苏教版音乐三年级下册音乐知识要点

苏教版音乐三年级下册音乐知识要点
苏教版音乐三年级下册音乐知识要点

三年级下学期音乐知识要点

1、两个或两个以上声部同时演唱不同的曲调,叫合唱。

2、两个或两个以上声部,按一定的顺序先后演唱同一曲调,称“轮唱”

3、四三拍的含义是:以四分音符为一拍,每小节有三拍。

4、“5 ?”是附点四分音符,“5 ?”是附点八分音符。

5、“▼”是顿音记号,加了该记号的音要唱(奏)得短促而有弹性。

6、黄梅戏因其唱腔源于湖北省黄梅县的“采茶调”而得名,成长在安徽安庆地区,后吸收京剧、徽剧音乐,用安庆地区方言演唱,形成了独特的风格。

7、丁善德(1911-1996)是我国作曲家、钢琴家。主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄埔江颂》。《郊外去》选自他创作的儿童组曲《快乐的节日》。

8、花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。

9、《嘀哩嘀哩》演唱形式:童声齐唱。

10、《郊外去》钢琴独奏。《春天来了》是德国民歌。

11、《雨天等妈妈》演唱形式:领唱与齐唱。《吉祥三宝》演唱形式:对唱和重唱。

12、《苗岭的早晨》口笛独奏、小提琴独奏。作者:陈刚编曲。《阿细跳月》

是一首彝族民间舞曲,民族管弦乐演奏。

13、《铃铛舞》苗族歌曲。《金孔雀轻轻跳》傣族歌曲。

14、《顽皮的小闹钟》管弦乐合奏。美国作曲家安德尔逊。《幽默曲》小提琴独奏,捷克作曲家德沃夏克。

15、《杜鹃》法国儿歌。《芦笛》波兰民歌。

16、《赶花会》民乐合奏。10、《对花》黄梅戏《打猪草》选段。演唱形式:齐唱、对唱、轮唱。

17、《对鲜花》北京民歌。《编花篮》河南民歌。

18、《全都认识我》演唱形式:童声齐唱。《快乐的农夫》钢琴独奏。德国作曲家舒曼。

19、《剪彩波尔卡》管弦乐合奏。奥地利作曲家爱德华·施特劳斯。《打字机之歌》管弦乐合奏,美国作曲家安德尔逊。

20、《恰利利恰利》印度尼西亚民歌。《开心里个来》江苏民歌。

21、《小星星变奏曲》钢琴独奏。莫扎特(1756-1791)是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。《愉快的梦》童声合唱。

三年级音乐知识

小学三年级音乐试卷 一、选择题: 1、人声分为(A) A、童声、女声、男声 B、童声、女中音、男高音 2、本学期学习的云南民歌是(B) A、《黄土高坡》 B、《猜调》 C、《丰收之歌》 3、《那不勒斯舞曲》是由(A)演奏的,它演奏的速度是(C) A、小号 B、法国号 C、中速 D、慢速 4、×表示( B)×—表示(A)×表示( C ) A、二分音符 B、四分音符 C、八分音符 二、填空: 1、常见的演唱形式有独唱、重唱、轮唱、合唱、对唱。 2、男声的分类有男高音、男中音、男低音。 3、女声的分类有女高音、女中音、女低音。 4、本册所学的儿童寓言歌曲是《花喜鹊和小乌鸦》。 5、《我是小音乐家》中提到了吉他、提琴、法国号三种乐器。 6、《孤独的牧羊人》是美国影片《音乐之声》插曲。 7、把歌词填完整: 静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。 吹起小喇叭,哒嘀哒嘀哒!打起小铜鼓,得隆得隆咚! 三、连线题: 《剪羊毛》台湾民歌 《摇船调》澳大利亚民歌 《顽皮的杜鹃》美国歌曲 《我是小音乐家》奥地利童谣 《游击队歌》小号 《苗岭的早晨》男声重唱 《匈牙利舞曲》手风琴 《那不勒斯舞曲》口笛

