2011年1月小马过河阅读和听力机经

小马过河 2011 年1 月托福阅读&听力机经预测

2009年11月21日

2009年11月14日

2009年11月8日

2009年9月12日

2009年9月20日

2009年10月10日

2009年10月18日

2009年10月24日

2009年10月31日

2009年2月28日

2009年8月22日

2009年5月9日

2009年6月27日

2009年12月5日

2009年12月20日

2009 年1月23日

2009年4月3日

2009年3月27日

2010年2月13日

2010年2月27日

2010年3月6日

2010年3月12日

阅读和听力机经使用建议

1、了解听力和阅读文章的话题。熟悉话题的好处使考场上能更集中文章的 注意力。

2、熟悉文章 Outline（结构）。大体上的结构有助于文字信息识别和筛选

3、记忆重点细节。考生能回忆出的细节一定都是重要的细节，非常值得我 们记住甚至背诵，细节为一些文章的知识点，带着细节的了解再去听、读 文章的效果是事半功倍的。

4、牢记考点。按照每篇文章考生的回忆考点题目，背诵答案！

5、熟记词汇。词汇是文章最微小的元素，提前掌握词汇会让你在考场上如 履薄冰，所向披靡的！——词汇都遇到了自己熟悉的词汇，你会觉得无比 擅长文章的！

经典加试参见如下链接：

TOEFL 经典加试------听力

https://www.360docs.net/doc/8c15326837.html,/forum-viewthread-tid-84172-fromuid-254284.html

托福经典加试------阅读

https://www.360docs.net/doc/8c15326837.html,/forum-viewthread-tid-84174-fromuid-254284.html

2009年11月21日

阅读

1. 关于雅典Athens 的民主发展的历程。先将随着city-state 的兴起(好像是poleis)就是希腊的城邦制，形成

了自己的政权，早期都是贵族统治. 按时间顺序分别介绍了Solon (594 BC), Pisistratus, Cleisthenes (509 BC),对民主形成的贡献。

a. Solon

b. Pisistratus

c. Cleisthenes, 出现了 tyranny of Peisistratus，说到tyranny 古时希腊用法和今天不同，不

是ruthless 统治者的意思（有题问tyranny）分别讲了其中的政体。

i. Assembly(议会)-any adult male 都可以参与，职能有很多,举了一些例子，好像有地方food

和water 的事情他们也管；

ii. the council of 500, 帮助assembly 安排schedule 的（有题）

iii. Court, 执法的.

iv. 政策:削弱Clan, 从而削弱了贵族的裙带关系，加了一些新的节日，只是针对Athens 的，不包括周边的local

village（这里有两道题，一个是embellish，一个是关于local village）

2. 关于amphibian 的thermoregulation

a.意思是动物的一种体温调节方式，说两栖类动物不能像哺乳类动物那样通过代谢之类的调节体温，但是并不代

表他们不能控制温度因为他们的体温并不完全和外界环境的温度一样（有题）。

b.物理方法调节. 比如有的青蛙在特冷的地方也不会冻住, 因为某些organ 里面有一些特殊的成分. 比如有的青

蛙为了不蒸发水分, 有一个可以皮肤反射阳光, 有一种是皮肤就特别粘.

c.主要是靠行为方法调节. Bask(晒太阳)，贴地面,hibernate(冬眠), estivation(夏眠) 有个青蛙太阳一出来就

去moist ground, 晒太阳, 这样体温升高, 比地面和air 都高, 也有助于它消化. 后面举了一个忘了什么西班牙

的动物, 北面那个冬眠, 南面那个夏眠.

d.当ambient temperature 超出物理调节的范围,他们就行为调节. 结论是他们有some control over 温度.

3.Biodiversity 生物多样性和纬度的关系.

a.有些人认为热带生物多样性比寒带多，因为由于面积测量的distortion，实际上热带面积更大，但这个理论并

不是whole story，一定还有其他原因。

b.文章又提出环境是一个影响生物多样性的因素。Productivity 植物多了之后就会有complex structure. 比如

热带雨林里面不同高度的植被形成了canopy. 这样说了structure(arrangement)和composition(species)的不

同. (出题)举了amazon 的例子说有4 个layers.

c.不同的layer 就有不同的microclimate. 比如温度,湿度,阳光. 所以植物有complex 结构的地方, 就会有不同

的microclimate, 间接的animal 的diversity 就也高.

