50年代欧洲经济共同体削减关税,扩大市场,令法国成为世界第四大出口国,进入了空前的繁荣期。然而,在“经济繁荣、政治安定”的表象之下,法国面临着一场“物质上升,信仰下降”的危机,仿佛社会在懵懵懂懂的富裕中丢失了理想。与此同时,马尔罗、加缪、萨特、福柯等人的思想,戈达尔的电影叙事等等焕发出张力,一切有关人的意义的询问也为这场社会运动打下了“造反”的底色。 简而言之,1945年戛然而止的灾难与现在的丰衣足食形成了鲜明对比,当有关人类命运的伟大叙事渐渐让位于日常生活的柴米油盐时,这一代法国人对眼前的庸碌生活表现出了一种非同寻常的不安。关于这一点,在“五月革命”即将发生前的一个月,戴高乐甚至也在不同场合这样吐露心声:“如今再没有什么事要对付了,也再没有什么英雄业绩可创造了,我反倒觉得没劲。”“不创造,毋宁死”,安于锦衣玉食、随大流显然不是法国人的性格。 处于一片安定繁荣之中的60年代,来自各阶层的孩子越来越被中学会考和上大学所吸引,加上战后法国人口快速增长,大学生人数从1958年的20万增加到1968年的50万。然而,大学教育却对生源膨胀装聋作哑,不思改革,以至于在这一群出生于1944年到1950年之间、从未经历过饥饿与贫困、未体验过“战斗到一无所有”的大学生眼里,大学变成了“只谈存在,不谈意义”的社会结构,一个“无用知识的自动发送机”和“毕业文凭制造厂”。

2020九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第13课 法国大革命练习

第13课法国大革命 一、知识点: (一)背景: 1、经济上:法国资本主义经济发展。 2、阶级基础:新兴资产阶级和新贵族形成。 3、政治上:波旁王朝专制统治阻碍资本主义发展。3、思想上:启蒙运动解放了人们的思想。(启蒙运动:17-18世纪;核心:理性主义;代表人物有,伏尔泰:天赋人权、孟德斯鸠:三权分立学说、卢梭:主权在民学说。影响:是欧洲近代第三次思想解放运动,为法国大革命做了思想准备,为欧洲资产阶级革命做了思想准备。) 4、导火线:三级会议召开增加税收激化社会矛盾。 (二)时间:1789-1794 (三)经过:1、开始的标志:1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,7月14日被定为法国国庆节。2、《人权宣言》的发表:(1)人生而平等;(2)法律面前,人人平等,享有言论、出版、信仰等自由;(3)财产权神圣不可侵犯。3、1792年,法兰西第一共和国建立; 4、1793年,法国国王路易十六被送上断头台。 5、1794年7月27日,热月政变标志法国大革命高潮的结束。 6、1799年,拿破仑通过雾月政变建立执政府,5年后,建立法兰西第一帝国,颁布了资产阶级国家第一部民法典--《拿破仑法典》;拿破仑帝国对外征战给欧洲各国带来了民族压迫,但也保卫了法国大革命的成果,并把这些成果带到了拿破仑军队所到之处。 (四)影响: 1、法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度,建立了资产阶级共和国,使民主共和思想广为传播。 2、推动了欧洲各国反封建斗争,对人类社会发展产生了深远影响。 3、为法国资本主义发展扫清道路。 二、选择题: 1.在世界近代史上,早期资产阶级革命时期最大、最彻底的一次革命是() A.美国南北战争 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.英国资产阶级革命 2.拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨,拿破仑去世后,普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变,是因为他认识到拿破仑的对外战争() A.稳定了法国政局 B.在客观上打击了欧洲封建势力 C.促进商业发展 D.扩大了法国疆域

初三历史上法国大革命和拿破仑帝国练习题(带答案)

一、选择题 1.(2013?娄底学业考)英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是 ( ) A.封建制度阻碍了资本主义的发展 B.殖民地与宗主国的矛盾激化 C.专制王权同议会的矛盾激化 D.资本主义的发展受到严重阻碍 【解析】选D。本题考查学生的综合归纳能力。英国、法国资产阶级革命爆发的原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展,美国资产阶级革命(独立战争)爆发的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。故D符合题意。 2.(2013?巴中中考)1789年7月14日,法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”,他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子,因为这一天 ( ) A.三级会议召开 B.巴黎人民攻占巴士底狱 C.拿破仑发动“雾月政变” D.资产阶级颁布《人权宣言》 【解析】选B。本题考查学生的识记、辨析能力。根据题干判断此事件发生于1789年7月14日,并且该事件对法国历

