(园艺植物育种学复习题)

(园艺植物育种学复习题)
(园艺植物育种学复习题)

名词解释

多倍体育种:根据育种目标要求,采用染色体加倍的方法选育作物新品种的途径。

诱变育种:是指人为地采用各种物理的或化学的手段,诱发有机体产生遗传物质的变异,经过选择和鉴定,培育和创造新品种的育种途径。

电离辐射:辐射通过有机体时,都能直接或间接地产生电离现象,故称为电离辐射。

非电离辐射:紫外线辐射的能量不足以使原子电离,只能产生激发作用,称非电离辐射。

积分流量:是指每㎝2截面积上所通过的中子总数目(中子数/㎝2)。

化学诱变:应用有关化学物质诱发基因和染色体变异。

物理诱变(也叫辐射诱变):利用辐射,诱发基因突变和染色体变异。

单倍体植物:细胞内含有该物种配子染色体数目的植物

多倍体植物:细胞内含有三个以上染色体组的植物。

外植体:在离体条件下,分离下来进行培养的部分。

植板率:每个平板接种细胞总数中形成细胞团的百分率。

植物原生质体:是指除去细胞壁的由质膜包裹着的具有生活力的裸细胞。

分子育种:运用分子生物学技术,通过直接手段或间接手段选育新品种的途径。

分子标记:是基于DNA水平多态性的遗传标记,它通过检测基因组的一批识别位点来估测基因组的变异性或多样性。

品种审定:是指对新选育或新引进的品种由权威性的专门机构对其进行审查,并作出能否推广和在什么范围内推广的决定。

品种混杂退化:品种在生产栽培过程中,纯度降低、种性发生不良变异,致使失去品种原有的形态特点,抗逆性和适应性减退,产量下降和品质劣化等现象。

育种家种子:育种家育成的遗传性状稳定的品种或亲本种子的最初一批种子,用于进一步繁殖原种种子。

原种:由育种家种子繁殖的第一代至第三代种子,或按原种生产技术规程生产的达到原种质量标准的种子。

抗逆育种:采用有性杂交、系统选择及基因工程等方法培育抗逆性强的新品种的方法。

耐盐性:是指植物在盐胁迫下维持生长、形成经济产量或完成生活史的能力。

热激蛋白:在高于植物正常生长温度8--12℃的温

度下,植物体内会合成一些新蛋白质,这种蛋白

质称之为热激蛋白。

耐湿性:指在土壤渍水条件下,作物根部受到缺

氧和其他因素的胁迫而具有免除或减轻受害的能

力。

品质育种:就是通过育种手段,获得具有优良的

某个或某些品质性状的新品种,满足消费者的需

求。

品质:产品能满足一定需要的特征特性的总和。

太空育种:指利用返回式卫星或载人飞船将种子

搭载至太空,利用空间宇宙辐射、微重力、高真

空、高洁净、大温差、弱磁场等地球无法模拟的

外空条件,对种子进行空间诱变,促使物种基因

发生突变,再经筛选和培育,育成新品种的育种

途径。

易变基因:回复突变频率较高的基因。

园林植物的育种目标:在一定的时间通过一定的

育种手段所达到的对该种植物改良的具体目标。

选择育种:简称选种,是利用现有园林植物种类、

品种的群体所产生的自然遗传变异,通过选择,

分离,提纯以及比较鉴定等手段而获得的符合育

种目标的新品种的途径。

引种:将植物(野生或栽培植物)从原分布地区

引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。

有性杂交育种:是指不同基因型进行杂交,再经

分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优

良个体,并进一步育成新品种的方法。

多倍体育种:利用人工诱变或自然变异等,通过

细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料,从中培

育成优良新品种的过程。

单倍体育种:利用杂种花粉具有多样性的特点,

通过花药或花粉的离体培养,形成各种遗传基础

不同的单倍体,从中选育出符合需要的单倍体个

体。

愈伤组织:在组织培养过程中,由外植体形成的

一团无特定结构和功能的细胞团。

胚状体: 在组织培养过程中,由外植体或愈伤组

织产生的,与正常受精卵发育方式类似的胚胎结

构体。

原生质体:植物细胞原生质体是指那些以去除全

部细胞壁的细胞。

简答题

(一)简述诱变育种的意义和特点

1.提高突变率,扩大“变异谱”、创造新类型

2.适于改良品种的个别性状:诱变处理易于诱

发点突变

3.育种程序简单,年限短

4.变异的方向和性质不定:

5.与其它育种方法结合使用,将发挥巨大作用

(二)简述电离辐射作用的过程

1、物理阶段(10-8~10-5s):辐射能量使生物

体内各种分子发生电离和激发。

2、物理化学阶段(10-12~1s):发生电离和激

发的分子通过一系列反应产生许多化学性质很活

泼的自由原子或自由基。

3、生物化学阶段(10-1~10-2min):自由原子

和自由基继续相互反应,并和他们周围的物质发

生反应,特别是与重要的生物大分子核酸和蛋白

质发生反应,引起分子结构的变化。

4、生物学阶段(几秒钟至若干年):细胞内生

物化学过程发生改变,从而导致各种细胞器的结

构及其组成发生深刻的变化,包括染色体的畸变

和基因突变。遗传物质的某些损伤可能被错误的

修复,或导致细胞死亡,而产生遗传效应。

(三)简述花粉照射的两种方法及其各自的适用

范围。

一种先将花粉收集于容器内,经照射后立即授

粉。这种方法适用于:那些花粉生活力强,寿命

长的植物,可与单倍体育种结合进行;另一种是

直接照射植株上的花粉,这种方法一般仅限于有

辐射圃或有便携式辐照仪的单位,可以进行田间

照射。

(四)简述辐射育种中处理材料的选择依据。

1)较好的品种,但需要改进一个特定的特

2)单倍体,是突变研究的适用材料

3)无病毒材料

4)分生组织的组织或细胞

5)体细胞组织中的突变,通常是用诱变

剂处理叶芽

6)选用细胞少的组织或器官,如副芽

(五)辐射诱变与化学诱变机制有何不同

?辐射诱变

①靠射线的高能量造成的

②其特点是能够获得广泛的染色体结构突变谱

③适应性窄

1

④射线对DNA或染色体的作用一般是在照射时发生

化学诱变

①靠其化学特性与遗传物质发生一系列生化反应造成的

②突变更多的是基因点突变,几乎不产生染色体畸变

③化学诱变剂更为适用

④在较晚时期发生,即所谓“迟发突变”

