应用心理学专硕没费力就考上的经验

应用心理学专硕没费力就考上的经验
应用心理学专硕没费力就考上的经验

首先自我介绍一下,我考的是应用心理专业硕士,专硕,就是347,和312的心理学学硕是有区别的,347的政治英语参加全国统考,英语考得是英语二,专业课代码347心理学专业综合,有全国大纲,但是是各校自主命题。我是传说中的三跨考生,本科是旅游管理,和心理学八竿子打不着边,考心理学完全是凭着自己的一腔热血。想顺便说一句,三跨,没有什么了不起,也没有什么特别,十个考研人里面至少有五个三跨。所以三跨应该是你更加努力的动力,而不是你懒惰松懈或看不进书的借口。我说自己的考研经历“并不光彩”,因为我不是什么高分考生,准确的说,我算考上的里面分数偏低的,我也没有非常非常用功,平时也不是个爱读书的孩纸,我的分数今年刚刚碰到学校的复试线,能够录取,真的运气占了很大比重。

废话不多说了,开始说说我的考研经历,首先申明,每个人学习的方式都不同,不能说谁对或谁错,我的经验写出来,仅供大家参考。我会写的方面比较多,考其他专业的童鞋可以随便看看,主要还是供考347的童鞋们参考。

考研学校选择

关于学校的选择,很多人会很头疼,也有很多人的标准是“好考”,在此,我给大家的经验是,在你的专业已经确定以后,你最好先考虑好你未来想往哪边发展。研究生阶段说能学到什么真的说不上,你获得的最大财富将是人脉,这个社会就是个人情社会,并且,不管怎么样你还是需要工作的。打个比方,如果你研究生毕业后想在江苏发展,但是你在西部某大学读了研究生,那你的人脉你导师的人脉以及你同学的人脉,普遍还是集中在西部,你到了江苏找工作时你除了一纸文凭,其他还是零。所以,学校的选择最好以你未来发展为方向。我的班主任是川大的研究生毕业,这些也是他告诉我的经验。

第二点,选名校,我指的名校是指最起码211学校,大家可以去了解下硕士的招聘,好的公司都会明确指出硕士只要211或985高校,一个普通学校的研究生和一个好学校的本科生价值差别真的不大,所以,既然千辛万苦的考研,何不考个好点的学校。

第三点,文科选好学校,理工科选好专业。如果你是文科的,假设学的是工商管理,这样的专业是个学校都能开设,那么公司招聘这个专业的人会看什么,肯定首先看你学校的名气。而理工科就不同,公司看的是你的科研能力,学校的名声就变得次要,关键是这个专业的排名,比如东南的理工科和南大的理工科,你是HR你优选哪个?

考研时间的安排

一天看多长时间书为宜?我的建议是循序渐进。你第一天开始看书就看个12小时,以后每天都这样肯定不现实。首先给自己列一张计划表,六月还在上课,也快要期末,比如就给自己规定,在复习考试和可比较多的时候每天看两个小时,可比较少比较闲的时候就看三到五个小时。七月开始暑假了,第一个星期每天五个小时,第二的星期六个小时……这样每个星期加一点,最后能在暑假前让自己一天看十个小时书仍然坐的住。看书其实跟和尚打坐一样,小和尚不定心,每天只能打坐一个小时,而得道高僧却能几天纹丝不动,这就是靠时间慢慢练出来的。

总体计划怎样?我的建议是给自己列张比较靠谱的计划表,不管每天做不做的到,但是必须要有。为什么这么说,因为计划赶不上变化,试问从小到大各位给自己定的计划表每次都能做到的有几个人?既然明知道做不到为什么还要列呢,因为得给自己督促。考研是你自己的事,你自己都不逼自己别人更不会管你。如果我今天计划看书看100页,其实我只看了50页,那我第二天的计划就会变成看150页,最后我可能只能看75页,虽然两天我的计划都没完成,但实际上是有进步的。如果完全没有计划,也许我第一天能看50页第二天只能看30页。

英语

英语是非常非常非常重要的,虽然我英语很差,考的也很差,但是我任然要这么说,

英语真的非常非常非常重要。今年考研成绩公布的时候,347是先公布了政治和专业课,过了一个多星期才公布了英语二,当时我的政治和专业课加起来的总分和我同考347的同学是一样的,但是英语公布后他的分数就高我十几分,后果就是他能比较有信心可以录取,就直接开始准备复试了,而我就很担心,甚至觉得没有希望,一度放弃,直到学校分数线公布的那天才开始准备复试,那距离真正复试只有一个星期,那时候的心理压力,可想而知。而我后来发现,在考347的人中,英语真的是个拉分项,而专业课,只要你认真看认真考,分数差距其实不大。

英语如何复习?我的经验基本是我上培训班的课得来的,虽然不想做广告,但是新XX的老师真的不错,至少南京的不错,你要你能按老师的方法一步步来,考个不错的分绝对没问题。

英语单词必须每天背,一天都不能落,不管英一,英二,想要分数稳定,单词要背三遍以上,想要高分,要被5遍以上。单词书只要买一本,盯着背,背到烂。

作文,从8、9月开始要动笔写作文,模板是可以用的,但是你必须用模板自己写一遍,最少保证一个星期写一篇,写完自己先改最好能再找个老师给你改。作文一定要写,光背不写临考时会生疏,拖到11月你只会觉得没时间写,所以必须从8、9月开始写。作文的题目英语一的大小作文都可以找历年真题,模拟题的话,看着买,一本足够。英语二的同学大作文去找MBA联考历年真题来练,小作文可以用英一英二的真题。因为英二的大作文是图表,而英语二就是从MBA联考演化来的。

阅读,阅读必须做真题,反复做真题,新XX的老师是建议从93年的考研真题开始做。93年的难度低,适合刚开始做,越往后越难,05年以后就开始接近现在的考研水平了。做了题还要去研究为什么错,错在哪,为什么应该选那个答案,并且还要把文章的真正意思弄懂,要把文章里每个生词弄懂。但是要留着11和12年的真题别碰,最后冲刺阶段作为模拟。英一英二都可以用英一的历年真题,英二实际难度比英一低,但是你按照一的练习你的分数只会高不会低。考二的同学可以先用一的练,到了十月、十一月开始用二的真题和的MBA 真题练,你会觉得二的简单很多,会信心大增的。考二的同学如果本身英语就不太好,可以看蒋XX的阅读,还不错,既切合真题又能给人信心。

