工程造价专业人才培养与方案
工程造价专业人才培养方案
专业名称工程造价
专业代码540502
招生对象普通高中毕业生/三校生（职高、中专、技校毕业生）
学制与学历三年高职
1. 培养目标
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向房地产开发、建筑施工、工程造价咨询等其他相关的企事业单位，掌握定额计价、清单计价、工程招投标和相关工程造价专业知识，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有从事造价员、施工员、资料员等职业岗位能力和专业技能的高素质技术技能型人才。
2. 职业岗位、典型工作任务及职业能力分析
3. 人才培养规格
3.1 知识结构
3.2 能力结构
工程造价专业能力结构
3.3 素质结构
工程造价专业素质结构
4. 课程体系与核心课程
4.1课程体系的架构与说明
构建了“平台+模块”课程体系，该体系由通用素质平台、通用素质拓展平台、专业群平台、专业核心模块、专业拓展模块五部分构成。
4.1.1通用素质平台（公共必修）
主要开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机文化基础、体育与健康、心理健康教育等课程。
4.1.2通用素质拓展平台（公共选修）
主要开设公共关系学、管理心理学、应用文写作、国学与人生等课程，由学生根据培养进程和自身需求自主选择。
4.1.3专业群平台（专业必修）
主要开设设建筑制图、建筑材料与检测、建筑测量、建筑识图与构造等课程。
4.1.4专业核心模块（专业必修）
主要开设建筑施工工艺、建筑工程预算、钢筋工程量计算、工程量清单计价、装饰工程计量计价、安装工程计量计价、造价软件应用、建筑CAD、建筑工程招投标等课程。
4.1.5专业拓展模块（专业限选）
主要开设工程造价控制与管理、建筑施工组织与管理、建筑工程技术资料编制与归档、建设法规、工程数学、建设工程合同管理与索赔、工程经济学、建筑企业文化与管理、会计学基础等课程。
4.2 专业核心课程描述
4.2.1 《建筑工程计量计价》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生的施工图预算、建设项目工程量计算、定额套用、工程量清单计价、工程造价确定与控制、合同管理、工程预（结）决算能力，了解建筑工程定额计价方法，掌握建筑工程量计算规则，达到正确编制施工图预算的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.2《建筑识图与构造》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，着重掌握建筑施工图的识读方法，能够熟练地阅读建筑施工图，掌握房屋构造和房屋维修管理的基本方法，为以后工作打下基础。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.3《建筑施工工艺》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决建筑工程施工技术问题以及应用国家现行施工规范、规程和标准的能力，了解工期和质量控制的管理方法，掌握施工工艺、施工流程，达到能够进行现场施工和管理的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.4《建筑测量》（90学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法的能力，了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作，达到土木工程测绘员的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.5《工程量清单计价》（48学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生清单计价的能力，了解清单计价的发展过程，掌握清单计价的基本方法，为企业经营与管理决策提供准确有效的相关数据，达到独立编制清单预算书的能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.6《装饰工程计量计价》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生编制建筑装饰工程预决算的能力，了解建筑装饰工程项目工程定额与预算在建筑装饰工程造价管理中的地位与作用，掌握建筑装饰工程费用的组成及取费程序，达到在建筑装饰工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.7《安装工程计量计价》（64学时）
程量计算、定额套用、工程量清单计价、工程造价确定与控制、合同管理、工程预（结）决算能力，了解安装工程定额计价方法，掌握安装工程量计算规则，达到正确编制安装施工图预算的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.8《建筑CAD》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生运用CAD技术进行建筑辅助设计的方法与技巧的能力，了解建筑CAD的分类和发展历史，掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧，熟练运用CAD软件进行建筑图形设计，达到从事建筑设计工作的能力的能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.9《造价软件应用》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生利用造价软件编制工程造价，并进行工程的结算和审计的能力，了解一定的钢筋、图形及计价的基础知识和技能，对造价工作中钢筋计算、工程量计算、工程计价等运用的原理，掌握掌握软件基本操作，完成一个实际工程图纸的清单列项工作，达到能够进行工程的结算和审计的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.10《建筑工程招投标》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生招投标及合同管理知识的理解与运用的能力，了解招标投标的全过程，熟练掌握招标文件的编制要求和编制过程，达到在给定工程基本情况和工程量清单的前提下，完成一份完整的招标文件的编写工作的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.11《工程造价控制与管理》（64学时）
主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生分析建设项目全过程中各阶段工程造价控制的能力，了解建设项目全过程及建设项目各阶段工程造价控制的目标，掌握决策阶段投资估算的计算方法，达到造价员或初步具有造价工程师的工作能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.12《建筑制图基础》（64学时）
的基本能力，了解建筑工程技术界的语言，掌握用投影法绘制工程图样和理解空间几何问题的方法，达到熟练绘制和阅读房屋施工图的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
5.专业教学进程安排及说明
5.1 工程造价专业教学进程安排
1.思政课程1：思想道德修养与法律基础；思政课程2：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；所有课程里边均加入思政教育计划，课程思政设计。入学教育含军训、军事理论教育、入学教育及安全教育。
5.2 实践教学安排
5.3分类学时学分统计表
5.4 各学期教学环节总体安排表
6. 毕业要求
6.1 成绩及学分规定
学生毕业时必修课及限选课成绩全部及格，学分不低于127分。
6.2 证书规定
职业资格证书：至少获得全国BIM技能等级考试证书、国家CAD等级考试证书之一。。
7. 专业办学基本条件和教学要求
7.1 专业教学团队
本专业有专任教师28名，其中高级职称教师7人，占专任教师比例25%；具有研究生学历或硕士及以上学位的教师14人，占专任教师比例50%；“双师”素质教师21人，占专任教师比例75%。
聘请10名行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师。兼职教师专业背景应与本专业相适应，
一般应具有中级以上职称，兼职教师所承担的课时比例不高于该课程总学时的30%。
7.2 教学设施
7.2.2 校外实践教学基地
7.3教学评价、考核
7.3.1知识考核
依据《泰山职业技术学院教学管理工作规范》进行考试或考查并评定成绩。
提倡考试模式创新和改革，采用多种考试方式，如笔试、一张纸考试、大型作业、探究式考试，充分反映学生的知识掌握程度。
7.3.2实践考核
1.实验实训
实验实训包括课程实验实训、课程设计、专业综合实训等。实行课程化管理，成绩不合格者不具备毕业资格。
依据《泰山职业技术学院实验实训教学管理办法》的要求评定成绩。
2.顶岗实习
顶岗实习是培养学生职业能力的关键教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。实行校企双重考核评价，成绩不合格者不具备毕业资格。
依据《泰山职业技术学院学生顶岗实习管理办法》的要求评定成绩。
3.毕业设计（论文）
毕业设计（论文）是实践教学的重要组成部分，毕业设计（论文）按优秀（90—100)，良好(80—89)，中等（70—79），及格(60—69)，不及格(60分以下)五级进行评定。
依据《泰山职业技术学院毕业设计（论文）工作条例》的要求评定成绩。
7.3.3能力、素质考核
依据本专业能力、素质考核指标体系，实行过程性考核。
7.3.3课程学分替代
提倡学生积极进行创新创业活动与参加职业技能比赛，获得成绩可参照学院《课程学分替代制度实施细则》进行学分替代。
执笔人：倪超审核人：修订时间：2018.
