播音主持考级大纲设计
播音主持考试要求
山东省学生艺术水平考试播音主持专业考试分为1—10个级别，考生需根据自身水平和能力酌情报考1—5级相应级别，报考6级及以上者必须具备上一级等级证书，考试现场须出示证书原件，如有忘记携带或者越级报考者，取消考试资格。详细考试内容请参照山东省教育厅艺术教育委员会审定的《山东省学生艺术水平考试播音主持专业教材》。一级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定绕口令和儿歌。
二、基本要求：
1、有朗诵表演欲望
2、能大声、清楚、自然的朗诵
3、无错读字
4、略有感情
三、考分评定：绕口令5分、儿歌5分，满分10分（保留
小数点后两位）
试题组合
第一组扣纽扣采蘑菇
第二组蛙和瓜气球换皮球
第三组阿牛放牛布谷鸟
第四组喂蝈蝈吹泡泡
第五组葱和松小松鼠
第六组吃菱角做花裤
第七组数星星幼儿园真大
第八组看电视照镜子
第九组分果果水连天
第十组妞妞和牛牛做早操
二级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定绕口令、绝句和儿歌
二、基本要求:
1、自然、大方、大声、清楚地朗诵
2、无明显的口齿问题和语言毛病
3、初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合
三、考分评定：绕口令3分，绝句3分，儿歌4分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组华华和爸爸春晓采蘑菇
第二组橡皮泥悯农气球换皮球
第三组酒换油春晓爱护动物
第四组兔和肚登鹳雀楼大骆驼
第五组糖和缸题花七个果果
第六组颠倒歌山村老虎和灰兔
第七组南南有个篮静夜思小螃蟹
第八组种冬瓜悯农小燕子
第九组数枣山村三只猫咪
第十组黑豆放黑斗登鹳雀楼老虎和灰兔
三级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定词组、古诗文
二、基本要求：
1、有朗诵表演的愿望
2、能大声、清楚、流畅的朗诵
3、无明显的口齿问题和语言毛病
4、初步表达作品的情感并有恰当的表情动作配合
三、考分评定：词组5分、古诗文5分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组巡逻凉粉旅途挂号存在
《月下独酌》
第二组捐款僧侣老头儿日常罪责
《登金陵凤凰台》
第三组晒台衰弱快乐学会补贴
《山居秋暝》
第四组散漫参加面条儿温柔喧闹
《塞上曲》
第五组牛皮窘况雄伟军队群众
《游子吟》
第六组穷人省长女性刀把儿别的
《闻官军收河南河北》
第七组压迫民兵马虎权贵觉悟
《黄鹤楼》
第八组确定困难理睬揣测童话
《杜少府之任蜀州》
第九组温柔喧闹牛皮窘况雄伟
《春望》
第十组散漫参加面条儿温柔喧闹
《过故人庄》
四级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定字组、绝句或古诗
二、基本要求:
1、基本掌握轻声，儿化和“一”、“不”音变规律
2、无尖音
3、语言表现符合作品要求
4、能初步做到表情达意
5、初步掌握人物表现
三、考分评定：字组5分，绝句或古诗5分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组掐乐您掀擦丈清埋损丁暖
《蜀相》
第二组暖对促铜任卡古揭丸吞
《题破山寺后禅院》
第三组抓修荡旺摔畏脸热把耗
《怨歌行》
第四组松匀女用喜说揣咱佛此
《登高》
第五组勋院子钻牙民饭北何凋
《饮酒》
第六组何凋坡观骗荒烤赔级贪
《望岳》
第七组抢风理缤能锅邻口而翁
《游子吟》
第八组掠羊思全捏灾穷体针描
《塞下曲》
第九组月容参歪续贴搜场拨是
《风雨》
第十组平筛亏否瓦棍松匀女用
《赠卫八处士》
五级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定气息绕口令、寓言、播报新闻
二、基本要求：
1、会用胸腹联合呼吸方法
2、有共鸣
3、初步掌握上声和“啊”字音变
4、能有感情、有表情动作配合、有节奏的朗诵寓言故事
5、语音准确、吐字清晰、语意表达清楚完整
三、考分评定：气息绕口令2分，寓言3分，播报新闻5分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组数枣蚊子与狮子
抽签确定播报新闻稿
第二组瘸子狮子、狼与狐狸
抽签确定播报新闻稿
第三组小牛赔油我有一个有名的亲戚
抽签确定播报新闻稿
第四组植树掉在井里的狐狸和公山羊
抽签确定播报新闻稿
第五组兜装豆涸泽之蛇
抽签确定播报新闻稿
第六组枪和糠偷金子的商人
抽签确定播报新闻稿
第七组牛驮油愚人熬汤
抽签确定播报新闻稿
第八组荷花和蛤蟆古琴高价
抽签确定播报新闻稿
第九组扁担和板凳盲人识日
抽签确定播报新闻稿
第十组种冬瓜八哥学舌
抽签确定播报新闻稿
六级
考试要求及评分办法
一、考题：抽签确定散文朗诵、播报新闻组合
二、基本要求：
1、读音正确，各种变读准确
2、会运用气息，无明显换气声
3、正确控制和变化语言清楚
4、散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美
5、播报新闻达到语音准确、吐字清晰、语意表达清楚完整
三、考分评定：散文朗诵4分，播报新闻组合6分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组江南的冬景抽签确定播报新闻
第二组梦与现实抽签确定播报新闻
第三组春抽签确定播报新闻
第四组荷塘月色抽签确定播报新闻
第五组济南的冬天抽签确定播报新闻
第六组白杨礼赞抽签确定播报新闻
第七组落花生抽签确定播报新闻
第八组繁星抽签确定播报新闻
第九组可爱的小鸟抽签确定播报新闻
第十组提醒幸福抽签确定播报新闻
七级
考试要求及评分办法
一、考题：
1、抽签确定模拟播报新闻
2、抽签确定模拟晚会主持题目
二、基本要求：
1、播报新闻达到语音准确、吐字清晰、语义表达清楚完整
2、模拟主持限定晚会类型（现场抽签确定）
三、考分评定：播报新闻4分，模拟晚会主持6分，满分
10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一组抽签确定模拟播报新闻新年晚会
第二组抽签确定模拟播报新闻圣诞晚会
第三组抽签确定模拟播报新闻元宵晚会
第四组抽签确定模拟播报新闻建军节晚会
第五组抽签确定模拟播报新闻手拉手慰问演出晚会第六组抽签确定模拟播报新闻中秋晚会
第七组抽签确定模拟播报新闻元旦晚会
第八组抽签确定模拟播报新闻学校迎新晚会
第九组抽签确定模拟播报新闻教师节晚会
第十组抽签确定模拟播报新闻儿童节晚会
八级
考试要求及评分办法
一、考题：
1、自备诗歌朗诵（200字以上、3分钟以内）
2、抽签确定模拟播报新闻
3、对上述新闻稿进行阐述（不低于3分钟）
二、基本要求：
1、掌握音色，音高、音强和音长的基本知识与表现手法
2、了解重音分析基本知识、掌握重音不同的表现手法
3、完整表述思维清晰，评述观点明确
4、有亲和力
三、考分评定：诗歌朗诵3分，播报新闻3分，新闻稿评述4分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
共计10考题，分为三部分
