一年级拼音总结

一年级拼音总结
一年级拼音总结

一、拼音

总体包括声母、韵母、整体认读音节。通过儿歌、学嘴型、看图片等的方式让孩子记住发音,并学会在四线三格中正确书写;认识四个声调,会准确发音和区别,会给音节标调;认识音节,会相拼,知道是几拼音节,知道音节当中的翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音,轻声。通过朗朗上口的儿歌,让孩子初步认识简单的汉字。

(一)声母(23个)

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

1、翘舌音:zh ch sh r

2、平舌音:z c s

3、小ü碰上j、q、x、y要把头上的两点去掉。

(如:j+ ü=ju、q+üe=que、x+ü+an=xuan、y+ü=yu)

(二)韵母(24个)

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie

üe er an en in un ün ang eng

ing ong

1、单韵母: a o e i u ü

2、复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe

3、特殊韵母:er

4、前鼻音韵母:an en in un ün

5、后鼻音韵母:ang eng ing ong (三)整体认读音节(16个)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

1、翘舌音音节:zhi chi shi ri

2、平舌音音节:zi ci si

3、前鼻音音节:yin yun yuan

4、后鼻音音节:ying

(四)声调

第一声,“ˉ”;第二声,“ˊ”

第三声,“ˇ”第四声,“ˋ”

1、顺口溜:一声平二声扬三生拐弯四声降

2、标调歌:有a在,把帽戴,a不在,o e 戴,要是i、u在一起,谁在后面给谁戴。

(i、u在一起,把声调给u;u 、i在一起,把声调给i。如:niú、shuí)

3、当i头上标有声调,必须把头上的那点去掉。

(如:lǐ、jīnìqī)

(五)音节

每个音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成。特殊韵母也可以组成音节。

(如:jī,j是声母,i是韵母,ˉ是声调。除了轻声之外,一般情况,音节都是有声调的。ěr 耳)

1、翘舌音音节:含有zh、ch、sh、r的音节

2、平舌音音节:含有z、c、s的音节

3、前鼻音音节:含有an 、en、in、un、ün的音节

4、后鼻音音节:含有的音节zh、ch、sh、r

5、三拼音音节:一个声母,一个介母韵母,一个韵母组成的音节。(如:g-u-ā、h-u-ái、h-u-áng,x-i-ān)

声母加以下字母,变成三拼音节

(11个)ia 、ua 、uo 、uai、iao 、ian 、iang、uan 、uang、iong 、üan。

小学一年级语文上册关于拼音的知识点

小学一年级语文上册关于拼音的知识点 1.声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意: (1)zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。 (2)分清b和d、p和q. (3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 (4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ). 2.韵母表:a o e i u ü(单韵母6个) ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个) an en in un ün(前鼻音韵母5个) ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 共24个 注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 3.整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 (2)分解开需注意:yu(y——ü) yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y—ün) 1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o e,以此类推。 2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。 去点原则: 1.小ü见到y时,一定去掉两点。如:yu 2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如:ju qu xu 音节的拼读: 1.两拼音节:声母+韵母。 2.三拼音节:声母+介母+韵母。 3.零声母除外,如ài é 1.一定要规范,音节要写的紧凑,声调要标的准确,(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。 2.区分清楚二声、三声和四声。

一年级小学生学期总结

一年级小学生学期总结 篇一:一年级上学期工作总结 XX----XX第一学期教学工作总结 神武小学刘媛媛 经过长长的假期之后,我又重新回到教学岗位,依然是任教一年级的语文,这让我感到既熟悉又陌生。熟悉的是对教材已经有了初步的了解,虽然不够深刻:陌生的是有接受一批新的学生,要重新了解他们,更重要的是如何使他们全面地掌握知识,学习放噶上面如何更新、突破,让孩子们更乐于学习、主动学习呢? 一、抓好学生的学习习惯: 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦

一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我 最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼

一年级拼音考核总结

一年级拼音考核总结 一年级语文教参对汉语拼音提出明确要求:1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 本学期我们开始对一年级语文考核进一步细化,培养学生学习语文的兴趣,拼音考核分为笔试和口试两部分,笔试学生能正确书写汉语拼音,能从音节中找出整体认读音节;口试分五项,1、单个汉语拼音字母认读(范围:汉语拼音字母表“声母、韵母、整体认读音节”),2、单个音节认读,3、词组的音节认读,4、拼音句子认读,5、拼读声音洪亮。 11月14日上午第一节课,一年级四个班开始检测,主考老师打开ppt,学生小考官有模有样,宣布考核现在开始,小考官声音洪亮,面带微笑,化解了学生的紧张感,考核结束,小考官还适当的给与鼓励说,你真棒或继续加油啊!一个班级三位老师给学生打分分别评出:考核中声音洪亮的同学,被评为班级“小百灵”、认真倾听他人发言的同学被评为“守纪小模范”、考核中表现优异的同学被评为“自信小明星”、本次考核由学生担任考官,称职者被评为“睿智小考官”,各方面表现优异的被评为“全优标兵”。四个班级的学生在考核中,大部分声音洪亮,有自信,考场纪律井然有序,用时1小时完成考核。 我们从这次考核中也进行了反思,发现了存在的一些问题: 1、有的小考官还学要再锻炼,成为老师们的小助手。

2、有的学生对带调音节的拼读不流利,比如:duì,uì直呼不 好 3、地方口音严重,调值不够。 4、辅音应读的短促有力。 5、每个班都有五个左右的同学,拼读速度较慢,今后要多多 加强练习,个别辅导。 此次考核圆满结束,考核结果很满意,考核形式灵活,学生们对汉语拼音的掌握能够极大促进一年级学生的阅读,下面的工作就是开展一年级学生阅读的考核。 2018.11.15

1、一年级拼音总结大全

【语文】一年级拼音复习要点 汉语拼音知识要点: 一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错, 中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 二、易写错的字母: 1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。 3、韵母:a,u,ü的第二笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-u、ü n 几组韵母的字形要分清。 5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的ü要写成u, 不要写成原来的ü。 三、易错的知识点: 1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er等误认 为整体认读音节。 2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第 二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找 o,e; i, u 并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和ü在一起时,ü上两点要去掉, 如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü,不是 u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成ü。 5、同样记住:yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。

6、音节拼写要注意: 声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。 三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。 牢记:you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方: 有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。 平舌音和翘舌音容易混淆读错。 前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。 8、音节容易错的还有: 抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。 附表 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün anɡ enɡ inɡ onɡ 单韵母 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er

一年级上册语文知识点归纳总结(拼音偏旁量词

一年级上册语文知识点归纳总结一,汉语拼音声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u üai ei ui ao ou iu ieüe er an en in unün ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuanyin yun ying 前鼻韵母aneninunün 后鼻韵母angengingong 平舌音zcs 翘舌音zhchshr 二,偏旁部首及代表字 氵三点水(江河沙)日日字旁(明晚)讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢)雨雨字头(雪霜)冫两点水(次冷)犭反犬旁(猪狗猫)扌提手旁(打把拉)鸟鸟字旁(鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)彳双人旁(往)目目字旁(眼睛)足足字旁(跳跑)亻单人旁(休体住)口口字旁(唱听叶)月月字旁(肚朋腿)人人字头(会合全)门门字框(闪问闻)宀宝盖头(字家宁)土提土旁(地场城)王王字旁(球玩)石石字旁(砍码)火火字旁(炒烧)口方框(国园圆)辶走之底(过远近)禾禾字旁(秋秒)八八字头(谷分公)饣食字旁(饱饭馒)女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念) 三、量词的使用 一条鱼一条路一条毛巾一条小河 一条尾巴一条(架)彩虹一座桥一座山一座房一座城市一座天安门一只猫

