视听语言笔记整理(百度文库)

《视听语言》

绪论

主要内容:

什么是视听语言？

学习视听语言的作用？

如何学好这门课程？

小结：眼镜---画外空间

戏里戏外---故事层面的蒙太奇

插叙---闪回

省略---剪辑---创造---影视艺术*

一、认识视听语言

1、视听语言的定义：

人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。*

案例分析

广播节目的传播符号：播音语言、采访语言、音乐、音响

影视节目：活动画面、文字、特技画面

视听语言的本质特点：视听结合*

2、视听语言各元素之间的关系

（1）辨证统一的关系

（2）相互协调、相互加强

3、视听语言研究的对象和目的

（1）研究对象：视听语言及其规律

（2）研究目的：影视艺术中信息传递的缘由和有效性(视频0-6-B-出入画——勇心幽会）

（3）主要内容：影视艺术的语法——剪辑的基本概念、原则和技巧*

4、视听语言与相关名词的差异

（1）视听语言与影视语言

（2）视听语言与画面语言

（3）视听语言与镜头语言*

A.什么是影视语言？

a)所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。

b)影视语言是人类视听语言发展到现代的产物，是视听语言的高级形态*

B.什么是画面语言？

a)广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；

b)狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系（视频0-7--无声电影-淘金记）* C.什么是镜头语言？

是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系*

（4）视听语言与相关名词的区别

A.外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最小

B.侧重点不同：技术与艺术，宏观与微观*

二、学习视听语言的意义和作用

1、读图时代需要视听素养---

2、视听语言是学习后续课程的前提--

3、媒介融合环境下记者的必备素养*

轴线原则

是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则，在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，使观众获得正确的空间结构和空间顺序，从而正确、清楚地理解场景内容，需要在轴线一侧的180 之内设置拍摄角度或选择连接镜头。*

三、学习视听语言的方法(2)：

2、实践：

实践——看作品、分析作品

（视频0-9---勇敢的心片头）

再实践——创作

四、教学计划

五、考查和考试：

视听语言创作作业的成绩占期末总成绩的40％。

期末考试占60% *

六、教材与参考书目

李稚田：《影视语言教程，北京师范大学出版社2004年版

[美]李·R·波布克：《电影的元素》，中国电影出版社

宋杰：《视听语言影像与声音》，中国广播电视出版社

[乌拉圭]丹尼艾尔·阿里洪：《电影语言的语法》中国电影出版社*

参考书目（二）

[美]约翰S·道格拉斯：《技术的艺术——影视制作的美学途径》，北京广播学院出版社

[英]卡雷尔·赖兹：《电影剪辑技巧》，中国电影出版社

傅正义：《电影电视剪辑学》，北京广播学院出版社*

思考与预习

一、思考题：

什么是视听语言？它与影视语言、画面语言和镜头语言的关系？并试各举一例？

二、预习：

第一章影视的语言P1——P24

思考：什么是格式塔？它与影视语言的关系？*

第一章视听的语言

教学目标与要求:

认识电影电视作品中的语言

认识影视的叙事艺术

了解视听语言的历史发展进程

了解语言与思维的表里关系

理解影视语言与形象思维的表里关系

重点了解、把握格式塔理论要点及其与影视语言的关系

第一节人类视听交流的历史和现状

作品片段欣赏

思考与问题:

是否是视听语言?本节印象最深的是什么?

导演通过什么方式达到他的表现意图叙述、说明、议论还是抒情？

一路平安-----友谊地久天长

1、影视作品中的语言：

影视作品中的语言的一个基本作用就是“叙述”，也就是讲故事，是推动故事情节发展的主要手段。

2、叙述的基础作用：

1）各种不同艺术作品中的叙述

2）所谓叙述就是将人的经历、事件发生发展变化的过程，使用各种语言形式传送出去的表意形态。

二、语言与影视语言：

1、语言的定义

2、电影、电视具有“语言”的功能

3、自然语言和影视语言的关系

4、影视语言发展的优势-----

1、语言的定义：

广义的语言：是指一套传递信息的符码系统

狭义的语言：主要是指文学语言，包括口语和文字

2、电影电视具有“语言”的功能：

1)技术手段

2)杂耍

3)表现手段

4)独特的表意规范

5)艺术样式

6)上升到语言的高度*

3、自然语言和影视语言的关系

（1）两者同属视听语言的范畴

（2）两者产生、发展的轨迹不同

（3）影视语言发展的优势*

4、影视语言发展的优势

（1）可以比照自然语言分析研究影视语言

（2）可以比照各种艺术形式来分析研究影视语言

（3）科技进步影视语言的研究带来了方便之门*

三、影视的叙事艺术

1、叙事的概念:

叙事就是对故事的叙述

故事——讲述的事件

叙述——对故事的讲述*

2、电影的叙事特征

1)空间与时间的综合性

2)视觉与听觉的综合性感知性

3)综合性（美术、音乐、戏剧、文学）*

3、电影剧本

1)文学剧本：以场为单位

例：清晨内景禅房

一老僧手敲打竹板，众僧起床。一僧拉开电灯。温暖的黄光布满了房间。*

2)分镜头剧本：以镜头为单位

例：镜号景别摄法内容声音

1 特写固定一手敲打竹板竹板声

2 全景拉一老僧手敲竹板竹板声和

3 中景摇一僧拉开电灯*

4、电影故事的三个特点：

（l）造型性：（视频1-2-迷失的27）

（2）运动性：(视频1-2-B-飘)