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 、专业基本信息 专业名称：工程造价 专业代码：540502 教育类型：高等职业技术教育 办学层次：大学专科 学制：全日制五年 招生对象：初中毕业生 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的路线方针政策，适应区域经济社会发展需要，德能双修、全面发展的，掌握工程计量、计价以及造价控制方面知识，具有独立完成施工图预算书编写的能力，能在工程造价咨询单位、工程设计单位、施工单位、建筑工程主管部门等，从事建筑工程概预算的编制、审核以及工程造价控制工作的技术技能人才。 二、职业能力 （一）岗位描述 工程造价专业工作岗位职业能力要求（表1）
（二）典型工作任务及其工作过程 工程造价专业典型工作任务的工作过程（表2）
四、培养规格 （一）知识要求 1. 具有扎实的自然科学、社会科学和管理科学基础知识。 2 ?掌握计算机及其应用的基本知识。 3 ?具有一定的英语知识水平。 4.熟悉建筑工程实施的一般流程；熟知工程招投标的相关法律法规与实施 5 ?熟悉工程图纸，能读懂房屋建筑工程施工图纸。 6.掌握房屋结构构造和房屋施工技术的相关知识。
7 ?掌握手工算量，计算机算量的法则和方法。 8 ?掌握工程计价与控制的知识和方法。 9.掌握工程招投标相关的知识和法规。 （二）能力要求 （三）素质要求 1. 思想素质
具有坚定的政治立场和正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业精神，爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法。 2. 科学文化素质 具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文修养。 3. 职业综合素质 熟悉本专业职业资格标准，掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、数字应用、自我学习、解决问题、信息处理等能力。 4. 身心素质 具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、克服困难、顽强拼搏的意志品质。 五、主要课程简介 （一）建筑制图（72 学时） 本课程介绍工程制图的基本原理、方法，使学生能够绘制简单的工程施工图纸。 （二）建筑识图（56 学时） 主要讲解建筑施工图纸的识读方法，使学生能够看懂工程施工图纸。 （三）建筑工程经济学（72 学时） 本课程介绍建筑工程投资方案选择，工程经济分析方法。使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力和基本素质。 （四）房屋建筑学（68 学时） 本课程系统介绍了民用与工业建筑设计原理与构造方法的相关内容。 （五）建筑设备工程技术（68 学时） 本课程主要介绍建筑设备工程的基本知识和技术，使学生具备建筑水、电、通风与空
工程造价人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 一、专业名称、学制、招生对象 专业名称：工程造价 专业代码： 教育类型：高等职业教育 学历层次：大学专科 招生对象：高中毕业生或相当于高中毕业的学生 学制：全日制年 二、专业描述 ．专业概述 工程造价为普通高职土建大类专业目录下设的工程管理类的专业。主要面向建设单位、施工企业、工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等工程造价岗位,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握工程造价基本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，具备较强的从事工程造价编制、工程造价控制等职业技能，具有较强的学习、交流沟通和应用新技术的能力。从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制、工程会计、审计管理等工作的具有务实创新精神和终生学习能力的高素质技术技能型人才。 ．专业所属行业背景 建筑行业是国民经济主要支柱产业，随着国家经济的持续发展，基本建设规模的不断扩大，建筑科学技术的进步，对建筑工程造价管理从业人员的数量与素质也提出了更高的要求。现阶段建筑工程造价管理从业人员专业素质和技能良莠不齐，在很大程度上制约了建筑业进一步发展。 为加强工程造价专业技术人员职业准入控制，保证基本建设项目工程质量，维护国家和社会公众的利益，加快培养工程造价管理所需的高素质技能型人才，提高人才培养质量，建设一支爱岗敬业，受过专业教育、有较高能力的专业人才队伍，成为建筑造价行业的发展关键。 ．本专业就业面向 （）主要就业行业、企业、事业单位 建筑安装工程公司、建筑装饰工程公司、工程造价咨询公司、工程监理公司、房地产开发公司等。 （2）主要就业部门
工程造价本科培养方案
工程造价专业本科培养方案 (Program for Specialty in Quantity Surveying) 一、工程造价专业教学计划 一）修业年限及授予学位名称 修业年限：四年；授予学位名称：工学学士 （二）培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程及相关 工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组 成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、 实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它 工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、 （三）培养规格及要求 本专业的毕业生应在知识和能力方面达到下列要求： 1．掌握土木工程及相关工程技术基础知识； 2．掌握与国内、国际工程造价（管理）相关的管理理论和方法、 的法律、法 规； 3．掌握国内、国际工程造价（管理）专业领域的专业基础知识、 4．具备综合运用上述五个方面的知识、理论、技术和方法从事国内、国际 建设工程全过程和全 面工程造价（管理）工作的基本能力； 5．具备对工程造价专业外语文献进行读、写、译的基本能力； 6．具备运用计算机辅助解决工程造价专业及相关问 题的基本能力； 7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个性品 质和良好的社会适应能力； 8．了解国内外工程造价（管理）领域的理论与实践的最新发展动态与趋势。 （四）主干学科和主要课程 主干学科：管理科学与工程、土木工程 主要课程：房屋建筑学、混凝土结构基本原理、建设法规、工程经济学、建筑与装饰工程施工 技术、安装工程施工技术、建设工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、统计 学、运筹学、建筑物经济学、建设工程合同管理、工程项目管理、建设工程项目融资、工程造价软 件与信息管理。 五）使用双语教学的课程 FIDIC 合同条件、建设工程项目融资。 （六）《“形势与政策”教育》课程 《“形势与政策”教育》为公共基础必修课程，全校统一安排为每学年 计 32 学时， 2 学分。 复合型人才。 相关的经济理论和方法与相关 专业知识、专业技术和方法； 8 学时，记 0.5 学分，共