有个题问以下文中没提到的因素：选项有稳定的温度，高温度，还有一个高纬度 词汇题 abolish=eliminate

听力

第一篇：讲女生学校的E-mail account 无法登陆了，去找管理员，管理员确认女生姓名后，发现学校叫这个名字

的还只有一个新生，不过只有新生登记了，女生说上个学期E-m 还可以用，后来自己提出疑问说学校可能把两个

人弄混了～～管理员要女生去学校一个student account office 问，女生问能不能先给个暂时的电脑用一下，因

为有assignment 在邮箱下午上课要用（有题），管理员说不行，后来又说万一实在不行了再来找他，他会帮忙把

东西print 出来给她（有题，还有关于管理员态度的题）。

第二篇：马雅群落的建筑是和人们阶级有关的，有三个区域。。。

第三篇： 制陶工艺，black 什么什么的，有一个人在这方面有很大贡献（有题）。而且他用vase 的 shape 使人

物更突出（有双选题）。然后工艺进步，出现red 什么什么的，这个可以使人物刻画更真实（有题）。

第四篇：一个男学生找老师，老师先说他的paper 的bibliography 漏了东西（有题），然后男学生就请假说下周

的课不能来上了，因为有个实习机会。老师就说什么不行啊，下周课很重要，要讲莎士比亚啊，还要期末复习啊

什么的，学生说自己读过莎士比亚，老师还不行，然后又说要期末复习，学生说请朋友帮录音，老师一开始说录

音效果不好之类的，后来学生说这个朋友录音工具很好（有题说老师为什么说录音不好），老师还是不太答应，学

生最后说这个实习队他很重要，因为有一个工作在一月份（有题为什么实习，答案是与工作相同的experience）。

老师最终同意了。

2009年11月14日

阅读

第一篇

有一篇是讲伦敦的，说为什么伦敦会这么牛，主要好像是地理位置优越（好像有题），还有

说了一些伦敦历史上的事件

第二篇

讲寄生的问题

第三篇

是说那个 water 的力量erosion 什么的。然后一个他的观点都不被接受，但是最后发现了个

很大的石头，可以算那个水的power 之类的，证明他关于这个的观点都是对的。这篇也蛮简

单的。

加试：

讲照相机的发展，从以前的大盒子发展成现代照相机，里面讲了几个在发展的过程中比较重

要的人

洗照片的那个发明

词汇题考了 whole, manipulate, setback, be susceptible, keep tune to the 24 小时循环这个tune to, manipulate, stunning, gigantic, marked, setback, abandon..

听力

第一篇（两种相似的）

第一个讲打印机坏了，女生要打印上课用的东西，很急，但是那个办公人员没办法，然后就扯淡，说马上要送过来。但是因为一些purchase 的事情所以得需要比较久的送过来。这里有问题，好像是为什么要这么久才能送过来，答案是因为一些purchase 的问题。

女生说机房的电脑全坏了，学生都堵在那里，管理员说只有engineer 的学生修，然后再多出来的一个技工可以修。女生抱怨说怎么又坏了，管理员说他们买了新的，不过要下个月才能使用，说×××××××最后总结purchasing processes are like this 之类的（这句话最后会重复，然后题目问这个管理员为什么这么说）最后管理员说可以去student center 之类一个地方他搞定几台电脑给他们使用

第一篇是讲学生说打印机坏了，没法打印，管理员说他也没办法，下个星期会有

新的打印机运来。

第二篇（两个类似的）

讲保护环境的，老师主要推荐一个非常非常好的方法。（方法会写出来）说他怎么怎么好。

无污染，但是会比较慢。但是通过irrigation 好像能够提高速度（这里不太清楚，没注意听到。）然后和一个方法比较。（同学提出来的）教授不喜欢这个方法因为他有化学物出来。（这里有题，复述老师讲的话。老师不喜欢那个化学用品所以说如果你喜欢化学用品那么你就会

说这个很好）

讲了保护环境的问题，说是使用 phto 什么的东西会保护环境，还和另一个东西做比较，好像是说时间的长短不同。

第三篇

是一个女学生找到她教授说 children book history, 然后教授说为什么上课没有

讲这个（考点，在很前面大家注意），然后说了一个james new 什么的人，最后要考到这个人的事情，也是

考点。然后说古代的儿童故事都是口口相传，每个人都是贡献者（考点，问为什么每个人都是贡献者）。然后这个教授问这个女的知不知道第一本儿童读物什么时候出版的，这个女的很惊讶的说难道我们能知道什么时候出版第一本儿童读物吗？（最后这个句子很重要，问这个女的语气表示什么意思）其他的好像不太记得了。__