第一部分：诗歌朗诵（时间控制在2-3分钟内，字数不低于200字，诗歌内容需打印在A4纸上交于考官）
第二部分：模拟播报新闻（现场抽签确定）
第三部分：对上述新闻稿进行评述
九级
考试要求及评分办法
一、考题
1、命题说话（时间不低于2分钟）
2、即兴模拟主持（时间不低于3分钟）
二、基本要求：
1、情绪平稳放松
2、发音正确清晰，标准自然，语音技巧纯熟自如
3、语句通顺流畅，谋篇恰切得法
4、完整表达，主持内容贴合要求
三、考分评定：命题说话5分，即兴模拟主持5分，满分10分（保留小数点后两位）
试题组合
第一部分：命题说话（时间不低于2分钟）
第一组我家有喜
第二组踏青
第三组天使的翅膀
第四组奥斯卡的焦点
第五组难忘的考题
第六组疾病与恐慌
第七组鱼缸里的世界
第八组完美的旅行
第九组1001夜的童话故事
第十组家用电和闪电的区别与联系
第二部分：即兴模拟主持（时间不低于3分钟）
十级
考试要求及评分办法
一、考题：
1、命题作文，限时30分钟
2、根据关键词即兴说话（不低于2分钟）
3、根据所提供的材料延续主持，保持节目的完整性（不低于3分钟）
二、基本要求：
1、作文主题鲜明，语句通顺，层次分明
2.发音正确清晰，标准自然，语音技巧纯熟自如
3、语句通顺流畅，谋篇恰切得法
4、完整表达，主持内容贴合要求3分，即兴说话3分，延续主持4分，满分10分（保留小数点后两位）
三、考分评定：
试题组合
第一部分：命题作文（30分钟）现场公布命题材料
第二部分：根据关键词即兴说话，不低于2分钟
第一组感冒鱼缸狗狗中秋
第二组布娃娃雪糕学校客气
第三组电脑电影电长江
第四组工作考试小猫铅笔第五组公民学生蛋糕心酸第六组手镯茶叶床混乱第七组电话阳光平安油画第八组尾巴玫瑰梦想出国第九组星星梅花激情自信第十组丝绸星球童话UFO
播音主持业务资格考试
《播音主持业务》 1如何把握情景再现的内涵。 ①情景再现属于一种联想，想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。 ②播音员主持人的联想，想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵 守稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能任意驰骋。 ③依据语言想象内容想象出来的画面应是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的， 静止的。 ④播主的联想想象的目的应是引发相应的态度、感情。需要强调的是，情景再现一定要产 生于具体感受中，要以情为主。播主通过对语言内容的感受，要引发相应的态度感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不是只满足于画面清晰，只重景忽视情。 2 播主良好的语言习惯指什么？ 首先要注重语言规范。 包括：语音规范，不模仿和避免使用有地域特点飞发音和表达方式，及语调、语势和语气。词汇规范。避免生活中使用方言，俚语文言语法。 语法规范。用词造句要符合现代汉语的语法规则，语序合理，修辞恰当，逻辑清楚。 其次，要注重语音的高雅文明，富有内涵，避免粗俗，庸俗。 第三，要注重语音表情达意的真实自然，通俗易懂，努力做到生动丰富，避免矫揉造作，虚情假意。 第四，培养较为流畅的语言习惯，避免语言断续，结巴的现象。 第五，在日常生活中注重语言品味，这既是媒体修养和素质的体现，也是播主修养和素质的体现。 4广播电视即兴口语表达的原则有哪些。 ①，坚持真实原则。口语表达应建立在信息真实的基础上，离开了真实的前提，辞藻华丽， 唱调越高，越失去观众的信任。 ②，准确。最恰当的词语表达事物，表达感情。 ③，密集。在有限的时间里，尽可能多的给受众提供有价值的信息。 ④，迅捷。获得主动性、时机性、时效性、权威性。 ⑤，精美。善于揭示信息内涵，用优美的声音巧妙表述，赋予信息美。 备稿六步：层次背景主题目的主次基调 文艺类文稿的播读要求：文艺类文稿播读的总体要求文艺播音是广播电台、电视台文艺稿件中对串联词、解说词、评介稿件等有声音语言再创造的播音活动。串联词、解说词的播音是不能离开文艺节目的录音或录像素材而独立存在的。播音员的有声语言只有和音乐、歌唱、音响或画面等素材配合起来，才能使文艺节目立体化，让受众获得形象化的感受，起到吸引、感染受众的作用。 文艺播音要求播音员主持人对所介绍的文艺作品的内容、主题、艺术形式、特点风格有较深入的了解，积极开展形象思维活动，以介绍者的身份出现，在节目与受众间起桥梁作用。播音时要避免客观、冷漠或自我陶醉的现象，既不喧宾夺主，又不模糊含混。要与素材中的画面、语言、音乐、效果基调统一，变化一致，有主有从，相辅相成，从而使整个节目和谐一致，浑然一体，文艺播音的语言应具有讲述性、欣赏性。 播音主持语言表达中思想感情的运动状态。 感受、态度、感情 感受：对于播音员主持人来说，播音创作中的感受，就是“感之于外，受之于心“的意思。感之于外，就是通过视觉、听觉感受器官不只是感到文字、声音的存在，而是透过文字、声音的符号，感觉到这符号所代表的具体的客观事物的存在。受之于心，是指客观事物对播音员主持人的直接或间接刺激而引起的内心反映和体会。感受，是播音员或主持人因语言符号文字的、声音的)达于客观事物，
儿童播音主持考级
ba bai biao bing ben bei po 八百标兵奔北坡， pao bing bing pai bei bian pao 炮兵并排北边跑， pao bing pa ba biao bing peng 炮兵怕把标兵碰， biao bing pa peng pao bing pao 标兵怕碰炮兵炮。 【白庙和白猫】 bai miao wai dun yi zhi bai mao 白庙外蹲一只白猫， bai maio li you yi ding bai mao 白庙里有一顶白帽。 bai miao wai de bai mao kan jian le bai mao 白庙外的白猫看见了白帽， diaozhe bai miao li de bai mao pao chulebaimiao 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。 天上七颗星 tian shang qi ke xing,shu shang qi zhi ying 天上七颗星，树上七只鹰， Liang shang qige ding,tai shang qi zhan deng 梁上七个钉，台上七盏灯。 na shan le deng,yongshou ba le ding 拿扇扇了灯，用手拔了钉， Ju qiang da le ying,wu yun gai le xing 举枪打了鹰，乌云盖了星。
