三年级校本教材

小学语文古今诗歌

---经典诵读

（三年级）

使用说明

我国是一个文明古国,由古至今,中国几千年的文学之宗是诗,从唐诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈,璀璨夺目.诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。

基于以上思考，我们开设了《经典诵读》这一校本课程。旨在组织学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。

现说明如下：

1. 内容：诵读经典诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。

2．经典诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡

各位家长鼓励孩子多诵读。

3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。

一、上册

1.《暮江吟》白居易 (4)

2.《风》叶圣陶 (8)

3.《小儿垂钓》胡令能…………………

4.《全都喜欢上》金子美玲……………

二、下册

1.《早春呈水工部张十八员外》韩愈…………………………

2.《纸船》冰心…………………………

3.《向着明亮那方》金子美玲…………

4.《我是一个任性的孩子》顾城………

暮江吟①

唐·白居易

一道残阳②铺水中，

半江瑟瑟③半江红。

可怜④九月初三夜，

露似真珠⑤月似弓⑥。

③瑟瑟：读s

è原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。

④可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。

⑤真珠：即珍珠。

⑥月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。

原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。后因上表得罪权贵，贬为江州司马。后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而着，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。廷后心情轻松畅快，因作此诗。

谁也没有看见过风

不用说我和你了

但是树叶颤抖的时候

我们知道风在那儿了

谁也没有看见过风

不用说我和你了

但是树梢点头的时候我们知道风正走过了谁也没有看见过风

不用说我和你了

但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了

圣陶、桂山等，有“优秀的语言艺术家”之称。他是五四运动首个文学研究会的

唐·胡令能

蓬头①稚子②学垂纶③，

侧坐莓苔④草映⑤身。

路人借问⑥遥⑦招手，

怕⑧得鱼惊⑨不应⑩人。

①蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。

②稚（zhì）子：年龄小的孩子【小孩子】。

③垂纶：钓鱼；纶（lún）：钓鱼用的丝线。

④莓：一种小草；苔：苔藓植物。

⑤映：遮映。

⑥借问：向人打听问路。

⑦遥：远远地。

⑧怕：害怕；生怕。

⑨鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。

⑩应:应答。

时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝四首。莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡

在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

你还能想出其他描写童趣的古诗吗试着把它写下来吧！全都喜欢上

金子美玲（日）

金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。

金子美玲很小就在继父的书店里做工，坐拥书城，成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。她的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为“巨星”，被当时着名诗人西条八十称为“童谣诗的彗星”。然而金子命运坎坷只活了26年，死后作品也被人遗忘。

直到1984年，三卷《金子美玲全集》问世，从此作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。

谁想说说你想喜欢上什么议一议

作者简介

比一比：谁来读

我来读

说一说拓展延伸

我好想喜欢上啊

这个那个所有的东西

比如（），还有（），还有（），我都想一样不剩的喜欢上

因为（），

全都是（）。

②天街：京城街道。

③酥：乳汁，这里形容春雨的滋润。

④最是：正是。

⑤绝胜：绝，绝对；胜，胜过。

⑥皇都：帝都。[2]

⑦张十八员外：指张籍（766—830）唐代诗人。在同族兄弟中

排行第十八，曾任水部员外郎。

此诗作于唐穆宗长庆三年(823年)早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。虽然时间不长，但此时心情很好。此前不久，镇州(今河北正定)藩镇叛乱，

韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗非常高兴，把他从兵部

侍郎任上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。因此，虽然年近花甲，

清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。

这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗

这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近

却无”所展示的画面。

早春呈水部张十八员外其二韩愈

莫道官忙身老大，即无年少逐春心。

凭君先到江头看，柳色如今深未深。

春雨------天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

春来------爆竹声中一岁除，春风送

暖入屠苏。

春风------春风又绿江南岸，明月何

时照我还。

春水------日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

春鸟------两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

春山------月出惊山鸟,时鸣春涧中。

春归------落红不是无情物，化作春泥更护花。比一比：谁来读我来读说一说拓展延伸积少成多

三年级下册英语歌曲校本教材

小学英语歌曲校本教材单位:宁夏银川二十一小

目录 1.Do Re Mi 2.Animal Fair 3.Twinkle Twinkle Little Star 4.Fly Fly The Butterfly 5.By The Beach 6.Hickory Dickory Dock 7.Sea Shell 8.Rain Rain Go Away 9.Follow Me 10.The Happy Song