2009年11月8日

阅读

第一篇

C 地的路，很神奇，小介绍一下；关于其最初的用途众说纷纭，其一说法是用来trade，然

后慢慢变成政治集会和宗教聚会的场合。另一神奇之处在于有些路根本没终点，虽然现在假

设路和路之间应该原来有连接，而应把它们平凑起来，但这个假设可能是错误的。这么奇怪

的分布但是有一段都集中到north, 猜测north 是当年spiritual 的某种归属，原因在于C 人的

后裔现在也把North 视为很重要的direction。

一个小峡谷村庄修路什么的，促进了贸易什么的

第二篇

貌似是珠江三角洲？最初种米，没有商业化，虽然市场和产量都有增加，但增率

和人口一样，

因此不视为 commercialism。1500 之后开始commercialism。因为广州渔业的需求，改成鱼

塘并种果树；因为世界各地对silk 的需求（portuguese 买了后卖给日本，广州和福建商人直

接把silk 运到manila，两种买卖都是以silver 支付），果树种植改为mulberry, 因mulberry 是

蚕的食物。有鉴于fish pond&fruit trees 相互扶持的关系，silk 产业得以顺畅扩张。is about the finance development in Chinese Pearl River Delta in 1300-1700.France and Philippine

exported Chinese silk andexchanged by silver. With the increased demand on fish and silk,

Chinese cutfruit trees to build fish pond.

2。关于咱们中国长江三角洲的，以前大家对silk 需求量很大日本人和葡萄牙人进口中国silk

什么的。* Y4 y. s3 U5 P. [* V% F/ B2 ?

第三篇

3。如何预测天气，讲道了蝴蝶效应。

听力

第一篇

half uncontious sleeping for whale and dolphin. Half of the brain will sleep for 2 hours, only 1 eye

open, the contious half brain will pay attention to the environment/danger and make sure the

whale come to the surface to breath. An article stating that the mother whale will not sleep for a

whole month because of the infant; not necessarily true, the infant need to breath every 30 sec?

and the infant has not fat yet therefore it needs to swim all the time to keep up body temprature.

第二篇

某女生找老师谈话，她想改project 研究方向。夏天去某native american reservation 做intern，

因此对其文化感兴趣，打算学他们的语言。老师问说不是project 已经做了NE 教育的课题，

该女执意改方向；老师认为不该做大改动，建议做该native american education 的

课题，老师

要check 是否她的必修课有修完，女生要将该native american 的culture 和language 做

selectives.

第三篇

女生去 studio art 见某主管，了解某种古典作画方式；她个人喜爱的现代画家JJ 也是用这种

画法，她打算在project 的最前面几分钟illustrate 这个画法，询问主管可否指导；主管有一

个好朋友正好来校，客座讲一堂关于该画法的可，欢迎该女生来听。

物理，爱因斯坦的相对论

第四篇

男生去图书馆想了解莎翁作品当中有多少是基于事实，多少是改动；找不到相应的资料，

有某个资料v1v2 可用，但本学校没有，因为需要特殊温控。其他学校有，但call 过来赶不

上他3 天后就要交project；图书馆人员建议他参与一个pilot project，该project 可以免费在

网上看该男生所需要的书，但是有一个很长的questionnaire 要填，有学生抱怨该问卷太麻烦；

男生还是决定参加pilot project.

图书馆那题，男生想找关于莎士比亚什么的书，但是不好找，管理员说有原版，但是估计借

不出来，又想到了online 的书，说可以帮他access 什么的图书馆，男生查资料，向图书管

理员咨询，有一些资料不好找，管理员给建议

第五篇

primary color 红蓝黄；但他们并不是完美的主色调，例如黄蓝混在一起不是很纯粹的绿，还

要加其他颜色。牛顿同学提出关于颜色的光谱学说。A 从心理学？的角度切入，试图找出

relationship between color and emotion，未遂，但找出色与色之间的关系。B 也是想找颜色和

情绪之间关系，找到，并提出primary color 的理论并写信给A。A 这个不要脸的家伙用了B

的理论出版了一本关于颜色的书；虽然在书最后附上B 的信，但是坚称they

happened to find

the primary color at the same time, the letter from B does not influence A.