（3）综合性：*

5、叙事母题

故事母题作为一种原型，其实代表的是一种普遍的人生经验和历史经验。然后，在每一部电影中，用独特的人物、事件、细节、历史环境和艺术形式表达出来*

叙事母题的种类

1）成长母题：毕业生、青春之歌

2）寻找母题：宝莲灯、狮子王

3）竞争母题：战争片、英雄片

4）爱情母题：泰坦尼克、漂亮女人

5）叛逆母题：猫与女人、毕业生*

四、视听语言的历史发展历程：

1、口语和书面语言的局限

1）是抽象的表意语言，是特定社会约定俗成的符号系统；

2）口语受到严格的“时——空”限制；

3）书面语言的学习和掌握需要大量的时间和精力*

2、视听语言的发展历程：

1)有声语言：吼叫——简单语言——复杂语言：录音、电话、广播

2)书面语言：图画——象形文字——现代文字:书籍、报纸、照片、电报——新媒体:电影、电视

*

不同时代的电影片段欣赏（视频1-3）

问题与思考：

电影表现手段的变化？

影片长度、摄影技术、表现手段、故事内容、技术手段、声像质量等方面的变化*

3、电影电视的诞生

4、影视语言的优点：

1）源于生活，又高于生活

2）方便复制、永久保存，彻底打破时间限制

3）传播迅速，彻底打破空间限制

五、视听语言的现状和发展：

1、现状：

1）族特色的缺失导致没有中国流派；

2）非故事片中故事性的缺失；

3）叙述手段的单一；

4）声音的两极运用；*

2、发展趋势：

1）第五、六代导演和影视艺术家的努力，民族特色的凸显；(视频1-4-A-红)

（视频1-4-小武）

2）各种禁忌的打破，影视语言走上了发展的快车道；

3）网络多媒体的诞生，促进了影视的融合、影视语言的变革；*

第二节影视语言的思维基础

一、抽象思维和形象思维：

1、定义：

1)抽象思维又称为逻辑思维，是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映。

2)形象思维是以具体的形象，即以表象、意向作为思维材料和工具，并伴随着想象、联想对事物进行直接、具体、形象的反映。*

2、作用：

1）抽象思维能力是智力的核心成分;

2）抽象思维与有声语言相互伴随、相互促进；

3）形象思维是影视工作者的主导思维方式；

4）影视语言是形象思维的外在表现，形象思维是影视思维的内在依据；(视频1-4-B-忠勇之家片尾）*

3、对影视语言的贡献：

语言和思维形成表里关系，影视语言则和形象思维形成表里关系；

“原型”、“意象”和“推演出的新形象”是形象思维的三个阶段，也是观众感知影视作品的三个层次；（视频1-5-A-泰坦尼克号）*

二、格式塔：

1、定义：

格式塔，是Gestalt的音译，而完形，才是这个词的意译。*

2、特点：

1）必须是一个整体；

2）具有变调性；

3）完形是“看”的过程中，主客观相互作用所得之形。*

3、功能与作用：

（1）促进观众对画外形象的感知（视频1-5—尼罗河惨案-金字塔）

（2）对叙事省略的补全（视频1-6-阿甘跑）*

4、与影视语言的关系：

1）影视作品或片段可视为格式塔；

2）格式塔的心理作用是影视作品传播的基础；

3）格式塔是研究影视语言的理论基础；*

三、影视语言的形成机制：

1、视觉暂留；

2、格式塔效应；

4、观众的理解和学习；*

第一章

1、什么是语言？什么是视听语言？

2、结合实例，说明视听语言的优点？

3、结合实例，阐述我国视听语言的现状？

4、简述我国视听语言的发展趋势？

5、什么是抽象思维？什么是形象思维？两者与影视语言的关系如何？

6、什么是格式塔？格式塔与影视语言的关系是什么？

7、试述影视语言的形成机制？

第二章影视语言的语言本体论

第一节语言的基本结构

电影片段欣赏（视频2-1）作品的主题叙述的特点评价作品的标准

一、评价影视作品的标准：

1、思想性：主题、对社会进步所取的作用；

2、艺术性：结构、风格、表现手段等

二、影视作品的语言与言语：

1、语言和言语；

1）言语和语言的界定：

言语简单地说人“说”的结果；

语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总和。

2）二者的关系：

I. 语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式；

II. 语言和言语是一般和个别的关系，是抽象和具体的关系；

III. 语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则，也在言语中起着决定性的规范作用；言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础，成为最具实践性的语言活动；

2、影视作品的语言与言语；

1)影视言语和语言的界定：

影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果；

影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和。

2）两者的关系：

I.影视“言语”是开放，影视“语言”则是封闭的

II.影视“言语”是无限的，影视“语言”则是有限的

III.影视语言的规则，只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得

三、语言的基本结构：

1、自然语言的结构特点：

1）人类的自然语言是一种线性体系结构

2）按照意群的大小，可以分成不同的层或级；

层、级示意图

段落篇章

（复句）

单句

（词组）

字

上层

底层

音位、音节语言符号的形式部分

电影片段欣赏（视频2-2）影视作品结构

镜头数(左边同学)