不同个体、组织或cell对射线和化学药剂的敏感期有显著差异

(六)简述化学诱变的处理程序。

?药剂配制:诱变处理时通常先将药剂配成一定浓度的溶液。

?试材预处理:如将干种子预先用水浸泡;将材料浸泡在生长素溶液中等都可

提高处理效果。

?药剂处理:通常可使用浸渍法、涂抹法、滴液法、注入法、熏蒸法等。

?药剂处理后的漂洗:一般约需冲洗10~30分钟甚至更长时间,以消除后效

应。

(七)简述影响化学诱变效应的因素

?诱变剂的理化特性

?被处理材料的遗传类型及生理状态

?诱变剂的浓度和处理时间

?处理的温度

?诱变剂溶液pH及缓冲液的作用。(八)简述多倍体的特点

?巨大性:多倍体一般在植物体形和细胞上都表现明显的巨大性。

?育性低:在一般情况下,同源多倍体大多结实率降低,表现了相当程度的不育

性。

?生理生化的变化:常表现出新陈代谢旺盛,酶的活性强,碳水化合物,蛋白质,

维生素,植物碱,单宁物质的合成也常

有增强。

?抗逆性和适应性:比二倍体强

?遗传变异性:多倍体遗传性都较丰富,分离幅度大,遗传变异的范围比较广

泛。

(九)简述单倍体在植物育种上的重要性。

单倍体染色体加倍可获得纯合二倍体

有利于远缘杂交新类型的培育和稳定

与诱变育种相结合可加速育种进程

可作为外源基因转化的受体系统

(十)简述秋水仙碱诱发多倍体的原则。

1、选用主要经济性状都优良的品种

2、选用染色体组数少的种类

3、最好选择能单性结实的品种

4、尽量选取多个品种处理

5、常用0.01%~1.0%秋水仙碱水溶液,0.2%

最为常用

6、最适宜温度通常是植物生长的最适宜温

度:20℃左右

7、处理时间以幼期较适宜,发育阶段越早

越好。

(十一)简述植物离体培养在园艺植物育种中的

应用

_扩大变异范围

_克服远缘杂交的一些障碍

_获得体细胞杂种

_倍性控制

_突变的诱导和离体选择

_加速亲本材料的纯化

_快速无性繁殖

_获得脱毒苗

_种质资源的试管保存

_可作为外源基因转化的受体系统

(十二)简述申请品种审定的一般条件。

●人工选育或发现并经过改良的种质材

料;

●与现有品种有明显区别;

●遗传性状相对稳定;

●形态特征和生物学特性一致;

●具有适当的名称。

(十三)简述造成品种混杂退化的原因

机械混杂

生物学混杂

不正确的选择和繁殖方法

留种株过少或连续近亲繁殖

基因突变

进化生物学原因

(十四)简述种子检验的内容

扦样和分样

净度分析

品种真实性和纯度鉴定

发芽试验

水分测定

重量测定:指千粒重

种子健康测定:主要是检验被列为检疫对象

的和生产上的主要病、虫害。

(十五)抗病育种有哪些途径?

1、选种

抗病性选种常常结合种质资源的抗病性鉴定

进行。

2、杂交育种:是培育抗病品种的一条重要途

径。

3、应用生物技术进行抗病育种

①从体细胞无性系变异中筛选抗逆品种

或种质。

②应用转基因技术培育抗病育种

(十六)简述品质育种的基本原则

1、品质育种必须兼顾其它综合性状

2、品质育种对品质指标的选择应突出重点

3、处理好品质性状间的关系

4、品质育种必须重视人文地域特点及消费

者的反应和评价

(十七)简述优良品质基因的来源。

1、利用本地优良品种中的优良品质基因

2、利用外地优良品种中的优良品质基因

3、利用野生种质资源中的优良品质基因

4 利用其它物种资源中的优良品质基因

5、利用人工创造的优良品质基因

6、其它:如利用自然突变型、多倍体等的优

良品质基因。

(十八)简述我国航天育种工程的目标。

?利用现有的返回式卫星技术,发射专用

农业育种卫星;

?通过5-8年利用航天育种手段培育出

突破性稳产、高产新品质的农作物品种

和开发农作物遗传资源;

?通过工程实践,提高利用空间条件改变

作物特性的有关遗传育种理论水平,创

立航天育种学;

?培养航天育种边缘学科跨世纪农业科

研队伍。

论述题

1 试述以种子为辐射处理材料的辐射育种基本程

序。

①将辐射处理的种子,按不同的剂量分别播种,

为M1代。M1植株应隔离,使其自花授粉;M1不

必进行选择淘汰,而应全部留种。

②M2的播种及鉴定:由于照射的种子所得的M1

常为“嵌合体”,故对M1最好能分果或分穗分别

采收种子,然后每果(穗)分别播种成一个“穗

系区”。通常M2要有几万个植株,每一个M1个

体的后代(即M2 )种植20~50株。对M2的每一

个植株都要仔细观察鉴定,并标出全部不正常的

植株,对于发生变异的果(穗)行,从其中选出

有经济价值的突变株留种。

2

③M3的播种及鉴定:将M2中各个变异植株分株采种,分别播种为“株系区”,一般在M3已可确定是否真正发生了突变,在M3优良的株系中再选出最优良的单株。

④M4及M5的播种及试验:将优良M3株系中的优良单株分株播种成为M4,进一步选择优良的株系,如果该“株系”内各植株的性状表现相当一致,便可将该系的优良单株混合播种为一个小区,成为M5,至此突变已告稳定,便可和对照品种进行品种比较试验最后选出优良品种。

2、试述造成品种混杂退化的原因及品种保纯和防止退化的方法。

答:(一)品种混杂与退化的原因如下:

(1)机械混杂:指在良种繁育过程中,不按良种繁育技术规程办事,操作不严,使繁育的品种内混进了异品种或异种种子。它是造成品种退化的主要原因之一。

(2)生物学混杂:指在品种繁育过程中,由于隔离不够而发生不同亚种、变种、品种或类型之间的天然杂交(串花),从而使优良品种的遗传构成发生了变化,造成品种的混杂。它是引起品种混杂退化的最主要原因。

(3)不正确的选择和繁殖方法:在良种繁育过程中,不进行选择或选择方法不当,选择目标不明确,都会导致选择效果不佳,造成良种种子退化。因此,不正确的选择是品种混杂退化的主要原因之一;无性繁殖的果树,繁殖材料选用不当也导致品种退化。

(4)留种株过少或连续近亲繁殖:留种株数过少:1)会造成品种群体遗传基础贫乏,导致品种生活力下降,适应力减弱;2)会使上下代群体间的基因频率发生波动,改变群体的遗传组成,即发生遗传漂变;3)因近亲繁殖,特别是异花授粉植物还易使一些不利的隐性基因纯合而表现出来,这也会造成品种退化。

(5)基因突变

(6)进化生物学原因:环境条件不能满足而引起的品种退化是重要的进化生物学原因。如:

(1)严格的自花授粉作物在大群体留种条件下所发生的品种退化;

(2)育种成效大的品种退化也大(品种杂合程度高,不稳定);

(3)品种在一定时间需要更新换代等,都是进化生物学原因引起的。

(二)品种保纯和防止退化的方法有

(1)严格技术操作规程避免机械混杂

从种到收以至贮藏、包装全过程,必须认真遵守良种繁育规则,合理安排繁殖田的轮作,认真核实种子的接收和发放手续,做好种子的处理

和播种各项工作,从种、收、运、脱、晒、藏、

包装等各环节,杜绝混杂发生。

(2)采取严格隔离措施,防止生物学混杂:隔离

措施有:1)机械隔离2)花期隔离3)空间隔离:

是良种繁育中最常用的。

(3)应用正确的选择方法和留种方式防止品种劣

变:一是掌握正确的选种标准,定期去杂去劣;

二是繁殖原种要有一定大小的群体。为了防止群

体过少、造成遗传漂变和近亲繁殖,一般要求采

种群体至少50株以上,而且选留的种株间要在主

要经济性状,特别是产品器官性状一致的前提下,

允许有细微的差异,以丰富遗传基础。三是执行

合理的选择和留种制度,坚持连续定向选择。

3.植物基因工程又称植物遗传工程,是指以类型

工程设计的方法,按照人们的意愿,将不同生物

体的DNA 在体外经酶切和连接,构成重组DNA

分子,然后借助一定的方法转入受体植物细胞,

使外源目的基因在受体中进行复制和表达,从而

定向改变植物性状的技术方法。(2 分)

与有性杂交等传统的育种技术相比,植物基因工

程具有定向改造植物的遗传性状(目的性明确、

精确度高),打破物种间的生殖隔离障碍( 实现基

因资源的真正共享) ,缩短育种周期等优点。(3

分)

植物基因工程在园林植物的性状改良上应用广

泛,包括修饰花色、改良花型、增加花香、改变

花期、延缓衰老、改善株型、创造不育、提高抗

性等多个方面。(4 分)

随着植物转基因技术的不断完善和更多目的基因

的广泛克隆,园林植物基因工程改良具有广阔的

发展前景。(1 分)

4 .杂交育种时亲本的选择和选配应注意遵循一

定的原则,其中亲本选择的原则为:

1 )从大量种质资源中精选亲本;

2 )尽量选用

优良性状多的种质材料;3 )明确目标性状,突

出重点,分清主次;4 )选用优良性状遗传力强、

一般配合力高的材料; 5 )重视选用地方品种。

(2.5 分)

亲本选配的原则为:

1 )父母本性状互补;

2 )选用地理上较远、不同生态型的亲本配组;

3 )选用经济性状优良、遗传差异大的亲本配组;

4 )选用配合力高的材料配组;

5 )以优良性状多、结实率高的亲本为母本;

6 )以开花早的材料作父本,开花晚的材料作母

本;

7 )注意亲本性状的遗传规律。

以月季为例,其有性杂交育种的技术路线及实施

方案如下:

1) 杂交前的准备工作:熟悉育种材料,制定杂交

计划,准备杂交工具。

2) 亲本植株的培育及选择:解决花期不遇等问题。

3) 花粉的收集、贮藏、生活力测定等。

4) 去雄、套袋。

5) 授粉。

6) 授粉后的管理。

7) 杂交种子的采收与保存。

8) 杂种后代的培育与选择。

3

园艺植物育种学练习题

一、名词解释: 1.品种 2.系谱选择法 3.杂种优势 4.基因工程 5.诱变育种 6.实生选种 7.多亲杂交 8.自交衰退 9.双交种10.苗期标记性状11.杂交种品种12.种质13.远缘杂交14.一般配合力15.生物学混杂16.一元单倍体17.杂种不稔性18.品种整齐性19特殊配合力 二、填空题 1.新品种审定的主要内容包括优良、整齐、、、等五个方面。 2.自然进化与人工进化的区别首先在于。 3.在制定育种目标时不但要注重也要注重。 4.园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、、 和等。 5.豌豆是雌雄同花,南瓜是,菠菜是。 6.保存种子的种子库有短期库、和三种类型。 7.引种的类型包括:和。 8.杜鹃植物引种到北方栽培可能出现生长缓慢,长势差的现象,其原因是因为杜鹃生长发育 过程中喜好类型土壤。 9.为防止有害生物以及病原菌的传播,引种过程中,环节是必须的。 10.兰花、松树等园艺植物一般与土壤中的真菌形成共生关系,为保证引种成功,必要的措 施 是。 11.根据园艺植物对日照长短要求的不同,可将园艺植物分为长日照植物、和。 12.在园林植物引种过程中,必须进行引种试验,其内容具体包括_ __ 试验、_ _ 试验和__ _ 试验,然后确定推广应用。 13.芽变选种一般按二级选种程序,包括初选、_ __ 和_ __ 三个阶段。 14.芽变开始发生时多以嵌合体的形式出现,根据组织发生层内和层间的细胞遗传物质差异可将芽变嵌合体分为__ _ 和_ __ 两种类型;对嵌合体形式的芽变,可采用_ __ 、__ _ 、_ __ 等方法使其转化,最终获得同质的纯化突变体。 15.在园林植物杂交育种中,如果称A×B 为正交,则B×A 称为__ _,(A×B)×B 称为_ __。 16.甘蓝、大白菜等异花授粉植物具有典型的自交不亲和性特点,该特点在选育F1杂种新品种方面具有极大的应用价值。其父、母本的保持常采用手段得以实现。 17.根据不同材料之间性状遗传力大小具有差异,在添加杂交方式中材料应先进行杂交。 18.诱变育种中利用化学药剂处理的方法有、、和注入法。 19.体细胞杂交的程序主要包括、、的鉴定三个环节。 20.根据来源与性质,园艺作物种质资源可以分为主栽品种、、、等。 21.北方洋葱引种到南方栽培常出现地上部徒长,鳞茎发育不良,其原因主要是。 22.栀子引种到北方栽培可能出现生长缓慢,长势差的现象,其原因是因为栀子生长发育过程中喜