第六篇 加试

女学生找老师讨论，summer travel 去了一个地方，想在这个地方再呆一个seminar，教授

给建议，一是转major，女生不愿意，或者是换课题。有个题是问女生提到她friends 是为什

么？

第七篇

心理课，关于 behavior 的，条件反射和二次反射，讲了狗将食物和bell 联系在一起，听到

bell 就流口水，建立起连接

2009年9月12日

只记得三篇了，一篇中国为什么会出现集权制的原因，三个原因。

加试 1：美国还是欧洲（记得不是很清楚了）城镇的发展，

加试 2：是动物的站岗放哨的原因假设，一共有三个原因假设。

2009 年9 月11 日北美托福机经听力：

1 学生关于定制t-恤的事情，由于颜色不记得了，所以会回来重新找管理人员，其间和管理人员聊天，谈了这次定制t 恤的原因，吸引别人来关注他们的专业。

2 cabon dating 的方法估测地震的发生（不确定时是只关注地震还是也关注其他的预测，听的时候注意了，

有一题考到这个问题）

3 关于communication 的意义，企业应该怎样有效利用沟通减少风险。

4 用什么方法追踪鸟类迁徙是吃什么和什么时候吃的问题

5 学生想说服老师同意自己做一个课题并帮助自己申请实验室作研究，老师认为他选的课题太深，是研究生的课题，并且说实验室不给本科生用，但是后来同意他做这个项目并且答应帮忙看看能不能用实验室，但是让他别抱太大希望。

2009年9月20日

托福阅读：

第一篇：埃及金字塔

词汇：by and large = ?

第二篇：Great Plain 的恶劣天气

厄尔尼诺现象导致了美国 Great Plain 的极端天气

第三篇：人的体温

体温传递的问题，体表温度一般比较低

托福听力：

Section 1:

Conversation: 学生要去参加妹妹的婚礼，所以下周不能上课了叫pro 辅导一下，pro 讨论了一下（有细节题），

然后说他会把要讲的内容发给她的。

Lecture: sun spot。我靠！我完全没听懂，白在米国混这么几个月了。 Lecture: Archaeology. 关于Troy 的，没听懂，就知道何马史诗乱七八糟的，开始说空间不大剩不下人，后

来科学家发现其实可以剩下。但是这是2003 的事情了，有个题目是1983 的时候的一个突破，我觉得大家

好好听下这年份上的事情

Section 2:

Conversation:

Lecture: Literature。说Seint 这个女作家总是重复句子是因为受到了毕加索等Cubism 影响，乱七八糟的，

反正还是没听懂，我觉得我听力简直就在坐飞机

Section 3 (加试):

Lecture2: Biology.释放Chemical 毒毛虫，或者释放chemical 通知其他植物，或者释放 chemical 叫predator

来吃insect.

2009年10月10日

阅读部分机经:

第一篇文章是我最薄弱的关于太阳系的天文学论文，14个问题20分钟。另一版本说是：板块漂移

第二、三篇文章分别是关于沙漠地带的植物、冰河时期的一个部落生存发展的短文

听力部分机经:

听力部分section 1

1. 学生跟老师讨论学校假期旅行的安排事宜.

2. 学术部分是关于欧洲文艺复兴时期画师的培养、

3. 温室效应下的一个冰洞溶化的现象。

听力部分section 2

只记得前面的对话部分是关于学生和教授讨论选课的事宜.

学术部分就完全记不得了，好像跟生物学有关。

2009年10月18日

阅读

第一篇:

英国和在北美的殖民的差别，分工业化的差距，middle class percentage 的多少，还有投票选举人的差别。

第二篇:

讲 children playful behavior（好像是加试？这次都不是经典加试）, 没怎么看懂，说小孩子的玩

分三种，一种是没有目的的玩，一种是有目的的玩，还有一种是取决于人们怎么看待，叫“critirion”。

第三篇:

fish +wate+r breath （主题是鱼是怎么适应在水中呼吸和在空气中呼吸）

第一段讲了鱼呼吸相关定义

第二段 讲了 GILL 组织和 水中成分关系 最总影响呼吸

第三段 讲了 水的不同温度和氧含量

另:

阅读有一篇是讲珊瑚的。说达尔文把珊瑚分为3 种。这3 种生长的地方不同。 听力:

第一篇

讲 sound envolope

一篇说合成器，说合成器可以合成各种声音，比如钢琴、小提琴。好像就是这段还说到了sound

envolope，给了张图说声音的4 个阶段**，decay，**，releash（原词忘了2 个）。举了车的例子。

最后又说合成器还可以合成出新的声音。

第二篇

T 细胞是免疫细胞。其中T 细胞中有naive 的，因为该naive 的T 细胞还没有遇到过病毒什么的。

经过对老鼠和猴子的控制饮食的实验，发现饮食减少30%的猴子比较健康，naive 的T 细胞更多。

最后教授说没做人体实验，所以不确定人类是不是也这样。

生物学 ：少食有利于T 细胞增加导致抗病毒能力增加因而可以延寿

第三篇

化学： 关于水的化学特点密度 导热性氢键

第四篇

一个女学生spring break 找不到ride，问管理员怎么解决

第五篇

生物学：关于猴子 VISION 色觉三种 单色 双色 三色 对于取食作用

2009年10月24日

阅读

第一篇

是关于爱尔兰的早期的语言系统的形成，最初是没有writing system，所有的事情都是靠一些人用脑子背下来的，渐渐的，人们怎么就意识到writing system的重要性了，就开始发明了一个writing system，然后之后那的人教孩子背东西，形成了今天的写字系统