ludongzhuzheliuxiaoliu, 路东住着刘小柳， lunanzhuzheniuxiaoniu 路南住着牛小妞。 liuxiaoliunazhedapiqiu, 刘小柳拿着大皮球， niuxiaoniubaozhedashiliu 牛小妞抱着大石榴。 liu xiao liu ba da pi qiu song geiniu xiao niu, 刘小柳把大皮球送给牛小妞， niuxiao niu ba da shi liu song gei liu xiao liu 牛小妞把大石榴送给刘小柳。 妈妈骑马 ma ma qi ma, ma man ma ma ma ma 妈妈骑马，马慢妈妈骂马； niu niu hong niu,niu niu niu niu ning niu 妞妞轰牛，牛拗妞妞拧牛； lao lao he lao,lao lao lao lao lao lao 姥lǎo 姥lao 喝hē酪lào ，酪lào 落luò姥lǎo 姥lao 捞lāo 酪lào 。 jiu jiu zhuo jiu,jiu fei jiu jiu jiu jiu 舅舅捉鸠,鸠飞舅舅揪鸠；
《播音主持业务写作题》
播音主持业务写作题 新闻素材：2008年5月12日汶川大地震，后来，“演艺界5·12关爱行动”举办 了记者会。在记者会上，冯小刚批评了一些媒体制作“捐款排行榜”。“就盯着看谁捐了，捐了多少，其实捐款是集合大家的力量，并不是比富。”(5月24日《天府早报》) 试就这一观点谈对这一解释有何看法，题目自拟，不少于800字。 [参考文案] 冯小刚质疑捐款排行榜，很傻很天真! 刘兵2008年05月25日来源：新华网 日前，“演艺界5·12关爱行动”举办了记者会。在记者会上，冯小刚批评了 一些媒体制作“捐款排行榜”。“就盯着看谁捐了，捐了多少，其实捐款是集合大 家的力量，并不是比富。”(5月24日《天府早报》) 捐款“并不是比富”，这话的确有一定的道理。因为，捐款出于自愿，是不应 该接受道德“审判”的。但这是有前提的，即捐款对象仅仅是一些普通的百姓或 企业。对于一些名人或名企业来说，在特殊时期，捐款则是他们理应承担的一项 社会责任，是必须接受公众监督的。 比方，有一对名人夫妻捐了10万元，并且在相应的赈灾晚会上对灾区人们也大袁 同情，但为什么他们的善举却遭到人们的质疑呢?而奇怪的是，在同台晚会上只捐了 几千甚至几百元的人却获得了公众的理解，这又是为什么呢?道理很简单，因为作为 名人，他们所捐的钱和他们的收入明显不成比例。 再比如，近日网络上流行这样一个新段子：“以后喝王老吉(捐款1亿)，存钱到 工商(8726万)，还是用移动(5820万)，买电器到苏宁(5000万)，买保险买平安(3500万)，喝白酒喝泸州老窖(3000万)，DVD买步步高(2500万)，买药修正牌 (2500万)，上网用QQ(2000万)，运动服装穿李宁(1249万)，电脑买联想(1000 万)，洗衣机买海尔(1000万)，空调买美的(1000万)，开车开吉利(1000万)……”
《播音主持业务》练习题(四)
《播音主持业务》练习题（四） 一填空题（13分） 1、按汉语语音学传统分析方法，可以依照韵母起头元音的发音特点，主要是唇形特点把韵母分为（）、（）、（）、（）四类，叫四呼。 2、普通话声母按发音方法可以分为5种（）、（）、（）、（）、（） 3、播音员、主持人在职业活动中表现出来的形象，包括（）、（）、（）。 二单选题（共30分） 1. 音素是（） A、用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 B、语言中最小的音义结合体 C、语音的最小单位 D、语言中最小的语法单位 2. 下列哪项不属于按照普通话声母的发音部位进行划分的（） A、双唇音 B、唇齿音 C、舌面音 D、鼻音 3. 普通话有多少个韵母（） A、21个 B、39个 C、23个 D、33个 4. 下列哪项不属于广播电视即兴口语表达的原则（） A、坚持分散的原则 B、坚持真实的原则 C、坚持精美的原则 D、坚持准确的原则 5. 语音是（） A、音义结合的最小单位 B、由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音 C、用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 D、语音的最小单位 6. 播音发声的基本要求:（） A、吐字清晰，气流通畅 B、重点突出，变化自如 C、出字，立字，归音 D、准确规范，富于变化 7. 关于备稿六步错误的步骤是（） A、划分层次 B、概括背景 C、明确目的 D、确定基调 8. 下列哪一项不属于内在语的作用（） A揭示语句本质 B揭示语言链条 C揭示语言内在含义 D揭示语句逻辑关系 9. 重音的表达不包括（） A强弱法 B快慢法 C重读法 D虚实法 10. 构成语势的三方面因素不包括（） A感情状态 B声音 C气息 D口腔状态 11. 节奏是（） A根据语句目的加强和减弱的有声语言表达的声音变化形式 B播音员，主持人思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复 C有声语言表达的快慢，强弱 D根据思想感情变化的声音的变化形式
播音主持考级大纲
播音主持考试要求 山东省学生艺术水平考试播音主持专业考试分为1—10个级别，考生需根据自身水平和能力酌情报考1—5级相应级别，报考6级及以上者必须具备上一级等级证书，考试现场须出示证书原件，如有忘记携带或者越级报考者，取消考试资格。详细考试内容请参照山东省教育厅艺术教育委员会审定的《山东省学生艺术水平考试播音主持专业教材》。一级 考试要求及评分办法 一、考题：抽签确定绕口令和儿歌。 二、基本要求： 1、有朗诵表演欲望 2、能大声、清楚、自然的朗诵 3、无错读字 4、略有感情 三、考分评定：绕口令5分、儿歌5分，满分10分（保留 小数点后两位） 试题组合 第一组扣纽扣采蘑菇 第二组蛙和瓜气球换皮球 第三组阿牛放牛布谷鸟 第四组喂蝈蝈吹泡泡
第五组葱和松小松鼠 第六组吃菱角做花裤 第七组数星星幼儿园真大 第八组看电视照镜子 第九组分果果水连天 第十组妞妞和牛牛做早操 二级 考试要求及评分办法 一、考题：抽签确定绕口令、绝句和儿歌 二、基本要求: 1、自然、大方、大声、清楚地朗诵 2、无明显的口齿问题和语言毛病 3、初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合 三、考分评定：绕口令3分，绝句3分，儿歌4分，满分10分（保留小数点后两位） 试题组合 第一组华华和爸爸春晓采蘑菇 第二组橡皮泥悯农气球换皮球 第三组酒换油春晓爱护动物 第四组兔和肚登鹳雀楼大骆驼 第五组糖和缸题花七个果果 第六组颠倒歌山村老虎和灰兔
第七组南南有个篮静夜思小螃蟹 第八组种冬瓜悯农小燕子 第九组数枣山村三只猫咪 第十组黑豆放黑斗登鹳雀楼老虎和灰兔 三级 考试要求及评分办法 一、考题：抽签确定词组、古诗文 二、基本要求： 1、有朗诵表演的愿望 2、能大声、清楚、流畅的朗诵 3、无明显的口齿问题和语言毛病 4、初步表达作品的情感并有恰当的表情动作配合 三、考分评定：词组5分、古诗文5分，满分10分（保留小数点后两位） 试题组合 第一组巡逻凉粉旅途挂号存在 《月下独酌》 第二组捐款僧侣老头儿日常罪责 《登金陵凤凰台》 第三组晒台衰弱快乐学会补贴 《山居秋暝》 第四组散漫参加面条儿温柔喧闹 《塞上曲》 第五组牛皮窘况雄伟军队群众 《游子吟》 第六组穷人省长女性刀把儿别的
广播电视播音主持业务知识点整理