翻译,新XX的老师说翻译10分,一般都是2~6分不用单独练,如果你阅读做的很透,阅读文章都能看懂,翻译就更不成问题了。

完型,完型可以最后阶段练练手,别太在意,你瞎写一篇也能对2分,你认真写也顶多6、8分。

新题型,这是唯一一个值得买模拟题的。

如果有同学要考的学校复试是有听力或者对英语要求比较高的,比如中山大学,那在你开始背单词的时候,你也要开始准备听力了,和单词一样,必须每天练,你可以每天听VOA刚开始听慢速的,听两个月以后听常速,当然不是随便听听,每天听最少5遍,听到你能知道他每句到底是在讲什么为止。

政治

政治真的不急,基础好的10月或者11月开始复习都没事,觉得自己实在差的就9月开始。如何复习呢?不要一味背,而是做选择题,做出题感。背的话,疾风系列不错,千万别买大纲解析,原因一:浪费钱。原因二,你会看不下去,原因三:写的不是人话,原因四,你看了只想批判……还有如果你高中政治还可以,也千万别去报班,相信我,我所有报班的同学,没有一个去听超过三节课的。我明智的没有报。说来惭愧,我由于太自信自己的政治,临到考试都没怎么看。真正只在临考前背了一天,最后考了68,之前真的没有看绝对不吹牛。对于考研资料买谁的,我推荐肖秀荣和20天20题,我最后一天就背的这两个。任汝芬的东西太垃圾,思路完全不对,一个没有复习政治的人凭什么说他的思路不对?因为我

买了,我看了,然后放弃了,并且我高考政治A+,高中政治100分考过98,所以我敢说,任汝芬的最后押题是垃圾。我背的肖秀荣的最后答题基本都压到,选择题没有哪家压的比较准。20天20题的知识点列的比较全,可以用来考前复习,而且说的是人话,比较看得懂,背的顺。

专业课

终于写到专业课了,347专硕的专业课很头疼,考的是347心理学专业综合,和312的学硕只有两个数字的区别却是天壤之别.

从科目上来说,347心理学专业综合考的是普通心理学,人格心理学,发展心理学,临床与咨询心理学,变态心理学,社会心理学和管理心理学.普通心理学中还包含测量心理学,统计心理学和实验心理学(别以为这几门不考哦,他们只是在大纲心理学导论下面小的章节,并不代表不考)

从考试形式上来讲,312学硕是统考,全国一张卷,347只有全国大纲,各学校自主出题.北师大有两个大纲并有指定教材,但是两个大纲而是二十几本书都要看.首都师范有指定大纲,并指定三门课,考首师只需要看这三门就够了.好像还有个学校指定大纲,但我不记得了.除了这三所以外所有学校都是全国大纲.所谓全国大纲11、12两年一个字没变,所以13年的童鞋可以继续参照12年大纲复习,今年出大纲的时间应该在10月中旬左右(和政治英语大纲时间不同),应该变化不会太大。这个大纲,在你看过一遍书以后就会发现大纲真的很大纲,非常概括,就拿统计来说,大纲上只有“描述统计、推论统计”八个字,这八个字基本就是统计心理学的全部内容。所以这样的大纲,各个学校出什么样的题都可以,无形中就给我们增加了复习的难度。

教材的选择上,大家千万不要一味按照网上给的教材来看,网上各位看到的推荐版本只是某些培训机构自己列出来的,专硕有全国大纲,但是教育部并没有指定参考书。既然各学校自主出题,那么各学校的参考书也应该不同,在参考书的选择上我给出以下建议:1。要看报考学校导师出的书

2。问到报考学校本科心理学专业用哪个版本的教材

3。问到报考学校应用心理专业研究生阶段用什么教材

4。学校招生简章中复试所用教材,在准备初试时也要着重看

5。在搜集不到任何信息的情况下多看几个版本的书

6。其中选择一个版本的书钻研透

对于大纲,我只能说,请大家不要迷信大纲,认为大纲没有写到的就不会考,请大家在考研路上坚信一句话:一切皆有可能

关于笔记我认为非常有必要做,我也是个懒得动笔的人,但是我最后写出来两本一共173页将近十万字的笔记,我当初做笔记的初衷是,我们要看的书实在太多了,你复习到后来肯定没时间翻那么多本书,而且这么多书你去图书馆或自习室来回搬运实在麻烦,所以我在通读一遍书以后就开始做笔记了。后来发现笔记的好处有很多,比如可以明确重点,如果你看了好几个版本的书,那你每一本书的新重点新发现都可以随时添加到你原先的笔记中,最后你的笔记就成了一本大全。我临考的那段时间基本是把自己的笔记翻到烂的。

建议大家可以靠谱稳妥的辅导班来帮助自己理清头绪,打牢基础,像爱考的专业课老师还有多年帮助学生参加复试的经验,有几个同学就在那上的辅导课,复试时还免费帮助模拟场景,回答问题什么的。

关于复试

不管你对自己初试成绩是否有信心,只要你是真的想考的,初试结束后就要开始准备复试了,当然不用非常拼,但是不能丢,每天一个小时就够了,带着看看复试科目,有英

语的练练。不能都等到成绩或者国家线出来,那时候真的晚了。有能力找关系找人的,这时候也可以开始准备了。复试基本是面试+笔试,具体形式各学校不同,可以参考上届复试内容。复试比例一般为1:1.2,例如复试进12个人,刷2个人。

关于调计

调剂,这就是一个坑爹玩意。有的人还没开始考就给自己铺好了调剂的后路,觉得自己报考个好点的学校,考不上大不了调个偏远的,对于347,我只能告诉你,孩纸,洗洗睡吧。对于调剂,我就举个例子,你是一个小伙子,学校就是你追的大姑娘。当姑娘A和C 同时放在面前时,你当着C的面说你要追A,你和很多竞争对手同时追A,后来你没追到,这时你再回头找C,可是C也有很多优秀小伙子追。你说C这时候凭什么要放弃那么多优秀小伙子接受你这个当初放弃他并且并不那么优秀的呢?调剂成功有几种可能,你是双985(本科985且报考985),或者你的分数确实高,又或者选择“发配边疆”,又或者你有狗屎运。为什么说347调剂的可能性基本为零呢。首先,学硕可以调专硕,但是专硕只能调专硕,其次,招347的全国只有六七十所,且大部分很热门,再次,专硕自主出卷,很少学校接受其他学校专硕调剂。11年347还不火的时候曾经有华东没考上调上海师范的,但是12年有专硕调剂名额的只有5所学校,总名额,不超过20个。

关于报班

一句话,有钱有时间你就报,不一定有用,也不一定没用

最后小总结下,想要考研成功,以下几样技能或利器是必备的:1.关于报考学校的各种信息(不管是考上的学长学姐还是各种小道消息都很重要)2.一位研友(相互督促共同进步)3.十足的信心(学心理的,大家翻翻书就能找到很多依据了)4.忍受寂寞(考研的过程真的很辛苦)5.坚持坚持再坚持6.一点点运气(平时注意积人品,哈哈)