四、请将下列音乐符号的汉语名称填入括号 ||::|| ▽×.×⌒ # b ( 反复记号) (跳音记号) (附点四分音符) (延长音记号)(升记号)(降记号) ×.× f p (附点八分音符) ( 强 ) ( 弱 ) ( 渐弱 ) ( 渐强 ) 五、创编自己的歌: 用“3 56”三个音,编自己的歌。 2/4××|××|×— |×— || 六、这是一个音阶,你能把它填完整吗? 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 七、你所用过的打击乐器有哪些?(至少五种) 双响筒三角铁响板串铃碰钟铃鼓堂鼓 八、简答题: 1、请写出这学期你在音乐课上学会的六首歌曲。 2、请写出这学期你在音乐课上聆听的六首乐曲。 3、你最喜欢课本上的哪一首歌曲?请把曲名和感受写出来。 一、填空 1、人声分为()、()、()。 女声分为()、()、()。 男声分为()、()、()。 2、是(反复跳跃)记号,记在曲调的结尾,表示这段曲调的两次结束不相同。 3、“”是(延长音)记号。 4、两个人或两组一问一答演唱,称为(对唱),两个人以上同时

苏教版小学三年级上册音乐《阿西里西》教学设计

《阿西里西》教学设计 教学内容: 1、歌曲《阿西里西》 2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作 3、做音乐游戏 教学目标: 1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。 4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 教学重点: 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。 教学难点: 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 教学用具: 多媒体课件、电子琴、跳绳、毽子等。 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好歌。

二、歌曲《阿西里西》 (一)教学导入 师:小朋友们,我们伟大的祖国地大物博、历史悠久,在960万平方公里的土地上,养育着各族勤劳的人民。你们知道我国有多少个民族吗?(56个民族)谁来告诉老师,你都知道哪些民族呢?(维吾尔族、傣族、蒙古族等) 师:同学们知道的真不少,让我们一起来感受少数民族朋友的热情和快乐吧!1、课件播放歌曲片段,配以表现相关少数民族的风土人情的图片:让同学们说一说是分别哪个民族的歌曲? A、新疆维吾尔族歌曲 B、傣族歌曲 C、蒙古族歌曲 (二)学习歌曲 1、有感情的范唱歌曲 2、问题:你从歌曲中都感受到了什么?猜猜看“阿西里西”是什么意思? 3、弹奏旋律,引导哼唱。 4、引导弹性的声音,用“啦”模唱在模唱中听音填谱。 5、弹奏,用手势引导学生有节奏感的视唱。 6、用电子琴给出节奏点,进行读词接龙。 7、弹奏填词演唱歌曲。 8、提示在演唱中表现出高兴、欢快的情绪。 (三)体会歌曲 1、分析歌词的意义。 问题:你能想象歌词描绘的情景么?表现了彝族人民怎样的情感? 2、欣赏专业合唱队的演唱,分析特点,找出差距。 3、介绍力度记号,用演唱人数的变化来体会力度的渐强变化。 问题:力度记号是表现什么的?歌中有哪些力度记号? 4、问题:速度的改变使情绪发生变化了么?加入力度变化,你想到了怎样的意境?变换速度演唱。分析声音和情绪再次演唱歌曲。

人教版小学音乐三年级下册全册教案

1人教版三年级下册音乐教案 第一单元美丽的大自然 第一课时 课题:太阳出来了 教学目标: 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点:歌曲中的合唱部分 教学过程: 一、太阳出来了。 1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题:《太阳出来了》。听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似:出示课件,教唱找出难点。节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。 (2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 ( 1 )师范唱歌曲。师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。(2)跟随教师演唱歌曲。 5 、练唱歌曲。 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 2第二课时

小学三年级音乐下册教案[]

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级音乐下册教案 第1课春天来了 教学内容:歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育. 准确把握歌曲中的主要节奏型. 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件. 课时安排:3个课时 第一课时 教学内容:歌曲《春天来了》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 教学重点,难点: 用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美. 附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.