广播电视播音主持业务知识点整理 一、播音主持中的备稿六步： 答：“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。可概括为六个步骤：1、划分层次；2、概括主题；3、联系背景；4、明确目的；5、分清主次；6、确定基调。 二、主持人临场应变的要求及应变策略： 答：1、临场应变的要求：1）反应迅速，举重若轻；2）恰当得体，自然天成；3）化险为夷，锦上添花；4）情理之中，意料之外。2、临场应变的策略：1）借题发挥，自圆其说；2）欲扬先抑，顺势而发；3）善解人意，及时调整；4）有意岔题，峰回路转；5）以攻为守，合理“冲撞”。 三、播音主持创作中情景再现的内涵： 答：1、情景再现的定义：情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。2、可以从四个方面来把握情景再现的内涵：1）情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。2）播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。
3）依据语言内容想象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、静止的。4）播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。 四、在播音中气息运用的方法： 答：在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面：1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。气生于情而融于声，气随情动，声随情走； 2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但呼气时矛盾的主要方面。因为有声语言的表达过程是在呼气过程中完成的，所以加强呼气发声时的控制能力更重要； 3、要注意播音发声中呼吸控制只是综合状态的一个方面，还需要加强和其他方面（如：口腔控制、喉部控制、共鸣控制等）的配合； 4、注意联系的科学性和实用性。 五、如何处理好播音员主持人形象的多重关系： 答：1、职业形象与个人形象的关系职业形象和个人形象的关系主要体现在两方面：1）职业形象是播音主持工作中所表现出的形象，个人形象是工作之外的生活所表现的形象，两者不能混为一谈。播音员支持人身上的光环是党和人民赋予的，是依托于特殊的公共资源-广播电视强势媒体的影响力而存在的，播音员主持人不能滥用职业形象、将个人形象“神话”
全国青少年播音主持等级考试第一级一
全国青少年播音主持等级考试第一级一
全国青少年播音主持等级考试第二级（一） 第一单元 第一部分字词 声母：b 班贝帮 包办遍布奔波 韵母：a o e 大厦发达 婆婆默默 可乐客车 第二部分绕口令练习白布和白果 白布包白果， 白果抱白布。 白布拉白果， 白果打白布。第三部分故事理解·讲述 做好的礼物 在里约热内路的一个贫民窟里，有一个男孩子，她非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。她在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。 有一天，当她在一处干涸的水塘里猛踢一个破球时，被一位足球教练看见了。她发现这个男孩踢得很像那么回事，就主动提出要送给她一个足球。小男孩儿得到足球后踢得更卖劲儿了。不久，她就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。 圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为她祈祷吧。”小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。她来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。就在她快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩儿在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一
个树坑。”教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你就到我的训练场去吧。” 三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字----贝利，随之传遍世界。 一、 理解 1、 朗读完这篇文章，你能说出这个故事发生的地点在哪里吗？ 2、 故事里小男孩儿准备送给教练一个什么样的圣诞礼物？她的教练喜欢 这个圣诞礼物吗？ 3、 这个小男孩儿是谁？她今后取得了怎样的成绩？ 二、 1、从这个故事中你学到了什么？（理解、总结） 2、快用自己的话给大家讲讲这个故事吧。（讲述） 第四部分 诗歌·朗诵 献给妈妈的诗 今天是您的生日， 亲爱的妈妈！ 我要送您一首诗， 感谢您将我抚养长大。 您被疼吗？ 今天我来帮您捶捶背， 感谢您给予我生命， 让我感受这五彩缤纷的世界。 您孤单吗？ 今天我来为您唱支歌， 感谢您为我穿衣叠被， 让我美丽（英俊）得像童话里的公主（王子）。 您口渴吗？ 今天，我为您倒一杯茶， 感谢您带我一起尽情玩耍， 让我健康快乐的长大。 亲爱的妈妈，祝愿您： 永远健康！永远快乐！
《播音主持业务》练习测试题三
《播音主持业务》练习题（三） 一、填空题(每空1分，共13分) 1.普通话是以北京话为标准音，以()为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 2.汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化叫()。 发音时器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮的音是()。 A清音B浊音C元音D辅音 2.当前一音节收尾音素是—i(舌尖后特殊元音)时，如“你吃啊”时，“啊”读作() A.“ya”； B.“a”； C.“ra”； D.“za”。 3.以下关于情景再现的表述哪一项是正确的()
A.情景再现属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再造想象特点的概括； B.鉴于情景再现是一种想象活动,播音员主持人应该打开想象的空间,让心灵任意驰骋； C.依据语言内容想象出的画面应该是静止的、片断的； D.播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是再造画面，再现场景。 4.播音创作的特征体现在)1媒介的音声性和语音的规范性；2内容的真 9.“设身处地”() A.强调“我就在”； B.强调“我就是”； C‘强调“我扮演”；D.强调“我非我”。 10.对象感强的播音，()1能够体现人文关怀；2可
以调动自己的思想感情，使之处于运动状态；3使表达丰富亲切；④可以在播音时不断变化交流对象；⑤可以细致到受众的音容笑貌历历在目。 A.23④⑤； B.123； C.123④⑤； D.23⑤ 11.关于重音，以下说法不正确的一项是() A.重音的确定要能准确体现出语句目的； B.重音是指轻重格式中长而强的音节； D，个性特征明显，应尽量突出个人魅力。 15.播音员主持人在日常生活中)1培养良好的语言习惯；2使用规范的体态语言；3要回归“自然”，降低各方面的要求，进行放松调整；④深人生活，多观察、多思考、多体验；⑤要善于运用个人影响，时时显露自己的与众不同。 A.12④； B.123④⑤； C.123； D.23④ 三、多选题(4题，每题3分，共12分)