2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇

1普心 1.1312真题 简答题(每题10分) 1什么是观察法?它有何优缺点?(2018) 2简述句子理解的含义及影响因素。(2018) 3试用维纳(B.Weiner)归因理论,分析能力和运气的归因属性。(2017) 4简述应激状态下“一般适应综合征”的阶段及其表现。(2017) 5简述费希纳定律和史蒂文斯定律。(2016) 6简述斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究成果。(2016) 7简述晶体智力和流体智力的含义,并说明这两种智力的发展趋势。(2015) 8什么是社会助长与社会惰化?简要比较二者的异同。(2015) 9简述知觉的组织原则。(2014) 10简述加德纳的多元智力理论。(2014) 11简述内部语言的含义及特点。(2013) 12简述弗洛伊德的无意识理论及其对梦的解释。(2012) 13什么是短时记忆?影响短时记忆编码的因素有哪些?(2012) 14简述时间知觉及影响因素。(2011) 15什么是注意?举例说明注意的品质。(2010) 16根据感觉互相作用的现象,说明为什么重感冒患者往往会感到食而无味。(2010)17简述德伟克的成就目标定向理论。(2010) 18简述心境、激情和应激的含义及特点。(2009) 19简述奥尔波特的人格特质理论。(2009) 20简述短时记忆的含义与主要特点。(2008) 21简述影响人格形成与发展的主要因素。(2008) 22简要说明能力发展的个体差异。(2007) 综合题(每题30分) 1试述斯滕伯格三元智力理论,并进行简要评价。(2018) 2在日常生活中,智力测验得分高的人并不一定事业成功。请用斯滕伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017)

的应用心理学硕士课程简介

应用心理学硕士课程简介 课程编号:S0101030402001 课程名称:高级认知心理学 课程英文名称:Advanced Cognitive Psychology 学分: 3 总学时:60 课程性质:学位基础课程适用专业:基础心理学 教学内容及基本要求: 以人的心理结构与心理过程为研究对象,探讨并理解认知过程中的信息加工的内部心理机制,包括信息的获得、简约、存储、加工、提取和运用,以及如何运用知识经验对个体的行为和认知活动产生的影响。要求掌握认知心理学的起源与隐喻、认知心理学的研究方法、模式识别、注意的认知理论、记忆的信息加工过程、知识的建构和表征言语、问题解决策略、元认知等认知心理学基本原理,以提高对获得知识和使用知识的规律性认识,以及解决实际问题的能力。 考核方式及要求:考试、研讨与论文 学习本课程的前期课程要求:认知心理学、普通心理学、实验心理学 教材及主要参考书目、文献与资料: 1.梁宁建著:《当代认知心理学》,上海教育出版社,2003 2.王苏、汪安圣:《认知心理学》,北京大学出版社,1992 3.M.Eysenck & Mark T. Keane., Cognitive Psychology: A Student of Handbook.,4th Edition.,2000 填写人:梁宁建审核人:吴庆麟 课程编号:S0101030402002课程名称:高级心理统计 课程英文名称:Advanced Statistics for Psychology 学分: 3 总学时:60 课程性质:学位基础课适用专业: 基础心理学,应用心理学,发展与教育心理学 教学内容及基本要求:

新版2018年清华大学心理学347考研真题分析326.doc

2018年清华大学心理学347考研真题分析 对清华专硕感兴趣的小伙伴看过来!最新一年清华专硕真题解析新鲜出炉!一份最新的复习方向指南与复习建议!看勤思教研老师如何指点迷津,看勤思讲义如何完美对应!你手里的讲义,知道有多重要了吗?! 先简单一句话概括一下今年的真题情况:清华专硕的真题一入眼,应该是三个字,懵!懵!懵!但是不要慌,定下心,其实我们发现还是有许多可以去奋笔疾书的时刻。 听不懂?!跟着我来往下走! 一、试卷结构 二、参考书单

补充说明:虽然往年有些真题已经考过,但是大家不要掉以轻心,旧版考过的知识点还是换题型,换相关知识点重复考察。随着近些年自命题院校招生数量增多,对心理学研究生招生生源质量的要求提高,进入心理学研究生的门槛也是逐步提高。同学们除了需要掌握好大纲范围内给定的参考书,一定要在此基础上进行扩展,可以每个学科扩展学习1-2本教材。这里老师根据历年考试经验总结给大家推荐几本。

三、试题分析 从今年出题总体内容来看,出题基本遵循了清华专硕招生目录上的要求,讲出题重点放在普通心理学和心理学研究方法上并结合清华积极心理学自身的特色,且侧重点主要放在心理学研究方法上。目前回忆版的题目所属学科的分值分布上看,和去年出题的侧重点差异还是比较大,去年心理学导论和心理学研究方法的比重大概是2:1,而从今年目前已有的题目来看,今年真题大题部分考察的重点其实更多的是落在心理学研究方法上,而且有部分超纲的题目。预估计心理学导论和心理学研究方法的考察比重大约是1:1。从出题分值和灵活度来看,今年出题重点是放在论述题上,把去年简答题的分值一半分值全部转移到论述上,论述题的题目内容更为灵活。如果认真做过清华专硕近两年题目,我想备考清华的你一定不会辜负老师对你的期望,有木有发现清华屡次出过相似的题目,甚至是原题在现。咱们先看一看,一睹为快。上真题! 2017年清华大学应用心理硕士真题之简答题 1.简述一个让你印象深刻的社会心理学实验,分析其中的自变量、因变量和实验设计,并讨论实验设计中的巧妙之处。 2018年清华大学应用心理硕士真题之论述题 1.请举例说明让你印象深刻的心理学实验,自变量、因变量并说明实验设计中的巧妙之处。 大家可以掂量一下真题的价值,放在手里有没有觉得沉甸甸的所以也不枉勤思的老师费劲千辛万苦拿到这些真题。18年的简单论述和17年的简答论述其实是在重复考察某些知识点,对于心理学经典实验范式的理解和掌握,对于心理学一门作为科学学科的标准和原因的解读,以及对于目前清华开展的积极心理学项目的考察,都是清华这两年考察的重点,大家有没有感受到清华心理系老师的仁慈。 【真题对照基础强化班讲义】简答题举出事实和实验证明大脑具有可塑性