工程造价专业人才需求调研报告
--------------------- 精选公文范文------------------- 工程造价专业人才需求调研报告 篇一：工程造价专业人才需求调研 报告 工程造价专业人才需求调研报告随着建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对造价人才（包括造价员和造价工程师）的需求不断增加，造价行业的发展十分迅速。毕业生主要在施工、建设、工程造价主管部门、工程造价中介机构等企事业单位，从事工程造价计价与控制等岗位工作。 一、工程造价专业人才基本现状工程造价专业是一个刚刚发展起来的新专业，我院培养的人才是否满足社会需要，目前和未来几年的人才供求关系如何，该岗位对毕业生有何要求、在某范围内有多少院校设有相同专业及其 --------- 精选公文范文-------------
特色如何等等，都是培养人才时必须了解的。此外，广泛深入的调研，对学校、学生和用人单位三方都大有裨益。对学校来说，通过对本校毕业生的工作状况进行跟踪调查，向用人单位征求在专业设置、毕业生素质、培养目标和方向等方面的意见和建议，可以了解自己的专业课程设置和人才培养模式是否合理；对学生来说，可以有针对性地开展就业指导，帮助学生树立新型、科学的就业观；对用人单位来说，可以更多地了解学生的就业意向和需求标准，便于采取相关措施吸引广大毕业生。 工程造价人才的社会需求量大且有 增长趋势。这有两方面原因：一方面，建筑业发展对全国经济的增长起着至关重要的作用，而每-个工程项目又都离不开造 价人员的参与，因此整个建筑业的发展给工程造价管理人员提供了广阔的就业市场，并且随着经济的持续、稳定增长，从业人员的需求量有增长的趋势。另一方面，由于全国建筑市场逐步开放 ---------- 精选公文范文------------ 2
现代学徒制人才培养方案(工程造价)
工程造价专业“现代学徒制” 人才培养方案
目录 第一部分建设基础 (3) 一、专业建设概况与特色 (3) 二、初步建立校企合作形式下的人才培养模式 (4) 三、双师型师资队伍建设 (4) 四、校内实习实训建设 (4) 五、存在的问题与不足 (5) 第二部分建设目标 (6) 一、总体目标 (6) 二、具体目标 (6) 第三部分建设内容 (8) 一、创新学徒制培养模式 (9) 二、课程体系建设 (9) 三、创新校企合作形式 (12) 四、师资队伍建设 (14) 五、实践教学基地建设 (17) 第四部分建设进度及预期效果 (20)
一、建设基础 （一）、专业建设概况与特色 工程造价创设于1999年，现有全日制在校生609余人，随着我省建筑业的快速发展，招生规模逐年扩大。本专业立足河北，面向行业，着力培养懂经济、会算量、善管理的高素质技能型专门人才，专业发展定位准确。专业开设17年来，通过深化教学内涵建设，根据市场需求调整培养方案，针对岗位能力开发课程的人才培养思路，初步形成了“双证融合，近距离上岗”的专业特色。同时，采取以赛促学的方式，多次组织和举办工程造价手工算量技能大赛，2015年选派工程造价专业的五名同学代表学院参加了第二届“广联达杯”BIM毕设大赛，获得三等奖。这些举措，提高了学生的专业技能和综合素质，提升了学生的就业竞争力。连续三年就业率为92%以上。 （二）、初步建立校企合作形式下的人才培养模式 工程造价专业现有人才培养模式，以职业素质和职业能力培养为主线，发挥校企两个育人主体作用，依据工程造价员职业岗位能力要求，按照职业岗位所需专业基本能力、单项能力、综合能力三段递进，创建“工学结合、能力递进、双证融合”的人才培养模式。融入行业企业文化，校企共同设计，形成具有本专业特色的人才培养模式。 （三）、“双师型”师资队伍建设 工程造价专业教研室现有专任教师和企业兼职教师10名，校内兼课教师16名，并有着从低到高递进式的教师队伍，无论从职称结构、学历结构、年龄结构和取得国家职业资格证书等各方面都具备着显著优势。教师队伍中还有行业专家、评标专家等参与教学。目前教师队伍专兼结合，结构基本合理，素质优良，具有可持续发展能力。 本专业现有教师4名，校内兼课教师16名，4名教师取得了国家注册工程师执业资格或工程师资格，并在企业兼职。教师队伍专兼结合，结构合理，素质优良，具有可持续发展能力。 加强专业课程建设的力度，本专业建成《建筑工程计量与计价》校级优质课程1
2016工程造价专业人才培养状况年度报告
专业四：工程造价专业 (一)培养目标与规格 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向房地产开发、建筑施工、工程造价咨询等企业，掌握定额计价、清单计价、工程招投标等专业知识，具备从事工程标书编制、工程预决算的能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在建筑行业生产、服务第一线能从事施工图预算、工程量清单及报价、工程结算编制岗位的高素质技术技能型人才。 表4-1 工程造价专业主要就业岗位 企业特别强调毕业生要具有良好的职业道德、优良的敬业精神、较强的客户沟通能力、适应能力，另外中小企业希望毕业生实际工作过程中，还能做到一专多能、一人多岗，承担更多的工作，节约用人成本。因此我们提出了“四段递进”实践教学体系，详见“（二）培养能力”部分。
根据用人单位对毕业生质量情况评价表5-2，用人单位对毕业生的满意率达到95.52%,对学生的业务能力、知识水平的满意度评价分别为91.04%和92.53%，用人单位和社会各界对于学院毕业生质量的整体评价较高，学校的培养人才质量与学校人才培养目标的符合程度较高。 表4-2 工程造价专业毕业生调查汇总 (二)培养能力 1.专业基本情况及在校生规模 2016年，建筑工程系下设三个专业：建筑工程技术专业、工程造价专业、道路与桥梁工程专业。工程造价专业，专业代码540502，招生对象高中毕业生，学制3年，专业设置时间2006年。 截至2016年底，工程造价专业在校生规模651人。 表4-3工程造价专业一览人数表 2.课程设置情况 通过实施“课程体系优化工程”，工程造价专业构建了基于“突出职业岗位能力，融合职业资格标准”的“平台+模块”课程体系，平台包括通用素质平台、通用素质拓展平台和专业群平台，模块分为专业核心模块和专业拓展模块。