第二篇

人类老是乱来导致动物灭绝，先说物种灭绝的频率，然后和人类影响后的对比，说明人类的影响很大，然后就是例子讲人类怎么影响的，捕杀，改变环境什么的，总结说，人类要搞好和自然的关系。

简单，是说现在生物灭绝的情况，比人类想象严重，而且很多是人类造成的。当中有用数字估计，但是实际情况比估计的严重的多。（有一题是说哪个动物不是被人类搞的灭绝的，选猎狗）

第三篇

是关于写实主义，就是画的跟真的似的那种。就是说，早期的写实主义受到貌似希腊的影响，然后是写实主义的发展，举了貌似4个人的例子。但最后例子说达芬奇反对写实主义，说要在那之上创新、反映不了东西的精髓，还有一个人也不同意。

听力

第一篇

1. 女學生找教授，說教授指定的書，圖書館中找不到了。教授問是找不到了，還是被借出去了？學生說是遺失了。教授問那放在借書處的照片了，學生說該是被借走了（還是一樣不見，記憶有點模糊了，但考題中有說出一個明確的答案，但此處無題，所以沒差）。然後教授說：這樣啊，這本書在下週五(?忘了)的考試中，是很重要的資料。學生：所以我來告訴你這情況，書不見了。教授反問：

所以你是來問我可不可以延遲考試的嗎？學生承認（此處有目的題）。教授說：你知道我們這次課程的參考內容是有電子版本的。（記得應不是那本不見的書的電子版，而是類似內容有電子版。此處有題，我沒把握自己是否選對，因聽的時候不覺這段重要，沒記筆記，聽到下一句才知不妙）學生：我不知道有電子版。教授說：我在課堂上就說過了。況且現在才要延遲考試，對那些已經準備的同學不公平。所以教授聽來不打算改考試日期。

校园生活:女学生去找教授,说下次课要quiz的内容中插图书,写培根的,在图书馆没得借了.教授说,可以在网上看电子图书..然后教授开始讲培根的一些理论观点,学生听了说,老师您提醒了我下次课要考的问题,实际上,这次我来找您就是想问问您,图书馆没这个书了,考试能不能推迟..教授说,不行,它有电子版,而且这样对其他同学不公平.

第二篇

2. botany。教授說明一個term” Columbian change”(音似，不確定是否這樣拼，但與Columbus有關，稍後內容就會提到)，說的是一種mutual change。伴隨哥倫布發現新大陸後，歐洲的新移民遷居到美國，這兩地的植也互相交流，歐à美之後，再從美à歐都是有可能的，所以叫做” Columbian change”(無題，沒差)。但是有一種植物weed，卻是例外，他只有單方面，也就是從歐洲到美國後，在美國卻生長的很好，回到歐洲卻無法如美國般生長，最主要的原因就是在氣候（有題），因美國南方的氣候較溫暖。

第三篇

3. 電影。講Travel movie是一種電影的拍攝手法，與現今的電影最大的不同就是travel movie無聲，學生：所以他是每次播放要靠narrator的？教授說：對。就跟早期電影一樣，早期電影有時是用放唱片或音樂的。（有題）然後教授說到travel movie製作比較深入，例如同學們你們就不知道非洲蛇的種類有54種吧？(有題)。教授繼續提到travel movie與現在電影的不同，例如現在電影在火車上拍攝，就只能用running and window view changing。(這邏輯好怪，我可能有一兩句沒注意，漏了)，但是travel movie可以用汽車、步行，那是一種隨性的拍攝方式，允許detour（此處有題）。

历史课: 讲一种电影类型travel movie.教授首先问学生,这种电影你们听起来觉得是什么样的.女学生说,好象一种拍旅途惊险故事的那种电影.教授说,事实上不是的,它是一种拍摄者将自己的体验拍出来的成果,不是历险故事.然后解释了一通都有包括些什么东西.然后男学生问,这是不是和另外一种电影类型很像.教授说,

它们有共同点,比如都是由一个人完成,而且....(哎,都听不出考点,只能大概知道讲什么,做题都是晕的)然后又开始解释这种电影具体怎么拍摄的..