场景数(中间同学)

动作段落(只要转场就算一个) (右边同学)

2、影视作品的基本结构

影视作品

镜头段

镜头句

镜头组音义组合体序列

镜头

上层

下层

画面声音影视语言符号的形式部分

四、组合与集合：

1、语言的组合关系；

1）组合的界定：

各级语言单位与它同级语言单位的相互连接构成组合关系

2）组合的层次或级别：

字词句段篇章

3）组合的关系类别：

4）影视作品的组合关系；

I. 镜头镜头组镜头段落影视作品

II.最基本的镜头组合关系：联合、修饰、支配、补充、陈述等；III.镜头段落的组合关系：并列、承接、转折、假设、因果等；IV.这些组合关系对应不同的蒙太奇形式；

2、语言的聚合关系；

1）聚合的界定：P43

2）聚合关系的特点：

I. 每一个构成元素都能进行替换；

II.聚合关系内在地包含组合关系；

III.聚合关系主要在语言的隐喻性表达中发生作用；

聚合关系示意图

小明学习语文

# 小红￥使用＄数学

# 小丽￥研究＄物理

# 他￥进修＄化学

# 她喜欢＄外语

在座的同学讨厌＄地理

＄食物

＄水果

文学示例：杜百川是条落水狗。中文是座高山。

3）聚合关系的基本功能：

联想和隐喻。

4）影视作品的聚合关系：

非常规蒙太奇（隐喻、象征等）（视频3）

五、语法与修辞：

1、文学语言的语法与修辞：

1）定义：规则、言语实践

2）基本作用：

语法保证语言的正确性；

修辞促进语言的生动性

3）种类：

积极和消极

2、影视语言的语法与修辞：

1）影视语言的语法与修辞定义：

所谓影视语言的“语法”是指影视语言所使用的规则体系；

影视语言的修辞则是指镜头聚合时导演根据所表达的思想感情，选择最恰当的语言手段，以取得最生动的表达效果的过程。

2）作用：

影视语言的“语法”保证观众对影视作品的正确理解；

影视语言的“修辞”促进影视作品的生动性，保证作品好看。

3）种类：

积极和消极：

I. 消极修辞：是指导演对镜头的选择和锤炼，以及在镜头组接过程中对结构方式的选用；

II.积极修辞：主要是指导演在影视作品的叙述中对具体修辞格的选择和运用。

第二节语言的基本功能

一、叙述：

1、叙述的界定：

将人的经历、事件发生发展变化的过程，使用各种语言形式传送出去的表意形态。

2、例子：

1）问题：请若干同学表述一段叙述语言？

2）思考：最感兴趣的部分是什么？叙述的线索是什么？

3）归纳：

I. 在各种叙述中，受众最关注的是“经历”和“过程”；

II.尽管空间有时承担部分线索作用，但是时间往往是叙述的重心；

3、作用：

1）叙述是人际沟通的主要形态；

2）叙述是文化传承的重要手段；

3）叙述是心理平衡的健康通道；

4、影视语言的叙述；

1）影视中的叙述：(视频2-4）

2）地位或作用：影视语言的核心；

3）特点：

I. 是推动故事情节发展的主要手段；

II.是影视语言中其他表现手段的基础；

二、议论：

1、议论的界定：

借助于各种表意语言并运用逻辑论证，显示语言使用主体对自然和人事进行批判的表意形态。2、例子：

1）问题：请若干同学表述一段议论语言？

2）思考：最感兴趣的部分是什么？议论的中心是什么？

3）归纳：

I. 在议论中，受众最关注的是“观点”、“倾向”和“态度”；

II. 议论的中心是分析和归纳；

3、影视语言的议论；

1）影视作品中的议论；(视频2-5)

2）特点：

I. 就事论理、言简意骇；

II. 电视语言的议论形态与电影语言的议论形态发展不同步；

三、抒情：

1、抒情的界定：

利用多种“表意语言”传达人类内心情感交流的过程及结果。

2、例子：

1）问题：请若干同学表述一段抒情的语言？

2）思考：最关注的部分是什么？

3）归纳：在抒情中，受众最关注的是“感情的真实性”、“感情的深度”和“适宜性”；

3、抒情的动力：

I.美感，是激发起抒情的第一种动力；

II.爱意，是激发起抒情的第二种动力；

III.信念，是激发起抒情的第三种动力；

IV.生命，是激发起抒情的第四种动力；

4、影视语言的抒情；

1）影视作品中的抒情(视频6)(视频7)(视频8)

2）特点：

I. 常常位于作品的高潮或结尾部分；

II. 往往用歌曲或无伴唱音乐来渲染；

四、说明：

1、说明的界定：

以清晰准确的语言阐释事物和事理的表意类型。

2、例子：

1）问题：请若干同学表述一段说明的语言？

2）思考：最关注的部分是什么？

3）归纳：在说明中，受众最关注的是传递的知识和信息的质和量；

3、说明的两个前提：

I. “说明”的主体必须对“说明”的客体有准确、科学的认识；

II. “说明”的主体在向“说明”的受体传递知识和信息的时候，主体必须掌握向客体传送的语言；

4、影视语言的说明：

1）影视作品中的说明(视频2-9)(视频2-10)