一只猴子一只鹅一只耳朵一只鸡 一个家一个果子一个人一个故事 一个影子一个西瓜一个肚子一个朋友一颗星星一颗宝石一颗心一群人一群鹅一群猴子一块田一块面包一块草地一块西瓜一本书一本作业本一朵白云一朵花一片叶子一片风光一双手一双耳朵一双鞋一把尺子一把扇子一头牛一匹马一阵风一幅画一棵树一架飞机一间房子一件衣服一辆车一张纸一所学校 一口牙一支笔一位老师一袋瓜子 很青很青的山很亮很亮的星星很红很红的花很多很多的云很高很高的山很美很美的花儿很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很绿很绿的草AABB式的词语 高兴高高兴兴许多许许多多多少多多少少幽美漂幽美亮仔细仔仔细细大小大大小小红火红红火火日夜日日夜夜大方大大方方来往来来往往明白明明白白喜悦快喜悦乐开心开开心心上下上上下下前后前前后后AAB式的词语 大大的小小的高高的白白的红红的尖尖的长长的闪闪的清清的青青的绿绿的细细的远远的圆圆的方方的ABAC式的词语 又细又长又白又胖又唱又跳又明又亮又说又笑又高又大又香又甜又多又好又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳越来越好越飞越高越下越大越跑越快越来越多越老越黄越刮越大越长越高越来越快越来越黑 看看看一看说说说一说比比比比一比想想想一想读读读一读听听听一听数数数一数唱唱唱一唱写写写一写开开开一开用用用一用 四、反义词 远—近去—来黑—白大—小早—晚出—入左—右上—下开—关多—少好—坏有—无短—长前—后回—去反—正外—里东—西进—出天—地前—后对—错热—冷暖—冷弯—直答—问明—暗升—降深—浅快—慢头—尾今—古哭—笑重—轻高—低(矮五、给词语加上形容词

小学一年级上学期班级工作总结

一年级班主任工作总结 2011学年已临近尾声,回顾这一年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有喜。 今年我担任的是一年级班主任,为了管理好这个班,教师就得费尽心思钻到孩子堆里,全面地接触学生,了解学生,研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起,。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育:今天的事今天做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下: 1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、亲近学生,和学生成为好朋友。我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。 3、我的评价策略----激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略,尤其是一年级学生,对他们来说,老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜,学习也更有积极性。所以在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。 4、开展多种活动,让学生在快乐中学习。为更好的巩固、牢记知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了各种比赛,如拼音比赛、口算比赛、朗读比赛、认字比赛等,掌握知识的同时,能让学生获得一种学习的乐趣。

新整理小学生一年级学期总结(3篇)

小学生一年级学期总结(3篇) 小学生一年级学期总结第一篇: 时间过得真快,转眼间一学期教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期工作小结如下: 一、思想工作方面 俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展形势。通过阅读大量道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。 二、教育工作方面 这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织新教材培训同时,虚心向有经验教师及兄弟学校同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进教学理论、科学教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作同时,还很注重教学经验积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校各项规章制度,不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则纠纷,处处以一名人民教师要求来规范自己言行,毫不松懈地培养自己综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。 小学生一年级学期总结第二篇: 作为一名语文教师,自己深知责任重大,工作中不敢有丝毫懈怠,本学期,本人努力完成了教学任务,下面就个人教学工作总结如下: 一、备好课,上好课 一年级’语文教学任务繁重,要求学生能正确借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字257个,多音字12个,会读会写汉字224个,这么大学习量如果不讲究科学合理方法,而让学生单调读,重复写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到状况。面对本班52名学生我采用激发学生学习语文兴趣为主,来提高学生学习欲望。课堂上看到学生求知眼神,我感到什么叫幸福,一切银库都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学