北师大应用心理专硕考研心得体会

北师大应用心理专硕考研心得体会 因网上很难找到北师大心理专硕的帖子,而且网上很多有关英语和政治的经验贴,我在这里只讲我如何复习应用心理专硕这一块,希望给备考的同学一点参考。 本人考研分数分别是:政治62英语71应用心理专业综合240总分373 (一)初试经验 我是从八月份开始决定从本专业(机械工程及其自动化)凯程应用心理的,所以我的经验不一定适合从3月份开始备考的同学,至少时间安排可以稍微宽松一些。 8月--9月:两三天看一本书,大致的看一下,了解下心理学的内容。偶尔画画重点。一个月的话可以看完7本书。那时候买了一本《心理学专业综合考试大纲解析》看了看,觉得内容也不错,虽然北师大应用心理专硕(以后简称“应心”)是自主命题,侧重点不一样,但是为了对复习内容有个整体的认识,多看看解析的内容还是有好处的。值得一提的是,北师大今年的大纲只考五部分内容:普通心理学、社会心理学、发展心理学、测量心理学、现代心理与教育统计学。所以看《大纲解析》时可以不看实验心理学、教育心理学的内容,有时间可以了解。 9月--10月:这个时候已经对应心的内容有了大致的了解,然后在此基础上准备一个比较大的笔记本,把五部分内容的重点按照自己习惯的方式编写在笔记本上,我那时候背各个心理学派对应什么人物以及该任务所倡导的思想时就是用表格记在本子上的,这样可以和其他学派进行比较加以记忆。 10月--11月:笔记写的差不多的时候每天看看笔记,然后在网上买一本《1000题》,主要是做选择题,培养题感,最好用铅笔做,因为做错的题可以擦掉,等做完一遍以后重新做错的题,查漏补缺,做题的过程中碰见好的思路等要及时的记录在笔记本上。 11月--12月:这时候就开始背重点了,除非自己很有把握,千万不可自己猜重点,我就犯了这样的错误,把心理学统考的重点反复背了好几遍,而且根据网上买的北师大应心的回忆版真题侥幸似的背,考试的时候完全懵了。比如我看回忆版真题社会心理学考的内容比较少,而且《大纲解析》上社会心理学的内容也很少,所以我也不怎么在乎社会心理学,基本没背,考试竟然考了60分左右的社会心理学,最后一道大题就是根据时事来出的社心的题(一个外国人在中国坐地铁晕倒后周围的人立刻逃开的那个新闻)。所以复习的时候万不可猜重点,还是老老实实把要背的都背熟,不要求一字不漏,但是一定要写出专业的句子。 12月--考前:我在背知识点的同时下载了北师大心理学历年考试选择题来做,主要是查漏补缺,当然不能陷入偏题怪题当中去,因为应心专硕注重实践,而学硕注重理论,所以在做题的时候也要有意识的把内容与实际相结合起来。最后十几天感觉到时间特别短,所以经常把自己要背的知识点写在自己制作的小卡片上,闲暇时间拿出来看一看。卡片制作很简单,就是把A4剪成长条,把长条对折几下就可以成一个小小的卡片,可以写下蛮多字的,而且我当时把题目写在正面,答案写在反面。 初试要诀:心态要好,效率要高,侥幸不可,坚持就是胜利! 特别强调一下“效率要高”这一点,很多同学常常忽略锻炼、不重视小憩,甚至熬夜,如果把书都看进去了就算了,但是脑袋昏昏沉沉一点没看进去,那还不如回宿舍休息,等自己清醒了再战斗也不迟。 初试题型:50道选择题(100分),5道左右的简答题,5道左右的分析题,最后一道大题是根据时事出的大题(35分)

2018南京师范大学心理学专硕应用心理考研初试经验分享

2018南京师范大学心理学专硕应用心理考研初试经验考研是一场持久战,在这场没有硝烟的战争里你可能会经历孤独、压抑、疲惫、焦虑,甚至是对自己的怀疑。在自己这一年的考研之旅中,我是真真切切地有体会到这些消极情绪,所以希望自己的这篇分享可以帮助到学弟学妹,哪怕只帮助到学弟学妹们一点点,我都会非常开心。 (一)自我介绍 我来自一个很普通的二本院校,因为喜爱心理学,所以本科就学习了心理学专业。虽然接触到的心理学和我想象中的差距很大,也很枯燥,但这些仍然阻挡不了我对心理学的热爱(跨考的小伙伴一定要对心理学感兴趣,但千万不要被电视剧欺骗,认为心理学是万能的)。因为知道自己在本科学习到的知识太局限,并且还不想进社会的动机实在是太强烈,所以我把考研作为了自己的唯一出路,不报任何杂念的开始了我的考研之路(动机很重要!!一定要想明白自己为什么考研)。经过一年的努力,我在初试中获得了394,政治74,英语76,专业课244的成绩,看到成绩后很惊喜很感恩,但同时也很感谢这一年来拼命努力的自己。 (二)院校选择 选择南京师范大学是因为两个原因:师资力量和我想去南京这个城市。可能是因为我没有考虑太多因素,所以决定院校很快。学弟学妹们在决定院校时一定要想明白自己为什么要考这个学校、这个学校的优势在哪里、吸引自己的地方在哪里,这些都是自己重要的动机来源。到了考研后期,疲惫在所难免,这个时候拼的就是谁的动机、意志力更强。选择专硕也有两个原因:一是因为实验统计是我的弱项,并且我对这两科的兴趣不大,学起来也很吃力。二是因为我更喜欢把心理学知识运用到生活当中,科学研究不是我的志向所在。综合以上这些原因我便下定决心要考南京师范大学心理学专硕。 我的复习时间是从17年3月-12月,历经10个月。战线拉得不算长,算是完整的经历了考研的基础、强化和冲刺阶段。下面我详细的介绍一下我这三个阶段是如何复习的。 (三)基础阶段 基础阶段我给自己定的时间是从3月份到暑假前。专业课南师专总共有六本书:普心、发心、社心、实验、测量、统计,还有附加的咨询和变态。书不算很多,但也不少。所以我在基础阶段是把所有的书认认真真仔仔细细的看三遍,社

东北师范大学347应用心理学00-16年真题

2000年东北师范大学347心理学专业综合考研真题 一、判断题1分*40 二、选择题(单)2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变,18个月后明显改善,原因。 2.列举几种信度和效度,并说关系。(估计312不会考的这么暴风骤雨吧) 3.三种主要的决策偏差,什么区别,举例说明。 四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响,做研究设计验证此假设。 2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。 以下是选择和判断题里设计的部分知识点: 社会群体盲见 社会渗透理论 Herbent Simon决策模型 管理团队需要避免的归因偏差 通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。 霍夫斯塔德文化四维度 康拉德劳伦子揭示了。。。若干选项 情绪面部表情编码方法的提出者 人格五模型证据来自 临床心理学的延迟效应 理性行为理论中的主观规范 脚在门槛技巧 囚犯两难中双方合作最好结果的基础 认知失调经典研究 上级对下级绩效考核应避免什么效应 管理一个团队应避免什么偏差 社会比较后会出现。。若干选项 认知偏差效应