Do Re Mi Let's start at the very beginning a very good place to start when you read you begin with a-b-c when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti let's see if i can make it easy doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself far, a long, long way to run sew, a needle pulling thread

la, a note to follow sew tea, a drink with jam and bread that will bring us back to do (oh-oh-oh) do-re-mi-fa-so-la-ti-do so-do! now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a song. once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. like this. so do la fa mi do re can you do that? so do la fa mi do re so do la ti do re do so do la ti do re do now, put it all together. so do la fa mi do re, so do la ti do re do good! but it doesn't mean anything. so we put in words. one word for every note. like this. when you know the notes to sing you can sing most anything

小学三年级科学校本课程教材参考

小学三年级科学校本课程教材参考【发布时间：2011-10-22】－关注更新：新浪微博腾讯微博Rss订阅QQ邮件订阅小学三年级科学校本课程教材参考，文章底部有完整带插图版下载。三上科学校本课程教材（教师版）生活中的节约与环保节约用水很重要小朋友，我们的生活离不开水。它们可不是用之不竭的。如果我们不节约用水，那么终有一天，它会从生活中消失，人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪，我们将无法生存下去。你们在生活中有没有下面这些情况呢？这些可都是浪费水资源的表现啊。 1、刷牙时，长时间开着水龙头。 2、停水期间，忘记关水龙头。、 3、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物； 4、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。 …… 我们已经明白了水资源的重要性，开始注意这些细节，，明白了怎样节约水资源。你打算怎样从身边节约一滴水做起呢？一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；教学建议教学目标：1、让学生了解生活中哪些现象属于浪费水资源2、知道怎样去节约用水，了解、收集节水方法3、明白节水的重要。生活中有很多浪费水的现象，但是很多人都已经习以为常，并不觉得有什么不妥，教学中，要让学生了解水资源匮乏会带来怎样的后果，充分发现生活中浪费水的现象，找到节约办法。并鼓励学生创新，相处节水好方法，比如，可以在抽水马桶水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量等。引导学生从生活小事做起，从自我做起，做个节约用水的小公民。资料袋（来源网络） 1、一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。 2、节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖家庭用水其实存在不少隐性的浪费，以北京市为例，北京市节水办调查显示，北京居民生活用水严重超标，用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪费

三年级下册教材(数学特色校本)

目录： 1 和倍问题（二）（综合应用数形结合） 2 差倍问题（二）（综合应用数形结合） 3 有趣的乘法速算技巧（数与代数数学文化） 4 趣味24点 5 归一问题（二）（综合应用数形结合） 6 归总问题（二）（综合应用数形结合） 7 长、正方形的周长与面积（图形与几何数学转化思想） 8 趣味24点

1. 和倍问题（二）和倍问题的特点：已知两(多)个数的和与两(多)个数之间的倍数关系，求这两(多)个数分别是多少。解答和倍问题，关键是要找出两数的和以及与其对应的倍数和，从而先求出1倍数，再求出几倍数。两个原则： (1)内部调整，总和不变。 (2)部分量增加或者减少，总量也随着增加或者减少。和倍问题的基本公式：和÷（倍数＋1）＝1倍数 1倍数×倍数＝几倍数和－1倍数＝几倍数和－几倍数＝1倍数例1：少先队员栽杨树和柳树共145棵，其中杨树棵数比柳树棵树的3倍少15棵，求两种树各栽了多少棵？提示：通过“杨树棵数比柳树棵树的3倍少15棵”这句话，我们知道柳树棵树是一倍数。根据题意，如图：