史影响较大。1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕,这一天永载史册。此后7月14日定为法国的国庆日。A是法国大革命的导火线,C是拿破仑上台的标志,D是革命开始后颁布的。故答案选B。 3.在法国国家档案馆里,珍藏着一份记录了二百多年前法国革命理想的文件,它被历史学家称为“新社会的出生证书”。该文件是( ) A.《人权宣言》 B.《权利法案》 C.《独立宣言》 D.美国1787年宪法 【解析】选A。本题考查学生的分析理解和辨析能力。抓住题干中的关键词“法国革命”进行分析,《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件,《权利法案》是在英国资产阶级革命后颁布的,《独立宣言》和美国1787年宪法分别是美国独立战争中和胜利后颁布的文献。 【拓展延伸】英、法、美三国的资产阶级革命的特点 (1)英国:经过半个世纪反复曲折的斗争,建立起君主立宪制的资产阶级统治。 (2)美国:以独立战争的形式,打碎了英国的殖民统治,建立起联邦制共和国。 (3)法国:人民群众显示了巨大作用,多次打败国外的武装干涉,成为最大、最彻底的一场革命。 4.(2014?大连模拟)在英国、法国资产阶级革命中,革命者都曾

人教版 九年级上册历史 第13课法国大革命和拿破仑帝国教案

第13课法国大革命和拿破仑帝国 一、教学目标 1.知识目标:三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。 2.思想情感教育目标:①引导学生了解革命前的法国社会状况,懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果,是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。 ②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施,使学生认识法国革命是符合历史发展要求的,具有广泛性、深刻性,是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。③组织学生讨论对拿破仑的评价,使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物,学会正确看待个人在历史上的作用。 3.能力培养目标:①分析能力培养,指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点,认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。②评价能力培养,指导学生运用历史唯物主义的方法和标准,评价拿破仑的一生。 一、本课重点和难点 重点:雅各宾派专政,拿破仑帝国。 难点:雅各宾派专政的特点与作用,对拿破仑的评价。 三、【讲授新课】 【导入新课】美国独立战争的枪声刚停,仅仅隔了几年,欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国,也是当时的强国,同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么,这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。 一、法国大革命 首先,我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展,但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。 法国的各种矛盾存在已久,为什么这时爆发革命?三级会议的召开,这就是直接原因。革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久,三级会议改为制宪会议。制宪会议通过了《人权宣言》。请同学分析一下《人权宣言》。从分析中我们可以看到,《人权宣言》反映了资产阶级的要求,具有很大的进步意义,是法国革命的纲领性文件。 《人权宣言》发表后,革命是如何发展的呢?革命的发展,使国王路易十六十分仇视和恐惧,企图逃到国外,将来卷土重来。但国王装扮成平民逃出巴黎后,被人认了出来,又被押解回来。1793年,国王路易十六被以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台。其后不久,法国政治舞台上出现了雅各宾派专政。(1)雅各宾派是在什么情况下掌权的?(2)雅各宾派的措施有哪些?(3)这些措施的特点是什么?(4)这些措施起了什么作用?(5)为什么雅各宾派统治会很快结束? (1)雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的;(2)其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等;(3)其措施特点是果断、全面、严厉;(4)其措施的作用是打退了反法联军,平息了国内叛乱,维护了革命政权;