工程造价专业人才培养方案
工程造价 （高中起点本科）专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养掌握工程技术、工程造价管理理论与技术、现代投资及工程经济，兼有经济、管理、法律知识，能从事工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔等工作的应用型技术管理人才。毕业后可在政府管理部门、投资管理部门及企业、建设施工企业、设计院（所）工程咨询单位、教学科研单位从事工程造价管理工作。毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册建造师等执业资格。 二、专业培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工程造价计价与管理、现代投资及工程经济、工程成本管理理论；掌握管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；熟悉工程建设的法律、法规和政策；了解国内外工程造价管理的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有从事工程项目全过程管理的基本能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实验工作能力。 三、主干学科 土木工程技术、工程造价计价与管理 四、主要课程 1、理论课程：建筑力学、工程测量、土建工程识图、安装工程识图、建筑工程计量与计价、安装工程造价计量与计价、市政工程造价计量与计价、装饰工程造价计量与计价、土建施工技术、建筑工程招投标与合同管理等。 2、实践环节：工程测量实习、建筑工程造价课程设计、单位工程施工组织设计、安装工程造价课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。 五、学制：五年（业余） 六、申请授予学位：管理学学士 七、指导性教学计划
2017年工程造价人才培养方案
工程造价专业 人才培养方案 安徽职业技术学院
第一章方案制订的依据、指导思想与基本原则 1.1 依据 本方案是根据教育部和安徽省关于职业教育改革的文件并结合我院的教学设施、师资力量等实际条件编写的，编制依据主要有： 1、《教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》 2、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 3、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》 4、《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》 5、我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。 1.2 指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于深化职业教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合学校“十三五”发展规划，紧紧围绕学校“提高办学水平，加强校企合作，立足铁路面向全国”的战略目标，以提高学生的专业素质和综合素质为根本目的，整体规划专业课程，将理论课程与实践课程有机整合，夯实专业基础知识，突出“教师教育”特色，强化实践环节，着力为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。 1.3 基本原则 1、全面贯彻党的教育方针 编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。根据职业岗位要求和职业素养、知识、技能等特点，在对市场、企业进行广泛调研的基础上，充分考虑课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产（工作）过程的对接。 2、进一步确定人才培养目标的定位 科学准确的人才培养目标定位是制定专业人才培养方案的核心和前提。人才培养目标定位（包括就业面向）不宜过宽，必须针对某一岗位或某一岗位群，同时兼顾学生职业的发展，
工程造价专业人才需求调研报告
工程造价专业人才需求调研报告
工程造价专业人才需求调研报告 二〇一一年八月十二日年七月，山西工商管理学院工商管理系对建筑行业和工程造价行业人才需求和人才培养方案，进行了专业建设调研。 一、调研基本情况 （一）调研单位 山西省建筑工程集团公司；山西省建设厅；山西省建筑业协会、山西省工程造价协会、山西省工程建设标准定额站。 （二）调研的目 1、科学进行本校专业建设，为领导决策提供有效信息； 2、了解本省建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划； 3、掌握工程造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势； 4、掌握造价行业及建筑企业对造价人才的需求； 5、了解学生就业的主要岗位，以及对岗位人员知识、能力、素质结构的要求。 （三）调研方式 本次调研以主管部门走访、专家研讨、网上调研三种方式进行。
二、山西省建筑行业现状 随着中国经济的快速发展，山西省建筑业呈现出一派欣欣向荣景象，改革开放为建筑业提供了前所未有的发展机遇，从生产方式的变革，到现代企业制度的建立，山西建筑业的施工活动已从过去主要靠手工劳动，发展到现在的机械化、装配化、集成化、网络化，已从建国初期几千人的工程队，发展到如今具有80万从业人员的产业大军，为山西和国家经济建设及人民的物质文化、生活水平的提高做出了重大贡献。 全年，山西省建筑业实现增加值469.3亿元，比上年增长28.2%。具有建筑业资质等级的总承包和专业承包建筑业企业实现利润总额29.8亿元，增长28.8%；上缴税金51.4亿元，增长17.9%。改革开放三十年来，山西省累计实现全社会建筑业增加值2277.4亿元，年平均增长17.2%，占全省GDP的比重为5.7%；建筑业实现利税总额为286.4亿元，年平均增长20.5%。 当前，我省建筑行业共有施工企业3400余家，从业职工约80万人。生产第一线的技术与管理人员，绝大部分仅具备中职或中职以下学历。以我省最大的建筑集团企业山西省建筑集团总公司为例，职工总数为34770人，其中，专业技术和管理人员为6700人，占职工总数的19%；而专业技术和管理人员中高职和本科以上学历的占25%，只占职工总数的4.8%。 全省建设行业大专及以上学历的管理人员比例就更低，这个