2）界定：科普片、旅游风光片

3）特点：

I.声形兼备、声画结合的影视语言适合进行说明；

III.恰当的比喻增加了说明的生动性；

五、虚构：

1、虚构的界定：

内含某种理想性的情结而采用自由联想方式，组成超越实在的传播结构，以传达内心情意信息的表达方式。

2、例子：

1）问题：请若干同学表述一段虚构的语言？

2）思考：虚构的主旨？虚构和其他四种表达方式的关系？

3）归纳：

I. “虚构”的主旨是要表现实际上并不存在的思维构成；

II.虚构不是一种独立的表达方式，他需要使用上述四种表达方式；

3、影视语言的虚构：

1）影视作品中的虚构)(视频2-11)

2）界定：故事片（虚构片和非虚构片）

3）虚构功能的作用：

虚构的哲学(1)

艺术作品既然是由心灵产生出来的，它就需要主体的创造活动，这种创造活动就是艺术家的想象。——黑格尔

１、历史事件的大致情节和实际存在的历史人物基本面貌不能虚构；

２、对真人真事历史关节点的处理不能任意改动。

虚构的哲学(2)

一般地说，虚构得愈多愈好。这才是真正的创作。但是，应该是这样的一种虚构：虚构出来的东西在你们那里已经产生出一种绝对真实的印象。没有虚构，就不能进行写作。整个文学都是虚构出来的。这是因为生活就是分散在平面、表面、空间和时间上的……艺术，因为它就是要把那分散开的生活，把无数分散开来的物体收集起来、集中起来。这样，你们就看到那比生活本身还要重大得多的现实主义了。——阿·托尔斯泰

第二章

1.什么是影视言语？什么是影视语言？影视言语和语言的关系是什么？

2.什么是语言的组合关系、聚合关系？

3.什么是影视语言的语法、修辞？它们各自的作用如何？

4.什么是叙述？影视语言叙述的功能是什么？

5.什么是议论？影视语言议论的特点是什么？

6.什么是说明？影视语言说明的特点是什么？

7.什么是抒情？影视语言抒情的特点是什么？

8.什么是虚构？影视语言虚构的功能是什么？

第三章早期影视语言的探索

第一节电影的诞生时代

一、早期的电影语言：

1、梅里爱和卢米埃尔的贡献：

1）梅里爱：首先意识到剪辑的特殊效果；（视频3-1）

2）卢米埃尔：率先运用类似“移动摄影”的场面调度；（视频3-2）*

剪辑的两种基本基本类型

2、小结：

2）特技的本身成为一种目的，而不是一种技术手段；

3）拍摄和剪辑技术仅仅只是技术手段，而不是自觉的语言生成手段*

3、时代背景分析：

1）只是杂耍的一种，远没有上升到艺术的层次；

2）技术手段的局限；

3）艺术理论的空白；*

二、电影艺术初期的发展：

1、编著和导演分工：

1）编剧使用文学语言创作故事，导演使用狭义的电影语言来拍摄和放映故事；

2）文学改编和专业编剧的出现，拓宽了电影的题材范围，促进了电影语言的分工；*

2、启用明星演员：

1）不在使用平庸的普通演员，着力起用和培养能够吸引观众的明星演员；

2）明星演员的使用催生了狭义的画面语言；（视频3-3）

3）明星演员和电影票房的互动，促进了电影业的发展；*

3、注意布景、用光等造型手段：

1）布景的使用，丰富了画面的表现内容，也成为电影的一种叙述语言；

2）光、影的变化使画面变化多端，增强了画面的表意能力；*

第二节“原始综合”中的格里菲斯

一、格里菲斯的电影生涯：

1875年，出生在美国的肯塔基；

1907年，投身到电影这个新兴产业中；

1909年，拍摄《孤独的别墅》；

1911年，拍摄《隆尔台的服务员》；

1914年，拍摄《一个国家的诞生》….；

1916年，拍摄《党同伐异》；*

一个国家的诞生

格里菲斯一生导演过450部电影，其中最重要的两部《一个国家的诞生》（1915）和《党同伐异》（1916）。

在拍摄时，他尝试了交叉剪辑、镜头移动角度法、闪回叙事等各种各样的电影技巧。

奥斯卡在第8届颁奖礼上授予格里菲斯特别奖，以表彰他对电影艺术的发展的开创性贡献。

二、格里菲斯在电影史上的贡献：

1、“生活中的故事”：

1）卢米埃尔“拍摄生活中的场景”

2）梅里爱“拍摄舞台上的艺术”

3）格里菲斯“拍摄生活中的戏剧”