例2：有甲、乙两个粮仓，甲仓存粮124吨，乙仓存粮206吨，如果要让乙仓存粮数是甲仓存粮的2倍，需要从甲仓中运出多少存粮到乙仓？及时巩固练习1：学校买来篮球和足球共27个，其中篮球的个数比足球的2倍少3个，学校买来篮球和足球各多少个？练习2：弟弟有课外书20本，哥哥有课外书25本，要使弟弟的书是哥哥书的2倍，哥哥得给弟弟多少本书？

2.差倍问题（二）有些差倍问题比较复杂，不能直接利用公式进行解答，这时需要同学们仔细审题，尤其注意一些隐含条件，同时借助线段图帮助理解题意，从而找到解题方法。较复杂的差倍应用题，数量关系比较隐蔽。先依题意画出线段图，数量关系就会比较清晰地展现出来，然后借助线段图找出两个数的差以及所对应的倍数，再利用公式进行解答。例1：小华读一本童话选，第二天比第一天多读了30页，第三天比第二天多读45页，而第三天读的页数是第一天读的页数的2倍，第三天读了多少页？提示：根据题意，画出线段图。从图上可以看出，第一天读的页数是一倍数，第三天读的页数是第一天读的页数的2倍，多出的30页和45页之和与第一天读的页数是相等的。

小学三年级校本教材《经典古诗》34页

第一部分诗词歌赋别董大Array [唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【注释】 1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称 “董大”。 2．曛：昏暗。 3．君：指的是董庭兰。【作者简介】高适（700—765）唐代诗人。字达夫。沧州(今河北省景县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交。【译文】千里尘云笼罩着昏暗的天地，北风吹雁南飞大雪纷纷。不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。第 1 页

渔歌子Array [唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【注释】 1.渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。 2.西塞山：在今浙江吴兴县西南。 3.鳜(guī)鱼：即民间所说桂鱼，细鳞，淡黄带褐色斑纹，味道鲜美。 4.箬：斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。 5.蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。 6.不须：不需要。【译文】西塞山前白鹭在自由地飞翔，桃花盛开，水流急湍，水中的鳜鱼很肥美，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得的垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。第 2 页

望洞庭 [唐]刘禹锡潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。【注释】 1．洞庭：湖名，在湖南省。 2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。4.山水色：湖光山色。 5．白银盘：形容洞庭湖。青螺：青色的田螺，这里用来比喻湖中间的青山。【译文】第 3 页

小学二年级语文校本课程

小学二年级语文校本课程——我爱积累语言普兰店市瓦窝镇中心小学回岩伟 1、学会积累进入二年级以后，在老师的帮助下，我们已经能够进行简单的习作积累了。同学们，你们能说一说习作积累是怎么回事吗？是的，要把作文写好，离开好词好句的积累是不行的。习作积累的内容应该广泛，写人物、写景物、写动物、写植物的，这些内容都应该抄写在自己的本子上，作文的时候，我们就可以随时用在自己的小作文里，翻开你的积累本看一看，你积累了哪些方面的内容，你能够把积累的内容背诵下来吗？在作文中你是不是经常运用自己积累的好词、好句呢？有的同学平日喜欢读书，但是读过一篇文章以后不知道应该积累哪些内容，请同学们读一读下面这一小段，试着把你认为写的好的内容画下来，你画的内容就是你要抄在积累本上的内容。冰花小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。

他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮，它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送你的。” 上面的这篇小作文写得很美，但是我们在习作积累的时候，不能够把全部的内容都抄写在积累本上。请把你画下来的词语或句子读给同学们听一听。在词语积累方面，我们可以选择这几个词：晶亮的冰花、惊奇地喊着。在句子的积累方面，同学们可以选这句话：“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。” 把这些词句抄写在本子上以后，多读几遍试着把它们背诵下来。以后，你在作文中遇到写冰花的内容时，就可以作为自己的语言写在作文中了。教你一招看来积累的方法很简单： 1、把文章的意思读明白。 2、把优美的词语和句子画下来，抄在本子上。 3、反复的读一读，并背诵下来。