第19课 法国大革命和拿破仑帝国

第六单元资本主义制度的初步确立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 1 教学分析 【重点难点】 教学重点:《人权宣言》;拿破仑帝国 教学难点:雅各宾派专政的特点与作用;对拿破仑的评价 2 教学过程 一、导入新课 “这是最美好的时代,也是最糟糕的时代;这是智慧的年头,也是愚昧的年头;这是信仰的时期,也是怀疑的时期;这是光明的季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是失望的冬天;我们全都在直奔天堂,我们全都在直奔相反的方向。” ——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事,它展现了法国大革命在历史上的进步性,同时也反映出法国大革命的进程是激进的,很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗?今天我们就一起来学习第19课:法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相,看看法国大革命究竟是一场怎样的革命?它又带来了哪些影响? 二、新课讲授 目标导学一:法国大革命的背景 1.革命背景分析: (1)革命前尖锐的阶级对立——政治原因 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年,当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候,法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期,阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为:法国社会被分成三个等级,第一等级是教士、第二等级是贵族,他们占人口总数不到1%,但却占有全国土地数量的2/3,并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务,尤其是工人、城市平民和广大农民,生活困苦不堪,他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系,使法国社会如同到处堆满了干柴,随时都有爆发革命的可能。 (2)资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因(根本原因) 18世纪下半期,法国资本主义经济已有很大发展,纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速,其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍,其表现为:封建政府不断提高税收;全国各地关卡林立;封建土地所有制依然存在。对此,资产阶级十分不满,他们要求废除封建土地所有制,取消封建特权,反对专制统治。

19、法国大革命和拿破仑帝国教案

第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案主备人:陈贤珍第二备课人: 一、导入新课 教学 过程 “这是最美好的时代,也是最糟糕的时代;这是智慧的年头,也是愚昧的年头;这是信仰的时期,也是怀疑的时期;这是光明的 季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是失望的冬天;我们

1.导火线:财政危机引发的三级会议召开. 2.法国大革命的过程: (1)1789年7月14日攻占巴士底狱(爆发):大资产阶级掌权;颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号,具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯,体现了资产阶级的本质。 (2)建立共和国(吉伦特派):处死国王 ①法国一开始并没有废除国王,而是结束君主专制和等级制度,保留了君主统治; ②法国革命是一个前进过程; ③人民群众是法国革命的主力军。 (3)巴黎人民起义(雅各宾派):法国大革命高潮 ①雅各宾派在革命危急关头掌握政权,采取一系列果断措施,稳定了法国的局势,把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用,用恐怖政策消除异己,成为最终垮台的原因。 ②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束,而不是资产阶级的失败。 (4)拿破仑发动政变,建立法兰西第一帝国 3.法国大革命的意义 (1)彻底摧毁了法国的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制。 (2)沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想。 (3)法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样,对世界历史的发展产生了重大影响。 目标导学三:拿破仑与法兰西第一帝国

1.拿破仑的活动 初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典,对外征战——远征失败,被迫下台 1799年—— 1804年——————————————————1814年 2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权 3.拿破仑的内外政策 (1)对内政策:颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。 (2)对外政策:打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争,后期变为军事侵略。 4.拿破仑帝国覆亡的原因 (1)欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化; (2)欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。 5.评价拿破仑 (1)拿破仑保留了大革命时期的革命成果,并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区,使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力 (2)拿破仑后期战争变成了侵略性质,损害了其他国家人民的利益,最终导致了自己的失败。 三、课堂总结 跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了,断头台成为酒吧的摆设,拿破仑长眠于荣军院,但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主,《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续,不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情,但是面对欧债危机,法国该何去何从?我们将拭目以待。

法国大革命中君主立宪派为何会失败

法国大革命中君主立宪派为何会失败 法国大革命(法文:La Révolution fran?aise,英文:The French Revolution)法国特定历史时期,是1789年7月 14日在法国爆发的革命,下面是本人分享的法国大革命中君 主立宪派为何会失败,一起来看看吧。 法国大革命中君主立宪派失败的原因 君主立宪派代表在起义中夺取巴黎市府政权,建立 了国民自卫军。国王不得不表示屈服,承认了制宪议会的合法地位。此时制宪议会实际上成为最高国家权力机关。 在议会中君主立宪派起主要作用。制宪议会通过法令,宣布废除君主专制制度,取消教会和贵族的特权,规定以赎买方式废除贡赋。 1789年8月26日通过《人权宣言》,宣布“人们生来而且始终是自由平等的”。10月份国王再次筹划 利用雇佣军推翻制宪议会失败后,王室被迫从凡尔赛宫迁到巴黎,制宪议会也随之迁来。巴黎出现一批革命团体,其中雅各宾俱乐部、科德利埃俱乐部在革命中发挥巨大作用。 1790年6月,制宪议会废除了亲王、世袭贵族、封 爵头衔,并且重新划分政区。成立大理院、最高法院、建立陪审制度。制宪议会还没收教会财产,宣布法国教会脱离罗马教皇统治而归国家管理,实现政教分离。‘ 1791年6月20日路易十六乔装出逃失败,部分激进 领袖和民众要求废除王政,实行共和,但君主立宪派则主张维持现状,保留王政。7月16日君主立宪派从雅各宾派中分裂 出去,另组斐扬俱乐部。 9月制宪议会制定了一部以“一切政权由全民产生”、三权分立的宪法,规定行政权属于国王、立法权属于立法会议,