第四篇

geology。說一個地形的變化，也是有適者生存的情形的（之後果然就有提到達爾文的進化論，說一般達爾文的進化論只用在植物跟動物，但其實地形變化也是可以類似應用的）。大抵說到這地形的變化，會導致湖不見，陸地出現。水大量出現（咦，現在想想，好像是跟冰川有關。不確定）à所以此題不貢獻了，我真的忘了。但變化導致什麼情形發生有考yes/no問題。

地理课:大概讲的是对地貌形成的两种看法,传统的认为地貌的形成是渐变的,后来有人提出来是突变的,比如大洪水流水腐蚀地貌等等.(这段听力一点也没听出来)

一个地理概念cxx的形成有个人提出一个非传统观点被prof说是错的但prof 肯定了他挑战传统的精神(和达尔文相比）

第五篇

metamorphosis动物变态发育的四種類形。是教授與學生對話方式（不像第二題，是教授單方授課）。一開始就提出蝴蝶生長經過四種階段，請同學回答，男同學說完後，教授說對，這種過程就叫做完全變態。女學生打岔：既然有完全變態，那是不是就有不完全變態？教授說，對，這正是我接下來要講的內容。（此處有題，問教授的意思）教授接著提四種變態類形：no metamorphosis, incomplete mor. Complete mor.(很妙，第二個，介於no與in之間的，我當時有記筆記，但現在完全想不起來，反正無題，沒差)。不變態的，就是小時候跟大人完全一樣，變的只有size，如grasshopper（希望我沒搞混，當下筆記是清楚的，但現在忘了，反正考試中例子說的很明確，無題。）。Incomplete跟complete都是小時候外型跟長大會完全不同，Incomplete的例子是dragonfly，省去pupa的部份。Complete 最常舉的例子就是蝴蝶。教授再進一步解釋完全變態的四階段，為什麼會有這四階段的不同，主要是各階段的需求不一樣(有題)，larva階段要的是營養，adult 階段要的是mating，所以要有好的外形。而完全變態的動物，每階段外形變化都很大，主要也是為了要區別(有題)。

生物课:讲动物从幼年到成年的变化方式.有的昆虫是完全变态发育(以蝴蝶为例),

有的是不完全变态发育(举了种昆虫),有的是不变态发育.仔细描述了几种发育方式的好处,比如变态发育能增加他们的竞争力什么的.(听到后面走神想偷听别人

讲口语,唉.)

食物网，是说食物链是单一的从草到虫子到鸟，但是食物网可能是草到虫子到老鼠也到鸟，老鼠鸟都到蛇，就是立体化了；然后就分不同的等级，没往上一级，能量就少90%，还有生物的变态发育，由蝴蝶入手，从卵到毛毛虫到蛹到蝴蝶，苍蝇也是。然后讲到蛆。。。。变态发育的概念，在外形，食物，生存环境有大的改变的，变态发育有4种：有完全的，不完全的等等。还举了蝗虫的例子，最后说变态发育的目的：一是能够幼虫成虫各取所需二减少两代间的竞争。

第六篇加试

女學生到housing department問問題。女生：我想請教一個宿舍申請的問題，請問是來這裡嗎？還是要去另一處（忘了那名稱，筆記有記，所以聽力中是清楚說的）。男advisor：是如何的問題？女學生(demanding and picky)：我想知道如果對宿舍有特別需求，例如我想住在向南的房間，哪一層樓，這種需求該填在哪裡？男：我們沒有開放同學可以有這樣的選擇耶。女：所以你的意思是說，一切由宿舍自由分派？男：對。女：那室友呢？我可以指定嗎？男：一樣是不行的，但如果你有想住的人，可以先提出來，但這部份的業務你就必需找另一處（這一問一答，我記憶有點模糊了，但此處有雙選題，考此男可以幫這女的處理那兩種事務。不過，聽力中是很明確有說的。不難）女又問：那請問我可以只住一學期嗎？男：請問你是交換學生嗎？女：不是。男：所以你是一般學生（有題）。女：是。男：由於你是一般學生，所以根據規定，申請宿舍都是以一學年為單位。就算你沒住滿一年，還是要付一年的錢（有題）。女：那我怎麼可能知道自己到底住不住得習慣宿舍呢？這是我第一次住校。男：只有一種情形可以申請退費，就是你提早畢業了（有題）。你符合這情形嗎？女：不，我還有兩三年才畢業。男：那就只能住滿一年了。（這個女學生真是令人討厭）

第七篇

就是一个男的是singing club的。。还有几天是他们的，所以他在学校立了好多的sign，但是被学校给收了，他拿着通知信找学校。学校说要通过申请才能立牌子，说原来谁都可以立的时候，买东西的找驴友的啥都有（有题）。所以现在需要申请。男的问能不能今天申请，就几天音乐会了（有题），说办事的不再，男的说还有啥办法，学校之后说支持这种活动（有题），就今儿给你办了。