一年级入学校本教材

第一课：我们的学校第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第二单元：了解新规范第六课：读写姿势要正确第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第三单元：养成好习惯第十一课：做好值日生第十二课：我和书包交朋友第十三课：专心听第十四课：勤动脑第十五课：当别人有困难的时候，我应当……

第一课我们的学校一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。四、教具准备：学校实景照片。五、教学时间：一课时。六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了

学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。二、出示校园图片，进一步认识我们的学校说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做： 1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。

小学三年级数学校本课程优秀教案

小学三年级数学校本课程教案第一单元速算与巧算教案目标： 1.让学生知道什么是补数。 2.掌握巧算方法，培养学生勤于动脑的好习惯第一课时：加法中的巧算 1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。如：?87655→12345，?46802→53198， 87362→12638，…

下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。例1巧算下面各题： ①36+87+64 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 3.拆出补数来先加。例2①188＋873解：①式=（188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略）＝200+861=1061 4、练习 (1) 99+136＋101 (2) 1361＋972＋639＋28 (3) 548＋996 (4) 9898＋203 5、小结第二课时减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。例1 、300-73-27 解：式=?300-（73＋27）＝300-100=200 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。

小学三年级校本课程教材--《昆虫世界》

昆虫世界引言：这是一个色彩斑斓、神秘无比的世界，在这个世界里生活着许许多多珍贵的昆虫，它们象我们人类一样有自己的语言、生活方式和生活环境，奥秘无穷。今天我们就一起去揭开它那神秘的面纱。任务：你的任务是进行一次昆虫世界的探索，了解昆虫的种类、繁殖以及生活习性，全班同学每4人分成一小组，每个小组成员完成以下任务：A、研究昆虫的种类。B、研究昆虫的繁殖。C、研究昆虫的语言。 D、研究昆虫的习性。每个小组在完成以上研究后，把你们这次探索的过程和结果写成一份书面报告。过程： 1、每个小组需要讨论决定小组中每个人的任务，即每人必须探究的领域。 2、各小组成员根据以上分工完成各自任务。 3、每个小组选出一位组长，由组长组织讨论，共同完成书面报告。

第一课什么是害虫？我们常常可以看到这样的陈述: “世界上玉米有200多种昆虫为害, 榆树上有650种害虫, 栎树上有1400种害虫……。”把植食性昆虫列为害虫, 从生态学、经济学上来说均是不科学的。农作物、植食者、肉食者三者之间存在着极其复杂的关系。植食者取食农作物, 由于其数量多少不一, 对农作物的影响也不一样; 同时, 农作物对植食者取食的反应也不同。一种昆虫的有益还是有害是相当复杂的，常常因时间、地点、数量的不同而不同。我们易把任何同我们竞争的昆虫视为害虫, 而实际上只有当它们的数量达到一定量的时候才对人类造成为害。如果植食性昆虫的数量小、密度低, 当时或一段时间内对农作物的影响没有或不大, 那么它们不应被当作害虫而采取防治措施。相反, 由于它们的少量存在, 为天敌提供了食料, 可使天敌滞留在这一生境中, 增加了生态系统的复杂性和稳定性。在这种情况下, 应把这样的“害虫”当作益虫看待。或者由于它们的存在, 使危害性更大的害虫不能猖獗, 从而对植物有利。当一种昆虫对人类本身或他们的作物和牲畜有害时, 就被认为是害虫。即使是害虫，也不一定要采取防治措施，特别当防治成本大于危害的损失时。在计算成本时，不但要包括直接成本（如农药、人工等费用），也应包括那些有害农药对环境、人类的伤害代价。思考题:害虫一定就有害吗?

三年级国学诵读校本教材.