司法权属各级法院。1791年9月30日制宪议会解散,1791年10月1日立法议会召开。法国成为君主立宪制国家。 法国大革命引起周边国家不安,普鲁士、奥地利成立联军攻打法国。由于路易十六的王后、奥地利皇帝的妹妹玛丽·安东尼特泄露军事机密给联军,使法国军队被打败,联军攻入法国。1792年7月11日立法议会宣布祖国处于危急中。以无套裤汉为主体的巴黎人民再次掀起共和运动的高潮。雅各宾派领袖罗伯斯比尔、马拉、丹敦领导反君主制运动,于8月10日攻占国王住宅杜伊勒里宫,拘禁了国王、王后,打倒波旁王朝,推翻立宪派的统治。 雅各宾派失败的原因 雅各宾派专政后,平定了被推翻的吉伦特派在许多地区煽起的武装叛乱。1793年6月3日~7月17日颁布3个土地法令,使大批农民得到土地。6月24日公布1793年宪法,这是法国第一部共和制的民主宪法,但是由于战争未能实施。7月,改组并加强作为临时政府机关的救国委员会,并把投机商人处决。10月底,他们把吉伦特派及其支持者斩首,包括布里索、罗兰夫人、科黛,美国革命家托马斯·潘恩也被捕入狱。1793年底-1794年初将外国干涉军全部被赶出国土,国内的叛乱也基本平息。 1794年3-4月雅各宾内部开始了激烈的斗争。使雅各宾派趋于孤立,人民也开始反对恐怖政策。 7月,国民公会中反罗伯斯庇尔独裁的力量组成热月党,于1794年7月27日(法国新历共和二年热月9日)发动热月政变推翻罗伯斯比尔并将他斩首。 法国大革命的意义 法国大革命是采用暴力手段矛头直指国王的权力,法

法国大革命和拿破仑帝国

法国大革命和拿破仑帝国预学案16 一、预习要求 1、根据《教与学》在书上整理完整法国大革命的背景、过程及意义。 2、《人权宣言》的内容反映出法国大革命和启蒙运动、美国独立战争之间有什么关系 二、预习检测 1、法国国庆日是 A、7月4日 B、7月14日 C、9月20日 D、9月22日 2、法国革命期间,被推上断头台的国王是 A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八 3、法国资产阶级革命前夕,造成封建统治危机的因素有 (1)资本主义发展需要冲破封建制度束缚 (2)广大劳动人民深受剥削和压迫,仇恨封建统治 (3)国家财政入不敷出,面临破产(4)启蒙思想传播,极大的冲击了封建专制统治 A(1)(3)(4)B(2)(3)(4)C(1)(2)(3)D(1)(2)(3)(4) 4、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是 A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》 5、(2004河北)19世纪初拿破仑对外战争的意义是 A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力 C、把法国大革命推向高潮 D、确立了欧洲各国资产阶级统治 6、英法资产阶级革命发生的共同因素不包括 A、资本主义经济发展 B封建统治阻碍 C、社会矛盾激化 D、革命思想的充分动员 7、法国大革命中起主力军作用的是 A、资产阶级 B、人民群众 C、第三等级 D、雅各宾派专政 8、下列关于英法美资产阶级革命成功的表述,正确的是 A、英国资产阶级革命完全是通过武装斗争完成的 B、美国大陆军攻克英军最后据点,宣布独立 C、法国革命胜利是由人民群众积极参与,推动完成的 D、三个国家都以颁布宪法作为革命成功的标志 9、法国资产阶级革命的导火线是 A、莱克星顿枪声 B、三级会议召开 C、巴黎人民攻占巴士底狱 D、新议会的召开 10、“天赋人权学说”产生于 A、文艺复兴时期 B、英国资产阶级革命时期 C、启蒙运动时期 D、新文化运动时期