第八篇

讲人类学的，说最先人类是打一枪换一个地方的，为了找更多的食物去迁移，但经过了千年进化，人们逐渐的定居，原因有两个：1）人口过多，不容易搬家了2）是有了pottery能够储存种的粮食，渐渐的就需要society control，之后社会就产生了

第九篇

2009年10月31日

阅读

第一篇

关于什么地理影响对美国的经济影响什么的，洛基山脉的作用，冰川的形成和退却对土壤的影响云云。

第二篇

关于theater 的好处，什么演员和观众互动，能激起观众共鸣，然后是现场的，比较能调动

激动的情绪等等。

是说THEATRE 和电影的不同， THEATRE 有LIVE PEFORMANCE, 观众有回馈，有互动。

第三篇

关于vienn 什么城市，反正是意大利某城市，从要进口盐到交易盐，到控制世界各国的盐市

场

关于土地，mechanical weathering 和chmeical weathering 之类的。

还有一篇怎么也想不起来了。

听力

第一篇

1，一个学生要申请study abroad program，春季已经过了deadline 了，秋季他没空去，建议

夏季的，他有点犹豫，觉得自己刚刚转系到德语系，和老师不熟云云的。

第二篇

2.关于计算机设计，老的设计注重memory speed 什么的，新的要注重personal use，要设计

的让用的人舒服之类的。

第三篇

一个是讲 silk road 来讲business history，说什么international trade 很早就有了，有个男生问

为什么交silk road,然后professor 就讲了一大堆关于china 卖silk 为主，然后professor 还说觉得应

该叫china trade road，还说silk road 促进了banking,credit 等等，还有个女同学问商人们不会迷

路吗，等等吧

第四篇

4 一个女生和导师讨论reasearch 关于一家工厂关了对neighbor 的影响什么的

第五篇

5.the history of art，现代画对女性的影响，有些人不喜欢现代画什么的

第六篇加试

6.能量守恒定理在生物界被认识和承认，开始生物学家认为这个只是物理的定理，后来在生

物中也成立，能量是食物转换的什么的。

第七篇

加试是一个男同学要打印color 材料，但是之前他忘记填哪些需要color 了，就是有张form 没

有complete（考点），然后现在打也来不及，他要马上用于小组讨论，然后stuff 问他一定要那么

多么，他说professor 要两张，其他。。。最后好像打了一张，还是怎么的，忘了

2009年2月28日

Reading :

海草：

有关于水草，画面中有一幅图画，左边是水草，右边是一般陸生植物，比较水草的根和陸生植

物的不同，还问海草在什么情况下会死亡，深海的植物因为吸收不同波长的光线，所以会变成红色或褐色。

题目：

海草为什么会被植物学家特别划分出來？因为它有葉綠素会行光合作用；

为什么 storm 有可能造成海草死亡，因为它的根脱落；

海草跟陸上植物葉子或根作用有何不同？海草的葉子不储存水份（不确定）

海草的根不吸收水份及营养。

Seagrass 海草及algae。讲海草跟陸生植物的不同，海草不会开花也没有种子。海草一定要生存

在阳光照射到的地方(photic zone) (有题)，因为要行光合作用，Green, brown and

red algae 分别住在浅、中

及深，三种深度(有题)

八世纪的欧洲经济：

欧洲在八世纪时主要的经济活动都是农业，即使有其它的工作，也都是跟农业有关系的，例如铁工（有题，

问提到别的工作的目的是什么？答案是表达它们与农业的connect 的关系）。 一开始只是自己自足的狀况，其中歷经了气候異常的温暖，温度升高，冬天温和（有题，问何者不是收成

变好的原因，答案是农耕科技），所以农作收成就变好了，变的可以subsist for life （有字汇题）。

后來农民放弃了自己的农田（有题，问为什么？因为安全因素），大家变的集合住在一起住。一起后发现好

处很多，可以交流、一起耕种，所以农耕技术变好了，收成也变多了，后來这些住在一起的农民们决定让

一个人出來当头，给他权利。

摄影师 Alfred Stieglitz：

第一段讲摄影科技的进步，作品也因此产生变化，后來讲摄影师Alfred Stieglitz 作品重写实，问到文中他

提到另二位同行的目的是？反映当时的摄影过于美化不够写实。

Listening :