南京考点播音主持考试内容
南京考点播音主持考试内容 南京考点播音主持考试内容2017 一、南京师范大学播音主持考试内容： (1)指定稿件播报(当场随机抽题) (2)话题评述(当场随机抽题，限4分钟内完成。评述时不得带书面提纲) (3)综合素质考查((文学常识问答，当场随机抽题问答)) (4)才艺展示，在下列考试形式中任选一种：a)器乐(自带，钢琴演奏不列入考试范围)、舞蹈、小品、曲艺或声乐等(伴奏乐请用标 准MP3格式作为唯一文件存储进入普通U盘，现场备有MP3播放器，提供U盘中的MP3文件读取，考生不可带入任何具有录放功能的电 子产品);b)朗诵自备文学作品(在诗歌、散文、童话、寓言、小说片 段等形式中任选一种，限时2～3分钟) 专业考试四项满分300分，其中(1)、(2)、(4)项满分各为80分，(3)项满分为60分。 二、河海大学播音主持考试内容： 初试： (1)目测形体相貌。 (2)朗诵自备稿件。 (3)回答考官问题。 复试： (1)指定新闻稿播读。
(2)模拟主持新闻评论节目。 (3)才艺表演(任选一种)：①声乐;②舞蹈;③小品、曲艺、戏剧、器乐等(诗朗诵及讲故事除外) 三、南京艺术学院播音考试内容： 初试：①朗诵(文学作品：自备诗歌或散文或小说或寓言等)②面试(回答考官提问)③演唱(自选歌曲一首，无伴奏清唱) 复试：①看图说话(根据指定材料，可作适当改编，限3分钟)②朗读(指定稿件)③形体展示(自选舞蹈或健美操等，如有伴奏，可自 带播放器) 三试：①语言面貌(1分钟自我介绍)②新闻播报(根据指定材料 播报新闻)③新闻评述(根据指定材料进行新闻评述，限3分钟) 四、中国传媒大学南广学院播音主持考试内容： 自我介绍(包括姓名、考号、身高);朗读指定新闻稿件;话题即兴评述(视考试具体情况，由考官现场决定);才艺展示(以语言艺术类 为主，包括朗诵、表演、声乐、舞蹈等，器乐类只需提供考级证书)。 五、苏州大学播音主持专业考试内容： (1)指定稿件播读(当场随机抽题)分值140分 (2)话题评述(当场随机抽题，准备3分钟，限4分钟内完成，评述时不得带书面提纲)分值120分 (3)才艺展示(舞蹈、小品、曲艺、声乐及朗诵等。(考生自行携 带所需乐器、伴奏带，伴奏带须做成mp3格式存储在U盘中)，限时3～5分钟)分值80分 (4)综合素质(形象气质、回答考官提问)分值60分 注：以上四项考试科目，考生不准化妆。
《播音主持业务填空、简答、论述题及答案》
播音主持业务填空、简答、论述题及答案一、填空题(每空1分，共13分) 1．规范性，播音员主持人应该担负起( )的任务，成为( )的表率。 答案：推广普通话 2．在播音主持创作中：“事实”、“真实性”原则，就是要有( )和( ) 答案：真实感、分寸感 答案：纽带和桥梁 3．播音员主持人在受众中要树立良好的( ) 答案：公众形象 4．在播音主持创作中：“新”就是要有( )和( ) 答案：新鲜感、时代感 5．辅音的发声过程分为( )、( )、( )三个阶段 答案：成阻、持阻、除阻 6．在播音主持创作中：“客观报道”，就是要有( ) 答案：表态性? 7．播音主持处于广播电视的最前沿：是广播电视的关键环节；是( ) 8．在语流中，由于受到相邻音节因素的影响，一些音节中的声母、韵母、声调会发生 语音的变化，称之为( )。 答案：语流音变 三、简答题 1．播音发声最常用呼吸方式是什么?与日常呼吸有何不同? 答：播音发声采用胸腹联合式呼吸法。 2．节奏的类型及运用节奏的方法? 答：节奏有轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型和紧张型。运用节奏的方法有欲 扬先抑，欲抑先扬；欲停先连，欲连先停；欲轻先重，欲重先轻；欲快先慢，欲慢 先快。在实际运用中，四种方法交错、重叠使用。只有综合使用它们，才能使节奏 更为灵活多样。四种方法的核心是：加强对比，控纵有节。 3．播音主持中对象感的含义及意义是什么? 答：所谓对象感，就是指播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的 反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自 己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神 实质。 4．播音主持工作的性质? 答：播音主持是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电 视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。播音主持是广播电视传播过程中关 键的一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。播音主持既包含自然属性， 又包含社会属性，既包括新闻性，又具有语言传播和艺术的属性，等等。这众 多属性，同时发挥作用，构成了播音主持的性质。同时，这众多属性又不是作 用均等，其中，新闻性是根本属性。
江西省播音主持考试大纲
江西省戏剧表演（含播音与节目主持、空中乘务、时装表演专业）考试大纲 戏剧表演（含播音与节目主持、空中乘务、时装表演专业） 1.考试目的：旨在选拔热爱此类专业，并在这方面具有潜质的考生进入高等学校接受专业培养。 2.考试科目及内容： （1）自备朗诵与即兴朗读（考生自备朗诵材料，文体不限，时间不超过三分钟）即兴朗读为现场抽题，略加准备后进行朗读。 （2）表演（播音与节目主持专业考：即兴主持，现场抽题即兴主持一段电视节目，时间不超过三分钟；空中乘务专业考：现场评述，现场抽题，时间不少于1分钟；时装表演专业考：舞蹈与时装走步，时间不超过三分钟）。 （3）声乐（演唱一首自选歌曲。需用钢琴伴奏的考生应准备好曲谱，也可自备伴奏带）。 （4）形体与气质。 注： （1）考生在即兴主持、现场评述中不得报出自己的姓名和考号，不遵守者该科成绩按零分处理。 （2）空中乘务专业需加试：英语口语测试、形体展示。 3.考试形式：现场表演。 （1）自备朗诵诗歌、散文、寓言、新闻消息、小说片段等任选一项，限时3 分钟。即兴朗读为现场抽题。 依据普通话水平、声音条件、文字语言感受力、有声语言表现力、副语言表现力五个方面进行评分。 172—182分：普通话标准；嗓音条件好，声音清晰、悦耳；对文字语言的理解感受能力强；能很好地运用有声语言和副语言创作性地表现作品。 160—171分：普通话较标准；嗓音条件较好，对文字语言有基本的理解和感受，能运用有声语言和副语言较流畅、完整地表现作品。 140—159分：普通话语音基本标准；嗓音条件较好，对文字语言有基本的理解和感受，有声语言、副语言有基本的表现力。 120—139分：有方言语调，嗓音条件一般，对文字语言稍有理解、感受，有声语言、副语言表现力一般。 59分：方言语调严重，声音沙哑，对文字语言没有理解、感受，有声语言、副语言表现力差。
广播电视播音主持业务