自闭症最有效的疗法 思维障碍核心症状 边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好 麦独孤用什么解释人类行为 抑郁症治疗方法 单独确诊精神分裂的核心症状。 认知失调经典实验研究20美元和1美元问题 超言语线索。 2001年东北师范大学347心理学专业综合考研真题 一、名词解释(每小题4分,共40分) 1、心理学:心理学是研究心理现象的一门科学,主要研究的是个人心理,包括认知、情绪和动机、能力和人格,也研究团体心理和社会心理。 2、实验法:在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 3、思维:是借助语言、表象和动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识,是认识的最高级形式。 4、知觉:是客观事实直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。 5、从众:(有点同化的感觉)个人在社会群体压力下,放弃自己的意见,转变原有的态度,采取与大多数人一致的行为。 6、心理咨询:通过人际关系,运用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程(助人自助) 7、恐怖症:接触到特定事物或情境时产生的强烈恐惧情绪,患者采取回避行为并伴有焦虑症状和植物神经性功能障碍。患者所害怕之物无真正危险,但患者仍极力回避,知道这种害怕是不合理的,但仍不能阻止恐怖发作。 8、横断研究:在同一时间内对某一年龄或几个年龄的被试的心理发展水平进行调查并加以比较。优点是持续时间短,各因素易于掌控;缺点是缺乏连续性和系统性,年龄和出生年代两因素不能区分,取样也很复杂。 9、人格障碍:人格特征明显偏离正常,人格发展的内在结构严重不协调,表现为认知、情感、动机、行为异常,环境适应性不良、社会功能严重受影响,对他人和社会带来损害,自己也感到痛苦。

应用心理学专业硕士考研真题

应用心理学专业硕士入学考试试题 1、名词解释(每题3分,3、共30分) 社会印象加重平均模式冒险转移目标管理Y理论矩阵式结构暗示性实验考试焦虑反应特异性现实脱敏 4、填空(每空1分, 5、共20分) 1、社会知觉的基本特点、、、。 2、集群和大众的区别主要表现在:和。 3、从众可分为真从众、和。 4、列举三种员工业绩考核的方法:、和。 5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为。 6、是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。 7、团体发展的阶段为:形成期、动荡奇、、。 8、离散度表示出数据的分布特征,主要指标有和。 9、自我效能感有三个基本特征:水平、、广度。 10、组织变革的推动力不仅来自组织的,而且来自。 6、选择题(共10分) 1 单选题(每空1分,共5分) (1)群体成员中原已存在的倾向性得到加强,一种观点加强到具有支配性地位即()。 (2)A 群体思维B 群体极化C 社会助长 (2)焦虑有两大类:特质焦虑和()

A 状态焦虑B躯体焦虑C内在焦虑 (3)勒温的领导方式分类为:、民主性、放任型。A和谐型B专制型C松散型 (4)人常常夸大自己在某种事物中的作用即()A证实偏差B自我中心偏差 (5)联合反应就是()联合反应的简称,也叫鲁利亚技术。A思维-想象B语言-运动C知觉-记忆多选题 (1)人际关系的原则有、。A功利原则B距离原则C交互原则D沟通原则(2)侵犯的影响因素有:、。 A物质条件B歌星特点C情绪唤醒水平D道德发展水平 (3)患者中心疗法的主要条件有:无条件积极关注、、。 (4)A同情或同感B耐心C专业训练D真实 (4)H。Mintzberg认为组织设计的五种基本成分为操作核心、、技术结构、后续支持。 (5)工作设计主要包括四个方面的因素:工作内容、、相互关系、。 A工作功能B工作轮换C工作特征D工作绩效

北京师范大学心理学考研历年真题(应用心理347)

北京师范大学心理学考研历年真题(应用心理347)2016年 二、简答6×15分1智力多元理论2短时记忆的特点3心理测量的前提假设4(一道社心忘了是啥) 5统计假设检验计算题和求效应值 6为什么自从1940年以来人的评论智力水平每三年提高五分 三、论述3×25分 1马斯洛需求层次理论及其应用价值 2生态系统理论解释虎妈猫爸现状并提出建议 3人与人治疗为什么会相互攻击,阐述解释攻击与侵犯行为的社会心理学理论 四、案例分析两道35分&30分 1案例:责任扩散和旁观者效应,服从和依从理论设计增加助人行为方案。Q1:上图出现的原因 Q2用服从和依从的理论,请你帮助公交公司做一个宣传方案,改善这一现象

2案例:中国人幸福感提高了吗?物质生活的提高为什么没有带来幸福感?金钱(物质生活)与幸福感的关系,幸福感提高的生理和社会因素Q1你认为现在人们的幸福感是提高还是降低了,为什么? Q2为什么经济财富增多不意味着幸福感一定会提升,你认为财富与幸福感的关系是什么。Q3你认为还能用那些方法提升我们的幸福感? 北京师范大学2015年应用心理硕士347真题(部分) 2015年 一、选择题(每题2分,共50题,满分100分) 二、简单题(每题15分,共5题,满分75分) 1、简述工作记忆含义几期各成分的功能? 2、建立测验复本应满足哪些基本条件? 3、请结合日常生活的实际例子,简述弗洛伊德理论中"三我"人格成分? 4、什么是集中量数?平均数、中数、众数分别如何计算?它们的特点(优缺点)及适用范围是什么? 5、从众是常见的社会行为,请举例说明那些因素会让从众更多的发生?

三、论述题(每题30分,共3题,满分90分) 1、论述心理学诞生之初至二十世纪三十年代,各个学派观点之争如何促进了心理学发展? 2、论述阐述影响儿童攻击行为的社会因素,谈谈减少儿童攻击行为的措施? 3、社会心理学研究认为,以中国为代表的中亚国家,是集体主义文化;以美国为嗲表的西方国家是个体主义文化。而近年来也有研究发现,中国人的个体主义倾向越来越凸显在你的工作生活中,你感觉到此种趋势了吗?请举例说明,并分析是什么原因导致了这种变化? 四、案例分析题(35分,共1题) 2014年8月9日晚9时34分,在上海地铁2号线上,一名男性外籍乘客在列车即将驶进金科路站时,突然缓缓倒向身体的右侧,随后几秒,整个上半身都倒在座位上,因为列车刹车减速,很快又翻倒在车厢中间的地上。从网上曝光的监控画面而看,在这位外籍乘客倒地后,坐在他对面作为上目睹这一过程的5名乘客没有上前查看,而是第一时间起身躲开,跑到相邻车厢中。据称当时有人喊"出事了",又造成后续车厢内其他乘客的恐慌,待列车停靠后,乘客们纷纷冲出车厢,于是,令人尴尬的画面出现了:在地铁的某一节车厢内,一名外籍乘客孤零零的躺在地上。