大学》导读《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要着作。《大学》提出了“三纲领”和“八条目” ，强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。《大学》开头就说：大学之道,在明明德,在亲民，在止于至善。”这就是后人所说的《大学》“三纲领”。所谓“明明德” ，就是发扬光大人所固有的天赋的光明道德。所谓“在亲民” ，是指发扬了善性之后，即从事治民，治民要亲爱人民。所谓“止于至善” ，就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝, 为人父止于慈, 与国人交止于信” ，这是《大学》提出的教育纲领和培养目标。《大学》还说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者, 先齐其家；欲齐其家者, 先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下, 后世称之为《大学》的“八条目” ，这是实现“三纲领”的具体步骤。“八条目”的中心环节是修身，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本” 。对于培养目标和方法, 《大学》反复强调的是个人的道德修养。经北宋程颢、程颐竭力尊重，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书” 。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。 d a xu e zh i d a o z a i mtig mn g d e z a i q n m n

1. 之道，在明明德在亲民大学 z a zh i y u zh i sh a n zh i zh i e r hdu y du d ng d ng e r 在止于至善。知止而后有定定而

(整理)小学一年级校本教材：做好个人卫生校本.

做好个人卫生引言：个人良好的仪容卫生，给人以端庄、稳重、大方的印象。既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。小朋友们要做到保持身体清洁：头发要勤于换梳洗，面部要注意清洁，勤于洗澡、换洗衣袜，勤剪指甲、勤洗手，早晚刷牙，饭后漱口。养成良好的用眼习惯：不要在光线太弱、太强的地方下看书。不要在行走的车上看书。不要躺着看书。不要用手和脏手帕擦眼睛。保护鼻道，不抠鼻孔。不吃不洁净的食物。要能合理处理垃圾，把垃圾扔进垃圾桶内。不随地吐痰和不乱吐口香糖。阅读与思考：照镜子的小猪有一只小猪，脸上很脏。因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都讨厌它，不爱和它玩。猪妈妈劝它洗脸，它就是不洗。小猪的生日到了，小兔送给它一面镜子，让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗，洗干净为止。第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照，干净了，就高兴地去和朋友们捉迷藏了。小兔、小羊、小花狗等突然发现小猪卫生了，都和小猪做朋友，小猪很快乐。到了第五天，小猪洗完脸去照镜子，发现脸上还有几个小黑点，于是又去洗脸，再照一下还是不干净。洗了又洗，照了又照还是不干净。小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有几个没擦干净的小黑点，他忍不住笑起小猪来。

后来，小猪开始学会擦镜子、桌子，开始做一个讲卫生的好孩子。体验与感悟：饭前、厕后要洗手。

老师说不能随地丢垃圾。别看我年纪小，我都知道早晚要刷牙哦。

指甲长时要提醒自己请老师帮忙剪。我能做到：（1）饭前厕后勤洗手。（）（2）勤洗红领巾。（）（3）不留长指甲。（）（4）早晚勤刷牙，饭后要漱口。（）（5）（6）不随地丢垃圾。（）（7）（8）不随地吐痰。（）（7）勤换洗衣服。（）（8）常洗澡洗头。（）（9）常梳头发和洗脸。（）（10）不在光线太弱或太强的地方看书。（）

三年级数学校本课程教案

三年级数学校本课程教案第一单元速算与巧算教学目标： 1.让学生知道什么是补数。 2.掌握巧算方法，培养学生勤于动脑的好习惯第一课时：加法中的巧算 1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。如：?87655→12345，?46802→53198， 87362→12638，…

三年级校本课程教案

三年级校本课程教案课程教学案例课程名称《小王子》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:观看电影《小王子》，使学生受到爱的教育。懂得珍惜朋友之间的友谊。教学设计: 一、故事来源改编自圣埃克苏佩里的经典文学钜作《小王子》：小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。二、故事内容：一个柔和的秋天早上，女孩发现了一只狐狸的踪影，并深深被它神秘的魅力慑住，完全忘记惧，好奇地尾随着它，藉着狐狸的引领，展开一次又一次的历奇，她发现了从未看过的自然景观，踏足一片片隐秘的国度，彼此间更孕育出一段奇妙的友情。女孩得到狐狸的信任，她希望狐狸成为她的玩伴，有一次她还带狐狸到她的家去，怎料却发生悲剧……然后，她才明白到，天生天养的狐狸，是属于大自然的。小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼

此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。三、观后交流教学效果: 学生针对影片发表言论。反思：《狐狸与我》剧中常常出现许多细微的情感，例如短暂的快乐、童年的喜悦与烦忧等，学生在观看时一直被深深打动着。教学反思:校本课程教学案例课程名称《白雪公主》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:教学目标：1通过观看影片，引导学生明白要做一个诚实善良的人的道理。2通过观看影片，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。教学设计: 一、激发观看兴趣：同学们，在古代有一个国王，他有一个姑娘叫白雪公主，长得很漂亮。白雪公主的母亲死后，国王又娶了一个妻子，成为白雪公主的后母。这个皇后自认为自己是世界上最漂亮的女人。后来，她看到白雪公主那么漂亮，就想杀掉她。白雪公主逃到森林里遇到七个小矮人，后来发生了什么事呢？我们来看影片《白雪公主》。二、播放影片。三、观后讨论，出示投影： 1、影片中你最喜欢谁？为什么？ 2、从这个影片中你明白了什么? 3、学生分组讨论交流。 4、指名回答。

小学二年级校本课程教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二年级校本课程《写字》教学设计第一课左右结构（一）教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。第二课左右结构（二）

教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。判涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。第三课左右结构（三）教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。

(完整)小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材

校长寄语中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量！ “腹有诗书气自华”。开展好古诗文诵读活动，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。与经典同行，和圣贤对话，为民族增辉！我们满怀憧憬创办这本教材，衷心希望能以此为媒，面向师生，服务教学，忠实记录我们的成长历程，为我们新的成绩加油鼓劲，成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。我坚信这朵新绽的希望的教材必在未来的岁月里明艳无限，茁壮成长，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！

目录寻隐者不遇 (1) 古原草 (2) 登乐游原 (3) 鹿柴 (4) 江雪 (5) 江南 (6) 敕勒歌 (7) 梅花 (8) 望天门山 (9) 早发白帝城 (10) 望庐山瀑布 (11) 咏柳 (12) 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (13) 出塞 (14) 绝句 (15)

寻隐者不遇唐-贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。【作者背景】贾岛(779～843)，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京附近）人。【注词释义】隐者：隐士，隐居在山林中的人。者，……的人。不遇：没有遇到，没有见到。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：说，告诉。云深：云雾迷蒙。指林深，因多云雾，故云。处：行踪，所在。【我会诵诗】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

小学一年级写字校本教材下册

第一课提画笔画介绍提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第二课横钩笔画介绍横钩的写法是下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。“横钩似鸟把胸瞧”。注意：带钩的笔画钩不要写得太长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第三课斜钩笔画介绍下笔稍重，向右下慢慢行笔行笔，到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出，收笔要出尖。斜钩也叫戈钩，书写时关键是要保持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。落笔稍顿，向右下。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。图示：书写指导戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。左短右长，右部横的斜度较大横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。

撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。左短右长，左右紧凑。例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字第四课卧钩笔画介绍下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。弯弯月儿小小船，（卧钩的形态）轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）挑钩之前要停顿，（这是一个不可少的动作，如果不停顿，就钩不出尖）对准左上再出尖。（收笔）轻起笔，重重弯，顿顿笔，左出尖。图示：例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。书写指导字形较扁，中点居中，比左右两点略高。字形上窄下宽，上下两部居中对正。小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字第五课竖钩