广播电视播音主持业务 1、播音的性质：播音是一项创造性的活动，播音学是一门独立的学科。播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等，新闻性是根本属性。 2、播音的地位：播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。首先，播音主持处于广播电视的最前沿，是广播电视与公众见面的环节。其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”，是多个环节的体现，凝聚了所有创作活动的成果。最后，播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点，是桥梁和纽带形象的体现。 3、播音的作用： （1）传递信息，体现态度，提示语义涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。 （2）传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。 （3）规美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示作用。 4、播音与主持的语言特点： （1）规性（2）庄重性（3）鼓动性（4）时代感（5）分寸感（6）亲切感 5、播音主持的正确创作道路概念：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前
状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 6、播音创作道路包含的容:播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向. 7、播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规性 (2)容的真实性和表达的诚挚性 (3)手段的单一性和交流的间接性 (4)传播的转述性和过程的时效性 (5)受众的开放性和接受的个体性 (6)强烈的时代性和鲜明的表态性 (7)语言的艺术性和规定的创造性. 8、普通话的概念：普通话是以语音为标准音，以北方话为基础方言,以典的现代白话文著作为语法规的现代汉民族共同语. 9、普通话语音的特点： (1)音系比较简单,音节结构形式较少 (2)音节中元音占优势 (3)四个声调抑扬分明且高音成分较多 (4)音节间间隔清晰 (5)词的双音节化和轻重格式的区分,以及轻声,儿化的使用,使得
播音主持面试习题
精心整理 中国传媒大学播音主持专业 主题讨论： 1、孩子该如何关心家长 2、当你遇到心里压力时如何缓解 3、如何看待全面发展 4、如果考试面试失败 5、高考之后的愿望 6 1 2 3 4 2 2 3 则显得态度散漫且让人感觉语流不通畅。另外有个小窍门，那就是：每读一小段时要注意抬一次头，切不可一直埋头快读！ 即兴评述：主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅的两出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，稍有停顿不必过于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。 现场提问：言多必失。回答问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是给你晚会前面失误的最后机会，给你一个建议：不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错！ 英语方向：注意英语口语的表达。
强调：女院的院训是慎独、清雅、勤勉、自强，一定要自信。在整个过程中一定要将自己的气质修养充分展现出来。有成功的信心，你就成功了一半！ 镜头前表现方法：眼睛应看镜头的上框，收下颚，眼睛要直视镜头，不要游移，眼神不要乱飘。手上身上的小动作要克服，在镜头前，任何一点小动作都可以看得非常清楚，尤其念新闻的时候，稿纸不要举起，因为由于紧张，手都会有一些颤抖，这样在镜头前看到的效果就很夸张。发型要体现脸的轮廓，不要遮住脸的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的颜色和脸色相匹配，脸色不要煞白。腮行佣眼影要淡打，脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。最是镜头的重点，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔开度不要太大，脖子和手的颜色也应顾及，不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁，大方，健康为准。 有关播音主持<1> 2007年07月16日星期一20:20 变 应考者 第二部分指定稿件朗读 这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握： 第一：感受领先，以情带声。 第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。 第三：重点突出，层次鲜明。 第四：排除杂念，全神贯注。 第三部分即兴主持
广播电视播音主持业务要点
广播电视播音主持业务要点 广播电视播音主持业务要点 一、播音主持中的备稿六步： 答：“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。可概括为六个步骤：1、划分层次;2、概括主题;3、联系背景;4、明确目的;5、分清 主次;6、确定基调。 二、主持人临场应变的要求及应变策略： 答：1、临场应变的要求：1)反应迅速，举重若轻;2)恰当得体，自然天成;3)化险为夷，锦上添花;4)情理之中，意料之外。2、临场 应变的策略：1)借题发挥，自圆其说;2)欲扬先抑，顺势而发;3)善 解人意，及时调整;4)有意岔题，峰回路转;5)以攻为守，合理“冲撞”。 三、播音主持创作中情景再现的内涵： 答：1、情景再现的定义：情景再现就是播音员主持人以语言内 容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断 引发相应的态度、感情的过程。2、可以从四个方面来把握情景再现 的内涵：1)情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人 再造想象特点的概括。2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内 容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、 性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。3)依据语言内容想 象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、 静止的。4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的 态度、感情。需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中， 要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相