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 专业名称工程造价 专业代码540502 招生对象普通高中毕业生/三校生（职高、中专、技校毕业生） 学制与学历三年高职 1. 培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向房地产开发、建筑施工、工程造价咨询等其他相关的企事业单位，掌握定额计价、清单计价、工程招投标和相关工程造价专业知识，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有从事造价员、施工员、资料员等职业岗位能力和专业技能的高素质技术技能型人才。 2. 职业岗位、典型工作任务及职业能力分析
3.1 知识结构 工程造价专业知识结构
3.2 能力结构
3.3 素质结构 工程造价专业素质结构 4. 课程体系与核心课程 4.1课程体系的架构与说明 构建了“平台+模块”课程体系，该体系由通用素质平台、通用素质拓展平台、专业群平台、专业核心模块、专业拓展模块五部分构成。 4.1.1通用素质平台（公共必修） 主要开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机文化基础、体育与健康、心理健康教育等课程。 4.1.2通用素质拓展平台（公共选修） 主要开设公共关系学、管理心理学、应用文写作、国学与人生等课程，由学生根据培养进程和自身需求自主选择。 4.1.3专业群平台（专业必修） 主要开设设建筑制图、建筑材料与检测、建筑测量、建筑识图与构造等课程。 4.1.4专业核心模块（专业必修） 主要开设建筑施工工艺、建筑工程预算、钢筋工程量计算、工程量清单计价、装饰工程计量计价、安装工程计量计价、造价软件应用、建筑CAD、建筑工程招投标等课程。 4.1.5专业拓展模块（专业限选） 主要开设工程造价控制与管理、建筑施工组织与管理、建筑工程技术资料编制与归档、建设法规、工程数学、建设工程合同管理与索赔、工程经济学、建筑企业文化与管理、会计学基础等课程。
建筑工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案（2010级） 专业代码： 一、学制与招生对象 1、学制：全日制三年专科 2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 （1）本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，拥护党的基本路线方针及政策，能适应社会经济发展，具有良好职业道德，掌握工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高级应用型专门人才。 在制定教学计划时，重点突出三个方面： ①计算机和外语实际运用能力的培养； ②实用技术与技能的训练； ③专业知识结构的合理性和完整性。 （2）人才就业方向：学生毕业后主要是到建筑施工企业、房地产业和建筑管理部门从事工程造价、工程监理、工程施工、质量管理、安全管理等方面工作人才。 2、基本要求 （1）政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，守纪律，勇于创新，且善于合作与沟通；热爱本职工作，具有良好的思想品德修养，遵纪守法，有责任感，愿为社会主义现代化服务。 （2）基本业务素质 ①知识结构
具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础；具有本专业所必需的高等数学、英语、经济学、计算机等文化基础知识。具有必要的制图识图和计算机应用基本理论知识。 具有正确识读专业施工图和参与图纸会审的知识。具有建筑材料、建筑构造、建筑施工和管理、工程定额与预算等方面的知识。具有相关的工程技术、经济及管理知识。具有造价软件应用的专业知识。熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。 ②业务能力要求 （1）具有工程建设项目的可行性分析、投资估算的能力。 （2）具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力。 （3）具有工程项目管理和施工现场组织和管理的能力。 （4）具有工程合同管理和工程索赔的能力。 （5）具有较强的编制、审核工程造价文件和控制造价的能力。 （6）具有应用计算机进行工程造价确定、管理和控制的能力。 具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力，具有综合运用各种手段（包括外语工具、计算机网络）等查询资料、获取信息的初步能力。 了解有关建筑工程的主要法规,具有进行工程施工组织与管理的能力。 ③职业资格和技能等级证书 通过专业课程的学习和专业技能的实习实训，本专业毕业生应获得下列证书之一：（1）国家劳动和社会保障部门认证的职业资格证书 测量员等级证（对应课程：建筑测量、测量实习） （2）国家认可的行业资格证书 云南省预算员资格证书（对应课程：建筑工程预算与定额、建筑预算课程与定额实训等）云南省计算机B类一级等级证（对应课程：计算机运用基础） 施工员证书（对应课程：建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理、建筑施工组织、工程项目管理、生产实习） 高职高专英语应用能力等级证书（对应课程：英语） 监理员证书（对应课程：建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理、建筑施工组织、建筑法规、建设工程监理概论） 三、课程模块 （一）职业素质课模块
最新级工程造价专业培养方案汇总
2011级工程造价专业 培养方案
工程造价专业专科培养方案 （一）专业代码及名称 080731 工程造价（非师范类） （二）专业培养目标及要求 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具备工程造价专业所必须的基础理论知识和专门知识，初步具有工程造价专业实际工作能力的训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制及审核能力的高等应用型专业技术与管理人才。能到建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业等建设行业相关部门从事工程造价、施工管理等方面的工作，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。 本专业培养的学生需要达到以下专业要求： 1．具有人文社会科学等方面的基础知识； 2．具有英语、数学、计算机应用等方面的基本知识； 3．具有正确识读和绘制相关专业施工图和参与图纸会审的知识； 4．具有建筑材料、建筑构造、建筑设备等方面的专业知识； 5．具有工程建设项目的可行性分析、投资估算的能力； 6．具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力； 7．具有工程项目管理和施工现场协调管理的能力； 8．具有工程合同管理和工程索赔的能力； 9．具有较强的编制、审核工程造价文件和控制造价的能力； 10．具有应用计算机进行工程造价确定、管理和控制的能力； 11．具有较好的口头和书面表达能力。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