小学一年级拼音验收方案总结

小学一年级拼音验收总结 十一月中,学校对全体一年级学生进行了拼音验收,对一个月来的拼音教学进行了查漏补缺。本次验收形式有口试、笔试两部分。口试部分对于能否正确拼读23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,以及正确拼读音节进行检测。笔试部分对于声母、韵母以及整体认读音节的默写也是重点。本次验收结果,两个班共有71人参加,虽然一百分的学生有34名,90分以上的学生也很多,但是两个班还是有几个同学不及格的。反思这次检测,结果却并不尽如人意。问题有以下几点: 一、声韵母 从验收情况来看,大部分学生掌握情况较好,能正确认读声韵母,但有的区别不是很清楚。例:b—d.p—q.z—zh.c —ch.s—sh.等,韵母中单韵母识记情况不错,但复韵母读错的地方有很多,如:iu—ui.ei—ie等,很多学生没有掌握认读的技巧,在拼读时出现了较多的错误。 二、拼读规则 在验收过程中,学生对拼读规则掌握得不够熟练,如:j.q.x 与?相拼的原则;如三拼音节中介音的读法(快速滑过),由

于掌握不到位,很多学生在读音节词jiɑn.qiɑn.xiɑn时无法读出正确的音。特别要反思自己的地方就是i和an在一起时直呼“烟”,这个环节我没有仔细翻阅教参,没能教给学生,导致在读这样的音节时,学生都是分开来拼,失误大,扣分多。还有就是声母要轻、短,韵母要重一些这一点也没有强调。 三、补救措施 多做区别识记的游戏,如“谁是ui,站出来!谁是iu,站出来!”同时教给学生看字母发音。如:iu摆好i的口型不发音,向u口型变动发音。这样,复韵母的发音方法会慢慢掌握的。还有就是在验收第二天,我已经重点强调了我所遗漏的i与an直拼等方面。 单纯的汉语拼音教学虽然已经结束,但在进行识字教学时不要将其从中游离出来,而应不断地巩固,脱离了母语环境的单纯拼音教学是不可取的。 加强补差计划。目前学生的发展还算平衡,但仍有一小部分学生有拼音方面的障碍,在后段教学中,一定要两手抓,抓课文教学、抓拼音练习。

小学一年级学习知识总结

1 基础概念 一、声母表(23 个) b ɡ sh p k r m h z f j c d q s t x y n zh w l ch
声母记忆口诀: 像 个 6 字 b b b, 脸 盆 泼 水 p p p,
两 个 门 洞 m m m ,一 根 拐 棍 f f f , 左 下 半 圆 d d d, 一 个 门 洞 n n n, 9 字加钩 雨 伞 把 子 t t t, 一 根 小 棍 l l l,
ɡ ɡ ɡ, 机 枪 向 上 k k k, i 下 加 钩 j j j, 一 个 叉 字 x x x,
一 把 椅 子 h h h, 像 个 9 字 q q q,
像 个 2 字 z z z, 半 个 圆 圈 c c c, 半个 8 字 s s s, z 加椅子 zh zh zh,
c 加椅子 ch ch ch, s 加椅子 sh sh sh, 禾苗向日 r r r, 乌 龟小屋 w w w 。 注意区分: ( 翘 舌 音 声 母 ) zh (平舌音声母) z ch c sh r s 挂件衣服 y y y,

易 混 淆 的 声 母 : (1)b 和
d
(2)p

q 读音读不清楚,
易 读 错 的 声 母 : “ n” 和 “ l” , 影响正确拼读。 二、韵母表(24 个) ɑ ui en o ɑo in e ou un i iu ün u
“ k” 和 “ h”
ü üe enɡ
ɑi er inɡ
ei ɑn onɡ
ie ɑnɡ
单韵母(6 个)记忆口诀: 嘴 巴 张 大 ɑ ɑ ɑ, 嘴 巴 圆 圆 o o o , 嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i , 嘴 巴 突 出 u u u , 嘴 吹 口 哨 ü ü ü。 复韵母(9 个)记忆口诀: ɑi ɑi ɑi 阿姨和我比高矮。 白鹅穿衣天上飞。 ui 我穿大衣要喝水。 阿姨爱穿花棉袄。 大海上空飞海鸥。 iu 邮筒前面把信邮。 野鹅早餐吃树叶。 小鱼骑鹅去访月。 野鹅有个小小耳。
ei ei ei ui ui
ɑo ɑo ɑo o u ou ou iu ie iu ie ie
üe üe üe er er er
鼻韵母(9 个)记忆口诀:

一年级拼音教案(连)

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

《入学教育》 教学目标: 1、观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2、依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。 3、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点: 重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学过程: 第一课时 一、联系实际,启发谈话。 1、教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的? 2、进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

二、仔细看图,指导观察。 1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。) 2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么? 3、教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。 三、说话演练,体会感情。 谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早, 花儿点头对我笑。 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。 第二课时 一、出示图片2,引入激趣。

出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗? 二、激发学习兴趣,培养学习习惯。 1、观察图2:请你说说看到了什么? 2、整理:A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友听得很专心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 3、培养学习习惯。 (1)、提出要求。 (2)、教师示范。 (3)、学生演练,教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 学习用品放整齐,

一年级拼音总复习归纳

总复习拼音篇 汉语拼音复习一 声母:b d p m n t f l y w ǎúǒǖaūǐǚìáǜü?ùtōí??à?yǘǔ 词语:dà mǐ tǔ dìdà dìmùmǎlǎ bü mù t? pù bùbà bɑ、mü mɑwǒ、mǎ、yü、tù、lù、lǘ 音节:pàbǎpúbōmūbàmáfàmùb?màb?b? fǎbífábǐp?bìbúf?bǔbùpüp?mǎp?bü pípūmüpǐmōpìpǒm?wǒmǒm?m?bámí mǐmìmúmǔpǔfüpōfūpùbǒfúfǔ 汉语拼音复习二 dütǎlítat?n?dǔdǎtílǚdàtútǔtùdítànútünǔdìnùtǐnǜnádúnǎn?dǐnílìlǜtūdùnàlǐnalànǐnìnülūd?lúdy lǔdálùlǘnǚlülád?lǎlydūlal? 读准词语: bà bɑmü mɑb? bo bǐ yì bǐbǔyúp? poüyíwū yüyǔ y? wá wɑyǎ yǔfü nùnítǔlǜ dìnǎ lǐlǚ tútǔ dìmùmǎdà dìdà f?tǐ yùtí mùnà lǐmǎ lù ★认真读一读下面的整体认读音节: yi wu yu yìyǐy?yíwùwúwūwǔ 汉语拼音复习三

★r zh s h c sh ch z g h k q x j ★h? h uü shí ga y?f u gyge dìdi huà huà xǐ y?f u dü j? mù cü bōli zu? ha kǎtuō dì zhú zi rì chū dú shū qí chy qì chy huǒ chy húli wū yü bōl u? yülí yǐ zi zhuō zi wà zi kù zi l u? bo xià qím? ɡu lí huü ca suǒ pí dài ★zū--zhū ca--cha suō—shuō nà--là pí--qí bǔ--dǔ 汉语拼音复习四 ★ǎi üi ài ái ti yi ai ?i iù iǔ iū iúǒu ōu ?u ?u uì uí u?uǐ ia i? iy itào üo ǎo áo ???a?t?ytr yr ?r ar () ★liǔ shù wūg u? tu? niǎo xiǎo qiáo m?i huü dài shǔ ★认真读一读下面的()音节: yun chi yuɑn yin ci zhi wu si yi zi yue yu ye shi ri yin g 汉语拼音复习五 ★ünàn án ǎn anyn ?n tn ǜnǚn ǘn ǖn ínǐn ìn ?n únùn ǔn ūn () ★ün gǎn g áng àng ǒngōng ?ng angyng tng ?ng ǐngíng ìng ?ng () ★ sh? zi lǎo hǔkǒng qua gōng j? huáng niú shün yáng dün dǐng ha dà xi?ng müo cháng jǐng lùb?i jíx i?ng

小学一年级工作总结三篇范文(完美版)

小学一年级工作总结三篇 篇一 上学期,我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现小结如下:一,以课堂教学为核心: 1,备课。 学期初,钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2,上课。 (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的

延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。 3,批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 4,注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5,做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程