I.重视演员的表演；

II.重视外景的运用；

III.卢米埃尔的“纪实性”和梅里爱的“戏剧性”的融合；

IV.这种努力处在一种低水平上，不具有现代电影的“源于生活、高于生活”的高度；*

2、平行蒙太奇：

1）情节蒙太奇：

2）线索蒙太奇：

3）故事蒙太奇：

4）平行蒙太奇的意义：*

I.界定：在同一场景中，运用交叉剪辑的方法表现一段故事情节，从而加强电影的戏剧性效果，这种蒙太奇被称为情节的“平行蒙太奇”；

II.案例：（视频3-5）

III.特点和作用：多机位拍摄、视点的变化、拓展了观众思维和情感参入的广度和深度；*

2）线索蒙太奇：

I.界定：在同一部作品中，运用交叉剪辑的方法表现不同的两段或两段以上的故事情节，从而加强电影的戏剧性效果，这种蒙太奇被称为线索的“平行蒙太奇”；

II.案例：（视频3-6）

III.特点和作用：

在不同的空间里，表述两个以上的故事情节；

两个不同的情节线索有一个共同的动机把他们联系起来；

类似我国古典小说的“花开两朵，各表一支”，可以展现复杂的历史时间或多线索故事；*

3）故事蒙太奇：

I.界定：在同一部作品中，运用交叉剪辑的方法把时空跨度很大的两个或两个以上的没有共同动机的故事组接起来，从而表达一个共同的主题或理念，这种蒙太奇被称为故事的“平行蒙太奇”；* II.案例：（视频3-7）（视频3-7-a）