园艺植物育种学

1品种的类型:按群体内遗传的同型和异型以及组成个体遗传的纯合性和杂合性,把品种分为同性纯合、同型杂合、异型纯合、异型杂合 2纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯合的一群植物组成 3同型杂合 杂交种品种:用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂交群体 营养系品种:由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种 4异型纯合 杂交合成群体:由自花授粉植物两个或两个以上主要性状相似的纯育品种杂交后繁育而成的分离的混合群体。 多系品种:是若干个农艺性状表现型基本一致而抗性基因多样化的相似品系的混合体 5异型杂合 综合品种:由异花授粉植物的若干个经济性状配合力良好、彼此相似的家系或自交系在隔离条件下随机交配组成的复杂群体 自由授粉品种:在生产、繁殖过程中品种内植株间自由随机传粉,且难以完全排除和相邻种植的其他品种之间的相互传粉 园艺植物的主要目标性状:通常涉及产量、品质、成熟期、抗逆性、对病虫害的抗耐性等种质资源的类别:主栽品种、地方品种、原生种和原始栽培类型、近缘种、育种材料 中亚起源中兴:胡萝卜、洋葱、菠菜、枣、葡萄、苹果 近东起源中心:或称前亚起源中心:甜瓜、南瓜、甘蓝、无花果 埃塞俄比亚近东起源中心:西瓜 中美起源中心:甘薯、玉米、辣椒 种质保存:就地保存和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存 顽拗型:少数种类的种子在干燥、低温的条件下反而会迅速丧失生活力 保存种子的种质库类型:短期库,临时贮存,并分发种子供研究、鉴定、利用,库温10~15℃或稍高,相对湿度50%~60%,种子存入纸袋或布袋,一般存放5年;中期库,繁殖更新,对种质进行描述鉴定、记录存档,库温4℃±2℃,相对湿度60%以下,种子含水量8%左右,防潮布袋、硅胶的聚乙烯瓶或螺旋口铁罐,;长期库,防备中期库种质丢失,只有在必要时才进行繁殖更新,库温-18℃±2℃,相对湿度在60%以下,一般作物种子含水量5%~7%,存入盒口密封的盒内,5~10年检测一次发芽力,要求安全贮藏50~100年 资源描述评价的方法和标准:植物学性状的描述,生物学特性的评价,非生物胁迫评价,生物胁迫敏感性评价,综合性状评价 简单引种:指植物种类在基因型适应范围内的迁移; 训化引种:指植物在引种过程中发生某种适应性遗传变异 选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择的手段育成新品种的途径 稳定性选择:指选择有利于中等数值的表型时,中等类型的比率逐代增多而极端类型逐代减少,群体的平均值基本不变,但方差逐渐缩小,在自然选择中这种情况较多 正常化选择:在环境条件相对稳定的情况下,种群内发生突变常使携有该突变基因的个体适应性有所下降,该突变基因的增长受到阻遏,这种选择称为正常化选择 单向性选择:选择有利于分布范围的某一极端类型 分裂性选择:在一个群体中的极端变异个体按不同方向选留下来,使中间型减少的选择 平衡性选择:使两个或几个不同的质量性状在群体中的比例保持相对的平衡,即保留不同等位基因的选择 两种基本选择法比较(大题)

园艺植物育种学总论 期末复习经典题

第一章绪论(一~三章5分) 1.良种的属性包括:优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用:增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势:高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种:由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性:指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能,取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源(四~五章15分) 7.种质资源:培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心:苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类: ①按栽培学分类:种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类:本地种质资源(地方品种、过时品种、主栽品种)、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存:就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求:防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种:人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择:德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法:①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式:依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种,后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为:个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准:①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子:温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要,彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说:米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的,生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时,遗传性保持不变;如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时,则导致遗传性发生变异,由此获得的性状与其生活条件相适应,并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性,获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种(12分) 18.选择育种:利用现有的种类、品种的自然变异群体,通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法:又称表现选择法,是依据蜘蛛的表现性状,从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种,下一代混合播种,相邻进行种植对照品种和原始对照品种的

园艺植物育种学试题(卷)库参考答案解析

《园艺植物育种学》试题库-题 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺 植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是 所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。 3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种:引种驯化简称为引种,就是将一种植物从现有的分 布区域(野生植物)或栽培区域(栽培植物)人为的迁移到其他地区种植的过程;也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应:数量性状的选择效果,决定于选择差与遗传力 的乘积,称为选择反应。 7、芽变:芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于 体细胞突变的一种。 8、群体品种:群体品种是指群体遗传组成异质,个体杂合, 其品种群体可以表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分。

9、有性杂交育种:又称组合育种,它是通过人工杂交的手段, 把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个,又称 成对杂交或单交。 11、多亲杂交:多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂 交,又称复合杂交或复交。 12、回交:杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交 称回交。 13、添加杂交:多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种:双交种是4个自交系先配成两个单交种,再用两 个单交种配成用于生产的杂种一代。 16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种,再以单交 中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交:远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂 交。多指种属间存在杂交障碍的杂交。

园艺植物育种学形考作业

园艺植物育种学作业1 绪论,第1~3章 (要求:第三周末以前完成) 一、名词解释 1.种质资源:种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质,它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物,都属于种质资源的范围。 2.引种:把别的地区的动植物优良品种引入本地区,选择适于本地区条件的加以繁殖推广。把外地的优良品种引入本地种植 3.光周期现象:光周期现象:是指光照周期长短对植物生长发育的反应 4.选择育种:利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料?杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异,然后进行选择工作?引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择?选种首先是以个体为单位进行选择,然后进行系统群体间比较? 5.遗传力:遗传力又称遗传率,指遗传方差在总方差(表型方差)中所占的比值,可以作为杂种后代进行选择的一个指标。遗传力分为广义遗传力和狭义遗传

力。数量性状受到环境因素的影响很大,那么表型的变异可能有遗传的因素,也有环境的因素,甚至还有环境和遗传相互作用的因素。 二、填空题 1.根据群体的遗传组成不同,品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。 2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。3.在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。 4. 根据生产实践经验,引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始,其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三选择题 1. 观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成(但比例可控),指的是品种的( b )。A.特异性一致性 C.稳定性 D.优良性 2. 利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是

园艺植物育种学复习题及答案

园艺植物育种学复习题及答案 园艺植物育种学复习题、名词解释题 1、园艺植物育种学是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。 2、非轮回亲本在导入杂交或级进杂交中作为基因供体,仅进行一次杂交,以后就不再用来回交的亲本。 3、芽变指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。 4、超中优势是以中亲值作为尺度用以衡量F1 平均值与中亲值之差的方法。 5、生物混杂 在田间不同品种间出现天然杂交,以致后代分离而出现不良个体,破坏品种的一致性。 6 、分裂选择把一个群体中的极端变异个体按不同的方向保留下来,减少中间常态的选择。 7、实生群体 8、嵌合体由突变与未突变细胞组成的个体、器官或组织。 9、品种退化作物品种在栽培过程中逐渐失去其原有的优良性状,并能遗传给下一代的现象。 10、单株选择是个体选择和后代鉴定相结合的选择法。 11、育种对象育种过程中选择特定一种或几种园艺植物作为育种植物。 12、自花授粉雌蕊接受同一花朵的花粉。 13、营养系品种由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种。