一年级汉语拼音教研活动总结(共2篇)-其他工作总结范文

一年级汉语拼音教研活动总结(共2篇)-其他工作总结范文 第1篇:一年级汉语拼音教研活动总结一年级汉语拼音教研活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的一年级汉语拼音教研活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。 10月9日上午,我校开展了两节汉语拼音观摩课。这两节课是在县教研室举行的“汉语拼音”教研活动的基础上组织的。活动中两位上课教师既能把握住汉语拼音教学的特点,又能在教学中体现我校“五环八要“新的课改模式。整个教学流程中,两位上课教师能根据教材内容和学生实际进行伸缩,合理地进行选择,通过八个简单的教学活动将课堂教学的五个环节较好地落到了实处。 第一节,许亚平老师执教《aoouiu》第一课时,教学中许老师通过“情境图”引出字母,“语境歌”巩固字母的发音,活动、游戏穿插其中,充分调动了学生学习的`积极性,学习氛围浓厚。写字环节,许老师从坐姿、书写两个方面对学生进行指导,本着“为了写好,不急不燥”的原则,对学生的书写进行严格要求。 第二节,孙克娟老师执教《aoouiu》第二课时,教学中孙老师先通过复习,指导学生熟悉学过的内容,在拼读时能抓住低年级学生的心里特点,用儿童化的语言激发他们表现的欲望。通过讲故事、摘苹果等活动,让学生在快乐的氛围中,愉快地完成了本节课的教学任务。 课后,本镇一年级教师围绕这两节课进行了点评。点评的内容主要围绕三点:第一,听了这两节课后,自己的课堂教学与之比较,有哪些不足之处;第二,这两节课在教学环节的处理,教法、学法的选择上哪些地方还需要改进的;第三,“五环八要”课改模式,在教学中是否真正落到了实处。 本次活动在教导处的支持下,达到了预期效果。 第2篇:一年级汉语拼音教学总结 那吉屯第二小学 胡蒙香 一年级汉语拼音教学总结 一年级的拼音教学在一年级语文中占据相当重要的位置,它是小学识字和学习普通话的基础;是培养学生养成良好的听、说、读、写习惯的重要途径。可现在的一年级孩子,来自不同的幼儿园,对拼音的认识参差不齐,这给我们教师的拼音教学出了一个很大的难题:既要教会没有基础的学生,又要规范接触过拼音的学生,让他们感到学到了新知识的快乐,对我们的拼音教学是一个挑战。为了更好的完成零点化拼音教学,为了实施寓教于乐,特总结如下:一、用实物学会拼音。 实物,即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法,不适为一举两得的做法。如,在初学单韵母i时,让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么:有的说是钮扣衣,钮扣代表i的那一点,钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读“衣”;还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物∣衣服,又学会了拼音,在认识拼音教学中,用实物学会拼音的例子还有很多。如学ɑ、о、е、ü等等。

一年级拼音知识点总结大全

一年级拼音知识点总结大全汉语拼音口诀大全 一单韵母:(6个) 单韵母很重要,发音口形要摆好 嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o , 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i , 嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü。 二声母:(23个) 读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6字b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f 左下半圆d d d ,雨伞把子t t t,一个门洞n n n ,一根小棍l l l

9字加钩g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h i下加钩j j j,像个9字q q q ,一个叉字x x x

像个2字z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字s s s z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r y 字好像小树杈,挂件衣服yyy。 w 字好像小屋顶,乌龟小屋www。 三复韵母:(9个) 复韵母,真有趣,两个单韵母在一起 看前音摆口形,口形变化要注意, 快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。 ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。(注:独立自成音节,不和任何声母相拼。)四鼻韵母:(9个) 鼻韵母不难学,前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