教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 一,看图谈话导入: 围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点 二,教师声情并茂的范唱: 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象. 三,学唱歌曲: 1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正. 3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一. 4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱. 四,歌曲处理巩固: 1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍). 2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理. 五,完整的演唱歌曲. 六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画". 第二课时 教学内容:歌曲《春天在哪里》 教学目标: 一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0|ⅩⅩ0‖ 教学重点,难点: 纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0|ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵

三年级音乐理论知识

三年级(上)音乐试题 班级:姓名: 一、写出下列音乐记号的名称(30分) X(十六分音符)f(强)p(弱)mf(中强)mp(中弱) v(呼吸记号)/\/\/(波音记号)▼(顿音记号)(反复跳跃记号) (延长记号)↘(下滑音)↗(上滑音) X(四分音符)X-(二分音符)0(四分休止符) 二、填空(40分) 1、《我们多么幸福》是(金帆)作词,(郑律成)作曲。 2、《放牛山歌》是(四川)儿歌。 3、《桔梗谣》是(朝鲜)民歌。 4《中华人民共和国国歌》(田汉)作词,(聂耳)作曲。 三、写出下列拍号的含义(30分) 拍号含义 2/4以四分音符为一拍,每小节有两拍。 3/4以四分音符为一拍,每小节有三拍。 4/4以四分音符为一拍,每小节有四拍。 三年级(上)音乐试题 班级:姓名: 一、写出下列音乐记号的名称(30分) X()f()p()mf()mp() v()/\/\/()▼() () ()↘()↗() X()X-()0() 二、填空(40分) 1、《我们多么幸福》是()作词,()作曲。 2、《放牛山歌》是()儿歌。 3、《桔梗谣》是()民歌。 4《中华人民共和国国歌》()作词,()作曲。 1、《春到沂河》是()独奏曲。 2、《赛马》是()独奏曲。 3、《春》的曲作者维瓦尔第是()人。

4、《嘹亮歌声》的演唱形式是()。 5、《我是小音乐家》是()歌曲。 6、人声的分类有()()()()()()(). 7《中华人民共和国国歌》()作词,()作曲。 三、写出下列拍号的含义(30分) 拍号含义 2/4 3/4 4/4

小学音乐三年级(下)知识点 第一单元童趣 一、《快乐宝贝》 1、记住Ⅹ.ⅩⅩⅩ︱节奏型 2、演唱形式:欢快、活泼地 二、《对鲜花》 1、演唱形式:一问一答的对唱形式。 2、歌中唱到的四种花:①菱角花——在水里 ②凤仙花——像木耳 ③山茶花——红满山 ④蔷薇花——满身刺 三、《在钟表店里》 1、知道“报时声”在乐曲中出现了几次? 2、曲作者:﹝德﹞奥尔特 3、演奏形式:管弦乐合奏 4、记住乐曲主题及旋律线条。 《鸟店》 1、曲作者:﹝德﹞奈克 2、演奏形式:管弦乐合奏 3、了解故事梗概。 四、《打秋千》 1、这是一首仡佬族民歌。 2、演唱形式:欢快、活泼。 3、歌曲为二部合唱,节奏疏密相间,密:表现在下面摇;疏:表现荡到空中。形象地描绘了打秋千时的姿态。 第二单元可爱的家 一、《小船》 1、认识全音符。(Ⅹ–––) 2、掌握4/4拍及其强弱规律。 二、《内依巴河》 1、这是一首哥伦比亚歌曲,每句开头的休止符体现了拉丁美洲特有的节奏风格。 2、演唱形式:童声合唱。 3、了解唱名。

苏少版三年级音乐上册(简谱)第8单元《听: 放轻松》教学设计

放轻松 授课内容:苏教版三年级上册第八单元《放轻松》 执教人: 单位: 授课类型:新授课 教材分析:歌曲《放轻松》是一首4/4拍,C调,单三部曲式(A+B+C)结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼,语言形象生动,歌曲以轻快的旋律、动感的节奏为学生营造轻松愉快的音乐氛围。整曲分为三个部分,在音乐风格上来说,A和B两段都是一致的,运用休止和切分音来改变音乐的逻辑重音,以加强音乐的语气话特点,而C段以悠长的乐句给人开阔、自由的感觉。本课结合听赏、演唱、声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动。引导同学们要以“放轻松”的心态积极主动地参与到音乐活动中来,尽量发挥自主性和创造性。让学生乐于以积极健康的音乐歌舞活动丰富自己的课余生活,放松身心,共享快乐。 教学设计:本课教学尝试用欢快、活泼、富有动感的声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动,让学生充分的“动”起来,通过“动”,既能巩固所学的音乐知识,又能强化学生的内心感受,提高学生对音乐作品的感受能力和表现能力,激发学生的表演热情,并分享集体活动的快乐。 教学目标: 1、通过模唱、声势律动等活动,让学生感受歌曲的情绪与韵律。 2、通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点,让学生感