小学三年级心理健康教育《自私任性没人喜欢》校本教材教案

自私任性没人喜欢暖身操自由表演以下表情：微微一笑甜甜一笑扑哧一笑哈哈大笑捧腹大笑笑得前俯后仰 …… 小故事大道理一群孩子玩贴图，小男孩乐乐玩赢了，就把所有贴图拿走了，其他孩子很生气。第二天，这群孩子又在玩木头人的游戏，乐乐也很想玩，但其他孩子不要他玩，乐乐可伤心了，他自言自语地说：“唉，他们怎么不要我玩，真气人！”说着，“呜呜”地哭起来。说一说 1.乐乐为什么哭？你觉得他是个怎样的孩子？ 2.这群孩子为什么不跟乐乐玩耍？气嘴八舌一开学的第一天，大家可高兴了！老师来了，给大家发新书，新本子。在发本子时，老师请丁丁帮忙，丁丁可高兴了，因为他觉得这是老师看得起他。本子一本一本地发到同学们手里，发到自己座位时，丁丁发现，自己的那本本子上有点折皱，怎么办呢？丁丁想，反正是我发新本子，我爱发给谁就发给谁，就把这本子给了同桌的冬冬。冬冬看见自己的新本子让丁丁给换了，急得哭了！老师看见了，问怎么回事？冬冬伤心地把事情的经过告诉了老师。老师没有批评丁丁，而是对大家说，如果是你来发这个本子，你会怎么做？大家都说，本子应该是谁的就发给谁。老师说：“对，老师相信你才请你来帮忙的，你知道应该怎么做吗？”丁丁红了脸，连忙把自己桌子上的新本子还给了冬冬。想一想 1、你觉得丁丁做得对吗？为什么？ 2、如果你是丁丁，你碰到这样的事情，你会怎么做？ 3、如果你是冬冬，你喜欢丁丁吗？为什么？ 4、同学们，生活中像这样的事情你遇到过吗？如有，说说看，你是怎么做的？二这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈。妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？丽丽：（自豪地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？妈妈：（生气地）你这孩子怎么这么任性，妈妈不是说下午去吗，就是不行！丽丽：（执拗地）不行，就是不行！（丽丽越哭越厉害），后来索性坐到了地上。

英语三年级校本课程

横林中心小学英语三年级校本课程授课对象：三年级学生英语地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，地方课程的开设目的，在于培养学生对英语学习的兴趣，并扎实基础知识并拓展延伸，丰富学生的课余文化生活。现将本学期三年级校本课程的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的英语地方课程活动为一部分在英语学科中掌握的较好的学生提供的一个知识的提升，拓展他们的思维与想象，从而提高他们学习英语的兴趣和爱好。二、活动内容 1、进行课外知识的学习及练习。 2、在巩固知识的基础上加以拓展，提高学生的思维能力。附：教学进程和教案一、教学进程

教案： Time 一、教学内容与目标 1．教学内容： ask time 2．教学目标： a．能够听、说、认读单词和词组：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。 b．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It's.... It's time for.... 二、教学重、难点 1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2．本课时的难点是对新句型“What time is it? It's nine o'clock．It's time for....”的理解和运用。三、课前准备 1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。 2．教师准备六张单词卡。 3．教师准备录音机及录音带。四、教学步骤 1．热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）Finger game：两个同学同时出示手指，比比谁先报出两人相加的和。（2）Free talk： T：How many pens do you have? How many desks are there in your class? 2．呈现/操练（Presentation/Practice） Let’s talk (1)教学“时间的表达” a．教师出示教具钟：Look, wha t’s this? Yes, it’s a clock. What time is it? (教师将钟拨到二点)It’s two o’clock. (然后将钟拨到四点)It’s four o’clock.

二年级下册校本教材

一、解决问题解决问题（1） 1.解决问题 (1)100元能买哪些物品，能买多少，应找回多少钱？２１元 4元 5元 7元 (2)兰兰、冰冰、方方三人共做了30道数学题，兰兰和方方共做了 23道，方方做了10道，兰兰和冰冰各做了多少道？ (3)饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只。一共养多少只兔？ (4)小红原来有40元钱，给了妹妹4元钱后，还比妹妹多6元，妹妹原来有多少元钱？