应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。 四、在播音中气息运用的方法： 答：在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面：1、把握 气息的激发因素——思想感情的运动。气生于情而融于声，气随情动，声随情走;2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但呼气时 矛盾的主要方面。因为有声语言的表达过程是在呼气过程中完成的，所以加强呼气发声时的控制能力更重要;3、要注意播音发声中呼吸 控制只是综合状态的一个方面，还需要加强和其他方面(如：口腔控制、喉部控制、共鸣控制等)的配合;4、注意联系的科学性和实用性。 五、如何处理好播音员主持人形象的多重关系： 答：1、职业形象与个人形象的关系职业形象和个人形象的关系 主要体现在两方面：1)职业形象是播音主持工作中所表现出的形象，个人形象是工作之外的生活所表现的形象，两者不能混为一谈。播 音员支持人身上的光环是党和人民赋予的，是依托于特殊的公共资 源-广播电视强势媒体的影响力而存在的，播音员主持人不能滥用职 业形象、将个人形象“神话”把集体创作成果归功于个人的作用。2)职业形象与个人形象会相互影响，由于播音主持工作的特殊性，对 于职业形象和个人形象都要严格约束，避免因个人的负面表现影响 到职业形象、波及到媒体的形象。2、内在素质和外在形象的关系1)内在素质是指播音员主持人在工作中所表现出来的内在素养，包括 道德情操、价值取向、审美趣味、学识修养、性格特征等方面;外在 形象是指播音员主持人在工作中所表现出来的外在形象形象特征， 包括声音、容貌、服饰、化妆、发型、体态等方面。2)内在素质和 外在形象的关系相辅相成、相互促进。内在素养会反映在播音员主 持人对节目的把握上、在外在形象中自然表现出来，包括其对创作 方向的把握、职业工作的综合能力、也包括其对声音、着装、化妆、造型、肢体语言、精神面貌等各方面，内在素质是外在形象的主导 和关键，外在形象就是内在素质的外化表现;外在形象所遭受的反馈、外在形象的调整也会影响到内在素质的改变。3、个人与集体的关系 个人与集体的关系是从属关系，个人是集体中的一员，集体由个人
播音主持业务
播音主持语言表达知识 一、创作准备与思想感情的运动状态（★★★★★） 1、备稿的定义、内容、方法以及应注意的问题。 备稿的含义：(1)播音主持不是个人的随意活动(2)从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程(3)稿件内容纷繁、形式多样 “备稿六步”：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调。 备稿注意问题：(1)高度重视，认真备稿(2)备稿应准确迅速(3)备稿不能机械死板(4)处理好备稿“质”与“量”的关系 2、思想感情的运动状态。 (1)感受、态度、感情 (2)具体感受与整体感受 二、调动思想感情的方法（★★★★） 1、情景再现的定义、展开过程以及应注意的问题。 定义：播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。 展开过程：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。 注意问题：(1)要以播讲目的为中心 (2)善于调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验 (3)把握情景再现准备与播出时的区别 2、内在语的定义、作用、分类以及把握。 定义：那些在文字语言中所不便表露、不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。 作用：(1)揭示语句本质 (2)揭示语言链条 分类：(1)发语性内在语 (2)寓意性内在语 (3)关联性内在语 (4)提示性内在语 (5)回味性内在语 (6)反语性内在语 最优化：(1)内在语是对稿件理解和感受的集中概括 (2)在稿件的重点和难点上把握内在语
(3)要注意语句本质的差异 (4)内在语要精确可感，鲜明简洁，有说服力 3、对象感的定义、特征、把握以及应避免的几个误区。 定义：指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。 特征：(1)体现人文关怀 (2)表达丰富亲切 把握对象感：(1)对象感的“质”与“量” (2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象，获得对象感 (3)我们所设想的对象应该稳定统一 (4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的 (5)为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知各种对象的情况，丰富生活体验 注意几个误区： 误区之一：播音员主持人执著地去追求设想对象的客观实体 误区之二：无论什么稿件都设想一种具体对象 误区之三：对象感时断时续，时有时无 误区之四：认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了 误区之五：以为面前有对象就不需要对象感。不知道场外的受众才是我们传播的主体 三、表达思想感情的方法（★★★） 1、停连的定义、作用、位置的确定以及表达。 定义：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。反之那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。 位置确定：(1)准确理解语句意思 (2)正确分析语句结构 (3)恰当体会情景神态 表达方式：(1)落停 (2)扬停 (3)直连 (4)曲连
中传播音主持考研大纲及招生人数
2016年中传播音主持考研大纲及招生人数 2013年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从2014年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助2016年考研学子，特地提供了以下资料。 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《播音主持艺术》考试大纲 一、考试的总体要求 1. 《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。 2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和判断程度。 3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合
素质等实践能力。 二、考试的内容 第一部分：《播音主持艺术》笔试1. 普通话语音部分 （1）语音的基础 （2）音位 （3）元音和辅音 （4）声母和韵母 （5）声调 （6）音节和音节结构 （7）语流音变 （8）轻重音和语调 2. 播音发声部分 （1）发声的含义