知节拍、情绪对音乐的作用。 3、初步学会演唱歌曲,并能够在感知情绪、节奏的基础上,提升学生肢体动作协调性和音乐表现力,在综合活动中享受音乐带来的快乐。 教学重点:通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点,让学生感知节拍、情绪对音乐的作用。 教学难点:体验音乐活动时,节奏处理与身势律动的配合。 教学过程: (一)师生问好和《身体音阶歌》 (二)课题导入 1.以教师表演的情境创设导入课题: 教师用表情和肢体表演两段不同音乐情境下所呈现的不同情绪状态。如下: A、悲伤、紧张、压力(歌曲选自《二泉映月》) B、轻松、欢快、活力(歌曲选自《放轻松》第二部分) 2.师:请你说说两段音乐与情绪的不同以及音乐与情绪的联系。 生:A 段音乐速度缓慢低沉,表现情绪悲伤 B 段音乐速度较快,表现情绪欢快。 3.师:A段是老师遇到伤心事的感受,你有没有听清楚老师在B段是怎样让自己愉快起来的呢?你听清楚了哪几个字? 生:放轻松 (设计意图:通过聆听与感受的方法,对比两种不同的情绪,为下一

三年级音乐上册 我的朋友 音乐是好朋友 1教案 苏教版

音乐是好朋友 教学目标 1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感, 同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3.学做音乐游戏,体验音乐的美感, 教学难点 感受四分符点音符x.x 教学重点 开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感, 教学思路 用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感 知美、创造美、表现美的能力。 鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时让学生感受 生活中的乐趣、体验音乐的美感,体会相互合作的快乐。 教学过程: 一、感受音高位子 (听“七色光”音乐进教室) 1.师生问好:5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大家好老师好大家好 大家上午好老师上午好大家好 2.模声练习:5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同学们模唱的非常好!现在老师唱一首歌请你们听(范唱“春晓” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多 少。) 请大家来感受一下(学生跟唱),我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高?请大家一起用手 势来感受一下。(5、3、1) 二、音乐游戏

1.歌表演:刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友,现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友,请七位小朋友到前面来表演,其它同学在自己位子上边唱边表演。 2.音乐游戏:感受时值,创编节奏及旋律。 (认识、体验四分音符 x、x ) 三、学唱歌曲 1.谈话:同学们,我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐,让我们和音乐交朋友吧!请大家听《音乐是好朋友》 2.初听歌曲《音乐是好朋友》 3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4.(先用球感受强弱,再用走路的形式感受音乐节拍 5.用哼鸣熟悉旋律 6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。 7.视唱歌谱(先用柯尔文手势视唱) 8.学唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。 9.律动:体验音乐给我们带来的乐趣。 四、音乐游戏: 全班同学分成两大组,先后离开坐位围成两大圈,边唱边跟着领头的小朋友做动作,歌声形成卡农式,最后各大圈又回到自己的坐位结束。

人教版三年级音乐下册教学计划

人教版三年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱 与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的 孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实 践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提 高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容 进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对 音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、教学目标: 1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快 慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器 乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表 现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做 音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、教学措施: 1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、 共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思 想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建 以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵 活运用。

苏教版音乐三年级上册教案电子教案

第二单元《快乐恰恰恰》 第一课时《快乐恰恰恰》 教学目标: 1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》,培养学生的自学能力,让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。 2、认一认二分音符唱两拍,在“恰恰恰”处创编动作。 3、了解印度的相关文化。 教学重点: 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 教学难点: 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 唱:《木瓜恰恰恰》 教学过程 一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲,今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、新授: 1、叫卖歌:叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。 今天,我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。 2、学习歌谱: 1)学生听老师范唱歌谱, 2)认识二分音符x- ,学生自己弹琴试唱乐谱,找出乐谱中的难点(第9、10乐句),让我们一起读读它的节奏吧! 3)唱歌谱 4)师生接唱 3、学习歌词 1)读歌词(恰恰恰是衬词,不读) 2)用第一乐句带歌词教方法。 3)学生自己学唱,在自己不会唱的地方做上记号。 4)学生跟随老师唱,及时纠正演唱中的错误。 5)让学生自己演唱一遍,在“恰恰恰”处创编动作。 三、了解印度的相关文化。 感受印度人们围在水果滩边,叫卖、选购、品尝的热闹场面。 第二课时《跳到我这里来》 教学目标 1、欣赏手风琴独奏“马刀舞”,让学生感受热烈、奔放的情绪;同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同与不同。 2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》,并能投入到歌词的创编活动中来。 3、让学生在观看动画片段的过程中,正确模仿片中的动作,并学跳集体舞。