14、辐射育种利用具有辐射能的物理射线诱变基因突变和染色体突变。 16 、实生选种针对实生繁殖的群体为改进其经济性状,提高品质而进行的选择育种。 17、轮回亲本多次参加回交的亲本。 18、雄性不育系对于可遗传的雄性不育,经过选育可育成不育性稳定的系统。 20、配合力指作为亲本杂交后F i出现优良与否的能力。 判断正误题(正确打V错误打X ) 1、栽培作物最初都起源于野生植物。 2 、栽培品种越古老(存在历史越长)适应性越强。 3、芽变只能在植物的梢端分生组织中存有可能发生。 4、杂交不是获得作物新基因突变的有效途径。 5、饰变是由环境条件引起的可遗传的变异。 6、自交不亲和的园艺作物在品种间交配一定亲和。 7、核质型雄性育类型通常只有恢复系没有保存系。 远缘杂交是指地理起源较远的亲本间的交配。 9、生物混杂是指异种花粉混入引起的有性后代间的性状差异。 10、趋中变异是指杂种后代性状平均值趋近于亲中值的现象。 11、野生品种是指从野生群体中最新选择出的优良变异体。 12、北方木本花卉杂交种子可在采种后选择适宜条件立即播种。 13、菊花南移可能提早开花,北移可延迟开花。 14、胞质型雄性不育很难找到保持系。 15、番茄果选的选择效果大于株选。 16、雌雄同株异花作物必然是异花授粉植物。 17、周缘性嵌和体在同一分生层内的细胞间遗传性质不同。 18、无性繁殖的花卉品种退化的速度通常比有性繁殖品种慢。

《园艺植物育种学》试题库

一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 《园艺植物育种学》试题库参考答案 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的 原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品 种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性 状的指标。 3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种:引种驯化简称为引种,就是将一种植物从现有的分布区域(野生植 物)或栽培区域(栽培植物)人为的迁移到其他地区种植的过程;也就是 从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应:数量性状的选择效果,决定于选择差与遗传力的乘积,称为选 择反应。 7、芽变:芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一 种。 8、群体品种:群体品种是指群体遗传组成异质,个体杂合,其品种群体可以 表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分。 9、有性杂交育种:又称组合育种,它是通过人工杂交的手段,把分散在不同 亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定, 以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个,又称成对杂交或单交。 11、多亲杂交:多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交,又称复合杂 交或复交。 12、回交:杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。 13、添加杂交:多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种:双交种是4个自交系先配成两个单交种,再用两个单交种配成用 于生产的杂种一代。 16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种,再以单交中作母本与第三 个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交:远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。多指种属间只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御

【期末复习】园艺植物育种学期末考试样题2

《园艺植物育种学》期末考试样题二 一、名词解释(共6题,2分/题,共12分) 1、纯育品种 2、单子传代法 3、雄性不育性 4、诱变育种 5、自交不亲和性 6、分子标记 二、填空题(共25题,1-2分/题,共33分) 1、根据群体内遗传的同型和异型以及群体内个体遗传的组成情况,园艺植物中的同型杂合类品种主要包括和。(2分) 2、对许多以资源圃形式保存的园艺植物种质资源,为节约管护成本发展了离体试管保存形式,该形式常见采用的途径有缓慢生长系统和两种形式。(1分) 3、从高纬度引种园艺植物到低纬度高海拔地区栽培容易获得成功的主要原因是。(1分) 4、园艺植物在长期自然选择和人工选择作用下其整个生长发育过程会形成其特殊的生态型,根据其主要影响因素,可分为土壤生态型、气候生态型和三类。(1分) 5、选择育种方式可获得纯度高的自交系,如果发现某一主要经济性状的显性方差高时,该自交系适合用于选育。(1分) 6、园艺植物同一品种相同类型的芽变可以在不同时间、地点、单株上发生体现出芽变。(1分) 7、果树果实和抗性芽变选择的两个较为关键的时期分别是和。(2分) 8、植物杂交中,往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析,正交和反交之间主要的区 别在于 (1分) 9、添加杂交是多亲杂交的一种形式,从遗传角度分析,先参加杂交的亲本在最后获得杂种的遗传组成中占有比例。(1分) 10、在回交育种中,当目标性状受隐性基因控制时,每回交一代后应该进行,防止目标性状丢失。(1分) 11、萝卜与结球甘蓝之间的杂交属于。(1分) 12、喜马拉雅山的多花报春(2n=18AA)和原产阿拉伯南部的轮花报春(2n=18BB)杂交后代自然发生染色体加倍获得邱园报春(2n=36AABB),该杂交种称为多倍体中的。(1分)13、通过蛋白质凝胶电泳技术发现番茄杂种出现一条其两个杂交亲本均未出现的56KD大小的新蛋白质。该现象可以用杂种优势产生遗传机制的假说进行解释。(1分) 14、无融合生殖是一种重要的植物生殖方式,该生殖方式在植物育种中具有重要的价值。

园艺植物育种学复习总结

绪论 1.品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费需要,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式 (有性的或无性的) 能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 2.作物品种的特性特异性、一致性、稳定性、适应性、优良性;3.良种: 优良品种,指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 4. 良种作用 (1)提高单位面积产量; ( 2) 改进产品品质; (3)提高抗逆性,增强适应性和稳产性; (4)有利于耕作制度改革,提高复种指数; ( 5) 扩大园艺植物种植面积; (6) 有利于农业机械化、集约化管理及提高劳动生产率; 第一章:育种目标与对象 1. 生物产量和经济产量 (1)生物产量指一定时间内,单位面积内全部光合产物的总量。 (2 )经济产量指其中作为商品利用部分的收获量。经济系数=经济产量/生物产量 2. 园艺植物育种的主要目标性状 ( 1 )产量 (2)品质 ( 3 )成熟期 (4)对环境胁迫的适应性 (5)对病虫害的抗耐性 (6)对保护地栽培的适应性 3.育种目标与目标性状 (1)育种目标: 对所要育成的品种的要求;如高产稳产、优质、适应性强、抗病虫害和除草剂、不同成熟期、适应机械化生产等。 (2)目标性状: 所要育成的新品种在一定的自然、生产及经济条件下的地区栽培时应具备的一系列优良性状指标 第二章:园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点 1. 自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉 自花授粉植物:由同一朵花花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上,或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物。又称自交植物。(异交率<5%)。 自花授粉植物有:豆科、菊科、茄科等大多数蔬菜花卉植物。 自花受粉植物花器结构和开花习性特点: (1)雌雄同在的完全花,花瓣没有色彩、缺少香味 (2)花器保护严密,外来花粉不易进入 (3)花瓣多无鲜艳色彩和特殊芳香,多在清晨或夜间开放,不利于昆虫传粉