（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程 （5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素 （7）人体发音器官的构成 （8）声道 （9）人体呼吸器官的构成 （10）主要呼吸方式 （11）胸腹联合式呼吸 （12）人体发声器官的构成 （13）发声原理 （14）发音常用的音色类型 （15）共鸣原理 （16）人体主要共鸣腔
《播音主持业务》练习题一
《播音主持业务》练习题（一） 一填空题（13分） 1、按汉语语音学传统分析方法，可以依照韵母起头元音的发音特点，主要是唇形特点把韵母分为（）、（）、（）、（）四类，叫四呼。 2、普通话声母按发音方法可以分为5种（）、（）、（）、（）、（） 3、播音员、主持人在职业活动中表现出来的形象，包括（）、（）、（） 二单选题（共30分） 1. 音素是（） A用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 B语言中最小的音义结合体 C语音的最小单位 D语言中最小的语法单位 2. 下列哪项不属于按照普通话声母的发音部位进行划分的（） A双唇音 B唇齿音 C舌面音 D鼻音 3. 普通话有多少个韵母（） A21个 B39个 C23个 D33个 4. 下列哪项不属于广播电视即兴口语表达的原则（） A坚持分散的原则 B坚持真实的原则 C坚持精美的原则 D坚持准确的原则 5. 语音是（） A音义结合的最小单位 B由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音 C用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 D语音的最小单位 6. 播音发声的基本要求：（） A吐字清晰，气流通畅 B重点突出，变化自如 C出字，立字，归音 D准确规范，富于变化 7. 关于备稿六步错误的步骤是（） A划分层次 B概括背景 C明确目的 D确定基调 8. 下列哪一项不属于内在语的作用（） A揭示语句本质 B揭示语言链条 C揭示语言内在含义 D揭示语句逻辑关系 9. 重音的表达不包括（）
A强弱法 B快慢法 C重读法 D虚实法 10. 构成语势的三方面因素不包括（） A感情状态 B声音 C气息 D口腔状态 11. 节奏是（） A根据语句目的加强和减弱的有声语言表达的声音变化形式 B播音员，主持人思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复C有声语言表达的快慢，强弱 D根据思想感情变化的声音的变化形式 12. 指出哪个是塞音（） ＡｋＢｌＣｚＤｊ 13. 关于播音员主持人形象说法错误的是（） Ａ播音员、主持人的声音形象是指他们天生的声音条件 Ｂ播音员、主持人的屏幕形象必须符合大众审美情趣和欣赏习惯 Ｃ播音员、主持人形象具有庄重、严谨、真实、可信的特点 Ｄ播音员、主持人的外在形象包括声音、容貌、服饰、化妆、发型、体态等 14. 下列选项中关于播音员主持人岗位规范要求错误的是（） A坚持播出内容与播出形式高品质、高品位 B在工作中要照顾未成年受众特点，内容和表达方式的选择要有利于青少年的身心健康 C广播电视节目主持人在着装、发型、语言以及整体风格上不能过分突出个人风格 D县级广播电台和电视台的播音员、主持人普通话水平须达到二级水平以上 15. 下列说法正确的是（） A强调重音就是加重加强声音 B播音员、主持人应执著地去追求设想对象的客观实体 C无论什么稿件都设想一种具体对象 D播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上 三多选题（12分） 1. 普通话声母是（） A发音时气流在口腔中受到阻碍 B一共22个 C汉语音节开头的辅音 D按发音部位分为7类 2. 口腔控制要领主要表现为以下几个方面（） A唇舌灵活，力量集中 B打开口腔 C明确声音发出路线和字音着力位置 D气托声、声传情 3. 播音语言表达的内部技巧包括（） A节奏 B情景再现 C内在语 D对象感 4. 塑造播音员主持人形象（）
艺考播音主持考试内容-评分标准
艺考播音主持考试内容-评分标准艺考播音主持考试内容-评分标准 一、考试内容 指定稿件朗读 这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在 考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。 主题讨论 这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的`题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨 论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。 文学作品朗诵 诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。 通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变 化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得 更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内， 文字约在600～800字左右。 即兴表达 通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。 回答主考提问 通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是 由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。 二、评分标准 1.朗读(100分) A.吐字发音准确、清晰、明亮、圆润。能够较为熟练地运用朗读的表达技巧;语气变换、通篇节奏正确。朗读稿件的基调准确。(90-100) B.普通话语音准确无误，吐字发音清晰、明亮。能够运用简单的朗读表达技巧，如：语句中正确的停顿、连接和基本正确的词语重 音等。朗读稿件的基调(稿件总体声调的高低、强弱、快慢)基本正确，流畅朗读稿件。(80-90) C.吐字发音基本准确、清晰，基本能够运用简单的朗读表达技巧，无明显错误，较为流畅朗读稿件。(70-80) D.吐字发音基本准确、清晰，但有2处以下语音错误;能够基本 流畅朗读稿件。(70-80) E.能使用标准普通话朗读稿件，语音错误3个以上;不能连贯和 流畅地朗读稿件。(60以下) 2.演讲(100分) A.表达流畅，观点具有独创性。结合所给材料适当联系实际，论述方法多样，语言的感染力和说服力强。(90-100) B.观点清晰明确，能围绕所给材料展开议论。具有较好的语言组织能力和表述方式，语言基本流畅。(80-90) C.能够理解所给材料，提出自己的观点。表述具有一定的逻辑层次，语言表现力一般。(70-80) D.未能理解材料，观点模糊或较为偏激。表述混乱，没有基本的开篇与结尾。(60-70)