最新新人教版小学音乐三年级下册教学计划

最新新人教版小学音乐三年级下册教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析: 三(2)班,共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识,学习了一些活泼优美的儿童歌曲,虽年龄小,但学习能力强,能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识,并注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。针对这种现象,要从调动兴趣、情趣方面入手,有机渗透简单的音乐基础知识,让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点上下功夫,重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 2、教材情况分析: 三年级下册一共有八个单元,第一单元童谣(童年时光),这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景,从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧,激发创造热情。;第二单元可爱的家(亲情),家庭是社会的细胞,家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面;第三单元农家孩子的歌(热爱农村)本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学生,让农村的学生更加热爱家乡,增添自豪感;第四单元绿色的梦 (环 保)本单元的主题是绿色──环保,让学生在感性上、理性上更加重视环保,更加自觉地投入绿化造林的劳动中去;第五单元小乐队(热爱音乐)本单元的教学重点是掌握四三拍的规律,可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍,用舞蹈的形式表现四三拍的韵律;第六单元歌声中的回忆(音乐与社会)歌声和乐声中都记载了不少回忆,有美好的、也有痛苦的,有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学,使学生更加体会到音乐与社会生活的关联,同时也可让学生说说最值得回忆的是什么;第七单元五十六朵花(民族团结)这个单元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题,一是对学生进行民族团结的教育,二是让学生浏览少数民族的主要音乐,丰富音乐阅历,增添民族音乐的音乐营养;第八单元七彩的生活(热爱生活)这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活,童

苏教小学音乐三年级上册《8快乐十分钟》word教案

第八单元快乐十分钟 教学内容: 听:《哦,十分钟》、《放轻松》 唱:《快乐得孩子会唱歌》、《跳到我这里来》 动:集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》 奏:竖笛练习(八)《五月里》 教学目标: 1.乐于参与各种音乐活动,在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化得作用,享受音乐带来得快乐。 2.欣赏《哦,十分钟》、《放轻松》,通过模唱、声势律动等活动感受歌曲得情绪和韵律。 3.用轻快得声音演唱歌曲《快乐得孩子会唱歌》、《跳到我这里来》,并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲得表现。 4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴得愉快合作中,学习以音乐得方式交流,并分享集体活动得快乐。 5.结合本单元音乐作品复习本学期学习得音乐知识,能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成得节奏(旋律);在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符得时值。 6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》,齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。 教学重点: 1. 乐于参与各种音乐活动,在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化得作用,享受音乐带来得快乐。 2. 能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》,齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。 教学难点: 结合本单元音乐作品复习本学期学习得音乐知识,能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成得节奏(旋律);在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符得时值。 第一课时《跳到我这里来》 教学目标: 1.能够用欢快活泼得情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》,并能积极投入到歌词得创编活动中去。 2.通过集体舞得表演,训练学生得协调性,增强相互合作意识。 教学重点: 学生能用愉快得心情较好得表现歌曲,并注意节奏点得把握。 教学难点: 1.学生能够积极参与歌词得创编,投入到集体舞活动中去。 2.能正确演唱XXX XXX节奏型乐句。 教学过程: 一、组织教学 学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。 师:同学们还记得刚才那首歌曲吗?让我们一起来唱一唱,跳一跳吧。 生和着音乐,边唱边跳。(律动) 二、导入 1.师:“同学们,当你开心时,你可以歌唱,可以拍手,可以大笑,那么接下来让我们看看,这群小朋友她们是怎么来展现自己得快乐得”(观看集体舞《找朋友》片段) 2.刚才视频里得小朋友她们都是通过自己得舞蹈来表现自己得快乐得,你能看出集体舞得特点吗?(大家