法国大革命的意义是什么

法国大革命的意义是什么 法国大革命,开始于一七八九年,是法国人民奋起反抗不公平压迫的表现,是法国人民所参加的一次大革命,影响十分深远。那么法国大革命的意义是什么呢? 法国大革命的真正意义 法国大革命前后总共有五年的时间,这是人民坚持的体现,虽然大革命期间法国被不同的政党所执政,但是革命的意义体现在多个方面,主要有以下几个方面:一是法国大革命的意义在于大革命从开始到结束持续的时间较长,参与的人民数量多,并且人民建立起了自卫军以及相关的团体;二是法国 大革命的意义在于大革命将封建阶级打垮了,这是人们对平等对待的向往以及期待;三是法国大革命的意义在于劳动人民的 思想开始得到解放,了解到了民主思想的存在,封建思想已经不适应社会的发展;四是法国大革命的意义在于革命取得的革 命成果十分明显,国家的性质开始发生变化;五是法国大革命 的意义在于法国的经济因此得到发展,工业革命迅速得到发展,资本主义开始在法国得到了应有的地位;六是法国大革命的意 义在于大革命为欧洲其他各国做出了一个带头作用,法国大革命激励着其他各国革命的兴起;七是法国大革命的意义在于大 革命使得法国的教育、金融等各个领域找到了自己发展的机遇。 法国大革命是法国人民奋起的革命,革命的意义在于人民获得了平等的地位。 法国大革命为什么会叫做大革命 对于法国大革命可能多少有点听过,但是说到法国大革命为什么叫做大革命,可能就不那么清楚了,那么接下来就是来总结一下法国大革命为什么叫做大革命。法国大革命为什

么叫做大革命,原因总结起来有以下四点。 第一点就是法国大革命的成果很显著,它推翻了波旁王朝的统治,初步确立了要在法国实行共和体制,严重地打击了欧洲地区的封建君主专制。第二点就是它的影响很深渊,法国大革命为其他国家的人民反抗君主专制做出了很好的榜样,法国大革命为工业革命扫清了障碍,也对其他国家产生了深远的影响,具有划时代的意义。那么第三点就是法国大革命彻底地扫清了法国的专制势力,历时41年,法国大革命的规模相当大,人民都踊跃参加革命,并在革命党在展现了人民的伟大的力量,人民是推动法国大革命前行的重要力量。第四点就是法国大革命是法国历史上规模最大的一次革命。正是因为当时的法国大部分人民长期受到压制和迫害,所以才导致了法国大革命的爆发。 法国大革命之所以被叫做是大革命就是因为它的规模大、影响广、程度深。这次的大革命顺应了民意,顺应了时代的发展潮流,所以人民都踊跃参加,贡献自己的力量,为争取幸福和谐的美满生活而斗争。法国大革命的“大”体现在方方面面,规模大,影响大,成果大,所以法国大革命被叫作大革命。 法国大革命的时间 法国大革命是法国历史上一次重大的革命,大革命的发生使得法国迈进了一个新阶段,也是当时社会的产物。那么法国大革命发生在什么时间呢?又在什么时间结束了呢? 一七八九年七月,法国大革命由人们占领巴士底狱开始。当时法国处于一个困难阶段,下层的农民因为灾害天气收成不佳,可是位于上层的封建阶级不顾人民的安危,不仅不设法赈灾,甚至还因为财政困难提出要加重人民的负担,这使得

法国大革命和拿破仑帝国教学设计

法国大革命和拿破仑帝国 【教学目标】 知识与能力 法国大革命的爆发原因、进程及意义,知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义,罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用。 过程与方法: 通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因,能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。 情感、意志和价值观:法国大革命摧毁了法国的封建制度,宣传了资产阶级自由、民主等思想,具有世界性的影响。 【教学重难点】 重点:法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义 难点:法国大革命的世界意义;评价拿破仑对外战争 【教学方法】 多媒体教学法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课 展示一组图片:卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。 设问:你知道这是哪个国家的建筑吗? 二、讲授新课: 旧制度的危机(法国大革命的背景) 1.背景:引导学生阅读课本:相关史事: ①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因),18世纪开始,法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。