园艺植物育种学复习思考题

退化:指一个新选育或新引进的品种,经一定时间的生产繁殖后,会逐渐丧失其优良性状,在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化,失去品种应有的质量水平和典型性,降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂:在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中,由于工作上的粗枝大叶,致使其他品种混入,从而造成品种混杂,影响到群体性状,降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂:发生于有性繁殖作物,由于品种间或种间有一定程度的天然杂交,使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体,在继续繁殖过程中会产生许多重组类型,致使原品种的群体遗传结构发生很大变化,造成品种混杂退化,丧失利用价值。 园艺植物育种学:研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 品种的时间性:品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移,消费者的消费兴趣转移,原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性:指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性:指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性:指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源:在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数:K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广,或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种:由于植物本身的适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物在自然状况下生长不正常或死亡,但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良,使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子:通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种:指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖,使之性状固定,通过比较鉴定,选出优系,培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段,把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交:参加杂交的亲本先两两配成单交杂种,然后2个单交杂种杂交,这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系:是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系:是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合,遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状:在幼苗期,用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种,再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种:是由4个亲本先两两配成2个单交种,再用2个单交种配成杂交种品种。

电大《园艺植物育种学》期末复习资料考试知识点复习考点归纳总结

电大《园艺植物育种学》期末考试考点归纳总结 完整育种方案应包含一下内容: 一、某园艺植物品种的特征及存在的优缺: 二、品种改良及育种目标: 三、育种材料的收集和准备工作: 四、育种方法的选择:根据育种目标要求,一般应按照下列原则进行:①亲本应有较多优点和较少缺点,亲本间优缺点力求达到互补。②亲本中至少有一个是适应当地条件的优良品种,在条件严酷的地区,双亲最好都是适应的品种。③亲本之一的目标性状应有足够的遗传强度,并无难以克服的不良性状。④生态类型、亲缘关系上存在一定差异,或在地理上相距较远。⑤亲本的一般配合力较好,主要表现在加性效应的配合力高。 五、品种试验:品种试验包括品种比较试验和品种适应性试验,在不同品种的对比和适应性强弱之中选出所需要的最好品性的植株,在来年再进行观察记录。在培育中目标品种之后,可以通过田间对比种植进行品种实验,在实验过程中,记录目标品种以及对比品种在生长过程的各项数据。最后整理数据,通过数据分析来鉴定实验品种。六、品种审定:提交实验品种,按相关程序办理审定工作。由相关部门进行品种审定工作,取得相关部门认定工作。之后对其进行两个生长周期以上的区域试验,在满足了报审的条件和程序以后,对新品种进行申定与登记,通过的品种就是所承认的新品种,也能够进入下一个推广的环节,从而进行扩大生产。 七、良种繁育推广:在新品种成功之后,要防止其出现品种退化现像,所以在一定年份以后要进行新一轮的筛选,在收获种子的时候要注意将弱势果实的种子区分开来,不要用于下一年的育苗。推广新品种时,要注意根据不同的地区进行区分,并能够配套良好的栽培技术,使杧果能够适应并且能够更好的生长,达到高产优产的目的。 试题库-题 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案(试卷号:1327)

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种 学》形考任务1试题及答案(试卷号: 1327) 最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案(试卷号:1327) 形考任务 1 一、名词解释(30分)每题6分 题目1 种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称,也称为遗传资源。 引种是将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入新的地区栽培。 光周期现象长期生长在不同纬度的植物形成的对昼夜长短的特殊反应。 选择育种是在现有作物品种群体中,根据育种目标,选择优良的自然变异个体,通过培育、比较和鉴定,从而获得新品种或改良现有品种的一种方法。 遗传力亲代性状值传给后代的能力的大小。 二、填空题(20分)每空4分 题目2

1.据群体的遗传组成不同,品种可分为 自交系品种、群体品种、杂交品种、多系品种和无性系品种。 2.育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为 生物学目标和经济学目标。 3.种质资源的工作内容包括搜集、保存、鉴定、创新和利用。在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集 、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用”。 4.根据生产实践经验,引种成功与否以引入品种表现的 适应性、效益和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5.育种最基本、最重要的工作是从 株选 开始,其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三、单项选择题(20分)每题4分 题目3 1.观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成(但比例可控),指的是品种的()。 选择一项: A.优良性

B.稳定性 C.特异性 D.一致性 题目4 2.利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是()品种。 选择一项: A.自交系品种 B.多系品种 C.杂交种品种 D.无性系品种 题目5 3.建立园艺种质资源圃、品种园、植物观赏园、原始材料圃等属于种质资源保存方法中的( )。 选择一项: A.贮藏保存法 B.迁地保存法 C.就地保存法 D.离体保存法 题目6 4.原产于低纬度地区的品种,引种到高纬度地区,表现出生育期()。 选择一项:

园艺植物育种学(自己整理复习题)

园艺植物育种学复习思考题(胡老师) 第二章选择育种 实生选种:对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择,达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义:野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力:指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点: (1)简单易行,不需要很多的土地、劳动力和设施。 (2)对异花授粉植物避免强迫自交,不会产生后代生活力的衰退现象。 (3)一次就可以选出大量植株,获得大量种子。 混合选择法的缺点: 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定,所以选择效果较差。 单株选择法的优点: 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定,提高选择效果。 单株选择法的缺点: (1)需要隔离,成本较高,技术要求较为复杂。 (2)异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 (3)单株选择一次所留种子数量有限,不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些 单株-混合选择法:用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法:用于株间不存在明显差异的群体

母系选择法:用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法:集团内相对一致,避免自交衰退。 3、选择的实质是什么 选择的实质是差别繁殖(造成植物群体中个体有差别的繁殖率,从而定向地改变群体的遗传组成) 选择作用的基础:遗传与变异; 4 选择为什么有创造性作用 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些 (1)选择差(Sd)与入选率(影响选择强度) (2)遗传力(直接影响) (3)性状的变异幅度(基础) (4)选择方法 选择效果(当选植株后代性状的平均表现值,与原群体性状平均表现值得差值)与入选率成反比,而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些 分项累进淘汰法:根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法:根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法:进行初选、复选和决选 加权评分比较法:根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤 报种和预选