（三）专业特色 1.突出实践创新能力的培养，通过实习、实验、设计、工程实例和社会实践与服务等的实践来切实提高学生的专业动手能力和实践创新能力，从而形成较强的就业竞争力。 2.重视人才的个性化培养，加大选修课设置的比例和种类，以让学生选择自己最感兴趣的方向和领域自主学习和研究，鼓励学生个性发展。 （四）专业主干课程 工程招投标与合同管理、工程财务、建筑法规、建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、装饰工程定额与预算、建筑设备、工程项目管理等。 （五）修业年限 三年． （六）课程结构及学分要求 （七）专业实践性教学环节构成表 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
【青海建筑职业技术学院】-工程造价-专业建设方案
中央财政支持高等职业院校专业建设发展建设方案 青海建筑职业技术学院 《工程造价》专业 （专业代码560502） 管理工程系 二Ｏ一一年十月
《中央财政支持高等职业学校专业建设发展建设方案》 青海建筑职业技术学院 《工程造价》专业建设方案 第一部分：建设基础 一、学院概况 青海建筑职业技术学院是青海省唯一一所培养建筑类、通信类高端技能型专业技术人员的高职院校。学院前身是青海省建筑工程学校成立于1978年。2002年由青海省人民政府批准、教育部备案建立的一所以土建类专业为主的高职院校，2006年与青海省邮电学校实现两校整合。是教育部、住房和城乡建设部命名的建设行业技能型紧缺人才培养培训基地，教育部、财政部命名的建筑技术国家级职业教育实训基地。是全国高等学校毕业生就业先进集体。 学院占地152.24亩，建筑面积113207平方米，在校生4385人，专业设置以土建类专业为主，设有20个高职专业，招收高中和中职毕业生，并与省内中职学校联合开展五年制高职教育，同时举办成人学历教育和培训，成人教育规模1000人。建筑工程技术专业、工程造价专业、建筑设备工程技术专业、建筑装饰工程技术专业、建筑设计技术专业为青海省省级示范专业。现有在职教职工224人，
专职教师156人，副高级职称的67人。三十多年来，学院为建筑业、通信行业培养了二万余名毕业生，这些毕业生在建设一线“能干、肯干、实干、会干”、“下得去、用得上、留得住、干得好”，深受用人单位的广泛认可和欢迎。学院毕业生的就业率连年走高，2008年毕业生就业率为97.64%，2009年毕业生就业率为97.43%，2010年毕业生就业率达到98.17%。生源以本省为主，面向16个省（区、市）招生。省外招生比例占招生计划的10%左右。 近年来，先后被国家有关部委、省厅评为“全国建设教育先进单位”、“全国建设系统先进集体”、“全国职业教育工作先进单位”、“全省大、中专毕业生分配就业工作先进集体”。 二、办学优势 （一）服务行业企业和区域经济社会需求，毕业生就业前景广阔 国家住房和城乡建设部、发改委、财政部等六部委在《关于加快建筑业改革与发展的若干意见》中明确指出：“建筑业的技术进步和节能、节水、节材水平，在很大程度上影响并决定着我国经济增长方式的转变和未来国民经济整体发展的速度与质量”。 建筑业是青海省国民经济的重要支柱产业。以其涵盖范围广（涉及城乡规划、工程建设、勘察设计、房地产开发等诸多领域）、产业关联度高（青海经济社会50%的固定资产投资要通过建筑业才能形成新的生产能力或使用价值）、产业增加值大（建筑业增加值约占国内生产总值的7%）、发展要求高（建筑业的技术进步和节地、节能、
工程造价专业技能型人才培养模式的探索
工程造价专业技能型人才培养模式的探索 以适应当前国际国内形势为宗旨，以就业为导向，以培养应用型、技能型人才为目标，提出了高专工程造价专业人才的培养模式. 标签：工程造价技能型培养模式 0 引言 随着2001年12月11日我国正式加入世界贸易组织WTO，这意味着我国经济正式融入全球经济一体化之中。从各方面来看，入世对我国各行业产生的影响和冲击是必然的，我国的工程造价管理也不例外。我国以往的工程计价模式为传统的定额计价模式，而国际通行的工程计价模式为工程量清单计价模式。因而我国工程造价领域同国际上同行相比缺乏强劲的竞争力。另外，随着社会的发展，国力的增强，基本建设投资越来越大，建筑企业人才紧缺，力不从心，企业要求毕业生到了工作岗位就要独当一面。因而我国以往的高等学校关于工程造价专业人才的培养模式已不能适应现阶段我们对工程造价人才的素质要求。 1 工程造价专业人才的培养目标 工程造价专业人才应是具备工程知识、经济和管理知识与实践经验的高素质的复合型专业人才。所谓“复合型”人才就是指既懂预算又懂施工，既懂专业又懂管理，既懂造价又懂经济和相关法律法规，既能搞土建预算又能搞安装预算、装饰预算等。 2 工程造价专业技能型人才培养模式 对于我们专科教育，工程造价专业的人才培养目标应定位在为工程建设一线培养实用型专业人才。具体地说，就是该专业应培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美等全面发展的，既有良好的工作素质又有较强的技术岗位技能，具备工程建设一线造价工程师的基本素质和实际工作能力的高等技术实用型人才。专科工程造价专业应促进学生的全面发展。就素质而言，学生应具有高尚的思想道德素质，具备良好的人文、心理素质以及扎实的实践操作技能，掌握广博的专业基本知识。 2.1 课程体系结构课程体系设置是培养目标得以实现的重要手段。高专课程设置必须以就业为导向，基础课程以应用为目的，以够用为度，专业课程要加强针对性和实践性，强调理论与实践相结合。工程造价专业是介于技术与经济之间的边缘性学科，因此，开设的基础课和专业课的范围应比较广，不能局限于土建造价这一小范围内，而且要特别注重满足学生的实际需要。 另外，在进行工程造价专业的课程设置时，必须突出高专特色，重视实践教学环节。特别是主要专业课的课程安排上，凡能设实训环节、有条件增加实训部