拥有心理学硕士点的高校及专业名称

拥有心理学硕士点的高校及专业名称(107所) 1、北京大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1 5、华东师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 8、南京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、华中师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 10、东北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 11、辽宁师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 12、首都师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 13、上海师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 14、陕西师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 15、山东师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 16、江西师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 17、西北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 18、湖南师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 19、河北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 20、云南师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 21、浙江师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 22、内蒙古师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 23、曲阜师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 24、河南大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 25、吉林大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 26、鲁东大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 27、南开大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 28、四川大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 28、苏州大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 30、重庆大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 31、福建师范大学:基础心理学、发展与教育心理学 32、山西师范大学:基础心理学、发展与教育心理学 33、河北大学:基础心理学、发展与教育心理学 34、武汉大学:基础心理学、发展与教育心理学 35、贵州师范大学:基础心理学、应用心理学 36、南京大学:基础心理学、应用心理学 37、南京政治学院:基础心理学、应用心理学 38、中山大学:基础心理学、应用心理学 39、郑州大学:基础心理学、应用心理学

硕士统一考试《心理学》真题测试试题—单选

硕士统一考试《心理学》真题试题—单选

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硕士统一考试《心理学》真题试题单选 一、单选 1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是() A.管理心理学 B.社会心理学 C.工程心理学 D.实验心理学 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括() A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为 C.情感、意志、行为 D.认知、情感、意志 3.当你的手不小心被针扎的时候,手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是() A.脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于() A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 5.通常用来测量持续注意的是() A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听 D.负启动 6.司机可以边开车边听音乐,能够解释这种现象的最恰当的理论是() A.衰减理论 B.过滤器理论 C.反应选择理论 D.认知资源理论 7.不属于基本味觉的是() A.酸 B.甜 C.苦 D.辣 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性,产生这种现象的主要原因是() A.从众 B.社会学习 C.社会比较 D.责任分散 9."鹤立鸡群"中的"鹤"和"万绿丛中一点红"中的"红"容易被人们知觉到,这种现象所体现的知觉特性是() A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 10.先给被试呈现线段a,待其消失60毫秒后,再呈现线段b,人们会看到线段a向线段b移动,这种现象称为() A.诱发运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效 11.属于深度知觉双眼线索的是() A.线条透视 B.视轴辐合 C.运动视差 D.纹理梯度 12.属于界定清晰的问题(well-definedproblem)是() A如何成为一名优秀教师 B如何根据已知条件解应用题 C怎样读好一本书 D怎样教育子女成才 13.容易出现群体思维的是() A高凝聚力的群体B低凝聚力的群体C民主的群体D放任的群体 14.爱因斯坦说:"在我的思维结构中,书面的或口头的文字似乎不起任何作用,作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向,由我随意的再生和组合……"这段话所体现的主要思维种类() A动作思维B形象思维C抽象思维D常规思维 15按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可预测,组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时,该个体所产生的主要需要是:()

应用心理学专业硕士研究生培养方案(DOC)

应用心理学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标与具体要求 培养具有良好的政治素质、高尚的道德品质、坚实宽广的心理学基础理论和系统深入的应用心理学专门知识,能胜任高等学校应用心理学教育和具有独立研究能力的高级专门人才。具体要求: 1、坚持四项基本原则,掌握马克思主义原理和邓小平理论。 2、掌握系统的心理学基本理论知识和相关学科广阔的背景知识;了解应用心理学领域研究的主要成果和它的发展趋势。 3、具有较强的应用心理学科研能力和严谨踏实的学风。 4、熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料。 5、身体健康。 二、研究方向 1、社会发展与社会心理研究 2、心理咨询与心理健康教育研究 3、儿童发展与教育社会心理研究 三、学习年限 学制为三年。前两年用于课程学习、教学实践;后一年用于撰写硕士学位论文和通过答辩。

四、课程设置 分公共必修课(包括政治理论、外语、教学与社会实践)、业务必修课(包括专业基础课、专业方向课、选修课)。必修课考试,选修课考查。各课课目、教时、学分及时间安排见教学计划。 五、培养方法 采用以自学为主,必要的课堂教学、系统读书和科研训练相结合的方法进行。课堂教学以“导读”为目的,注重理论和方法上的启发;读书务求做出系统的笔记,并在读书笔记基础上写作学期、学年论文(要求有论文在省级以上学术刊物公开发表),以锻炼和提高研究能力和写作能力。 指导方式为导师负责与导师组集体培养相结合,既发挥导师个别指导的主导作用,又充分发挥导师组集体培养的优势。 六、教学实践 在高等学校进行教学实践,课堂教学为两周(6~12课时),独立进行一个相对完整的单元教学。教学实践结束后,由导师根据教学内容、方法及效果评定成绩,合格得给予相应学分。 七、学位论文 在导师指导下,最迟于第三学期结束前确定论文选题,第四学期作开题报告,第五学期完成论文初稿,第六学期修改定稿,然后通过答辩。

2013年心理学专业专硕(347)综合历年考研真题

2013年心理学专业基础综合考研真题及答案 一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1、不属于心理状态的是: A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是: A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 3、神经系统最小的单位是: A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 4、大部分色盲不能区分: A、红青 B、红黄 C、红蓝 D、红绿 5、感受性提高的感觉适应现象是: A、触觉适应 B、嗅觉 C、暗觉 D、明觉 6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是: A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 7、立体电影利用知觉的 A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事,这种语言属于: A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 9、安德森提出语言产生三阶段,包括: A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中,对情绪产生起关键作用的因素是:

A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境 11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是: A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 12、根据马斯洛的需要层次理论,人的需要从低级到高级的正确排序: A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要 B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要 D、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要 13、某生学业成绩好,但其他表现一般,根据斯滕伯格的成功智力理论,其在校表现优异智力是: A、分析性智力 B、创造性智力 C、实践智力 D、综合性智力 14、下列属于晶体智力的是: A、形成抽象概念的能力 B、发现复杂关系的能力 C、理解词汇能力 D、知觉的速度 15、最具核心意义的个性心理特点是: A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣 16、根据奥尔波特的人格特质理论,构成个体独特性的重要特质属于: A、首要特质 B、中心特质 C、根源特质 D、共同特质 17、根据人对问题思考的速度的差异,卡根等将认真风格类型划分为: A、场独立性与依存性 B、冲动型与沉思型 C、同时性与继时性 D、整体加工与部分加工 18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗,之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是:

应用心理学专业硕士研究生培养方案

应用心理学专业硕士研究生培养方案 (专业代码:) 一、学科概况 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要,多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展,应用心理学有着日益广阔的前景。 二、培养目标 本专业旨在培养研究生掌握扎实的应用心理学理论、方法与技术,使之成为能够独立从事心理与行为科学工作的高级人才,包括科研院所的科学工作者,各级各类学校、工商企业和行政事业机关的实际工作者以及高素质、高层次的社会工作者。 本专业的研究生必须掌握一门外国语,能够熟练地阅读本专业的外文资料,能够熟练地使用计算机处理文字和数据资料,并具备一定的编程能力和独立检索网上相关专业信息的能力,具有健康的身体和良好的品德。 三、研究方向 A、人格与心理健康 B、应用实验心理学 C、经济心理学 D、人力资源管理与开发 四、修业年限 一般为3年。 五、课程设置(见课程设置计划表) 六、培养方式 研究生由导师及导师小组全面负责培养,课程学习和研究并重;专业课的学习可采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座以及任课教师指定参考文献、书目,学习阅读后写综述等多种形式。 七、学位论文工作及学位授予 研究生修满规定的学分,达到学校的有关规定(外语水平、科研成果),可在导师及指导小组指导下进行学位论文选题,选题应有创新性或学术价值,开题须经指导小组论证。鼓励学生尽早介入学位论文,论文工作时间不少于一年。论文选题必须经过充分调查研究,查阅相关的基本文献,了解国内外本领域的研究历史和现状,选择应用心理学专业内有重要学术价值研究基础较薄弱的问题,或能为教育、经济、社会发展和政府决策提供借鉴的问题作为论文选题;开题前应由学生申请,导师负责进行开题报告,报告通过后开始进入正式论文研究与写作阶段。硕士学位论文必须由研究生本人独立完成;论文应在应用心理学研究的某一问题或方法上提出新的见解;论文应该观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅;在引言或导论部分应对选题相关的应用心理学学术动态作一文献综述;论文应达到在国内核心期刊上发表的水平。 论文完成后,按国务院学位委员会有关规定及程序组织论文评阅与答辩,答辩合格并经校学位评定委员会投票表决通过后,授予研究生理学硕士学位。

心理学考研真题及复习资料

20XX年心理学考研真题解析真情奉献版 考研名师第一时间发布20XX年心理学考研真题参考答案及解析。为20XX年的考生提供第一手的资料。 一、单项选择题(每题2分,共65题) 1.近年来,认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学 D.心理生理学 【解析】C,认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学,这是一门新兴学科,极大的促进了心理学的发展,特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为,心理学的研究对象是 A.直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D.外显行为 【解析】A,构造主义主张心理学应该研究人们的意识,即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A.大脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 【解析】D。延脑:和脊髓相连的部分,又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢,又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A.顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶 C.颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶 【解析】B,此题考察大脑皮层感觉区的分布,躯体感觉在顶叶,视觉在枕叶,听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【解析】A,α是大脑处于安静和休息状态的脑电波,频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14-30HZ,δ是在睡眠下的脑电波,频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论,不属于潜意识的是 A.梦 B.注意 C. 口误 D.笔误 【解析】B,注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是贯穿于心理过程的心理状态,不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为,支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应 D.社会学习 【解析】C,武器效应,挫折导致的不是侵犯本身,而是侵犯的情绪准备状态—愤怒,侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比,两者的关系是

2011年西南大学心理学专硕347考研真题

西南大学2011年心理学专硕347考研真题 一、术语解释题(每题5分,共50分) 1.心理过程 2.现场试验 3.社会促进 4.注意分配 5.前提气氛效应 6.离差智商 7.遗传限 8.信度 9.投射测验 10.人格障碍 二、单项选择题(每题2分,共50分) 1.现代心理学诞生和发展的两个最重要的历史渊源是哲学和 A.生理学 B.社会学 C.人类学 D.物理学 2.冯特对心理学的最深远贡献是 A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的心理学 C.对神经传导速度的测量 D.发展了最小可觉差的方法 3.在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中,机体变量显然是指A.超常儿童 B.常态儿童 C.超常与常态儿童 D.创造性思维 4.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是 A.自变量 B.因变量 C.刺激变量 D.控制变量 5.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是A.调查法 B.个案法 C.测验法 D.观察法 6.在标准正态曲线下,正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是A.99.73% B.99.00% C.95.46% D.95.00% 7.在纯心理学的意义上,“意识”这个概念强调的是意识的 A.客观反映性 B.主观能动性

C.言语觉知性 D.社会历史制约性 8.在当前未被意识到,但必要时能够被意识到的经验处于 A.焦点意识水平 B.下意识水平 C.前意识水平 D.潜意识水平 9.按照艾里克森的观点,青少年期发展的关键问题是 A.依恋 B.伙伴交往 C.角色学习 D.自我同一性 10.叶克斯一多德森(Y erkes-Dodson)定律表明,较难课题的动机适宜强度 A.较强 B.中等 C.较弱 D.无规律可循 11.弗罗姆动机强度公式认定主观期望概为0.5时最强,其理论假是 A.效价与期望成反比 B.效价与期望成正比 C.效价与期望无关 D.效价与期望相同 12.同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后像 D.感觉补偿 13.弗雷斯(Fraisse,1981)总结了有关研究,认为所谓“知觉到的现在”可以持续A.3、4秒 B.7、8秒 C.1分钟左右 D.无上限 14.有关系列位置曲线的-实验表明,只影响近因而不影响首位效应的因素是:A.呈现速度 B.单词频率 C.单词关联性 D.回忆前的插入作业 15.实验(Krueger,1929)表明,记忆效率最高的过度学习在: A.25%左右 B.50%左右 C.75%左右 D.100%左右 16.下列哪种情形不利于顿悟. A.一段时间的大量准备 B.一定时期的放弃 C.不同的环境

心理学专硕考研:心理健康教育vs应用心理的区别

凯程考研,为学员服务,为学生引路! 第 1 页 共 1 页 心理学专硕考研:心理健康教育vs 应用 心理的区别 1、心理健康教育 顾名思义,心理健康教育是根据学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 学习内容: 研究生阶段就读心理健康教育,主要的研究应该是围绕着发展与教育心理学,包括儿童心理学各个方面(认知,社会性,品格,人格等),教育心理学等。该专业为了适应各级各类学校和相关行业开展心理咨询和辅导工作需要而设置的。目的是以更加开放、灵活的教育形式普及心理健康知识,培养心理健康教育专门人才,为提高个体、群体、组织与整个社会的心理健康水平服务。 就业范围: 主要还是围绕学校教育,幼教、初等和中等学校心理学教师与研究人员,各级各类学校的心理健康教育和辅导教师等,也可以考取心理咨询师证书进行心理咨询等相关行业。 2、应用心理 应用心理是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要,多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。 学习内容: 该专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。 就业范围: 就业范围比较广,能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的从事心理学基础的工作,比如考公务员,从事猎头(人才中介)人才测评机构等、企业咨询和人力资源管理、策划设计公司等等。