人音版(吐血整理)三年级下册音乐教案

人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练总:第1课时 教学内容:音乐课学生教学常规训练 教学目标: 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范,规范学生音乐课堂纪律。 教学重点:指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点:指导学生养成良好的学习习惯,持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备:钢琴、多媒体电教设备 教学过程: 一、组织教学: 1.学生课前提前候课于指定位置,在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。 二、教学常规管理说明与练习 1.课前准备:上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课,并带齐学习用品,进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。 2.上下课礼仪:上下课都有一段优美的钢琴旋律。 3.出勤:不得迟到早退,若发现有学生缺席,立即汇报班主任,不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。 4.课前领歌:上课响铃之后,由表演的得好的同学领歌,全班同学一起复习上节课学习的歌曲,做到温故而知新。 5.听课姿势:双手整齐地叠放在课桌上,人坐直。 6.发言:先举手后发言,未经许可的发言视作违纪。 三、针对歌唱课的课堂教学常规 1.静听:听赏时绝不发出声音,不与同学讨论,及时将听赏时遇到的问题记下,留在听完后讨论。 2.背记: (1)欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。 (2)歌唱课要求背唱歌曲。

3.针对节奏教学的课堂教学常规 (1)节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作 (2)起拍时听指令。 (3)收拍时听指令。 (4)休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。 四、针对多媒体教学的课堂教学常规 1.看视频时,不讨论,双手整齐地叠放在课桌上,保持良好的坐姿,并一边观看一边思考老师提出的问题。 2.多媒体出现故障时,不影响课堂,维持良好的课堂秩序。 五、教师小结,布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。 六、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。 教学反思:

人教版小学三年级下册音乐教学计划

三年级音乐教学工作计划 一、学生基本情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、全册教学要求: 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现

苏教版三年级上册音乐全册教案

苏教版三年级上册音乐全册教案 本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址第一课时 【学习内容】 唱 《小朋友的家》 听 《真善美的小世界》 动 采集与分享 “卡通歌会” 【文本分析】 、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼乐园”的美国歌曲,在迪士尼这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光,大家共同分享着生活的美好和欢乐,受到真善美的感染。歌曲为二四拍。其中用了弱拍起,节奏舒展,旋律优美。聆听歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能编创动作表演,填创歌词。 2、《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌,这是一首充满情趣带有童谣风格的儿童歌曲。这首歌曲歌词密度大,都是一字对一音,教学难点是吐字,可利用童谣式的朗诵来帮助掌握吐字的清晰。

3、对歌曲进行创造性的综合表演。引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。 【学习目标】 、运用卡通歌曲的交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近一卡通音乐的距离,建立合作、交流学习的意识。 2、聆听优美的音乐,欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生的音乐体验。 3、在创设的情境中,用灵巧的吐字,保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》,能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。 【导学过程】 一、创设情境 、听音乐《米老鼠进行曲》,用律动进教室。 师:米老鼠今天带我们来到了它的家,你知道是哪里吗?(引导学生观赏事先布置好的环境)。得出答案:迪斯尼乐园。 2、了解迪斯尼乐园,进行节奏游戏 自主学习 师:你们瞧!进迪斯尼乐园可不容易,哪同学能敲开这

人教版三年级下册音乐教案

第一单元童趣 第一课时课题:快乐宝贝教学目标: 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学 习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 教学过程: 一、律动师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲1、范唱(师范唱)。 2、接龙游戏(师生接唱)。 3、学唱歌曲(学生跟着录音自己学唱歌曲。) 4、指导纠正。重点指导:说的部分切忌大声喊叫;衬词“噜啦”的咬字要清 晰,突出快乐宝贝的得意心情;第16 小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情 绪。 三、创编活动:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。 第二课时课题:《对鲜花》 教学目标: 1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程:

一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富,引入《对鲜花》。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱,感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理。(重点指导:“什么”两字要加重语气,唱出一定要难倒对方的心情;“瞒不了我”一句要唱出得意之情;结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。) 四、创编活动 1、创编歌词:根据自己了解的知识续编歌词。 2、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时课题:《在钟表店里》 教学目标:通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程: 一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲,听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段),根据学生回答,出示课题。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次,这就是乐曲的主题音乐(播放主