小学一年级学生总结

小学一年级学生总结 篇一:小学一年级学习总结 小学一年级学习总结 小学一年级的学习生活结束了,这一年里,宋家豪从幼儿成 功转型为学生,在学习方面、生活自理方面和与同学老师相处方面,宋家豪都有了特别大的进步,现总结如下: 宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子,非常热爱集体生活,在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着,欢笑着...... 通过这一年的学习,孩子对知识的掌握应该还是不错,上学期,孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由,上课也会做小动作,注 意力不能集中,结果学习成绩很不稳定,忽高忽低,肯定没少给 老师们添加麻烦,在这里我想对各位老师说一句:“老师!辛苦了。”下学期孩子慢慢的懂得了知识的可贵,开始喜欢上了学习,可以自觉的完成老师布置的家庭作业,现在已经意识到上课不认 真听课,做小动作是不对的,并且在慢慢的改正,通过每一次点 滴的进步,逐渐增加了孩子的自信心。 人无完人,每个人都有优点和不足,总是告诉宋家豪在学校 里与同学相处要求同存异,多看同学的长处,不要老是盯着别人 的不足,才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。经过一年多的 集体生活,宋家豪在生活自理方面进步较大,第二学期比第一学

期有进步,做事情动作也快了好多,遵守纪律方面也有所进步, 能够做认真听讲,团结同学,热爱集体。 对于即将开始的二年级学习生活,我们希望,在学习上要保 持以往的好习惯,改掉坏习惯,思想汇报专题要认真和一丝不苟;在组织纪律方面,要严格要求自己,先作好自己,再协助老师管 理班级,充分发挥特长,积极参加各种活动,展示自己,丰富经历。另外,还要合理安排时间,提高学习效率,锻炼身体,拥有 健康的身体,才能拥有美好的生活。 篇二:小学一年级工作总结 一年级工作总结 卢集小学卢琼 新学期第一周我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。 我们一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利 的展开各项工作。现将第一周工作总结如下:一、做好新生入学 教育的准备工作。 俗话说:“好的开端是成功的一半”我们班组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以新生入学之 前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们级组老师 坐在一起出谋献策,出板报,搞卫生,连中午都没休息过。由于 我们的努力,那天的入学教育工作有声有色的。进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满 意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。

一年级上册语文拼音知识点汇总

一年级上册语文拼音知识点汇总 做好幼小衔接,先从认字开始,一年级上册语文拼音知识点汇总来了! 汉语拼音口诀大全 汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。 一、单韵母:(6个) 单韵母很重要,发音口形要摆好

嘴巴张大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i 嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü二、声母:(23个) 读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6字b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍 f f f 左下半圆d d d ,雨伞把子t t t, 一个门洞n n n ,一根小棍l l l 9字加钩g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h i下加钩j j j,像个9字q q q , 一个“X”字x x x

像个2字z z z ,半个圆圈 c c c , 半个8字s s s z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch, s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r。 *其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音。 y 字好像小树杈,挂件衣服yyy w 字好像小屋顶,乌龟小屋www 三、复韵母:(9个) 复韵母,真有趣,两个单韵母在一起

看前音摆口形,口形变化要注意, 快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。 ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。 *注:er 独立自成音节,不和任何声母相拼。 四、鼻韵母:(9个) 鼻韵母不难学,前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

小学一年级教师个人年度工作总结

小学一年级教师个人年度工作总结 一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防

措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,工作总结范文小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。

一年级拼音基础知识归纳电子版

一年级拼音基础知识归纳电子版 一、声母表(23个) ....................................... 3 1、双唇音(3个):b p m ............................ 3 2、唇齿音(1个):f .................................. 3 3、舌根音(3个):ɡ k h ............................ 3 4、舌面音(3个):j q x ............................ 3 5、其中翘舌音(3个):zh ch sh r .................. 3 6、平舌音(3个): z c s ........................... 3 7、声母书写顺序....................................... 3 二、韵母表(24个) ....................................... 3 1、单韵母(6个):α o e i u ü ................. 4 2、复韵母(8个):ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er .. 4 3、特殊韵母(1个):er ............................... 4 4、前鼻韵母(5个):ɑn e n in u n ü n............. 4 5、后鼻韵母(4个):ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ............... 4 6、ü.................................................. 4 7、韵母书写顺序....................................... 4 三、整体认读音节表(16个) ............................... 4 四、音节的拼读............................................ 5 1.零声母音节:........................................ 5 2.两拼音节:声母+韵母............................... 5 1

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