III.特点和作用：

在跨度很大的时间和空间里，表述两个以上没有直接因果联系的故事；

两个不同的故事只有一个共同的主题或主体；

着重体现对比关系；*

《党同伐异》的教训：

不能用理念连接两个故事，因为理念必须在看过整部影片之后才能得到，而不能把握理念的观众就不能明白该部影片，这势必引起观众观看的难度和理解的困惑。*

成熟模式：

“戏里戏外”模式；

“先后之事”模式* （视频3-8）

4）平行蒙太奇的意义：

I.首次打破了戏剧舞台的时空观念；

II.增强了电影的节奏感和艺术效果；

III.使电影从此和戏剧划清了界限，走上了独立发展的艺术道路*

第三章

1.简述梅里爱和卢米埃尔各自对电影的贡献？

2.试述早期电影语言的特点？

3.试述电影艺术初期的发展状况？

4.试述格里菲斯在电影史上的贡献？

5.什么是平行蒙太奇？其创立的意义是什么？

第四章关于剪辑的基本概念

你拍摄了生活的真实画面，但是由于你把它的细节作了编排，你又解释了生活

——J·格里尔逊

第一节剪辑

一、剪辑的形成与定位：

1、剪辑的不同称谓：

FILM CUTTING：电影剪接

FILM EDITING：电影剪辑

2、剪接和剪辑的不同：

3、两种不同的电影剪辑理论：

爱森斯坦的蒙太奇理论：使用剪辑技巧，将具有独立意义的个别镜头重新排列组合，会产生新的意义；(视频１）

安德列·巴赞的长镜头学说：认为蒙太奇破坏了影片的真实性，主张在一个较长的镜头内部，通过恰当的场面调度来实现故事的推进。(视频２－Ａ）(视频２－Ｂ）*

什是蒙太奇

库里肖夫实验实验二

１．不同镜头组合——不同效果

２．相同镜头，不同顺序——不同效果

３．不同镜头，不同顺序——不同效果

4、剪辑的概念：

1）剪辑：简单的说，就是运用一定的原则和技巧完成镜头分解、组接的过程。通过剪辑，可以把若干影视画面组接起来，构成一个完整的场面，进而形成一个完整的影视作品。

2）蒙太奇：就是将前期拍摄的许多镜头按照一定的目的和程序进行排列、组合，以形成一个完整的影视段落。

3）两者的不同：剪辑多指影片组接的过程，蒙太奇多指影片组接的原则和技巧；前者强调技术过程，后者注重艺术理念；*

5、剪辑的地位：

1）思考：影视作品创作可以分为几个阶段？

2）影视艺术创作的三个阶段：

第一度创作，是编剧对剧本的创作；

第二度创作，是导演将文字形象转化为影片视觉形象的再创作；

第三度创作，是剪辑师根据导演的创作意图，进行蒙太奇形象的再塑造过程，也即是剪辑过程；* 3）剪辑的地位：影片生产制作的第三度再创作；

4）剪辑理念与蒙太奇：蒙太奇诞生于影视导演构思，体现于分镜头稿本，定稿于剪辑台*

二、剪辑的目的：

1、准确鲜明地体现影视片的主题思想；

2、作到结构严谨、节奏鲜明；

3、增强影视片的艺术表现力和感染力；（视频３）*

三、剪辑的性质：

1、剪辑工作的界定：

概括地说，它是影视中的戏剧动作分解与组合的再创造，即是形象编辑，又是电影电视专业的一个重要组成部分。*

2、动作分解：

1）界定：所谓动作分解，即把生活中运动着的人和物的动作分解成影视中各个单位的独立的画面，这也是电影分镜头的起源；(视频４）

2）影视作为独立的艺术，将故事内容“戏剧动作”分解成片段的零星的影视画面，它是影视导演、摄影（像）、剪辑师等人员的再创作任务。*

3、动作组合：

1）界定：所谓动作组合，即把单独而零散的分解动作的画面，重新组合（还原）为连续的活动整体，这也是镜头组接的起源（电影蒙太奇的起源）；

2）将“戏剧动作”分解成片段、零星独立的影视画面，通过剪辑手段有机地组合起来，还原为生活中有机连续活动的整体，它是影视导演、剪辑师的再创作任务。*

4、分解、组合动作的作用和要求：

I. 分解动作和组合动作都是影视艺术叙述故事，表达内容的基本方法；

III.分解动作需要具有敏锐的屏幕形象感，组合动作需要具有强烈的屏幕效果感；

IV. 动作分解和动作组合不仅是剪辑师的任务，而且贯穿于整个影视工作的始终；*

四、剪辑的任务：

1、素材的选择与使用；

1）动作因素；

2）造型因素；

3）时空因素；*

2、剪接点的选择；

1）动作的连续；

2）语言的节奏；

3）情绪的贯穿；

4）镜头的运动；

5）画面的造型；

6）时空的关系；(视频６）*

3、结构的调整；

4、节奏的把握；*

五、剪辑学习的三个阶段：

1、学习电影电视工艺、掌握剪辑操作；

1）胶片（磁带）的识别和保养；

2）机器、器材的识别和使用；

3）镜头的识别和连接；

4）接片和编辑的方法；

5）声画的插入和同步；

6）影视作品的生产工艺；*

2、学习剪辑技术和剪辑技巧；

1）镜头的选择与连接；

2）声画的剪接；

3）配音与声画合成；

4）动作的剪辑；

5）对话的剪辑；

6）情绪的剪辑；

7）音乐、音响的剪辑；

8）特技的运用；(视频7）*

3、加强文学、艺术修养，提高剪辑艺术水平；

1）影视文化理论的学习；

2）文学、戏剧、音乐、美术的学习；

3）当代电影、电视科学技术的学习；

4）蒙太奇理论与技巧的学习；*

第二节镜头和运动

一、镜头：

1、镜头的概念：

1）概念一：摄影（摄像）机从开拍到停拍之间的一段不间断摄取的、连续的影像素材，它是组成影片的基本单位。

2）概念二：是指摄影（摄像）机上的一个光学部件，由一组透镜组成，被摄体通过它对光线的会聚作用在胶片或CCD上形成影像。*

1）概念一：同镜头；

2）概念二：指静止的屏幕影像，单位为格或帧，电影每秒24格，电视每秒25个帧；

3）画面的特征：

I.画面是导演为观众设置的观察世界的“窗口”；

II.画面是导演表现的终点，又是观众接受的起点；(视频4-8）

III.二维空间表现三维运动；

IV.框架的限制和突出；*

3、镜头在电影艺术中的地位和作用：

1）它是组成影片的基本单位；

2）一个完整的镜头可以承担一定的表意作用；

3）它是影视艺术的根据和基础；*

4、景别与景别的运用

1）景别的种类

远景

全景

中景

近景

特写

2）景别的作用

（1）远、全景介绍环境和事物的全貌

（2）中、近景展示事件进程和人物关系

（3）特写和细节表现物体的细部和人物

的表情(视频9）

二、运动和运动镜头：

1、运动和运动镜头的概念：

1）运动：是影视艺术的基本特征之一，不仅指演员在表演中的形体运动和他们所塑造的人物的心理运动，而且指摄影（像）机的物理运动和在组接镜头的蒙太奇剪辑中的叙述运动。

2）运动镜头：在拍摄过程中，变动机位、镜头焦距或镜头光轴所拍摄的镜头称为运动镜头；* 2、运动镜头的意义与作用：

1）形成视点、场景空间、画面构图和表现对象的变化；

2）表现被摄对象的运动，便于观众准确把握拍摄对象的运动形态；

3）拓展了镜头的表现空间，赋予画面以强烈的动态感受；

4）影响叙述的速度和节奏，使画面获得相应的感情色彩；(视频4-10）*

3、运动镜头的种类和作用：

运动镜头依据其运动方式的不同，可以分为：推、拉、摇、移、跟、升、降等七种基本类型。* 1）推：

I. 界定：光学镜头拍摄目标向前推进所进行的拍摄，叫做推镜头；

II. 种类：变机位推、变焦距推；

III. 区别：

IV. 作用：*

2）拉：

I.界定：光学镜头从拍摄向后拉开时拍摄的镜头叫拉镜头；

II.种类：变机位拉、变焦距拉；

III.相似之处：

V.作用：*

3）摇：

的镜头称为摇镜头。

II. 种类：方向、角度、速度；

III. 作用：*

4）移：

I.界定：把摄影（像）机架在一个运动的工具上，一边移动一边拍摄的镜头称为移动镜头。

II. 种类：按方向分横移、纵深移和曲线移；

VI. 作用：*

5）跟：

I.界定：摄影（像）机跟随一个运动物体移动时拍摄的镜头称为跟移镜头。

II.种类：前跟、后跟和侧跟；

III.特点：

IV. 作用*

6）升降：

I.界定：摄影（像）机架在一个能垂直升降的机械上一边升降一边拍摄的镜头称为升降镜头。

II.作用：

i. 垂直展现高大物体的各个局部；

ii.表现纵深空间中点和面的关系；

iii.表现镜头感情状态的变化；*

7）综合运动镜头：

I.界定：综合两种或两种以上运动因素的镜头称为综合运动镜头。

II.基本类型：

III.作用和价值*

小结

运动镜头的种类：推、拉、摇、移、跟、升降（视频4-11)