园艺植物育种学教案

园艺植物育种学教案 绪论 总学时2学时 主要内容 1、园艺植物育种学 是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、为什么要进行园艺植物的育种 选育园艺植物新品种是发展园艺生产的关键途径之一 发展园艺生产的途径园艺植物栽培园艺植物育种 育种与栽培的关系育种为栽培提供栽培对象,栽培为新品种的选育提供技术保障。 3、育种的直接目的是选育出新的优良品种 ***品种的概念是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 ***品种具有 特异性一致性稳定性地区性时间性 ***优良品种的概念指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 ***优良品种在生产中的作用 提高单位面积产量 改进产品品质 提高抗病虫害能力,减少农药污染 延长产品的供应和利用时期 适应集约化管理、节约劳力 4、优良品种产生的条件 4.1自然进化决定于变异、遗传、选择(自然选择) 4.2人工进化决定于变异(自然变异、人工创造的变异)、遗传、选择(自然选择、人工选择) 野生植物演变为栽培植物就是自然选择加人工选择的结果。 5、园艺植物育种学的主要内容 园艺植物育种学的主要内容有:育种目标的制定及实现目标的相应策略,种质资源的搜集、保存、评价、利用和创新,目标性状的遗传、鉴定、标记及选育的方法,选择的理论和方法,人工创造变异的途径、方法和技术,杂种优势的利用途径和方法,育种不同阶段的试验技术,新品种审定、推广和繁育等。 本章重点 园艺植物育种学的概念

园艺植物育种学(自己整理复习题)

园艺植物育种学复习思考题(胡老师) 第二章选择育种 实生选种:对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择,达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义:野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力:指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些?各自的优缺点混合选择法和单株选择法混合选择法的优点: (1)简单易行,不需要很多的土地、劳动力和设施。 (2)对异花授粉植物避免强迫自交,不会产生后代生活力的衰退现象。 (3)一次就可以选出大量植株,获得大量种子。混合选择法的缺点: 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定,所以选择效果较差. 单株选择法的优点: 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定,提高选择效果。单株选择法的缺点: (1)需要隔离,成本较高,技术要求较为复杂。 (2)异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 (3)单株选择一次所留种子数量有限,不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些? 单株-混合选择法:用于株间存在较明显差异的群体 混合—单株选择法:用于株间不存在明显差异的群体母系选择法:用于以营养器官作为收获对象的种类集团选择法:集团内相对一致,避免自交衰退. 3、选择的实质是什么? 选择的实质是差别繁殖(造成植物群体中个体有差别的繁殖率,从而定向地改变群体的遗传组成) 选择作用的基础:遗传与变异; 4 选择为什么有创造性作用?杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些? (1)选择差(Sd)与入选率(影响选择强度) (2 )遗传力(直接影响) (3 )性状的变异幅度(基础) (4)选择方法 选择效果(当选植株后代性状的平均表现值,与原群体性状平均表现值得差值)与入选率成反比,而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。

《园艺植物育种学》课程标准

《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程代码: 学时数:62理论环节学时数:42实践环节学时数:20 学分:4适用专业: 园艺技术专业 先修课程: 植物生物与环境 开课单位: 园艺课程组 一、课程的性质和任务 园艺植物育种学是研究生物遗传和变异的科学,它直接涉及生命起源和生物进化的机理,是生物科学中一门十分重要的理论科学,也是一门紧密联系生产实际的基础科学。 在高等农林院校的教学计划中,园艺植物育种学被列为一门重要的专业基础课程,是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础。同时,园艺植物育种学对医学和人民保健等方面都有着密切的关系。因此,不论在理论研究上或在生产实践上,园艺植物育种学都日益显示出十分重要的作用。 园艺植物育种学研究的任务在于: 阐明生物遗传和变异的现象及其表现特征,深入探索引起遗传和变异的原因及其物质基础,揭露其内在的规律,从而进一步指导人们能动性地改造生物,造福人类。简言之,园艺植物育种学的研究,就是要不断地认识生物遗传和变异的客观规律,从而进一步能动地运用这些规律于生产实践,促使生物朝着对人类生活有益的方向发展和进化。

植物育种学是一门应用科学,是专门研究选育和繁育植物新品种的理论与方法的学科。其主要任务是让学生学习和掌握植物遗传育种的基本理论、基本方法,熟悉本地区主要园艺植物的常规育种、杂种优势利用和良种繁育的基本原理和操作技能。 二、教学基本要求 根据《园艺植物育种学》课程的特点,结合本校本专业的实际情况,要求以理论教学(即课堂讲授)和实验相结合的教学方式完成该课程的教学任务。重点讲授基本概念、基本原理和基本方法,有关《园艺植物育种学》的重要理论以交待清楚为宜,同时能较系统、较全面地向学生简要介绍一下《园艺植物育种学》的进展和应用前景则效果更好。 讲授要求重点突出,条理清晰,层次分明,详略得当。为了督促学生能更好地复习和巩 固所学的知识,应适当布置一些必要的课后作业,以加深同学们的理解和记忆,增强学生分析问题和解决问题的能力。实验和实习环节是不可缺少的,通过参加一定的实验和实习,能进一步提高学生对遗传理论的认识和理解,培养和锻炼学生的动手能力和实践技能。通过以上各个教学环节的实施,要求学生能够运用所学知识解释或说明一般的园艺植物育种学现象和园艺植物育种学规律,对进一步学好《育种学》及相关学科打下一个坚实的理论基础。 在学好园艺植物育种学基本原理和基本理论的基础上,通过对园艺植物的引种、选种、杂交育种、杂种优势利用及良种繁育等内容的学习,使学生逐渐掌握人工改良和创造园艺植物新品种的基本方法和基本技能。教学应理论联系实际,在重视讲授好基本知识、基础理论的同时,还要加强基本技能的培养和实践。 三、理论教学内容 项目一细胞分裂与染色体行为 教学目的和要求

园艺植物育种学 学习指南

《园艺植物育种学总论》是园艺专业核心专业课程之一,是理论与实践相紧密结合的一门课程,学习对象涵盖了果树、蔬菜和花卉植物。通过该课程的学习,要求学生掌握园艺植物育种和良种繁育的基本理论、基本技能和基本方法;能把理论知识灵活运用于园艺植物品种选育的实践工作,并能发挥创新能力,独立地进行品种选育的设计和分析等工作。 本课程的主要内容: 介绍园艺植物的育种目标、种质资源的发掘及其研究利用情况;了解园艺植物性状遗传规律;学习园艺植物主要的育种途径,并掌握其原理和方法;掌握良种繁育基本程序,熟悉一些园艺植物育种业的发展状况。 1、学习园艺植物育种历史及发展现状 2、掌握园艺植物主要育种目标、不同园艺植物繁殖习性、遗传特点及与育种途径之间的关系 3、掌握园艺植物种质资源现状以及利用途径及方式。 4、掌握园艺植物引种的理论及方法,了解园艺植物引种在园艺植物生产及育种中的重要作用。 5、掌握园艺植物主要育种途径及方法。包括选择育种、有性杂交育种、优势育种、诱变育种、倍性育种以及生物技术育种等内容。学习的关键是如何针对不同的园艺植物种类、对象,将上述育种途径和方法进行综合应用。 6、掌握良种繁育、推广的基本方法和程序。 学习本课程的方法: 1、具有植物遗传学、园艺植物栽培学、园艺植物生理学、园艺植物栽培学的基本理论和实践知识。 2、应当重视理论联系实际,训练并逐渐提高运用所学理论和知识分析和解决实际问题的能力。一是重视教材和教学课件各知识点例子的学习和领会,通过例子的学习帮助理论知识点的掌握;二是认真参与实验课和实习教学,初步掌握育种实践知识,增强实践动手能力。 3、制订学习计划,合理安排好学习时间并按照计划进行学习。学习一定要有计划,这是学好、考好本课程的关键。可以拟订出季计划、月计划、周计划以及日计划,安排和处理好学习与生活的相互关系。 4、课堂学习中,由于信息量较大,课堂进度较快,应注意对重要内容作记录,并在课下结合教材及时复习和总结。抓住每章节的重点、难点,搞清分析问题、解决问题的基本思路,并注意寻找同类问题间的内存规律。真正做到举一反三,将问题由“繁”变“易”,将