中央财经大学2016年心理学专硕347真题点评

权威师资优质教学博仁考研https://www.360docs.net/doc/924679990.html, 中央财经大学2016年心理学专硕347真题点评2016年中央财经大学心理学专硕招生结束,在这里博仁考研的老师第一时间为大家点评和解析2016年中央财经大学347心理学基础综合真题,希望对2017心理学考研的学生复习都能有所帮助。 通过对真题的分析,可以看出中央财经大学心理学专硕第二年自主命题的特点: 首先,考试题型多样,题量偏大;其次,侧重对基础知识的考察。 2016年的题型、分值及难易程度对以后的命题会有较大的参考价值,因此2017年的考生可以参考此题型和难度去复习。 一、考试题型多样,题量偏大 中央财经大学2016年第二次招生心理学专硕,在出题类型上,还是有些考虑的,题型包括单选题(5分/16题),比去年少了4道题,比去年一共少了10分;简答题(15分/6题)与去年一样、论述题(30分/2题)题量与去年一样都是2道题,但是每道题分值比去年多了5分,一共论述题多了10分;应用题(35分/2题),每道题比去年多5分,一共多了10分;简答题和选择题的分值很大,博仁考研的老师提醒备考中央财经大学心理学专硕的2017级考生,看书时,要注意一些细节,否则,选择题很容易失分。 真题中,大题共有7个,三个小时的答题时间还是很紧张的,所以考生在备考的过程中不仅要把握细节也要注意知识框架的建构,难度还是很大的。博仁考研的老师提醒2017级考生平时要注意答题的速度和写字的整齐性练习。 二、侧重于对基础知识的考察 从央财的真题来看,央财的出题还是比较关注基础知识的考察,比如简答中,视觉适应的含义并举例说明、耶克斯道德森定律、想象的功能等的考察,都是对基础知识的考察,平时认真看书,总结知识点的话,轻而易举的拿分。出题范围也围绕普心、社会心理学和心理学研究方法,所以,博仁考研提醒考生要认真看书,仔细整理笔记。 但在应用题中,出了一个实验设计题,这个题目的难度也不大,按照论文发表的规范,简要撰写论文的“问题提出”部分,选取合适的角度,提出具体的研究问题和假设;针对所提问题,简要设计一份研究方案。这道题平时考生只要关注实验设计的流程和方法,就很容易拿到高分。但这个地方也是大多数考生的难点和丢分的地方。 专硕是比较偏向实际应用的,在央财的真题中也可以发现,例如:结合实际论述助人行为发生的影响因素及促进助人行为的有效策略,如果能与现实生活相联系,就能得高分。 三、考点呈现方式更灵活、结合实际应用

应用心理硕士专业学位设置方案

应用心理硕士专业学位设置方案 应用心理硕士作为新开设的专业型硕士学位,现在只有北京师范大学、华东师范大学、北京大学等六所高校得到国务院批准可以颁布“心理学硕士”的学位,其它各高校的应用心理硕士一般颁发教育学、社会学、哲学、理学等学科硕士学位。下面带大家了解一下应用心理硕士专业学位设置方案。 一、为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求,完善应用心理人才培养体系,创新应用心理人才培养模式,提高应用心理人才培养质量,特设置应用心理硕士专业学位。 二、应用心理硕士专业学位的英文名称为“MasterofAppliedPsychology”,英文缩写为MAP。 三、应用心理硕士专业学位的培养目标是:培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,掌握良好心理学基础知识,具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力,适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。 四、应用心理硕士的课程设置要充分反映应用心理职业领域对专门人才的知识与素质要求,注重实际操作能力的培养。教学方法重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。 五、应用心理硕士的培养过程须突出应用心理实践导向,加强实践教学,实践教学时间不少于半年。 六、应用心理硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自应用心理实践领域的专业人员承担专业课程教学,构建“双师型”的师资结构。 七、学位论文须与实践紧密结合,体现学生运用应用心理及相关学科理论、知识和方法分析、解决工程应用心理实际问题的能力。论文类型可是应用心理学相关的理论研究、实务研究、政策研究、

新版江汉大学应用心理考研经验考研参考书考研真题

经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校,在这一年的时间内,我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。 可谓是痛并快乐着。 在这期间,我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸,这样的想法,充斥在我的头脑中太多次,明知不可想这么多,但在休息时,思想放空的时候就会凭空冒出来,难以抵挡。 这对自己的心绪实在是太大的干扰,所以在此想跟大家讲,调整好心态,无论成功与否,付出自己全部的努力,到最后,总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。 总之就是,付出过,就不会后悔。 在此,我终于可以将我这一年来的所有欣喜,汗水,期待,惶惑,不安全部写出来,一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别,再有就是,希望我的这些经验,可以给大家以借鉴的作用。无论是心态方面,考研选择方面,还是备考复习方面。都希望可以跟大家做一个深入交流,否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。 由于心情略微激动了些,所以开篇部分可能略显鸡汤,不过,认真负责的告诉大家,下面的内容将是满满的干货。 只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。 江汉大学(专业学位)应用心理的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合 (347)心理学专业综合参考书为: 张积家:《普通心理学》,中国人民大学出版社2015年版。 许燕:《人格心理学》,北京师范大学出版社2011年版。

林崇德:《发展心理学》,人民教育出版社2009年版。 钱铭怡:《变态心理学》,北京大学出版社2013年版。 俞国良:《社会心理学》,北京师范大学出版社2015年版。 江光荣:《心理咨询的理论与实务》,高等教育出版社2012年版。 程正方:《现代管理心理学》,北京师范大学出版社2010年版。 关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读,做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章,那么阅读题目是很难做对的,而想要读懂这篇文章,主要就是要读懂文章中的长难句,这是需要训练的,真题就是很好的训练素材。做完阅读题后,可以先不要急着对答案,把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来(可以借助词典),翻译完后再看看你先前的答案,有没有什么新的理解让你想改答案的,此时再去看看书后面对整篇文章的解析(而不是题目的解析),主要看你翻译的和解析翻译的差别,有没有理解上的偏差,进而再次思考自己的答案,并确定自己最终的答案,再对后面的答案,此时应该仔细揣摩自己做错的原因,仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式,找出与自己的思路的不同之处,下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高,一方面是读长难句能力的提高,另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习;而理解能力的提高则靠读一定数量的文章,量变最终引起质变,所以每天至少读一篇经济学人上的文章,不需要查太多生词,主要是看懂句子,了解段落、文章的意思就行,同时积累一些有用的表达,有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习:先翻译成中文,只要意思差不多就行,主要是后面再把中文翻译成英文对写作能力的提高有很大帮助。 阅读和写作其实是分不开的。

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