路易十五 2.法国启蒙思想: 18世纪开始,以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。它宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,这场运动被称为“启蒙运动”,它为法国大革命作了重要的理论准备 伏尔泰卢梭孟德斯鸠 法国大革命 1.根本原因:法国封建制度阻碍了资本主义的发展 2.过程: ①革命的导火线:三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑,财政危机更加严重。为此,国王路易十六于1789年5月召开三级会议,讨论征税问题; ②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日);

第13课 法国大革命和拿破仑帝国(学案)

第13课法国大革命和拿破仑帝国(学案) 设计人:兰宏涛使用人:九年级姓名 【学习目标】 1、明确法国大革命的过程,了解大革命的影响。而要明确大革命的过程和影响,就要知道革命爆发的原因。 2、简述《人权宣言》的基本内容,法国大革命的历史影响。通过对启蒙思想的分析,了解《人权宣言》产生的背景。 3、评述拿破仑的活动,评价资产阶级政治家的历史作用。 4、了解法国大革的影响;讲述拿破仑的主要活动。 【自主学习】 1.18世纪,法国社会等级森严,全体社会成员分为________级,包括_______和农民在内外的第三等级,处于无权地位。 2._________年7月14日,巴黎人民攻占__________,揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。 3._________宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。 4.1792年,法国废除__________,建立了共和国,史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台,革命取得重大胜利。 5.________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。 6.1799年底,___________发动政变,夺取了政权。五年后,他加冕称帝,建立帝国,即_______________。他在位期间,为巩固资产队级统治,颁布了_________。 7.___________年,法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 【合作交流】 8.一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。” 回答: (1)这位意大利爱国者的话因何而发? (2)如何理解“法国人鲜血的价值”? (3)为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”? 9.指出英、法、美资产阶级革命的主要任务,他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们各自取得的主要成果。

《法国大革命》教案

《法国大革命》教案 高磊沅江琼院 【教学目标】 一、知识与能力 法国大革命的历史背景巴黎人民攻占巴士底狱制宪会议《人权宣言》的主要内容及进步意义拿破仑帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争法国大革命的影响 ①通过分析法国大革命爆发的原因,使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。 ②通过对《人权宣言》内容的学习,提高学生在理解的基础上识记历史文献的能力。通过对《人权宣言》的评价,培养学生辩证地分析历史问题的能力。 ③通过整理拿破仑的主要活动,培养学生归纳整理历史资料的能力。对拿破仑的评述,培养学生运用历史辩证方法正确评价历史人物,充分认识时代背景对历史人物的局限性。二、过程与方法 ①通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用,使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习,使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。 ②通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及课后畅想天地关于对拿破仑对外战争的评价,掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。通过评价拿破仑,掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。 三、情感态度与价值观 ①通过对法国大革命过程和结果的学习,感知早期资产阶级革命所受到的极大阻力,从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的,从而对我国目前进行的改革充满信心。 ②通过对《人权宣言》的学习,使学生理解资产阶级民主法制的进步意义,从而体会当前我国民主化进程的重要性。 ③拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果,冲击了欧洲的封建统治,但他迷信武力、穷兵黩武,最终导致了帝国的灭亡。由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。【重点难点】 重点:《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治 难点:正确评价拿破仑 【课时】1课时 【教学方法】讲述法讨论法故事法 【教学过程】 [导入] “不想当将军的士兵,不是好士兵!”,知道这句名言是谁说的吗? 学生回答后教师指出:拿破仑是大家比较熟悉的一位法国英雄人物。熟话说:时势造英雄,那么是什么样的时势造就了拿破仑这位英雄人物呢?今天我们一起走进“法国大革命”,去认识这位英雄。 第11课法国大革命(板书) 一、巴黎人民攻占巴士底狱(板书) 1.法国大革命的历史背景(板书) ①封建制度严重阻碍了资本主义的发展 教师讲述:18世纪的法国,资本主义工商业已经有了很大的发展,资产阶级的力量也随

历史九年级上人教新课标第13课法国大革命和拿破仑帝国学案

第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标: 1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱,简述《人权宣言》的基本内容,掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政,分析资产阶级革命的进步性和局限性。 2. 讲述拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。 3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮,认识人民群众是历史的缔造者。 学习重点和难点: 重点:巴黎人民对革命的推动作用,《人权宣言》的主要内容, 难点:法国大革命的必然性,正确评价拿破仑 导入新课: 播放电影《法国大革命》片段,导入新课。 2. 展示拿破仑系列图片,简单介绍导入新课。 自主学习: 、法国大革命 1. 法国大革命爆发的原因(一句话概括) 2. 法国大革命的经过: 1)导火线:1789 年,会议的召开。 2)开始标志:年___月___日,巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义) 3)颁布文献:1789 年制宪议会颁布了,宣称人们生