园艺植物育种学试题蔬菜育种学果树育种学花卉育种学

名词解释 填空题 判断正误并改错 简答题 综合题 园艺植物育种学试题库名词解释问答题综述题 一.名词解释: 1. 品种 2. 良种 3. 种质 4. 种质资源 5. 引种 6. 简单引种 7. 驯化引种 8. 群体品种 9. 无性系 10. 无性系品种 11. 自交系品种 12. 杂交种品种 13. 实生群体 14. 遗传力 15. 芽变 16. 自花授粉植物 17. 异花授粉植物 18. 常异花授粉植物 19. 无性繁殖 20. 有性杂交育种 21. 组合育种 22. 回交育种 23. 近缘杂交 24. 远缘杂交 25. 多父本混合授粉 26. 普通配合力 27. 特殊配合力 28. 系谱选择法 29. 轮回亲本 30. 杂交不亲和性 31. 杂种不育性 32. 杂种不稔性 33. 自交 34. 复合杂交

35. 添加杂交 36. 成对杂交 37. 自交不亲和性和自交不亲和系 38. 雄性不育性与雄性不育系 39. 测交种 40. 单交种 41. 双交种 42. 三交种 43. 两用系与保持系 44. 诱变育种 45. 辐射育种 46. 化学诱变 47. 多倍体育种 48. 照射剂量 49. 内照射 50. 外照射 51. 半致死剂量 52. 临界剂量 53. 多倍体 54. 同源多倍体 55.异源多倍体 56. 植物离体培养 57. 外植体 58. 原生质体培养 59. 体细胞杂交 60. 单倍体 61. 品种权 62. 品种审定 63. 原原种 64. 原种 65. 品种区域化 66. 生物学混杂 67. 机械混杂 68. 机械隔离 69. 空间隔离 70. 花期隔离 二.问答题: 1. 简述种质资源的重要性? 2. 种质资源有哪些类别?各有何特点和利用价值? 3. 简述种质资源的保存方法。 4. 园艺植物育种的主要途径有哪些? 5. 简述园艺植物育种的主要目标与特点。 6. 简述引种的意义和引种试验的必要性。 7. 什么是选择?有何特点?其实质是什么?

西南大学园艺植物育种学期末考试样题一

西南大学园艺植物育种学期末考试样题一 一、名词解释(每题3分,共18分) 1、多系品种 2、选择差 3、实生选种 4、杂种优势 5、异源多倍体 6、外植体 二、填空题(共35分) 1、在某番茄品种育种目标制定时,要求番茄红素含量达到一定的大小,该目标属于品质育种目标中 2、由于园艺植物利用方式及人们对产品嗜好,葡萄品种选育包括鲜食、制干、制汁、酿造、制罐等,体 3、从开花授粉习性来看,在遗传上纯合程度高、不携带致死或半致死基因,因而不发生近交或自交衰退 4、1951年,日本果树试验场从国光和元帅的596株杂种中选出一个优株,经过多次嫁接繁殖后获得了 5、部分无性繁殖园艺植物除可采用常见的有性杂交方式选育新品种外,由于较经常发生体细胞突变,因 (2分) (1分) 10、丹麦植物育种家W.Johanssen提出的“纯系学说”说明针对群体选择是否有效取决于群体内是否具 择强度的加强。(1分) 12、苹果品种旭产生两个短枝芽变类型本迪旭和威赛旭在杂交育种中均可将短枝性状传递到后代,推测其 分) 14、用TTC(氯化三苯基四氮唑)染色是一种快速(20-60 分钟)而准确的花粉活力检测方法,具有正 15、在杂交过程中,需要进行花器官的去雄处理,为避免不同来源的花粉相互污染,在实际工作中,用具 17、远缘杂交育种中完成了授粉受精过程,但受精后的胚珠在植株体内无法正常生长发育而无法得到正常

(1分) 19、在自交系的选育过程中,通过轮回选择的方式可以在保证自交系性状优良的同时进行配合力大小的鉴 分) 种。(1分) 23、同基因型花粉管在花柱中的伸长速度比异基因型花粉管在花柱中伸长速度慢的系统称 24、目前,由中国工程院院士方智远在甘蓝上发现的单基因控制的显性核不育已经在甘蓝杂种一代的利用 分) 25、植物杂交中,往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析,正交和反交之间主要的区别在 27、根据雄性不育甲型两用系或乙型两用系的特点,在进行F1代种子生产时,母本行植株栽培密度较父 28、甘蓝优良的自交不亲和单株的标准通常要求花期自交亲和指数小于1,而蕾期自交亲和指数大 32、通过人工手段将其他生物的遗传物质通过物理或生物的手段导入园艺植物细胞而培育新品种的过程称 33、授予品种权的植物新品种应当具备新颖性,指经育种者许可,在中国境内销售该品种繁殖材料未超 三、判断题(正确记“√”,错误记“×”。共12题,1分/题,共12分) 1、自由授粉园艺植物连续自交容易出现较严重的自交衰退现象。() 2、自花授粉植物单株选择在开花时无须采取人工隔离措施。() 3、甘蓝起源于地中海沿岸。() 4、针对质量性状的选择一般可在早期世代进行。() 5、混合-单株选择法一般适合株型较小的自花授粉园艺植物。() 6、传统回交育种中,如目标性状受隐性基因控制时,育种世代将变长。() 7、用组织培养的方法可以固定杂种优势。() 8、自交不亲和系表现为蕾期和花期自交都不亲和。() 9、为了提高诱变育种的效果,可以应用不同理化诱变因素的复合处理。() 10、所有异源多倍体开花结果均正常。() 11、随着组织培养技术的发展,可以利用花药花粉培养产生单倍体植株,但是利用胚珠培养不能产生单倍体。() 12、分子标记是遗传标记的一种形式。() 四、问答题(21分)

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