基本作用：（视频4-12)

1）形成视点、场景空间、画面构图和表现对象的变化；

2）表现被摄对象的运动，便于观众准确把握拍摄对象的运动形态；

3）拓展了镜头的表现空间，赋予画面以强烈的动态感受；

4）影响叙述的速度和节奏，使画面获得相应的感情色彩；

第三节句法

所谓句法，主要指叙事段落的划分，叙述中的停顿、叙述中的着重提示等。*

一、镜头组接的依据：

1、原则要求：

1）符合生活的逻辑；

I. 故事情节进展的逻辑；

II. 人物事件关系的逻辑；

III. 时空转换的逻辑(视频4-13）；

2）符合审美的要求(视频4-13-B)：*

小结

只有在组接中正确处理上述三种逻辑关系，影视片的视听语言才能流畅，情节内容、思想内涵和艺术底蕴才能完美地表现。

画面组接的逻辑性其实也是镜头组接的连续性和联系性。一般说来，连续性是指外部画面造型和主体动作的连续；联系性则是指戏剧动作内容上的有机联系。(视频4-14）*

2、不同内容的组接依据：

2）描写性的内容：往往需要在音响配合下以造型的变化为句法的依据(视频4-15）；

3）议论性的内容：常常依靠解说词作为句法的依据；*

二、切换的种类和目的：

1、种类：

1）一类是无技巧性的镜头切换，简称“切”；(视频4-16）

2）一类是使用技巧的特技型镜头转化，简称特技转换；(视频4-17）*

2、目的：

1）实现蒙太奇镜头之间的连接；

2）实现叙事段落之间的转换；(视频4-18）

段落转换时视觉心理要求

心理的隔断性—有较明确的段落感

视觉的连续性—段落间过渡自然流畅

——保证内容条理性更强层次发展更清晰

3、无技巧切换：

a) 两极镜头：(视频4-19)

b) 故事的情节因素

c) 画面的造型因素

d) 动作因素

e) 声音元素(视频4-19)

f) 视觉错觉：*

利用画面主体间的关系

主体动作镜头和反应镜头

主体动作镜头和主观镜头

对比、因果、联想、隐喻

相似体转场同体转场动作

4、利用特技切换：

1）划像

2）淡入、淡出

3）叠化(视频4-20)

4）翻页

5）黑场*----

作品分析

切换的种类与作用

视频4-21

1）实现蒙太奇镜头之间的连接

2）实现叙事段落之间的转换

第四节轴线与机位

一、轴线：

1、轴线的界定：

所谓轴线，是指被摄对象的视线方向、运动方向以及他和对象人物之间的关系所形成一条假想中的直线。

2、轴线的种类：

1）视线方向的轴线：

2）运动方向的轴线：

3、轴线原则：

是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则，在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，使观众获得正确的空间结构和空间顺序，从而正确、清楚地理解场景内容，需要在轴线一侧的180 之内设置拍摄角度或选择连接镜头。4、越轴的界定：

是指影片拍摄过程中，为了特定的目的有意违背轴线原则，使摄影（像）机越过轴线拍摄，从而获得特殊的画面效果或实现特定的表意效果的现象。*

需要离轴镜头

满足内容表现的要求

为突出某个重点、追求某种效果

多机位拍摄时

拍摄时的疏忽

5、跳轴的处理技巧：

1) 利用对象的运动改变轴线(视频4-22)

2) 利用摄像（影）机的运动越过轴线；

3) 只越过场面调度中两条轴线中的一条；

4) 全景、中性或两极镜头的过渡；

越轴的过渡手法

利用被摄主体动作路线的改变

利用主体视线方向的改变

（被摄主体出现两个以上动作轴线时，镜头可越过其中一根轴线，从另一根轴线获得新的角度）利用“骑轴”镜头过渡

利用“特写镜头”或“主观镜头”或“空镜头”过渡

二、机位：

1、定义：机位的界定：摄影（像）机拍摄时设定的空间位置。

2、机位的种类：顶角、平行、外反拍、内反拍、内侧正反打、外侧正反打；(视频4-24)

3、三角形原理

在同一个场景的拍摄中，为了保持运动、视线和人物关系的一致，将全景镜头和两个分切镜头分别置于与拍摄轴线平行的三角形的三个顶点上，这一原理称为三角形原理。

对于一条关系轴线来说，可以有两个机位三角形

4、机位三角形的安排种类

（1）外反拍三角形

外反拍镜头的特点是：

a.镜头中的两个人物互为前后景，使画面具有很强的空间透视效果；

b.靠近镜头的在画面上表现为背面，距镜头较远的表现为正面。(视频4-25)