义,废除了君主制度,建立了共和国。 了政权,实行雅各宾派专政。 统治,高潮结束。 7)影响: 二、拿破仑和他的帝国 年 5 月,拿破仑加冕称帝, 建立了历史上的法兰西第 帝国。 3. 拿破仑统治措施 对内: 对外: 4. 拿破仑帝国的灭亡: 合作学习: 1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家,他的 统治推动了资本主义的发展。 又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者, 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。 你同意上 述哪一种观点?请说明理由。 如果你不同意上述观点, 你认为应该怎 样评价拿破仑? ,权利 ,神圣不可侵犯。 4)法兰西第一共和国的建立: 年,巴黎人民第二次起 5)高潮: 1793 年,巴黎人民第三次起义, 等人掌握 6)结束: 年 7 月,热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的 1. 年底, 发动了雾月政变,夺取了政权。 2.

法国大革命的特点有哪些

法国大革命的特点有哪些 法国大革命,法国特定历史时期,是1789年7月14日在法国爆发的革命,统治法国多个世纪的波旁王朝统治下的君主制在三年内土崩瓦解。下面是分享的法国大革命的特点有哪些,一起来看看吧。 法国大革命的爆发,使得法国持续了多个世纪的君主制在短短的三年就土崩瓦解,这段时期的法国经历着一个史诗级的转变。而今天我们便来说一说法国大革命的特点。 法国大革命的特点大致可以分为四点。法国大革命特点一,是法国资产阶级和底层的人民联手进行反封建的战斗。在法国的封建时期,资产阶级虽然赚取着大量的金钱开设工厂,却在政治上毫无权力因此在经济上受阻。而底层的劳动人民,同样不但要背负着沉重的税收,同时也毫无政治上的权力。所以法国的资产阶级就利用这点,将劳动人民拉到己方阵营,一同进行反抗。 特点二,完全的抛弃了宗教的外衣,光明正大的以政治路线进行斗争。当时以自由、平等作为旗帜进行反抗,开始提倡科学、无神论等思想一次打击当时属于法国社会最上层的天主教。 特点三,当时的法国大革命是一次彻底的,典型的革命;革命的爆发直到最后的结束,就像是一把扫帚,彻底扫除了封建主义的垃圾。它将封建主义的特权、贵族、制度完全废除,为法国之后的资本主义发展建立了广阔的前景,并且结束了法国一千多年的封建君主制的统

治。 法国大革命的最后一个特点,则是当时的法国大革命势头之猛,行动之迅速;震撼了整个欧洲的封建制度中的统治者,给予了整个欧洲的封建势力的沉重的打击。 法国大革命产生的影响一七八九年七月,法国大革命正式开始,法国大革命重创了当时的君主制,使得法国有了一个飞跃性的发展,形成了民主思想。那么法国大革命究竟带来了哪些影响呢? 法国大革命爆发的原因之一是君主制度对穷苦人民的压迫,致使人民决定反抗,以推翻“吃人”的君主制度。法国大革命虽然经历了五年,但其所产生的影响却十分巨大。从对法国国内而言,法国大革命的影响主要有以下几个方面:一是在这次大革命中法国人民团结在一起,推动了革命的发展;二是大革命使得法国的君主制度瓦解,人民形成了民主思想,结束了法国的封建统治;三是这是大革命是资本主义胜利的第一次起义。 从对世界而言,法国大革命的影响主要有以下几个方面:一是这次大革命是近代史上规模最大的革命,共经历了五年的时间;而是这次大革命沉重地打击了封建主义,使得欧洲的封建主义地位受到威胁;三是这次大革命使得资本主义思想在欧洲其他国家得到传播,各国开始认识到资本主义思想;四是这次大革命为欧洲各国的革命起了一个引领性作用,鼓励了各国的劳动人民。因而这次大革命具有十分重要的世界影响。法国大革命是下层阶级反抗君主以及贵族阶级压迫的表现,大革命也使得法国的封建主义的地位受到威胁。

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