最新三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案 第 1 课 春天来了 教学内容 : 歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 三年级音乐下册教案 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 三, 听赏乐曲 , 指导学生用动作表现音乐 , 培养学生的创编能力 . 教学重点 , 难点 : 侧重与对学生进行热爱大自然 , 热爱生活的教育 . 准确把握歌曲中的主要节奏型 . 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件 . 课时安排 :3 个课时 第一课时 教学内容 : 歌曲《春天来了》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 教学重点 , 难点 : 用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 . 附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 教具准备 : 电子琴,录音机,节奏卡片 , 节奏乐器 . 教学过程: 一,看图谈话导入 : 围绕课本的两幅彩图 , 说说这是哪个季节 都有什么东西什么特点 二, 教师声情并茂的范唱 : 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境 , 充分发挥他们的想象 三, 学唱歌曲 : 1, 引导学生想象春天美丽的景色 , 结合歌词说说春天来了都表现在哪里 增强对歌曲的理解 . 2, 让学生随着录音范唱熟悉旋律 , 并自己学唱歌词 . 教师在个别较难的乐句部分 , 多给予示范指 导, 让学生自己找出错的地方并自己改正 . 3, 重点引导正确演唱歌曲中从 1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一 . 4, 指导附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 5, 注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态 ,要求学生用富有弹性 , 优美的声音演唱 . 四,歌曲处理巩固 : 1, 结合"动动,想想,敲敲,唱唱", 让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构 ,为歌曲配上 , 热爱 , 热爱

人教版小学三年级下册音乐复习题

人教版小学三年级下册 音乐复习题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

1.《快乐宝贝》(李众)(嘉嘉)作词,(颂今)作曲。 2.《鸟店》(德)国(奈克)作曲。演奏形式是(管弦乐合奏)。 3.《打秋千》是(仡佬)族民歌。 《小船》是(晓航)作词,(鹏淼)作曲。 - -是(全)音符,唱(四)拍。 5. 4/4是(拍)号,读作(四四拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(四拍)。它的强弱规律是(强 弱 次强 弱) 6.标出下列曲谱的强弱规律1=c 4/4 . 1 5 5. 3 5 1 2 1 2 3 2 1 2 1 1 — 7.改正下列小节中错误的节拍 4/4 x x x — x x x x x xx x x x x x x — 答案 x x x — x — — x x x x xx x x x x x x — 8.《内依巴河》属于的国家是( 哥伦比亚 ),(奥索里奥)作曲。 9.《可爱的家》是(英)国的(J.培恩)作词,(R.比肖普)作曲,(吴研因 )填词。 10.《布娃娃》是(陈汉远)作词,(范伟强)作曲。演唱形式是(童声合唱)。 11.《小瓜棚》是(张文忠)作词, (房保民)作曲。 12.《森林水车》是(德)国的(艾伦贝格)作曲,演奏形式是(管弦乐合奏) 13.《打枣》是( 河北)吹歌,演奏形式是( 唢呐独奏 ) 14.《冬瓜和南瓜》是(徐宗德)作词,(戢杨)作曲。 15.《采蘑菇的小姑娘》是(晓光)作词,(谷建芬 )作曲。 16.《苗岭的早晨》是(陈钢)编曲,演奏形式是(小提琴独奏) 17.《少先队植树造林歌》是(管桦)作词,(张文纲)作曲,植树节是每年的( 3 )月( 12 )日 18.《小松树》是(傅晶)作词,(李伟才)作曲,演奏形式是(木琴独奏) 19.《不得了》是(向民胜)作词,(孟卫东)作曲。 20.《法国号.》是(法)国的(卡尔.A.莱茵哈特)作词,拍号是( 3/4),读作(四三拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(三)拍,强弱规律是 (强弱弱)。 21《紫竹调》是(沪)剧曲牌,演奏形式是(民乐合奏)。乐曲分别用 ( 琵琶)(笛子) ( 二胡)三种乐器伴奏。 22《小乐队》是(美)国的(赫福特)作词曲,演唱形式是(童声合唱) 23如果让我们自制小乐器,我们可以制作能(吹奏)的乐器,或是能 (弹拨)的乐器,或是能(敲击)的乐器。 24.将下列音符和唱名连接起来 · · · 2 3 1 5 . 7 . 6. 1 3 2 4 · · · Sol , la , si , do ˊ re ˊ mi ˊ do mi re fa