（5）一年级一班参加三个课外小组的共有25人，参加英语组和美术组的有18人，参加美术组和舞蹈组的有20人，参加三个小组的分别有多少人？（6）一班、二班共有图书100本，如果一班给二班10本两班图书就一样多了，一班原有图书多少本？二班原有图书多少本？ 2.把下面每组中的两个算式合并成一个算式 12+37=49 25+49=74 ______________________________ 22+34=56 80-56=24 ______________________________ 解决问题（2） 1.把下面每组中的两个算式合并成一个算式 78-72=6 5×6=30 ______________________________ 12÷3=4 20÷4=5 ______________________________ 2.解决问题（1）饲养小组去年养8只兔。今年养兔的只数是去年的4倍。今年和去年共养多少只兔？ (2)桃源小学运动队，第一队有40人，第二队有40人，第三队有55人，第三队要各调多少人给第一队、第二队，才能使三队人数一样多？

二、表内除法（一） 1、除法的初步认识 1、填一填（1）20 ÷ 5 ＝ 4 （）（）（）( ), 读作_________________________________ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）;还表示把（）平均分成每（）个为一份，可以分（）份，即( )的里面有（）个（）; 也表示（）是（）的（）倍。（２）一个星期有７天，一月份有３１天，合（）个星期零（）天。２.用2-6的乘法口诀求商(1) 1、填一填（1）写出商是6的算式 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 □÷□=6 （2）把12枝铅笔平均分，有几种不同的分法？（把算式写出来）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)○÷6=□△+△+△+△=20 □×4=24 15÷☆=△ □=（）△=（）○=（）☆=（）

小学一年级上册校本教材《经典古诗

目录古诗我最棒赋得古原草送别---------------1春晓-------------------------3登鹳雀楼---------------------4古朗月行---------------------5静夜思-----------------------6江雪-------------------------7乐游原-----------------------8鹿柴-------------------------9梅花-------------------------10江上渔者---------------------11 趣味积累三字经-----------------------12 生活中的我们捉星星-----------------------20环保拍手歌-------------------21小学生交通安全儿歌-----------22

赋得古原草送别唐白居易 lí lí yuán shànɡ cǎo 离离原上草，yí suì yì kū rónɡ一岁一枯荣。yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽，chūn fēnɡ chuī yòu shēnɡ春风吹又生。

yuǎn fānɡqīn ɡǔ dào 远芳侵古道，qínɡ cuì jiē huānɡ chénɡ晴翠接荒城，yòu sònɡ wánɡ sūn qù又送王孙去，qīqī mǎn bié qínɡ萋萋满别情。

春晓唐孟浩然 chūn mián bù júe xiǎo 春眠不觉晓，chù chùwén tí niǎo 处处闻啼鸟。yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ夜来风雨声，huāluòzhīduō shǎo

小学三年级数学校本教材上册《趣味数学

小学三年级数学校本教材趣味数学一找规律填数专题简析我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要接在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律接下去填数了。按规律填数不是很容易就填对的，要运用数的顺序和加、减、乘法的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数间的排列规律。经典例题按规律填数。（1）15，5，12，5，9，5，（），（）（2）5，9，10，8，15，7，（），（）【思路导航】（1）第一个数15减去3是第三个数12，第三个数12减去3是第五个数9，第二、四、六个数不变，根据这一规律，第七个数是9－3 = 6，第八个数还是5。（2）第一个数5加上5的和是第三个数10，第三个数10加上5的和是第五个数15，第二个数9减去1的差是第四个数8，第四个数8

减去1是第六个数7，根据这一规律，第七个数应是15＋5

= 20，第八个数应是7－1 = 6，即20和6。 1．找规律填数。 25，4，20，4，15，4，（），（）8，7，10，6，12，5，（），（） 2．找规律填数。（），（），7，34，7，36，7，38 （），（），5，4，9，6，13，8 3．找规律填数。 16，3，8，9，4，（），（）40，16，20，8，10，4，（），（）二摸球游戏专题简析小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？

【最新】二年级校本课程教案

1、生命在你手中教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。（四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸 1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 2、家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？