（2）内反拍三角形

内反拍三角形中底边的两个机位所拍得的镜头称为内反拍镜头。

内反拍镜头的特点是：在画面中只有一个主体出现，而无陪衬体出现，并且主体处在画面突出的位置上，常以近景别的形式来进行拍摄。

（3）主观拍摄三角形

（4）平行拍摄三角形

5、运用三角形需要注意的问题

1.根据表现的需要，选择合适的三角形；

2.注意底边与关系轴线保持大致平行；

3.根据表现的要求设置构图重点：外反拍（1/3，2/3；1/3，1/3）

第四章

1、什么是剪辑？与之相关的两种理论各是什么？

2、剪辑的目的是什么？

3、什么是动作分解、动作组合？两者的作用和要求是什么？

4、试述剪辑的任务？

5、试述剪辑学习的三个阶段？

6、什么是镜头？什么是画面？并简述画面的特征？

第五章常规蒙太奇剪辑（二）叙述线

第一节剪辑的叙述线

一、什么是叙述线：

1. 影片欣赏片段：（视频５－１）

2. 提问：一部作品，观众最关注的东西是什么？

一个片子，是靠什么串起来的？

3. 叙述线的概念：

叙述线一般指影片的情节线索,所谓情节线索，就是把情节的诸种要紊贯穿起来的脉络，即叙事的路子。

二、叙述线的特点（１）

1、不同的影片有不同类型的叙述线

二、叙述线的特点（２）

2、某一部影片可以采用单线也可以采用复线

二、叙述线的特点（３）

1、不同的影片有不同类型的叙述线

三、选择叙述线的原则：

1、叙述线的设置要符合观赏者的习惯；

2、主线清晰，尽量减少支线的干扰；

3、根据需要，恰当使用加减法，提高叙事的效率和效果；

第二节叙述线中的时间与空间

一、自然时空与影视时空：

1、自然时空：没有压缩，没有间断

2、影视时空：依靠剪辑产生的新时空

3、两者的关系（视频５－２）

（视频５－３）

3、两者的关系：

1)自然时空是连续的、影视时空是间断的；

2)自然时空是无限的、影视时空是有限的；

3)自然时空是影视时空的基础；

4)影视时空是自然时空的艺术再现；

二、镜头剪辑的时间关系：

1. 延伸时间：

1）影视片段分析（视频５－４）

2）两个镜头间的时间，是自然地连续不断向前延伸的，定为时间A；

3）同一场景中的反应镜头、电视新闻中的现场切换等；

2. 再现时间：

2）两个镜头间的时间，是共时，即第二个镜头表现的时间是第一个镜头的再现，他们在同一时间上同时发生，定为时间B；

3）一般说来，第二个镜头必须变换机位，尽管拍摄对象是一样的，但是画面内容是不相同的，我们称之为“再现”；

4）电视新闻中的重放、慢放镜头，影视剧中的平行镜头等；

3. 重现时间：

1）影视片段分析（视频５－６）

2）两个镜头间的时间，也是共时的，第二个镜头所表现的时间和第一个镜头所表现的时间同一、画面一致，既“重现”，定为时间C ；

3）一般而言，这样的两个镜头不能直接相连；

4）常见于电视新闻中；

5）需要演员或解说的语言提示；

4. 闪回：

1）影视片段分析（视频５－７）

2）两种镜头间的时间，发生一种倒退式的跳跃，即第二个镜头的时间是第一个镜头很久以前的某个时间，电影术语中称为“闪回”，定为时间D；

3）与重现不同在于，该镜头在剪辑中只出现了一次；

4）常用于情节的补叙和人物的回忆镜头；

5. 闪前：

1）影视片段分析

2）两个镜头间的时间发生跳跃，与闪回不同的是，这种跳跃是向前的，所以称为闪前，定为时间E；

3）其特点在于，再剪辑时一般会回到原时间，在后面应该出现他的位置往往不再出现；

4）常用于剧中人物的想象和推测；

6. 五类时间的辨证关系

1）时间A是生活流程中时间运动的最基本方式，其他四种时间关系是电影叙述的美学方式的发展变化；

2）时间B是“正反打”和“交替蒙太奇”的表现基础；

3）时间B和时间C都有在重复中使情绪、事实得到强化的作用；

4）时间C作为再现，有伏笔与呼应的含义；时间D作为倒叙，是追叙事件至此的原由；

5）时间D和时间E尽管都是主观思维的结果，但是后者由于跨度大、背景铺垫少、因此往往需要特别的提示；

三、镜头剪辑的空间关系：

1、同一空间：

1）影视片段分析（视频５－８）

2）两个镜头镜头所使用的空间是同一的，即第二个镜头中人物的行为仍在第一个镜头的空间中进行，这一关系称为同一型，定为空间X；

3）同一型空间是典型的戏剧空间；

4）同一场景中拍摄剪辑的镜头段落，彼此的时间关系就属于同一型；

2、连续空间：

1）影视片段分析（视频５－９）

2）两个镜头所使用的空间是相连的，即第二个镜头中的空间随着第一个镜头人物行为动作的发展而连续出现，这一关系称为连续型，定为空间Y；

3）由于镜头的运动造成空间的连续发展，是电影对戏剧空间的突破；

4）连续空间常用于跟随拍摄，用来表现人物行动或故事情节的延伸和发展；

3、分立空间：