三年级音乐教学计划

三年级音乐教学计划 (2019-2020学年度第一学期) 中卫九小惠建武 一、学生基本情况分析: 小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 二、教材分析: 1、本册教学内容包括:本教材共分六个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。 2、各单元内容: 第一单元《快乐的doremi 》本单元作为三年级的起始单元,主要围绕,do re mi三个音学习。内容包括唱歌,《快乐的doremi 》,《爱唱歌的小杜鹃》,《快乐宝贝》,欣赏,《哆来咪》,活动,《你唱歌我来和》,以及从本年级开始增加的音乐实践栏目。 第二单元《农家孩子的歌》。四首农村题材的作品,包括歌曲《放马山歌》《老爷爷赶鹅》、管弦乐曲《森林水车》和唢呐《打枣》。第三单元《进行曲》本单元所选的进行曲既有孩子耳熟能详的《中国少年先锋队队歌》,又有经久耐唱的《小号手之歌》,还有两首外国经典作品,管弦乐合奏《土耳其进行曲》和《管弦乐组曲》,儿童游戏中的选曲《号手与鼓手》。

第四单元《小乐队》,本单元的学习内容包括:学唱歌《法国号》《我是小小音乐家》,欣赏童声合唱《小乐队》、民乐合奏曲《紫竹调》,利用生活中的物品自质小乐器. 第五单元《民族的舞步》主要包括音乐活动《秧歌舞》、集体舞《儿童圆舞曲》、欣赏民乐合奏《阿细跳月》与歌曲《年轻的朋友》。 第六单元《童趣》,包括歌曲《白鸽》《大树桩你有几岁》《捉泥鳅》、管弦乐《鸟店》和歌曲表演唱《对鲜花》。 三、教学目标: 1.演唱: (1)继续培养学生良好的演唱习惯。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4-6首歌曲。 2.演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现一定场景。 3.综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。 4.识读乐谱 (1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 5.创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。 四、教学重点、难点 1、唱歌:

三年级上册音乐教案汇总(苏教版)

三年级上册音乐教案汇总(苏教版) 三年级上册音乐教案汇总 教师模仿动作让学生猜。 教师带着年夜家一起做动作二、感想感染并学习歌曲主要节奏 用口技模仿节奏。。 导言:同学们你们听!创编的真棒,现在请年夜家观看学生哼唱旋律 四、画一画同学们,让我们拿起手上的小蜡笔,画一画我们祖国的美好江山。提问:听了这首歌曲有什么感想感染?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。他们在干什么?2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌,也是田间劳动进程的歌曲。3、我们跟着音乐来感想感染一下。4、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。6、一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。三、学生创编表演活动,边歌唱边表演。集体创编插秧、抛秧、收割等动作。四、音乐游戏跳格子,将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内,在按不同顺序方向边唱边跳。五、竖笛练习用“sol、la、si”三个音,做“竖笛接龙”游戏。六、课堂小结经由

进程歌曲学习,发扬了爱劳动的好品质,体验了平易近歌的特点。第四单元《采山谣》三课时传授教养总目标1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景,体验秋天丰收之后的乐趣,从而表达对秋天喜爱之情。2、演唱《溜溜山歌》,观赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》,河北吹歌《打枣》初步了解中公平易近歌的表现形式,产生对平易近族音乐的兴趣。3、能根据自己的想象,创编歌词,创编画面,创作游戏,考试考试创作的乐趣,培养学生的创新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。传授教养思路本单元用“歌谣”串联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣,让学生感想感染秋天的美丽,体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式,使学生热爱生涯,热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐;用感想感染二胡独奏曲的形式,是学生了解二胡和河北吹歌,喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中,让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力,给学生营造一个自主学习的氛围。传授教养内容唱:《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》听:《八月桂花遍地开》《采山谣》动:音乐游戏“夸秋天”传授教养重点选择情绪的方法处理歌曲传授教养难点初步掌握全音符和十六分音符的时值。课时《树叶儿飘飘》传授教养目标1、学唱《树叶儿飘飘》,学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验,在“视、

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