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养与现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，面向施工、建设、中介、造价主管部门等企事业单位，具有工程造价综合职业能力，具备工程造价专业必须的文化基础与专业理论知识，具备工程造价专业技能的高素质技能型应用型人才。 毕业生定向为工程造价职业岗位，毕业生应达到造价工程师人才规格要求。 二、人才培养规格 （一）毕业生具备的专业知识和职业能力 1、文化基础知识与能力 （1）语言文字方面 知识：掌握应用写作知识；理解一门外国语的基础知识； 能力：会撰写常用应用文；会用外语进行一般的日常会话，能借助字典查阅本专业外文资料； （2）自然科学方面 知识：掌握微积分基础知识理解概率与统计基础知识；理解计算机基本知识。 能力：能运用数学知识计算、分析工程造价中的一般问题，有一定抽象思维能力；会操作计算机，熟练掌握WORD\EXCEL等办公软件，能用计算机完成各类文字处理、表格设计和数据处理等工作。 （3）人文与社会科学 知识：理解政治、哲学、法律基础知识，掌握经济学、市场经济的基本理论；了解公共关系的一般知识。 能力：能运用人文与社会科学的基本原理处理学习与工作中的一般问题；能运用经济学、市场经济学的基本方法解决学习与工作中的问题；能处理一般公共关系事务。 2、专业知识与能力
（1）工程技术方面 知识：理解常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识；了解投影原理、熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法，理解工业与民用建筑、结构的一般构造； 能力：能结合建筑工程施工生产活动过程，从事工程造价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作。 （2）经济基础方面 知识：理解建筑经济的基本知识；理解统计的基本原理，掌握建筑统计的基本方法；了解经济法的基础知识，理解与建筑市场相关的常用建设、经济法规。 能力：能用市场经济、建筑经济基本原则分析解决工程造价管理中一般问题；能进行行建筑统计主要指标的计算和初步分析； （3）工程造价方面 知识：掌握建筑工程定额的原理和应用方法；掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法；掌握工程量清单计价的理论与方法；掌握工程造价电算化的方法；熟悉工程招、投标的程序；熟悉工程造价控制的基本方法。 能力：能熟练完成投标报价的各项工作；能熟练处理工程索赔方面的各项工作；会用计算机编制预算、工程量清单报价；会编制工程结算 （5）经营管理方面 知识：了解管理原理，掌握建筑工程项目管理的一般内容和方法；理解建筑工程、施工组织设计的内容和编制方法。 能力：能参与企业基层组织经营管理和施工项目管理。 （6）实践技能方面 知识：掌握工程预算的编制程序和方法，；掌握工程投标报价的编制方法；掌握工程量清单编制方法；掌握施工组织设计的编制方法；掌握WORD、EXCEL办公软件的使用方法；掌握工程造价应用软件的操作方法。 能力：能熟练编制工程预算、装饰工程预算；能熟练编制工程量清单及投标报价；会编制施工组合子设计文件；熟练应用计算机进行文字、数据、表格处理；熟练地应用计算机完成工程造价的计价工作。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 一、招生对象及学制 1.招生对象：具备普通高校招生报名资格的考生。 2.学制：学制三年。 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握建筑行业的建筑工程预结算、工程造价确定与控制以及建筑工程施工与管理等相应岗位（群）所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质技术技能人才。 三、职业面向及职业能力要求 1.职业面向 （1）主要就业单位：面向建设单位、建筑施工单位、工程造价咨询公司、招投标代理公司等企事业单位，培养从事造价员岗位的一线技术人员。毕业1-2年后胜任基层管理工作，5年后胜任造价师的中层管理工作。 （2）主要就业部门：建筑行业的工程造价管理部、经营管理部、技术质量部等相关等部门。 （3）可从事的工作岗位： 初始就业岗位 工程造价专业学生初始就业岗位群属于基层技术管理岗位。主要就业岗位为预算员和造价员。次要就业岗位为施工员。工程造价专业人才培养方案主要按照造价员的岗位能力要求进行制定，使本专业的学生毕业时达到相应的岗位要求。 职业发展岗位 国家住房与城乡建设部、人力资源和社会保障部开展的造价工程师、建造师等执业资格考试，为工程造价专业的学生职业发展提供了良好的途径。学生在校期间学习与之相关的专业理论知识和职业基本技能，毕业生通过5年的企业工作实践，取得相应的执业资格证书，可成长为一名合格的注册造价工程师，工程造价专业职业发展岗位为造价工程师、建造师等。
2.能力结构总体要求：
3.核心岗位资格证书： 四、专业核心课程 《建筑工程预算》、《工程量清单计价》、《建筑工程项目管理》 五、毕业条件 至少修满该专业要求的最低学分，同时取得预算员、施工员等相关职业资格证书。 六、教学过程 全学程共开设公共基础课17门课，37学分；专业基础课7门，22学分；专业课16门，56学分；实践环节6类，31学分。总学时数为2778学时，总学分为146，其中理论教学1228学时，实践教学1550学时，实践教学比例为55.80%。同时，在教学过程中充分利用第二课堂，鼓励学生参与学院及系部的活动，利用假期让学生参加社会实践。 教学环节周数分配表 七、课程基本要求 1.专业理论课程 (1) 中华传统文化（课程代码：000007，32课时) 本课程以学生人文知识和人文素养培养为目标，从三个层面九个专题介绍中国传统文化知识和精神，引导大学生从文化视角、民族情结、生命本性来解读当代社会现象，培养学生对民族文化的感情，激发传承文化血脉的觉性，开阔学生文化视野，提高文化
建筑工程造价专业人才培养方案
建筑工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案（级） 专业代码： 一、学制与招生对象 1、学制：全日制三年专科 2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职 业高中毕业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 （1）本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，拥护党的基本路线方针及政策，能适应社会经济发展，具有良好职业道德，掌握工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高级应用型专门人才。 在制定教学计划时，重点突出三个方面： ①计算机和外语实际运用能力的培养； ②实用技术与技能的训练； ③专业知识结构的合理性和完整性。 （2）人才就业方向：学生毕业后主要是到建筑施工企业、房地产业和建筑管理部门从事工程造价、工程监理、工程施工、质量管理、安全管理等方面工作人才。