学生冲堂找教授讨論解决方法：

有个女生去找教授，教授闲聊了一下你法国交换学生一年经验如何啊？女生說很好好棒，后來女生切入正

题說：我來这是有事问你的，你上的一门课跟我去做intern 的时间冲到了，那个intern 是很难得的，怎么

办呢？

教授說我的时间不能改，是固定的。女生问說可以用我在法国上的课來抵吗？教授說不行，因为我上的课

比那复杂（有题，问为什么不行用法国的课抵），那女生就說那我可以上online 的吗？

教授說不行，因为我的课要參与课堂讨論（有题，问为什么不能上online 的）。后來女生就說，那我只好

不去那个我喜欢的intern 了，改去另一个比较不怎样的intern。

树蝙蝠与洞穴蝙蝠：

讲到树蝙蝠跟洞穴蝙蝠，问到为什么年轻的树蝙蝠常常搬家，还有挑选树木的问题。

三种文学的表现：

三种 Literature 的不同，其中会讲到各代表它们风格的书（有题），三种分别是Realism Literature、

Modern Literature、Post-modern Literature。

学生想到国外实习：

讲一个女生想去国外实习一年，与director 讨論，Director 的建议有日本、巴西、墨西哥（有题，问为什

么女生不去日本）。最后女生决定去墨西哥，Director 說有一个叫XXX 的同学去过，给的评价是除了好之

外不能再好了，Director 要找相关资料给女生，但找不到。

女生說：我跟 XXX 一同修过欧洲歷史课，我认識他啊！我可以会找他谈谈。 Director 听了很高兴（有题，问为什么Director 是这种态度？答案是因为他不用找出相关的资料了），另外

有双选题，比较日本、巴西、墨西哥的不同。

讲公司的 employee 需要三个因素。（缺）S

2009年8月22日

热岛效应Urban Heat：

说城市的温度要比农村高，因为城市的建筑是用混凝土做的，白天吸热，晚上放热；另外，城市还有汽车什么的，可以给城市加热。

另外，在一个城市里，不同的地区热量也不同，比如主要干线的马路就比支线空闲的马路温度高，因为车多。

最后还说了城市的高楼，能造成风减速什么的。

题目：

有一题问农村的情况，我选的是农村地里的蔬菜把热量留住了，因此农村温度低。有一题问哪一个是情况能让城市温度升高，我选的是堵车或者车行缓慢。

城市温度和郊区温度有差别，城市温度比较高点，原因有：燃料燃烧（这里说了一个交通灯处也容易形成热岛，因为汽车都行动比较缓慢，这个地方有题）。建筑材料影响（吸热和导热快），来自太阳的辐射？会trapped，因为城市的建筑的vertical。然后说了城市建筑的一些影响：屋顶不再可以保存水分，水被直接给排掉了，所以减少了蒸发，温度更加高了。

因为建筑原因，增加空气摩擦，Skyscraper产生了一些气流。

荷兰农民Netherland modern agriculture：

17世纪荷兰的agriculture对其经济的影响。

说荷兰在17世纪的时候农业，由于那个时候荷兰能低价进口大量的粮食，因此荷

兰的农产品很便宜。荷兰的农民还改进了技术，从国外进口奶牛，开始搞畜牧业，让大家都能吃上乳酪。另外，农村开始种水果，以前的水果只在有钱人家的院子里种，现在已经商业化了，可以从农村运到城里，大家都能吃得起了。还提到一个p什么的过程，那个词不认识，我猜是填湖造田，许多富人投资这个东西，然后把土地以高价租给农民种，开始土地价格一直上升，后来也下降了，因为收益不高了。最后说经济危机席卷了整个欧洲，但开始没有影响到荷兰，但后来荷兰农业还是辰k过去，也被经济危机影响了，但是Dutch的不会那么快受到影响（有题，问为什么）。

澳洲岩石画：

说澳洲有一种刻在石头上的画，开始没人注意，直到20 世纪才被越来越多的人知道。大家对这个画有很多疑问，比如不知道它的起源什么的。

然后有一个人提出一种理论，说这个画是P 什么style。

题目：有一个问提到一个小岛，很早就和澳洲分离了，但那个岛上也有这种类型的画（问为什么提这个小岛，我选的是说明这个画年代很久远）。

先说了大家有3 个问题：什么时候产生的？是否可以总结出sequence？还一个不记得了。

画产生的时间不断的被修改，revised（词汇题），直到最近一个研究确定了真是的起源时间。

再说sequence 不那么容易确定，总共经历了几个过程吧，从几何图形到有一定意义的figure pic，再到比较复杂的pic。貌似提到了一个great age（有题）有几个特征。

最后一段说了一些不同的观点，提及到了有些作家认为 从几何图形转换到figure pic 不好，因为几何图形可以表达比较复杂的意思，然后最后一句（有题）貌似是说某某不同意这个观点，用的是一个反问句说的。

词汇题：

configuration=shape

enormous=very large

revise=change

modified=weakened

modified=changed

surpass=be higher than

astonishing=incredible

consumption

legendary=famous

disfigure

听力