2、基本要求 （1）政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，守纪律，勇于创新，且善于合作与沟通；热爱本职工作，具有良好的思想品德修养，遵纪守法，有责任感，愿为社会主义现代化服务。 （2）基本业务素质 ①知识结构 具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础；具有本专业所必须的高等数学、英语、经济学、计算机等文化基础知识。具有必要的制图识图和计算机应用基本理论知识。具有正确识读专业施工图和参与图纸会审的知识。具有建筑材料、建筑构造、建筑施工和管理、工程定额与预算等方面的知识。具有相关的工程技术、经济及管理知识。具有造价软件应用的专业知识。熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。 ②业务能力要求 （1）具有工程建设项目的可行性分析、投资估算的能力。 （2）具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力。 （3）具有工程项目管理和施工现场组织和管理的能力。 （4）具有工程合同管理和工程索赔的能力。 （5）具有较强的编制、审核工程造价文件和控制造价的能力。 （6）具有应用计算机进行工程造价确定、管理和控制的能力。
工程造价专业调研报告
关于工程造价专业 建设现状与发展趋势的调研报告 经贸系 二〇一五年八月
目录 1. 工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） (1) 1.1工程造价招生情况分析 (1) 1.2工程造价专业的人才培养模式总结与分析 (1) 1.3 专业或专业（群）的课程体系建设情况总结与分析 (2) 1.3.1 课程体系的架构思路与实践总结 (2) 1.3.2 课程资源建设情况总结与分析 (3) 1.4 师资队伍、实训基地等建设情况总结与分析 (3) 2.工程造价专业发展趋势调研与分析 (3) 2.1产业及行业发展整体趋势分析 (3) 2.2地方经济及产业发展对本专业人才的需求分析 (4) 2.3专业建设发展思路与对策 (5) 2.3.1 专业建设目标 (5) 2.3.2专业建设规模 (5) 2.3.3 人才培养模式的探索与改革思路 (5) 2.3.4专业课程体系的改革与实施方法 (5) 2.3.5专业建设其他具体方面的建设规划与设想 (6) 3.专业建设需要学院解决的难题及措施 (7) 4.参考文献
工程造价专业建设现状分析及发展趋势调研报告 1.工程造价专业建设现状总结与分析（近3年） 1.1招生情况分析 名称年 报到人数87 199 168 计划数 报到率 1.2专业的人才培养模式总结与分析 图1工程造价专业人才培养模式图 工程造价专业确定了人才培养模式的指导思想：以建筑行业为依托，以培养行业需要的人才为宗旨，以学生素质、能力提升为导向，走行业协会、企业、院校共同培养的校企合作之路，形成行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式。见图1工程造价专业“三位一体”人才培养模式。 目前存在的主要问题有： （1）随着社会对工程造价人才需求增多，工程造价专业不断发展壮大，学生人数剧增，现在还没有建立长期合作的实训基地、校内实训室以及必要的实训设备，已不能够满足学生各类技能训练及考核鉴定的要求，为培养高端技能型专门人才，急需实习实训条件的完善。 （2）师资队伍建设有待加强。工程造价专业作为新专业，目前已有专业教师2人，职称偏低，缺乏既有宽广的理论基础知识又有丰富实践工作经验的“双师”型教师。此外，由于专业教师缺乏大部分的课务只能请外聘老师，缺乏有效的监督管理,外聘教师对教学秩序 1
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：工程造价 专业代码：540502 教育类型：高等职业技术教育 办学层次：大学专科 学制：全日制五年 招生对象：初中毕业生 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的路线方针政策，适应区域经济社会发展需要，德能双修、全面发展的，掌握工程计量、计价以及造价控制方面知识，具有独立完成施工图预算书编写的能力，能在工程造价咨询单位、工程设计单位、施工单位、建筑工程主管部门等，从事建筑工程概预算的编制、审核以及工程造价控制工作的技术技能人才。 三、职业能力 （一）岗位描述 工程造价专业工作岗位职业能力要求(表1)
（二）典型工作任务及其工作过程 工程造价专业典型工作任务的工作过程(表2)
（一）知识要求 1.具有扎实的自然科学、社会科学和管理科学基础知识。 2．掌握计算机及其应用的基本知识。 3．具有一定的英语知识水平。 4．熟悉建筑工程实施的一般流程；熟知工程招投标的相关法律法规与实施5．熟悉工程图纸，能读懂房屋建筑工程施工图纸。 6．掌握房屋结构构造和房屋施工技术的相关知识。
7．掌握手工算量，计算机算量的法则和方法。 8．掌握工程计价与控制的知识和方法。 9．掌握工程招投标相关的知识和法规。 （二）能力要求 工程造价专业职业能力分析(表3) 工程造价专业核心岗位资格证书要求(表4) （三）素质要求
1.思想素质 具有坚定的政治立场和正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业精神，爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法。 2.科学文化素质 具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文修养。 3.职业综合素质 熟悉本专业职业资格标准，掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、数字应用、自我学习、解决问题、信息处理等能力。 4.身心素质 具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、克服困难、顽强拼搏的意志品质。 五、主要课程简介 （一）建筑制图（72学时） 本课程介绍工程制图的基本原理、方法，使学生能够绘制简单的工程施工图纸。 （二）建筑识图（56学时） 主要讲解建筑施工图纸的识读方法，使学生能够看懂工程施工图纸。 （三）建筑工程经济学（72学时）